第一篇：七年級作文：第一次

七年級作文：第一次

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的七年級作文：第一次，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級作文：第一次1

上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口，衣來伸手，今天放假了，我也想為家里做一點事，減輕媽媽的負擔。

趁爸爸媽媽都上班去了，我看了看時間，已經十點了。我便開始了我的計劃：做飯，我先把鍋洗了洗，再倒半鍋水，然后挖一勺米，我一看感覺太少了，又挖了一勺，還是太少了我又挖了一勺，整整挖了四勺米，才感覺好些。然后摁下煮飯鍵，定時30分鐘。

然后，我又開始炒菜，先把雞蛋打碎放在碗里，之后用筷子把雞蛋均勻的攪好，再撒一些鹽。準備工作做完，接下來就該熱鍋了，不一會兒，鍋熱了，我連忙倒一些油，只聽吱啦一聲，我連忙把雞蛋液倒進鍋里，不一會兒就成了雞蛋餅了，我連忙拿鏟子來回翻，不一會兒就做成了一個香噴噴的雞蛋餅。剛把雞蛋餅鏟出來，我總覺得我好像忘了一件事，剛想起米飯還在煮著，便連忙去廚房打開鍋蓋一看。

啊！米湯變成蒸米了，因為米放得太多了，米把水分吸收了。我一看表已經11點，爸爸媽媽快回來了。我連忙把“米湯”盛出來，把蛋餅放在中間。

爸爸媽媽回來了，他們看見餐桌上的飯，都驚訝極了。看見是我能的，爸爸一個勁的贊嘆：“女兒長大了。”媽媽則抱著我說：“女兒長大了，會幫媽媽減輕負擔了。”我聽后美滋滋的。

從中我明白了：世上無難事，只怕有心人。

七年級作文：第一次2

今天，天氣晴朗，爸爸帶著我在小區里學騎自行車。

我小心翼翼地把自行車推下了樓，滿臉興奮地望著爸爸，耐心地等待他的指導。“騎自行車時，最重要的是身子要坐正，兩眼目視前方，不能三心二意。”聽完老爸的話，我便開始練習了。

我先踩著左腳的踏板，慢慢地騎上了自行車，等屁股坐穩后，開始一步步練習。起初車子根本不聽我的話，像個淘氣的孩子左搖右擺，還沒騎出兩米，我便“啊”的一聲慘叫，從車上摔了下來。幸好不是頭先著地，不然后果不堪設想。此時，我想放棄了，可轉念一想：“如果現在放棄了，那車子不就白買了嗎？”我決定堅持下去，相信努力就會成功的。于是，我便從地上一躍而起，按著老爸所說的“身子坐正，目視前方”，專心致志地騎了起來，但總是騎不遠。

我不明白到底是哪個環節沒有掌握清楚，難道是我太笨了嗎？還是……可我相信只要努力就一定能成功！于是我調整狀態，再次騎上了自行車，用力踩著踏板。啊！一米、五米、十米、二十米、三十米……我成功了！耶！我終于學會騎自行車了，幸好我沒有放棄，不然怎么會有現在的成功呢！

此時喜悅之情難以言表，通過這件事讓我明白了一個道理：無論遇到什么困難，都不要輕易放棄，堅持下去就會有意想不到的收獲！

七年級作文：第一次3

在我的成長過程中經歷過很多第一次的深刻印象，第一次動手做飯，第一次養動物，第一次去旅游……但讓我最深刻的第一次是第一次種花。

我上小學四年級的時候，媽媽買了一些花，有白色百合花，有紅色玫瑰花，有粉紅色牽牛花。媽媽買來后說：“我沒有時間養這些花，還是你來養吧！”我說：“好，我來養這些花。”這些花顏色鮮麗而漂亮。心想：“就讓我來照顧你吧！”我每天都為花澆水，就像嬰兒在母親關愛下成長，從那時我就非常喜歡養花了。

可突然鮮麗的花在一次晚上死了。是因為那天下午我放學回家的時候就回房間里寫作業，寫完作業我就看電視，然后去睡了，到了早上花突然被狂風暴雨打的花瓣兒都沒有了，樹枝都斷了。當我看見這些的時候，我心里好難過，我沒想到，當我昨天在睡覺的時候，那狂風暴雨把花都打斷了，可我卻睡著覺，因為我昨天想把花放到房間里，可我卻正在拿花，心里想著看什么電視劇，想著想著，我就忘了拿花了，誰知道會把花害成這個樣子。

這件事讓我感受非常深，我不應該因為想看著什么電視而沒把花放到房間里，當時我心里很傷心，還好我放花的時候房間里還有一朵花。它沒有被風吹斷而死。

這件事情還讓我得到了啟示，做任何事情都不能三心二意，一件事要認真用心去做，做完再做下一件事，要有專心致志的態度。最后我就用心的把沒有被風吹斷的花養好，從那時我養花種花，再也不三心二意了。

七年級作文：第一次4

從小到大，從稚嫩走向成熟，我經歷了無數個第一次：第一次對著鏡子給自己扎辮子，第一次用手笨拙的洗襪子，第一次害怕得一個人睡覺。最讓我難忘的是我第一次做飯。

當時我只有七八歲，媽媽去上班了，我一個人在家，早上起床后發現媽媽給我留了5塊錢，于是我打算下樓買些零食當早飯，可是樓下還沒有開門。

我只好先回家等。路過廚房時，我看見還有半鍋昨天沒吃了的米飯，我突然想：為什么不動手做一鍋蛋炒飯呢？

于是，我回憶起媽媽做的過程。便去拿食材。

我先找來兩個雞蛋，一根火腿腸，半根蔥。把雞蛋往碗里打，用筷子把它們攪拌均勻，再拿刀把腸和蔥小心翼翼地切。可這小小的火腿腸好像故意跟我作對，不是厚了就是薄了。于是我先用小刀劃出來，然后再切。切蔥時也有個技巧，斜著切，這樣蔥不會太難吃。

