第一篇：有關(guān)夸夸我的班主任作文[本站推薦]

有關(guān)夸夸我的班主任作文九篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的夸夸我的班主任作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中，是一個(gè)夢(mèng)的開始，初中亦是一場(chǎng)瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，初中的老師便是這場(chǎng)戲中必不可少的主角，是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里。陪我們一起走過(guò)那段從年少無(wú)知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對(duì)那個(gè)人又愛又恨的稱呼。

覃老師是個(gè)小個(gè)子，瘦弱的身板讓他看起來(lái)橡根稻草，好像隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹跑。他的頭發(fā)有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺(jué)得刺眼，而我知道有一絲銀發(fā)是為我而生長(zhǎng)。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙周圍早已布滿皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無(wú)處可藏的眼睛。那雙一直關(guān)心我們，目送一屆屆實(shí)中學(xué)子成才的眼睛。

七年級(jí)的一次期末考試，我“不負(fù)眾望”，數(shù)學(xué)考了個(gè)不及格。才剛開學(xué)第一節(jié)課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低著頭，像只斗敗了的公雞，一邊聽著他的教導(dǎo)，心中卻在暗想：哎，真倒霉，怎么栽在這個(gè)大魔王手里了？只好一副痛改前非的樣子?？僧?dāng)我偶然抬頭直視他的那雙眼睛時(shí)，我不由愣住了。那雙眼睛沒(méi)有了平時(shí)的嚴(yán)厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔(dān)憂。我心中好像被什么堵住了一樣，有點(diǎn)難受，心中對(duì)您有了陣陣歉意，枉您對(duì)我如此關(guān)心。此后，每當(dāng)我做題做到想放棄時(shí)，仿佛就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學(xué)習(xí)的路上。

而對(duì)他的感情也從單純的懼怕變?yōu)榱俗鹁春透兄x。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們?nèi)甑陌嘀魅危菫槲覀儾偎榱诵?，像一位?yán)厲的父親。但您也是個(gè)最不負(fù)責(zé)的班主任，每次一到大掃除或是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其他班的班主任都會(huì)親力親為地給自己班上的同學(xué)加油助威。而你，只會(huì)在校運(yùn)會(huì)開始前站在講臺(tái)上指著我們帥帥地說(shuō)一句：“我只要結(jié)果！”之后便揚(yáng)長(zhǎng)而去，神龍見首不見尾。但毫無(wú)疑問(wèn)，自從被您慘無(wú)人道得“拋棄”幾次后，我們班同學(xué)的組織能力和獨(dú)立能力卻明顯優(yōu)于其他班的同學(xué)。這才讓我們明白了你的苦心，就像您說(shuō)的一句話：“我不可能時(shí)時(shí)把你們八十五個(gè)人掛在皮帶上啊！”是啊，我們已經(jīng)初三了，被您掛在皮帶上的時(shí)間也還有不足一年，但是對(duì)您的那份感情卻是一生的。

感恩老師，不能只掛在嘴上。按時(shí)完成好每一次作業(yè)，是一種感恩，遵守紀(jì)律，是一種感恩，努力學(xué)習(xí)，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點(diǎn)更是一種感恩。自從選擇了老師這個(gè)行業(yè)也就選擇了無(wú)私，選擇了平凡，選擇了奉獻(xiàn)。實(shí)中，我永遠(yuǎn)引以為傲的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

我的班主任是黃老師，她教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我投入到知識(shí)的海洋里，因此我十分喜歡她。

這周星期五的上午，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試，結(jié)果我考了一個(gè)很不理想的成績(jī)，我的心里充滿了沮喪。我想：我考得這么差，老師一定會(huì)罵我的，回家之后媽媽也要責(zé)怪我，我該怎么辦??？果然，下課后老師就讓我拿著卷子去她辦公室，我一聽就忐忑不安起來(lái)，心里好像十五個(gè)吊桶打水七上八下的。

沒(méi)想到進(jìn)入辦公室后，黃老師不僅沒(méi)罵我，還溫柔地給我講解錯(cuò)題，并且安慰我。從辦公室走出來(lái)，我可高興了，我為有這樣一個(gè)好老師而自豪。同學(xué)們看到我?guī)е霓k公室里走出來(lái)，感到莫名奇妙，他們問(wèn)我怎么了，我一聲不吭，只是在心里默默地重復(fù)著老師剛才對(duì)我說(shuō)的話。

