第一篇：考試后作文400字

考試后作文400字4篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的考試后作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試后作文400字 篇1

“天吶，星期五報(bào)分?jǐn)?shù)了，你著不著急呀？我好像看見你考了95分呢”四（2）班的小信通宋欣急急忙忙的跑進(jìn)教室里對王薪如說，“什么？”我連忙跑到宋欣面前，著急的問：“宋欣，你知道我考了多少分嗎？快告訴我！”宋欣搖了搖手說：“我沒看到?！本妥叩脚赃吶チ恕?/p>

等了等，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我感覺好像過了一百年，終于，激動(dòng)人心的時(shí)候就要到了，我邊走邊想，會(huì)是90分或91分呢？不，我更希望我能考到95分，不知不覺地來到了教室門口，語文老師抱著一大堆卷子走了進(jìn)來，開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，張婕90分、高歌84。5分……我聽到老師點(diǎn)我名的時(shí)候，我豎起了耳朵，但是，我聽到的是高歌84。5分，我的心情由晴陰，非常傷心，為什么不能考個(gè)好成績，讓老師大吃一驚，讓同學(xué)羨慕，讓爸爸媽媽眉開眼笑呢，當(dāng)天晚上我對著星星月亮暗暗發(fā)誓：“從明天開始，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，一定要讓所有的人驚喜?！?/p>

從這次之后，我下定了很大的決心，以后，我要爭取把每篇課文背上，生字詞要背上默上，課前預(yù)習(xí)，課后總結(jié)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我要把這句言時(shí)刻記在心上。

考試后作文400字 篇2

記得第一次英語考試，我得了我不應(yīng)該得的分?jǐn)?shù)：56，看把同學(xué)嚇的，那是瞪著眼睛張大嘴巴，我自己更是差點(diǎn)休克了，每次語文數(shù)學(xué)考試都在95分以上的.我，英語竟考了個(gè)不及格，誰都不相信這是個(gè)事實(shí)。

回到家里，我顫抖的雙手把考卷交給老爸......果然，老爸看了以后眉頭緊鎖，然后就是對我的狂轟亂炸：“你怎么搞搞的啊，叫你讀英語讀英語，你當(dāng)耳邊風(fēng)了啊，你......你給我進(jìn)去好好反省反省，下次再考個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)，你就別回家！”我哭了，一頭鉆進(jìn)我的房間，看著紅紅的分?jǐn)?shù)......不知怎么著呆了，我媽媽走了進(jìn)來，她看了看我的考卷，然后對我說：“一次錯(cuò)了就不要再錯(cuò)，這次考不及格我也有錯(cuò)，沒幫你抓好英語......”我更激動(dòng)了，趴在媽媽的懷里......經(jīng)過這次教訓(xùn)后，我變得努力了，上英語課不再“身體在課堂魂飛了”，認(rèn)真聽老師講課，回家再溫習(xí)幾便，我本來還要為自己加作業(yè)，可媽媽說這樣就差不多了，不要累壞了自己。

第二次考試卷發(fā)下來了，嘿，神了！我的英語成績上了20分！這對我來說是個(gè)很好的開端，我要這樣繼續(xù)努力！

現(xiàn)在我的成績和我的語文數(shù)學(xué)并排了！現(xiàn)在英語是輕松加簡單，他已經(jīng)不再是我的“克星”！

考試后作文400字 篇3

一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，俗話說：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。那么展現(xiàn)這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的考試就是我們的戰(zhàn)場。

考試，對我來說既緊張又興奮。緊張是因?yàn)閾?dān)心平時(shí)的學(xué)習(xí)成果不能得到很好的展現(xiàn)；興奮呢，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，暑假就要到來，我們可以有很多時(shí)間去玩耍，而且可以熬夜看“世界杯”直播了，尤其自己喜歡的球隊(duì)賽事。

進(jìn)入考場，心情就不由自主的緊張起來，這可是大考?。“肽甑膶W(xué)習(xí)成果就靠今天來展示了。雖然有點(diǎn)緊張，但好在平時(shí)自己學(xué)習(xí)還算努力，老師教授的內(nèi)容基本掌握，尤其自己在數(shù)學(xué)方面比較擅長，所以數(shù)學(xué)自我感覺良好，尤其讓我興奮的是：思考題我全做上了，感覺還不錯(cuò)，內(nèi)心一陣竊喜。英語試題感覺比較簡單，做得比較快，時(shí)間也很充裕，都檢查了好幾遍。語文就稍微難一些了，這主要是因?yàn)樽约浩綍r(shí)書讀得不夠多，知識(shí)面不夠?qū)?，文字表達(dá)能力還有些欠缺。不過，這次在寫作文的時(shí)候，突然有一些靈感，我把尺子、鉛筆、橡皮爭誰有用給改了一下，改成梨、蘋果、橙子、桃子爭誰有用。

通過這次考試，我自己總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)自己還是存在很多不足，尤其是在寫作方面，總是感覺自己的想法不能流暢的表達(dá)在紙面上。今后，我要增加閱讀量，多看書，多觀察，為寫作打好基礎(chǔ)。

考試后作文400字 篇4

緊張期中考試終于結(jié)束了，但期中考試后的心情只有我自己理解。

剛發(fā)下期中考卷，心情來找我玩兒了，它先讓緊張來陪我。發(fā)數(shù)學(xué)卷時(shí)，我緊張得閉上了眼睛，過了一會(huì)兒，我猛地睜開眼，當(dāng)我看到考分時(shí)，緊張?jiān)缫雅艿脽o影無蹤，驚喜來了，卷子上老師用紅筆大大地寫著“100”，我不由地喚來沾沾自喜。就這樣，這節(jié)課就等于磨時(shí)間，我在等待下節(jié)課的英語試卷。

終于挨到了第二節(jié)課，Miss郭走進(jìn)了教室，我看見她手上有一大摞卷子，我的心一下子提到了嗓子眼。緊張啊緊張，你什么時(shí)候不來，偏要這時(shí)來?“李文軒，94！鄧淇淇……”哎呀，怎么還不到我呀?著急，著急，越著急越不到我，那叫一個(gè)心急如焚呀！終于，“衡陳子藝，94！”唉，失落像蟲子一樣爬進(jìn)了我的心里，我哭喪著臉領(lǐng)了卷子，然后坐在座位上發(fā)呆。畢竟是心里有事，老師講的課我一句也沒聽進(jìn)去。

挨到中午飯了，同學(xué)們紛紛詢問對方的成績，我當(dāng)然也不例外。只是在別人問我英語成績時(shí)，我沉默了，在李文軒的一再追問下，我才心不甘情不愿地說了出來。“我和你一樣！”李文軒用安慰的口氣說。她的話讓我重新振作起來，我想：灰心也沒用，繼續(xù)努力，下次再接再厲。

期中考試后的心情真是復(fù)雜多變，但是不管心情怎么樣，好好學(xué)習(xí)是最重要的。

第二篇：二模后作文教學(xué)的幾條建議

二模后作文教學(xué)的幾條建議

一、審題立意和結(jié)構(gòu)安排訓(xùn)練不能丟。

審題立意強(qiáng)調(diào)“整體觀照”。

【二模作文題目】

19．根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽兩個(gè)年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問他們過去聽過沒有，他們老實(shí)回答說：“沒有，沒聽過?！备窭嬷Z夫嘆了口氣說：“你們真幸運(yùn)，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我呢，什么都已經(jīng)涉獵了，不幸啊?！?審題：

1、材料有三組關(guān)鍵詞，可以作為審題立意的抓手：

“俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫”和“兩個(gè)年輕人”，“已經(jīng)涉獵”和“從未涉獵”，“幸運(yùn)”和“不幸”。

抓住了這幾組關(guān)鍵詞，就能夠整體把握，擊中靶心

2、審題立意時(shí)切忌只盯著材料中的只言片語作孤立理解，或由某一點(diǎn)“說開去”，不顧原材料地自說自話。

比如，有考生只看材料中“他們老實(shí)回答說：‘沒有，沒聽過?！笨隙▋晌荒贻p人誠實(shí)的品質(zhì)。

再如，有考生只抓住材料中“年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”立意為“年輕，真好”“年輕，就要勇于發(fā)現(xiàn)”。

