第一篇：工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

河南理工大學(xué)

測繪與國土信息工程學(xué)院

課程名稱：開課學(xué)期：授課教師：專

業(yè)：班

級(jí)：學(xué)

號(hào)：姓

名：

評(píng)語：

成績：

批閱簽字：

實(shí)習(xí)報(bào)告

工程測量學(xué) 2017-2018-1 程光亮

自然地理與資源環(huán)境 2014級(jí) 自環(huán)1402班

311405040226

袁程

批閱日期：

施工放樣方法實(shí)習(xí)

一、實(shí)習(xí)目的

（1）掌握全站儀直角坐標(biāo)放樣的操作方法；（2）掌握全站儀極坐標(biāo)放樣的操作方法；（3）掌握全站儀前方交會(huì)法放樣的操作方法；

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

每組全站儀器1臺(tái)、三腳架3個(gè)、對(duì)中桿1個(gè)、反光鏡2個(gè)、大、小鋼尺1把、活動(dòng)覘標(biāo)2個(gè)、記錄板1塊、計(jì)算器1個(gè)。

三、實(shí)習(xí)步驟

選點(diǎn)。選擇A點(diǎn)，往返丈量20米，作為點(diǎn)B的標(biāo)記。A、B兩點(diǎn)作為控制點(diǎn)。將丈量數(shù)據(jù)記錄相應(yīng)表格內(nèi)。

1．直角坐標(biāo)法放樣

已知A（200，200），B（200，250），A、B為矩形控制網(wǎng)中的控制點(diǎn)，P的設(shè)計(jì)坐標(biāo)為P（197.5，202.5），試用直角坐標(biāo)法放樣出設(shè)計(jì)點(diǎn)P。

在A點(diǎn)安裝經(jīng)緯儀，盤左瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，調(diào)零，固定。在此視線方向上測量17m，作為D點(diǎn)做標(biāo)記，并在此點(diǎn)安裝經(jīng)緯儀，盤左瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，調(diào)零，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，固定。在此視線方向上測量1m得到P點(diǎn)，覘標(biāo)做標(biāo)記。

2．極坐標(biāo)放樣

地面控制點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為：A（200，200），B（200，250），待定點(diǎn)P的設(shè)計(jì)坐標(biāo)為P（197.5，202.5），試用極坐標(biāo)法放樣出P點(diǎn)。

在A點(diǎn)安裝經(jīng)緯儀，盤左瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，調(diào)零，順時(shí)針轉(zhuǎn)過?1，固定。在此視線方向上測量S1=17.029m得1′點(diǎn)，做標(biāo)記；再以盤右位置逆時(shí)針轉(zhuǎn)過?2,固定，用同樣的方法，得1″點(diǎn)，做標(biāo)記。量出1′與1″的平均位置得1點(diǎn)，覘標(biāo)標(biāo)記，標(biāo)定出1點(diǎn)的位置。

另外一個(gè)人在B點(diǎn)安裝經(jīng)緯儀，用上述同樣的方法，盤左、盤右分別瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，測量S2，得到2′與2″，然后量出平均位置作為2點(diǎn)，用覘標(biāo)標(biāo)記。用皮卷尺測量1、2點(diǎn)之間的水平距離，進(jìn)行檢核。

3.前方交會(huì)法放樣

已知A（200，200），B（200，250）為地面兩已知點(diǎn)，P為待放樣點(diǎn)，P的設(shè)計(jì)坐標(biāo)為P（197.5，202.5），試用角度前方交會(huì)的歸化法放樣P點(diǎn)。

在A點(diǎn)安裝經(jīng)緯儀，盤左瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，調(diào)零，順時(shí)針轉(zhuǎn)過∠A=3°21′57″，固定。在此視線方向上測量P1點(diǎn)，做標(biāo)記，并記錄A-P1的距離；測量P4點(diǎn)，做標(biāo)記，并記錄A-P4的距離；用同樣方法在在B點(diǎn)安裝經(jīng)緯儀，盤左瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，調(diào)零，順時(shí)針轉(zhuǎn)過∠B=18°26′6″，固定。在此視線方向上測量P3點(diǎn)，做標(biāo)記，并記錄B-P3的距離；測量P2點(diǎn)，做標(biāo)記，并記錄B-P2的距離；P1-P4與P3-P2的交點(diǎn)即為P點(diǎn)。

檢校：∠A 的理論值與真實(shí)值的誤差為△A，∠B 的理論值與真實(shí)值的誤差為△B，利用公式△A′=（△A/ρ）*AP，同理得△A′△B′=（△B/ρ）*BP,∠P=∠γ，誤差22M=△A′?△B′/sinγ

