第一篇：思想品德與道德修養論文

關于思品課學習質量情況

的期中報告

關于思品課學習質量情況的期中報告

大學生“思想道德修養與法律基礎”課，是幫助我們大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的一門課程。在未涉足這門課程之前，一直以為它與我們高中所學的政治是差不多的。但接觸了這門課程之后開始發現，比起我們高中所涉及的政治，大學的“思想道德修養與法律基礎”這門課所涉及的領域更廣，更接近社會。它是針對我們這些即將踏入社會的大學生設立的一門課程，有助于幫我們打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養，對于促進大學生德智體美全面發展具有重要意義。

該課程的緒論是針對我們初來大學的一些指導，首次進入這樣的環境，我們對一切都是陌生的，都說大學相當于半個社會，那對于我們這些已經初涉半個社會的大學生來說我們的人生是有點迷茫的。而“思想道德修養與法律基礎”這門課程的緒論恰恰是為了我們這些迷茫的大一新生而開設的。它引導我們如何適應大學這個不同于以前校園的人生的新階段；告知我們大學生所肩負的歷史使命以及如何學習和踐行社會主義核心價值體系；學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法。讓我們充分的認識了大學生的歷史使命，明確了當代大學生的成才目標，對于塑造當代大學生的嶄新形象也有了一定的目標。更重要的是我們了解了學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義，踐行社會主義核心價值體系的過程，是我們大學生加強修養、完善自我的過程。

僅僅對大學有一定的了解和認識是遠遠不夠的。對于我們大學生來說，追求遠大理想、堅定崇高信念才是我們應該樹立的目標?！八枷氲赖滦摒B與法律基礎”的第一章就在很大程度上給了我們較多的指導。它講述了理想信念對我們大學生成長成才的重要意義，教育我們如何樹立理想信念，只有確立了理想信念，我們才不會像一只漫無目的的小船四處漂泊。只有有目標才能有方向的前進。它還教導我們確立馬克思主義的科學信仰，馬克思主義作為我們黨和國家的根本指導思想是中國人民長期探索的結果。還告誡我們理想是具有長期性、艱巨性和曲折性的。理想的實現是一個過程，只有經過艱難曲折的錘煉才回閃現出更加耀眼的真理之光；正確的對待實現理想過程中的逆境與順境。只有善于利用順境，勇于正視逆境和戰勝逆境，才能實現遠大的理想。

課程的第二章是強化我們的愛國主義精神的。我們要秉承中華民族的愛國主義傳統，做忠誠的愛國者。天下興亡匹夫有責，只有充分的意識到我們肩上的重任，才能發揮我們大學生以愛國為己任的遠大抱負。第三章和第四章講述的是我們大學生的人生價值和道德修養。只有樹立正確的人生觀，創造有價值的人生，科學的對待人生環境我們才能正確的明辨是非、善惡、丑美的界限，對于我們大學生領悟人生真諦、創造人生價值是至關重要的。在此同時，我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱、講道德的大學生，這是黨和國家對我們的殷切希望，也是我們大學生自身全面發展、健康成長的重要條件。我們要弘揚中華民族的優良道德傳統，全面把握社會主義道德建設的核心和原則，自覺恪守公民基本道德規范，努力養成良好的道德品質。

只做好個人修養是遠遠不夠的，我們在提升個人修養的同時還要遵守社會公德，養成良好的文明習慣。有序的公共生活是構建和諧社會的重要條件，是經濟社會健康發展的必要前提，是提高社會成員生活質量的基本保證，是國家現代化和文明程度的重要標志。作為大學生，我們要遵守社會公德，文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法，養成遵守社會公德的良好行為習慣。我們還要了解公共生活中的相關法律規范比如一些《治安管理處罰法》、《集會游行示威法》、《環境保護法》、《道路交通安全法》等，只有知法，懂法，守法，通過法律來保障自己的權益，我們才能提升自身文明素質，積極維護社會公共秩序，促進社會主義法治國家建設。去年國慶節前的釣魚島事件，因為一些不良分子的惡意參與，導致了青島佳世客超市的慘烈現象，其實這場游行示威并不是合法的，它并沒有按照《集會游行示威法》的要求來做，沒有通過政府機關和行政單位的認可，最終不但沒有駁回任何權益反而給自己的國家造成了巨大的損失。