又如，有考生只抓“而我呢，什么都已經(jīng)涉獵了，不幸啊?！睂懜窭嬷Z夫勇于承認(rèn)自己的不足。

這些偏離題意的立意都是由于考生對材料缺乏整體把握，不明材料的主旨指向。

二、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)對優(yōu)秀考場作文的用心揣摩。

三、保持鮮材和美文對學(xué)生作文的滋養(yǎng)。我的推薦

一、名言警句2則（不拘長短）．

推薦理由：

2．推薦理由：

二、經(jīng)典事例2則（每則不超過200字）

1．推薦理由：

2．推薦理由：

三、精短美文1篇

（最好是千字文?？梢源蛴〕鰜碚迟N于下）附：作文審題

1、根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

伊辛芭耶娃從小就非常喜歡體操，她夢想著有一天能夠成為世界冠軍。她揮汗如雨地練習(xí)著，嚴(yán)寒酷暑都舍不得荒廢絲毫?xí)r間。然而，沒練習(xí)幾年，一塊陰云開始漫上她的心頭：她的個(gè)子越長越高。在體操隊(duì)里，人長高，意味著土豆發(fā)芽，是要被“扔掉”的。想一想，本來你可以在空中翻四個(gè)跟頭，長得太高，只剩兩個(gè)半了，怎么和他人去競爭？伊辛芭耶娃落寞地離開了體操隊(duì)，但內(nèi)心里的那個(gè)世界冠軍夢卻依然燃燒著。她開始將自己的夢想寄托到另一種運(yùn)動(dòng)上——撐桿跳高——這是一個(gè)身高越高優(yōu)勢越大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

今天的伊辛芭耶娃不僅獲得了奧運(yùn)會(huì)、世界田徑錦標(biāo)賽等各種大賽的冠軍，而且多次刷新了女子撐桿跳高的世界紀(jì)錄。

2、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！币馑际?，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。附：答案

1、核心立意：轉(zhuǎn)換思路，認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘優(yōu)勢，發(fā)揮潛能。具體評判：

1、上帝給你關(guān)上一扇門，也一定會(huì)為你打開一扇窗。你自有你的價(jià)值，生活中定然也有你的位置。（準(zhǔn)確）

2、嘗試走另外一條路，或許就會(huì)柳暗花明。（準(zhǔn)確）以下立意偏離材料主旨：

1、只要有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的毅力，就會(huì)抵達(dá)成功的彼岸（沒有整體觀照材料，偏題）

2、在挫折中奮起（沒有整體觀照材料，偏題）

3、抓住機(jī)遇，贏得成功（“機(jī)遇”一說從何說起？跑題）

4、榮譽(yù)的背后是艱苦的付出（將材料泛化，沒有把握材料的獨(dú)特意義。跑題）

5、讓夢想燃燒（只抓住材料中的只言片語。跑題）

6、要做善于發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂（跑題）

第2題：這個(gè)核心思想是由兩則素材組合在一起表達(dá)的。這與每一則材料獨(dú)立存在有什么不同嗎？比如，如果只有“丹麥人釣魚”的故事，你完全可以從“常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里”這句話入手談做事嚴(yán)謹(jǐn)，講規(guī)矩，但是放在這里就不行了，老師會(huì)說你斷章取義。這與任何一種形式的作品產(chǎn)生的原理是一樣的，兩則素材組合在一起，它們之間的互動(dòng)一定會(huì)產(chǎn)生新的意義，如同一塊紅布，加上五顆五角星，就成了國旗，而不再是一塊布、幾顆星星。當(dāng)然，斷章取義也有“義”，盲人摸象也是“象”，只是離核心意義和整體表達(dá)有了或近或遠(yuǎn)的距離罷了。

那么，兩則素材甚至多則素材組合的材料應(yīng)該如何把握其核心思想呢？這就好比對偶中的上下聯(lián)，在內(nèi)容上，兩則素材可能會(huì)是相反、相同、相承三種關(guān)系，第一步要分析出來。這兩則素材指向是相同的，這種類型的關(guān)系，我們在把握其意義時(shí)，要抓住其中表述相同的地方，即“放生小魚，從而有望獲得更多的大魚”。所以，核心的思想是“可持續(xù)發(fā)展”。

當(dāng)然，“魚”可以是自然資源的借代，也可以是一切資源的借喻。那么，可持續(xù)的就不僅僅是自然界，還可以是人類自身——是孩子，是自我，是社會(huì)，甚至世界本身。

可以進(jìn)入的角度跟每個(gè)人的積累有關(guān)?；蛘呓小芭c生活聯(lián)系之點(diǎn)”，跟立意有關(guān)。視角有 限，感點(diǎn)范圍更廣，而立意是無限的。就這個(gè)材料來說，視角有三組六個(gè)，丹麥人、孟子，尺子、漁網(wǎng)，小魚、大魚，都可以成為觀察的視角，或者叫思考的角度。比如，可以從小魚的角度出發(fā)，對漁網(wǎng)和人們心目中的尺寸做反思，呼吁給予它們成長的空間，以便發(fā)展、壯大，可以談青少年的成長，談創(chuàng)新產(chǎn)品的孵化，談新型文化的命運(yùn)，等等。這里，“小魚”是視角，“密網(wǎng)”和竭澤而漁是“感點(diǎn)”，而“呼吁給予青少年成長更寬松、自由的空間”就是立意點(diǎn)。但是，不管從哪個(gè)角度進(jìn)入，都應(yīng)建立在對材料整體把握、整體理解基礎(chǔ)上。

針對那種目光短淺，缺少長遠(yuǎn)考慮，只顧自己不顧別人甚至后代的現(xiàn)象來寫；可以從生態(tài)平衡角度考慮，人與自然要和諧共處、實(shí)行可持續(xù)發(fā)展來寫，可聯(lián)系到渤海灣休漁季、科學(xué)捕撈等事件來發(fā)揮；也可以從做事心態(tài)角度考慮，寫學(xué)會(huì)等待、不要浮躁、要有更寬廣的胸襟，才能獲取更大的發(fā)展空間來寫；還可以從時(shí)間的角度去考慮，事物的發(fā)展總有一個(gè)過程，小魚變成大魚也需要一個(gè)過程，現(xiàn)在很多人往往違背規(guī)律，揠苗助長。

同時(shí)，這道題也考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維，即“取”和“舍”的關(guān)系，若要得到更多的機(jī)會(huì)，就不要太計(jì)較眼前的小利等等；也可以從其他角度來寫，比如萬事都要有個(gè)“度”，也就是做事不能過度等等。類卷佳作1

“余”味綿長

沒完沒了的會(huì)議，從早到晚的宴會(huì)，城市繁華喧囂，畸形滋長的欲望，都使我們的生命很滿而生活很空。

丹麥人和孟子有一個(gè)共同的智慧——將小魚放回大海，經(jīng)過成長繁殖，反而能帶來更多的魚。

其中的道理并不深?yuàn)W，可我們實(shí)行的并不好，“余”仿佛一張通行證，貫穿在生活的各個(gè) 方面。

有余，自然才得以平衡和諧。羊群吃草時(shí)懂得要一片一片地吃，不斷遷移，使新草生長；虎豹捕獵，常常挑些老弱病殘者，使獵物有源源不斷的新生力量，不至于自己斷糧。而我們?nèi)祟?，似乎將“有余”的哲理視為小兒科，對地下礦產(chǎn)無止地挖掘，對北極熊殘害、殺戮。我不禁吶喊，貪婪的人類，請放下手中的獵槍，咽下對野味的垂涎吧！如今頻發(fā)的災(zāi)害，不正是大自然對人類無盡搶奪，不留余地的“回報(bào)”嗎？

