第一篇：感謝信公開(kāi)課

關(guān)于感謝信的經(jīng)典范文 感謝信是得到某人或某單位的幫助、支持或關(guān)心后答謝別人的書(shū)信。感謝信對(duì)于弘揚(yáng)正氣、樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著重要意義。根據(jù)寄送對(duì)象不同，感謝信可以分為三種：一種是直接寄送給感謝對(duì)象，一種是寄送對(duì)方所在單位有關(guān)部門(mén)或在其單位公開(kāi)張貼，還有一種是寄送給廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社等媒體公開(kāi)播發(fā)。【范文一】：捐款

親愛(ài)的叔叔阿姨、老師、同學(xué)們：

你們好！首先我想表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意和最真摯的感激之情！

衷心感謝你們對(duì)我和我的家庭無(wú)微不至的關(guān)心和無(wú)私的幫助。我的名字叫和娟，是曙光民辦小學(xué)三年級(jí)二班的一名學(xué)生。過(guò)去我們家雖然不是很富裕，但我的爸爸媽媽一直是非常勤勞的人，我也很慶幸能有這樣的爸爸媽媽。由于我們家是種菜的，常年生活在蔬菜大棚。20ｘｘ年5月6日晚上，爸爸按照往常一樣，給電瓶車(chē)充電，可能是由于電線老化，夜里，我們睡得正香，突然聽(tīng)到爸爸說(shuō)：著火了！慌亂中，我們根本顧不上拿任何東西，趕緊逃離了火場(chǎng)，不過(guò)爸爸還是燒傷了！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那天晚上無(wú)疑是晴天霹靂，家里的一切東西都被化為灰燼，爸爸媽媽失聲痛哭起來(lái)，以后的生活怎么辦？我當(dāng)天上學(xué)穿的衣服都是鄰居家給的。老師知道這一情況以后，在我們班開(kāi)了十分鐘的班會(huì)，很多同學(xué)下課的時(shí)候都對(duì)我說(shuō)：和娟，沒(méi)關(guān)系！明天我給你帶衣服！第二天我才知道，學(xué)校里每個(gè)班都紛紛為我捐了衣服，很多老師也從家里給我?guī)?lái)了衣服，甚至很多同學(xué)把自己的零花錢(qián)也捐了出來(lái)。看著堆積如小山的衣服，我的心里五味雜陳。雖然我們家是不幸的，但同時(shí)我又感覺(jué)自己是那么的幸運(yùn)，我為自己能生活在這樣一個(gè)家庭中而倍感溫暖！

真的非常感謝各位叔叔阿姨、老師、同學(xué)們對(duì)我的關(guān)懷和幫助，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也做一個(gè)有愛(ài)心、對(duì)社會(huì)有用的人！再一次說(shuō)一聲：謝謝你們！

最后，祝各位叔叔阿姨、老師、同學(xué)們身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

三年級(jí)（2）班 和娟 20ｘｘ年5月8日星期四

【范文二】：助學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好!很高興能寫(xiě)封感謝信。【關(guān)于感謝信的經(jīng)典范文】關(guān)于感謝信的經(jīng)典范文。因?yàn)樾爬锏囊蛔忠痪涠即砦覀冐毨男穆暎畋砦覍?duì)您們的感謝及敬意。

本人ｘｘ，ｘ族，系ｘｘ省ｘｘ縣ｘｘ鄉(xiāng)人，現(xiàn)就讀于ｘｘ學(xué)院ｘｘ專業(yè)ｘ班。我家一共四口人，父母均為農(nóng)民，且均以務(wù)農(nóng)為生，家中經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠幾畝田地。母親由于一次事故造成至今喪失大部分勞動(dòng)能力，家中大部分農(nóng)活都有父親來(lái)承擔(dān)，再加上這幾年自然災(zāi)害頻繁，導(dǎo)致家中收入嚴(yán)重減少，而且我和弟弟都在上學(xué)，每年又需兩萬(wàn)多元的費(fèi)用，這使本來(lái)貧困的家庭變得更加貧窮。正是由于這個(gè)原因，去年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把助學(xué)金發(fā)給了我。這在經(jīng)濟(jì)上給了我很大的幫助!可是就在今年不幸的事又一次襲擊這個(gè)貧困的家庭，一場(chǎng)病魔降臨在我的身上，讓我在醫(yī)院里呆了將近三個(gè)月，花了近三萬(wàn)元，這對(duì)一個(gè)像我這樣的家庭是一個(gè)天文數(shù)字!這使我家的經(jīng)濟(jì)又一次陷入崩潰的邊緣，不過(guò)“天無(wú)絕人之路”!有那么多的關(guān)心我的人在我身邊，使我順利的度過(guò)這次危機(jī)，不過(guò)這給家庭留下了巨大的壓力，在此非常感謝他們。也許由于這個(gè)原因吧，校領(lǐng)導(dǎo)又一次把今年的二等助學(xué)金給了我，借此我真誠(chéng)的感謝國(guó)家、學(xué)校的政策，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及所有幫助我的人。

當(dāng)然金錢(qián)意味著我家里可以少給我一點(diǎn)生活費(fèi)，減輕家里的負(fù)擔(dān)。同時(shí)可以把以前一些擠擠的生活費(fèi)中拿出一部分錢(qián)去買(mǎi)一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品。助學(xué)金給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心與勇氣!我不是被遺忘在學(xué)校角落的垃圾，我也是學(xué)校整體的一員。

現(xiàn)在，我還是個(gè)在校的學(xué)生，我沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)對(duì)我的幫助。但是如今我在學(xué)校不甘落后，利用課余的的時(shí)間自力更生，同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動(dòng)，解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書(shū)本上不曾有的知識(shí)。【關(guān)于感謝信的經(jīng)典范文】動(dòng)，為增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，保持共青團(tuán)員的先進(jìn)思想，起到模范帶頭作用，為加入中國(guó)共產(chǎn)黨做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的四有新人做好準(zhǔn)備。

再次感謝國(guó)家對(duì)我們的關(guān)懷，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的高度重視。我一定會(huì)時(shí)刻銘記你們的關(guān)懷，堅(jiān)決履行自己的諾言，走好未來(lái)路是我的勇氣和自信的見(jiàn)證，有你們的幫助我向你們鄭重保證：立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，對(duì)人們有益的人，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答你們，發(fā)揮自己一切的努力來(lái)回報(bào)社會(huì)!最后，請(qǐng)接受我最真誠(chéng)的謝意。謝謝!【范文三】：?jiǎn)挝?/p>

陜西華電工程運(yùn)營(yíng)有限公司：

貴公司的新疆特變電工新特能源股份有限公司自備熱電廠保運(yùn)項(xiàng)目部自2012年8月參加我公司2*350mw超臨界直流機(jī)組保運(yùn)工作以來(lái)，快速的投入工作，與我新特能源股份有限公司自備熱電廠運(yùn)行人員緊密配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了我自備熱電廠全廠設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)保運(yùn)和20ｘｘ年1號(hào)、2號(hào)機(jī)組大修工作，為我新特能源股份有限公司自備熱電廠順利投產(chǎn)、安全穩(wěn)定運(yùn)行做出了自己巨大的貢獻(xiàn)，對(duì)此我公司表示由衷的感謝！在與貴公司兩年的合作過(guò)程中，貴公司員工與我新特能源股份有限公司自備熱電廠員工同甘共苦，克服了地域、氣候、飲食、住宿等生活困難，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求開(kāi)展工作，認(rèn)真履行合同要求，對(duì)華電蒲城電廠負(fù)責(zé)，對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)。兩年來(lái)，貴公司員工能吃苦、能戰(zhàn)斗、能奉獻(xiàn)、能超越的優(yōu)良品格，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神，不僅樹(shù)立和提升了貴公司良好的企業(yè)形象，也為我新特能源股份有限公司自備熱電廠員工樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。【關(guān)于感謝信的經(jīng)典范文】感謝信ganxiexin.htm。設(shè)備安裝期間貴公司技術(shù)人員全面檢查設(shè)備安裝質(zhì)量、整理設(shè)備資料，對(duì)我公司運(yùn)行人員開(kāi)展針對(duì)性的技術(shù)培訓(xùn)，并組織編制了技術(shù)規(guī)程、運(yùn)行規(guī)程、操作票等，繪制了系統(tǒng)圖及相關(guān)生產(chǎn)所需的應(yīng)急預(yù)案、機(jī)組試運(yùn)方案；設(shè)備試運(yùn)期間貴公司運(yùn)行人員全力配合機(jī)組的調(diào)試和試運(yùn)工作，確保了我公司自備熱電廠一、二號(hào)機(jī)組的順利并網(wǎng)發(fā)電；保運(yùn)期間，貴公司員工在設(shè)備安裝、質(zhì)量方面隱患較多、設(shè)備檢修無(wú)備品配件、工作中配合不協(xié)調(diào)的情況下恪守職責(zé)，精心操作、維護(hù)，保證了機(jī)組、設(shè)備的安全和人身安全，沒(méi)有發(fā)生任何人為的和人身障礙事故，為我公司自備熱電廠兩臺(tái)機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)作出了突出貢獻(xiàn)，為我公司后期煤電硅一體化發(fā)展培養(yǎng)了大批電廠全能運(yùn)行人員，得到了我公司全體員工的一致好評(píng)。通過(guò)他們的努力和實(shí)踐，充分詮釋了我們 “務(wù)實(shí)合作、同心跨越”的合作精神。

愿華電蒲城電廠和特變電工的同心文化在新特能源股份有限公司生根、發(fā)芽；愿華電蒲城電廠和特變電工的合作友誼在新特能源股份有限公司傳承、發(fā)揚(yáng)。再次對(duì)貴公司表示衷心的感謝，并祝愿貴公司的宏偉事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)新高！

新特能源股份有限公司 20ｘｘ年07月31日

【范文四】：淘寶

親愛(ài)的顧客朋友：

您好！非常感謝因?yàn)樘詫毜倪@次邂逅，使我們團(tuán)隊(duì)和您有了這次交往的機(jī)會(huì)！面對(duì)您的訂單，我們團(tuán)隊(duì)的心情是興奮而緊張的：因?yàn)槟挠唵危覀兛吹搅藞F(tuán)隊(duì)的努力產(chǎn)生了結(jié)果而興奮；面對(duì)每一個(gè)訂單，我們又會(huì)因?yàn)閾?dān)心因?yàn)樽约旱氖韬龃笠饣蛘弋a(chǎn)品品質(zhì)沒(méi)有達(dá)到您的預(yù)期而影響了您網(wǎng)購(gòu)的愉快心情而緊張。作為一個(gè)小小的淘寶店鋪，一個(gè)剛剛組建起來(lái)的淘寶創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們希望能夠通過(guò)自己的努力，作出一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。我們也將努力處理好每一個(gè)訂單，服務(wù)好每一位顧客。但作為一個(gè)剛剛起步的團(tuán)隊(duì)，我們深切的知道，我們還有很多方面需要改善，需要提升。

當(dāng)您收到您的包裹，請(qǐng)認(rèn)真檢查，如果您對(duì)各方面滿意，親，別忘了給我們留一個(gè)5分的評(píng)價(jià)，如果您有空閑也愿意熱心給予我們一些鼓勵(lì)，親，請(qǐng)您在5分評(píng)價(jià)的同時(shí)，給我們留一個(gè)翔實(shí)的評(píng)價(jià)，無(wú)論對(duì)產(chǎn)品，或者服務(wù)一您的建議會(huì)成為我們以后工作的方向，您的鼓勵(lì)也會(huì)成為我們客服團(tuán)隊(duì)更加熱忱服務(wù)下一位顧客的動(dòng)力源泉，您的真摯的語(yǔ)言我們也會(huì)銘記于心！

作為一家淘寶小店，也許偶爾會(huì)因?yàn)槲覀兊氖韬龆鼓盏搅擞需Υ玫漠a(chǎn)品，或者產(chǎn)品品質(zhì)沒(méi)有達(dá)到您的期望，或者因快遞員的粗心、不友好而影響了您收件時(shí)的心情，在此，請(qǐng)?jiān)试S我們對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題向您致以真誠(chéng)的歉意！同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)也鄭重承諾：對(duì)于我們的產(chǎn)品，無(wú)論您有任何的不滿意，我們都無(wú)條件接受退換貨！

