第一篇：頂崗實習班主任工作體會

頂崗實習班主任工作體會

頂崗半年，體會了作為見習班主任的幸福與責任，將班主任工作體會總結為以下四字：

.“勤”

作為班主任，“勤”字當頭，早晨轉班，開全體學生是否到期，各方面紀律、衛生是否良好，課中、課間轉班，查看學生的學習狀態和課間紀律狀況，下午上課前也要到班確認人數，晚自習跟要對學生的紀律嚴格管理，是學生養成良好的習慣。班主任的“勤”是學生養成良好習慣的外部推動力。在頂崗中，作為見習班主任，做到積極轉班，關注學生的動向。、2“聊”

所謂的“聊”是與學生的交流與溝通，一個學生的良性發展不僅僅是受在校學習狀況的影響，而且受家庭心理、學校心理、社會心理的影響，因此，作為一名班主任要多于學生進行交流溝通，在交流溝通中學生會將自己的喜好等真誠地與老師分享，進而教師可以走進學生，發現他可能存在的問題，和他一起完善，和他一起改進，助力學生的發展。在頂崗中，利用課余時間和班上的學生交流，過程中知道部分學生家里的特殊情況，知道他們心里的各種壓力，幫助他們解決心里的各種疑惑和現實問題，和他們一同成長。

3“學”

作為班主任，要看到全班所有成績，而不應是某個人或某個學科，班主任要全面了解全體學生的全科情況并要有一個和他們一起學習的情況。班主任要知道自己的學生，各科學生的主要內容是什么、重難點情況如何，并且要采取切實可行的措施以幫助化解難點、打破瓶頸，迅速投入下面的學習。在轉班時，班主任可以與學生一同學習，對學生也是一種耳濡目染的作用。

4.“細”

頂崗中，班級內的具體工作事務由師傅負責，每次的班主任會議，自己都會參加，每次會議涉及大量的班級事務，小到桌面衛生、大到學生安全，中間多個環節、多個事務、多個細節都不能忽略，要對學生進行反復強調。

這四字所對應的方面是自己在半年的頂崗實習工作中的總結，還不全面，還不具體，半年來的見習班主任工作自己更多只是協助工作，許多具體的工作自己還沒有親手實施，都可以深刻體會這中間的不易。班主任工作，是一份需要用心投入的工作，因為工作對象是學生——一群發展中的人，需要自己更多的耐心、細心、誠心。

XX市第三中學

唐XX

第二篇：頂崗實習工作體會

不知不覺，半年的實習時間悄然而然的過去了，收獲的不僅是汗水與回憶，更多的是微笑與經驗。

驀然回首，XX年1月8日，我懷著期待的心情踏上了盼望已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊將不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我帶來生命中無與倫比的財富。

是的，頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰的，很多人后悔選擇頂崗實習，但是我想說這是我所預料的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志，我也知道：“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。我自然還不是人上人，但是我相信這世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世中看來你的生命是無可比擬的，我自然也不例外，我知道我的實習之路才剛剛開始，我要經歷的還有很多很多，人生之路才剛剛啟航，所以我有信心去走以下的道路。

在這實習階段，有酸甜也有苦辣，有辛酸也有快樂，雖然有時工作很忙碌，但是讓我的生活過得很充實和有意義，一方面我可以減輕父母的負擔，另一方面我可以自己養活自己了，在這實習期間，讓我認識到很多的知心朋友，在我遇到困難的時候，有朋友的幫助，在我遇到挫折的時候，有朋友的支持和鼓勵，在我心情不好的時候，有朋友的安慰，從而使我勇敢的去面對一切，在這深深的說聲“朋友一路上有你們的同行，我真的很開心也很快樂！”

在這半年的實習中，讓我成長了很多，真正的是長大了，學會了如何生活，如何和別人交往，如何解決問題，如何在逆境中長大，最讓我刻骨銘心的就是：在任何情況下，只要你還沒有放棄，你就沒有失敗，不要輕言放棄，否則對不起自己，遇到任何問題都不要怨天尤人，抱怨他人對你的不公平，自己付出的是那么多，因為我們現在付出的往往要大于收獲的，如果一件事情你還沒有做，就想去享受它絢麗多彩的果實，這怎么可能呢？現在我們還是剛剛步入社會，應該抱著學東西的心態，不要太計較個人的得失，多積累社會經驗，和為人處事的方法，多培養我們的胸襟，以及擴大我們的知識面，我們應該用積極的心態和樂觀的精神去面對，因為世上沒有過不去的坎，只要把心態調整好，思想放端正，堅持下去，甜蜜美好的生活就屬于我們。

為期半年的實習之旅，在不懈的堅持與努力，終于圓滿的劃上了句，今天的我將真正的把精力投入到正常的上班工作中去了，不管未來的路充滿多少困難和曲折，荊棘和坎坷，為了我的夢想和目標，我都要勇敢的去面對和克服，勇往直前，為我的理想而奮斗！

第三篇：頂崗實習工作體會

篇一：頂崗實習心得體會

頂崗實習心得體會

一轉眼實習生活過去了，回首最大的感受 ： 收獲 + 喜悅。這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶，因為他們使我的自身價值得到了提高。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。

我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

以下就是我這幾個月在公司心得體會：

1、在工作過程中我們必須要學會自主學習

工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是區別哪些是你需要了解的，哪些你工作中所應該做的事。

2、我們必須擁有一顆能讓自己積極進取工作心。

在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。在實習過程，我們實習生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為收派員的一切流程。在實際工作中，作為實習生的我，難免會遇上這樣那樣的工作麻煩。比如說不清楚什么是航空違禁品、什么地方是不收送范圍、什么是異地收送等等一切問題。在面臨這些問題時，我必須主動的像老員工詢問，這樣才能解決工作的問題。避免自己給公司帶來不必要是損失。

3、我們必須學會在社會上的為人處事

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。在這次實踐的日子里，有了很多在學校里根本不可能有的感受；如在學校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們該怎么做。而我們因為讀了這么多年的書也早已經習以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應該做什么，要學會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。學校，畢竟是學習的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。而在工作中，你就必須要努力學會更多的知識，同時更要學會怎樣去做一個人。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身收益并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中，把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。篇二：頂崗實習總結

