第一篇：2018學校教科研工作會議講話稿

2018學校教科研工作會議講話稿

尊敬的各位領導、同事,大家新年好！

今天是十五元宵節，先在此給大家拜個晚年，祝大家在新的一年身體健康，工作順利！萬事如意！

在汪校長的正確領導，在各位老師的辛勤工作下，我校的管理進一步加強和完善，我們的校園進一步美化和溫馨，我們的教學質量進一步鞏固和提高！回顧XX，感觸頗深。展望2018，信心滿滿。下面對XX的工作情況作一簡要的總結！對2018的計劃做一個簡單的匯報。

學校非常重視青年教師專業成長的培養工作，XX年度，學校除了派出許多教師外出學習、充電意外，還以教研活動為抓手，開展了系列培養工程，并累結碩果：

一、成功組織了小學科學優課評比活動，參賽老師上出了“科學味”、上出了自己的特色，聽課教師的認識與實踐水平也得到了提高。

二、數學優質課大賽中，汪學琴、朱xx老師分別獲縣小學數學優課一、二等獎，李曉燕老師獲小學思品優課一等獎。

三、小學語文說課大賽上，韓竹峰老師榮獲一等獎，王孝寧老師榮獲二等獎。

四、微課大賽中，林志芳、江萍老師分別榮獲省二等獎、三等獎，王亞平老師獲市級三等獎。

五、XX安慶市“一師一優課”評選中，周源生主任，程曉琴，汪學琴老師榮獲“市優”；李竹紅老師榮獲安慶市錄像課一等獎。

六、安慶市六項電教學術作品評比中，徐苗霞主任獲二等獎，陳海姣、馮xx、汪學琴老師分別獲三等獎。

七、論文發表與參評：論文發表在市級以上或cN刊號雜志的情況如下：劉娥飛校長發表兩篇，韓xx老師發表兩篇，汪xx，馮xx老師分別發表一篇；縣級論文獲獎的分別是朱xx老師小學班主任論文一等獎，馮xx等6位老師小學數學優秀教學設計一等獎，周滿蘭等11位老師二等獎。

八、榮譽稱號：王春梅、汪xx兩位老師獲得了高級教師的資格，程江霞李曉燕兩位老師得到了縣骨干教師的稱號。（對以上老師表示熱烈的祝賀）。

教研活動是教師崗位練兵的載體，是教師專業成長的平臺。下面我來談談本學期的打算。、繼續夯實理論基礎，提升教師理論素養。本學期，我們將緊緊圍繞縣教育局2018年工作目標，繼續落實國培計劃全員培訓，做到人人學有所獲，并把所學的知識技能應用到日常教學工作中。

2、營造科研氛圍，提高教師科研能力。

（1）“立足本校、走出去、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經驗交流。為本校課題研究工作提供指導。

（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。

（3）開展校級教師“優秀案例、優秀論文、優秀教學反思、優秀班主任經驗總結，優秀讀書筆記、優秀六項電教學術作品”等等的評比活動，優秀作品上報到縣教研室。歡迎大家積極參與?。h級論文評選或選拔每年都在3、4月份進行，希望大家早著手、早準備。）

（4）組織好全校教師的業務學習：間周一次的教研會要有內容安排、有輔導解讀、有學習筆記；督促參加國培的老師及時在線學習；鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。

（5）繼續開展名師培養工程。校內、校際公開課采取個人申報和學校安排相結合的原則（不受課的節數限制），打造梯隊骨干教師。鼓勵教師撰寫論文、專著發表，使我校的教師職稱參評利益最大化，材料真實有效。

3、健全參與機制，促進學科科研全面化。

（1）根據省市教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成有課題的濃厚科研氛圍。圍繞教學的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經驗，并邀請專家充分進行論證，為積極申報課題做準備。

（2）配合教導處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

我的話講完了，謝謝大家！

第二篇：秋季學期教科研工作會議講話稿

秋季學期教科研工作會議講話稿

在當下社會，越來越多人會去使用講話稿，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？以下是小編整理的秋季學期教科研工作會議講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位老師：

下午好！

學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校教學工作的鼎立支持。這次會議的中心議題：規范教學科研，以科研突破我校教學質量走出低谷，促進我校穩定地發展，更為了我們自己的明天穩定的生活工作！

結合市縣教研室的文件精神、我?，F狀，關于新學年教學工作，我談幾點個人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。

1、試點“網絡備課”：網絡資源，可以說無奇不有，應有盡有，這為我們鄉村學校提供了發展的快車道，便于提高課堂教學效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語文、英語教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長根據學科教學內容分配任務，然后每人利用網絡資源和自我解讀，精心設計1—2單元教案（同步練習、單元測試卷）、課件。這樣1年的時間，每個學科就會積累一套完整的教學設計和課件，在今后的教學中只需要適當的增加新的時代資訊，切合學生的變化和需要。對此，學科分管領導負責制，與教研組長、備課組長統一協調。

2、推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結對成長的活動，發揮老年教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結對實施方案，與結對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。

3、加大“網絡教研”：現在要建立博客非常簡單，那樣既可以把自己的反思、經驗留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現在老師們職評不是有教育創新嗎？博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學習。這將納入教學常規檢查的內容之一。

