第一篇：粽葉飄香話端午朗誦稿（通用）

粽葉飄香話端午朗誦稿（通用6篇）

在現實學習生活中，大家一定沒少看到經典的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養、社會知識修養，這是朗誦表情達意的基礎。那么問題來了，到底什么樣的朗誦稿才經典呢？下面是小編為大家整理的粽葉飄香話端午朗誦稿（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

楚辭

端午 一抹詩魂

讓我如何來為忠魂療傷

哦 就用五月五的月牙

割一把艾蒿吧

烈烈楚風吹瘦的不僅是江水

連荷花也瘦了

瘦在一首離騷的韻水間

你種的春蘭蕙草茂盛

我將花間晨露汲取

連同那粽香供您啜飲

龍舟的鼓點招來一朵云

不知你是否在這云端

可是在尋找歸鄉的門

夌衣荷裳四角粽敬神

黃梅期蕙草苗蘭藏韻

楚辭的清香浸滿羅江

裹了又裹纏了又纏

寄托了楚辭的味道

每一只角犀都能頂破桎梏

艾葉很神奇

承載了九歌的涵韻

只用樸素和坦誠驅魔降妖

汨羅江浪涌

每一波都有屈大夫的精神

離騷每一句都凌空拍岸

九章竟舟

求索奮進的戰鼓

擂響每一個字符

端午現代詩歌朗誦稿篇3

雄黃是雄黃

艾是艾

神奇的五月之手

將其調和得滿街芬芳

此起彼伏的吆喝

夾雜纏綿的雨

洗凈歲月旗幡上的塵土

隱隱傳遞到耳際

一聲聲無力的叫賣——

那是父親年少時

沿街的祈禱

嘶啞聲滑落在青石板路上

擦出火花

點燃了雄黃艾

也點燃了人們熱切的希望

無姿無態的輕煙

牽動我追溯的目光

在蒼茫的暮色中

徘徊

雄黃艾

雄黃是雄黃

艾是艾

神奇的五月之手

將其調和得滿街芬芳

此起彼伏的吆喝

夾雜纏綿的雨

洗凈歲月旗幡上的塵土

隱隱傳遞到耳際

一聲聲無力的叫賣——

那是父親年少時

沿街的祈禱

嘶啞聲滑落在青石板路上

擦出火花

點燃了雄黃艾

也點燃了人們熱切的希望

無姿無態的輕煙

牽動我追溯的目光

在蒼茫的暮色中

徘徊

五月五

讓我如何來為忠魂療傷

哦 就用五月五的月牙

割一把艾蒿吧

烈烈楚風吹瘦的不僅是江水

連荷花也瘦了

瘦在一首離騷的韻水間

你種的春蘭蕙草茂盛

我將花間晨露汲取

連同那粽香供您啜飲

龍舟的鼓點招來一朵云

不知你是否在這云端

可是在尋找歸鄉的門

夌衣荷裳四角粽敬神

黃梅期蕙草苗蘭藏韻

楚辭的清香浸滿羅江

裹了又裹纏了又纏

寄托了楚辭的味道

每一只角犀都能頂破桎梏

艾葉很神奇

承載了九歌的涵韻

只用樸素和坦誠驅魔降妖

汨羅江浪涌

每一波都有屈大夫的精神

離騷每一句都凌空拍岸

九章竟舟

求索奮進的戰鼓

擂響每一個字符

艾草

艾草，已掛在門前

佩帶香包的孩子，滿街奔跑

站在歲月的岸邊

大人們將雄黃酒緩緩倒下

剝開粽子

剝開延綿千年的歷史

剝開千年的情緣

而我，獨想一桿青竹

撐起一江余韻

撐起永恒的紀念

撥開五月的漣漪

溯源而上，屈原

以水鳥的姿勢

將你的名字

從汨羅，銜起

五月的天空，風輕云淡

楚國的往事，隨風鋪展

那個壯志滿懷，長衣飄飄

劍不離手的愛國詩人

以一個千古凌空

縱身千年的嘆息

任琴瑟的悲音

在山谷，聲聲呼嘯

端午

無非是多了一天假日

在西北偏僻的小鎮，叫端午

無非是多了市場的叫賣

在舉國傳統文化的大餐，叫米糕

我們對節日的意義知之甚少，二千七百年歷史結晶的.海鹽

我們對夫子的理解微乎其微，嗚呼的哀嘆演繹成通俗白話

無非是泛泛的臧否時事，街頭巷尾，飯后茶余

俗子揮舞的緊箍咒不念美猴王，念取經的和尚

無非是卸妝后素顏朝天，才能坦然面對交錯的航線

無非是紅歌嘹亮的海泱泱，淹沒事無巨細所謂的規則

夫子，你自汨羅而來，春秋戰國的陰謀如何更迭演變

香草深處，濁的還是被清的看見，顯露與生俱來的原型……

想象，無非是水鄉龍舟此起彼伏的號子呼號正氣長存

無非是父老鄉親揉一把艾草，包一口肉粽，沉降而下

江南煙雨蒙蒙，五更不歇，緬懷魚蝦追隨的瘦削堅骨……

原諒吧，夫子，鈣質的吸收依賴充足的陽光和維生素AD

傳承《離騷》豪邁的歌者，有誰勇于承擔先祖些微哀痛?

無非像葦草營營茍茍隨風搖曳，站在河灘，岸上，傍水而生

冥冥標記自己的海拔和坐標。老來眼前的事比一生的事都重要!

龍舟

龍舟把一個日子，放在海里

保留了一千年

讓六月，在自釀的米酒香

與鄉村一起，醉紅

六月敲響的鑼鼓，喚醒蘇州的畫舫

在海未退潮之前，一夜趕來

與龍舟站成妖嬈，讓路邊的熱浪

擠出一塊空地

點燒香粉，飄浮

銀灘的容貌

來自遠方的笑容，與龍舟柔合搖曳

人的海和舟的海，改變了海的色彩

海母漂過的痕跡，驚動膽怯的走馬燈蟹

打破常規，趕集似的觀望

龍的衣裳，裹著臉

與海談情說愛

每一句甜言蜜語，都是故鄉緩緩的浪潮

第二篇：《粽葉飄香話端午》班會教案

班會主題：粽葉飄香話端午 班會時間：2010年6月16日

參會人員：08酒店一班及08中文文秘班全體人員

班會目的：通過本次班會，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。班會過程：

一、導入

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。

二、端午解簡介：

農歷五月初五，俗稱“端午節”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數，故端午又名端

五、重

五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。

三、端午節別稱

1、端午節有哪些別稱？

據統計端午節的名稱在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。如有端午節、端五節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節等等。

2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？ 歸納起來，大致有以下諸說：