對于大學生來說，我們除了自覺遵守社會公德和社會公共生活中的法律外，還需要認真學習職業道德和職業活動中的法律知識，樹立正確的擇業觀和創業觀，正確認識和對待愛情，了解、掌握道德和法律對婚姻家庭的基本要求，為走上工作崗位、解決好立業成家的人生重大課題打下良好的基礎。雖然我們還沒有完全的走向社會，但對踏入社會所需要具備的各項技巧卻是一項也不能少的。當我們有了自己的職業，我們要愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，以此來加強我們的職業道德修養。同時，我們還要做足踏入社會的準備，了解職業活動中的主要法律，提高職業道德意識和法律意識，努力鍛煉實際履行職業道德規范和法律規范的能力，這對于我們求職就業等問題具有很大的幫助。此外，我們還要樹立的正確的擇業觀與創業觀，正確認識當前我國的就業形勢，在鍛煉和實踐中堅定自己的信念和意志，這對于我們順利就業是具有極大幫助的。事業固然重要，愛情婚姻也是必不可少的，我們要樹立正確的戀愛婚姻觀，遵守戀愛道德，包括尊重人格平等，自覺承擔責任，文明相親相愛。尤其是我們大學生的戀愛，不能把友誼當愛情，錯置愛情的地位，片面的或功利化的對待戀愛。只重過程不重后果。只要合法的愛情才會得到社會和家庭的認可，我們要正確的認識到《婚姻法》的重要性，正確的看待愛情和婚姻，不要混淆愛情和婚姻的概念。對于愛情和婚姻，我們要負起責任，要為了以后的發展而從長計議，不能只關注眼前，畢竟婚姻是兩個人長久的事情，如果只為了逞一時之快就妄下決定，對雙方都會造成不好的后果和影響。

綜上所述，“思想道德修養與法律基礎”這門課程有效的幫助大學生開拓了視野，確定了理想和信念，人生觀和價值觀，提高了我們的道德品質修養，為我們將來的就業樹立了正確的擇業觀和創業觀。我們會自覺踐行社會主義社會主義，堅持馬克思主義的指導思想，牢固樹立社會主義榮辱觀，以愛國為己任，艱苦奮斗，服務人民，為了祖國的未來而艱苦奮斗，爭取早日成為社會主義的建設者和可靠接班人！

第二篇：《思想道德修養與法律基礎 》論文

《思想道德修養與法律基礎 》論文

德才如何才能兼備 ？當代大學生正處在時代的轉折點上，承載著民族的希望，祖國的未來；肩負著人民的重托，歷史的責任?？梢哉f我們即將形成的世界觀，人生觀，價值觀將在很大程度上推動社會的進程與走向。因此，時代要求科技的進步，時代要求人性的回歸，時代更要求我們必須德才兼備！提到德才兼備，我們就不得不說到“德”。那么什么是“德”呢？“德”是社會主義榮辱觀的認知，“德”是理想信念的堅持，“德”是愛國主義的擁護！可以說，“德”就是人材素質的基礎。

“德”亦是道德，是一種特殊的社會意識形態，是人類社會的上層建筑。道德通過社會輿論，傳統習俗和人們的內心信念來維系自身的存在規則。它是對人們的行為進行善惡評價的心理意識，原則規范和行為活動的總和。馬克思主義認為，道德作為一種社會現象，其產生有多方面的條件，經歷了一個漫長的歷史進程。首先社會關系的形成是道德賴以產生的客觀條件。其次人類自我意識的形成與發展是道德產生的主觀條件。

