第一篇：蘋果的啟示作文

蘋果的啟示作文九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的蘋果的啟示作文9篇，歡迎大家分享。

蘋果的啟示作文 篇1

今天，我們上了一節有趣的課。上課了，老師輕輕的敲門，同學們說：“請進！”老師慢慢推開門，端著一個杯子走到講桌前： “同學們，猜猜老師的杯子里裝的是什么？”有的同學說是水，有的說是茶，還有的說是飲料、可樂、海碧、茉莉花茶等等。老師慢慢地打開杯子蓋——“蘋果！”同學們異口同聲地呼道。“你們為什么都認為是水呢？”同學們的回答更是各種各樣，有的認為杯子就是用來裝水的，還有的認為老師平時端的杯子里裝的就是水，這次自然也不例外。

老師告訴我們任何事都要用事實來說話。接著老師把蘋果切成了十份，讓我們上來十位同學品嘗，剛開始，我們都自告奮勇舉手，老師又說，吃完后要說說自己吃蘋果的啟示，好不容易上去了幾個同學，男生都變成了小紳士，女生變成了淑女。這下好了，我們班變得悄然無聲，靜得連地上掉根針都能聽得到，看到臺上的同學吃得津津有味，我真是羨慕他們，開始抱怨自己膽量太小，為什么沒有把握老師給予我們的機會。在談到蘋果的味道時，有的說酸，有的說甜，有的說面。

我認為說的最好的是鄧留洋同學，她能從一件小小的事，聯想到生活的艱辛，聯想到人生道路上的酸甜苦辣。沒錯，人生的道路是艱辛的，是充滿酸甜苦辣的，也正因為如此，我們的生活才有滋味，我們的人生要才會更精彩。

蘋果的啟示作文 篇2

在我很小的時候，有一天，媽媽從市場里回來，手里拿著一袋蘋果。我和幾個姐姐們都很開心，因為又有水果可以吃了。

媽媽把蘋果逐一放到桌子上，每個蘋果都大小不一。我是個饞嘴的人，而且人人都有自私的心里，我當然也想得到一個最大的蘋果。當我正想說出自己的想法的時候，卻想起了舅舅在我兒時常常對我說的一個故事--《孔融讓梨》。我喃喃自語道：“故事中的孔融是先把最大的梨讓給別人，然后才能得到家長的表揚的，如果我想得到表揚，那是不是也要讓出最大的那個蘋果？”我猶豫了，遲疑了一下，剛要說出口的話又被咽了下去。

轉而對媽媽說：“媽媽，我要最小的那個蘋果就可以了。”誰知，這席話不但沒有被媽媽表揚，反而媽媽還語重心長地對我說：“孩子，我知道你說的并不是真話。人人都會有私心和好勝的心里，都想得到最好的。但是你如果想得到最好的那個，前提是必須先要表達出自己最真實的想法。我們也可以通過小比賽來獲取最好的。記住，以后做事不能耍小聰明，如果你想要成功，就必須付出同樣的努力去爭取!”最后，我不但沒有得到一個最大的蘋果，反而真的得到一個最小的蘋果。姐姐們那通過小比賽來得到的蘋果都比我的大，我不禁沮喪。

但這看似平凡的經歷，卻有著不平凡的輕重。每一句話都那么重要，字字刻骨，媽媽的話必將影響我一生。

蘋果的啟示作文 篇3

話說，有那么一個蘋果，成熟了，“撲隨”一聲砸到了一個人頭上，那人突然開竅：“噢!原采是引力作用！”不用說你也知道：那人就是牛頓樓I再來看看，今天的蘋果會給人一些什么啟示呢?

第一個蘋果—有個孩子，住在鄉下，家境貧寒。一天，他上山砍柴，救了一只被折斷翅膀的小鳥。當小鳥能飛了，孩子將它放回山林。山林中所有的成員都對他心存感激。又一天，孩子不慎在山中迷路。夜晚來臨時，饑腸轆轆的他躺在一棵蘋果樹下。一個勇敢的蘋果決定“舍身取義”，毅然跳了下去。孩子拾起它，咽了咽口水，嘆了一句：“可憐的蘋果，我真不忍心吃你。”便將它“葬”到了地下。孩子餓死了!蘋果也爛了!

好心的蘋果，當別人不領情時，你的熱倩足以要了你的命!

第二個蘋果—路旁一戶人家種著一裸蘋果樹。一個“小混混”看著滿樹蘋果眼饞，晚上搬著梯子來了。蘋果們一見這架勢知道大難臨頭。其中有一個蘋果，為了保護朋友，在“小混混”的手伸向它朋友的時候，使勁蹦到了他的懷里。“小混混”嚇了一跳，隨即順手將它拋了：“有蟲的吧”蘋果的朋友難逃毒手!

在人類眼中，輕易到手的東西往往不是好東西！你知道嗎，蘋果?

哎……蘋果……

蘋果的啟示作文 篇4

今天上午第三節課，我們的語文老師有點怪怪的，先是輕輕地敲門，經我們允許后才進入教室，只見他像往常一樣手里端著個杯子，慢慢走上講臺，拿起手中的杯子，神秘地問：“同學們，你們猜，我這杯子里有什么？”同學們的回答真是五花八門，有的說是純凈水、有的說是綠茶、有的說是橙汁、雪碧，還有的人說什么也沒有。老師只是莫不作聲，只是對著我們笑。這杯子里到底裝的是什么呢？同學們的目光一齊投向杯子，急于知道其中的奧妙。只見老師的手伸向杯子，這一個動作，讓我知道了這里裝的不是水，也不是空杯子，應該是一個固體。“蘋果！”隨著老師的手離開杯子，同學們一起歡呼道，“老師在杯子里裝個蘋果，要干什么呀？”同學們紛紛議論起來......一會兒，老師又說同學們剛才為什么只猜到杯子中是水，而不是其他東西呢？同學們說的頭頭是道，可誰也沒想到杯子里裝的是固體而不是液體。老師趁機送給我們一句話：“想象固然重要，但事實更能證明一切，要尊重事實，用事實說話。”聽完這句話后，同學們又陷入了沉思之中。

就在這時，老師的一個舉動，又把大家的目光收回在講臺之上，他從口袋中掏出一把小刀，迅速將蘋果切成十份，讓我們猜想這個蘋果的味道。雖然我沒有回答，但是答案已經在我心里了。很幸運，老師挑了五位“小淑女”，五位“小紳士”上去品嘗,其中也包括我。吃蘋果的時候我把身子轉到了后面，這個蘋果吃起來又酸有甜，就像變味的蘋果娃娃一樣，一會兒酸一會兒甜，看來我剛才的答案是錯的。活動最后老師又送給我們一句話：“做任何事都不能只看表面，要親自去試一試，嘗一嘗才能下結論”。30分鐘過去了，關于蘋果的的作文也完成了，但我又陷入了深思之中......通過這次活動讓我明白了：通往人生之路上有酸也有甜，無論遇到什么什么困難，都要勇敢的去試一試，不要過分的相信自己的感覺，更不能覺得自己不行，事實勝于一切。老師，謝謝您，通過這次小小的活動，讓我知道了這么多道理，真是太感謝您了，我一定會銘記您送給我的兩句話的！

