第一篇：欣賞作文錦集
精選欣賞作文錦集10篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的欣賞作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞作文 篇1木森林心情糟糕透了。
自從上次校長開會明確的批評他，并且長得工資又最低，這讓他無法忍受。他并不在乎工資多一點少一點，這讓他失去了自我自尊---他一直覺得自己高人一頭，有些真本事。這也讓他失去了生活的方向---他喜歡教學，可現實不能讓他安心教學。他心里憤怒到了極點，眉頭緊皺，臉陰沉沉的，簡直想殺人。但他什么也做不出來，這個心胸狹窄而能力低下的人，只會在內心里生悶氣。任何人對他的心情并不在意，只有一個辦公室的梅子和小麗問了一句：老木這兩天不高興啊。他沒回答，此時他覺得每個人都在嘲笑他，看不起他。他甚至把每個人當成仇敵。
是離開還是在這里干下去？他內心問。但理智告訴他不能調走，上次好不容易托人調來，現在又托人實在不好意思。再說，他不太為人處世，再托上次的關系也未必能辦成。他像熱鍋里的螞蟻，坐立不安，想逃又無路，痛苦極了。
一向和他無話不談的方導也似乎疏遠了他，這讓他更傷心。而丁完簡直視之如無物，輕蔑的神態真的把他當成了螞蟻，甲全則冷若冰霜。木森林渾身無力，這才知道誰是老大，誰是老二。他像一只受傷的綿羊，默默的孤獨的看著自己的傷口，連叫的力氣和膽量都沒有。
每當半夜，他都醒來，披衣做起，痛苦的咀嚼著自己的痛苦。
過了一兩個月，他慢慢意識到在人屋檐下，不得不低下他那顆孤傲的心。
欣賞作文 篇2提起我的小鄰居躍躍，知道他的人一定會搖頭，因為他是“調皮大王”。他的名字取得真和他這個“調皮大王”絕配。躍躍，天天跳躍。說的真沒錯！現在我就向你們來介紹一下我的小鄰居躍躍吧。
躍躍今年九歲，矮小的身材，一頭烏黑的頭發總是臟兮兮的，一雙濃濃的眉毛下，藏著一雙機靈的眼睛。高高的鼻梁下總是黑乎乎的，那是他用臟手抹的。在學校，他的學習成績不太理想。一回到家，就能聽到他爺爺那蒼老而又如洪鐘一般的聲音：“快寫作業”。躍躍雖然頑皮，但他卻有一種助人為樂的品德，這讓我對他十分欣賞。
有一天，天氣悶熱，天空好像不小心潑了墨汁似的。快要下雨了。躍躍氣喘吁吁地急忙跑過來說：“姐姐，給我一張高大的板凳。我心里想：他肯定又出了什么新花招，打算去干壞事。”我說：“不給，你想干嗎？他說：”不……不，是干好事！“”哼“，你別耍什么新花招。還是不端給你為好。”可他又急忙跑到我家客廳里搬了一張高大的板凳，跑了出去。他干什么呢？我就悄悄地跟在他后面，看他又干些什么壞事。
只見躍躍走出院子，沖到陳奶奶家的院子里，艱難的爬在板凳上鉤衣服，他踮著腳，仰著頭，舉著手，把臉都憋紅了。啊，終于勾到了。我發現他要摔跤了，急忙跑過去，一把扶住了他。
像躍躍這么小的孩子都能助人為樂，我這個比他大的姐姐，難道不應該向他學習嗎？于是，我就飛快地和他一起把衣服收回了家。
欣賞作文 篇3我來為大家介紹一下吧1這里是旭兒學校，是我們的爸爸開的。這里是我們的學校。這里的學生的名字后面都要加上一個旭字。例如：無名旭和夢幻旭等等。因為名字后面要加上一個旭字，所以讓大家很煩。我們這個學校的同學們不叫同學們，而叫旭兒們。
介紹了半天，竟然忘了介紹我們三姐妹了。大家好，我是流星旭，我很善良，在學校是學校里的五大校花之一，在學校被稱為善良之旭。這是水晶旭，她呀，非常喜歡跳舞，也是學校里是我五大校花之一，在學校被稱為舞蹈之旭。那個是可愛旭，她，喜歡繪畫，也是學校里的校花，被稱為繪畫之旭。“呀呀呀，干什么，你。”唉，是誰呀？原來是夢幻旭和無名旭發生了矛盾。“好啦，不要再鬧了！”我說。夢幻旭哭著說：“無名旭欺負我。”“啊，什么，不要亂說！”我說。“真的，你不信，問她啊！”夢幻旭大聲說。“沒有，沒有，我真的沒有欺負夢幻旭。”
無名旭急的都要哭了。”“好啦，我是騙你們的啦！”夢幻旭說。哈哈哈哈，我們都笑了起來。
這就是旭兒學校，趕快來報名哦！
欣賞作文 篇4這一次，我只能一個人走
曾經，我有幻想過我們可以一起離開這個呆了三年的地方，到那個你最想去的城市開始新的生活。只是，一切都只成了幻想。我無法離開，你亦未能去成你最想去的城市。仿佛一切只是一場夢。夢醒，曲終，人散……
我總會一個人拿著手機在想你在干什么，有時候覺得自己這樣好傻，明明現在我們只是朋友。有時候或許會比朋友深一點，但也有時候我會有種錯覺，我們只是陌生人。我也不知什么時候開始對你有了一分依賴。這讓我恐慌，一種莫名的擔憂。四天后的現在，我已經有回到了那個呆了三年的地方，開始在那里屬于我的第四年，當我決定回去的時候，我一直在問自己，難道不怕厄運一直纏身，明年依舊慘不忍睹怎么辦？我有過猶豫，想過今年就這樣走。可我有些不甘。其實，我只是不想自卑，一直以來，我總覺得找不到自己的優點，我想回去找找自信，找找我人生的方向。那樣，即使你離去，我依然可以一個人的旅程，一個人走。
我總是害怕轉身以后就是天涯，所以我要自己堅強，堅強的一個人去走那段難熬的路，這一次，我只能一個人走。這一次，我想活出我的精彩。這一次，我想……
延伸閱讀：
感謝作者與讀者
現在的你是否和我一樣手機拿著手機看著小說或者各類型的文章，一直以來我們都喜歡閱讀，文字里總有著吸引我們的魔力，并且心里滿滿的。看到一些文章你會覺得說的真的很好很有道理。
看到一些情節你會覺得，唉！我有經歷過或者我也希望是這樣的。大多數時候我們的感受與作者相同想象力甚至于會更與眾不同！只是我們一直以來扮演著讀者的身份。
無法用通順恰當的詞匯來組織起一篇文章沒辦法適當的把自己想要表達的表達出來亦或是這不是我的表達的方式。是作者做到了完美的表達同時想想作者也是希望我們能懂他們的每一句話或者替我們抒寫著想要說的話，也希望我們能夠閱讀并且欣賞。
感謝每一個作者與讀者。是每一個作者吸引著讀者，每一個讀者成就了作者。事實上，我們是相輔相成，缺一不可的。
不曾忘記，不堪回首
往事依舊，而如今不敢尋覓回憶的入口。那些曾經的笑顏，不曾模糊。
我依然記得曾經的一舉一動，也記得曾經的一言一語，我把回憶放在，無法觸摸的高度，奢望能減少絲絲思念的苦。
再也無法感受到曾經的風起，再也無法看到曾經的日落，那曾經水面的殘陽，還從心中劃過。寒月如水，黑夜如同魔鬼，我撩開掩蓋著我心的彩虹，它卻是一片蒼白！
曉來殘飲，歸期如夢，孤客他鄉，唯思佳人！我依舊追逐著不曾忘記的夢想，心卻如此疲憊！原本華麗的幸福，被攪的如此之碎！曾以為自己什么都可以面對，現在卻如此狼狽，我不曾忘記過去，不敢撕碎回憶，只好把自己塞到夢里！
寒臺落雁已去，唯我倚窗遙望，天際處，是我的沉默、還是你的等待？
寫在、流經的歲月
“誰拿流年亂了浮生，又借浮生亂了紅塵，若能得幸福安穩，誰又愿顛沛流離。”——江南
路燈將昏黃的亮光灑在街面上，幾個孩童肆無忌憚的笑聲回蕩在耳邊。這也曾是我的世界，時光將它偷偷收走，送給了如今的孩童，多少年后呵，你們也將其還給時光，在不覺中亦漂流到他人的身邊。
似乎就這么淺淺散散的過了好些年，算不上是漂泊中的流浪漢，更稱不上是賞風景的旅行家。在一個人的時候看看那游離不定的云，接近了，又離開了。你來的時候，希望你是捎著紫羅蘭的氣息而來的，你離開時，祈愿身邊的朋友們安好。
重新拾起麻凡的禪畫酒言，突然覺得每一個字都好清澈，或許應稱為空靈，想要仔細的觸摸那每一個字，卻因莫使惹塵埃而將手指逗留在空氣中。甜茶，苦茶，淡茶，見山，忘山，是山。
這些年里，似乎有好多值得在筆尖劃過印記的事兒，可真正想銘記的時候，卻又如陳年往事般淡褪。留下的模糊的刮痕，已禁不起細細揣摩。把它們丟回時光里吧，記憶本該如塵埃歸于大地般投向時光。那些力所不及的事，明白了也就放手吧，有些故事沒有講完，那就算了吧。
哪有不會傷人的孩子，哪有不會受傷的孩子。我們原在一個星球的南極和北極，只是都曾走向赤道扮演著相遇，回眸間，必然的分離，說不上是孤寂，只是些回不去的時光罷了吧。
慢慢的，懂得了本不愿懂得的道理，慢慢的，也習慣了相遇和分離。良久的思忖后，還是任著自己隨遇而安。有些掀起風浪的話語，寫給日記也就算了吧，有些不能舍棄的秘密，自己懂得也就不會后悔了吧。
總會有了解自己的人，總會有人自己不了解。傷心之時，回想片刻，似乎總因不了解自己的人而失落。那么，何必呢，霧里看花，水中望月，總會有契合心靈的知己，相守今世，相約來生。青燈獨為君掌，至君歸至時。
身邊的朋友開心幸福，很容易被感染。故而喜歡可以一起沒心沒肺，擁有一地陽光的點滴。不向太陽索取陽光，溫暖依舊在，不增不減。朋友不開心，會覺得天空失卻了星星，北島不再光明。努力的微笑，很多時候，是希望身邊的人可以安好，于是，漸漸的習慣上了微笑，似乎也真的忘卻了很多傷疤。
把字寫在這里，也把心心念念的時光留在這里。
方知，該懷著惴惴不安的心情寫下每一個字，然后將這一切打包不理。
會寫些淡淡的文字，內心亦然。
以下寫給姐兒們：會一起惦記著熠熠發光的回憶，一起講些若有若無的秘密，講到最后，似乎也忘了到底要傾訴些什么，只記得最后哭了，淚光、星光，滴滴灑在心間，還有彼此曾溫暖一方的肩頭，細細囈語著明天不再哭泣。
時光鎖住蔥蘢，素月映射清秋。
——沙末
愿安好。
磨了砂的歲月，一路相隨的人兒、靜美如星光漣漪。
閨怨贈
鏡臺梳妝罷，寄人東籬下。
巧扮為誰勞，美人易憔容。
男主征伐疆，牽的婦人淚。
辰有晝，盼夫還。
守空居，多閑聊。
門當戶對——亙古不變的真理
