第一篇：粉筆的作文300字

精選粉筆的作文300字五篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的粉筆的作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

粉筆的作文300字 篇1

提到“粉筆”這倆個(gè)字，大家誰(shuí)都不感到陌生。

在我們上課的時(shí)候，老師往黑板上寫(xiě)的字，都是用粉筆一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的。那么長(zhǎng)的一根粉筆，老師只用了幾十分鐘，它的個(gè)子一下子矮了許多。我們和同學(xué)打鬧時(shí)，我們便用它來(lái)打同學(xué)，有的時(shí)候我們故意把它丟到地下，往碎踩。有的時(shí)候用完的粉筆，只留下那么一小節(jié)了，下課后，值日生便把它丟進(jìn)了垃圾箱里。我們做了這么多傷害它的事，可它還是默默無(wú)聞地為我們奉獻(xiàn)它的生命。它的美麗，只能在我們面前炫耀幾十分鐘，這幾十分鐘過(guò)去了，它美麗與生命都不存在了。但它把美的一面，深深的刻到我們的心里。

在我們身邊，這樣為我們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的還有：木署，花生，土豆，雨傘。等等的一些食物與用品。

最后，我還要告訴大家：人要做有用的人，不要光看表面。

粉筆的作文300字 篇2

“吱吱吱”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這種聲音，總讓我想起那無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆。

粉筆又白又短，一點(diǎn)點(diǎn)也不起眼它不像鋼筆、水筆、鉛筆有華麗多變的外表，可是粉筆的用處卻是他們所不可比的，它默默地為人們奉獻(xiàn)著，老師用它培養(yǎng)了一代又一代的人才。

你看：課堂上，粉筆在老師手中，在“吱吱”的伴唱聲中跳起了那美麗的“奉獻(xiàn)之舞。”在那獨(dú)特、整齊的步伐中，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)出了它的生命，粉筆寫(xiě)完最后一次板書(shū)，默默無(wú)聞地結(jié)束了它那無(wú)私奉獻(xiàn)的可敬的一生。

粉筆總是默默地，不惜讓我們用盡它的全部的生命。老師用它教會(huì)學(xué)生們知識(shí)；同學(xué)們用它出黑板報(bào)帶給我們樂(lè)趣；媽媽用它給我們留言，告訴我們?cè)S多做人道理；小伙伴用它畫(huà)出漂亮的圖案，傳達(dá)彼此的心愿；畫(huà)家們，用它畫(huà)出更多的作品，呈現(xiàn)給大家……但是，它從來(lái)不抱怨自己漸漸被人們用盡，消失。它只知道自己可以讓人們獲得知識(shí)、快樂(lè)和幸福。所以，它一次次無(wú)私地奉獻(xiàn)給了需要它的人們。

你看這無(wú)私的粉筆，多像我們的老師呀！老師辛勤無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們長(zhǎng)了知識(shí)、懂了道理，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，讓粉筆灰染白了頭發(fā)，而他卻一直默默無(wú)聞。

粉筆的作文300字 篇3

有人喜歡花朵，有人喜歡玩具，而我卻獨(dú)愛(ài)那僅僅三寸長(zhǎng)的，有著各種顏色的粉筆。

“丁零零”上課鈴聲響了，老師站在黑板前，隨手拿起一支粉筆就寫(xiě)了起來(lái)，在粉筆的吱吱聲中，老師開(kāi)始給我們講解知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。可誰(shuí)會(huì)在意老師手中那支小小的粉筆呢？慢慢地，它由長(zhǎng)變短，短到不能再用了，最后被丟進(jìn)垃圾桶，它默默地犧牲了自己，只在黑板上留下了那用盡全身的力量寫(xiě)出的醒目、漂亮的一行行字……

下課了，宣傳委員帶領(lǐng)我們出黑板報(bào)。看，那紅的、黃的、綠的、粉的、藍(lán)的粉筆都在粉筆盒里摩拳擦掌，躍躍欲試呢！好像在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。我們的同學(xué)們也毫不客氣，挑選出合適顏色的粉筆在黑板上涂呀、畫(huà)呀，忙得不亦樂(lè)乎。隨即，一幅五彩繽紛的黑板報(bào)也就呈現(xiàn)在了我們的面前。可愛(ài)的粉筆們用它們的生命美化了教室，讓我們的課余生活變得更加豐富多彩。

粉筆是默默無(wú)聞的，是無(wú)私的，它為了別人，奉獻(xiàn)了自己。這就讓我想起了我們敬愛(ài)的老師，他們數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己所學(xué)的毫無(wú)保留地傳授給我們，這種精神怎能不令人贊嘆呢？

粉筆的作文300字 篇4

有人贊美茉莉花，有人贊美玫瑰，而我要贊美粉筆。我贊美它潔白、美麗，我更贊美它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的這種品質(zhì)。

粉筆很短，不過(guò)，它把短短的人生獻(xiàn)給了渴望知識(shí)的人們，在黑色的土地上，它用自己的身體化成瓊漿玉液，讓人們不斷的吸收，直至生命最后一刻，這種付出沒(méi)有回報(bào)，它依然無(wú)怨無(wú)悔，它教會(huì)了我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……

小小的粉筆雖然在短暫的一生中，沒(méi)有做什么了不起的事情，但是它卻始終在為人類(lèi)服務(wù)。哪里需要它，它就出現(xiàn)在哪里用生命之軀拼搏。它在短暫的時(shí)間里在痛苦中培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的興趣。它默默的工作，默默的奉獻(xiàn)，它是多么值得我們贊美！

粉筆是值得我們贊美，具有粉筆品質(zhì)的人，不是更值得贊美的嗎？我們的園丁—老師，夜以繼日的`工作，把他（她）們一生的心血都傾注在了我們的身上……

老師，我們親愛(ài)的老師，您像粉筆一樣，“消耗”了自己，也為我們照亮了前程。

粉筆的作文300字 篇5

大家好！我是粉筆里的一名普通成員。我的粉筆生活多姿多彩。所以，原本是白色粉筆的我，就被彩色粉筆的大家庭給吸引住了。在我的一再要求下，終于成為了彩色粉筆，而且就是很多人喜歡的紫紅色呢！

