第一篇：關心下一代匯報材料

精心育人 放眼未來

------南召縣云陽鎮第一中心小學校

關心下一代紀實

南召縣云陽鎮第一中心小學

2014年 09月04日

精心育人 放眼未來

------南召縣云陽鎮第一中心小學

關心下一代紀實

青少年是祖國的未來和希望，是全面建設小康社會、推進社會主義現代化事業的主力軍和后備力量，做好新形勢下關心下一代工作，是實現“中華民族偉大復興”的希望所在。一年來，我校關心下一代工作在文明委、政府及上級主管部門的領導下，以認真學習貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，圍繞中央、市教委關于加強未成年人思想政治建設的要求，進一步發揮學校工作的教育優勢、人文優勢，對青少年開展思想道德教育、法制教育和科技教育，做好關心下一代工作。通過開展主題教育、行為習慣養成教育、陽光一小時、向留守兒童獻愛心等活動，千方百計為青少年健康成長辦實事，取得了較為滿意的成效。現將我校關心下一代工作情況總結如下：

一、加強健全組織領導，積極創造關心下一代工作的良好環境。

關心下一代工作是我校德育工作的重要組成部分，更是維護社會穩定與促進社會發展的重要保證。全面提高青少年的素質，關心教育好下一代是我們學校的重要工作職責，是全面建設小康社會的需要。近年來，我們云陽一小行政班子始終堅持把關心下一代，特別是關懷留守兒童工作，作為學校精神文明建設的助推工程和全面建設小康社會的未來工程常抓不懈，成立了以校長為組長，以黨、工、團和少先隊等職能部門負責人為成員的關心下一代工作領導小組，依靠全體教職工，把關心下一代工作擺上重要位置，納入學校工作議事日程，堅持每學期在行政班子會議上專題研討關心下一代工作，全面部署學校關心下一代工作。明確各職能部門的工作目標，把關心下一代工作落到實處。

二、強化教育，開展豐富多彩的主題教育。

站在時代的前列和實踐前沿，解放思想，與時俱進，以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作，這是我們的工作理念。我們倡導“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展”，努力培養當代少年兒童實踐能力和創新精神的活動。為此我們結合我校實際情況，在少年兒童中廣泛開展了一系列活動。

（一）、著力開展“陽光一小時體育活動”。2011年3月5日，“保證中小學生每天一小時校園體育活動”被寫進政府工作報告。我校為切實做好這項工作，讓學生有一個健壯的體魄，創造性工作，在《七彩陽光》的基礎上，又開發出一套《陽光活動大課間》校本教材。具體內容有《最炫民族風》、《倍兒爽》“快樂一百秒跳短繩”、跳大繩、拍籃球、軟排球、悠悠球、跳皮筋等活動項目。這些活動既增加了學生的興趣愛好，同時又提高了學生的體質，增加了校園的活力。為下一代的健康成長打下堅實的基礎。

（二）、進一步關注留守兒童。

大家都知道家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校。父母則是孩子的第一任老師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子的成長。而留守兒童由于第一監護人出現缺位，而孩子對家長依賴性都較強和較易接受家長的教育，可親情和家庭教育的缺失使我們的孩子養成了諸多不良的習慣，甚至出現了嚴重的違紀違法事件。可是留守兒童的父母不在家，爺爺和奶奶說：“教育孩子我們也不懂，我們給他吃飽穿暖就盡到責任了，全靠老師幫忙教育。”對此我們有何話可說呢。雖然在生活上家長對孩子給予了足夠的關心，但是在孩子的學習，心理、生理、行為、習慣養成等方面，給予關心和關注總還是欠缺。雖然孩子父母的親情缺位了，但關愛不能缺位，為了讓留守兒童“離開父母但不離愛”，為了提高大家的教育方法與管理的有效性，我們從以下幾方面入手：

1、解決生活的后顧之憂。

留守兒童在家，生活成了孩子的主要顧慮的問題。那么，我們就要像親娘一樣對待孩子，解決孩子的生活問題。大家都知道親娘對子女的愛，是不講代價，不計得失，不圖回報的。

我校四（2）班劉越同學父母常年在新鄉打工，他寄宿在離校較遠的外祖父家，由于兩位老人年邁多病，他們連自己都很難照顧好，給孩子很難及時洗衣、做飯，小劉越每天按時到校上課都難以保證。班主任秦振冰老師知道孩子情況后，克服工作上的繁忙任務，主動承擔起劉越每天中午的吃飯問題，把劉越接到家里，每天變著花樣給孩子做好吃的。小劉越的外祖父感動地見人就說，秦振兵老師對待孩子比親父母還親。作為老師，我們這樣做不是為了貪圖將來他們對我們的報答，因為這些無私的付出會密切我們和孩子之間的關系。春風化雨潤物無聲，這種慈母般的愛，將是推動孩子不斷前進的強大動力。