做完這些，我打開鍋，倒上油，等油熱了，再倒上蔥花。這油星可真壞，一個勁地往上蹦，嚇得我都不敢向前了。于是我快速地用鏟子翻了幾下，便把米飯倒在了米上。現在就只有一個任務了，就是不停地翻炒。可翻了一會兒，我的手就酸了。

等七八分鐘后，我把它們盛出來。

看著金燦燦，香噴噴，讓人垂涎三尺的蛋炒飯。心里想：原來媽媽這么不容易呀，我只做了一次，媽媽卻要天天做，我以后再也不要當家里的小公主了，多幫媽媽分擔家務，讓媽媽的白發少一些。

七年級作文：第一次5

“賣窗花嘍，來瞧一瞧了啊。”響亮的叫賣聲，姿態各異的窗花伴隨我漫步在集市上。這熱鬧的情景仿佛讓我回到了另一個世界。

那是我7歲那年年底的事兒了，不過我至今仍記憶猶新。臨近過年，按照習俗每家每戶都要貼對聯、剪窗花。對聯是現成的，所以剪窗花這個重任就交給了我和爺爺。爺爺拿來窗花的材料，邊忙活邊對我說：“這窗花吶，代表的是過年的喜慶，所以咱倆關鍵要剪出這歡快、喜慶，才有味兒。”我帶著滿腹的疑問與好奇，邊看邊學習窗花的折法、剪法及一些細節問題。不一會兒，一只栩栩如生的新年吉祥物—小金豬“誕生了”。我迫不及待地想品嘗窗花中的趣味，于是不停地催爺爺。一直忙活的爺爺終于發話了：“輪廓圖呢我都給你畫好了，你只要把打“×”的地方剪去就行了。”我按照爺爺的話一步步地認真仔細地“創造”著一個“新生命”。終于，剪落下帷幕，一只活潑可愛的小兔子“出世”了。我欣喜若狂地拿著我第一個作品炫耀個不停，恨不得讓全世界的人都欣賞一下，爺爺也被我傳染了，歡喜地自言自語道：“不錯，不錯”。在爺爺的悉心教導和我的努力下，一幅幅滿載著愛的窗花誕生。大年三十那天，窗上的小金豬也好像和我們一起慶祝著新年的喜慶，品析著過年的快樂。

剛勁有力的叫賣聲把我從回憶帶到了現實。我向著賣窗花原料的地方跑去，不是為了省錢，只為能夠再次體驗那充滿著無限樂趣的第一次。

七年級作文：第一次6

昨天看到書上的楓糖巧克力松餅，我突然很想親自動手做做看，就請求媽媽讓我試一試，一向對家政沒興趣的我說了這句話，不僅讓家人把眼睛睜得和桌球一樣大，還當場呆在那里。看到大家懷疑的神情，于是我決定在明天大展身手，好好嘗試一下。

由于昨天花了一個下午的時間準備，今天的“下廚”計劃才能有備無患準時開始，首先把蛋和蛋糕粉打在一起，再加上加拿大進口的楓糖，哇！你知道嗎？只要一開瓶，濃濃的楓香，就這樣跑出來，真的很香呢！

再將蛋糕粉，放進溫熱的平底鍋上，嗯！松餅圓的剛剛好，不久，開始變焦又硬，烤得還真漂亮啊！慢慢的，慢慢的，小心翼翼的將松餅放了盤子里，再將甜滋滋的楓糖淋上去，楓糖汁馬上溶在松餅內，完成了！我迫不及待的立刻拿去給家人試吃。

媽媽吃了后，馬上就用懷疑的眼神看著我，那真的是你做的嗎？可見好吃了；爺爺說，太甜了，對老人家不好喔！他啊，說說而已，因為，他接著又說了一句話：我來幫你吃掉吧！再來是奶奶、妹妹、爸爸、他們都邊吃邊笑呢！

對于這次的“下廚大作戰”表現好到出乎我意料！下次下廚是什么時候呢？好期待喔！

七年級作文：第一次7

每當吃土豆絲的時候，我總會想起自己第一次炒土豆絲的情形，那確實令人難忘。

一天，爸爸媽媽都去上班了，只有我自己在家。我想，這不正是我學做菜的好機會嗎？今天，我就炒一道爸爸媽媽最愛吃的菜———土豆絲。

對，就這么辦！我學著媽媽平時做菜的樣子，先把土豆洗凈，然后把土豆放在菜板上切絲。咦，真怪了，平常在媽媽手中是那么好用的刀，怎么如今在我手中卻不聽使喚了？我右手緊握菜刀，左手緊按住土豆，盡量使刀平穩，然后小心翼翼地切起來。忽然，土豆一滾，刀失去了控制。“啊———”我嚇得大叫起來。好險！刀從我手背上掠過，只蹭破了一點兒皮。就這樣，我費了九牛二虎之力，終于把土豆切完了，但擺在我面前的哪里是土豆絲，分明是一堆又粗又長的土豆棍兒。

我擦去臉上的汗水，打開煤氣灶，進行第二道工序。把油加在炒勺里，油開始冒著白沫，不一會兒便冒起了白煙。不好，我趕緊把作料、土豆絲投到炒勺中，“吱———”一種尖銳的聲音嚇得我跳到了一邊，我側著身子用顫抖的手使勁攪著炒勺里的土豆絲。忽然，我記起媽媽曾經說過炒土豆絲要加少許醋，于是，就又慌手慌腳地去找醋。正找呢，一股燒焦的氣味鉆入我的鼻孔。“啊，不好！”等我沖上去關掉煤氣時，菜已糊了一半。我把自己的“杰作”送到嘴中品嘗時，不禁皺起了眉頭。

菜雖然做得不好，但是爸爸媽媽回來后還是表揚了我。他們說，只有有了第一次，才會有以后的.許多次。

七年級作文：第一次8

一個春暖花開的季節，媽媽送我一只剛出生皮膚黝黑的小狗，因為它膚色的關系，我把它取名為“小黑”，自從小黑加入了我們家后，每天放學回家，小黑總是會對我搖搖尾巴、撒撒嬌，討喜的模樣惹人愛憐，每天我和小黑一同玩耍，一起散步、玩游戲，在我心里小黑是全世界最可愛的小狗。

