第一篇：2018年家長座談會發言稿與2018年寒假志愿者活動感言

2018年家長座談會發言稿

各位家長大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱們班的化學老師，姓王，剛走出校門踏上講臺，對咱班學生也不是有多么的了解，對各位家長更是一無所知，希望在以后的教學中可以跟各位家長多交流，我雖然沒有豐富的教學經驗，但我有將咱班化學成績的信心，針對化學教與學上的問題，根各位說幾句。

在教學中，我發現孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學習，很難達到一定的高度，這就需要家長和學校的合作，共同培養。

1、缺乏自覺的學習習慣。咱班有些同學做作業很積極，并且可以獨立完成，但是也有部分學生，對作業的完成很不主動，很不認真，要么就是抄別人的作業，要么就是直接不做，作業本身就是對課堂內容得鞏固與實際生活聯系的橋梁，化學是一門研究型的課程，它來源于我們的日常生活，就連我們日常生活中喝的水，廚房里的鹽和面、堿都是我們化學課堂研究的對象。比如食鹽化學上用怎樣的符號表示，除過當調味品在生活中還有沒有其它的作用呢？家長可以在日常的生活中利用一些特殊的條件問問孩子：你們化學課上有沒有學習醋啊，它除了調味品的作用之外還能干嗎呢？化學上是怎么表示的呢？等等一些很簡單的問題，而這些簡單的問題，卻可以考察很多孩子在課堂上的內容，并且通過這種提問回答的方式更能加強學生在課堂外對知識的鞏固。

2、學習心理的問題。據我這段時間的觀察，有些學生直接放棄了學習，可能也有很多方面的問題。還有不到七個月的時間就中考了，孩子們的壓力也越來越大，心里也越來越緊張即將面對的中考，在這樣緊張的壓力下，咱班有些學生就出現了一種逃避的心理，想著這么累我撐不下去了，我不學了，混著畢業了上個職中也可以的心理，把本來有條件上重點高中的基礎條件就荒廢了，這就要求我們家長在日常的生活中，除過給孩子物質保障的同時經常鼓勵孩子，讓他們時刻有積極向上的自信，讓他們知道自己與有能力做得很好，甚至更好。

出入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都一些叛逆，家長與孩子溝通不僅有利于孩子的健康成長，也促進了與孩子更加親密的感情，家長也可以多來學校經常與我們老師溝通，了解孩子在學校的表現以及他們的心理成長，這對引導學生的健康成長也是很重要的。咱們當中有的學生學習非常好，家長仍舊擔心成績不夠理想，考不上重點高中；還有孩子學習較差，家長感覺到學校沒面子。其實，大可不必，每個學生都有自身最耀眼的地方，只要積極引導，步入正軌，也是成才的一種表現。只要我們注重培養孩子們生存的必備技能和基本素質，孩子就會成才。讓我們共同努力吧！謝謝大家！

xx中學

化學 王xx 2018年寒假志愿者活動感言

對于本次絲綢博物館的志愿者活動，我們受益匪淺。雖然只有短暫的三天時間，但是卻真正讓我體會到了我們的幸福生活來之不易。我總是覺得讀書是一件辛苦之事，工作相對學習來說會比較輕松，然而這次的活動使我有了不同的看法。工作更是一件有壓力的活，你的表現決定你的報酬，你的能力體現你的人緣。

另外，通過這次的活動，我們也為社會做出了一份貢獻，做了一件力所能及的事。之后這類的活動要多多參與才是。

虞xx

這次的社會實踐 我們來到了中國絲綢博物館。作為省城 但確是我國唯一的國家級絲綢博物館 這也讓我們非常自豪。我們的任務是掃描 整理 錄入來自全國各地早起年間的文獻資料。每一份資料都保存在不同的資料袋里 小心拆解 掃描的過程莫名的讓我們懷著崇敬感。我們甚至還看到了正在學的生物遺傳圖解

可見學好課內知識非常重要。我們還整理了許多會議記錄。這個場館的保密設施非常嚴格老師們也很熱心。當實踐結束 為國家做了一絲貢獻的我們都格外高興也受益匪淺。

期待下一次的社會實踐！

符xx

這一次的社會實踐活動選擇了博物館的檔案整理工作。

這項被看作社會實踐中最平淡無奇的工作其實有很多值得玩味的地方。我們負責整理的杭州絲綢博物館的資料來自一個叫夏振鐸的人。他給博物館的資料有好幾箱，我在進行文案復印整理的時候發現這些文獻來自很多不同的地方。國內有江蘇上海，國外有日本京都大學，還有臺灣國立大學等等......從那些發黃的但是字跡仍舊蒼勁有力的文獻中我似乎有一種時代給我的觸動。看著那些筆記我甚至可以想象出在民國年代的教室中學生們做著試驗，一筆一劃記錄下觀察內容......檔案的整理不僅是耐心與細心的考核，更是自我素養的一種提升。小小的博物館內圖書館就有這么多的精華，其他的圖書館豈不是更具魅力？

