第一篇：2018——2019學年度秋季學期九年級班級工作計劃

2018——2019學年度秋季學期九年級

班級工作計劃

木老元鄉民族學校 董彩鳳

本學期我擔任九年級59班的班主任，前兩年我擔任這個班的語文老師，可以說是半個班主任，對這個班的學生以及學習等其他方面都有了一定了解。本學期的工作重心就在于：調動學生自主學習的積極性，調整身體、心理各方面的狀態，爭為即將到來的學業水平考試打下基礎。

一、工作重點

1、理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育。

2、切入點：夯實基礎工作，強化規范落實。

3、明確追求目標：倡導自主管理。

二、存在主要問題

作為畢業班，少數同學學習態度不端正，學習目的不明確；有的同學學習自覺性差，好動，靜不下心來學習；有的同學學習方法不科學，學習效率低下；作息時間不能準確遵守，有遲到等現象；作業有的同學不能及時完成。班級的學習狀況比較令人擔憂。在新學期中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

三、主要措施

1、引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，啟發學生學習的自覺性與主動性。

2、結合學校傳統，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行為規范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎道德和文明行為習慣的養成，健康向上的班風的形成。

3、繼續做好班干部的培養工作，同時，要特別發揮團員積極作用，提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。

4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。

5、加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過九年級心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現的煩躁期，使學生能有一個穩定的學習情緒，有一個良好的學習心態。

6、加強學生的應試心理指導，使學生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以最佳的狀態迎接考試，為學業水平考試作好準備。

雖然第一次當班主任，但是我會以母親般的情懷關愛這個班集體。盡心盡力，但求“無愧”二字。

2018年9月6日

第二篇：2012秋季學期班級工作計劃

2012秋季學期班級工作計劃

大塘初中 蒙桂華

新學期新氣象，新人新面孔，每個學年的開學時期，我們都會迎來一批新生，新生是學校生命力得以延續的表現。為了使新學期的工作有條不紊地進行，必須做好學期工作計劃。本學期，我任九年級4班的班主任。本學期的情況有點變化，學校進行分層教學，也就是把學習能力強的學生抽出去，形成兩個實驗班，其余的呆在原班，并且還把原7班和原11班的學生分流到各人班級里。所以本學期，面對幾乎重新組合的班級，而且是學習能力不強，紀律也有點問題的學生，作為這樣的一個畢業班的班主任，必須想出新的對策，才能應對各種各樣的突發事件。通過對班級學生一周的觀察以及工作感悟，我特制定了以下班級工作計劃，希望本學期的工作在此計劃的指導下順利開展。

一、做好學生的思想工作

對于班主任工作最大的要求是——要能做各類學生的思想工作。面對這樣一個幾乎重新組合的班級，學生的心里多少有些動蕩不安。開學的幾天時間里，那些被分進來的學生，老是來找我說要轉班，說他們的好朋友在某某班，要過去跟好朋友們在一起。其實學生有這樣的心理完全是可以理解的。他們初次來到一個班級，面對不熟悉的同學和老師，心里多少有點失落感，所以他們就想尋找原來的朋友，他們還沒有勇氣邁出陌生環境的坎。這個時候，班主任就是他們心里的鎮靜劑。我先后找了那幾個新生來聊天，先詢問他們來到這個班的感覺如何，然后再問他們為何有轉班的想法。待他們一一道出后，我再對癥下藥。比如有一位學生，他對我說，他來到這個班后，沒有人跟他說話，他感覺很孤單，他不想呆了。然后我對他說，朋友在哪里都可以找得到，別人不跟你說話，那你要勇敢地去償試跟別人交流，人的一生總要經歷儲多環境的變遷，朋友不可能跟隨你一生的，所以，我們要善于在新環境里尋找新朋友。最后，他答應試試看，我知道他已經走出了心理的第一步。學生的心里變化是微妙的，做為班主任，一定要注意觀察，盡自己最大的能力去為他們答疑解惑。

二、組建好班委

班主任的工作要想既輕松又有效果，必須培養一批得力的班委。開學初，面對新組合的班級，我給他們幾天的相互了解時間，待他們相互認識了解以后，我在班級上進行民主投票選取班委成員。學生們當場選取，當場唱票，揭示選取結果，這樣選出來的班干，在學生當中才有信服力。有了班委，學生工作才有帶頭人，才有核心。有了班委，班主任的很多工作，不用親自到場，只要交代班干，分配好任務，到時驗收就行了，這樣，班主任的工作就輕松了許多。而且，當班主任不在教室時，班委可以代替班主任管班，記錄班級情況，及時向班主任反映，班主任也可以隨時掌握班級動向。

三、跟科任老師及時溝通

一個班級的好壞，不是靠一個班主任的力量就能達到的，必須依靠各科任老師的力量，一起管理，才能達到最佳的效果。班主任是班級的核心，是班級的紐帶，而各科任老師則是班級的重要組成部分,要想使班級的各個部分發揮其最大的作用，班主任必須要做好溝通工作。本學期，我計劃在講臺上放一本課堂情況記錄冊，當科任老師上課出現什么問題時，可以在記錄冊上做記錄，班主任每天都要查看記錄冊，當發現情況時要跟科任老師及時了解，這樣，班級才能在大家的齊心協力下，走向和諧。