近幾天來，無意中翻起《悲慘世界》這部長篇小說，不覺神神秘的被吸引。看到奧古斯汀與泰奧多爾的愛情悲劇之后，我的腦海中只有門當戶對這四個字。泰奧多爾的做誒藝術家的浪漫與上層家族的生活方式，絲毫沒有讓奧古斯汀這么一個小工廠主的女兒有能真正進入他的世界的縫隙，更別說途徑。不光是經濟上的不合適，更深層的在他們的精神世界。泰奧多爾是一個藝術家，文中曾用天才來說他，而奧古斯汀只是一個小家庭的女兒，沒有飽讀詩書，沒有社交經驗，那么純樸無暇，盡管在倆人婚后她為了挽回失敗的婚姻，盡力彌補這些不足，但毫無疑問他還是失敗了。奧古斯汀甚至向丈夫的情人公爵夫人請教如何才能留住男人的心，公爵夫人“熱心”的傳授他秘訣：“讓這些人來追求我們是好的，可是如果和他們結婚，那就翻了嚴重的錯誤。我們這些女人，應該崇拜天才，應該把他們當成一出戲一樣欣賞，可是千萬不要跟他們共同生活。呸！和天才在一起生活，就等于坐在包廂里向上那些人的歌劇，卻跑到后臺去看布景的機關……”而奧古斯丁偏偏這樣。不由想到了現實中的我們。多少分分合合。戀愛的時候，一切都是那么美好，超乎想象的甜蜜，恨不得分分鐘在一起，但真的面對柴米油鹽的時候，一切仿佛都從夢中突然回到現實，最最樸實的生活成了兩個人感情失敗的催化劑。
秋夜漫漫
朗朗的夜，花在水中輕輕擺動，輕輕舞動的那是靈魂的心。花韻，花語，花之魂都一一化作那一絲絲的音律，待飄過后就已醉了我的心。
微熏的夜風，猶如仙樂從天外飄來，將人引入一種難忘的神韻境界，曲不醉人人自醉。旋律綿長空靈處，情切切，意深深，而歡快、跳動處又如暗香浮柳陌，鳴翠十里叢林。
微風悠悠過，花葉清香鼻尖留；水滴聲聲柔，心隨花舞婀娜動；拽一縷愜意，攜滿懷輕盈，盡情追夢而飛，隨夢而舞，任由心徜徉在這歡快典雅的曲調中，沉浸，迷失，直到醉。
夜風蕩漾的旋律化作涓涓細流，緩緩滑入靈魂深處，在心湖中漾起圈圈漣漪。心隨悠揚的旋律飛揚，遨游于清風明月的夜空，神馳于飄渺空靈的時空。
天際縹緲發自心底的聲音，如水的感覺在瞬間充溢了心胸。我如一只純白的飛鳥鼓翼飛上蔚藍的天空，飛入云河又穿云渡海、越山入林，落在水中與花共舞，愉悅的心情飄然而至，音韻幽幽，清波陣陣、山溪潺潺、翠鳥鶯鶯。在這靜靜的夜里，伴著婉轉清亮，柔曼無比的音之韻，清風徐來，月影疏淡，再品一杯香茗，驅走了秋日時節的清涼，心境淡泊寧靜了許多，真的喜歡享受這份自在、空靈、恬靜……
欣賞作文 篇5我從窗角望去，那一束煙花如鋒利的剪刀撕裂布帛一般，伴隨著并不豪壯的悲鳴，直沖九霄，在這如墨的夜空劃出一道淺痕，于氤氳深處崩散，然后數百道絢爛的拋物線傾瀉而落，姹紫嫣紅，璀璨奪目，最后如雀躍的小雨點湮沒在夜空中。
她，就如驕傲的死士一般，以如此燦爛而又高調的姿態，將自己挫骨揚灰，贏得萬眾矚目。
曾經以為，這是多么絢爛的歸宿，花開本無枝，花落亦歸塵，何不在匆匆一憋的歲月里，將自己那塵封在靈魂深處本不豪邁的血性，化作直沖云霄的嘶吼？干凈利落。
而我，卻總有顧慮，年少不曾輕狂，如今我亦沉悶。再也寫不出那種豪邁的詩篇，也說不出悲壯的字眼，不想煽情，不愿控訴，只想將壓抑在內心深處奔涌的思緒化作潺潺流水，娓娓道來，就像是被小心翼翼地封印起的自己蠢蠢欲動的心，像一只隱匿的昆蟲。情網如蛛絲，是我的禁區，生怕一旦被束縛，便永世不得翻身。
奈何春露叢中過，從容也沾身。我有心隨緣去，卻無意苦糾纏，掙扎愈深陷，欲忘已生根。明明心痛得滿目瘡痍，卻依然臣服于內心那一抹執念，因惶恐而戒備。在喧囂中揚起頭顱，卻在暗夜里瑟瑟發抖。
眨眼間什么都變了，沒有觀眾，也沒有宣泄的心情，心有千千結，我只愿鎖在眉間，漸漸地，我習慣于將種種惆悵敲擊成熒幕上的呢喃，習慣于在憂郁的文字中尋找悲情共鳴，習慣于在他人悲傷的旋律中崩潰。
只是，一切都是靜靜的。我已經沒有了高調的勇氣，歲月磨去了我所有的'癲狂，然那抹矯情，卻已深入骨髓，即使挫骨揚灰，仍然無法擺脫。
我也不明白，是在哪一個錯亂的季節里，你誤打誤撞地闖入了我的世界里，沒有鮮花美酒的渲染，也沒有前言報幕的鋪墊，你不是白馬上熠熠生光滿面微笑的王子，我也不是床間花藤纏繞的玫瑰公主。我們無言走過，不曾攜手，也沒有劇情。
而當我駐足回首，你那如大樹般挺立的姿態，已化作氤氳，迷離了我的雙眼。我想我還是在渴望，卻不再是那如煙花般一瞬的絢爛，也不是如大樹青藤般纏繞成永恒，我只能一再地降低自己的底線，不敢奢望，不愿強求，若沒有劇情，我只想剪斷心中的那根細繩，放飛如風箏般的你，你可自在，我亦可心安。
我想我很懦弱，沒有赴死的信念，也忘記了如何銘記，所以才被剝奪了永恒的資格。
如果有來生，我愿為一束煙花，為自己綻放光彩，為自己碾做塵泥，一瞬生死，無關情。
欣賞作文 篇6“呼——呼——”一陣陣清涼的風把我推上了飛機，好似在說“拜拜~”。送我上飛機的親人有很多，但是我覺得為有它——鳥兒是最有情意的，它站在枝頭，為我高歌，為我道別……
下了飛機，我第一眼望去便是湛藍的天空，點綴著幾朵悠悠的白云，這是我的老朋友了。它們有的厚厚的，看起來很笨重，猶如一張棉被；有的薄薄的，看起來輕輕的，好象一團棉花糖。云兒的外型更奇特：一會從這兒沖出一輛小汽車；一會又從那兒奔來一群野馬。真是讓人眼花繚亂，目不暇接……
浪花——是我最“討厭”的一個朋友。它成天亂跑，亂撞，你看！它又來了！“喂！你這可惡的小家伙既然把我的褲子都舔濕了”只見它卻把我的話當成了“耳邊風”視而不見，又來了一個“獅子大開口”把我全身都弄濕了。
樹——是我一路下來看到的最多的景物了。你看，著是多么美的一位少女——柳樹，它那婀娜多姿的舞蹈，隨空飄揚的秀發。如一位羞澀的少女，亭亭玉立。你瞧，那海邊的老農——椰子樹，它把果實貢獻給人類，不求回報，它多么顯眼，多么挺拔！
沙——是我剛剛認識的朋友。我緩緩抓起一群小精靈，而這些小精靈卻淘氣的從我的手縫溜走了，一點不剩……
大自然充滿了喜怒哀樂，它蘊含了你無限的好友，只要你懂得去發現……
指導老師：尹紅霞
欣賞作文 篇7春雨綿綿。春季剛到，小草就從地下鉆出來了，竹筍露出了尖尖角，樹梢也抽新綠了，好一片生機蓬勃的景象啊！春雨悄悄地來了！先是一滴、后是兩滴、三滴、四滴……落到第五滴時，就“嘩啦嘩啦”下起了一大片雨。春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，像音樂家在撥動親弦，又像蠶寶寶在偷偷吞食桑葉。飄落下的雨滴，不一會兒又隨風而去了。這下小草把頭全探出來了，竹筍挺拔了，花也開了，荷葉上凝聚著的顆顆珍珠在陽光的照耀下閃閃發亮，大地更加生氣了。
夏日炎炎。春天隨著落花走遠了，夏姑娘披著一身的綠衣裳在暖風里蹦跳著走來了。夏寶寶非常頑皮，烤得人們口干舌燥，冰棍、冰淇淋隨處可見，曬得人們的頭滾燙滾燙的還不肯罷休，繼續曬著、烤著……
果實累累。秋姑娘駕馭著金光閃閃的大卡車來了。她越過田野，越過樹林，越過莊稼，越過山川……凡是秋姑娘所到之處就會變得金黃金黃的了。果實成熟了，石榴綻開了笑臉，露出鮮紅整齊的牙齒。仿佛在贊美這片原野無限的美。稻子成熟了，沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，直不起頭來，對秋姑娘所做的一切感到非常欽佩。漫山遍野的臍橙也熟了，先是青的，繼而半青半黃，然后橙黃，最后是深黃。一眼望去，山上綴滿了一顆顆金蛋。農民伯伯在田野里、山頭上忙碌著，真是一個收獲的好季節！
天寒地凍。冬天，北風呼嘯，冰天雪地。玉蝶樣的雪花在除夕夜飄落，與那爆竹爆開的紙屑綽綽比舞。不一會，白了房屋，白了道路，白了田野……大地變得那么純潔，小伙伴們在門口追逐、嬉戲、堆雪人、打雪仗，一片潔白的景象就呈現在人們的眼前。
我的家鄉就是這么簡單而又那么豐富地印在我的心里。
家鄉是溫馨與熱愛、理解與寬容、和睦與自由的交匯處。無時不刻射出耀眼的光芒，散發出透人的馨香，舞動著無形的柔美。
欣賞作文 篇8足球是一項古老而有趣的活動，作為一名小學生我也學習了這項運動。
記得第一次和足球接觸，是在一節體育課上，那時，體育老師拿來足球讓我們玩時，剛開始我的小小的心也怦怦直跳。終于能玩足球了！使我又想起了那些在球場上激烈比賽的足球運動員。他們英姿颯爽的在賽場上奮力拼搏的形象仿佛又出現在我的眼前，我十分羨慕，也很想像他們那樣馳騁賽場。特別是我們的體育老師剛開始給我們示范足球的一些運動技巧時，他那瀟灑的身影更讓我也想學好足球了。
但是要自己踢好足球，可不那么容易，特別是我以前也沒有玩足球的經歷。剛開始，得從最簡單的基本功學起，其中包括用膝蓋輪流頂足球這個技能。剛開始很困難。先用左膝蓋頂起足球，再用右膝蓋頂過去，一開始，我很不熟練，只做了兩三個來回，球就掉到了地上。于是，我撿起來繼續練習。可是沒過多久球就會又掉了，就好像學開車的人掌握不好方向盤一樣，足球在我這兒也變得不怎么聽話了，在老師的鼓勵下，我又不厭其煩的撿起來繼續聯系了。在多次體育課以后，我越來越喜歡踢足球這個運動項目了，在練習中也給我帶來很多快樂。
現在，我們已經是高年級的學生了，這幾年也學習了有關足球的很多知識。現在，我們每周學校都會有專門的足球課，也滿足了我們這些足球迷們的運動需求了。我們班也有幾個踢得不錯的同學參加了校足球隊，而且在每周的體育課中我們也有機會接觸和聯系有關足球的運動，我們仍然在踢足球，我相信，足球這個運動項目會一直陪伴我茁壯成長的，也給我帶來很多童年的快樂。所以，我想說，足球，我愛你，你也是我生活中的好伙伴！
欣賞作文 篇9夜還未醒，此刻我也微瞇著雙眼，輾轉反側的在床榻上堅守陣地。外面傳來一陣陣的吵鬧聲更添煩緒，還好不多時靜下來了。睡意這會兒淡了許多，習慣性翻身摸起手機瞄了一眼，嘿嘿，還能再睡半個小時。當我們感慨的時候，經常會說的一句話就是：時間若流水。我想這句話擱在早上這個時刻最合適不過，眼睛一閉還未來得及睜開，半個小時就過去了。
平復了一下心情，梳洗、穿衣、整裝、擺笑臉、檢查物件…OK！鎖門！耳邊的音樂也耐不住寂寞響了起來。
今天天氣還不錯嘛，差點忘了今天已經是3月1日，新年的第三個月開始了。好天氣當然更要好心情，我是個容易滿足快樂的人。瞬間與陽光達成默契，丟掉不快，擁抱陽光!路人行色匆匆，就連吃個早餐也恨不得一口悶進胃里似的。唉，不懂得享受生活的點滴樂趣呀。
