第一篇：愛自己的五種理由作文

愛自己的五種理由作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的愛自己的五種理由作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

無論是誰都會有自己所愛的人。而我，卻特別一點，就是——愛自己。先別說我是“自戀狂”，因為我有充足的.理由。

我快樂。有的女孩子喜歡裝憂郁，整天愁眉苦臉。我卻不同。有什么事情想不開的呢？每一天，我都會微笑地上學、回家。即使遇到困難也會微笑著面對。記得有一次，英語考試，同學們都說難，一付提心吊膽的樣子。而我在考試過程中都表現得輕松自如，以為考得很好。誰知，試卷發下來卻是最低分的。但我依然快快樂樂地接過試卷，快樂地修改錯誤。所以，同學們個個都喜歡和我這個快樂人交朋友。

我善良。電視里經常放一些感人的故事，每次我看了都會淚流滿面。每當看到街邊那些老弱病殘向別人伸出求助的雙手時，我的心就很難受。我很討厭那些裝什么“氣派”的人，面對這可憐的人卻無動于衷，哪怕施舍五分、一毛也可以的呀！我盡量把零花錢攢下來幫助有需要的人。

我謙虛。我永遠記得：“虛心使人進步、驕傲使人落后。”這句話，我不像有些同學，因老師表揚了兩句而擺出一副趾高氣揚的樣子。我在學習上雖然不常被老師表揚，可是我從不自卑、驕傲。把老師的表揚當作是鼓勵的話語，如果自己做得不對的，我也會虛心接受，不會心存芥蒂，不會耿耿于懷，而會努力改正。

我大方。說到大方，未必是錢財上，有心就可以。例如：一次，一本《故事會》吸引了我，我想，我的朋友應該喜歡吧，于是毫不猶豫地付出我一個星期早餐的錢買它。拿回學校，快樂地和朋友們分享。在分享過程中我們有說有笑，雖然用光了早餐錢，但是我不后悔，只要別人快樂，我就快樂。

我熱情。我喜歡幫助別人，誰有困難我都會伸出熱情的雙手去幫助。例如：在教室里，如果同學有問題不會的，我也很樂意為他解題。正如剛才所說的，別人的快樂，也是我的快樂。

說了那么多，反而令我覺得越來越愛我自己了，但我還要繼續努力，使別人也覺得我可愛。

第二篇：我愛作文的理由

我愛作文的理由

作文是自己對任何事物最好的表達，也是人們最好的流露方式，更是我們心中的窗戶。

日記是我們最好的朋友，因為里面記載著我們的“喜怒哀樂”。里面有我們的歡笑，也有我們的眼淚。里面還記載著我們的童年事情，當你長大以后，有時間的時候，翻翻自己小時候的日記本，看看自己小的時候鬧的小笑話。也許你們會說：“那作文本呢？”作文本當然也是我們的好朋友。里面有看完電影的感想，有我們自己編的詩歌，也有我們的幻想，比如幻想自己變成了什么。

我的朋友們，你們聽了我的理由，是否心動了？心動的話就讓我們一起進入作文海洋吧！

第三篇：愛，不需要理由作文

愛，不需要理由作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的愛，不需要理由作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在一個寒冷的冬天，我去買手霜，路過天橋時，看到了一個人：他衣服破舊、單薄，臉上滿是泥點、灰塵，兩只手不停的相互搓著，看的出，他覺得很冷。我看到他的手上滿是裂開的血口子，盤腿坐在冰冷的地上，腳邊放著一個臟稀稀的鐵盒，不難看出，他是個乞討者。我向他投去同情的目光，并走過去，在那空空如也的鐵盒里放了5元錢，“這錢該夠你吃一頓飯了”。我對他說。他的眼神立時從失望轉成了開心，眼睛也一下子亮了起來，再不見剛才的空洞，不斷的對我說：“謝謝你，你真是個好心的孩子”。我沖他一笑，不理會周圍那些打扮入時的少男少女們的嘲笑，把頭埋在衣領里，匆匆走了，我，寧可相信他是個落魄者！

