第一篇：2018年臨礦集團(tuán)機(jī)電工程技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

臨礦集團(tuán)機(jī)電工程技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

XX煤礦-XXX 2018年7月12日臨礦集團(tuán)機(jī)電工程技術(shù)骨干人員培訓(xùn)班第一期在軍城煤礦培訓(xùn)基地開(kāi)班。在這次機(jī)電工程技術(shù)骨干培訓(xùn)班開(kāi)班儀式中，參加人員有臨礦集團(tuán)機(jī)電處處長(zhǎng)、軍城黨校培訓(xùn)基地校長(zhǎng)和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教育培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)，這充分體現(xiàn)了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次機(jī)電培訓(xùn)的重視。

通過(guò)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的教授、講師的講解，使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更進(jìn)一步明確了工作方向和工作思路，收獲很多，現(xiàn)將這幾天的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容概括為以下幾個(gè)方面：

一、礦山智能運(yùn)輸技術(shù)與裝備；

二、PLC編程與應(yīng)用，PLC與變頻器綜合應(yīng)用；

三、礦山立井提升理論與技術(shù)；

四、煤礦三大保護(hù)應(yīng)用和分析；

五、煤礦智能供電系統(tǒng)；

六、煤礦機(jī)電設(shè)備管理技術(shù)；

七、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在煤礦機(jī)電系統(tǒng)的應(yīng)用；

以上內(nèi)容都是由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并且從事專(zhuān)項(xiàng)研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的教授、導(dǎo)師講解授課。他們從不同的專(zhuān)業(yè)，不同的角度為我們講解機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的管理方法、煤礦行業(yè)在能源中占有的地位、未來(lái)煤炭的發(fā)展方向以及機(jī)電在煤炭生產(chǎn)中的重要地位，還講解了電氣傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展方向和現(xiàn)階段的使用效果。通過(guò)變頻傳動(dòng)技術(shù)和控制，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。為提高生產(chǎn)效率和設(shè)備的安全可靠性提供了重要的保證。

通過(guò)對(duì)礦山智能運(yùn)輸技術(shù)與裝備的學(xué)習(xí)，更加深入了解了煤礦事業(yè)從古至今的歷史變遷，從古代煤礦技術(shù)到現(xiàn)在煤礦工藝的轉(zhuǎn)變，由人工到機(jī)械化的轉(zhuǎn)變。目前，全國(guó)煤礦綜采機(jī)械化程度達(dá)到50%，大型煤礦可達(dá)97%，計(jì)劃到2020年，全國(guó)煤礦綜采機(jī)械化達(dá)到80%。礦井的生產(chǎn)能力主要體現(xiàn)在礦井運(yùn)輸系統(tǒng)和礦井提升系統(tǒng)的效率，以及安全性和可靠性。通過(guò)運(yùn)輸設(shè)備和城市交通設(shè)施的對(duì)比，進(jìn)一步了解了采礦設(shè)備的多樣化及先進(jìn)可靠的性能。授課老師講解了井下使用的單軌吊、輸送帶、無(wú)極繩絞車(chē)、架空乘人裝置齒軌車(chē)等設(shè)備的發(fā)明發(fā)展歷程，以及先進(jìn)的技術(shù)。立井提升系統(tǒng)的分類(lèi)及布置方式和主要的技術(shù)參數(shù)，刮板輸送機(jī)的結(jié)構(gòu)原理運(yùn)行阻力及驅(qū)動(dòng)功率的計(jì)算方式，以及其他一些煤礦用的輔助運(yùn)輸設(shè)備。最后老師重點(diǎn)講解永磁電機(jī)的主要工作原理及種類(lèi)，針對(duì)煤礦設(shè)備的使用優(yōu)越性及可靠性，是煤礦設(shè)備在今后發(fā)展中的主要驅(qū)動(dòng)設(shè)備。

礦井中的接地和漏電保護(hù)，過(guò)流和短路保護(hù)是井下供電系統(tǒng)的三大保護(hù)。煤礦礦井電氣系統(tǒng)多電纜線(xiàn)路，惡劣的工作環(huán)境容易造成漏電故障，這就體現(xiàn)出三大保護(hù)的重要性。為保證人員和作業(yè)安全，三大保護(hù)需要緊密結(jié)合，制定精確有效的方法，同時(shí)為提高井下用電的可靠性、穩(wěn)定性，保障井下安全生產(chǎn)，提高效率。