A、紀念屈原，據說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。‘看來，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”

B、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。

C、龍的節日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；(一)端午節兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。(二)競渡與古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發紋身“以像龍子”的習俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

四、端午節習俗

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？

1、賽龍舟

2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）

3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，據說是為了壓邪。

五、端午賽詩會，屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。

《五月五日》梅堯臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅趕蛟龍罷了

未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤 沅湘碧潭水，應自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子 《端午》文 秀

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原； 端午節從何而來？前人傳說是為了楚國大夫屈原 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。可笑泊羅空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈

六、談感受，激發情感

兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

七、輔導員總結

我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己努力學習，爭取優異成績。

第三篇：《粽葉飄香話端午》班會教案

粽葉飄香話端午

二(1)班主題班會

班會目的：

1、通過本次班會，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

2、學會制作愛心粽子。班會過程：

一、導入

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。

二、端午解簡介：

農歷五月初五，俗稱“端午節”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數，故端午又名端

五、重

五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。

三、端午節別稱

1、端午節有哪些別稱？

據統計端午節的名稱在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。如有端午節、端五節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節等等。

2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？

歸納起來，大致有以下諸說：

A、紀念屈原，據說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。‘看來，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”

B、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。

C、龍的節日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；(一)端午節兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。(二)競渡與古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發紋身“以像龍子”的習俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

四、端午節習俗

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？

1、賽龍舟

2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）

3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，據說是為了壓邪。

五、愛心粽子制作大比拼。

六、談感受，激發情感

兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

第四篇：粽葉飄香話端午綜合實踐活動

《粽葉飄香話端午》成果展示課

教學目標：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣等，體驗端午節的獨特魅力，了解了中華民族的傳統文化，增強了學生的民族自豪感。