單個(gè)的訂單是微小的，但繁雜瑣碎的日常生活中保持一份快樂(lè)心情卻是重要的，面對(duì)這次網(wǎng)購(gòu)，我們團(tuán)隊(duì)真誠(chéng)希望我們的經(jīng)營(yíng)承諾（承諾：對(duì)于我們的產(chǎn)品，無(wú)論您有任何的不滿意，我們都無(wú)條件接受退換貨！）能夠不給您的心情添堵，更希望我們的工作表現(xiàn)能夠給您帶來(lái)一份好心情！

所以，親愛(ài)的親，如果您有任何的不滿意，請(qǐng)?jiān)诹粝轮性u(píng)之前，請(qǐng)和我們聯(lián)系，請(qǐng)相信，我們一定不推托，不懈怠，努力達(dá)成每一位顧客的滿意！

開(kāi)的店鋪是小的，希望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?yún)s是大的，于是我和我的團(tuán)隊(duì)每一步都走得執(zhí)著而努力；賣(mài)的產(chǎn)品是有限的，期望達(dá)成客戶滿意卻是無(wú)極限的，所以，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)在每一個(gè)細(xì)節(jié)都做得虔誠(chéng)而慎重！篇二：上公開(kāi)課心得體會(huì)

上公開(kāi)課心得體會(huì)

上公開(kāi)課心得體會(huì)一：上公開(kāi)課心得體會(huì)

我略感壓力的公開(kāi)課今天下午終于結(jié)束了，感覺(jué)好像放下了一顆大的石頭，心中無(wú)比的輕松。感謝骨干教師這個(gè)大家庭對(duì)我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！其實(shí)說(shuō)實(shí)話在剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上公開(kāi)課時(shí)，我心理還是蠻不樂(lè)意的。主要是覺(jué)得麻煩，也覺(jué)得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)不會(huì)緊張。但話又說(shuō)回來(lái)，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會(huì)。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。

上完了課，自己回過(guò)頭來(lái)反思。發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的鐘》，同行們對(duì)我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯(cuò)，用老狼時(shí)鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點(diǎn)，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)效果好。不足之處是語(yǔ)言過(guò)快，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要注意肢體語(yǔ)言不要過(guò)于晃動(dòng)。把握時(shí)間上出現(xiàn)前面講得過(guò)多，導(dǎo)致后面的評(píng)價(jià)沒(méi)有深入。

通過(guò)這次評(píng)課活動(dòng)，我真的收獲很多。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，課才能上得越來(lái)越好！>上公開(kāi)課心得體會(huì)二： 上公開(kāi)課的心得體會(huì) >>（1440字）由于今年學(xué)校提出要搞一個(gè)關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動(dòng)，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開(kāi)課，這一段時(shí)間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開(kāi)課，在準(zhǔn)備的過(guò)程中有一下幾點(diǎn)體會(huì)。

課前準(zhǔn)備的體會(huì)。如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過(guò)程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)同事查資料解決了這些問(wèn)題。

制作課件過(guò)程的體會(huì)，雖然也制作過(guò)課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽(tīng)說(shuō)人家其他年級(jí)都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個(gè)課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個(gè)課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門(mén)的張師傅給我們開(kāi)門(mén)。為了整這個(gè)課件，上一個(gè)星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時(shí)間，結(jié)果我們兩個(gè)又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒(méi)過(guò)。可以說(shuō)那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。

不單單制作課件上下了功夫，講課時(shí)也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點(diǎn)了還主動(dòng)給我打電話說(shuō)這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長(zhǎng)費(fèi)勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒(méi)少操心，主動(dòng)把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽(tīng)得那么認(rèn)真，并且記了下來(lái)，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書(shū)這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，她們都是一個(gè)字一個(gè)字地教的，怎么寫(xiě)好看。應(yīng)怎么設(shè)計(jì)板書(shū)。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗(yàn)。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動(dòng)！

有人可能說(shuō)你為什么這樣做呢？我想說(shuō)的是我不得不這樣做，我這樣做值！因?yàn)槲夷X海里還記得第一次講公開(kāi)課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來(lái)聽(tīng)的，教研組長(zhǎng)決定讓我來(lái)講那節(jié)課，當(dāng)時(shí)我不敢參與，是同組的老師們說(shuō)這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級(jí)，可是那節(jié)課的語(yǔ)速特慢，也很緊張，也沒(méi)有課件，那節(jié)課可以說(shuō)上的很砸，自己講著講著都想下講臺(tái)，下來(lái)之后，心跳的很快。幾天都過(guò)不來(lái)，他們安慰我說(shuō)你如果第一次上臺(tái)講完就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次就不會(huì)再怕了。經(jīng)過(guò)聽(tīng)其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點(diǎn)和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒(méi)面子，而且對(duì)三年級(jí)的聲譽(yù)也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說(shuō)我對(duì)這些問(wèn)題一點(diǎn)也不考慮，那也是假的。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過(guò)一次又一次的公開(kāi)課活動(dòng)，使自己進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)。通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了，雖然這樣一來(lái)自己會(huì)增加很多的事，但這樣做我個(gè)人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個(gè)思考的過(guò)程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來(lái)看待將要展開(kāi)的教學(xué)。可以這么說(shuō)，通過(guò)這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。自從來(lái)到實(shí)小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識(shí)和口才，也通過(guò)和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)。

我想：作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！>上公開(kāi)課心得體會(huì)三：上公開(kāi)課心得體會(huì)>>（421字）

昨天上午我校全體教師到電教室聽(tīng)公開(kāi)課，公開(kāi)課由我來(lái)講，講的是《菜園里》這一課。

剛開(kāi)始，我看到這么多的老師，突然心情緊張起來(lái)，放幻燈片的時(shí)候，手握著鼠標(biāo)不由自主的發(fā)抖，肢體語(yǔ)言也表現(xiàn)的不到位，我暗

自告誡自己要淡定、沉著，不能慌，你一定能表現(xiàn)的很好。很快，我忐忑不安的心情平定了，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、文雅的語(yǔ)言、情切自然的教態(tài)，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的氣氛中思維一直處于最佳狀態(tài)。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生、學(xué)生跟我互動(dòng)起來(lái)，很輕松的完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜。2.了解蔬菜的特點(diǎn)。3。口語(yǔ)表達(dá)自己熟悉蔬菜的特點(diǎn)，最后得到學(xué)校老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，我為之前的努力沒(méi)有白費(fèi)而暗自高興，同時(shí)感到欣慰。

作為一位老師，我時(shí)時(shí)刻刻要求自己，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有機(jī)會(huì)、有時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真的、謙虛的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，豐富自己的頭腦，開(kāi)拓自己的胸懷，不斷提高自身各方面的能力水平。

我相信，我不是一個(gè)最棒的老師，可我是一個(gè)最有責(zé)任心的老師。>上公開(kāi)課心得體會(huì)四：上公開(kāi)課心得體會(huì)：錄播教師公開(kāi)課的一點(diǎn)心得>>（907字）

我校錄播教室與2011年底建成，12年投入使用，由于對(duì)錄播教室認(rèn)識(shí)不深也不熟悉，老師們對(duì)于錄播教室的使用熱情一直不高，基本是在需要交精品錄像課的時(shí)候才會(huì)想起來(lái)使用，12年到14年一共錄制課程40余節(jié)。如何挖掘錄播教室在教學(xué)中的應(yīng)用潛力，一直以來(lái)是信息中心的一個(gè)心病也是一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)。2014年初，信息中心向校領(lǐng)導(dǎo)提出了改變?cè)械墓_(kāi)課模式，以錄播教室為中心，展開(kāi)教師備課，錄播教室上課，課后反思，錄播教室觀課，教研組評(píng)課這樣的一種新的模式。半年多過(guò)去了，錄制的公開(kāi)課也是越來(lái)越多，教師們對(duì)這種形式的公開(kāi)課也慢慢的接受了，作為全程參與的我對(duì)大概的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)際應(yīng)用中的一點(diǎn)心得。

我認(rèn)為錄播公開(kāi)課最大的優(yōu)點(diǎn)就是促進(jìn)教學(xué)反思的一種常態(tài)化，傳統(tǒng)授課形式下，教師因?yàn)榭床灰?jiàn)自己的表現(xiàn)，很難發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的不足，因而也就不能及時(shí)跟進(jìn)改正，這也成為制約教師教學(xué)水平提高的癥結(jié)所在。

錄過(guò)課的老師在教學(xué)反思和教研的時(shí)候往往有這種體會(huì)，直到錄像結(jié)束回看的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的課里有這種不足，那般缺憾，很多小問(wèn)題在平時(shí)授課時(shí)就已經(jīng)存在了，如口頭禪、課件中的錯(cuò)別字、各種小動(dòng)作等，老師即便做課后反思，也只能憑借回憶和學(xué)生的課堂反映，而對(duì)自己已經(jīng)養(yǎng)成的“習(xí)慣”卻很難發(fā)現(xiàn)。因此教師只能通過(guò)老師聽(tīng)評(píng)課的方式，來(lái)查漏缺，但是在錄播教室上課可以讓教師發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的不足，有助于促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思，真正提高日常教學(xué)水平。

隨著錄播公開(kāi)課的逐步走上常規(guī)，下一步我的計(jì)劃就是整合資源，分層次，分學(xué)科，分年級(jí)，將整個(gè)錄播公開(kāi)課資源形成資源庫(kù)，方便大家隨時(shí)需要隨時(shí)拿，終極目標(biāo)就是拿起一本課本隨便翻一課，資源庫(kù)里就有，就能來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，形成真正意義上的教學(xué)資源庫(kù)，可以面向?qū)W生開(kāi)放，方便學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，呵呵。

每一位老師都希望把近乎完美的課程展現(xiàn)出去，讓更多的人分享和感悟其課堂的魅力，這就必須在錄課前做好充分的準(zhǔn)備，讓它成為一種習(xí)慣，方能受益終身，正可謂“精心出精品，意識(shí)須先行”。隨著我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展，公開(kāi)課與精品課程錄制也將提高到一個(gè)新的臺(tái)階，我信息中心將不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高錄制中的效果，使得出的課程錄制達(dá)到最完美的結(jié)果。篇三：致中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的感謝信 致中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的感謝信

尊敬的中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們，您好！

我是三

（四）班學(xué)生劉陶陶的家長(zhǎng)許海燕。

時(shí)間過(guò)得好快，一晃孩子入學(xué)中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校即將滿三年。

記得入學(xué)之初，我們?yōu)橹羞h(yuǎn)所擁有的優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境和先進(jìn)教學(xué)設(shè)施而驚嘆。實(shí)驗(yàn)室、專用教室，圖書(shū)館?? 我們憧憬著孩子豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。事實(shí)證明，我們的判斷是正確的。女兒的特長(zhǎng)是文藝，中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)令她在學(xué)齡前從馬蘭花戲劇學(xué)校和上海市少兒廣播合唱團(tuán)的所學(xué)技能有了施展的機(jī)會(huì)。中遠(yuǎn)的藝術(shù)氛圍如此濃厚：校合唱隊(duì)、舞蹈興趣小組、一年一度的?紅歌會(huì)?、戲劇社?? 無(wú)不活躍著女兒和其它眾多同學(xué)的身影。原本就活潑外向的孩子，在學(xué)校中變得越來(lái)越自信，充分實(shí)踐了中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)?讓每一位學(xué)生在喜悅中獲得成功?的辦學(xué)理念。

我們青睞中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)原因，是她擁有一支年輕化、充滿活力的教師隊(duì)伍！年輕的教師更加善于和孩子們溝通。拿孩子的班主任李榮老師為例，她也是個(gè)年輕的孩子?jì)寢專愿裉貏e開(kāi)朗，教學(xué)水準(zhǔn)卓越。知識(shí)背景偏文科的我和先生，是多么慶幸孩子有一位執(zhí)教數(shù)學(xué)的班主任啊！在教學(xué)上她極大地投入，有很多獨(dú)特的創(chuàng)新，她的兩次家長(zhǎng)日上的公開(kāi)課都給我留下了很深刻的印象。除了孩子的學(xué)習(xí)方面，李老師也很注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性，用孩子的話說(shuō)就是?讓男生更象‘男子漢’，女生更‘淑女’?。課余，她督促孩子們 鍛煉身體，打造健康的體魄，帶領(lǐng)孩子們打乒乓、跳繩?? 深得孩子們的愛(ài)戴！