4、規范常規檢查：常規工作，是我們課堂教學有效的有效保障?？h教研每年要進行一次全縣評估，作為中考學校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長要組織教師認真學習要求，規范常規教學工作。補充說一點：語文，每周1篇大作文、3篇日記；英語每周一篇作文（專用練習本）、2次詞或短語或短文聽寫、堅持每天10分鐘的'聽力訓練。

5、施行“推門聽課”：分管學科領導、年級組長、教研組長每周一節，備課組長、學科教師間周一節。

6、推行“興趣活動”：體育，七、八年級每學期側重一項體育項目，諸如武術、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等；音樂，成立學校合唱隊；美術，成立美術興趣小組；信息技術，成立“noc”競賽興趣小組。語文教研組，成立文學社。每學期進行一次校園文化藝術節。

7、有點研究意識：今年荊門市評選5位“首屆本土教育家”，實驗中學的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學到長林中學，又到實驗中學都是因為他的教研成果促成。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學科教學的書籍，像學校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去網站學習借鑒他們的研究成果。像語文力求形成自己的作文訓練體系、各種文體的教學風格（如何導入、提問、探究、拓展），形成的教學體系。同時，希望各位教研組長、備課組長、課題組長每冊都能精心備好2課精品，在任何時候都能拿出去，展示自我的風采。

XX秋季學期主要教學活動：

1、語、數、外、綜合理科等優質課、論文、課件評比賽事2、10——11月教學科研骨干教師“網絡辦公系統”、“課件制作”培訓3、12月教育科研考核

4、元月優秀教研組長、備課組長、課題組長評選

5、教學進度：

七、八年級：素質班——語、數、外，下學期教學內容要提前上一個單元。

九年級：語文，九上+九下1——5單元；政治、歷史，全冊；其他80%的教學內容。

第三篇：2010秋季學期教科研工作會議講話稿

2010秋季學期教科研工作會議講話稿

各位老師：

下午好！

學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校教學工作的鼎立支持。這次會議的中心議題：規范教學科研，以科研突破我校教學質量走出低谷，促進我校穩定地發展，更為了我們自己的明天穩定的生活工作！

結合市縣教研室的文件精神、我校現狀，關于新學年教學工作，我談幾點個人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。

1、試點“網絡備課”：網絡資源，可以說無奇不有，應有盡有，這為我們鄉村學校提供了發展的快車道，便于提高課堂教學效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語文、英語教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長根據學科教學內容分配任務，然后每人利用網絡資源和自我解讀，精心設計1—2單元教案（同步練習、單元測試卷）、課件。這樣1年的時間，每個學科就會積累一套完整的教學設計和課件，在今后的教學中只需要適當的增加新的時代資訊，切合學生的變化和需要。對此，學科分管領導負責制，與教研組長、備課組長統一協調。

2、推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結對成長的活動，發揮老年教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結對實施方案，與結對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。

3、加大“網絡教研”：現在要建立博客非常簡單，那樣既可以把自己的反思、經驗留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現在老師們職評不是有教育創新嗎？博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學習。這將納入教學常規檢查的內容之一。

4、規范常規檢查：常規工作，是我們課堂教學有效的有效保障?？h教研每年要進行一次全縣評估，作為中考學校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長要組織教師認真學習要求，規范常規教學工作。補充說一點：語文，每周1篇大作文、3篇日記；英語每周一篇作文（專用練習本）、2次詞或短語或短文聽寫、堅持每天10分鐘的聽力訓練。

5、施行“推門聽課”：分管學科領導、年級組長、教研組長每周一節，備課組長、學科教師間周一節。

6、推行“興趣活動”：體育，七、八年級每學期側重一項體育項目，諸如武術、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等；音樂，成立學校合唱隊；美術，成立美術興趣小組；信息技術，成立“NOC”競賽興趣小組。語文教研組，成立文學社。每學期進行一次校園文化藝術節。

7、有點研究意識：今年荊門市評選5位“首屆本土教育家”，實驗中學的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學到長林中學，又到實驗中學都是因為他的教研成果促成。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學科教學的書籍，像學校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去學科網站學習借鑒他們的研究成果。像語文力求形成自己的作文訓練體系、各種文體的教學風格（如何導入、提問、探究、拓展），形成的教學體系。同時，希望各位教研組長、備課組長、課題組長每冊都能精心備好2課精品，在任何時候都能拿出去，展示自我的風采。

2010秋季學期主要教學活動：

1、語、數、外、綜合理科等優質課、論文、課件評比賽事2、10——11月教學科研骨干教師“網絡辦公系統”、“課件制作”培訓 3、12月教育科研考核

4、元月優秀教研組長、備課組長、課題組長評選

5、教學進度：

七、八年級：素質班——語、數、外，下學期教學內容要提前上一個單元。

九年級：語文，九上+九下1——5單元；政治、歷史，全冊；其他80%的教學內容。

第四篇：教科研工作會議發言

各位老師下午好！

開學已經第5個周了，今天。。借此機會給老師們回報一下我校教科研方面的工作安排，進一步說就是想和老師們交流一下思想。

首先讓我們一起回憶并品味前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一點樂趣,使教師天天在進行上課時不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”，有此我們不難理解到，教育科研不但是教師成長、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使教師的工作成為一種有意義的有樂趣的事業。因為我們老師們平時太辛苦太累了！

