第一篇：語言表達之宣傳標語

語言表達之宣傳標語

【試題展示】

請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡明。（在10～20個字之間）

答：

【技法指導】

擬寫宣傳標語，要求注意語言的簡練、句式的工整，要有文采，朗讀要有節奏感，便于受眾記憶。包括以下六點要求：

1.字數要適中。考慮到人們的視線所及，一般字數不宜過多。如果一條標語的字數太多，幾十個字甚至上百字，書寫者太麻煩，讀者讀起來也費勁。如“寧等十分，不搶一秒”短短八個字，明白無誤地告訴人們要遵守交通規則。如果在考試中檢測擬寫標語，肯定會有字數的要求；如果試題沒有對字數提出明確的要求，考生就應該注意所擬的標語字數不宜過多。

2.內容要積極。標語的內容一定要積極健康，既要親切、友善，為大多數受眾喜聞樂見，又要清新明快、生動活潑有文采，確實起到營造氣氛、鼓舞士氣的作用。如：

宣傳合作醫療的“你幫我幫政府幫，合作醫療保健康”“合作醫療進萬家，農民健康需要它”；

宣傳環境保護的“保持環境衛生，共建美麗家園”“美化環境，就是美化我們的心靈”；

宣傳經濟普查的“了解昨天，把握今天，創造明天”“盤點過去，把握現在，指點未來”“求真求實求發展，利國利民利未來”。

3.用語要通俗。既然標語非常講究實用性，就要考慮到不同讀者群的文化水準、思想狀況、生活經歷甚至身份、地位等，所擬標語就應該盡可能地照顧一般水準的讀者群，而不去考慮更高一層的讀者群。這樣，在詞語的選用上，就要做到通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑，同時力避華麗的詞藻，尤其是多義詞，因多義詞（包括短語）的不同理解能夠導致語言歧義。值得注意的是，標語畢竟是為了營造氣氛調動參與者積極性的，因此，在語言上還要盡量做到生動、形象、有文采，給人賞心悅目之感，至少是讓人們喜聞樂見，而避免死板、陳舊。“清除污染靚城市，從我做起強素質”就通俗易懂又鮮明準確，告訴大家從自身做起來保護城市的環境衛生。

4.句式要整齊。標語的接受對象一般是明確的，所以，在句式上，一般使用簡單的無主句，多為動賓結構，而少用復雜的主謂語句。標語的句子結構一般比較整齊，即使是較長的句子，也多為字數較少、結構較簡單的整句，像對比、對偶性的句子和簡單的排比句。

5.修辭要鮮明。標語的受眾，一般來講是事先就十分明確的，所以，標語應該考慮受眾的大眾性，即盡可能地考慮為大多數受眾所接受。那么，比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。同時標語的內容一定要真實、切忌浮夸，因此標語中一般不可以使用夸張、設問、反問等修辭手法。但是，為大眾喜聞樂見的明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法是可以使用的，運用得好還能收到比較好的表達效果。

6.標點符號上的要求。由于受特殊表?_手段的限制，標語一般不能使用標點符號（宣傳某種著作、講話使用書名號，特定稱謂使用引號除外）。因此，擬寫標語時，要避免因停頓或輕重音而產生的歧義。確實需要停頓時，可以使用空格（豎排版）或者轉行（橫向排版）來代替標點符號。

