第一篇：2018本科畢業(yè)論文答辯稿與2018雜志通訊員會議發(fā)言稿

2018本科畢業(yè)論文答辯稿

各位老師，上午好，我是07級二班的sdj。我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指正。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個(gè)論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進(jìn)步。在我選擇論文題目時(shí)，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝——基督教與中國傳統(tǒng)文化》，引起我對晚明時(shí)期中西文化交流的關(guān)注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個(gè)論題。

在學(xué)術(shù)界，學(xué)者們從各個(gè)角度對“西學(xué)東漸”進(jìn)行了研究。但是專門系統(tǒng)研究耶穌會士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。

21世紀(jì)的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強(qiáng)，世界不同文明之間的聯(lián)系越來越緊密。但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷。這就面臨一個(gè)如何有效促進(jìn)中西文化交流以實(shí)現(xiàn)互利共贏的問題。回顧中西文化交流的歷史，晚明時(shí)期來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略是獨(dú)特而有效的。本文將根據(jù)晚明來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個(gè)方面來分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征，探討它對當(dāng)今中西文化交流所具有的有益啟示。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文主要分為五個(gè)個(gè)部分。

個(gè)人能力和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個(gè)大背景，沒有與“調(diào)和與適應(yīng)”策略的提出很好的聯(lián)系起來。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步。

謝謝!2018雜志通訊員會議發(fā)言稿

大家好，今天我們都在本期雜志上看到江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校4篇讀后感，其實(shí)，在剛剛揭曉的由xx教育報(bào)主辦的第九屆《教師周刊》有獎讀書征文比賽中，xx不僅囊括了組織獎，一等獎第一名，二等獎有7名，三等獎4名，二三等獎杭州賽區(qū)的獲獎比例總數(shù)只有各32名。我想提一下xx的成功例子，主要是因?yàn)椋瑇x的教科研氛圍值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儷@獎的12篇讀后感，其實(shí)都是源自兩本書《創(chuàng)造一間幸福教室》和《一個(gè)教師到底能走多遠(yuǎn)》，很明顯，這是學(xué)校組織得當(dāng)?shù)某晒苡锌赡苓@兩本書就是學(xué)校下發(fā)給老師們進(jìn)行集體閱讀并且布置任務(wù)的，我不知道參與度是否百分百，但我認(rèn)為，有了這樣的成果例子進(jìn)行鋪墊，接下來再有類似的征文比賽，江南老師們的參與熱情肯定還會更高一些。所以，我認(rèn)為xx這種自上而下支持教育科研的氛圍是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。

關(guān)于我們《xx教育》在校園的征稿，不知道大家的學(xué)校參與度是否讓大家滿意，我總覺得有比較大的困難，不管是全校征集還是個(gè)別約稿，同事們的參與熱情總是提不上來，一方面大家的工作確實(shí)有些繁重，另一方面他們可能覺得參與了也不會有收獲，所以興致不高。所以我覺得，我們通訊員可以為校內(nèi)教師廣開門路，最好能讓大家都有成功的體驗(yàn)，激勵更多的教師參與到教育科研隊(duì)伍中來，所以我非常感謝并支持我們《濱江教育》三位主編提出多給一線教師創(chuàng)造發(fā)表的機(jī)會，并且用稿費(fèi)來鼓勵大家進(jìn)行科研創(chuàng)作的點(diǎn)子。

最后，推薦一下我的個(gè)人博客://blog.sina..cn/u/XX6xxxxx，里面有數(shù)百個(gè)征稿信息，并且還在不斷更新之中，歡迎各位通訊員前來挑選，長期征稿的和短期話題征稿都有，大家可以各取所需，祝大家參與多多，收獲多多。祝《xx教育》越辦越好，謝謝大家。

