第一篇：贊美秋天的朗誦稿

贊美秋天的朗誦稿

在現在的社會生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的語言修養，要熟練掌握標準發音和發聲技巧。還苦于找不到好的朗誦稿？下面是小編整理的贊美秋天的朗誦稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

這是唱給秋天的歌

其間儲存的光芒 無須和聲

成熟的季節里 注定

我將躬身而行

將先輩的頭顱作為古典收藏

月落后的黝黑里

星星微弱而執拗的閃爍

令我的腰帶在風中瘋長

肺腑的千結迎刃而解

有什么期望從我眼中溢出

葉脈的`呻吟沿根而下直刺大地深處!

秋天啊 讓我來承受冰雪的煎熬吧

為這鮮紅的傷口

為第一朵踏雪而來的梅

衣衿飄舉成飛去歸來的雁

故鄉隱隱傳來收割的號子

而我 以爬行的姿勢追趕落日

目光淌血

天空被落葉分割得越來越小

一如世界 被鈔票雜亂無章成

片片飛絮

那些揮舞的鐮刀會重新淪為靜止嗎

蒼涼的大地收割閃光的淚水

而淚不成珠 秋天啊

誰將耕耘的責任 高高舉起

誰將鮮紅的果實 踩在腳下

而內核終將在另一季節發芽

腐朽到底是誰的命運

楓葉飄落 最初的脈紋

清晰可見

漫過水的憂郁 愛情

這秋天唯一的精靈

竟被風吹得薄瘦如斯

將往昔情懷在秋日下曬一曬

我想象另一顆心綴滿白霜

鳴蟬的歌詞全來自露珠

江水已涼 人事已改

最美麗的流逝來自哪一瞬間

歲月的路口站著現實的你我

影子拉長白晝 而夜幕降臨

月亮悒郁如愁苦的眼睛

我們還能傾訴什么

用什么樣的琴弦為你而歌 秋天

火熱的情懷褪成枯黃 風

撩開大地遍布果實的外衣

生活的影子沉重地出沒于額頭

用撫過花朵的手指彈撥枯枝

命運錚錚作響 悲涼地

接近某種意境

手捧月亮的祝福 羅幕輕寒

誰在梧桐更兼細雨中

把酒遙問青天 然后

與影子成為三人

而這一切 傷感的婉約

是否與季節無法承受的重量有關

仿佛一夜之間

天空顯得如此高遠

潔凈的流水 白云和風

小鳥的鳴叫從稀疏的葉間歡快地滑落

打濕樹下長木椅上嬌美的愛情

這是秋天了

幾場細雨過后

花園里的花兒全都謝了

果實凸現

金黃的光芒讓世間一片豐盈

曖人的秋日，回歸的雁群

以及田間辛勤勞作的父老鄉親

一樣躲不開寫生少女黑亮的眼睛

這就是夢幻中的秋天

簡潔 明了

一葉荷葉可搖蕩一泊綠水

一朵落紅可漂紅一彎清泉

第二篇：贊美教師朗誦稿

愛的芬芳

各位老師，評委大家好;;