2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生有計劃地做事，與人合作的能力。

4、通過活動培養孩子學會關愛他人的良好品質，增強學生的環保意識。

教學重點：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣等，了解中華民族的傳統文化，增強民族自豪感。

2、鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。

教學難點：

1、通過活動，培養學生協調合作的能力。

2、培養孩子學會關愛他人的良好品質，增強學生的環保意識。

師導入：

1、同學們，自從我們確立了以《粽葉飄香話端午》為主題的綜合實踐課以來，又歷經了方案策劃課和信息整理課，如今我們已行囊滿滿，收獲多多，這節課就讓我們用特有的方式對所取得的成果進行展示匯報吧！

2、回顧展示匯報時需注意事項。

3、主持人登場。主持人甲：晴日暖風生麥氣，乙：綠蔭幽草勝花時。

甲：在這個美好的夏日里，我們五年三班全體同學行走在中華民族的傳統節日------端午節的路上。

乙：一路上，我們感受著端午節這個傳統節日所折射出來的濃郁的文化氣息；

甲：一路上，我們感受著收獲的幸福，今天就讓我們在這里與大家共品碩果，共享快樂！

乙：五年三班《粽葉飄香話端午》成果展示課現在開始。

甲：本次活動共分為三個小組，分別是：端午由來習俗組，端午詩詞歌賦組、端午粽香情濃組。

乙：首先有請“端午由來習俗組”閃亮登場，大家歡迎！

一、端午由來習俗組。

組長甲：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我們是“端午由來習俗組。” 乙：我們組共有組員 21 人，在活動過程中，我們既有具體的分工，又有默契的合作。

甲：在整個活動過程中我們也遇到了很多困難，比如說不會下載視頻，我們就去請教父母，父母也不會，再去電腦修理部請教專業人員；在排練《屈原投江》這一短劇時，我們的動作語言表演不到位，就去請教音樂老師指導??

乙:歷經風雨后，才會見彩虹。克服了重重困難(組員談收獲)。今天就讓我們以短劇小品等多種形式對所取得的成果進行展示匯報吧！

1、介紹端午節名字由來；

2：短劇《屈原投江》；

3、相聲《 端午 》；

4、展示寫有愛國英雄人物名言的書簽，并請組員來給大家念一念，希望英雄人物的精神能激勵在座的同學們茁壯成長。

5、介紹寧城地區過端午的習俗。（吃粽子、吃雞蛋、戴香包、系五彩線、掛葫蘆、插柳條、懸艾葉）

6、其他組員提問：全國其它地方過端午節習俗有哪些呢？

7、分別介紹：①賽龍舟②飲雄黃酒（講白娘子飲雄黃酒現原形傳說）③水灑街）。

8、乙：展示端午節習俗的手抄報。

甲：《端午由來習俗組》展示到此結束，請大家對我們的活動多提寶貴意見。乙:老師對本組活動進行點評。

二、端午詩詞歌賦組

主持人甲：《端午由來習俗組》薈萃的不僅是端午習俗，我看還薈萃了有咱們班的各路精英。

主持人乙：是啊，你看他們介紹的習俗由古代到現代，由本地到全國，真是面廣范圍大。

主持人甲：你說的沒錯。其實，我們中華文化的博大精深還不僅僅體現在端午習俗上，相信大家看了《端午詩詞歌賦組》的匯報展示后，更會為我國精湛的民族文化而大聲喝彩，你瞧他們來了。組長甲:大家好！我們是《端午詩詞歌賦組》。我們組共有組員20人，自從確立《粽葉飄香話端午》這一綜合實踐主題以后，我們這些喜歡詩詞歌賦的同學就走到了一起，開始了綜合實踐活動之旅。一路上，我們既有分工，又有合作。收集了眾多的關于端午節的詩詞歌賦。又進行了分類、篩選等。現在就讓我們用豐富多彩的形式進行展示匯報吧。