我覺得這一次的社會實踐不但是對這方面工作的體驗，還是身心的一次升華。

翁xx

寒假中，我和同學們在杭州市絲綢博物館參加了社會實踐活動。絲綢文化，在我的印象中是中華民族這片星空中一顆最為耀眼的明星，但是，我們對絲綢的了解卻是微乎其微，借此機會，對我國傳統的絲綢文化進行了簡單的了解。

很多人都認為博物館的工作室很清閑的，一份報紙，一個搪瓷茶杯就是一天的工作，但事實并非如此。這次，我們安排的實踐工作是進行文字錄入和古籍掃描，這兩項工作看似極為簡單，卻是無比的繁瑣與勞累。戴上手套，小心翼翼的將比自己大了好幾歲的古籍捧出塑料袋，輕輕翻動著書頁，仔細閱覽那焦黑發黃的書頁上記載的、前人無數的心血，有的字跡工整，有的筆走龍蛇，有的字體娟秀。但是，無不記錄了那些學生、研究人員的學習 與工作的點點滴滴。我時常被他們的筆記所震驚，并非是極難的題目，而是那份認真的精神，實驗紀錄事無巨細，溫度，濕度，這些似乎和養蠶風馬牛不相及的條件也一一記錄在冊，后來通過老師的講解，才知道這兩個條件都會對蠶絲的品質產生影響。或許，這就是冶學的精神，并不需要多么的聰明、才華橫溢，而是耐得住寂寞，腳踏實地，仰望星空。

我們也要感謝我們的老師們，他們不僅抽出了寶貴的時間來幫助我們學習，還給我們安排一些專業性不強卻可以對絲綢業進行簡單而又了解全面的工作，將我們領進了大門，雖然我們以后可能不會涉及到這方面的知識與學習，但是，這無疑是將我們的興趣面，知識面進行了擴充。在此，謝謝各位老師的悉心培養！

社會是個大課堂，在這里你能學到的不僅僅是專業的知識，更是通過獨立思考、團隊合作等方式去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。無論在實踐過程中遇到挫折還是勉勵，對我們而言都是一種收獲，我們走向社會時會更加自信。希望下次還能參加這種活動，贈人玫瑰，手有余香。

張xx

第二篇：家長志愿者感言

家長參加志愿活動能夠為孩子樹立好的榜樣，那么家長志愿者感言會有哪些呢，下面一起去看看吧！

家長志愿者感言

1孩子進入中學，我成為中學生家長，我要和孩子一起成長。在孩子拿回的《家庭教育專刊》上，我看到了高新一中初中校區征集家長志愿者的通知。

我理解志愿者就是在自身條件許可的情況下，在不謀求任何物質、金錢及相關利益回報的前提下，合理運用現有的資源，志愿奉獻個人可以奉獻的東西，為有需要的人提供幫助，開展力所能及的、切合實際的服務活動的人。

作為一名孩子的家長，為自己的孩子，我們當然是愿意奉獻一切的，但如果能夠通過學校搭建的家長志愿者的平臺能為更多的家長、孩子、老師提供服務，我感到是非常有價值、有意義的事情，因此我在征得孩子同意的前提下，立即通過郵件報了名。

我們的孩子是個秀氣、內向的女孩，她很為我擔心，老師會選你嗎？你能做得了老師分配給你的工作嗎？我很有信心地回答，不論能否被選中，對于我認為有意義的事，我都會積極參與；如果能選上，不論我能否勝任，我都會盡全力去服務。從這一刻起，我找到了用自己行動影響孩子的切入點。

加入這個團隊之后，我參加了四、五次活動，每次都覺得受益匪淺。活動完之后，我都會把圖片、文字進行一個整理，然后發到“家長志愿者”的新浪博客里。雖然開始沒什么人瀏覽，但我覺得，記錄本身就是一個思維沉淀和梳理的過程，會對我的心理歷程有很大幫助，因此我決定把它堅持下來。現在已經有其他的家長志愿者也來關注，通過qq群也發來很多感人的文章，我都把他們認真閱讀后上傳到博客上。

雖然我作為家長志愿者的時間不長，但已經有很多收獲了：

1、拓寬了自己的朋友圈，認識了郝晶老師，劉麗君校長，她們都是優秀的德育工作者，還有很多家長，每次我們見面都有說不完的話題；

2、和孩子溝通的范圍更廣了，每次參加完活動，孩子都熱切想知道內容，對于閱覽室、圖書館、美育館這樣孩子有興趣的地方，對于如何關愛孩子的心理健康，如何指導孩子正確使用手機和網絡等等方面，我們都有了更多共同話題；

