第一篇：2018年秋季學期校本教研學習計劃（范文）

2018年秋季學期校本教研學習計劃

一、指導思想

樹立新的教育教學觀念，以課堂教學為課改主陣地，開拓進取，不斷提高課堂教學質量，進一步學習新課程標準，為把我校建成“現代化、高質量、有特色”的學校作出貢獻。

二、具體工作

(一)、加強理論學習，提高業務素質

1、繼續加強教學研究，深入學習和討論“新課程標準”，進一步學習“新課程標準”的通識培訓材料。

2、認真學習教育教學理論，在總結各自教育教學經驗的基礎上撰寫論文和案例小結。

(二)、加強專題研究，深化教學改革

1、積極開展生活化的教育研究，確立個人的研究課題，切實抓好研究工作，并注重平時的積累。

2、進一步加強新課程標準的研究和實施，認真做好小結工作，并不斷完善新課程標準實施過程中的手段。

3、加強課堂的組織、教學設計，使學生進一步得到鍛煉，以此來促進教育質量的提高，并讓這些學生有展示自我的舞臺。

(三)、加強常規管理，促進素質教育

1、認真學習貫徹新課改的教學常規的要求，做好教學六認真：

認真制定教學計劃;認真備課;認真上課;認真輔導;認真組織考試;認真總結反思。

2、加強教學質量的考核，每學期聽課不少于10節。

(四)、提高自身業務能力

1、積極參加教研組內的學習管理，利用多種形式進行學習，探索活動的形式，有組織、有計劃的進行，提高學習質量。

2、上好研究課并保證質量。

3、作好教材分析，以提高業務水平和能力。

4、加強基本功學習。2018年秋季學期語文組教研工作計劃范文

一、指導思想

本學期，繼續以全面提高我校語文教學質量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基于問題解決，致力創新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計劃，重過程，有收獲。

二、工作重點

1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發揮教研組長的組織和引領作用。

2.加強教學常規管理，有效落實教學目標。

3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。

4．以參加區小學語文優質課比賽為契機，在校內開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。

5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

三、具體工作措施

1.制定教研制度，明確崗位職責

出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批準。其他人無權批假。

聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節以上。聽課節數以科組登記的實際次數為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。

科組長職責：制定并落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。

副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規作業檢查。

年級教研組長職責：按計劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。

2.教學常規工作檢查將以統一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的教材和學生的作業本以及作業登記本。

3.確定每月教研主題，扎實開展校本教研

九月：習作研討。

十月：語文優質課課型研討

十一月：課題研討

十二月：匯報學習、經驗交流

一月：復習課程研討

4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。

九月校級習作教學展示活動安排

上課時間

節次

執教教師

執教課例

集體備課組

地點

9月21日

（星期二）

下午

xx

《錫林郭勒大草原》

三年級組

二樓電教室

xx

xx

《共同的家》

一年級組

二樓電教室

xx

xx

《一個小山村的故事》

三年級組

二樓電教室

5.組織各年段學生進行習作比賽。

十二月學生比賽安排表

時間

年級

比賽內容

地點

備注

12月8日下午第三節

二年級

看圖寫話

二樓英語活動室

每班派選三名學生參加，下午第三節課前來到指定地點。

三年級

半命題作文

二樓閱覽室

四年級

二樓電教室

五年級

讀后感

二樓電教室

六年級

另外安排

6.組織教師外出學習，提高教學專業水平。

xx年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學觀摩活動

xx年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經典名思教研”之華語地區小學語文十年課改成果教學研討觀摩會。

7.各年級教研組長要制定培優扶差的輔導計劃，優生、后進生每班各五人次左右。后進生平時主要由各任課教師利用課余時間輔導。優生挑選、培訓的時間安排具體九、十月：各級各班挑選優生輔導對象，任課教師進行輔導。