我和先生曾自認(rèn)為我們?cè)诤⒆拥钠返陆逃弦呀?jīng)做得足夠好了，直到發(fā)生下面這件小事。那天，我們讓女兒自己去樓下便利店買(mǎi)飲料，在她回家把東西交給我的時(shí)候，我讓她留下找零，試圖學(xué)西方家庭一樣給孩子一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)料到，孩子一邊把頭搖得象波浪鼓，一邊說(shuō)：?在學(xué)校里老師都跟我們說(shuō)了：‘做好事要不求回報(bào)’。?再深入一問(wèn)，李老師會(huì)定期給他們講《弟子規(guī)》中的故事，要知道《弟子規(guī)》所講述的，是被很多忙碌的現(xiàn)代人所忽視的中華文化的傳統(tǒng)美德呀。那天我聽(tīng)孩子細(xì)細(xì)轉(zhuǎn)述了課堂上學(xué)到的韓伯俞的?孝心故事?，真的讓我感動(dòng)不已！所以，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)被評(píng)上?普陀區(qū)德育工作先進(jìn)集體?、?上海市行為規(guī)范示范校?時(shí)也就不難理解了，因?yàn)檫@的確是實(shí)至名歸！中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所帶給孩子們益處還有很多，不勝枚舉。感謝之余，我祝愿中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)能得以持續(xù)傳承下去，祝愿中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)的師生們凝心聚力，使它能夠一直成為一所有示范意義的、精品優(yōu)質(zhì)的高素質(zhì)學(xué)校！

此致

敬禮篇四：給巴特勒的信公開(kāi)課教案

16、給巴特勒的信

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。2.過(guò)程與方法：品味文章生動(dòng)睿智的語(yǔ)言特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】掌握本文的語(yǔ)言特色。

【教學(xué)方法】引導(dǎo)法、朗讀法、討論法等。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí) 【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們，先請(qǐng)大家來(lái)看幾幅圖片。看了以后，用自己的語(yǔ)言來(lái)形容一下圖片中的景象，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受？ [多媒體展示圓明園的殘?jiān)珨啾诘膱D景，學(xué)生談感受。教師引入對(duì)火燒圓明園事件的回顧，了解文章的寫(xiě)作背景。] [背景資料：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，英法兩國(guó)不滿足在華的既得利益,于1856年再次發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年10月6日，英法聯(lián)軍沖入圓明園，洗劫并焚毀了這座舉世聞名的皇家園林。] 是啊，那是一次強(qiáng)盜的掠奪，而作為強(qiáng)盜之一的巴特勒上尉，卻想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂“勝利”捧場(chǎng)。但是，雨果，這位19世紀(jì)偉大的浪漫主義作家是怎樣回答的呢？下面就讓我們一起走進(jìn)課文《給巴特勒的信》吧！（板書(shū)課題及作者）

2、展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、介紹作者（檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，學(xué)生先介紹，教師總結(jié)，課件展示）雨果（1802—1885），法國(guó)作家。19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表人物，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

二、初讀課文，整體感知：（多媒體展示）

1、讀課文，掃清字詞障礙:(學(xué)生預(yù)習(xí)課文并劃出課文中出現(xiàn)的生字詞，請(qǐng)一名學(xué)生展示本課生字詞語(yǔ)并把它寫(xiě)在黑板上，教師糾正總結(jié))

2、巴特勒給雨果寫(xiě)信的目的是什么？文中有體現(xiàn)嗎？（提問(wèn)學(xué)生后總結(jié)）明確：巴特勒想利用雨果的聲望，為這次遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂“勝利”捧場(chǎng)。文中第一段最后一句話就體現(xiàn)了這點(diǎn)。

3、雨果在給巴特勒的回信中主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

明確：主要寫(xiě)了兩部分內(nèi)容，即贊美圓明園的美麗和諷刺侵略者的罪惡行徑。（板書(shū)：贊美圓明園 美 諷刺侵略者 丑）

三、細(xì)讀課文，合作交流，品味語(yǔ)言

1、學(xué)生速讀第三段，在小組合作交流的基礎(chǔ)上，回答以下三個(gè)問(wèn)題。（多媒體展示）

（1）請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅圓明園復(fù)原圖，并從課文中找出作者評(píng)價(jià)圓明園的語(yǔ)句。

（2）作者這樣盛贊圓明園，表達(dá)了他什么樣的感情？

明確：對(duì)圓明園的熱愛(ài)，對(duì)人類文明的熱愛(ài)，對(duì)中華民族的尊重和贊美。

（3）作者寫(xiě)這封信的目的是表達(dá)對(duì)火燒圓明園的看法，但為什么開(kāi)頭先贊美圓明園，這樣安排有什么好處？

明確：作者采用了襯托的手法，以美襯丑，越是寫(xiě)圓明園的美，就越突出侵略者毀滅人類文明行徑的可恨。充分反映了作者對(duì)人類文明的熱愛(ài)。

（板書(shū)：襯托）

（圓明園到底有多美，遺憾的是歷史上并沒(méi)有留下多少可以見(jiàn)證的文字，雖然雨果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圓明園，但是他憑著想像，描寫(xiě)出了心中的這座名園。他說(shuō)過(guò)：“腳步不能達(dá)到的地方，眼光可以到達(dá);眼光不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。”用多媒體展示）

2、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文4---9段，小組交流，回答以下四個(gè)問(wèn)題：

（多媒體展示）

（1）雨果先生對(duì)這件事到底是怎么看的？在課文中劃出諷刺侵略者的語(yǔ)句。（請(qǐng)學(xué)生自由談）

明確：“以前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。”“豐功偉績(jī)、收獲巨大”“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼里是野蠻人，這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。”“以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。”等（2）這些語(yǔ)句在語(yǔ)言方面有什么特色？有什么表達(dá)效果？

明確：這些句子很多運(yùn)用反語(yǔ)，使表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈，更加發(fā)人深思。產(chǎn)生極其尖銳的諷刺意味。

（板書(shū)：反語(yǔ)）

（3）請(qǐng)同學(xué)們帶著感情來(lái)讀諷刺侵略者的語(yǔ)句，要讀出辛辣諷刺的味道。

（4）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你感受最深的句子或詞語(yǔ)，并嘗試著品一品。總結(jié)：通過(guò)對(duì)句子的品析，我們掌握了評(píng)析句子或詞語(yǔ)的方法：即“選詞選句寫(xiě)評(píng)點(diǎn)，詞句賞析不離篇。”

四、拓展延伸，心靈互動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：“編寫(xiě)短信”

活動(dòng)要求：采用短信的形式寫(xiě)出你對(duì)雨果的評(píng)價(jià)和感受，與其他同學(xué)交流分享。課堂小結(jié)：

結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們：歲月抹不去歷史的痕跡，民族的恥辱，讓我們記住圓明園的這片斷壁殘?jiān)涀∵@段恥辱的歷史。努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為我們中華民族的偉大復(fù)興做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

【布置作業(yè)】 1.談?wù)勀阕x了本文后的感想，寫(xiě)一篇讀后感，并與大家分享。2.課外閱讀文章《哭泣的圓明園》。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

給巴特勒的信

贊美 圓明園

諷刺 侵略者

美（襯托）丑（反語(yǔ)）篇五：網(wǎng)易公開(kāi)課觀后心得

網(wǎng)易公開(kāi)課《面試技巧》觀后心得

金融1202s 姬萬(wàn)友 2012030403058 暑期我在網(wǎng)易公開(kāi)課搜了好多世界各地大學(xué)的網(wǎng)上公開(kāi)課來(lái)學(xué)習(xí)，其中看了西雅圖太平洋大學(xué)公開(kāi)課《面試技巧》，聯(lián)想到自己開(kāi)學(xué)就要升大四，還有半年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)馬上就要走上工作崗位了，看完后我獲益匪淺，現(xiàn)在將我的觀看心得總結(jié)一下。

《面試技巧》總共三課時(shí)，雖然不多，但讓我很受用。面試是你能夠得到一份工作的關(guān)鍵。通過(guò)這個(gè)課程可以學(xué)到一些面試的技巧，內(nèi)容包括面試前的準(zhǔn)備工作、面試當(dāng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，以及如何在面試中推銷(xiāo)自己等等。

第一課內(nèi)容是高效面試，面試前的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵，包括自我介紹，以及面試公司可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，再者就是自己要準(zhǔn)備提問(wèn)面試公司的問(wèn)題等。面試時(shí)表現(xiàn)很重要，與面試官的眼神接觸，仔細(xì)聆聽(tīng)對(duì)方談話，流暢回答問(wèn)題，準(zhǔn)備好詢問(wèn)之前準(zhǔn)備的問(wèn)題等。面試之后要做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，公司怎么樣，是不是適合自己，最好做一個(gè)簡(jiǎn)單記錄存在文件夾，面試結(jié)束一兩天寫(xiě)封感謝信給面試官，并詢問(wèn)下一步要做什么，會(huì)不會(huì)有面試之類的，并提前做好計(jì)劃。如果有二次面試的話就準(zhǔn)備面試。

第二課講的是面試和自我推銷(xiāo)，應(yīng)聘時(shí)，求職者往往最先被問(wèn)及的問(wèn)題就是“請(qǐng)先介紹你自己”。這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但求職者一定要慎重對(duì)待，這是突出自己優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，展現(xiàn)綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。回答得好，會(huì)給人留下良好的第一印象。簡(jiǎn)單概括 1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明扼要，不要超過(guò)三分鐘。2．實(shí)事求是，不可吹得天花亂墜。3．突出長(zhǎng)處，但也不隱瞞短處。4．所突出的長(zhǎng)處要與申請(qǐng)的職位有關(guān)。5．善于用具體生動(dòng)的實(shí)例來(lái)證明自己，說(shuō)明問(wèn)題，不要泛泛而談。6．說(shuō)完之后，要問(wèn)考官還想知道關(guān)于自己的什么事情。

面試前要弄清面試官需要什么樣的員工比如：交流能力、智力、自信、經(jīng)歷、專業(yè)技術(shù)、處理問(wèn)題能力等方面的考核、求職者要做好準(zhǔn)備。

第三課的內(nèi)容是面試支招——如何在面試中脫穎而出贏得工作

求職者要贏得面試首先要有清晰的交流能力，與面試官對(duì)答如流面試官還會(huì)看你有沒(méi)有強(qiáng)力的人際關(guān)系和工作激情。另外還要準(zhǔn)備有些避免不了的問(wèn)題諸如介紹自己，為什么在這兒工有關(guān)薪資等方面的問(wèn)題，求職者對(duì)這類問(wèn)題要雙向考慮。比如，遇到有關(guān)實(shí)力評(píng)價(jià)問(wèn)題不要簡(jiǎn)短作答。面試的優(yōu)勢(shì)就是可以直接把握應(yīng)聘者的實(shí)力和能力。所以和簡(jiǎn)短作答相比，具體的回答問(wèn)題的方式比較好。例如：?jiǎn)柕健澳阕钇D辛的經(jīng)歷是什么？”時(shí)，如果就回答“是志愿者活動(dòng)”的話，會(huì)給人留下沒(méi)有誠(chéng)意的印象。當(dāng)問(wèn)到考查應(yīng)聘者問(wèn)題解決能力的問(wèn)題時(shí)，用敘述式的語(yǔ)句回答才是明智之舉。近來(lái)，根據(jù)應(yīng)聘者自身的經(jīng)歷來(lái)提出具體的問(wèn)題的情況也有很多。所以，在面試前，事先準(zhǔn)備好可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題的答案是很重要的 另外面試時(shí)要以最佳形象出現(xiàn)在面試者視線里包裝自己的理想效果是，雖然是確精心修飾過(guò)，但卻看不出修飾的痕跡，也讓人挑不出毛病。包裝自己時(shí)要記住一點(diǎn)，服飾和裝扮本身就是一種無(wú)聲的自我介紹，老到的面試官會(huì)從這里讀出你的許多內(nèi)容，比如：你的年齡、家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件、教育程度。平時(shí)，我們可以是只顧及自己的品位，隨著心情去追隨潮流或自創(chuàng)風(fēng)格，但在面試中，你必須給自己定位——“我要憑我的個(gè)人形象來(lái)贏得面試官的首肯”。這時(shí)，服飾和裝扮一定符合以下要點(diǎn)： 1.與面試環(huán)境、氣氛協(xié)調(diào)； 2.自然大方地顯示著你的形象； 3.與你的氣質(zhì)相協(xié)調(diào)； 4.與你的舉止相符合。

