第一篇：【熱門】五年級班級作文集錦

【熱門】五年級班級作文集錦七篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級班級作文7篇，歡迎大家分享。

五年級班級作文 篇1

們說集體就是一個溫暖的家，同學們是家的成員，也是主人，每一位同學都充滿著童年的夢想。在這個集體里，我們互相學習互相進步，在老師們的辛勤培養下，同學們吸取著學習的收獲和和分享著童年的快樂。

在學習上大家你追我趕，如果你早上來到我們班，迎接你的肯定是一番勤奮好學的景象。有的人在讀書，有的人在探討難題，有的人復習英語單詞等……不僅如此，我們課間還開展了“手拉手小伙伴”、“借書角”等多種形式的互幫互助活動，這些活動不僅調動了同學們的學習積極性，也讓同學們增進了團結，增長了很多知識。

在這學期，我們班有好多進步大的學生，例如：鄭曉同學學習成績一直名列前茅，代表班級參加“市級三好學生評選”；張俊奕同學評為“區級三好生”；王飛揚同學積極參加百校活動，為班集體爭光；尚奕泛同學上次月考全年級第一名的好成績。這些成績凝結著老師們和同學們辛勤的汗水。

老師們、同學們聽了上面的講述，我相信，我們班肯定給你們留下深刻的印象和很深的了解。我們會不斷的努力，在老師和家長的培養下，不斷成長！

五年級班級作文 篇2

我們班經常發生一些新鮮事。這不，上周我們班就發生了一件新鮮事。

就在上周三，我們班就來了一位“不速之客”——一只可愛的小麻雀。

當時，我們正在學第六課《變色龍》。我們正在讀：“啊呀！”小李的叫聲震驚了寂靜的田野......，后面的賈維依也叫了一聲，全班的目光以一個亮相的形式“刷”的一聲轉向了她。我當時以為我們班也有變色龍呢，可事實并不是那樣的，其實，是一只可愛又頑皮小麻雀。于是，吳老師輕輕地走過去，用她那充滿愛心的手溫柔地把它拾了起來，想用一個紅盒子把它裝起來，想讓它先平靜一下，可是那只可愛又頑皮的小麻雀以迅雷之勢，飛出了那個紅盒子。后來，小麻雀又被殘忍的閆圣旭抓住了脖子，把它放回了那個紅盒子里。

后來，我細細地端詳著它：這只小麻雀全身灰棕色的，橢圓形的腦上，長著好似尖刀似地嘴巴，兩只眼睛如同黑寶石一般，又黑又亮。身軀呈橢圓形，翅膀上酷似嵌著許多雪白雪白的珍珠。腹部兩側長著兩只小爪子，小小的尾巴，三根帶褐色斑點的羽毛，像三片小花瓣。那雙黑寶石一般的眼睛正怯怯地看著我們，吳老師輕輕的蓋上了盒蓋。

下課了，我們帶著戀戀不舍的心情，放飛了這只可愛的小麻雀。

這就是我們班里的新鮮事。

五年級班級作文 篇3

班級里那些好玩的人

他，有些搞怪。時常逗的我們哄堂大笑。但有時卻不失正經。

長相平平，但有一顆童真的心。

喜愛看書，但總在不適時的時候翻看。

一次數學課上，老師正唾沫橫飛的講解著一道幾何證明題，但他卻在抽屜里津津有味的看著他的.小說，完全無視了老師的激情演講。時而摳摳頭，時而捂著嘴笑笑，然后再假裝翻翻數學書，這一整套動作他做的十分自然，一看就知道是老手。

但這點小把戲當然是騙不過“久經沙場”的數學老師，他停止了講解，放下了手中的粉筆，雙手在胸前交叉。盯著他看了3秒鐘，見他還是沉浸在自己的世界，無法自拔時，老師無奈點了他的名：“你起來接著解答這個題目！”他先是一愣，再是悄悄的把書塞進抽屜里，在慢騰騰的站起來。兩只眼睛緊緊的盯著老師，看似是不準備回答這個問題，于是老師再重復了一邊：“請你接著解答這個題目。”他見老師有些嚴肅，收回了目光，看了看黑板上只寫了一半的題目，有些為難。而我們全班都聽累了老師的演講所以基本上都在等著看他的笑話，但他卻突然冒出一句話讓我們全班哄堂大笑。老師問他“不會嗎？”他露出為難的表情，非常堅定的說了句：

“我的見解還不夠深刻！”

全班安靜了兩秒，頓時笑的沒了形。老師強力忍住笑，明顯已經不生他的氣了。而他也算逃過一劫吧……

班級里那些好玩的人總是會在不同時候帶給我們不一樣的樂趣。

五年級班級作文 篇4

星期四，我們舉行了一場才藝展示。

當然，我印象最深的是徐寧澤的魔術表演！

“下面，請徐寧澤和她的助手李沁靈為大家帶來視覺盛典！”“啪啪啪”雷鳴般的掌聲中徐寧澤帶著李沁靈上來了，看，李沁靈手上還拿著一本放著魔術道具的書呢！徐寧澤從容不迫地走了上來，還頗有大師的風范。只聽徐寧澤一發話，大家都安靜下來，鴉雀無聲。她手中拿著道具，問道：“同學們，這是什么？”我們異口同聲：“鉛筆。”“對了，那這是什么呢？”她拿著紙條問我們。“紙。”“那你們可要看好啰。”說著她把紙條彎曲過來，飛快地在兩枝筆間移動著，我看得眼花繚亂，目不暇接。她把紙條套在一支筆上，繞了幾圈后問我們套住的是哪一枝筆，有的說是綠色的，有的說是紅色的，還有的猶豫不決，而我選的是綠色，“哈哈，是紅的。”徐寧澤拉開紙條，的確套在了紅色的上面，我失望極了，聽說魔術表演兩遍之后就不靈了，我相信第二次我是不會錯的了。徐寧澤又開始表演第二次了，我目不轉睛地盯著她們的手，看到了，看到了，是紅色的。當她再次問我們是什么顏色時，我脫口而出：“紅色！”，可現實相反，是綠色的，可見這個魔術并不容易看破。

接下來她還要為我們表演一個魔術。李沁靈拿著一張紙條，只見徐寧澤拿著一根無形的線，向前向后地拉著，那紙條也跟著擺，真是神了！可更神的是徐寧澤玩魔方，亂七八糟的魔方在徐寧澤手中像個聽話的孩子。一會向左轉，一會向右轉，時間一分一秒地過去了。一分30秒，一分31秒，------一分40秒，一分41秒，啪，完成了，真厲害，用了“一分41秒”我們都驚呆了，繼而紛紛鼓起掌來。

徐寧澤的魔術表演真是引人眼球，大飽我們的眼福啊！

五年級班級作文 篇5

進入新的班級，開始的時候我感到一些迷茫，整天不知道在班里能做什么，一天天平平淡淡的過著。后來我們開始上實訓課，生活變得充實起來，班級里的學習管理制度也漸漸完善起來。

可進入新的班級，一個學生要學習好，首先應有強大的學習動力，而這種動力往往來自于班級，一開始我來到這個班，沒有什么動力，所以感到無聊，之后我發現班級里有一些非常愛學習的學生。所以感受到了學習的動力，從而使我從無聊的環境中脫離出來，可我感覺我進入的狀態很慢，因為心里還是有些惦記原來的班級，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，后來想想反正都是一個學校的，同學之間還是可以互相來往的，何必顧及那么多呢?