1、歌曲《過端午》。

2、楊揚誦讀自己用毛筆寫的《已酉端午》。

3、端午節古詩大聯誦。

4、組員誦讀手機短信，表達對親朋好友的思念祝福。

5、三句半表演《端午樂》。

甲：《端午詩詞歌賦組》展示完畢，請大家多提寶貴意見。乙:請老師對本組活動進行點評。

三、端午粽香情濃組：

主持人甲：看完《端午詩詞歌賦組》的匯報展示使我想起了毛澤東沁園春.雪的一句話：惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷;一代天驕，成吉思汗只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。這一組的同學真是太多才多藝了。

乙：多才多藝的組員固然讓人羨慕，但是如果看了《端午粽香情濃組》同學的匯報，相信你會更加敬佩這些愛心濃濃情意切切的組員們。

甲：真的嗎？

乙：不信請看《端午粽香情濃組》為我們進行成果展示吧！

組員甲：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我們是《端午粽香情濃組》。我組共有組員 22名，我們的組員自從匯集到《端午粽香情濃組》以后，就開始研究通過哪些方式、如何體現“端午情濃”四個字。

組員乙：整個活動過程中，我們定了否，否了定。最終達成了共識，準備了一組節目，大家想不想一睹為快?那就請大家拭目以待吧!

1、毛寧學包粽子視頻。

2、播放畢婕同學給貧困的鄰居送粽子時留下的視頻;

3、趙世博同學給空巢老人送粽子照片。

4、同學給父母遠在外地打工的孩子送粽子的照片。

乙：組員們送去了何止是粽子，送去的是溫暖和力量，送去的更是愛心和信心。

甲：俗話說的話：贈人玫瑰，手留余香，正因為有了這些善良的組員們，這個端午節過的格外的溫馨，格外的快樂。

乙：可是，我們的組員們并未完全沉浸在這溫馨中快樂中，我們想起了老師提出的倡議：綠色端午，從我做起。你看，可愛的組員們在節后紛紛行動起來，用實際行動為少先隊員增光添彩。

1、播放袁宏偉等同學在清理街道的垃圾時留下的錄像；

2、播放王欣妍同學在清理小區內的垃圾時留下的錄像;

3、播放孫爽同學在清理草坪內的垃圾照片;

4、觀看李新卉等同學在清理小區內的垃圾的照片。

5、快板《端午樂翻天》中結束本組的匯報展示吧。甲：《端午粽香情濃組》請大家多提寶貴意見。乙:老師對本組活動進行點評。

主持人甲：端午節承載著中華民族絢麗的文化。

乙：端午節蘊涵著中國人民深深的情感。

甲：我們要保護它，傳承它。

乙：讓端午的粽香飄蕩在每一個中國人的心里，讓端午的粽香飄蕩到世界的每一個角落。

甲：五年三班《粽葉飄香話端午》成果展示課到此結束。

乙：請班主任老師對本次活動進行總結。

師總結: 同學們，看了這節成果展示課，老師特別高興，因為大家在這一系列的活動中鍛煉了自己，提升了自己。可能有的同學對自己的表現不太滿意，老師告訴你:沒關系，其實參與的過程永遠比結果都重要，這一次活動將成為你們人生路上一筆寶貴的財富。所以希望大家繼續努力，相信你們會在以后的活動中有更出色的表現。

教后反思:

端午節是我們中華民族特有的傳統節日，但通過調查發現大多數學生只知道過端午節吃粽子和雞蛋，至于端午節的來歷以及相關文化習俗知之甚少，所以我展開了以《粽葉飄香話端午》為主題的一系列綜合實踐活動。

本次我執教的《粽葉飄香話端午》成果展示課中，學生展示的內容豐富，形式多樣，同學們在活動中既增長了知識，又得到了鍛煉。不禁使我想起了古希臘物理學家阿基米德說過的一句話:給我一個支點，我將撬動地球。看起來只要給學生一個舞臺，他們就能創造奇跡。總結起來有以下幾方面收獲。

一、學生通過資料的收集，了解到了端午節的來歷、習俗及詩詞歌賦等，拓寬了學生的知識面，了解了中華民族的傳統文化，增強了學生的民族自豪感。

二、學生處理信息能力、小組合作能力、表達能力得到了提高。絕大部分學生能夠運用他們掌握的知識和生活的經驗向家長請教，向圖書館等請教相關知識，鍛煉了學生與人交往的能力；在小組活動中鍛煉了學生合作能力，并且養成了學會尊重別人，善于傾聽別人意見的良好品質；學生在匯報成果、交流收獲過程中學會在分享他人的成果，同時學到知識，體驗到了學習的快樂。