我是這樣對教育科研進行工作理念定位的：

1、教育科研要為教育教學服務、要能有效促進教育教學質量的提高、（引用前教科所長劉昆的一句話：任何形式的教育科研如果不能促進教育教學質量的提高，那它都是沒有意義的，也是失敗的）教學是教育科研的源泉，教育科研是教學的活水。

2、教育科研要為促進教師的專業發展服務，要引領教師的專業成長。

3、教育科研要與日常教學有機結合，形成“從實踐中來、到實踐中去的科研方法和意識，不能把教學和科研看作是分開的，樹立教學即科研，問題即課題意識，上學期，在學校領導的關懷和教導處的幫助下，經過老師們的努力，我們開展了以下工作：配合上級有關部門完成了一項市級和兩項區級課題完成結題工作、組織兩項區級課題和一項市級課題順利立項（吳、李磊和王寶利）；成功承辦區級課題結題現場會、組織老師們完成了個人課題的立項工作，并為每位教師印發了個人課題研究方法學習材料,與教導處合作成功舉辦兩次“同課異構”課改交流活動。雖然舉辦了一些教育科研相關活動，但我覺的離老師們的要求和期望還差的很遠很遠，在此我深表歉意。

我認真做了反思，本學期教科室將結合我校實際，加強對學校教科研工作的組織、管理和指導，加強課堂調研指導，求真務實，開拓創新，努力促進學校教育教學質量的全面提高，經過認真的反思和歸納，按照區教科室工作計劃要求，本學期將在一下幾個方面的工作予以加強：

（一）在課題研究方面

1要加強形成學校良好的教科研氛圍，特別是觀念氛圍，要努力提高教師的群體科研素養。{包括科研意識、科研態度、科研知識和科研能力。具體措施是本學期打算舉辦一次專家報告會、引發部分學習材料。

2、抓規劃課題研究。主要是指我校去年立項的的一項市課題和兩項區級課題，在此要求課題主持人在三月份要召開課題研討會，并寫出階段研究回報。對于常規課題，區教科室4月份要舉辦“課題優秀公開課評選“發課題公開課證書”(有

市級),請已區級以上課題研究的課題組要做好準備，具體評選辦法等有關通知。

3、抓個人課題的研究。對于校級個人課題，下學期區教科室要搞“優秀個人課題評選活動，發區級優秀個人課題證書，對于上學期上報個人課題的老師{我們老師們大部分都填寫了個人課題申報書，為了調動老師的整體參與意識，不打算再篩選了，但對于上報申報書的老師提一下幾點要求：（1）上交課題研究方案（落款時間：2012年3月5號，上交時間：3月9號前），提個特別注意的地方，上報方案的才有參選區級優秀個人課題的資格，（2）四月初完成個人課題研究階段總結并寫一篇研究案例分析和一篇研究論文（交時間4月5號星期4）或者其他相關材料不限。也希望老師們要理解到，教學、學習與科研是兼容的，實踐—反思+再實踐其實就是教育科研的重要特質。

(二)在教學研究方面

1、繼續按學校總體工作要求，很抓學校龍頭課題研究，既“調動主體參與，構建高效課堂”的課堂教學改革，實踐證明：龍頭課題的研究開展可以促進學校教育改革、促進教師專業成長、形成學校辦學特色、提升辦學水平、促進學校內涵發展。

2、協助教導處認真組織和指導各種聽課和教研活動及各種常規檢查活動，使教研和科研一體化的運行機制，提高課堂教學和訓練的實效。

（三）師資隊伍建設

1、加強師資隊伍建設，切實開展“青藍工程”，加快青年教師的培養。“青藍）青年教師要虛心向指導教師學習、請教，指導教師要經常關心和指導青年教師的教學工作，強化課后的反饋指導和反思完善；

2、加強校際交流，為教師提供更多學習機會和展示自我的平臺。擬定在本學期適當時期繼續和鄒城北宿中學舉辦“同課異構”交流活動，對外舉行教學展示活動，進一步提高教師自我展示的能力。及時做好展示活動的總結反思工作。

（四）、完成學校和上級有關部門交給的其他臨時性工作。

最后，我本人也向老師們承諾，只要要有利于學校的發展，只要有利于老師們的發展，我個人一定盡力而為，為老師們幫好忙，服好務。讓我們一起發展，一起進步。

工程”結對采用雙向選擇、自行結對的辦法。（青年教師名單：

附件2：長溝中學高效課堂改革“三不為”

一、不為課改而課改

我校的高效課堂改革，定位于“從追求教學實效出發研究教學形式，從學生的具體情況和知識的生成規律出發研究教學方法”，堅決抵制那種“內外兩張皮”、“新壺裝舊酒”、“模式淺顯速成”等功利的、虛假的課改行為。不求速成，不求外表的轟轟烈烈、皆大歡喜，而是真正尋找影響課堂效能提高的癥結所在，而是真正尋找適合、有效的教學方法與行為。

為此，我們把高效課堂改革的第一階段設計為“青年教師推進課”，以扎實有序的教科研工作作風促進教學改革的深度發展。

二、不為模式而課改

我?，F在的教改，不是一味的追求各科通用“模式”的迅速建立，而是追求因情制宜的形成“具備高效課堂顯要特征前提下的各學科甚至個人教學形式的百花齊放”。

高效課堂改革第二階段的“一課三磨示范課”就是這種理念下的設計，實現從“無模式”到“有模式”再到“無模式”的質變。

三、不為計劃而課改

有計劃，而不唯計劃，只唯事實，是我們這輪課改的顯要特征。對于改革行為，我們有具體的設想，卻沒有精確的計劃，所有決策都需要我們在前一階段縝密的總結后才能有結果，尊重實驗的真實性，承認實驗與設想可能具有的差距，也珍惜所有出乎我們設想的意外收獲。