讓我真正了解這個班，并融入到這個集體的還是那個難忘的晚自習，因為那個晚自習班主任以視頻的方式來了一個自我介紹和班級的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載著我們這個啟航班成長的足跡，記載著啟航班以前的快樂，就在那時使我感受到了集體的快樂，我相我是真的喜歡這個班級了。這個班的同學個個充滿朝氣，每個人心中都有著美好的愿望和夢想，但可以肯定的是他們都有同一個目標--大學。

我希望在以后的學習生活中，可以得到老師和同學們更多的幫助和指導，大家共同努力，共同進步。我對這個班級充滿信心，相信兩年后，我們一定可以為205班創造輝煌。

五年級班級作文 篇6

走進新的班集體，意味著我們又走進了一個新的“家”。在這里，同學們朝夕相處，一起學習，共同成長。良好的班集體是我們成長的樂園。我有一個優秀的班集體，我要為我的班集體喝彩。

首先，我要為我班的運動員們喝彩！運動會上，各班的“英雄好漢”紛紛登場，激動人心的比賽緊張的進行著。雖然我班是派出精挑細選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。我們班的同學高興的歡呼起來。此時此刻，心情激動的我想起了一句話：“不居第一不罷休，身居第一在奮斗。”這就是我們班的格言。

接著，我要為我班的班長喝彩！“火車跑的快，全靠車頭帶。”我班的班長真的沒辜負班主任的表揚。每次刮大風，衛生區的值日生們就犯起了愁，樹葉垃圾遍地都是，紛紛來找班長求助。班長便發動全班同學去拾垃圾，并親臨督導，一個垃圾也不放過，把衛生去打掃的干干凈凈、一塵不染。每當快放學時，班長總會不厭其煩的說：“天短，路上小心點。氣溫低，同學們都穿得暖和一些。”每當某個同學犯錯誤時，班長都會批評教育他，是我們的班級變得更優秀。在同學們眼里，班長是一個工作認真負責、樂于助人的好班長。

我要為我們的數學老師喝彩！身教兩個班，100多名學生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風趣。所以我們都喜歡上數學，是老師的良苦用心才換來了遍地怒放的鮮花。

我要為我們班的全體同學喝彩！如果沒有大家的共同努力，就不會有這樣一個團結奮進、積極向上的班集體；如果沒有大家的齊心協力，就不會多次被學校表揚跑步齊、速度快；如果沒有大家的熱心付出，就不有這樣快樂、融洽、溫暖、難忘的集體。

我愛我的班級，我要為我的班級喝彩！

五年級班級作文 篇7

班級就像溫暖的大家庭，是我們的第二個家。我們五（2）班尤其溫馨，在嚴厲又不失溫柔的江老師的帶領下，班級里發生了許許多多有趣的事情。你聽，班級里又傳來了歡樂無比的笑聲，這震耳欲聾的笑聲仿佛都要把天捅個大窟窿。

江老師走上臺對我們全班同學宣布說：“同學們，這節德育課我們舉行一個活動，玩一個叫‘擊鼓傳花’的游戲。”頓時，全班同學像炸開了鍋一樣，個個都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜，大家便坐在座位上迫不及待地等待著游戲的開始。此時，老師正用她的雷達雙眼掃描，找尋游戲中的“花”。“用我的！”一位女同學舉起她的玩具兔子對老師說。于是一只毛茸茸的可愛兔子開始了它在班級里的冒險之旅。

游戲開始了，班長在講臺前面播放著音樂（就是傳說中的擊鼓）。所有人都開始投入緊張的游戲中。突然音樂停了，玩具兔子傳到了一個同學手中，那位同學懷著緊張又激動的心情走上了講臺。迎接他的是事先準備好的抽獎盒子，里頭有幾位班干部精心準備的禮物，什么“獎勵一顆巧克力”、“唱一首”、“獎勵十個俯臥撐”等等，各式懲罰和獎勵應有盡有。他把手伸進盒子中，打開抽中的紙條，上面寫著“獎勵一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了，有的說他運氣怎么這么好，有的說為什么不是我……

第二輪游戲開始了，在經歷一番周折之后，小兔子來到了一位女同學的手上。那位女同學滿懷期待地走上前去抽了一張紙條，江老師還童心未泯，一把奪過紙條，然后滿臉奸笑地說道：“她的命運現在掌握在我的手上。”同學們個個迫不及待地催促老師快宣布結果。當江老師讀出紙條上的內容“獎勵蛙跳五個”時，全班頓時哄堂大笑。那位女同學看到紙條上的內容時，只好無奈地去外面走廊上做了五個蛙跳……

“丁零零……”下課鈴響了，同學們意猶未盡，不斷有笑聲從教室里傳出……

第二篇：有關五年級班級作文集錦

有關五年級班級作文集錦6篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級班級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級班級作文 篇1

在一個悠閑的上午，樹葉兒隨風舞蹈，小鳥在枝頭唱歌，我的心情十分愉悅，我跑著來到教室，教室的黑板上寫著“聯歡會”三個大字，同學們在黑板上添加自己的創意，柔和的燈光照在同學身上，感覺每個人都閃閃發光。

大家圍著教室跑了一圈，一邊跑一邊高聲呼喊：“趕快開始吧！”此時大家都歡呼雀躍，我的心緊繃著一根弦，很緊張，因為我是主持人，一定要說出振奮人心的話。

聯歡會正式開始，主持人報完節目，一位身穿深藍色裙子的女生，慢慢地站起來，踩著清脆的腳步聲，自信的走上臺，像一個神氣十足的大公雞，昂首挺胸到了臺上，她顯得有些緊張。動感的音樂響起來，那個小女生在嘴里喊著拍子，像一個活潑的小猴子。臺下的觀眾哈哈大笑，有的起身歡呼，從座位上跳起來，用手拍打著桌子，最后她來了一個驚艷的豎叉，這時她的臉上掛著微笑，臉紅的像一個大蘋果，一路小跑回到自己的座位。這個舞蹈表演十分精彩，我看得還意猶未盡呢！

最搞笑的就是下面這個節目啦。一位身穿深灰色衣服的大哥哥，他眼睛一眨，把手插在衣袋里，大搖大擺地走上了臺。下面的同學都在猜他會表演什么節目。他走到舞臺中央，腳擺成外八字形，以很快的語速講完了腦筋急轉彎，同學們一遍一遍的讓他重說，他一臉無奈的表情。終于聽明白了，同學們都在七嘴八舌的說著，他的肩膀一聳，頭像撥浪鼓似的搖著，我也絞盡腦汁的想著，這時同學們著急的讓他公布答案，他輕描淡寫地說了一句，同學們哈哈大笑，那個大哥哥幸災樂禍的走下了臺。