就在今天早上，黃老師又做了一件讓我難忘的事。因?yàn)樯衔缥乙谋荣惖囊曨l，我感到非常緊張。就在這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是面帶微笑的黃老師??！黃老師一個(gè)又一個(gè)溫暖的舉動(dòng)，讓我覺(jué)得她就是我的媽媽，我愛我的媽媽，我也愛我的老師。

黃老師每天無(wú)微不至地照顧著我們，她不為自己，只為我們燦爛的前程，我們的學(xué)習(xí)之路還任重而道遠(yuǎn)，不過(guò)有這樣的好老師陪伴，我感到十分幸運(yùn)。我永遠(yuǎn)愛您我親愛的班主任黃老師。

我們班的班主任長(zhǎng)得可漂亮了。語(yǔ)文老師差不多三十開外，一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏含著智慧和自信，態(tài)度十分平和。每一次上語(yǔ)文課，都可以看見她那溫和的眼睛，都可以看到她把那廣泛的知識(shí)一點(diǎn)不留的傳授給我們。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們有一位同學(xué)要交學(xué)費(fèi)，可是這一位同學(xué)的10元錢不見，她立刻從包里拿出10元給那位同學(xué)。這件事我們都看在眼里，感動(dòng)在心底。

班主任經(jīng)常教育我們不要忘記生我們養(yǎng)我們的土地。應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握好的知識(shí)，為建設(shè)繁榮的家鄉(xiāng)而奮斗，我們的老師改作業(yè)十分仔細(xì)，我做錯(cuò)的地方，老師會(huì)幫我圈起來(lái)，并改正。還會(huì)再跟我說(shuō)這道題要怎樣理解。老師，您真?zhèn)ゴ?！您是我要感謝的人，您是我要報(bào)答的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆男W(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)遇到許多老師了，我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師——龐老師（一到三年紀(jì)的班主任）

龐老師有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛不大不小，有時(shí)戴個(gè)眼鏡，有時(shí)不帶眼鏡，不戴眼鏡的時(shí)候，你會(huì)看到她那雙眼睛上總有粉色的眼影，臉總是白白的，特別好看，龐老師穿著很時(shí)尚，總穿高跟鞋，穿一身黑色的紗裙，灑著淡淡的香水，就像媽媽一樣很親切。

記得有一次，我在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽講，老師讓離她最近的同學(xué)去辦公室拿了一把戒尺，把我叫到外面說(shuō)：你一個(gè)班長(zhǎng)上課說(shuō)話，不認(rèn)真聽講，怎么能給學(xué)生帶頭呢？教室里的同學(xué)起哄說(shuō)：買可馨班長(zhǎng)真討厭……我聽了，眼淚刷刷流下來(lái)了，老師看見了，進(jìn)了教室大聲的說(shuō)了他們，然后我給老師說(shuō)：龐老師，我不想當(dāng)班長(zhǎng)，我當(dāng)了班長(zhǎng)他們又不喜歡我，還不如不當(dāng)。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：沒(méi)事兒，他們欺負(fù)你就過(guò)來(lái)給我說(shuō)。

還有一次文藝活動(dòng)，老師讓我和班主任一起跳舞，在臺(tái)上，我們跳得非常歡快，左動(dòng)一下，右蹦一下，主持人笑的比我們還開心。

這就是我的班主任，一個(gè)溫柔親切的班主任，我喜歡她。

我的班主任，姓蘇，我們稱她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽，一看就是把老師看做了我們的親人。因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)校，他能管我們的一切事情，包括吃喝拉撒。

她的身高不高，身材…苗條；一頭烏黑秀氣的長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡；別看她矮小，可她的力量可不小哦。

蘇媽的脾氣“喜怒無(wú)常”，但都是為我們好，讓我們能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。比如內(nèi)務(wù)上我們又扣了很多分，老師就會(huì)瞪著我們，讓我們大氣不敢喘。還有她會(huì)特別溫柔：跟我們一起聊天，一起吃飯；晚上會(huì)去宿舍里看我們有沒(méi)有事，說(shuō)句晚安才走。上課時(shí)，不會(huì)愁眉苦臉，會(huì)讓我們?cè)谛β曋惺斋@知識(shí)，成長(zhǎng)。還記得那一次要英語(yǔ)考試了，打了靜課鈴，我們還在說(shuō)話，這時(shí)候，蘇老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“剛才誰(shuí)說(shuō)話了？”我們沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)。老師說(shuō)我們不敢承擔(dān)錯(cuò)誤，她不喜歡這樣的學(xué)生。后來(lái)，我們才認(rèn)識(shí)到不對(duì)，承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)，用于改錯(cuò)了。