3、提升了自己的工作境界，我從事通信和網絡方面的工作，我就如何讓孩子善用網絡和手機專門進行了總結和分析，對于如何確保信息安全、內容健康有了更深入的理解，感覺到作為企業和社會，做的還遠遠不夠；

4、促進了家庭和諧，我們身處一個三代同堂的家庭，對于如何培養好家里唯一的學生，每個人都各持己見，作為經常參與學校活動的志愿者，我的意見更容易被大家接受，因為我借鑒了別的成功家長的經驗，所以更有說服力。

目前，志愿者在我們城市里還不是太普遍，但這是社會發展的必然。我希望我們孩子能夠成為一名志愿者，有博愛的精神，能從為別人的服務中獲得快樂，因此我必須首先做出表率，改變，從我開始。

家長志愿者感言

2能參加學校的家長義工活動，我覺得挺光榮和榮幸的。因為這個活動搭起了學校與家庭之間的橋梁，我早就希望能通過與學校之間的互動，了解學校的最新動態，也很愿意幫助孩子們營造一個安全溫馨的學習氛圍。

我是在學校發出倡議后主動報名的，后來經過學校的開會培訓后，于4月11日正式上崗。那天正好是三年級第一批家長義工第一天上崗值勤。我知道家長義工意味著責任和義務，于是提前四五十分鐘就到校了。之前因為經常參加“家長講堂”活動，女兒的同學們都認識我了，我也能叫出大部分孩子的名字了。所以一進女兒教室，孩子們就熱情的圍住我，有禮貌問好的，有好奇問東問西的。我摸摸孩子們的頭，微笑著邊回答問題，邊讓小鳥一樣嘰嘰喳喳的他們安靜下來，讓他們拿出書開始早讀。然后我到年紀組長楊老師那里領了紅袖章簽了名后，聽她交代了一些注意事項，就興奮的上崗了。

我們在下課的時候到處巡視，發現有孩子在課間游戲中發生爭吵，有打架苗頭的，就趕緊上前勸說制止。有孩子奔跑太快差點撞人或要跌倒的，也趕緊扶住他們。還有的調皮孩子忍不住要爬上很高的地方去玩，我們也溫和地把他們勸下來。有學生的手指不小心被桌椅夾得流血了，我立刻和學生干部一起把她送到醫務室擦藥。我還協助班主任護送路隊。幫女生們扎散了的發辮，給一年級的小孩子墊毛巾在出汗的背后等等。

義工活動是一項非常有意義的工作，雖然我犧牲和奉獻了一點點個人的時間和精力，但我也收獲了很多：

第一、通過義工活動，我收獲了可貴的友情。我們的義工來自不同的年齡段，從事著不同的工作，為了可愛的孩子，大家不約而同地走到了一起，工作之余，我和大家一起值勤護校、網絡上和大家一起交流育兒經驗、探討值勤體會，共同為學校的發展出謀劃策。我感謝義工活動讓我認識了更多的朋友，開闊了眼界、增進了友誼。

第二、通過義工活動，我收獲了快樂的心情。助人為快樂之本。能關心、保護和自己孩子同在一所學校學習和成長的所有孩子，我很有成就感。孩子的健康、平安是我們每個家長共同的心愿。每次幫助了孩子和協助了老師們，我會覺得心情特別愉快。送人玫瑰，手有余香；送人燈盞，心有余光。因為義工活動，我付出了愛，但也從中收獲了愛，我給別人帶來快樂的同時，自己也得到了快樂。

第三、通過義工活動，我收獲了太多的感動。為了孩子們健康快樂地成長，我們義工親眼看到了小學老師們的辛苦。他們早出晚歸，對孩子們耐心教育，悉心教導。天天如此，從未間斷！他們默默無聞地辛勤耕耘在三尺講臺，有時甚至顧不上自家的孩子，處理不了自己的家務。我越發覺得，我們做家長的，要多理解和支持老師們的工作。也正是因為實驗小學教師們這種關愛學生的認真負責態度激勵著我，也感染和帶動著每位家長義工，使我們護生護校活動成了實驗小學一道亮麗的風景線。

回顧參加家長義工活動的每一幕，我覺得我只是咸寧市實驗小學家長義工中的普通一員，我們沒有令人刮目相看的特殊才能，只是用一顆愛心，愿意溫暖一個又一個需要幫助的人；沒有驚天動地的壯舉，只是用點點滴滴的實際行動，回報社會，支持教育，服務他人；沒有獲得豐厚的物質回報，但每次都卻過得充實而快樂。

第三篇：志愿者座談會發言稿

志愿者座談會發言稿

尊敬的各位領導，親愛的志愿者朋友們：

大家好!

非常高興來參加愿者服務隊座談會，我代表“快樂自由騎行者”團隊騎友對座談會的召開表示熱烈祝賀、向長期以來積極參加志愿服務的志愿者表示崇高的敬意!