熱鬧的聯歡會結束了，大家的歡笑聲還在我的耳畔縈繞。這是一次有意義的活動，團結之情讓我感動，以后這樣的活動我要踴躍參加！

五年級班級作文 篇2

媽媽告訴我，她有兩個家，一個是娘家，一個是現在這個家。我也有兩個家，一個是衣、食、住的家，一個是我學習文化知識的家——班級。初次來到新的班級，我的感覺到了一種莫名其妙的恐懼，以前好多的“親哥們兒”都離開我了。只有著這幾十張陌生的面孔。心里想：我在這兒會不會有新的朋友呢？這里的同學好嗎？……這些問題充滿了我的腦子。

直到和一個鄰座的同學搭上話，這才是我的心少了幾分恐懼，經過互相的溝通我們便成了朋友，這時使我感覺到了溫暖、幸福。

給我們班代課的幾位老師，他們也各有千秋。就先以語文老師而言吧！他給人的第一印象就是嚴厲，做事果斷，不拖泥帶水。講課的功夫更是無人能及，雖然他講課用著方言，但他的課將的卻很帶勁，把課文分析的頭頭是道；他的課不僅講的細而且精，再加上一些幽默的語句和動作，讓我們在笑聲中把老師給我們教的重點記得更牢。他的課因為講得十分有趣，所有的同學都認真地聽講。所以語文課上的紀律比其它課課堂紀律要安靜的多，為了規范我們班的同學的學習他還特意編寫了“十要十莫”。

我們的數學老師和英語老師，他們都沒有語文老師的幽默語言和動作，單科也講得都挺不錯，同學們把老師當做自己的親人一樣，都很尊敬和愛戴老師。英語老師和數學老師也把學生當做自己的兒女一般，認真負責。他們竭盡全力地把自己的知識詳細的傳授給每一位同學，為同學們指點學習上的迷津。老師如果是海邊燈塔上的燈光，我們便是在大海里搖曳的小船，老師為我們指著前進的道路，照亮著我們的人生。

我們班的同學們也互幫互助，團結在一起。為班級做好事。為班集體的榮譽而努力奮斗著。

我愛這個班集體，因為這里有我們敬愛的老師和親愛的同學們，我們一起努力追求著未來的美好向往。

五年級班級作文 篇3

時光飛逝，轉眼間，難忘的小學六年一閃而過，而六年來班里發生的每一件趣事，又浮現在了我的腦海中，使我陷入了深深地回憶……

事件一 連鎖反應

話說有一天，班里的一些男同學在學校走廊里的狹小空間里玩耍，大家打打鬧鬧，好不熱鬧。突然，有一件“驚天動地”的事情發生了，小高同學在和同學們打鬧時，被人絆了一下，直沖云大哥“飛”了過去。而云大哥正被另一個打鬧的場面逗得哈哈大笑，對即將到來的危險毫不知情。突然間，云大哥發現有個“導彈”飛了過來，可在躲閃已經來不及了，接著，就聽到了三聲響亮的嚎叫——除了小高和云大哥的'叫聲外，還有小朱的——云大哥用自己的大門牙毫不留情地啃了同樣在打鬧的小朱的頭。就這樣可憐的小朱成了這次連鎖反應最終的受害者。

事件二 調包事件

一次考數學，同學們在考場上奮筆疾書，兩節課后，試卷被收了上去，老師把卷放到了講桌上，就回到了辦公室，同學們也放學回家了，而小謝沒走。他等同學們都出去后，將自己的名字和盧寶寶的換了一下，然后心安理得地走了。下午，老師才拿走了卷，判完了之后，來到了教室，把全班的成績從頭到尾地念了一遍。最后，還特別批評了盧寶寶，說他不應該得70多分這個分數，上課很不認真。盧寶寶很不服氣，就向老師報告，說自己的卷被調包了。經老師同意后，便一個接一個地檢查同學們的試卷，終于，他找到了小謝的頭上，又把卷調了回來。“調包事件”宣告結束……

事件三 跳繩傳奇

自從包老師成為我們的班主任開始，同學們便在他的帶領下，開始跳大繩。于是，原本早晨早讀的時間被跳繩“占領”了。同學們每天早早地來到學校，就把書包放到操場邊，跳起大繩來。說也奇怪，原來一上課就犯困的我們竟變得朝氣蓬勃，上課格外認真。這兩個學期，我們天天去跳大繩，刮風下雨絕不間斷。也正是這個原因，有一條大繩“壯烈犧牲”了——他被我們磨壞了，不過，我們的身體也越來越好，學習的勁頭也越來越大了。

這些故事，是我美好的童年中美好的回憶；這些故事，我終身難忘。

五年級班級作文 篇4

轉眼間一學期又過去了，每每想起班級里那些事，就不禁讓人笑掉大牙。

就說說昨天的事吧，中午的時候，陳文哲跟駱潤澤上演了一出“偶像劇”。事情是由駱同學引發的，小陳正在欄桿邊感嘆生活時，駱同學便上去調侃道：“干嗎呢？陳小豬？”這不講不知道，一講嚇一跳！小陳就最恨別人叫她豬了，于是，“偶像劇”開演了！先是他們兩人互相追逐，然后小陳逃到我們這，并作號啕大哭狀：“媽媽，有人欺負我！”何昭也來勁了：“女兒，是誰？”小陳指指駱同學，本來這出戲應該由何昭痛扁駱同學而謝幕的卻因為卓灝的加入而遲遲沒有結束。“你如果不追駱潤澤那你就太沒用了！哈哈哈哈……”卓灝的這句話可把小陳激怒了，之后，就是我們所說的“三角戀”了！駱—陳—卓—？這樣一個復雜的關系式使得許多人都參加了進來，我們一邊觀看“偶像劇”，一邊捧腹大笑，結果我和何昭被孫男楠說成了兩個“阿”，一個“阿姨”，一個“阿婆”。看熱鬧的人越來越多，可那三連反應都沒有，依然忘我的“演”著。直到大家拍手叫好，他們才反應過來，陳文哲臉紅了，駱潤澤裝著若無其事，卓灝卻是一臉茫然。許多雙眼睛看著他們，連駱同學都被看得不好意思了。正當他們處于這個尷尬的境界時，值日生在教室門口大叫道：“進教室了！”總算給他們找了個臺階下，這場“鬧劇”也結束了。

怎么樣？是不是很有趣呢？如果你想進一步了解關于我們班的事，我隨時奉陪！

五年級班級作文 篇5

走進新的班集體，意味著我們又走進了一個新的“家”。在這里，同學們朝夕相處，一起學習，共同成長。良好的班集體是我們成長的樂園。我有一個優秀的班集體，我要為我的班集體喝彩。

首先，我要為我班的運動員們喝彩！運動會上，各班的“英雄好漢”紛紛登場，激動人心的比賽緊張的進行著。雖然我班是派出精挑細選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。我們班的同學高興的歡呼起來。此時此刻，心情激動的我想起了一句話：“不居第一不罷休，身居第一在奮斗。”這就是我們班的格言。

接著，我要為我班的班長喝彩！“火車跑的快，全靠車頭帶。”我班的班長真的沒辜負班主任的表揚。每次刮大風，衛生區的值日生們就犯起了愁，樹葉垃圾遍地都是，紛紛來找班長求助。班長便發動全班同學去拾垃圾，并親臨督導，一個垃圾也不放過，把衛生去打掃的干干凈凈、一塵不染。每當快放學時，班長總會不厭其煩的說：“天短，路上小心點。氣溫低，同學們都穿得暖和一些。”每當某個同學犯錯誤時，班長都會批評教育他，是我們的班級變得更優秀。在同學們眼里，班長是一個工作認真負責、樂于助人的好班長。

我要為我們的數學老師喝彩！身教兩個班，100多名學生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風趣。所以我們都喜歡上數學，是老師的良苦用心才換來了遍地怒放的鮮花。

我要為我們班的全體同學喝彩！如果沒有大家的共同努力，就不會有這樣一個團結奮進、積極向上的班集體；如果沒有大家的齊心協力，就不會多次被學校表揚跑步齊、速度快；如果沒有大家的熱心付出，就不有這樣快樂、融洽、溫暖、難忘的集體。

我愛我的班級，我要為我的班級喝彩！

五年級班級作文 篇6

五年了，在這個大家庭里有過歡笑，有過淚水，那么今天我就來給大家介紹一下我們班，這個溫暖的大家庭吧!