小黑善解人意，經常圍繞在我們家人的身邊，得到我們一家人的疼愛，每當放假，我和爸爸會幫它洗澡，讓它香噴噴、干干凈凈，有時候，小黑也會加入我們的家族旅游，一路上小黑是我們的開心果，逗得大伙兒樂不可支。

一天又一天，小黑日漸茁壯，我再也牽不動它，在一次散步時，小黑東跑西跑，竟然離開了我的視線，消失的無影無蹤，焦急的我只好拉長脖子，無奈的大聲吶喊著小黑的名字，直到聲撕力竭，卻還是找不到我心愛的小黑，頓時，我傷心欲絕，彷彿置身于伸手不見五指的絕境，一連好幾天，盡管我聲聲呼喚，小黑卻不曾出現在我面前,我難過的寢食難安,即使是過了很久的現在，我還在尋找小黑,一想起他就覺得很遺憾。

這是我第一次飼養寵物，這不愉快的經驗讓我傷心很久，雖然這是一個充滿感傷的回憶，但我衷心感謝小黑帶給我的點點滴滴，它是我的好朋友，我永遠不會忘記它，我會永遠記住小黑可愛的模樣。

七年級作文：第一次9

寒假里，姐姐來我家玩，身為小主人的我當然要大顯身手啦！可我什么都不會做，只好做蛋炒飯，想想媽媽做飯時熟練地樣子。我不由得自信起來，對姐姐說：“大廚，都是從越簡單的菜越顯示能耐的，不信，你看著。”

我拿出油和雞蛋，把火點著，又在鍋里放了油，然后把雞蛋打碎，放進碗里，“雞蛋殼掉碗里了！“哎呀，油冒煙了！”正當我處于窘境時，姐姐來了，“你這個大廚當得可真好啊！”我連忙收起剛才的囧樣，對姐姐說：“沒有啊，只是我不太舒服而已。”為了讓姐姐相信我的能力，我連忙把雞蛋倒進去，翻了兩下后，對姐姐說：“我還不錯吧！”姐姐吐了吐舌頭，便走了。我趕緊把米飯倒進鍋里。大功告成，哦！對了！還有醬油，醬油，你在哪？“找到了把醬油倒進去后，我的杰作，當——當——當——，完美收工！

我讓姐姐嘗嘗我這個大廚的完美杰作，提提意見。姐姐說：“這飯也太……酸了吧！是不是蛋壞了？"“不可能！蛋才買的呀！”我嘗了一口，但馬上吐了出來。“真難吃！”我突然想起了什么，連忙跑進廚房拿起“醬油”瓶子看，連我自己都笑了——剛才太著急，把醋當成了醬油。

姐姐已經笑得上氣不接下氣了，而我心里卻酸溜溜的。

通過這件事，我懂得了一個道理：做任何事，都不能馬虎，哪怕是一件小事情！

七年級作文：第一次10

遙控車，我相信大家肯定都玩過。這不，學校組織了一次遙控車比賽，我也報名參加了。

我給我的遙控車添足了潤滑油，準備參賽。星期五，我帶著我心愛的遙控車高高興興地來到了學校。到了比賽場地，我的心情非常緊張，生怕自己比賽的時候出什么差錯，辜負教師和同學們對我的期望。在這個時候，我看見了全年級段最善長玩遙控車的一個同學，他的技術比我高多了，也是最有可能拿第一名的。不過可以從他的表情上看出，他也很緊張。我想：再這么緊張下去可不行呀，比賽時肯定會因為過度緊張而操控不好車子，我要趕快調整一下自己的心態，我盡量分散自己的注意力，想些別的東西，讓自己以最佳狀態來操控遙控車。該我上場了，此時我已經調整到了最佳狀態。我沉著冷靜地控制著遙控車，車子和我合二為一，靈活的避開了一個又一個障礙物。最終順利地跑完了三圈。老師告訴我用時20。36秒，暫時第一，我高興極了，但也不能太驕傲。必竟最厲害的同學還沒也場。在我之后，又比了四五個同學，結果成績都比我差，這給了我很大的信心。最厲害的同學終于出場了，可能是因為我之前的表現給他帶來了太大壓力，再加上很緊張的原因，他撞到了兩個障礙物，浪費了很多時間。結果竟然跑了26。76秒，敗給了我。我高興地手舞足蹈，我第一次參加比賽得了第一名！

其實，這次比賽，那個同學不是在實力方面輸給了我，而是輸在了心態，所以擁有良好的心態是很重要的。

七年級作文：第一次11

這是我上初中的第一次月考，也是第一次全校統考，自然意義重大，所以要先做好萬全的準備，以取得優異的成績。

語文、數學、英語、地理、歷史、生物六門主科都不能少，都要顧及，比小學時的難度也增加了許多，所以要趁國慶七天假積極備戰，迎接考試。

當我走進校園的大門，便被彌漫在校園的肅殺氣氛渲染了，于是，我便帶著沉重的心情走向教室，又感到十分緊張，仿佛教室里有一群殘殺無數學生幼小心靈的白色幽靈，又好像里面有著不可一世的絕世兇物，當我進去時驚訝極了——同學們一個個談笑風生眉飛色舞的交談著，有的同學還在愉快興奮的打鬧著，仿佛今天只是普通的一天。

“鐺……鐺”一陣鈴聲響后，同學們如驚弓之鳥飛回座位，自監考老師手中的試考發下后，我們的“惡夢”開始了。

整個教室寂靜了，同學的表情也有些凝重了，如臨大敵；而有些同學卻一副胸有成竹、游刃有余的樣子，好像一切都已掌握在其中。我有時緊皺眉頭，又有時得心應手，有恃無恐。

前幾科同學們與我僅是面露苦色，可考到地理時，我們徹徹底底的“絕望”了。班內那壓抑到令人窒息的氣息漸漸彌漫，感到死氣沉沉，仿佛已經預料到回家的慘狀，一個個垂頭喪氣、無精打采，只能慘淡一笑，提交試卷。