作為一個(gè)在煤礦大型設(shè)備環(huán)境中工作的員工來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該不斷的去努力學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才會(huì)有進(jìn)步。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感以前工作的不足，我將努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)煤礦機(jī)電工人。

最后，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我一定把所學(xué)知識(shí)融入到我的工作中去，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，在今后工作中更加努力！

XX煤礦-XXX 2018年8月3日

第二篇：臨礦集團(tuán)典型發(fā)言

突破菏澤煤電

打造能源集團(tuán)新的增長(zhǎng)極

臨礦集團(tuán)

菏澤煤電公司原隸屬于魯能集團(tuán)，自2013年以來(lái)陷入連續(xù)虧損，2015年虧損高達(dá)4.6億元。在能源集團(tuán)的強(qiáng)力推動(dòng)下，我們搶抓機(jī)遇、科學(xué)論證、辯識(shí)利弊、逆勢(shì)出手，于2015年底成功并購(gòu)重組。面對(duì)這樣一個(gè)大額虧損的企業(yè)，菏澤煤電的三家小股東在新一屆股東會(huì)和董事會(huì)上發(fā)難：“臨礦集團(tuán)接這個(gè)爛攤子是不識(shí)時(shí)務(wù)，臨礦人干砸了怎么辦”。我們直言相告：既然有實(shí)力接、必然有能力干。今年接管以來(lái)，通過(guò)新定位、調(diào)布局、抓系統(tǒng)、理接續(xù)、激活力，用6個(gè)月的時(shí)間，推動(dòng)菏澤煤電實(shí)現(xiàn)了從原計(jì)劃“一年減虧、兩年持平、三年盈利”到“三步并作一步走、并購(gòu)半年即盈利”的重大跨越。在消化前期費(fèi)用2663萬(wàn)元的情況下，4月份扭虧為盈，5月份實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1005萬(wàn)元，6月份實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)2637萬(wàn)元，下半年能夠保持每月2000萬(wàn)元以上的盈利水平。菏澤贏，則臨礦勝，帶動(dòng)了臨礦集團(tuán)上半年實(shí)現(xiàn)扭虧增盈。

一、優(yōu)質(zhì)資源永遠(yuǎn)有利潤(rùn)空間，看準(zhǔn)了的事快出手 菏澤煤電的優(yōu)勢(shì)在于量大質(zhì)優(yōu)、管理潛力大、魯能文化好，特別是有連接京九線(xiàn)的鐵路專(zhuān)用線(xiàn)，有正在推進(jìn)的2×100萬(wàn)千瓦煤電一體化項(xiàng)目和即將疏通的運(yùn)河碼頭，具備構(gòu)建“煤電路港一體化”綜合能源基地的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。縱然菏澤煤電遇到暫時(shí)困難，但我們認(rèn)定優(yōu)質(zhì)資源永遠(yuǎn)具有稀缺性。逆勢(shì)抄底優(yōu)質(zhì)資 源、用12個(gè)億的資本撬動(dòng)44個(gè)億的資產(chǎn)，是正確的選擇。集團(tuán)上下群情振奮、志在必得。

一是用一流的標(biāo)準(zhǔn)托管菏澤煤電。堅(jiān)持托管和盡調(diào)同步推進(jìn)，以“行業(yè)領(lǐng)先、臨礦一流”的古城模式對(duì)標(biāo)菏澤煤電。發(fā)揮精英團(tuán)隊(duì)、精湛技術(shù)、精益管理的優(yōu)勢(shì)，站在產(chǎn)業(yè)的高端，對(duì)菏澤煤電的問(wèn)題、短板、風(fēng)險(xiǎn)以及前景、潛力和未來(lái)，進(jìn)行全方位地排查、摸底和研判。“用最一流挖掘和發(fā)現(xiàn)更一流”，更加堅(jiān)定了我們的信心，從領(lǐng)導(dǎo)干部到員工自發(fā)地喊出了“寧可一年不拿錢(qián)，也要拿下菏澤煤電”。

