第一篇：2018年初中歷史備課組工作計劃

2018年初中歷史備課組工作計劃

新課程歷史教學(xué)要以知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標為基本教學(xué)原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。下面是小編為你整理的2018年初中歷史備課組工作計劃范文，歡迎大家的閱讀。

初中歷史備課組工作計劃

堅持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進備課組、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力，為課程教學(xué)服務(wù)。做好以下常規(guī)工作：

1.加強聽課、評課活動，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。

2.備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計劃。

3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。

4.在日常教學(xué)工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。

5.備課組活動制度化：本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點)，四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

6.積極參與歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點，進行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。

7.配合落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。

8.同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。

9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗積累，爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。

10、教學(xué)中，對初

一、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準備。

11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。

初中歷史備課組工作計劃

歷史備課組成員7人，5人為中學(xué)高級教師，2人為中學(xué)一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。

指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。

工作目標：加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式。

1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。

2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。

3、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業(yè)成長。

4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

第二篇：初中歷史備課組工作計劃

2013-2014年下學(xué)期思茅四中歷史備課組工作計劃

思茅四中陳新華

一、指導(dǎo)思想：

以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標，學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)知識，發(fā)展思維，提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新，從實際出發(fā)，抓好兩頭，使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。從《標準》看出，新的課程體系更新課程內(nèi)容、變革教育理念。強調(diào)把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學(xué)，轉(zhuǎn)變到基礎(chǔ)和創(chuàng)新結(jié)合上來，在打好基礎(chǔ)的同時，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力。而對于教材的原則是“一綱多本”，在教學(xué)方式上，要求發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，其綜合素養(yǎng)自然應(yīng)上到更高的高度。

二、對教學(xué)各個層面的要求

（一）教學(xué)進度——本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：七年級學(xué)習(xí)《七年級歷史下冊》、八年級學(xué)習(xí)《八年級歷史下冊》、九年級學(xué)業(yè)水平測試考試復(fù)習(xí)。考慮到學(xué)生的實際，計劃到第20周完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

（二）集體備課——本學(xué)期的備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。

本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。具體分工是：陳新華老師主要負責(zé)七年級的導(dǎo)學(xué)案及資料和總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。李夢華老師主要負責(zé)八年級的導(dǎo)學(xué)案及相關(guān)備課工作；李莉老師主要負責(zé)九年級復(fù)習(xí)資料的整理。每人在講授新課前認真鉆研所擔(dān)負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。

（三）教學(xué)要求——本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。按中考要求是考應(yīng)知應(yīng)會的東西，即是要抓住主干的、基礎(chǔ)的東西。因所開課時有限，老師在教學(xué)中要上課前充分備好課，提高單位課堂效率，課堂授課做到精講多練，平常測試練習(xí)注重試題質(zhì)量。

另外，做好學(xué)生思想工作，針對學(xué)生基礎(chǔ)較弱的情況，本學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)的練習(xí)、測試及時學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，每次測試后針對問題突出的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。

三、組織開展有效的教研活動

1、每周組織一次集體備課活動。

理論學(xué)習(xí)重點是：新課程標準的學(xué)習(xí)、教與學(xué)方法改革研討、教材閱讀材料，以及實行作業(yè)的處理實施方案討論。

2、加強備課組成員間的交流和學(xué)習(xí)

為了更好的熟悉新教材，提高個人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，成員之間要展開經(jīng)常性的、坦誠的交流和學(xué)習(xí)。盡量做到相互多聽課，課后多探討。

3、改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益，本學(xué)期將配合學(xué)校豐富歷史備課組網(wǎng)站的內(nèi)容。

4、培優(yōu)、補差工作要真抓實干，教師要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優(yōu)工作要平時分層教學(xué)，要統(tǒng)籌安排，確保效果。對于補差工作，更要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵。對培優(yōu)補差工作要交流信息，及時調(diào)整改進。

5、加強對青年教師的培養(yǎng)工作，組內(nèi)開展年輕教師一月一次的聽評課。

第三篇：初中歷史備課組工作計劃

初中歷史備課組工作計劃

本學(xué)期我們歷史備課組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作

1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習(xí)；并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。

二、大力改進課堂教學(xué)

國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。

三、切實搞好校本教研活動。

1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進行：分配任務(wù)→制定 計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行：（1）新授課的主題是什么？（2）對新授課設(shè)計的問題是什么？（3）對新授課的要求是什么？（4）解決問題的方法是什么？

3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。

4、主動、積極投入課改，及時進行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。

最后，在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們初中歷史備課組一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)！

第四篇：初中歷史備課組工作計劃

2010-2011周崗中學(xué)第一學(xué)期初中歷史備課組工作計劃

2010.9

一、指導(dǎo)思想：

以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標，學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)知識，發(fā)展思維，提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新，從實際出發(fā)，抓好兩頭，使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。從《標準》看出，新的課程體系更新課程內(nèi)容、變革教育理念。強調(diào)把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學(xué)，轉(zhuǎn)變到基礎(chǔ)和創(chuàng)新結(jié)合上來，在打好基礎(chǔ)的同時，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力。而對于教材的原則是“一綱多本”，在教學(xué)方式上，要求發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，其綜合素養(yǎng)自然應(yīng)上到更高的高度。