蘋果的啟示作文 篇5

星期六，爸爸買回來了幾個的蘋果，看著這紅通通的蘋果，讓人饞得直流口水，我迫不及待得就想吃一個。可是被媽媽攔住了：“你先說說蘋果的形狀和奧秘，我才可以把蘋果給你吃。”哎呀！這可把我難住了。平時，我可是只知道吃蘋果，可沒時間去觀察蘋果。

我連忙拿起一個蘋果仔細的觀察它的外形、顏色、味道。認真探究它的奧秘。看我看了半天。蘋果的'顏色是紅里透白，外形猶如火辣辣的太陽。當我把蘋果洗一洗準備切開時，媽媽又一次把我攔住了：“我這次就讓你吃吃蘋果，嘗嘗味道。”

洗完蘋果，我將蘋果切成兩半，我把那蘋果橫著切，可不要小瞧這普普通通的切法。切開它中心有一個“五角星”。

這真是一次探索發現，原來，平時在我們身邊還有好多常見的物體值得你去觀察。

“觀察，觀察，在觀察。”——巴普洛夫

“一切推理都必須從觀察與試驗中得來。”——伽利略

觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對植物是必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”——蘇霍姆林斯基

只要勇于探究，就沒有什么你發現不到的。

蘋果的啟示作文 篇6

今天，老師拿出了一大一小兩個蘋果，大的蘋果大約有手掌那么大，小的蘋果大約有一個拳頭這么大。

大蘋果的色彩是紅加黃，我估計有200克這么重。它的形狀圓圓的，味道聞起來甜甜的，看得我直流口水。這種蘋果的名字叫紅富士，產地是山東煙臺。我喜歡吃蘋果，尤其是有紅又大，又脆又甜的蘋果。小蘋果看起來和大蘋果差不多，只有一點不同——小蘋果的黃色部分比紅色多很多。如果讓我選，我肯定要選紅色多的那個大蘋果。

今天，我們還演了一個情景小故事：老師當媽媽、陳冰欣當姐姐、我當妹妹。

媽媽拿了兩個蘋果回家，遞給了姐姐，姐姐把大的蘋果給了我，把小的蘋果給了媽媽。陳冰欣扮演的“姐姐”還對“媽媽”說：“媽媽，你辛苦了，這個蘋果你吃吧！”最后，我對“姐姐”說：“姐姐，你沒有蘋果，我分給你吃吧！”這時，“媽媽”說：“你們都是很好很乖的孩子，我的這個給你們吃吧！”最后，我扮演的“妹妹”堅持讓“姐姐”吃大的，自己吃小的。因為“姐姐”很餓，她可能寫作業的力氣都沒有了。“媽媽”看到了我們互相謙讓的場面，非常感動的對我們說：“你們真是乖孩子啊！”

通過這個故事，我感覺到了一種幸福的味道，我覺得我們是一個很有愛心的家庭。

蘋果的啟示作文 篇7

吃蘋果大賽的啟示一個人在十分激動、緊張的時候應該控制住自己的意志，沉著冷靜地辦事。否則的話，將會一事無成！——題記那是一個令人興奮的周五下午，吳老師非常神秘地宣布我們即將迎來一堂別開生面的作文課，屆時要舉行一場非常精彩的吃蘋果大賽！全班頓時炸開了鍋，驚呀聲、議論聲、歡呼聲充滿了整個教室。我也是興奮不已，趕緊準備好自己的小蘋果，等待著上課鈴聲的打響！“叮呤呤……”期盼已久的上課鈴聲終于響了起來，教室里頓時變得鴉雀無沫聲，同學們既緊張又興奮地望著吳老師。終于，吳老師說話了：“今天，我們要舉行一場吃蘋果大賽！”一陣歡呼……吳老師接著說：“首先我們要進行預賽。”又是一陣歡呼……“請同學們拿好自己的蘋果，邊吃邊注意觀察別人的吃相。比賽時一定要沉著冷靜。”吳老師看上去也有些激動。“預備……開吃！”

隨著一聲令下，同學們便大口大口地吃起蘋果來。看著同學們那狼吞虎咽，而且很搞笑的吃相，大家早已把吳老師的提醒拋之九霄云外，一陣陣哄堂大笑，蘋果怎么也塞不進去，我也不例外。一轉頭，眼前的景象差點讓我把嘴里的蘋果一股腦兒全噴了出來——只見王容與邊肯蘋果，邊笑得唾沫橫飛，眼睛咪成了一條縫，蘋果渣也掉了一桌子，真像一個不會吃蘋果的馬大哈！再看看樊曉宣，她雖然不像王容與那么夸張，但是那提心吊膽的吃相也令我捧腹大笑。她一邊吃，一邊用手捏著喉嚨，好像生怕蘋果卡住她的喉嚨似的，頭時不時還扭一扭，就像一個跳新疆舞的小姑娘！“停！”大家又是一陣哄堂大笑。然后，吳老師讓我們每個四人小組派一名蘋果吃得最多的人到講臺前進行決賽。因為樊曉宣的蘋果本來就小，再加上她的一陣狂肯，理所當然應該她上了！其實我心里還是挺不服氣的。樊曉宣上場前，我拼命地對她說：“加油，要沉著，千萬不能笑，沉住氣，閉上眼睛也行啊……”決賽開始了，教室里的氣氛十分緊張，同學們叫著，喊著，笑著，熱鬧極了！先看看沈莉雅吧，看她那小鼴鼠似的身姿，一點一點地啃著手中的蘋果，眼神中充滿了緊張，我大心底里為她著急，以她這個速度，怎么拿第一呢，快大口大口地啃啊！我把目光又移向了朱舜凱，“哈哈……”剛瞟了一眼，我就忍不住大笑起來。