第二篇：本科畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿

本科畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿

本科畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿 1

各位評委老師，同學(xué)們：

上午好！我是惠州學(xué)院中文系03本2班的學(xué)生xxx。我的畢業(yè)論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導(dǎo)老師是曹國安講師。我當(dāng)初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因?yàn)樘K軾是我比較喜歡的一個(gè)作家，他是我國文化發(fā)展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創(chuàng)作方面，他更是是繼歐陽修之后，宋代詩文的革新運(yùn)動的卓越領(lǐng)導(dǎo)者和文壇領(lǐng)袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運(yùn)動的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創(chuàng)作生涯中，他寫了大量的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅創(chuàng)作了大量的詩詞，同時(shí)也寫了不少散文作品，包括書信在內(nèi)共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎(chǔ)。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有一定的了解，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。

我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時(shí)代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學(xué)的角度，結(jié)合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析，去探討蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價(jià)值來。

具體說來，我的論文分為以下五個(gè)部分：

第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。

第二部分主要從四個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內(nèi)容豐富，蘊(yùn)意深邃，感情真摯，充滿理趣。或?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn)；或談經(jīng)論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。

第三部分主要從五個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠(yuǎn)理趣，語言平淡簡樸，具有獨(dú)特的藝術(shù)特色。具體表現(xiàn)為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達(dá)，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達(dá)；命題立意，新穎深刻，高遠(yuǎn)幽邃；沉穩(wěn)漸熟，平淡簡樸。”五方面的內(nèi)容。

第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價(jià)值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經(jīng)歷的重要?dú)v史文獻(xiàn)；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。

第五部分主要是畢業(yè)論文結(jié)束語。

雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的`進(jìn)展，近來，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個(gè)方面幾乎是個(gè)未開墾的處女地。因此進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)價(jià)值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng)新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價(jià)值來。

在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并參考了部分畢業(yè)論文總結(jié)范文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師曹國安老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！

上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價(jià)和指正。謝謝！

本科畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿 2

尊敬的各位老師：

大家上午好！

我叫×××，本次論文指導(dǎo)老師是×××老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動機(jī)以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實(shí)踐意義。

先來陳述一下我的寫作動機(jī)。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅知道臺州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)20xx年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機(jī)和電動裁剪機(jī)在國際上占有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個(gè)貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因?yàn)樽约簩儆趪Q(mào)專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī)，為自己的未來作些理論的鋪墊。

其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長，但我覺得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個(gè)字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚，形成了競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來的'幾點(diǎn)是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。

在論證浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時(shí)候，我主要分析浙江省產(chǎn)業(yè)集群的幾個(gè)關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)————浙江省03~的進(jìn)出口額，浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉溫州民營中小企業(yè)對海外市場進(jìn)入方式偏好，而競爭力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標(biāo)（tc指數(shù)），出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎(chǔ)。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要?dú)w納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個(gè)角度來提出相應(yīng)的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應(yīng)答如何提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力。

在寫完這篇論文的時(shí)候，自己感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點(diǎn)的重復(fù)，對一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實(shí)踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因?yàn)橥ㄟ^寫這篇論文使我對浙江的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識也重新被認(rèn)識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。

最后，懇請各位老師進(jìn)行批評指正，謝謝大家！

本科畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿 3

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是來自光電學(xué)院電子信息工程專業(yè)xx（1）班的學(xué)生陳玄玄。我的論文題目是《基于matlab的qpsk仿真設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇選擇這個(gè)題目，是因?yàn)槲矣X得做這個(gè)課題有重要的意義，通過完成仿真的設(shè)計(jì)內(nèi)容，可以加深對已學(xué)課程通信原理的理解，熟悉通信系統(tǒng)的基本概念，并復(fù)習(xí)正交相位偏移鍵控（qpsk）調(diào)制解調(diào)的基本原理和誤比特率的計(jì)算方法，了解調(diào)制解調(diào)方式中最基礎(chǔ)的方法，這些方法包括模擬調(diào)制中的幅度調(diào)制（am）如雙邊帶幅度調(diào)制（dsb）、單邊帶幅度調(diào)制（ssb）、常規(guī)幅度調(diào)制；角度調(diào)制中的相位調(diào)制（pm）和頻率調(diào)制（fm）；以及數(shù)字調(diào)制中的幅度調(diào)制，相位調(diào)制，頻率調(diào)制等方式，了解qpsk的實(shí)現(xiàn)方法及數(shù)學(xué)原理，掌握通信系統(tǒng)simulink仿真建模方法。