頂崗實習總結

專業： 班級： 姓名：

一、實習的安全要求是什么？

為提高實習學生的安全意識，保障實習安全，確保實習的教學環節順利完成，凡參加實習學生必須按要求做好相關安全工作。如違反規定造成安全事故的，由學生本人承擔后果。

二、實習的內容是什么？

1、根據本專業情況參與到實習中去，積極學習積極辦事，做好份內事，勤學、勤問、勤做；

2、實踐工作，給自己制定周計劃，開始按章執行，對于自己的每一步都做出了一個明

確的規劃。

3、參與到工作管理中去，例如實習技術員等工作；

4、加強日常與同事的溝通交流，了解同事及單位的相關情況；

5、積極參加實習單位的活動，將自己最優秀、最擅長的一面展現給實習單位

三、實習單位的工作場所管理要求及管理模式是怎樣

的？

1管理原則。公文管理本著“制度化、規范化、科學化”管理的要求，堅持公文管理的有關規定，不斷提高辦文效率和質量，發揮指導工作作用。

2管理范圍。上級黨政機關、上級單位來文；同級單位來文；本級機關科室上報或下發的各類文件、資料等。

四、實習單位的基層管理者是如何進行有效管理的？

1、通過勞動向自然界要資源，從而在一定程度上提高自身能力。

2、通過與他人的分工協作，形成超越個人的群體力量，從而造成靠個人的力量無法

實現的工作任務。

3、通過科學的方法提高資源的利用率，力求用有限的資源實現盡可能多的工作任務。

五、實習單位的企業文化建設如何？你認為，該企業

的員工在處理人際關系時，哪些做法對你最有教育意義？

化建設十分完善。融入企業的團體，更好的跟同事溝通，更好

具有很高的教育意義。

你認為實習單位如何提高經營與管

一工作環節與流程？

1管理時要與單位的發展階段相適應，而且要有明確的目的

2增強單位核心競爭力

3轉變觀念，注意與單位的適合程度，不要過分注重學歷與文憑

好質量管理方面制定了哪些規章制

訓內容有哪些？（扼要說明）

1是什么？

2的“三寶”“四口”“五臨邊”？

3傷害”

4“四不放過”處理原則

5具體內容是什么？

6辦法的具體內容有哪些？

7實習單位的企業文的完成既定的任務

六、結合本專業，理？或如何改善某、單位在引入目標、培育單位文化，、在用人方面，要

七、實習單位在抓度、辦法？、八、實習單位的培、建筑施工的特點、什么是建筑工地、如何做到“三不、發生事故后的、“五想五不干”、白國周班組管理、特殊工種

8、危險性較大的分部分項工程范圍

九、實習小結。

短暫的畢業實習很快便結束了，在這次畢業實習過程中，在實習單位的同事們的幫助下，我對實習過程中出現的專業知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從同事們那學到了許多做人處世的道理。

現將實習以來的心得體會總結如下： 由于我們是在學完所有專業課后才進行這次實習的，因此這次實習更具有針對性和實踐意義。在學完工程測量，橋梁工程，等課程后，才開始實習的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業知識學習，進而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業技能。

首先，通過這次畢業實習，使我更深刻地了解我們路橋專業知識。大學三年在學完專業基礎課和專業課后，逐步具有了較扎實的專業知識，但在校期間所學的內容都是理論知識，除課上理論知識學習和課外技能學習外，在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。以前課本上學的知識都是最基礎的內容，所運用的儀器和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯系起來，用于解決工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。“學以致用”的另一方面是“ 以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。

其次，通過這次畢業實習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。我實習的單位為縣交通運輸局，他們的先進管理理念和方法都值得我們學習。尤其是在管理農村通油公路改建的工程實習時，給我的感受最深刻。路橋施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要安排的工作任務量更大，但這直接關系到土建工程的進度和效率。所有工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監理員也是在施工現場步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責人則在工地現場指導。因此各項工作都在計劃進行中。另外，施工管理還包含員工的技能培訓，在管理農村通油公路改建的工程實習時，通過這些引入先進管理模式和科學管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續性和可續性。

最后，通過這次畢業實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這幾月的畢業實習中我從更全面的角度認清了今后所從事路橋工程工作所需努力的方向。正如在實習中許多老師和工人師傅們所說：“畢業后從事路橋工程工作，需要的是謙虛和學習”。的確，從大學畢業走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對拿么多長期從事路橋工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們扎

實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有 更大的進步，我們也才會在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。另外，在這次畢業實習環節中，我也發現自己存在的一些不足和缺點，主要有以下三點：

一、專業知識掌握的不夠全面。盡管大學三年中認真學習了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業知識和技能。

二、專業實踐閱歷遠不夠豐富。由于以前課外技能學習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向路橋工程工人師傅學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。

三、專業知識在工程中運用不夠靈活。通過這次畢業實習，我切實感受到以前所學的專業知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質變，發揮更大的指導作用。

畢業實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習，我從中學到了許多以前在課本上難以學到的知識，這些新的收獲，將對我們正在進行的畢業設計準備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導意義。

篇三：頂崗實習小結心得體會

頂崗實習小結

俞小亞

不知不覺，來到這個小鎮已經有一個多月了。似乎還在昨天，我們頂崗實習的5個同學才駐足此地。在從縉云開往大洋的汽車上，我們驚心動魄于公路的飛旋、盤轉，欣喜于“兩岸青山相對出”的悠然，驚訝于“飛流直下三千尺”的壯闊。

初來的日子總是特別令人興奮，好象穿越時空，來到了一個古老的時代。一個古老的小鎮，有山、有水，全在天底下曬著陽光，老人相伴坐于家門前的青石板上，滄桑的臉上流露著恬然與安適。

多美的小鎮啊，我真想大聲呼喊！

可是，美麗的小鎮太安靜了。在學生還未報到之前的日子里，每當夜幕降臨的時候，鎮上就已經冷冷清清，只有一家夜宵店的燈還在那邊亮著。晚上，風很大，從耳邊呼嘯而過，剩下的只有凄涼。清晨，當我還在酣睡時，就被樓下香菇市場的喧鬧吵醒了。再也聞不到學院食堂煎蔥油餅的香味，見不著籃球場上，男生們神經質地一大早就灌籃的精彩！