2、關愛孩子的精神成長。

把孩子喜怒哀樂放在心上，注重孩子的生理心理活動、道德情操、審美情趣的教育。與孩子溝通交流情感，彌補留守孩子親情的缺失。心理健康問題已是留守兒童最容易出現的問題。大多數孩子在父母外出后都表現出一些異常心理問題，主要表現如下：（1）性格孤僻內向。(2)有自卑心理情緒。（3）產生反抗或逆反心理。（4）產生怨恨父母心理。其中年齡越小的孩子表現比較突出，女孩比男孩突出，所以我們對待這些問題要認真謹慎。上學期開學初，二（1）班轉來了一個叫小芳的留守兒童，她是個特別內向的女孩。她總是靜靜的坐在自己的座位上，不跟同學說話，也不與同學交往,從不回答老師的問題，學習成績一直不好。班主任任老師通過了解，知道了孩子是因為爸爸媽媽外出打工去了，快樂的陽光很難照到她的身上，這樣長期累計的心里陰影和多方面的壓力使她的心靈空間越來越小。孩子因為與父母分開，心里產生了壓抑、憂郁，如果不及時糾正，將對孩子的心理健康產生極大的威脅。任老師及時把她把她叫到了辦公室，非常鄭重地告訴她：“孩子，老師就和你的父母一樣，也很愛你。”然后，任老師和她進行了耐心的交談。告訴他，除了爸爸媽媽以外，還有很多人真誠地愛著她。如果自己好好學習，父母就會安心地工作，就會更快地回到自己身邊??。其次，任老師還與她的父母保持聯絡，告訴家長能經常給孩子打打電話，了解一下孩子的心里想法，經常關心一下孩子。再次，通過家訪見到孩子的監護人——外公外婆，與他們談談心，告訴孩子父母外出打工的原因，讓孩子理解父母的行為。現在，通過老師和同學們的幫助，她有了巨大變化，已經不再發呆了，性格慢慢地開朗起來，身邊有了較好的朋友，能參加到同學的游戲活動中去了，也能專心地學習了。

作為老師，我們既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”。“三多”，即多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

針對留守兒童中成績落后或情緒低落的同學，組織各班中隊隊員，與他們結對子，從生活、學習上關心幫助他們。如家訪、輔導、贈送學習生活用品，和留守兒童交知心朋友，用同齡人的關心和溝通，緩解留守兒童的心理壓力。學校選派有較為豐富的專業知識和心理輔導技能的老師，建立心理疏導室，及時了解學生心理狀態，與留守兒童談心，進行心理疏導。通過心理疏導，許多孩子臉上又重新展現了笑容。

3、正確的教育孩子。

留守孩子身上所具有的狹隘、偏執性格缺陷，使我們的工作就更是復雜了。針對孩子的不同情況，我們采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子健康成長。

總之，關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助這一弱勢群體。在今后的工作中，我們會開展更多更加豐富多彩的活動，切實做好關愛下一代工作，使他們健康茁壯地成長。

云陽一小

2014-9-4

第二篇：關心下一代匯報材料

燈塔小學關心下一代工作匯報材料

燈塔小學坐落于桐梓縣城北郊鳳鳴山腳下，占地面積16000平方米，總建筑面積5586平方米。學校校園環境優美，文化氛圍濃厚，教學設施完善。近年來，學校軟硬件辦學條件不斷改善，辦學規模不斷擴大，至2016年秋，已有在校學生3582人，50個教學班，教職員工125人（其中省級名師1名，省級骨干教師1名，市級骨干教師11人，縣級骨干教師9名）。

學校嚴格以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神為指導，根據縣委政府關于“六項工程”的有關要求開展工作，現就學校“關心下一代”工作匯報如下：

一、健全機構，加強領導

學校領導高度重視關愛留守兒童工作，成立關心下一代工作領導和組織機構，秦潔校長任組長，馬才明副校長任副組長，成員有潘錦、王遠紅、謝澤學、吳小松、曾祥波、鄧玉嬌、成衛洪、王紅、婁宇、孫秀麗、和張喆。關心下一代工作辦公室設在德育辦公室，各部門分工明確，各司其職，形成了統一協調，積極配合，齊抓共管的工作局面。

在每學期開學工作會議上提出要求，作出部署。并將關心下一代工作納入學校工作要點之中，制訂了工作規劃及實施方案。

二、完善制度，落實責任

學校按照“誰主管，誰負責”的原則，建立留守兒童檔案制度、教職工學生一對一結對幫扶制度、教師與留守兒童的談心制度，建立了學校留守兒童工作責任追究制。學校與全校教師簽訂了《關愛留守兒童責任書》，明確了第一責任人和相應的獎懲辦法。通過考評，將結果直接與個人年終考核掛鉤，完善了留守兒童工作責任追究制。針對留守兒童工作的具體內容和要求，領導小組對留守兒童工作進行考評檢查。

三、德育為首，加強教育

學校完善德育工作機制，加大德育工作力度，牢固樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，使每位教師成為管理者，教育者，形成全員重視，關心德育工作的良好氛圍。