首先祝婦女同胞們節日快樂。

我們朗誦的題目是——愛的芬芳

老師，您用一生的青春撒播著愛的芬芳，您無怨無悔，無所渴求，桃李滿天下是您一生的自豪。

一齊：我們更驕傲的，是能耕耘在大營學校這片沃土上。

我們有年紀一大把卻仍堅持在工作崗位上的老師，因為熱愛，因為執著，她們深情而快樂的為孩子們奉獻著自己的人生。這是我們的榜樣

我們也有單身女教師辛勤忙碌在教學第一線，風風雨雨，嘔心瀝血，像紅燭一樣為學生燃燒著每一份熱情。這是我們的楷模

我們更有兢兢業業，勤勞努力的老師們，她們用真誠的嚴厲，寬廣的胸懷，關愛著懵懂多事的孩子們。這是我們的職責

春天，我們的隊伍壯大了，增添了新的生力軍。他們說：

“我驕傲，我是一名人民教師。

一齊：我驕傲，我是一名人民教師

讓我的青春乃至整個的生命

在教育的燭火中升華

在教育的血液中奔騰。

用辛勤的汗水，澆灌春日的嫩苗，用博大的胸懷，溫暖純潔的心靈

一齊：用誠摯的熱情，耕耘在教育這片熱土上。

傳播著愛的芳香。

傳播著愛的芳香。

第三篇：贊美老師朗誦稿

甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳的臉上總是露出可親的笑容。

乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。

丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。

女合：老師啊！老師

春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。

男合：老師啊！老師

夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

女合：老師啊！老師

秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。

男合：冬日里，您曾與我們一起長跑。

雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……

甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上

合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起

丙：周二數學課上

合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

丁：周三品德課上

合：您給我們講歷史的光榮傳統

甲：周四語文課上

合：您的作文題目是《我長大后做什么？》

乙：周五的主題班會上

合：您讓我們學做新時代的主人

丙：周六的假日小隊活動中

合：您告訴我們怎樣幫助他人

丁：周日總該休息了吧

合：可您還是補課，家訪忙個不停

甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更早的年齡

乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀的進程

丙：元旦到了，我們該送您點什么禮物

合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情

丁：那我們該為您做點什么

合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。

女合：讓所有的日子蒼老吧

男合：讓我們的老師年輕

女合：讓所有的歲月陳舊吧

男合：讓我們的老師年輕

甲：讓每一個學生從心底發出一個呼喚

乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴

丙：讓每一位老師都感到欣慰

女合：祝老師年輕！

男合：祝老師年輕！

合：祝老師年輕！

第四篇：贊美家鄉朗誦稿

我的家鄉，雖然沒有泰山那樣雄偉的峰巒，也沒有香山那樣死活的楓葉，但他四季風光如畫，誰見了都會贊嘆不已!自己的家鄉在自己心中總那么美。那么贊美家鄉朗誦稿有哪些呢?下面小編整理了贊美家鄉朗誦稿，供你閱讀參考。

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1老師、同學們：

大家好!我演講的題目是《無錫的特產等您嘗》。

我可愛的家鄉——無錫，是太湖之濱一顆燦爛的明珠。它環境優美，土特產豐富，是個令人向往的地方。別的不講，就單講無錫的特產吧!無錫有三大特產：泥人、肉骨頭和油面筋。

先說惠山泥人，那真是無人不知的玩意兒。一到惠山，一月月的店，小篷子挨挨擠擠，都是賣泥人的，每月店里擺滿了姿態不

一、形態各異的泥人。有端莊慈善的觀世音，有威風凜凜的孔夫子，有笑容可掬的“大阿福”，還有造型輕盈矯健的體育健兒。除了泥人外，還有各種泥捏的動物，每種動物也都栩栩如生。泥人中，最有代表性的是“大阿福”了。它滿面笑容，腆著肚子，盤腿而坐，肚子上圍著個紅兜兜，中間有個“福”字，看上去，真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧著泥人中，我看總有個“大阿福”。我想，也許是人們期望自己的生活，“福”上加“福”吧!泥塑動物中有憨態的熊貓、奔騰的駿馬……件件惹人喜愛。可我特別喜歡的是那個“大肥豬”，它那大大的肚子還是個積錢罐呢!它幫助了我，也幫助了許許多多小同學，讓我們養成了勤儉節約的好習慣。每當我看見放在桌上的“肥豬”時，總要輕輕地撫摸著它說：“你真可愛啊!”

再說說“三鳳橋肉骨頭”吧!人們一到三鳳橋，那彌漫在空氣中的番味準會使你放慢腳步。記得有一天，我和媽媽到三鳳橋去辦事。一到那兒，肉骨頭那撲鼻而來的香味讓我情不自禁地深探吸了好幾口氣。我纏著媽媽一定要買一盒，媽媽同意了。晚餐桌上，我們品嘗著香酥可口的肉骨頭，大家都多吃了一碗飯。爸爸笑著說：“怪不得每年年初，回無錫的人離開時，總要買幾盒肉骨頭帶走，盡管天寒地凍，買肉骨頭的人卻排成了一字長蛇陣。”

最后，我再來介紹一下人人愛吃的清水油面筋吧!油面筋是圓圓的、呈淡黃色，一斤有好幾十個，要裝在一個大塑料袋里，看上去一大袋，可拎在手里卻沒有多大的分量。所以，來無錫玩的人離開無錫時總要帶上兩袋。作為無錫人，那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里，吃起來真是別有風味!

我的家鄉除了以上三大土特產外，還有水蜜桃、惠山油酥等特產。就憑土特產的豐富，也足以讓我為家鄉自豪了。我深信，家鄉的土特產一定會好上加好，暢銷國內外。歡迎您來無錫玩，無錫的特產等您嘗!