我這次考試成績在班內很靠前，出乎我的意料，倍受鼓舞，決定要在接下來不到三個星期的時間內認真復習，備戰考試。爭取在考試中發揮200%的水平，表現真正的自己！

七年級作文：第一次12

人生中有許多第一次。第一次睜開雙眼看到多姿多彩世界，第一次邁開雙腿走向世界，第一次自己走夜路。其實第一次有很多，但并不難忘。但有一件事現在還深深地在我腦海中，這件事讓我久久不能忘懷。

動物是人們的朋友，在這一次事情中我知道了什么是責任什么是欺騙。在六歲那年我媽媽從老家帶回來了一只小狗，這只小狗很乖巧地窩在紙箱里，從我第一次見到它我就覺得它是我的好朋友。我給它取名叫豆豆。他一向很乖，很關心我星期天陽光明媚，白云悠悠。我帶著可愛的豆豆去廣場玩。在一個小賣部停下了腳，我就對豆豆說你在這里別動，我一會就回來。可買完東西卻把豆豆忘了，快到家時我才想起來，我急匆匆的跑回去，之間都都在那里安靜地等著我，見到我是還高興地轉圈，這是我心里有一種說不出的滋味，有一點欣慰，又有一點生氣。那是如果我沒能想起來那豆豆會去哪里呢？我不敢再往下想了。為了補償豆豆，我帶它在公園玩了一下午，還買了它最愛的烤腸。這一下午我和豆豆都忘了不愉快的事情，無憂無慮、自由自在、開開心心地在玩耍。我那時覺得豆豆十分善解人意。但現在看來不是豆豆善解人意，還是自己太粗心大意，當時沒有反省自己，只顧著玩。現在覺得自己好沒有責任心，從這件事中我悟出了一個道理，如果已決定了，那就要全心全意地付出。狗雖然不是你的一生，但你是狗的一世。我們要珍惜和動物在一起的每一分每一秒。我們要關愛動物。

這一件事讓我印象深刻。

七年級作文：第一次13

星期天我放假在家的時候爸爸媽媽都外出有事去了，當到了中午的時候爸爸媽媽還沒有回來，這個時候我的肚子都已經餓得有點疼了。

我找了找冰箱里面的東西沒有發現可以吃的，但是看到冰箱里面還有幾個上次媽媽買回來的雞蛋，我就想著：為什么我不自己做一頓中餐給自己吃呢？

想到這里我說干就干了起來，我拿出一個碗還有家里的油放在鍋子的旁邊，然后我將液化氣打開將鍋子燒紅了，接下來我就按照我那時候看媽媽煎蛋的回憶，將油倒進紅紅的鍋子里面，一下子我就看見鍋子里的油開始冒著煙了，我開始有點緊張了，這個時候我想起媽媽說的當油冒煙的時候要趕緊把菜倒進去。我馬上將打勻了的雞蛋往鍋里面倒了進去，只聽見吱吱吱的聲音我就看見雞蛋迅速的凝固起來。

過了那么十秒鐘的樣子我就看見雞蛋變成了金黃色，而且還飄來一陣一陣的雞蛋的香味，看到這我趕緊將液化氣的火關掉了，然后拿鍋鏟將雞蛋盛出來放到了碗里面。

這個時候媽媽回來了，看到我今天主動自己做飯了，她好開心的笑了起來，媽媽摸著我的頭然后用筷子夾起我做的煎蛋嘗了一口，看著她的表情我就等著她夸獎我做得好吃，結果媽媽問我是不是在煎蛋的時候少放了什么，我一聽就很納悶了，媽媽說：“雞蛋里面你沒有放鹽吧？”

瞧我這記性，我的第一次做飯就以忘記放鹽而失敗告終了。

七年級作文：第一次14

昨天，是大姨的生日，我準備做一個生日蛋糕給她。中午，我跑到一家自制蛋糕的糕點店，要了一些八寸的水果蛋糕材料，就只等那兩層烤好的蛋糕。

過了一會兒，蛋糕來了，在一個服務員的指導下，我左右開工忙得不可開交。我先把第一層蛋糕拿開，把一些椰子，桃子之類的水果放在抹了一層奶油的蛋糕上，再把第一層蛋糕放上去。接下來，開始給蛋糕穿衣服了。我第一次抹了奶油，有一點手忙腳亂，雖然我的動作小心翼翼，但是，免不了會把奶油抹到自己身上。想不到平時看似簡單的抹奶油自己做起來，還是很艱難的。下一步，用牙簽勾出畫的樣子，我很細心地畫。畫完后，我用果醬和奶油上色，在側面勾邊。最后，我把四個草莓放在畫的前面，用兩個草莓放在眼睛上，把六片火龍果放在兩個臉上，再把剩下的水果貼在側面。在四個草莓上寫下生日快樂，在兩個眼上寫上48。

真是慢工出細活。一張圓圓的海綿寶寶臉出現在了我們眼前，好吃又好看的蛋糕就這樣誕生在了我手里。

七年級作文：第一次15

在我的人生中，難忘的第一次不是騎自行車，也不是演講，而是包餃子。第一次包餃子已經是發生在三年前了，但是當時的情景我還記憶猶新。

那時，我家還住在一個殘破不堪的小型出租屋。那天，正好是國慶節。媽媽早上五六點就起來了，把家里打掃得干干凈凈，讓我不得不小心翼翼地做事，以免把這個房子弄臟。直到爸爸起來，媽媽才和爸爸商量今天午飯要吃什么。我趕緊過去說：“媽媽，今天我們家就包餃子吃唄。”由于我邊說邊撒嬌，媽媽二話不說就去買餃子皮和餃子餡了。等到媽媽回來后，爸爸、姐姐和我都吃完早餐了，而媽媽說她還不吃，讓胃留一些位置，等中午多吃一點兒餃子。

到了中午，一切準備就緒。“開始包餃子了！”媽媽高興地宣布。我迫不及待拿起一個餃子皮就往里面裝了一大勺子的餡，最后把這個餃子包起來一捏，然而包出來的餃子并不成功。我又拿起了一個餃子皮，又用勺子往里面裝了半勺餃子餡，重復同樣的動作，但是捏不緊啊，沒過十幾秒鐘就又一次松開了。沒辦法，我不得不去請教媽媽。媽媽不緊不慢地跟我說：“捏的時候要把餃子皮沾一點水，再捏就不會松開了。”

