第一篇：2018年新安小學關于開展“陽光成長”心理健康教育活動的情況說明報告

年新安小學關于開展“陽光成長”心理健康教育活動的情況說明報告

為切實開展好“陽光成長”心理健康教育活動，我校從以下三個方面開展了工作。

一是高度重視，強化領導。開展“陽光成長”心理健康教育活動，是進一步提升學校心理健康教育工作水平，對接全省中小學心理健康教育特色校創建工作的重要內容。學校積極采取針對性措施，進一步加強學生心理健康教育工作。結合實際制定了2018年“心理健康教育宣傳月”活動方案，組織師生積極參與，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

二是緊扣主題，突出重點。學校要圍繞“陽光成長”這一主題，結合深化創建文明校園工作，開展內容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣傳普及心理健康知識。要加強學生的心理輔導工作，重點關注家庭貧困學生、學習困難學生、畢業班學生，特別是留守兒童、外來務工人員子女、單親家庭等特殊群體學生，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙，及時提供心理輔導與咨詢服務，增強調控情緒、承受挫折、適應環境的能力，減少和避免各種不利因素對學生心理健康的影響。

三是加強宣傳，營造氛圍。學校將心理健康教育與預防中小學生沉迷網絡的教育引導工作結合起來，積極開展主題班會活動、校園文體活動和社會實踐活動，大力營造健康向上的校園文化氛圍。充分利用校園廣播、宣傳欄、?？蟮葌鹘y宣傳渠道，發揮校園網、公眾號、微信群等新媒體傳播優勢，加強心理健康知

識宣傳教育，提升家長對孩子心理健康的關注度，切實增強心理健康教育的工作實效。

第二篇：小學陽光成長心理健康教育講稿

小學陽光成長心理健康教育講稿

同學們:

我們知道，種子萌芽生長，必須經過黑暗中的掙扎才會見到破土而出時的第一縷光亮;蛹破繭而出，必須經過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀的我們，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習、工作與生活中乘風破浪，勇往直前。“未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發展的意識與能力?！碑斀裆鐣偁幦找婕ち遥疫@種競爭也被移植到學校。剛結束一天緊張的學校生活，我們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業了。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著準備的各種作業。你們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空，數著天空飄過的縷縷白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。偶爾有人能上網查查資料、打打游戲，更像是做錯事一樣。在這種緊張的學習生活里，你們會表現出各種各樣的問題。時下，你們的心理問題越來越受人關注，心理健康教育也隨之受到了重視。

什么是健康?世界衛生組織憲章中規定:“所謂健康，是身體上、精神上及社會適應上完好的狀態，不僅僅是沒有疾病或不虛弱?！彼晕覀円_認識健康，不能認為沒有疾病就是健康的。今天老師從身體健康和心理健康

兩個方面和大家談談:

怎樣才能具有一個健康的身體呢?除了要參加一定的體育活動外，請同學們應該做好以下幾點:

一、從小養成良好的衛生習慣:

1、吃東西以前和大小便后洗手。

2、養成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能長期保存，食用前應徹底加熱，消毒、殺死細菌，防止各種傳染病，如傷寒、痢疾等。

3、養成勤剪指甲，衣服干凈整潔(指甲里面會藏有能使你生病的細菌和病毒)。

4、不隨地大小便，不隨地吐痰。

5、適當休息有利于學習和身體健康。要有充足的睡眠，才能保證健康和提高學習效率，小學生每天睡眠以10個小時為好。

6、眼睛的衛生保健

不歪頭看書學習，看書寫字姿勢要端正。看電視時眼睛要與電視有一定的距離，一般在2米以上，時間不能過長，一般在一小時以內。看電視時房間應開一盞燈，看完電視用溫水洗洗臉。

7、全面、均衡、適量的營養。豐富的營養能促進自己的生長發育，為健康身體提供物質基礎。

二、健康的心理活動

小學生要注意培養自己具有快樂的、積極向上的、與同學團結友愛的性格，與同學們一起玩耍，學會愉快、融洽的人際交往，學會調整自己的心理狀態，如碰到困難，受到了挫折、要振作精神，要知道前途總是光明的。經常保持一種樂觀愉快的情緒。

如平時學習成績差或一次考試成績掉下來了，要正確認識，不氣餒克服困難，努力就有收獲。自我認識是要正確的自我評價，如果不能正確的認識自己，就會使自己與周圍的同學們的關系失去平衡，產生矛盾，如過高的評價自己，就看不到自己的缺點，產生驕傲自滿的思想，與同學們搞不好團結，如過低的認識自己，會產生一種自卑的心理，這些都不利于心理上的健康成長，也會影響學習成績。小學生要進行自我體驗，自我體驗就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自滿，做錯事感到內疚，做壞事感到羞恥。不斷調節自己的行為，使行為符合群體規范，符合社會道德要求。

平時參加一些健康有益的活動，如文體活動，和有意義的社會活動，不要去網吧和游戲室等成人去的場所。

三、除了與老師的關系，與家長的關系也是個很大的問題。在許多孩子和家長之間，存在“代溝”。什么是“代溝”呢?指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導致兩代人之間的相互不理解，產生隔閡。

學生與父母產生代溝的具體原因，從子女的角度說，有以下幾個方面:

產生強烈的獨立意識，認為自己已經長大，反對父母的關系和照顧。身體的迅速成長使你獲得了力量和勇氣，但并不能正確地評估自己的力量。父母認為你是孩子，還處于被保護階段--他們根本沒來得及接受你已經長大的事實;而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調來。

代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的，其擴大會加深兩代人的沖突，給家庭生活，甚至學校生活帶來一些不和諧。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。試一試下面的建議:

1、對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式。

2、要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學從來都要父母接送的，突然放學就把自己關在房間里，或經常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡?

