第一篇：核心價值學習活動

社會主義核心價值體系學習教育活動總結

為了積極完成調訓任務，我村組織統一戰線成員繼續開展社會主義核心價值體系學習教育活動。結合實際，制定了社會主義核心價值體系的主題教育方案，并認真組織實施，積極開展，取得了較好的效果，具體工作情況總結如下。

一、學習教育的內容

（一）加強理論學習。組織統一戰線成員認真學習了黨的十七大精神，并組織了一次全體成員“我學社會主義核心價值體系”專題學習，并認真交流了學習心得。認識到：社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容，相互聯系、相互貫通、相互促進，是一個有機統一的整體，都是社會主義意識形態最重要的組成部分，是從我們黨領導人民在長期實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會主義核心價值體系深刻內涵的科學揭示。

（二）加強文件學習。組織全體無黨派人士學習了中央統戰部《關于“無黨派人士”政治面貌規范使用的意見（試行）》的有關精神、中央統戰部《關于加強新時期無黨派人士工作的意見》的有關精神、中央統戰部《關于進一步加強無黨派代表人士培養工作的意見》的有關精神、《中共中央關于進一步加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度建設的意見》的有關精神等文件精神。為幫助大家學習，分別觀看了《黨的十七大精神專題講座》、《統一戰線理論專題講座》、《無黨派人士優良傳統及先進事跡專題講座》及《科學發展觀專題輔導報告》等專題的視頻文件，加深對統一戰線文件政策的理解。

二、工作取得的初步成效

1、思想覺悟不斷提高。在主題教育中，廣大無黨派人士深入學習和了解統一戰線和多黨合作理論，對中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的優越性有了更深層次的理解；通過對以袁隆平為代表的新一代無黨派人士先進事跡的學習，進一步認識了廣大無黨派人士與中國共產黨“肝膽相照、榮辱與共”的歷史與現實，深刻體會了中國共產黨的高超執政能力和以民為本的執政理念，“自覺接受中國共產黨的領導”的政治覺悟不斷增強，參政議政獻良策、愛崗敬業做貢獻的熱情明顯高漲。

2、理論素養顯著增強。通過個人自學、集體學習、專題講座，廣大無黨派人士對中共十七大精神和中國特色社會主義理論體系有了更深的認識，對統一戰線和多黨合作的理論與政策有了更深的理解，對我國的國情和我省的省情、我市的市情有了更多的了解，“自覺接受中國共產黨的領導、堅持走中國特色的社會主義道路”的思想意識得到了理論升華，正在轉化為廣大無黨派人士的自覺行為。

3、組織建設明顯加強。通過主題教育，切實增強了凝聚力和戰斗力。通過主題教育，了解和掌握了全體無黨派人士隊伍的基本情況和隊伍現狀。落實了黨政主要領導與統戰對象交朋友的制度，組織統一戰線成員深入談心，加強他們對我黨的擁護，幫助對口聯系的民主黨派、工商聯解決實際問題，指導本村內外的黨外知識分子、新社會階層人士開展活動。

4、參政議政的水平進一步提升。無黨派知識分子中，人才薈萃、智力密集，有的擔任部門領導職務。他們以這次主題教育為契機，緊緊圍繞政府及學校的中心工作，關注社會熱點難點問題，關注統一戰線的發展，深入社會調查研究，積極參政議政、反映社情民意。提升了參政議政的能力和水平。

三、開展學習教育的基本經驗

第一，領導要高度重視。無黨派人士主題教育是新世紀新階段無黨派人士在新老交接過程中的一項重大任務，事關新一代無黨派人士隊伍建設、事關多黨合作和政治協商制度的完善，事關統一戰線的可持續發展。主題教育需要投入大量的時間和精力，需要全面的組織領導和統籌協調，因而黨委高度重視是搞好主題教育的關鍵。只有領導高度重視和大力支持，才能確保思想到位、組織到位、時間到位、精力到位、活動到位。

