第一篇：《邯鄲學(xué)步》-改寫(xiě)550字

《邯鄲學(xué)步》-改寫(xiě)550字

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，諸侯并起，戰(zhàn)亂不斷，燕國(guó)是一個(gè)小國(guó)，偏居一隅。

在燕國(guó)西南有一個(gè)小村，名曰滿(mǎn)家村。此處青山綠水，民風(fēng)淳樸，與世隔絕。此中有一位滿(mǎn)大伯，膝下四子：滿(mǎn)布春、滿(mǎn)布夏、滿(mǎn)布秋和滿(mǎn)布冬。

布春、布夏、布秋都是一心務(wù)農(nóng)的莊稼人，而布冬則整天游手好閑，做著要成為美男子的白日夢(mèng)，村里人笑他癡，都改叫他“不懂”。

一日這位“滿(mǎn)不懂”正在欣賞自己在湖中的'倒影，“啊，真是一位美男子啊!”，滿(mǎn)不懂不由對(duì)著自己贊嘆到。忽然聽(tīng)到背后腳步聲，滿(mǎn)不懂回頭見(jiàn)是一位道人。那道人步態(tài)優(yōu)雅端正，昂首挺胸十分好看。滿(mǎn)不懂上前羨慕的問(wèn)道：“您步伐怎么會(huì)如此優(yōu)美?”道人道：“于趙之邯鄲人人皆如此。”滿(mǎn)又問(wèn)：“您能教我走路嗎?”道人開(kāi)玩笑道：“貧道急于趕路，你可以去趙國(guó)一學(xué)。”

滿(mǎn)不懂作別道人后，心想“我要成為美男子，走路姿態(tài)也很重要。”便匆匆收拾行囊去往邯鄲。

且不說(shuō)路上種種，這一日滿(mǎn)不懂來(lái)到邯鄲城。他身弓如大蝦，頭如母雞斜側(cè)，見(jiàn)人就瞅步伐，不少人捂嘴笑他，他卻渾然不知。看了些人，他決定開(kāi)始嘗試，一步、兩步，一步，兩步，只覺(jué)得身如木偶僵硬不堪，又象舞女，袖耍張狂，亦似跳臺(tái)小丑，那不靈活與作做，已都極致。圍觀的人卻聚了起來(lái)，有讀書(shū)人含蓄說(shuō)笑，市井商販開(kāi)懷大笑，還有孩童笑的岔氣，都以為他是雜耍藝人，更有幾個(gè)公子哥給他丟了幾個(gè)銅板，他只好逃也似的去了。

他每日早起，上街學(xué)步，便有一群人圍過(guò)來(lái)，指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑，而他也漸漸習(xí)慣，只是走路卻愈加不會(huì)了。

又逗留了半月余，盤(pán)纏花盡，他只得回滿(mǎn)家村，卻已不會(huì)走路。

世人有詩(shī)笑他云：“滿(mǎn)家村中滿(mǎn)不懂，邯鄲學(xué)步不成功，只能爬行如地龍，從此易號(hào)滿(mǎn)撲通”。

第二篇：邯鄲學(xué)步成語(yǔ)

【成語(yǔ)】：邯鄲學(xué)步

【拼音】：hán dān xué bù

【簡(jiǎn)拼】：hdxb

【解釋】：邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。

【出處】：《莊子?秋水》：“且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國(guó)能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”

【示例】：半臂添寒尚書(shū)醉，屏后金釵楚楚，齊俯首～。清·梁紹任《兩般秋雨庵隨筆》卷一

【近義詞】：鸚鵡學(xué)舌、東施效顰、數(shù)典忘祖

【反義詞】：標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑、擇善而長(zhǎng)