第三篇：2013—2014學秋季學期九年級班主任工作計劃

2013——2014學秋季學期班主任工作計劃

糯良中學査文鴻

結束了酷暑的假期生活，又迎來了一個嶄新的學年。本學期我校89班的班主任工作依舊由我來承擔，為了在新學能夠取得更好的成績，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

堅持以人為本，育人為主，引導學生在做好人的基礎上，學會學習、樂于學習、快樂學習、高效學習。

二、學生情況

現在的89班已非之前的89班，現在的89班是由原先的89班39名“老成員”加上原先91班的13名“新成員”構成的一個大家庭。原先的89班是我從七年級就帶上來的，應該來說，彼此都比較了解了，但是由于本學年學校的特殊，將原先的四個班級合并為三個班級，其中我所帶的兩個班級依舊保留，但是被打散的91班分別穿插到了保留的三個班級當中，故89班有13名陌生面孔，,89班級總數52人的25%。因此，本學年我的班主任工作負擔是有增無減。而且對91班新分進來的13名學生，之前我并沒有機會接觸，所以對他們的了解目前還只能算是零，對他們的管理，一切得從零開始。

三、工作重點

1、加強對學生行為習慣的管理和約束。注意引導學生各方面的行為習慣，加強對學生良好行為習慣的培養，努力將他們培養成為一名合格的公民。

2、挖掘學生的亮點，放大學生的優勢。在教育教學以及班級管理的過程中，努力挖掘學生的亮點，幫助學生樹立良好的心態，在自己的亮點中得到自信心。

通過表揚學生，放大他們的優勢，鼓勵并支持他們發揮自己的優勢，發揚自己的長處。

3、幫助學生樹立遠大的理想，讓學生開始揚帆起航。九年級的學生即將迎來的是他們人生的第一轉折。對于城市里的孩子而言，也許讀書不是唯一的出路，但對于生活在大山里的孩子們來說，讀書似乎成了他們他們走出大山的唯一選擇。因此，在這緊要關頭的最后一年里，作為班主任，更多的應該是鼓勵與引導，幫助學生樹立遠大理想，讓他們從即日起并開始揚帆起航！

4、加強重于泰山的安全教育等。安全重于泰山，沒有安全的教育不算真正的教育，因此，安全教育是任何時候都不可忽視的。

四、工作目標

通過本學年秋季學期的教育，讓學生從過去的邋遢與懶散中覺醒過來，培養緊迫感與危機感。在生活中，養成懂得節約資源的節約型公民，在學習中，懂得珍惜時間，團結他人的優秀學生。

五、實施辦法

1、定期組織學生開展有關良好行為習慣培養以及良好行為習慣對個人成長的影響等方面的主題班會。

2、定期組織學生開展有關理想等方面的主題班會。

3、時時對學生進行安全教育。

4、時時找學生談話聊聽，了解學生的學習生活情況，及時掌握學生的心理動態等。

2013年9月1日

第四篇：2010秋季學期九年級英語教學工作計劃

2010秋季學期九年級英語教學工作計劃

峙浪中學王月蓮

一、指導思想：

針對學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。繼續進行創優課堂教學常規改革和課堂自主互助學習型課堂改革。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；教學目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、基本情況

今年 , 我任教九年級班的英語。123班有36人,，學生學習態度比較認真，基礎知識比較扎實，有一定的聽說能力，但課堂氣氛不活躍。127班部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、改進教學方法，提高教學質量的措施：

1．每天背誦課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2.學習洋思經驗,堅持日測、周測、月測的評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

3.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

5.實施自主互助型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

6.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

7.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

四、教學內容及教學進度：

本學年共有十五個新授單元,九年級下學期主要是進行總復習。

第一大周-入學考試Unit1

第二大周Unit1-Unit2階段性檢測

第三大周Unit3-Unit4階段性檢測

第四大周Unit5-unit6階段性檢測

第五大周復習前6單元,期中考試

第六大周Unit7-Unit8階段性檢測

第七大周Unit9-Unit10階段性檢測

第八大周Unit11-Unit12階段性檢測

第九大周Unit13-Unit14階段性檢測

第十大周Unit15,期末考試

2010-9-1

第五篇：2010—2011第二學期九年級班級工作計劃

2010—2011第二學期九年級班級工作計劃

核心提示：上個學期，經過學校嚴格,公正的考以及自我反思，我覺得我班的學習成績及班級管理還有不少不足之處。作為畢業班，特別是學校改為九年一貫制以來的第一屆畢業生，關系到我校的榮譽，因而深感身上擔子的沉重，九年級下學期，我繼續擔任了九（1）班的班主任。為