附件3長溝中學高效課堂改革“十不要”

教師備課，不要“怕備的內容本節課講不了”；

教師制作課件，設計、選材不要“離開生活”；

教師制作課件，學生學會的內容不要“忘記出示標準答案”；

教師講課，不要“只顧自己講的有多好”；

教師課堂提問，不要“只顧那一至幾個人”；

教師布置自主探究與合作任務時，不要“讓學生糊里糊涂”；

課堂分組合作，不要“只是形式上的合作”；

臨下課5分鐘前，不要“忘記當堂檢測”；

課堂上的師生都不要“丟掉紅色批筆”；

教師批改作業時，不要“只是一個對號”。

附件4：

長溝中學高效課堂改革“五必須”

一“必須”：學生主動參與學習時間必須超過25分鐘；

二“必須”：學生參與學習人數的比例必須超過90%；

三“必須”：當堂檢測達標率必須超過75%；

四“必須”：課堂上至少要傳授學科思想或解決方法1個，滲透情感或價值觀1個；

五“必須”：整節課的教師有效行為，必須做到——高效設計至少1處，高效評價至少2處，高效指導至少3處，高效提問至少4處。

注：

1、“學生主動參與時間”主要包括學生的自主探索、合作交流、課堂展示、實驗生成、檢測匯報及其它以學生主動參與為主的課堂行為。

2、當堂檢測的題目至少應該包括3道題目，非卷面考試學科可據情而定。

3、學科思想與解決方法在一節課中體現1個即算合格；情感和價值觀在一節課中體現1個即算合格。

4、課堂上教師的有效行為總數不低于10處。

第五篇：XX學年全市學校工作會議講話稿

XX學年全市學校工作會議講話稿

同志們：

今天我們召開全市學校工作會議，主要任務是回顧總結一年來我市教育發展情況，查擺我市教育當前存在的問題和差距，理清我市教育今后發展的目標和思路，明確并部署下階段我市教育發展的主要任務。下面，我講兩點意見。

一、精準發力，克難攻堅，各項教育事業穩步發展

XX學年，我市教育系統上下齊心協力，加快教育事業發展和教育現代化建設，圓滿完成各項任務和“十二五”確定的各項主要目標任務。教育科學和諧發展業績考核獲XX年來最好成績,列溫州市第二名；獲XX年xx市一級部門考核優秀單位。

（一）教育現代化建設穩步推進。一是確保財政教育經費投入。在財政收支壓力持續加大的情況下，XX年我市財政教育預算撥款仍然達到19.6億元，確保各類教育經費投入和教育現代化創建。二是加快教育民生工程建設。今年已下達建設和維修經費1.2億元，設備經費3500萬元。市第三實驗小學、溫州職業技術學院xx分院九月份投入使用，建設項目竣工7個，在建5個，完成前期工作14個；塑膠跑道改造項目在保證安全的前提下有序推進。三是加快標準化學校建設。投入標準化學校創建校舍改建、設備購置經費4012萬元，指導18所義務教育學校創建標準化，已有9所通過驗收，占比達到90.8%，超額完成全年創建任務，獲劉希平廳長“點贊”。

（二）各類教育協調發展。一是推進學前教育普惠升等。建立無證幼兒園治理長效機制；加快公辦幼兒園建設，擴大普惠、優質幼兒園覆蓋面，新創等級幼兒園59所，占比達83.3%，新認定普惠性幼兒園61所，覆蓋面達80%；努力提升學前教育師資水平，招錄公辦幼兒教師42人。二是促進義務教育優質均衡。義務教育階段“陽光招生”機制健全，新居民子女招生繼續剛性實施“六證三個一”，比XX年減少1489人（其中一年級減少432人，七年級減少1057人）；有序實施教師校長交流制度，交流教師234人，交流校長41人。三是加強普職教育協調發展。繼去年創辦xx市上海新紀元高中后，今年引進北京外國語大學，與安陽高級中學聯合舉辦北外xx附屬學校，促進我市普高教育公民辦協調發展；指導2所普通高中創建特色示范校，市二中已創成、市六中正在創建；促成市七中、市九中轉制為綜合高中，市私立實驗中學轉制為職業高中；高中段招生普職比進一步優化，預計超過55:45，領先溫州各縣市區；積極推進中職課程改革和現代學徒制試點工作，被省教育廳列為XX年“現代學徒制”試點縣（市），職業中專集團學校通過國家中職改革示范學校省級驗收。

