第一篇：2018年沿河三中數學教研組工作計劃Microsoft Word 文檔

2018年秋季學期數學教研組工作計劃

新的一學年又開始了，為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，根據數學的特點特制定本學期數學教研組工作計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持周前備課。（1）備課本，首先要對教材吃透乃至熟悉，教師才能做到不將錯誤帶入課堂，并且能夠根據學生上課時的學習情況（會因學生的基礎不同而不同）給予靈活恰當的解釋。（2）備上課，要明確：教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素等等。（3）備學生，教案的設計是結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教、易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。要保證學生在一節課里的人人參與，保證每一位學生都學有所得。看有多少學生理解了該節知識，有多少學生具有運用能力等。根據本班學生的具體情況，充分利用學生資源。如學習成績都較好的班級，可以采用先讓生生互相學習的“先學后教”法，又如成績參差不齊的班級，可以利用“先講后教”再進行優生輔導“學困生”的一對一輔導教學法。本學期將嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師不管紀律，任憑學生胡鬧，嚴禁無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對“學困生”的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學習、教研、培訓結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長為我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、具體安排

九月份

1、認真組織教師檢查學生的寒假作業及學生的到校情況。

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

4、集體備課

十月份

1、集體備課。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、教學常規工作檢查。

十一月份

1、組織期中考試

2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。

3、集體備課

4、教學常規檢查。

5、組織各年級學生數學比賽 十二月份

1、集體備課

2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

元月份

1、各任課教師做好期末復習工作

2、各任課教師認真完成教學經驗總結，并組織教學工作總結的交流。

3、完成教研工作總結。

沿河土家族自治縣第三中學 數 學 教 研 組

2018年9月8日

第二篇：三中化學教研組工作計劃

化學教研組工作計劃

加強組風建設：

化學組素有團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學研究及論文發表、爭創一流等更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下工作計劃

1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業道德要求自己，立足現實，愛崗敬業，在形象年中有個更好的形象。

2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經驗，提高有效教學的有效性，在備課組內相互交流，每星期探討一次，做到有內容、有計劃。

一、指導思想

積極實施課程改革，轉變教學觀念，更新教學方法，著眼于培養學生自主學習的能力，減輕學生的學習負擔，提高課堂教學效率。加強合作與交流，優化方法，轉化行為，創新方式，提高效益。創建和諧師生關系，在化學教學中滲透環境教育和愛國主義教育，認真研究中考說明和課程標準，做好中考復習工作，全力以赴，實現中考目標。有序開展教研活動，創建學校優秀教研組。

二、目標、要求

1、抓好初三化學新教材教學工作和中考復習工作，做到復習目標明確，練習

有針對性。爭取在中考中獲得好成績。

2、充分利用課內外教學資源，做好綠色化學的教育教學，讓學生體會到生活

中處處有化學，化學促進了社會的發展，并在消除污染方面正做出貢獻。

3、課堂教學中注意尖子生的培養，爭取每班的尖子學生人數都達到預期的目

標。

三、開展教學研究，提高教學質量的主要措施

1、學習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學

中。研究中考說明，備課組成員對每一知識點作出解釋，作為復習的指導依據。

2、落實教育教學常規，加強集體備課

定時、定人、定地點每周進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體討論，相互完善補充。每人按教時備好每一節課。本教研組集體備課時間為每周四上午。

3、認真學習每一章教材分析分析重點、難點，排出課時計劃，按課時備好每一節課。積極開展相互聽課、評課，互相取長補短，提高教學水平。教研組成員每人開一節研究課，每人承擔出一份專題復習資料，每人每星期按學校規定完成隨堂聽課任務并及時評課。

4、學習兄弟學校教師的成功經驗，學習他們的優秀的、先進的教法。開展課題研究，改進自身的教學方法，調動學生的學習積極性。

5、充分利用理化作業課，做好后進生的輔導工作。

四．教育教學工作以學生為中心，一切為了學生

1．要特別激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗探究過程，獲得科學的方法。培養學生素質。

2.激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創新環境，培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。

3.充分發揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

化學教研組 2011-9-5

化學教研組工作計劃

化學教研組 2011-9-5

第三篇：宣城三中數學教研組工作計劃(2011~2012學年第一學期)

一、指導思想：

以學校和教科室工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，宣城三中數學教研組工作計劃(2011~2012學年第一學期)。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、抓好教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、立足校本教研，認真開展“命好題”繼續教育，積極推進教師專業發展。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