季羨林曾將和諧分為人與自然、人與他人，人和自己的和諧。對待人生，我們切不可抱著“懸肉為林，以酒為池”的貪欲占有人生，毋寧說人生是占有不了的，因?yàn)槲覀冞t早要將它交還。為生活留下一片“余”的天空，能讓我們更豁達(dá)地玩味人生。當(dāng)有人提出為錢學(xué)森蓋將軍樓時(shí)，他委婉拒絕，回到生活中從容的“余”；當(dāng)塞林格因《麥田的守望者》走紅全美時(shí)他卻躲回鄉(xiāng)間一隅，因?yàn)槟鞘撬撵`寧靜的余地。留有余地，我們才能更好地前進(jìn)；留有余地，是生活中的平淡和從容，更是靈魂上的豐盈和豁達(dá)，留有余地，不僅應(yīng)該是一個(gè)人的生存觀，還應(yīng)成為一個(gè)社會(huì)的發(fā)展觀，中國的GDP正在高速增長，然而，與其一同增長的是人們的腰圍，下跌的不僅有股票，還有人們的幸福指數(shù)。人們的房子越住越大，而在家中的時(shí)間越來越少，因?yàn)槎急黄瘸闪朔颗谕獗疾?，人們?huì)在市場購物時(shí)斤斤計(jì)較，卻對最珍貴的生命毫不珍惜。在中國，物質(zhì)和精神的矛盾已經(jīng)成為大家關(guān)注并著力解決的問題，從民生的建設(shè)到前幾天長江中華鱘的放生，越來越多地顯示出我們正在學(xué)會(huì)如何留有余地！

面對時(shí)代的進(jìn)步，尤其是所處的這個(gè)國家取得的進(jìn)步，我欣然落筆，化作墨痕，雖然前路或有許多艱辛，但只要我們對自然、對人生、對發(fā)展都留有余地，那么我們定會(huì)向陽光的方向生長。

[評析]

很值得回味的題目。“余”一語雙關(guān)：“余”與“魚”諧音，妙！“余”又是點(diǎn)睛，解釋、揭示了觀點(diǎn)的核心，絕妙！有見識(shí)才能顯現(xiàn)文章的水準(zhǔn)，有見地才能表達(dá)作者的思想。

作者一會(huì)兒似乎以“居廟堂之高”的視角看世界，看人類，看國家，看民族；一會(huì)兒又好像以“處江湖之遠(yuǎn)”的身份，說人生的步履，說生存的環(huán)境，說物質(zhì)的需求，說精神的渴望。這是難能可貴的“指點(diǎn)江山”，又是青春年少的“激揚(yáng)文字”。

看看作者在文中闡述的哲理：有余，自然才得以平衡和諧；人生是占有不了的，因?yàn)槲覀冞t早要將它交還；留有余地，不僅應(yīng)該是一個(gè)人的生存觀，還應(yīng)成為一個(gè)社會(huì)的發(fā)展觀。

這是同齡人中的思想成熟者，是年青人中的胸懷遠(yuǎn)大者，是時(shí)代的前行者，是社會(huì)的前行者。人不如此無以為文，文不如此無以為人。這應(yīng)該是一位成熟的“90后”的代表人物。

一種思想的順利、得體表達(dá)，當(dāng)然還必須依賴于篇章結(jié)構(gòu)，邏輯語言。作者巧妙地以場景式的描寫開頭，把讀者引入自己將要闡述的觀點(diǎn)；又以一個(gè)獨(dú)特的比喻——“‘余’仿佛一張通行證，貫穿在生活的各個(gè)方面”——為中心句，引出下文作者所看到的社會(huì)現(xiàn)象和自己對這些現(xiàn)象的見解、看法，思慮、擔(dān)憂。結(jié)尾以抒情式的句子，表達(dá)了自己的期待和希望。

闡述時(shí)層層推進(jìn)，例證引證運(yùn)用自如，精妙的修辭信手拈來，精彩的語言俯拾皆是，這些都是可圈可點(diǎn)的優(yōu)秀之處。（本版佳作點(diǎn)評：李強(qiáng)）[一類卷佳作2]

卡梅隆的智慧

年輕的男女在三等船艙里跳舞，跳得那么奔放而熱烈，仿佛一生積蓄的熱情都要在此時(shí)此刻燃燒殆盡。甲板上獵獵的海風(fēng)，扯起貧窮畫家的頭發(fā)，沉落在海底的豪華大船和掙扎在水面上的一雙青年戀人。一部電影中的畫面落了多少人的淚，動(dòng)了多少人的心。

鋪天蓋地的贊譽(yù)和巨大的聲名落在這個(gè)青年導(dǎo)演身上，整個(gè)電影界都在猜測他的下一部 力作會(huì)有怎樣的撼動(dòng)力，卡梅隆卻忽然蟄伏了起來，雖然他心中早就有了下一步的策劃。

他的夢里有另一個(gè)五光十色的星球，有著長著貓臉、高大、藍(lán)膚的外星人，詭異艷麗的植物交織成遮天蔽日的森林。這個(gè)夢早早在他的心里住下，甚至早于那艘豪華的沉船。

因?yàn)樨?cái)力物力不夠，技術(shù)條件不成熟，構(gòu)思未趨于完美，那個(gè)夢被卡梅隆藏在了心里，悄悄養(yǎng)著，直到血肉豐盈，骨骼齊整，每個(gè)畫面都在他心里滾了一遍又一遍。每處特效都被他琢磨得清晰如掌中細(xì)紋，一切外部條件都被他一點(diǎn)點(diǎn)，一日日安排妥當(dāng)，卡梅隆的夢想在2009年變成了銀幕上轟動(dòng)全球的《阿凡達(dá)》。

垂釣的丹麥人會(huì)隨身帶著一把尺，將尺寸不夠的小魚放歸河里，拍電影的卡梅隆會(huì)在心中藏一桿秤，將不夠成熟的夢想放回心里。讓夢想長大后再加以實(shí)現(xiàn)。什么樣的做法能比這更具有智慧呢？一位湖南臺(tái)制片人曾說如果早有了卡梅隆那種投資，我們就不用拍小制作電影了，卻不知道《阿凡達(dá)》的絢麗震撼，卡梅隆足足策劃了十幾年。

在如今這個(gè)浮躁的社會(huì)里，卡梅隆的智慧是一種啟迪。那些年輕的女作家，下班路上看見一個(gè)談禪的乞人，便趕緊回家寫散文，發(fā)感慨，一周之內(nèi)急匆匆投了稿，辛苦幾年之后幽幽地抱怨“知音少，弦斷有誰聽”？那些高校里的教授們忙忙碌碌申報(bào)課題，又忙忙碌碌在結(jié)題報(bào)告上畫下最后一個(gè)句號(hào)。畫廊里的藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生一天就能完成一幅畫作，卻一年也賣不出去，這時(shí)請想想卡梅隆的智慧。

匆匆之間靈感一現(xiàn)催生的作品太多，只會(huì)如蜉蝣，朝生暮死宛如曇花。將幼小的夢想放歸心湖，等它逐漸長大，日漸豐滿，才會(huì)開出萬眾屏息的絢爛光華。

[評析]

文章標(biāo)題直接以與“作文材料”相似、相類的人物、事理為題目，展現(xiàn)了作者豐富、機(jī)智的聯(lián)想和想象。題目有個(gè)性，有特色。

文章的成功之處，就在于作者對材料解讀后，做了一次成功的聯(lián)想和想象。把一個(gè)“現(xiàn)實(shí)生活中”的同樣案例作為文章闡述觀點(diǎn)的 “載體”——目前電影票房史上最賣座的兩部電影《泰坦尼克號(hào)》（1997）和《阿凡達(dá)》（2009）都是卡梅隆執(zhí)導(dǎo)的作品。其中《阿凡達(dá)》的全球票房超過25億美金，是全世界目前票房收入最高、也是歷史之上最成功的電影之一。

有了這樣的聯(lián)想和想象，作者還能夠準(zhǔn)確、精確地把這兩者所包含的“道理”聯(lián)系起來：把“小魚”放回河里——把夢想藏在心中：“小魚”慢慢長大——夢想漸漸實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)作者把這個(gè)生動(dòng)的“故事”講完，把這個(gè)簡單的“道理”說清后，話題一轉(zhuǎn)，批評了“當(dāng)今社會(huì)中”的那些“不良”現(xiàn)象：那些年輕的女作家、那些高校里的教授們、畫廊里的藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生……

