第一篇：夸獎作文600字

精選夸獎作文600字3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的夸獎作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

母親節快要到了，送給媽媽一件什么禮物好呢？對了，我就親手給媽媽縫一個布娃娃吧。

我找來針線和布料，開始穿線。可針寶寶和線寶寶好像故意和我作對，我試了好幾次才穿進去。穿完線，我把兩塊布料對齊，然后笨笨地操起針和線小心翼翼地縫起來。我心想：媽媽看了這小兔子一定會夸獎我的！我正做著美夢呢，“啊，好疼呀！”我慘叫道，原來是自己一大意把手扎到了，鮮血順著手指往下滴，好嚇人啊！不行，我一定要給媽媽縫好這個布娃娃。我沒被困難打倒，更認真地縫起來。

這回我可不溜號了。我縫著縫著，將針使勁一拽，咦？這一針縫得怎么如此輕松？噢，原來是我在線上忘打結了，這線一下子全讓我拽了下來，前功盡棄，氣煞我也！

小兔子的眼睛尤其不好縫，因為眼睛的布料太硬了，我使出九牛二虎之力才縫了一針。我叫姐姐來幫忙，她看了看我說：“你拿針的方法不對，應該靠后點拿，太靠前當然會費力了。”我嘗試著用姐姐的方法，真是容易多了！時間一分一秒地過去，我的小兔子也慢慢長成了。媽媽一定會喜歡的！

“叮咚……”媽媽回到了家，我迫不及待地拿著小兔子跑到媽媽跟前說：“媽媽，母親節快樂！”說著便把小兔子遞了過去。媽媽望著我縫制的小兔子，一下子把眼睛瞪得老大，不相信地說：“不可能吧？”媽媽愣了好一會兒，似乎不知說什么才好，一下子把我摟到懷里，狠狠地親了我兩口。你知道嗎，媽媽可是好久都不曾這樣親我了呢！媽媽幸福地說：“真是我的好閨女！”

啊，母親節這天媽媽夸獎了我，我太高興了！

我愛我的每一位同學，他們各有各的優點和長處，我愛我的每一位同學，他們都是那么關心集體。今天，我就要夸一夸樂于助人的成果同學。

她扎著利索的馬尾辮，顯得簡潔而又干凈，給人無限的親近感，臉上總是掛著恬靜的微笑，她學習認真而又踏實，最主要的是他十分樂于助人，有時甚至為了幫助別而虧待了自己。同學跌倒了，她及時幫忙，同學沒有帶寫字用品，她四處為他借筆……

記得有一次，我沒有帶水彩筆，老師上次生氣發了狠話：下次誰不帶水彩筆，一人扣0。1分！我可不想因為我而使班級辛苦了一周還是得不到常規第一名。于是，第三節課一下課，我就四處問別班同學借水彩筆，結果都是一個答案：沒有帶。

正當我心灰意冷時，成果走過來拍了拍我的'肩膀：“怎么了？悶悶不樂的。”我弱弱的說：“怎么辦啊？我忘記帶水彩筆了……”成果一聽，大笑起來：“怎么不早跟我說啊！走，我帶你去借去。”說完，我就被成果拖上了三樓。

成果趴在五（2）班的窗臺上，跟一個男生說了什么，那個男生轉過身去，不一會兒，跑出了一個小女孩，“你帶水彩筆了嗎？”成果笑著問她。那個小女孩的頭搖得像撥浪鼓一樣：“沒有。”我的心頓時從嗓子眼墜入深谷。成果拉著我穿過擁擠的走廊。“去哪兒？”我已經不懷有任何希望了。成果不說話，依舊往前走。她問了很多人，但一無所獲。“算了吧，大不了就被罵一次吧。”我忍不住嘟囔道。“也好，讓你長長記性，省的下次又忘帶。”我頓時萬念俱灰，坐在凳子上，準備接受懲罰。