我是被一位阿姨裝進(jìn)一個(gè)寫(xiě)上“彩色粉筆”的盒子里的。不知過(guò)了多久，我被送進(jìn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的鳳凰街小學(xué)，再那里，我學(xué)到了很多的知識(shí)，如：小數(shù)除法、求小數(shù)的近似數(shù)等。

一天，我正在興致勃勃地聽(tīng)語(yǔ)文老師講怎樣修改病句，忽然，我感到身體像在坐過(guò)山車(chē)，360度大轉(zhuǎn)彎，隨后，語(yǔ)文老師拿她那滿(mǎn)是老繭的手抓起我，在黑板上“沙沙”得寫(xiě)下了好幾個(gè)大字。以后的一段日子里，我知道了我的全身將毀于經(jīng)常像個(gè)老師似的教我知識(shí)的、和我朝夕相處的好朋友——黑板哥哥。后來(lái)的每一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地在黑板上作筆記，但每一次作完筆記后，我的年齡就會(huì)越來(lái)越老。現(xiàn)在的我，已經(jīng)老得說(shuō)不出話來(lái)了，“咳咳……”你們看哪！我已經(jīng)不行了！再也比不上年輕時(shí)的我了……

我把我的一生獻(xiàn)給了知識(shí)，獻(xiàn)給了祖國(guó)！

第二篇：粉筆作文600字

精選粉筆作文600字6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的粉筆作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

粉筆作文600字 篇1

我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。終于有一天，我夢(mèng)到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣，穿著潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內(nèi)，等待著成為老師的助手。

“叮零零————”，上課了，當(dāng)滿(mǎn)面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內(nèi)時(shí)，我便使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里別提有多高興了。

我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我半個(gè)身子，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲的那么快。難道你對(duì)生命就那么不在乎嗎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。

“叮零零————”，下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺(tái)上。我伸了個(gè)懶腰，望著只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感頓時(shí)充滿(mǎn)全身。忽然，一個(gè)同學(xué)抓起我，朝另一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去，“啪！”我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。

“嗚—————”我傷心地哭了起來(lái)，桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì)哭得這么傷心呢？難不成你想化成一堆粉未嗎？”“我是一支粉筆，我生來(lái)的愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍(lán)圖，現(xiàn)在卻被扔在地上，你說(shuō)我能不傷心嗎？”

放學(xué)了，一個(gè)小女孩在掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，把我又放回講臺(tái)。當(dāng)天下午，我就實(shí)現(xiàn)了為知識(shí)獻(xiàn)身的愿望。

其實(shí)，我就是一支小小的粉筆，地球不會(huì)因?yàn)槲叶Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，花兒也不會(huì)因?yàn)槲叶蛑x，我的生命雖然短暫，但我卻活得有價(jià)值有意義。正因?yàn)檫@樣，我才無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)出寶貴的生命，為同學(xué)們?cè)鎏碇R(shí)，你愿意為我喝彩嗎？

粉筆作文600字 篇2

我原本是埋在山中的一塊石灰，不知道什么時(shí)候，一束光照在了我的臉上，我終于能離開(kāi)這了。人類(lèi)把我挖走，放在卡車(chē)上運(yùn)走了。我坐在卡車(chē)上望著那我曾經(jīng)美麗充滿(mǎn)綠色的故鄉(xiāng)，自從人類(lèi)來(lái)后，山上的植被都被砍掉，變成了一座座挖礦場(chǎng)。原本小動(dòng)物們的叫聲也不知道為什么消失了，看到這些，我真的希望人類(lèi)沒(méi)有來(lái)到這里把我挖走，我寧愿永遠(yuǎn)待在大山里，生活在這青山綠山中，無(wú)憂無(wú)慮地生活著！

被運(yùn)走后，我被做成了一支支粉筆，送往各地，我被送到了一個(gè)老師手里，我曾絕望地認(rèn)為自己快消失了，但是只有真正被拿著在黑板上寫(xiě)字才知道那有多么美好！我用自己的身體在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字，我為我的民族感到自豪，為給祖國(guó)的花朵帶來(lái)知識(shí)感到自豪。

有一天，一個(gè)熊孩子把我拿出來(lái)玩，在教室里亂扔，一不小心我被扔出教室，掉在操場(chǎng)上，被大家遺忘。我在這的生活就結(jié)束了，但我的新生活開(kāi)始了。一位來(lái)這所學(xué)校學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村女教師看見(jiàn)了我，把我?guī)Щ亓怂拇遄印５搅怂膶W(xué)校，我看到滿(mǎn)是裂紋的黑板，殘破不堪教室，搖搖擺擺的講臺(tái)桌上放著一個(gè)粉筆盒，里面整齊地?cái)[放著幾只粉筆頭，這里也成了我的新家。她把我撿回來(lái)，是她不想浪費(fèi)任何學(xué)習(xí)用具。看到這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，我為他們感到傷心，于是，我更加愿意為這些窮孩子付出我的一切，希望有更多我的同類(lèi)來(lái)一起幫助他們。