二是用“山能速度”解“非常之急”。堅(jiān)持“該走的程序一步也不落下、能省的時(shí)間一刻也不耽擱”，壓茬推進(jìn)可研論證、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、董事會(huì)、上級(jí)報(bào)備等例行程序和環(huán)節(jié)。能源集團(tuán)特事特辦、急事優(yōu)先，加速推進(jìn)投資決策委、辦公會(huì)、董事會(huì)等層級(jí)的研究和審批，使得并購(gòu)決策僅用2個(gè)月就一氣呵成，充分彰顯了優(yōu)質(zhì)高效的“山能速度”。

三是用文化之力激發(fā)新動(dòng)能。堅(jiān)持弘揚(yáng)山能文化、踐行臨礦文化、尊重魯能文化。開(kāi)展“知臨礦、看臨礦、懂臨礦”宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)舉辦臨礦形勢(shì)報(bào)告會(huì)、組織管理團(tuán)隊(duì)和職工代表考察臨礦，使干部職工親身感受到了臨礦集團(tuán)信仰堅(jiān)定、信任堅(jiān)固、信念堅(jiān)強(qiáng)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。并購(gòu)重組過(guò)程中臨礦團(tuán)隊(duì)所體現(xiàn)的“陽(yáng)光、坦誠(chéng)、簡(jiǎn)單”的“實(shí)新”風(fēng)貌、勤勉盡責(zé)的工作作風(fēng)、低調(diào)務(wù)實(shí)的內(nèi)涵品質(zhì)，特別是作出的“善待魯能員工、不讓一人下崗”的承諾，并購(gòu)重組以來(lái)臨礦只派了4礦處級(jí)干部進(jìn)班子，讓廣大干部職工親眼見(jiàn)證了臨礦集團(tuán)負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、文化濃郁、底蘊(yùn)深厚的國(guó)企形象，對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感油然而生并持續(xù)提升。

二、打造能源集團(tuán)新的增長(zhǎng)極，必先突破菏澤煤電 面對(duì)行業(yè)危機(jī)，臨礦集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子提出了主動(dòng)承壓、主動(dòng)承責(zé)，打造能源集團(tuán)新的增長(zhǎng)極的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在優(yōu)化存量的同時(shí)，必須提升增量、突破菏澤煤電。突破菏澤煤電，關(guān)鍵是以新理念、新模式、新動(dòng)能顛覆以往、管理重塑、變革重生。

一是導(dǎo)入管理新理念。針對(duì)布局零亂、接續(xù)緊張、系統(tǒng)不穩(wěn)的現(xiàn)狀，集團(tuán)召開(kāi)大型診斷會(huì)，將“一體化”、“價(jià)值鏈”、“市場(chǎng)閉合”管理體系導(dǎo)入菏澤煤電。創(chuàng)新開(kāi)展“安全經(jīng)濟(jì)開(kāi)采評(píng)價(jià)”，按照“超前評(píng)價(jià)-方案量化-嚴(yán)格考核-安全確認(rèn)”步驟對(duì)各大系統(tǒng)“從頭到腳”進(jìn)行全面體檢、系統(tǒng)評(píng)價(jià)、整改提升，先后投資5100萬(wàn)元對(duì)“裝備過(guò)剩化”改型調(diào)換，對(duì)“布局無(wú)效化”停采停掘，對(duì)“采場(chǎng)分散化”優(yōu)化升級(jí)。目前，郭屯礦、彭莊礦分別由并購(gòu)時(shí)的單面生產(chǎn)擴(kuò)大到三面生產(chǎn)和雙面生產(chǎn)，扭轉(zhuǎn)了生產(chǎn)接續(xù)嚴(yán)重脫節(jié)的被動(dòng)局面。建立采掘工作面“寫(xiě)實(shí)”制度，推行采煤工作面價(jià)值管理，排查分析勞動(dòng)組織、裝備、技術(shù)工藝等關(guān)鍵環(huán)節(jié)并逐步消除影響提效的“短板”。上半年，郭屯礦單產(chǎn)單進(jìn)水平同比分別提高18.2%和17.6%，萬(wàn)噸掘進(jìn)率同比降低16.2米，原煤全員效率同比提高36%。