十一月：組織優生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學生進行下一輪的培訓。

十二月：各年級組織一次學科知識競賽。

一月：總復習。

四、教研活動安排表

時間

教研內容

主持人

地點

第1周

1.宣布分工；

2.制定教學計劃。

xx、各年級教研組長

二樓電教室

第2周 9月6日

1.年級組集體備課；

2.明確具體的教學和教研要求。

各年級教研組長

二樓閱覽室

第3周 9月13日

年級組集體備課（習作教學）

各年級教研組長

二樓閱覽室

第4周 9月20日

問題（習作教學）教研

各年級教研組長

二樓閱覽室

第5周 9月27日

科組集中教研（習作研討課的評課活動）

二樓電教室

第6周 10月4日

國慶放假

第7周 10月11日

觀看作文錄像

三樓電腦室

第8周 10月18日

習作教學講座

二樓電教室

第9周 10月25日

科組集中：對區語文優質課評比課例的交流學習

二樓電教室

第10周 11月1日

年級組集體備課（課題匯報課）

常規作業檢查

各年級教研組長

二樓閱覽室

第11周 11月8日

年級組集體評匯報課

各年級教研組長

二樓閱覽室

第12周 11月15日

年級組集體研討：課題匯報課中出現的問題及對策

各年級教研組長

二樓閱覽室

第13周 11月22日

看與課題相關的教學錄像

三樓電腦室

第14周 11月29日

科組集中：課題理論學習

二樓電教室

第15周 12月9日

年級組集體備課

各年級教研組長

二樓閱覽室

第16周 12月13日

評學生習作作文

各年級教研組長

二樓閱覽室

第17周 12月20日

外出學習教師匯報活動

二樓電教室

第18周 12月27日

復習經驗交流會

二樓電教室

第19周 1月2日

制定復習計劃

各年級教研組長

各教師辦公室

第20周 1月9日

總復習

第二篇：2017秋季學期教研計劃

江口縣第三小學數學教研工作計劃

（2017—2018學第二學期）

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強年輕教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。8、10月和11月各年級組抽一位老師進行課例觀摩（要求在年級組內實行集體討論和集體備課）

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、具體安排

九月份

1、認真組織教師檢查學生的寒假作業及學生的到校情況。

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

4、每個單元進行集體備課

5、對考進來的五位新老師進行教學業務交流課觀摩和學習

6、每個年級組自行月考并交到教務處存底

十月份

1、領導深入課堂聽課、檢查、指導

2、每個單元進行集體備課

3、教學常規工作檢查

4、每個年級組自行組織月考并交到教務處存底

5、對張發軍和凡鵬老師進行教學業務交流課觀摩和學習

十一月份

1、組織期中考試

2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。

3、每個單元進行集體備課

4、教學常規檢查。

5、對王梅(小)、陳歡、張群英、黃昌仙老師進行教學業務交流課觀摩和學習

6、小學生數學口算比賽

十二月份

1、集體備課

2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

元月份

1、各任課教師做好期末復習工作

2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

3、完成教研工作總結。

4、認真填寫各種表冊。

5、教學常規檢查

數學教研組 2017年8月28日

第三篇：2009秋季學期教研計劃

2009年秋季學期

朝陽寺鎮中心小學教研處工作計劃

一、指導思想

根據教育局工作意見，以課題研究為著力點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，大力推進基礎教育新課程改革，加強教育科研和教學研究工作，采取行之有效的措施，努力提高教科研工作的實效性，為我校推進課程改革、提高教育教學質量作出新的貢獻。

二、主要工作要點

1、加強課標理論學習，確立研究方向和專題，提高專業研究水平。當前，基礎教育課程改革剛開始，面臨的問題之多、困難之大，迫切需要加強教育科學研究、理論學習和積極實踐。因此要扎扎實實組織教師學習課改精神，研究新課程標準，鉆研實驗教材，探索教學方法，努力提高我校實施新課程的能力和水平。本學期，將組織教師學習一些與學校研究課題相關的現代教育理論。通過對現代教育理論的系統再學習和再探討，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。

2、以提高實效性為著眼點，進一步加強課題管理。

進一步明確專題成員的職責。指導各教研組和青年教師做好新一輪的課題申報工作，使學校課題結構更趨于合理。加強備課組的學科專題研究的管理工作，使之更具有實效性。為此本學期備課組的學科專題研究納入教研組管理，各教研組長對組內各備課組的學科專題研究工作負領導責任，要求本學期各教研組必須圍繞所研究專題開展至

少8次以上的教研活動；學期結束前進行學科專題研究工作的評估工作，并擇優表彰。做好教師論文撰寫的指導、收集、評選、上報工作，組織教師積極參加省、州、縣教育教學論文評比工作。

3、加強教師校本培訓力度，促進教師專業成長。

本學期將圍繞“學習新課程標準、提高教學質量”的工作中心，以新教師培訓為重點，積極做好校本培訓工作，努力取得實效。首先，配合政教處做好加強師德師風、教風、干部以身作則的思想作風建設的培訓力度，特別是青年教師的培訓力度。

第二，配合教務處做好教師的公開課展示工作。

第三，根據我縣新一輪基礎教育課程改革的進度安排，本學年我室將繼續組織好的教師參加上級組織的各類繼續培訓和教研活動。第四，花大力氣提高青年教師（特別是特崗教師）實施新課程的水平，組織新教材、新大綱的學習和培訓，結合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益；引導教師認真學習新的小學各科《課程標準》，明確課程改革的方向。

4、學習現代教育技術，提高教師運用現代教學手段的能力。實施素質教育的主戰場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高 課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現代教學手段的能力，用現代化的教學法手段來提高單位時間的信息密度。