那么什么又是“才”呢?相較于“德”而言，“才”同樣也包含著廣泛的內容。而“才”的本質是“智”?！爸恰笔侨瞬潘刭|的基礎?！爸恰笔钱敶髮W生掌握的各種科技文化知識的程，“智”是解決實踐問題的能力，“智”并不是簡單的IQ指數，它在更大的程度上代表著心理成熟的表現程度。

“才”仍有許多的外延，當然，我們沒必要一一陳述。但是我們必須明確的一點是“才”在本質上指出了個人對于知識的掌控與應用的技巧性。而所謂的才高八斗，我們完全可以重新給予詮釋：形容某個人能更好的應用已掌握的知識對事物做出詮釋。

因此，作為當代大學生的我們必須要明確的認識到德才兼備，全面發展的重要性。作為當代大學生的我們，要努力學習掌握扎實的基礎知識和前沿的科學文化知識，以造福國家和人民。同時要堅持以德為先，德才兼備。中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！庇谩暗隆苯y“帥”才能保證“才”的正當發揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現的學術腐敗和高科技犯罪等現象，為人們敲響了正確把握德才關系的警鐘。對我們大學生來說?！暗隆睕Q不是可有可無的。德才兼備才是王道！

綜觀歷史，有才無德的人實在是太多了，可是他們全都沒留下好的名聲。秦琿不聰明嗎？有才華，不然又怎么能權傾朝野？但是遺憾的是他沒德行，結果遺臭萬年，遭受到歷史的唾棄。和申，又一個只注重“才”而無“德”的典范。即使當時可以討得龍顏一悅，權傾一時，但最終仍是為后世所不恥。為什么？你能說他智商低嗎？顯然不能，其實，只是他不懂德才結合的道理。就拿我們當代說吧，馬家絕就是一個好例子。所以說有才無德造成的社會危害更大！反之，有德無才也不成，因為那樣只能成為一個老好人。畢竟這樣的人對于社會的發展，人類的進步所能起到的價值太小了。

那么我們又要如何做一個德在兼備的人呢？或者說怎么做才能讓自己成為一個德才兼備的人呢？我以為首先我們要明白一點，即道德與法律是相輔相承，不相互矛盾沖突的。道德與法律同是調節人民思想行為，協調人際關系的兩種基本社會規范。他們是人的基本素質體現。道德與法律不可分割抵觸。

其次，我們要學習各種科學文化知識。畢竟我們是學生，學業本是我們的主業。如果我們連學業本身都搞不好，那就說明我們還不具有一個合格大學生所要求的基本素質。我們要獨立，而獨立的前提就是可以很好的掌握自己的學習，生活以及與人交往，為人處世。找到適合自己的學習方法，努力學習，要象高爾基前輩說的一樣：我對于書，就象饑餓的人撲在面包上一樣。而我們要說：我對與知識就象饑餓的人。撲在面包上一樣！在我們學習的同時努力加強自身道德修養。做到兩手都要抓，兩手都要硬。

也許你會有這樣的疑問：為什么我會如此重視“德”？那是因為“德”反映著人們的基本心理狀態。我們通過對“德”的把握感受社會關系的脈動，識別社會的發展的方向，確定自身的生存與社會和自然的關系，并形成自身關于責任和義務的觀念，確立自己的道德理想，自覺的揚善抑惡，明辨榮辱，選擇高尚，棄絕卑下，保持社會和個人的健康發展。

再次，我們要繼承和宏揚中華民 族優秀道德傳統。這樣才能使我們避免有才無德的尷尬。顯然，這么做又恰巧與時代的要求相符合。因為繼承和宏揚我們的傳統美德是社會現代化建設的內在要求，是個人健康成長的重要條件！德與才應該是互補的，相輔相成的。自古以來，人們在學習的同時就十分注重德行。因為他們知道學以至用

