第一篇：想念舅舅體裁作文大全

想念舅舅體裁作文

在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的想念舅舅體裁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸于少一人。”這是王維思念親人所寫的詩，但似乎用在我此刻的心情更適當！想起三年級的暑假，和日本的舅舅、表妹一起嬉戲、玩鬧的情景，以及離別時悲傷的感受，直到現在還深深的刻在我的心頭。

我的舅舅因為工作的關系，長期住在日本，每年總會抽空回北京探親一次。去年舅舅和表妹利用暑假，回來北京探望許久不見的親朋好友。我們在機場等了盼呀盼的，終于看見他們倆，望著好久不見的舅舅，我一馬當先跑過去，給舅舅一個大擁抱，這個擁抱代表著我對舅舅的思念和誠摯的歡迎。

舅舅來臺的這幾天，我們全家和舅舅、表妹到游樂園玩，那天正好是暴雨過后，人煙稀少，整個園區就像是專門為我們而開放的，不論是云宵飛車，或是自由落體，還是摩天輪，到哪里玩都不用排隊，也不限次數，真是過癮啊！

接著我們換上泳衣，來到水上樂園區，我很想玩“海碗”，那是要從高高的密閉滑水梯溜下來，在巨大的碗狀物里和水搏斗，我望著那個高塔，想著：多刺激啊！但是受到年齡的限制，一定要有大人陪伴，舅舅自告奮勇的拉著我的手說：“走！咱們一起去！”我跟著舅舅，一步接著一步的爬上高塔，一往下看，雙腿不由得顫抖了起來，舅舅拍著我的肩膀說：“別怕，像個大男孩！”就這樣，救生員奮力一推，我坐在救生圈的后座，溜進悶熱的'滑水道里，緊張的情緒讓我感覺到就要窒息了，好久好久怎么樣也吸不到新鮮的空氣，此時，突然刺眼的陽光又出現在天空中，我得救了！但似乎惡運還沒結束，我們被水沖進這個巨大的碗公里，隨著強烈水流載浮載沉，最后有驚無險的到達終點。

結束這兩天的歡樂之旅，舅舅和表妹也要回日本的家了，我們一家人都到機場送行，說再見的那一刻，我的雙眼朦朧，淚水在眼里打轉，就快要溢出來了，此時舅舅給我一個大擁抱，說好明年一定再回來。但一年過去了，舅舅爽約了，今年的暑假他并沒有回來，說是機票訂不到，雖然非常的失望，但我并不生氣，希望舅舅能快樂工作，生活得更好。

舅舅，我想跟你說：“好久不見！你好嗎？”

第二篇：作文體裁

作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

1、記敘文的分類

①以寫人為主的記敘文。

②以敘事為主的記敘文。

③以寫景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

（二）說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內容)分：

①實體事物說明文。

②事理說明文。

③科學小品文。

2、說明文的特點：

（1）內容上具有高度的科學性。

（2）結構上具有清晰的條理性。

（3）語言上具有嚴密的準確性。

（三）應用文：

應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

1、應用文的種類：

（1）書信類：

一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款。

（2）筆記類：

日記、讀書筆記。

（3）公文類：

命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等十三種。

（4）宣傳類：

廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書。（5）告示類：

啟示、海報。

（6）禮儀類：

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。

（7）契據類：

條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約。

（8）傳志類：

傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文：

議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類：

按內容目的分：

①一般性政論文。

②評論。

③雜文（隨筆、雜談、筆記）。

④讀后感。

怎樣把語言寫的生動

一、要做到語言準確

語言的生動，是建立在語言準確的基礎上的。

《泊船瓜洲》

(宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還? 據說王安石寫這句詩時，“綠”曾經用過“到”、“過”、“入”等字，但他經過反復推敲，最后選定了“綠”字。因用“到”、“過”、“入”等字雖然也可以，但只能表現出春風的動態，而“綠”字不但用得準確，而且能生動地反映出春風來臨之后給整個江南大地帶來的變化，給人一種春意盎然的美好印象。