最后，我剩余的最后身體也消失在這粗糙的黑板上，我覺(jué)得我消失得很有價(jià)值，因?yàn)槲覟檫@些需要我的孩子付出了一切，我這一生值了。

粉筆作文600字 篇3

我是一個(gè)總愛(ài)幻想的人，我夢(mèng)想著當(dāng)老師，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)蠟燭，當(dāng)蠶，當(dāng)路燈，我夢(mèng)想著......終于在xxxx年，我成為了一支小小的粉筆，和成千上萬(wàn)的同胞一樣，我穿著潔白的外套，直挺挺地立在粉筆盒內(nèi)，成為為老師提供方便的工具中的一員。但是當(dāng)老師的小助手這么光榮的事情，可不是每支粉筆都能輪上的，我自然也是“等待候補(bǔ)大隊(duì)”中的一員，可是我可不甘心，總想著有一天能實(shí)現(xiàn)自己的“夢(mèng)想”這天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，“叮咚——”上課了，老師將手伸到了我們這邊！機(jī)不可失，失不再來(lái)，我用盡全身力氣向上一竄，竟第一個(gè)被拉了出來(lái)，老師雖然只是輕輕地捏著我，但還是能感覺(jué)到她手指的粗糙，這可是老師日復(fù)一日，年復(fù)一年辛苦育人的見(jiàn)證啊，而此時(shí)我正與這見(jiàn)證“親密接觸”，心里甭提有多高興了。我的身子在黑板上不停地摩擦，不一會(huì)兒，身子便被磨去了一半。黑板擦大哥十分困惑地問(wèn)我：“你怎么那么傻？如果你不往外竄，也不會(huì)‘犧牲’地這么快。難道你的生命對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)所謂嗎？”

我笑而不答，繼續(xù)幫助老師向同學(xué)們傳遞知識(shí)。“叮叮叮，咚——”下課了，我拖著只剩下三分之一疲憊不堪的身子回到了講桌上，但聽(tīng)到同學(xué)們討論剛才的課有多么精彩時(shí)，我立馬興奮，激動(dòng)起來(lái)，心中一股自豪感油然而生。但我高興的心情并沒(méi)有持續(xù)很久，我被幾個(gè)小孩當(dāng)成了武器，互相投擲，“啪！”我被摔在了墻上，斷成了兩截，我傷心地哭了，旁邊的垃圾桶卻說(shuō)話了：“哭什么哭？你不用化為粉塵了，快！你到我里面來(lái)，就不會(huì)失去生命了！”“不！”我斷然拒絕了他“我只是一支粉筆，我沒(méi)有其它的愿望，只希望可以用自己的生命去給學(xué)生們以知識(shí)，以啟迪，那我就沒(méi)什么遺憾的了。”命運(yùn)眷顧了我，我被發(fā)現(xiàn)了，重新到了老師的手里，我實(shí)現(xiàn)了我的愿望，為知識(shí)獻(xiàn)身，我無(wú)怨無(wú)悔！是的，生命誠(chéng)可貴，但知識(shí)價(jià)更高，雖然我的生命很短暫，但我活得有意義，有價(jià)值。我為自己而喝彩！

粉筆作文600字 篇4

粉筆，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在熟悉不過(guò)的了。都知道這是寫(xiě)字用的，但有時(shí)，粉筆也成了一種作案兇器......“叮鈴鈴鈴。”隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下課鈴響了。在僅僅10分鐘的課間里，我們班發(fā)生了一場(chǎng)粉筆大戰(zhàn)！

一下課，就有同學(xué)跑上講臺(tái)，很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他同學(xué)砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰(zhàn)爭(zhēng)......值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來(lái)都是被人類(lèi)所“消滅”掉，但在他的生命漸漸消失的同時(shí)，也在造福于人類(lèi)。幫助老師向同學(xué)們傳遞了知識(shí)，粉筆為此感到很快樂(lè)。但現(xiàn)在，粉筆生命的結(jié)束已經(jīng)不再那么有意義。他非但沒(méi)有幫助老師傳遞知識(shí)，反而被同學(xué)們?cè)闾５牟幌駱幼印，F(xiàn)在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的尸體。我并不覺(jué)得粉筆很快樂(lè)，反而很悲傷。粉筆，我同情你！

悲傷的粉筆！粉筆所擔(dān)負(fù)的使命就是幫助老師，同樣，這也是他的'驕傲。但現(xiàn)在，粉筆的作用恰好與原來(lái)相反，他不再感到驕傲，而感到悲傷。扔粉筆，已經(jīng)讓教室臟亂不堪，不成樣子，但同學(xué)們，卻還沉浸在粉筆戰(zhàn)爭(zhēng)中，砸得不亦樂(lè)乎！

粉筆，你不是作案兇器！隨著時(shí)間飛快的過(guò)去，上課鈴已經(jīng)打響。但同學(xué)們還都沉浸在其中，似乎無(wú)法自拔。不一會(huì)，正義的使者—老師，來(lái)了。老師看到了這一幕，頓時(shí)臉就沉了下來(lái)。正所謂“老師很生氣，后果很?chē)?yán)重。”所以，被抓住的每個(gè)同學(xué)都為我們班作出了貢獻(xiàn)—買(mǎi)粉筆！

粉筆很快樂(lè)！淘氣的同學(xué)們都作出了應(yīng)有的懲罰，這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂(lè)！

粉筆，你是我們的朋友，不是我們的作案兇器！粉筆，你那犧牲自我，貢獻(xiàn)與別人的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)！

粉筆作文600字 篇5

在教室講臺(tái)上不起眼的一角，放著一個(gè)方方正正的小盒子，里面整整齊齊放著許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它為了我們的學(xué)習(xí)，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。

雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫(xiě)粉筆字叫我們認(rèn)字、讓老師在講課時(shí)在黑板上板書(shū)、能讓老師在黑板上寫(xiě)數(shù)字教我們那些不會(huì)的難題……

粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿著華麗的外衣，還得讓人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，它帶領(lǐng)我們?cè)诶镏R(shí)的海洋遨游。每當(dāng)上課時(shí)黑板上的字漸漸變多時(shí)，那小小的粉筆變得更小了，最后變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最后消失了，但它帶給我們的是知識(shí)的甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價(jià)值。這是一種精神，一種默默無(wú)聞的精神，這像一種高尚的人——默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著全部的愛(ài)的人—母親。