【同步訓練】

1.某住宅區綠化帶前立了一塊標語牌，上寫著“不準踐踏草坪”。請你寫一句更得體的標語，使小區的人們樂于接受。

答：

2.請你擬寫一條有關尊老愛幼的公益廣告，要求語言精練，表意明確。

答：

3.有人曾戲言：人類的祖先是從樹上下來的，樹都被砍光了。人類豈不是自斷了歸路？請你根據意思寫一條公益廣告語。

答：

第二篇：管理之宣傳標語

管理之宣傳標語

1.所有的傷害都是誤會所有的誤會都是溝通不良。

2.領導，就是讓干部全力以赴管理，就是讓員工盡力而為。

3.面對問題、穿越問題、慶祝問題。

4.企業文化就是一壺濃茶，越品越香，回味無窮。

5.管理的最高境界：不管、理！

6.用個性化的產品滿足用戶的需求，勝利的武器就是速度。

7.昨天的成功經驗與光輝，可能是明天成功的阻礙。

8．執行的關健：先服從，再指揮。

9．在市場竟爭中，你不可能應付和壓倒所有竟爭對手，但是可領先于竟爭對手。

10．企業一旦站在創新的浪尖上，維持的辦法只有一個就是不斷創新。

11．管理者應該有自己的市場目標，而不是部下的目標之和。

12．當人人都認為是災難時，我們卻把它當作機會。

13．沒有淡季的市場，只有淡季的思想。

13．市場不是一百米的短跑，而是一個四十二公里的長跑，是馬拉松。

14．與用戶的距離無限小，企業的發展空間就會無限大。

15．管理是一種實踐，其本質不在于[知]，而在于[行]，其驗證不在于邏輯，而在于成果。

16．企業是一棵生命之樹，這棵生命之樹的土壤是用戶。

17．聚成公司理念：軍隊+學校+家庭

第三篇：語言表達之得體

語言表達之得體

1．下列各句中，語言使用得體的一句是()

【導學號：35900200】

A．驚悉家父仙逝，我不勝哀傷，特此沉痛哀悼。B．閣下大駕光臨，寒舍蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。

C．貴校師生十分熱情，請我做報告，校長親自在校門口恭候光臨，我很感動。

D．你有問題，一定要向我詢問，我將鼎力相助。

B [A項，“家父”指自己的父親，句中哀悼的應為對方的父親。C項，“恭候光臨”是指自己恭候別人的到來，謙辭。D項，“鼎力相助”是請別人幫助自己時的用語，敬辭。] 2．下列各句中，表達得體的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。C．你們的服務質量不錯，下次我一定惠顧。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

D [A項，家母：自己的母親。B項，令嬡：您的女兒。C項，惠顧：商家多用于歡迎顧客。] 3．下列各句中，表達得體的一句是（）A．令愛這次取得優異成績，我們全家都很感謝你。

B．本學會于明晚舉辦文學創作研討會，敬請王先生蒞臨指導。C．凡獲得一等獎的同學，本組委員會將惠贈《魯迅全集》一套。D．這次辦理出國手續，多虧了你幫忙。明天我將登門致謝，請你在家恭候。B [A項，“令愛”是敬辭，稱對方的女兒。C項，“惠贈”是敬辭，不能用于自身。D項，“恭候”是敬辭，不合語境。] 4．在下面兩種情境下，用語最為得體恰當的一組是（）[情境1] 有一位老師到異地學校去參加優質課講課比賽，走進新課堂，首先要跟新同學交流一下，就來了一段開場白。

[情境2] 李紅因家庭困難，同意學校保送她上天一中學。天一高中招生面試時老師問她：“有些優秀學生不愿被推薦，你是怕中考落榜呢，還是礙于面子不好推辭呢，還是??？”李紅誠實而又得體地進行了回答。

A．①同學們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。②都不是，而是因為我家庭經濟困難，反復權衡，我覺得還是讀天一高中更合適些。

B．①同學們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。②關于保送我上天一高中的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。

C．①同學們，你們好！很高興認識大家，希望我們合作愉快，同時合作成功。謝謝大家！②都不是，而是因為我家庭經濟困難，反復權衡，我覺得還是讀天一高中更合適些。

D．①同學們，你們好！很高興認識大家，希望我們合作愉快，同時合作成功。謝謝大家！②關于保送我上天一高中的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。

C [老師面對學生用“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”不合身份和場景；回答面試老師一連串的問題，不能厚此薄彼，只能用藝術性的語言來回答，但是必須針對保送上高中一事，同時要誠實、得體，語言要恰當。]