從早到晚，時間流水般從指縫間悄悄溜走，無聲無息，驚不起一點漣漪，窒悶的生活終于讓我憤怒了！在遙遠的幾千米外，我向同學抱怨，抱怨這里的蕭條與枯燥，沒有中山街的熱鬧與繁華。我向家里的爸爸媽媽發脾氣，訴苦于這里的索然無味，沒有我最愛吃的紅燒魚和西瓜，沒有電視，沒有櫥柜??什么都沒有，夜深人靜的時候，我常獨自一個人躲在被窩里發呆，哽咽，懷念以前的日子。

9月1日，全世界的彩旗冉冉升起，歡迎前來的學生。

我站在講臺上，迎接著一個個來校報到的學生，看著一張張稚嫩的臉，我的嘴角不自覺地向上揚起，心中貯蓄已久的郁悶頓時消失殆盡，面對這幫“盛氣凌人”的孩子，我只感到新鮮與快樂！

清晰得記得，9月2日正式上課的日子，看著手表上飛馳的秒針，我緊張地在辦公室里來回踱步，不知所措。漫長而又短暫的10分鐘終于過去，走往教室的樓梯上，我不斷地做著深呼吸。“別緊張，你能行。”站在講臺上的那一刻，我的雙手窘得不知怎么安置才好！

在校的日子很累，很累，從來沒有這么累過。有時候累到整個人的精神好象

被抽走一樣。身體上的累還可以忍，心上的累只得受著。

這里的孩子，跟我們那邊的不太一樣，我感受到了他們的孤獨。這里的孩子因為家處偏遠，他們的父母只能選擇遠赴異鄉工作，為了養家糊口，只留下孩子。基本上都成了留守兒童。他們特別渴望一手牽著爸的手，一手拉著媽的手，渴望爸爸那強有力的肩膀，渴望媽媽擁抱自己在懷的溫柔。

孤獨的孩子特別敏感，特別容易闖禍。男生會為了同學問一句無心的話或不小心的磕磕碰碰惱怒，為了奪回所謂的尊嚴，跟對方拼命。女孩子會因為老師上課時無意的一個“憤怒”的眼神或一句語氣稍重的“坐下”而失落，受挫?? 總之，問題特別多。尤其是班里那幾個男生，上課不聽，下課鬧事，我不止一次地跟他們談過，也訓過，罵過，哭過，甚至猶豫過放棄，可是，這樣的孩子，我忍心放棄嗎？

他們是孤獨的，孤獨的孩子會無意識地給我制造麻煩，從而讓我知道他的存在。因此，上課時，我總會有意識地把眼睛探向他們，下課時，我總會無意識地對他們噓寒問暖??這樣的效果相當不錯。因為，他們懂得了自我存在的價值。

說心里話，我非常感激大洋學校，這個美麗的地方。自從來到學校后，我常常會發自內心的微笑。因為這幫學生太可愛了！雖然，因為他們我沒有了讀書、品文的悠閑，沒有了站在窗口看風景的習慣，沒有了幻想、思考的樂趣，但是，也因為他們，讓我享受上課的樂趣，享受成功的驕傲，享受溫馨！

還有大洋學校的老師，特別難能可貴！就說我師傅王校長吧！當面，我從未叫過校長，我喜歡叫王老師，因為那樣感覺更舒服。師傅會時不時抽空來我們辦公室轉悠，與我們聊學生管理，聊家鄉??無所不談，盡興而歸。平易近人如師傅，又像兄長一樣關注著我們。雖然有時他事務繁忙，會忽視我的工作，甚至產生誤解。但是，更多的是為我這個徒弟而感到自豪。而我呢，也會忍不住發一下牢騷，宣泄一下情緒。真的，還有潘校長、劉主任、謝主任、呂主任，雖然大家在平時可能沒有機會交流走近，彼此不熟悉，但是，往往僅僅偶爾聽到的一句背后的貼心話，眼前一次小小的伸手，或無意間一個友好的眼神，就足以令我感動、溫暖！真的，感謝大洋學校所有的老師，你們像大哥哥、大姐姐般關注著我們的學習、工作、生活。看著我們從零開始，一天天進步成長！

感謝我的學生，可愛的孩子們！感謝大洋學校的所有老師，我的家人！頂崗實習體會

藍卿

來到大洋學校這邊差不多一個多月了,我已經適應在學校的忙碌生活,并且喜歡上了這種生活.在這種生活中,我體會到了人生的意義:人生,是在忙碌中得到快樂的.學校很重視我們的到來,在生活上給我們安排好了.在這里教書,學校給每個新教師都安排了指導老師,開展了師徒結對活動,目的就是使新教師能盡快適應崗位.指導老師也會不斷地來聽課,我也會到老師那去學習,這對我提高教學水平具有很大的作用!在與學生的接觸中,我學到了很多.與學生在一起的日子既有憂傷,又有快樂,但還是后者多些.在學生的交往中,我做到了賞罰分明:在課堂上我嚴肅認真,課后我常與他們朋友般地談心,與他們溝通.我教三個班的社會課,一共188人,同時還帶了兩個小學五年級的體育課,雖然很忙,但忙得充實,忙得有意義.這段時間以來,我學到了生活中的很多東西和書本上所沒有的知識.在感情上,學校領導給我們生活上很大的幫助.這里有很多年輕的老師,也很熱情,常常給我們幫助,使我們在這里工作感到很開心.感覺已經好久沒有回學院了,偶爾回去,也是急著想回大洋學校.在這里生活和工作慣了,使我喜歡上了這里的生活.帶著我的責任心,我會努力做好自己的本職工作!08.10.18 頂崗實習體會

麻羽宏

到大洋實習將近兩個月了,日子如流水一般飛逝,雖然每天都過的很忙碌,每天都是一成不變的生活,除了上課,就是備課和改作業,但是我卻覺得很充實,很快樂。

學校給我安排了一個師傅和一個指導老師，與他們的交流讓我收獲不少。他們有豐富的教學經驗，這是我所欠缺的，他們的教學是幾年積累的文化成果而不是簡單的答案描述，也許我可以解答某道題，但未必能講解清楚。教師的＂解＂是首要任務，而教師的＂教＂才是關鍵，重在讓學生明白答案的原由，我們就需要在＂教＂上下工夫。