走進我們的學校，一幢大樓首先映入你的眼簾，那就是我們的教學樓了，抑揚頓挫的讀書聲時常在我耳邊回響，走三層樓梯，向里走看見五(8)班哪個牌子就是我們班了，我們班朝北，五十一張桌椅就是我們的座位了，我們在上課時，眼睛總是目不轉睛地盯著老師。在南邊，有兩扇窗戶，外面的陽光經常照到我們臉上，讓我們享受免費的“日光浴”。在最西邊，有著一個書包柜，上面有許多課外書，有小說，有名著，有歷史書，還有故事書……每天書包柜旁都排滿了人，有的是要借書看，有的是要借字典，還有的是在看板報內容的……說到板報，上面可全是我們榮譽的象征啊!上面有的是剪紙，有的是毛筆字，有的是國畫，當然也少不了我們做的小報了!上面全是我們的勞動與結晶，每過一個月，報板就要換一次，也許你會看到有人正站在板凳上，布置著板報呢，這里就是我們的舞臺!當然也少不了在東面，最重要的講臺啦!每天老師都會站在那兒，給我們上課，講臺上還有電腦，老師有時會在電腦上做PPT給我們上課，使內容不枯燥了。

這就是我們的“家”-----五(8)班，如果你對我們班有興趣，就來“做客”吧!

第三篇：五年級班級作文集錦

【精選】五年級班級作文集錦七篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的五年級班級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級班級作文 篇1

八點多鐘，我們班的QQ群里為了尋找鄭嘉琪鬧得沸沸揚揚，每個人的那顆心似乎都在懸著，每一個人都在為鄭嘉琪擔心著。熱心的家長們、老師們甚至校長也都一起出動，尋找鄭嘉琪。好在晚上十點多鐘的時候終于有了鄭嘉琪的消息，也最終確認找到了一切平安的鄭嘉琪。大家懸著的心也終于放了下來。

第二天，我們班級因為這件事開了一次討論會，原來鄭嘉琪是因為沒有完成作業而害怕被媽媽懲罰，所以才去了他的姑姑家。我們班的同學對此有各種各樣在想法：有的同學認為是鄭嘉琪媽媽的錯誤導致的；有的同學卻認為是鄭嘉琪的不對。

肖一雄站起來大聲說：“我認為是鄭嘉琪媽媽的不對，孩子沒有完成作業或者犯了錯，媽媽應該耐心教導他，而且根據《未成年人保護法》，使用家庭暴力是犯法了，嚴重的是要被拘留的”。

馮鎬站起來反駁肖一雄說“如果鄭嘉琪一開始就完成作業，他的媽媽會懲罰他嗎？”

宋頡也說：“可是我認為鄭嘉琪和他的媽媽都有錯，鄭嘉琪錯在不該離家出走，他的媽媽錯在不該使用家庭暴力”。

我個人認為宋頡的觀點沒有錯，而且鄭嘉琪如果遇到了困難可以來找宋老師或者同學們呀！因為我相信這個有愛的小五班也一定會幫助鄭嘉琪的。

五年級班級作文 篇2

大家肯定都競選過某個職位，如果沒有，那也應該聽國班級競選吧，那今天就來看看我們的班級競選，好嗎？

第一天，今年的班級競選換了一個方式，龔先對我們說：“今天，我們在這里來競選，這肯定是對于你們是一種新方式—自我推薦。每個人都有機會，只要你推薦你自己。”在這時，我的心跳個不停，因為我很膽小，從來都沒有過自我推薦，也不敢推薦自己。因為這一次的突然的發生，讓我不再那么膽小了，讓我了很多，讓我有了心！

在我一再猶豫之時，自我推薦的人越來越多，突然，我想：我不能這么，要相信自己，相信自己能行！我舉起了手，當我說：“我要競選宣傳委員”的一瞬間，我感覺全班都在看著我，我的臉瞬時一會紅，一會白，感到很難為情。

最激烈的時候開始了，投票開始，首先是中隊長，體育委員。龔老師說：“報到誰的名字，誰就低頭，別看舉手的人，別給自己加負擔。如果你自己也同意的話，請你自己舉手。”

一個一個輪下來，我自己心里都在默默地祈禱：我票數高一點。如流水一般，一會就到我了，當我把頭埋下去的時候，我耳根都紅了，紅的發燙，當我抬頭時，我呆著了，26票，對我來說是一個很吉利的數字，我心里甜甜的，很開心！

第二天，龔老師布置了一項演講稿的回家作業，我順利地完成了，我把我自己的優點，都一一地寫在了演講稿上，再給老師和同學們去評定，決定我是否能當上宣傳委員。

最后，我上臺朗誦我的競選演講稿時，同學們給了我一陣掌聲，給了我，給了我勇氣，我心里想：我要用洪亮的聲音，要用唱歌一般響亮的聲音，來讀我的演講稿。我就很有感情的演講了我的優點，缺點，來證明我的能力和不足。又是一陣掌聲，得到了同學們的認可。我很害羞地回到了座位上。

這次班級競選，給了我鍛煉的機會，我會做好的！

五年級班級作文 篇3

進入高中校園已有兩年有余，在這個班級也待了兩年，這兩年的時間讓我漸漸地從融入到離不開，離不開每一位同學和老師。在這個偌大的校園里，我覺得我的班級就是我的'家。

我就讀高二4班，這是一個比較積極團結的班級。每次學校組織什么活動我們班級的同學都會很認真的準備，并且也都獲得了比較不錯的成績，這是班級的榮譽。平時上課的時候班級里面的氛圍比較融洽，不會像別的班級那樣吵吵鬧鬧，即便有的人不學習，但不會說話吵別的同學。所以在課堂上的學習氛圍我覺得是很良好的。課下，同學們會聚在一起打打鬧鬧，開開玩笑。瞬間壓力就減了一大半。有的同學還會特別貼心的說說笑話，十分鐘就這么在輕松中度過了。有的時候別的同學有困難了，我們都會很積極的幫助，只要同學需要，我們都會伸出援救之手。兩年了，我們之間的友誼越來越鞏固。突然很怕面對高三畢業，不想就這么和他們分離，就想這么一直學習一直前進。