三、學會關愛他人。通過給孤寡老人和留守兒童送粽子和雞蛋活動，讓孩子從小就懂得要有一顆廣博的愛心，社會才會更加和諧，世界才會變得更加美好。

四、通過活動學生的環保意識調高了，并把諾言踐行到自己的實際行動當中，從而去影響更多的人有一種“綠色環保，從我做起“的意識.當然在本次活動中，也有一些問題值得注意。

1、部分學生在展示活動中表現不夠大方，比如聲音小、語速快、動作不優美、表情僵硬等，甚至有的同學敬禮姿勢都不正確。這些問題，老師應該在排練過程中加以指導，讓學生先掌握技巧，然后才能大方自信的展示。

2、”端午由來習俗組”組過大。雖然所有的組員都參與了，但從同學們的眼神中我讀出了一種意猶未盡之感。如果分成兩組的話，內容再增加一些，就可以讓更多的同學有展示的機會，成果會更加豐富多彩。

總之一次好的綜合實踐活動，能構建新型的師生關系，作為教師就要做一名合格的組織者、指導者、參與者和合作者。我會朝這個方向不斷努力。

第五篇：“粽葉飄香話端午”主題班會實錄

“粽葉飄香話端午”主題班會實錄

“粽葉飄香話端午”主題班會實錄 情景設計：

一年一度的端午節又要到了，在這個傳統的節日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發生，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節是怎么來的？我們為什么要過端午節？當地有哪些風俗習慣？這些風俗習慣是怎樣形成的？針對學生強烈的好奇心，我抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“粽葉飄香話端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午講故事、端午話習俗、端午賽詩會、端午小游戲”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。教學實錄： 活動一：端午說由來

為調動學生參與活動的興趣和熱情，活動伊始，我告訴孩子們：每年農歷五月初五，是我國傳統的端午節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節去了解一下吧！頓時，教室里一片歡呼聲，同學們雖然過了很多個端午節，但是還真不知道端午節的由來、習俗。看到孩子們一個個盯著我看，我知道孩子們十分渴望進一步了解端午節。于是我立刻提問道：小朋友們，你知道端午節還有哪些別稱？這個問題課前我已給孩子足夠的時間，通過自己喜歡的方式去尋找答案，因此孩子么立刻踴躍應答：

生：端午節也叫端陽節。因仲夏登高，順陽在上，五月正是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽天氣好的日子，所以稱五月初五為“端陽節”。生：農歷五月為午月，五、午同音，五、五相重，故端午節又名“重午節”或“重五節”，有些地方也叫“五月節”。

生：我通過上網了解到，端午時值仲夏，是皮膚病多發季節，古人以蘭草湯沐浴，所以端午節又名“浴蘭節”。

生：端午來臨，古人常常在門上懸掛菖蒲、艾葉等，所以端午節也稱“菖蒲節”。

師：沒想到，端午節還有那么多不同的名稱。那么，關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？

生：據說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。因次有了端午節是為了紀念愛國詩人屈原的說法。生：

生：端午節的第二個傳說，在江浙一帶流傳很廣，是紀念春秋時期的伍子胥。五月初五是伍子胥的忌日。

生：端午節的第三個傳說，是為紀念東漢孝女曹娥救父投江。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話。

生：女詩人秋瑾，28歲時參加革命，在預謀起義時為清兵所捕，至死不屈，于光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義。后人為敬仰她的詩，哀悼她的忠勇事跡，于是，端午節來紀念她。

點評：課前，老師讓孩子們尋找端午節別稱以及由來的資料。孩子們紛紛通過各種途徑找資料。圖書館里，他們孜孜不倦地翻閱，電子閱覽的時間他們爭分奪秒地搜尋，家中他們更是尋長問短，不厭其煩。就這樣課前，孩子們如饑似渴地閱讀，廢寢忘食地研究，課堂上熱情洋溢地交流。對于活動中出現的問題大家能團結合作、商量解決；善于人際交流，發現并利用身邊的物產和人力資源，愉快、高效地解決問題。