最后，我終于懂得了包餃子的方法。我拿起餃子皮一個接一個地包起來，在分析前面失敗的原因后，包的餃子就沒有一個失誤了。

通過這次難忘的包餃子經歷，我懂得了：做人不要自大，不懂的時候要去請教別人，而且要理性地分析自己的錯誤，不要再犯同樣的錯誤，這樣才能獲得成功。

第二篇：七年級第一次作文教學設計

七年級第一次作文教學設計

教學設想：

1、教師應該按照九年一貫制的作文教學思路，徹底明了小學階段的寫作要求。

2、按照循序漸進的教學原則，很自然地由小學作文教學過渡到初中作文教學。

3、充分利用七年級第一單元的精美范文，確定題目的難易，寫作方面的其他要求，如文章體裁、字數等。

4、讓學生懂得：寫作來源于生活，能夠從生活中積累素材，寫出具有真情實感的文章。

5、讓學生養成自改、互改文章的習慣，大膽展示自己的習作。

教學目標：

1、使學生對七年級第一單元的五篇課文的總主題——人生，應該有一個清醒的認識。

2、讓學生聯系自己的生活體驗，思考如何面對人生中遇到的困難、挫折和相關的人生問題。熱愛生活，關注生命。

3、對課文中富有哲理的精彩語句，要注重積累，豐富語言，并通過模仿加強語言運用，提高表達能力。

4、養成良好的寫作習慣，掌握一定的寫作技巧，能有自己獨特的寫作思想，有一定的理解能力和表達能力。

教學課時：兩課時

教學過程：

一、教師設計導語

同學們：《義務教育語文課程標準(2011年版)》第二部分“課程目標與內容”中的“第四學段（7—9年級）”對寫作提出了八點要求。其中的兩點是這樣要求的。

1、寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。

2、作文每學年一般不少于14次，其他的練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習作。今天，我們就來寫一篇文章，題目是《這就是我》。

二、出示這次寫作的教學目標

1、知識與能力：要學會選材、組材，確定寫作角度，提升寫作能力。

2、過程與方法：運用范文，講與練相結合。賞析美文，師生共同探討，例文強化，獨立完成，修改習作，轉化能力。

3、情感態度與價值觀：培養學生大膽地展現自己的優缺點，正視自己的長處與短處。做到：公開亮短，揚長避短，取長補短，由短變長。培養同學之間互相真誠交流、贊賞包容、團結協作的精神。

教學重點：具體生動形象地介紹自己的方法。

教學難點：真誠積極地進行自我介紹。

三、教師指導本次寫作

1、請同學們想一想：這樣的作文怎么寫？

例如我的名字的由來或含義，我的綽號的由來，我的個性、我的愛好、我的優點、我的缺點、我的習慣、我的朋友等。

2、朗讀例文

我叫宗璞，原名馮鐘璞，1928年生。我是哲學家馮友蘭的女兒。“文革”前我的作品主要有短篇小說《紅豆》《后門》等。《紅豆》是我的成名作，曾受到不應有的批判；“文革”后，我有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，獲全國優秀中短篇小-1-

說獎。后來又抱病創作反映中華民族知識分子命運的系列長篇小說《野葫蘆引》。

我的一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在我的心頭。我于1982年5月寫了《紫藤蘿瀑布》這篇文章。當時我的弟弟身患絕癥，我非常悲痛（1982年10月弟弟病逝）。

有鑒于此，我的性格特點是：多愁善感。我深刻地感悟到生的美好和生命的永恒。我結識了當時一大批具有熱情、勇于拼搏的知識分子。

我是這樣看待事情的：是非恩怨隨風付之一笑，成敗得失勿需放在心頭。只要你正確地面對自己所擁有或將要擁有的財富，你會發現，能夠滿足一個人的，可以很多，也可以很少。

3、教師提出問題：

我們聽了這篇文章后，作者在文章中給你留下的深刻印象是什么？

學生積極思考、解答，教師給出學習方法。

4、教師歸納學習方法：

（1）、明確角度，突出優缺點。

（2）、語言生動，展示具體事。

（3）、寫法恰當，柔中帶著剛。

5、請同學們根據自己的積累完成習作——《這就是我》。

6、學生在寫作時教師相機指導，及時糾正學生寫作時出現的錯誤，直到完成本次的寫作任務。

四、學生現場作品的展示、評價

1、教師指名朗讀自己的習作。

2、教師指名點評。

3、師生討論，相互點評。

4、教師小結。

五、教師布置作業

課堂上的練筆繼續完成并做好修改，抄寫在作文本上。

教學反思

亮點：

1、學生已經掌握的寫作技巧，教師不再贅述，實現了突破難點的目的。

2、課堂氣氛熱烈，師生互動積極。

不足：不能照顧到全班學生，時間顯得倉促，有架空評價之嫌。

第三篇：七年級第一次家長會發言稿

七年級第一次家長會發言稿

七年級第一次家長會發言稿 我是七年級（4）班班主任，首先，請允許我代表七年級（4）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、期中考試成績對比

首先，我不得不承認，我們班是一個學習成績不是太好的班集體。我們班不是住校班，放學后學生玩的時間多，時間上跟不上，一天學的內容不能及時復習，也不能預習第二天要學的內容，時間長了，就會有越來越多的知識學不會或遺忘。但每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能端正態度，認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，取得如此的成績也就不足為怪了。可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們4班的實力遠不止這些，他們在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是小學生式的：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。我覺得他們成了“學習的奴隸”，經過與多個學生交流，發現他們學習的很累。我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。同時也希望各位家長配合學校、老師對學生多一些關注。