二是創(chuàng)新盈利新模式。適應(yīng)“276個(gè)工作日、減量化生產(chǎn)”政策要求，提出了“以質(zhì)換量、以?xún)?yōu)換量、以精換量”的應(yīng)變思路，創(chuàng)建“以質(zhì)取勝、提質(zhì)增效”煤質(zhì)管理新機(jī)制，開(kāi)展全 要素、全價(jià)值鏈的“定制化”管理，實(shí)行“定制化”設(shè)計(jì)、價(jià)值開(kāi)采和“定制化”銷(xiāo)售，產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)實(shí)現(xiàn)制度化、機(jī)制化，成為新的創(chuàng)效源。上半年，商品煤平均熱值達(dá)到5200大卡，同比提高110大卡，綜合創(chuàng)效3900萬(wàn)元。實(shí)施“大洗煤、大配煤、大市場(chǎng)”戰(zhàn)略，創(chuàng)新“煤電路港”一體化發(fā)展新模式，抓住煤炭市場(chǎng)短暫回暖的有利時(shí)機(jī)創(chuàng)建“精煤品牌”，導(dǎo)入臨礦特色的“電煤保現(xiàn)金流、精煤保利潤(rùn)、配煤保增值”的商業(yè)模式，菏澤煤電的精煤第一次跳出“煤窩”，下運(yùn)河、進(jìn)長(zhǎng)江，打入江南市場(chǎng)。

三是激發(fā)改革新動(dòng)能。推行市場(chǎng)化激勵(lì)，集團(tuán)公司對(duì)菏澤煤電兌現(xiàn)“三步并作一步走”的承諾，在正常年薪的基礎(chǔ)上，重獎(jiǎng)個(gè)人150萬(wàn)元。強(qiáng)力推行“一礦兩井”管理模式，壓扁管理層級(jí)，引導(dǎo)公司機(jī)關(guān)部室36名管理人員下沉到兩礦區(qū)隊(duì)、班組。顛覆工資分配結(jié)構(gòu)，分配比例由重機(jī)關(guān)地面轉(zhuǎn)向重生產(chǎn)一線(xiàn)，發(fā)揮工資杠桿的調(diào)節(jié)作用，優(yōu)化三類(lèi)人員結(jié)構(gòu)。上半年，地面輔助工向采掘一線(xiàn)流動(dòng)325人，機(jī)關(guān)工資人均下調(diào)8.7%，采掘一線(xiàn)人均上調(diào)11.9%。制定臺(tái)階式獎(jiǎng)勵(lì)辦法，全面實(shí)行噸煤、延米單價(jià)量化考核，上半年采掘一線(xiàn)職工月均收入突破萬(wàn)元；對(duì)系統(tǒng)調(diào)整、井筒治理、村莊搬遷、對(duì)接電力項(xiàng)目等重點(diǎn)任務(wù)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)抵押聯(lián)動(dòng)考核，分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室及單位負(fù)責(zé)人分別拿出1/3薪酬進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)抵押，按進(jìn)度、目標(biāo)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。堅(jiān)持廉政、審計(jì)、法律整章建制一起抓，以鐵腕整治管理之弊，上半年砍掉中間供應(yīng)商26家，管理挖潛2300萬(wàn)元。

三、乘突破菏澤煤電之勢(shì)，在建設(shè)“四個(gè)”新山能中勇挑 重?fù)?dān)、走在前列

并購(gòu)和重振菏澤煤電的智慧和動(dòng)力，既是臨礦的寶貴財(cái)富，也是永遠(yuǎn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。乘著突破菏澤煤電的強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭，我們深刻把握能源集團(tuán)的發(fā)展重托，堅(jiān)持圍繞打造能源集團(tuán)新的增長(zhǎng)極，在“六大攻堅(jiān)戰(zhàn)”的基礎(chǔ)上，今年我們又確立了“培植六大產(chǎn)業(yè)、打造七駕馬車(chē)、出清九個(gè)僵尸、盤(pán)活兩大資源、插上兩大翅膀、達(dá)到領(lǐng)先行業(yè)四個(gè)人均、建設(shè)四富臨礦”的發(fā)展目標(biāo)和工作重點(diǎn)。