（三）師資隊伍更加優化。一是加強干部隊伍建設。嚴格執行干部任免制度，修訂完善XX年教育干部考核標準，開辦教育系統第五期后備干部培訓班，推進干部任免民主化和簡政放權，實施學校中層干部由學校任命、教育局只作備案的選任辦法。二是加強教師隊伍建設。對全市182所公辦學校進行核編，全面統計各學校原有學科教師情況和新學期教師需求情況；改變往年教師流動在暑假進行的被動局面，4月份提前做好教師流動工作，完成市域內教師流動；公開考錄高校畢業生227名，進一步充實教師隊伍；廣泛征求意見，以最大效度發揮績效工資的激勵導向作用和突出“多勞多得、優績優酬”為宗旨，繼續修訂《xx市教育系統績效工資管理辦法》，現已出臺征求意見稿。三是注重各類名師培養。制訂《xx市名教師名班主任評選和管理暫行辦法》并組織實施，陳良明等7位老師被評為溫州市第五屆名校長名教師名班主任，推薦12位名師名校長參加國家、省級培訓。

（四）教育教學質量顯著提升。一是深化課程改革。指導學校探索選課走班、分層走班、小班化學習、主題項目學習等新型教學組織方式，加強拓展性課程開發建設；教科研成績顯著，虹橋路小學《1+1生本課堂：基于學習內容和學習方式的變革》和xx中學《高中文言字詞“意義釋解”學習法的應用研究》獲省基礎教育教學成果一等獎（溫州全市僅4項）。二是規范學校辦學行為。以章程建設為切入點，深入推進依法治校；對全市義務教育階段學校開展辦學常規專項巡查，嚴格落實“減負提質”有關精神；對全市普高開展針對性調研，切實補上各校高三教學短板。三是基礎教育學業水平全面提升。小學畢業班學科抽測評價指標全部優于全市平均水平；中考學科總分平均分高出全市平均分近10分，各學科平均分、標準分、標準差均優于全市平均，普高錄取最低控制線505分，居溫州各縣市區首位；高校招生應屆生錄取率為92.5%，高出全省平均2.8個百分點，文理科一本上線693人，比上年增加126人，上線率為13.84%，第一批錄取率比去年提升3.74個百分點，增長率為全市最高，5人被清華北大錄取。9月19日，在溫州市普通高中校長會暨XX年高考質量分析會上，我市高考成績得到鄭建海局長充分肯定，并在會上作經驗交流，這些成績的取得離不開各高中學校的努力，也離不開義務教育階段各學校為我市教育打下的堅實基礎。

（五）教育發展環境持續改善。一是妥善處置媒體關注熱點事件。5月，玉海中心小學塑膠跑道環境安全事件引發包括新華社、中央電視臺《東方時空》欄目組在內的國內各級媒體熱議，我局在市委市政府的正確決策部署下及時進行處置，做法及經驗獲劉希平廳長批示肯定；開學前夕，韓田小學暫時借用市第三實驗小學校舍引發家長糾紛，我局在市委市政府的指導下及時進行處置。二是不斷優化育人環境。下達900萬元經費用于“美麗校園”和“書香校園”建設；開展無食堂學校學生午餐集體配送服務項目，上半年已在19家中小學校推行；開展弘揚雷鋒精神、爭當四品八德好少年，中小學藝術節，流動少年宮進校園，全市中小學生足球比賽等豐富多彩的學生活動；配合市政府出臺《社會辦學規范發展百日整治專項行動實施方案》，聯合相關部門開展非學歷社會辦學培訓機構規范整治。三是全面創建平安校園。全面落實平安建設常態檢查暗訪工作機制；各學校認真開展消防安全演練、防溺水專項整治等安全教育活動。四是教育考試平穩有序。認真嚴密組織八大類十一次考試，順利完成新舊高考交疊考試，率溫州之先在所有考點大門內設置緩沖區域、在考務辦公室前設置考務準備室，獲xx省XX教育考試先進單位（溫州地區僅1家）。

（六）作風建設切實加強。一是開展“兩學一做”學習教育專題活動。開展教育系統“兩學一做”專題黨課、專題學習、專題講座等系列活動；教育局機關全體工作人員從自身做起，率全省之先簽訂《拒絕有償補課承諾書》，實現全系統承諾書全覆蓋。二是全面接受市委巡視組督查。積極配合市派第四市直單位作風巡查組在我局開展的為期兩個月的作風巡查；嚴肅處理陶山鎮碧山中學私設“小金庫”，市六中、市二職違規占用食堂經費等違規違紀行為；認真整改部分學校食堂管理不規范、個別干部違規兼職取酬、“三公”管理不到位等問題。三是強化師德師風建設。評出xx市各類優秀273人，推薦溫州評選84人，推薦省里評選11人；加大有償帶生問題治理力度，上半年查處xx市實驗小學、安陽實驗中學、玉海中心小學、陶山鎮中等4所學校個別教師有償家教帶生行為，共處理15人；中高考結束后，重申嚴禁教師參加“謝師宴”和違規收受學生及家長禮品禮金等行為，有效制止了這一不良風氣。

這些成績的取得，離不開市委、市政府的正確領導和社會各界的大力支持，離不開全市教育系統上下勇于擔當、共同努力。借此機會，我謹代表市教育局向在座的各位教育干部、全市教育工作者和長期關心、支持xx教育事業發展的各界人士致以崇高的敬意和衷心的感謝！

由于多方面原因，我市教育客觀上還存在一些亟待解決的困難和問題。一是教育優質資源相對緊缺。由于城市化進程加快、城鎮人口集聚使我市優質資源需求量劇增，雖然我市近幾年加大教育投入，但優質教育資源還是難以滿足群眾需求。二是教育短板存量較大。我市市域范圍大，學生人數多，區域不均衡，再加上歷史積累深，溫州市12項教育短板與xx相關的共有11項。三是教育教學質量仍需提升。我市今年中高考成績提升顯著，但離群眾期盼還有距離，與xx在全省的經濟地位還不相稱。四是教育管理力度還需加大。個別學校隊伍結構不合理，有償家教現象還較為普遍，個別校長財經意識、法制意識淡薄，不講規矩，不守底線，缺乏基本法律知識。