買好手霜回來的路上，我卻看到了這樣的一幕：在那個乞討者的身旁，圍了一群不務正業的男青年，他們伸出手，拿走了鐵盒里所有的錢！年輕的乞討者的身子一顫，淚珠大顆大顆掉下來，在地上砸出了朵朵水花！這時，一個老年乞討者一手拄著拐杖，一手端著瓷碗，顫巍巍的走過來，他拿出瓷碗里僅剩的幾張紙幣和幾個鋼蹦兒，佝僂著身體，將錢一點點小心翼翼的放進那個鐵盒。地上的年輕人身子一顫，他抬起頭來，看著那個和自己一樣可憐的老人家，眼睛里的淚水如同斷了線的珍珠一樣順著臉頰不停的滾落下來。老人家拍拍年輕人的背，說：“去吧，孩子，去吃東西吧”。老者眼里滿是慈愛，眉宇間流露出心疼的情感。年輕人的嘴動了動，似乎想要說些什么，可老人家已經被茫茫人海吞沒了，只留下年輕人在原地發呆。他的身后，夕陽把他的影子拉的很長很長……

目睹這一幕的我，好希望時空在那瞬間停止，只為能夠更深刻的記下這個篇章！是的，幾元錢并不多，但它能買個饅頭填飽一個落難人的肚子！這個窮苦的老人家，冒著自己可能忍受饑餓的可能，把一頓飽餐拱手讓人，這也是人間的一種真情和奉獻啊！

我堅信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

晴子是一個初三的女孩，誰都知道，這個時候的女孩最容易胡思亂想！雖然晴子的學習很好，而且在班上也沒有什么“緋文”，但是她的內心還是有一種隱隱的躁動感！

哎！晴子對著面前的一堆作業發愁、嘆氣！可是，她又有什么辦法呢？“來，晴子，喝牛奶吧！”這是媽媽的聲音。“在想什么呢？是不是喜歡上哪個男孩子了？我跟你說，這個時候……”“好了，媽媽，我知道了，你出去吧！”

媽媽輕輕鎖上了門，哎！又是一次嘆氣，在多少個無眠的夜晚，晴子不知道像這樣嘆了多少次氣。晴子拿出她們班的軍訓照片，一個一個欣賞。“阿呆？不行不行！他太傻了……”

她就這樣一個一個自言自語下去，突然，她的目光停在了阿木的身上。

晴子陷入了回憶：那是一個雪花分飛的夜晚，晴子和小楓走在綠林大道上。“晴子，雖然你很可愛，也很漂亮，但是，為了我們以后的前途，我們……分手吧！”

“什么？”“我們……”“好了，不要再說了，你走吧！”此后，晴子的媽媽就為晴子轉了學。晴子到了新的學校，拼命的學習，其中也有不少人追求過她，但是，她一想起那次痛苦的回憶就勇敢的拒絕了，不久，真的成為了全年級第一。她的媽媽很高興，但是還是希望她再能用功一點，可是，晴子忍不住了。

突然，她發現了兩年來都沒有發現的一個長的酷似小楓的男孩——阿木。從此以后，她就開始特別的注意他了，但是誰也沒有注意到她的轉變。

有一天放學了，晴子走在放學回家的'路上，聽著music，無所事事。這時，一個清脆的男聲喊住了她，晴子一回頭，原來是……

其實對詩，對詩人，對唐朝，都沒有什么感覺。若要說喜歡……

那便是與我同鄉，寫作風格相近的杜甫了……吧！

其實他的詩也是易懂的，單寫點兒景色。其中的情感也不必深究，在詩本身上都能溢出來，更深刻的含義我也不想再琢磨。

杜甫這個人，我并不怎么了解。單憑課本上的一首《春夜喜雨》，也不足以了解他。但“曉看紅濕處，花重錦官城”的美好期盼，不是每個生前不怎么出名的詩人能想得出來的。

我說不上因為什么喜歡他，大概是“愛一個人不需要理由”。他的詩，沒有虛無縹緲，也都是現實主義的。這讓我喜歡，既是一個人，干嘛想那么多，既是一首詩，干嘛那么無病呻吟（喂，我可能在諷刺我自己）。