至此，觀點(diǎn)的提出水到渠成：將幼小的夢想放歸心湖，等它逐漸長大，日漸豐滿，才會(huì)開出萬眾屏息的絢爛光華。

第三篇：《誠信考試》

《誠信考試》主題班會(huì)策劃書

一、班會(huì)背景

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人的立身之本。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的學(xué)習(xí)又將告一段落，我們也迎來了2013—2014學(xué)第一學(xué)期期末考試，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場道德與誠信的考驗(yàn)，面臨期末全校已經(jīng)進(jìn)入了備考階段。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)成為普遍關(guān)注的問題。本次活動(dòng)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。

二、班會(huì)目的1．全面貫徹、認(rèn)真學(xué)習(xí)考場紀(jì)律要求。

2．指導(dǎo)大家的認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)誠信意識(shí)教育，塑造良好道德品質(zhì)。

三、班會(huì)時(shí)間：

2013—1—5

四、班會(huì)對象及地點(diǎn)：

通信技術(shù)一班全體同學(xué)；

教學(xué)樓 南202教室。

五、注意事項(xiàng)：

1、在組織過程中負(fù)責(zé)人要注意時(shí)間的分配，盡量避免由于時(shí)間過短和問題過偏而效果不佳。

2、會(huì)場氣氛要活躍，但保持會(huì)議的紀(jì)律，注意保持會(huì)場安靜。

3、通過靈活方式，讓同學(xué)更投入到會(huì)議，正面認(rèn)識(shí)考試紀(jì)律的嚴(yán)肅性，讓所有同學(xué)都有所收獲。

4、每個(gè)班干部都要積極配合負(fù)責(zé)人工作，幫助維持會(huì)場次序

六、班會(huì)形式：

班委發(fā)言、發(fā)起倡議、交流討論等。

七、班會(huì)流程

1輔導(dǎo)員闡述誠信的重性談?wù)務(wù)\信在接下來考試和做事的重要性班長 首先向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)考試的規(guī)章制度，詳細(xì)闡述考試過程中誠實(shí)守信·認(rèn)證仔細(xì)·沉著冷靜的重要性。請幾位成績優(yōu)秀的同學(xué)講講自己的復(fù)習(xí)方法和平時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。接著要求同學(xué)們圍繞即將到來的期末考試，結(jié)合自身實(shí)際闡述自己所理解考試的含義。并且請同學(xué)上臺(tái)發(fā)言請各個(gè)班委上臺(tái)發(fā)言談?wù)勛约簩φ\信考試的看法學(xué)習(xí)委員宣讀誠信考試承諾書由輔導(dǎo)員總結(jié)性發(fā)言再次強(qiáng)調(diào)迎接復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)及考試的注意事項(xiàng)。并祝同學(xué)們在考試中獲得優(yōu)異的成績。

致全體同學(xué)誠信考試倡議書

同學(xué)們：

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人的立身之本，也是公民的基本道德要求之一。樹道德之新風(fēng)，立誠信之根基，更是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。而誠信考試是學(xué)生的基本行為規(guī)范，是大學(xué)生應(yīng)具有的道德素質(zhì)。我們要正確認(rèn)識(shí)到考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)和重要手段，它能讓我們正確評價(jià)自己，找出學(xué)習(xí)上的失誤和不足，在求學(xué)之路上不斷進(jìn)步。考風(fēng)、考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至聲譽(yù)。古人云：“車無轅而不行, 人無信則不立?！比藷o信則無法為人、處事和立業(yè)，誠實(shí)守信是做人最基本的道德準(zhǔn)則。考試是對自己的檢閱，是實(shí)力的證明，作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的褻瀆。為此，學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出“誠信考試、杜絕作弊”的倡議：

一、提高修養(yǎng)，做誠信學(xué)生

請同學(xué)們切記：分?jǐn)?shù)誠可貴，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)更高；若為誠信故，兩者皆可拋。我們要努力提高自身修養(yǎng)，以誠信的態(tài)度對待每一場考試，考出真實(shí)水平。

二、自覺維護(hù)學(xué)校名譽(yù)，端正考試態(tài)度

學(xué)校是學(xué)習(xí)和生活的地方，是現(xiàn)階段的立身之所，我們必須自覺維護(hù)她的名譽(yù)，做到“今天我以安郵為榮，明天安郵以我為榮”。我們要珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光，以考試為契機(jī)，充分利用一切時(shí)間，講究學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，帶著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)踏進(jìn)考場，以誠信的態(tài)度考出誠信學(xué)風(fēng)。

三、嚴(yán)守制度，展現(xiàn)誠信品質(zhì)

大學(xué)學(xué)子都應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的榮辱觀念，在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。每位大學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，實(shí)事求是，杜絕一切考試作弊形式；立志實(shí)踐文明誠信上考場。

四、誠信考試從我做起，從現(xiàn)在做起

學(xué)生班委、學(xué)生會(huì)干部要帶頭遵守考試紀(jì)律，以身作則，為全體同學(xué)做出表率；同學(xué)之間互相督促、互相警策，制止作弊，弘揚(yáng)正氣。我們每一名同學(xué)都要自覺抵制作弊行為，立志成為一名誠信文明的學(xué)生，讓“文明考風(fēng)、誠信考試”從我做起，從現(xiàn)在做起。

五、律己慎獨(dú)，共同創(chuàng)建誠信藍(lán)天

做誠實(shí)守信的當(dāng)代大學(xué)生。我們的實(shí)際行動(dòng)，正是共同創(chuàng)建誠信藍(lán)天的關(guān)鍵！大學(xué)學(xué)子，誠信為本。我們每一位大學(xué)生必須誠實(shí)面對自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，交出一份合格的誠信答卷，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道“自強(qiáng)、誠信”的正氣之墻！

同學(xué)們，讓我們大家行動(dòng)起來，互相提醒，互相督促，營造一個(gè)健康、文明的考場考風(fēng)，為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力！

最后，衷心祝愿全體同學(xué)能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競爭，在期末的考試中取得優(yōu)異的成績！

第四篇：六丑·薔薇謝后作原文翻譯及賞析[范文模版]

六丑·薔薇謝后作原文翻譯及賞析

六丑·薔薇謝后作原文翻譯及賞析1

六丑·薔薇謝后作 宋朝 周邦彥

正單衣試酒，悵客里、光陰虛擲。愿春暫留，春歸如過翼。一去無跡。為問花何在，夜來風(fēng)雨，葬楚宮傾國。釵鈿墮處遺香澤。亂點(diǎn)桃蹊，輕翻柳陌。多情為誰追惜。但蜂媒蝶使，時(shí)叩窗隔。

東園岑寂。漸蒙籠暗碧。靜繞珍叢底，成嘆息。長條故惹行客。似牽衣待話，別情無極。殘英小、強(qiáng)簪巾幘。終不似一朵，釵頭顫裊，向人欹側(cè)。漂流處、莫趁潮汐?？?jǐn)嗉t、尚有相思字，何由見得。

《六丑·薔薇謝后作》譯文

正是換單衣的時(shí)節(jié)，只恨客居異地，光陰白白地流逝。祈求春天暫夜片刻，春天匆匆歸去就像鳥兒飛離，一去無痕跡。試問薔薇花兒今何在？夜里一場急風(fēng)驟雨，埋葬了南楚傾國的佳麗?；ò陜合衩廊说拟O鈿墮地，散發(fā)著殘夜的香氣，凌亂地點(diǎn)故著桃花小路，輕輕地在楊柳街巷翻飛。多情人有誰來替落共惋惜？只有蜂兒蝶兒像媒人使者，時(shí)時(shí)叩擊著窗槅來傳遞情意。東園一片靜寂，漸漸地草木繁盛茂密，綠蔭幽暗青碧。環(huán)繞著珍貴的薔薇花叢靜靜徘徊，不斷地唉聲嘆氣。薔薇伸著長枝條，故意鉤著行人的衣裳，仿佛牽著衣襟期待著傾葉話語，表現(xiàn)出無限地離情別情。拾一朵小小的殘花，在頭巾上勉強(qiáng)簪起。終究不像一朵鮮花戴在美人釵頭上顫動(dòng)、搖曳，向人俏媚地斜倚?；▋汉牵心S著潮水遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝去。惟恐那破碎的花兒，還寫著寄“相思的字，如何可以看出來呢？