二、真抓實干，凝心聚力，全面推進教育現代化建設

新學年，新常態，新挑戰，我們將全面貫徹黨的十八大、十八屆五中全會精神，以辦人民滿意的教育為總目標，以立德樹人為根本任務，圍繞局黨委提出的“調結構、優環境、強隊伍、重內涵、提質量”總體工作思路和我市“十三五”教育發展目標，深化各項攻堅措施，狠抓責任落實，著力打造家門口好學校，確?！笆濉遍_好局，起好步。

（一）重內涵，以創建促進教育水平整體提升

XX年是“十三五”規劃的開局之年，也是我市創建教育現代化四年行動計劃的奠基之年。實現教育現代化，既是《xx省中長期教育改革和發展綱要（XX-2020）》的要求，也是xx經濟社會發展的必然需求，我們必須要承擔xx教育發展的歷史使命，義無反顧、全力以赴加快推進xx教育現代化。

一要客觀認識教育現代化創建現狀。截止今年2月，我省已有27個縣市區創成教育現代化基本達標縣（溫州市僅有洞頭區），我市計劃11月由xx市人民政府向省教育廳、省政府教育督導委員會提出評估申請，爭取XX年創成xx省教育現代化基本達標市，2019年創成教育現代化達標市。在41項創建指標中，我市還有8項不達標，3項基本達標。時間緊，任務重，創建工作難度很大。

二要全面把握教育現代化內涵。教育現代化是綜合衡量一個地方教育發展水平的標尺，它的內涵十分豐富。既包括教育投入、校舍、設施設備等硬指標的現代化，也包括教育制度、教學內容、教學方法等軟指標的現代化，而最關鍵的是教育觀念的現代化。我們建設教育現代化，決不能只停留在數據上，而要以教育現代化創建為契機，扎扎實實地補上各類短板，不斷提高我市教育服務經濟社會能力，切實提高我市教育整體水平。

三是全力推進教育現代化創建。我們要清醒地認識到，教育現代化創建是一項長期而又艱巨的任務，貫穿整個“十三五”，不可能一蹴而就。但只要我們一步一個腳印，穩扎穩打向前走，不斷積小勝為大勝，就一定能奪取最后的勝利。教育現代化建設的重心在學校，各位校長（園長）要立足各自學校實際，努力提高學校辦學內涵和教育現代化水平，主動拉長自身短板，自覺承擔光榮歷史使命，為xx教育現代化作出應有貢獻。

（二）調結構，補好短板推進教育優質均衡發展

在全面加快建設教育現代化的今天，我市發展教育既要揚長，又要補短，而補短板更為重要。說實話，人民群眾評教育，很多時候評的就是短板。這些年我們一直強調補短板，今年啟動實施“十三五”規劃，我們應著力強化補短板工作。

一是夯實區域教育發展基礎。加快校網布局調整，順應我市新一輪行政區劃調整，制定《xx市校網布局與學校建設規劃（XX-2021）》，通過“新建、合并、調整、委托”等校網調整手段合理配置教育資源，對于校網調整后富余的校舍，優先用于學前教育發展。提升東部基礎教育，制定《xx市東部基礎教育提升發展三年行動計劃（XX-2018）》，擬投入20億元，新建或改擴建16所學校，打造我市教育發展高新示范區。有序推進學校建設，加快市四中擴建、江南站前小學新建、塘下鎮第三幼兒園鮑一分園改建等項目建設，認真做好新紀元高中、東都學校PPP項目前期工作，盡快啟動xx中學分校新建、陽光小學擴建等規劃建設項目。

二是推動學前教育普惠升級。貫徹實施《xx市第二輪學前教育三年行動計劃》，鞏固民辦幼兒園整治成果，建立常態化長效機制，力促學前教育從規范到優質轉型；加快城鎮小區配套幼兒園建設，配合市政府出臺《xx市住宅小區配套幼兒園建設管理辦法》，落實在舊城改造、新區建設中規劃好與居住人口相適應的公建配套幼兒園，并做到“四同步”；通過“撤、并、建、調”等措施，加大普惠、優質公民辦幼兒園的創建力度，確保等級幼兒園比例和在園幼兒等級覆蓋面大幅度提升，50%以上鄉鎮（街道）中心幼兒園達到二級及以上等級；加大學前教育達標（先進）鄉鎮（街道）創建力度，精準破除幼兒園“低小散”現象。

三是推進義務教育優質均衡發展。完成基礎教育提升計劃目標任務，確保xx省基礎教育重點縣在年底“摘帽”；實現“一校一章程”，各學校以章程為規范，組織開展校內規章制度立、改、廢、釋工作，建立現代學校制度，完善治理結構，健全科學民主的決策機制和完善的管理監督制度；進一步優化教育資源配置，加大標準化學校創建力度，力爭創建率達95%以上；著力推進改薄培優三年行動計劃，培育打造溫州市級“新優質學?！?0所，嘗試教學聯盟型集團辦學模式，推進農村小班化教育工作，促使全市義務教育優質均衡發展。