四、實(shí)習(xí)心得

通過本次實(shí)習(xí)掌握了全站儀的基本使用方法以及對(duì)全站儀功能了解的進(jìn)一步加深，了解了全站直角坐標(biāo)放樣的操作方法和后續(xù)的計(jì)算，掌握全站儀極坐標(biāo)放樣的操作方法，和后續(xù)的計(jì)算，掌握全站儀前方交會(huì)法放樣的操作方法和后續(xù)的計(jì)算，在小組實(shí)習(xí)過程中，了解一個(gè)項(xiàng)目的總體過程，分工明確，對(duì)前期要有一個(gè)充分的準(zhǔn)備，對(duì)實(shí)習(xí)過程中的步驟進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，實(shí)習(xí)過程要求分工明確，盡可能的讓所有人都完整的對(duì)流程進(jìn)行一次完整的操作；實(shí)習(xí)的后期數(shù)據(jù)處理過程中，每個(gè)人計(jì)算一次保證了正確率的同時(shí)也讓每個(gè)人對(duì)數(shù)據(jù)處理都有了一個(gè)完整的提升。

第二篇：工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

《工程測量學(xué)》

教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告書

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽建筑工業(yè)學(xué)院南校區(qū)起止日期：2011.08.30-----2011.09.30班級(jí)：08測繪（2）班組號(hào)：

姓名：趙翔（235）、李良（243）、劉飛（226）、羅茂盛（242）、王春林（223）、李曉鵬（245）、孟朋（225）、周亞輝（201）、胡秀琴（240）指導(dǎo)教師：廖振修、施貴剛

安徽建筑工業(yè)學(xué)院土木工程學(xué)院

二零一一年九月

前言

工程測量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要想把工程測量學(xué)學(xué)的透徹，必須要有實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，工程測量學(xué)也是項(xiàng)目較為復(fù)雜的一門學(xué)科，所以必須通過實(shí)習(xí)來加深對(duì)工程測量學(xué)的理解。

本次工程實(shí)習(xí)內(nèi)容主要為：建筑軸線放樣、道路曲線放樣、工程放樣、水平位移監(jiān)測、沉降觀測、縱橫斷面圖測繪，這些內(nèi)容涵蓋了工程測量學(xué)的絕大部分內(nèi)容，包括測繪方案、計(jì)算方法、精度評(píng)定等。

《工程測量學(xué)》實(shí)習(xí)是在學(xué)完《工程測量學(xué)》專業(yè)課程之后安排的。同學(xué)們通過自己認(rèn)真的實(shí)習(xí)總結(jié)，可以快速的將自己課本所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，為自己將來從事專業(yè)的測繪工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

各實(shí)習(xí)小組應(yīng)在指定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)大綱指定的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)過程應(yīng)本著認(rèn)真、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的原則，嚴(yán)禁抄襲數(shù)據(jù)、涂改數(shù)據(jù)、自編數(shù)據(jù)。實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意儀器的安全，測量儀器在每個(gè)小組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)保管。小組內(nèi)成員之間應(yīng)相互協(xié)助，不得相互推委、指責(zé)。

第三篇：工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

為時(shí)三周的測量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,雖然開始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來這場痛苦的實(shí)習(xí)是必要的.同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。

在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：

1.水準(zhǔn)測量。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測量的過程中我們保持那種平靜的心態(tài)來尋找合適的機(jī)會(huì)，來完成精細(xì)的工程測量。在檢驗(yàn)所測數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。最后在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們?cè)谏仙降臅r(shí)候就打Z字型上山，同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí)，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。

2.角度測量。在角度測量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來說要求非常高，用的是J-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進(jìn)行配置。在角度測量時(shí)我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。

3.做導(dǎo)線的最后一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円娮R(shí)了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。

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最后經(jīng)過每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已.如今的測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺收獲都很多,有的說儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。

第四篇：工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

編輯點(diǎn)評(píng)：工程測量是一項(xiàng)非常精準(zhǔn)的工作，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)錯(cuò)了，測量的結(jié)果卻是大相徑庭的。雖說理論是基礎(chǔ)，但書本上的理論知識(shí)只能讓我們形成一個(gè)抽象的概念，所以工程測量學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐就顯得格外重要。

測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。

通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源)。知道了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要做到：

(1)要選擇精度高的測量儀器

(2)提高自己的測量水平

(3)多次測量取平均值

除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組只有三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠熟練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。

(4)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

(5)最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精，測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。

測量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。

工程測量是一項(xiàng)非常精準(zhǔn)的工作，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)錯(cuò)了，測量的結(jié)果卻是大相徑庭的。雖說理論是基礎(chǔ)，但書本上的理論知識(shí)只能讓我們形成一個(gè)抽象的概念，所以工程測量學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐就顯得格外重要。

第五篇：工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

河南理工大學(xué)

測繪與國土信息工程學(xué)院

課程名稱：開課學(xué)期：授課教師：專

業(yè)：班

級(jí)：學(xué)