“快樂自由騎行者”是依托慶陽幸福車隊平臺，由騎行愛好者自發組織成立的騎行組織，以自行車休閑運動、自行車運動比賽、鍛煉為目的的戶外運動群體，我們遵循環保、節儉、自助、友愛的出行方式，倡導環保理念，培養信心，挑戰自我。

“快樂自由騎行者”于2019年6月成立，現有騎友三十五人，至團隊成立到現在累計騎行18.9萬公里，平均每人每月騎行不低于300公里。2020年7月，我團隊為大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”，志愿服務精神，努力踐行為群眾服務宗旨，調動騎友獻愛心的積極性，向西峰區紅十字會申請成立“快樂自由騎行者”志愿者服務隊。

在過去的2020年，是一個不尋常的一年，也是人類多災多難的一年，我們和祖國同命運、共呼吸，眾志成城，在“抗疫”中繼續騎行，為防疫抗疫獻一份愛心也是我們團隊義不容辭的責任，2月份在防疫抗疫最嚴峻的時期，作為騎行愛好者，“快樂自由騎行者”團隊眾位騎友參加了幸福車隊組織的“眾志成城抗疫情，雪中送炭顯大愛”等一系列愛心捐助活動，18位騎友共捐款4500元以及價值3000元的防疫物資，向西峰區人民醫院、高速公路北出口防疫點、后官寨衛生院等一線公安干警、醫護人員、高速收費站工作人員送去慰問品，為共同打贏這場沒有硝煙的戰役奉獻一點愛心。

2020年“六一”前夕，團隊本著關注教育，奉獻愛心，為肖金中學2018級3班學生楊正鑫、肖金鎮焦樓小學李陽、黃官寨實驗學校李天賜（彭原鎮上河村棗山隊）、彭原中學李秀霞兄妹（彭原鎮上河村棗山隊）五人每人送去價值200元書包、學習用品及現金100元慰問品，鼓勵孩子們好好學習，完成學業。本人捐助學習用品價值兩千多元，由志愿者團隊捐給了彭原鎮楊坳小學的學生，善舉創造和諧，愛心傳承美德，扶危濟困是中華民族的美德。

2021年，我們將繼續組織騎行活動，以“分享騎行快樂”為主題，以“真誠、互助、低碳、環保”為宗旨，倡導和傳播騎行運動，讓騎行給生活中增加樂趣，帶領更多的騎友走遍大江南北，同時將組織更多的騎友參加愛心助學活動中，關注更多孩子完成學業。

最后，我代表“快樂自由騎行者”志愿者鄭重承諾：我們將秉承志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，嚴格要求自己，遵守服務守則，牢記行為規范，掌握服務技能，弘揚志愿者精神，發揚務實，求實的工作作風，絕不辜負領導和組織對我們的期望和信任，以一流的服務質量，飽滿的精神狀態，展示志愿者的亮麗風采，樹立良好形象，為構建和諧新西峰，創建和諧社會貢獻出自己的力量!

謝謝大家!

第四篇：家長座談會發言稿

九年級三班家長座談會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強學校與家庭、老師與家長之間的交流與溝通，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。讓家長充分認識和分析、理解當前的考學形勢、就業形勢，為自己的孩子早一點做打算……總之一句話，我們的所作所為就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有四項議程，一是班級基本情況、考試情況，二是班級目前存在問題，三是今后的工作打算，四是希望家長們給予配合的幾個方面。

一、班級基本情況：

1、學生情況：本班學生56人，其中男生25人，女生31人。

2、期中考試情況：本次期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，也是這級學生進入初中后學校組織的第二次檢測。在本次期中考試中，我班學生表現突出總成績居平行班第一名。就個人方面看，大多數同學的級名次較分班時有不同程度提高，有部人的級名次較分班時有不同程度的下降。各分數段的人數分布如下：

二、班級目前存在問題

1．學習自覺性問題。這部分孩子主要表現為學習成績不理想，學習態度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。

2．學習方法問題。這部分孩子主要表現為自己知道要好好學，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

3．盲目自信問題。這部分孩子主要表現為學習成績好，但緊迫感和競爭意識不足，總認為自己比別人聰明，只要花很少的時間就可以完成任務，在學習上的投入不夠，不肯下功夫，缺少沖一沖、搏一搏在全級拿第一的沖勁，導致成績上不去，甚至出現下滑。

4．偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。這一定要引起我們老師和學生的高度重視，同時希望家長配合教育。

三．今后的工作打算

1．做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，傾聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2．在學生學會做人上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

3、幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

4．積極與家長進行溝通和聯系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯系，也愿意多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

四、希望家長們給予配合的幾個方面

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1．不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3．遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