一是培植六大產(chǎn)業(yè)。遵循“領(lǐng)跑市場(chǎng)只能保生存、領(lǐng)先行業(yè)才是保發(fā)展”的工作理念和“主業(yè)精強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、行業(yè)領(lǐng)先、集群發(fā)展”的工作原則，站在產(chǎn)業(yè)協(xié)同和產(chǎn)業(yè)布局的高度，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)同發(fā)展煤電、玻纖、鐵礦三大支柱產(chǎn)業(yè)、物流貿(mào)易、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、技術(shù)服務(wù)三大支撐產(chǎn)業(yè)，培植支撐臨礦轉(zhuǎn)型發(fā)展、升級(jí)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)群。以產(chǎn)業(yè)工作會(huì)議的形式，按照“學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)-專(zhuān)家會(huì)診-解剖問(wèn)題-頭腦風(fēng)暴-確定目標(biāo)-制定措施”的流程，集中精力、聚焦眼力，從產(chǎn)業(yè)的高端和發(fā)展趨勢(shì)審查現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)，從產(chǎn)業(yè)的低中端通過(guò)管理技術(shù)革命拉向產(chǎn)業(yè)的高端，全面實(shí)現(xiàn)由“跟跑追隨”到“領(lǐng)跑市場(chǎng)、領(lǐng)先行業(yè)”的跨越轉(zhuǎn)變。

二是打造均量?jī)?yōu)勢(shì)。煤電產(chǎn)業(yè)方面，抓好上海廟、菏澤煤電的煤電一體化項(xiàng)目，按照“集約高效、人員精干”的原則導(dǎo)入新體制、新機(jī)制、新模式，以高產(chǎn)高效的生產(chǎn)方式確定機(jī)構(gòu)和人員，堅(jiān)決出清9個(gè)虧損煤礦，分流安置職工7000人，力爭(zhēng)3到5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)10000人、1500萬(wàn)噸商品煤的工效配置，人均工 效、人均收入、人均創(chuàng)新成果、人均客戶(hù)價(jià)值等4項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)內(nèi)同行業(yè)領(lǐng)先水平。玻纖產(chǎn)業(yè)方面，對(duì)標(biāo)世界一流的歐文斯科寧公司，在IPO上市已經(jīng)證監(jiān)會(huì)受理的基礎(chǔ)上，加快進(jìn)程，突破五大技術(shù)和市場(chǎng)難題，力爭(zhēng)3到5年時(shí)間，人均成本、人均利潤(rùn)、人均收入、人均創(chuàng)新成果達(dá)到全國(guó)領(lǐng)先水平，規(guī)模和效益力爭(zhēng)由現(xiàn)在全國(guó)第四位、世界第六位趕超到第二位和第三位。鐵礦產(chǎn)業(yè)方面，在目前已建成山東冶金第一礦山的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)一流的馬鞍山鐵礦，堅(jiān)持現(xiàn)貨、期貨齊頭并進(jìn)，通過(guò)3到5年的轉(zhuǎn)型升級(jí)，達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

三是實(shí)施重點(diǎn)突破。在上半年穩(wěn)定古城、提升王樓、突破菏澤煤電和玻纖的基礎(chǔ)上，下半年突破新驛、邱集、上海廟和鐵礦。突破新驛，就是以接管魯西煤礦和村莊壓煤搬遷為切入點(diǎn)，培植新的增長(zhǎng)極；突破邱集，就是以解放11煤為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)效益、效率的大幅提升，扭轉(zhuǎn)虧損局面；突破上海廟，就是引進(jìn)新理念、新工藝、新模式，顛覆現(xiàn)有的管理和開(kāi)采模式，以復(fù)工復(fù)產(chǎn)、對(duì)接電力項(xiàng)目落地，盤(pán)活現(xiàn)實(shí)資源；突破鐵礦，就是摒棄“用辦煤礦的模式辦鐵礦”的思維，打破“自采自產(chǎn)”格局，做好外礦配比加工，開(kāi)展期貨貿(mào)易，放大資源資產(chǎn)的價(jià)值創(chuàng)造能力。同時(shí)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)，壓平管理層級(jí)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)和現(xiàn)場(chǎng)的定制與對(duì)接；構(gòu)建融資平臺(tái)，推進(jìn)資產(chǎn)資本化、資產(chǎn)證券化，優(yōu)化存量、激活存量，為臨礦的騰飛插上兩大“翅膀”。

第三篇：信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，讓我從中受益匪淺，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。現(xiàn)將我對(duì)此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非學(xué)不可