朱舜凱的樣子可愛極了，他彎著背，手中的蘋果不斷地被他轉動著，蘋果渣和蘋果汁幾乎是噴了出來！看他那樣子，還真像一只機靈的小猴子正在啃自己那寶貝的小蘋果呢！參賽選手們雖然個個都很厲害，可是大多數都有一個毛病，那就是不沉著，一個勁地笑。如果不笑，速度還要快好多呢！然而，我發現陳可欣并沒有像其他選手那樣一個勁兒地笑，而是沉者冷靜地吃著手中的蘋果，她的手靈巧地控制著蘋果的轉動，嘴巴也一張一合有節奏地配合著。我想：勝利一定屬于她的了！果然，陳可欣第一個吃完了蘋果，獲得了第一名的好成績！我真為她感到高興！比賽結束好久了，同學們那千姿百態的神情卻仍然讓我難以忘懷。這次比賽體現出了同學們的許多優點和不足，而讓我感受最深的是：陳可欣以沉著冷靜的姿態參賽而獲得了最終的勝利。這對我們每一個人不都是一個很好的啟示嗎！

蘋果的啟示作文 篇8

今天，老師拿來了兩個蘋果。有一個大蘋果和一個小蘋果，大蘋果的顏色是一面紅色，一面黃色的。紅色的一面比黃色一面多，看起來就很好吃。兩個蘋果的大小不一樣，大蘋果差不多比小蘋果要大一倍大，大蘋果的重量也比小蘋果的重量多。它們的形狀是圓圓的，我覺得大蘋果的味道肯定比小蘋果的味道香甜。它們的名字都叫紅富士，它們生產的地方在山東煙臺。

今天，我們還用這兩個蘋果表演了一個很短的小品。情景是這樣的，在一個家里，妹妹在看電視，哥哥在寫作業，哥哥的肚子突然餓了，于是到處找東西吃。哥哥找不到東西吃，就回去寫作業了。這時，媽媽回來了，哥哥跑過來抱了一下媽媽，媽媽就拿出了兩個蘋果。哥哥接過蘋果，說了一句：“謝謝媽媽！”媽媽說：“不用謝。”哥哥就拿著蘋果到了妹妹那里，給了妹妹一個蘋果。妹妹很開心的說：“謝謝哥哥！”哥哥也開心的說：“不用謝！”哥哥正要吃手中剩下的那個蘋果時，突然看見了旁邊的媽媽。哥哥心想：媽媽沒有蘋果怎么辦？于是，哥哥就把自己的蘋果拿給了媽媽，說：“媽媽，您吃吧！”媽媽接過蘋果，看見哥哥沒有了吃的，于是就把手里的蘋果又拿給哥哥，并且說：“孩子，你吃吧！”

通過這個小品的體驗，我知道了，人人都要懂得敬老愛幼。

蘋果的啟示作文 篇9

今天，媽媽買回來了兩個蘋果。弟弟在看電視，我在寫作業，突然，我的肚子餓了，我便拿起了媽媽放在桌子上的兩個蘋果。

大的蘋果和小的蘋果都叫紅富士。大蘋果的顏色紅多黃少，大小有爸爸的拳頭那么大，這個蘋果大約有200克左右。它的形狀圓圓的，顏色紅彤彤的。我聽媽媽說，這是山東煙臺出產的。它的味道聞起來真香甜啊，我都要流口水了。

小的那個蘋果的紅色少，黃色多。小的蘋果就跟我的拳頭一樣大，這兩個蘋果在大小和顏色上都不一樣，我想在味道上肯定也是大蘋果要好吃點。

我正想把大蘋果吃掉，這時，我看到弟弟在看電視，猶豫了一下，就把大蘋果給了弟弟。我正要吃小蘋果時，一扭頭，看見媽媽好辛苦的在為我們做飯。我心里想著，媽媽也累了，于是我就把手里的小蘋果給了媽媽。媽媽看著我笑了，說：“那你吃什么呢？”這時，弟弟就把自己的大蘋果分給我吃一半。媽媽又說：“你們真是兩個好孩子呀！這個小蘋果還是給你們吃吧！”

媽媽真愛我們，我們是相親相愛的一家人。

第二篇：四上作文 蘋果啟示

蘋果的啟示

今天，老師給我們帶來了蘋果，每個蘋果都不同。老師給我們每個小組發一個蘋果，讓我們在四人小組里討論觀察到的蘋果。

我們組拿到的蘋果，雖然外表丑陋，不討人喜愛。有被小蟲子咬的一個洞一個洞的傷痕，真讓人為它感到難過，有一面是已經變白變軟的，似乎似乎是被什么給欺負了吧！在有蟲子咬的一處處傷痕，在有別人的欺負下，在這樣的生活環境里，還依然堅持不懈地結出果子來。它真偉大，這種精神值得大家學習她的外表是不好看，但是它的內心又是什么樣子的呢？我帶著好奇心，切開了蘋果。讓大家大吃一驚的是，還沒完全切開時，那蘋果的芳香就已經撲鼻而來了。哇！它里面美中不足，除了一點點被摔的痕跡，幾乎都是完美的。大家都細細品嘗，真甜，真好吃啊！

在生活中，也有許多這樣的事情。有一次，我在公交車上，看見了一個滿臉都是痣的胖阿姨，于是就離她遠遠的，一個白發蒼蒼的老奶奶上了公交車，胖阿姨就給老奶奶讓了座位，一個亭亭玉立的阿姨還試圖向要去和老人搶座位坐。我這才恍然大悟，一個人，不要從外表去判斷她（他）的好、壞內心和品質。

第三篇：蘋果的啟示作文

蘋果的啟示作文9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的蘋果的啟示作文9篇，歡迎大家分享。

蘋果的啟示作文 篇1

星期六，爸爸買回來了幾個的蘋果，看著這紅通通的蘋果，讓人饞得直流口水，我迫不及待得就想吃一個。可是被媽媽攔住了：“你先說說蘋果的形狀和奧秘，我才可以把蘋果給你吃。”哎呀！這可把我難住了。平時，我可是只知道吃蘋果，可沒時間去觀察蘋果。

我連忙拿起一個蘋果仔細的觀察它的外形、顏色、味道。認真探究它的奧秘。看我看了半天。蘋果的顏色是紅里透白，外形猶如火辣辣的太陽。當我把蘋果洗一洗準備切開時，媽媽又一次把我攔住了：“我這次就讓你吃吃蘋果，嘗嘗味道。”

洗完蘋果，我將蘋果切成兩半，我把那蘋果橫著切，可不要小瞧這普普通通的切法。切開它中心有一個“五角星”。

這真是一次探索發現，原來，平時在我們身邊還有好多常見的物體值得你去觀察。

“觀察，觀察，在觀察。”——巴普洛夫

“一切推理都必須從觀察與試驗中得來。”——伽利略

觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對植物是必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”——蘇霍姆林斯基