這時，上課鈴響了，成果氣喘吁吁的回到班里，將一盒水彩筆放在了我的桌上。我握著那盒水彩筆，心里有一股暖流滑遍全身。

瞧！成果就是這樣一個熱心幫助同學的人，我們都非常的喜歡她。

“你真是個聰明的孩子,你的膽子可真大”一句美麗的夸獎,至今還回蕩在我的耳邊.一想起那件事,我小小的心就溢滿了自豪.小學三年級,我,一個乖巧聽話卻有些膽小的孩子.第一堂數學課,嚴厲的數學老師面不改色地走進教室.嚴肅的課堂氣氛.我們認真地聽著,老師用他一貫的低沉而有力度的聲音講解著.我們時而盯著黑板,時而又低頭演算.老師威嚴地觀察著我們的情況.我算著算著,忽然覺得有問題,但?于是我又算了一遍,又還是??我的額頭滲出了密密的汗珠,心怦怦地跳著,手發抖,都要抓不住筆.我算錯了嗎?黑板上是老師正確的答案.我小小的心是這樣的緊張,壓著自己的胸口,小心地,以最平靜的聲音問同桌.他的回答“老師的正確答案和過程就在黑板上呀.”我的心此時分成了兩半.一半說:“你再算算,一定是你錯了,老師怎么會錯呢?”另一個說:“你已經算了幾遍,一定是老師粗心,你應該向老師說呀.!”只聽另一個又說:”老師錯了,那大家都不說,別丟人了!”我的心中翻江倒海,不知該不該說.萬一老師罵我,怎么辦?

抬頭,看見老師臉上寫滿了認真,仔細,嚴肅.那雙眼睛告訴我們每一個人,我講的是正確的,但?一秒,兩秒?

我顫顫舉起了手,但又后悔,就在想反悔,放下手的一瞬間,老師叫起了.“我.我?”“你怎么了?”老師的聲音有一股堅韌.“我覺得您這題算得有點問題.”“有問題?”看著老師緊鎖的眉頭,我的心懸到了嗓子眼,怎么辦?老師低頭又算了一遍.“呀?”老師說,“我忘記去括號了!”突然間,我的心平靜了下來,只見老師露出了笑容.他笑笑,然后說:“小強表現很好,能主動提問,發現問題,你們應該學習。老師很高興,沒有批評.我卻更加激動,此時眼中溢滿了淚水.小小的心靈充滿了感激.因為這句夸獎,我變得自信、勇敢.老師的夸獎在我學習的道路上,幫助了我很多很多,也使我在生活中大膽創新,勇于實踐.我感謝這美麗的夸獎.

第二篇：夸獎語句

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多 收獲！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！想：

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

24、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

25、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

26、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

27、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

28、會提問的孩子，就是聰明的孩子

29、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！30這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

31、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

32、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

33、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

34、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

35、你的想法很獨特，老師都佩服你！

36、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

37、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？

38、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

39、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

40、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

41、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學

42、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

43、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

44、你有自己獨特想法，真了不起！

45、你的辦法真好！考慮的真全面！

46、你很會思考，真像一個小科學家！

47、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

48、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

49、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！50、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

51、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

52、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！

53、你今天進步真大！老師感到特別高興！

54.小句號可不要忘了哦，否則它會哭的！

55.不要把你的“灑脫”和“大氣”體現在作業本上，好嘛？ 老師知道你的字可以寫的再漂亮一些，對嗎？

57、你的作業很漂亮，希望你寫得更美！

58、你近期表現棒極了！

59、聰明的你成績會很快提高的！60、在老師心中你是最優秀的學生！

61、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！

62、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的加油！63、今天怎么了？心情不好嗎？把作業弄得像個小鬼臉，亂亂的。64、你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主。65、你的作文很優美，希望下次能看到更好的文章！66、老師真想表揚你，可是-------67、看你的作業是一種享受。68、你認為這是真正的你嗎？ 69、老師相信你肯定有高招。70、請你和細心交朋友。