想到這里，周圍的世界忽然變得吵鬧起來，原來不知不覺我已經穿過小巷，正在街上急速前行。踩著節奏的步伐雖然急速，但很有趣的。那樣輕快靈動的妙處，真是不可言說。如果你是一個喜歡跳舞，喜歡跟著節奏旋律隨意擺動肢體的人，自然會懂得其中的秘密。
“寧靜的夏天，天空中繁星點點，心里頭有些思念，思念著你的臉……”這首歌大家一定都不陌生，梁靜茹的《寧夏》。每次聽到這首歌，心里總是說不出的歡欣。
早晨的太陽還未露頭，朝霞已經鋪滿了天空，一縷縷的幻化著。身處都市叢林中，縱然很忙，也請在空暇時候抬起頭看一看。這個季節也有她的獨特之美，燦燦黃葉在風中飄舞的樣子，也是一道悠揚愜意的美景，難道不是么？
欣賞作文 篇10還記得當初的自己，既卑微又懦弱。
之后我悟到了一個道理：人生無論怎樣還是依舊的過下去，既然是必須過下去，為什么不好好的過下去。因此我應對自己有一點信心，于是我決定要讓有限的生命創出無限的精彩。
就在小學六年級的下學期，我們班組織了一次聯歡會，目的是為了留下一段珍貴的回憶。于是老師激勵我們踴躍的報名參加，大家很積極的動員了起來，沒人都是自編自導的，但技術水平也不相上下。我聯合幾個同學組織了一大堆的節目。如：唱歌、魔術、雙簧啊！等等。
時間慢慢的到來了，那天老師在教師里將桌椅擺好，中間空出了一個舞臺。主持人心潮澎湃的宣到：20xx六年級班級連環會正式開始。接著一片熱烈的掌聲襲來。
我的節目共有五六個，沒到我表演結束后，迎來的是掌聲和歡呼。
那一次我很激動，很自豪，于是我決定要發光。那一次我才知道我是那么棒，我很欣賞我自己。
第二篇：欣賞 作文
用欣賞的眼光看看自己 小草說：“我沒有樹木的高大魁梧，但我有柔軟翠綠的身軀亦能為春天添一抹亮色。”小溪說：“我沒有大海的浩瀚廣博，但我有奔流不息的勇氣亦能自在于山谷之間。”正如馬云所說：“如果你畢業于像我們這樣的三四流學校，就用欣賞的眼光看看自己。”沒錯，比不上別人的優異，我們亦應該要拿欣賞的眼光看待自己，如此，即便你的人生不像成功人士，你亦活得有意義，有價值，有精彩。
用欣賞的眼光看看自己，你才能活得更加自在。
有一段時間網絡興起了一個熱詞：“憤青”。專指一些條件不如別人好，不如別人有錢、有貌，有勢的人，見到富人，成功人士的事跡就埋怨自己出身不好，埋怨天，埋怨地，甚至埋怨自己長得不好等等。倘若“憤青”們能用欣賞的眼光看看自己，想想自己的優點，或許就不會有那么多“憤青”整日在網絡上出現，或許“憤青”們就能以平和的心態看待自己的周遭，以被鼓舞的心情看待別人的成功。如此，“憤青”才能腳踏實地，不再埋怨。試想，當我們不如別人時，誰沒有憤青過呢？但唯有用欣賞的眼光看看自己，我們才能活得更自在，更加平靜地面對蕪雜的世界。用欣賞的眼光看看自己，你才能發掘自我的價值。
前一段時間，剛獲得“影帝”大獎的廖凡成為了焦點人物。初見廖凡的照片，實在沒發現他作為演員的優勢：小眼睛，薄嘴唇，長得既不帥也不清秀。但他卻用欣賞的眼光看待自己：“長得不算帥說明我是實力派演員，演不了主角說明我還有很大的提升空間。”當他終于獲得影帝時，連朋友都在微博上感嘆：廖凡實在是太不容易了，感動哭了。廖凡卻輕松一笑認為自己有那么慘嗎。試想，沒有幾年來堅持用欣賞的眼光看待自己，廖凡又豈能等到他的“春暖花開”。用欣賞的眼光看看自己，你才能有追求美好生活的勇氣。
在《中國達人秀》的舞臺上，許多的“草根”感動了我們的心。他們有些是農民工，有些來自偏遠山區，他們沒有可以訓練的練習室亦沒有老師的教導，有的只是一顆熾誠的心。不看低自己的卑微，不看輕自己的價值，他們才有了追求更加美好的生活的勇氣。
卑微如草根，亦有追逐夢想的勇氣。而你，即使畢業于三四流學校，亦有什么理由放棄用欣賞的眼光看待自己呢？放棄讓自己獲得更有意義，更精彩的方法呢？ 正如泰戈爾所說：“天空中不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”用欣賞的眼光看待自己，哪怕自己不如別人，亦能“面朝大海，春暖花開”。
第三篇：作文欣賞
我的老師
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求??而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。
他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
秋天
有人愛春天，那是因為她花如海，柳如煙；有人愛夏天，那是因為她生機勃勃，綠如墨染；有人愛冬天，那是因為她冰封雪漫，氣象萬千。而我對秋天獨有鐘情，衷心贊美。
秋天是美的畫意，情的訴說，漂亮極了。蔚藍色的天幕，在陽光照射下，那紫邊鑲金的彩云，夾著如雪的棉朵，在空中飄蕩。似峰巒疊障的群山；如草原上滾動的羊群；似牧場里追逐的奔馬??
秋天是收獲的季節，時光把仲夏深黛的綠色原野，由一個濃妝素抹的妙齡少女，變成個雍容華貴的少婦。在金風的吹拂下，舞姿嫵媚，撩人欲醉；粉黛飄香，散發誘人的芬芳；色彩斑斕，惹人眼花繚亂。
秋天是大自然色調的真實展現。冬春以白、綠為主，雖清新淡雅卻不乏單調；夏季雖是五彩繽紛，但畢竟只是花的海洋。惟獨秋季，果實成熟，火一般的高粱穗，把大地染得鮮紅；黃澄澄的稻谷，使田野灑滿金色；雪白的棉花瓣，匯成白色的海洋；那赤色的楓葉，猶如血染的風采??秋天的色彩豐富，讓人向往，令人陶醉。這就是秋天的魅力，一個胸懷博大、充滿感情的季節。她沒有冬天的冷酷，卻有冬天的坦蕩；她沒有夏天的火爆，卻有夏天的熱烈。
生活的光環不也同樣豐富多彩嗎？人生的長河又何嘗不是一條斑斕閃爍的彩帶。在人生的原野上，燃燒著熾熱的追求，流淌著沸騰的熱血，煥發著青春的朝氣，把無數神奇的夢幻，變成輝煌的畫卷。秋天恰如人生的中年，經歷漫長的歲月滄桑磨礪正在逐漸充實、成熟。
秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌。如果說日月輪回的四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。
秋天是畫，是彩云，是流霞，是成熟，是收獲。讓我們贊美秋天，贊美豐收的圖景，贊美這絢麗多姿的秋天風采，珍惜這“人到中年”的美好時光。
我心中的春天
春天來了，燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫聲，像清脆的音樂。
春天也來到了我們的校園，我像平常一樣，蹦蹦跳跳地跑進了美麗的學校。
進了校門，看到學校里的每一處風景似乎都煥然一新。小草們發出又細又嫩的小芽，似乎正在說：“我要長大，我要長大！”
前些天，在我們的校園里似乎很少看見花，但是，一旦開花，就開得那么美麗，那么鮮艷。這些姹紫嫣紅的花朵組成了一個花朵團隊，好像在等著蜜蜂來親吻它們。
這不，下了一場雨，花朵上有了點點露珠，好像雨點兒留下的淚水。春天的風，可不像冬天的寒風那么刺骨。春天的風，雖然風中有點兒涼，可涼中帶著暖，吹上去舒服極了。春天的水，翠綠翠綠的，像一面綠色的鏡子，又像一塊無瑕的翡翠，美麗極了。
田野里，空中那花花綠綠的東西就是風箏，那些放風箏的孩子們，笑得那么開心，跑得那么愉快！
公園里，柳樹又發出了嫩芽，柳樹姑娘也甩開長長的頭發，微笑著迎接春天。楊樹上雖沒有葉，但墜滿了毛茸茸的穗子，像無數條毛毛蟲在樹上蕩球千。
到處是綠綠的新芽，到處是五彩繽紛的花兒，顯得春天更加淘氣，更加活潑！
今年的春天比去年的春天暖和多了，暖暖的春風，暖暖的陽光，暖暖的心情??春天總是暖暖的！
春天的萬物
春天，她飽含著溫情，悄悄地來到人間，輕快地奔跑著，送來了溫暖的陽光，逗笑了冰凍的小河，喚醒了冬眠的小動物，吹綠了大地，吹艷了各色鮮艷的花??我抓著春姑娘綠色的衣裙，悄悄地、輕輕地、默默地走在鋪滿綠色的大地上。
春天，大自然幾乎成了花的世界，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發出沁人心脾的芳香。春姑娘把每一個角落都散發著春天的氣息它把小草吹綠了，把嬌嫩的小芽從土壤里拽出來。樹爺爺時而擺動幾下樹枝，換上綠色的春裝；時而揮舞幾下樹梢，跟春姑娘打招呼。同學們都脫下了厚重的棉襖，感受大自然的溫暖，我們漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風，覺得舒服極了。因為春天不像冬天那樣寒風刺骨，只略帶著寒意。你瞧，腳下沉睡了一冬天的小草，此時已蘇醒了，倔強地把頭伸出了地面。雖然只見一點嫩綠，卻充滿了生機。一些不知名的小花，這一朵，那一簇的灑在田埂上。翠綠欲滴的蠶豆苗整齊的立在田埂旁。
我舉目望去，眼前是一望無垠的莊稼。金黃的油菜花兒開的正旺，辛勤的小蜜蜂，一會兒飛到這說些悄悄話，一會兒又飛到哪兒吻一吻。還有這一片，那一片，綠得發亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，好看極了。正在撥節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。看到此景，我想起了一句諺語：一年之際在于春。啊，這是農民辛勤耕耘的希望。也許是因為太美了，也許是被陶醉了，樹上的燕子也不禁唱起了動聽的歌“嘰嘰喳喳”。這時，小河也來湊熱鬧“嘩啦啦，嘩??”地哼了起來，形成了一首多么好聽和諧的歌曲。微風吹過，小草也輕輕搖動著它那細小的身體，似乎在給它們伴舞。大樹伯伯也用“沙沙、沙沙??”的聲音為它們伴奏。
啊！春天你是最動人的！你用多姿多彩的綠色裝點著世界，你把自己的綠奉獻給了世間萬物。你是生命的來源，你是希望的開始。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草??”