四是促進普職高協同發展。積極推進特色示范學校創建，爭取市六中通過省二級特色示范校評估，讓更多學生享有優質普高教育；繼續深化課程改革，深入新高考趨勢研究，促進各普高學校特色化、個性化發展，努力提高教育教學質量，促進我市高考各類別升學率逐步提高；指導七中、九中進行綜合高中辦學，積極探索高中階段學校普職教育協同辦學新模式，搭建普職融通“立交橋”；加強雙師型教師隊伍建設，促進產教深度融合，深化校企合作；探索中職人才培養模式，實施彈性學制，著力推動職業教育“做優做特”。

五是推進民辦教育規范發展。有序推進民辦教育綜合改革工作，促進民辦學校規范辦學，提升辦學質量。完成新一輪分類登記工作，充分發揮民辦教育協會的職能，加強對民辦學校的規范管理。將民辦學校納入基礎教育校網布局規劃，以PPP等形式擴大社會引資力度，完善公辦民辦教育協同發展體系。加強對民辦非學歷培訓機構的年檢、評估及安全管理工作。繼續開展社會辦學機構百日整治專項行動，建立長效管理機制。同時促進成人（社區）教育機構網絡化、示范化，著力構建體制健全、功能完善的終身教育體系，實施特殊教育延伸全納項目，探索醫教結合，建成從學前到高中的特殊教育體系。

（三）提質量，有效優化教育發展核心要素

教育質量是學校發展的生命線，也是教育發展的核心要素。沒有高水平的質量就談不上人民滿意的教育。

一是全面深化課程改革。推進實施第二輪課程改革，加強對課程的常規管理與時空監控，完善三級課程體系，積極開發校本課程、拓展課程；優化各類學校課程結構，義務教育階段學校要完善基礎性和拓展性課程結構，推進差異化、個性化教育；普通高中要順應高考改革變化和學生選擇新需求;中職學校要開展現代學徒制試點，打造“核心+選擇”專業課程模式；強化校長的課程領導力，賦予校長在學校課程建設與實施、管理機制與創新方面的自主權，推動各類學校形成具有特色的課程體系。

二是全面實施有效教學項目。深入實施《關于進一步提高xx市中小學教育教學質量的實施方案》，完善“市級—學區—學校—教研組”四級常規管理，深化學校教學常規“專項診斷”，加大管理密度和教育教學活動頻率；完善“市長教學質量獎”，探索建立“以學生發展為核心、科學多元化”的中小學教育質量評價體系和新高考成績評價機制，帶動整體質量的提升；優化中小學學業水平監測，逐層制定實施提升教育教學質量的方案，強化教學質量過程管理，擴大中小學“減負提質”改革實驗范圍；努力打造“學為中心”課堂，關注后20%學生的學業進步，防止和糾正學前教育“小學化”傾向；各學校開齊開足藝術課程，配齊配足藝術教師和相關教學設施，迎接xx省中小學生藝術素養監測。

三是探索現代教育技術的應用。充分利用現代教育信息技術手段，改變工作模式，提高教育工作數字化程度，推進有效課堂教學，探索“翻轉課堂”新形式；進一步做好“慕課”的建設、使用和管理，加強網絡信息安全工作；充分發揮“互聯網+教育”在教研領域的應用優勢，實現教研資源的共享和輻射；加強各類功能室的建設與應用，合理安排功能室管理教師，實施精細化管理，努力創建xx省教育裝備管理示范市；完善市文化創意學校和青少年素質教育實踐基地建設，為促進學生全面發展提供保障。

四是完善教育督導評價機制。深入開展學校發展性評價工作，促進學校自主、內涵發展，各校必須在11月底前完成學校發展規劃的制訂，確定分工作目標及評價標準，全力組織實施；進一步健全、完善責任區督學工作機制，責任督學每學期到責任學校督導不少于4次；推進溫州市義務教育階段辦學水平一級、二級學校申報指導工作，繼續開展溫州市三級學校評估工作；繼續做好“減負提質”專項督查，進一步規范中小學辦學行為；繼續做好等級幼兒園、省等級職業高中、省二級特色示范高中評估指導工作，做好省標準化學校創建指導工作。

（四）強隊伍，著力促進教師專業化發展

教育現代化，必須要有高素質的師資隊伍作為保障。我們只有始終把教師隊伍作為教育發展的第一資源來建設，才能創人民滿意的教育，實現xx教育的新跨越。

一是完善教師管理機制。進一步健全義務教育階段骨干教師校長交流制度，發揮教師陽光管理效應，提高流向薄弱學校教師的待遇；切實做好績效考核管理改革工作，全面推進XX年市重點改革項目《xx市教育系統績效改革管理辦法》；出臺《xx市中小學（幼兒園）教師專業技術崗位競聘工作實施意見（試行）》，逐步實施教師職務競爭上崗，切實推進超編學校教職工管理改革，探索由“單位人”向“系統人”轉變的管理模式，實現身份管理向崗位管理的轉變；調查全面二孩放開后可能出現的教師編制不足和女教師請假增多等新情況，研究制訂相關對策；實施教師“彈性”坐班制，規范教師工作量和請銷假制度；開展名師名校長工作室創建活動，落實兌現名師名校長相關考核獎勵政策。