只要勇于探究，就沒有什么你發現不到的。

蘋果的啟示作文 篇2

一天，我媽媽讓我去集市上買蘋果，我高興的走在路上。

在集市上，我左看看，又看看，覺得什么都好吃。“哎呀!”忘了，媽媽還讓我買蘋果呢!我往回走，看見一堆鮮紅的紅蘋果，我饞死了。我說：“就這個了”。我問她“阿姨，這蘋果多少錢啊？”“2.5元一斤。”我心里想：啊!太好了，我有10元錢，正好買4斤，我說：“好吧!”我看著又大又紅的蘋果，就拿了幾個大的。我說：“阿姨，你稱稱吧”阿姨給了我蘋果袋后說：“10元。”我把錢給了阿姨，就往家走了。回到家里，媽媽說：“就這幾個就10元錢？我稱稱。”一看，哎呀~少了兩斤。我說：“媽媽，我把稱和蘋果拿去給她看看，來到集市，我對著那個阿姨說：”看看吧，給我5元錢，你的稱騙人“。阿姨默默無言了，又給了我兩斤蘋果，我走的時候又跟阿姨說了一句話：”阿姨，你真是騙人金錢不講誠信的阿姨。“阿姨不好意思的看著我。

回到家，我把事情的經過跟媽媽說了一遍。媽媽說：“孩子，你長大以后可不要像這位阿姨一樣--人們之間是平等互信的，這樣我們的社會才是一個和諧社會。

蘋果的啟示作文 篇3

今天，媽媽買回來了兩個蘋果。弟弟在看電視，我在寫作業，突然，我的肚子餓了，我便拿起了媽媽放在桌子上的兩個蘋果。

大的蘋果和小的蘋果都叫紅富士。大蘋果的顏色紅多黃少，大小有爸爸的拳頭那么大，這個蘋果大約有200克左右。它的形狀圓圓的，顏色紅彤彤的。我聽媽媽說，這是山東煙臺出產的。它的味道聞起來真香甜啊，我都要流口水了。

小的那個蘋果的紅色少，黃色多。小的蘋果就跟我的拳頭一樣大，這兩個蘋果在大小和顏色上都不一樣，我想在味道上肯定也是大蘋果要好吃點。

我正想把大蘋果吃掉，這時，我看到弟弟在看電視，猶豫了一下，就把大蘋果給了弟弟。我正要吃小蘋果時，一扭頭，看見媽媽好辛苦的在為我們做飯。我心里想著，媽媽也累了，于是我就把手里的小蘋果給了媽媽。媽媽看著我笑了，說：“那你吃什么呢？”這時，弟弟就把自己的大蘋果分給我吃一半。媽媽又說：“你們真是兩個好孩子呀！這個小蘋果還是給你們吃吧！”

媽媽真愛我們，我們是相親相愛的一家人。

蘋果的啟示作文 篇4

晴朗的夜空像美麗的光滑的藍色綢緞，一輪玉盤似地滿月，把它那皎潔的光灑向人間。我和媽媽在涼亭里吃蘋果。

我們吃完后，隨手把蘋果核分別放在自己面前的小碗里，便睡覺了。

第二天早晨，我醒來后，發現桌子上的兩只小碗有了與眾不同的區別。我 的.小碗里招來了一大群 煩人的蒼蠅它們圍著我的小碗，“嗡嗡，嗡嗡，嗡 嗡”地叫著，直叫人心煩意亂，有的還放肆地貪婪地啃著蘋果核上沒吃干凈 的 果肉；而媽媽的碗里卻沒有一只蒼蠅來搗亂，我非常奇怪，走到桌前，我細細一看，原來是媽媽那的小碗里有蒜片，難道大蒜……(至于什么念頭，請繼續看下面發生的事情吧)我心中的念頭，油然而生。

晚上，我拿來幾瓣蒜片，碾碎后，取出里面的蒜汁，又添加了一點水。不一會兒，我就弄了一茶缸蒜汁，把它灑在蒼蠅常出沒的地方，效果果然強烈，蒼蠅全死光了。

通過這件事情，我不僅知道了大蒜有著強大的殺菌能力，而且還悟出了一個道理：做人就要生活的有心人，你就會有更多的發現!

蘋果的啟示作文 篇5

今天，我們上了一節有趣的課。上課了，老師輕輕的敲門，同學們說：“請進！”老師慢慢推開門，端著一個杯子走到講桌前： “同學們，猜猜老師的杯子里裝的是什么？”有的同學說是水，有的說是茶，還有的說是飲料、可樂、海碧、茉莉花茶等等。老師慢慢地打開杯子蓋——“蘋果！”同學們異口同聲地呼道。“你們為什么都認為是水呢？”同學們的回答更是各種各樣，有的認為杯子就是用來裝水的，還有的認為老師平時端的杯子里裝的就是水，這次自然也不例外。

老師告訴我們任何事都要用事實來說話。接著老師把蘋果切成了十份，讓我們上來十位同學品嘗，剛開始，我們都自告奮勇舉手，老師又說，吃完后要說說自己吃蘋果的啟示，好不容易上去了幾個同學，男生都變成了小紳士，女生變成了淑女。這下好了，我們班變得悄然無聲，靜得連地上掉根針都能聽得到，看到臺上的同學吃得津津有味，我真是羨慕他們，開始抱怨自己膽量太小，為什么沒有把握老師給予我們的機會。在談到蘋果的味道時，有的說酸，有的說甜，有的說面。

我認為說的最好的是鄧留洋同學，她能從一件小小的事，聯想到生活的艱辛，聯想到人生道路上的酸甜苦辣。沒錯，人生的道路是艱辛的，是充滿酸甜苦辣的，也正因為如此，我們的生活才有滋味，我們的人生要才會更精彩。

蘋果的啟示作文 篇6

今天上午第三節課，我們的語文老師有點怪怪的，先是輕輕地敲門，經我們允許后才進入教室，只見他像往常一樣手里端著個杯子，慢慢走上講臺，拿起手中的杯子，神秘地問：“同學們，你們猜，我這杯子里有什么？”同學們的回答真是五花八門，有的說是純凈水、有的說是綠茶、有的說是橙汁、雪碧，還有的人說什么也沒有。老師只是莫不作聲，只是對著我們笑。這杯子里到底裝的是什么呢？同學們的目光一齊投向杯子，急于知道其中的奧妙。只見老師的手伸向杯子，這一個動作，讓我知道了這里裝的不是水，也不是空杯子，應該是一個固體。“蘋果！”隨著老師的手離開杯子，同學們一起歡呼道，“老師在杯子里裝個蘋果，要干什么呀？”同學們紛紛議論起來......一會兒，老師又說同學們剛才為什么只猜到杯子中是水，而不是其他東西呢？同學們說的頭頭是道，可誰也沒想到杯子里裝的是固體而不是液體。老師趁機送給我們一句話：“想象固然重要，但事實更能證明一切，要尊重事實，用事實說話。”聽完這句話后，同學們又陷入了沉思之中。