在與學生的接觸中，也讓我學到了很多以前在書本上學不到的知識。我教的班級有62個學生，又是一個比較特殊的班級，各種各樣的學生都有，所以在管理上教師也要有多種方法，對于不同的學生采取不同的方法去管理。

兩個月以來，我在生活方面也學到很多東西，這些東西是在書本中找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學校領導在生活上給我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關系也處的很好，他們的熱情讓我忘記生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是我認為所做的一切都是值得的；和學生的感情真的很深，和學生建立了很好的朋友關系，他們很喜歡我，我也是。兩個月來，我了解了做老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到自身的不足。我們不能只從書本上看教學，也要在實際中教書，面向實際。

實習是難忘的。我經過實習的磨練變的穩練成熟，處理事情更加仔細認真。這些經歷都是我步入社會前的預演，雖已在我眼中定格，但它的影響會無處不在。我將它視為自然的恩賜，在未來的路上謙虛謹慎地把握自己的人生。

10月17號

頂崗實習體會

王旦 200701301136 07歷史

金秋送爽,丹桂飄香,時間過的飛快,不知不覺來昆侖中學頂崗實習已經兩個月了。現在回望走過的這一個兩個月,有很多意想不到的收獲,得到了很多寶貴的經驗。但作為一名新教師,由于教學技能的欠缺及經驗的不足,也遇到了很多問題和困難。

在實習期間我帶的是九一班、九二班和八二班的歷史課。剛開始的時候覺得任務很重,但后來仔細想想這次出來頂崗實習的目的,倒是認為這樣或許能更好的鍛煉自己,使自己能更好的成長。

我的課不多,但總是有一種沉重的壓力。我經常會擔心：“萬一學生成績下降怎么辦？教不好怎么辦?學生會不會怪我？學校會不會責怪我？”但正是有了這些壓力，我會在課前做了充分的準備，盡量將涉及到的知識點以及自己要說的一些話寫入教案，并在上課前內心進行一次又一次預講，設想出可能出現的問題和相應的解決方案，這樣經過一段時間的努力，我基本掌握了課堂程序，形成了自己的一套講課方法。

在這里,學校的領導和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外，學校還專門為我們配有指導老師。他們無論在教學技能和教學經驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。

學校不僅在教學上給我們很多支持，在生活的方方面面都給了我們很多幫助。如幫我們解決吃飯問題,幫我租好房子。在這里我們不僅在教學上有了提高，更是在學校這個小社會里學會了如何與人相處，如何與人打交道，如何處理好生活中的人際關系。

一個半月的頂崗實習使自己更加深刻認識到教師這個職業的重要。讓自己體會到了做一名老師的酸甜苦辣，為自己積累了豐富的教學經驗，也為日后自己參 篇四：頂崗實習心得體會

實習心得體會

時間如流水轉瞬即逝，三個月的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與同事相處的日子真是令人難忘，雖然有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍，在單位實習的這三個月將會成為我人生中罪有收獲的歲月。不知道頂崗實習生活會是怎么樣，單位怎么樣，同事好不好相處，會是信心滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對就業還不如盡早地適應環境，有什么不足的地方回到學校就要想辦法學習。

只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。在剛到單位幾天由于專業知識尚有欠缺我被安排做一些常務工作，例如，復印資料，整理遞送文件等。在這些日子里，我所做的是我在學校里沒有做過的，感受到的也是學校里面無法感受的，很多時候有不懂的東西就要問在職人員，這讓我互讓發現這樣一個問題，這些是書本上根本無法學到的。另外，在這里好多時候自己需要做什么是沒有人給你安排的，不像學校，因為在學校里也許有老師分配今天做些什么，明天做些什么，在這里，你必須自覺去做，而且要負責任盡力做到最好。因為這里每個人都是這樣的兢兢業業，想一想學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，這讓我感受到一種壓力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，而我們要做是在競爭中不斷學習別人先進的地方，以提高自己的競爭力！

曾經說過大學是一個小社會，但是無論怎么樣，這個學習的場所總少不了那份純真，與真正的社會還是有所不同，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而步入社會，接觸同事上司面對從未面對過的一切也是一種與學習書本知識有本質區別的體驗。學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距這一點在這次實踐中我感受很深。在學校，理論的學習很多，有時卻又是片面的；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，這不得不靠實踐來補充。這樣我們也許會有更廣闊的知識層面去應付工作上的各種問題。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理工作學習上發生的各種問題，這就意味著大學生要注意到實踐，社會實踐必不可少。畢竟實習結束之后，我們已經不再是一名大學生，是社會的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的。我們要在學習的同時培養自己知識與實際相結合的能力，還要不斷從生活中、實踐中拓寬知識面，不斷地從各方面充實自已，這樣才能適應時代的需要，才能更好的服務與社會。

這真是一個學習型組織。各部門.科室人員在閑暇時就來我們辦公室，和我們交流經驗，無論是專業方面的還是思想方面的都涉獵到。平時大家一有空就在辦公室討論圖紙上，專業技術方面的問題，避免個人識圖產生歧義，使得管理更高效，尺度更加統一。我有時間也多看看施工圖，熟悉圖紙的內容。

在實習期間，我深深地體會到團隊的作用。我和師傅們通力合作，使得原本一兩個人很難完成的檢查任務提前完成。大家也絲毫不因為我是實習生而冷眼相

待，反而非常熱情的提供幫助，介紹工作常識，讓我很快進入了角色。我剛到工地的時候，師傅就讓我熟悉圖紙和及水土保持規劃，經過幾天的一月的學習我已經能夠獨立的下鄉指導水土保持工作，在以后的下鄉工作中，師傅把很大一部分任務都交給我獨自完成，在此我也非常感謝師傅給我這樣的機會，我也非常珍惜這樣的機會。