（一）學校重視思想道德建設，有健全的組織，形成了黨支部、校委會、工會、少先隊齊抓共管的格局。

學校堅持依法治校，認真貫徹落實《教育法》、《教師法》等有關教育的法律法規；堅持以德治校，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《加強未成年人思想道德建設實施意見》和《中小學教師職業道德規范》、《中小學生日常行為規范》等有關文件規定，學校組織編寫《五個一百》校本德育教材，各班班主任通過班會課加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育。我校先后承擔國家級課題《留守兒童家庭教育立德樹人研究》、市級教育科研課題《大班額背景下有效提高課堂學習質量的研究》和縣級課題《小學生閱讀習慣和能力的培養研究》。

（二）構建校內外德育網絡，形成大德育格局。

1.學校堅持把規范養成教育、法制教育作為主要內容，把弘揚民族精神作為主旋律，開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，堅持利用班會、隊會、“國旗下講話”、“校園廣播”及各科教學對學生進行思想品德教育，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。構建了學校、社會、家庭三結合的德育網絡，領導、班主任、教師經常深入家庭了解學生情況，邀請法制副校長和法制輔導員為全體師生作法制報告。定期確立教育專題，法制教育、安全教育、衛生教育、文明禮儀教育、三生四愛五心五好教育和關愛留守兒童等貫穿于各項工作和活動中。堅持“預防為主”的方針，根據季節特點和學生年齡身心特點，以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利 用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，并通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式，讓學生掌握一定的安全和法律知識，促進他們自覺遵紀守法、珍惜生命、保護自己。培養學生陽光心態、健康人格。

2.完善留守兒童“十個一”關愛體系，夯實德育工作內容。一直以來，我校把關心學生的全面發展，促進學生的健康成長作教育目標，遵循“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生、為了學生一生”的宗旨，關愛留守兒童、進城農民工子女，努力做好“關心下一代工作”，促進教育事業的均衡發展。促進“留守兒童”健康成長，我校以教育擔責，以校為主關愛兒童，開展了關愛留守兒童“十個一”工作，具體內容是：

1、建立健全一個進城務工子女和留守兒童檔案。學校在每學期開學初都組織各班主任老師做好調查摸底工作，對進城務工子女和留守兒童家長的去向、監護人和家庭情況等做到心中有數，并將變化后的進城務工子女和留守兒童相關信息編制成冊輸入信息系統建立進城務工子女和留守兒童檔案，有的放矢地開展好工作。

2、為進城務工子女和留守兒童找一個“家長”。針對進城務工子女和留守兒童、進城務工子女多的現狀，學校的每一名老師至少幫扶一名條件較差的學生，全面負責對這個兒童的關懷幫扶。加強與“代理家長”的聯系溝通，幫助進城務工子女和留守兒童健康成長。積極與相關部門聯系，協同社會各方面的力量，建立教育保護的網絡，為進城務工子女和留守兒童創設和諧安定的社會環境。

3、設立一個專門的記錄本。每個老師都有都要認領自己的幫扶對象，把學生的基本情況和關愛行動記入記錄本中。每名教師每個月都需要對自己的幫扶對象進行四次以上的關懷，并納入教師月考核。學校黨員也對學校留守兒童進行結對幫扶，每學期至少四次。讓愛的力量在微小之間，隨時隨地沁入幫扶對象的心田。而每期末要求老師 對于學困生寫出專門的文章發表，加強對關心留守兒童工作經驗的討論交流，讓老師們在開展此項工作時更加得心應手。

4、每月為進城務工子女和留守兒童過一次生日。，學校每月組織該月過生日的進城務工子女和留守兒童開展一次集體過生日活動，為孩子過一個集體的、有紀念意義的生日，彌補他們心靈上的遺憾。“月滿中秋，愛在燈塔”、“生辰愛相伴，留守不孤單”、“最美孝心”、“我是生活小能手”、“真情送溫暖，關愛促和諧”、“孝敬父母，心存感恩”等這一系列的活動的開展，不僅拉近了學校教師，黨員與留守兒童的距離，更使進城務工子女和留守兒童能夠實實在在地感受到家的溫暖。呵護進城務工子女和留守兒童的心靈。

5、創建一個“心語屋”，搭建親情的橋梁。為了孩子們有一個傾訴的地方，有一個享受關愛的地方，學校專門設立了“心語屋”。心語屋中有專門的“愛心老師”，幫助孩子們排憂解難，讓孩子們有一個傾訴心事的空間，把生活和學習中遇到的煩惱、困難解決。

6、開放一個“留守兒童書吧”，共享閱讀天地。學校除認真開展好校圖書室和班級圖書角的工作外，還積極引資，籌建了“留守兒童書屋”，以學生自主管理和開放式閱讀的方式供全校學生借閱，“心語屋”的圖對書進城務工子女和留守兒童優先開放。通過這樣的舉措，使進城務工子女和留守兒童也享受到了充裕的閱讀資源，讓孩子們獲得更大、更好的閱讀空間。

7、優先保證進城務工子女和留守兒童參加一個社團。進城務工子女和留守兒童的生活、學習條件先天不足，顯然沒有其他學生那樣的發展環境。針對這個情況，學校提供了多方面的便利條件，以鄉村少年宮活動室為載體，優先參加學校的社團活動、優先獲得老師的學習輔導等，為進城務工子女和留守兒童開創更好的發展空間，保證不讓一個學生掉隊。