就在這時，老師的一個舉動，又把大家的目光收回在講臺之上，他從口袋中掏出一把小刀，迅速將蘋果切成十份，讓我們猜想這個蘋果的味道。雖然我沒有回答，但是答案已經在我心里了。很幸運，老師挑了五位“小淑女”，五位“小紳士”上去品嘗,其中也包括我。吃蘋果的時候我把身子轉到了后面，這個蘋果吃起來又酸有甜，就像變味的蘋果娃娃一樣，一會兒酸一會兒甜，看來我剛才的答案是錯的。活動最后老師又送給我們一句話：“做任何事都不能只看表面，要親自去試一試，嘗一嘗才能下結論”。30分鐘過去了，關于蘋果的的作文也完成了，但我又陷入了深思之中......通過這次活動讓我明白了：通往人生之路上有酸也有甜，無論遇到什么什么困難，都要勇敢的去試一試，不要過分的相信自己的感覺，更不能覺得自己不行，事實勝于一切。老師，謝謝您，通過這次小小的活動，讓我知道了這么多道理，真是太感謝您了，我一定會銘記您送給我的兩句話的！

蘋果的啟示作文 篇7

我喜歡蘋果的樣子。紅的紅，綠的綠，黃的黃，想怎么樣就怎么樣，不在乎大自然的風霜雨打，想表現出自己的樣子就那么自自然然地亮在那兒。

曾經，蘋果們從它們的蘋果樹媽媽那里出來的時候，都是青翠的顏色，如果你饞，咬它們一口，酸澀會讓你即刻吐將出來，不過你知道，它們會成熟，會長大，會有香甜的那一天，你會期待。

如果你是城里人，善做夢的話，你會幻想它們中的一些未來的樣子，一定是越長越漂亮的。等待是一個美好的過程，像霧像雨又像風。

當然，它們中一些脆弱的，在你等待的過程中，經不住風的搖撼，雨的拍打，蟲兒的叮咬，依然翠綠時，就會離開媽媽的懷抱，落入大地，化做了泥，為其他的蘋果滋養了血液。

而留下來的，是越來越美麗了，它們忽然一夜變了樣子，宛如“女大十八變”，一下就晃了你的眼。女孩子嘛，美是美的，可美得各有不同，紅的紅來，黃的黃，綠的也不再是曾經的綠，而是成熟的綠了，在金黃的秋色里，泛著碧玉的光澤。

果農們，忙和著，像嫁閨女似的，即高興又緊張，嘴當然是合不上的，不過不全是樂的，也有一分擔心，一分惦念，而蘋果們卻不知道。

它們待字閨中許久，總是要見見大事面的，它們想象坐大汽車、大輪船、大飛機的樣子，還有好大的倉庫樣的叫超市的地方，那些皮膚細膩的城里人，伸出細皮嫩肉的手，摸它們的樣子。它們很興奮很快樂的想吶。

它們不在乎別人說它們庸俗，庸俗怎么啦？就庸俗了怕為何吶？

它們自自然然地滿不在乎地露著大大的臉盤，笑瞇瞇地躺在了大超市、水果店的鋪位上，等著人說它們好呢。

而我們人類呢？有幾個是敢于像蘋果那樣的？即使敢了，又有幾個可以如蘋果般地成熟至秋吶？又有幾個可以像蘋果那樣快樂地接受生活的安排吶？

也許，在人類孩童期，還有一些毛沒退凈，看著不太純粹的樣兒，思想也沒膨脹到如今的地步的，還有那么一點點勇敢勁吧！誰知道呢？

蘋果的啟示作文 篇8

今天，老師拿出了一大一小兩個蘋果，大的蘋果大約有手掌那么大，小的蘋果大約有一個拳頭這么大。

大蘋果的色彩是紅加黃，我估計有200克這么重。它的形狀圓圓的，味道聞起來甜甜的，看得我直流口水。這種蘋果的名字叫紅富士，產地是山東煙臺。我喜歡吃蘋果，尤其是有紅又大，又脆又甜的蘋果。小蘋果看起來和大蘋果差不多，只有一點不同——小蘋果的黃色部分比紅色多很多。如果讓我選，我肯定要選紅色多的那個大蘋果。

今天，我們還演了一個情景小故事：老師當媽媽、陳冰欣當姐姐、我當妹妹。

媽媽拿了兩個蘋果回家，遞給了姐姐，姐姐把大的蘋果給了我，把小的蘋果給了媽媽。陳冰欣扮演的“姐姐”還對“媽媽”說：“媽媽，你辛苦了，這個蘋果你吃吧！”最后，我對“姐姐”說：“姐姐，你沒有蘋果，我分給你吃吧！”這時，“媽媽”說：“你們都是很好很乖的孩子，我的這個給你們吃吧！”最后，我扮演的“妹妹”堅持讓“姐姐”吃大的，自己吃小的。因為“姐姐”很餓，她可能寫作業的力氣都沒有了。“媽媽”看到了我們互相謙讓的場面，非常感動的對我們說：“你們真是乖孩子啊！”

通過這個故事，我感覺到了一種幸福的味道，我覺得我們是一個很有愛心的家庭。

蘋果的啟示作文 篇9

今天，老師拿來了兩個蘋果。有一個大蘋果和一個小蘋果，大蘋果的顏色是一面紅色，一面黃色的。紅色的一面比黃色一面多，看起來就很好吃。兩個蘋果的大小不一樣，大蘋果差不多比小蘋果要大一倍大，大蘋果的重量也比小蘋果的重量多。它們的形狀是圓圓的，我覺得大蘋果的味道肯定比小蘋果的味道香甜。它們的名字都叫紅富士，它們生產的地方在山東煙臺。

今天，我們還用這兩個蘋果表演了一個很短的小品。情景是這樣的，在一個家里，妹妹在看電視，哥哥在寫作業，哥哥的肚子突然餓了，于是到處找東西吃。哥哥找不到東西吃，就回去寫作業了。這時，媽媽回來了，哥哥跑過來抱了一下媽媽，媽媽就拿出了兩個蘋果。哥哥接過蘋果，說了一句：“謝謝媽媽！”媽媽說：“不用謝。”哥哥就拿著蘋果到了妹妹那里，給了妹妹一個蘋果。妹妹很開心的說：“謝謝哥哥！”哥哥也開心的說：“不用謝！”哥哥正要吃手中剩下的那個蘋果時，突然看見了旁邊的媽媽。哥哥心想：媽媽沒有蘋果怎么辦？于是，哥哥就把自己的蘋果拿給了媽媽，說：“媽媽，您吃吧！”媽媽接過蘋果，看見哥哥沒有了吃的，于是就把手里的蘋果又拿給哥哥，并且說：“孩子，你吃吧！”