通過這次實習，我還學會了如何去尊重勞動人民。我的師傅是個年輕但經驗比較豐富的設計員，他一直告誡我，當工人們的勞動成果出現偏差時，我們并不是直接去指責，而是反映問題，善意提醒，這樣有利于緩和矛盾，不挫傷工人勞動積極性，對于穩定施工質量很有幫助。但是對于供貨商商惡意偷工減料，不顧質量的行為，就不能包庇，應及時要求整改，并向領導反映。我在工作中，學會了融入團隊中來，依靠團隊的力量，解決困難的問題。熱情對待工作，對待周圍的人。

在實習的過程中，我越來越覺得人際交往的重要性。而人際交往最重要的是首先要尊重人，無論是一線工人還是項目經理，都要謙遜對待，其次是自己要主動交流自己的想法，這樣能第一時間糾正自己錯誤的理解，第一時間接觸最新的情況，更扎實的打好專業基礎。同時我在工作實踐中，對水土保持的作用，保護生態環境中的地位，和現實存在的問題進行思考，每天堅持寫實習日記，記錄了很多資料，表達了自己對于這些新鮮經歷的感想，這些日記也作為了本實習報告的一個部分，側面表達我對實習工作端正態度和對實習工作更深層面的思考。領導總是對我們說，咱們這個職位很有前途責任重大，希望大家不要固守自己的專業，毫不涉獵其他方面，俗話說，技多不壓人。趁現在年輕，多學點，多做點，成為一個全面一點的人才，更適合以后的發展。的知識。我覺得領導的話是正確的，現在還年輕，誰知道自己以后真的從事什么呢，在精通自己專業的同時，要有寬廣的視野，這是個人職業生涯提升的一個關鍵。因此我在實習期間也向師傅學習了許多有關土建的知識。在實習的這段時間里，我的性格也發生了微妙的變化，我走在路上特別喜歡和老老少少的剛認識的朋好打招呼，大家也都非常熱情，經常在休息的時候隨便和大家聊聊天，感覺他們在工作上有著說不完的趣事，其實大家都挺好相處的，而且感覺大家雖然苦，但是心態都很好。從他們身上，我學到了很多知識。

總之通過這次較長時間的實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從老一輩水利工程專家那學到了許多做人處世的道理.首先，通過這次畢業實習，使我更深刻地了解水利工程專業知識。大學三年在學完專業基礎課和專業課后，逐步具有了較扎實的專業知識，但在校期間所學的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專業實習外，在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。

其次，通過這次施工實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的施工實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這些天的實習中我從更全面的角度認清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實習中老師和工程師所說：“畢業后從事水利工程工作，需要的是謙虛和學習”。的確，從大學畢業走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事水利工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只

有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。

的確，從大學畢業走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事水利工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業實習環節中，我也發現自己存在的一些不足和缺點，主要有以下兩點：

一、專業知識掌握的不夠全面。盡管在學校認真學習了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業知識和技能。

二、專業實踐閱歷遠不夠豐富。由于專業實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向從事水利工程的前輩學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。

回顧三個月以來，作為一名實習技術員，在公司領導的關心指導和同事們的支持幫助下，我順利地完成了頂崗實習，也順利完成了實習期間的各項任務，自身在各方面都有所提升，在實習期間苦連著甜，痛并著快樂，這樣的生活是我人生中寶貴的歷程，使我在以后的學習工作充滿信心。篇五：頂崗實習心得體會(3篇)頂崗實習心得體會（3篇）

頂崗實習心得體會（3篇）

轉眼間我已近在xx學校呆了一個星期了，這幾天感覺過的十分充實，每天起床之后就會陪學生們出早操，指導學生們整理內務，我們的工作重心都是圍繞著學生，我們陪著他們軍訓，看著他們一點點的進步，一點點的學習，雖然累，但是很充實。學生們好像對我們很感興趣，總是時不時的問我們一些問題，而我們很高興她們能跟我們主動交流。

軍訓結束了，最后一天是軍訓匯演，看著學生們的訓練結果，我們都感覺到十分欣慰。也許他們的動作做的不那么規范，也許他們的步伐不那么整齊，也許他們的口號不那么響亮，但是我們都看到了孩子們的努力。至少他們努力了，哪怕結果不那么盡人意，我們也不會覺得遺憾。

最后，全校的學生用他們響亮的聲音說了一句：老師您辛苦了，老師教師節快樂。那一刻我的眼里充滿了淚水，這是我第一次收到學生們的祝福。心情都不是用一句開心，激動能形容的了的。感謝孩子們送給我的這份禮物。

第19期xx分隊 xx學校 生物劉xx 九月二號，下著雨，從8：40~3：20，一路煩躁，一路忐忑，我們到了xx鄉，到了xx學校。學校的老師校長熱情的幫我們搬行李，收拾宿舍。他們的善意讓我們少了些緊張感，多了些期待。我們還沒收拾好行李，校長就給我們六人開了會，分配了任務，讓我們六人負責七年級的所有課程，也就是說將七年級的兩個班全權交給我們管理，我們當中有人身兼數職，有人帶兩個班的兩門課程，我則負責兩個班的數學。

由于我們來時學生就已經開始了軍訓，第二天5：30起床后我們就投入到軍訓工作當中，陪著他們上早操，帶他們去吃飯，訓練時在旁邊看著他們，以防學生有什么問題，驕陽似火，看著他們在太陽底下咬牙堅持，我們有時也會不忍苛責，經常會有學生有這樣那樣的不適，我們會鼓勵他們繼續堅持，晚上還要檢查內務。一整天下來腳后跟疼得都走不了路，但是我們都相信我們可以適應。

之后的兩天，兩班班主任已經對本班的事物有了一定的掌握，不會再像剛開始時什么都不熟悉，我們其他幾個對學校，對學生也有了些了解。七年級的學生因為剛從小學那樣松散的環境中走出來，都還沒有定性，并不好管，調皮搗蛋的有很多，雖然才幾天，學生也出現了一些問題，在解決這些問題的過程中，我們也學到了很多東西，積累了一些經驗。