但是人家也有不老實的時候，滿腔的豪情也要抒發一下的，比如《飲中八仙歌》，也是不難看出的。畢竟他老人家隱居了，不像王維那么不問世事，誰能禁錮住滿腔豪情的詩人呢？

說要喜歡他，也挺難的。喜歡一個人，偉人、名人，都要去點評他，說他好，怎么好，總之就像你離了他不行一樣，他的份子錢你隨過一樣。其實我并不想點評杜甫，他作為一個人，有自己的思想，就合格了。與其說我喜歡他這個人，倒不如說我愛極了他的詩。

我寫文章時極少引用，迫不得已也只會用杜甫的詩，因為只有他那現實主義的詩，才能表達我這現實到枯燥的“主旨”。

其實也并不能寫出點什么，杜甫跟我不熟，也只能通過少得可憐的歷史資料寫兩句“好，非常好，妙不可言”，除此之外，還能說什么呢？

于是終于到了結尾——我最愛的詩人——杜甫。

第四篇：愛的五種語言

根據心理學家的研究，一段神魂顛倒的戀情平均壽命是兩年。一旦陶醉過去，進入到現實的婚姻中，個人真實的愿望、情緒和行為模式，就會現出原形。

作為一名婚姻輔導專家，蓋瑞·查普曼（Gary Chapman）博士每天都會遇到各種各樣來自怨偶間的抱怨，無論是在婚姻講堂，還是在3萬英尺高空的飛機上。“為什么雜志上有那么多《向配偶示愛的101種方式》，人們還是對愛無比苦惱？”這促使查普曼不得不深入研究其中的癥結。

經20多年的研究，他發現，并非這些示愛的方式有什么不好。然而，縱然示愛的方式有1萬種，用錯了地方，就如同對英國人說漢語，毫無用途。在他看來，每個人需要的愛的語言，都能歸為5種：肯定的言詞、精心的時刻、接受禮物、服務的行動和身體的接觸。

愛語1：肯定的言詞

心理學家威廉·詹姆斯（William James）說過，人類最深處的需要，就是感覺被人欣賞。對那些安全感低、有自卑情緒模式的人，缺少安全感時，就會缺少勇氣。而這時，如果配偶能給一些鼓勵的話語，往往會激發出對方極大的潛力。

關鍵詞：鼓勵、肯定、仁慈、謙和

李眉希望丈夫能幫她給地板打蠟。無論怎樣提醒，丈夫就是無動于衷，反倒在每個周末把MTV Unplugged（不插電）音樂影碟，看得如醉如癡。一年過去了，李眉越想越惱火。

“你確定他知道，你的要求是幫你打蠟嗎？”咨詢師問。“我肯定。”“你丈夫做過的什么事情，你覺得滿意？”“他很愛整潔，從不亂丟衣襪。我的車都是他去加油保養。如果朋友一起吃飯，他總是搶先埋單??”“我的建議是，從現在起，不要再提幫你打蠟的事，下回丈夫幫你做的任何事情，你都口頭贊美他一下，比如，謝謝你幫我加油，而不要說，我的車又沒油了，你去加油吧??”

離開時，李眉對咨詢結果并不滿。而3周后，她卻興奮地打電話給咨詢師：“你的建議非常有效。”

練習：如果配偶的愛語是“肯定的言詞”