”中的“用”是用在對他人對團體對國家甚至是對人類社會都有益處的事情之上。

此外，我們還應該在實踐中學習和體會德才兼備所帶來的好處?！暗隆痹趶V義上也可以代表一個人對事物的態度。俗話說你的態度決定你的高度。認真對待每件事情，積極樂觀地去面對一切挑戰，為了中華民族的偉大復興奉獻全部力量！遺憾的是，到現在仍有一些現象讓人心寒。比如說有些網絡黑客，利用以學的技術來入侵他人或是政府或銀行電腦網絡系統，帶來無比巨大的損失?？梢哉f完全是自私的行為。他們有才不？有！而且非常有！他們有德不？很遺憾他們沒有！可見單一的德與才真是可怕。

因此，為了追求我們偉大的理想，為了達成我們身負的使命，同時，也是為了我們自己，我們就必須要做到德才兼備！

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的思想道德修養，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。思想道德修養課能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養的理論和方法，提高綜合素質，努力創造無愧于時代和人民的業績。具體地說，包括如下三個方面的作用：

首先，有助于學生實現從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發展任務。從中學到大學的轉折，是大學生人生發展中的一個重要階段，將經受多方面的新考驗。它既是一種挑戰，同時也意味著發展的機遇。然而，由于當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，近年來大學生在這一轉折過程中遇到的問題更為突出，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展。通過學習“思想道德修養”課程，有助于大學生提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，盡快適應新的學習生活環境，完成大學期間的各項發展任務，成為社會發展的有用之才。

其次，有助于青年學生積極探討人生的具體問題及其哲理，盡快選擇并走上成功之路。隨著大學生離開家庭并逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具體問題，并引發有關人生和社會問題的相應思索?！八枷氲赖滦摒B”課程針對大學生發展過程中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發，進而透過具體現象探討人生和社會發展的哲理問題，將有助于青年學子撥開市場經濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的干擾，確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。

最后，“思想道德修養”課程的學習，還將有利于青年學生不斷地完善自己，實現自我的新境界。修身養性向來是中國知識分子的重要境界，它既是青年人個體發展的目標，同時也是社會主義道德建設的重要保證。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任，黨和政府對此也寄托了殷切希望。通過課程的學習，將有助于青年學生弘揚中華民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自身的素養，做一個高尚的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧于時代與民族的重托，真正展現自己的人生價值。

第三篇：思想道德修養與法律基礎論文

思想道德修養與法律基礎論文

中歐機械2班 11125821 章晨昕

一學期《思想道德修養與法律基礎》學習即將進入尾聲。通過學習,這門融合思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程和其所傳達的客觀唯物主義哲學原理，為我樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高認識世界和改造世界的能力起了非常重要的引導作用。

思想道德修養要求掌握科學的學習方法，把學習和實踐結合起來，才能取得良好的效果，所以，我們大學生必須在日常生活中把其中的科學理論和基本知識作為行動的指南。實踐是檢驗真理的唯一標準。

思想道德修養指導我們樹立科學的理想信念，立志高遠始于足下，在實踐中化理想為現實。如同老師上課曾舉到的青霉素的發明與反物質研究等例子一樣，擁有理想、追求理想是一種不以成敗論英雄的過程，是一種知其不可而為之的勇氣，是體現每個人自我獨特價值的方式。

思想道德修養指導我們繼承愛國傳統，弘揚民族精神。如同老師上課曾舉到的猶太民族和中國北方民族的例子一樣，一個民族，不管遇到什么樣的沉重的打擊和摧毀，哪怕表面支離破碎，只要堅守自身，不放棄自己的文化，他們就不會消失，甚至可以為世界做出卓越的貢獻。相反的，當一個民族被同化，改變了自己的生活習性和性格，就等于放棄了自己，放棄了自己的文化。文化差異有時候體現在很小的方面，但那卻是支撐整個民族的靈魂。所以在中國傳統文化的發展當中，我們必須取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。如今社會出現了文化專制，經驗不能積累，對自己的文化也不夠關心。只有傾聽不同人的意見，相信人民群眾創造歷史，相信廣大群眾無窮的智慧，才能將傳統文化發揚光大。