每當(dāng)我看見(jiàn)粉筆默默奉獻(xiàn)時(shí)，就會(huì)想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來(lái)做早餐，白天到門(mén)市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來(lái)后又要做飯，還要操心我的學(xué)習(xí)和哥哥不起床的問(wèn)題，尤其是我或哥哥發(fā)燒無(wú)力走路時(shí)，媽媽都是背著我和哥哥到下面的門(mén)診看病拿藥，在醫(yī)生診斷時(shí)，就給我或哥哥量體溫，喂我或哥哥吃藥，媽媽每時(shí)每刻都關(guān)心著我，不知不覺(jué)，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發(fā)現(xiàn)媽媽原本油黑發(fā)亮的頭上爬上了幾根白發(fā)，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長(zhǎng)大。媽媽就這樣不求回報(bào)地奉獻(xiàn)著她的每一點(diǎn)愛(ài)。

這就是粉筆的精神，它的精神感動(dòng)了我，我也要像它學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。

粉筆作文600字 篇6

我贊美粉筆，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是偉大的！

上課了，老師拿起粉筆，寫(xiě)出了一行行清秀的文字。你看，粉筆小姐穿著白色舞裙，跳起了優(yōu)美的華爾茲，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著，跳出了一行行秀氣的文字；時(shí)而跳躍，跳出了一道道公式；時(shí)而又和許多舞伴一起，跳出了一幅五彩的圖畫(huà)。

隨著她的舞姿越來(lái)越優(yōu)美，她那細(xì)細(xì)的身軀也越來(lái)越短，可她卻跳的越發(fā)賣(mài)力，表情越發(fā)生動(dòng)，伴著下課鈴聲，粉筆結(jié)束了她的舞蹈，化為了白色的粉末。

化為粉末的那一刻，誰(shuí)會(huì)想到她，誰(shuí)會(huì)記著她？誰(shuí)還曾記著她為我們做過(guò)的事！粉筆就是如此默默的生在世上，又默默的離去，讓我們學(xué)到了知識(shí)，而他也從不要求什么，只需一個(gè)粉筆盒就足夠了。粉筆的這種精神讓我想起了我們生活中一些人：馬路上的清潔工，種菜的農(nóng)民，工廠的工人，他們就像粉筆一樣默默無(wú)聞的工作，卻不要求多少回報(bào)。

想一想，如果沒(méi)有了他們，我們的生活將會(huì)怎樣？沒(méi)有了清潔工，城市將會(huì)多么的臟亂；沒(méi)有了農(nóng)民，我們吃的蔬菜從何而來(lái)？沒(méi)有了工人，哪會(huì)有高樓大廈。

在社會(huì)上還有一些平凡之人，他們是筑路工人，夏天他們的臉曬得黝黑，豆大的汗珠從臉上不停的滾落下來(lái)，冬天他們緊頂著寒風(fēng)，不就是為了我們的方便出行？他們的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是偉大的，正如粉筆的無(wú)私！其實(shí)大家只要努力都會(huì)做到默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

我尊敬粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她在我心中可以跟白楊、紅梅；可以跟四大君子相比，我一定要以粉筆的精神來(lái)激勵(lì)自已，做一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

第三篇：粉筆申論

談“執(zhí)法”

現(xiàn)階段，雙超治理工作中暴力抗法、徇私舞弊、道路破壞、橋梁垮塌等問(wèn)題也頻頻出現(xiàn)在公眾視野中，危及道路安全、人民生命財(cái)產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，嚴(yán)重影響了政府的形象和公信力。在這樣的背景下，治理雙超，加強(qiáng)執(zhí)法，已經(jīng)刻不容緩。

要談治超的執(zhí)法，必然繞不開(kāi)以下三個(gè)問(wèn)題：所執(zhí)何法？何人執(zhí)法？何處執(zhí)法？

要談治超執(zhí)法，先要明確所執(zhí)何法。完善的治超法律法規(guī)建設(shè)是雙超治理的大前提。我國(guó)現(xiàn)階段治超法律法規(guī)建設(shè)相對(duì)滯后。一方面，由于法制的不完善，執(zhí)法過(guò)程中也存在著多頭管理的問(wèn)題，處罰標(biāo)準(zhǔn)不一；另一方面，對(duì)于超限超載責(zé)任主體的懲罰力度不足，僅依靠單純的經(jīng)濟(jì)處罰無(wú)法有效遏制雙超問(wèn)題。反觀治超工作成績(jī)斐然的國(guó)家，無(wú)一不是以明確完善的法律建設(shè)和嚴(yán)格的處理方式來(lái)解決雙超問(wèn)題。因此，必須完善治超法律法規(guī)，統(tǒng)一處罰標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)源頭、運(yùn)輸、檢查站點(diǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任都作出明確規(guī)定。要談治超執(zhí)法，還需約束執(zhí)法之人。治超執(zhí)法者的素質(zhì)高低會(huì)直接影響執(zhí)法的效果。目前，部分治超部門(mén)執(zhí)法能力偏低，執(zhí)法理念陳舊，執(zhí)法工作粗糙，以罰代管；一些地方執(zhí)法不規(guī)范、不文明，甚至徇私舞弊，為了私利甘愿成為違法者的“保護(hù)傘”，也損害了政府部門(mén)的形象。因此，必須加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一方面，可以通過(guò)教育手段，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和技能培訓(xùn)，樹(shù)立“廉潔、安全、規(guī)范、文明”的執(zhí)法意識(shí)，提升執(zhí)法水平和工作能力；另一方面，要對(duì)于違反紀(jì)律、徇私舞弊的執(zhí)法人員從嚴(yán)懲處，有效震懾部分執(zhí)法者的投機(jī)欲望。