1、用一張卡片寫上“言詞是重要的”，貼在你的梳妝鏡上。

2、寫下每天你對他/她說的肯定的言詞，堅持一周，然后和他/她一起，看看你的記錄。你可能會發現：你說的很好，或者，其實很差。

3、定一個目標，比如連續1周，每天對配偶說不同的贊賞的話。尋找配偶的優點，并告訴他/她，你多么欣賞那些優點。

4、當你感到用詞貧乏時，留心報刊中那些肯定的言詞。

5、寫一封情書給他/她。

6、在他/她的父母朋友面前贊美他/她。

7、告訴他/她，你是多么欣賞他/她的某個優點。

愛語2：精心的時刻

什么是精心的時刻？答案是：給予對方全部的注意力。你是否留意過，一起用餐的男女，婚前約會和已婚夫婦，非常不同：前者彼此注目，后者則東張西望。

所以，稱得上精心的時刻必須是全神貫注的交談，或是一頓只有你們兩人的燭光晚餐，也可以是手拉手的散步。活動其實是次要的，重要的是花時間“鎖住”對方的情感。

關鍵詞：同在一起，精心的會話，學習交談

“她一直抱怨我沒時間和她在一起，可我的確非常忙。”陳桐一直在描述著他的職業生涯，如何走到今天，將來的夢想??“你是獨自生活，還是希望和妻子孩子一起生活？”咨詢師問。“當然要和家人在一起，讓他們分享我的成就：房子不是越換越大了嗎？孩子也進了雙語幼兒園，所以，聽到她抱怨，我就更難過。”

咨詢師說：“妻子為什么抱怨？因為她的愛箱是空的。也許她要的不是更多的衣服和首飾，你只給了她可憐的一點時間。在你的愛里，她不覺得安全。因此，請嘗試為妻子花些時間，不是一邊看電視一邊聽她嘮叨，而是給她一個全神貫注傾聽她的精心的時刻。”

即便你笨嘴拙舌，也不要擔心不能送出精心的時刻。你只需點頭說，喔，是這樣，好吧??相信也一定能收到效果。你的配偶并非讓你拿什么主意，他/她在意的就是你能全身心地陪伴他/她。

很多人成長的家庭管教嚴厲，無論多么努力，父母的夸獎都很吝嗇。這樣的孩子成年后，會有比較嚴重的自信危機，這也發展出他/她的主要愛語——肯定的言辭。對他們而言，被欣賞與贊美，勝過其他。

另外，鼓勵不是施加壓力。如果妻子并不希望減肥，而丈夫卻說“你一定能變得更瘦”就不能算一種鼓勵的愛語。要在對方心甘情愿去做一件事時，再送上他/她需要的肯定的言詞。

練習：如果配偶的愛語是精心的時刻

1、一起散步，問對方，“你童年最有趣的事是什么？”

2、請配偶列一張單子，寫上他/她喜歡跟你一起做的5種活動。在接下來的5個月，每月做一種。

3、問問他/她，和你說話的時候，他/她最喜歡待在哪兒？什么時候？......也許下次交談，你們就會靠在沙發上，而且是晚上9點。

4、想一種他/她非常喜歡而你卻很少過問的活動，比如買彩票，看法網公開賽??告訴他/她，接下來的這個月里，你希望和他/她一起參與一次。

5、每天找些時間，分享當天的趣聞。

6、在未來的一段時間，安排一次只有你們兩個人的旅行。

愛語3：接受禮物

禮物是愛的視覺象征。它可以是買來的自做的或是找到的。禮物是一件提醒對方“我還愛著你”的東西，事實上，這是最容易學習的愛的語言之一。

關鍵詞：禮物和金錢，把自己當成禮物

練習：如果配偶的愛語是接受禮物

1、嘗試一次禮物大展示：早上送他/她一塊巧克力；下午發條情話短信；晚上送他/她一束鮮花??觀察他/她的反應。如果他/她又驚又喜，恭喜你，他/她的愛語就是接受禮物。

2、親自動手制作禮物。也許它只是回家路上拾到的一塊石頭，紋理粗糙，其貌不揚。只要配上一個小盒子就OK了，因為里面的字條上寫著：它就像我，等著你去打磨。

3、選擇一個星期，每天都送給配偶一件禮物，可以肯定的是，你的配偶一定會記住這段日子，就像記住蜜月旅行的時光。

4、存儲“禮物點子”，只要你的配偶無意中說出“我喜歡??”，就把它悄悄記下來。

5、一定不能忘記長存之愛的禮物，比如結婚紀念、生日等。

也許，在某個地方種棵樹既有創意，也能向別人夸耀。

愛語4：服務的行動

這是指做配偶想要你做的事，你替他/她服務，因而使他/她高興，表示對他/她的愛。當男女熱戀時，為對方服務是自愿的，甚至費盡心機。但婚后，很多人變得完全不同了。

“結婚前在我家，他總陪我一起洗碗，現在，他連我回娘家都不愿意。”張蕙說。

“為什么呢？”咨詢師問男人。“戀愛時，不去她家我就見不到她，這方面她父母管的挺嚴。而我覺得幫她做這做那，也很自然，是為我愛的人做。婚后，我不做，是因為我父親在家里就從不做這些。我不是不愿意她回娘家，但我希望一周中有3天，我下班回家時晚飯就已經做好，而她根本做不到。”