四季之美
四季的美是一叢叢桃花，是一池池荷葉，是一片片稻田，是一層層積雪。姹紫嫣紅的春，烈日炎炎的夏，瓜熟蒂落的秋，白雪皚皚的冬。它們都是美的象征。
春天是伴著新年鐘聲到來的，它是個鳥語花香的季節。你瞧！小草已悄悄地探出尖尖的小腦袋，正窺視著這個陌生的世界；小樹們也不甘示弱地抽出嫩綠的枝條，當暖和的春風輕拂它們的小臉時，它們總是快樂地唱歌跳舞。對了，還有那十里飄香的桃花，在慈祥的風婆婆的帶動下變成了一只只可愛的蝴蝶，在空中翩翩起舞。那陣陣芳香引得蜜蜂們在花叢中樂此不疲，好一幅春意盎然的畫卷！
春天剛走，炎熱的夏天就迫不及待地到來了。抬頭看看那似火的驕陽，就讓人心里恐慌。原野是活躍而美麗的，天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農民辛勤地勞動著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。只可憐了那些小草、小樹，一個個無精打采地彎著腰、低著頭，只有滿塘的荷花開得鮮艷奪目，襯著碧綠碧綠的荷葉，別有一番生氣。
秋天是個豐收的季節。秋風瑟瑟，田里的小麥、稻谷都熟了，農民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅。果園里各色的果子也熟了，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的大蘋果，一個個紅石榴熟得炸開了皮，惹得小孩子們見了垂涎三尺。秋風同時也吹紅了漫山遍野的楓葉，片片楓葉隨風飛舞；帶給人們片片遐想。
秋姑娘帶著豐收的喜悅已經離去，冬爺爺又帶著寒冷的雪花到來了。看，那筆直的水泥路上已經蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來，真叫人不忍心把腳踩上去。四季常青的松樹、柏樹上，掛滿了白絨絨的雪球，微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭問好。那圓形的大花壇里，本來已經葉枯花落的各種花木，這個時候都開滿了朵朵“白花”。往日絢麗多彩的大地變成了粉妝玉砌的世界。路邊的樹木上壓滿了厚厚的雪，樹上開滿了雪白的“花”，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我被這迷人的景色陶醉了。
大自然帶給四季的美數不勝數，我真愛碧綠的春，火紅的夏，金色的秋，雪白的冬！
己所不欲，勿施于人
解釋: 欲：想做的事；勿：不要；施：強加。自己不想做的事情，不要強加給別人。
正心修身篇
1．子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。
【釋義】孔子說：“一個人的質樸要是超過他的文采，就未免有些粗野；文采要是超過他的質樸，又未免有些浮華。稱得上大雅君子。”
2．子曰：“君子周而不比，小人比而不周。
【釋義】 孔子說：“君子團結人而不搞勾結拉攏，小人只搞勾結拉攏而不團結人。”
3．子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏
——《為政》
【釋義】孔子說：“一個人不講信譽，不知道他怎么可以立身處世。這就好比大車、小車缺乏了關鍵部件套不住牲口一樣，那怎么能駕車走路呢？
4．子曰：“人之生也直，罔之生也幸而免。
【釋義】孔子說：“人能夠問心無愧地活在世上，是因為他正值；不正值的人也能活在世上，那是因為他僥幸地避免了禍害。
5．子曰：“志于道，據于徳，依于仁，游于藝。
【釋義】孔子曰：“志向在道上，根據在徳上，依靠在仁上，而在禮儀、音樂、射箭、駕車、文字、算術這六藝之中研習游樂來陶冶身心。
6．子曰：“德不孤，必有鄰。”——《里仁》
【釋義】孔子說：“有道德的人是不會孤單的，必定有志同道合的人來同他做伙伴。”
7．子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
【釋義】孔子說：“智慧的人遇事不迷惑，仁德的人不憂愁，勇敢的人無所畏懼。”
8．子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。
——《雍也》
【釋義】孔子說：“聰明的人喜歡水，有仁德的人喜歡山。聰明的人活躍，有仁德的人沉靜。聰明的人生活快樂，有仁德的人容易長壽。
9．子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
【釋義】孔子說：“見到賢人，就想向他看齊；見到不賢的人，就應該在內心自我反省有沒有他那樣的毛病。”
10．子曰：“君子喻于義，小人喻于利。
【釋義】孔子說：“君子懂得的是義，小人懂得的是利。
11．孔子說：“君子矜而不爭，群而不黨。
【釋義】孔子說：“君子莊重而不與人爭執高下，合群而不拉幫結派。” ”——《雍也》
只有文采和質樸結合的勻稱均衡，那才”——《為政》 ,其何以行之哉。”
” ”——《雍也》
”
”——《述而》
”
”——《子罕》
”
”——《里仁》
”——《里仁》
” ”——《衛靈公》
”
12．子曰“巧言亂德。小不忍則亂大謀。”——《衛靈公》
大意：孔子說：“花言巧語會敗壞道德。遇到小事不能忍耐，就會擾亂了大事。”
13．子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”——《季氏》
【釋義】孔子說：“君子有三件事情應該警戒：青少年時期，血氣還未養成，要警惕不可迷戀女色；到了壯年時期，血氣正在旺盛，要警惕不可爭強好勝；等到年紀變老，血氣已經衰退，要警惕不可貪得無厭。”
14．子曰：“博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。”——《顏淵》
【釋義】孔子說：“廣泛地學習文化典籍，再用禮儀加以自我約束，就不致于產生叛離之心了。”
15．子曰：“君子求諸己，小人求諸人。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“君子嚴格要求自己，小人苛刻要求別人。”
慎言敏行篇
16.子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”——《里仁》
【釋義】孔子說：“君子說話要謹慎，做事要勤快。”
17．子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也。”——《里仁》
【釋義】孔子說：“古時候的人言論不肯輕易出口，是因為他們認為單單說得出而自身做不到是可恥的。”
18．子曰：“君子恥其言而過其行。”——《憲問》
【釋義】孔子說：“君子認為說得多而做得少是可恥的。”
19．子曰：“邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。”——《憲問》
2007-9-20 18:34 回復
相里忠祥
8位粉絲
2樓
【釋義】孔子說：“國家政治清明，那么說話和行動都要正直；國家政治黑暗，難么行為要正直，而說話要謹慎隨和。”
20．子曰：“法語之言，能無從乎？改之為貴。巽與之言，能無說乎貴。說而不繹，從而不改，吾末如之何也已矣。”——《子罕》
【釋義】孔子說：“聽到合乎原則的話，能不接受嗎？而接收之后能改正錯誤才可貴。聽到順從自己的話，能不高興嗎？而高興之后能分析鑒別才可貴。盲目高興，不加分析；或表面接受，實際不改，對這種人我實在沒有辦法啊。
21．子曰：“其言之不祚，則為之也難。”——《憲問》
【釋義】孔子說：“他的話大言不慚，要他做起來就很難了。”
22．子曰：“過而不改，是為過矣。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“有了錯誤而不改正，這才是真正的錯誤呢。”
?繹之為而”
23．子曰：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”——《季氏》
【釋義】孔子說：“君子要有九種考慮：看到的時候要思考是否看明白了，聽的時候要考慮是否聽清楚了，待人接物的臉色要考慮是否溫和，容貌態度要考慮是否恭敬，說話要考慮是否誠懇，辦事要考慮是否認真，遇到疑難問題要考慮如何向別人請教，怨怒發作前要考慮將引起的后果，看到名利時要考慮得到它是否合乎道義。”
24．子曰：“暴虎馮河，死而無悔者，無不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。”——《述而》
【釋義】 孔子說：“赤手空拳和老虎搏斗，不用船只而趟水過大河，這種死了都不后悔的人，我不同他共事。同沃共使的一定要是遇事謹慎小心，喜歡動腦子想點子來完成任務的人。”
25．子曰：“益者三樂，損者三樂。樂節禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益也。樂驕樂，樂佚游，樂宴樂，損矣。”——《季氏》
【釋義】孔子說：“有益的快樂由三種，有害的快樂有三種。以得到禮樂的調節為快樂，以贊揚別人的長處為快樂，一多交賢能的朋友為快樂，這是有益的快樂。以傲慢自大為快樂，以無所事事地游蕩為快樂，以過度的宴飲為快樂，這是有害的。”
誠信友愛篇
26.子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”——《顏淵》
【釋義】孔子說：“君子喜歡成全別人的好事，不喜歡促成別人的壞事。小人卻與此相反。
27．子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”——《述而》
【釋義】孔子說：“君子胸懷坦蕩，小人經常憂愁。”
28．子曰：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“即使大家都討厭他，自己也不要隨便附和，一定要考察一下；即使大家都喜歡他，也一定要考察一下。”
29．子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”——《學而》
【釋義】孔子說：“不怕別人部料解自己，就怕自己不了解別人。”
30．子曰：“不逆詐，不億不信，抑亦先覺者，是賢乎！”——《憲問》
【釋義】孔子說：“不事先懷疑別人的欺詐，也不隨意猜測別人的不誠實，然而卻又能及早地加以察覺，這才是賢人啊！”
31．子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？”
——《為政》
【釋義】孔子說：“觀察一個人的所作所為，考察他所走過的道路，了解他的心情、愛好，那么這個人的真實面目怎么隱藏得住呢？怎么能隱藏得住呢？”
32．子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“君子不因為一個人有幾句正確言論就推薦他，也不因為一個人品德不好就廢棄他的正確言論。”
33．子曰：“可與共學，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權。”——《子罕》
【釋義】孔子說：“可以同在一起學習的人，未必能一起通向真理；可以一起通向真理的人，未必能共同堅守真理；可以一起堅守真理的人，未必都能做到通權達變。”
2007-9-20 18:34 回復
相里忠祥
8位粉絲
3樓
34．子曰：“可與言而不與之言，失人；不可與之言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“可以同他談話，卻不同他談話，這會錯過人才；不可以同他談話，卻同他談話，這是錯說了話。聰明人既不會錯過人才，也不會錯說話。”
35．子曰：“道不同，不相為謀。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“主張不同，不互相謀劃事情。”