通過(guò)這三課時(shí)的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)多種面試技巧對(duì)將來(lái)面試會(huì)起到至關(guān)重要的作用，還有半年我也要走出校園通過(guò)面試來(lái)尋求工作機(jī)會(huì)，和千萬(wàn)求職者一樣，我懷揣著當(dāng)初的夢(mèng)想走向社會(huì)邁出人生第一步，起步很重要，所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我也要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力充實(shí)自己，做好畢業(yè)準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。

第二篇：感謝信公開(kāi)課

篇一：寫(xiě)給培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信

寫(xiě)給培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

此次培訓(xùn)，我們滿懷期待，潛心學(xué)習(xí)，親身感受到“培訓(xùn)是福利”，不虛此行之感油然而生。在即將回歸工作崗位之際，請(qǐng)?jiān)试S我用這樣的方式表達(dá)對(duì)您最誠(chéng)摯的謝意。

依法治校、創(chuàng)新評(píng)價(jià)、課程改革，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)、管好學(xué)校等一幕幕專家授課場(chǎng)景歷歷在目，歷久彌新。我們的老師毫不吝嗇與大家分享智慧，講述著最深刻的理論問(wèn)題，最前沿的探索實(shí)踐，最行之有效的工作方法??我們知識(shí)上的瓶頸，思想上的困感，工作上的疑難，老師，您用語(yǔ)言播種，用智慧開(kāi)啟，用知識(shí)解答??對(duì)您，親愛(ài)的老師，我們無(wú)比敬佩，無(wú)比尊重。

最后，祝福組織本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和給予本次培訓(xùn)的全

體工作人員：工作順利，身體安康！

培訓(xùn)學(xué)員**** 2014年*月*日 篇二：致中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的感謝信

致中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的感謝信

尊敬的中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們，您好！

時(shí)間過(guò)得好快，一晃孩子入學(xué)中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校即將滿三年。

記得入學(xué)之初，我們?yōu)橹羞h(yuǎn)所擁有的優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境和先進(jìn)教學(xué)設(shè)施而驚嘆。實(shí)驗(yàn)室、專用教室，圖書(shū)館?? 我們憧憬著孩子豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。

我們青睞中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)原因，是她擁有一支年輕化、充滿活力的教師隊(duì)伍！年輕的教師更加善于和孩子們溝通。拿孩子的班主任李榮老師為例，她也是個(gè)年輕的孩子?jì)寢專愿裉貏e開(kāi)朗，教學(xué)水準(zhǔn)卓越。知識(shí)背景偏文科的我和先生，是多么慶幸孩子有一位執(zhí)教數(shù)學(xué)的班主任啊！在教學(xué)上她極大地投入，有很多獨(dú)特的創(chuàng)新，她的兩次家長(zhǎng)日上的公開(kāi)課都給我留下了很深刻的印象。除了孩子的學(xué)習(xí)方面，李老師也很注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性，用孩子的話說(shuō)就是?讓男生更象‘男子漢’，女生更‘淑女’?。課余，她督促孩子們

鍛煉身體，打造健康的體魄，帶領(lǐng)孩子們打乒乓、跳繩?? 深得孩子們的愛(ài)戴！

中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所帶給孩子們益處還有很多，不勝枚舉。感謝之余，我祝愿中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)能得以持續(xù)傳承下去，祝愿中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)的師生們凝心聚力，使它能夠一直成為一所有示范意義的、精品優(yōu)質(zhì)的高素質(zhì)學(xué)校！

此致 敬禮

篇三：掌聲公開(kāi)課

21掌聲

執(zhí)教人：馬玉華

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確流利有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心和鼓勵(lì)。要主動(dòng)地關(guān)心和鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《掌聲》這篇課文。還記得這掌聲是誰(shuí)送給誰(shuí)的嗎？

2.你知道嗎？小英來(lái)信了！想看看她信里說(shuō)了什么嗎？

【出示投影】我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。師讀。

3.小英為什么說(shuō)忘不了那掌聲？讓我們一起回憶一下小英是個(gè)怎樣的孩子。

【投影出示】

在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。

說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房??（1）你能通過(guò)朗讀讓大家感受到小英的改變嗎？分男女生讀兩段話。

（2）男生的朗讀向我們展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的小英？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。那么女生的朗讀又把一個(gè)怎樣的小英帶到我們面前的呢？也用一個(gè)詞來(lái)形容一下。

4、讀到這兒，在我們心中一定留下一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)，是什么讓小英產(chǎn)生這么大的變化？

【投影出示】我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。

指名讀。（你是多么迫切地想告訴別人你的想法啊！）（老師感受到了你面對(duì)生活的勇氣。）

再指名讀。（聽(tīng)了她的朗讀，我感受到了小英發(fā)自內(nèi)心的感激。）過(guò)渡：掌聲竟會(huì)有這么神奇的作用！讓我們回到那次難忘的演講中去。

二、感悟重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)掌聲的內(nèi)涵

1.自由讀課文2-4段，畫(huà)出描寫(xiě)掌聲的句子。思考：這掌聲是在什么情況下出現(xiàn)的？為什么要給小英掌聲？ 2.指名讀句子。

理解第一次掌聲

【投影出示】

就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。(指名讀)（1）這次掌聲是在什么情況下給小英的？（小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。）

師述：一天上演講課，老師讓同學(xué)們輪流走上臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一起投向了那個(gè)角落。

（2）老師是剛調(diào)來(lái)的，所以不了解小英的情況。那你們作為小英的同學(xué)，應(yīng)該對(duì)小英有一定的了解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小英的情況？

現(xiàn)在你就是小英的同學(xué)，結(jié)合小英平時(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你的目光投向小英時(shí)，你在猜測(cè)什么？

（不知道她會(huì)不會(huì)上臺(tái)呀？平時(shí)她從來(lái)不發(fā)言的，今天不知道講的好不好？）看來(lái)，同學(xué)們還是很關(guān)心小英的。

（3）那么小英發(fā)現(xiàn)所有人的目光一齊投向自己這里時(shí)，是怎樣想的？

（大家說(shuō)的那么好，我說(shuō)的不如他們。）（大家都在看我，我害怕，我不想讓這么多人看到我走路的樣子。）

那么，在這段話中，哪一個(gè)詞語(yǔ)最能反映小英此時(shí)的心情呢？“低”。

請(qǐng)一個(gè)小組用朗讀把小英此時(shí)的心情表現(xiàn)出來(lái)？指名小組讀。（你們讀的真好，老師感受到了小英的自卑和膽怯；老師感受到了同學(xué)們對(duì)小英的關(guān)心。）課文中還有一個(gè)自然段也能描寫(xiě)了小英此時(shí)的心情？指名讀第3段。

（她讀的真棒，此時(shí)的小英猶豫不定，不知道該怎么辦。不想去，可又不能不去。）誰(shuí)能再一次把小英的這種猶豫展現(xiàn)給大家嗎？指名讀。

（她的朗讀不但展現(xiàn)了小英的猶豫，還讀出了小英那紅紅的眼圈兒和內(nèi)心的難過(guò)。）你能讀出小英此刻那難過(guò)的心情嗎？）

師述：盡管猶豫，盡管眼圈兒紅了，小英最終還是——慢吞吞地站了起來(lái)，然后，在大家的注視下，一搖一晃地走上了講臺(tái)。這需要鼓起多少的勇氣啊！

【投影出示】 輪到小英的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。

小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

（4）你能把小英內(nèi)心的這種情感變化讀出來(lái)嗎？齊讀。

（5）多少雙眼睛都在注視著小英啊！當(dāng)你看著小英一搖一晃地走上講臺(tái)，你的心里是怎么想的？想對(duì)小英說(shuō)什么？

（小英,不要怕，你能行！只要有勇氣,再難的事也可以完成!）（加油小英，你已經(jīng)做的很好了！今天你已經(jīng)很有進(jìn)步了！你能站在臺(tái)上，真是勇敢呀！）你已經(jīng)完全把自己當(dāng)成是小英的同學(xué)了。(你真勇敢，你一定能講的很好！)（有你的鼓勵(lì)，小英一定能成功）

（你可以的，世上無(wú)難事，只怕有心人。）

大家是多么的關(guān)心小英啊,多么想給小英一點(diǎn)力量，多么想給小英一點(diǎn)勇氣和信心啊！

所以——【投影出示】就在小英剛剛站定的那一刻，驟然間響起了一陣掌聲。齊讀。

師述：這熱烈持久的掌聲猶如一陣陣和煦的春風(fēng)輕輕拂過(guò)小英那脆弱的心，猶如一陣陣暖流涌入小英的心。掌聲響得如此突然，響得讓小英出乎意料。

【投影出示】那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。

你能讀出小英內(nèi)心的感受嗎？指名讀。（我感受到了小英的感動(dòng)了）再指名讀。（我仿佛看見(jiàn)了小英流下了激動(dòng)的淚水。）

齊讀兩句。好好體會(huì)小英內(nèi)心的感動(dòng)。

理解第二次掌聲。

掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事。

【投影出示】當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

同學(xué)們?yōu)槭裁匆o小英掌聲？（故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。）

你認(rèn)為，她的故事怎么能講的這么好的？和之前的第一次掌聲有什么關(guān)系？如果沒(méi)有同學(xué)們給小英的第一次掌聲，沒(méi)有同學(xué)們對(duì)小英的鼓勵(lì)，小英的演講是不可能成功的。

如果你就是她的同學(xué)，聽(tīng)了小英的演講，你想對(duì)小英說(shuō)什么？

（你真棒！你的演講太精彩了！小英，你真了不起！你比很多人都做的好！你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！）

千言萬(wàn)語(yǔ)都化作一陣陣——經(jīng)久不息的掌聲。

再次聽(tīng)到這經(jīng)久不息的掌聲，看到同學(xué)們眼中那真誠(chéng)的肯定和贊揚(yáng)，小英的內(nèi)心是多么——感激啊！無(wú)數(shù)的話語(yǔ)在小英的心頭涌動(dòng)。

【投影出示】小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。

這深深地一躬，包含著小英多少的感激啊！和她走上講臺(tái)時(shí)所不同，現(xiàn)在，她是怎樣走下講臺(tái)的呢？

當(dāng)她微笑著走下講臺(tái)，心里又會(huì)想些什么？（原來(lái)我也挺棒的。原來(lái)我也能和別人一樣上臺(tái)演講，我也能和別人做的一樣好。別人能做到的我也能做到呀。）齊讀第二次掌聲。

3.師:兩次掌聲給了小英多少的勇氣和信心啊！讓我們一起再來(lái)感受一下這兩次掌聲。分組讀兩次掌聲。4.師：是掌聲給了小英生活的勇氣，使小英對(duì)自己充滿了自信。

【投影出示】我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。

齊讀。

5.小英忘不了的不僅是那次掌聲，更忘不了的是掌聲中包含的同學(xué)們對(duì)她的關(guān)心，支持，尊重，鼓勵(lì)，通過(guò)那次演講，使小英能坦然地面對(duì)自己那殘缺的腿?? 6.現(xiàn)在你能體會(huì)到為什么掌聲能有如此神奇的作用了吧！

再齊讀。

三、引導(dǎo)說(shuō)話，讀背作者的感想

1.學(xué)到這兒，你有什么感受？你想說(shuō)對(duì)大家說(shuō)些什么？

2.【投影出示】是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

齊讀。

是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。

【投影出示】殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員圖片。這些都是參加北京殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，對(duì)于他們而言，掌聲還可以是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)——

3.師配樂(lè)讀詩(shī)歌。

掌聲是一首美妙的歌,能喚起人們的自信！

掌聲是一把鑰匙,可以打開(kāi)勇氣的大門(mén)！

掌聲是閃閃的星星,能把孤獨(dú)的黑夜照亮！

?? 【機(jī)動(dòng)】仿寫(xiě)句子：掌聲

是 ??。

4.現(xiàn)在老師相信同學(xué)們一定對(duì)掌聲有了新的理解。再齊讀。讀出你對(duì)掌聲的理解。

5.總結(jié)：身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在掌聲的激勵(lì)下，鼓起了生活的勇氣，變得自信開(kāi)朗。在我們的身邊有多少像小英一樣的同學(xué)啊！你愿意獻(xiàn)出自己的掌聲嗎？請(qǐng)大家用真誠(chéng)的朗讀回答老師！再讀課文第7段。

6、贈(zèng)人玫瑰，手留余香。課后，請(qǐng)你選擇班級(jí)里的一位同學(xué)或身邊的一個(gè)人，寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)吧！篇四：網(wǎng)易公開(kāi)課觀后心得