我的班級可能不是每個人都會考上北大清華，但是我們每個人都會很努力，為了自己心中那個或大或小的夢想在前進。我們團結我們友愛，我們是最好的班級。

五年級班級作文 篇4

一堂數學課上，老師很投入地在講臺上講課，而同學們卻認為老師不是在上課，而是在唱催眠曲。“唉，真無聊！”我長嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉過頭，他悄悄地說了三個字：“傳紙條！”一場悄無聲息的傳紙條大賽在老師那優美的“催眠曲”中進行了。

我從書包里找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫好后，看了看老師的行動，哎喲，今天老師表現還不錯，挺配合我們的這次行動。“鈴鈴鈴”，老師的手機響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后，很認真地寫了一陣后，轉身將紙條給了他身后的劉某某同學。不好，就在這時，老師進了教室，我們馬上裝作若無其事的樣子，后面的劉某某同學坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻著數學書。

老師掃視了全班同學一眼，又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動又繼續展開了。

劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫完后，將紙條放在抽屜里，坐得筆直。這個王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示回應，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來。

她對我說：“借一下你的語文書行嗎？”我知道她是什么意思，便將書借給了她。上課可以借書，這是老師說過的話，因此老師便沒說什么。王某某慢條斯理地翻著我的語文書，老師見她沒有搞什么小玩意兒，就沒有注意她。誰知她趁此機會，將紙條夾在了語文書的第一頁里。過了一會兒，她又當著老師的面將書還給了我，我打開書，找到了紙條。

就在這時，下課鈴響了，就這樣，我們打發了這一堂無聊的數學課。

五年級班級作文 篇5

我的三(1)班由54位小朋友組成，在劉老師的帶領下，三(1)班顯得團結、奮進。

跨進教室，撲面而來的是濃濃的書香氣息，每天清晨，朗朗的讀書聲不絕于耳，十分美妙。課堂里，同學們認真聽講、專心筆記、積極發言、熱烈討論。

課外，同學們顯出了天真、活潑的一面，每當下課鈴聲響起，同學們就三五成群地涌向操場，有的跳橡皮筋、有的積極練跳繩，準備迎接十二月的跳繩比賽。

我的班級是個友愛的集體，每當同學有題目做不來時，我們會主動地去幫助他，當同學們需要文具時，我們會及時給他送上，每當有同學生病時，我們會及時地去安慰她。

我的班級還是個人才薈萃的集體，我們班的知名人士算一算，還真不少呢，他們特長各不相同，讓我給大家來介紹一下吧!

我們班的“書法大王”要數毛一航了，他的字常常讓姜老師贊不絕口，每次作業本上都能拿到13顆星，讓同學們羨慕不已。

畫畫冠軍當然要數周李玥了，他的畫既有創意又漂亮，常常被老師拿出來展示呢!

看!坐在最前一排的那個秀氣男生是“小作家”劉若寧，他博古通今，下筆如神，寫得文章想像豐富，文采優美。

陳凱是體育健將，他呀!跑步速度超快，為我們班運動會取得的輝煌戰績立下了汗馬功勞!

這就是我們的三(1)班，一個團結奮進、互助友愛、名人薈萃的三(1)班，歡迎你們有空到我們班里來參觀哦!

五年級班級作文 篇6

前幾天我們五年級要抽測體質測試，只抽兩個班，可是我們五年級只有四個班，所以抽到我們班的可能性是非常大得，我們要抽測得項目有：坐位體前屈、跳繩、仰臥體做、50米跑步、50米折返跑，這些項目我十有八九都不會，我的內心是崩潰得，所以我特別希望沒有抽到我們班；聽老師說我們這些項目的開始時間是12點，我就等啊等啊，等到12點15分的時候體育老師還沒來通知我們，我就想應該沒抽到我們班，可事情難料啊！一位體育老師走了過來，讓我們出去排隊，一開始鴉雀無聲的教室現在每個同學都發出一聲整齊、明亮的嘆氣聲，我突然發現原來不止我一個人不想參加體質測試。

一開始是跳繩測試，聽到響亮的哨子聲，我們就用雙手快速地甩著，半分鐘的時候因為我用力甩繩導致了后面沒有力氣使速度變慢了，時間漫長，終于在一分鐘的時間到了，我感覺我的手好像沒有觸覺了；第二的項目是仰臥起坐，一開始的時候我先保持體力慢慢做可是快要到半分鐘的時候，我突然發力，體育老師也在哪里喊啊喊啊讓我們快一點做，一分鐘后我的成績是31個雖然在小學生里也算及格，但是我要繼續努力；第三項目是50米跑步，50米跑步開始了是兩個兩個同學一起跑得，我跟著同樣有強烈好勝心、同樣飛快速度的史歆翊我們奮力得朝終點跑去，兩個人一刻都沒有松懈，那踏在白色線上是鞋底是結束比賽的方法；第四個項目是坐位體前屈開始了這是時間最快的一個項目，對我來說也是最難的項目，快要到我了，我緊張的心情是我永遠表達不出來得，我把鞋子脫到，坐在墊子上奮力往前推，推了一個6.5厘米，對我來說以今很滿足了。

這次體質測試最終的難點是50米的折返跑要跑4趟（一共400米）我這次要跟全班跑得最快的田肖熊一起跑步要有多大的心理壓力啊！再跑第一趟的時候我就奮力往前跑，所以到第二趟的時候我已經沒有力氣了，最后幾趟都是我咬著牙堅持了過去。

只要堅持就可以成功。

五年級班級作文 篇7

五年了，在這個大家庭里有過歡笑，有過淚水，那么今天我就來給大家介紹一下我們班，這個溫暖的大家庭吧!

走進我們的學校，一幢大樓首先映入你的眼簾，那就是我們的教學樓了，抑揚頓挫的讀書聲時常在我耳邊回響，走三層樓梯，向里走看見五(8)班哪個牌子就是我們班了，我們班朝北，五十一張桌椅就是我們的座位了，我們在上課時，眼睛總是目不轉睛地盯著老師。在南邊，有兩扇窗戶，外面的陽光經常照到我們臉上，讓我們享受免費的“日光浴”。在最西邊，有著一個書包柜，上面有許多課外書，有小說，有名著，有歷史書，還有故事書……每天書包柜旁都排滿了人，有的是要借書看，有的是要借字典，還有的是在看板報內容的……說到板報，上面可全是我們榮譽的象征啊!上面有的是剪紙，有的是毛筆字，有的是國畫，當然也少不了我們做的小報了!上面全是我們的勞動與結晶，每過一個月，報板就要換一次，也許你會看到有人正站在板凳上，布置著板報呢，這里就是我們的舞臺!當然也少不了在東面，最重要的講臺啦!每天老師都會站在那兒，給我們上課，講臺上還有電腦，老師有時會在電腦上做PPT給我們上課，使內容不枯燥了。

這就是我們的“家”-----五(8)班，如果你對我們班有興趣，就來“做客”吧!