“約會時，是什么讓你覺得他真的愛你？”咨詢師問張蕙。“他愿意幫我做每一件事。”張蕙答。“所以，婚后，丈夫不幫你了，你就覺得他對你的愛少了；而丈夫則希望你變成他父母的模式：男人上班，女人操持全部家務。但是，這與你和他約會時的要求，完全不同??”

咨詢師請雙方各寫一張單子，如果做了上面所說的哪些事，自己就會覺得很高興。

張蕙的單子：希望他下班后能替我照顧孩子，尤其是我做飯的時候；至少一個月陪我回娘家一次，不要讓我沒面子；和朋友打籃球時偶爾帶我去看看，不要周末總留我一個人在家忙家務。

丈夫的單子：在我回家前她至少開始做飯，這樣40分鐘內就能開飯；每天起床后她能鋪床；每個星期和我父母通一次電話。

如果配偶的愛語是服務的行動，你可以在單子上列得更多，比如10個，并請對方按重要性排序。如果經濟允許，可以雇人完成你的“服務的行動”。另外，還可以問對方：“如果這個星期我可以做一次特別服務，你想要什么？”相信不久之后，你的配偶的愛箱就會滿起來。

愛語5：身體的接觸

肢體接觸是人類感情溝通的一種微妙方式，也是愛的表達的有力工具。性生活只是這種愛語的方式之一，牽手、親吻、擁抱、撫摸都是身體的接觸。對有些人來說，身體的接觸是他們最主要的愛的語言。缺少了它，他們就感覺不到愛。

需要注意的是，如果你傷害過你的配偶，比如輕微的暴力，一定要請求對方的寬恕。另外，要和配偶討論，喜歡的身體接觸是哪一種。

關鍵詞：觸碰，撫摸

練習：如果配偶的愛語是身體的接觸

1、吃飯時用膝或腳輕輕觸碰配偶的膝或腳。注意，不要用觸碰腳下寵物狗的那種感覺。

2、配偶做飯或者看電視時，從后面輕輕抱住他/她，持續至少5分鐘，直到他/她不要你這樣為止。當然，你要克服立刻擁他/她進臥室的沖動。

3、在浴缸里放滿溫水，然后對配偶說，想不想一起來？

4、散步的時候，拉著他/她的手。

5、家人和朋友來訪時，當著他們的面抱一下你的配偶，或將手搭在他/她肩上。你一定會得到配偶的雙倍情緒高分——因為你就是在向他/她表示，“盡管有這么多人，我還是得說我愛你。”

如何發現你的主要愛語

方式1：察看一下，你配偶做的哪些事、說的哪些話，或者哪些沒有做、沒有說的，傷害你最深。比如，如果最讓你痛苦的，是配偶對你的批評和挖苦，那么你的愛語就是“肯定的言詞”；如果使你苦惱的是配偶忘記你們的紀念日，從不送你禮物，那么你的愛語就是“接收禮物”。

方式2：回顧你的婚姻，然后問：“我最常請求配偶的是什么？”你請求的東西，就與你的愛語有關。也許你的請求常被配偶當作嘮叨，事實上，那是你為了獲得情感所做的努力。

方式3：檢查你用什么方式向配偶表達愛。你為他/她所做的可能也是你希望他/她能為你做的。

發現對方的主要愛語，方式是同樣的。另外，主要愛語之外，還可能有次要的愛語，但對你們來說，找到一個已是十分難得的了。

TIPS：

愛箱——每個孩子心里，都有個“情緒的箱子”等著被填滿愛。當孩子真正感覺到被愛，他/她才會較好地獲得發展。很多孩子的“問題行為”,是由于愛箱空了渴求被填滿。成年人也有愛的箱子。只有愛箱豐滿，夫妻才能討論差異，解決沖突。