首先，各學科教師要充分利用現有電教設備，提高現有電教設備的利用率，做好使用電教設備的記錄，我處室將定期組織檢查。第二，積極組織教師充分利用電教設施，制作多媒體課件、電子

備課，讓現代化教學真正走進課堂、服務課堂教學，鼓勵教師積極參加各級各類競賽。

第三，組織引領教師積極開展撰寫“我的教學故事”、“教育敘事”等課例、案例，集體教研活動時，教師之間相互交流學習，促進教育教學工作和諧全面發展。

5、加強常規教研工作

每位教師每學期上一節公開課、并上交教案和說課材料、時間定在星期三。每月至少組織一次專題教學講座，時間在星期四。

6、專題研究

跟上學期一樣，將課題分為教學常規、課程改革、心理健康三塊，并設置12個子課題：————

教學常規：如何開展集體備課、語文教學中的閱讀教學、作文批改中應注意的問題、低段數學的學具使用；

課程改革：如何開展“綜合實踐活動課”、如何成為反思型教師、課堂教學中“多媒體”的使用、“合作學習”中應注意那些問題； 心理健康：淺談“后進生的輔導”、關注“留守生”、“不聽話學生”的管理、夸獎與贊美

附：月工作安排

九月份：

1、擬定教研工作計劃、方案及考評細則，督促教研組、備課組長制定計劃

2、新任教師過關課

3、教研活動督查

十月份：

1、常規教研，校本培訓

2、督察教師上課情況

3、與尖山鄉民族小學開展聯片教研

4、教研活動督查

十一月份：

1、協同教導處組織全校期中質量進行督察

2、教研活動督查

3、綜合實踐活動公開課

十二月份：

1、參加全鎮課堂教學觀摩研討活動

2、全校性專題題匯總、整理、評估。

3、教研活動督查。

元月份：

1、組織教研組、備課組做好學期教科研活動工作總結。

2、資料匯總、檔案整理。

朝陽寺鎮中心小學教研處

2009年9月1日

第四篇：校本教研計劃第二學期

一、指導思想

校本教研計劃

以推進素質教育的實施和全面提高教師素質為目標，以整體提高教學質量為中心，在中心校校本教研領導小組的領導下，以課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以教師為研究主體，案例分析、問題會診、專題研究為基本形式，扎實而有效地推進基礎教育課程改革實驗。

二、主要工作：

案例研討：在問題中提升教學技巧

案例研討的核心是通過提問使觀點或意見得以檢驗，提問包括開放性問題、假設性問題、診斷性問題等。在案例研究中，我們的基本步驟是：先由執教者（一般為先進教師或骨干教師），介紹本節課設計的基本思路，然后讓研討者分組進行合作討論，接著由研討者根據自己的理解，設計自己的教學方案，并進行相互交流。

這種方法，不僅使各科教師超越了學科知識本身的界限，而且使教師深入探討了課程的共同價值，不僅使教師能免有效的吸收先進的課程設計思想，而且能夠相互交流各自的感受，進一步提升設計的藝術。

對教學中出現的新情況、新問題，及時搜集整理，選擇有典型性、代表性、有現實指導性的問題的研討會診，探討解決問題的方案途徑。

（三）同伴互助：促進教師同步提高 傳統的老帶新的教師幫扶機制，在課改的新形勢下，已有些不夠適應，我們在課改實踐和校本教研中發現，有些教師對新的教學理念認同感要強一些，接受、理解、運用的好一些，還有些教師顯得無所適從。根據這種情況，我們根據教師對課改理念的理解和把握程度，建設了“先”幫“后”的教師互幫互助模式。要求幫扶雙方采取同伴互助的方式，既欣賞又質疑，加強相互間的研討和動態合作，從而提升雙方實施新課程的能力，促進雙方的專業發展，認真搞好堅持多年的“我聽人人，人人聽我”、“我評人人，人人評我”的聽課活動，積極鼓勵教師間的相互聽課，相互交流，共同提高，共同成長。

（四）專業引領：形成課改骨干教師群

我們根據教師的學科專長和實踐經驗，確立“課改教師”，這些教師上觀摩課、研討課?！霸僖哉n改教師”為榜樣，也有效實現了教學資源的共享。同時我們還組織骨干教師到外地參觀學習，聽課、聽講座、報告，通過以上工作，使得對教師的專業引領不但有了課改理論專家的理論指導，而且有了身邊土生土長的“實踐專家”的現實說法，從而把課改理論和實踐緊密結合起來，為教師的專業成長創造了極為有利的條件，使教師對新課程的適應期縮短，加速學校課程改革進程。