8、保證一月一次與家長溝通的機會。學校心語屋中設立了親情 電話和視頻聊天設備，供孩子們免費與遠方的父母通話和視頻，緩解孩子們的思親之情。愛心老師定期組織活動，使孩子在心語屋得到幫助，通過“親情聊天室”孩子們聯系了自己的父母，使其了解自己各方面的情況，讓遠方的家長們放心。

9、學校設立一個親情信箱，讓孩子每月給父母寫一封信。在心語屋門口，學校專門設立了親情信箱，學生既能與家長進行更好的交流，又能提高孩子們的寫作水平，讓孩子們在過生日的時候用自己的生日照片為信紙，給父母寫信，然后由心語屋的老師負責寄出，郵資都有學校承擔。

10、每月開展一次“生命教育”活動。針對品德行為有偏差、心理有障礙和沒有監護人看管，只有兄妹姐妹在家生活的留守兒童，教師和領導要經常走訪。班級要定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育（活動的方式）等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

這十個一活動得到省婦聯主席羅寧的充分肯定，建議全省推廣。

四、書香校園，活動豐富

（一）書香濃濃的讀書節

學校以“讓閱讀成為生活習慣，讓閱讀成就高雅人生”為指導理念，以“誦讀經典，承傳文明，感悟真知”為宗旨，開展經典誦讀；以“閱讀點燃智慧，好書引領成長”為目標，開展閱讀推廣活動；依托活動、網絡平臺、校刊校報為載體，整合豐富的閱讀資源，進行讀書活動。

每年4月份的學校讀書節系列活動中，強調學生的參與度和主體地位。所有比賽均在教師指導下由學生獨立組織完成，學生參與率達到了100%。秉承“展示為主，比賽為輔”的原則，通過展板將學生 讀書成果面向全體師生進行了集中展示：“讀書心得”展示著孩子們閱讀中的酸甜苦辣和點滴收獲；“親子閱讀卡”展示著孩子們與父母家庭閱讀的難忘瞬間；“美文賞析”展示著孩子們將閱讀轉化為寫作行動巨大進步……開展了爭當“閱讀之星”活動；書香校園讀書成果交流、優美書簽制作、書香小報競賽等活動；“親子共讀好書”活動；“圖書漂流”活動；讀書采蜜活動。一二年級鉛筆字、詩歌朗誦比賽；三四年級鋼筆字、美文誦讀比賽；五六年級軟筆書法、演講比賽；不僅讓同學們鍛煉了自己，展示了風采，更重要的是在這系列讀書活動中，讓學生感受到了讀書的快樂，意識到“好讀書、讀好書”的重要性，從而營造一個書香裊裊的校園。

（二）奇思妙想的科技節

一年一度的科技節是學生大顯智慧的日子，燈塔電視臺每天利用班班通教學設備向全校學生進行科普知識和“垃圾減量”等環保知識的宣傳教育；全體學生參與了撰寫科普小論文、創作科學幻想畫、自制科學小制作等活動和比賽。特別是科學小制作比賽中，學生結合學校創建綠色生態學校活動的主題，利用營養餐產生的雞蛋殼和牛奶盒等垃圾進行廢物再利用，制作出一幅幅精美的蛋殼畫、一件件別致的蛋殼工藝品、牛奶盒筆筒、牛奶盒機器人等優秀作品。2016年第五屆科技節上，學校還組織了精彩的活動比賽，既豐富了學生們的科普活動，又激發了他們對學科學、講科學、用科學、愛科學的熱情和行動，提高了學生的動手和創新能力，體驗到了科技競技的魅力。

（三）興致勃勃的體育節

體育節通過拔河、乒乓球等比賽項目豐富了我校學生的課余生活，推動學生更加廣泛地參加體育活動，增加學生體質，活躍身心，以充沛的精力投入學習。通過活動，培養學生的團隊意識，競爭意識，合作交流能力，又能激發學生的學習熱情，弘揚個性特長，促進學生全面健康地發展。同時讓學生充分體會運動帶來的快樂，體驗參與的 樂趣。獲得勝利的喜悅。

（四）精彩紛呈的藝術節

學校每年定期舉行“燈塔之光”藝術節，已歷時六屆，將平時師生組織的各類活動通過“六一”文藝匯演等形式展示出來，讓學生在豐富多彩的活動中感受到了祖國文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養。學校合理安排和組織開展形式多樣、生動形象、寓教于樂的實踐體驗活動，讓學生明理修德、懂得求真、學會做人。

（五）豐富多彩的少年宮

學校少年宮把“提高學生審美情趣，發展學生個性特長，豐富學生課余生活，增強學生個性信心，培養學生興趣愛好”為目的，使“少年宮”成為孩子放飛夢想的新天地、家長放心的教育陣地，組建了音樂表演類、文藝科普類、棋藝類、體育類四大項目內容的社團機構，68個興趣班和小組。學校根據課程設臵和活動場地等實際情況，分配名額到各班，再由班主任組織學生根據自己的興趣愛好報名，優先照顧留守兒童選擇感興趣的活動室，這樣讓孩子們自主選擇走班上課，讓其盡情享受游戲的快樂和學習的樂趣。構建室內與室外、課內與課外、校內與校外相結合的“三結合”活動形式。每天課外活動和周末安排了相對固定的活動時間，進行項目訓練。時間上安排周一至周四中午1:50到2:30、每周五2:15-3:15和周六早上8:30到10:30。僅2016年獲得以下佳績：