36．子曰：“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“有志之士、仁德之人，不貪生怕死而損害仁德，肯勇于犧牲自己來維護仁德。”
37．子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“多責備自己，少責備別人，就可以化解怨恨了。”
38．子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士志仁者。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“工匠要搞好他的工作，一定要事先修好他的工具。我們住在這個國家，就要為那些卿大夫中的賢人服務，與那些士人中的仁人交友。”
39．子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”——《季氏》
【釋義】孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友三種。同正直的人交朋友，同誠實的人交朋友，同見多識廣的人交朋友，這是有益的。同阿諛奉承的人交朋友，同當面恭維背后誹謗的人交朋友，同花言巧語的人交朋友，便有害了。”
40．子曰：“忠告而善道之，不可則止，勿自辱焉。”——《顏淵》
【釋義】孔子說：“誠懇地勸告他，好好地引導他，要使他仍然不聽，也就算了，免得自找羞辱。”
仁德道義篇
41.子曰：“唯仁者能好人，能惡人。”——《里仁》
【釋義】孔子說：“只有仁人才能夠以正確的態度去關愛人，也才能夠以正確的態度去憎恨人。”
42．子曰：“巧言令色，鮮矣仁！”——《學而》
【釋義】孔子說：“花言巧語，又偽裝出和善的面孔，這種人是很少有仁德的啊！”
43．子曰：“君子道者有三，我無能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”子貢曰：“夫子自道也。”——《憲問》
【釋義】孔子說：“君子達到的三個方面，我都沒有做到：仁德的人遇事不憂愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人無所畏懼。”子貢說：“這三點正是老師的自我評論啊。”
44．子曰：“君子義以為質，厲以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”
——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“君子把義作為做人的根本，用禮儀來實行它，用謙虛的話來表達它，用誠實的態度來完成它。這才是君子啊！”
45．子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭。及所哺育，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。”——《顏淵》
【釋義】孔子說：“出門做事就像接待貴賓一樣認真，役使老百姓就像承擔重大祭祀一樣慎重。凡是自己不愿做的事，也不要強加給別人。無論在邦國里做事，在家族里做事，都不要讓人怨恨自己。”
46．子曰：“剛、毅、木、訥，近仁。”——《子路》
【釋義】孔子說：“剛強、果斷、樸實、言語謹慎，這些品格接近于仁。”
47．子曰：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”——《里仁》
【釋義】孔子說：“居住在有仁德風氣的地方是美好的。挑選住處，不選有仁風的地方，怎么能說是聰明呢？”
48．子曰：“當仁，不讓于師。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“面對著合乎仁德的事，可以不必對老師講謙讓。”
49．子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”
——《憲問》
【釋義】孔子說：“有道德的人一定有精彩的言論，而有精彩言論的人不一定有道德。仁人一定勇敢，而勇敢的人不一定是仁人。”
2007-9-20 18:34 回復
相里忠祥
8位粉絲
4樓
50．子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“君子能安守窮困，小人窮困了就會胡作非為。”
謙遜恭謹篇
51.子曰：“君子病無能焉，不病人之不知己也。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“君子只擔心自己沒有才能，不擔心別人不了解自己。”
52．子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”——《學而》
【釋義】孔子說：“少年子弟平時在家要孝順父母，出門要敬愛兄長，做事要謹慎，說話要講信用，要廣泛關愛大眾，親近有仁德的人。若還有富余的精力，就用來學習文化知識。”
53．子曰：“居上不寬，為禮不敬，臨喪不衰，吾何以觀之哉！”——《八佾》
【釋義】孔子說：“處在上位而不寬宏大量，舉行禮儀時不嚴肅認真，參加喪禮時不悲傷。這種表現，我怎么能看得下去啊！”
54．子曰：“君子無所爭。必也射乎！揖讓而升，下而炊。其爭也君子。”
——《八佾》
【釋義】孔子說：“君子沒有什么可爭搶的事情。如果有的話，那一定是比賽射箭吧！比箭時，先相互作揖致意，然后上場；比賽完畢下場后又互相敬酒。這才是君子之爭。”
55．子曰：“若圣與仁，則吾豈敢！抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”——《述而》
【釋義】孔子說：“至于把我看成圣人和仁人，那我怎么敢擔當！我只不過是學習和工作從不厭倦，教誨學生從不感到厭煩，僅僅做到這些就是了。”
56．子曰：“如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已。”——《泰伯》
【釋義】孔子說：“一個人即使有周公那樣美好的才能，只要他驕傲而吝嗇，那其他方面也就不值一提了。”
57．子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”
——《述而》
【釋義】孔子說：“在道德上不加以修養，在學問上不去講習，聽到合乎義理的事情不能跟上去做，有過錯不能改正，這些都是我感到憂慮的呀。”
58．子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉。”——《子罕》
【釋義】孔子說：“我有知識嗎？我沒有知識。有一個鄉下人向我提了個問題，我原本是一點也不知道的；我從他那個問題的正反兩方面加以盤問，得出答案，再盡量告訴他。”
59．子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰。”——《子路》
【釋義】孔子說：“君子安詳寬和而不傲氣逼人，小人傲氣逼人而不安詳寬和。”
60．子曰：“孟之反不伐，奔而殿，將入門，策其馬，曰：?非敢后也，馬不進也。?”——《雍也》
【釋義】孔子說：“孟之反這個人不夸耀自己，他在隊伍敗退時留在最后作掩護，將要退進城門時，他鞭打著馬匹說：?不是我敢于斷后，是馬不肯走哇。”
求知好學篇
61．子曰：“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。”——《季氏》
【釋義】孔子說：“生來就知道的人，是上等；通過學習才知道的人，次一等；遇到困難才去學習的人，又次一等；遇到困難也不學習，這種人是最下等的了。”
62．子曰：“吾十有五二志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十二從心所欲，不逾矩。”——《為政》
【釋義】孔子說：“我十五歲開始立志做學問，三十歲上立身處世站穩腳跟，四十歲上學識多起來遇事不致迷惑，五十歲上知道了上天賦予我的使命，六十歲上對聽到的言論能辨別真假是非，七十歲上怎么想就能怎么做，而不會越出規矩。”
63．子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”——《衛靈公》
【釋義】孔子說：“我曾經整天不吃飯，整夜不睡覺，去反復思考，結果卻沒有什么益處，不如去學習。”
2007-9-20 18:34 回復
相里忠祥
8位粉絲
5樓
64．子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》
【釋義】孔子說：“只一味讀書而不知思考，就容易受騙；只一味思考而不去讀書，仍然不能解除疑惑。”
65．子曰：“學如不及，猶恐失之。”——《泰伯》
【釋義】孔子說：“我做學問的急迫感，就像追趕什么東西唯恐趕不上那樣，而趕上了還又怕失掉。”
66．子曰：“學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎！”——《學而》
【釋義】孔子說：“對學得的只是按時去溫習它，不是很高興的事嗎？有志同道合的朋友從遠方來到，不是很快樂嗎？別人不理解自己，自己也不怨怒，不是個有修養的君子嗎？”
67．子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》
【釋義】孔子說：“溫習舊有的知識時，能有新的體會、新的見解，這樣的人就可以做老師了。”
68．子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”——《學而》
【釋義】孔子說：“君子在飲食上不要求飽足，居住上不要求安逸，做事勤快，說話謹慎，主動向有道德的人學習，從而改正自己的不足方面，這樣就可以說是好學的人了。”
69．子曰：“苗而不秀這憂矣夫！秀而不實者憂矣夫！”——《子罕》
【釋義】孔子說：“像莊稼那樣只長苗而不開花的是有的吧！只開花而不結果的也是有的吧！”
70．子曰：“士而懷居，不足以為士矣。”——《憲問》
【釋義】孔子說：“讀書人如果留戀安逸的生活，就不配做讀書人了。”
71．子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
——《述而》
【釋義】孔子說：“有幾個人一起走路，其中一定有值得我看作老師的人。我選擇他們的優點供自己學習，看到他們的缺點就檢查自己，加以改正。”
72．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》
【釋義】孔子曰：“對于學問和事業，懂得它的人不如喜愛它的人，而喜愛它的人又不如從中深感快樂的人。”
73．子曰：“古之學者為己，今之學者為人。”——《憲問》
【釋義】孔子說：“古時的人學習是為了提高自己，現在的人學習是為了裝飾自己給別人看。”
74．子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。——《子罕》
【釋義】孔子杜絕了四種毛病，做到：不憑空臆測，不絕對肯定，不拘泥固執，不自以為是。
75．子曰：“加我數年，五十以學《易》，可以無大過矣。”——《述而》
【釋義】孔子說：“如能讓我多活幾年，到五十歲去學習《周易》，便可以不再有大的過錯了。”
第四篇：欣賞作文
張浩：
尋找欣賞之美
試問何為欣賞之美？是欣賞自己鷹隼試翼時的風塵吸張；還是欣賞他人功成名就時的拈花一笑；又或者是欣賞對賞對手不墜青云之志時的感嘆借鑒，回首望去，欣賞之美似無處不在。
欣賞自己·莫道命運多舛
當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息聲明的悲哀，他依然固執的為夢想插上翅膀，用生命的朝氣驅走種種不幸，用雙腳在琴鍵上寫下：欣賞自己。那變幻的旋律正是他努力飛翔的軌跡。無臂鋼琴師劉偉，縱使命運設下千山萬水，我亦活出我的蕩起回腸，欣賞自己，抗擊命運，用自信之矛劃破繩索，何懼他時運不濟。