二、班級情況

本班現有學生47人，其中男生34人，女生13人。兩個月下來之后，我們班學生整體表現不錯，基本上能做到上課發言積極，課后認真完成家庭作業，改變了原來我們班上課紀律差，作業完成差的兩大不足，我們班有胡宇龍，柴進，胡迎春，張茂祥，龔現杰，樊強，王臣，徐蒙等一批熱愛學習成績優異的學生，有王臣，閆妍，張紅麗，翟德典，馬玲玲，黨天等一批熱愛班級的班干部，有宋玉，周興，劉季，牛福啟，周聰等學習刻苦并取得較大進步的同學，還有如李琳，劉進文，董朋等具有較大潛力的同學，應該說這是一個很好的開頭，學生的基礎不是很理想！立足本班實際情況，重點抓學生學習，在有些學生中有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、睡覺、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現問題后學生不能自身調節心態，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒迷戀上網、抽煙、打架、談戀愛、偷盜等惡劣行為，這里我作一點說明，由于多數家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣的問題，雖然由于個別存在這樣毛病的學生還是很多，但是我個人認為我的耐心還是感動了這些學生。打架、上網、現在班上幾乎沒有了，學生健康成長，但是，還有個別學生不能及時完成作業。總之學生情況應該引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助。(1)(2)(3)

下面第二個主題就是和家長們探討關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，（到時一定請各位來給大家介紹一下在這方面好的經驗）我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了，這種現象在城里學校幾乎不可能發生。這說明了我們農村的學生家長，對自己孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。除了在開學報到時，我和一部分家長見過面外，幾乎很少和學生家長再次碰面。這當然我也有責任，很少主動找大家……

那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內容的音像制品讀物；進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳等。每一年都有因早戀或與社會上不三不四的交往而輟學的。因此對以上10種不良行為，作為監護人的家長切不可視為小事。

前一段時間我看過中央電視臺一篇新聞報道，題目是《雙城的創傷》，講的是一個農村小學五年級學生，短期內連續有6次喝農藥自殺，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網絡游戲的影響。在網絡游戲中，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經搶救復活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。

所以希望家長監督學生課余上網吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?〖1〗〖2〗〖3〗

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。

我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業，他就說，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進了全國重點大學。

有的家長，每次都和孩子一起制定學習目標和學習計劃，每天都檢查、督導學習計劃執行情況。

良好的學習環境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，甚至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流，會直接影響孩子的學習積極性。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

另外，有關安全問題，現在很冷，有必要提一下，學校為此在校園廣播欄目中也進行了宣傳，這里就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

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第四篇：七年級第一次家長會發言稿

七年級第一次家長會發言稿

各位家長：

你們好！

非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。今天，因為孩子們的緣分，你們走進了蒙城中學，走進了七(7)班的教室。我們有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子能夠早日更優秀，為了孩子擁有比我們更美好的明天。

說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領這一群孩子創造出最優秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的有力的支持與配合。對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一個說法叫“責任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們最有力的配合。

【學校介紹】蒙城中學其實就是蒙城一中的初中部。蒙城一中最早的名字就是蒙城中學。因為蒙城一中是省示范高中并正在創建優秀示范高中，所以把我們老校區掛牌為蒙城中學。它是我縣歷史最悠久的學校，更是全省最為有名氣的學校之一，更是我們蒙城的最高學府所在，匯集著全縣乃至全市全省最為優秀的教師，連續多年高中考的優異成績和奇高的數字就能說明這一點。可以毫不夸張地說選擇了蒙城一中就是選擇了孩子成人成才成為優秀人才的道路。更為榮幸的是今年進入我校的學生擁有參與明年舉全縣之力打造的蒙城中學80年校慶的機會，這一活動已經列入了我縣明年要辦的十件大事。

【科任老師】我們班的任課教師全部上是過五關斬六將，層層篩選后再次挑選出來的優秀教師。我們7班的課任老師組合是非常優秀的，是一群教學經驗極為豐富的中青年教師隊伍，無論知識水平和工作的責任心，還是教育教學藝術和技巧都毋庸置疑。幾位主課老師是中青年結合，正如學生所說欣賞語文老師課堂的輕松與優雅，喜歡數學老師的嚴謹與認真，喜歡英語老師的活力而又風趣和一口流利的英語。說明幾個老師的課都得到了學生的認可，我們相信，我們（7）班師生能攜手并進，不斷創造優秀。把孩子交給蒙城中學，交給七班，交給我們，我們可以充滿信心地說孩子在（7）班就能成人成才。

【班級介紹】我班現有79名學生，加上我就是80人了。男生共有38名，女生41名，結構基本合理。住校生16名，校外租房24人，三分之二的為農村學生。家庭教育較為薄弱。學生入班的整體水平不是很高，當然是在實驗班中相比較而言，還有幾個是差距較大的。這樣為我們班級目標的完成構成了較大的壓力，只有緊靠班級的努力還是不夠的，但是我有信心和能力讓孩子更優秀。

【治班理念】著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”

在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，初中階段又是此中的最為關鍵時期。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是樹良好學習習慣養成的關鍵時期，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。初中低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期。在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養學生這兩種習慣時，注意符合學生學習活動規律，適合他們身心發展的規律，在對具體學習習慣進行的基礎上，幫助學生形成良好的學習習慣。從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。

他們學生習成績是參差不齊，如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。

針對班級目前的這種情況，我的帶班理念是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。

有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

一是關注細節，注重個人習慣培養。習慣決定性格，性格決定命運。①習慣的養成，不僅僅是靠有多少的規章制度，而在于老師能做到細心的長久的提醒。努力的讓學生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學生的一種習慣。

二是傾注真情，關愛每一個學生。老師的眼里，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經常鼓勵著每一個學生，希望他們能進步，我盡量的去發現每一個學生每一次的閃光點，并表揚出來讓他們有成就感。一個學生對我們一個班是七十九分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學生。

三是目標管理，提高學生學習的興趣。學期支持進行理想教育和主題班會，小組合作學習，互幫互學，制定目標，你追我趕，每次都有進步。另一方面我從不在課堂上罵學生，從不會因為有學生回答錯了問題我批評他們，我經常鼓勵他們，即使偶爾學生出現了不當的行為，都是給以申辯的機會，自述-反思-補過讓每一個學生抬起頭自行的學習。我知道，學生喜歡我就喜歡學習。

四是讓學生讀書、讓學生多寫。我告訴學生：書要讀得多讀得雜讀得廣。讀書好處多，靜心，增加知識，沒有心思做壞事，終身受益。“讀書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。”書讀得多，肚里的貨色多，讓讀書成為每一位學生的終身愛好。