第五篇：家長座談會發言稿

家長座談會發言稿

——七年級（1）班班主任：劉鵬 各位家長：

你們好！

請允許我代表學校教師向您表示祝賀，祝賀你的孩子進入了七年級（1）班。

大家知道，隨著九年制義務教育的推進落實，全鎮小學六年級畢業生無論成績好壞，必須照單全收。參差不齊的學生，給學校教育教學帶來了很大的困難，在這種形勢下，學校根據學生的基礎狀況，將學生編入了A、B、C三個層次。咱們七年級（1）班，就是今年七年級三個A層次班級之一。有人說，進入樂民一中A層次班，就能考取重點高中，這有些言過其實，但我可以肯定地告訴大家，你的孩子進入樂民一中A層次班級，進入了七年級（1）班，也就有了希望。

今天，我們聚集在一起的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的孩子做人與成材。

我們今天的座談會有九項議程：

一、通報家長到會情況；

二、對座談會的紀律作簡要說明；

三、班級情況介紹；

四、講述幾個教 育事例，提出希望和建議；

五、科任教師發言；

六、學生代表發言；

七、家長自由交流發言；

八、表彰半期以來成績、表現優秀的學生。

九、班主任宣布會議結束。

一、對照家長簽到冊通報家長到會情況。

二、座談會紀律說明：

1、各位家長剛才由我們的學生引領員安排坐在自己孩子的座位上，由于教室內比較擁擠，請做好以后請不要再走來走去。

2、請到會的家長全程參與會議，不要中途退場。

3、在老師、學生或其他家長發言過程中，請不要打斷他人說話，這些發言或多或少會對你教育子女有所啟發。

4、家長自由發言時首先介紹是哪位同學的家長，以方便同學記錄，然后在發表自己的講話。

三、班級情況介紹

1、班級組建情況：

咱們班是學校七年級三個A層次班級之一，是開學初通過組織統一考試選拔組建的。開學共有74人報名注冊，其中男生47人，女生27人；學生分別來自紅果、樂民、民主、石橋、水塘五個鄉鎮，其中本鄉鎮學生55人，外鄉鎮學生19人。后經了解，咱們班有留守學生10人；殘疾戶學生4人；單親學生1人。在這些學生中，有4人以前讀過初中，有5人未參與或未通過學校組織的統一考試，從年齡結構上看，最小11歲，最大17歲，但大多集中在12——13歲。從學習狀況看，大多基礎較好，能夠按照老師的要求展開學習。

2、班級科任教師配備情況：

學校對A層次班級科任教師安排堅持優先原則，經過仔細斟酌，學校給咱們班配備了專業知識過硬，具有豐富教育教學經驗的教師隊伍，具體情況如下：

語文：劉鵬（1999年進入樂民中學參加教育教學工作，到現在是第十三個年頭。在這十幾年里，一直從事初中語文教學工作，其中從事初一語文教學工作3年，初二語文教學工作3年，初三畢業班語文教學工作7年，這7年中有4年是擔任補習班語文教學工作；擔任班主任工作，今年是第 8年。）

數學：丁愛仙

英語：曹勇

思想品德：丁儒

歷史：江為達

生物：鄒華

地理：王李秋

美術：袁美茶

心理健康：王春香

綜合實踐：文學穩

信息技術：王益金

體育：馬強

音樂：湯潤

3、班委組建情況：

班委成員主要安排有①班長：吳昕勵；②副班長兼晚自習班長：張瑞；③學習委員：劉陽；④勞動委員：羅琨；⑤體育委員：李丹丹；⑥文娛委員：何雪月；⑦生活委員：董高平；⑧ 衛生委員：王抒文；⑨紀律委員：湯仕專。另外還安排有小組長、科代表、綜合治理組等人員若干名。通過開學以來兩個多月的觀察了解，所安排的各位班干大多能盡心盡力地抽入班級管理工作。

4、班級管理理念：緊密配合學校的中心工作，努力建設優秀班集體，以“成功垂青奮斗之人”為班訓，勉勵全班同學刻苦學習，教育學生“不比起點比進步，不比成績比努力”。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”面對七年級新生，正確的學習習慣、生活習慣、行為習慣等對他們是很重要的，在本學期我非常注重習慣的養成，比如：書寫、作業、值日、言行、儀表等方面。想方設法改變原先那種馬虎潦草、拖沓懶散、出口成臟等不好習慣，養成良好的學習習慣。通過養成教育，來帶動學生學習的積極主動性。

5、寄宿生生活補助、保險費免費享受情況：

⑴咱們班共有住校生51人，享受寄宿生生活補助30人。他們分別是陳應福、鄭其勝、楊雪峰、劉通、丁偉剛、蔣爽、李兩歡、聶中超、馮博風、李九萬、方輝輝、吳麥克、黃福斌、聶校生、孫玉丹、黃翔、羅玩應、王洪運、周旋、方婭萍、方清明、周丹、郭鳳英、李春蓮、耿巧梅、張小雙、張宏、張朵情、張瑞、董高平。