即便學校很多地方并不方便，即便我們充滿忐忑，但我們都在努力做好自己的工作，做好準備迎接以后的挑戰。

第19期xx分隊xx學校 數學專業谷xx 九月的早晨天涼涼的，伴著晨曦，我們早早起床，來到學校教導處，等待給我們分配任務的陳校長。在去的路上，有學生喊我們老師，雖然是簡單的幾個字，內心卻充滿了喜悅。似乎自己稍稍具備了老師的模樣，但我們明白我們需要學習的還有很多。陳校長詳細的給我們安排了課表，我的教學任務是七年級一班二班生物，還見到了我的指導老師申老師，申老師很平易近人，幫我們領教材等等。最后校長表達了對我們的期許，我們認真的聽著并且保證一定努力完成！然后是分辦公室，我和我的崗友李xx分到了

一個辦公室，作為‘后輩‘我們主動向辦公室老師自我介紹，并且受到了老師的熱情歡迎。

下午開始聽課了，我們聽的八年級數學的示范課，雖然只是簡單的一節課，卻學到了很多知識，例如如何抓住學生的注意力等等。在我們聽課的過程中，也認識了教學界的精英，例如馮老師，崔老師等。他們很謙虛，但真的能從他們身上學到好多。并且他們愿意向我們傳授一些教學經驗，一些教學方法。

xx中學雖然是第一次接待實習生，但不管是生活還是教學任務各方面都很周到，謝謝學校給我們的機會！慢慢的，慢慢的，生活逐漸步入正軌，宿舍分了，課表排了，各方面都逐漸開始熟悉了。

第四篇：頂崗實習體會

青春的主題叫成長

（本人覺得此文章寫得情真意切，分享一下，以下是文章內容，分享此內容的人并非作者，特此公告）

鄭華老師：

您好！您將要讀到的是一封和其他同學不一樣的信！

我猜08級肯定會有好多同學在寫給您的文章里，向您哭訴，他們在實習地的條件如何艱苦，如何的受人欺負之類的問題吧。這只能證明實習還沒有讓他們徹底成長，因為青春的主題就叫成長。下面是我的幾點感悟，供09級師弟師妹們參考，寫得不對的地方請老師，同學批評指正：

體驗決定深度，知識決定廣度

一，選擇

曾經，看到《讀者》上，有一則美國人教育孩子故事。

一家三口人來到甜品店，爸爸點了一杯咖啡，媽媽點了一個冰激凌。孩子在奶昔，甜筒冰激凌的選擇上猶豫。

孩子猶豫：“媽媽，我想要一杯奶昔。”

媽媽以建議的口吻：“孩子，奶昔可能不是你喜歡的口味，你確定是要奶昔？而不是別的？”

孩子：“確定。”

爸爸又問一遍：“你真的選擇好了？如果不好喝，你要知道這可是你自己的選擇？” 孩子：“我就選擇奶昔”

服務員把奶昔送到孩子桌前，孩子嘗了一口，果然不好喝，爸媽也沒有再買甜筒冰激凌給他。這個孩子并不后悔，因為他知道這是他自己做的選擇。

記得在實習開始之前，班主任黃麗輝老師問我們“還有沒有誰不滿意實習地的調配？有就快說！”同學們都回答：“沒有。”

對于08級實習的同學們而言，90%以上是同學自己選擇的，既然是我自己選擇的實習地，就沒有后悔的權利。因為這個選擇是我自己做出的，我要想明白了。所以，當我們去到實習地以后發現，這不是我們想看到的，那不是我們能接受的時候，無論環境是好是壞，人情是冷是暖。我們忽略了一個前提條件，實習地是我自己選擇的，沒人逼我！幸好我去的地方比較好，看到了不一樣的風景。人也熱情，吃了好多的野味。

我想說：這個選擇是我自己做出的，我不后悔。

二，改變

去邊疆，下到了農村，實習。

同學們抱怨，不可以洗澡，不可以上網，買不到東西？等等問題。

那我想問這些同學。這些情況，你能改變嗎？你有能力把玉溪的沃爾瑪搬到你實習的地方嗎？你有能力在實習地開一個娛樂場所嗎？你有能力自己出錢安裝一個太陽能嗎？

他們絕對回答我：我沒有這個能力！

既然我們沒有這樣的能力，就意味著我們改變不了，實習地的客觀條件。客觀條件，不能改變，我們能改變的就是自己的看法，思維模式。我可以換種思考方式，既然沒有超市購物，正好給我省點錢。條件艱苦點，對于我們八零后不正是一種考驗嗎？我看看自己究竟能不能吃苦。

如果同學們抱怨苦，那我的生活找誰抱怨呢？

十四個人吃五個菜，吃飯要靠“搶”，你能忍受嗎？

我們吃的菜，經常是別人吃剩下的作料和油湯，這樣的時候，如果是09級的師弟師妹？你能忍受嗎？

傍晚7點多了，領導陪別人去吃飯，而我還餓著肚子在弄宣傳標語，你們能忍受嗎？

展板做好了不符合領導的要求，拆了重做，做好了以后還是不符合要求，再拆再做，這樣許多次以后你們是否還有耐性？

校長說要這樣做，副校長說要那樣做，我該聽誰的？到底怎么做？

這些情況，我都遇到啊，可是我卻沒有抱怨，因為我懂得改變自己的心態。俞敏洪曾經說：心中平，世界才會平！

別人對我不好的時候，我們一定要對自己好，吃不飽，怎么辦呢？我自己解決，買泡面吃，嚼餅干。重做我就重做吧，做好，做到別人滿意為止，這就是心態的改變。只要我們是一個不懶的人，就不會把我們餓死累死。抱怨有什么用呢？抱怨了以后，飯就會自己飛到你嘴里？抱怨了以后，工作就不用做了？

其實好多時候，同學們都沒有發現。恰恰是這些，一般人都不能忍受的地方，成就了別人的優秀。

正如書中講的大道理：好多時候，我們的人生就是這樣的。改變我們能改變的東西，千萬別去和那些我們無能為力的事較勁。

三，思考

我特別感謝吳光章老師教授的《大學人文教程》這門課。他的課，教會了我思考，讓我認識到了思想的力量。

郗乾瑞曾說：“停下來思考比盲目的前行更加重要。”