四是黃荊棍下出好人。我認為對學生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及。無數事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。如近來社會上一直推崇的“狼爸”“虎媽”。我批評的學生，是跟我越打越親近。

【取得的成績】

1、班級日常管理中多次評優秀。成為其他班級學習的榜樣。衛生形成的標準是地面講臺能坐人，講桌可以當課桌趴在上面。紀律是典范，入班即靜學的要求已經達到，從無在班級喧嘩打鬧現象。

2、班級文化建設成為典范。學校做為典型向家長委員會推薦。北面墻主要是學習比趕超中的標兵和榜樣。讓每一個學生每一階段都能學生看到自己的進步，體驗到成功的喜悅。南面的墻是勵志教育。明白遠大的理想是不竭的動力，扎實的行動時成功的關鍵。前面上班時班訓和具體要求，每一個學生都要有金子一般的品質，鐵的紀律是實現這一目標的重要保障。

3、德育之花沁人心脾。金的品質已經初見形態。多次出現拾金不昧的優秀學生，小到5角1元，多至數十元，每一個學生總是積極主動的上交，值日班干總是及時表彰。班級志愿服務小組層出不窮，有搬水志愿服務小組，有合作學習志愿服務小組，有愛花護花志愿服務小組等。

4、審美能力得以提高，勞動技能得以提升。班級文化的建設總是少不了學生的參與，板報的設計、文化墻的布置、班徽的設計、花草的布置等已經營造的一個美好的班級學習環境，賞心悅目的同時更促進的學習效果。勞動是一項重要的技能，不僅是要勞動，還要愛勞動，最后達到會勞動。每日的常規打掃及每周的徹底掃除，學生總是能用10分鐘的時間完成，做到了快、靜、美，清除了一切衛生死角。

5、學生的交際能力和管理能力也得到了極大的提升。合作學習小組的開展實施中人人都是班干部，人人都有管理范圍，人人都是被管理人。在管理中學會了溝通的技巧，學會了寬容理解，學會了交往的智慧。每周的主題班會中總是精選上崗，大到主持人，小到每一個發言人，每一個學生都從中學會了展現自我、推薦自我、發展自我，組織能力得以展現和提升。

6、智力發展突飛猛進，一躍成為實驗班中的優秀。學習成績是德智體美勞諸方面發展的核心。從第一次月考和入班測試成績來分析，我們的孩子和前面班級的學生是有著較大差距的。但是一次月考時我們就率先創造了一個奇跡和神話，那就是語數外的100%及格率和整體評價的100%及格率，這在所有的實驗班中時沒有出現過的。期中考試再一次蟬聯這一榮耀，并進一步向小四科擴展。優秀人數居實驗班之首，班級總評以一分之差的微弱差距為實驗班第二。（個別學生登錯分沒有被計算）。

孩子交到了（7）班交給我，我就要讓他們不斷創造優秀成為最優秀的！

【中小學差別】常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面的認識，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，出現這種問題也就不足為奇了。因而，我們要充分了解初中與小學到底都有哪些區別。

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。

【學習】中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

學習時間上。由于從小學到初中后，學習科目增多，如果還像小學那樣花那么多的時間學習的話，那時間肯定不夠。需要合理分配各科學習時間，有計劃，有重點。最關鍵的一點：晚上一定要安排時間學習，家長要做好督促工作，可先完成家庭作業，再預習或復習等，不可看電視等。并且要堅持不懈，養成習慣。

分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷

抓差補缺上。在小學，由于科目少，內容少，即使學生成績跟不上，要想補一補，抓抓緊，還是很容易能把其學習成績搞上去的。但在初中，一旦學生的成績下滑后，再想搞上去，可以說非常難。尤其是英語和數學這兩門科，可以說幾乎是不可能。至少在我的工作生涯中，還沒看到多少成功的例子。即使個別的通過努力、找人補課等方式，能有所起色，但還是會留下不小的“后遺癥”。

正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題。

【生理心理特點】中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發育逐步加快，第二性征出現，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點

１、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

２、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

４、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

５、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

６、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼

【建議和對策】所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

剛入學的七年級學生，普遍存在的問題：

（1）少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。什么事，都要靠老師管老師說，才能去做。

（2）多數同學有競爭意識，刻苦用心，但個別同學自信心嚴重不足，不敢回答問題，不敢問問題。

（3）部分同學貪玩，浪費時間，上課不能認真聽課，好開小差；甚至有的學生在上課期間，有偷偷用手機上網的現象。

（4）作業習慣差，作業完成質量低。對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂裝懂。甚至有人能“忘”做作業（尤其星期天）。

（5）部分學生不愿意學習，有混日子的現象。

（6）住校或租房住的同學，有晚上不學習、打游戲等現象。這部分學生管理難度大，成績最容易下降。

（7）、有個別同學一直延續著小學時的習慣，如不會利用時間學習，沒有自己的學習方法等，學習效率低下。

【家長建議】

一、做一個監督型的家長。對自己的子女提出明確的要求，并真正督促其進步。

以作業督促為突破口，經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。老師的要求是基于全班的，面對的是79位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師,終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的。有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之也是一個不負責任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。

怎樣對子女提出要求，是我們家長要著重思考的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用；而過低就沒有激發力，也沒用。所以提出合理要求的前提就是對子女作科學深入的分析，包括她的現有的基礎和學習的潛力，學生成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批判，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關懷他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值10元的書！

二、做一個細心型的家長。關注孩子的心理變化，多跟老師做交流。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

孩子雖然大部分時間在學校?，但不是說你就沒有可以關注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，對孩子的成長尤其不利。現在調查發現，在青少年當中患心理封閉癥的人數較多，為什么，就是因為沒有很好的交流。

在這個年齡階段，是個相當危崄的階段。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實。這個時期孩子表現出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現出的是對成人意識的相抵觸，表現出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現。我們不要大驚小怪的。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關系都會有很大的損害,人體藝朮懾影。關注孩子的心理變化，其實就是關注孩子的健康成長。