《六丑·薔薇謝后作》注釋

六丑：周邦彥創(chuàng)調(diào)。試酒：宋代風(fēng)俗，農(nóng)歷三月開或四月初償新酒。見《武林舊事》等書

過翼：飛過的鳥。

楚宮傾國：楚王宮里的美女，喻薔薇花。

釵鈿（diàn）墮處：花落處。白居易《長恨歌》：“花鈿委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。”

桃蹊（xī）：桃樹下的路。柳陰：綠柳成蔭的路。

多情為誰追惜：即“為誰多情追惜”，意即還有誰多情（似我）地痛惜花殘春逝呢？

惹：挑逗。珍叢：花叢。

強(qiáng)簪巾幘：勉強(qiáng)插戴在頭巾上。巾幘：頭巾?？?jǐn)嗉t、時(shí)相思字：唐盧渥到長安應(yīng)試，拾得溝漂出的紅葉，上有宮女題詩。后娶遣放宮女為妻，恰好是題詩者。見范《云溪友議》本句用紅葉比落花。

向人欹側(cè)：向人表示依戀媚態(tài)。

斷紅：用唐人盧渥和宮女在紅葉上題詩的典故。聯(lián)系前句，意指紅花飄零時(shí)，對人間充滿了依戀之情。

《六丑·薔薇謝后作》賞析

這農(nóng)詞并非泛泛詠落花，而是抒發(fā)對花落后的“追惜”之情，更是對自#“光陰虛擲”的“追惜”之情。詞寫得極有特色，與蘇軾（水龍吟·次韻章質(zhì)夫《楊花詞》）有異曲同工之妙，頗值一讀。

詞作上片抒寫春歸花謝之景象。開農(nóng)二句，“正單衣試酒，悵客里、光陰虛擲”，點(diǎn)明時(shí)令、主人公身份，抒發(fā)惜春心情?！霸嚲啤?，周密《武林舊事》卷三：“戶部點(diǎn)檢所十三酒庫，例于四月初開煮，九月初開清，先至提領(lǐng)所呈樣品嘗，然后迎引至諸所隸官府而散?！边@里用以指時(shí)令──農(nóng)歷四月初。長期羈旅在外的詞人，值此春去之際，不禁發(fā)出虛度光陰的感嘆，寫來含渾而不顯露?！罢弊?、“悵”字直貫全篇?！霸复簳毫?，春歸如過翼，一去的跡。”“過翼”，以鳥飛作比喻，形容春歸之迅速，這三句一句一轉(zhuǎn)：“愿春暫留”，表示不逝“虛擲”，珍惜春光；“春歸如過翼”，春不但不留，之而逝如飛鳥，竟成“虛擲”；“一去的跡”，不僅快如飛鳥，更的影的蹤?！耙蝗ァ倍?，直說到盡頭，不留余地。隨著句意，惜春之情愈轉(zhuǎn)愈深。周濟(jì)評曰：“十三字千回百折，千錘百煉，以下如鵬羽自逝”（《宋四家詞選》）。以上五句寫春去，是題前之筆。接下陡然提出：“為問花何在？”一筆噴醒，又輕輕頓住。譚獻(xiàn)認(rèn)為：“‘為問’”三句，搏兔用全力”（《詞辨》卷一）。陳廷焯指出：“……此處點(diǎn)醒題旨，既突兀，又綿密，妙只五字束住，下文之復(fù)纏綿，更不糾纏一筆，卻滿紙羈愁抑郁，且有許多不敢說處，言中有物，吞吐盡致”（《白雨齋詞話》卷一）。其實(shí)從下句“夜來風(fēng)雨”至上片結(jié)束，皆從此一問而出，振起全詞。“夜來風(fēng)雨，葬楚宮傾國”二句，正面寫落花?！皟A國”，美人，這里以之比落花。以美人比落花，唐代即有。沈亞之《異夢錄》：“王炎夢游吳，同葬西施?！表n偓《哭花》詩：“若是有情爭不哭，夜來風(fēng)雨葬西施?！边@里本應(yīng)說吳宮，但為律所限，故借用“楚宮”。這三句既寫因夜來風(fēng)吹雨打，使落花的家，更寫由于落花是的家的，所以雖有傾國之美姿，也得不到風(fēng)雨的憐惜。這里是人與花融合來寫，以花之遭際喻羈人的家、隨處飄零之身世。這三句一開一合，一起一伏，很好地表達(dá)了詞人內(nèi)心的矛盾與苦悶?！扳O鈿墮處遺香澤”以下六句，大力鋪開，盡情寫薔薇謝后的飄落情況?！扳O鈿墮處遺香澤”，這里是以美人佩戴的“釵鈿”喻落花，化用徐夤《薔薇》詩：“晚風(fēng)飄處似遺鈿”句意，零落之余，只遺香澤。“亂點(diǎn)桃蹊，輕翻柳陌”，落花飄零是慘景，而以“桃蹊”、“柳陌”來襯托，卻顯得極有情致。接下側(cè)寫一筆：“多情為誰追惜？”“為誰”，即誰為。春去花殘，觀賞者都已散去，應(yīng)不再有多情追惜之人了。“但蜂媒蝶使，時(shí)叩窗隔”二句一轉(zhuǎn)，蜂蝶的知，不知“追惜”，然而它們卻以媒人、使者的身分“時(shí)叩窗隔”，似乎在提醒室中人去“追惜”。通過以上描繪，把薔薇雖然凋謝而香氣猶存，春天雖然逝去而值得追惜之情景寫得韻味盎然。詞作上片特用問語“為問花何在”、“多情為誰追惜”，加以強(qiáng)調(diào)，以突出“的家”與“的人追惜”之意，由此見出內(nèi)中隱含詞人自#的身世遭際之感。

詞作下片著意刻畫人惜花、花戀人的生動(dòng)情景?！皷|園岑寂，漸蒙籠暗碧”，開農(nóng)二句起襯托作用，以引起下文。詞人不逝辜負(fù)蜂蝶之“時(shí)叩窗隔”，于是走出室內(nèi)，來到東園，只見園內(nèi)花事已過，碧葉茂盛，一片“花落”后“岑寂”的景象，也是“光陰虛擲”、春天“一去的跡”之實(shí)況?！办o?珍叢底，成嘆息，”寫人惜花。為了“追惜”，詞人靜靜地繞著薔薇花叢，去尋找落花所“遺”之“香澤”。“成嘆息”三字總括一切，承上啟下?！伴L條故惹行客，似牽衣待話，別情的極”三句，為一嘆，寫花戀人?；ㄒ选暗嫩E”，但有“長條”，而“故惹行客”，話別“牽衣”，有同病相憐之意，也寫出“行客”之的人憐惜、孤寂之境況。的情之物，而寫成似有情，雖的中生有，卻動(dòng)人必弦，感人至深?！皻堄⑿　?qiáng)簪巾幘。終不似一朵，釵頭顫裊，向人欹側(cè)“四句，為二嘆。在“長條”之上，偶然看見一朵殘留的小花，詞人以為這就是打算與其話別者。雖然“殘花”本不是“簪巾幘”之物，然而“行客”卻頗受感動(dòng)，故“強(qiáng)”而“簪”之。然而這哪里比得上它當(dāng)初盛開時(shí)插在美人頭上之嫵媚動(dòng)人呢？殘英強(qiáng)簪，令人回想花盛時(shí)之芳姿，映帶凋謝后之景況，有的限珍惜慨嘆之意。這既是慨嘆花之今不如昔，更是慨嘆自#的“光陰虛擲”、“人老珠黃”。詞作寫至此，詞人如夢初醒，似有所覺悟，又有的可奈何之感。最后三句“漂流處、莫趁潮汐。恐?jǐn)嗉t、尚有相思字，何由見得”，為三嘆。詞人因終不愿落花“一去的跡”，所以又對花之“漂流”勸以“莫趁潮汐”，冀望“斷紅”上尚有“相思”字。如若落花隨潮水流去，那上面題的相思詞句，就永遠(yuǎn)不會(huì)讓人看見了?！昂斡梢姷谩?，即何由得見，流露了依依不舍的深情蜜意。這里活用紅葉題詩故事，借指飄零的花瓣。對以上所寫，周濟(jì)評曰：“不說人惜花，卻說花戀人。不從的花惜春，卻從有花惜春。不惜已簪之‘殘英’，偏惜欲去之‘?dāng)嗉t’”（《宋四家詞選》）。末句復(fù)用問語，逆挽而不直下，拙重而不呆滯。譚獻(xiàn)曰：“結(jié)筆仍用逆挽，此片玉之所獨(dú)”（《詞辨》卷一）。