要談治超執(zhí)法，終須保證有處執(zhí)法。我國(guó)當(dāng)前治超工作中，檢測(cè)站的數(shù)量偏少是面臨的一個(gè)很大問(wèn)題。由于數(shù)量偏少，執(zhí)法工作難以有效開(kāi)展，不少超限超載車(chē)輛因此漏網(wǎng)，逃避了處罰。在治超工作上取得了卓著成效的德國(guó)與韓國(guó)，在治超站點(diǎn)的建設(shè)上均不遺余力，以高密度的檢查點(diǎn)設(shè)置嚴(yán)格檢查過(guò)往車(chē)輛，也取得了很好的成績(jī)。這一點(diǎn)值得我們借鑒。因此，政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在部分重點(diǎn)路段多開(kāi)設(shè)檢查站，并配齊專(zhuān)業(yè)人員及設(shè)備，以保障對(duì)超限超載車(chē)輛監(jiān)控檢測(cè)全覆蓋。

治超治限非朝夕之功，只有建立完善的治超法規(guī)、高素質(zhì)的執(zhí)法隊(duì)伍、完善的硬件設(shè)施，才能建立起治理雙超的堅(jiān)固城墻，才能讓超載超限遠(yuǎn)離公眾視野！

談“算賬”

“漲”字訣似乎成了國(guó)內(nèi)眾多旅游景點(diǎn)的生財(cái)利器。不斷攀升的票價(jià)，表面看起來(lái)，確實(shí)是打的一手好算盤(pán)，算的一筆“聰明”帳。但漲價(jià)這種短視的行為，對(duì)于旅游業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于自毀長(zhǎng)城。

舊賬已出問(wèn)題，新帳還有待梳理。如何算好旅游這筆帳，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)健康、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展，值得我們深思。

要算好帳，得首算一筆“人心帳”。目前門(mén)票價(jià)格已成為國(guó)內(nèi)旅游的最大一筆開(kāi)支。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)5A級(jí)景區(qū)的門(mén)票價(jià)格超過(guò)百元，與九成網(wǎng)友可接受的百元內(nèi)心理價(jià)位嚴(yán)重不符。那么，當(dāng)門(mén)票的價(jià)格超過(guò)“百元紅線”后，何人會(huì)來(lái)問(wèn)津？因此，門(mén)票價(jià)格的制定必須考慮到消費(fèi)群體的心理預(yù)期和經(jīng)濟(jì)承受力，一味靠提升門(mén)票來(lái)，只能是竭澤而漁，最終無(wú)以為繼。

要算好帳，得多算一筆“綜合帳”。門(mén)票收入對(duì)于處于低層次階段的國(guó)內(nèi)旅游業(yè)固然重要，但絕對(duì)不是唯一的出路。“西湖模式”的成功給國(guó)內(nèi)的其他景區(qū)上了很好的一課，杭州以“免費(fèi)帶消費(fèi)，旅游帶服務(wù)”，提升了整個(gè)城市的商貿(mào)業(yè)和文化娛樂(lè)業(yè)的發(fā)展品質(zhì)。因此，地方政府必須持續(xù)加大對(duì)茶樓、餐飲、保健、養(yǎng)生等旅游衍生產(chǎn)業(yè)的扶持力度，在政策上予以?xún)A斜，加快旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而推動(dòng)城市發(fā)展，增強(qiáng)城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

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要算好帳，要少算一筆“糊涂賬”。“門(mén)票經(jīng)濟(jì)”的背后，隱藏著各方面千絲萬(wàn)縷的利益關(guān)系，糊里糊涂，夾纏不清，而這其中的一方即是地方政府。地方政府從景區(qū)中獲得的收入往往會(huì)成為“預(yù)算外收入”，也就是俗稱(chēng)的“小金庫(kù)”。這就使得地方政府在某種程度上會(huì)默許甚至縱容景區(qū)對(duì)門(mén)票的惡意提價(jià)。因此，遏制門(mén)票經(jīng)濟(jì)的前提是地方政府必須明確自身定位，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和制約，切實(shí)履行政府職能。要算好帳，需多翻看“外來(lái)帳”。我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展時(shí)間短，成熟度不高，但是這并不意味著就必須黑燈瞎火跌跌撞撞。將眼光放到世界范圍內(nèi)，遠(yuǎn)到萬(wàn)里之遙的歐洲北美，近到一衣帶水的日本，發(fā)達(dá)國(guó)家積累了旅游業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如：日本對(duì)游樂(lè)場(chǎng)所、公園景區(qū)、科普?qǐng)鏊M(jìn)行的分類(lèi)定價(jià)，這在滿(mǎn)足群眾對(duì)景點(diǎn)剛性需求的同時(shí)，又通過(guò)對(duì)游樂(lè)場(chǎng)所的收取高價(jià)門(mén)票彌補(bǔ)了低價(jià)和免費(fèi)景點(diǎn)的損失，這些彌足寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。

美國(guó)總統(tǒng)羅斯福有句話：我們不是為了一時(shí)，而是為了長(zhǎng)遠(yuǎn)。旅游業(yè)的發(fā)展要想要做的長(zhǎng)遠(yuǎn)，必須看得長(zhǎng)遠(yuǎn)。請(qǐng)停下票價(jià)“飛奔”的腳步，好好算算“長(zhǎng)遠(yuǎn)”賬。

談“發(fā)展”

病來(lái)如山倒。近些年，我國(guó)部分資源型城市暴露出的問(wèn)題勢(shì)如排山倒海，不可抵擋，已使得城市傷痕累累、疾病纏身。如何為這些生病的城市開(kāi)個(gè)方子，使這些城市恢復(fù)活力，繼續(xù)發(fā)展，已成為我們不得不去面對(duì)的問(wèn)題。

轉(zhuǎn)型期的資源型城市問(wèn)題繁多，最忌急功近利，否則可能會(huì)給城市帶來(lái)更多的問(wèn)題。因此，要需謹(jǐn)慎對(duì)待轉(zhuǎn)型期的城市，多開(kāi)幾味藥，綜合治理。