第二，教育活動方案要切實可行。政治交接主題教育的核心是通過理論學習和實踐調研，增強廣大無黨派人士“自覺接受中國共產黨的領導、堅持走中國特色的社會主義道路”的自覺性。無黨派人士高級知識分子，擁有較高的專業水平，因而在制定主題教育方案時，一定要努力結合無黨派人士實際情況，尤其是學科專業特長，創新方式，制定切實可行的活動方案，確保主題教育取得扎實成效。

第三，建立政治交接教育活動的長效機制，形式要多樣化。政治交接主題教育，一定要明確主題、突出重點、結合實際、創新方式，有針對性地開展一系列形式多樣，有創意、有影響、有實效的活動，努力做到思想建設與組織建設、分散學習與專題培訓、理論學習與實地考察調研、學習教育與實踐鍛煉、立足崗位與面向社會、階段性教育與長期性學習的“六個結合”。在認真搞好工作的過程中，要不斷鞏固主題教育的成果，積極探索建立政治交接教育活動的長效機制，確保教育活動深入持久地進行下去，不斷取得新成效。

第四，認真解決好本職工作與主題教育的矛盾。無黨派人士都有自己的本職工作，有的還擔任了一定的行政領導職務，教學、科研、管理、社會兼職等工作比較繁重。而主題教育時間性強、活動安排緊湊，要投入大量的時間和精力。這就要求我們協調安排好本職工作與主題教育，認真解決好它們在時間和精力上的沖突，努力做到以主題教育促進本職工作，在日常工作中落實主題教育。

第五，注重探索發揮整體作用的有效途徑和方式。要通過主題教育，積極探索黨外高級知識分子有效工作載體，充分發揮黨外高級知識分子和無黨派人士的整體優勢和獨特作用，積極在政治協商、民主監督、參政議政中發揮重要作用，為黨外高級知識分子有效、有序發揮自身優勢，在社會主義和諧社會建設、全面建設小康社會建言獻策探索一些有效方式。

第二篇：學習踐行社會主義核心價值

學習踐行社會主義核心價值

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，其內容主要包括“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”，豐富的內容反映社會主義核心價值體系的實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀決定著我們國家的繁榮富強；決定著我們國家的長遠發展；決定著我們國家的生命與活力；決定著我們國家的價值取向。作為當代大學生，我們應該從自己做起，從小事做起，努力學習和踐行社會主義核心價值觀，共同實現“中國夢”。

社會主義核心價值觀雖然很抽象，我們看不到、摸不著，但是它卻真真實實的存在于我們每個人的心里，作為一名大學生，我們要時刻把社會主義核心價值觀當做自己行為的準則，付諸于每天的實踐中，讓社會主義核心價值觀的內涵體現在生活的方方面面。

1949年新中國剛成立時，當時任加利福尼亞工學院超音速實驗室主任和“古根罕噴氣推進研究中心”負責人的錢學森深為祖國的新生而高興，他打算回國，用自己的專長為新中國服務，但那時候在美國的中國科學家歸國不易，而錢學森的專長又直接與國防有關系，美國千方百計要將他留下不讓他回國，他歷盡千辛萬苦才回到祖國的懷抱。從錢學森身上體現的愛國和敬業值得我們去好好學習，作為祖國的未來和希望，我們應該保持一顆愛國的心，心系祖國，關心國家大事，感謝先人為我們創造的和平的生活時代。在學生時代的我們，必須好好學習，擁有扎實的理論知識和過硬的實踐能力是我們實現“中國夢”的途徑。

一生清廉的愛國知識分子朱自清，在他身染重病無錢醫治的時候，仍然堅定不移地反對美國施舍物資上毅然的簽上自己的名字，他獻身于自己的祖國事業，為理想而奮斗。先輩們為了建設富強、民主、文明、和諧的中國不遺余力地奮斗者，他們用實際行動證明他們的愛國、敬業、誠信、法制......關心身邊人、做好身邊事，把社會主義核心價值觀體現在生活的方方面面，讓我們時刻把社會主義核心價值觀作為自己做人和做事的準則，時刻提醒自己該做什么，讓我們共同建設祖國美好的明天！