在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對這個(gè)題目，閱讀大量相關(guān)方面的各種資料。對qpsk系統(tǒng)的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向。然后，為了完成論文，我收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下從中選取了主要的參考資料，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。

具體來說，我的.論文分為以下四個(gè)部分：

第一部分，主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優(yōu)勢，并介紹了論文主要研究內(nèi)容。

第二部分，主要介紹了論文所要研究的qpsk系統(tǒng)和論文中用到的軟件matlab系統(tǒng)環(huán)境。

第三部分，主要是通過matlab中的工具simulink來創(chuàng)建qpsk系統(tǒng)的調(diào)制解調(diào)原理框圖，然后通過編程，應(yīng)用matlab調(diào)試、運(yùn)行，觀察分析qpsk調(diào)制解調(diào)過程中各環(huán)節(jié)的波形，然后結(jié)合qpsk信號調(diào)制技術(shù)的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯(cuò)誤率。然后，將比特錯(cuò)誤率和理論值相比較，繪制出關(guān)系曲線，通過分析系統(tǒng)的性能，證實(shí)了仿真模型的可行性。

第四部分，基于仿真軟件——matlab進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)在分別通過理想信道、通過高斯信道、先通過高斯白信道再通過瑞利衰落信道時(shí)的qpsk系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)，將在不同的情況下的系統(tǒng)性能進(jìn)一步的對比分析，并把所得結(jié)果和理論值做對比，這對于理解qpsk系統(tǒng)的性能并對系統(tǒng)面向?qū)嶋H應(yīng)用的設(shè)計(jì)，提供了有效的參考依據(jù)。

經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝！

本科畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿 4

親愛的各位老師：

您們好！我叫xxx，我的畢業(yè)論文題目是《XX》。首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師XX老師對我的悉心教誨和指導(dǎo)，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間對我的論文答辯表示關(guān)注，最后，我對我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康！

我的畢業(yè)論文選題開始是《XX》，后來我的指導(dǎo)老師說我的選題范圍太廣，應(yīng)該抓住重點(diǎn)來寫，經(jīng)過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《XX》。

我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析、對策分析以及愿景這四部分來展開的。云計(jì)算作為新一代的信息技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界以及數(shù)字圖書館建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設(shè)的重要標(biāo)志。云時(shí)代數(shù)字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的'重大趨勢，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀，如“云時(shí)代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運(yùn)用等基礎(chǔ)性的問題。然后，在此基礎(chǔ)上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設(shè)的共享難題、制約因素和實(shí)施問題等一系列發(fā)展瓶頸。

最后，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計(jì)算的4大發(fā)展對策：一是總體規(guī)劃，合理布局；二是更新理念，增強(qiáng)合作；三是統(tǒng)一平臺，集合設(shè)計(jì)；四是虛實(shí)結(jié)合，合理組合。數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計(jì)算技術(shù)，充分實(shí)現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島。通過全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個(gè)唯一可信的信息數(shù)據(jù)源，使整個(gè)新系統(tǒng)和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成，保證整個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享。

以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導(dǎo)。

謝謝！

第三篇：本科畢業(yè)論文答辯稿

尊敬的各位評委老師：

下午好！我是11級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的李婷。我所撰寫的論文題目是：論全國模范教師教學(xué)行為研究，我的這篇論文從確定選題、完成初稿，到最后定稿，都得到了吳瓊老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，在此非常感謝吳老師對我無私的幫助。不管今天答辯的結(jié)果如何，我也都會由衷的感謝各位評委老師的批評指正。下面我將這篇論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，不足之處，懇請各位老師給予我寶貴的批評指導(dǎo)。