思想道德修養指導我們追求人生價值，大學生的形象素質不是表現在外表堂堂，衣冠楚楚，而是內心的充實和完美，進而表現出來的瀟灑飄流。一個人內在美的表現，常讓人感到很美。做為天之驕子的你我，做為時代的大學生，就應該有時代精神，就應該努力的塑造培養符合大學生的形象，這種形象必須是在學習上刻苦鉆研，投身進取，用優異的成績報效國家；必須是自覺地踏著時代的節拍，投身改革洪流，做新一代的開拓者；必須鄭重對待人生，有積極向上的生活態度，自尊，自愛，自強；在社會生活中遵紀守法，做時代的楷模。只有這些方面的融為一體，才是我們大學生真正的形象。大學四年要學會從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從表達中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中獲取快樂，從追求中獲得力量。

不同的人生目的會讓我們有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求會創造不一樣的人生價值。所以，作為當代的大學生，在深入思考人生價值的時候，必須要考慮到人生目的與人生態度所起到的總要作用，明確三者之間的關系。只有這樣，我們才能夠正確裂解人生價值的內含，明是非，辨善惡知榮辱，才能在實踐中創造最大限度的人生價值，成就人生的輝煌。

我們在真正的了解并掌握了什么是價值，人生價值，并且正確認識到生命觀中人生目的人生態度人生價值三者的關系之后，才能夠有資格去闡述自己追求什么樣的人生價值。

第四篇：《思想道德修養與法律基礎》論文

《思想道德修養與法律基礎》學業總結

經過一學期的大學生活，這學期我榮幸地接觸了由劉老師教授的《思想道德修養與法律基礎》這門課程。這一學期已經接近尾聲，經過學習，我收獲頗豐，對我的大學生活有著莫大的幫助。

從第一節課開始我就深深地被這門充滿大學生需求的課程所吸引，尤其在聽了劉老師精彩而又具啟迪意義的講課之后，我更是對思修課興趣更高。記得第一節課的時候，老師的熱情和特有的氣質深深感染了很多同學，當然也包括我，使我感到自愧不如，由內心欽佩。經過了這么長時間接觸，老師和思修這門課一樣對我有了很大的影響，相信這也是所有同學的心聲。

在思修課程學習中，我學會了怎樣去適應大學生活，怎樣在大學生活去實現自己的理想。大學里能培養專業的技能，雖然還沒有開始專業課學習，但是我已經向往已久，并深信自己能夠掌握所有的專業技能的同時也能學會一個醫生所應擁有的素質，在這一點上，思修這門課的確對我的益處很大。

在學風自由的大學校園里怎樣定位自己也尤為重要，帶著這種想法我走上了講臺，競選上了學委，我認為只有定位高一些人才會更具競爭意識，當然那也必需一些能力。在很多同學的眼中，學生工作是很虛的，在這其中的人不是虛偽就是貪婪，不關心同學，只會迎合老師。但我想說，不否認，也許是有一些同學沒有很好地履行義務，但是，對于大多數的人，我們是真的喜愛，真的奉獻，真的希望服務同學。我們有無奈，我們有悲嘆，這些又有誰知道？有時，我們真的很累，心累，身累，這些又有誰體諒？但是，有一股力量始終支持著我們，那就是信念的力量。我相信，用我的行動能創造一個良好的班級環境；我相信，我能更好地為同學服務，即便有時的服務是微小的，是被同學們認為理所應當的；我相信，我一定能實現自己的理想，奉獻我的青春和熱血。學委工作給我了一種很不同的視野，自己做了三年學委了，因此，我深切地體會到學委工作的各個層面和問題，我希望用我的努力去改變，去創造。我覺得這是只有大學才會有的一種激情與奔放，是一種大學生才有的熱情與追求，因為它未必是現實的。在剛開學的那段時間，每天都在忙碌和疲勞中度過，剛開始很不適應，但是每當想到自己是為自己的這個集體而忙而且取得一定成績和認可，心中的激情更足。經過和學長學姐們交流我也認識到自己的不足，在自己努力工作的同時忽略了團結協作的力量，在老師的課堂上我更認識到了這個缺點，同時付諸行動去改正，如今，我們班各位同學都能積極地參加各項活動，在每一位同學的努力下并，我們班取得很好的成績，我們的團日活動也獲得了優秀，這對我也是一種激勵，相信在思修中學習到的知識能夠給我高大的瞭望塔，讓我看得更遠，做得更好。