2016年，貴州省“十二五”中小學教師繼續教育工程先進學校、2016DI青少年創新思維遵義邀請賽二等獎、遵義市2016先進班集體、2016年遵義市校園足球三級聯賽（小學組）“速博名車杯”總決賽體育道德風尚獎、遵義市“學長征精神?做紅色傳人”少年宮活動舞蹈類《紅星閃閃》獲一等獎、遵義市“學長征精神?做紅色傳人”少年宮活動語言類《曹沖稱象》獲二等獎、遵義市“學長征精神?做 紅色傳人”少年宮活動語言類《同在藍天下》獲二等獎、遵義市“學長征精神?做紅色傳人”少年宮活動語言類《經典誦讀》獲三等獎、桐梓縣慶祝建黨95周年和長征勝利80周年暨第二屆婁山合唱節比賽一等獎、桐梓縣“童心向黨”歌詠比賽二等獎、桐梓縣“先進名校長工作室”、桐梓縣“教育教學管理特別獎”、桐梓縣首屆小學生校園足球賽一等獎、桐梓縣第三屆“森航杯”中小學生圍棋比賽小學三四年級組第一名、桐梓縣第三屆“森航杯”中小學生圍棋比賽小學一二年級組第二名、無煙單位、建功立業標兵崗、海校街道“小學教學質量先進單位”等獎勵和榮譽稱號。充分展示了我校留守兒童健康樂觀、積極向上的精神風貌。

五、走訪慰問，關注發展

學校通過集體過端午節、中秋節等傳統節日和集體過生日開展形式多樣的活動，讓學生感受到學校大家庭的溫暖，彌補他們心靈上的遺憾。學校不定期開展心理健康教育講座，為學生心理健康發展提供保障。同時學校利用假期走訪留守兒童，特別是服刑在戒人員的未成年子女是家訪重點，了解他們的學習生活情況，針對在生活中出現的問題進行及時解決，保護他們健康成長。學校還利用寒暑假對包括五名父母為服刑人員在內的全校留守兒童進行慰問，為他們送上慰問品和誠摯的節日問候，讓他們在寒冷的冬天也感受到了來自學校大家庭春天般的溫暖。學校在發放貧困生補助時給予優先考慮，對他們進行充分的身心關懷。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。在務實求真，銳意進取的精神鼓舞下，燈塔小學將趁著“關心下一代”活動的東風，以更加堅實的步伐將關愛留守兒童工作做得更好！

婁山關鎮燈塔小學

第三篇：關心下一代匯報材料

關心下一代工作匯報材料

多年來，學校關協在學校黨總支、行政的正確領導下，教育局關工委的具體指導下，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“三個代表”重要思想，圍繞黨和國家以及教育部門的中心工作，發揮廣大離退休老干部、老教師、老職工的優勢和作用，針對青少年的實際，協助教育行政部門和學校加強對青少年的政治思想、道德品質教育，全面推行素質教育，培養青少年成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人，做了許多實實在在的工作，為教育改革、發展、穩定做出了積極的貢獻，得到了上級教育行政部門、學校、家庭、社會的廣泛支持和贊譽。

一、領導高度重視，組織網絡健全

1、領導重視。

學校黨政領導總是把關心下一代工作看成是學校工作的重要組成部分，是學校工作的補充和延伸，是新時期培養造就一代新人的需要。他們把關協工作列入議事日程，作為單位整體工作的一部分予以重視，確定主要領導分管并參加關協工作，聽取匯報，指導和幫助解決工作中的困難和問題，并把關心下一代工作寫進學校總體工作計劃。學校為關協提供了辦公設施，開展活動所需經費都列入經費預算。

2、組織網絡健全。

隨著機構改革、人事變動，學校關協也及時進行了調整和充實力量，健全了組織網絡。

關協領導小組成員名單：

組長：加那爾（校長）

副組長：海拉提（黨支部書記）

哈杰別克（家長學校校長）

成員：巴麗合亞（學校老干部）

哈麗達（副校長）

恰里哈爾（副校長）

加爾肯（辦公室主任）

夏庫（教務處主任）

賽力克（工會主席）

沙勒塔娜提（德育處主任）

哈蘭（校婦聯主席）

葉爾蘭（團委書記）

二、突出“德育”重點，把育人工作落到實處

學校關協積極配合學校黨總支和行政向青少年宣傳貫徹十六大精神，使之全面深入領會“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質，自覺運用“三個代表”重要思想指導自己的學習、工作和思想品德修養。

學校關協在培養“四有新人”的偉大工程中始終突出重點，堅決貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，加強學生的思想品德教育，以實施中央《實施中國“小公民”道德建設計劃》為主要內容，廣泛開展以“我是五好小公民”為主題的“五小”思想道德教育活動。演講活動中，組織動員全校師生共同參加并擬定具體實施方案，層層開展，全面參與，收效甚佳、健康成長、讀書征文活動，學校行動快，擬定行動方案，早讀、課外擠時間閱讀，并層層開展征文比賽，幫助學生