科學(xué)有效的政策是資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的定心丸。科學(xué)的政策可以為城市轉(zhuǎn)型堅(jiān)定地指明方向。由于行業(yè)調(diào)整矛盾集中和城市自我調(diào)控能力有限，完全依靠市場(chǎng)機(jī)制會(huì)引起嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，因此政府的指導(dǎo)不可缺位。德國(guó)的魯爾區(qū)可以看作是資源型城市轉(zhuǎn)型的先驅(qū)，他們的轉(zhuǎn)型歷程為我國(guó)的資源型城市轉(zhuǎn)型提供了很好的參考。而魯爾區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)中，最重要的一條就是通過(guò)政府主導(dǎo)來(lái)制定總體規(guī)劃和相應(yīng)政策，統(tǒng)籌安排轉(zhuǎn)型工作。因此，在我國(guó)的資源型城市轉(zhuǎn)型過(guò)程中，地方政府需要根據(jù)自己城市的具體情況，制定適合自身發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整是資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的強(qiáng)心針。合理的產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)就如同城市的心臟，可以為城市的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力，而資源型城市目前心臟受損，供血不足。因此，必須找好適合自己的那支“強(qiáng)心針”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。各城市必須認(rèn)清自己當(dāng)下的形勢(shì)：資源已枯竭的城市需要另起爐灶，走出一條全新的產(chǎn)業(yè)之路，例如舒蘭；資源未枯竭的城市則應(yīng)當(dāng)依托資源存量，主動(dòng)轉(zhuǎn)型，創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的新優(yōu)勢(shì)，例如攀枝花。

完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的維生素。完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是公用設(shè)施建設(shè)，可以讓城市的各部分機(jī)能更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，也是持續(xù)發(fā)展的有效保障。基建工作抓好，不僅可以吸引更多資源用于城市發(fā)展，更能改善民生，維持社會(huì)穩(wěn)定。因此，轉(zhuǎn)型期的資源型城市必須充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要意義，在分配資源時(shí)加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，為城市轉(zhuǎn)型提供強(qiáng)大的后方保障。

病去如抽絲。就目前的狀況看來(lái)，我國(guó)的資源型城市要真正實(shí)現(xiàn)“痊愈”，不是一朝一夕之功，還需放慢步子，找準(zhǔn)方子，耐心調(diào)理，相信這些資源型城市總有一天，會(huì)以另一種方式，重現(xiàn)過(guò)去的輝煌！

綠色發(fā)展

(隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新階段。當(dāng)前的發(fā)展方式不能再重復(fù)盲目發(fā)展、光追求速度的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“既要GDP，又要綠色GDP。”這要求我們既著眼當(dāng)前，更考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，承擔(dān)起積極推進(jìn)綠色、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的重任。

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綠色發(fā)展，克服資源短缺的瓶頸制約，解決環(huán)境污染和生態(tài)問(wèn)題，將有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；有利于提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)和道德素質(zhì)，保障人民群眾身體健康。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境矛盾日益突出的情況下，綠色發(fā)展更具有現(xiàn)實(shí)緊迫性，不僅可以促進(jìn)節(jié)能減排，而且能夠充分利用資源、擴(kuò)大市場(chǎng)需求、提供新的就業(yè)，是保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要結(jié)合點(diǎn)。

堅(jiān)持規(guī)劃先行，謀劃綠色發(fā)展新方式。主體功能區(qū)的規(guī)劃有利于不同區(qū)域的合理開(kāi)發(fā)，在充分開(kāi)發(fā)各區(qū)域發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r(shí)能夠與環(huán)境保護(hù)并重。依照不同區(qū)域的資源環(huán)境實(shí)際承載能力，合理設(shè)定開(kāi)發(fā)強(qiáng)度。并且按照優(yōu)化開(kāi)發(fā)、重點(diǎn)開(kāi)發(fā)、生態(tài)發(fā)展和禁止開(kāi)發(fā)四類(lèi)不同區(qū)域劃分分別采用不同的開(kāi)發(fā)方式。遵循既要金山銀山又要綠水青山的綠色發(fā)展要求。通過(guò)對(duì)總體的統(tǒng)籌謀劃和對(duì)個(gè)體的科學(xué)規(guī)劃，為綠色發(fā)展創(chuàng)新方式，實(shí)現(xiàn)各個(gè)區(qū)域間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、齊頭并進(jìn)的良好局面。

發(fā)揮創(chuàng)新作用，提供綠色發(fā)展新動(dòng)力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，創(chuàng)新是綠色發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)創(chuàng)新大幅提高生產(chǎn)效率和環(huán)境績(jī)效才能在綠色發(fā)展的道路上實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃。林全紙業(yè)通過(guò)創(chuàng)新研發(fā)出制漿新工藝和廢水處理等新技術(shù)，不但極大地減輕了廢水對(duì)環(huán)境污染和滿(mǎn)足了企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模的需求，還實(shí)現(xiàn)了廢物資源化，建立了資源循環(huán)鏈條。通過(guò)主動(dòng)創(chuàng)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從污染嚴(yán)重的造紙企業(yè)到符合生態(tài)文明要求的大型造紙集團(tuán)的大跨越。

提高發(fā)展認(rèn)識(shí)，培育綠色發(fā)展新理念。生態(tài)消費(fèi)是一種綠色的消費(fèi)理念，既能滿(mǎn)足人的消費(fèi)需求，又不對(duì)生態(tài)環(huán)境造成危害。政府應(yīng)該利用現(xiàn)代社會(huì)的多種媒體來(lái)宣傳和倡導(dǎo)生態(tài)消費(fèi)理念。逐步培育民眾的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)消費(fèi)理念，實(shí)現(xiàn)人與大自然的和諧相處。只有人們掌握了生態(tài)消費(fèi)的知識(shí)，形成了生態(tài)消費(fèi)的理念和意識(shí)，并最終改變既有消費(fèi)模式，才能真正讓我們的家園天藍(lán)、地綠、水凈。