晏家屯中心大色學校

2010——2011第二學期

校 本 教 研 計 劃

2011.2

第五篇：校本教研計劃.2014第二學期

加區三中小教部校本教研工作計劃

一、指導思想

為了全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，圍繞2013—2014第二學期 學校工作的目標和任務，堅持“抓課改，促創新；抓評價，促改革；抓管理，促質量”三條工作主線，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。特制定工作計劃如下：

二、主要工作任務及措施

（一）做好地方課程、校本課程和寫字教育工作

在學校己有校本教材的基礎上，規范校本課程的研發與開設，突出學校多年來剪紙的校本課程特色，完善校本課程研發管理體系，總結推廣校內校本課程經驗及成果。按要求開全地方課程，抓好寫字教育。切實提高師生的寫字 水平。

（二）加強教師隊伍建設，提高教師專業化水平

開展有效的校本培訓活動，提升教師理論水平。培訓內容包括組織教師觀看名師、教育專家講座、教材培訓、教育信息技術培訓、校級骨干型教師的培訓等。

本學期在教師成長方面將通過“教師成長三部曲”來完成校本教研工作

主題

一、讓教師的專業素養更厚一些

1）生態課堂內容方面的學習

2）專題性學習

3）教材的深度研究

主題

二、讓教師的專業功底更實一些

1）寫字（每周一篇硬筆書法、每月一副作品）

2）語文名師課例（薛法根）

3）三級建模課堂大賽

4）同課異構教學設計

5）科任教師說課、展示課活動

主題

三、讓教師的專業素養更深一些

（生態課題的研究）

1）制定本學期課題研究計劃

2）以課堂為載體，開哦站行動研究，構建教學模式，實

現一模多法

3）班主任語文學科生態課堂診斷課（每人一節第一課時閱讀教學）

4）教學評價用語的研究（收集、研究并使用名師教學評價用語）

5）探究語文單元生字復習課的教學模式

A 構建語文單元生字復習課的教學模式

B 班主任每人一節語文單元生字復習課

C 內容：第一、二單元生字

D 指導反饋與交流

進行促進教師學習新知識、新理念的意識，采取講座與研討相結合、作業與定期測試相結合的形式。增強培訓的實效性。本學期要求教師把教學工作中形成的經驗，撰寫成教學反思、教學隨筆形成制度。要求教師要積極向《校本教研簡報》投稿。

（三）以校本教研活動為載體，提高教師駕馭課堂教學的能力

1、重點抓好年組集體備課和年組校本教研活動，突出實效性。針對我校的實際情況，本學期把1、2、3年設為一個教研組，4、5、6年設為一個教研組，科任設為一個教研組，集體備課安排在每周三4:30—5:00，在年組校本教研活動中，重點開展集體備課活動。提高教師解讀教材的能力。

2、堅持聽評課制度，強化課堂常規管理，業務領導經常深入一線聽課指導，與教師面對面交流，及時發現解決課堂教學中出現的問題。

3、校本教研活動中，學校為教師營造研討、交流的氛圍，以教研組為單位，及時梳理課改中遇到的問題，每月每位教師上交一份個性問題研究。

4、校內高效課堂研討活動，充分運用好多媒體教學設備。

5、開展教師間互相聽課、評課活動，本學期每人聽課不少于30節。

6、落實好《生態課堂教學模式研究》，按照上級文件精神，制定生態課堂課堂研究計劃、活動方案等。引導教師積極學習有關資料，并落實到教學實踐中。

7、開展讀書工程：本學期將開展“讀經一本書”活動，印制統一的讀書筆記，教師將把本學期所選讀書內容的經典句段共享、讀書內容簡介、精彩句段推薦、簡短感言記錄下來并加以運用。

（四）、研討課活動，促進校本研修水平向更高層次發展。

1、本學期組織教師參加兩次校內展示課，充分給教師搭建展示自我教學水平的平臺。

2、要求教師們高度重視，積極準備。

（1）、認真備課，準備充分。

（2）、教研組成員互聽課。（分高年組、低年組）

（3）、聽課教師要提前與科任教師串好課。

（4）、提前一天上交到教務處一份學案設計。一式兩份（成長檔案一份，上交教務一份）。

（5）、課后及時反饋本節課教學的得與失，并上交課后反饋記實。

3、研討課之后上交一份教學設計，教學反思等。

（五）、網絡教研與專項技能訓練，夯實教師的基本功底。

1、本學期對各學科的網絡教研活動進行具體安排。

2、參加網絡教研研討的教師做好活動記錄。

3、參加網絡研討的教師要積極跟帖或上麥。（做好跟帖記錄）

我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。學校重點抓好教研活動。及時制定科學的、具有可操作性的方案、計劃，做好教材研發等工作，加強教師的專業培訓，確保高質量的完成各項教學工作任務。2014、2、28