網(wǎng)易公開(kāi)課《面試技巧》觀后心得

金融1202s 姬萬(wàn)友 2012030403058 暑期我在網(wǎng)易公開(kāi)課搜了好多世界各地大學(xué)的網(wǎng)上公開(kāi)課來(lái)學(xué)習(xí)，其中看了西雅圖太平洋大學(xué)公開(kāi)課《面試技巧》，聯(lián)想到自己開(kāi)學(xué)就要升大四，還有半年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)馬上就要走上工作崗位了，看完后我獲益匪淺，現(xiàn)在將我的觀看心得總結(jié)一下。

《面試技巧》總共三課時(shí)，雖然不多，但讓我很受用。面試是你能夠得到一份工作的關(guān)鍵。通過(guò)這個(gè)課程可以學(xué)到一些面試的技巧，內(nèi)容包括面試前的準(zhǔn)備工作、面試當(dāng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，以及如何在面試中推銷(xiāo)自己等等。

第一課內(nèi)容是高效面試，面試前的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵，包括自我介紹，以及面試公司可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，再者就是自己要準(zhǔn)備提問(wèn)面試公司的問(wèn)題等。

面試時(shí)表現(xiàn)很重要，與面試官的眼神接觸，仔細(xì)聆聽(tīng)對(duì)方談話，流暢回答問(wèn)題，準(zhǔn)備好詢問(wèn)之前準(zhǔn)備的問(wèn)題等。面試之后要做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，公司怎么樣，是不是適合自己，最好做一個(gè)簡(jiǎn)單記錄存在文件夾，面試結(jié)束一兩天寫(xiě)封感謝信給面試官，并詢問(wèn)下一步要做什么，會(huì)不會(huì)有面試之類的，并提前做好計(jì)劃。如果有二次面試的話就準(zhǔn)備面試。

第二課講的是面試和自我推銷(xiāo)，應(yīng)聘時(shí)，求職者往往最先被問(wèn)及的問(wèn)題就是“請(qǐng)先介紹你自己”。這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但求職者一定要慎重對(duì)待，這是突出自己優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，展現(xiàn)綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。回答得好，會(huì)給人留下良好的第一印象。簡(jiǎn)單概括

1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明扼要，不要超過(guò)三分鐘。

2．實(shí)事求是，不可吹得天花亂墜。

3．突出長(zhǎng)處，但也不隱瞞短處。

4．所突出的長(zhǎng)處要與申請(qǐng)的職位有關(guān)。

5．善于用具體生動(dòng)的實(shí)例來(lái)證明自己，說(shuō)明問(wèn)題，不要泛泛而談。

6．說(shuō)完之后，要問(wèn)考官還想知道關(guān)于自己的什么事情。

面試前要弄清面試官需要什么樣的員工比如：交流能力、智力、自信、經(jīng)歷、專業(yè)技術(shù)、處理問(wèn)題能力等方面的考核、求職者要做好準(zhǔn)備。

第三課的內(nèi)容是面試支招——如何在面試中脫穎而出贏得工作

求職者要贏得面試首先要有清晰的交流能力，與面試官對(duì)答如流面試官還會(huì)看你有沒(méi)有強(qiáng)力的人際關(guān)系和工作激情。另外還要準(zhǔn)備有些避免不了的問(wèn)題諸如介紹自己，為什么在這兒工有關(guān)薪資等方面的問(wèn)題，求職者對(duì)這類問(wèn)題要雙向考慮。比如，遇到有關(guān)實(shí)力評(píng)價(jià)問(wèn)題不要簡(jiǎn)短作答。面試的優(yōu)勢(shì)就是可以直接把握應(yīng)聘者的實(shí)力和能力。所以和簡(jiǎn)短作答相比，具體的回答問(wèn)題的方式比較好。例如：?jiǎn)柕健澳阕钇D辛的經(jīng)歷是什么？”時(shí)，如果就回答“是志愿者活動(dòng)”的話，會(huì)給人留下沒(méi)有誠(chéng)意的印象。當(dāng)問(wèn)到考查應(yīng)聘者問(wèn)題解決能力的問(wèn)題時(shí)，用敘述式的語(yǔ)句回答才是明智之舉。近來(lái)，根據(jù)應(yīng)聘者自身的經(jīng)歷來(lái)提出具體的問(wèn)題的情況也有很多。所以，在面試前，事先準(zhǔn)備好可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題的答案是很重要的

另外面試時(shí)要以最佳形象出現(xiàn)在面試者視線里包裝自己的理想效果是，雖然是確精心修飾過(guò)，但卻看不出修飾的痕跡，也讓人挑不出毛病。包裝自己時(shí)要記住一點(diǎn)，服飾和裝扮本身就是一種無(wú)聲的自我介紹，老到的面試官會(huì)從這里讀出你的許多內(nèi)容，比如：你的年齡、家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件、教育程度。平時(shí)，我們可以是只顧及自己的品位，隨著心情去追隨潮流或自創(chuàng)風(fēng)格，但在面試中，你必須給自己定位——“我要憑我的個(gè)人形象來(lái)贏得面試官的首肯”。這時(shí)，服飾和裝扮一定符合以下要點(diǎn)：

1.與面試環(huán)境、氣氛協(xié)調(diào)；

2.自然大方地顯示著你的形象；

3.與你的氣質(zhì)相協(xié)調(diào)；

4.與你的舉止相符合。

通過(guò)這三課時(shí)的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)多種面試技巧對(duì)將來(lái)面試會(huì)起到至關(guān)重要的作用，還有半年我也要走出校園通過(guò)面試來(lái)尋求工作機(jī)會(huì)，和千萬(wàn)求職者一樣，我懷揣著當(dāng)初的夢(mèng)想走向社會(huì)邁出人生第一步，起步很重要，所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我也要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力充實(shí)自己，做好畢業(yè)準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。篇五：公開(kāi)課教案 公開(kāi)課教案

1.課前20分鐘：小朋友們你們好，你們知道今天是什么日子么？今天是我們的公開(kāi)課，那

你們知道公開(kāi)課是干什么的么？公開(kāi)課就是和邀請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起來(lái)上課和我們一起

來(lái)玩游戲的。你們開(kāi)不開(kāi)心，老師也非常開(kāi)心，那你們就要好好表現(xiàn)了，爸爸媽媽最喜歡表

現(xiàn)好的孩子了。小手放在哪里？小腳呢？那現(xiàn)在老師就要去請(qǐng)爸爸媽媽進(jìn)來(lái)了你們要好好變

現(xiàn)哦？

2.各位家長(zhǎng)好，因?yàn)槲覀円粫?huì)要玩游戲，麻煩各位家長(zhǎng)將一些厚重的衣服包放在我們這邊的

椅子上，將手機(jī)調(diào)為靜音模式以免影響孩子的注意力。那現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)坐到孩子的后邊我們就

要上課了。

3.熱身：上課之前我們先玩一個(gè)熱身的游戲，名字叫做拍手操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)小朋友們都站起

來(lái)，我先說(shuō)一下規(guī)則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)小朋友和我一起

做。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。！

4.游戲好不好玩，那玩完好玩的游戲我們就要上課了。

5.那你們還記不記得我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)棋的名字叫什么？他是一個(gè)比速度的游戲，《快快快》，那你們知道這個(gè)游戲的組件都有什么嗎？有許多顏色的游戲板，有幾塊游戲板5塊，他們的

顏色都不一樣，拿出了游戲板換需要一個(gè)神奇的。。。盒子，那盒子里面有什么？魔法小

球，魔法小球能挨在一起，他們都有自己的。。家。

6.那下面老師給小朋友們分一下組5位小朋友為一組1。。。2。。。。3。。。這個(gè)游戲

需要小朋友們一起合作，每次上一位小朋友，沒(méi)為小朋友上來(lái)快速的復(fù)制一行然后回到自己

組的最后面，然后下一位小朋友才可以上來(lái)復(fù)制第二行，一定要按規(guī)則玩游戲，看那一組的

小朋友速度最快。老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候小朋友迅速的開(kāi)始復(fù)制。

7.你們玩的開(kāi)不開(kāi)心，和小朋友合作是不是非常快樂(lè)呀，你們剛才的游戲中是不是都用到了 一個(gè)技能，復(fù)制，在生活當(dāng)中我們是不是也有許多地方用到了復(fù)制，比如說(shuō)照鏡子的時(shí)候鏡

子是不是就把我們復(fù)制到他的繩梯里邊去了，比如說(shuō)學(xué)習(xí)爸爸媽媽系鞋帶，學(xué)習(xí)爸爸媽媽穿

衣服都是復(fù)制啊。你們?cè)谏町?dāng)中也一定要好好觀察生活中還有哪些地方用到了復(fù)制。

8.你們還記不記得我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第二個(gè)棋他的名字叫什么呀？夢(mèng)想城堡，對(duì)了，那我們

夢(mèng)想城堡的組件有哪些？有美麗的塔樓，長(zhǎng)短不一的塔柱，那我們先回想一下塔樓有幾塊？

4塊，他們都有什不同點(diǎn)呢？顏色不一樣，高矮不一樣，洞的位置不一樣，小朋友們真棒，除了塔樓和塔柱還需要什么？

9.美麗的城堡圖，城堡圖是不非常的美麗呀，那你們想不想和爸爸媽媽一起搭建美麗的城堡。

那下面小朋友們就和爸爸媽媽一起來(lái)搭建一下第十二關(guān)和十五關(guān)，12關(guān)爸爸媽媽的任務(wù)是

負(fù)責(zé)擺好塔樓，小朋友們的任務(wù)是負(fù)責(zé)放塔柱，15關(guān)和爸爸媽媽顛倒一下任務(wù)。小朋友么

和爸爸媽媽一起玩游戲開(kāi)不開(kāi)心，那你們覺(jué)得這幾關(guān)難不難？不難對(duì)不對(duì)。

10.那看一看老師手里的這張城堡圖和其他的城堡圖有什么不一樣的？有一個(gè)地方是沒(méi)有顏

色的對(duì)不對(duì)，那你們覺(jué)得這搭建這座城堡除了圖上的這兩塊塔樓還需要那些塔樓，是不是還

需要綠色的和紅色的。那你們好好考慮一下那一塊應(yīng)該放綠色的哪一塊應(yīng)該放紅色的？那我

們一起來(lái)試一試，那我們看一看這兩塊塔樓都需不需要放塔柱？需要，那我們是不是就得提

前計(jì)劃看一看不同的塔樓放在哪里最合適？真棒，根據(jù)我們提前做的計(jì)劃我們是不是很容易

就搭建好沒(méi)圖案的城堡啦，那我們做什么事情是不是提前做好計(jì)劃就會(huì)變得非常容易對(duì)不對(duì)？

對(duì)，在生活中我們?nèi)绻鋈ヂ糜文鞘遣痪偷锰崆坝?jì)劃，提前買(mǎi)好出行要帶的東西，計(jì)劃好

出行的路線這樣子才不會(huì)手忙腳亂。小朋友們真棒。

11.那誰(shuí)知道我們學(xué)習(xí)了一個(gè)關(guān)于拼接類的游戲他的名字叫什么？拼接大師，那你們還記得

他由哪些組件組成？棋子，闖關(guān)卡片，那你們還記不記得棋子是什么樣子的，是不是許多的

立體圖形啊，這些立體的棋子可以組成一個(gè)新的立體圖形，對(duì)不對(duì)那你們還記不記得兩個(gè)三角體可以組成一個(gè)什么行的圖形，兩個(gè)正方體呢？好那除了棋子還有什么組件呢？闖關(guān)卡，這就是我們的闖關(guān)卡，闖關(guān)的第一步是不是先得從左下角找出闖本關(guān)所要的棋子，好 那下面我們一起來(lái)闖一下低10關(guān)和第15關(guān)，每位小朋友都有機(jī)會(huì)你們不要著急哦。

12.小朋友們真棒，本學(xué)期我們上的課程到這里就全部結(jié)束了，看看老師給你們準(zhǔn)備了什么？獎(jiǎng)狀，這學(xué)期小朋友的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)給各位小朋友準(zhǔn)備了不同的獎(jiǎng)狀和禮物請(qǐng)念到名字的小朋友來(lái)老師這里領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。

13.小朋友們都拿到獎(jiǎng)勵(lì)了么？那你們開(kāi)不開(kāi)心，老師還有許多的話和爸爸媽媽說(shuō)，先在你們排好隊(duì)讓多多老師帶你們出去玩一會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)：