實(shí)現(xiàn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于走綠色發(fā)展之路。黨的十八大報(bào)告指出：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。只有謀劃綠色發(fā)展新方式，創(chuàng)新綠色發(fā)展新動(dòng)力，培育綠色發(fā)展新理念，才能走綠色發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

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第四篇：粉筆的作文400字

【精選】粉筆的作文400字4篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的粉筆的作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

粉筆的作文400字 篇1

如果沒(méi)有粉筆，老師拿什么寫(xiě)東西傳授我們知識(shí)--沒(méi)辦法；如果沒(méi)有粉筆，我們?cè)趺茨軌虬涯怯腥さ钠匆粲浽谛睦?-沒(méi)辦法。

講臺(tái)上，老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫(xiě)著，掉下來(lái)的粉筆沫像細(xì)雨一樣，老師手中的粉筆也一點(diǎn)又一點(diǎn)地縮短著，很快粉筆變成了粉筆頭，最后粉筆頭也用完了，他的生命到了終結(jié)。老師又拿起一只新的粉筆在黑板上繼續(xù)刷刷的寫(xiě)著。

粉筆為我們做的一切我無(wú)法表達(dá)，犧牲了自己為我們服務(wù)，它讓我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，它讓我們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候使整個(gè)教室變得無(wú)比美麗漂亮，它甚至讓我們?cè)陂_(kāi)小差的時(shí)候得到了提醒。

它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識(shí)，自己卻在一批批孩子的成長(zhǎng)中慢慢的老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國(guó)花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑*卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無(wú)私的精神。

我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己。

粉筆的作文400字 篇2

當(dāng)老師在課堂上講課時(shí)，黑板上總是會(huì)出現(xiàn)一行兩行端正的粉筆字，看著粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)消失時(shí)，心中總不免會(huì)有一絲的惋惜。粉筆可以分為六角粉筆和普通粉筆。普通粉筆圓圓的，色彩極多，把它寫(xiě)在黑板上，留下的是剛勁有力的字，飄落的是蘆花末般的粉筆灰。沒(méi)有了它的陪伴，我們的課堂該有多枯燥，我們的黑板該有多孤單。

曾幾何時(shí)，和同學(xué)議過(guò)粉筆。同學(xué)眼中的粉筆是十分平凡的：“粉筆，不就是我們課堂上老師的上課工具嗎？粉塵還有害哪！”“不，粉筆不惜犧牲自己的生命，為了我們的學(xué)習(xí)，寧愿自己粉身碎骨，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利得失，那是多么博大的胸懷呀！”同學(xué)聽(tīng)了這番話，呆了一會(huì)兒，說(shuō)道：“你這一說(shuō)，我倒覺(jué)得它的偉大了！怎么我從未注意到這一點(diǎn)呢？”

是呀！粉筆的自我奉獻(xiàn)，有多少人真正關(guān)注過(guò)它呢？我們身邊也有許多擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的人，就拿老師來(lái)說(shuō)吧，老師是園丁，知識(shí)是慧水，老師用慧水哺育我們，愛(ài)我們比愛(ài)他們自己兒女還多。當(dāng)粉筆在黑板漸漸消失，老師的'青春也悄然離去，他們默默耕耘不厭其煩。環(huán)衛(wèi)工人不也是這樣的一種人嗎？

生活不正是有了像粉筆一樣的人們，才有了這五彩斑斕的世界嗎?

粉筆的作文400字 篇3

有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。

粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯噪乏味啊！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們A，B，C。它帶領(lǐng)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬啊！

我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育著下一代。夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前批改那些批不完的作業(yè)，備那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節(jié)課！

日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生成為社會(huì)棟梁，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時(shí)，還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？

我贊美粉筆，因?yàn)樗鼰o(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)！

粉筆的作文400字 篇4

我叫粉筆，我圓圓的身子上穿著白色的禮服，我還有許多兄弟姐妹，他們的禮服顏色各不相同，紅的、藍(lán)的、黃的……我們有一個(gè)共同的任務(wù)——傳播知識(shí)，但我們也有一個(gè)共同的苦衷——會(huì)被小朋友弄得傷痕累累。

我們居住在教室里，雖然我們的個(gè)頭小，但我們的用處可大呢，老師上課總離不開(kāi)我們。語(yǔ)文老師拿我寫(xiě)字，讓同學(xué)們識(shí)字；數(shù)學(xué)老師拿我寫(xiě)一道道難題，讓同學(xué)們解答；音樂(lè)老師拿我寫(xiě)一個(gè)個(gè)蝌蚪似的音符，讓同學(xué)們盡情歌唱。

但可恨的是，是有些小朋友總要隨意傷害我們，他們看見(jiàn)我們的身子就剩下一點(diǎn)兒的時(shí)候，就把我們從粉筆盒里拿走，用直尺把我們弄成粉筆灰，有的小朋友看別的同學(xué)不順眼，就拿我們?nèi)ト樱@樣他才開(kāi)心。有的同學(xué)用指甲在我身上劃，把我們弄的左一傷右一道傷，痛的我們“哇哇”大哭，可他們聽(tīng)不見(jiàn)，不把我們當(dāng)回事。

唉，小朋友們，請(qǐng)你們不要再傷害我們了！我們有生命，我們也有親情，少一個(gè)兄弟姐妹大家也會(huì)傷心難過(guò)。我們默默地工作，默默地消失，以短暫的生命把知識(shí)傳播。你們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)，是我們犧牲了自己，不斷支持你們，幫助你們。請(qǐng)每一位小朋友愛(ài)惜我們吧，我們是你們學(xué)習(xí)的好幫手啊！

第五篇：粉筆贊作文300字

粉筆贊作文300字4篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的粉筆贊作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

粉筆贊作文300字 篇1

粉筆，這個(gè)不起眼地東西，在教室里隨處可見(jiàn)。它身材矮小，長(zhǎng)有三四寸，頭小尾大。因?yàn)樗黄鹧郏杂腥丝床黄鹚膊粣?ài)惜它，經(jīng)常把粉筆折斷來(lái)玩。這樣是不對(duì)地，因?yàn)榉酃P對(duì)我們學(xué)生來(lái)講有著很大地關(guān)系。上課時(shí)，它就好比老師傳授知識(shí)地嘴，它化成字，讓我們得到知識(shí)。