3、要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。不管怎么說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，以他們幾十年的生活經歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的?！?

3、養成獨立作業的習慣，作業要獨立思考完成，只有通過自己的努力而完成的作業，才能享受到你學習成功的快樂;

4、養成預習復習的習慣，每天都要對未教的內容進行預習，把已教的內容復習好;

5、養成不懂就問的習慣，學習只有靠問，才能成為學問。

一旦你養成了以上的學習習慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無比。同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們;今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學習習慣，做一個優秀的學生，共同創造輝煌的未來!

第三篇：心理健康教育說明報告

2018年英德市第六小學開展家庭教育培訓

說明報告

學校心理健康教育一直以來被學校領導所重視。日?；顒佑心繕?、有計劃、有措施、有宣傳、有總結提高。現報告如下:

一、開展心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。個別學生在心理健康發展方面 需要得到特別的教育和幫助。

二、個別咨詢與輔導。在全校性的心理知識講座的基礎上，我校開設心理輔導室，對學生進行個別輔導。使教師和學生在心理輔導室 內通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有 嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫學心理診治部門。在個別咨詢與輔導中，心理輔導老師做好相關的記錄，耐心的為學生給予指導。特別是期中考試前 后，學生面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導老師就予以勸慰，疏導，減少學生對考試的恐懼或憂慮，并幫他們認真分析得失。

三、開設愛心媽媽親親電話

由于父母長年在外打工，又遠離監護人，他們親情缺失，有

的甚至在性格、心理和行為品行上存在問題。很多人外出打工，只有春節時難得回家一次，有的為了省錢，甚至幾年都不回家。留守兒童見不到父母，電話溝通就成了一個重要的途徑。他們離家甚遠，不得不寄宿在學校，一個星期甚至幾個月才回家一趟。學校開設愛心媽 媽親親電話，每個學生可以利用休息時間跟爸爸、媽媽進行電話交流，學習生活情況，拉近了父母與子女間的感情。

四、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

德市第六小學 2018年12月30日

第四篇：南極中心小學“陽光成長”心理健康教育活動總結范文

南極中心小學“陽光成長”心理健康教育活動總結

一、指導思想

為了培養學生具有良好的心理素質，擁有健康快樂的心態，加強師生心理素質教育，促使師生科學地認識心理健康、了解心理健康知識，學會心理調適的基本技巧，努力營造“人人關注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入的開展。

二、活動主題：“陽光成長”

三、活動時間：2018年10月31日

四、活動目的：

開展預防性和發展性為主的心理健康教育活動，引導學生關注心理健康，培養積極心理，促進心智成熟。

五、活動內容： 1．主題班會

充分利用主題班會，在學生中開展情感教育，引導學生感悟并珍惜人間的真愛，在關愛他人的同時學會愛自己。多推薦學生閱讀有關陽光心態、感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的小故事、小案例，參與心理健康輔導活動、小游戲。

2．開展心理健康主題活動

邀請寧國市校外未成年人心理健康輔導站心理咨詢教師邱先文，來我校開展心理健康教育，并積極鼓勵學生撰寫活動感想。

3.學生感想收集

收集學生撰寫的活動感想，強化心理健康課的效果。

六、活動效果

此次活動效果顯著，宣傳普及了心理健康知識，增強學生的自我心理意識，營造校園的心理教育氛圍，養成了正確的心理健康觀念，培養了學生健全的心理素質?；顒釉谛@網，教體局網站都有詳細報道，圖文并茂，產生了一定的影響。

2018.10.31

第五篇：2018年新安小學開展中華優秀傳統文化傳承活動的情況說明報告

2-2）

2018年正定縣中小學開展中華優秀傳統文化傳承活動的情況說明報告

自開展中華優秀傳統文化傳承活動以來，我校從實際出發，在全校范圍內掀起了以“學習傳統戲曲藝術、弘揚經典民族文化”為主要內容的優秀傳統文化傳承活動。

一是提高認識，加強領導。開展“優秀傳統文化傳承”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。

二是新安小學開設“戲曲進校園”這一校本課程，不僅是弘揚和傳承我國的國粹，戲曲的表演也喚起學生了解、熟悉、熱愛中國傳統文化及熱愛祖國的情感。

三是是戲曲進入課堂。將戲曲融入到音樂課教學之中，由音樂老師進行專項戲曲教學；充分利用戲曲教育光盤，讓學校師生欣賞和學唱戲曲；利用多媒體遠程教學設備等信息化手段，開展網絡教學。把握內容，選準曲目。小學生年齡跨度大，適宜的樂曲要進行精選。主要內容包涵：京劇、河北梆子等膾炙人口的戲種。內容健康，適合傳唱，都可以繼承，發揚光大。

四是充分挖掘社會資源，邀請藝術家走進校園，開展講座、表演活動，對學生進行藝術的引領，讓學生近距離享受傳統藝術的魅力。利用“家長開放日”、“家長進校園”等活動，讓有戲曲愛好的家長走進學校，豐富學校的戲曲文化建設。

在學習中，使學生潛移默化的了解歷史知識、人物和背景，使他們感興趣，產生濃厚的熱愛中華民族的情感。