號(hào)：姓

名：

評(píng)語：

成績：

批閱簽字：

實(shí)習(xí)報(bào)告

工程測量學(xué) 2017-2018-1 程光亮

自然地理與資源環(huán)境 2014級(jí) 自環(huán)1402班

311405040226

袁程

批閱日期：

道路圓曲線測設(shè)

一、實(shí)習(xí)目的

1．掌握?qǐng)A曲線主點(diǎn)元素的計(jì)算和主點(diǎn)的測設(shè)方法。2．掌握用切線支距法進(jìn)行圓曲線的詳細(xì)測設(shè)。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

1．設(shè)備“每組全站儀器

1臺(tái)、三腳架3個(gè)、對(duì)中桿1個(gè)、反光鏡2個(gè)、大、小鋼尺1把、活動(dòng)覘標(biāo)2個(gè)、記錄板1塊、計(jì)算器1個(gè)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法

1．圓曲線主點(diǎn)的測設(shè)

①設(shè)曲線半徑R?20m，曲線轉(zhuǎn)角60，交點(diǎn)里程樁樁號(hào)為2+206.68m。②曲線要素的計(jì)算: 切線長T?Rtan(?/2)=11.547； 曲線長L?R??/1800=20.943； 外矢矩 E??R/cos(?/2)??R=3.094； 切曲差q?2T?L=2.151。

由于偏角法劃分角，所以弦切角是圓心角的一半

∠4=d2/2/2=7.5°

即，隨后的弦切角依次為15°，23.5°，30°。③主點(diǎn)的測設(shè)

1）實(shí)習(xí)場地的布置:在實(shí)習(xí)場地選擇合適位置假設(shè)為路線交點(diǎn)(JD)，打一木樁;在交點(diǎn)(JD)安置經(jīng)緯儀，瞄準(zhǔn)(假設(shè))道路起始方向，從JD 起沿該方向丈量30m以上打一木樁，設(shè)為ZD1；用經(jīng)緯儀逆時(shí)針撥出角度β=180°-α，從JD起，沿該方向丈量30m 以上，打木樁，設(shè)為ZD2。

2)主點(diǎn)的測設(shè):用安置于JD的經(jīng)緯儀先后瞄準(zhǔn)ZD1，ZD2，定出方向，用鋼尺在該方向上測設(shè)切線長T，定出圓曲線的起點(diǎn)(直圓點(diǎn))ZY和圓曲線的終點(diǎn)(圓直點(diǎn))YZ，打下木樁;重新測設(shè)一次，在木樁頂上標(biāo)出ZY和YZ的精確位置，用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)點(diǎn)ZY，水平度盤讀數(shù)置于0°00′00″，照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)β′=(180°-α)/2，用鋼尺測設(shè)外矩E，定出圓曲線的中點(diǎn)(曲線中點(diǎn))QZ。3)主點(diǎn)樁號(hào)的計(jì)算。

ZY樁號(hào)=JD樁號(hào)-T= K+19.678 QZ樁號(hào)=ZY樁號(hào)+L/2= K+26.718 YZ樁號(hào)=QZ樁號(hào)+L/2= K+33.758

0YZ樁號(hào)=JD樁號(hào)+T-q= K+33.758 2．切線支距法詳細(xì)測設(shè)圓曲線

1)細(xì)部點(diǎn)里程的計(jì)算 圓曲線上每5m整需要測設(shè)里程樁，即 L1=第一里程樁樁號(hào)-ZY樁號(hào)=P1樁號(hào)-ZY樁號(hào)，L2=L3=…=Ln-1=5m，Ln=YZ樁號(hào)-最末個(gè)里程樁樁號(hào) 2)

細(xì)部點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算 Xi=Rsinαi = αi=Li/R(Li為弧段長Li)Yi=R（1-cosαi）

3)切線支距法測設(shè)圓曲線步驟。

四、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1．主點(diǎn)測設(shè)元素和切線支距法測設(shè)數(shù)據(jù)的計(jì)算應(yīng)經(jīng)過兩人獨(dú)立計(jì)算，核對(duì)無誤后方可進(jìn)行測設(shè)。

2．本實(shí)習(xí)場地較大，應(yīng)服從實(shí)習(xí)老師對(duì)場地的統(tǒng)一使用，本實(shí)習(xí)工具較多，分布較散，應(yīng)注意收拾

五、心得體會(huì)

通過本次實(shí)習(xí)，熟悉了全站儀的基本操作，掌握?qǐng)A曲線主點(diǎn)元素的計(jì)算和主點(diǎn)的測設(shè)方法和用切線支距法進(jìn)行圓曲線的詳細(xì)測設(shè)。初步對(duì)工作中會(huì)遇到的問題進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的分析，對(duì)將來工作時(shí)融入團(tuán)隊(duì)起到了一個(gè)非常好的幫助。

六、數(shù)據(jù)分析