吳光章老師的大學人文教程，只開一個學期，這是我比較遺憾的！那么好的一門課，起碼也得開足一年，這樣才能滿足我們學習的欲望。

有一句話，大家都聽過：沒有方向的船，什么風都不是順風！

二十多歲的人，是該思考自己人生的時候。我想成為怎樣的人？我究竟喜歡什么

職業？感恩父母，我能做點什么？該選擇什么樣的女孩子做我的女朋友？ 等等一系列的人生問題，我們08級的同學是不是都想清楚了？

以我的實習過程為例，我最痛苦的一個月是10月10---11月10日，同時這也是我成長最多的一個月。那時候，內心的痛苦每天都糾纏著我。

那時候的我想不明白好多的問題？

1.為什么這些只有中專學歷的人是領導？她配駕馭我嗎？

2.為什么領導讓我做事，他什么要求都沒有明確，等我做好了他讓我拆了重新做？

3.老師們都休息了，周六，周日讓我加班，憑什么？

4.為什么這些老師每天都讓我喝酒，玩夢幻三批？

5.為什么這些老師老是把他們自己的事拿來給我做？沒看到我手里還有做不完的事嗎？自己的事自己不會做嗎？等等的問題。

我的心像是被一把枷鎖鎖住了，我想掙脫。當時不能理解，我也解答不了。每天夜里自己一個人躺在床上，憤怒，悲傷，失落，百感交集。聽著音樂，思索著這些想不明白的問題。有一件事得說，那段時光，我每天堅持，把孫振耀的退休感言，拿出來讀一讀，結合著我自己的遭遇，思索。

每天一遍，古人說，讀書百遍，其義自見。讀了30多遍孫振耀先生的退休感言后，徹底地把這些問題想明白了。

雖然他（她）只有中專學歷，但是他（她）工作的時候，我還沒上學，他們今天當領導是他們用十年，二十年的努力換來的職位，所以他們今天是領導；

因為他們覺得我能把一切事情搞定，信任我，所以這些老師把事情拿給我做，當然也會遇到特別懶的老師，什么事情他都拿給我們做；

喝酒的問題，如果我強硬的說，我不喝了，難不成他們會把酒塞到我嘴里？不會的！因為我們還保留著大學的純真，還沒有學會拒絕；

當教師辛苦？當公務員就不辛苦？換個職業，那些“老資歷”就不會把自己的事壓給我們年輕人了？我承認自己當時想得天真了。年輕人，無論去到哪個單位，都是給這些“老資歷”當炮灰的。所以換個工作環境也一樣，我們在這個單位不愉快的事，去到其他單位也一樣會有同樣的事。

殷亞梅老師曾經介紹我讀《圍城》：城里的人想出城，城外的人拼命想進城。進城之后才發現原來城里的生活也沒有想象中那么美好，城外的生活也沒我們想象的那么糟糕。

這些就是我思考以后得到的答案，直到我把這些問題想清楚，身上的陽光又回來了。

四，學習

我感謝教育，是教育讓我明白了：任何時候都不要忘記了學習。來到邊疆小學里，我不會上課怎么辦呢？一個字：學！

我覺得自己高傲。不愿意向這些平庸的小學老師學習，我就一個人到實習小學的圖書室找教育家的書來看，雖然小學的圖書室只有5000多本書，但是教育名著，專著卻挺多。每天我都趁自己空余的時間跑到圖書室借書看，夜里邊，經常到12點多，并且做讀書筆記，把好的教育方法，適合自己的教育模式添加到我的課堂之中，學生老是會有這樣一種感嘆：“今天要是有郗老師的課那該多好啊！”。

漸漸地，我和圖書室的老師越來越熟。她經常和我聊起教育家，學生，老師，學校，這也是一種學習。在這小小的圖書室我也認識了許多教育大家：蘇霍姆林斯基，昆體良馬，卡連柯，烏申斯基，陶行知，魏書生，李鎮西等等。見識了真正的教育。以及我以前聽都未曾聽過的“歸山”學校。果然，連這些小學老師都驚呆了，我一個剛來實習的實習老師，究竟是怎么抓住全校同學的心呢。想到這，我笑了，他們學校的圖書室就是一個寶庫，他們卻沒有發現，里面有許多的“金點子。”

在忙碌的生活中，我們不能停下學習的腳步。

五，團隊

這是我們最應該向日本人學習的精神。因為不懂團隊合作，所以中國人做什么都喜歡單干。時間長了，累也會把我們累死的！

說起這個話題，其實實習過程中，就是我和我的伙伴高萍兩個人，感謝高萍這個女孩子。

我個人覺得實習還是男女組合比較合適。“男女搭配，干活不累。”這是永遠不變的真理。因為有些工作必須是男生去做的，例如，接電線，提水，陪喝酒，夢幻三批等。而有一些工作又必須是女同學做，例如，陪女領導逛街；幫他們選擇一些漂亮的衣服；吃飯以后，洗碗筷等等。

我們是最小的團隊。生病的時候需要伙伴照顧，不開心的時候需要伙伴分擔，遇到問題需要喝伙伴一起面對。這樣，我們身上就需要具備妥協，服從，協作，分享，擔當等等的精神。

實習時，我們，時時刻刻記住，這是我們兩個人的團隊。將來我們也會融入更大的團隊。

六，感恩

我一生中最幸福的時候就是躺在一個女人的懷里，而這個女人就是我的母親。說起“感恩”這兩個字，有一些分量。

10月27日—11月15日，每天喝酒，熬夜，洗冷水澡，最終身體垮了。喝酒熬夜加班，導致眼睛充血，右眼腫得特別厲害。周六，周日，帶病倒政府加班，幫他們做“草改工程”。沒有熱水澡可以洗，感冒嚴重，夜里咳嗽咳得厲害，咳嗽經常把副校長吵醒，病了半個多月。我不想讓我的爸媽知道這些，因為有句話回蕩在我耳邊：兒行千里母擔憂。