這是農(nóng)“惜花”之詞，更是農(nóng)“惜人”之作。全詞構(gòu)思別致，充分利用慢詞鋪敘展衍的特點(diǎn)，時(shí)而寫花，時(shí)而寫人，時(shí)而花、人合寫，時(shí)而寫人與花之所同，時(shí)而寫人不如花之處?；丨h(huán)曲折、之復(fù)騰挪地抒寫了自#的“惜花”心情，又表露了自傷自悼的游宦之感。黃蓼園曰：“自傷年老遠(yuǎn)宦，意境落寞，借花起興。以下是花是#，比興的端。指與物化，奇清四溢，不可方物。人巧極而天工生矣。結(jié)處意致尤纏綿的已，耐人尋繹”（《蓼園詞選》）。評論較妥切，可參考。

六丑·薔薇謝后作原文翻譯及賞析2

原文：

六丑·薔薇謝后作

周邦彥〔宋代〕

正單衣試酒，悵客里、光陰虛擲。愿春暫留，春歸如過翼。一去無跡。為問花何在，夜來風(fēng)雨，葬楚宮傾國。釵鈿墮處遺香澤。亂點(diǎn)桃蹊，輕翻柳陌。多情為誰追惜。但蜂媒蝶使，時(shí)叩窗隔。

東園岑寂。漸蒙籠暗碧。靜繞珍叢底，成嘆息。長條故惹行客。似牽衣待話，別情無極。殘英小、強(qiáng)簪巾幘。終不似一朵，釵頭顫裊，向人欹側(cè)。漂流處、莫趁潮汐。恐?jǐn)嗉t、尚有相思字，何由見得。

譯文：

正是換單衣的時(shí)節(jié)，只恨客居異地，光陰白白地流逝。祈求春天暫留片刻，春天匆匆歸去就像鳥兒飛離，一去無痕跡。試問薔薇花兒今何在？夜里一場急風(fēng)驟雨，埋葬了南楚傾國的佳麗。花瓣兒像美人的釵鈿墮地，散發(fā)著殘留的香氣，凌亂地點(diǎn)綴著桃花小路，輕輕地在楊柳街巷翻飛。多情人有誰來替落花惋惜？只有蜂兒蝶兒像媒人使者，時(shí)時(shí)叩擊著窗槅來傳遞情意。東園一片靜寂，漸漸地草木繁盛茂密，綠蔭幽暗青碧。環(huán)繞著珍貴的薔薇花叢靜靜徘徊，不斷地唉聲嘆氣。薔薇伸著長枝條，故意鉤著行人的衣裳，仿佛牽著衣襟期待著傾葉話語，表現(xiàn)出無限地離情別情。拾一朵小小的殘花，在頭巾上勉強(qiáng)簪起。終究不像一朵鮮花戴在美人釵頭上顫動(dòng)、搖曳，向人俏媚地斜倚。花兒呵，切莫隨著潮水遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝去。惟恐那破碎的花兒，還寫著寄托相思的字，如何可以看出來呢？

注釋：

六丑：周邦彥創(chuàng)調(diào)。試酒：宋代風(fēng)俗，農(nóng)歷三月開或四月初償新酒。見《武林舊事》等書過翼：飛過的鳥。楚宮傾國：楚王宮里的美女，喻薔薇花。釵鈿（diàn）墮處：花落處。白居易《長恨歌》：“花鈿委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。”桃蹊（xī）：桃樹下的'路。柳陰：綠柳成蔭的路。多情為誰追惜：即“為誰多情追惜”，意即還有誰多情（似我）地痛惜花殘春逝呢？惹：挑逗。珍叢：花叢。強(qiáng)簪巾幘：勉強(qiáng)插戴在頭巾上。巾幘：頭巾?？?jǐn)嗉t、尚相思字：唐盧渥到長安應(yīng)試，拾得溝漂出的紅葉，上有宮女題詩。后娶遣放宮女為妻，恰好是題詩者。見范《云溪友議》本句用紅葉比落花。向人欹側(cè)：向人表示依戀媚態(tài)。斷紅：用唐人盧渥和宮女在紅葉上題詩的典故。聯(lián)系前句，意指紅花飄零時(shí)，對人間充滿了依戀之情。

賞析：

這首詞并非泛泛詠落花，而是抒發(fā)對花落后的“追惜”之情，更是對自己“光陰虛擲”的“追惜”之情。詞寫得極有特色，與蘇軾（水龍吟·次韻章質(zhì)夫《楊花詞》）有異曲同工之妙，頗值一讀。

詞作上片抒寫春歸花謝之景象。開首二句，“正單衣試酒，悵客里、光陰虛擲”，點(diǎn)明時(shí)令、主人公身份，抒發(fā)惜春心情?！霸嚲啤?，周密《武林舊事》卷三：“戶部點(diǎn)檢所十三酒庫，例于四月初開煮，九月初開清，先至提領(lǐng)所呈樣品嘗，然后迎引至諸所隸官府而散。”這里用以指時(shí)令──農(nóng)歷四月初。長期羈旅在外的詞人，值此春去之際，不禁發(fā)出虛度光陰的感嘆，寫來含渾而不顯露。“正”字、“悵”字直貫全篇。“愿春暫留，春歸如過翼，一去無跡。”“過翼”，以鳥飛作比喻，形容春歸之迅速，這三句一句一轉(zhuǎn)：“愿春暫留”，表示不忍“虛擲”，珍惜春光；“春歸如過翼”，春不但不留，反而逝如飛鳥，竟成“虛擲”；“一去無跡”，不僅快如飛鳥，更無影無蹤。“一去”二字，直說到盡頭，不留余地。隨著句意，惜春之情愈轉(zhuǎn)愈深。周濟(jì)評曰：“十三字千回百折，千錘百煉，以下如鵬羽自逝”（《宋四家詞選》）。以上五句寫春去，是題前之筆。接下陡然提出：“為問花何在？”一筆噴醒，又輕輕頓住。譚獻(xiàn)認(rèn)為：“‘為問’”三句，搏兔用全力”（《詞辨》卷一）。陳廷焯指出：“……此處點(diǎn)醒題旨，既突兀，又綿密，妙只五字束住，下文反復(fù)纏綿，更不糾纏一筆，卻滿紙羈愁抑郁，且有許多不敢說處，言中有物，吞吐盡致”（《白雨齋詞話》卷一）。其實(shí)從下句“夜來風(fēng)雨”至上片結(jié)束，皆從此一問而出，振起全詞?！耙箒盹L(fēng)雨，葬楚宮傾國”二句，正面寫落花。“傾國”，美人，這里以之比落花。以美人比落花，唐代即有。沈亞之《異夢錄》：“王炎夢游吳，同葬西施?！表n偓《哭花》詩：“若是有情爭不哭，夜來風(fēng)雨葬西施?！边@里本應(yīng)說吳宮，但為律所限，故借用“楚宮”。這三句既寫因夜來風(fēng)吹雨打，使落花無家，更寫由于落花是無家的，所以雖有傾國之美姿，也得不到風(fēng)雨的憐惜。這里是人與花融合來寫，以花之遭際喻羈人無家、隨處飄零之身世。這三句一開一合，一起一伏，很好地表達(dá)了詞人內(nèi)心的矛盾與苦悶。“釵鈿墮處遺香澤”以下六句，大力鋪開，盡情寫薔薇謝后的飄落情況。“釵鈿墮處遺香澤”，這里是以美人佩戴的“釵鈿”喻落花，化用徐夤《薔薇》詩：“晚風(fēng)飄處似遺鈿”句意，零落之余，只遺香澤?！皝y點(diǎn)桃蹊，輕翻柳陌”，落花飄零是慘景，而以“桃蹊”、“柳陌”來襯托，卻顯得極有情致。接下側(cè)寫一筆：“多情為誰追惜？”“為誰”，即誰為。春去花殘，觀賞者都已散去，應(yīng)不再有多情追惜之人了?！暗涿降?，時(shí)叩窗隔”二句一轉(zhuǎn)，蜂蝶無知，不知“追惜”，然而它們卻以媒人、使者的身分“時(shí)叩窗隔”，似乎在提醒室中人去“追惜”。通過以上描繪，把薔薇雖然凋謝而香氣猶存，春天雖然逝去而值得追惜之情景寫得韻味盎然。詞作上片特用問語“為問花何在”、“多情為誰追惜”，加以強(qiáng)調(diào)，以突出“無家”與“無人追惜”之意，由此見出內(nèi)中隱含詞人自己的身世遭際之感。