在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的信息技術(shù)教師，要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專(zhuān)家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的精神洗禮。

二、在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要實(shí)施對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。實(shí)踐也證明，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由強(qiáng)迫學(xué)變?yōu)樽杂X(jué)學(xué)，心情會(huì)變得愉快，進(jìn)而使注意力變得集中和持久，觀(guān)察力變得敏銳，想像力變得豐富，創(chuàng)造思維更加活躍，從而保持昂奮的學(xué)習(xí)勁頭。

（二）選擇好教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方法表現(xiàn)在“灌輸有余，啟發(fā)不足”，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維活力，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神。針對(duì)這一情況，我嘗試用“任務(wù)”方式對(duì)待新授內(nèi)容。具體做法是，在接觸新內(nèi)容時(shí)先給學(xué)生提出問(wèn)題，再由學(xué)生在上機(jī)的過(guò)程中運(yùn)用自己各方面的能力來(lái)解決問(wèn)

（三）充分利用教學(xué)課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是精心設(shè)計(jì)的。每堂課的教學(xué)我只安排10~15分鐘的理論和演示，便提出練習(xí)要求，然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí)、去學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐能有效地促進(jìn)學(xué)生去積極主動(dòng)地思考。教師在回答學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中提出的各種問(wèn)題時(shí)，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，要注意觀(guān)察學(xué)生的屏幕和操作，聆聽(tīng)學(xué)生描述操作現(xiàn)象，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng)。有些問(wèn)題要示范操作過(guò)程；有些問(wèn)題需要簡(jiǎn)短的討論；有些問(wèn)題則需要直接回答；而有些問(wèn)題卻需要教師用另一個(gè)問(wèn)題將學(xué)生的思考引向深入。

另外，要上好信息技術(shù)課，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，需要注意的是：

一、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的復(fù)雜過(guò)程，只有了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的心理活動(dòng)產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學(xué)效果。因而教師在備課中的“備學(xué)生”這一步應(yīng)是非常重要，非常關(guān)鍵的一步。教師必須對(duì)一節(jié)課全盤(pán)考慮，做好安排，諸如哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)，哪些問(wèn)題由教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立解答等等。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，那么，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。因此，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

教師從預(yù)習(xí)出發(fā)，引出所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀和自學(xué)興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生們都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，這樣就激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)，使學(xué)生發(fā)揮出極大的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

三、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍 營(yíng)造民主、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是新課改的一個(gè)重要理念，它是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的關(guān)鍵所在。因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，必須創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，讓課堂能夠活起來(lái)，讓學(xué)生也能夠在和諧的氛圍中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師既要注重學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與布置，也要注重學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與思維能力的培養(yǎng)。既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)過(guò)程。既要追求知識(shí)與技能的掌握，也要追求學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等心理素質(zhì)的培養(yǎng)。努力使學(xué)習(xí)的外在驅(qū)動(dòng)力與內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力共同發(fā)揮作用。

教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，幫助學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣，同時(shí)采用探索式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、讓學(xué)生感受成功的愉悅

中學(xué)生普遍存在極強(qiáng)的好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心。要想促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，教師在課堂上就要為學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境和條件，這才能讓學(xué)生充分展示自己，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

總之，這次國(guó)培，為我們教師營(yíng)造了一種嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更給我們教師帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為推動(dòng)教師的教育教學(xué)起到了積極的作用。

第四篇：教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

果力完小

黃春花

教育技術(shù)能力培訓(xùn)今天就要結(jié)束了，回顧此次培訓(xùn)收獲很多。以前，教育技術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)總是一個(gè)模糊的概念，通過(guò)參加了這次培訓(xùn)，讓我對(duì)教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，也深深地被它所吸引著。在這短短的幾個(gè)月中，我有過(guò)迷茫，也有過(guò)喜悅，可更多的是收獲。