活動二：端午話習俗

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。于是，老師帶領小朋友進入了第二個活動版塊：端午話習俗。老師問小朋友：你們知道端午節有哪些習俗嗎？小朋友的回答豐富多彩：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。老師就其中兩項習俗賽龍舟、吃粽子開展探究活動。

師：你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？

生：端午節最熱鬧的習俗當屬賽龍舟了。我家住在中遠兩灣城，每年端午節，我都去蘇州河畔觀看龍舟競賽。

師：還有哪些小朋友看過“龍舟競賽”？端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事。

生：（介紹龍舟競賽）龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾。船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖。每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐。在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，讓我們一起加入 這一行列。（多媒體課件：賽龍舟）

點評：鏡頭出現了蘇州河的風景、建筑標志，然后鏡頭帶到蘇州河畔，彩旗飄飄，裁判鳴槍，七艘著裝紅、藍、黑、白、黃等顏色的龍舟箭一般的沖出起點，舵手劃一的劃槳動作伴隨著鑼鼓聲、喝彩聲，接著是紅隊第一個沖過終點，然后是頒獎，場面熱鬧極了。龍舟賽當天熱鬧的氛圍一下子包圍了孩子。

師：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。

生：（介紹粽子的由來）屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成棕子。生：雪白的糯米，意味著屈原廉潔清貧的一生和純潔如玉的精神；粽子的三角形狀，象征屈原剛正不阿、有棱有角的品格；包一顆紅棗，喻屈子一片丹心。

師：沒想到小小一個粽子寓意卻那么深遠。你知道嗎在不同的地區粽子的寓意可是各不相同。

生：粽子乃是諧音--“種子”，孩子滿月時，裹粽子是想把孩子裹起來，讓孩子長命百歲。

生：房子上梁送粽子則是將喜慶帶給親朋好友。

點評：交流會后，孩子們深深地感受到：粽子雖小，它背后的文化意味和民俗風情卻很濃郁。我們祖國的傳統文化真是包羅萬象，粽子不僅值得吃，粽子文化更值得傳承。活動三：端午賽詩會

屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。老師也在此次班隊活動中設計了一個小小賽事會。

在樂曲聲中，一同學朗誦起詩人張耒的《和端午》：競渡深悲千載冤，忠魂一往詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

接著另外一同學聲情并茂地背誦詩人梅堯臣的《五月五日》：屈氏已沈死，楚人衰不容。何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。未泯生前恨，而追沒後蹤。沅湘碧潭水，應自照千峰。

最后一同學朗誦一首湯顯祖的《午日處州禁競渡》：獨寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。情知不向甌江死，船楫何勞吊屈來。活動結束，孩子們詩性大發，紛紛提筆寫詩。他們的詩作有贊揚活動開展得有聲有色的，有抒發自己的愛國情懷的，有緬懷對屈原的崇敬之情的。教師總結：

同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情。通過本次活動，我們對端午這個中華民族的傳統節日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。

點評：此時此刻，孩子們認為端午節被列為國家公眾假日，是一件大快人心的事情，到時候我們就有時間和精力來盡情享受節日的文化。活動效果及反思：

端午節是我們中華民族的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、插菖蒲和艾草等。這些民間習俗都適合小學二年級學生來了解，感受端午節豐富的文化內涵，既能激發學生的愛國情感，又能增進學生對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓學生了解屈原；的故事，能激發他們初步的民族自豪感。當學生在聆聽《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出的驚嘆聲和遺憾聲。有的學生還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。當在講到過端午節，家里還會插艾草和菖蒲時，我出示了艾草和菖蒲。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。而且用來洗澡可以驅趕蚊蟲！對于辟邪孩子們都不太懂，但可以驅趕蚊蟲的功能，大家都知道，這在孩子們以前的生活中，有這樣的生活經驗。在活動中學生的參與很積極認真，這節課我是通過“端午說由來、端午講故事、端午話習俗、端午賽詩會、端午小游戲”等板塊來開展活動的。這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，使學生對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，感受了節日的快樂氣氛，培養了學生的合作意識。