教育科學與技術學院 14級學前教育四班

李苗卉

踐行社會主義核心價值觀教育科學與技術學院14級學前教育四班李苗卉

第三篇：學習《社會主義核心價值》心得

學習《社會主義核心價值》心得體會

教師：楊木

沐浴著春風，沐浴著陽光，社會主義核心價值觀教育深入開展，從教師到學生，都在深入學習社會主義核心價值觀的內容。從教育中，我一步步深入了解了核心價值觀的真諦.我認為將個人價值的實現與集體利益的關系弄清楚，對我們尤為重要。

第一，要擁有一個好的心態。首先，凡事要得之淡然，失之泰然，順其自然，切不可看得太重。孔繁森為了孤兒三次獻血，為了祖國的下一代健康成長，不計較個人的得失。所以我們學習成績中的起伏，是受多方面因素制約的，既有個人的德才表現，又有年齡、結構、個人的努力等因素。所以，不能把成績的好壞作為學習的唯一動力。其次，就是要識大體，顧大局，眼界寬廣，胸懷寬闊。要真正看到，人民群眾的利益才是第一追求，人民群眾的呼聲才是第一信號。如，江姐，李大釗，草原水神—李國安等把黨的利益，國家的利益，人民的利益看得高于一切。我們應該真正看到，學校是一個整體，每個班、每個同學都是這個整體的一部分，所以我們應該學習狼牙山五戰士那種精神，齊心協力為我們的學校增磚添瓦。再者，就是要發揚我們黨吃苦在前，享受在后的優先傳統和作風，經受住得與失、苦與樂、進與退等問題的考驗。在處理個人利益與國家利益的矛盾時，我們同學尤其要有博大的胸懷。學習江姐，李大釗的精神，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界。在確定自己的奮斗目標時，我們要對自己有一個正確的判斷，既不能不敢想，又不能脫離實際的盲目空想。

第二，要甘于奉獻，正確認識個人的價值實現問題。像夏明翰那樣高喊一聲“砍頭不要緊，只要主義真”。作為一名社會主義接班人，不管是在哪里，都是有價值的，肩上都負有重大的任務。我們的價值在于能夠把自己的青春無私奉獻，無怨無悔為祖國奉獻，無怨無悔為人民服務。

一個人，只有在社會需要你的時候才能體現出價值。人的本身并不存在什么價值，只有你在不斷的經歷風雨之后，干出了成績證明了自己以后，才會體現出你的價值。

第三，偷懶取巧干不成事業。成就、榮譽從來與懶漢、懦夫無緣。我們同學要在日常學業中有所作為、有所建樹，就必須勇于在艱難困苦中磨練自己。像楊靖宇那樣，面對前進道路上的困難和挫折，要能夠不屈不撓，銳意進取；面對別人冷嘲熱諷的壓力，要能寧折不彎、通往直前；面對學習上的波折、家庭中的不幸、身體上的傷殘等種種“不順”，要能勇敢地向命運挑戰，做生活的強者。

在我們同學中，大家都有在學校中出類拔萃的愿望，為什么有的同學能夠脫穎而出、實現愿望，有的則半途而廢、學業無成？究其原因，就在于“一份耕耘一份收獲”。誰舍得吃苦、付出的汗水多，誰就能夠采擷到成功的花果。

總之，學習了社會主義核心價值觀后，我受益匪淺。它是我的人生航標，指引著我健康成長。

第四篇：學習心得體會：社會主義核心價值

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中從歷史和時代的高度出發，科學地總結了過去５年的工作和改革開放29年的發展歷程與新經驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。

胡錦濤總書記在報告中講到推動社會主義文化大發展大繁榮時，突出強調了社會主義核心價值體系建設在社會主義文化建設中的重要地位和作用，明確指出，社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是社會主義文化建設的根本。必須建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。這是黨中央適應我國社會思想道德建設的新形勢，向全黨提出的重要任務，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，對于團結、引領全體社會成員在思想上、道德上共同進步，具有重大意義。