71、近來調皮的你進步很多，加油！72、希望你的書寫像你的人一樣帥氣 漂亮 73、聰明肯學，人見人愛，加油！74、懂事

75、你好聰明，老師都沒想到。76、聽她讀好像聽廣播一樣，真好聽。77、你是敢于嘗試的勇士，好極了！78、只要認真細心，什么也難不倒你。79、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子。80、別急，再想想，你一定能說好。81、你真勇敢，是個小小男子漢。82、你的回答與眾不同，真了不起。

83、回答錯了不要緊，重要的是你已經舉了手。84、你想出了比書上更好的辦法。85、別緊張，你可以的。86、站起來，大膽講。

87、瞧，你為大家帶了好頭，我們要向你學習了。88、你不但動腦筋，動手能力也很強。89、啊！你的課外知識真豐富。90、你的歌聲真甜，像一只清脆的百靈。

91、你的聲音真動聽，要是再加上一些動作，該有多好呀！92、你已經說出了一部分，再繼續往下說就好了。93、你的想象真豐富。

94、妙極了，老師能和你握個手，交個朋友嗎？ 95、了不起，你們和書上的想法一樣。96、你的動作真優美，像天空劃過的一道彩虹。97、你是我的“一字之師”。98、說的如此生動，真不簡單。99、我為你鼓掌。

100、你表達的這么清晰流暢，真棒！

游戲

第三篇：夸獎自己的話

夸獎自己的話

1、讀書人上廁所時間長，那不是干腸，是在蹲坑讀書；讀書人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾氣好，是讀書人入了迷兩耳如塞。吃飯讀書，筷子常會把煙灰缸的煙頭送進口里，但不易得腳氣病，因為讀書時最習慣摳腳丫子。可憐都是蜘蛛般的體形，都是金魚似的腫眼，沒個傾國傾城貌，只有多愁多病身。

2、人能走多遠？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。

3、生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以，春風得意時多些緬想，只要別背叛美麗的的初衷；窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢！

4、我認為，我認識的每一個人都有道德，雖然我不喜歡問。我知道我有。但我寧可天天教別人道德，而不愿自己實踐道德。“把道德交給別人去吧”，這是我的座右銘。把道德送完了。你就永遠用不著了。

5、再黑的黑夜也會迎來黎明，再長的坎坷也會出現平路，懷抱著一棵永不放棄的希望之心，明天就會有溫暖的陽光雨露，堅持吧朋友，勝利就在你的下一步路！

6、自古圣賢，皆以心地為本。宋·朱熹《朱子全書·學二》圣賢：圣人賢人，古代指道德、學問都極為杰出的人。心地：佛教語。佛教以三界唯心，心如滋生萬物的大地，能隨緣生一切諸法，故稱之。為人以心地高潔為最重要。

7、人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正的機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟到自己平時沒有準備才是浪費了時間。

8、休息與工作的關系，正如眼瞼與眼睛的關系。

9、別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田??

10、一朵梨花壓海棠，人送外號純潔哥，單純可愛有內涵幽默感十足，如果臉蛋可以刷卡，那么世界將不存在銀行。好吧就這么多吧，手機打字麻煩。可恥的隱了。

11、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。

12、本人英俊瀟灑，帥呆酷畢，風流倜儻，玉樹臨風，一表人才，年少多金，聰明伶俐活潑可愛談吐大方風度翩翩。氣宇不凡，全國杰出十大。

13、在社會中，如水滴融入大海的你是個閃著文明之光的新時代代表，帶著希冀的翅膀向下期邁進。

14、在學習上，勤奮好學的，我永遠是自己學習的主人。

15、沒有礁石的阻擋，哪有浪花的激越；沒有羚羊的快捷，哪有獵豹的英姿；有了風的擁抱，帆張開了胸膛；有了雪的映襯，梅越加冷艷高潔。人生的路上，我們時時被挫折環伺，被失敗包圍。讓我們越挫越勇，越敗越強，只要不倒下，只要不潰退，失敗和挫折就如墊腳石，增加我們的高度，厚重我們的人生