愛的語言（愛語）——兒童發展初期，每個孩子都發展了獨特的情緒模式，自卑/自尊；缺乏安全感/富有安全感；覺得有人愛和欣賞或者相反......這些情緒成對復雜地出現。對不同情緒模式的人，表達愛的方式也不同，這就是他/她需要的獨特的“愛語”。如果你和愛人的愛語完全不同，又不了解對方的語言，就很難獲得有效溝通。夫妻有完全相同愛語的情況十分少見。

第五篇：《給自己一個 —— 的理由》作文指導

《給自己一個 —— 的理由》作文指導

作者：太原郝老師語文

當你身心疲憊準備放棄時，請給自己一個獎池的理由；當你身處困境孤獨無助時，請給自己一個微笑的理由；當你駐足巔峰傲然得意時，請給自己一個冷靜的理由。請將題目“給自己一個--------”補充完整，并以此為題下一篇不少于600字的文章。

半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好半命題作文的第一步在于補充完整而又吸引人眼球的題目。補題時，先進行素材上的思考，好滴素材是成功的一半。然后根據所選素材擬定完整的題目。此后的構思寫作，同于“命題作文”。

【分解指導】

一、標題的擬定

一般而言，半命題作文要求補填的內容往往是行文的中心內容。在完成補題的同時實際上也就是明確了寫作的素材或明確了寫作的中心。本次半命題作文的題目為命首尾，補中間。補題以名詞、形容詞和動詞居多，應當根據題意明確補題的范圍，否則容易偏題甚至離題。

（1）填題，要體現整體性。

給自己一個 —— 的理由

“給”的主體可以是作者本人，也可以是他人；可以是個

體，也可以是群體。“理由”應該是一個，文章的所有事件都是這個理由支配下的結果。這樣寫來，觀點才明確，內容才集中。需要明確，“給自己一個XX理由”，不是為自己找理由！一定注意：文章不是僅僅圍繞填出的詞，還需要結合前后詞語。

（2）填題，要新穎獨特。

新穎不代表聞所未聞，而是舊瓶裝新酒，在符合要求、切中題旨的前提下，避俗求新，題文相符，讓人讀后能有為之一震的頓悟。如《給自己一個奮斗的理由》和《給自己一個奮進的理由》，兩個題目相比，“奮斗”表示為了達到目的,克服困難或防止邪惡而作的極度的努力或盡力，而“奮進”指振奮向前、奮勇前進，含有精神層面的意義，意境更深。參考題目：

給自己一個快樂的理由

給自己一個回家的理由 給自己一個精致的理由

給自己一個奮進的理由 給自己一個堅持的理由

給自己一個幸福的理由 給自己一個超越的理由

給自己一個微笑的理由

二、選材的要求

選材如同美味佳肴，須用恰當的素材烹飪。筆者認為，作文選材最最重要的是選擇感動身受的素材，可以寫自己熟悉的人和事。也可以借助別人的素材表達出真情實感。

如2012年省適應性考試作文《多一些

》，筆者曾在考后寫過兩文《多一些感動》、《多一些堅強》，選用的素材均為焦

點人物劉偉。同一素材要學會靈活運用。首先，借助文章主體素材主要人物語言或動作或心理引出文章。例如： “我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。（《多一些堅強》）其次，可以借助故事情節中的一部分引出主體。例如：2011年1月，在維也納金色大廳，劉偉演奏了一曲中國古典名曲《梁祝》，感動了中國，感動了世界。（《多一些感動》）那么2013年省適應性考試作文完全可以擬定為《給自己一個堅強的理由》、《給自己一個感動的理由》，只需在行文過程中抓住關鍵詞，落筆點題，強化高度。