第四篇：有關五年級班級作文集錦

有關五年級班級作文集錦7篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級班級作文7篇，希望對大家有所幫助。

五年級班級作文 篇1

“今天天氣好晴朗,處處好風光……”哈哈，今天老師說要舉行奧運會知識競賽呢！哈，對了，我拿個數碼相機去把場面拍下來吧。我飛身奔向教室，拍下珍貴的一幕一幕吧……

第一張：

環顧四周，我的目光聚集在黑板上，黑板中間畫著一個大大的奧運會會徽——中國印·舞動的北京。“喜迎奧運”幾個大字鮮紅奪目，周圍加以國旗，鮮花點綴，好漂亮啊。聽我們才女郝萌說：“你們知道嗎？北京奧運會這個‘京’字代表了中國五千年來的文化，代表了中國歷史上的第一次奧運會，同時也讓北京舞動起來。”不愧是我們班的才女，好棒啊——喀嚓。

第二張：

參賽隊員出場了，他們雄赳赳氣昂昂的向我們揮手致意，凌峰隊的隊員是郝萌，虎繼威，陳奕仁;龍虎隊的隊員分別是:馮梧桐，徐琪，孔祥禎。他們雙方胸有成竹，熱血沸騰。下面的啦啦隊隊員也熱血沸騰，又是鼓掌又是呼號：“凌峰，凌峰，永爭先鋒。”“龍虎，龍虎，生龍活虎。”哇，好振奮人心啊！——喀嚓。

第三張：

比賽正式開始第一輪是必答題，裁判出給徐琪的題是：“古代奧運會的創始人是誰？”過了兩三秒之后，我心里想，哈哈也不過如此啊！“是伊菲圖斯！”徐琪胸有成竹的回答，立即贏得掌聲陣陣。第二題：“現代奧林匹克的創始人是誰？”“是，是，是國際奧委會第二任主席——顧拜旦。”不錯，真是太棒了。郝萌長長的舒了一口氣，拍拍胸口，心里七上八下緊張極了！——喀嚓。

第四張：

這次是我們隊員的搶答題，裁判出來第一題：“國際奧委會的第一任主席是誰？”場上鴉雀無聲，誰都沒舉手，放棄，可惜，可惜是也。第二題：“奧林匹克日是哪一天？”哈，也太簡單了。董笑寒飛快的舉起手來，卻已經落在張靜涵后面:“是每年的六月二十三日！”不錯嗎！——喀嚓。

第五張：

凌峰隊和龍虎隊以210分：140分贏得了冠軍，他們得意洋洋，但是比賽重要的還是參與嘛！龍虎隊并不氣餒。兩隊隊員緊緊地握手，熱烈的擁抱，好感人啊！——喀嚓。

五年級班級作文 篇2

在四年級升上五年級時，我經過分班來到了五年級二班，都是一些比較不熟悉的同學，但年輕活潑的珮瑜老師帶領下，我們是可愛又充滿朝氣的一班，燦爛的笑容是我們班的標志，合作無間是我們的特質，凡是做到最好是我們的最愛，在我的心中，我們是最棒、最贊的一班了。

我們班人才濟濟每個人都身懷絕技，例如劉昕頤畫起畫來色彩鮮艷、栩栩如生；胡芯瑜跳起舞來舞姿曼妙、嬌如游龍；羅偲云算起數學就像計算機一樣快速、令人羨慕不已、而我寫作文總是可以行云流水、意到筆隨、妙筆生花，也是優學日報上的刊登常客喔！而我們班上的同學都像兄弟姐妹一樣，每當吵架是只要過一個下課，又跟原本一樣好，也總是像家人一樣互相關心及體諒。

而我們班上的老師-珮瑜老師，是我最喜歡的老師，因為珮瑜老師總是像朋友一樣的跟我們聊天、開玩笑，打成一片。考壞時也不會責怪我們、只會鼓勵、期許我們能更好。更不會莫名其妙的發脾氣，讓我們無所適從，所以總能讓我們在快樂中學習，也讓我每天可以開開心心上學、認真完成作業及老師交代的事，我相信班上的每一位同學也會和我有同樣的感覺。

我很喜歡這一班，雖然我們只一同度了半個學期，但也有歡笑、有淚水、各種酸、甜、苦、辣的滋味，之后我會更樂觀取進，也會幫老師分憂解勞，還會更珍惜這個福分。

五年級班級作文 篇3

古代有滿清十大酷刑十分殘忍，讓人望而生畏，誰會想到現在我們班里也有一種“女生五大酷刑”，哈哈受罪的自然是男生嘍。現在我就把這五大酷刑象大家介紹一下吧：

第一刑：“玩命尖叫”，如果有男生惹惱了我們班的女生，我們便會把他包圍起來，先按住他們的手不讓他們捂耳朵，哈哈，接下來就是集體在他的耳朵邊上大聲尖叫，那聲音地球之“外”都可以聽得清清楚楚。

第二刑：“泰山壓頂”，班上的女生有幾位體重是重量級的，那個男生要是惹到她們，沒說的按到地上往你身上一座，保證讓你感覺到地球都在和你一起下沉呢。

第三刑：“無敵掐扭”，這招可稱得上是世界上獨一無二的整容手術了，哈哈……，幾位女生的手一起往你的臉上不停的掐啊扭呀的，一分鐘，保證讓你連你的親媽都不認識你。哈哈……

第四刑：“畫家轉世”，這招雖然不疼不癢的，但是決對能夠讓你丟盡顏面的，女生們一哄而上，拿著五顏六色的水彩筆在你臉上亂寫亂畫的，這個畫一個烏龜；那個畫一個小鳥的，幾分鐘過去，一位名副其實、堂堂正正、讓人認不出來你是誰的丑八怪就這樣誕生了。

第五刑：“狂暴蹦床”，這招雖然不是經常用，但是一但用起來的話可非同一般，要是那個男生惹到了我們，女生就會把他按在地上，讓他的頭、手、腳成一條直線，之后在有女生在他的身上蹦來蹦去的跑著玩，時間長達1分鐘，保證他的腰都直不起來了，1分鐘后保證他哀告求饒！

哈哈……怎么樣，這就是我們班里的五大“酷刑”。很好玩吧，和我們一起來玩吧。

五年級班級作文 篇4

在我們這個班里，有許許多多的“奇才”，像文壇奇才、金嗓子、運動健將、幽默大王，下面由我來向大家介紹：

運動健將——李文風

李文風是何許人也，此人身高1米六，打籃球為全年級第一，某日，竟要與體育老師比。到了比賽那一天，我等將操場圍的水泄不通，只見吾李哥氣勢洶洶的向老師靠近，體育老師悠然自得，仿佛早已勝券在握，李文風首先發球，只見他攻勢凌厲，打得體育老師節節敗退，最終以0：8結束比賽，我等皆為狂喜，為李文風喝彩。

幽默大王——李科

為何稱此人為幽默大王，皆因打趣，搞笑，全為此人特長，現舉一事為大家說明。

某日，吾師因為有急事沒來，讓我等上自習，我等在老師走后開始討論“國家大事”，這時李科站出來說：“今日不知大家聽沒聽說過一支歌。”我等問曰“什么歌？”李科放開了嗓子，唱曰：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸了學校，老師不知道，點上火，趕緊跑。”逗得我等皆為大笑，正失色間，發現吾師已站在門口，老師一聲怒吼：“唱啊，繼續唱。”后果可想而知，李科挨了頓“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。

