第一篇：哭泣的晴天娃娃作文【薦】

哭泣的晴天娃娃作文【薦】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的哭泣的晴天娃娃作文，歡迎閱讀與收藏。

偶然，一次大掃除時，從一個塵封已久的盒子里，找到了一個沾滿灰塵的晴天娃娃，這讓我想起了她——那個笑靨如花的陽光女孩。

她叫兜兜，我是葉子。與她相見，既是偶然，也是必然。那天，是幼兒園老師給一周內表現乖的孩子發糖的日子，她是第一個上去的，我是第二個，但吸引我目光的，自然不是老師所發的.甜膩的糖果，而是她造型奇異的衣服——那是一件全身上下都有兜的衣服，胸口，衣服兩側，甚至于衣服的背后也有一個大大的兜兜。于是，我耐不住自己的好奇心，戳戳坐在我旁邊的她：“咦，你的衣服怎么有那么多的口袋呀，是用來做什么的啊？”“咦，兜兜嗎？”她看看自己身上的衣服，隨即笑出聲；“嘻嘻，兜兜是用來裝老師的糖果的。”那笑容是那么溫暖，那么令人心情舒暢，以至于到現在，我仍不能忘懷。接下來的是，我已記不太清，只記得我們成了最好的朋友，我叫她兜兜，因為她的衣服有很多的兜兜，她喚我葉子，因為我喜愛植物。

兜兜不僅有許多兜兜的衣服，還有許多乳白的晴天娃娃，那是我在二年級時發現的。那天，兜兜邀我去她家做客，我們大概參觀完屋內陳設后，她便領我進入她的房間，進入房間后，引入眼簾的是滿篇的雪白——雪白的墻，雪白的床，雪白的書柜，以及貼在墻上的金黃色貼紙，宛若天堂一般寧靜、美好。但真正使我震撼的，是她掛在床邊、窗簾邊，以及放在柜子上的晴天娃娃。它是那么美、那么嬌小，仿佛是這天堂的天使。

“兜兜，這是什么？好漂亮啊！“我看著晴天娃娃，迷戀著它的美。”這個嗎？是晴天娃娃啊。“她笑著向我解釋。”對了。“她似乎想起什么，在她的衣柜里翻找著，隨后拿出一個晴天娃娃遞給我：”這是送給葉子的，聽說晴天娃娃會給人帶來好運的。“我伸手接過了這晴天娃娃，說是晴天娃娃，但又不想，因為它的頭上多了一頂翠綠的帽子，上面還點綴著小花。”這是兜兜和葉子的友情見證哦。“她笑著補充，而我的心底此時竟也是如陽光照耀般溫暖。

或許兜兜就是我的太陽吧，幼時的我這樣想過，但不管多么溫暖的太陽也是會離去的，兜兜教會了我這個道理。那天，兜兜要回她原本居住的大城市了，一切都是那么突然，突然得她都來不及告訴我這個消息。當我知道這個消息時，她們已經準備出發了。眼淚止不住留下來，卻還是強扯起嘴角的笑容，說了一句：”兜兜，再見！“或許再也不見，這是我未曾說出口的。兜兜泣不成聲，這是我第一次看見這個笑容如陽光般的女孩哭得如此傷心。我拿出手帕，輕輕擦拭她的眼淚，就像對待玻璃娃娃那般小心。車還是開了，兜兜也終是走了，望著漸行漸遠的車子，我吼著：”兜兜，一定要幸福啊！“兜兜回頭望了我一眼，我清楚地看到她那紅腫的眼眶里徐曼的眼淚正在”啪嗒“往外落著。

如今，我們已分隔多年，兜兜送我的娃娃終于找到，可晴天娃娃卻再也沒有陽光照耀了，兜兜，你還幸福嗎？

第二篇：娃娃哭泣詩歌

娃娃哭泣

因哥哥云逝

沒塵沒浪

如微風一逸

留下一片云彩

溫柔瑰麗

迷茫了，痛了

是誤會？還是天氣？

山也動，海也移

永恒隨即辭世

籍著微暗的街燈

我重新定義友誼

模糊是生命

清醒是玩志

詩最無辜

云里霧里

愛是愛，詩是詩

為何把詩人當愛妻

文字的田園

誰都可以逞強任意

現實中死去

是太多俗成例律

煩我去學嗎？

沒門，才不愿意

只想做騎在彎月上的娃娃

縱情玩樂，無憂無慮

《一葉落?懷昨》

一葉落，纖溪薄

暗流惱悔清踱

是緣是罪焉，它生仍懷昨

仍懷昨，問往生漂泊

第三篇：晴天娃娃歌詞

晴天娃娃

江語晨

門外的桂花香飄進我的書桌前我知道該起床媽再給我兩分鐘拉開了窗簾怎么是下雨天把吐司咬碎碎喂我的狗叫mikai哥哥說你猜猜今天為什么下雨原來mikai把晴天娃娃吃了我討厭下雨天親愛的你快出現不然我就告訴媽咪你偷牽我的手我喜歡夏天你穿背心的感覺每天都想黏都很甜

我討厭下雨天親愛的你快出現不然我就告訴媽咪你偷牽我的手我喜歡夏天你穿背心的感覺

每天都想黏都很甜不能說的秘密電影原聲帶把吐司咬碎碎餵我的狗叫mikai哥哥說你猜猜今天為什么下雨原來mikai把晴天娃娃吃了我討厭下雨天親愛的你快出現不然我就告訴媽咪你偷牽我的手我喜歡夏天你穿背心的感覺每天都想黏都很甜