詞作下片著意刻畫人惜花、花戀人的生動(dòng)情景?！皷|園岑寂，漸蒙籠暗碧”，開首二句起襯托作用，以引起下文。詞人不忍辜負(fù)蜂蝶之“時(shí)叩窗隔”，于是走出室內(nèi)，來到東園，只見園內(nèi)花事已過，碧葉茂盛，一片“花落”后“岑寂”的景象，也是“光陰虛擲”、春天“一去無跡”之實(shí)況?！办o?珍叢底，成嘆息，”寫人惜花。為了“追惜”，詞人靜靜地繞著薔薇花叢，去尋找落花所“遺”之“香澤”。“成嘆息”三字總括一切，承上啟下?！伴L條故惹行客，似牽衣待話，別情無極”三句，為一嘆，寫花戀人。花已“無跡”，但有“長條”，而“故惹行客”，話別“牽衣”，有同病相憐之意，也寫出“行客”之無人憐惜、孤寂之境況。無情之物，而寫成似有情，雖無中生有，卻動(dòng)人心弦，感人至深。“殘英小、強(qiáng)簪巾幘。終不似一朵，釵頭顫裊，向人欹側(cè)“四句，為二嘆。在“長條”之上，偶然看見一朵殘留的小花，詞人以為這就是打算與其話別者。雖然“殘花”本不是“簪巾幘”之物，然而“行客”卻頗受感動(dòng)，故“強(qiáng)”而“簪”之。然而這哪里比得上它當(dāng)初盛開時(shí)插在美人頭上之嫵媚動(dòng)人呢？殘英強(qiáng)簪，令人回想花盛時(shí)之芳姿，映帶凋謝后之景況，有無限珍惜慨嘆之意。這既是慨嘆花之今不如昔，更是慨嘆自己的“光陰虛擲”、“人老珠黃”。詞作寫至此，詞人如夢初醒，似有所覺悟，又有無可奈何之感。最后三句“漂流處、莫趁潮汐?？?jǐn)嗉t、尚有相思字，何由見得”，為三嘆。詞人因終不愿落花“一去無跡”，所以又對花之“漂流”勸以“莫趁潮汐”，冀望“斷紅”上尚有“相思”字。如若落花隨潮水流去，那上面題的相思詞句，就永遠(yuǎn)不會(huì)讓人看見了?！昂斡梢姷谩?，即何由得見，流露了依依不舍的深情蜜意。這里活用紅葉題詩故事，借指飄零的花瓣。對以上所寫，周濟(jì)評曰：“不說人惜花，卻說花戀人。不從無花惜春，卻從有花惜春。不惜已簪之‘殘英’，偏惜欲去之‘?dāng)嗉t’”（《宋四家詞選》）。末句復(fù)用問語，逆挽而不直下，拙重而不呆滯。譚獻(xiàn)曰：“結(jié)筆仍用逆挽，此片玉之所獨(dú)”（《詞辨》卷一）。

這是首“惜花”之詞，更是首“惜人”之作。全詞構(gòu)思別致，充分利用慢詞鋪敘展衍的特點(diǎn)，時(shí)而寫花，時(shí)而寫人，時(shí)而花、人合寫，時(shí)而寫人與花之所同，時(shí)而寫人不如花之處?；丨h(huán)曲折、反復(fù)騰挪地抒寫了自己的“惜花”心情，又表露了自傷自悼的游宦之感。黃蓼園曰：“自傷年老遠(yuǎn)宦，意境落寞，借花起興。以下是花是己，比興無端。指與物化，奇清四溢，不可方物。人巧極而天工生矣。結(jié)處意致尤纏綿無已，耐人尋繹”（《蓼園詞選》）。評論較妥切，可參考。

周邦彥

周邦彥（1056年－1121年），中國北宋末期著名的詞人，字美成，號(hào)清真居士，漢族，錢塘（今浙江杭州）人。歷官太學(xué)正、廬州教授、知溧水縣等?；兆跁r(shí)為徽猷閣待制，提舉大晟府。精通音律，曾創(chuàng)作不少新詞調(diào)。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律謹(jǐn)嚴(yán)。語言典麗精雅。長調(diào)尤善鋪敘。為后來格律派詞人所宗。舊時(shí)詞論稱他為“詞家之冠”。有《清真集》傳世。

第五篇：誠信考試作文

誠信考試作文5篇

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的誠信考試作文5篇，希望對大家有所幫助。

誠信考試作文 篇1

現(xiàn)在時(shí)興一種考試，那就是“誠信考試”。每位考生都要在考前簽訂一份《誠信考試承諾書》，并樹立起“誠信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考試?yán)砟詈臀拿黠L(fēng)尚，自覺維護(hù)良好的考試秩序，維護(hù)公正、公平的考試環(huán)境，這也是國家誠信教育和思想教育道德建設(shè)重要內(nèi)容之一。

然而，《廈門日報(bào)》上卻有這樣一則消息：“廈門市招生考試中心證實(shí)，盡管考試前所有考生都簽訂了《誠信考試承諾書》，但仍有一些考生作弊，并且，違反考場紀(jì)律的考生人數(shù)卻并不比過去少，甚至還發(fā)現(xiàn)了一名幫人考試的人，還有一些如夾帶紙條之類的作弊行為。一名監(jiān)考人員告訴記者，對于那些想作弊的考生，《誠信考試承諾書》似乎并沒有什么約束力，他們想偷看的還是照樣偷看。而一些分析家則表示：并不能因此而完全否定《誠信考試承諾書》的作用，‘誠信考試’的承諾書出發(fā)點(diǎn)是好的，但是還有待于人們養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，‘誠信考試’才能發(fā)揮它真正的作用?！?/p>

不過，各個(gè)學(xué)校的響應(yīng)是非常積極的，比如湖南衡陽南華大學(xué)船山學(xué)院發(fā)起的“誠信考試、拒絕作弊”的誠信做人教育活動(dòng)。

廣西大學(xué)的新聞信息中心號(hào)召學(xué)生弘揚(yáng)“實(shí)事求是”精神，并有上百學(xué)生在橫幅上鄭重簽名，爭做誠信學(xué)生……

沒錯(cuò)，不僅僅是中國的物質(zhì)文明在發(fā)展，人們的精神文明也在進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“文明中國”的理想已不再遙遠(yuǎn)。

誠信考試作文 篇2

風(fēng)來了又走，花開了又落，又是一秋繁華！時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了一半，我們迎來了期中考試。

自古以來，考場上少不了的二字，便是誠信?！罢\信做人 誠信考試”，說出來就像是天經(jīng)地義一般平常。誠實(shí)守信是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。自古以來，讀書人都是以節(jié)操為本，以誠信為基。我校學(xué)生更應(yīng)該傳承民族美德，樹立道德新風(fēng)。

記得有人曾經(jīng)說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德?！倍?，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。李白說“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！毙稳菡\信的分量比大山還重?？鬃诱f“人而無信，不知其可”意在“沒有誠信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說“ 若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠信提升到了一個(gè)立身于世無它不可的境界。

誠信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜 ?

也許有些同學(xué)的考試成績的不是太如意，可是即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄危覀儜?yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。做一個(gè)誠信的人！贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>

如果你想在考試中作弊，想在考試中投機(jī)。那么我想試問，你將會(huì)拿著通過丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎？還是捧著那通過違背自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠信！在那短暫的虛偽謊言下，所有的一切都是虛無縹緲的，生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花，你只會(huì)在其中墮落之后再墮落，如同吸食著毒品，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬你自己的精神你自己的人生！

蘭生幽谷，不為莫服而不芳；君子行義，不為莫知而止休。誠信是最質(zhì)樸的品質(zhì)，它不像勇敢那樣受人欽佩，也不像聰明那樣讓人羨慕，她是那樣的平淡，那樣的質(zhì)樸，默默的完美著我們的人格，凈化我們的靈魂。別人不知道，我們有時(shí)自己也不知道，然而又有誰想過沒有誠信的勇敢可能變成暴力，而沒有誠信的聰明很有可能變成狡詐。如果把我們的人生比做一條河，那誠信就是河里的水，平時(shí)人們都只顧欣賞河岸的風(fēng)景，垂涎河里的水草魚蝦，有誰想過去保護(hù)河里的水，不讓水流失，要知道，河里沒水，剩下的只有干枯的河道，同樣，人一旦失去誠信，剩下的只有空虛的人生。

誠信若水，讓我們讓誠信的甘泉甜美我們的人生吧！

誠信考試作文 篇3

“明天就要考試了”不知誰這么一說,我的心又提到了嗓子眼兒.我從小到大就害怕考試了,一旦考不好,家長的責(zé)備,老師的'批評……唉~~~!我想都不敢想,還是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧！!

回到家,我又再想:“如果這次考好了的話,家長會(huì)給我買什么好吃的呢?大龍蝦?小魚?雞腿還是漢堡呢?老師又會(huì)怎么夸我呢?嘿嘿……”正當(dāng)我傻笑時(shí),爸爸冷冷地說∶“快復(fù)習(xí)!還有時(shí)間傻笑!”于是我從美夢中又回到了現(xiàn)實(shí),看著眼前一大堆作文書,一尺來高的卷子,不禁嘆了口氣,只好繼續(xù)完成老師交給的“神圣使命”和在家長和老師眼里的“滋補(bǔ)品”,準(zhǔn)備著明天上“戰(zhàn)場”。

晚上,我躺在床上,想著明天的考試,又緊張起來,于是,我便想到了上帝,對!上帝不是萬能的嗎?求他這點(diǎn)事算是小意思.我便趴起來,跪在床上,用手指點(diǎn)了額頭和雙肩,然后兩手并在一起,嘴里念叨著∶“萬能的主啊!請保佑我明天考出好成績.阿門—”好了這下我就放心了,于是我?guī)н@甜甜的微笑和對神的期望進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng).考試那天,我英勇“殺敵”,很快就把卷子“殺”完了.考試結(jié)束后,我避免和同學(xué)對題,因?yàn)槲乙坏┌l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了題,我心里肯定很痛苦!可我又急于知道我做的對不對,所以我只問了一道判斷題,可偏偏這道判斷題錯(cuò)了.啊!九象晴天霹靂一樣,擾亂了我的心.吃飯睡覺都在想,是不是同學(xué)錯(cuò)了?唉!還是明天再說吧!

誠信考試作文 篇4

親愛的同學(xué)們：

全國大學(xué)英語四六級以及期末考試即將到來。為了營造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，號(hào)召全體學(xué)生自覺遵守考試紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕考試作弊行為，誠信做人、誠信做事、誠信應(yīng)考。期末考試是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的有效途徑，也是鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀契機(jī)。現(xiàn)向全校學(xué)生發(fā)出“誠信考試、杜絕作弊”的倡議：

一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。

期末考試即將來臨，希望同學(xué)們保持平和積極的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考滿懷信心的迎接考試。

二、端正態(tài)度，真誠面對。

誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民道德的基本要求。端正考試態(tài)度、誠信參考、堅(jiān)決杜絕作弊行為，力爭做一名文明誠信的大學(xué)生，展我電機(jī)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三、調(diào)整心態(tài)，愉快迎考。

一分耕耘，一分收獲。期末考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的途徑之一，是我們迎接挑戰(zhàn)、接受考驗(yàn)的平臺(tái)。在考試來臨之際，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間、認(rèn)真?zhèn)淇?，爭取考出高水平?/p>

四、凝聚良好學(xué)風(fēng)氛圍，團(tuán)結(jié)互助，朋輩輔導(dǎo)，共同進(jìn)步。

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，復(fù)習(xí)階段更應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，多向老師、同學(xué)們請教。在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在幫助他人的同時(shí)，鞏固自己所學(xué)知識(shí)，才是真正的雙贏，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。

五、嚴(yán)守考紀(jì)，誠信應(yīng)考。

孟子曰：“人無信而不立”，作弊不僅是對自己實(shí)力的否定和蔑視，更是對學(xué)術(shù)風(fēng)氣的破壞。自覺遵守考紀(jì)、誠實(shí)應(yīng)考是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí)，在考試過程中應(yīng)尊重監(jiān)考老師，嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，實(shí)事求是，杜絕任何形式的作弊行為。

樹道德之新風(fēng)，立誠信之根基。讓我們從自身做起，自覺行動(dòng)起來，遵守考風(fēng)考紀(jì)?！白x書立品，誠信為本”，讓我們互相督促，把道德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，外化為實(shí)際行動(dòng)，用真實(shí)的學(xué)習(xí)成績交出一份合格的誠信答卷，用實(shí)際行動(dòng)為我校校園精神文明建設(shè)再增添濃墨重彩的一筆。

最后，衷心地祝愿全體同學(xué)在本次期末考試中取得優(yōu)異成績!

教務(wù)處

20xx年6月7日

誠信考試作文 篇5

天陰沉沉的，太陽努力想沖破陰云的阻擋，可最終卻以失敗而告終。

“馬上就要考試了，大家再看會(huì)書?！崩蠋熢谥v臺(tái)上高聲地喊著。忽然，我聽到前邊的同學(xué)在竊竊私語：“1是A，2是B，3是C，4是D……”我才知道他們是在討論考場上對答案的暗號(hào)。

考試開始了，大家認(rèn)認(rèn)真真地答著題，考場里安靜得連一根針掉在地上也能聽見。正當(dāng)大家安靜做題時(shí)，一些人卻在低聲地說些什么，老師好像也聽見他們的說話聲了，就坐在那個(gè)同學(xué)旁邊，嚇得那個(gè)同學(xué)臉都白了。

考完了語文，那個(gè)同學(xué)悶悶不樂地坐在桌子上，臉上滿是不甘的神情，一直在抱怨那位老師。只聽他一臉悲傷的說：“這次語文只要能考到70，我就不姓陳?！?/p>

數(shù)學(xué)考試開始了，那位同學(xué)偷偷摸摸從桌子里拿出了計(jì)算機(jī)，不過他應(yīng)該是忘記按靜音了，一聲高高的按鍵聲從我耳邊飛過，“歸零”嚇得同學(xué)們直冒冷汗。老師怒了，飛快的來到他身邊，一手搶過計(jì)算機(jī)，并拿著他的卷子走向了講臺(tái)，用紅筆在上面直接圈了一個(gè)大大的0。那個(gè)同學(xué)絕望地望著老師，老師一臉嚴(yán)肅向他宣布：“你這次考試0分?！彼查g沒有了剛才的傲氣，低下頭大聲哭了起來，那模樣著實(shí)可憐??！

可誰曾想，等到考英語時(shí)，他竟然記吃不記打，還是不死心，用手一直比著1、2、3，老師再一次戳穿了他的小伎倆，將他再次請出了教室。

下課了，老師把那個(gè)同學(xué)叫了過來，給他上了半天的思想教育課?？荚嚥荒茏鞅?，學(xué)習(xí)功在平時(shí)，我們千萬不要玩這種小聰明，一不小心，就是搬起石頭砸自己的腳??！