怎么樣，我們班的兩大“奇才”好不好，除此之外，本班還有別的奇才、怪才、歪才，歡迎來本班參觀。

五年級班級作文 篇5

一班，對我而言是一個凝聚力強、充滿溫暖的班集體，我們38個同學一起學習，一起游戲，一起欣賞最優秀的文章，一起評價最流行的音樂，一起討論最精彩的賽事。在這里，有我們的希望，有我們的夢想，有我們的快樂，有我們的故事，更有我們永遠不變的友情！

我們是優秀的，即使不比其他班好，但也不比他們差。剛剛進入七年級時，我們38個同學走進了這個班記，走到了一起，那時，我們班并非是一個優秀的班集體，我們之間并沒有什么感覺，是陌生的。我們知道，現在自己不是最棒的，但以后我們一定是最棒的。我們在起跑上開始了努力，課上我們認真聽講，課下我們圍在一起討論難題，我們在一起努力著，也在一起進步著。

我們是一個凝聚力強的.班級，雖凝聚力強，卻算不上團結。因為有時會因一些小事情引起大家的糾紛，但經過老師和班干部的努力，這些事件也一一平息。我們是一個精神面貌很好的班級，在大課間時，我們班可以大聲的喊出我們班的口號，展現我們的風采。我們是一個活潑、充滿生機的班級，就像剛出生的小草一樣勃勃生機。我們是快樂的班級，當我們拿了雙優標兵班時，我們是開心的；當我們在學校組織的運動會當中，贏得了第三名，我們整個班歡呼起來。我們班的榮譽是牽引著我們心靈的，當班級拿了雙優班時，我們并不是氣餒的，而是鼓滿士氣的，因為我們堅信即使這次沒有做好，下次可以做得更好。有優點就有缺點，我們班也有缺點，例如紀律不是很好，紀律是一個很大的問題，因為一個班的紀律關系著這個班在其他老師心中的印象。我認為，每個同學應該做好自己的本分，俗話說“兩個巴掌拍不響”。當然，班干部也應該恪守自己的職責，不要自己沒有做好，就去管理別人。

我們班的陳俏霖，是一個工作能力很強的人，也是我們班的班長。她總能很好的管理我們的班級，讓同學們很愿意聽他的指揮。他在班里人緣也非常好，可以跟大家和諧相處。

還有我，我雖然在班里是管紀律的，但我自身認為沒有陳俏霖做得好，因為他總能讓班里同學安靜下來，而我有時候卻束手無措，我要好好向他學習。

我認為，我們班每個同學都是優秀的，每個人有缺點和優點，但如果學會取長補短，每個人都可以成為優秀的一員。而我們每個人各盡所能的為班級做貢獻，這樣我們的班級就可以成為最優秀的班級。

現在，雖然我們的班級不是最優秀的，但在我心中，在我們班同學的心中，是最棒的，也是我們引以為傲的。

五年級班級作文 篇6

一堂數學課上，老師很投入地在講臺上講課，而同學們卻認為老師不是在上課，而是在唱催眠曲。“唉，真無聊！”我長嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉過頭，他悄悄地說了三個字：“傳紙條！”一場悄無聲息的傳紙條大賽在老師那優美的“催眠曲”中進行了。

我從書包里找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫好后，看了看老師的行動，哎喲，今天老師表現還不錯，挺配合我們的這次行動。“鈴鈴鈴”，老師的手機響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后，很認真地寫了一陣后，轉身將紙條給了他身后的劉某某同學。不好，就在這時，老師進了教室，我們馬上裝作若無其事的樣子，后面的劉某某同學坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻著數學書。

老師掃視了全班同學一眼，又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動又繼續展開了。

劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫完后，將紙條放在抽屜里，坐得筆直。這個王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示回應，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來。

她對我說：“借一下你的語文書行嗎？”我知道她是什么意思，便將書借給了她。上課可以借書，這是老師說過的話，因此老師便沒說什么。王某某慢條斯理地翻著我的語文書，老師見她沒有搞什么小玩意兒，就沒有注意她。誰知她趁此機會，將紙條夾在了語文書的第一頁里。過了一會兒，她又當著老師的面將書還給了我，我打開書，找到了紙條。

就在這時，下課鈴響了，就這樣，我們打發了這一堂無聊的數學課。

五年級班級作文 篇7

在一個“風和日麗”的下午，為了應對即將到來的衛生檢查，我們班展開了史無前例、最大規模的大掃除。而一開始就被拉拉小同學奪去了清潔工具的我，推完桌子后就站在講臺上觀看這無比熱鬧的大掃除。

雖然人多，但每個人的分工卻井然有序，接水的接水，清理垃圾的清理垃圾，掃水的掃水，當然還有像我一樣的，旁觀的旁觀。

大掃除的同時，當然少不了同學們的一句句吐槽：

“我的鞋子已經濕透了！”

“別提了，我襪子都濕了！”

“不要往我腳上倒啊！”

“哎呀不好意思我沒看到。”

……

在大批人馬中，你總能看到一兩個小巧的身影，一只手拎著褲子，一只手拿著掃把，看著自己濕透的鞋子，在教室里跳來跳去，躲避地上無數個隨時都可能向你襲來的掃把和地上泛濫成災的污水。

也總有那么幾個男生拎著水桶，“無意”的往別人的腳上進攻，隨著水落到地上的聲音，還時不時傳來幾聲受害者的尖叫和怒吼。

當然，在教室外面辛苦奮斗的同學也功不可沒，他們一人拿著一個搓子，將走廊上的污水，全部趕進窄窄的一個下水道里，如果沒有他們的勞動，走廊里可以瞬間變成一條烏黑的、散發著立白皂液的香味的小河。

在大掃除快結束的時候，所有人都累得直不起腰來，但這卻是我們唯一感到開心的一次大掃除。

第五篇：五年級班級作文集錦

精選五年級班級作文集錦五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級班級作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級班級作文 篇1

星期二，向老師在教室里嚴肅地召開了一次家長會。同學們有的歡喜有的愁。因為不管是什么樣的考試，向老師對同學們的學習情況都了如指掌，并向家長們如實匯報。家長們通過家長會也會對自己的孩子提出嚴肅地批評。因為他們之前的考試考得非常差。連關老師都說我們英語平均分數74點幾。連我的英語都降到了95分以下了。語文中等，沒有上升和下降。至于數學我也不好說，差一點點就考到了90分。

家長會開完后，有些家長驕傲，有的繃著臉，仿佛要跟自己的代一決死戰。

發試卷時同學們也很緊張。當趙一看到自己50多分以后，就想起了曾經發生過的事“那一次他考差了，他媽媽拿起一張板凳就像他砸來”發英語試卷時關老師很是失望。因為這次不及格的特別多。大概有20多個。要是再多幾個就到一半了。

數學還要失望，僅僅是趙老師揪出的人就站滿了一墻壁。而且全部都是不及格。我的心更緊張了，怕趙老師會念到我，我這張臉可往哪擱啊。60分的占了將近10個人，90多分只有3個，7、80分的也沒幾個。語文比數學英語稍微好一點。而且那些不及格的人都是經典的對象。語文大概是7、80分占得最多。所以我認為班里得到的榮譽也沒什么用，擺在那里也是顯擺。再好的榮譽擺在那里也不過是將功補過罷了。還好班里轉走了一些特別差的人，有什么胡林彬啊吳家啊王清宇啊李演啊。周玉輝也差點轉走了。還好她再班里還發揮了一點作用。她再班里是負責黑板報排版的。班里有多種爛貨，包括我，我就不一一列舉了。