各位家長(zhǎng)跟我過(guò)來(lái)一下，占用咱們幾分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)一下孩子以及說(shuō)明一下下學(xué)期的授課安排，今天展示的就是咱們這個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的三個(gè)游戲，我們中班上學(xué)期的主題就是圖形的復(fù)制，所以我們的快快，城堡，和拼接（空間）都是鍛煉幼兒這一個(gè)主題的，快快塊是一個(gè)認(rèn)識(shí)行和列以及鍛煉幼兒精確復(fù)制的能力，城堡是一個(gè)從平面到立體的復(fù)制，其中還鍛煉了幼兒推理能力，根據(jù)孔的位置，來(lái)判斷塔柱的長(zhǎng)短，最后一個(gè)是一個(gè)平面拼接和復(fù)制的游戲，還鍛煉了幼兒對(duì)立體圖形和平面之間的關(guān)系的理解，鍛煉幼兒的空間思維

這個(gè)學(xué)習(xí)的孩子表現(xiàn)都挺不錯(cuò)的。。。。。（自己根據(jù)班級(jí)情況說(shuō)明）有的很活躍，對(duì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題的回答很主動(dòng)，腦袋轉(zhuǎn)的塊，有的注意力保持的非常好，一整節(jié)課都能跟著我進(jìn)行思考，對(duì)游戲非常的感興趣，還有一些在操作游戲的時(shí)候的獨(dú)立性非常好，遇到問(wèn)題，能第一時(shí)間的自己嘗試著解決。

因?yàn)槲覀兊恼n程是一個(gè)課程體系，是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，下學(xué)期我們的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方向主要是幼兒對(duì)分類和屬性的認(rèn)知，那這些呢就是我們的下學(xué)期的課程設(shè)置，這個(gè)襪子精靈主要通過(guò)幼兒對(duì)這些襪子的某一個(gè)部分進(jìn)行分類，快速的找到一雙一模一樣的襪子，來(lái)加深幼兒對(duì)分類的理解，然后這個(gè)是共性相連，是一個(gè)雙人對(duì)弈的游戲，這些棋子一共有四種屬性，分別是顏色，形狀，高矮，有孔沒(méi)孔，在游戲的時(shí)候幼兒先要熟知這些屬性，然后進(jìn)行游戲，下棋的時(shí)候要同時(shí)考慮諸多的屬性，當(dāng)一條直線上的四顆棋子具有相同屬性游戲就是結(jié)束了，放上這條直線上最后一顆就獲得了游戲的勝利，最后一個(gè)游戲是一個(gè)鍛煉幼兒解決問(wèn)題的能力，幼兒會(huì)根據(jù)游戲中提供的線索，來(lái)把棋子放在固定的位置上，在放置的時(shí)候幼兒需要認(rèn)真觀察，運(yùn)用一些空間思維和推理的能力，來(lái)獨(dú)立的解決問(wèn)題。

以上呢就是咱們今天公開(kāi)課的內(nèi)容，再次感謝家長(zhǎng)們這個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)我工作的大力支持，很多家長(zhǎng)在群里面互動(dòng)的非常好，希望下學(xué)期還能和小朋友繼續(xù)游戲，明年在園里繼續(xù)開(kāi)設(shè)我們的思維實(shí)驗(yàn)室的課程，家長(zhǎng)關(guān)注一下興趣班的開(kāi)課信息就可以了，現(xiàn)在家長(zhǎng)們有問(wèn)題的可以留下來(lái)，問(wèn)題，沒(méi)有事情的可以帶孩子回家了。

第三篇：公開(kāi)課

教學(xué)內(nèi)容：1.視唱：C自然大調(diào)2～3度音程練習(xí)

2.練耳：?jiǎn)我簟⒁舫搪?tīng)記。

教學(xué)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確的演唱C大調(diào)音階，形成基本良好的音高概念。

2.了解C大調(diào)音階2至3度之內(nèi)的音程的音高結(jié)構(gòu)。

3.具備基本的節(jié)奏感。

4.掌握5度以內(nèi)的單音聽(tīng)記，以及旋律音程的聽(tīng)記。

5.掌握基本節(jié)奏的聽(tīng)記能力，以及音程的性質(zhì)的分辨能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.C大調(diào)音階視唱。

2.音程的聽(tīng)記。

教學(xué)方法：感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法

教具：鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

1對(duì)上節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行音階練唱，上行，下行（1分鐘）

2模唱標(biāo)準(zhǔn)音“拉”。要求下次上課時(shí)，學(xué)生能夠嘗試背住此音。

3.模唱標(biāo)準(zhǔn)音并找出中央C的音高。

4.翻開(kāi)課本第 8 頁(yè)，齊唱視唱第9條。先集體齊唱一遍，再跟著鋼琴唱一遍矯正音準(zhǔn)。（10分鐘）

5.抽查個(gè)別學(xué)生的C大調(diào)音階音準(zhǔn)，（3分鐘）

6.讓大家將練習(xí)本拿出來(lái)聽(tīng)記單音（C大調(diào)以內(nèi)）（4分鐘）

7.大家齊唱“二度音程”，并要求他視唱出“二度音程”（見(jiàn)書(shū)視唱）

8.點(diǎn)個(gè)別學(xué)生視唱“三度音程”，然后大家齊唱。（4分鐘）

9.教師分別彈大小兩組音程讓學(xué)生熟悉大小音程的音響。（1分鐘）

10.嘗試讓學(xué)生聽(tīng)辯二度音程和三度音程的聲音色彩（5分鐘）。

11.給根音、冠音和音程性質(zhì)讓學(xué)生構(gòu)唱。（2分鐘）

12.節(jié)奏練習(xí)。（可用音符或хх來(lái)表示）2/4｜｜｜x -║（3分鐘）

13.旋律練習(xí)。要求拍子音符、時(shí)值、準(zhǔn)確。2/4

鐘）

.布置作業(yè)1.復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2.課本“二度、三度音程綜合練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)唱熟。3.練習(xí)C大調(diào)單音音程性質(zhì)的聽(tīng)辯。5.背唱標(biāo)準(zhǔn)音。六.小結(jié)：回顧本次課的全部?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)單的溫故知新。1=C｜｜｜-║（5分

第四篇：公開(kāi)課

一、專業(yè)相關(guān)介紹

我們幕后班招生主要針對(duì)的是與電視電影制作相關(guān)的一些專業(yè)。比如

廣播電視編導(dǎo)，戲劇影視文學(xué)、攝影等等。在大家決定要不要去報(bào)考之前，我們首先要對(duì)這些專業(yè)有所了解。

廣播電視編導(dǎo)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)比較新的專業(yè)。編導(dǎo)涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導(dǎo)演工作。一臺(tái)精彩的文藝晚會(huì)或者一個(gè)精致的新聞專題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導(dǎo)的工作貫穿于整個(gè)節(jié)目制作始終。

過(guò)去在廣播電視節(jié)目的制作過(guò)程中，導(dǎo)演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環(huán)節(jié)上容易出問(wèn)題，而且制作時(shí)間比較長(zhǎng)。現(xiàn)在的廣播電視媒體，尤其是電視節(jié)目的制作以編導(dǎo)中心制為主，在逐漸形成的采、編、播合一的趨勢(shì)中，編導(dǎo)的作用舉足輕重。

在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢(shì)之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。另外值得一提的是，作為現(xiàn)代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò)的升溫，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會(huì)有很好的發(fā)展前景。無(wú)論在電臺(tái)、電視臺(tái)，還是在網(wǎng)絡(luò)公司，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生都將會(huì)大有用武之地。

具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場(chǎng)記。也可以在電視臺(tái)的頻道成立的欄目組中擔(dān)當(dāng)制片人 ,這樣你就能管理一個(gè)欄目組了。

總之編導(dǎo)專業(yè)以幕后工作為主,個(gè)別能力極強(qiáng)的兼之臺(tái)前。

具體就業(yè)途徑：

1、各種行業(yè)公司影視制作效果設(shè)計(jì)師;

2、電視臺(tái)欄目策劃、編導(dǎo)、記者;

3、各種影視廣告公司編導(dǎo)及制片;

4、廣告影視公司后期制作員。

當(dāng)業(yè)務(wù)水平已過(guò)硬時(shí),你就有四條路可走了:

1.繼續(xù)留在電視臺(tái)或電臺(tái),謀求更精更強(qiáng),若能成為正式員工,工作和收入都較穩(wěn)定;

2.進(jìn)入私營(yíng)為主的影視公司、廣告公司或者是文化傳播公司,主要也是涉及到后期剪輯和與具體拍攝相關(guān)的各種工作,比方說(shuō)進(jìn)入某個(gè)影視公司承辦的攝制組,像燈光、聲音、場(chǎng)記、導(dǎo)演助理、攝像助理等等。

3.行政部門(mén)你也可以選擇,像各地的廣播電視局,以及其上一級(jí)的廣電總局,不過(guò)這可不是一般人能進(jìn)去的。這個(gè)工作應(yīng)該很有挑戰(zhàn)。

應(yīng)注意：

還有很重要的一點(diǎn),我們學(xué)的雖然是編導(dǎo),但要知道,編導(dǎo)與導(dǎo)演、攝像、編劇和制作等等職業(yè)之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝!

戲劇影視文學(xué)專業(yè)更加注重的是考生的寫(xiě)作能力，因?yàn)樗饕囵B(yǎng)的是劇本創(chuàng)作有關(guān)的人才。現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)里，不缺乏優(yōu)秀的攝影師，有潛力的導(dǎo)演，很多時(shí)候是確好的故事。一個(gè)優(yōu)秀的劇本往往決定著一個(gè)作品的成敗。

我們都是從你們這樣一個(gè)階段選擇過(guò)來(lái)的。每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在的情況都不同，有些是純粹為了興趣，喜歡電視電影，以后立志要從事這個(gè)行業(yè)。這樣很好，因?yàn)椴还苁窃诖髮W(xué)還是在以后的工作中，能從事自己的喜歡的事情一定是件特別幸福的事情。如果是抱著這樣的心態(tài)來(lái)到我們星華的，我們很有信心來(lái)幫助你實(shí)現(xiàn)

這樣的一個(gè)理想。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)，這個(gè)領(lǐng)域需要最多的就是熱情，興趣，可能在外行人看來(lái)不太能理解的神經(jīng)質(zhì)。千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人的議論而放棄自己的追求，這些品質(zhì)都是能夠幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵的因素。

而有些同學(xué)可能來(lái)到這里純粹是因?yàn)橄胍忌弦粋€(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，這個(gè)沒(méi)有什么不好意思承認(rèn)或需要偽裝的，非常正常，包括我自己，其實(shí)我在你們這個(gè)時(shí)候也是這樣一種心態(tài)，文化成績(jī)高不成低不就的，又不愿意隨隨便便上個(gè)專科應(yīng)付自己，希望通過(guò)這條道路改變自己的未來(lái)。而且非常幸運(yùn)，自己也真的做到了。而我的這種幸運(yùn)，并不是一種偶然，除了在那段時(shí)間抱著一種壯士斷腕，拼了的心態(tài)，最重要的就是一個(gè)選擇。你們現(xiàn)在就在面臨一個(gè)重要的人生選擇。是不是有勇氣邁出這一步，給自己多一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。

有些同學(xué)可能現(xiàn)在對(duì)于電視電影專業(yè)的知識(shí)還很陌生，或者沒(méi)有太多的興趣，我就沒(méi)看過(guò)幾部電影。也不需要擔(dān)心，因?yàn)槟銜?huì)在慢慢地學(xué)習(xí)當(dāng)中增加對(duì)于這個(gè)專業(yè)的興趣。這個(gè)不是我說(shuō)的，有幾個(gè)不喜歡看電影，看電視。而當(dāng)你進(jìn)入到這個(gè)領(lǐng)域之中，慢慢發(fā)現(xiàn)它真正的魅力。不同的電影，不同的風(fēng)格。不同的導(dǎo)演，訴說(shuō)著不同的思想。每一個(gè)曾經(jīng)存在在電影中的人物，影響，他們?cè)谛纬傻倪^(guò)程中都有哪些動(dòng)人的故事等等。你們逐漸就會(huì)被這些文化所吸引。在不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)電影對(duì)于你們生活的認(rèn)知和判斷都會(huì)發(fā)生變化。老師告訴我們，你就把你自己的生活中的細(xì)節(jié)變成一個(gè)個(gè)單純的鏡頭，也許在別人看來(lái)非常平淡，瑣碎的一些事情，在你看來(lái)就會(huì)變得生動(dòng)和富有內(nèi)涵。