二、對教學(xué)各個層面的要求

（一）教學(xué)進度——本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：七年級學(xué)習(xí)《七年級歷史上冊》、八年級學(xué)習(xí)《八年級歷史上冊》、九年級學(xué)習(xí)《九年級歷史上冊》及《九年級歷史下冊》（至第9課）。考慮到學(xué)生的實際，計劃到第20周完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

（二）集體備課——本學(xué)期的備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。尤其要充分利用本備課組的名師資源，本備課組的朱桂紅老師是學(xué)校歷史學(xué)科骨干教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她的課堂教學(xué)藝術(shù)有著自己獨特的風(fēng)格，都是年輕老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。具體分工是：趙軍老師主要負責(zé)七年級的導(dǎo)學(xué)案及資料；楊小琴老師主要負責(zé)八年級的導(dǎo)學(xué)案及相關(guān)備課工作；朱桂紅老師主要負責(zé)九年級導(dǎo)學(xué)案、復(fù)習(xí)資料和總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。每人在講授新課前認真鉆研所擔(dān)負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。

（三）教學(xué)要求——本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。按中考要求是考應(yīng)知應(yīng)會的東西，即是要抓住主干的、基礎(chǔ)的東西。因所開課時有限，老師在教學(xué)中要上課前充分備好課，提高單位課堂效率，課堂授課做到精講多練，平常測試練習(xí)注重試題質(zhì)量。

另外，做好學(xué)生思想工作，針對學(xué)生基礎(chǔ)較弱的情況，本學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。如對學(xué)生做的筆記，每星期收一小組同學(xué)筆記檢查，幫其查漏補缺，并選出一至兩本的做得優(yōu)秀的筆記，把他（她）一星期筆記復(fù)印張貼出供同學(xué)參考學(xué)習(xí)其長處及發(fā)現(xiàn)自己筆記遺漏的東西，補充完整。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)的練習(xí)、測試及時學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，每次測試后針對問題突出的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。

在課堂教學(xué)上還要注意以下幾個方面：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行較深的拓展，努力挖掘一些趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本較枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好地理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的知識點；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題的能力，歸納的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

三、組織開展有效的教研活動

1、每周組織一次集體備課及理論學(xué)習(xí)活動。

集體備課由一位教師作集體發(fā)言。理論學(xué)習(xí)重點是：新課程標準的學(xué)習(xí)、教與學(xué)方法改革研討、教材閱讀材料，以及實行作業(yè)的處理實施方案討論。

2、加強備課組成員間的交流和學(xué)習(xí)

為了更好的熟悉新教材，提高個人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，成員之間要展開經(jīng)常性的、坦誠的交流和學(xué)習(xí)。盡量做到相互多聽課，課后多探討。

3、積極參加校內(nèi)外一切教學(xué)研究活動，并出色完成部門年級交給的各項任務(wù)。

4、改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益，本學(xué)期將配合學(xué)校豐富政治教研組網(wǎng)站的內(nèi)容。

5、培優(yōu)、補差工作要真抓實干，教師要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優(yōu)工作要平時分層教學(xué)，要統(tǒng)籌安排，確保效果。對于補差工作，更要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵。對培優(yōu)補差工作要交流信息，及時調(diào)整改進。

第五篇：2010年下學(xué)期初中歷史備課組工作計劃

2010年下學(xué)期初中歷史備課組工作計劃

一、備課組成員介紹

我們組有三名專職歷史教師，初一李利偉，初二羅文陽，初三謝喜，2010年下學(xué)期初中歷史備課組工作計劃。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

我們使用的是人教版歷史教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)將是一道難題。

我們要認真學(xué)習(xí)新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還歷史課生動的色彩，還學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，使同學(xué)在“積累·整合”“感受·體驗”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

三、本學(xué)期重點工作與措施

本學(xué)期七年級歷史課以《課程標準》為依據(jù)，全面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問題能力、探索能力，使學(xué)生形成良好的歷史素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為達到目標我們主要想采取以下措施：

1、堅持集體備課，開展教學(xué)教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法，工作計劃《2010年下學(xué)期初中歷史備課組工作計劃》。落實“三備、四統(tǒng)一”措施，提高備課效率和備課質(zhì)量，確保備課小組活動的正常發(fā)展。

2、認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標和教學(xué)方法。

3、堅持聽課、評課制度。同組成員相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。

四、具體安排：

備課組長(李利偉)

周次

內(nèi)容

形式

備注

開學(xué)前準備

整體感悟教材

① 個人感悟

② 整體討論

① 對每課時教學(xué)容

要隨時研討交流

② 對教學(xué)常規(guī)的落實

1（第一次活動）

分析討論七上第2課

同上

同上

3（第二次活動）

分析討論八上第3課

同上

同上

5（第三次活動）

分析討論九第4課

同上

同上

7（第四次活動）

討論公開課

同上

同上

9（第五次活動）

期中復(fù)習(xí)思路研討，整理教學(xué)資料

同上

同上

11（第六次活動）

期中考試質(zhì)量分析，分析討論七上第10課

同上

同上

13（第七次活動）

分析討論八上第12課

同上

同上

15（第八次活動）

分析討論九第14課

同上

同上

17（第九次活動）

期末復(fù)習(xí)思路研討

同上

同上

19（第十次活動）

期末質(zhì)量分析，整理教學(xué)資料

同上

同上

說明：1.除固定安排外，備課組必須每天對第二天內(nèi)容進行單課時分析，集體備課，統(tǒng)一練習(xí)設(shè)計。

2.同伴間隨時進行聽課交流。

李利偉