5．下面各句中的加點詞語，使用不得體的一句是（）A．王主編說：“李先生，奉上剛出的一本拙著，請批評，請惠存！” ．．B．拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問題，說服力不強。．．C．我公司新近推出一款多功能豆漿機，竭誠歡迎新老加盟商來人來電垂詢。．．D．對學生話劇團要馬上排練經典話劇《雷雨》這件事，學校一定會鼎力支．．持。

D [敬辭誤用。“鼎力”，敬辭，多在表示請托或感謝時用。] 6．下列各句表述中，語言得體的一句是()

【導學號：35900201】

A．某校學生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《科學小報》盡一點綿薄之力。”

B．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“??該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質，可以調節人體內循環。特向全國誠招經銷商，歡迎垂詢。”

C．原新華社香港分社社長周南參加一寺廟大佛開光典禮，面對媒體的提問時說：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過！罪過！誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！”

D．中央電視臺綜藝節目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”

C [A項，“盡一點綿薄之力”謙敬失當。B項，廣播稿不能使用括號標注內容，同時“治癌”與“致癌”同音，容易引起歧義。D項，“榮幸”謙敬失當。] 7．下列各句中，表達得體的一項是（）A．今天我能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，感到萬分榮幸；評委老師的點評讓我受益匪淺，謝謝您們的聆聽！

B．現在我介紹一下我們班的任課老師，他們都是從上屆畢業班中直接蹲班下來的，知識淵博，經驗豐富，沒有一個省油的燈。

C．張經理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個電話。

D．“認識你自己”是一個很深奧的哲學命題，王教授理解深刻，能夠用生活中常見的事例加以解釋，講得非常淺顯易懂，我收獲很大。

D [A項，“您們”不能用于復數；“聆聽”使用對象有誤。B項，“省油的燈”含貶義；再有“蹲班”一詞不太恰當。C項，“家父”使用對象不對，稱別人的父親應為“令尊”，此句中的“您”與“家父”矛盾。] 8．下面是日常生活中的四個交際情景，其中語言表達得體的一項是（）

【導學號：35900202】

A．主持人介紹來校講學的專家：王元教授是我校杰出校友，他長期從事天文學研究工作，取得豐碩成果，去年當選為中國科學院院士。

B．張老師給原來同事打電話：王老師，昨天在書店里遇到了您的家父，幾年不見他還是精神矍鑠。

C．某讀者在收到作家的著作后回信：老師，您寄奉的新作已經收到，拜讀之后受益匪淺，感激之情，無以言表。

D．校慶前夕某校友發給聯絡辦老師的短信：因近日事務繁忙，恐難以按時到達貴校參加慶典，對此深表歉意！

A [B項，“家父”是謙辭，對別人稱自己的父親。C項，“寄奉”謙敬不當。D項，“貴校”稱呼母校不當。] 9．下列各句中，語言表達得體的一項是（）A．許多同學圍著在這次考試中表現出色的周洋同學，讓他介紹經驗，周洋說：“你們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教。”

B．近日，學校為了讓學生們以更好的心態迎接高考，減輕心理壓力，在同學們必經的大門口貼出一副對聯，上書“烈火試真金，逆境試強者”。C．只見大廳的角門一開，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽寫得不好，讓大陸的兄弟見笑了。權當文字游戲吧！”

D．學校公告欄有某學生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時不小心遺失了《高中數學題典》，如有拾到者，請迅速還我。”

C [A項，謙敬不當，面對別人的請教不能語言傲慢。B項，對聯中的話只能加重學生的心理負擔。D項，“請迅速還我”語氣過于強硬，表達不得體。]

第四篇：文明上網之宣傳標語)

文明上網之宣傳標語 1.自覺遵紀守法，倡導社會公德，促進綠色網絡建設；提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網絡文明健康；提倡自主創新，摒棄盜版剽竊，促進網絡應用繁榮；提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網絡和諧共處；提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網絡安全可信；提倡社會關愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長；提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進網絡百花齊放；提倡人人受益，消除數字鴻溝，促進信息資源共享。