⑵學校出錢為部分家庭貧困的學生投保，我班享受的3 人分別是莊姣、駱恩、孔印權。說明：

①寄宿生生活補助享受的是一個學年（10個月），每月補助金額100元。我班本享受寄宿生生活補助人員評選方法是將全體住校生中父母有工作的、家有車輛的、父母做生意的等經濟條件較好的除外，剩下的住校生在班上通過公開評選確定。

②學校出錢給每班提供3人參加人壽保險，每人40元，參保期限1年。評選時參照寄宿生生活補助人員評選辦法確定。

③根據學校及班級制度，享受寄宿生生活補助費的人員，如出現違紀行為，可將應得的補助調整給其他符合享受條件的人員。如違紀情節嚴重，將永久取消享受資格。

6、學生表現情況及考試成績分析：

1李兩歡：上課有時不專心，會搞小動作，但作業能按完成時，期○中考試成績460。李丹丹：○平時表現為情緒低沉，比較傷感，課堂狀態也不夠理想，主要問題是比較懶惰，有作業不能按時完成的現象。但能參與一定的班級活動，期中考試成績368。

3張莎：上課有時不認真，作業有少量完成不了的現象，但能及時○彌補，做操認真，期中考試成績463。

4湯靜：上課專心聽講，作業比較認真，但發言欠主動，學習靈活○程度不夠，期中考試成績437。5萬然：聽課較認真，但有小動作現象，偶有作業完成不好的現象，○能守紀，期中考試成績444。郭鳳英：熱愛勞動，作業能夠按時收交，書寫較認真，但學習上○靈活的程度還不夠。期中考試成績489。

7陳應福：雖然不愛發言，但作業較認真，熱愛勞動，期中考試成○績492。

8鄭其勝：上課比較話多，回答問題不夠積極，作業欠認真，但無○過大違紀行為。期中考試成績444。

9彭番番：○作業能按時完成，能夠遵守課堂紀律，期中考試成績467。10 張雷：上課有搞小動作現象，作業也做得不理想，但基本能夠遵○守紀律。期中考試成績462。董高平：勞動、發言積極，但作業不認真，言行欠文明，課堂紀○律需要規范，學習認真程度遠遠不夠。期中考試成績409。馮博風：課堂表現較好，作業認真，建議多參與課堂發言，期中○考試成績495。董昆剛：聽課注意力不夠集中，但勞動比較積極，期中考試成績○408。黃翔大：○課堂精神狀況欠佳，但勞動比較積極，期中考試成績424。15 張小雙：作業較認真，勞動積極，聽課效果不理想，學習上靈活○程度不夠，要加大學習的力度。期中考試成績364。16 朱曉冬：回答問題積極，平時好動，但學習上有些懶散，期中考○試成績496。張雪松：上課有打瞌睡現象，有小動作現象，書寫方面需要加大○訓練力度，勞動積極，期中考試成績525。王抒文：課堂紀律表現好，能參與一定的班級活動，期中考試成○績500。駱恩：能參與班級活動，發言較積極，上課較認真，但從平時的○觀察了解看，學習還要加倍努力，同時要培養自己的學習信心。期中考試成績469。徐浩然：課堂能遵守紀律，作業完成較好，但貪玩、好動，同時○還要注意學習的靈活性。期中考試成績479。楊桂金：課堂紀律表現好，且能夠與同學和睦相處，期中考試成○績458。方輝輝：課堂發言積極，但言行欠誠實，學習努力的程度也還不○夠。期中考試成績373。劉任：課堂紀律表現較好，勞動積極，作業也比以往認真，但平○時言行要注意規范，學習上仍須加倍努力。期中考試成績439。李九萬：聽課狀態有時欠佳，交作業有時不及時，期中考試成績○493。丁俊杰：課堂話多，有小動作行為，作業拖拉、懶散，平時有罵○ 人言行，主要問題是缺乏自我控制的能力，優點是課堂發言較積極，能主動參與班級活動。期中考試成績439。蔣爽：發言主動，但要動腦認真思考，言行有待規范，貪玩的習○性要努力改變。期中考試成績408。孫玉丹：○能積極主動為班級做事，學習努力，期中考試成績587。28 陳瑞：學習刻苦努力，勞動積極，能尊師守紀，期中考試成績○542。湯文軍：作業非常認真，學習努力，勞動積極，期中考試成績○492。周丹：課堂狀態較好，作業比較認真，表現較好，期中考試成績○453。