我相信學(xué)編導(dǎo) 學(xué)電影的孩紙都是上輩子折翼的天使，我們不折翼，我們是天使。為什么這么說(shuō)，電影會(huì)幫助你熱愛(ài)生活，即使未必我們每個(gè)人畢業(yè)后都可以從事相關(guān)的專業(yè)，它會(huì)讓你的現(xiàn)實(shí)生活變得更加豐富，更加多姿多彩。

二、大學(xué)生活展望

來(lái)到這里的同學(xué)，不管是對(duì)于電影電視有多少興趣，起碼有一點(diǎn)，你們都是懷揣著大學(xué)夢(mèng)來(lái)的。你們即使不是來(lái)報(bào)考這個(gè)專業(yè)，回去繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)文化課，我也希望對(duì)于你們的學(xué)習(xí)有一定的幫助。我覺(jué)著最有用的方法就是跟你們分享大學(xué)里的美好生活。可能你們周?chē)灿幸恍└绺缃憬悖谧x大學(xué)，回來(lái)你問(wèn)他大學(xué)生活怎么樣。有的會(huì)告訴你，哎呀太無(wú)聊了，說(shuō)每天除了睡就是吃，過(guò)著跟豬一樣的。你不要相信這些話，這些都是動(dòng)機(jī)不純的人。或者叫站著說(shuō)話不要疼的人說(shuō)的話，想想你們現(xiàn)在過(guò)得生活，升學(xué)的壓力，考試的壓力，而就在不愿的將來(lái)，你可以通過(guò)你的努力過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的四年。起碼是有很多時(shí)間可以自己做主的四年。是不是就是你們最想要的生活。

到了大學(xué)，學(xué)習(xí)并不是不重要，但是也有很多和學(xué)習(xí)同樣重要的事情。而這些事情做起來(lái)又不像學(xué)習(xí)這么痛苦。比如，學(xué)校的一些社團(tuán)活動(dòng)，一些志趣相投的人在一起做一些自己喜歡的事情。或者參加一些學(xué)生組織，學(xué)生會(huì)，鍛煉自己的組織能力，磨練自己的意志，培養(yǎng)與人交往的能力。等等。或者利用課余時(shí)間去打工，收獲的不只是工資還有社會(huì)經(jīng)歷。我上述所說(shuō)的一切都是可以根據(jù)你自己的意愿去抉擇，沒(méi)有老師和父母在旁邊告訴你必須怎么去做。之所以這么多人會(huì)懷念大學(xué)的時(shí)光，一是因?yàn)樽杂桑兄蟀褧r(shí)間，二是壓力相對(duì)較小，很多事情簡(jiǎn)單，美好的一塌糊涂。當(dāng)你步入社會(huì)的時(shí)候，來(lái)自生活的工作各方面的壓力會(huì)讓你不再有太多時(shí)間去做自己喜歡的事情。

所以，我們今天無(wú)論受多少苦，遭多少罪，都是為了明天幸福的大學(xué)生活，圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。

那我們?cè)僬f(shuō)回我們這個(gè)專業(yè)的同學(xué)的大學(xué)生活又和普通的專業(yè)不太一樣。當(dāng)學(xué)法律的人在對(duì)著司法書(shū)埋頭苦讀的時(shí)候，你們的專業(yè)老師往往給你們布置的作業(yè)就是回去看電影。當(dāng)學(xué)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)對(duì)著高數(shù)抓破腦袋的時(shí)候，你的老師給你布置的作業(yè)依然是看電影。當(dāng)你在自習(xí)室的走廊里聽(tīng)著外語(yǔ)系的學(xué)生一直在重復(fù)一句鳥(niǎo)語(yǔ)的時(shí)候，你可能已經(jīng)把它們的狀態(tài)用鏡頭記錄下來(lái)。這就是這個(gè)專業(yè)的魅力，交給你們一種表達(dá)思想的方式。

除了去看，掌握一定的理論知識(shí)之后，就是去實(shí)踐，自己動(dòng)手去創(chuàng)作一些小短片。當(dāng)你們幾個(gè)人組成一個(gè)小小的劇組，有明確的分工，誰(shuí)是導(dǎo)演，誰(shuí)是編劇，大家在七嘴八舌的討論中逐漸燃?xì)鈩?chuàng)作的火花，那樣一種興奮和快樂(lè)是別的專業(yè)所無(wú)法給予的。當(dāng)你的作品經(jīng)過(guò)后期制作呈現(xiàn)在大家面前的時(shí)候，那樣的忐忑和激動(dòng)可能要比你任何一次考試完等成績(jī)來(lái)的刺激，因?yàn)槟鞘悄慊ㄐ乃纪瓿傻淖髌罚赡芎苤赡郏皇且粋€(gè)小短片，設(shè)備很爛，制作很粗糙。跟院線的電影簡(jiǎn)直沒(méi)法比，但是它是你思想的延伸，是你智慧的結(jié)晶。

我在大學(xué)的時(shí)候，每次完成一個(gè)拍攝的作業(yè)，剛完成的時(shí)候我都會(huì)覺(jué)著我太了不起了，這故事太完美了。無(wú)可挑剔，別人的沒(méi)法跟我比，它會(huì)帶給你一種前所未有的自信。你的作業(yè)也不再只是試卷上那些標(biāo)準(zhǔn)的答案。劇本創(chuàng)作，是不需要標(biāo)準(zhǔn)答案的。即使這些作品，當(dāng)你過(guò)段時(shí)間覺(jué)著爛的無(wú)法直視，這說(shuō)明你在成長(zhǎng)。而這些作品就是你成長(zhǎng)的動(dòng)力。

三、專業(yè)院校情況介紹

下邊具體跟大家介紹一些高校專業(yè)以及各方面的情況。

我們把設(shè)置電影電視相關(guān)專業(yè)的院校主要分為三類。

第一類 專業(yè)類院校（北京電影學(xué)院，中央戲劇學(xué)院，上海戲劇學(xué)院，南廣學(xué)院，南京藝術(shù)學(xué)院）

這些高校的所有專業(yè)設(shè)置，都是跟影視相關(guān)的。所以它非常注重學(xué)生在專業(yè)方面的素質(zhì)。

北京電影學(xué)院

是目前中國(guó)高等藝術(shù)教育中唯一的電影專業(yè)院校，在國(guó)內(nèi)電影和文化藝術(shù)界享有盛譽(yù)，也是世界著名的電影藝術(shù)高等學(xué)府。北京電影學(xué)院下設(shè)14個(gè)院（系、部）。北京電影學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院創(chuàng)建于1987年，負(fù)責(zé)學(xué)校的成人高等教育、職業(yè)教育項(xiàng)目、繼續(xù)教育培訓(xùn)等。20多年來(lái)，繼續(xù)教育學(xué)院在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持下，緊緊依托于電影學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。[1]

位于北京三環(huán)邊上一個(gè)不起眼的夾縫中，門(mén)是歪的，道是斜的，學(xué)生人數(shù)少的可憐，曾自嘲戲稱“歪門(mén)邪道二百五”(二百五指學(xué)生人數(shù)，當(dāng)然現(xiàn)在多些了)，但就是這么一個(gè)小院子，卻可以和紐約大學(xué)電影學(xué)院、南加州大學(xué)電影學(xué)院并列全世界電影專業(yè)大學(xué)前三甲！讓無(wú)數(shù)熱愛(ài)電影的人魂?duì)繅?mèng)繞。

北京電影學(xué)院在影視業(yè)內(nèi)的影響非常大，在人材培養(yǎng)方面一直是國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先者，和影視圈的聯(lián)系分場(chǎng)緊密，學(xué)生得到的實(shí)踐機(jī)會(huì)很多，一般在校期間就能有不錯(cuò)的技術(shù)能力，畢業(yè)生業(yè)界認(rèn)可度非常高，不管是直接投身影視工作，還是申請(qǐng)出國(guó)深造，都有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)力。

作為電影專業(yè)的最高學(xué)府，它需要的是學(xué)生具有一種龐雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并

不是你死記硬背的東西記得好，或者文化課成績(jī)好，就能通過(guò)。如果你平時(shí)對(duì)于各類話題都有一定的了解，比如時(shí)事政治，文學(xué)，電影，甚至是動(dòng)漫等等都有所涉獵的話，那么其實(shí)這個(gè)學(xué)院你也有很大的成功機(jī)會(huì)。它也并沒(méi)有想象中的那么難，我們每年也有同學(xué)通過(guò)專業(yè)課的考試。很多時(shí)候，很多人在沒(méi)有嘗試的時(shí)候就直接選擇了放棄，連想都不敢往那想，那何談成功。起碼，在最開(kāi)始，你可以樹(shù)立這樣一個(gè)目標(biāo)，即使最后達(dá)不到，功敗垂成，那么比這低一些的目標(biāo)你可能就很容易實(shí)現(xiàn)。并不是說(shuō)好高騖遠(yuǎn)，最開(kāi)始的時(shí)候，什么樣的起點(diǎn)和目標(biāo)其實(shí)很大程度上影響著你為之努力的程度。

文學(xué)系：戲劇影視文學(xué)專業(yè)

導(dǎo)演系：戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)

表演學(xué)院：表演創(chuàng)作專業(yè)

攝影系：影視攝影與制作

錄音系：錄音藝術(shù)專業(yè)

美術(shù)系：戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)

管理系：文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)

電影學(xué)系：戲劇影視文學(xué)專業(yè)

動(dòng)畫(huà)學(xué)院：動(dòng)畫(huà)專業(yè)、戲劇影視文學(xué)

攝影學(xué)院：攝影專業(yè)

中戲也是筆者很喜歡的學(xué)校，當(dāng)初在兩個(gè)學(xué)校間抉擇了很久。相對(duì)北京電影學(xué)院，這個(gè)學(xué)校更加具有象牙塔的特質(zhì)，文化味道濃重，每每踏進(jìn)校園，一種歷史的厚重迎面而來(lái)。

中戲是唯一在影視界影響力能與北京電影學(xué)院媲美的學(xué)院，畢業(yè)生成績(jī)斐然，但相比電影學(xué)院，中戲更加陽(yáng)春白雪，和社會(huì)聯(lián)系少了點(diǎn)，但有弊也有利，少了社會(huì)上五花八門(mén)的誘惑，中戲的學(xué)生顯然少了跳脫躁動(dòng)，更加踏實(shí)穩(wěn)重。

中戲教師的教學(xué)水平還是很高的，但有很多傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沿習(xí)了數(shù)十年，顯得有點(diǎn)落伍，好在電視電影系等新興專業(yè)在教學(xué)方面的探索創(chuàng)新，給中戲注入了不少新鮮血液。

中戲?qū)W校地處北京東城區(qū)棉花胡同，周?chē)Ａ袅瞬簧僭兜睦媳本╋L(fēng)貌，在這里能更好的感受京城的文化韻味。周?chē)鷧R集北京眾多話劇院，藝術(shù)氛圍濃重，相對(duì)電影學(xué)院，中戲更適合潛心戲劇藝術(shù)的學(xué)生。

中央戲劇學(xué)院，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于考生的要求可能更偏重個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)。他的筆試一文藝常識(shí)和散文故事為主，一般的學(xué)校可能只考故事，要求學(xué)生有一個(gè)構(gòu)思的能力就可以了，但是中戲在要求創(chuàng)作的同時(shí)要兼具文學(xué)功底。到了面試的時(shí)候，它經(jīng)常問(wèn)到的也是你平常看過(guò)哪些文學(xué)作品。都不要

中國(guó)傳媒大學(xué)

其實(shí)中傳不屬于藝術(shù)院校，曾經(jīng)是語(yǔ)言類大學(xué)，現(xiàn)在算是綜合類大學(xué)吧，中傳的新聞、管理之類專業(yè)不需要提前參加專業(yè)考試，高考成績(jī)好，直接報(bào)志愿就行。

中傳的大部分畢業(yè)生都會(huì)去電視臺(tái)工作，對(duì)國(guó)內(nèi)的電視傳媒的貢獻(xiàn)最大，從CCTV到省市地方臺(tái)，中堅(jiān)力量都是中傳的畢業(yè)生。尤其是播音主持和編導(dǎo)，中傳出來(lái)的都是業(yè)內(nèi)拔尖人才。