通過這個小品的體驗，我知道了，人人都要懂得敬老愛幼。

第四篇：蘋果的啟示作文

蘋果的啟示作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的蘋果的啟示作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘋果的啟示作文 篇1

一天，我媽媽讓我去集市上買蘋果，我高興的走在路上。

在集市上，我左看看，又看看，覺得什么都好吃。“哎呀!”忘了，媽媽還讓我買蘋果呢!我往回走，看見一堆鮮紅的紅蘋果，我饞死了。我說：“就這個了”。我問她“阿姨，這蘋果多少錢啊？”“2.5元一斤。”我心里想：啊!太好了，我有10元錢，正好買4斤，我說：“好吧!”我看著又大又紅的蘋果，就拿了幾個大的。我說：“阿姨，你稱稱吧”阿姨給了我蘋果袋后說：“10元。”我把錢給了阿姨，就往家走了。回到家里，媽媽說：“就這幾個就10元錢？我稱稱。”一看，哎呀~少了兩斤。我說：“媽媽，我把稱和蘋果拿去給她看看，來到集市，我對著那個阿姨說：”看看吧，給我5元錢，你的稱騙人“。阿姨默默無言了，又給了我兩斤蘋果，我走的時候又跟阿姨說了一句話：”阿姨，你真是騙人金錢不講誠信的阿姨。“阿姨不好意思的看著我。

回到家，我把事情的經過跟媽媽說了一遍。媽媽說：“孩子，你長大以后可不要像這位阿姨一樣--人們之間是平等互信的，這樣我們的社會才是一個和諧社會。

蘋果的啟示作文 篇2

我喜歡蘋果的樣子。紅的紅，綠的綠，黃的黃，想怎么樣就怎么樣，不在乎大自然的風霜雨打，想表現出自己的樣子就那么自自然然地亮在那兒。

曾經，蘋果們從它們的蘋果樹媽媽那里出來的時候，都是青翠的顏色，如果你饞，咬它們一口，酸澀會讓你即刻吐將出來，不過你知道，它們會成熟，會長大，會有香甜的那一天，你會期待。

如果你是城里人，善做夢的話，你會幻想它們中的一些未來的樣子，一定是越長越漂亮的。等待是一個美好的過程，像霧像雨又像風。

當然，它們中一些脆弱的，在你等待的過程中，經不住風的搖撼，雨的拍打，蟲兒的叮咬，依然翠綠時，就會離開媽媽的懷抱，落入大地，化做了泥，為其他的蘋果滋養了血液。

而留下來的，是越來越美麗了，它們忽然一夜變了樣子，宛如“女大十八變”，一下就晃了你的眼。女孩子嘛，美是美的，可美得各有不同，紅的紅來，黃的'黃，綠的也不再是曾經的綠，而是成熟的綠了，在金黃的秋色里，泛著碧玉的光澤。

果農們，忙和著，像嫁閨女似的，即高興又緊張，嘴當然是合不上的，不過不全是樂的，也有一分擔心，一分惦念，而蘋果們卻不知道。

它們待字閨中許久，總是要見見大事面的，它們想象坐大汽車、大輪船、大飛機的樣子，還有好大的倉庫樣的叫超市的地方，那些皮膚細膩的城里人，伸出細皮嫩肉的手，摸它們的樣子。它們很興奮很快樂的想吶。

它們不在乎別人說它們庸俗，庸俗怎么啦？就庸俗了怕為何吶？

它們自自然然地滿不在乎地露著大大的臉盤，笑瞇瞇地躺在了大超市、水果店的鋪位上，等著人說它們好呢。

而我們人類呢？有幾個是敢于像蘋果那樣的？即使敢了，又有幾個可以如蘋果般地成熟至秋吶？又有幾個可以像蘋果那樣快樂地接受生活的安排吶？

也許，在人類孩童期，還有一些毛沒退凈，看著不太純粹的樣兒，思想也沒膨脹到如今的地步的，還有那么一點點勇敢勁吧！誰知道呢？

蘋果的啟示作文 篇3

今天，老師拿來了兩個蘋果。有一個大蘋果和一個小蘋果，大蘋果的顏色是一面紅色，一面黃色的。紅色的一面比黃色一面多，看起來就很好吃。兩個蘋果的大小不一樣，大蘋果差不多比小蘋果要大一倍大，大蘋果的重量也比小蘋果的重量多。它們的形狀是圓圓的，我覺得大蘋果的味道肯定比小蘋果的味道香甜。它們的名字都叫紅富士，它們生產的地方在山東煙臺。

今天，我們還用這兩個蘋果表演了一個很短的小品。情景是這樣的，在一個家里，妹妹在看電視，哥哥在寫作業，哥哥的肚子突然餓了，于是到處找東西吃。哥哥找不到東西吃，就回去寫作業了。這時，媽媽回來了，哥哥跑過來抱了一下媽媽，媽媽就拿出了兩個蘋果。哥哥接過蘋果，說了一句：“謝謝媽媽！”媽媽說：“不用謝。”哥哥就拿著蘋果到了妹妹那里，給了妹妹一個蘋果。妹妹很開心的說：“謝謝哥哥！”哥哥也開心的說：“不用謝！”哥哥正要吃手中剩下的那個蘋果時，突然看見了旁邊的媽媽。哥哥心想：媽媽沒有蘋果怎么辦？于是，哥哥就把自己的蘋果拿給了媽媽，說：“媽媽，您吃吧！”媽媽接過蘋果，看見哥哥沒有了吃的，于是就把手里的蘋果又拿給哥哥，并且說：“孩子，你吃吧！”

通過這個小品的體驗，我知道了，人人都要懂得敬老愛幼。

蘋果的啟示作文 篇4

今天，老師拿出了一大一小兩個蘋果，大的蘋果大約有手掌那么大，小的蘋果大約有一個拳頭這么大。

大蘋果的色彩是紅加黃，我估計有200克這么重。它的形狀圓圓的，味道聞起來甜甜的，看得我直流口水。這種蘋果的名字叫紅富士，產地是山東煙臺。我喜歡吃蘋果，尤其是有紅又大，又脆又甜的蘋果。小蘋果看起來和大蘋果差不多，只有一點不同——小蘋果的黃色部分比紅色多很多。如果讓我選，我肯定要選紅色多的那個大蘋果。