好的素材經久不衰，請按之前建議在中考前積累3-5個經典素材。要求如下：

用心、用腦、動筆

用心：要善于觀察，善于選擇。無論看書、看電影，亦或看雜志、動漫，只要你感興趣，那么請你看完后認真反思，抓住你欣賞的某一方面，嘗試積累。

用腦：積累的過程要當做有意義、有價值、有收獲的過程。哪怕得出一句話的啟示，那也是你的收獲。

動筆：眼過千遍，不如手動一遍。郝老師積累素材三步法，即

1、摘錄題目。選擇你欣賞的文章、電影，摘錄題目。2、20字內概括。無論你看的文章有多長，請用20字概括，包括標點符號，提升概括能力。

3、得出啟示。啟示只能用雙音節詞，比如堅強、毅力、感動等等。目的給積累的素材按啟示進行分類。每個素材啟示最少5個。

三、起筆的方式

文章的開頭，雖然沒有圊定的法式，隨文而異，因人而別，但是一段好的“起筆”，卻能引起讀者或批閱者的注意，令人興致盎然地讀下去。“匹夫而為百世師，一言而為天下法”。以下為郝老師擬定行文起筆的積累方法，同一素材，要靈活運用。

第一：交代六要素。可以取舍，擇其精華、體現線索。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點的轉換、事物或題眼都可以作為行文的線索。

如：這件事發生在（）時期，故事發生在（）地方，故事的主人公是（）----避免行文過多的過渡句。

第二：交代背景，引出人物。

例如：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。《給自己一個篤定的理由》

（三）交代主要人物（人物、事件有機結合，突出人物形象，寫好典型事例）

例如：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉

偉的鋼琴聲。《給自己一個追夢的理由》

（四）倒敘設懸

例如：當一名職業足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。《給自己一個超越的理由》

四、文章的體裁

由于受到歷年中考、高考的一些優秀作文的影響，很多學生不顧自身寫作基礎與寫作經驗的限制，片面地追求所謂的“創新”，一味追求形式的新奇而不顧文章的體裁規范與要求。如果這些作文的形式和內容是相吻合的，形神兼備，那么這樣寫來當然會有標新立異、讓人耳目一新的效果；但是，絕大部分的所謂“創新”的考場作文，它們的形式和內容是相脫離的，徒具其形，難覓其神；更有甚者，不僅“神志不清”，就連這一類文體的最基本的表現形式都不是很清楚，要么是“張冠李戴”，要么是“肢體殘疾”。“畫虎不成反類犬”，因而，這類粗制濫造、濫竽充數的考場作文的歸宿也就只能是——“編入”

四、五類作文的“隊伍”中。

①不宜寫詩歌、劇本、童話、科幻小說之類的“文學作品”。咱沒有那足夠的時間醞釀構思，怎得寫出質量上乘的作品呢？

②不建議寫“題記”、“后記”。運用不當，會畫蛇添足，浪費篇幅。更主要的是忽視了與正文的思想內容的內在聯系，貌合神離。

因此，要對常見常用的幾種文體的基本特征了如指掌——記敘文，要有具體的事件、明晰的線索，情節要曲折感人，語言要生動形象，感情要真摯濃郁；議論文，要有鮮明的論點、充足的論據，論證要合乎邏輯，語言要簡潔嚴謹；散文，或夾敘夾議，或借景抒情，或托物言志，……形式雖然相對自由，但必須恪守“形散神不散”的原則，做到主題集中、中心明確，筆者主推夾敘夾議，有內容、有觀點、有情感。

五、文章的結構

文章的結構類型很多，但一定要突破三段、四段式。一篇優秀的作文，在謀篇布局方面，除了做到結構完整之外，還應當對傳統的文章結構形式合理改造，以求吸引閱卷教師的眼球。

本次作文，推薦鏡頭式行文結構。根據所選用的素材，以點帶面，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富的內涵。這樣的行文結構往往因形式的新穎、結構的巧妙而平中見奇，令人耳目一新。鏡頭式行文結構，幾個畫面，一個事件，往往能減少過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節奏更明快。

【師者心得】

郝老師語文TEL：*** 學習的過程是艱苦的，又是快樂的，這一路走來定然是痛并快樂著，親愛滴孩子們，你們要有十足的精神準備。作為師者，我將一路同行！

我堅信：你們都是爭強好勝的孩子，你決不滿足于現在的成

績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青云；你不是一個輕言放棄的孩子，荊棘坎坷算得了什么，挫挫折折權當是小小的磨難。請你們揮舞著有力的拳頭，為自己鼓氣吶喊，全力以付，越是石頭下沉的時候，越要沉得住氣，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。