認真學習深刻領會胡錦濤總書記關于建設社會主義核心價值體系的論述，必須要深刻認識建設社會主義核心價值體系的重要意義。

（一）建設社會主義核心價值體系是引導全社會在思想道德上共同進步端正社會風氣的迫切需要

改革開放29年來，我國的政治、經濟、文化等方面都取得了舉世矚目的進步和成就。在當前健康、積極、向上的思想道德和價值觀，還是社會的主流。但是也必須清醒地認識到，一些現象諸如精神危機、信仰危機、道德危機也在不斷地沖擊、挑戰著人們。在思想道德領域存在的一些嚴重的問題不僅損害著人的尊嚴，而且敗壞著我們的社會風氣。社會主義核心價值體系的提出，正是對人與社會道德缺失的關注與修復。它集中回答了用什么樣的思想道德來引領人們在思想道德上不斷提升和進步的問題,讓人明白在思想道德領域應該堅持什么、反對什么、提倡什么、抵制什么，從而讓正氣得到弘揚，邪氣無處藏身，促進良好社會風氣的形成和發展。

（二）建設社會主義核心價值體系是鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎的迫切需要

共同的思想基礎，是一個黨、一個國家、一個民族賴以存在和發展的根本前提。沒有共同的思想基礎，黨就要瓦解、國家就要分裂、民族就要解體。所以,任何一個社會都會出于統一思想的需要，提出自己的核心價值體系。我們黨歷來重視共同思想基礎建設。毛澤東強調黨要有“共同語言”，社會主義國家要有“統一意志”，講的是共同思想基礎建設。鄧小平指出：我們這么大一個國家，要團結起來、組織起來，一靠理想，二靠紀律，否則建設就不能成功，強調的是共同思想基礎建設。江澤民指出：“一個民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。”強調的還是共同思想基礎建設。胡錦濤總書記多次指出：要增強“民族精神”，鞏固“精神支柱”、形成“共同理想信念”，強調的仍然是共同思想基礎建設。既然共同思想基礎建設如此重要，就需要對它作出科學的概括和清晰的界定，明確其基本內涵和基本要求，使之易于為全黨全社會更加全面地理解和更加準確地把握。提出社會主義核心價值體系，明確揭示了我們共同思想基礎的基本內涵和基本要求，將會推動全黨全社會更加自覺地維護我們共同的思想基礎。

（三）建設社會主義核心價值體系是建設和諧文化構建社會主義和諧社會的重要內容和條件

一個社會要有序協調發展和保持團結穩定，除了建立組織和制度，保障社會成員之間的政治、經濟、社會關系之外，還必須形成和諧的文化范圍。而在和諧文化建設中最根本的是核心價值體系建設。核心價值體系為人們提供了一整套觀察世界、判斷事物的基本標準。社會主義核心價值體系，代表的是中國特色社會主義社會的主流價值，它提供了和諧社會建設所需要的文化認同和價值追求，具有其他任何價值體系不可替代的高度的凝聚力和感召力。社會主義核心價值體系的建立，有利于人們形成思想認同和共識。人們有了共同的價值目標和理想追求，就有了超越具體利益關系的精神紐帶，就能夠寬容諒解、求同存異，團結協作地去化解矛盾、消除沖突，增強社會成員的歸屬感和向心力，促進社會共同體的團結和穩定。