欣賞他人·何為淡泊明志
穿越一個世紀，見證百年滄桑，你生來似乎也淡泊明志四字無任何瓜葛，心有良知璞玉，筆下道德文章，雖為紈绔子弟，但你會欣賞，發現世間至美，你欣賞他們的真情實意，欣賞他們的淡泊名利，寧靜致遠，你將中華五千年之精髓融于那平白樸實的字里行間，點亮了多少人心靈的燈塔，大哉巴金，身居名利之外，欣賞他人之美，將謙虛與樸實鑄成東方最高最亮的明珠，將在文學中永遠閃耀著光輝。
欣賞對手·締造品牌神話
他一如既往，以自己的創新與開拓樹立了來自東方的產品品牌；以自己的智慧和魄力打造出與時俱進的企業文化，以自己的膽識和勇氣締造著融入世界的品牌傳奇，回首望去張瑞敏的成功，在于他那欣賞對手的勇氣，不斷欣賞你的對手，去發現他的優勢，分析自己的不足，敢于與欣賞對手，才能不斷進步，締造自己的神話。
欣賞之美無處不在，欣賞自己的自信之美，欣賞他人的謙虛之美，欣賞對手的勇氣之美，欣賞之美就是人生中的點點芳華。
呂成瑤：
學會欣賞
曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。多少次放開季節的窗簾，卻只得觸到嚴冬的刺骨的冰。多少次扣響歷史的 鈴，卻未能聽到肯定的回應。莫嘆惋，莫悔恨。學會欣賞，輕嗅臘冬之梅，相信自己，歷史因自己而精彩！
學會欣賞，見賢思齊，見不賢而內自省也。
子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。孔夫子的話使人受益終生。作為大學問家，孔夫子并沒有因擁有百千弟子而停止對知識，禮的探索追求，而是用一種謙虛好學的自謙精神對欣賞別人，從而使自身的修養得以升華。同時，不因身處高位而迷失自我，在欣賞別人的同時，及時彌補自身的不足，即使身處低位，也如得高人指點。學會欣賞，見賢思己。
學會欣賞，窮且益堅，不墜青云之志。
歷史的天平上，五斗米的分量到底有多重，值得用千年的時光細讀它的刻度。兩袖清風，把功名抖落，半截鋤頭，一滴皓月，歸隱田園。用欣賞的眼光看待生活，看待自己，生活雖苦且樂。簡單的生活，簡單的心境，高潔的志向，不隨世俗的惡鄙而隨波逐流，保持高潔的心境，樂觀豁達坦然的態度欣賞自己，在清貧的環境中磨練意志，超然物外，得心之悠然。學會欣賞，樂在清貧。
學會欣賞，天生我才必有用
喝一斗酒，你會飛，飛越難于上青天的蜀道，飛越姥山的傳說。以月為杯，以影為友，超脫于世俗的宣囂，淡然于名利的浮華。學會欣賞自己，你拋棄了名利功祿，暢游于天地間。學會欣賞自己，你摒棄了仕途的坎坷，大唱：“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信和氣魄。欣賞自己，相信自己，將大唐的太陽推向天空，屹立于詩壇的不朽巔峰。學會欣賞，天生我材必有用！遙襟 暢，逸興遄飛。登山而觀，仰視蒼穹，心中向往著更美好的，吸天地之精華提升自己；俯視大地，超然于世俗，欣賞心中志向之高潔；平視山路之曲折，吸取登山路難的教訓，改正道路選擇的錯誤。
賈文博：
不羈的眼光欣賞出卓越的你我他
天空中的雄鷹因欣賞自己的展翅翱翔而能飛翔遠方；海面上的波濤因欣賞自己的壯闊深沉而能覆蓋千里；云海中的峰林因欣賞自己的剛勁偉岸而能直上九天。
污泥中·去尋寶·淘出必是真金
不要小看任何事物，即使因一針一線總有可取之處。一個人殘疾或許智障，但任何人都是不能被小看的。殘疾，例如霍金，正是他，這個坐在輪椅上的巨人，用一顆碩大而靈活頭鬧靠在肌肉萎縮的肩上，一點一滴思索出時間與宇宙的奧秘，編成簡史，流傳人世。如海明威作品中所寫：“一個人并不是生來就要被打敗的。”不要小看任何人，學著用欣賞的眼光去看待別人，或許住在隔壁的賴小孩就是未來著名的某某。如果可以，每個人都會是一名人生強者，也都有成為強者的底蘊，故學著欣賞他人從中發現可以吸取的閃光點。
不采菊·不荷鋤·心中自有天地
我們不是陶淵明，沒有東籬外的南山，亦無酒與詩，但應該有淡然的心性。不要總在焦灼中去放眼世事，在無奈中去釋懷無能的自我，要學會“淡然”，學會淡然去做去欣賞，是對自我的一種改變一種豐滿。欣賞著天地、自我及萬地淡然著一路且歌且行，不令胸懷染指浮夸、焦躁，在人生路上把堅實的足跡印向遠方。
一朵花·一片葉·賞菩提與世界
正所謂“大音希聲，大相無形”一切都有道蘊藏其中，隨著歲月長河悠悠而來。道在哪？“道在便溺”這像一句玩笑卻實為一句真諦，人生不一定尋找中生活，也可以在生活中尋找，或許一個黃昏你品一杯香茗時就會悟出什么。生活應當勝似閑庭信步，一切都應去欣賞，你
著，一陣風掠過道如一團團蒲公英乘風而來，你未用心于它，它卻自來應你。只需對一切都寄托希望去欣賞，那么萬物都會送你一個有一個驚喜，毫不吝嗇，但切記不要放棄希望，忘記欣賞。
在欣賞的眼眸中看一切，一切就都被涂上彩虹色，鍍上浮金，是那么美，足以欣賞出卓越的美。
朱秀超：
欣賞的眼光
當一鴿哨劃破城市的天空，你看那道路兩側的花壇中樹枝上就綻出了粒粒花蕾點點嫩芽，一片嫣紅滿目翠綠。當屢屢暖風拂過鄉村的清晨，你看那搖擺的鵝群躺下坎溝，小河就歡快的鋪上一層絨絨的白。漫漫四野忽地就向藍天蓬勃起一片美好。
欣賞是一種慮盡了一切利欲渣滓的從容情懷，面對繽紛繁華不會眩暈，衰榮恩怨平靜超然。他曾經這樣解釋自己的名字：“心血傾注過的地方不容丟失，我常常覺得這是我姓名的昭示，讓歷史鐵一樣的生著，以便不斷地去看它，不斷地去看那一向都在寫作著的心魄，看這心魄的可能與去向。”在荒蕪的院子里，史鐵生能領悟生命的內涵，首先，他欣賞一切，表達出明朗和歡笑。
欣賞是一種胸襟，容不下打擊和磨難，同時成為自己不懈進取的動力。每個人不是一帆風順的；每個人必然面臨選擇；每個人都將面臨考驗，從蘇軾那或許我們每個人都能找到答案。“小舟從此逝，江海寄余生”面對寂靜的黃州夜晚，安謐的環境與詩人心與景會，仿佛進入美妙的境界。他對待人生如此達觀，才使得他給我們帶來了純美。欣賞是蘇軾博大的胸懷。
欣賞是一種修養，一種灑脫，透著神性和靈性的風度。苦難不停擦拭著靈魂具有更加臨邁藝術的神性。因為在生命的空間受到傷害和疼痛，在藝術的空間都會幾倍的補償和酬惠，在柳永的一生中，生命體驗中苦難不停擦拭著他，他也欣賞著一種靈魂，使詞曲境界終通透著靈性。
欣賞是一種優雅的姿態、一種平和的角度，懂得欣賞的人，心境是澄凈的，志趣是高雅的，處事是從容的。懂得欣賞的人能夠于細微處見精神。于平凡處見美好，于尋常處見奇崛。正如羅丹所說：“生活中不是缺少美……”。
用欣賞的心態和眼光待人行事，我們的人生會進入一個更高境界
李春悅
欣賞之間
落寞無言，賞世之芳華，梧桐細雨，細細品味，這如畫的人生源于欣賞。
風隨影動，花香四溢，一抹菊香了心愿。
若景致如畫，任誰停下我自清醒，那無盡茶園才是我家，那日，天氣微涼，我丟棄官服不愿為五斗米折腰，只是有些彷徨，不知遠離官場是放下還是逃避，是解脫還是退怯，我開始懷疑自己，是否是懦弱的表現，慢慢地我嗅到了花香，開始學著欣賞自己，我喜歡自己伴著花香隨風舞動的身影，我喜歡自己漫步于南山之下高歌吟唱的閑適，我欣賞這幅花開滿山的畫卷，欣賞他們在迷途中綻放的姿態，更欣賞這幅畫卷中有我的存在，正是因為對自己的這份欣賞，我不再感傷，尋覓悠然伴著花香擺脫了世事的牽掛，跟隨自然，了卻了此生的心愿。
天地江湖，金戈鐵馬，一杯濁酒壯山河
我身世低微，一介草民，卻不曾認命，如塵埃般的 跎一生，一日見始皇游行，不緊惑嘆道：“大丈夫本當如此！”于是，我有了自己的目標，想要一展宏圖，成就大業，終于一天，我進軍漢中，被封為王，只是項羽勢如猛虎，視我為心中之石，我心亂如麻，在孤獨的天涯路中不知該何去何從，但是，我終究還是勝了。為何？“運籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良。論撫慰百姓，供應糧草，我不如蕭何，論領兵百萬，決戰沙場，百戰百勝，我不如韓信。”于是，我用欣賞的眼光看待他們，待他們如手足兄弟，脅他們一起浪跡天涯。正是因為這雙學看欣賞的眼睛，我終于成就了自己的夢想，完成人生之中華麗的轉身，覓得了這火樹銀花的世界。
兩種人生，不同境遇，因為欣賞，生命如夏花般燦爛，正如馬云所說“如果你畢業于名牌學校，你就用欣賞的眼光看待別人；如果你畢業于像我們這樣的三四流學校，就用欣賞的眼光看看自己。欣賞之間，我們悟道了人生的真諦，人生如畫，執筆，用欣賞將它渲染的更加絢麗灑脫，落紙，描繪精彩人生。
張琪
欣賞他人，贊美自己
人生需要欣賞。學會欣賞與贊美，你便懂得享受；學會欣賞與贊美，你便擁有快樂，學會欣賞與贊美，你便走進幸福。
培根說：“欣賞者心中自有朝霞，露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠，四海枯竭，叢山荒蕪。”
19世紀末，美國西部的小村子里，有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，但她很欣賞這個孩子，在她的引導下，這孩子的聰明找到了發揮的地方，后來成為了美國當代著名企業家和思想家。這個調皮的小男孩，就是“鋼鐵大王”，“成功學”創始人——戴爾·卡內基。
正是因為繼母的欣賞與贊美，他才能發現世界的美麗，走向成功之路。
史考特說：“如果我們擁有勇氣和平靜的思想，我們即使坐在自己的棺木上猶能欣賞風景，在饑寒交迫時猶能歌唱。”
1850年秋，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本雜志，他隨手翻了幾頁，竟被一篇為《童年》的小說吸引，小說的作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫十分欣賞，鐘愛有加，幾經周折，他找到了作者的姑母，表達了自己的欣賞與肯定。他的鼓勵，讓這位年輕人尋找到了人生的價值，于是，他一發不可收，寫了下去……他不是別人，正是我們熟知的《戰爭與和平》的作者列夫·托爾斯泰。
正因屠格涅夫的欣賞，他才能成為享譽世界的文學家，渡過人生的困難時刻。
羅丹說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現美。
不要抱怨你的成績不好，不要嘆息你的身高不高，不要哀愁你的生活困難，學會用欣賞與贊美的眼光看待他人，看待自己！或與個子不高，正是在激勵你克服不足；或與生活困難，正是為了讓你在幸福時有所回味。
學會贊美，懂得欣賞，世界，如此美好。
丁德玉：
懂得欣賞
雄鷹翱翔于廣闊的天空，是因為他懂得欣賞自己的英姿，野百合綻放在廣闊的原野，是因為他懂得欣賞自己的美麗；蟬鳴叫在短暫的夏天，是因為他懂得欣賞自己的歌喉。懂得欣賞，才會取得輝煌的成就。正如馬云所說我們要用欣賞的眼光看看別人，看看自己。不要因為畢業于名牌大學就看輕別人。人人都有自己的路，懂得欣賞，才是王道。
懂得欣賞，不墜青云之志
你滿腹才華，隱于隆中，只為等待自己的主公。躬耕壟畝，自比管仲，樂毅，時人莫之許也。你懂得欣賞自己，才會有主公的重視，才會有三顧茅廬的一段佳話。你剛出茅廬便遇上生死存亡之際，身負重托奔赴東吳，無奈無知小兒橫加阻撓，以你的孤苦自賞刁難，而你用自己的三寸不爛之舌不負眾望，為劉備贏得了生存的希望。諸葛孔明，正因你懂得欣賞自己，所以才會有實現自己抱負的機會，成就了蜀國的基業
懂得欣賞，不甘隱沒于世
你身處大漢的鼎盛時期，天子圣明，天下太平，你不甘自己才華橫溢但卻無人問津。不甘自己的才學被這平凡的時間埋沒，于是，你毛遂自薦，決心跳出身份的限制，成就一番大業。終于，你成功了，一旨推恩令解決了漢武帝的憂愁，主父偃，你雖出身市井，但卻懂得欣賞自己，不甘埋沒，也正是因為你欣賞的這一份執著，成就了你現在的名聲顯赫。
懂得欣賞，不為世俗沾染