班里還養成了一個壞習慣，這個壞習慣就是“不愛帶紅領巾”帶了紅領巾也不戴上。那些小交警也不管。有的時候還自己人扣自己人的分。就像上一次星期五，我的紅領巾忘帶了，正值我班的小交警值日。我沒有紅領巾。我同學像個守衛一樣攔住我問：“紅領巾呢？”我不耐煩的說：自己人口自己班上的分啊，然后我們班的小交警畏畏縮縮的把手收起來，放我進去了。這時還有一群大姐姐指著我嚴厲的說：紅領巾呢？我說沒帶。他們又問哪個班的。08-5的。他們做了筆記后我就進去了。剛走一步正好碰上消逝很，他也是小交警，來值班的。他見我就說紅領巾呢？我說我已經被擠了，你就別問了。

自己人扣自己班上的分還算最丑，最丑的是“好男奸美女”，經常做“好男”的有蔣林軍、李驊軒、潘世翼，等等等等，老師也不管，同學也不告，他們一直也不悔改。

班里，還搞了個什么圖書角，向老師還希望同學們捐的書捐的越多越好，“反正班里的書都是同學們覺得不好看的書才捐出來的，什么看法也沒有！”我心里幸災樂禍的想。

反正班里也就這個樣，我也沒什么好說的。

五年級班級作文 篇2

我和班里的同學已經同窗四年了，我們一起度過了快樂時光，一起走過風風雨雨，一起……我們彼此也十分了解，下面就讓我來一一介紹班里的典型人物。

“小書蟲”

“郭——蕊——，快——出——去——玩！”每次下課，我都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫郭蕊。可她還是無動于衷，只顧自己一本正經地看書，每次都會用同一句話來應付我和其他女生：“你們先出去玩，我一會兒就出來。”可往往，都上課了，她還沒出來。朝窗戶里一看，她居然還在津津有味地看書。

“校園版小沈陽”

“hi，大家好！我叫小沈虎，英文名叫小沈虎。”又是沈虎在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經常模仿小沈陽，說實話，還真像呢！最近，沈虎還出了一句口頭禪，“這是為什么呢？”真是個“沈陽迷”。

“小霸王”

陳家立有“小霸王”這個雅稱可真是名副其實啊！有一次，薛孫浩不小心碰了陳家立一下，陳家立這可不得了了，大叫道：“你不要命了？”“不是，不是。”薛孫浩連忙擺擺手。陳家立見有一個可以光明正大的欺負薛孫浩的機會，便一拳打在薛孫浩身上。“啊——”薛孫浩叫了一聲，捂著臉，“唔——唔——”的哭了起來，陳家立“哼”了一聲，揚長而去。

我們都是班級中的'一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優秀，更加多姿多彩。

五年級班級作文 篇3

我的班級，好像是一個小世界。如果問我為班級做了什么貢獻？我會笑著說：“我管住了小世界的秩序！”小世界的秩序可沒那么好管，有一些“闖紅燈”的人不聽指揮哦！

還有一些“橫穿馬路”的人，不顧安全哦！不過，我不會縱容他們這樣的！我會及時糾正他們。也會讓他們“罰款”喲！

聽！上課鈴在“催促”同學們趕快回到教室里去。鳥兒的歌聲也慢慢的變得小聲了，它們也害怕打擾同學們上課。我開始“行動”了，“一二！”我吃力的喊著。同學們不但不搭理我，反而吵得更厲害了。看來，在這些同學們之中有一些烏合之眾！嘿！我馬上讓你們這些烏合之眾屈服！“一二！”我有些生氣的喊。“安靜！”同學們傳來了稀稀拉拉的聲音。這還得寸進尺了？

我使勁吐了一口氣，“扣分了！”我使出吃奶的勁兒使勁喊，出動了大招的我得意極了！以為同學們很快就會安靜下來，可是同學們根本不當回事兒。

嗯！看來我要瞄準了！“一、八小組各扣三分！”我開始“射擊”了。剎那間，教室里鴉雀無聲。我開心的想：“看來！我的“槍法”又進步了！”這時，老師來了！我一邊蹦蹦跳跳的回到座位上，一邊對著自己做鬼臉！我又一次勝利了！

這可是我的管理套裝，百用百靈哦！（我做的貢獻還有好多，先只說這一個。）

五年級班級作文 篇4

生活中每時每刻都會發生許多新鮮事，我們班就有一大堆。

老師拿著試卷走進教室，發下來。試卷一到手，我們紛紛拿起筆寫起來。教室里很安靜，能聽見沙沙的寫字聲。卷子寫完后，老師把卷子收上去。又上了幾節課，終于把試卷發下來了，老師還把全班的分數報了一遍。我們全班聽完后，都很驚訝：平時不及格的薛亮紅居然考了72分。也就是說，超過了平時的考分許多。

升旗儀式上，老師宣布我們班的陳凱琪作文獲得一等獎，周博文的作文獲得二等獎，我們都感到不可思議。

事情是這樣的。升完旗后，老師宣布這次作文獲獎的名單。里面居然有陳凱琪和周博文的名字。散場后，同學們三三兩兩聚集在一起，議論紛紛說：“怎么他們倆個會獲獎呢？”有個人說：“我不是在做夢就是在夢游。”我心里暗暗為他們感到高興，因為這是他們努力的結果，希望下次我也能獲獎。

我們班里以后還會有許多有趣的新鮮事發生。

五年級班級作文 篇5

如果你不知咱莫愁湖小學五年級（3）班是個出名的“動物班級”，這怎么行呢？就讓俺這名“動物學生”給你介紹介紹！

當你站在俺們班級門口想問作業時，不必朝里張望，只要喊一個動物名，準有個動物學生從天而降，笑瞇瞇地問你有什么難處。你可別誤會，動物學生可不是真的動物，而是俺們的光榮綽號：

大眼睛、小個子的郁超同學，是俺們班的小青蛙;耳朵靈、聲音尖的孫潔雯同學，是俺們班的大貓咪；圓鼻子、大眼睛的張宥娟同學，是俺們班的狗狗；蘑菇頭、小眼睛的莊程培同學是俺們班的章魚妹；胖乎乎的田入星同學，是俺們班的田鼠先生；瘦小機靈的王亞超同學，是俺們班的鴨子；油嘴滑舌的謝英俊同學，是俺們班的小螃蟹……可愛活潑的俺，就是小倉鼠妹子。

俺們動物班級可熱心啦，那家伙，那是相當熱心！喲喲喲喲喲，那個（2）班同學怎么吐了？跑，誰有俺們動物同學快！小螃蟹第一個沖進“空調區”（辦公室），向劉老師大人把事一說，得，大人趕到那時，小鴨子和另外幾個動物同學早把（2）班那同學送醫務室了，大人急得直跺腳：“這同學，跑那么快！”醫務室老師還表揚俺們一通呢！

俺不是跟你們吹，俺們動物班級就是好，俺愛俺們班的小動物，就算分開我也不會忘了你們的！