（四）建設社會主義和諧價值體系是加強黨風廉政建設全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。

第五篇：社會主義核心價值活動方案

杜溝小學小學開展社會主義核心價值觀教育活動實施方案

為認真貫徹落實黨的十八大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興的中國夢。我校結合工作實際，把培育和踐行社會主義核心價值觀活動貫穿學校教育教學、德育活動全過程，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以馬克思主義和毛澤東思想為指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，牢固樹立以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，深入開展中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育。按照總書記關于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”的講話精神，緊緊圍繞“三個倡導”（“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”）這一基本內容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統文化弘揚傳承、融入課堂教育教學、融入社會實踐活動原則，緊密聯系我校學生思想和工作實際，在學生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的行為習慣。學校堅持黨的方針政策，堅定不移地走群眾路線，切實轉變教師工作作風，培養師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，積聚正能量辦好人民滿意的教育。

二、成立踐行社會主義核心價值觀教育活動領導小組 組 長： 胡少明

副組長： 南小蓮 殷立純 組 員： 各班主任

三、活動安排

（一）氛圍營造

1.制定實施方案。按照此次教育實踐活動的總體要求，與我校工作實際相結合，與學校文化環境相結合，與學科課堂相結合，與活動實踐相結合，突出工作重點，制定針對性強的社會主義核心價值觀教育實踐活動實施方案。

2.運用校園廣播、宣傳欄、展板、橫幅、標語、每周一升旗儀式等形式廣泛宣傳“三個倡導”，全面開展社會主義核心價值體系的學習和宣傳。

3.全員發動。召開動員大會，學習有關文件，使全體教職員工充分認識開展社會主義核心價值觀主題實踐教育活動的必要性和重要性，明確活動的目的和意義，清晰學校教育活動的總體安排。

【具體措施】

1.學校一樓噴繪24字“社會主義核心價值觀”。2.學校操場邊德育宣傳欄噴繪社會主義核心價值觀的宣傳圖文。

3.各班張掛社會主義核心價值觀24字圖文。4.教學樓掛兩條社會主義核心價值觀條幅。

5開展核心價值觀誦讀活動，每周升旗儀式時全校師生集體誦讀社會主義核心價值觀。

（二）活動開展

1.開展社會主義核心價值觀“四個進”活動。開展社會主義核心價值觀進課堂活動，通過班隊會、年級會、課前朗讀、思品課等課堂組織，進行社會核心價值觀的深入學習和倡導；開展社會主義核心價值觀進教材活動，制定和落實德育校本教材《陽光德育》，滲透和細化社會主義核心價值觀內容；開展社會主義核心價值觀進課題活動，摸索實踐的方向，立足實施的項目和內容，建立《小學社會核心價值觀的實踐研究》的微課題；通過大手拉小手活動、通過發放至家長及社區宣傳單、制定和落實家校互動《感恩親子交流卡》，開展社會主義核心價值觀進實踐活動。

2.開展社會主義核心價值觀“五個一”活動。開展社會主義核心價值觀主題演講比賽活動，通過班級主題演講活動，評選各班最佳演講者，全校進行頒獎；通過精心寫字、教師粉筆字、師生書法作品展，書寫24字“三個倡導”內容、《三字經》、唐詩等優秀字、詞、篇，潛移默化進行社會主義核心價值觀的思想滲透；開展社會主義核心價值觀書法比賽活動；以《誠信友善》為主題，開展社會主義核心價值觀主題征文活動；通過宣傳發動、材料上報等方式，開展踐行社會主義核心價值觀“美德少年”評比活動。

【具體措施】

1.國旗下講話主題：傳承中華文化，弘揚愛國精神

2.開展“社會主義核心價值觀”的主題班隊會。

3.各班制作一期關于“社會主義核心價值觀”的板報，并組織評比。

4.以《誠信友善》為主題，開展“社會主義核心價值觀”征文評比。

5.開展以“社會主義核心價值觀”為主題的專題講座

（三）總結提高

及時做好教育實踐活動資料的收集、整理、報送工作，探索“夢起校園”培育和踐行社會主義核心價觀系列活動的新思路、新途徑。認真總結經驗做法，鞏固和擴大活動成果，進一步健全、完善和落實校紀班規和行為準則，注重從紀律和制度上鞏固教育成果，形成長效機制，推動學校師生社會主義核心價值觀集中教育活動向常態化發展。