我們的班主任很辛苦。在9月份剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們對(duì)內(nèi)務(wù)一無(wú)所知，蘇媽就手把手教會(huì)我們，指導(dǎo)我們，告訴我們：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級(jí)，全靠蘇媽的管教。

不管晚自習(xí)是不是值班，她都會(huì)陪著我們到下課。然后在一樓一樓爬，去看我們，說(shuō)晚安。

有一段時(shí)間，老師的嗓子不舒服，可偏偏那時(shí)候我們就是不爭(zhēng)氣，內(nèi)務(wù)扣的分越來(lái)越多，蘇媽每次都會(huì)說(shuō)我們，訓(xùn)我們，看著她每次訓(xùn)斥我們的時(shí)候，嗓子不由的咳嗽兩聲，我們心疼得很，很擔(dān)心。所以，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是想對(duì)蘇媽說(shuō)一句；“對(duì)不起，蘇老師，您辛苦了”。

蘇媽的盡職盡責(zé)，哪一個(gè)人不看在眼里？哪一位家長(zhǎng)不會(huì)豎大拇指呢？

肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學(xué)識(shí)很高。剛進(jìn)班時(shí)，同學(xué)們都覺(jué)得肖老師是個(gè)嚴(yán)肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲卻又和藹的人，偶爾也會(huì)幽默一下。

每天早晨，肖老師都是早早地來(lái)到學(xué)校，用慈祥的目光望著正在用功的我們；放學(xué)了，他卻是最后一個(gè)離開教室的人。他不是耐心地詢問(wèn)近來(lái)成績(jī)下降的同學(xué)，就是不厭其煩地教育著那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了，才推著那輛褪了色的自行車，帶著一絲欣慰的笑意離開學(xué)校。

肖老師對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，哪怕是細(xì)節(jié)問(wèn)題他也不肯放過(guò)。一次，肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時(shí)，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計(jì)策來(lái)。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(zhǎng)，“埠”字便支支吾吾地跳了過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，細(xì)心的肖老師問(wèn)道：“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒(méi)用，一咬牙，說(shuō)：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止。“為什么不查字典？”他嚴(yán)肅地問(wèn)：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準(zhǔn)確地念給他聽時(shí)，他才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，因而每次測(cè)驗(yàn)，我們班的基礎(chǔ)知識(shí)失分最少。

我崇拜肖老師，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。聽著肖老師在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種天外之音，蘊(yùn)涵著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我大腦的驛站。

我萬(wàn)分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導(dǎo)與無(wú)微不至的關(guān)懷，更激勵(lì)著我不斷去探索生活的奧妙，去追求無(wú)窮的知識(shí)。

老師，或許是一個(gè)普普通通的詞?；蛟S，它沒(méi)有山嶺那么高大，但是它卻像園丁一樣辛勤，像磐石一樣堅(jiān)硬，今天我要夸夸我的好老師——葉老師。

每當(dāng)班級(jí)里要舉行活動(dòng)時(shí)，葉老師總是最積極的。她一絲不茍，有條理的給同學(xué)們分配任務(wù)，自己也忙得像個(gè)大總統(tǒng)似的。就是連我們分享勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候，葉老師卻站在旁邊，看著我們的一張張笑臉，就像是收到了最好的`禮物一般，露出了一個(gè)滿意的微笑。

每當(dāng)葉老師處理事件時(shí)，大家是最放心的。因?yàn)槿~老師做事公平，公正，會(huì)顧及到每個(gè)人的感受。葉老師不會(huì)特別針對(duì)做錯(cuò)事的同學(xué)，而是會(huì)搞清楚事情的經(jīng)過(guò)再處理事件。處理事件的同時(shí)，還會(huì)結(jié)合有關(guān)的同學(xué)，合情合理的解決。這一點(diǎn)，令我深深的敬佩。

葉老師的課堂總是最精彩的，每一次的問(wèn)題都能激發(fā)我們的奇思妙想。葉老師的辛勤總是最多的，每一次的努力都能換來(lái)我們的陣陣喝彩。老師，或許是一個(gè)普普通通的詞，但在我眼中，它卻是一個(gè)美麗，慷慨的詞！