當時我曾想：我要不要把自己的狀況告訴爸爸媽媽？我要讓媽媽著急，為我擔憂嗎？不，這不是一個男人該做的，也不是一個孝順的兒子應該做的。我只是默默的忍

受這一切，把每天發生的感悟到的都記錄進我的日記本。堅持，堅持，還是堅持！“感恩+堅持”使得我有勇氣把那段最難熬的日子渡過了。直到我還感謝那段最痛苦的日子。

在實習中過了感恩節，以及我媽媽的生日。我不能做什么，我只是在感恩節發短信給爸爸祝福他節日快樂，每年媽媽的生日打電話祝福媽媽。恰好在實習過程中看了鄒越演講的視頻“讓心中充滿愛”，我被深深得觸動了。中國人，“不好意思”----死要面子活受罪。多少父母在臨終前，還是沒有等到孩子對他們說，“爸爸媽媽，您辛苦了！”也沒有等到自己的兒子為自己洗一次腳，最終遺憾地走了。

實習，讓我覺得自己做的遠遠還不夠，小時候，媽媽為我洗了那么多次腳，實習結束以后，我要做的第一件事就是給爸爸媽媽洗一次腳，對他們大聲說：爸媽，你們辛苦了。把感恩銘記在心里面，因為他們的兒子長大了。

現在都已經是大四的人了，還有好多同學只知道自己的生日是哪一天，要如何讓度過？但是他（她）連自己父母的生日是哪一天都不知道，我覺得他們真的很悲哀！

每個人都應該懷有一顆感恩之心。感恩父母，老師，同學，以及那些折磨你的人。

七，誤導

誤導。記得頂崗實習前，我們學院，開了一個動員大會。在會上，教育學院的某位領導說：“你們下去以后，要入鄉隨俗！”

這位領導說這話的時候，忽略了一個大前提，校園里的同學們單純得像白紙一樣，沒有任何社會經驗。這位領導她可能不知道，絕大多數同學把她說的“入鄉隨俗”翻譯或者解釋為了“別人讓你做什么你就做什么”。這位領導告誡我們要“入鄉隨俗”，而我們又太迷信這位領導的話。

正是這一句“入鄉隨俗”害得多少同學們喝酒喝到胃出血，神經疼，牙齦腫，高血壓！從早晨9點喝酒一直喝到夜里8點。晚上7點喝酒到凌晨2點多是生活中的常事，喝完以后，坐著酒后駕駛老師的摩托在山路上飛馳，生命完全由別人替你掌控！

請老師們去訪問一下回來的同學，多少同學因為喝酒，差點就回不到玉溪師范學院！這絕不是危言聳聽！

同學們都是大學本科生，知道喝酒不是什么好習慣，可是他們為什么還要喝呢？不是同學們想喝酒，愛喝酒。而是“入鄉隨俗”的誤導和無奈地選擇！不出事的時候大家都萬事大吉，出事了，怎么辦呢？讓實習生的父母痛不欲生？！

在這里，我有個不成熟的建議。教育學院的領導，送給09級即將實習的師弟師妹們的話，不應該是“入鄉隨俗，”而應該是“學會拒絕！”因為有些“俗”是你“隨”不了的，如果你非得要“隨”那樣的“俗”，生命沒有了的時候，不能說，我的師兄曾經沒有提醒過我們！

結束語：

我想過，08級同學實習出現了這些問題，同樣的，09級的同學也會出現。寫這篇心得體會就是為了整理自己的思路，同時也給我的師弟師妹們一點前車之鑒。

最后，我想說：生與激情，死于怠惰！自信人生二百年，會當擊水三千里！祝愿：

遠方的親人，平安，快樂，幸福。母校的老師，工作愉快。

師弟師妹們，德才雙修。

08級小教（文）郗乾瑞

2011年12月1日

第五篇：頂崗實習體會

頂崗實習體會

人的一生不可能一帆風順，多多少少都會遇到一些意想不到的挑戰，然而短短兩個月的實習期內我竟第一次受到了學生的挑戰。

由于學校需要，我成了一名典型的代課老師，九月三號開始代初三年級英語課，然而剛剛代了不到一個月時間我又調到初二。當時初三教的是兩個普通班，一個還好，我也挺受學生歡迎。而另一個班級是搗蛋的很，不管怎么他們也不會向我“攻擊”。如今教初二，一個好班一個普通班，雖然名義上是普通班，但我覺得他們并不普通。孩子們很可愛，有的還很聰明而且上課配合的不錯，表現也很積極。然而就在這個普通班了有一個挺積極的小男生向我發起了挑戰，這是我們倆都沒想到的事。

伴著我的講課聲，他陶醉于一本小漫畫書，我發現后就上前想把書拿走，但此時卻遭到他的拒絕。因為之前上課時我也發現其他同學看與學習無關的事，我就將他們沒收了，并保證下次月考只有有進步就將其歸還，所以我也向這名小男生保證不會將事告訴他們班主任，更不可能將書上交。但無論怎么說這名小男生就是不給，也許是因為自己在起頭上，我沒有繼續上課，并說出一些傷人的話：“在座的各位聽好，以后再看到有同學在我的課上看與學習無關的書，別跟我講條件直接把書交出來，你們放心我不會把書上交給你們班主任，只有學習上有進步我一定將書歸還。剛剛某某同學看閑書了，什么時候交上來什么時候你們班上課！做人不要那么自私，為別人考慮一下。”話音剛一落，這個坐在第二排的小男生將書直接扔向講桌，但書掉在了地上，說道：“你講課吧！”當著這么多學生的面我感覺教師的威嚴大失，本能反應說道：“你扔誰呢？”“我扔我自己呢”“把書撿起來！”不過還不錯此時小男生將書撿了起來可見心中充滿了憤怒。

我沒有說什么，他冷靜的同時我也消了消氣，也許自己辦的這事確實不對，說實在的，我并不是特別生他的氣，我的耐心在來實習前我自己都沒有想到會這么大。于是我將他叫出單獨談話，他說道：“我不是把書都交給你了嗎，我向你道歉。”看來這名小男生也意識到自己錯了，接下來的對話緩和了一下我們之間的小矛盾，本以為這段不愉快會對這名小男生造成陰影，擔心他以后上課不再像平時那么積極，呵呵，不過還好，下午見到我還打起招呼來，上課依舊很積極。

朋友，不管以后遇到什么突發事件記住，不要因個別同學而影響整個班級的課，這種做法有點極端。不管怎樣，三思而后行。雖然第一次受到學生挑戰，但寶貴的經驗是無價的。

祝福自己，同時祝福我的孩子們！