通過思修學習，在學習上我明白了養成優良學風的重要性，我們為了形成優良學風開了“創優良學風”主題班會，“業精于勤，荒于嘻；形成于思毀于隨”的勤奮，“知之為知之，不知為不知”的求實，“不拘陳規，敢為人先”的創新和“一絲不茍，認真負責”的嚴謹形成和我們向往的優良學風。只有養成了優良學風，才能在將來的工作崗位上有所成就，有所貢獻，優良學風是所有同學終身受益的寶貴財富。不可否認，基礎課程和專業課程是我們學習的主體，但是作為一名新時期的大學生，我們肩負著偉大的歷史使命，革命先輩的接力棒已經遞到我們面前，我們需要什么去接受？我們需要的是歷史責任感，需要的是永遠年輕的心，需要的是對偉大祖國的崇高信仰… …為了更好地學習和踐行歷史的理想，我參加了電氣信息學院的黨校學習，通過學習自己對承擔的歷史使命理解得更加

透徹，我們要在新的起點上繼往開來，在現實的基礎上迎接挑戰。在思修課上，我也學習到了這方面的內容，劉老師教會我們：新時期大學生應該確立遠大志向，珍惜年華，刻苦學習，磨礪意志，砥礪品格，為祖國的繁榮富強貢獻力量，全心全意為人民服務。

思修這門課程不僅教會我怎么學習，也教會我怎樣加強道德修養，錘煉道德品質，作為一位臨床醫學專業的學生，道德修養是至關重要的，病人們的健康和生存的希望都將交在我們手中，我們除了擁有精湛的醫術之外，道德觀念也能讓我們拯救更多的寶貴生命，減輕更多病人的痛苦。中華民族之所以屹立于世界傲視世界文化之林是因為中華民族傳統美德在每一個炎黃子孫的行動中征服了世界每一個角落，我們也要繼承和發揚這一美好傳統，讓國家在國際社會更具發言權，更具榮耀。

思修課也倡導我們增強法律意識，弘揚法治精神。劉老師向我們詳細講解了社會主義法律精神和樹立社會主義法治觀念以及增強國家安全意識，我們從中體會到法治在社會主義社會中的重要角色，我們要用實際行動去學法、懂法、守法、護法，不做有違法律的事情。

思修課程給我帶來的影響不是用文字能夠表達清楚的，它在潛移默化中指導著我沿著正確的方向向前方走去。這門課程教會我們用觀察、思索、實踐、選擇的方法去充實大學生活，在思想上給予我們正確的引導，幫助我們樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀和法制觀。有助于我們認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路；有助于我們掌握豐富的思想道德和法律基礎，為提高思想道德和法律基礎打下知識基礎；有助于我們擺正德與才德位置，做到德才兼備，全面發展。

我非常欽佩劉老師的講課態度，認真負責，對同學嚴格要求，在課程中經常以案例的方式來提高我們的聽課興趣，處處為我們著想。其實老師您的點名讓我們更認真對待思修課，讓我們懂得了更多。