首先談?wù)勎业漠厴I(yè)論文的設(shè)計(jì)目的和意義

選擇“論全國模范教師教學(xué)行為研究”首先是我的興趣使然，作為師范生的我，今后的工作方向就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，我想成為一名合格優(yōu)秀的模范教師而不是一個(gè)讓學(xué)生感到枯燥乏味只會傳輸書本知識的機(jī)器，我想應(yīng)該還有許多從事教育工作的人和我有一樣的愿望。但是我們也都明白想成為一名優(yōu)秀的模范教師不僅需要扎實(shí)的理論知識，更重的是要把這些知識和學(xué)問傳授給學(xué)生，而這就需要豐富的教學(xué)能力，所以我選取了全國特級模范教師吳正憲和黃愛華兩位老師的公開課作為研究案例撰寫了這篇文章希望讓我們熱愛教育事業(yè)的人能有一個(gè)值得信賴的科學(xué)的模范教師教學(xué)行為學(xué)習(xí)的模板以供我們學(xué)習(xí)并且找到自己和模范教師的差距在哪里這樣我們就可以不斷地反思自己的教學(xué)行為從而一步一步像模范教師靠攏。

其次談?wù)勎疫@篇論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 這篇論文一共分為五部分：

第一部分主要寫了選取本論題的緣由即研究背景，目的意義和方法。

第二部分主要是寫了本論文相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集，整理出有關(guān)學(xué)者對本論文的關(guān)鍵詞“行為”，“教學(xué)行為”相關(guān)概念的論述。以及論述到我認(rèn)為教師的教學(xué)行為是指教師在教學(xué)課堂中基于個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育思想、教學(xué)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所發(fā)起的可以激發(fā)、保持或是推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)生個(gè)人獨(dú)立人格形成為目的的所有行為活動總和。簡單來說就是老師要注重學(xué)生的知情意行的綜合培養(yǎng)而不能讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了學(xué)會課本上的知識然后應(yīng)對考試。要讓他們明白讓他們好好學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度和解決問題的能力，一個(gè)好的成績雖然不能說明所有問題但卻有力的標(biāo)志著一個(gè)學(xué)生做事的態(tài)度和能力！因?yàn)閷W(xué)習(xí)歸根到底就是在做一件事。

第三部分主要是介紹了本論文研究兩位模范特級教師公開課的分析系統(tǒng)——弗蘭德斯互動分析系統(tǒng).以往的教師課堂教學(xué)行為的觀測中,研究者基本采用定性的研究,借助訪談、敘事、文獻(xiàn)分析以及現(xiàn)場觀察等方式對教師教學(xué)行為進(jìn)行觀測。而本論文采用弗蘭德斯師生言語互動分析系統(tǒng)是一種定量研究的方法它分類簡明，易于執(zhí)行與解釋,并且能兼顧質(zhì)的特性研究與量的客觀研究等優(yōu)點(diǎn)。簡單來說弗蘭德斯師生言語互動分析系統(tǒng)就是一個(gè)定量觀察師生課堂行為的方法即先建立一個(gè)師生言語互動編碼表，再設(shè)計(jì)一個(gè)視頻觀察標(biāo)準(zhǔn)—本論文以師生發(fā)出不同行為的起止時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)記錄時(shí)間，最后將記錄的師生言語時(shí)間整體到表格中。通過師生在課堂中發(fā)出不同動作的次數(shù)和所占時(shí)間比例對課堂教學(xué)行為進(jìn)行研究。

第四部分主要就是按照弗蘭德斯師生言語互動分析系統(tǒng)將選取的全國模范特級教師吳正憲《平均數(shù)》和黃愛華《數(shù)的大小比較》的視頻課的教學(xué)行為觀測記錄表進(jìn)行整體分析。例如分析兩位老師在整堂課中的發(fā)問行為、評價(jià)行為等等以及學(xué)生回答問題、沉默等行為出現(xiàn)的次數(shù)和所占時(shí)間比。而且又結(jié)合第三部分對一般教師教學(xué)行為的研究總結(jié)出來一個(gè)一般和模范教師教學(xué)行為的對比表格。

第五部分主要就是承接大四部分所做的研究對模范教師教學(xué)行為策略進(jìn)行綜述。要想成為一

個(gè)模范教師你必須倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。而且本論文認(rèn)為非常有必要把游戲行為在課堂中出現(xiàn)的納入評判一個(gè)教師是否為模范教師的重要指標(biāo)，因?yàn)橥ㄟ^對兩位模范教師的教學(xué)行為的觀察他們都是以游戲?qū)耄杂螒蛑v授，以游戲結(jié)束，真正的把握好了玩與學(xué)的度，使二者完美的結(jié)合在一起取得了不一般的成效。我們新手教師僅僅看這篇文章是不夠的應(yīng)該多學(xué)習(xí)模范教師是如何將玩與學(xué)這個(gè)度拿捏那么準(zhǔn)的。