夸夸我的好班主任——易老師。易老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，即使再細(xì)小的動(dòng)作都逃不過(guò)。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來(lái)生動(dòng)有趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神，想走神都難。

她可為我們班立了大功。以前我們班學(xué)習(xí)成績(jī)年段最差，課堂像菜市場(chǎng)亂哄哄，同學(xué)們調(diào)皮搗蛋，整個(gè)班級(jí)像一盤散沙。一提到我們班，老師們個(gè)個(gè)都頭疼。易老師的到來(lái)，改變了所有的一切。

還記得易老師剛教我們的時(shí)候，第一天她上《觀潮》，她夾著課本走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天帶大伙去錢塘江玩，怎么樣？”要去旅游？錢塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對(duì)語(yǔ)文這么感興趣呀！“帶上相機(jī)，咱們?nèi)ヅ膫€(gè)夠，再當(dāng)當(dāng)小報(bào)道員，報(bào)道一下?！彼硷w色舞地說(shuō)。不僅是我，幾乎所有的同學(xué)都立刻興奮起來(lái)，眼睛馬上亮了起來(lái)?！按蠹叶家巷w機(jī)了，你還沒(méi)拿相機(jī)？”她問(wèn)一個(gè)走神的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立刻回過(guò)神來(lái)，心領(lǐng)神會(huì)地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂(lè)里。就這樣，我們沒(méi)有理由地愛上了易老師的課，愛上了語(yǔ)文。咱班期末考試從年段倒數(shù)第一擠到了第三名的寶座。

咱易老師還開設(shè)了一個(gè)“班級(jí)積分”，美其名曰“個(gè)人成長(zhǎng)基金”。每個(gè)同學(xué)都有屬于他的積分。只要聽寫滿分，作文獲得優(yōu)A，做了好事，表現(xiàn)好，有進(jìn)步，熱愛班級(jí)等都能加分。當(dāng)然，不認(rèn)真則會(huì)被倒扣的。我們?yōu)榱四玫礁叻e分而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)。

這還不夠神，她還有更神的一招。積分可以買東西，這讓所有的同學(xué)激動(dòng)不已，欲罷不能。話說(shuō)這一天下午，易老師提著一大袋東西進(jìn)班級(jí)。“糖果？餅干？”有人小聲猜。“用積分購(gòu)買哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神秘。她掏出一個(gè)文具盒，“這個(gè)1000分起拍！每次加50分……”易老師話還沒(méi)說(shuō)完，整個(gè)班級(jí)就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一邊關(guān)注著自己手里的積分，一邊叫勁似的往上喊著價(jià)，最后竟然以20xx分被恩浩同學(xué)買下?？粗骱颇弥膬x的文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當(dāng)初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來(lái)：“怎么樣？辛苦掙分，快樂(lè)購(gòu)物，這感覺(jué)是不是特別好？來(lái)，有請(qǐng)恩浩發(fā)表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？

咱們易老師神招多，同學(xué)們學(xué)得歡，學(xué)得好！咱們班不僅從成績(jī)差班變成了好班，還先后獲得了優(yōu)秀集體進(jìn)步獎(jiǎng)，值日中隊(duì)也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。

這一切都應(yīng)歸功于易老師的教導(dǎo)，我們的好班主任，真該夸一夸。

我想夸夸我們的班主任——幽默可愛的楊云平老師。

老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來(lái)一種威嚴(yán)感。但時(shí)間久了，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說(shuō)的也只有一種親切。樓道里一傳來(lái)鑰匙摩擦的聲音，大家就會(huì)知道，這是我們幽默可愛的班主任來(lái)探班啦。我們都知道，老師肩上的擔(dān)子是不同于其他老師的，因?yàn)樗俏覀兊臄?shù)學(xué)老師，是我們的班主任，更是我們的段長(zhǎng)。他的肩上，不只是50幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，還有400多個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。

上課的時(shí)候，他總能帶動(dòng)大家的激情，讓人對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因?yàn)槲覀兊摹袄蠋熀谩币焉?jí)成了“我要上大學(xué)”，這原本對(duì)于老師的問(wèn)候語(yǔ)，已化為老師對(duì)我們的期望。隨他一起上課的還有那把長(zhǎng)尺。測(cè)量、指示等工作這把長(zhǎng)尺都做過(guò)。老師用它懲罰同學(xué)是極少極少的，他從來(lái)都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說(shuō)、批評(píng)。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因?yàn)樗偰茏屆恳坏李}都充滿樂(lè)趣。