4、積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力，工作計劃《宣城三中數學教研組工作計劃(2011~2012學年第一學期)》。

三、工作措施：

(一)、理論學習圍繞“有效評價”(“命好題”)專題學習組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

(二)、教學工作

1、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。

2、組織并做好學生學習質量抽檢與分析工作。本學期共進行校級教學質量檢測3次。

3、面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好“培優輔差”工作。建立《輔導學生記錄》檔案。

(三)、研究工作

1、采用集體備課的機制，發揮備課組的群體教研作用，圍繞“命好題”這一課題，開展月考交叉命題活動，扎扎實實提高教學質量，優化教學效率。

2、積極參與校際交流活動。如：外校的教學開放日及本校的教學開放日，各教師都要做好相關紀錄并積極參與研討。

3、教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。在此基礎上，每一位教師都要積極撰寫相關論文。

4、開展“上課-評課-研課”的課堂教學研究活動，提高教學人員的專業素質和教學指導能力。

5、根據我校特色學校高三復習的特殊性，在本學期編寫一套校本課程，適合四個月的短期復習。

6、其他工作。為培養青年教師，提高青年教師的教學水平，開展了一對一結對互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。

本學期教學公開課安排表。

第七周孫亞琪

第八周司馬波

第十周張普能

第十二周司有泉

第十四周楊建兵

第四篇：沿河中學信息技術教研組工作計劃

沿河中學信息技術教研組工作計劃 本學期我信息技術組工作繼續以《課標》為中心，以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，堅持以培養學生的信息素養為根本目標，促進學生的個性發展和綜合素質的提高。按照學校教學計劃的指導，特擬定本學期的教研組工作計劃。

一、指導思想：

在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹《課標》精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新全組教師教育理念，大膽進行任各種先進的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

二、工作目標

1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創新、開拓、發展、務實”的教育理念，結合學生的實際發展水平，培養學生的協作精神，并注重學生創新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養，促進學生個性發展。

2、積極推進“以現代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。

3、大力開展信息技術創新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展計算機特長教育，使我校各年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。

4、努力創造學習氛圍，繼續通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業務素質。

三、工作要點：

1、緊抓課堂質量，提高教學水平

我組根據現有教學人員實際情況和信息技術學科的特點，積極配合學校教導處完成各項教學任務及其它工作，同時組織組內人員進行聽課、說課、評課三課活動，共同提高本組教師任教的基本技能。

2、充分發揮集體備課的作用，使教研活動落到實處

認真開展每周教研組活動和備課組活動，集思廣益，提高本組業務水平。積極組織集體備課，統一進度與教案，及時進行課后總結，積累教學經驗，豐富教學資源。

3、繼續搞好課題研究工作

切實提高全組教師的科研意識，加強教育科研工作，引導教師在科研中發現問題、分析問題并解決問題能力，充分發揮科研在教育教學中的先導作用，切實開展好課題的研究工作。

4、加強學科培訓，促進學科間的整合本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯系，促進學科間的整合。

5、繼續做好學校網絡和網站的管理和維護工作。

鞏固和加強校園網的安全性，不斷豐富校園網站的內容，增強校園網站主頁的實用性和藝術性，擴大我校網站在社會上的知名度。

6、積極推進“以現代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性、計劃性課堂教學”的改革，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的研究性、探究性、全過程計劃性課堂教學的推廣，使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學，使教育重心轉移到知識學習支持平臺方面。

7、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。隨著我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設備的數量還會增加，電教設備的日常維護的工作量非常大。我們將通過培訓、講座等形式，逐步提高全校教師的操作能力，降低設備的故障率。對于出現故障的設備，要及時維修，盡量不耽誤教學使用。

8、積極做好一線教師的服務工作，保證教學和辦公用計算機的正常運行，及時維護和維修計算機，保障校園網絡的暢通。

9、做好校資源庫建設工作。硬件要想發揮作用，就必須有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將通過多種渠道，為各科教師提供教學資源。同時，我們計劃在5月份舉行全校35歲以下教師的課件制作比賽，豐富學校教學資源，同時提高廣大教師的信息技術操作水平。

10、協助教導處、教科室開展工作。繼續辦好教師信息技術培訓工作，制定切實可行的考核方案，讓每一位認真學習的老師都學有所用，以提高教育教學質量。

11、計算機競賽既是我縣又是我校的薄弱項目，這學期我組將制定可行的計算機競賽輔導方案，由我負責具體工作，排除一切困難，把此項工作扎扎實實的開展下去，希望在九月份的競賽中，能夠獲得較好的成績。