16、在工作上我上進心強，并具極豐富的人際關系技巧，能和身邊的朋友打成一片。

17、瘦弱的外表下，迸射出應思維撞擊而產生的火花。在學習上，勤奮好學的你是永遠是學習的主人；在班級里，用有極好人緣的你對應著極高的威望；在社會中，如水滴融入大海的你是個閃著文明之光的新時代代表。帶著希冀的翅膀向下期邁進。

18、當你遭遇挫折而感到憤悶抑郁的時候，向知心摯友的一度傾訴可以使你得到疏導。否則這種積郁使人致玻俗語說：人總是樂于把最大的奉承留給自己”，而友人的逆耳忠言卻可以治療這個毛玻朋友之間可以從兩個方面提出忠告：一是關于品行的，二是關于事業的。

19、明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。對不愛自己的人，最需要的是理解放棄和祝福。過多的自作多情是在乞求對方的施舍。愛與被愛，都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。既然你們已經經歷了，多年以后偶爾想起，希望都是美好的回憶。聰明的人知道自己要快樂。

20、在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現，即使它的實際應用甚至還無法預見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當有了立即會對工業、對一般歷史發展產生革命影響的時候，他的喜悅就完全不同了。

21、本人英俊瀟灑，帥呆酷畢，風流倜儻，玉樹臨風，一表人才，年少多金，聰明伶俐、活潑可愛、談吐大方、風度翩翩。（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）氣宇不凡，全國杰出十大青年。更難得三歲學文，七歲習武，才高八斗，學富九車，上知天文地理，下曉雞毛蒜皮，無所不能，無事不知，每外出行走，常引美女回頭，帥哥跳-樓，心地善良，和藹可親，樂于助人，樂善好施不可枚舉，其優點多得有如滔滔江水連綿不絕，又如黃河泛濫一發而不可收拾，實乃人中之龍，曠世奇才也。

22、不要怕出錯，因為我們不是圣人。2不要等著別人發現你，你應該先把自己推出去！3要想出頭，必須先學會出丑。4只要你把頭抬高點，別人就不會看低你，記住，人們是看不起低著頭的人的。5昨天下了雨，今天刮了風，明天太陽就會出來了。

23、瘦弱的外表下，迸射出應思維撞擊而產生的火花，在學習上，勤奮好學的你是永遠是學習的主人；在班級里，用有極好人緣的你對應著極高的威望；在社會中；如水滴融入大海的你是個閃著文明之光的新時代代表，帶著希冀的翅膀向下期邁進。

24、走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨與寂寞是如影隨形的；總有被人誤解的時候，總有寄人籬下的時候，總有遭人誹謗與暗算的時候。這些時候，要知道潮漲潮落波谷波峰的道理，只要你能夠耐心等待，受得了折磨，守得住底線，一切都會證明，生活不會拋棄你，命運不會舍棄你。

25、沒有過不去的事情，只有過不去的心情。確實是這樣，很多事情我們之所以過不去是因為我們心里放不下，比如被欺騙了報復放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來的不愉快的心情。其實只要把心情變一下，世界就完全不同了。

26、光陰荏苒歲月如梭，人的一生也只不過是彈指一揮間。回顧昨天，總結經驗也就收獲了一筆財富；把握今天，就等于珍惜了每一個發展機遇；謀劃明天，就等于是展望未來，運籌帷幄。所以，只要能把收獲昨天珍惜今天謀劃明天這“三天”過好，人生可謂無憾矣！

27、本人思維敏捷，這是學習成績優異的表現，我的綜合素質過硬也就是大家所說的文明，這不僅僅是我的文明表現，也是老師教導有方的功勞，國家大事雖然我不能做主但是我卻總是非常關注。