我討厭下雨天親愛的你快出現不然我就告訴媽咪你偷牽我的手我喜歡夏天你穿背心的感覺每天都想黏都很甜

第四篇：小班美工-晴天娃娃

小班美工：晴天娃娃

活動目標：

1.綜合運用捆扎、畫、印等技能學習制作晴天娃娃，喜歡制作玩具。2.能大膽地表現娃娃的五官和服裝上的圖案。3.體驗綜合運用材料的快樂。活動準備：

1.經驗準備：幼兒有印畫的經驗。

2.材料準備：泡沫球、毛茛、正方形白布人手一份；水粉顏料、印畫工具、勾線筆等。晴天娃娃范例。活動過程：

一、引導幼兒觀察晴天娃娃，感受其特別的造型。

師：今天老師帶來了一些可愛的娃娃，我們一起來看一看吧。

師：這個娃娃在一些國家有著祈禱天晴的含義，常常被掛在屋檐下來象征晴天的到來，所以叫晴天娃娃。

師：請你們仔細看看，它是什么樣的？

（引導幼兒通過欣賞娃娃的造型，了解其含義，回顧以往經驗進行對比并發現其特征。）小結：它有一個圓圓的腦袋和一件大大的白底衣服，可以懸掛起來，特別好玩。

二、出示晴天娃娃的范例，探索制作方法 1.出示制作材料，探索制作方法。

師：今天我們一起來做一個晴天娃娃吧！看一看，老師準備了哪些東西呢？我這里有泡沫球、毛茛和白色方布，你們知道怎么樣才能做出晴天娃娃嗎？

小結：原來泡沫球就是晴天娃娃的腦袋，而正方形白布就是它的衣服，用毛茛把頭部勒緊，晴天娃娃就做好了。不過，我們還要記得給它畫上五官呢。

2.探索給晴天娃娃衣服印畫裝飾的方法。

師：你們想不想讓晴天娃娃更漂亮呢？那我們怎么給它的衣服畫上漂亮的圖案呢？ 師：今天，老師還準備了顏料、印章，我們先將娃娃的衣服鋪開，用印章輕輕地蘸一蘸顏料，在娃娃的衣服上印上圖案，這樣，漂亮的晴天娃娃就做好啦！

三、活動結束

師：今天，我們學習了用泡沫球、毛茛、白方巾制作晴天娃娃，你學會了嗎？

第五篇：陽光娃娃小晴天讀后感

陽光娃娃小晴天讀后感

今天，我在新華書店買了倆本書，一本叫做《陽光娃娃小晴天》第一部掉進龍隱谷，第二本是《陽光娃娃小晴天》第二部重返月亮船。我帶著數興高采烈的回到教室午讀。我懷著一顆好奇心打開了《陽光娃娃小晴天》第一部掉進龍隱谷這本書。一打開這本書我便沉浸在書中，把一切事情拋之腦后，津津有味的看起來。你看，在那奇妙的石頭王國里，因為一個老和尚的隨口承諾，可愛的孩子們得到了皇冠，催活了九節蟲，把石頭變成月亮船飛上了高高的藍天......一段奇妙又驚險的旅程從起開始！我跟著書一起翱翔，越飛越遠。

這本書主要是寫在一位叫小晴天的女孩身邊發生的故事。小晴天才滿六歲，就成為曙光小學一年3班的小學生了。他很小很小，走路都不穩。開學第一天，他就被一個大同學撞倒，坐在地上哇哇大哭。別人見了還由不得發出這樣的感嘆：“哇塞，這小屁孩也來讀書！”小晴天被大家嚇到了，哭得更厲害了。后來她和一位叫做小夏雨的女孩成為了姐妹。但是老師并沒有讓他們倆坐在一起，而是給小晴天安排了另一個位置，和柯淘淘坐在一起，柯淘淘常常欺負小晴天，小夏雨總是拎著柯淘淘的衣領，說：“為什么欺負小晴天，為什么欺負小晴天。”后來，當他們失蹤進了龍隱谷時，他們便團結起來。這本書里的動物都是神通泛博的，竟然還有

一只可惡的狼敢假充自然神，還害死了良多若干好多棲身在龍隱谷的“人”呢。讀了這本書，我深深地體會到“辦法總比困難多”，這句話是海龜爺爺說的，也是小晴天的口頭禪。是啊，遇到困難，也許只要動動腦筋，總會有辦法的。自從去了龍隱谷，他們對郊外的常識也懂得越來越多，起頭斗膽起來，居然起頭籌算第二次冒險，那就是第二本書《重返月亮船》。經歷了龍隱谷的**后，小晴天他們也逐漸變得成熟起來，但還是像以前那樣古靈精怪的。于是三人組又出發了，他們來到了石聚山，巧遇在這里迷路的許小雕，最后大家一起乘坐會飛的月亮船漂到了神秘的國度。后來他們遇到了老和尚，老和尚讓他們四個人每人許一個愿望，小晴天和小夏雨許完了，還有柯淘淘和許小雕沒許愿他們繼續往上爬，小晴天大叫九節蟲，大家都圍過去看。柯淘淘忘了自己沒許愿，隨便說了句：“把它變成活的嚇死他們。”巨石居然真的活了，他們嚇得臉都青了。最后他們在出口發現了月亮船，他們登上月亮船卻怎么也飛不起來。小晴天拍著許小雕說：“快快快，你還沒許愿。”許小雕許了愿，月亮船就升起來了。他們仔細的去找小人國卻怎么也找不到。后來他們要回家，卻又找不到月亮船了，后來再回家的路上他們又發現了月亮船。

這本書寫得形象生動、情節奇趣，而且富有神話般的幻想色彩。最重要的是，鶴礬老師已經成功地把我們一個個童真童

趣、新鮮可愛的小孩心中亮晶晶的！