莊姣：學習積極主動，作業認真，勞動表現積極，期中考試成績○525。

張金祥：做事比較認真，能積極參與學習、勞動，期中考試成績○490。

江富疆：學習表現較積極，基本能遵守課堂紀律，期中考試成績○369。

李欽：頭腦靈活，但課堂上偶有小動作現象，學習要加倍努力，○期中考試成績495。

劉陽：課堂聽課認真，勞動積極，但要注意學習的靈活性，期中○ 考試成績559。

方榮美：課堂認真聽講，平時作業認真，表現較好，期中考試成○績516。

劉峻堯：課堂紀律較好，書寫有所改進，但有遲交作業的現象，○期中考試成績533。

駱秋麗：課堂狀態不夠理想，學習缺乏主動性，期中考試成績○368。

劉燕：能盡心盡力做好本職工作，學習認真、努力，期中考試成○績494。

李春蓮：能遵守紀律，能完成相應的學習任務，期中考試成績○464。

邵林政：無違紀現象，學習、勞動等表現一般，期中考試成績○499。

劉澳：課堂紀律較好，積極參與勞動，工作認真，期中考試成績○545。

劉盼懌：積極參與班級各項活動，作業非常認真，期中考試成績○526。

羅玩應：○聽課較認真，但勞動欠積極，作業欠認真，有拖拉現象，平時表現得有些憂慮，要注意培養積極樂觀的進取精神。期中考試成績440。45 李政：能按時完成作業，學習較努力，無違紀現象，期中考試成○績416。

周旋：能按時完成作業，但課堂聽課不夠專注，學習努力的程度○不夠。期中考試成績415。

丁偉剛：做操規范，作業認真，能積極完成學習任務，期中考試○成績481。

孔印權：課堂有說話的現象，作業有缺交的現象，平時要注意言○行細節，要提高學習的思想意識。期中考試成績444。

吳昕勵：積極參與班級管理，作業做得比較認真，期中考試成績○443。

路登斌：課堂話多，有小動作行為，有打瞌睡現象，聽課效果不○理想，平時玩耍、打鬧的現象要注意杜絕，存在的主要問題是要把心思集中在學習上，要培養實事求是的學習態度。期中考試成績344。

薛光旭：樂觀開朗，積極進取，課堂發言積極。期中考試成績○535。

張金喜：偶有作業遲交現象，回答問題積極，但要培養認真做事○的習慣，期中考試成績496。

方婭萍：課堂注意力不夠集中，但做事較積極，期中考試成績○386。

劉通：○認真遵守班級管理制度，學習較努力，期中考試成績414。55 楊雪峰：曾有語言不文明的行為，學習欠認真，主要的問題是要○提高學習的積極性和主動性。期中考試成績334。

張朵情：認真遵守班級管理制度，學習較認真，期中考試成績○470。

張宏：學習表現欠積極，但做事較認真，期中考試成績434。○58 聶校生：學習努力，勞動較積極，期中考試成績550。○59 羅琨：○能盡力參與班級勞動管理，發言積極，期中考試成績573。60 薛德建：○思想懶惰，學習不努力，平時作業多有完成不了的現象，每天到校時間比較晚，時有遲到現象，主要問題是要轉變思想和態度，才能有更大的進步。期中考試成績454。

陳忠杰：作業欠認真，發言不夠積極，書寫方面需要強化訓練，○但基本能做到守紀，期中考試成績441。

方清明：學習較認真，但要積極參與回答問題，期中考試成績○398。

何雪月：能夠參與班級開展的活動，學習較努力，期中考試成績○369。

張瑞：能組織開展班級各項活動，學習認真努力，期中考試成績○451。

湯仕專：勞動積極，但書寫欠認真，語言欠文明，要有轉變不太○認真、馬虎態度的行為意識。期中考試成績461。66 黃翔小：上課有說話、搞小動作的現象，學習體現為不積極、不○主動，勞動一般，期中考試成績410。

丁沙：作業能按時完成，但上課發言不夠積極，期中考試成績○452。

聶煥：○能積極參與班級勞動，作業也比較認真，但情緒較為低沉，臉上體現得比較憂慮，期中考試成績465。

耿巧梅：聽課認真，能積極參與回答問題，但曾有私自走親戚的○現象。期中考試成績449。

王洪運：作業比較認真，能參與班級活動，但要積極參與課堂發○言，期中考試成績571。

何徽徽：○積極參與班級活動，但要端正學習態度，注意平時言行。期中考試成績501。

黃福斌：作業能按時完成，但學習努力程度不夠，期中考試成績○369。

吳麥克：學習不夠努力，但能遵守班級規章制度，期中考試成績○465。

聶中超：學習表現不主動，課堂回答問題不夠積極，但能遵守紀○律。期中考試成績354。

本次半期考試是由學校老師自己出題，任課教師自己批改，或多或少存在一些不足，但大體上反映了班上同學們學習努力的狀況，高分不突出，進入七年級前10名的有4人，總體上看屬于正常。

四、講述幾個教育事例，提出希望和建議。

我雖然在教育教學這塊圣土上摸爬滾打了十幾年，所有的教育經歷和所取得的經驗，在十分復雜而又富的教育世界里，是微不足道的，面對大多比我年長的家長同志，我不敢夸夸其談，只想給家長同志們講幾個關于教育方面的事例，或許在家長同志教育子女的時候能夠起到拋磚引玉的作用。