28、要象綻放的紅梅，傲立霜雪；要象鮮花叢中的牡丹，一枝獨秀；要象映日的荷花，出污不染。朋友，努力吧。做一個讓人贊美刮目相看的人。

第四篇：夸獎的造句

夸獎拼音

【注音】： kua jiang

夸獎解釋

【意思】：社員們都～他進步很快。

夸獎造句：

1、他們當面夸獎他。

2、我要說一句夸獎他的話。

3、是否有人因為什么事情夸獎過你呢？

4、我們都夸獎這個小女孩。

5、他在自傳中寫到自己受阿斯泰爾夸獎時是多么激動。

6、我覺得孩子要為自己真實的成就得到夸獎。

7、因為它承認了取得非同尋常的成功所需要的辛勤工作和獻身精神。因此，進取心是值得我們夸獎的。

8、只要有成就或進步，不管大小，父母與孩子之間、夫妻之間、朋友之間、熟人之間都會互相夸獎。

9、謝謝你們的夸獎。

10、追求者還應該知道要適當夸獎、寵愛巨蟹座的人，以他（她）為中心、處理好他的戀母情結，這就是實現愿望的最好方式。

11、舉個例子，在西方國家，一個男士夸一個女士的有點是很常見的，女士也很容易接受這種夸獎。

12、夸獎一部票房慘淡的好片子你又有什么損失呢？

13、法老的臣宰看見了她，就在法老面前夸獎她。那婦人就被帶進法老的宮去。

14、不要忘記這句老話：夸獎要公開地夸，批評要私下里批。

15、別人有了好做法、想法就要贊美，要夸獎，只有這樣才有完美的人際關系，才有以后成功的基礎。

16、英國行為心理學家喬?亨明斯認為女人之所以喜歡別人夸獎她們的嘴唇是因為這個大膽的贊美聽起來更個人化。

17、當人們夸獎我多言的過失，責備我沉默的美德的時候，我的寂寞就產生了。

18、如今，我常常是俱樂部里第一個需要“冷卻”的人類，時不時還能得到夸獎說我的舞跳得自然。

19、但她不喜歡別，人夸獎她，因為她認為她做的很普通。

20、被父母夸獎我感到很高興。

21、中文真的很難學。謝謝你的夸獎。

第五篇：課堂夸獎學生語錄

1.一邊看一邊體會，看完之后我們一起交流一下，你看到的鳥的天堂。2，好，咱們一起交流。3.你看得非常仔細，真好。

4.這樣說就美了，這個詞用得好，看得真仔細。好，讓我們翻開書本看看。

請同學們放開聲音，朗讀課文，一邊讀一遍體會，你覺得作者是怎樣看的？ 好，咱們來交流交流，你是從什么地方體會到的呢？來，讀給大家聽聽！你是從這里學會的是嗎？真不錯！誰還從別的地方看到的呢，還有嗎？ 學生讀的過程中糾正讀音并讀多幾遍。

同學們有沒有發現，這一段很難讀，是不是？自由朗讀，把它讀順。好，誰還想讀，爭取一個錯誤都沒有，更流利。你們再仔細地讀讀這段話。

咱們一起來讀，人多力量大，把它給讀好了好不好？ 誰還從別的地方看出作者是怎樣看待的呢？ 好，你讀給大家聽聽。

你們自個輕聲讀讀，體會到作者的心情怎樣？

帶著這樣的感受，我們再來齊讀這段好不好？

你們也真了不起，才讀了三遍，就讀得這么流利，準確，有感覺。

同學們，我們也仔細，認真一點，投入的來讀這一段。你覺得這個句子最美，美在什么地方？找一找，好開始。

我發現同學們在書本上劃了不少，同學們覺得這個句子挺美，那個句子也挺美的，咱們來交流一下，把認為寫得最美的句子先讀給大家聽。！哎，讀得真好。還有嗎？你覺得這個句子美在什么地方？

還有嗎？好，請你，也行，你也想表達自己的感受是不？

你覺得這個可以換成什么字呢？舉手，還有嗎？還有嗎？還有嗎？但是老師覺得奇怪，你們自己讀讀，自己體會一下，到底怎樣才叫做可以“堆”“冒”出來。

你來說說怎樣的“堆”才能叫做堆。一點點叫堆嗎？ 好真好，還有嗎？請你？ 想象怎么樣

是的，這樣的一種情況叫做“堆” 想不想看看堆著的爬山虎？

想象一下，如果你也在里面，被堆著，你想說些什么呢？ 同學們，再體會一下，一邊看，一遍想象，號碼？