本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識，自己的認(rèn)識也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺Ｗ詈笙Ｍ鳛槔蠋煻喽嘟o予批評指正讓我取得更大進(jìn)步，謝謝！

第四篇：本科畢業(yè)論文答辯稿（本站推薦）

本科畢業(yè)論文答辯稿范文

尊敬的評委老師：

我叫**，08級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在**學(xué)校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍 城》方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長***老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我 很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批 評指正。

選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍@本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只 有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作 品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也 是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻(xiàn)。

我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：

一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對現(xiàn)實(shí)社會的警示意義!

1、***的后果與不學(xué)無術(shù)

2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放

二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

1、表現(xiàn)在愛情生活方面的復(fù)雜 分析及現(xiàn)實(shí)意義

2、表現(xiàn)在家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義

3、表現(xiàn)在事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。

第一個(gè)方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即***和談戀愛)，聯(lián)系到當(dāng)今社會兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無術(shù)和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅 較長。第二個(gè)方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業(yè)三個(gè)方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的 精神，缺乏堅(jiān)定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個(gè)人只有將自身的發(fā)展置于社會

經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功；一個(gè)家庭，只有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。

在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對現(xiàn)實(shí)社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱 了全文，對一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑^點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項(xiàng)。

正是在老師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟啵云淙宋镄蜗蟮默F(xiàn)實(shí)融合來確定研究方向，應(yīng)該是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。

本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識，自己的認(rèn)識也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

第五篇：本科畢業(yè)論文答辯稿

本科畢業(yè)論文答辯稿

各位老師上午（下午）好，我是會計(jì)學(xué)六班的XX，我的畢業(yè)論文題目是《縣域環(huán)境下中小企業(yè)融資現(xiàn)狀及對策分析》。首先非常感謝我的論文指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的悉心教誨和指導(dǎo)下我完成了我的畢業(yè)論文，同時(shí)也非常感謝今天到場的各位老師來參加我的論文答辯，下面我將這篇論文相關(guān)內(nèi)容向各位老師作匯報(bào)，不足之處，請各位老師批評指正。

首先，我想談?wù)勎疫x題的依據(jù)。

從浙江吳英案中我們可以看出許多中小企業(yè)正陷于融資的困境中，一方面，中小企業(yè)的發(fā)展已成為支撐我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的強(qiáng)大動力，甚至成為我國社會穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)；另一方面，中小企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展正陷入越來越嚴(yán)重的困境，特別是融資難的問題已成為束縛中小企業(yè)發(fā)展的最大障礙。中小企業(yè)融資問題也成為了當(dāng)下的熱點(diǎn)。

其次，我想說說我選擇這個(gè)課題的研究意義在哪。我將研究意義大致分為兩塊，第一部分呢，是它的理論意義，在我國，占企業(yè)總數(shù)99%的中小企業(yè)創(chuàng)造了74%的工業(yè)增長值，63%的GDP，但是占有的金融資源卻不足20%中小企業(yè)融資難問題已經(jīng)嚴(yán)重制約了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因?yàn)橹行∑髽I(yè)地位的重要性。所以解決中小企業(yè)的融資問題是刻不容緩的。

第二部分，是實(shí)踐意義，根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)對公司面臨的融資問題進(jìn)行分析，促進(jìn)企業(yè)在資產(chǎn)結(jié)構(gòu)上的改進(jìn)，針對自身體制，完善及適應(yīng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境提出合理可行的建議，促進(jìn)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。緩解中小企業(yè)融資難問題不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，還是一個(gè)重要的社會問題，解決好中小企業(yè)融資問題可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，擴(kuò)大就業(yè)等，具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。

第三，我想談?wù)勎覈h域中小企業(yè)的發(fā)展歷程及特點(diǎn)