2.上網不上癮，健康又文明。

3.倡議文明上網，承諾網上文明，共建文明網絡。4.網絡資源要利用，網絡文明要謹記。5.網上沖浪要有度，沉迷早晚會翻船。

6.充分利用網絡便捷之利，堅決抵制網絡低俗之風。7.豐富的網絡讓人心充實，純凈的心靈使網絡文明。8.不勸君戒網，勸君莫被網。

9.網絡提高知識的速度，文明提高生活的質量。10.不昧己心，不盡人情，不竭物力，文明上網。

11.網文化之精華，絡天下之精英，聞世間之正事，明做人之德行。

12.文明上網，快樂健康；文明上網，利于成長；文明上網，提升修養；文明上網，放飛夢想。

13.沉迷網絡游戲，人生就會沒戲；遠離網絡游戲，演好人生這場戲。14.除網絡陋習，講勤學上進，樹文明新風。15.網絡無邊，青春有限，珍惜時間，文明上網。16.弘揚陽光網絡,抵御不良信息。17.健康綠色上網,共建和諧網絡。18.共同維護網絡健康,共享綠色心靈。19.文明上網心中記,綠色網絡大家建。

20.出口文明，凈化心靈；網絡溝通無限，文明健康相伴；網絡資源要利用，網絡文明要謹記；倡導文明言行，傳播文明觀念；構建網絡文明，樹立網絡新風；遠離網絡垃圾，共建網絡文明；倡導文明言行，抵制低俗之風；健康綠色上網，共建和諧網絡；弘揚陽光網絡，抵御不良信息；文明上網心中記，綠色網絡大家建。

第五篇：普及九年義務教育之宣傳標語

普及九年義務教育宣傳標語

1.莊稼被淹誤一季，孩子失學誤一代

2、依法治教，依法執教，依法興教

3、整體推進素質教育，全面提高民族素質

4、事業成敗緣于知識，國運興衰系于教育

5、招用童工，法理不容

6、有田不耕倉庫虛，有書不讀子孫愚

7、孩子輟學，父母之過

8、科教興國，讀書發家

9、送子上學堂，小康有保障

10、普及九年義務教育，提高民族文化素質

11、黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮

12、送子入學，是每位家長應盡的義務

13、窮則思變，變則興教

14、今天失學，等于明天失業

15、今天的教育就是明天的經濟

16、今天的輟學生，就是明天的貧困戶

17、治窮先治愚，治愚先治教

18、學生輟學，家長違法

19、普及九年義務教育，鞏固提高普九成果 20、努力實現高質量、高水平“普九”目標

21、家庭社會齊抓共管，描畫“普九”藍圖

22、普及九年義務教育是每個公民的神圣職責

23、普及九年義務教育是每位父母的應盡義務

24、普及九年義務教育是提高國民素質的基本國策

25、放任未成年人棄學是一種違法行為

26、為中華之崛起而讀書

27、只有知識才有力量

28、誰占有人才誰就占有市場

29、誰占有知識誰就占有財富 30、人從書里乖，富從書中來

31、國因人才興，家因知識富

32、普九普九，國有前途；普九普九，家有奔頭

33、高舉鄧小平理論偉大旗幟，提高全民族道德文化素質

34、認真貫徹《義務教育法》，提高依法治教意識

35、提高“普九”整體水平，構建五峰和諧社會

36、深化農村基礎教育改革，為經濟建設和社會發展服務

37、百年大計，教育為本

38、全社會都來關心支持教育工作，為教育事業作貢獻

39、發揚尊師重教風尚，實施科教興縣戰略 40、教育要面向現代化，面向世界，面向未來

41、全面貫徹教育方針，全面提高教育質量

42、優先發展教育，建設教育強區