我們用它在黑板上回答問(wèn)題，讓老師查找出錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)過(guò)地知識(shí)。老師用它在黑板上寫(xiě)下地是真理，讓我們辨別社會(huì)地是非、黑白地。

粉，它沒(méi)有鋼筆那華麗地外裝，也沒(méi)有毛筆那柔軟地筆頭。它很平凡，但卻默默無(wú)聲地為人們服務(wù)。當(dāng)你看到黑板上那形形色色地粉筆字時(shí)，你只會(huì)想到寫(xiě)者地高超技術(shù)，卻看不到粉筆在默默地工作。是它用自己短暫地生命換來(lái)這絢爛多彩地黑板。

粉筆，它身材矮小，生命短暫。它從大到小，從長(zhǎng)到短，直到化成粉末。它從來(lái)沒(méi)有半句怨言，干當(dāng)一位無(wú)名英雄。粉筆地品德多么像蠟燭，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。

粉筆，多么值得我崇敬，多么值得我贊美！

粉筆贊作文300字 篇2

如果沒(méi)有粉筆，老師拿什么寫(xiě)東西傳授我們知識(shí)--沒(méi)辦法；如果沒(méi)有粉筆，我們?cè)趺茨軌虬涯怯腥さ钠匆粲浽谛睦?-沒(méi)辦法。

講臺(tái)上，老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫(xiě)著，掉下來(lái)的粉筆沫像細(xì)雨一樣，老師手中的粉筆也一點(diǎn)又一點(diǎn)地縮短著，很快粉筆變成了粉筆頭，最后粉筆頭也用完了，他的生命到了終結(jié)。老師又拿起一只新的粉筆在黑板上繼續(xù)刷刷的寫(xiě)著。

粉筆為我們做的一切我無(wú)法表達(dá)，犧牲了自己為我們服務(wù)，它讓我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，它讓我們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候使整個(gè)教室變得無(wú)比美麗漂亮，它甚至讓我們?cè)陂_(kāi)小差的時(shí)候得到了提醒。

它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識(shí)，自己卻在一批批孩子的成長(zhǎng)中慢慢的老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國(guó)花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑*卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無(wú)私的精神。

我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己。

粉筆贊作文300字 篇3

這天，數(shù)學(xué)老師正在黑板前給我們講一道特別難解的數(shù)學(xué)題，突然“啪”的`一聲，那支被老師握得緊緊的粉筆斷了。老師重新拿起一支白色粉筆把這道題繼續(xù)講完。末了，只見(jiàn)那支粉筆已化成了屑子，飄飄灑灑散落在地上。

粉筆，它普通至極，相信每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，顏色眾多；長(zhǎng)度大概7厘米左右，它平時(shí)毫不起眼地被放在粉筆盒里。它的外表單調(diào)得并不是太好看，也從來(lái)沒(méi)有人關(guān)注過(guò)它……

我不禁想起了這兩支粉筆的命運(yùn)：一支折斷了腰，被人遺忘在某個(gè)角落，另外一支，則化為粉屑。它們從來(lái)都不求回報(bào)，它們從來(lái)都與世無(wú)爭(zhēng)，這是多么寶貴的精神啊！用完一根，再拿一根，它一聲不吭，只知道默默地付出，然后被遺忘、被拋棄。沒(méi)人關(guān)注它，沒(méi)人在乎它、更沒(méi)人了解它。它不需要人們贊美它，也不需要人們歌頌它。

粉筆這種寶貴的精神，讓我聯(lián)想到現(xiàn)代生活中辛勤勞動(dòng)的底層人民，如：環(huán)衛(wèi)工，他們的薪資并不高，可每天當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們就已經(jīng)將街道打掃得干干凈凈，煥然一新；還有建筑工人們，他們冒著嚴(yán)寒、頂著酷暑在建筑工地上辛勤勞動(dòng)。

這些人都具有粉筆的精神，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)而不求回報(bào)的人，學(xué)習(xí)他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！

粉筆贊作文300字 篇4

學(xué)習(xí)中，我想起來(lái)那些被我丟在腦后的粉筆，也許人們會(huì)說(shuō)：“粉筆沒(méi)有一點(diǎn)用。”可是我卻不這樣認(rèn)為。

同學(xué)們可想到，粉筆用它的身體寫(xiě)出字來(lái)讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。在上美術(shù)課時(shí)，彩色粉筆就用它那五彩的皮膚上我們知道色彩的奧秘。上音樂(lè)課時(shí)，粉筆用自己的身體讓同學(xué)們感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)……當(dāng)同學(xué)悶把它丟在一邊時(shí)粉筆默默無(wú)聲，并不因此而討厭人們……

在生活中也有許多人有粉筆的精神。比如老師用自己寶貴的時(shí)間來(lái)教我們學(xué)到更多的知識(shí)，就算老師已經(jīng)失望了，老師還是努力做到。我們中國(guó)體育教練，把每一刻精力都花在運(yùn)動(dòng)員身上。

醫(yī)生也是有粉筆的精神。就算醫(yī)生在家休息，有病人看病，醫(yī)生也會(huì)連忙趕到醫(yī)院，做手術(shù)的時(shí)候醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)邊接連站了兩三個(gè)小時(shí)也不叫苦叫累。環(huán)衛(wèi)工人更辛苦，夏天，太陽(yáng)火辣辣的，環(huán)衛(wèi)工人每天都頂著火辣辣的太陽(yáng)，不分白天黑夜的做清潔。每天都要一大早爬起來(lái)忙著掃大馬路。還有科學(xué)家、警察、造房工人……

啊粉筆我贊美你的精神，更贊美有你這樣精神的人！