二、詞語要力求具體化、形象化



1、具體、形象的詞語會增加語言的真實感，會使語言生動感人。一般來說，描寫事物的聲音、色彩、形狀等的詞語，是具體形象的。

如：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。分析：“烏黑”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”等描寫燕子顏色、形狀的同就用得非常生動，讀來形象感人。

2、善于使用比喻、擬人、排比、反復等常見的修辭方法。

（1）船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。（比喻）（《威尼斯的小艇》）

作者把翹起的船頭和船艄比作新月，把行動起來的小艇比作蛇，形象生動，并給人以聯想。

（2）如：棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。（夸張）（《可愛的草塘》）（3）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人）（《蟋蟀的住宅》）

 比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，在小學語文課本里是常見的，如下面段落中的例句：（4）秋天來臨了。

天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去??

分析：這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著??”；“白鵝欣賞自己??”；“楓樹的葉子喝了??酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。

排比的修辭

 排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個相同的詞語，反復出現在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。

（5）抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。

（6）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（7）陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋??

分析：以上三段都是用排比句來寫的。第一段描寫抗日戰爭時期孩子們在艱苦條件下堅持學習的情景；第二段歌頌毫無自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。

為了表達的需要，有時在一句話里，同時運用幾種修辭方法，句子更生動、形象。 如下列例句：

（1）．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

（2）．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。

（3）．踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團火??

例句（1）先用排比“紅的、白的、黃的、紫的”，后用比喻“真像個美麗的大花壇”；

例句（2）前面三個分句是排比句，但每個分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；

例句（3）則同時運用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫公園的菊花。先用擬人法說“菊花張著笑臉迎接游客”，接著用三個句子結構整齊、字數相等的排比句，運用比喻的方法寫菊花的顏色。



3、巧妙引用古典詩文、名人名言，增強文章的生動性。

如：竹子外形典雅、婀娜多姿，氣質剛勁、不畏霜露、可說是集剛柔于一身，有一種自然生就的美。歷來為人們所喜愛。宋代詩人蘇東坡曾寫下這樣的詩句：“可使食無肉，不可使居無竹。”自古以來，竹子在人類生活中的作用，又何嘗僅在于觀賞呢？（《隆冬活竹》）

分析：“可使食無肉，不可使居無竹。”這是蘇東坡的詩句，被引用到這里，不但使文章合理地從描寫竹子的外形特征轉入到介紹竹子的用途上，突出竹子在人們日常生活中的作用，而且更有效地增強了文章的生動性與美感。

4、恰當地使用一些生活化的詞語，增強文章的生動性（口語、流行語）如：“都是月亮惹的禍??”隔壁又傳來鬼哭狼嚎的歌聲，這己是本周的第四次“個人演唱會”了。我忍無可忍地大吼一聲，“什么演講比賽，見鬼去吧！，這么優越的環境里，不精神分裂已經是奇跡了，哪還寫得了演講稿呢！”我還在憤憤地想：對這種只顧自己的人就該以牙還牙！對，“以牙還牙”。我翻箱倒柜地找到了一盤最剌激的搖滾，飛奔到音響前，將音量擰到極限，然后將幾道門大開，最后得意地按下了“PLAY”鍵，我壞笑著想：搖滾PK流行音樂，我準贏！（《音樂**》）

這段文字在使用了生活化的語言后，顯得生動而且風趣，表現了當時主人公的特殊心理狀態。文字輕松活潑，貼近生活，而且這也非常符合學生的生活特點和時代特點。時代在變化，語言文字也在發生著翻天覆地的變化。如果在自己的習作中加入一些時代的元素，那肯定會使文章增色，還可以成為自己文章的一種特色。

三、使用不同的句式，可以達到一種意想不到的效果。

長短句一般是針對字數及句子容量大小而言的，短句短小精悍，簡潔生動，節奏感強；長句能使表達更加嚴密，條理更加貫通。有時長短句聯合運用，還可起到跌宕起伏的作用，讓人感到有起有伏。