感謝劉老師的諄諄教導，感謝思想道德修養與法律基礎這門課程！

謝謝！

第五篇：思想道德修養與法律基礎論文

思想道德修養與法律基礎論文

當代大學生承載著民族的希望，祖國的未來；肩負著人民的重托，歷史的責任。因此，時代要進步，那大學生就扮演了相當重要的角色！

然而，令人欣喜的是，《思想道德修養與法律基礎》成為了中央馬克思理論研究和建設工程正式出版的第一部重點教材，這是一部經典作品，從多方面呈現了對大學生進行思想道德教育和法制教育所要求的時代感和科學性，針對性，為把這門課程建設成為大學生歡迎的精品課程奠定了重要的基礎。《思想道德修養與法律基礎》緊扣時代發展的脈搏和大學生思修發展及大學生成才的實際，以培養有理想，有道德，有文化，有紀律的“四有”新人為主線，以社會主義榮辱觀為重要指導方針，遵循大學生思修道德素質形成和發展的特點和發展的規律，遵循大學生入校后心理發展的基本歷程，遵循思修政治教育內在的知識體系，展開社會思想道德和法制教育的基本教學內容，是一部匯聚了馬克思思想政治教育最新成果，有利于提高大學生思想道德素質的高質量，高格調，高標準的精品教材。

所謂，道德與法律是調節人們思想行為，協調人際關系，維護社會秩序的兩種基本社會規范。道德與法律雖然在調節領域，調解方式，調節目標等方面發揮的作用和方式存在很大的不同，但是二者作為上層建筑的重要組成部分相輔相成，缺一不可，共同服務于經濟社會健康有序的發展。思想道德素質和法律素質是人的基本素質，它體現著人們協調各種關系，處理各種問題時所表現出的是非善惡判斷能力和行為選擇能力，是政治素養，道德品格和法律意識的綜合體，決定著人們在日常生活中的行為目地和方向。我們按照社會主義核心價值體系的要求加強個人思想品德修養，就是要樹立堅定的理想信念，陶冶高尚的道德情操，保持昂揚的精神狀態，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。因此，作為當代大學生的我們，要努力學習掌握扎實的基礎知識和前沿的科學文化知識，以造福國家和人民。同時要堅持以德為先，德才兼備。目前社會上出現的學術腐敗和高科技犯罪等現象，為人們敲響了正確把握德才關系的警鐘。對我們大學生來說，“德”絕不是可有可無的，德才兼備才是王道！那么我們又要如何做一個德才兼備的人呢？或者說怎么做才能讓自己成為一個德才兼備的人呢？首先，我們要明白，道德與法律是相輔相成的，不是互相矛盾沖突的。它們是人的基本素質體現，不可分割抵觸。其次，我們要學習各種科學文化知識，畢竟我們是學生，學業本是我們的主業。我們要獨立，學會生活以及與人交往，為人處事。找到適合自己的學習方法，努力學習，要像高爾基前輩說的：“我對于書，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”在我們學習的同時努力加強自身道德修養，做到兩手都要抓，兩手都要硬。再次，我們要繼承和弘揚中華民族的優秀道德傳統。自古以來，人們在學習的同時就十分注重德行。因為他們懂得要學以致用。此外，我們還要自覺踐行社會主義核心價值體系，成為學習和踐行社會主義核心價值體系最積極，最活躍的群體。

然而，學習《思想道德修養與法律基礎》課，有助于當代大學生認識立志。樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路，有助于當代大學生掌握豐富的思想道德與法律知識，為提高自身素養打下了基礎，有助于當代大學生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼備，全面發展。對此，我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環境入手，為大學生的健康成長提供了一個良好的社會環境，而且要從加強高校思想政策教育入手，對大學生進行有中國特色社會主義的理論。為今后創造無愧于時代和人民的業績，成為國家，社會，人民需要的棟梁之才做好準備，從各方面發展并完善自我。