加強衛生、環境、安全、心理等意識，其活動有聲有色，得到了上級領導的肯定和贊揚。真正使青少年達到“珍愛生命，健康成長”。

此外，在敬老、幫困、助學等傳承中華民族美德方面，學校全體老師隊組織了有貧困生和孤寡老人送溫暖活動，深受居委會的干群和受助老人的好評。在助學幫困方面師生精神亦為可嘉。多年來，學校校聾啞兒童，特困學生累計資助少說也在數萬元以上。頭完小學前班幼兒不幸燙傷住院，少先隊員為她捐助三千多元；2011年3月、得了重病的阿合別都鄉的居民庫米拉的病情了解以后，全校師生發揚雷鋒精神，舉行了救助活動，捐款達萬余元，高一三班的全體學生的父母從學校領導手中接過捐款時，感動得淚流滿面，連聲感謝；“這真是病魔無情，師生有情”。

三、著力辦好家長學校，進一步提高家教水平

學校關協配合學校認真組織了家長函授學校的開辦，選拔了優秀教師擔任家函教師，他們主動熱情，積極鉆研教材，聯系實際精心備課，一年四次的面授都能保質保量地完成教學任務。

為了促進家教學習的發展，解決家庭在教育子女方面出現的新情況，新問題，探索家庭教育子女的方法和規律，從而運用家教成果指導家庭教育，并得到了廣大家長的大力支持和贊許，從而很好地推動了家庭教育工作的開展。

四、全力抓好學生保險，切實做好安全保障

學生保險是一件利國、利民、利教的大好事。關協配合學校加強了宣傳力度，取得了良好效果。

關心下一代工作匯報材料

托里縣一中

第四篇：關心下一代委員會 匯報材料

關心下一代，播撒**情

**汽車集團關工委

**汽車集團是我市十強民營企業、我省百強民營企業之一。始創于1983年，以360元資金起家，從一間簡陋的鐵皮屋起步，以農機修理部為起點，歷經近30年艱苦卓絕的創業歷程，一路風雨走到今天。目前員工***人，占地**萬平方米，注冊資金*億元，擁有15個全資子公司，是上海大眾、上海大眾斯柯達、標致等知名品牌轎車，上汽通用五菱、東風小康微型車及福田歐曼重卡在安徽地區的特約銷售服務商。形成了以汽車銷售、維修服務、金融服務、商業地產、汽車城運營、物流運輸、駕駛員培訓等多位一體的汽車后市場服務產業鏈。

一、提高認識，成立組織，建章立制

集團董事長，十年前就積極主動參與縣關工委活動，先后擔任縣關工委常委、副主任。他覺得民企組建關工委有利于青年職工的健康成長，有利于企業健康發展，有利于社會和諧穩定，其現實作用和巨大影響已經在實踐中得到了驗證。2012年5月，**集團成立關心下一代工作委員會，聘請縣關工委常務副主任****任名譽主任，集團董事長任主任，集團工會主席、退休干部楊守仁任常務副主任，副總裁***、***任副主任，委員分別由集團黨總支、工會、審計部、行政部、人力資源部等部門負責人擔任，下設辦公室，***兼任辦公室主任。關工委做到了“七有”，即有班子隊伍，有活動場所，有制度機制，有計劃總結，有載體抓手，有檔案資料，有經費保障。陳義軍夫婦帶頭捐款25萬元，其它董事會成員每人捐款3萬元，并逐年連續捐贈。成立**教育基金并制定了章程，目前已籌集資金150多萬元，用于員工教育、培訓以及關心下一代工作。

二、貼近企業實際和青工需求，開展各項教育活動。

多年來始終按照“貼近企業實際，服務企業發展，關愛青工成長，促進社會和諧”的工作原則，開展多種教育活動。

（一）傳統美德教育。在全體員工開展“五個一” 孝老愛親教育活動。一是唱響一首孝敬父母的歌曲；二是完成一份學習“感恩孝道”的心得筆記；三是奉送父母一份禮物；四是利用節假與父母一次拉話交流；五是制定一份孝敬父母的行動規劃。并設立“感恩孝道”模范獎，多次獎勵員工中孝敬父母的好兒子、好兒媳、好女兒、好女婿。

（二）助學濟困活動。組織“金榜題名”員工子女及他們家長的座談，借機進行感恩孝道、忠誠奉獻以及如何做人處事教育。讓學子們弄明白為什么要上大學、以什么樣的心態完成學業、學成后應以什么樣的心態選擇人生道路，幫助他們樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。獎勵資助每位學子2000元。家境困難的予以重點資助。

（三）愛國主義教育。把愛國愛家愛企、敬業愛崗教育、“中國夢·我的夢”引導教育有機結合起來。樹立與祖國共奮進，與企業共發展的理念，突出理性的愛國主義教育。

（四）法律法規教育。邀請本地法律方面知名人士為集團中層干部舉辦專題講座，提醒青年干部如何規避合同簽訂中的法律風險，幫助青年干部學法、知法、守法、用法。

（五）愛心送考活動。每年高考期間，組織“綠絲帶愛心車隊”和“春蕾情·中國夢”愛心送考活動。考生憑準考證可免費乘坐貼有愛心標識的車輛，對家庭困難、行動不便、居住地離考點較遠的考生實行“一對一”接送。幾年來共組織300余臺愛心車輛，連續五年累計接送高考學子萬余人。