你出生于一個動蕩的時期，一個龐大的家族。祖國急需振興。你雖然出身名門，但卻從未被家里的封建思想所束縛，你渴望真實，與低微的貧民真心相處。你的善良使你懂得欣賞他人，無論富貴貧窮都理性對待，也正因你的不同，使你成為了舉世聞名的人物。巴金，你懂得欣賞他人，不看輕他人，你的理性的欣賞成就了你今日的輝煌。
懂得欣賞是一種美德，也是一種態度。欣賞會讓我們充滿信心也會讓我們學會尊重他人。人與人之間是平等的，無論是富貴還是貧窮，都有屬于自己的財富。欣賞會讓我們有一雙發現美的眼睛，也會讓我們領略人生的真理。懂得欣賞，會讓我們成就自己。
褚光？
用欣賞的眼光看待自己
小草沒有樹木的高大魁梧，但可以用翠綠的色彩為春天添一抹亮色；小溪沒有大海的浩瀚廣闊，但也用執著的勇氣徘徊于山各間；我么有像其他人那樣畢業于名牌大學，但我可以用欣賞的眼光看待自己。
用欣賞的眼光看自己，才會有追求夢想的勇氣。
他們曾干過搬運工、建筑工、去過新疆、陜西，也曾生活困頓難以為繼，但偶然間一段翻唱歌曲《春天里》贏得了上千萬的點擊量，感動著無數網友。民工版《春天里》，他們是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了頑強執著。處在城市和農村箭游離的農民工以及懷揣夢想的北漂們，同樣需要關注。這里是他們的真心話，不看輕自己，鼓起勇氣追求夢想。用欣賞的眼光看待自己，他們亦有了追求更加美好的生活。
用欣賞的眼光看自己，才會留下傳奇的筆墨。
一個世俗女子，為了金錢而寫作；一個脫俗之人，隱居在城市高樓之上。文字在她的筆下，才真正有了生命；她悲天憐人，卻冷漠寡情；她通達人情世故，卻我行我素；文章里長里短，生活中卻獨標孤高。同時承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂，暗灑一路幽香，任由裙裙飛揚。她的人生，怎一個“傳奇”所能詮釋？張愛玲用欣賞的眼光看自己，為世人留下文壇上的傳奇。
用欣賞的眼光看自己，才會發現自己的價值。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，意氣風發的李白，對前途充滿無限憧憬，但是多年的官場生活，讓他反思起來，有過得意，也有過失意，他終于看清了從仕之路的艱辛。但是他始終有一種信念，始終有一種火熱的詩情沖動，始終有超俗的“出入”灑脫！他不被世事摒棄，也不被百姓遺忘，更不被朝廷重用。于是，他不斷重拾希望，不斷將自己大隱于市，李白用欣賞的眼光看自己，不斷完成一篇篇膾炙人口的詩文，發現自己的價值。
用欣賞的眼光看待自己，誠如馬云說，發現自己的缺點，改正自己的缺點；用欣賞的眼光看自己，為自己換取一點點價值。
段秀萍：
欣賞
因愛意盈盈的欣賞，斬斷了欲望的羈絆，剔除了貪心的纏繞，稀釋了放棄的欲望。我們驀然發覺，每一刻都會被一些美麗簇擁著。
你若安好便是晴天
林徽因，既耐得住學術的冷清和寂寞，有受得了生活的艱辛和貧困。沙龍上作為中心任務被愛慕者如眾星捧月般包圍的是她；戰亂期間繁華落盡，困居李莊，親自提瓶子上街頭買油打醋的還是她；青年時旅英留美，深得東西方藝術真諦，英文好的令費慰梅感嘆的是她；中年時一貧如洗、疾病纏身扔執意留在祖國的又是她。
每個人都愛慕那個全身散發著光芒的她，每個人都說欣賞這位柔弱的女子的才華，卻不知光芒背后的艱難，卻不憧她是如何執著斬斷欲望的羈絆。
淡泊以明志 寧靜以致遠
巴金，你幼時看清世態炎涼，看到這不公的社會。你欲拯救這一切，將目光放到了西方，在法國，你學會了寫小說，于是你提筆與社會抗爭。煙花雖美，卻稍縱即逝。你仍愿做一根火柴，給這冰冷的社會添一絲溫暖。你如火，用真誠用愛感染著他人。你一心想幫助他人，哪里有困難就化名往哪里寄錢，你的一生不為多利所累，留給子女的，唯有一種高貴人格和正義的信仰。
人們都說巴金是著名的文學家，欣賞他的文學，可誰知他是怎樣的心情成就這一切，誰又憧他是如何用信念剔除了貪心的纏繞。
傳奇
張愛玲，有以機智聰慧見長者，有以抒發情感著稱者，但是能將才與情打成一片，在作品中既深深進入又保持超脫，除她絕無第二人。她的才情在于她發現了，寫下來告訴你，讓你感覺到！但是她不炫耀。一生悲苦，情非得已，起起伏伏，她扔毅然站起，執筆寫下《傳奇》，用它來形容張愛玲的一生是最恰當不過了。也就只有她才可以同時承受燦爛炫目的喧鬧與極度的孤寂。
有人說她們欣賞張愛玲的文筆，她的痛苦，但只是皮毛，沒有人知曉她內心的悲苦，也沒有人憧她是如何用堅持稀釋了放棄的希望。
透過光芒，看到了美麗外表下的艱難，欣賞到名人背后的執著，信念與堅持。
第五篇：作文欣賞
作文
一·（1）題目：我身邊的————（2）讀下面材料，然后作文。
路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。忽然有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔心起來：他將從哪里獲得維持生命的水？“總會有辦法的。”雛菊鼓勵自己說。他閉上眼睛，陷入了沉思??他開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去了，雛菊長得越來越壯，開出新的花朵。
《學會放棄依靠》
——題記
依靠，可以使我們的成長有了基奠，可以使我們更好地成長，但過分的依靠并不是好事。放棄依靠，可以使我們學會思考，學會獨立面對，所以我們要學會放棄依靠。
放棄父母的依靠
-在我們呀呀學語時，父母會用他們的大手握住我們的小手教我們識字。在父母的努力之下，我們學會了叫“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”??已經掌握了基本的語言，這時，我們便不需要父母的幫助了，我們需要自己去實踐，獨自拿書本來讀，只有這樣才能使我們更快、更好的學習知識，養成獨立思考的好習慣。
在我們蹣跚學步時，父母會用他們的大手握住我們的小手，穩住我們的身體，讓我們一步一步緩緩的走著，有時我們走路左搖右晃，甚至有時會跌倒，父母會馬上扶起我們，為我們清理傷口，讓我們休息一會，而我們卻硬要固執的走著，這便是我們的“放棄依靠”心理想要自己獨自去嘗試-----在一次次跌倒之后；在一次次爬起之后；在一次次不懈努力之后??終于學會了走路。這使我明白，只有在跌倒之后站起，并一步步的堅持、努力，才會成功！
因此，我們應該放棄父母的幫助，擺脫自己對他們的依賴心理。雄鷹放棄了巢穴的溫暖，才能在天空中展翅高飛； 獅子放棄了家族的庇護，才能在草原上自立為王； 人類放棄了他人的依靠，才能在人生中獨立面對； ??
放棄老師的幫助
在小學的求學之旅中，小學老師已為我們終身的打下了一個重要基礎，教我們1—-10的基本數字和一些基本的字形和筆畫，到了中學，才開始我們真正的學習生涯，老師會教誨給我們一系列學習的方法和竅門兒，把我們真正領上了學習之路，但我們并不能總把老師當成是一種依靠，不要有依賴心理，應多進行自己的獨立思考，去想解決的辦法，借助老師給予我們的學習方法來完成自己的學習之路，而并不是讓老師每時每刻都領著我們走，只有自己憑借意志和信念走完學習之路，我們的學習生涯才更有意義。
因此，我們應該放棄老師的幫助，擺脫自己對他們的依賴心理。
二·題一：閱讀使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度；閱讀使人目光遠大，志存高遠。在閱讀中，我們體驗生活的樂趣；在閱讀中，我們會擁有嶄新的發現；在閱讀中，我們會懂得做人的道理。請以“閱讀，讓我——”為題，寫一篇文章。
閱讀，讓我成長。
閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧； 閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度； 閱讀，使人目光遠大，志存高遠； ??
——題記
閱讀，讓我成長。在閱讀中，我體驗著生活的樂趣，領悟著做人的道理??
體驗生活的快樂
曾經，我閱讀過這樣一篇文章，它介紹了許多詼諧.幽默的廣告詞。例如，在眼鏡店：眼睛是心靈的窗子，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。這是多么有趣，將眼睛比作“窗戶”將眼睛比作“玻璃”，既明顯又可信，雖讓人看了感覺有些荒唐，但這一“荒唐”卻吸引了很多的顧客登門。在化妝品店：趁早下“斑”，請勿“痘”留，這使人看了便想發笑，將“班”改為“斑”，將“逗”改為“痘”，頗具漫畫的風格，既表現出了化妝品店的特色，宣傳了自己的產品，有給予顧客很大的鼓勵和承諾，事故科對這化妝品有了信任之感，這便會使店里的生意火起來了，真是一舉兩得！
眼鏡店是生活，化妝品店也是生活。閱讀，使我體驗著生活的樂趣。
領悟做人的道理
曾經，讀過這樣一段故事：一個顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答:”35桶。”顧客說：“我倒是有一個辦法能使你每周賣掉70桶。”老板很驚訝，急忙問：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，只要你將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”這個故事既簡單而又富含哲理，老板的那一問，突顯了他急于求財，賺錢心切的心態。而這位顧客卻用婉轉的語言諷刺了老板為了賺錢，欺騙顧客的丑惡行為，我不禁由衷的感嘆道：“做人應誠信哪！”誠信乃是做人必備的品質，只有對別人誠信，別人才能對你信任，也只有誠信才能使生活幸福，而這并不是急于求財所可以得到的。
以誠待人是做人的的道理，不求財心切也是做人的道理。閱讀，使我領悟著做人的道理。
題二：閱讀下面材料，按要求作文。
一位65歲的老人想從北京步行到上海參觀世博園，她覺得這樣游覽世博園才有意義。經過長途跋涉，克服了重重困難，他到達了目的地。在哪兒，有位記者采訪了他：“這路途中的艱難險阻是否曾嚇倒過您？您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的？”老人平靜的說：“沒什么呀，一步一步地走路是不需要勇氣的，關鍵是你的目標要明確，要清楚到哪去！”
人生要有目標
目標是前進的動力，只有明確目標，才能成功!——題記
“唉，這下可糟糕了！我該真么辦呀？”我哀嘆道。真是越想越煩心。
這不，因為前一段時間貪玩，認為自己什么都會了，放松了警惕，結果這次測試只考了90分，在以前，我的分數都是97、98分，從來沒考過這么低的分數，只對我來說，猶如晴天霹靂一般，我像一個泄了氣的皮球一樣。
回到了家，心里想：媽媽，你千萬別問我考試的事兒啊！上天啊！保佑我吧，否則真的要挨罵了。（可老天爺就是不給我點面子），就在這時，媽媽便問把我叫到臥室來，說來也奇怪，媽媽還正是要問我考試的事，我本想把此事瞞過去，可是一看媽媽的眼睛，便全都老實交待了。
我心里慌亂極了。
就在這時，媽媽用它溫柔的手撫摸我的頭說：“孩子，你的成績會考的這么糟，是在媽媽的意料之中的。”我抬起頭，看了看媽媽的眼神，心想：這究竟是怎么回事?媽媽語重心長的說：“其實，我早就發現你最近有些驕傲，還特別貪玩兒，一邊寫作業一邊玩，這怎么能考出好成績呢？媽媽沒有說你，只是想讓你接受教訓，希望你能努力學習，只要你明確了自己的目標，媽媽相信你能行！”我聽后十分羞愧，想想前些天，我還在打電腦游戲，整天都悠哉樂哉的，連一丁點兒的想法和目標都沒有。
從此，我便為自己做了一份學習時間表，每天都嚴格按照上面所要求的執行，每當自己感到有些要放棄的時候，我都提醒自己：為了能有好成績，為了能考一百分，加油！努力！終于，我用自己的付出換來了收獲，真的實現了目標——考了一百分！真是太棒了！
哦！我明白了：只要付出，就會有收獲；只要明確目標，就會成功！
人生需要目標，目標創造人生！
（1）送他人一朵花
（2）你的__笑容__，讓我記住了你。
你的笑容，讓我記住了你。
記憶中的笑容如風兒般溫柔；
記憶中的笑容如雨兒般滋潤；
記憶中的笑容如陽光般溫暖；
??