二是促進教師專業發展。積極開展“一師一優課，一課一名師”活動，啟動省定第二輪中小學教師全員培訓；全力推進“提升校長課程領導力”和“促進學生有效學習”等項目的實施與交流；重視名優教師引進和培養，完善引才、留才政策；建立健全教師準入、資格認定和專業培訓等制度，實行幼兒園以獎代補和持證獎勵政策，引導民辦幼兒園加大師訓投入，確保學前教育教師持證率、?？埔陨蠈W歷“雙提升”；貫徹落實國務院關于全面推開中小學教師職稱改革的決定，實現常態化評審新制度入軌，全面提升教師素養和專業化水平。

三是推進師德師風建設。以第32個教師節主題“甘守三尺講臺、爭做‘四有’老師”為要求，進一步引導廣大教師帶頭弘揚和踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好教師；推進師德長效機制建設，開展師德師風常態化檢查，落實師德考核與績效工資掛鉤；繼續開展“師德楷?！薄白蠲澜處煛痹u選，深化師德教育和宣傳；貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和教育部、省教育廳關于《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償辦班補課的規定》，繼續開展違規辦班、有償補課專項整治活動，引導廣大教師不忘初心，潛心育人，營造綠色教育生態環境；引導教師始終堅持以德立身、以德治教的從教原則，既重言傳、更重身教，以自己的人格魅力、師表風范教育感染學生，真正成為有德之師、模范之師。

四是加強校長（園長）隊伍建設。積極探索校長職級制改革，嘗試推進校長隊伍專業化、職業化；主動適應教育發展和社會發展新常態，在教育干部隊伍中廣泛開展看齊意識、大局意識、紀律意識教育，積極打造勇于擔當、規矩辦事的校長隊伍；加大校長培養和梯度建設力度，努力提高校長專業水平和領導能力，賦予校長在學校課程建設等方面的自主權；在績效工資分配中，充分考慮校長在學校和我市教育工作中所做的貢獻，按照“多勞多得、優績優酬”的原則，保障校長隊伍待遇；在校長提拔任用上，將教學質量作為重要參考依據，積極打造干事創業良好氛圍。

（五）優環境，全力保障教育科學和諧發展

和諧健康的教育環境，既是實現教育現代化的基礎，也是我市“十三五”教育事業跨越發展的前提。全體教育干部一定要有高度的責任感和使命感，積極營造教育和諧發展氛圍，為我市二十多萬師生的工作學習提供堅強的保障。

一是鞏固“三為”專項整治成果。進一步強化黨風廉政建設，落實黨委主體責任，健全懲治和預防腐敗體系，貫徹從嚴治黨的方針，發揮黨的政治核心和先鋒模范作用；在黨員干部中廣泛開展談心提醒教育，最大限度保護干部；繼續深化擬提任教育干部任前廉政談話制度，做好任前廉潔教育，調動黨員干部干事創業的積極性和創造性；緊緊圍繞中央八項規定精神和省、市有關要求，堅持問題導向，持之以恒抓“四風”；繼續深化開展教育輪審工作，統籌兼顧抓好校長離任審計及交接工作。

二是深入開展“兩學一做”專題教育。繼續組織學習黨章黨規和總書記系列重要講話，學原文，讀原著，悟原理，激發廣大黨員干部自覺做合格黨員；通過學習教育活動，進一步規范黨內政治生活，實現學習教育的經?；?、規范化、制度化；深入解決黨員干部中存在的不會為、不敢為等問題，進一步強化危機意識、責任意識和履職意識，不斷激勵廣大教職工在教育教學改革中創先爭優、晉等升位的工作熱情。

三是深化美麗校園建設。以我市創建全國文明（衛生）城市為契機，繼續實施《xx市中小學校園文化建設實施方案（XX—XX年）》和《xx市中小學“美麗校園”活動實施方案》，通過三年努力，全市所有中小學通過校園文化建設達標驗收，“美麗校園”創建率達100%。在全面優化校內硬件設施、環境文化建設的同時，更加注重思想、制度、行為等精神文明建設，提升學校內涵發展水平，促進學生全面發展、個性成長。

四是創建和諧平安校園。嚴格按照“黨政同責、一崗雙責”和“管業務必須管安全”的原則，層層抓落實，筑牢校園安全防線；整改學校網站和應用系統，確保網絡信息安全；常態化開展平安建設明察暗訪，加大督查力度，力爭省、溫州市明察暗訪少扣分、不扣分；聯合有關部門開展校園周邊環境綜合治理，深入開展學校安全整治專項行動；貫徹落實《xx省中小學（幼兒園）安全防護工作實施細則》，不斷鞏固提升“人防、技防、物防”水平；從本學年起，我市初中畢業生體育中考、中小學生田徑運動會將統一在xx市體育中心進行；結合學校常規德育工作，全面開展“四品八德”教育，加強社會主義核心價值觀“三進”教育。

同志們，回首過去，我們堅實有力，展望未來，我們充滿信心。全面推進教育現代化，辦好人民滿意的教育，是歷史賦予我們的機遇和責任。讓我們在市委、市政府的正確領導下，不忘初心，繼續前進，精準發力補短板，真抓實干促趕超，加快xx教育事業科學和諧發展，開創xx教育“十三五”發展新局面，為把xx建設成現代化教育強市和宜居幸福城市作出應有貢獻！