（六）關愛青年女工。婦女節為女員工每人發放節日慰問金，組織青年女員工“相約春天·采摘踏青”寓教于樂活動，激發員工的勞動熱情和工作激情。

（七）勞動技能比武。關工委協同黨總支、工會和聯合組織勞動技能比武。使業務尖子、技術能手脫穎而出。在廣大青年員工中形成了比、學、趕、幫、超的良好和諧的競爭氛圍。

（八）員工培訓活動。關工委協同企業文化培訓中心，多次舉行“新員工”崗前培訓和“老員工”素質提升培訓。并做好結對幫帶工作。除銷售、售后技巧外，加強職業道德、職業規劃、規章制度、企業文化、感恩教育等方面培訓。用****艱苦創業、**集團成長的故事對每一位青年員工進行生動感人的勵志教育。

三、體會與收獲

幾年來的工作實踐，我們切身體會到：第一點，民企關工委，有利于開展青年員工思想政治教育，是促進青年員工健康成長成才的工作抓手。第二，民企關工委，有利于弘揚企業精神、凝聚企業力量、整合企業資源，是發揮部門合力的連接點和助推器。第三，民企關工委，是動員和組織老同志發揮獨特優勢，服務企業、推動發展、促進和諧的重要陣地。目前，我們企業出現“五多五少”的現象：愛**、顧大局的人多了，毀榮譽、損形象的少了；講忠誠、思感恩的人多了，說怪話、愛風涼的人少了；比工作、愛奉獻的人多了，想索取、計得失的人少了；守紀律、遵制度的人多了，違規定、受處罰的少了；講團結、重配合的人多了，鬧情緒、好拆臺的人少了。全體青年員工隊伍精神面貌大為改觀，進取、陽光、樂觀、正能量充滿整個**。

我們將進一步發揮關工委凝聚青年員工隊伍、促進企業健康發展的服務作用，協調配合，精心謀劃，在探索中創新，在創新中發展，讓廣大員工插上翅膀，放飛**夢！

第五篇：關心下一代調研匯報

在關心下一代工作調研會上的匯報

（2008年7月14日）

近年來，縣城區辦事處認真貫徹落實縣委、縣政府的工作部署，從提高未成年人素質、營造有利于未成年人健康成長的社區環境出發，強化措施，狠抓落實，關心未成年人工作初見成效。西苑小區關工委被評為全省關心下一代工作先進單位。現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

加強和改進未成年人思想道德建設是新時期黨中央提出的一項重大而緊迫的戰略任務。社區一頭連學校，一頭連家庭，是關系未成年人健康成長的重要紐帶。我們注重發揮社區的優勢，積極開展未成年人教育工作。

（一）加強領導，明確責任。城區辦事處對社區青少年工作高度重視，多次召開會議，對加強和改進未成年人思想道德建設工作進行專門研究，增強了做好未成年人思想道德教育的自覺性、針對性。先后成立了城區辦事處團委和關心下一代工作委員會，以及加強和改進未成年人思想道德建設工作領導小組。同時，將關心下一代工作的各項任務落實到各社區居委會，納入全年綜合考核，確保各項工作的扎實開展。

（二）積極探索，創新工作方式和內容。城區辦事處

1充分發揮社區“五老”在關心下一代工作中的作用，對“五老”開展活動的方式方法和工作內容進行了探索規范。一是按樓區劃片，分組負責。在社區成立了高素質、熱心于關心下一代工作的“五老”隊伍，按居住區劃分為關心下一代工作小組，每組設1名組長，2-3名成員，負責對社區未成年人進行思想道德教育。二是內容豐富，針對性強。針對品學兼優的未成年人，教育他們不驕不躁，繼續發揚、培養團結互助的品格；針對后進的未成年人，多表揚，多鼓勵，啟發引導他們正確認識優點和缺點，培養他們的自信心和上進心；針對失足未成年人，配合家庭和有關部門，積極做好教育挽救工作。三是加強學習，與時俱進。通過座談會、學習交流會等形式，定期對社區“五老”隊伍進行培訓，定期研究未成年人工作出現的新情況、新問題。我們在7處社區居委會都配套了社區遠程教育設施，每月8、18、25、28日，定期組織社區“五老”成員或青年學生觀看節目，進一步提高了教育方法和工作水平。

（三）依托載體，提升教育水平。為了全面提升家長們的家庭教育理論和知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，城區辦事處辦起了社區家長學校，聘請了家長學校教員，制定了教育計劃，根據不同年齡段學生的心理特點，對家長分別進行培訓指導。城區辦事處還充分利用社區的閱覽室、游藝室、健身室等場所，辦起了青少年活動中心，豐富了青少年校外文化生活，形成了有利于青少年健康成長的濃厚文化氛圍。