事例1：我在10月21日，了解到班上一名同學上課來得較晚，甚至出現遲到情況，平時作業也完成得不理想。我反復尋思：到底怎樣才能解決這位同學存在的問題呢？思來想去，覺得還是與家長交流，了解他來校較晚的真正原因，了解他沒時間做作業的真正情況，通過相互溝通，共同監督效果會比較好一些。于是，22日、23日我與家長電話聯系，但打了五次電話都沒聯系上，后來也聯系過兩次，但也沒聯系上，緊接著半期考試，考完試馬上又要召開家長會，我也就沒有再聯系。該生雖然我進行了單方面的教育，但這些問題仍然存在。試想一下，如果與家長聯系上，通過交流協商，家長每天督促孩子6點起床，6點半從家來校，半個小時左右的路程，7點半上早讀還會出現遲到現象嗎？至于無時間做作業，到底是中午、下午經常回家，還是去了別的地方玩耍，無法核實，通過幾次守著他做作業的情況來看，他又能比較正常的完成。我想多半是懶 惰思想在作怪，如果家長、老師相互溝通，共同監督，讓他沒有借口說這說那，這種狀況一定會有很大的改觀。這個事例給我的感受是，教育，需要增強家校聯系，特別是家長要保持電話暢通。

事例2：將自己自幼雙耳全聾的女兒23歲培養成美國碩士畢業的周弘老師，在《給父母們的50個忠告》中有這樣一個事例：咱們貴州有一對雙胞胎小姐妹，生活在物質生活非常富裕的家庭里。但就是這一對漂亮的小姐妹卻3次下毒，最終把父母活活毒死在自己面前！為什么？這對小姐妹在監獄中寫道：“希望天下所有的父母都像朋友一樣放下高高在上的架子，真正理解孩子，孩子最需要的并不是物質需求，而是精神需求。”今天在坐的各位家長同志，除了少數經濟條件很好之外，大多并不富裕。但面對孩子的要求，卻總是毫不猶豫地給予滿足，也有的爺爺奶奶、或是外公外婆過份地溺愛孩子，動不動就拿錢出氣。這會助長孩子互相攀比的虛榮心，不利于孩子心理的健康成長。我曾經對幾們家長說過，住校生每周50元的生活費就足夠了，不要給過多的錢。只要給他支配的錢不多，他就會考慮怎樣安排，如果安排不好他就得餓肚子。偶爾餓餓肚子，讓他嘗嘗餓肚子的滋味，他才會體會家長做事掙錢的艱辛，才容易培養吃苦耐勞的優秀品質。北京市廣渠門中學原宏志班班主任高金英老師教育自己的學生要艱苦樸素，每次吃飯的時候，她的學生都能聚在一起，有說有笑，因為他們的飯菜一樣，都是白面饅頭加咸 菜，沒有攀比，吃得坦然。因此，希望家長同志們，面對孩子的不合理要求，不防堅持原則，寸步不讓，讓他們在艱苦生活中尋找精神的糧食吧！

事例3：高金英老師在《陽光的味道》一書中寫有這樣的故事：宏志班（專為家庭貧困、品學兼優的學生設置的，后來在許多省市進行推廣，2002年我校陳紅艷、巴祥啟兩名學生就被安順宏志班錄取。）成立以后，立即引起了社會的關注，方便面廠也給宏志班送來了方便面。學生問怎么辦？高老師說分了吧。學生將所有的方便面分得干干凈凈，就連不夠整代分的，也掰成小塊分完了。高老師了解此事以后，對學生展開了教育：大家把方便面拿到教室里的時候，你都想了什么？想沒想到我們的李校長患有胃病，每天為了宏志班的事情很晚才回家，他餓不餓？需不需要吃點方便面？還有我們的任課老師??如果沒有他們，就沒有宏志班，就沒有我們現在的好成績。為什么我們大家拿到方便面后心理就只有自己？經過教育，當第二次接到方便面廠送來的方便面，這些學生首先給校長、老師送去了，雖然校長、老師們沒有收，但同學們卻受到了贊揚。這個“方便面的故事”，會給我們帶來什么啟發呢？當我們心里惦念他人的時候，別人才會時刻掛記著我們。如果我們教育自己的孩子心理能想著別人，在我們干活很累時他會給你捶捶背，在你上街買菜時他會為你提東西，當有好吃的時候他會讓你先吃。當然，我們教育 孩子不僅僅對自己好，關鍵是要培養他們像大海一樣寬廣的心胸。

上述三個事例，體現家校聯系、學生吃苦耐勞、心里裝有他人等內容，如果我們家校聯系做得好，學生養成了吃苦耐勞的優秀品質，心胸開闊，也就能夠輕松愉快地學習。在沒有壓力、沒有思想包袱的狀態下刻苦學習，也就不愁學習成績提不上來了。

我的講話完了，謝謝大家！