12、配合學校相關獎勵政策，調動全校教師撰寫電教論文、制作課件的積極性，鼓勵全校老師踴躍參加一年一次的電教論文、優秀課件評比活動，多拿獎項，并力爭在全國評比中獲獎。

總之，信息技術正在幫助我們構造一個網絡化、數字化和智能化有機結合的教育環境，而我們這門學科正擔負著先行者的角色，所以加快自身的建設和改革，著手本學科研究性、探究性課堂教學的推廣，加快本學科與其他學科的整合，并帶動其他學科向網絡化、信息化和智能化的教育環境邁進。

第五篇：新邵三中生物教研組工作計劃

新邵三中2011下學期生物教研組工作計劃

一、指導思想

努力學習課程標準，轉變教學觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發揮各級教研網絡及全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

二、教研措施

(一)豐富教研活動內容和形式

1.學習教育教學新理論為前提，深化課改工作

新的生物課程標準的實施，要求我們準確理解、實施新的課程標準，創造性的使用好新教材。本學期我們生物組內的教研活動中要繼續組織教師從教育教學理論書籍、雜志、報紙、多媒體網絡上搜索相關資料進行學習，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業水平不斷得到發展。繼續進行在課堂教學層面實現理想的課程轉變為現實的課程的目標的研究與實踐。同時積極參加市、區教研室組織的各項教研活動，在組內創設學習教育教學新理論的氛圍。

2．新課程標準的學習和落實為中心

新的課程標準是以知識、能力、情感態度為目標，學生終生學習的愿望和能力的培養是教學的主旋律，轉變傳統的教學觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續滲透新課程標準的學習和實踐，生物課堂教學中要適時滲透探究性學習，體現貫徹面向全體學生，提高每個學生的科學素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態度與價值觀。組內教研活動要通過理論學習、撰寫規范的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些信息。

3.課改的落實點還是在課堂教學

實踐探究式教學在初高中教學都是必不可少的，研究課堂教學的改革是課改的重點。為使本學期的課改研究落實在實處，本學期各備課組繼續開展推磨聽課，尤其加強高

三、初二兩個高、中考年級的常規教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學課各一節，實現在常規課中研究教學、落實課改的目標；與此同時積極參加市、區、校組織的各種教研活動。

4.全體教師加強中、高考的研究，尤其是2009年高考動向研究及對策

充分利用市、區的生物教研活動，經常與校外教師交流，突出對中、高考及考試說明及江蘇省學業水平考試的研究，及時匯總高考動向，最新的高考信息、各地資料，以及各種課件，調整教學策略及措施。

（二）強教研活動的力度，提加高實效

1.開設各級研究課、講座，努力提高教研水平

本學期計劃高中組織一次市級講座、一次市級研究課、一次XX區名特優教師課堂教學展示課、一～二次校級研究課，具體安排見計劃表。通過教研活動，繼續集中新老生物教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習和研究，提高青年教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，骨干教師的示范作用，促進全組教師整體水平的提高，促進骨干教師自身的再提高。

2.教科研緊密結合課改的實施，使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時教師的角色也在轉變，教師不再是信息、知識的來源，而是學生人生的引路人，教學要著眼于學生終生學習的愿望和能力的培養，教師要從傳統的實踐型向科研型發展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進自己教育教學風格及特色的形成。

本學期將繼續由朱弘伊老師牽頭參與由市教研員岑芳老師主持的省級課題《生物新課程教學案例分類與分析的研究》的研究。朱弘伊老師完成個人課題的結題工作。嘗試進行操作性強、有一定研究價值的《生物教學評價案例》的研究工作，爭取申報成一定級別的研究課題。組織初中備課組的教師進行課堂教學、評價的反思，將近兩年積累的素材進行整理加工，寫出一些具有指導教學的論文，使教研水平更上一層樓。

（三）繼續完善各年級的教學資源建設，形成使用方便的體系初中：完成好XX區教研室關于八年級課程資源建設的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學課件，同時要繼續開發校本研究性學習的資源。

高

一、高二：在近幾年課程資源建設的基礎上繼續完善配套新教材的教學課件，繼續收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善教學設計的科學性與個性化，同時高一繼續開發校本研究性學習的資源，高二著重致力于學業水平考試復習與選修班教學的有效化研究。

高三：組織教研組有豐富高考教學經驗的老師與現任高三教師認真研究2009高考，探索高考方案復習的有效措施。