——題記
記憶中的笑容是媽媽的，是爸爸的，是老師的??
媽媽的笑容
那天，是期末考試后的第五天，我滿懷激動的來到了學校，準備迎接我一年的辛苦成果——期末考試成績單。我的心直不停地跳著，當老師公布排名的那一刻，我高興極了，我竟然考了第，一名，手里攥著成績單，興奮的像一只小麻雀，又蹦又跳，突然地，我想起了媽媽的教導便安穩了下來，心想：媽媽會不會高興呢？真希望媽媽能高興啊！這樣我一學期的辛苦就沒白費啊！??走在放學的路上，我的心里一直在想著。
到了家，我偷偷的將卷紙藏在了身后，悄悄地走到媽媽的臥室去，走到她面前：“媽，看！這是什么？成績單發下來了！媽媽接過來，仔細的看了看，慈祥地說：“這次考得還可以，下次繼續努力！”媽媽偷偷地笑了，我看了心里高興極了！“不許驕傲。”媽媽帶著一絲微笑莊重地說。我的心里想吃了蜜一樣甜。
媽媽的笑容像溫柔的風兒，撫慰我天真的心靈。
爸爸的笑容
“太棒了，開始學騎車啦！”我像一只活蹦亂跳的小兔子一樣，推著新車子和爸爸來到了廣場上，準備開始學騎車，爸爸先上車給我做了遍示范，他熟練地上了車子，好像對車子了如指掌。爸爸騎了一圈之后，下了車告訴我騎車的技巧，首先要把車把穩住，在慢慢地向前蹬，兩眼直視前方，看好路??我認真記了下來，可還是不敢上車，在爸爸的鼓勵下，我勇敢的上了車子，開始騎車，爸爸則在我的后面扶著車子，幫我將車子穩定下來，“沒上車不知道，一上車真是嚇一跳啊”我像熱鍋上的螞蟻一樣，不知怎的，手腳也開始發抖，感覺天旋地轉的。這是老爸忽然對我說：“我要松手了，把穩把，直視前方！”我心里害怕極了：“別松手，我??”他去說到了該松手的時候了，就松了手，我嚷著：“別，別，我會摔倒的！”果然，剛一松手，便人車落地，我的膝蓋重重的磕了一下，出血了，好疼啊！這時，爸爸跑了過來，把我和車子扶起，對我說：“沒事，不要緊，只是一些皮外傷，我們是男子漢，這點兒小傷不算什么！”“來！咱們接著練。”我聽后說：“那好，不過你要扶著我，不許松手。”我心想：爸爸不會答應的。而爸爸卻爽快的答道：“沒問題！”我帶著疑問又上了車，這次我沒有摔倒，完完整整的騎了一大圈，我下了車，才發現爸爸早已松了手，我是獨自一人騎的，在這不經意之間，我竟然學會了！“哦！太棒了，我會騎車了！”我高興地叫著，開心地笑著，爸爸也欣慰的笑了。
爸爸的笑容像雨兒一樣，滋潤著我枯干的心靈。
老師的微笑
怎么算？這道題究竟應該怎么算？我真是百思不得其解，想得我抓耳撓腮，“對了，去問問老師吧！”帶著這個問題，我來到了辦公室，請教一下老師這道題該怎么做，老師講題仔細的閱讀了一遍，又想了想，便叫我來看她做的一個圖，她便指著圖給我講題，我聚精會神的聽著，可是越聽越糊涂，眉頭越皺越緊，老師看我的樣子，知道了怎么回事，就又給我講了一遍又一遍，最后，在老師誨人不倦的講解下，我漸漸明白是怎么回事了，老師讓我自己再，我又認真的讀了一遍題，不一會，我便將這道題解開了，老師拿來看了看，點了點頭說：“對了！”老師微微地笑了，我也高興地笑了。
老師的笑容像溫暖的陽光一樣，照亮我迷惑的心扉。
送他人一朵花
予人玫瑰，手有余香。
——題記
花既是有形的，也是無形的。送他人一朵花，送出的不僅僅是花本身，更是一片愛。
母親節
今天是母親節了，給母親買點什么呢？母親對我的恩情是我永生難忘的，送母親一枝康乃馨吧！我獨自一人來到了鮮花店，精心挑選了一枝最漂亮的康乃馨，小心翼翼的將它包起來，帶回了家。我悄悄的回到了家，來到了我的臥室，取出了我精心準備的賀卡，在上面小心翼翼的寫了“媽媽，母親節快樂！”的祝福，我將這張賀卡綁在了花枝上，準備將它送給媽媽。我來到母親的房間，偷偷地走到媽媽的面前，有些含羞，想說卻又沒說出口，這時，媽媽看見了我，她問道：“孩子，怎么了？”“有什么話就說吧！”我聽后想：不管怎么樣，送也得送，不送也得送，要不然我的花兒就白買了，說吧！于是，我松了松心說：“媽媽，今天是母親節，祝您母親節快樂！”說著，我將康乃馨遞給媽媽，媽媽接過花兒，邊看邊說：“買這花兒得花不少錢吧！”等她抬頭，我已經溜走了——（其實我躲在了門外，偷偷看著。）這時，媽媽發現了那張賀卡，她將賀卡拆下來，讀后，媽媽笑了，也不禁哭了。我在門外，眼眶也有些濕潤了，心里十分感動。.今天我送給媽媽的不僅僅是一朵花，更是我對媽媽為我的付出的回報與感恩。
教師節
今天是教師節了，給老師買點什么呢？老師待們就像我們的母親一般，送老師一枝康乃馨吧！想一想昔日老師陪伴我們走過的時光，有哪一個不會留戀？品一品昔日老師對我們付出的心血，又有哪一個不會感激？懷著留戀和感激之情，我和同學們一起去花店買了一束康乃馨，準備去醫院看老師。老師患重感冒已經很長時間了，但仍然每天堅持為我們上課，直到前天，老師在學校暈倒了，我和同學們將老師送去了醫院，把老師的親人找來，之后我們就離開了。就在第二天，也就是昨天，老師沒有來，教室里一片沉靜，沒有一絲歡笑，都在深深思念著老師，都盼望著老師能早日康復。今天是教師節，我和同學們便決定去探望老師，我們希望康乃馨能帶給老師祝福，讓老師早日康復。來到醫院，我們圍著老師的病床，簇擁在一起，都在親切的詢問老師的病情，老師見我們來了，微笑的歡迎我們，讓我們吃水果，我們都異口同聲的說讓老師吃，這樣老師才能早日康復，老師對我們激動的笑了，還差些哭了，但我能看出來老師在強忍著，我說讓老師安安靜靜好好休息，不要打擾老師了，同學們都同意了，我們就離開了。在離開病房時，我回頭看了一眼，老師用手捂著嘴，感動的哭了??
今天，我們送給老師的是一朵花，老師對我們付出的心血，我們永生難忘。這花不僅是一束美麗的康乃馨，它更代表著我們對老師的關切之情和感激之情。
個人的成長，離不開父母的養育，老師的教誨，朋友的幫助??人生際遇 既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據親身經歷，將下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。
半命題作文：
把__失敗__裝進行囊。
把失敗裝進行囊。
失敗是成功的前提；
失敗是成功的基奠；
失敗是成功的母親：
??
——題記
曾經聽過這樣一首歌“??不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！??”是啊！不經歷風雨，便沒有彩虹；不經歷失敗，便沒有成功！
這是因為——
學騎車
“咣當”一聲，人車倒地，“哎呦，膝蓋好痛啊！”我自言自語道，把車子扶起來后，我看了一眼膝蓋，“啊，出血了！”眼淚不禁像水般嘩嘩的淌了出來。這時爸爸從遠處跑了過來，將我扶到椅子上坐下，莊重地說：“男兒有淚不輕彈，這只是些皮外傷，沒什么大礙，休息一會接著練。”我聽后，眼睛瞪的溜圓，哀求道：“爸，別練了，明天再練吧!我都跌倒3、4次了。”說著，我把手指向膝蓋。爸爸用他的大手撫摸著我的腦袋說：“男兒不怕吃苦、不怕痛，這點困難不算什么，再說‘失敗是成功之母’，只要你堅持，爸爸相信你一定能成功！”我聽了爸爸的這番鼓勵，頓時信心大增，身上充滿了力量。我馬上又開始練騎車??不一會，“咣當”一聲，我第五次摔倒了，但這次我沒有哭，也沒有說什么，又站了起來，接著練騎車，我心中一直在想著：堅持，堅持，相信自己，失敗是成功之母，堅持一定能成功！??終于，我學會騎車了！
考試
成績單發下來了，“啊！怎么可能？”我大叫，“我怎么考的這么糟！”仿佛如晴天霹靂一般，以前我總是前3名，而現在我卻滑落到了第十五名，我的心涼了大半截，整一天都十分沉默、憂郁，心想：真是報應啊！都怪我以前太貪玩了，驕傲了。我垂頭喪氣的回到了家，把成績單遞給母親。我的臉通紅，頭死死地埋在下面，像一個泄了氣的皮球。那時，我真想找個地縫鉆進去，無地自容啊！媽媽又得狠狠地罵我一頓，我在等待著懲罰，誰知媽媽用她溫柔的手撫摸著我的腦袋說：“看吧！這就是驕傲，貪玩的后果，怎么樣？很不是滋味吧！不要喪氣孩子，你記住，失敗乃成功之母，媽媽相信，只要你努力，一定能考出個好成績！”我聽了媽媽的教導，信服的點了點頭，回應了媽媽，心里好像被一束陽光照得十分溫暖。媽媽，您放心，我一定不會辜負僅對我的期望，我一定努力讀書，考出個好成績！我心里暗暗的想。從此，我便再也不貪玩了，每天都認真讀書，心中一直堅守著這個信念。
又一學期過后，成績單又發下來了，太棒了，真是功夫不負有心人，我竟然考了個第1名，我將這個好消息告訴媽媽，媽媽對我微笑的默嘆著，我對媽媽也傻傻得笑了。
點擊咨詢 