今天，我們還演了一個情景小故事：老師當媽媽、陳冰欣當姐姐、我當妹妹。

媽媽拿了兩個蘋果回家，遞給了姐姐，姐姐把大的蘋果給了我，把小的蘋果給了媽媽。陳冰欣扮演的“姐姐”還對“媽媽”說：“媽媽，你辛苦了，這個蘋果你吃吧！”最后，我對“姐姐”說：“姐姐，你沒有蘋果，我分給你吃吧！”這時，“媽媽”說：“你們都是很好很乖的孩子，我的這個給你們吃吧！”最后，我扮演的“妹妹”堅持讓“姐姐”吃大的，自己吃小的。因為“姐姐”很餓，她可能寫作業的力氣都沒有了。“媽媽”看到了我們互相謙讓的場面，非常感動的對我們說：“你們真是乖孩子啊！”

通過這個故事，我感覺到了一種幸福的味道，我覺得我們是一個很有愛心的家庭。

蘋果的啟示作文 篇5

吃蘋果大賽的啟示一個人在十分激動、緊張的時候應該控制住自己的意志，沉著冷靜地辦事。否則的話，將會一事無成！——題記那是一個令人興奮的周五下午，吳老師非常神秘地宣布我們即將迎來一堂別開生面的作文課，屆時要舉行一場非常精彩的吃蘋果大賽！全班頓時炸開了鍋，驚呀聲、議論聲、歡呼聲充滿了整個教室。我也是興奮不已，趕緊準備好自己的小蘋果，等待著上課鈴聲的打響！“叮呤呤……”期盼已久的上課鈴聲終于響了起來，教室里頓時變得鴉雀無沫聲，同學們既緊張又興奮地望著吳老師。終于，吳老師說話了：“今天，我們要舉行一場吃蘋果大賽！”一陣歡呼……吳老師接著說：“首先我們要進行預賽。”又是一陣歡呼……“請同學們拿好自己的蘋果，邊吃邊注意觀察別人的吃相。比賽時一定要沉著冷靜。”吳老師看上去也有些激動。“預備……開吃！”

隨著一聲令下，同學們便大口大口地吃起蘋果來。看著同學們那狼吞虎咽，而且很搞笑的吃相，大家早已把吳老師的提醒拋之九霄云外，一陣陣哄堂大笑，蘋果怎么也塞不進去，我也不例外。一轉頭，眼前的景象差點讓我把嘴里的蘋果一股腦兒全噴了出來——只見王容與邊肯蘋果，邊笑得唾沫橫飛，眼睛咪成了一條縫，蘋果渣也掉了一桌子，真像一個不會吃蘋果的馬大哈！再看看樊曉宣，她雖然不像王容與那么夸張，但是那提心吊膽的吃相也令我捧腹大笑。她一邊吃，一邊用手捏著喉嚨，好像生怕蘋果卡住她的喉嚨似的，頭時不時還扭一扭，就像一個跳新疆舞的小姑娘！“停！”大家又是一陣哄堂大笑。然后，吳老師讓我們每個四人小組派一名蘋果吃得最多的人到講臺前進行決賽。因為樊曉宣的蘋果本來就小，再加上她的一陣狂肯，理所當然應該她上了！其實我心里還是挺不服氣的。樊曉宣上場前，我拼命地對她說：“加油，要沉著，千萬不能笑，沉住氣，閉上眼睛也行啊……”決賽開始了，教室里的氣氛十分緊張，同學們叫著，喊著，笑著，熱鬧極了！先看看沈莉雅吧，看她那小鼴鼠似的身姿，一點一點地啃著手中的蘋果，眼神中充滿了緊張，我大心底里為她著急，以她這個速度，怎么拿第一呢，快大口大口地啃啊！我把目光又移向了朱舜凱，“哈哈……”剛瞟了一眼，我就忍不住大笑起來。

朱舜凱的樣子可愛極了，他彎著背，手中的蘋果不斷地被他轉動著，蘋果渣和蘋果汁幾乎是噴了出來！看他那樣子，還真像一只機靈的小猴子正在啃自己那寶貝的小蘋果呢！參賽選手們雖然個個都很厲害，可是大多數都有一個毛病，那就是不沉著，一個勁地笑。如果不笑，速度還要快好多呢！然而，我發現陳可欣并沒有像其他選手那樣一個勁兒地笑，而是沉者冷靜地吃著手中的蘋果，她的手靈巧地控制著蘋果的轉動，嘴巴也一張一合有節奏地配合著。我想：勝利一定屬于她的了！果然，陳可欣第一個吃完了蘋果，獲得了第一名的好成績！我真為她感到高興！比賽結束好久了，同學們那千姿百態的神情卻仍然讓我難以忘懷。這次比賽體現出了同學們的許多優點和不足，而讓我感受最深的是：陳可欣以沉著冷靜的姿態參賽而獲得了最終的勝利。這對我們每一個人不都是一個很好的啟示嗎！

蘋果的啟示作文 篇6

今天，我們上了一節有趣的課。上課了，老師輕輕的敲門，同學們說：“請進！”老師慢慢推開門，端著一個杯子走到講桌前： “同學們，猜猜老師的杯子里裝的是什么？”有的同學說是水，有的說是茶，還有的說是飲料、可樂、海碧、茉莉花茶等等。老師慢慢地打開杯子蓋——“蘋果！”同學們異口同聲地呼道。“你們為什么都認為是水呢？”同學們的回答更是各種各樣，有的認為杯子就是用來裝水的，還有的認為老師平時端的杯子里裝的就是水，這次自然也不例外。

老師告訴我們任何事都要用事實來說話。接著老師把蘋果切成了十份，讓我們上來十位同學品嘗，剛開始，我們都自告奮勇舉手，老師又說，吃完后要說說自己吃蘋果的啟示，好不容易上去了幾個同學，男生都變成了小紳士，女生變成了淑女。這下好了，我們班變得悄然無聲，靜得連地上掉根針都能聽得到，看到臺上的同學吃得津津有味，我真是羨慕他們，開始抱怨自己膽量太小，為什么沒有把握老師給予我們的機會。在談到蘋果的味道時，有的說酸，有的說甜，有的說面。

我認為說的最好的是鄧留洋同學，她能從一件小小的事，聯想到生活的艱辛，聯想到人生道路上的酸甜苦辣。沒錯，人生的道路是艱辛的，是充滿酸甜苦辣的，也正因為如此，我們的生活才有滋味，我們的人生要才會更精彩。

第五篇：蘋果的啟示作文

蘋果的啟示作文四篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的蘋果的啟示作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘋果的啟示作文 篇1

今天，老師拿來了兩個蘋果。有一個大蘋果和一個小蘋果，大蘋果的顏色是一面紅色，一面黃色的。紅色的一面比黃色一面多，看起來就很好吃。兩個蘋果的大小不一樣，大蘋果差不多比小蘋果要大一倍大，大蘋果的重量也比小蘋果的重量多。它們的形狀是圓圓的，我覺得大蘋果的味道肯定比小蘋果的味道香甜。它們的名字都叫紅富士，它們生產的地方在山東煙臺。