中傳的影視類考試專業(yè)考試比較簡(jiǎn)單，通過(guò)也相對(duì)容易些(只是相對(duì)北電中戲，其實(shí)還是挺難的)，但文化課相對(duì)要求高，適合文化課好(一本線左右)，專業(yè)課準(zhǔn)備不充分的考生，很多都是因?yàn)槲幕n原因不敢報(bào)考中傳，如果去考，對(duì)文化成績(jī)的重視也體現(xiàn)了中傳自己的招生理念，不追求學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，更重視學(xué)生未來(lái)工作中的合作能力。在去年的排名中，中傳位居第4，在上戲之后，現(xiàn)在前進(jìn)一名。

南京藝術(shù)學(xué)院是個(gè)綜合類藝術(shù)大學(xué)，美術(shù)音樂(lè)院系都有一定影響。影視學(xué)院的專業(yè)也比較全，學(xué)校的級(jí)別也很高，有傳言要改稱“中國(guó)藝術(shù)大學(xué)”

影視教育方面，南藝還沒(méi)出什么值得說(shuō)的成績(jī)，但近幾年學(xué)校非常重視的，每年都會(huì)在北電、中戲的考試落榜學(xué)生尋找有才華和潛力的人才，長(zhǎng)期下來(lái)，南藝一定可以成為影視業(yè)中一支強(qiáng)大的力量。

南藝在全國(guó)很多大城市都設(shè)有考點(diǎn)，專業(yè)考試競(jìng)爭(zhēng)也不大，對(duì)于考北電、中戲不太順利的學(xué)生也許是個(gè)機(jī)會(huì)，而且南藝在專業(yè)設(shè)置比較全，中戲北電有的，南藝也有，一般學(xué)生會(huì)把南藝作為自己的保底學(xué)校。

相比較這些專業(yè)的院校，還有很多的綜合性大學(xué)也是我們選擇的對(duì)象。比起專業(yè)類院校，綜合類院校對(duì)于專業(yè)的要求可能并沒(méi)有這么高。它可能在考試過(guò)程中，需要考慮的是學(xué)生整體的素質(zhì)，包括文化課的成績(jī)。而對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入到綜合類大學(xué)，對(duì)于你們今后的發(fā)展，選擇的道路就更多。比如，大學(xué)之后你可以去副輔修其他的專業(yè)。來(lái)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。比如像我這樣，大學(xué)畢業(yè)當(dāng)個(gè)老師，那么你就可以在綜合類大學(xué)里，去輔修一個(gè)師范專業(yè)。這個(gè)時(shí)侯，綜合類大學(xué)的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。他可以滿足你多方面學(xué)習(xí)的需要。

南京師范大學(xué)。

第五篇：公開(kāi)課

《夜鶯的歌聲》說(shuō)案

畫(huà)橋小學(xué)戴聲全

【說(shuō)教材】

《夜鶯的歌聲》是九年制義務(wù)教育人教版第十冊(cè)第七單元的一篇略讀課文，文章講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨伴鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，打擊敵人的故事充分表現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智勇敢。

文章以夜鶯的歌聲為線索進(jìn)行敘述，以空行為標(biāo)志，寫(xiě)了三部分內(nèi)容：先寫(xiě)“小鶯”以歌聲引誘敵人上鉤，再寫(xiě)“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情，最后寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著婉轉(zhuǎn)的歌聲。

【說(shuō)目標(biāo)】

《夜鶯的歌聲》這篇課文被安排在第七單元，本單元的課文均取材于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命先輩的英雄業(yè)績(jī)、高貴品質(zhì)，都會(huì)使人們深受教育和感染。而該單元的重點(diǎn)是：加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)一些句子的深刻含義，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情，受到先輩革命精神的感染和熏陶。根據(jù)大綱要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：

2、讀懂課文，從“小夜鶯”的精神品中受到熏陶感染。

技能目標(biāo)：

3、初步領(lǐng)會(huì)首尾照應(yīng)的寫(xiě)法。

【說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：從故事內(nèi)容中體會(huì)“小夜鶯”機(jī)智勇敢的品質(zhì)；

難點(diǎn)：理解文章首尾照應(yīng)的寫(xiě)法。

【說(shuō)教法學(xué)法】

本堂課我采用自主開(kāi)放式教學(xué)法，在課堂上由半扶到完全放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、開(kāi)放討論中體會(huì)文章內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生在自主交流中說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作探究解決問(wèn)題，運(yùn)用方法分析文章。形成寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

【說(shuō)教學(xué)流程】

以“發(fā)展與創(chuàng)新”教育理論為指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的主體地位。以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。授之以漁，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，學(xué)以致用，最終達(dá)到自己用方法去學(xué)。特制定如下教學(xué)流程：

導(dǎo)入：第七單元的課文，有的贊頌了紅軍隊(duì)伍中軍需處長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，有的記敘了毛主席在花山的一段經(jīng)歷，有的描寫(xiě)了紅軍飛奪瀘定橋的壯舉。他們的光輝業(yè)績(jī)，崇高品格，使我們深受教育，深受啟發(fā)。通過(guò)前三篇的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)閱讀的方法：體會(huì)句子含著的意思及作者的寫(xiě)作順序。學(xué)會(huì)自學(xué)方法.初讀，學(xué)字詞；再讀，知結(jié)構(gòu)；細(xì)讀，明中心；精讀，表情感。（葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才運(yùn)用。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。”“加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。”）

今天我們就來(lái)運(yùn)用這些方法學(xué)習(xí)第四篇課文，首先我們來(lái)聽(tīng)一段很好聽(tīng)的聲音，大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？（介紹夜鶯）

是的，在寂靜的田野上，在茂密的樹(shù)林里，這歌聲是那樣的清脆悅耳，是那樣的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。如小溪流水，似鼓樂(lè)丁冬，給人以美的享受。但夜鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中卻有著深刻的含義。現(xiàn)在我們一起去欣賞《夜鶯的歌聲》。

（偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。心理學(xué)研究表明：在課堂上過(guò)分要求學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，去聽(tīng)枯燥乏味的語(yǔ)言材料，只能引起他們的思維疲勞和厭煩心理。因此，創(chuàng)設(shè)美的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。）

通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)夜鶯指的是誰(shuí)？故事發(fā)生在什么時(shí)候？

（略讀課文的教學(xué)要緊扣“半獨(dú)立地理解”進(jìn)行教學(xué) 所謂“半獨(dú)立地理解”，就是教學(xué)時(shí)既不是老師包辦代替，也不是放任自流，而是在教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，學(xué)生運(yùn)用自己已有的語(yǔ)文基本功，自主地理解課文內(nèi)容，感悟語(yǔ)言文字。要使學(xué)生的“半獨(dú)立地理解”能有成效，首先就要把預(yù)習(xí)引進(jìn)課堂。預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，沒(méi)有預(yù)習(xí)，就談不上“半獨(dú)立地理解”。）介紹背景：這是一篇外國(guó)作品，主要講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)故事，蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)就是1941年6月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段，后來(lái)蘇聯(lián)軍隊(duì)經(jīng)過(guò)在莫斯科和斯大林格勒的大會(huì)戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地，1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國(guó)無(wú)條件投降。在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例。

一.初讀，學(xué)字詞

接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，首先請(qǐng)自由讀課文，解決字詞問(wèn)題。（略讀課文的教學(xué)目標(biāo)要求：用多種閱讀方法獲取重要信息，尤其要進(jìn)行略讀能力的訓(xùn)練，讀懂文章的大意。略讀課上，要更注重在精讀課文中學(xué)習(xí)到的讀書(shū)方法在略讀課文中的運(yùn)用。）

二.再讀，知結(jié)構(gòu)；

跳讀課文，思考：

1、想想課文講了一件什么事？按什么順序記敘的？

2、課文的開(kāi)頭和結(jié)尾是什么關(guān)系？這樣的開(kāi)頭和結(jié)尾，你讀懂了什么？

（略讀課上，要更注重略讀方法的運(yùn)用，如掃讀、跳讀、快速瀏覽等。用這兩個(gè)問(wèn)題突破了難點(diǎn)。）

三.細(xì)讀，明中心；

小組讀，思考：

小夜鶯是個(gè)怎樣的孩子？你是從哪看出來(lái)的？ [小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng),更多語(yǔ)文說(shuō)課稿]提示：

1、小孩回答法國(guó)兵的話是什么意思？說(shuō)明什么？

2帶路時(shí)小孩有哪些言行？體會(huì)到什么？

3、游擊隊(duì)員怎么知道敵人情況的？說(shuō)明什么？

（抓住語(yǔ)句體會(huì)）

（采用討論方法，是閱讀課文教學(xué)讓學(xué)生“半獨(dú)立地理解”課文的一個(gè)有效方法。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：集體自學(xué)優(yōu)于個(gè)人自學(xué)，集體討論優(yōu)于個(gè)人獨(dú)立思考。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“半獨(dú)立地”理解課文，必須輔之以討論式的教學(xué)方法。）

四.精讀，表情感。

1、大家想一想，面對(duì)兇惡的敵人，孩子為什么能夠應(yīng)變自如，毫無(wú)懼色？

2、同桌互相讀，思考：為什么題目要叫《夜鶯的歌聲》？

3、此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

（略讀課是學(xué)生獨(dú)立閱讀的實(shí)踐機(jī)會(huì)，個(gè)體自讀和合作交流是略讀課文學(xué)習(xí)的重要方式，課堂的絕大部分時(shí)間應(yīng)該用于自讀與交流。）

五、拓展，運(yùn)用方法。

其實(shí)，在蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，像小夜鶯這樣的故事還有很多很多，老師今天就給大家?guī)?lái)一篇同樣名為《夜鶯的歌聲》的文章。大家仔細(xì)讀一讀，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的方法，想想文中的小男孩是個(gè)怎樣的孩子？讀完后你想說(shuō)些什么？

（略讀課文的教學(xué)要求: 加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系，溝通課內(nèi)外閱讀，適度拓展和延伸。略讀課文的教學(xué)應(yīng)該成為聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用精讀課習(xí)得的方法獨(dú)立閱讀，實(shí)現(xiàn)向課外完全獨(dú)立閱讀的過(guò)渡。同時(shí)，要根據(jù)單元主題及課文的特點(diǎn)，適當(dāng)向課外拓展、延伸。）

六、總結(jié)，布置作業(yè)。

是啊！每個(gè)人都熱愛(ài)自己的祖國(guó)，不光在蘇聯(lián)，在世界每個(gè)地方，都有愛(ài)國(guó)的小英雄的存在，大家請(qǐng)看：文中的小童同樣是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人，那么同學(xué)們，大家還知道哪些小英雄的故事呢？作業(yè)：請(qǐng)大家下課后搜集更多的這樣的故事。積累下來(lái)。聯(lián)系自己，寫(xiě)一篇讀后感。

（語(yǔ)文的外延和生活的外延相等，讓學(xué)生搜集故事可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，寫(xiě)讀后感可以聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)課堂與生活的完美結(jié)合。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、抓住文章要表達(dá)的情感，一目了然。

2、更容易理解課文重點(diǎn)。

2012年3月20日

公開(kāi)課教案《夜鶯的歌聲》

畫(huà)橋小學(xué)戴聲全

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“屑、擰”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“削、喂”等14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“沉寂、盤(pán)問(wèn)、口哨”等詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。

3、理解課文中含義深刻的句子的含義。

4、有感情地朗讀課文。

課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

談話導(dǎo)入

一、同學(xué)們，你們了解“夜鶯”嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師過(guò)渡：體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)，每當(dāng)月上高樓，它就會(huì)放開(kāi)歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過(guò)時(shí)光隧道，一起走進(jìn)1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽(tīng)他神奇、機(jī)智的歌聲吧！（板書(shū)課題）

二、學(xué)情調(diào)查

1、看到課題，你想知道什么？

2、對(duì)于前蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，你了解多少？

三、初讀課文

1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、指名朗讀課文，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀通句子。

3、再讀課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。

4、交流讀后印象。

四、精讀課文

過(guò)渡：是呀！讀罷課文，一個(gè)機(jī)智、勇敢的小夜鶯形象便清晰地躍入我們的腦海。那么，你是從課文中的哪些地方捕捉到小夜鶯的機(jī)智、勇敢的呢？下面，我們就來(lái)重點(diǎn)研究一下這些地方。

1、學(xué)生邊讀邊畫(huà)出相關(guān)句子。

2、研讀重點(diǎn)句子。

A、要求：讀句子，聯(lián)系上下文想一想，小夜鶯為什么要這樣說(shuō)、這樣做，他心里是怎么想。

B、形式：先自讀自想，再與同桌交流。

五，布置作業(yè)