每次的班會(huì)課，他只會(huì)以班主任的身份和我們交談，談成績(jī)，談學(xué)習(xí)，談得更多的是我們的進(jìn)步。有時(shí)候他還會(huì)給我們看一些文學(xué)類的節(jié)目，例如《超級(jí)演說(shuō)家》《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等等。他會(huì)給我們看排名，會(huì)表?yè)P(yáng)會(huì)鼓勵(lì)。他說(shuō)我們班進(jìn)步很大。他告訴我們學(xué)習(xí)的方法。他還慷慨獎(jiǎng)勵(lì)了那些進(jìn)步的同學(xué)，用的是自己的錢。我記得他最常說(shuō)的一句話是：當(dāng)海水退去，就會(huì)知道誰(shuí)在裸泳。他說(shuō)學(xué)習(xí)亦是如此：當(dāng)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，就會(huì)知道誰(shuí)不努力。他就是這樣一個(gè)聰明、慷慨無(wú)私的班主任，無(wú)私地將“學(xué)習(xí)雞湯”灌輸于我們。

我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學(xué)期過(guò)去了，6位段長(zhǎng)都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長(zhǎng)！他的工作量遠(yuǎn)超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項(xiàng)工作。他就是這樣一個(gè)恪盡職守的年段長(zhǎng)。

這便是我們幽默可愛的班主任，三個(gè)身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進(jìn)步很大，讓我們班能時(shí)常光臨年段第一。

第二篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

蘇佳葳

倘若我們是嫩芽，她就是滋潤(rùn)我們心扉的甘泉；倘若我們是祖國(guó)的花朵，她就是哺育我們成長(zhǎng)的雨露；倘若我們是水蒸氣，她就是包容我們過(guò)錯(cuò)的云團(tuán)；倘若我們是大雁，她就是伴隨我們翱翔的天空。她，就是我們的班主任。

她沒(méi)有出眾的樣貌，卷曲的頭發(fā)盤在頭上，繁多卻又那樣干凈利落，似乎就連她整個(gè)人的內(nèi)心都不夾一絲雜屑。班主任姓黃，因?yàn)槊株P(guān)系，同學(xué)常常將老師取名為“黃蓉”，她也從不會(huì)有怒色。而此時(shí)的她更像是我們這個(gè)家庭中的大家長(zhǎng)，包容我們淘氣的言語(yǔ)，像是欣然接受了這個(gè)稱謂，會(huì)心的笑意總浮現(xiàn)在嘴角，不免使我們心生喜悅之情。

她是一位美工師。這一學(xué)期剛開學(xué)，為了讓新學(xué)期的教室有一番新景象，即使這份工作是屬于宣傳委員的，但她也絞盡腦汁，精心地設(shè)計(jì)了一番。她與同學(xué)們一起裝飾教室，沒(méi)有一點(diǎn)兒班主任的架子，和同學(xué)一起出謀劃策，每一個(gè)角落都得裝飾一番。為了班級(jí)，她寧愿先把家里的事放一邊，和我們一起留到傍晚才回家。設(shè)計(jì)的內(nèi)容，她也得費(fèi)心思考。因?yàn)椴幌胩渌滋?，得給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，一字一畫并沒(méi)有顯出班主任很傳統(tǒng)的品味；亦不能太花俏，畢竟學(xué)生的求知之地，得顯出文化之風(fēng)。雖然網(wǎng)絡(luò)上的名言警句多如牛毛，但她有自己獨(dú)特的風(fēng)格。這就是我們的班主任，個(gè)性又不失嚴(yán)肅，莊重卻不減風(fēng)采。

她是一名環(huán)衛(wèi)使者。教室衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，她都管得好好的。每天進(jìn)教室，班主任的第一眼不是檢查學(xué)生穿戴是否整潔，就是死盯著教室的地面不放，一片碎紙也難逃其法眼。在我們進(jìn)行室外大掃除的時(shí)候，我們剛走下樓梯，要去拿工具時(shí)，也正拿著個(gè)包包從車棚走來(lái)，和我們一起打掃衛(wèi)生。她總帶著一副沙啞的嗓子，大聲的指揮著。看到哪兒臟了，她也時(shí)不時(shí)地拿起掃把掃一掃，撿一撿廢紙，這也在無(wú)形中帶動(dòng)了那些偷懶的男生一起打掃。這就是我們的班主任，注重衛(wèi)生整潔，能與同學(xué)們同甘共苦。