今天，我們還用這兩個蘋果表演了一個很短的小品。情景是這樣的，在一個家里，妹妹在看電視，哥哥在寫作業，哥哥的肚子突然餓了，于是到處找東西吃。哥哥找不到東西吃，就回去寫作業了。這時，媽媽回來了，哥哥跑過來抱了一下媽媽，媽媽就拿出了兩個蘋果。哥哥接過蘋果，說了一句：“謝謝媽媽！”媽媽說：“不用謝。”哥哥就拿著蘋果到了妹妹那里，給了妹妹一個蘋果。妹妹很開心的說：“謝謝哥哥！”哥哥也開心的說：“不用謝！”哥哥正要吃手中剩下的那個蘋果時，突然看見了旁邊的媽媽。哥哥心想：媽媽沒有蘋果怎么辦？于是，哥哥就把自己的蘋果拿給了媽媽，說：“媽媽，您吃吧！”媽媽接過蘋果，看見哥哥沒有了吃的，于是就把手里的蘋果又拿給哥哥，并且說：“孩子，你吃吧！”

通過這個小品的體驗，我知道了，人人都要懂得敬老愛幼。

蘋果的啟示作文 篇2

今天上午第三節課，我們的語文老師有點怪怪的，先是輕輕地敲門，經我們允許后才進入教室，只見他像往常一樣手里端著個杯子，慢慢走上講臺，拿起手中的杯子，神秘地問：“同學們，你們猜，我這杯子里有什么？”同學們的回答真是五花八門，有的說是純凈水、有的說是綠茶、有的說是橙汁、雪碧，還有的人說什么也沒有。老師只是莫不作聲，只是對著我們笑。這杯子里到底裝的是什么呢？同學們的目光一齊投向杯子，急于知道其中的奧妙。只見老師的`手伸向杯子，這一個動作，讓我知道了這里裝的不是水，也不是空杯子，應該是一個固體。“蘋果！”隨著老師的手離開杯子，同學們一起歡呼道，“老師在杯子里裝個蘋果，要干什么呀？”同學們紛紛議論起來......一會兒，老師又說同學們剛才為什么只猜到杯子中是水，而不是其他東西呢？同學們說的頭頭是道，可誰也沒想到杯子里裝的是固體而不是液體。老師趁機送給我們一句話：“想象固然重要，但事實更能證明一切，要尊重事實，用事實說話。”聽完這句話后，同學們又陷入了沉思之中。

就在這時，老師的一個舉動，又把大家的目光收回在講臺之上，他從口袋中掏出一把小刀，迅速將蘋果切成十份，讓我們猜想這個蘋果的味道。雖然我沒有回答，但是答案已經在我心里了。很幸運，老師挑了五位“小淑女”，五位“小紳士”上去品嘗,其中也包括我。吃蘋果的時候我把身子轉到了后面，這個蘋果吃起來又酸有甜，就像變味的蘋果娃娃一樣，一會兒酸一會兒甜，看來我剛才的答案是錯的。活動最后老師又送給我們一句話：“做任何事都不能只看表面，要親自去試一試，嘗一嘗才能下結論”。30分鐘過去了，關于蘋果的的作文也完成了，但我又陷入了深思之中......通過這次活動讓我明白了：通往人生之路上有酸也有甜，無論遇到什么什么困難，都要勇敢的去試一試，不要過分的相信自己的感覺，更不能覺得自己不行，事實勝于一切。老師，謝謝您，通過這次小小的活動，讓我知道了這么多道理，真是太感謝您了，我一定會銘記您送給我的兩句話的！

蘋果的啟示作文 篇3

一天，我媽媽讓我去集市上買蘋果，我高興的走在路上。

在集市上，我左看看，又看看，覺得什么都好吃。“哎呀!”忘了，媽媽還讓我買蘋果呢!我往回走，看見一堆鮮紅的紅蘋果，我饞死了。我說：“就這個了”。我問她“阿姨，這蘋果多少錢啊？”“2.5元一斤。”我心里想：啊!太好了，我有10元錢，正好買4斤，我說：“好吧!”我看著又大又紅的蘋果，就拿了幾個大的。我說：“阿姨，你稱稱吧”阿姨給了我蘋果袋后說：“10元。”我把錢給了阿姨，就往家走了。回到家里，媽媽說：“就這幾個就10元錢？我稱稱。”一看，哎呀~少了兩斤。我說：“媽媽，我把稱和蘋果拿去給她看看，來到集市，我對著那個阿姨說：”看看吧，給我5元錢，你的稱騙人“。阿姨默默無言了，又給了我兩斤蘋果，我走的時候又跟阿姨說了一句話：”阿姨，你真是騙人金錢不講誠信的阿姨。“阿姨不好意思的看著我。

回到家，我把事情的經過跟媽媽說了一遍。媽媽說：“孩子，你長大以后可不要像這位阿姨一樣--人們之間是平等互信的，這樣我們的社會才是一個和諧社會。

蘋果的啟示作文 篇4

話說，有那么一個蘋果，成熟了，“撲隨”一聲砸到了一個人頭上，那人突然開竅：“噢!原采是引力作用！”不用說你也知道：那人就是牛頓樓I再來看看，今天的蘋果會給人一些什么啟示呢?

第一個蘋果—有個孩子，住在鄉下，家境貧寒。一天，他上山砍柴，救了一只被折斷翅膀的小鳥。當小鳥能飛了，孩子將它放回山林。山林中所有的成員都對他心存感激。又一天，孩子不慎在山中迷路。夜晚來臨時，饑腸轆轆的他躺在一棵蘋果樹下。一個勇敢的蘋果決定“舍身取義”，毅然跳了下去。孩子拾起它，咽了咽口水，嘆了一句：“可憐的蘋果，我真不忍心吃你。”便將它“葬”到了地下。孩子餓死了!蘋果也爛了!

好心的蘋果，當別人不領情時，你的熱倩足以要了你的命!

第二個蘋果—路旁一戶人家種著一裸蘋果樹。一個“小混混”看著滿樹蘋果眼饞，晚上搬著梯子來了。蘋果們一見這架勢知道大難臨頭。其中有一個蘋果，為了保護朋友，在“小混混”的手伸向它朋友的時候，使勁蹦到了他的懷里。“小混混”嚇了一跳，隨即順手將它拋了：“有蟲的吧”蘋果的朋友難逃毒手!

在人類眼中，輕易到手的東西往往不是好東西！你知道嗎，蘋果?

哎……蘋果……