上個學期，經過學校嚴格,公正的考以及自我反思，我覺得我班的學習成績及班級管理還有不少不足之處。作為畢業班，特別是學校改為九年一貫制以來的第一屆畢業生，關系到我校的榮譽，因而深感身上擔子的沉重，九年級下學期，我繼續擔任了九（1）班的班主任。為了使自己不負學校的重托，不負學生家長的期望，我利用寒假時間，參閱了很多資料，同時拜訪了兄弟學校比較優秀的幾位班主任。結合本班實際，在上個學期班主任工作計劃的基礎上，進一步完善本學期的班級管理工作，以期做好沖刺的準備：

班級管理的指導思想和理論基礎

1，轉變教育觀念，健全學生人格

作為教育工作者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正值、善良、智慧、健康的青年；培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年；培養具有積極向上、團結協作、奮發拚搏精神的青年。學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬于學校，還屬于家庭，社會和將來。我們對孩子的教育不僅完成升學任務，還要塑造學生的人格，不僅要對學生負責，還要對將來負責。中學教育是學生生活中的一個片斷，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生活的美好藍圖。

2，言傳身教，以誠取信

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我們做到”。可見，我們的言行對學生有多大的影響。所以，當我們要求學生做到，我們自己應該首先做到。“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優點，用我們自己真誠，去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任，應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增強自身的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

3，注重加強對后進生的教育工作

后進生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。特別是畢業班的后進生們，他們自覺升學望，平常對學習的態度極不端正。實踐告訴我們：我們只要尊重、熱愛、理解學生。就能煥發他們對生活、對學習的熱情。我們應該知道“無論孩子多差，他也一定仍有自己的特長”。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是，我們可以設法幫助一個孩子克服他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

4，付出愛心與嚴格要求的統一

付出愛與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想一下：孩子與父母之間的感情聯系是天性，是與生俱來的，我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是，為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以對孩子付出的愛應該是一門藝術，何時付出、怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮、去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子，大都不是缺少愛，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。

5，經常與家長聯系，建立與學生家長的良好關系

家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校、對班級、對教師的影響都很大，他們認可你或反感你，他們都會替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要，家長信認你即使有時你的工作有些失誤，他們也可以諒解你。我們班主任向學生家長說學生在校做的任何事，家長都能夠感覺到你對他孩子的關注。有位學生家長說：“王老師，你的電話一來，我就知道我家小孩子學習成績上出了問題，因為我知道，我的小孩子應該不會有其他方面問題，我很感謝你對我孩子的關注和教育”。可見，我們與家長的聯系真的很重要。

6，鼓勵升學，引導就業

由于學生知識層次不一，畢業后面臨的不是升學就是就業。所以，我們要正確的引導他們。讓文化課優秀的同學鼓足干勁，爭取升學繼續深造；對成績一般升學無望的學生，積極引導他們或就讀職業學校或學手藝，在社會中用知識去塑造自我，成就未來。

7，拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過：“人類本質中，最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨經常拿起表揚的武器。

8，樹立允許學生犯錯誤的教學理念

我們教師教書育人，應該用發展的眼光看待每一位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教學理念。但是，寬容并不是縱容、放任自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯誤，我們一定要以學校的規章制度為依據，先于家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

附：班級活動安排表

1、依據上學期班干部的表現選舉本學期班委，制定班級計劃；

2、主題班會：我是這樣過的年；

3、呵護“理想樹”，舉行“為理想而奮斗”簽名活動；

4、籌備畢業典禮節目；

5、主題班會：選擇

6、主題班刊：同窗情，老師恩；

8、復習迎接畢業班質量檢測；

9、合影留念，制定班級畢業紀念冊；

10、畢業典禮；

11、中考。

(責任編輯：朱虹)

九年級第二學期班主任工作計劃

作者：佚名 資料來源：本站原創 點擊數：

一、情況分析

636 更新時間：2009-2-7

通過上一學期精心培養，學生們已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。衣著樸素，語言文明，思想健康，學習興趣高，積極、認真、扎實，尤其是自主合作、探究的能力較強。班風正、學風濃。無拉幫結派、打架斗毆、吸煙酗酒、迷戀網絡等惡習，這非常有利于班級管理和教學任務的完成。

二、指導思想

堅持以學校工作目標為指導，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，切實幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存．學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。

三、具體工作內容、措施

1、德育以“目標與責任”為主題，不斷深入愛國主義教育。以“五愛教育基本內容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展“學校光榮我光榮，我為學校添光榮”的思想教育。繼續開展“一幫一”結對子活動，樹立良好的班風與學風。

2、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，充分發揮班干部的作用，培養學生認真負責的態度，發揮學生的自主管理，充分培養他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。

3、繼續進行“學習習慣”和“養成習慣”的教育，使他們能夠做到：課內與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內與校外一個樣。

4、繼續加強法律與安全教育。本學期在抓好日常安全工作的同時，重點抓好校建期間的安全管理。今年校園擴建，所有的工程運料都要從校門進入并且教學大樓的建設位置離教室很近，因此安全教育是本學期至關重要的一項工作。

5、本學期九年級面臨中考，教學質量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強與各科任課教師的緊密配合，還要進行科學有效的總復習，確保本班畢業會考“六合率達100%。

6、以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規范養成為抓手，以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規范”“文明禮儀”等系列教育。