真痛快，我和妹妹在陶然亭公園玩了整整一下午，乘飛機，坐火箭，吃冰棍，又喝汽水，該回家，我把手插進兜，哎呀！錢不夠了。（《我是中學生了》）

這幾句話，多用短句，簡潔明快，符合中學生天真活潑的性格特點。而且，短句的連用，讓句子一氣呵成，讓人倍感痛快淋漓。所以在學生的習作中如能加入一些長句、短句的運用，也可起到意想不到的效果。

第三篇：作文體裁

作文體裁

一、文體知識

文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應用文等四個方面的常識。

（一）、記敘文

是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內容及表達方式分： ①簡單記敘文 ②復雜記敘文

（2）從寫作對象的不同分： ①以寫人為主的記敘文 ②以敘事為主的記敘文 ③以寫景為主的記敘文： ④以狀物為主的記敘文

（二）、說明文

以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的

成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類 從說明對象（內容)分 ①實體事物說明文 ②事理說明文 ③科學小品文 從語言表達方式分 ①平實說明文 ②文藝性說明文

2、說明文的特點

（1）內容上具有高度的科學性（2）結構上具有清晰的條理性（3）語言上具有嚴密的準確性

（三）、應用文

應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

1、應用文的種類（1）書信類

一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款（2）筆記類

日記、讀書筆記（3）公文類

通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄（4）宣傳類

廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書（5）告示類

啟示、海報（6）禮儀類

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據類

條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約、（8）傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。（1）、議論文的分類 按內容目的分： ①一般性政論文 ②評論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）④讀后感 按論證方式分： ①立論文 ②駁論文

二、文學體裁（又稱文學樣式）

文學體裁，是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學樣式。

（一）、詩歌

是人類社會最早出現的一種文學樣式

（二）、散文

是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種文學體裁（1）、散文的種類

①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）②抒情散文：以抒發作者感情為主的散文 ③議論散文：以說理為主的散文

（三）、小說

小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。

（四）、其他文體

（1）童話：兒童文學的一種體裁（2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事（3）神話故事（4）民間故事（5）傳說（6）回憶錄

（五）、戲劇 三、八種常見應用文格式 1．書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。

（3）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。

（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名。2．啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時間、聯系辦法等。有些內容就不應寫得具體明確，如“失物招領”中有關失物的詳情，以防冒領。3．通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產生歧義，引起誤解。5．新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題概括簡訊的主要內容。

（2）導語導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。（4）結尾是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。6．廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式沒有什么區別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“‘希望小學’每個學生都有本《家長捐資助學調查》。”讀起來容易使人產生不同的理解。7．申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：

（1）標題括事由和文件名稱，如“入團申請書”。

（2）正文包括申請原因（含申請者有關方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說明書

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產生誤導作用。

應用文為特定需要服務，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應特定的人際關系，適應傳遞信息的環境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學會正確使用一些習慣用語和少量慣用文言詞語。

注意：

應用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯系更緊密，格式、行文習慣更有規矩。我們無論使用哪種應用文，都必須按其各自規范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。

第四篇：未來體裁作文

未來體裁作文

在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的未來體裁作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

未來體裁作文1

未來的學校到了，我首次去未來的長安中心小學，啊！未來的學校和以前的學校相比，變化太大了！我一走進門，就走來了一個機器人，他的眼睛過一會兒就突然變成了紅色的，原來，他想看我是不是長安中心小學的師生，才能讓我通過！因為機器人怕有賊，如果賊來到長安中心小學的門口，機器人的眼睛變成藍色的，然后用他長長的機器手，把賊抬高，之后一扔，把賊扔到了遠處。