【語(yǔ)法】：作定語(yǔ)、賓語(yǔ)、分句；指盲目崇拜的人

邯鄲學(xué)步 成語(yǔ)接龍

【順接】：步人后塵 步履如飛 步履安詳 步履維艱 步履艱難 步履蹣跚 步態(tài)蹣跚 步斗踏罡

【順接】：卬頭闊步 昂頭闊步 昂首闊步 才高七步 得步進(jìn)步 東行西步 東趨西步 鵝行鴨步

【逆接】：

【逆接】：邯鄲之夢(mèng) 邯鄲匍匐 邯鄲學(xué)步 邯鄲躧步 邯鄲郭公 邯鄲重步

第三篇：葉公好龍作文0字

葉公好龍作文200字

1葉公好龍

從前有一個(gè)這樣的人，他叫子高，他有一個(gè)愛(ài)好，他非長(zhǎng)喜歡龍。就連他自己用的東西都寫(xiě)著龍。連屋子外面都刻著龍畫(huà)畫(huà)也畫(huà)龍。于是掌管龍的人知道了，他去告訴天上的龍，天龍知道了就飛到了，人間葉公子高的家里一看屋子，到處都刻著它的樣子。于是天龍打扮了一下，帶著禮物來(lái)到葉公子高的家扒在窗外看看正看見(jiàn)葉公子高正在畫(huà)它呢，于是它打了一下窗戶(hù)，葉公子回頭一看下了一大跳，連魂都沒(méi)了，臉變的蒼白蒼白的，轉(zhuǎn)身就跑。跑幾步就摔倒一次馬上就爬起來(lái)繼續(xù)跑。真龍知到了葉公子不是真正的喜歡它，她搖頭擺尾的回到了天庭。由此看來(lái)，葉公子并不

真正喜歡龍，他喜歡的是龍非龍的東西。

2葉公好龍

今天，我看了一本成語(yǔ)故事書(shū)里的其中一個(gè)故事，叫《葉公好龍》。故事是講春秋的時(shí)候，有一個(gè)縣令叫葉公，他特別喜歡龍，他家里到處都有關(guān)龍的圖案。可是當(dāng)天上的真龍來(lái)到葉公家里的時(shí)候，嚇得他連滾帶爬逃出了屋子。這個(gè)故事告訴我們表面上是喜歡某樣?xùn)|西，但實(shí)際上不是那樣。

3葉公好龍

從前，有個(gè)官叫葉子高。他非常非常喜歡龍，他家里所有的東西上都有龍。他有些近視眼，就連眼鏡片上都有特別淡的龍的形狀。葉公喜歡龍，全鎮(zhèn)的人都知道了，葉公的家人笑他說(shuō)：“你呀，就差一點(diǎn)了，就是沒(méi)把你自己變成龍了。”葉公聽(tīng)了，沒(méi)說(shuō)什么。很快，幾個(gè)月后，天上的龍就聽(tīng)說(shuō)了，他很高興，簡(jiǎn)直是幸福死了，天下居然有人這么喜歡我，真是太棒了。龍還說(shuō)：“等哪天，我一定要親自拜訪這位龍的愛(ài)好者。”一

天，葉公正在畫(huà)龍，突然狂風(fēng)大作，葉公把窗戶(hù)剛剛關(guān)嚴(yán)，就看見(jiàn)龍的頭了，他嚇的渾身發(fā)抖，面如土色，冷汗直流，馬上就跑了，鞋頭子都飛了，正好甩到龍王的臉上了，龍王特別生氣。我明白了，葉公并不是喜歡龍，他喜歡的是似龍而非龍的東西。

4葉公好龍的啟示

今天，我學(xué)習(xí)了“葉公好龍”這一課，它讓我感悟很深。

這篇課文講的是：古代有個(gè)叫葉子高的的人，他非常喜歡龍，家里無(wú)論什么東西都刻畫(huà)有龍的圖案。于是天上的真龍知道了，便到葉子高家去。他的頭往屋里探，尾巴托在廳堂里，葉公見(jiàn)了，撒腿就跑，下的魂飛魄散，五色無(wú)主。原來(lái)葉公并不真的喜歡龍，他喜歡的是似龍非龍的東西。