她是一位心理師?，F(xiàn)在，我們的生活富裕了，但也有人處在貧困中，每個(gè)同學(xué)生長(zhǎng)的家庭環(huán)境各有不同，性格怪異的比比皆是。前一段時(shí)間，班里的一個(gè)同學(xué)家里出了一點(diǎn)小狀況，心情有些浮躁，成天心不在焉，亂發(fā)脾氣。班主任了解了他的處境及煩惱，將他找了過(guò)去，沒(méi)有對(duì)他發(fā)脾氣，而是心平氣和的，以一個(gè)知心朋友的身份去與這位同學(xué)交談，對(duì)其敞開心扉，說(shuō)出自己的想法，一點(diǎn)一滴、慢慢地開導(dǎo)他，幫助他走出困境，放寬胸懷，更有自信的去迎接未來(lái)，更有勇氣的去面對(duì)生活。這就是我們的班主任，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，言語(yǔ)貼切又富有人生哲理。

在校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我們勝利了，她同我們一起歡呼雀躍；我們失敗了，她沒(méi)有一絲失落感，喜悅的笑容依然掛在臉上，這更鼓勵(lì)著我們勇敢前進(jìn)······

這就是我們的班主任，她的心靈，如雪花般潔凈；她的人格，像青松般高潔；她的青春，似火種將永遠(yuǎn)燃燒！

她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著青年一代的靈魂······

這就是我們的班主任，為了學(xué)生，為了我們的未來(lái)，她獻(xiàn)出了一片赤誠(chéng)的心！

第三篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

有句俗話說(shuō)的好“火車跑得快，全靠車頭帶。”而一個(gè)班級(jí)體，沒(méi)有一位很好的班主任，那么這個(gè)班級(jí)必定是一盤散沙；沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班將會(huì)成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛心與熱心，總之一句話，一個(gè)班級(jí)的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。

我們班的班主任是新來(lái)的，不要以為新來(lái)的就不好哦！她有著大學(xué)的文憑，非常好的英語(yǔ)。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，而挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。

蔣老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何做人，在品格方面，蔣老師也不放松對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求，她時(shí)常叮囑我們：培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個(gè)良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！

班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導(dǎo)著一批又一批學(xué)生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂工程師。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的蔣老師崇高的勞動(dòng)。

俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”，老班在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)堂堂正正的人，在行為上潛移默化地影響著我們。這樣的班主任，我們?cè)跄懿幌矚g呢？ 啊，班主任，多么崇高的職業(yè)！

第四篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任 我的詩(shī)歌在書上發(fā)表了，我樂(lè)得不可開交，可是在此的同時(shí)，我的腦海里也會(huì)浮現(xiàn)出我的班主任陳老師的模樣，沒(méi)有陳老師辛苦的指導(dǎo)，又怎么會(huì)有我今天的成績(jī)呢？ 我的班主任陳老師人不高，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，說(shuō)起話來(lái)很幽默。陳老師的過(guò)人之處就是字寫得很漂亮，很工整。記得有一次上語(yǔ)文課，陳老師教我們寫第一課的生字，她對(duì)我們說(shuō)：“你們仔細(xì)看我寫完第一個(gè)字，在學(xué)些這個(gè)字。”當(dāng)時(shí)我就很不服氣，我心想：哼！為什么要你寫一個(gè)字我再寫一個(gè)字呢？我們又不是不會(huì)寫！可是她畢竟是我們的老師??！總不能公然反抗吧！正當(dāng)老師寫完第一個(gè)字時(shí)，我驚訝得下巴都伸到地板上了——老師的字很工整，而且每一筆都有一點(diǎn)點(diǎn)恰到好處的頓筆，該伸則伸，該縮則縮，整個(gè)字都很舒展?；钕褚粋€(gè)亭亭玉立的妙齡少女。我禁不住拍手叫好。陳老師也是一個(gè)辛勤工作的好老師！記得冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路上很滑。上課時(shí)間到了，可是陳老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)。大家都很擔(dān)心，有幾個(gè)同學(xué)趴在窗口張望，突然，有位同學(xué)喊：“老師來(lái)啦！”我們趕緊跑回座位坐好。老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下厚厚的一摞作業(yè)本，向同學(xué)們說(shuō)聲抱歉就開始講課了。我望著老師那瘦削的，淌著汗水的臉頰，心里說(shuō)不出的苦澀。難道老師有什么事情耽擱了？還是……一大堆的疑問(wèn)在腦海里盤旋，始終無(wú)法散去。這時(shí)，老師講課的聲音越來(lái)越低、越來(lái)越小，有時(shí)候還用一只手扶住講臺(tái)支撐著身體臉色很蒼白。莫非她生病了？課間的時(shí)候，只見她從包里取出一瓶藥，匆匆忙忙地走了出去，不一會(huì)兒又走了回來(lái)。第二堂課，我們寫這課堂作文。寫完后，我不由自主地抬起頭來(lái)望望疲憊交加的陳老師，老師正低著頭仔細(xì)地改我們的作業(yè)，老師明顯的瘦了，臉上多了幾條皺紋，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上也增添了幾根銀絲，這些是她為了我們心力交瘁、嘔心瀝血的見證，老師為了我們，真的付出太多太多了……望著老師，我的眼眶里也翻滾著淚水…… 老師，您在平凡的工作崗位上默默的耕耘，用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們今天的成就，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)把您的形象，刻在我的心間！