與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)：第一，網(wǎng)上培訓(xùn)給我們以靈動(dòng)充沛的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以結(jié)合自己的的學(xué)習(xí)能力安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)講座觀(guān)聽(tīng)一遍就好，覺(jué)得迷茫不理解的知識(shí)講座可以多觀(guān)聽(tīng)?zhēng)妆椤５诙W(wǎng)上培訓(xùn)營(yíng)造了輕松的教學(xué)氣氛。專(zhuān)家們認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度；在教育技術(shù)培訓(xùn)的每節(jié)課上，學(xué)習(xí)氛圍是寬松的，課堂討論是活躍的，互動(dòng)互助式的學(xué)習(xí)方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學(xué)氣氛的背后，實(shí)際上蘊(yùn)涵著主講老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n態(tài)度。總之，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管是技術(shù)上還是在思維高度上都給我?guī)?lái)非同一般的震撼。在此，我將短短幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1、提高了認(rèn)識(shí)

八個(gè)模塊的培訓(xùn)讓我感覺(jué)到：要轉(zhuǎn)變教師的角色。《師說(shuō)》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”，隨著信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入，對(duì)教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個(gè)字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢？“規(guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。

教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我對(duì)“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí)，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

2、提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過(guò)集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。通過(guò)培訓(xùn)，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過(guò)去單

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

總之，在這次培訓(xùn)中，我的確收獲頗豐，在這里，我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的機(jī)會(huì)，感謝各位專(zhuān)家老師的精彩講座，也感謝輔導(dǎo)老師和老師的耐心解疑，感謝各位學(xué)友的相互幫助，是你們讓我在迷茫中找到了新的起點(diǎn)，有了點(diǎn)滴的進(jìn)步。

第五篇：赴臨礦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)體會(huì)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為期六天的安全培訓(xùn)活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束，回顧整個(gè)培訓(xùn)，感觸很深，收獲豐碩。培訓(xùn)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師和同事們請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)煤礦安全規(guī)程，事故典型案例，掌握了許多基本安全基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高了自身安全管理水平。在培訓(xùn)期間，我自覺(jué)能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退。總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)煤礦安全有了更深的認(rèn)識(shí)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)期，我認(rèn)真聽(tīng)講師講課和做筆記，通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟煤礦安全對(duì)正常穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的重要意義。自身對(duì)煤礦安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，我深刻理解到認(rèn)真做好煤礦安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。搞好煤礦安全培訓(xùn)是做好煤礦安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，是堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針的內(nèi)在要求，是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。增強(qiáng)做好煤礦安全培訓(xùn)工作的緊迫感、責(zé)任感，腳踏實(shí)地的履行好各自的職責(zé)，扎實(shí)做好煤礦安全培訓(xùn)工作。

安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，作為煤炭企業(yè)一分子受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。通過(guò)教授的安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)于安全生產(chǎn)有了更深的理解：在日常工作中，為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，作為一名管理人員，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告本單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過(guò)安全培訓(xùn)教育，運(yùn)用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識(shí)，消除僥幸心理，杜絕違章行為。培訓(xùn)中，教師介紹了一些新的安全管理理念，這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺(jué)，作為現(xiàn)代化企業(yè)一名技術(shù)骨干，要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術(shù)和方法，在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運(yùn)用。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識(shí)，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個(gè)良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。

這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我覺(jué)得這樣的經(jīng)驗(yàn)卻是很寶貴的。我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到了安全理論、安全管理知識(shí)，從授課和討論中我學(xué)到了很多有關(guān)安全工作的精髓，充分了解到做一名合格管理人員的責(zé)任，每一噸產(chǎn)量都包含著工人辛苦的汗水，他們的生活規(guī)律完全被打亂，有時(shí)為了生產(chǎn)連飯也顧不上吃，正是這些敬業(yè)的工作者的努力，才有了企業(yè)的強(qiáng)大發(fā)展。而安全工作如不能保障，所有的一切將一筆購(gòu)銷(xiāo)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我對(duì)安全管理這個(gè)領(lǐng)域有了充分認(rèn)識(shí)，今后將與他們一道努力工作，以安全為重，以安全為魂，以安全為旨，共同托起企業(yè)安全藍(lán)天夢(mèng)。

總之，煤礦安全培訓(xùn)工作事關(guān)煤礦職工的生命安全，事關(guān)煤礦安

全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的大局。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐烤煉的理論永遠(yuǎn)都是紙上談兵。實(shí)踐，自古以來(lái)就被認(rèn)為是成長(zhǎng)的必修之路。今后，我將在工作實(shí)踐中，與同事同心協(xié)力，恪盡職守，逐步提升安全專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定保持，為企業(yè)又好又快和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。