謝謝大家!

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2尊敬的老師們，親愛的同學們：

今天我要演講的題目是《東莞，我為你喝彩》

美不美，家鄉水，親不親，老鄉親。每個人都有自己的家鄉，我的家鄉，東莞，坐落在富饒的珠江三角洲東北部，屹立在美麗的東江河畔。展開歷史的畫卷，回望昔日的東莞，這里曾被稱為蠻夷之地，到如今，乘著改革開放的東風，它已成為一顆璀璨的南粵明珠。

回望這幾年的城市建設，可以說一年一大步。而且每一步都鏗鏘有力，每一步都光彩奪目，每一步都激動人心。在這一步一步的征程中，人們夢寐已久的新城越來越清晰，越來越生動。城市街頭完全變了樣，昔日低矮陰暗的樓房，悄然不見了，高大豁亮的大廈崛起了。各式各樣的企業建立起來了，嶄新而寬闊的柏油馬路鋪起來了。

啊，東莞，我為你喝彩!

東莞不僅重視經濟的發展，而且更注重精神文明建設。為建設“文化新城”，全市共投入15億元建設文化設施，玉蘭大劇院、展覽館、圖書館、群眾藝術館、嶺南畫院等文化設施相繼落成。文化部門還定期舉辦以高雅藝術和知識普及為特色的“文化周末”、“文化高地直播車”、“東莞學習論壇”、“讀書節”、“圖書流動服務車”，不僅如此，各鎮村舉辦了特色鮮明的文化活動，如沙田的龍舟節，東坑的賣身節等，贏得各界好評……

啊，東莞，我為你喝彩!

正因為東莞人及時把握了歷史發展機遇，果敢踏準了社會前進的節奏，在實施新城建設的戰略過程中，因地制宜，通過政府引導、市場推動、集合社會各種力量加快推動城市化的路子，才使我們的城市綻放出如今這般絢麗的姿容。

我深深地愛戀著我的家鄉——東莞。

東莞，我愛你每一寸土地上的花朵;東莞，我愛你人民堅韌執著的性格;東莞，我愛你獨特迷人的風情。千言萬語匯集成一句話：東莞，我為你喝彩!

謝謝大家!

第五篇：贊美兒科醫護朗誦稿

（醫合）“健康所系，性命相托……”

（醫1）這莊嚴的誓詞開啟了我懸壺濟世的大門。（護合）“在神圣的護理崗位上，履行白衣天使職責…”（護1）這神圣的誓言開啟了我救死扶傷的征程。

（醫2）每一次，當我走進兒科大門的時候，我都輕輕的面對自己微笑，希望我的微笑能感染到每一個患兒及家長 讓他們在病痛中能夠更加堅強。

（護2）每一次，當我接待就診患兒的時候，我都真心的給予他們安慰，希望我的安慰能夠支持到每一個患兒及家長，讓他們緊鎖的眉頭能夠舒展。

（醫1）每一次，當我診斷患兒病情的時候，我都是認真檢查，反復思考。

希望我的慎重能夠幫助到每一個患兒及家長，讓他們的病痛能夠盡快消失。

（護1）每一次，當我執行醫囑，處理患兒的時候，我都是三查七對，全力以赴，希望我的認真能夠幫助到每一個患兒及家長，讓他們能夠放心的托付。

（醫2）那一天，我看到你弱小的身軀躺在病床上卻咬緊牙關的堅強，于是我再忙碌都甘之如飴。

（護2）那一天，我看到你經歷病痛折磨卻依然會不時展開的笑臉，于是我再辛苦都心甘情愿。

（醫1）那一天，我看到你連同爸爸媽媽離開時說的“阿姨”再見，于是我再艱難都無怨無悔。

（醫合）我愿用一顆真心

去愛這世界上每一個孩子

無論貧富貴賤

都視他們為我的親人

（護合）我愿用一個微笑

去撫慰他們因病痛而緊鎖的眉頭 我希望他們能像鮮花一樣絢爛

像陽光一樣日日溫暖

（醫2）藍天回報大地，降下萬丈甘霖

才有了綠樹迎春，勃勃生機。

（護2）江河回報大海，流淌凜凜清泉

才有了波濤洶涌，奔流不止。

（全體）醫務工作者回報社會，灑下辛勤汗水，只為讓患者安康，生命不息。