我到了三（3）班教室的時候，只要在門口中間的手印機按上手印就可以教室內，沒想到，教室的黑板，既能寫字，又能自動彈出學習方法的視頻，像一部電視一樣。

每個學生都要背著沉重的書包，現在可不用發愁了！學生可以把書包里的書放在自己的箱子，只要按一下密碼就能拿出自己需要的書。

有些學生最喜歡看書，學校圖書角的書都一本本的全部看完，但是，再買一本書很費錢，現在我們長安中心小學發明了一個自助圖書角，只要你點擊自己喜歡的書，圖書角就會彈出你想要的書，讓你看過夠，真是應有盡有啊！

未來的學校真神奇！我真希望有這個未來的學校。

未來體裁作文2

未來的學校就像一個人間仙境，可神奇了，來到這里，你肯定連家都不想回。進入學校，首先映入眼簾的是個美麗的大花壇，里面有數都數不清的五彩繽紛的花，這樣既清新了空氣，還使我們的校園變得更加美麗。在花壇的旁邊，是教學樓，教學樓的樓梯是全自動的，因為來到學校上學，學校會自動記住你的個人資料，而且每年你的個人資料都會更新一遍，所以只要一踩在樓梯上，樓梯就會把你送到你所在的教室。來到教室，你會發現里面沒有燈，可是卻燈火通明，這是因為教室里安裝了隱形護眼燈，這樣對保護視力很有幫助。

教室里的桌子上除了有一臺微型觸摸電腦，其他什么都沒有，每個學生只要空手過來就行了，上課只需要那臺電腦。上課的時候，老師要講的題目也會顯示在電腦上，是用手來做的，放學回家學校不布置任何作業，只要每個學生一星期上交一篇日記即可。花壇的另一邊是塑膠操場，操場上有許多按鈕，無論哪個按鈕一按都會彈出一個運動工具比如：羽毛球網、籃球架、乒乓球桌等。操場上，一陣陣花香迎面撲鼻，可你卻看不到一盆花，再仔細一找，你會發現操場上有許多花香制造器，它能隨時為操場制造花香，吸走毒氣。怎么樣？未來的學校很吸引人吧！

未來體裁作文3

未來的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個鍵，分別是：綠、藍、紅、黑、白、黃、紫、灰。

綠鍵的功能是取食物。你只要說出你想要的.食物的名稱，很快這個食物就會彈出來。藍鍵的功能是溫度調節。如果你覺得冷或熱，你就按一下藍鍵，車會感應到車里的溫度，就自動調出適合的溫度。紅鍵的功能是保護自己。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車就會感覺到攻擊你的東西，車尾自動彈出一根彈簧保護自己。黑鍵的功能是飛翔。

你一按，車尾就會伸出兩個噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個鍵，車馬上就變成一艘“鯊魚”艇，自動潛入水中。黃鍵的功能是時空穿梭。為了避免車禍，所以車上就裝了“時空穿梭系統”。紫鍵的功能是不用開車。為了避免司機疲勞過度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開車”系統，你一按控制盤中間，就會彈出一個電腦人來，你摸不到他，他只會開車，而且開車技術比誰都好。灰鍵的功能是“孩子天地”。一按，自動彈出一個箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。

這輛車是不是很好啊？你如果想擁有一輛這樣的車，那現在就好好學習吧！

第五篇：小學生作文體裁

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。

文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應用文等四個方面的常識，作文體裁。

（一）、記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內容及表達方式分：

①簡單記敘文②復雜記敘文

（2）從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：④以狀物為主的記敘文

（二）、說明文

以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內容)分

①實體事物說明文②事理說明文③科學小品文

從語言表達方式分

①平實說明文 ②文藝性說明文

2、說明文的特點（1）內容上具有高度的科學性（2）結構上具有清晰的條理性（3）語言上具有嚴密的準確性

（三）、應用文 應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

1、應用文的種類

（1）書信類

一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款

（2）筆記類 日記、讀書筆記

（3）公文類 通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄（4）宣傳類 廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書

（5）告示類 啟示、海報（6）禮儀類

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據類

條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約、（8）傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體，作文體裁

（1）、議論文的分類

按內容目的分：

①一般性政論文

②評論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）

④讀后感

按論證方式分： ①立論文 ②駁論文