第五篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因?yàn)樗系恼n很有趣，作業(yè)也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。

那天，我寫完了作業(yè)，書包沒(méi)收拾就睡覺(jué)了。第二天匆匆忙忙把書往書包里一塞，就上學(xué)去了。到了學(xué)校，我這才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書沒(méi)帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟說(shuō)，他班語(yǔ)文老師對(duì)語(yǔ)文書沒(méi)帶的同學(xué)先是教訓(xùn)一頓“語(yǔ)文書沒(méi)帶，那人也別帶過(guò)來(lái)”之類的“大道理”，然后就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會(huì)不會(huì)也這樣。課上了沒(méi)一會(huì)，語(yǔ)文老師就注意到我，并走過(guò)來(lái)。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問(wèn)：“怎么了？語(yǔ)文書沒(méi)帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是??是的?！比缓蟮拖骂^等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉(zhuǎn)過(guò)身去和我的同桌說(shuō)了些什么，然后輕輕地說(shuō)：“你和同桌一起用吧。”隨即語(yǔ)氣又嚴(yán)厲起來(lái)：“以后不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡(jiǎn)單的話，讓我百感交集：內(nèi)疚、感激、慚愧一起用上心頭。

如果犯了錯(cuò)，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有斥責(zé)，只有警告，還能上課，還能學(xué)習(xí)——這就是我們老師的教育之道。

老師不僅待人和善，賞罰分明，還關(guān)愛同學(xué)。我們班有個(gè)矮矮的同學(xué)，人矮，但已十四歲了。他腦子有點(diǎn)“問(wèn)題”。他原來(lái)不是我們班，我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候，他在三（6）班，他班老師嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒(méi)拒絕，還很快和那個(gè)同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。我們欺負(fù)那個(gè)同學(xué)。老師聽說(shuō)了，嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負(fù)他，想一想，如果換成他欺負(fù)你，你還好受嗎？”有幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)聽進(jìn)去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發(fā)脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強(qiáng)欺弱，你們的良心掛得住哇！”直說(shuō)得那幾個(gè)同學(xué)面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。

期末考試后，老師發(fā)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品很多，全是她自己出錢買的，差生里也評(píng)出了進(jìn)步獎(jiǎng)。幾乎全班人都領(lǐng)到了獎(jiǎng)品。老師的獎(jiǎng)品只剩下了一本書和一個(gè)魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進(jìn)步獎(jiǎng)’得主——”我們都望著這最好的獎(jiǎng)品，猜測(cè)誰(shuí)是得主。老師緩緩地宣布：“鄭高！”我們嘩然：“他？”老師看出了我們的疑惑，說(shuō)道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅(jiān)持來(lái)上課，這多么可貴呀！鄭高鄭高，快上來(lái)吧！”那語(yǔ)氣，簡(jiǎn)直就像在對(duì)自己的兒子說(shuō)話一般。我也注意到，鄭高在接受獎(jiǎng)品的時(shí)候眼里閃爍著喜悅的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。

這就是我們的老師，他伴我們度過(guò)成長(zhǎng)中最美好的五年歲月。