（四）志愿服務，真情奉獻社會。城區辦事處團委積極協調社區附近幾所學校的團委，成立了社區青年志愿者隊伍，開展了“大手牽小手，共建和諧社區”主題實踐活動。組織住社區的青年志愿者為社區老年人提供精神慰籍、送醫送藥、清理衛生等方面的服務，看望了社區的革命老戰士，聆聽他們的革命故事，接受愛國主義教育；開展了社區安全宣傳活動，發放安全宣傳材料，在社區輪流值勤，增強了廣大青少年的主人翁意識和社會責任感。

今年以來，縣城區辦事處關工委積極發揮社區的教育功能，開展了豐富多彩的青少年道德實踐活動。開展了“八項教育”，實現“八動”。“八項教育”即：一是切實加強社會主義榮辱觀教育。引導青少年樹立社會主義榮辱觀，使青少年自覺養成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二是深入開展弘揚和培育民族精神教育。以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，開展中國革命、社會主義建設和改革開放的歷史和國情教育，弘揚和培育團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。三是

廣泛開展誠信教育。建立誠信教育長效機制，樹立誠信育人的思想，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導公民基本道德規范。四是抓好青少年文明行為習慣養成教育。開展文明禮儀知識培訓，培養青少年良好的生活習慣、自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣，增強“自覺、自理、自護、自強、自律”能力。五是堅持開展時事政策、法制和安全、衛生教育。結合國內外重大事件，適時舉辦時事政策和形勢報告會，使青少年及時了解和理解黨和國家的方針政策。切實加強青少年安全知識、衛生知識和環保知識教育。六是加強青少年心理健康教育。通過專題講座、心理咨詢、健康衛生課等途徑，與青少年進行心靈對話，培養他們開闊的胸懷、健康的心理、快樂的情緒，正確認識自我、增強自信心，提高適應社會的能力。七是開展網上思想道德教育活動。教育青少年遵守網絡道德、講究網絡文明，自覺地遠離營業性“網吧”和抵制網上不良信息；精選一批內容健康、寓教于樂的學習和游戲軟件，吸引和引導青少年。八是關注流動人口和特殊家庭子女的教育問題。加大對家庭貧困青少年和單親家庭青少年的幫扶力度，讓他們感受到黨和政府的關懷和溫暖。“八動”即：思想發動，通過召開黨工委會議、社區工作例會、社區與學校聯席會，統一思想，帶領社區關工委和“五老”報告團成員，動員各有關單位、社會各界，共同關心、關愛青少年成長；主題活動，牢牢把

握“弘揚廣饒精神，加強青少年思想道德建設”這個主題，深入持久地開展“講傳統、講誠信、講守則、道德實踐和創新實踐”的系列教育活動；典型帶動，通過發現典型、總結經驗、推廣宣傳，用典型的帶動作用來推動社區關工委工作；輿論鼓動，我們充分發揮輿論的導向作用，主動與宣傳、新聞部門交流溝通，每次重大活動，都邀請報社和電視臺、電臺記者到場，及時進行報道。通過各種形式的宣傳活動，讓家長多的了解社區開展青少年暑期道德實踐活動的意義、目的，營造全社會積極參與關心下一代工作的濃厚氛圍；強力推動，通過在社區例會上對工作好的社區進行點評，從側面提醒工作薄弱的社區，與社區關工委領導單獨談話，推動其工作；激勵策動，利用每周社區例會時間，對暑期實踐活動進行點評，表揚、鼓勵好的社區，充分調動積極性；單位聯動，通過采取組織、協調、分工、依托等途徑，充分發揮駐地單位優勢、有機結合，相互配合開展好各項活動；雙向互動，通過廣泛開展活動，達到社區與學生、學生與學生互助溝通的目的，形成彼此間的互動。

二、存在的問題及對策

總結近階段的加強和改進未成年人思想道德建設工作，還存在一些問題和不足：一是社區“五老”工作還不強，離上級關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的要求還有一定差距；二是社區教育引導能力還不夠強，沒有形成強

大的轟動效應；三是社區在創新教育形式上還不夠靈活，缺少互動；四是社區關心未成年人健康成長的氛圍還不濃等等。

三、對策和打算

針對存在的問題，我們進行了認真分析，擬從以下幾個方面改進和加強：

1、切實把加強和改進未成年人思想道德建設，針對未成年人身心成長和品德形成的特點，積極探索新時期新階段未成年人思想道德建設的規律，使未成年人思想道德教育的宣傳工作更有針對性、實效性。

2、重點辦好社區家長學校，分別對幼兒、小學生、中學生的家長進行分類培訓指導，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，盡可能地減少學生家庭教育的誤區，努力提高家庭教育水平。

3、發揮好“五老”活動小組的作用，定期對“五老”活動小組成員進行培訓，提高“五老”隊伍自身素質，掌握科學的教育方法，提高活動質量，推動“五老”關心下一代的活動不斷深入。

4、進一步配套完善青少年活動中心，以活動中心為龍頭，帶動整個社區的青少年文化活動陣地建設。廣泛開展適應青少年特點的健康向上的文體活動，創建有利于青少年健康成長的社區環境。