我懂得了一個(gè)道理，做人不要言行不一。由此我想到了答應(yīng)媽媽的一件事，那就是要好好練琴，但我沒(méi)按說(shuō)的去做，到了琴行，不耐煩的去練，有時(shí)還偷偷的偷懶。

但我可不想做葉公這樣的人，所以我要言行一致，實(shí)事求是的做人。

第四篇：《邯鄲學(xué)步》讀后感作文

《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來(lái)，《邯鄲學(xué)步》讀后感作文。再一思索，我又覺(jué)得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。

古時(shí)候，有一個(gè)人聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來(lái)一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來(lái)如何走路給忘了，只得爬回來(lái)。

這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)自己是可以寫(xiě)好的，只因覺(jué)得別人或作文書(shū)上的寫(xiě)得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無(wú)章法，讀后感《《邯鄲學(xué)步》讀后感作文》。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫(xiě)出有新意的句子。

看來(lái)，我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。

《邯鄲學(xué)步》讀后感作文300字

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第五篇：邯鄲學(xué)步故事演講

《邯鄲學(xué)步》成語(yǔ)故事

各位老師同學(xué)們，剛看了表演你們猜到我今天帶來(lái)什么故事了嗎？對(duì)了，邯鄲學(xué)步，這個(gè)故事在座的各位并不陌生，但聽(tīng)我講完之后大家一定會(huì)有不一樣的感受。

故事說(shuō)什么呢，說(shuō)在兩千多年前，燕國(guó)壽陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，咱們就暫且叫他壽陵少年吧。這位壽陵少年呢很有特點(diǎn)。不愁吃也不愁穿，論長(zhǎng)相也算過(guò)得去。但是呢，他缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地覺(jué)得自己低人一等，衣服是人家的好看，飯菜是人家的香。就連站相都是人家的高雅。所以呢，這位壽陵少年就見(jiàn)一樣學(xué)一樣，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣是不斷地翻新，但始終沒(méi)能做好一件事。真不知道自己呀，該是什么模樣？家人也經(jīng)常勸他：“孩子，你這毛病該改一改啦!”而他呢，不以為然，反而覺(jué)得家人管得太多了。親戚鄰居們都說(shuō)：“這個(gè)孩子不踏實(shí)呀，整個(gè)一狗熊掰棒子，成不了大事啊”他呀，依然我行我素。就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去了，突然有一天，這個(gè)壽陵少年竟然懷疑自己該不該這樣走路，大家說(shuō)，是不是夠能折騰的？他總覺(jué)得，自己走路的姿勢(shì)太笨、太丑了。正好有一天上街，他聽(tīng)到路上幾個(gè)人說(shuō)：“哎，你知道嗎，這邯鄲人走路那叫個(gè)美呀。”這下可好，對(duì)到這壽陵少年的心里去了。小伙子是心里直癢癢啊，果不其然，趕緊上前去問(wèn)個(gè)清楚，可是這些人呢，一看見(jiàn)他，一陣狂笑之后，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。可這些路人的話(huà)卻不斷在這個(gè)少年腦子里回響。“那邯鄲人走路可美了！”“真的嗎？”“哎呦，不騙你，那是真美”那么，這邯鄲人走路到底有多美呢？這呀，成了壽陵少年心里一塊病，終于有一天，他再也不能等了，瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去啦。一到邯鄲，他處處感到新鮮，看到這小孩走路，活潑，美，學(xué)了；看到老人走路，穩(wěn)重，學(xué)了；看到婦女走路，搖擺多姿，又學(xué)了。就這樣，半個(gè)月的光景過(guò)去了，壽陵少年連走路都不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，他呢？只好爬著回去咯。（此處加自然嘲諷的笑聲）

故事講完了，有沒(méi)有帶給大家不一樣的感受呢？其實(shí)呀，今天這個(gè)故事說(shuō)到底不是為了博大家一笑，最重要的還是要明白故事背后告知我們的深刻道理。向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果象燕國(guó)壽陵少年那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。那就得不償失啦。

謝謝大家！