眾所周知改革開放前，縣域經(jīng)濟(jì)基本上是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。黨的十一屆三中全會（1987）以后，被認(rèn)為是我國中小起步時(shí)期。

鄧小平南巡講話和黨的十四屆三中全會（1993）以后，國內(nèi)個(gè)體工商戶逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樗綘I企業(yè)，經(jīng)營模式向?qū)I(yè)化、產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變，向一品一業(yè)、專業(yè)戶、專業(yè)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方向發(fā)展。

黨的十五大以后（1997），縣域經(jīng)濟(jì)又迎來新的發(fā)展高潮時(shí)期開始向科技開發(fā)、信息咨詢、社會服務(wù)等行業(yè)擴(kuò)展。

黨的十六大以來（2002），不斷突破體制障礙，強(qiáng)化發(fā)展意識，壯大地方經(jīng)濟(jì)，縣域經(jīng)濟(jì)總量在原有的基礎(chǔ)上快速增長。

黨的十八大以后（2012），中小企業(yè)、小微企業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力所在，但融資難成為阻礙中小企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的枷鎖。

那我國縣域中小企業(yè)有哪些特點(diǎn)呢? 我將其特點(diǎn)簡要概括為以下六點(diǎn)

一、投入產(chǎn)出規(guī)模小，資金和技術(shù)構(gòu)成較低

二、競爭力較弱，受市場和外部沖擊的影響較大

三、適應(yīng)力強(qiáng)，轉(zhuǎn)產(chǎn)靈活

四、數(shù)量眾多，有利于為社會提供較多就業(yè)機(jī)會

五、推動技術(shù)創(chuàng)新的主導(dǎo)力量

六、有利于工業(yè)合理化布局和推動城市化的進(jìn)程 下面我來介紹下我的對這課題的研究方法

我主要采用了四類研究方法，首先，占基礎(chǔ)的呢是文獻(xiàn)法，通過圖書館、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等來查閱我國當(dāng)前中小企業(yè)中普遍存在的問題。

其次，是調(diào)查法，對身邊的中小企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解其目前生產(chǎn)經(jīng)營狀況。

然后是，歸類分析法，通過歸類來分析不同的融資方式的特點(diǎn)和小企業(yè)與大企業(yè)融資的區(qū)別與困難。

最后是，訪談法，對中小企業(yè)的一些負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，得到對論文更有效的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)。

接下來我來說下這篇論文基本框架結(jié)構(gòu)

對于全文我是這樣安排的，全文分為四個(gè)章節(jié)，從三個(gè)階段來闡述問題，首先，闡述融資現(xiàn)狀，分析融資難的原因，解決融資難的對策。第一章，我從小企業(yè)概括寫起，指出國內(nèi)外對小企業(yè)的界定及融資現(xiàn)狀，分析我國中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀，指出我國中小企業(yè)融資渠道單

一、民間借貸盛行、市場歧視、信息化嚴(yán)重不對稱等問題。在對小企業(yè)有充分了解之后，進(jìn)行了問題分析我用了一章的篇幅也就是第二章，內(nèi)外因素來分析我國中小企業(yè)融資難的成因。第三章提出了解決我國中小企業(yè)融資難的對策，針對分析出的問題，提出對策來解決包括提升企業(yè)素質(zhì)、完善外部環(huán)境及政府的積極作為。最后對以上章節(jié)進(jìn)行梳理、分析、總結(jié)得到結(jié)論部分。

最后我想談?wù)勥@篇論文的一些不足之處。

雖然這篇論文經(jīng)過了幾番修改，也參考了很多學(xué)者的文獻(xiàn)，同時(shí)也注入了老師的指點(diǎn)。由于個(gè)人知識和收集資料能力有限，在寫國外經(jīng)驗(yàn)借鑒上的資料搜集不夠全，論文依然存在著許多不足之處，比如收集的中小企業(yè)的數(shù)據(jù)實(shí)證不夠，文字駕馭能力有所欠缺，分析論點(diǎn)時(shí)不夠全面等，這些方面都有待改進(jìn)，還請各位老師批評指正！