第一篇：中班音樂：太陽小鳥夸獎我

中班音樂：太陽小鳥夸獎我

中班音樂：太陽小鳥夸獎我

【活動目標】

1、學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

2、嘗試用瞇瞇笑、小鳥飛、伸腿等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

3、懂得上幼兒園應該不遲到，才能學到更多的本領。

【活動重難點】

重點：教幼兒學唱歌曲，唱準附點音符和切分音。

難點：幼兒能隨音樂邊做動作邊演唱歌曲。

【活動準備】

1、《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。

2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

3、幼兒學習資源。

【活動過程】

一、開始部分。

教師展示小朋友在幼兒園生活的照片，引導幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。

師問：小朋友，你們看，這是什么地方？他們都在干什么呀？

二、基本部分。

1、引導幼兒看學習資源。

師問：圖上的小朋友在做什么？他們的心情怎樣？幼兒園里還有哪些有趣的活動？

教師結合圖片引導幼兒初步感受歌曲的內容。

2、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

（1）教師示范演唱歌曲。

（2）幼兒說一說這首歌聽起來感覺怎樣？小朋友到幼兒園做了什么事情？

幼兒邊看圖邊跟隨教師輕聲演唱。

（3）幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣？可以用怎樣的聲音演唱？

教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中的附點音符和切分音。

3、師幼共同討論，創編踢腳、伸腿、瞇瞇笑、唱歌謠等動作表現歌曲。

4、幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表演歌曲。

三、結束部分。

1、結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應堅持上幼兒園，才能學到更多的本領。

2、評價幼兒的演唱、表演歌曲情況。

【活動延伸】

引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

第二篇：教案太陽小鳥夸獎我

中班音樂活動：太陽小鳥夸獎我

活動目標

1.學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

活動準備

1.《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》音樂CD。

2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

活動過程

1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。

2.教師提問：請小朋友仔細看一下畫里面的小朋友在干什么?(畫里面的小朋友在玩游戲、跳舞??)他們的心情怎樣?(高興、開心)幼兒園還有哪些有趣的活動?(拍球、唱歌??)教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。

3.教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

(1)教師示范演唱歌曲。

提問：誰來告訴老師這首歌曲聽起來感覺怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌、講故事、做早操??)教師引導幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

(2)師：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音。

(3)教師和幼兒一起演唱歌曲。

4.師：小朋友歌曲我們學會了，我們根據歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現這首歌曲怎樣?(如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側上下擺動等。)

5.幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現。

6.結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應該堅持上幼兒園，才能夠學到更多的本領。

延伸活動：引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒

第三篇：幼兒園中班音樂教案《太陽小鳥夸獎我》及教學反思

《中班音樂教案《太陽小鳥夸獎我》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

3.懂得上幼兒園應不遲到，才能學到更多的本領。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備

1.《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。

2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

3.幼兒學習資源1第2~3頁。

活動過程

1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。

2.引導幼兒看幼兒學習資源1第2~3頁。

提問：畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動?教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。

3.教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?（教案出自：banzhuren）教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音。

4.師幼共同討論，創編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側上下擺動等。

5.幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現。

6.結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應該堅持上幼兒園，才能夠學到更多的本領。

活動延伸：

引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

教學反思

今天，我們班來了好幾名新朋友，我們互相認識了一下，感覺很棒，學唱了歌曲《太陽小鳥夸獎我》一開始聽這首歌的時候感覺心情很好，邊看圖片邊回答問題，書上的小朋友在幼兒園里唱歌跳舞、玩玩具等等，可豐富了。我們班的孩子們可聰明了，聲音很好聽，并且面帶微笑，有歡快的聲音。完全學會歌曲之后孩子們自己加了動作表演，如小鳥飛的動作上臂張開，上下擺動，都做得很不錯，可棒了！

中班音樂教案《太陽小鳥夸獎我》含反思這篇文章共2602字。

第四篇：幼兒園歌唱活動《太陽小鳥夸獎我》

幼兒園歌唱活動：《太陽小鳥夸獎我》

一、活動目標：

1.學習演唱歌曲，唱準切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

2.嘗試用“瞇瞇笑”、“小鳥飛”、“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

3.懂得上幼兒園應不遲到，才能學到更多的本領。

二、活動準備：

1.《太陽小鳥夸獎我》歌曲視頻。

2.幼兒學習資源1第2—3頁。

三、活動重難點：

重點：學習演唱歌曲。

難點：掌握好節奏。

四、活動過程：

1.導入：師：小朋友每天什么時候起床？起床以后你們都做什么？幼兒回答。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的小歌曲，我們一起來聽一聽歌曲中太陽小鳥和小朋友起床后做什么？咱們先看一看書中的小朋友在干什么？

2.幼兒看幼兒學習資源1第2—3頁。

提問：畫面里的小朋友在做什么？他們的心情怎樣？幼兒園還有那些有趣的活動？教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。

3.教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

（1）教師示范演唱歌曲，幼兒說一說這首歌聽起來感覺怎么樣？小朋友到幼兒園做了什么事情？幼兒邊看圖片邊跟隨教師輕聲演唱。

（2）幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣？可以用怎樣的聲音演唱？教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音

（4）師幼共同討論，創編“踢腳”、“伸腿”、“瞇瞇笑”、“唱歌謠”等動作表現歌曲，如小鳥飛的動作邊演唱歌曲，如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可雙臂在一側上下擺動等。

（5）幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現。

五、活動延伸：

引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活游戲的快樂。

第五篇：中班音樂欣賞教案《太陽小鳥夸獎我》及教學反思

中班音樂欣賞教案《太陽小鳥夸獎我》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用瞇瞇笑、小鳥飛、伸腿等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情，學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪，懂得上幼兒園應該不遲到，才能學到更多的本領，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《太陽小鳥夸獎我》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

2、嘗試用瞇瞇笑、小鳥飛、伸腿等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

3、懂得上幼兒園應該不遲到，才能學到更多的本領。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

【活動重難點】

重點：教幼兒學唱歌曲，唱準附點音符和切分音。

難點：幼兒能隨音樂邊做動作邊演唱歌曲。

【活動準備】

1、《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。

2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

3、幼兒學習資源。

【活動過程】

一、開始部分。

教師展示小朋友在幼兒園生活的照片，引導幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內容。

師問：小朋友，你們看，這是什么地方？他們都在干什么呀？

二、基本部分。

1、引導幼兒看學習資源。

師問：圖上的小朋友在做什么？他們的心情怎樣？幼兒園里還有哪些有趣的活動？

教師結合圖片引導幼兒初步感受歌曲的內容。

2、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。

（1）教師示范演唱歌曲。

（2）幼兒說一說這首歌聽起來感覺怎樣？小朋友到幼兒園做了什么事情？

幼兒邊看圖邊跟隨教師輕聲演唱。

（3）幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣？可以用怎樣的聲音演唱？

教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中的附點音符和切分音。

3、師幼共同討論，創編踢腳、伸腿、瞇瞇笑、唱歌謠等動作表現歌曲。

4、幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表演歌曲。

三、結束部分。

1、結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應堅持上幼兒園，才能學到更多的本領。

2、評價幼兒的演唱、表演歌曲情況。

【活動延伸】

引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

本文擴展閱讀：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。