家長把子女送到我們這來，我們就會對孩子的教育負責。但如果沒有家長和家庭參與，我們也是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學校的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。現在，有個別的學生對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。老師不可能經常跟全班的79位家長進行聯系，[課件 ]只有家長在適當的時間打電話或者到學校跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現。

三、做一個優秀的家長。關心孩子的雙休日。

首先，督促孩子有計劃完成家庭作業，每天要檢查孩子的作業，我不要求家長批閱學生家庭作業，但要學生做了沒有以及是否整齊，其實在這個過程中你更能看到學生的學習態度，以便及時提醒。其次，家長要關注的以下方面活動，不宜進游戲廳和網吧，還有成人化較強的娛樂場所。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往。現在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長就得適當操縱一下這個時間了

可以從以下幾個方面考慮

1、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？規劃孩子的及周末活動。應該支持的活動：正常的同學交往，有益的學習活動，有益于身心健康的社會實踐活動等。4正確理解孩子的期中考試成績

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。成績反映出孩子這一段時間的學習狀況，只是暫時的，是變化中的，要用發展的眼光來看。

著重抓以下四點：

1、抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。

2、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.3、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

落實好以下五點：

1、好學生是老師教出來的，更是自己學出來的。

2、每個學生都是可以成功的。

3、每個學生都渴望進步，他們的落后是臨時的和有原因的。

4、更應該關注的幾個危險因素：上網、交友、看不健康小說。

5、家長不要給孩子手機，有事打我電話就行。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，[ 課件 ]再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。

一、會前準備：

1、請到簽到臺簽到，并請詳細填寫有關信息。

2、在志愿服務小組成員的指引下到指定位置就坐。

3、8:50前為家長參觀和單獨交流時間。

4、任何事情都沒有自己孩子的優秀成長重要，會議開始前請關閉手機。

5、為了保證會議的有效性及教師和家長的交流順暢，請您不隨便外出。

6、會議流程安排有教師家長單獨交流時間，請提前做好準備。可以以小紙條的形式提前交給志愿服務小組的同學，讓他轉交給相應的老師。

二、會議流程：

1、主持人宣布會議開始并致歡迎詞。

2、學生代表發言。

3、家長代表發言。

4、任課教師發言。

5、班主任做主題匯報。

6、家長與家長，家長與教師之間交流。

備注：將穿插學生自編自導自演的精彩節目。

第五篇：七年級第一次家長會發言稿

七年級第一次家長會發言稿

你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子的明天。

【學校介紹】首先歡迎各位家長把孩子送興華中學就讀，興華中學是衢州的一所名校，目前擁有四個年級，學生人數達到接近三千人左右，每年上重點高中人數位居全區首位，各位家長把您的孩子送到興華中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優良的學習環境氛圍和一群實干負責的老師。

【科任老師】我們7班的課任老師組合是非常優秀的，幾位主課老師是老中青結合，正如有個學生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與優雅，喜歡科學老師嚴謹和數學老師的嚴格而又風趣，喜愛英語老師一口流利的英語。說明幾個老師的課都得到了學生的認可，我們相信，我們七年級（7）班師生能攜手并進，不斷前行。

【班級介紹】本班目前有55位學生，其中女生26位，男生29位。兩個月下來之后，我們班學生整體表現不錯，基本上能做到上課發言積極，課后認真完成家庭作業，改變了原來我們班上課紀律差，作業完成差的兩大不足，我們班有繆佩杰，鄭曉昱，吳立欣，崔笑微等一批熱愛學習，有李陽，鄭柏亭，盧凱風，許凌超，熊圣，李夢珊，鄭柏亭等一批熱愛班級的班干部，有饒浩然，肖曉，王家振，繆霖鑫，潘崢，方敏華等學習刻苦并取得較大進步的同學，有張志文，羅震雄等能克服困難適應學校環境的同學，還有如張維，童鵬，劉載，余思藝，鄭勤，毛啟明具有較大潛力的同學，應該說這是一個很好的開頭，期中考試我們有四名同學進入年級前三十名，有17名同學進入年級前兩百名，數學，英語，社會都達到了年級的前列，所以說有這么好的老師和同學我們班一定會越來越好！

當然，問題也照樣存在的：

1、我們班有幾位常好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是周末的作業，幾乎是一句空話。有些同學都要到學校里抄一下。

5、還有個別同學一直延續著小學里的習慣，上課不聽，作業不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。

6、班里還有部分的同學喜歡說臟話，甚至經常出現罵人現象，雖然我們所有的老師都很重視引導，但是這些現象依然存在！

【治班策略】根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

【初中小學區別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大

【學習】中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷

正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題。

【生理特點】

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發育逐步加快，第二性征出現，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點

１、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

２、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

４、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

５、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

６、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

【家長建議】

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

二、做一個監督型的家長。

作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。

孩子的作息時間。

早上7：00前到校（輪到值日的同學提早15分鐘）放學11：30

下午上學1：15到校，放學4:35

三、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

四、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！

：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

當然分數也不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的全面發展.學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在某一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能教育出優秀的學生。家庭教育的失敗，往往導致學校教育艱難。

為此，我們必須在以下幾個方面形成共識，同時對家長提出幾點要求:

一、要掌握孩子特點，有目的的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，總想擺脫老師和家長的束縛，這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。但更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等的談話。多詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。尤其是獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是不夠的，家長更應關注。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

三、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

四、要教育學生遵守紀律。

國有國法，家有家規，校有校紀，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。世界上不存在什么絕對的自由，假如哪個學生在遵守紀

律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的,這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。有的學生行為語言不文明,導致矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，學生不象學生,也是給家長抹黑,望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，老師所做的一切都是為了孩子。這一點請大家放心

教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

六、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。不少家庭經濟狀況比較好,給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的，花在哪里。

七、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,希望你們根據孩子的差異性積極的配合學校和老師，共同教育好孩子.總之,初中三年里，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實、嚴謹的學習好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心了，包括以后離開您上高中，上大學。即使您現在少掙了點錢，即使您現在少打了幾場麻將，即使您現在少看了一會電視，即使您現在每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出是非常值得嗎？

家長們，我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧！