第一篇：2018年安徽中考模擬卷(三)

2018年安徽中考模擬卷(三)

一、語文積累與綜合運用(35分)1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(任選其中 句，不得多選)．．．．6·．．．．．．①悠哉悠哉，______________。(《關雎》)②________________________，將登太行雪滿山。[李白《行路難(其一)》] ③萬鐘則不辯禮義而受之，________________________！(《魚我所欲也》)④________________________，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)⑤人有悲歡離合，________________________。(蘇軾《水調歌頭》)⑥____________________，都護在燕然。(王維《使至塞上》)⑦簫鼓追隨春社近，________________________。(陸游《游山西村》)⑧《春望》中詩人刻畫自身形象，抒發憂國念家悲愁的語句是：____________________，____________________。(2)默寫杜牧的《赤壁》。

________________________，________________________。________________________，________________________。

2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分)親情沒有瓏重的形式，沒有華麗的包裝，它逶迤在生活的長卷中，如空氣一樣浸滿每一個空隙，無色無味，無形無影，于是也常常讓我們在擁有時習以為常，在享受時無動于zhōng。親情是飯桌窗前的晏晏談笑，是柴米油鹽間的瑣碎細膩；是滿懷愛意的一個眼神，是求全責備的一聲抱怨；是離別后輾轉反側的牽掛，是重逢時相對無言的感慨。(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(3分)逶迤（）

瑣碎（）

無動于zhōng（）．．(2)選文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。(2分)(3)“習”在《現代漢語詞典》中主要有下面三個義項。文中“習以為常”的“習”意思應為（）(2分)A.學習；復習；練習

B.對某事物常常接觸而熟悉 C.習慣

(4)選文主要運用了________和________的修辭手法。(2分)3.運用課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。(4分)(1)行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了！當年伏了__A__，說是這廝養的，前在那解陽山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報仇之意，今又遇他父母，怎生借得這扇子耶？”

以上文段出自《西游記》，文中的A是____________，他被觀音收服做了____________。

(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中在發電廠工作的朱赫來教保爾________。保爾在公園散步、釣魚，漸漸和____________(人名)建立了友誼。

4.某校以“規范用字，我能行”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。(12分)(1)在對街頭一些店鋪不規范用字的調查中，發現有些店鋪門前的招牌上寫著“玲瓏‘踢’透”“話費‘沖’值”“‘雞’不可失”等，請你就其中一個店鋪的招牌提醒店主要規范用字。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)下面是同學們在活動中整理的“不規范用字統計圖”，請你用簡練的語言表述其中的主要信息。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)活動結束后，九年級某班的三名學生針對“不規范用字帶來的危害”進行了討論，下面是他們討論的部分內容，請你按要求修改。(6分)趙海：【A】現在出現很多店鋪利用諧音故意存心改動規范字的現象，十分有趣，我覺得這樣豐富了漢字的用法，沒有造成什么危害啊。李園：非也非也，【B】這種現象會給中小學生在積累與正確使用漢字時造成困擾，引導他們在不自覺中用錯詞語。

王月：其實這不僅僅對我們學生有影響，【C】還____________________________________________。我們應倡導人人規范用字。①【A】處畫線句中有語意重復的問題，應將“____________”一詞刪除。

②【B】處畫線句中有用詞不當的問題，應將“____________”一詞改為“____________”。③根據文義，在【C】處橫線上補寫一句恰當的話。

二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。

[一](16分)

印痕行為，動物的學習天賦

①有一條電視新聞：一個老頭養只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現得非常聽話，有趣極了。類似的報道經常出現在新聞中。可是，你知道嗎？要做到這一點其實很容易，你也完全可以。

②1930年，奧地利動物行為學家康納德·洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。

③很顯然，這種現象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導致的。康納德·洛倫茲把這種現象叫作“印痕行為”。

④“印痕行為”是一種后天學習行為，學習后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學習，它是動物的一種特殊學習方式，只需一次經驗(或最多數次)，即可形成印痕，對動物行為發生長遠的影響。

⑤印痕行為大都發生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內剝奪了它們學習飛翔的機會，那么它們以后就很難學會飛行了。目前，科學家還沒有弄清楚這其中的原因。據估計，可能是因為在生命的早期，神經系統處于一種特殊的狀態，只有這一時期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長，神經系統也會逐漸發生改變，就不能再進行印痕學習了。

⑥印痕行為雖然發生在早期，但對晚期的行為也會產生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學習行為所認定的父母(同類、人類)結伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養的八哥當成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養員養大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。．．⑦人為干預會讓動物產生不適當的印痕行為，自然也會影響到動物的生長發育。美國卡斯卡底猛禽中心執行主任路易絲·施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發現了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施美爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養了這只鳥多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常詫異，但很快就承認，他們實際上把這只小貓頭鷹當作寵物養了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關鍵時期，因而它對人類產生了不適當的印痕。

⑧在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對人產生印痕，飼養員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發生的印痕行為。

5.本文由“一個老頭養只鴨子做寵物”說起，你認為這樣開頭有何好處？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.第⑥段加點詞語“之一”能否刪去？為什么？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.第④段和第⑤段主要運用了哪兩種說明方法？任選其中一種，簡要分析其作用。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.動物的印痕行為，人類也有類似的現象。結合選文以及你所了解的知識，說說人類在教育孩子方面要注意哪些問題。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

[二](24分)

總有些感恩有始無終

待在家里的那幾天，父親的臉，笑成了一朵花。我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒有找到合適的養老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。

我說：“爸，我在北京的工作很穩定，沒法回來陪您，但是，我的收入不高，又不能把您接到北京去，所以，我想幫您找家養老院，您在那里生活，我也會放心一些。”我極盡誠懇地說著這一切，但心里明白，這只是借口而已。父親聽完，神情黯淡了下去。

雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免會不放心。畢竟這是一個養育過我的老人，在他生活快要不能自理的時候，我是不允許自己對他不以為意的。

沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱社區的那家就很好，我明兒就搬過去。” 那家養老院，我去看過，環境太差，我于心不忍。父親固執地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心。”

看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能做出這樣的選擇。

那個晚上，父親的話不多，他不停地在家里翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。

那天晚上，我無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。

第二天一早，當我腫脹著雙眼出現在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。

早餐是父親做的，煎蛋、豆漿，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學，偶爾回來，父親一大早

便騎上自行車，給我買回來。現在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。

父親見我發愣，笑著說：“快吃，快吃，一會兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的。”

我把早點一掃而光。收拾完畢，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他就一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心。現在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現在幼兒園門口……

而此刻，父親像一個孩子，我把他送進養老院，他是否也會不適應？是否也會想著有一天，我會出現在養老院門口，接他回家？

我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠，現在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點頭。

幾天后，我帶著父親回了北京。我可以吃得差一點，穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。

9.閱讀全文，理清思路，將下面的內容填寫完整。(6分)開端：________________________________________________________________________ 發展：________________________________________________________________________ 高潮：________________________________________________________________________ 結局：“我”帶父親回北京，與“我”生活在一起。

10.文中畫線句“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心”，樸實的話語表現了父親此時復雜的心情。請用第一人稱，以父親的口吻描寫當時的心理活動。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.結合文章內容，說說你對文章標題《總有些感恩有始無終》的理解。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.請概括文中“父親”的特點。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.聯系生活實際，談談你讀完此文后的感悟。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

[三](15分)【甲】人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

(節選自《生于憂患，死于安樂》)【乙】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

(節選自《曹劌論戰》)14.解釋下列加點的詞。(5分)(1)人恒過____________ ．(2)入則無法家拂士____________ ．(3)肉食者鄙____________ ．(4)犧牲玉帛____________ ．．(5)小信未孚____________ ．15.翻譯下列句子。(4分)(1)然后知生于憂患而死于安樂也。

________________________________________________________________________(2)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

________________________________________________________________________ 16.從表達方式上看，甲文重在________，從個人成才和____________兩方面來論述“生于憂患而死于安樂”的道理；乙文重在________，用____________的方式表現人物的性格特征。(4分)17.乙文中曹劌肯定了魯莊公哪樣做法的正確性？這體現了曹劌什么樣的戰略思想？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、寫作(55分)18.閱讀下面文字，按要求作文。(55分)期待是什么？有人說，期待是希望；有人說，期待是美好事物的源泉；有人說，期待是一種幸福；有人說，期待是一種無奈。只有心中有期待，我們才會去爭取美好的未來。

請以“期待”為話題，寫一篇作文。【提示與要求】

(1)可以寫你的經歷，也可以寫你的感悟、認識。

(2)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等信息。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。

2018年安徽中考模擬卷

（三）答案

1．(1)①輾轉反側 ②欲渡黃河冰塞川 ③萬鐘于我何加焉 ④無言獨上西樓 ⑤月有陰晴圓缺 ⑥蕭關逢候騎 ⑦衣冠簡樸古風存 ⑧白頭搔更短 渾欲不勝簪(2)折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認前朝 東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬

2．(1)yí suǒ 衷(2)瓏重 隆重(3)B(4)比喻 排比 3．(1)紅孩兒 善財童子(2)拳擊 冬妮婭

4．(1)示例：叔叔(阿姨)，您好！我是××學校的學生。我們在不規范用字的調查中，發現您店鋪門前招牌上的“話費‘沖’值”是不規范的，建議您改為“話費充值”，謝謝。(共3分，符合要求，語言通暢即可)(2)在不規范用字的調查中發現，亂用成語、俗語的現象最為嚴重，其次是寫錯別字和隨意使用象形化漢字，用第三批簡化字和繁體字的現象不多。(共3分。能提煉主要信息，觀點正確2分；主次分明，條理清楚1分)(3)①存心(或：故意)②引導 誤導(或：導致)③對社會的整體文明面貌造成污染

5．引出說明對象“動物的印痕行為”(2分)；激發讀者閱讀興趣(2分)。

6．不能刪去(1分)，“之一”表明由飼養員養大的動物成年后難以成功繁殖的原因不止一個，不排除其他原因，“之一”體現了說明文語言的準確性和嚴密性(3分)。

7．作詮釋、舉例子(2分)。作詮釋，通俗易懂地解釋了“印痕行為”的含義(2分)。(或：舉例子，具體有力地說明了某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。)8．示例①：家長在孩子年幼時要注重言傳身教，給孩子樹立一個好的榜樣。比如要求孩子對人要有禮貌，父母也不能說粗話。示例②：家長和老師要善于抓住孩子能力形成的關鍵時期，及時地進行教育，這對孩子的成長至關重要。

9．開端：“我”回老家，打算送父親去養老院安度晚年(2分)。發展：父親委屈無奈地答應去養老院，并假裝愉快地與“我”一同前往(2分)。高潮：“我”愧疚地哭著，決定不送父親去養老院(2分)。

10．示例：我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這么自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養老院，這樣，有養老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖累孩子，妨礙孩子在事業上的發展，不能夠增加孩子的負擔，所以，為了孩子好，讓孩子省心，我一定得去養老院。

11．示例：“我”打算送父親去養老院安度晚年，此時“我”的私心戰勝了感恩；后來，“我”意識到把父親送去養老院是“渺小、自私、卑鄙不堪”的，于是“帶著父親回了北京”，將感恩延續，同時也隱含了“我”的悔恨之情。

12．文中的“父親”年邁體弱，生活快要不能自理；渴望與“我”團聚；十分疼愛、體貼“我”，善解人意，不愿給“我”增添麻煩、拖累“我”。

13．示例：在人生中，我們在對待親情、友情、愛情時，常有一些自私、卑鄙不堪的想法在左右著我們，但我們卻總能完成自我的救贖，使自己的人生不斷趨于完美。(4分，答案開放，能聯系生活實際談感悟，言之成理即可)14．(1)犯錯誤(2)通“弼”，輔佐(3)鄙陋。文中指目光短淺(4)指豬、牛、羊等(5)為人所信服

15．(1)這樣以后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。(2)豬、牛、羊、玉器、絲織品等祭祀品，(我)從來不敢虛報，一定按照實情(報告)。

16．議論 治理國家 敘述 對話(語言描寫)17．做法：小大之獄，雖不能察，必以情。戰略思想：取信于民。18．略。

第二篇：2016安徽中考語文模擬卷二

2016年安徽省初中畢業學業考試

語文模擬卷二

注意事項：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。．．．3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的正版學生字典。4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中句）．．．．6．．

①，君子好逑。（《詩經·關雎》）

②，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

③ ？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）

④婦姑荷簞食。（白居易《觀刈麥》）

⑤東風不與周郎便。（杜牧《赤壁》）

⑥無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

⑦，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

⑧余則缊袍敝衣處其間。（宋濂《送東陽馬生序（節選）》）（2）默寫龔自珍的《己亥雜詩》。

2.閱讀下面文字，完成（1）~（4）題。（9分）

《紅樓夢》里說：“才華馥比仙，氣質美如蘭。”書卷氣就是一種飽讀詩書后形成的高雅的氣質和風度，應當與博學、謙遜、悲mǐn情懷等人類美德緊密聯系在一起。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化的熏陶下，濁俗可以變為①，奢華可以變為②，促俠可以變為開闊，偏激可以變為平和。當我們走進書山，會發現里面的風景美不勝收。這是驟雨初霽晴日麗天的一束彩虹，這是沉沉黑夜劃破蒼穹的一道閃電，這是烏云散去妝點西天的一抹晚霞。這份美好牽引著你讀下去，精氣神就會漸入佳境。

（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

謙遜（）悲mǐn（）初霽（）．（2）文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。（3）根據句子意思，將“淡泊”“清雅”分別填入①②兩處的橫線上。（4）請將文中畫線句改寫成被動句。

3.運用課外閱讀積累的知識，完成（1）~（2）題。（4分）

（1）祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。

語段出自作家 的名著，“祥子落了淚”的原因是。

（2）名著《

》講述了生物學家阿龍納斯發現了名為諾第留斯號的，而后展開了一段環球探險旅行的故事。

4.九年級（1）班以“探尋安徽杰出人物”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（12分）

（1）為擴大活動的影響力和知名度，請你為班級海報設計一條宣傳標語。（2）位于合肥市的安徽名人館匯聚了安徽從古至今眾多頗具影響力的杰出人物，張晴同學參觀完后心情澎湃，寫下了一段贊美安徽名人的話。其中有些錯誤，請你幫她修改。

〔A〕縱觀歷史，出生于安徽的政治家、軍事家、科學家、和文學藝術家層出不窮，群星璀璨。〔B〕有“道法自然，清靜無為”的老、莊；有“妙手回春，起死回生”的神醫華佗；有“釃酒臨江，橫槊賦詩”，憑借文治武功統一北方的曹操；有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的東吳儒將周瑜； ……〔C〕他們如一盞盞明燈，照亮了歷史的夜空，推動了安徽乃至中國的歷史過程。①〔A〕處有一處標點錯誤，應將 刪去。

②請仿照〔B〕處畫線句的特點，在橫線上再寫一位你熟悉的安徽名人。③〔C〕處存在搭配不當的毛病，應將“ ”改為“ ”。

（3）請結合下面的材料，以楊帆的名義編寫一條短信給官東，以表達敬意。（80字以內）

【材料連接】官東，安徽人，榮獲2015年《感動中國》十大人物的獎項。2015年6月1日，“東方之星”號客輪在長江中游湖北監利水域翻沉，官東主動請纓加入海軍工程大學搶險救援分隊。救援中，他將生的希望讓給落水乘客，自己冒著生命危險游出水面。

二、閱讀（55分）

閱讀下面文字，分別回答問題。

［一］（18分）“站到巨人中間”之后

趙 暢

①曾讀到這樣一句話：“即便是個子矮，也要站到巨人中間。”這話有味道。的確，選擇和誰在一起很重要，和聰明的人在一起，你才會更加睿智；與高尚的人在一起，你才不會卑俗。“站到巨人中間”，絕非附庸風雅的攀附，而是真誠選擇向“巨人”致敬和學習。“跟好人學好人，跟著師婆跳大神”，此之謂也。

②然而，倘若與“巨人”站到一起，就以為自己也算成功了，這無疑是自欺欺人。有一種觀念叫“稻草定律”，即路邊的稻草如果沒人搭理，它永遠是一根稻草。若賣白菜的拿去捆白菜，這根稻草就是白菜價；如果賣螃蟹的拿去綁螃蟹，這根稻草就有了螃蟹的身價。于是就認為，一個人的價值高低、成功與否就像這根稻草，關鍵看與誰捆綁在一起，結交了什么檔次的朋友，具備了什么樣的背景。這種謬誤的推演，絕非人生借鑒的寶典。

③當然，“站到巨人中間”，也不必自慚形穢、妄自菲薄。要知道“巨人”成長，也經歷由“矮”變“高”、由“弱”變“強”的歷程。牛頓講“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上”。這固然是牛頓的謙遜之辭，但他能夠發現“萬有引力”，實現科學的“驚人一躍”，不也是受“巨人”潛移默化的啟發和自己刻苦鉆研的頓悟嗎？事實證明，汲取他人的智慧和長處，即便現在是矮子，將來也有長高的一天。

④鄭板橋練書法，即使對前人書體臨摹到亂真的程度，個人風格也不突出。而他取各家之長，創出自己的“六分半書”后，才成了清代享有盛譽的著名書畫家。有人說得好：“如果羨慕成功者的富貴，請別一味模仿他們富貴后的事。要模仿，就模仿他們富貴前的事：他們那鷹般的探索、蛇般的專注、蟻般的辛勞、蛹般的耐心，風吹日曬、灰頭土臉時的堅持。”可見，要真學習，就必須“運用腦髓，放出眼光”，不去追求外在的皮毛，而是吸納思維方法、理念品質、精神意志等精髓。

⑤著名建筑學家、教育家梁思成一直教導身邊人“學什么都要眼高手高”。當年，錢學森在美國加州理工學院航空系學習，那里聚集了世界上的拔尖人才，對錢學森來說，便是“站到了巨人中間”。但進入這所大學，并不意味著自己就是“巨人”。于是，他暗暗對自己說：“我得和他們競賽，才能跑到前面。這里的創新還不能是一般的，邁小步，那不行，你很快就會被別人超過。你所想的、所做的，要比別人高出一大截才行。你必須想別人所沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。”正是“眼高手高”，令錢學森走在了世界科學技術的前沿。

⑥站到“巨人”中間，關鍵看心站到了哪里。若是為了去鑲金邊，金邊包裹下的還是一個矮子；若是為了汲取營養，智慧澆灌下的“巨人”可期。

（選自2015年9月23日《人民日報》）

5.找出文中表明觀點的句子。（3分）

6.文章第②段引用“稻草定律”是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處？（4分）7.閱讀下面的句子，回答括號里的問題。（4分）

（1）而他取各家之長，創出自己的“六分半書”后，才成了清代享有盛譽的著名書．．．．畫家。（如何理解“六分半書”的含義？）

（2）正是“眼高手高”，令錢學森走在了世界科學技術的前沿。（“眼高手高”在此有什么作用？）

8.下列兩句名言，哪一個更適合作為本文中心論點的道理論據？為什么？（4分）

（1）見賢思齊焉。——《論語·里仁》

（2）三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》 9.從全文來看，“站到巨人中間”之后，該如何去做？（3分）

［二］（22分）

柿子紅 喬忠延

①柿子紅，就是中國紅。

②不，不，這么急急慌慌地直抵終極目標，實在有違柿子的品性、柿子的從容。應該說，柿子紅透了，才是中國紅。

③柿子和掛在樹梢的眾多青果沒啥兩樣，只要暑熱一退，秋風便化作喝彩聲，一陣一陣地召喚著它們成熟。誰不喜歡喝彩？早一點成熟似乎就能像奧運健兒那般，得到一枚光燦燦的金牌。看吧，伴隨著喝彩聲，青果們鉚足了勁頭，僨張了血氣，競相忙著早些沖到成熟的終點。早一分鐘，早一秒鐘，哪怕早零點零零幾秒，那金牌說不定就會屬于自己。

④橘子熟了，皮色還在泛綠——頂大也就是褪掉綠色，涂抹了一層黃色就算熟了。梨子熟了，只是橙黃了圓溜溜的外皮，那橙黃很是純粹，卻與紅色一點兒也不沾親帶故。蘋果則不然，喜歡用紅色美飾自個兒，可是有些心急，還沒待紅色涂滿抹勻，便急火火宣告了成熟。因而，那紅只是綠中夾雜著淡淡的紅，或者黃中夾雜著淡淡的紅，沒有紅遍身，更稱不上紅透體。稱得上紅遍身的是棗子，棗子不像橘子、梨子和蘋果那般猛烈地沖刺，不管秋風喝彩不喝彩，依然不溫不火地描畫著自己的全身，先描下邊的一個圈，再畫腰身的一個邊。如果就這么從從容容涂抹，中國紅肯定不能獨獨屬于柿子。偏偏就在這當口，中秋節抵達了。中秋可不是個平常日子，是月兒最圓、最亮的時候。這樣的時光，一年才有一次，是呀，整整365個日出日落才能輪轉一回。這樣美妙的時辰，若不露個臉豈不是終生的遺憾？何況橘子、梨子和蘋果，早就拿到了顯赫人前的入場券。棗子沉不住氣了，慌忙用紅顏料大把大把地往臉上敷染。世上凡是急于求成的事，沒有一件能夠辦好。棗子也無法擺脫萬事萬物的規律，一焦急，用過了勁，敷重了色，抹得深深的，若不是及早停手，準會像茄子那樣弄得紫紫的。

⑤中秋節光臨的時候，沒有隨波逐流的僅僅剩下了柿子。柿子依然像先前那般淡定，那般從容。秋風發出頭一聲喝彩時，柿子雖然也開始了生命的第一次轉換，由青澀變為淡黃，可是隨后，無論秋風喝彩與否，無論中秋的臨近與否，柿子從未迷亂心性，從未忙亂手腳。一天天悠然過去，淡黃變作了中黃，中黃變作了深黃，深黃變作了橘黃，橘黃變作了橘紅，橘紅變作了曙紅，曙紅變作了鮮紅，紅色逐漸浸染著柿子的身軀。請原諒我沒有使用“涂抹”一詞，那的確不是涂，也不是抹，涂和抹都是外表的裝扮，柿子卻是在浸染自己，是在徹里透外地洗心革面。身心隨著表皮變黃，變紅，在秋風遠去后的一天，終于紅成了晨曦里一輪噴薄初升的朝日——美輪美奐的中國紅！

⑥中國紅，漫山遍野的柿子一顆不少地全都變成了中國紅！

⑦此刻，繁忙了一個春天，辛勞了一個夏天的柿樹葉，終于可以放心地飄舞遠游了。說是遠游，還不如說是適時的隱退，讓遮蔽在自己陰影下的柿子凸現而出，在碧藍碧藍的天空中，燦亮的顆顆明星，燦亮出秋果里唯有的一種中國紅。

⑧此時回眸那些急于成熟的橘子、梨子、蘋果和棗子，即使不苛求它們也是紅色，綠也罷，黃也罷，紫也罷，哪里還看得見一個呢！讓空曠的冬季不再荒貧的唯有柿子。柿子上的中國紅閃耀著寒天里星火一般的生機。那么奪目，那么光彩！

⑨可是有誰知道，冠領寒冬的柿子從來沒有出人頭地的欲望，反而謙和退讓了一生，總是把顯擺露臉的機遇禮讓出去。百草競相萌發的初春，柿子沒去趕這浪潮，最后生發嫩芽的才是它；百花競相開放的初夏，柿子也沒去追這時尚，最后爆開花朵的還是它；百果競相成熟的初秋，柿子還是沒去搶這風頭，最后成熟的仍是它。柿子用自己慣常的淡定生長著，無論是綠葉，還是黃花，莫不展現出與世無爭的品性。可就是這品性，凝結出了柿子紅，中國紅。

柿子紅著，荷盡已無擎雨蓋，它紅著，菊殘已無傲霜枝，它紅著，一直紅到雪花飛舞梅花爆開的時節。

（選自《光明日報》2015年12月11日）

10.文章第③段至第⑦段主要寫了兩件事，請用簡潔的語言分別加以概括。（6分）11.第④段寫到了橘子、梨子、蘋果和棗子，請結合文章內容，簡要分析它們的具體作用。（4分）

12.請從修辭的角度，賞析第⑤段畫線句的表達效果。（5分）

一天天悠然過去，淡黃變作了中黃，中黃變作了深黃，深黃變作了橘黃，橘黃變作了橘紅，橘紅變作了曙紅，曙紅變作了鮮紅，紅色逐漸浸染著柿子的身軀。13.結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。（4分）

柿子從未迷亂心性，從未忙亂手腳。．．．．14.文章以“柿子紅”為題可謂獨具匠心，請簡述這個標題的妙處。（3分）

［三］（15分）出師表（節選）

諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

15.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

（1）躬耕于南陽 躬：（2）后值傾覆 值： ．．（3）庶竭駑鈍 庶：（4）斟酌損益 損： ．．（5）以彰其咎 彰： ．16.翻譯下列句子。（4分）

（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

（2）由是感激，遂許先帝以驅馳。

17.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指的是 和 兩件事。（2分）

18.選文主要追述了先帝的知遇之恩，并表達了自己以心許國的經過，請簡要分析作者的意圖。（4分）

三、寫作（55分）

19.請以“學會分享”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】

(1)可以寫你的經歷，也可以寫你的感悟、認識。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(5)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。

2016年安徽省初中畢業學業考試

語文模擬卷二 答案解析

一、（35分）1.（10分）（1）①窈窕淑女②采菊東籬下③其真無馬邪④童稚攜壺漿⑤銅雀春深鎖二喬⑥似曾相識燕歸來⑦會挽雕弓如滿月⑧略無慕艷意（共6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）

（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）2.（9分）（1）xùn憫 jì（共3分。每空1分）（2）促俠 促狹（共2分。每空1分）（3）①清雅 ②淡泊（共2分）（4）你被這份美好牽引著讀下去。（共2分）【解析】（1）題第一空給加點字注音可使用部首查字法，“遜”可查“辶”部，然后查6畫找到對應的字及頁碼即可確定讀音；或者根據固定詞語搭配，先查“謙”，再找到“謙遜”，即可確定讀音；第二空根據拼音寫漢字，“mǐn”查字典時可以先查出這個注音的字，再根據固定詞語搭配“悲mǐn”來確定該字的寫法；第三空“霽”字可查“雨”部，然后查6畫找到對應的字及頁碼來確定讀音。（2）題屬于同音形近字誤用，“俠” 用來形容人，如“俠客”“俠義”，常含褒義，而“狹”即“窄”的意思，引申為形容人的心胸、氣量、見識等局限在小的范圍，因此應將“俠”改為“狹”，“促狹”用來形容愛捉弄人或者刁鉆。（3）題結合語境可知，橫線處所填詞語分別與“濁俗”“奢華”意思相對，“濁俗”中的“濁”“俗”分別與“清雅”中的“清”“雅”相對；“奢華”強調物質的奢侈，“淡泊”常形容人不慕名利，因此“淡泊”與“奢華”相對。（4）題要求將文中畫線的主動句改為被動句。找到句中的動作發出者即“這份美好”，動作的承受者即“你”，在主動句中，“動作的發出者”放在主語的位置，“動作的承受者”放在賓語的位置，在改寫成被動句時要將主語、賓語的位置互換，然后在賓語后面加上表示被動含義的被動詞“被”。3.（4分）（1）老舍 他省吃儉用買的車被大兵搶走了，他為此而難過（共2分。每空1分。第二空意思對即可得分）（2）海底兩萬里 潛艇（共2分。每空1分）【解析】（1）題根據關鍵詞“祥子”可以判斷語段出自名著《駱駝祥子》，作者是老舍；《駱駝祥子》主要講述了主人公祥子一生三起三落的辛酸經歷，他人生中的“一落”講述的就是自己連人帶車被大兵捉了去，理想第一次破滅，因此從關鍵詞句“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了”可以判斷出故事情節，推斷出“祥子落了淚”的原因是自己辛苦攢錢買來的車被搶走，而那車寄托了他對生活的美好希望。（2）題根據關鍵詞“生物學家阿龍納斯”“諾第留斯號”“環球探險旅行”可以判斷出該部名著是《海底兩萬里》，儒勒·凡爾納的這部作品主要講述了法國生物學家阿龍納斯發現了一艘名為諾第留斯號的潛艇，然后帶著仆人和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長在海底進行了兩萬里環球探險的故事。

4.（12分）(1)示例：自古安徽多俊杰，留得正氣撼天地。（共3分。緊扣主題1分，表達2分）

【解析】擬寫宣傳標語時，一定要圍繞活動主題，語言要簡潔明了，針對性要強，還可運用對偶、比喻、擬人等修辭手法，使標語具有號召力和感染力。該活動主題是“探尋安徽杰出人物”，可以圍繞安徽杰出人物的巨大影響等方面來寫。(2)①第三個頓號（或：和）（共2分）

②示例一：有“剛直不阿，執法如山”的清官包拯

示例二：有“用兵如神，精忠報國”的抗倭名將戚繼光（共2分。內容、句式各占1分。答案不限于此，符合要求即可）

③過程

進程（共2分。每空1分）

【解析】第①小題考查頓號的用法，頓號常用在表示并列的詞或短語之間，不能和表示并列關系的連詞“和”等詞連用，因此將第三個頓號或“和”刪去即可。第②小題題干有兩點要求需注意，一是“仿照畫線句特點”，二是“寫安徽名人”，畫線句句式特點是“有+引用內容+人名”，再選擇所熟悉的一位安徽名人，進行仿寫即可。第③小題屬于動賓搭配不當，“推動……的歷史過程”應改為“推動……的歷史進程”，“過程”強調事物發展所經過的程序、階段；“進程”側重“進”，指“向前移動”，與動詞“推動”相照應。因此應將“過程”改為“進程”。

(3)官東大哥，你好！我是中學生楊帆，你拯救“東方之星”落水乘客的壯舉，你舍己救人的精神，感動著十三億中國人。你是安徽人的驕傲！我要以你為榜樣，向你學習！（共3分。內容2分，表達得體1分。）

【解析】此題結合了時事熱點，是語文知識在生活中具體運用的表現。作答該題，首先要注意多關注熱點新聞，學會從語言運用的角度來思考熱點。其次，注意分析題干所提供的材料。官東是大學生，考生可稱呼其為官東大哥，以示禮貌，然后作簡單的自我介紹，其次要表達對他感人事跡的贊揚以及以他為榜樣學習的決心。

二、（55分）［一］（18分）

5.（3分）站到“巨人”中間，就是真誠地選擇向“巨人”致敬和學習。（共3分。意思對即可）

【解析】通讀全文，本文通過“即便是個矮子，也要站到巨人中間”這句話引出論點，然后從如何正確認識“站在巨人中間”及“站在巨人中間”不必自慚形穢，要善于汲取他人的智慧和長處兩個方面進行論述；最后總結全文，再次強調“站到‘巨人’中間，關鍵看心站到了哪里”，即真誠地選擇向“巨人”致敬和學習，由此可知文章的觀點。

6.（4分）倘若與“巨人”站到一起，就以為自己也算成功了，這無疑是自欺欺人；把抽象深奧的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。（共4分。道理2分，作用2分，意思對即可）

【解析】第②段開頭便說“倘若與‘巨人’站到一起，就以為自己也算成功了，這無疑是自欺欺人”，接著通過“稻草定律”的例子對觀點進行論證，從而使抽象深奧的道理變得淺顯易懂。7.（4分）（1）“六分半書”本指鄭板橋所創的書法字體，這里比喻鄭板橋獨樹一幟的書法藝術。

（2）該詞從“眼高手低”變式而來，用來表現錢學森在聚集了世界拔尖人才的大學里，敢于創新，善于想別人所沒有想到的東西，生動有趣。（共4分。每小題2分。意思對即可）【解析】（1）題句子出自第④段，鄭板橋模仿前人的書法雖然達到以假亂真的程度，但是自己的風格不突出，后來他取各家之長創造出自己的“六分半書”，才成為清代享有盛譽的書畫家。所以“六分半書”是鄭板橋所創的書體，也突顯了他獨樹一幟的書法藝術。（2）題中詞語“眼高手高”是由“眼高手低”演化而來，用在這里形容錢學森的學習態度，第⑤段寫到錢學森在加州理工學院這所高等學府中，并不因站到巨人中間而覺得自己也成了巨人，而是處處與他人競賽，勇于創新。用“眼高手高”來形容顯得十分貼切、生動有趣。

8.（4分）第（1）句。本文的中心論點是“站到‘巨人’中間，就是真誠地選擇向‘巨人’致敬和學習”，第（1）句話的意思是我們見到賢能的人應該向他們學習，第（2）句的意思是我們看到別人的優點就應該學習，看到別人的缺點就應該自省，第（1）句與本文的中心論點相符。（共4分。找出合適的名言得2分，理由正確得2分。意思對即可）

【解析】解答此題首先要明確本文的中心論點是“站到‘巨人’中間，就是真誠地選擇向‘巨人’致敬和學習”。然后在理解這兩句話的基礎上分析選擇合適的道理論據，第（1）句話的意思是我們見到賢能的人應該向他們學習；第（2）句的意思是我們看到別人的優點就應該學習，看到別人的缺點就應該自省。由此可知，第（1）句與本文中心論點相符。

9.（3分）①不自慚形穢、妄自菲薄，汲取巨人的智慧和長處；②不去追求外在的皮毛，而是吸納思維方法、理念品質、精神意志等精髓；③要有“學什么都要眼高手高”的心態。（共3分。每點1分。意思對即可）

【解析】文章第③④⑤段具體講述了“站在巨人中間”之后的做法，通過列舉名人事例從三方面進行論證。牛頓的“謙遜之辭”照應了第③段開頭的中心句“‘站到巨人中間’，也不必自慚形穢、妄自菲薄”；第④段從鄭板橋練書法的事例得出“不去追求外在的皮毛，而是吸納思維方法、理念品質、精神意志等精髓”的結論；從第⑤段錢學森的事例可以總結出“學什么都要眼高手高”的結論，由此即可得出答案。［二］（22分）

10.（6分）眾多青果急于成熟；柿子的淡定成長。（共6分。每點3分。意思對即可）【解析】此題考查對文章內容的概括能力。題干要求概括文章第③至⑦段寫的兩件事，概括時語言要簡潔。經分析可知：第③④段寫了一件事，寫眾多青果（橘子、梨子、蘋果和棗子）急于成熟；第⑤～⑦段寫了柿子淡定成長。

11.（4分）通過寫橘子、梨子、蘋果和棗子最終都是焦急地涂抹自己，說明它們的紅不算是中國紅；與下文寫柿子紅不是涂抹、裝扮自己，而是徹里透外地洗心革面地浸染自己形成鮮明的對比，突出柿子的品性。（共4分。意思對即可）

【解析】第④段寫它們在對待成熟時，橘子“涂抹了一層黃色就算熟了”，梨“只是橙黃了圓溜溜的外皮”，蘋果“還沒待紅色涂滿抹勻，便急火火宣告了成熟”，棗子雖然紅遍全身，卻在最后階段沒有守住“從容”，這與下文寫柿子不涂抹自己、從容不迫、徹里透外地將自己浸染成中國紅形成鮮明的對比，由此突出柿子的品性。

12.（5分）使用頂針和排比的修辭手法，寫出了柿子紅不迷亂心性、忙亂手腳的過程，使表達格調清新，環環緊扣，富有氣勢，引人入勝。（共5分。修辭2分，表達效果3分。意思對即可）

【解析】答題時要明確“從修辭的角度”的要求。觀察畫線句可知，從“中黃”開始前一個句子的最后一個詞和下一個句子的第一個詞相同，所以是頂針的修辭手法。同時，連用了6個結構相似的短句，可見也使用了排比的修辭手法。頂針的修辭使內容環環相扣，排比則增強語勢，在這里寫出了柿子紅不迷亂心性、忙亂手腳的過程，凸顯其高貴的品格。

13.（4分）強調了柿子不隨波逐流，淡定、從容的特點，也流露出作者對柿子的贊美之情。（共4分。特點2分，作者感情2分）

【解析】答題時要結合語境，將詞語的本義與在特殊環境中的語境義結合在一起。“從未”指從來沒有。“柿子從未迷亂心性，從未忙亂手腳”是相對眾青果來說的，眾青果為了顯示自己，急于早日成熟，而柿子卻不是這樣，它“從未迷亂心性”，“從未忙亂手腳”，可見柿子不隨波逐流，而是淡定、從容。同時，也能看出作者對柿子的贊美之情。

14.（3分）①是全文的線索；②題目點明文章的中心；③標題新穎溫馨，激發讀者的閱讀興趣。（共3分。每點1分。意思對即可）【解析】此題考查對文章標題的理解。“柿子紅”貫穿全文的始終，是全文的行文線索；“柿子紅”也就是中國紅，文章歌頌了具有像柿子紅一樣，總是不涂抹、裝扮自己，沒有欲望，謙和退讓一生，把露臉的機遇禮讓他人的精神的人，所以題目也點明了文章的中心；同時“柿子紅”這個標題新穎溫馨，能夠吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣。［三］（15分）15.（5分）（1）親自（2）遇，遇到（3）希望，期望（4）除去（5）表明、顯揚（共5分。每空1分）16.（4分）（1）在亂世中茍且保全性命，不追求在諸侯中揚名顯達。（2）（我）因此深為感激，于是答應先帝為他奔走效勞。（共4分。每句2分。意思對即可）

【解析】翻譯時要注意重點詞語和特殊文言句式。（1）句中“茍”是“茍且”的意思，“聞達”是“揚名顯達”的意思；本句中“于亂世”“于諸侯”是狀語后置的用法，翻譯時要調整語序，應為“于亂世茍全性命，不求于諸侯聞達”；（2）句中“由是”可譯為“因此”，“感激”是“感動而振奮”的意思，“驅馳”是“奔走效勞”的意思。17.（2分）五月渡瀘，平定南方北定中原，興復漢室（共2分。每空1分。意思對即可）

【解析】解答此題首先在原文中找到這句話，它出現在選文第二段，在文中作者表明自己臨危受命以來殫精竭慮，接著寫到“故五月渡瀘，深入不毛……興復漢室，還于舊都”，所以“此”指代的內容就在它前面的句子中，這里作者談到了兩件事，一是“五月渡瀘”，鞏固南方，二是希望“北定中原”，總結概括即可。

18.（4分）表明自己的忠心，啟發劉禪明白創業的艱難，從而發憤圖強，不負先帝遺愿，實現出師目標，完成先帝未完的大業。（共4分。意思對即可）

【解析】選文回憶了先帝對自己的知遇之恩以及自己為北伐事業所做的準備，出師在即，諸葛亮對后主上表陳情，除了表露忠心之外，更多的是要后主認清形勢，明白蜀國一路走來的不易，更要勿忘先帝遺詔，發憤圖強，共同完成大業。

三、（55分）

19.（55分）佳作賞析

學會分享

幽山空谷，誰用琴聲走進你的心田…… 高原平川，誰用心聲拉響你的琴弦……

——題記

一曲“高山流水”，讓人感嘆人生得一知己足矣！其實在生活中，學會與人分享，將會其樂無窮。

學會分享，生活中就多一份相知。

“鑒乎古今，滌情蕩欲，何憂于人間之委曲？”嵇康的一句話道破了竹林的寂靜。有這樣一片竹林，小徑通幽，竹葉拂面，上有青天一線開，下有美酒灑落草席間，不知道是竹林吸引了七位賢人，還是七位賢人成就了竹林。從此“竹林七賢”成為歷史上的一段佳話。他們呼朋引伴，讀書喝酒。有風邀風，有月邀月，“醒時同交歡，醉后各分散”。有書齊讀，有酒共享，隱身于自然，享樂于自然。酣歌縱酒，談玄清議，撫琴吟詩，該是何等的悠情快意！與天并豐，與地俱成。他們在逍遙中一起歡呼，在追求中一起吶喊。多念世間人，于亂世中尋一方幽靜，于幽靜中多一份分享，拭去心頭的寂寞，多一處生活的精彩。

學會分享，生活中就少了一份寂寞。旋律優美而沉靜的《二泉映月》，撥動了無數中外聽眾的心弦。一生坎坷的阿炳，用音樂傳遞出自己對大自然的熱愛。他沒有感覺到自己是孤獨的，從他的樂曲里，我們聽到的只是呼喚和抗爭。是的，阿炳不孤獨，他對音樂與美的無限向往，與世人一起分享。他希望人們能夠分享他的作品，有了別人的分享，他的生活就不再是一片黑暗。于是，輕輕一捻，簡單的琴弦彈奏出了世間的精彩。

學會分享，生活就增添了一份精彩。

分享是一種心境，學會分享，生活就多了一份相逢，少了一份痛苦，增添了一份精彩。

名師點評:這是一篇結構完美、立意新穎的考場佳作。文章結構上，開頭運用題記概括文章主旨，提綱挈領；主體部分采用“并列式”結構，從三個方面闡明“學會分享”的意義，詳略得當。在闡述分享的意義時，沒有圍繞物質的分享來談，而是從精神的層面進行闡述，立意新穎。另外，整句與散句的靈活運用以及擬人、對偶、引用等多種修辭手法的運用，讓文章的語言形象生動。

第三篇：2018年江西中考模擬卷(三)

2018年江西中考模擬卷(三)

時間：150分鐘

滿分：120分

一、語言知識及其運用(每小題2分，共10分)1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A.剽悍(biāo)

攛掇

睡眼惺忪(xīnɡ)

迫不急待 B.榮膺(yīnɡ)訣別

強聒不舍(ɡuō)一抔黃土 C.和煦(xù)瀾語

長吁短嘆(yū)鱗次櫛比 D.寒噤(jìn)慰籍

相形見絀(zhuó)猝然長逝 2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A.跑酷已經成為追求時尚的當代人經常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。B.米開朗琪羅的壁畫《末日的審判》，一畫就是八年，真是妙手偶得。C.為了證實她的觀點，她不但遍稽群籍，而且不斷實踐，終于獲得成功。

D.一本書，讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通，這是正常的。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。B.在“建設書香校園”活動中，使校刊開設了“詩韻玲瓏”“浸沒書香”等小欄目。C.有沒有堅持到底的恒心與毅力，是我們取得成功的關鍵。

D.為了防止酒駕事件不再發生，我市交警大隊加大了巡查整治力度。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①“看了幾集《中國詩詞大會》，收獲很多，最喜歡的就是蒙曼、酈波、王立群等老師對詩詞的解讀，每一句詩背后都有一個故事，都是中華傳統文化的精髓所在。” ②在選手答題之后，由學者嘉賓介紹這首詩詞的內涵、詩人的創作背景等才是更讓人如癡如醉的文化大餐。

③《中國詩詞大會》比拼的是選手們對古詩詞的熟悉程度，但對熒屏前的觀眾來說，看點不只是選手對詩詞的識別和背誦而已。

④“果真生活不止前方的茍且，還應該有詩和遠方”，有網友感慨。⑤正如嘉賓王立群在微博上所說：“背誦不是最主要的，重要的是理解。” A.①③②⑤④ B．③②⑤④① C．④①③②⑤ D．③④⑤②①

5.假如一位自尊心很強的同學做錯了事，你建議他去道歉。下列幾種說法中，最容易讓他接受的一種是（）A.這件事你錯了，你應該去給別人賠禮道歉。

B.這件事你也有責任，如果不去道歉，你考慮后果了嗎？ C.這件事咱們也有不對，最好還是向別人說清楚。D.這件事咱們也有不對，你還不趕快去賠禮道歉。

二、古詩文閱讀與積累(24分)(一)閱讀下面這首詞，完成第6—7題。(每小題2分，共4分)

臨江仙① 陳與義

高詠楚詞酬午日②，天涯節序③匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。

【注】①《臨江仙》：此詞寫于靖康之亂后，作者避亂襄漢、湖湘所作。②午日：五月初五端午節。楚詞：亦作“楚辭”，本為楚地歌謠，戰國時屈原吸收其精華，創作出《離騷》等巨制鴻篇，后人仿效，名篇繼出，成為一種有特點的文學作品，通稱“楚辭”。③節序：節令。

6.下列對詞的內容理解不正確的一項是（）A.“午日”點出特定時間，“天涯”暗示身經離亂的現實，以高亢之筆奠定了全詞激越的抒情基調。

B.“榴花”以下三句著力描繪端午節景致，火紅的石榴不如美麗女子的舞裙，似乎與思鄉相連，流露出作者對故土的熱愛。

C.全詞以祭奠始以祭奠終，兩次寫“花”，自有吐語清新幽雅的感傷之風。

D.下闋感懷身世，不禁流露出深沉真摯的無限感慨，與開篇呼應，表達了作者滿腔的愛國豪情。

7.下列對詞的賞析不正確的一項是（）A.“歌罷”一句，在作者高歌《楚詞》之后，以“滿簾風”的意象烘托出作者對美好生活的向往。

B.“榴花”寫端午節景色，把景物賦予了詞人的感情色彩，寄寓了詞人心懷鄉愁之感。C.“戎葵”一句運用比喻的修辭手法，寫經歷世事滄桑變故的詞人至老不渝的愛國之心。D.本詞將敘事、描寫、抒情相結合，開闔自如，抒情在跌宕起伏中走向深沉感憤。(二)閱讀下面文言短文，完成第8—11題。(12分)

優 孟

優孟，故楚之樂人也①。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王②之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席③以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭④之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死。”優孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄⑤，請以人君禮葬之。”王曰：“何如？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓為槨，楩楓豫章為題湊⑥，發甲卒為穿壙⑦，老弱負土⑧，齊趙陪位于前，韓魏翼衛其后，廟食太牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰：“寡人之過一至此乎！為之奈何？”優孟曰：“請為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷為棺，劑⑨以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光⑩，葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬太官，無令天下久聞也。

【注】①故：原先，從前。樂人：能歌善舞的藝人。②楚莊王：公元前613年～公元前591年在位，楚國第22代國君。③席：襯墊著它，不讓它著地。④爭：通“諍”，規勸。⑤薄：薄待。⑥題湊：木頭的頭向內，圍著棺材。⑦穿壙：挖墓穴。⑧負土：背土筑墳。⑨劑：調和。⑩衣以火光：在火光的照耀下。

8.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）(2分)A.王驚/而問其故

B．臣/請以雕玉為棺 C.皆知/大王賤人而貴馬也

D．無令/天下久聞也 9.解釋文中加點的詞。(3分)(1)喪____________

(2)貴____________

(3)過____________ 10.翻譯文中畫線句子。(4分)(1)有敢以馬諫者，罪至死。

________________________________________________________________________(2)寡人之過一至此乎！為之奈何？

________________________________________________________________________ 11.優孟為什么能勸諫成功？請結合文義具體分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)古詩文積累。(8分)12.填補下列句子的空缺處。(每空1分)(1)____________________？留取丹心照汗青。(2)____________________，卻話巴山夜雨時。(3)____________________，家書抵萬金。(4)____________________，銅雀春深鎖二喬。(5)但愿人長久，________________。

(6)天下英雄誰敵手？曹劉。____________________。(7)____________________，后天下之樂而樂。(8)蓮之出淤泥而不染，__________________。

三、現代文閱讀(30分)(一)閱讀下面文章，完成第13—16題。(17分)

謝場油糕 蕭杏文

①秋天的鞭梢兒，一鞭兒又一鞭地把那些貪長的莊稼向成熟趕。當時令沉重地跌進寒露的日子以后，早已收拾凈盡，像大抹布抹出的大谷場，在還算暖暖的秋陽照耀下，就等黃燦燦的谷子收倒在鐮下，垛上這里。

②當地有一句農諺，說的是秋風糜子不得熟，寒露谷子等不得。意即秋風季節，割糜子尚早，但谷子等不到寒露，就要收獲。

③果然，沒過幾天，那對面河坪上的谷場四周，像垛城墻一般，圈起來了高過人頭的一垛谷子，一直從場的這頭開始，沿場畔垛到了場的那一頭。

④細細吹過溝道的風里，多了種谷葉香味。香味挑起了那些兔兒一般歡實的碎腦娃娃的欲望，因為他們尋到了一處好藏貓貓的地方。香味也蠱惑了那些豬啊牛啊的貪吃器官，因為它們可以把那兒當作最好的草料場。只是娃娃們的愿望不好實現，豬啊牛啊，也望著場，干瞪著倆眼。因為，隊長珠珠早就安排了黑豆老李看場。那些娃娃一進了場，黑豆老李就會連吼帶罵趕出場來。

⑤我們那時最渴望的是打頭一場谷。因為頭場谷打畢，就有軟呵呵、香噴噴的炸油糕吃。⑥當無數雙耳朵里聽到場里有鍘刀鍘谷的聲響，無數雙眼里看到谷穗垛高的小山，躺到場的中央時，人們期盼已久的好事就到了。按當地慣例，打頭場谷時，要祭祀那打谷場，名曰謝場。那時候，所有辛苦一年的社員，便可解褲帶放肚皮地美美吃上一頓，形如會餐。所有村中小孩，都可人人吃到兩片謝場糕。

⑦當麥魚兒一蹦一跳地把這消息告訴我以后，對我已經不成什么新聞。因為，上學校土廁所時，油瓶兒已經一五一十全告訴了我。我還知道，糕是把兒娘和苗存善家一塊炸的，青菜土豆和粉條做的燴菜，是檔兒娘做的。只是，怎么說呢？我聽到這消息時，心下有些不安和犯難，一是父親給隊上放羊，不在場上，我總覺得自己沒理失勢，再是，母親一定要我開口給妹妹也要兩片糕，我膽小，怕人家不給。

⑧我心里嘀咕著，如要不到妹妹的一份，我情愿把自己的一份讓給妹妹。

⑨放學下坡后，孩子們不再有路隊紀律的約束了，撒籽一般順溝向前奔。沒多少時間各各跑回了自己家里。

⑩沒趕上進門，母親攔門接過我布做的書包。要我快去場上，她說見苗存善端了滿滿一盤子糕，去了打谷場了。說話間，還塞給我一張包糕的油紙兒。別笑人在意那兩片糕，在那個年代，吞糠咽菜的，誰家都一年吃不了兩次糕。

11打谷場上，再也沒揚場簸谷子的人了。只有凈爽爽的一大堆谷子，堆在場地中央，旁○邊是大的斗小的升子。所有的連枷和叉子掃帚，歸到場的邊上。打谷的社員三三兩兩，各自拉話。隊長珠珠雙手叉腰，叫來老農何啷啷，看那谷垛，測算打多少谷子。谷場里，只有娃娃奔跑時，帶起一陣風，惹得那些不安分的糠皮，跟著人一塊舞蹈。

12我揣著忐忑不安的心，○等人家奠酒，上完供品，謝完了場。便惴惴地走到苗存善身邊，等待他給糕。不知是母親安頓過，還是苗存善細心，我得到了兩份。手捏了油紙包，直往家奔。恨不得一步回家，把糕交給媽媽。然后，聽媽媽高興地說，我兒大了，頂點事了。

13只是，打谷場上不讓女人去。說女人進場，會少打谷子的，這讓我為媽媽，還有和她○一樣的女社員抱屈。

14年輪一圈兒一圈兒把人向老年趕的同時，○人世間的一切，也在不聲不響里發生了改變。集體的農業社解體，連那搭載童年記憶的謝場糕，再也吃不到了。

15我只能在時間的這一頭，回望那逝去的童年，還有童年里不能再復原的一切。○

(選自《讀者文摘》2017年3月16日)15段提到“回望那逝去的童年”13.第○，結合全文的內容，說說作者回望了童年的哪些記憶。(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.閱讀第⑥段，說說為什么打頭一場谷能吸引“無數雙耳朵”“無數雙眼”。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.結合句中加點的詞語，賞析下面的句子。(3分)谷場里，只有娃娃奔跑時，帶起一陣風，惹得那些不安分的糠皮，跟著人一塊舞蹈。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.童年是美好的，“謝場油糕”搭載著作者童年的記憶，你也有類似的物件嗎？請談談這個物件搭載著你怎樣的童年記憶。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)閱讀下面文章，完成第17—20題。(13分)

絲路“糖史”

①中國人食糖及制作蔗糖的歷史十分悠久，其發展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有著密切的關系。

②甘蔗原產熱帶，于公元前傳播、種植于印度及南洋地區。先秦時期中國南方開始種植及食用甘蔗，常見的食用方法為生啖或榨取“柘(zhè)漿”直接飲用。后來，人們也嘗試對蔗漿粗加工，即以曝曬煎煮去掉蔗漿中的部分水分，制成濃度較高的“蔗餳(tánɡ)”。“蔗餳”乃是一種稠厚的糖漿。若是進一步冷凝，可以固結為赤褐色的糖塊，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”。不過，這種粗制糖塊含水分大，極易溶解，不易運輸。而在不產甘蔗的北方，人們要想品嘗石蜜的滋味，就得依靠沿絲綢之路遠道而來的外國使團和西域胡商。他們帶來的“西極石蜜”產于西域，因經過高超的脫水處理而呈干燥的餅塊狀，不但易攜帶、易儲存，而且滋味品質都優于南方粗制的蔗餳。

③公元661年，唐高宗命人從印度請來10位制糖專家，利用印度的“竹甑(zènɡ)法”制出了顏色較淺亮的精沙粒糖“煞割令”。自此，天竺制糖法在中華神州落地生根，而印度的制糖技術也在新的環境、新的理念下獲得富有想象力的改進與完善，為中國在世界蔗糖文化中發揮重要作用奠定了基礎。

④北宋時期，四川一帶的匠人憑借“窨制法”，造出了一種異常細膩、凈白、美味的結晶糖霜。蘇軾有詩云“冰盤薦琥珀，何似糖霜美”，黃庭堅也以“我舌猶能及鼻尖”的俏皮詩句，極言糖霜的美味。

⑤到了南宋紹興年間，隨著甘蔗種植面積的擴大和制作技術的推廣，糖霜在滿足南方本地用糖需求的同時尚有富余，于是，產于南方的糖霜不但乘船北上，而且也漂洋過海，向南銷往占城、真臘、三佛齊、單馬令等南洋國家，甚至到達波斯、羅馬等地。“中國糖”由此開始在世界舞臺嶄露頭角。

⑥元朝崛起后，中外文化交流達到新的高峰，一些阿拉伯制糖人來到中國，將他們較為先進的“樹灰煉糖法”傳授給了福州糖工，進一步提高了中國白糖的質量。《馬可·波羅游記》中提到，福州人能大量煉制“非常白的糖”。這種大規模、高效率的白糖生產，對于提升中國糖的國際競爭力、激發技術進一步革新，是很有幫助的。

⑦到了明清時期，中國人在以往制糖技術的基礎上精益求精，發明出“黃泥水淋脫色法”，生產出潔白如雪、顆粒晶瑩的精制蔗糖，其中最為雪白細膩的被稱為“西洋糖”。此時中國已憑借手工脫色技術，在世界蔗糖生產領域占據了領先地位，在國際市場上的主要角色是輸出而非輸入。“西洋糖”出口的目的地也較以往更多，航線距離更長，不僅包含占城、暹羅等東南亞“老主顧”，還覆蓋了日本、波斯灣及歐洲多個國家。

⑧值得一提的是，中國制造的白糖與脫色技術在明代傳入印度孟加拉，此后在印地語、孟加拉語等幾種印度語言中，白糖均被稱為“繼尼”，意為“中國的”。“繼尼”與唐代的“西極石蜜”“煞割令”遙相呼應，分別在陸上、海上絲綢之路上，見證了千百年來中外各國因蔗糖結下的緣分，以及彼此間互通有無、愿結友好的恒久心意；也見證了中國在促進東西方文化交流方面所起到的積極作用。中國古人于蔗糖制造歷程中展現出的開闊胸懷與精進精神，在古老絲路重煥新生的今天，仍可成為燭照文化傳承的一盞明燈。17.選文主體部分以________為序，條理清晰地介紹了____________________________________。(3分)18.第④段引用蘇軾和黃庭堅的詩句，有何作用？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.第⑦段畫線句中加點詞語“主要”能不能去掉？為什么？(4分)此時中國已憑借手工脫色技術，在世界蔗糖生產領域占據了領先地位，在國際市場上的主要角色是輸出而非輸入。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20.請簡要分析第⑧段畫波浪線句子在結構和內容上的作用。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、綜合性學習與寫作(56分)(一)綜合性學習(6分)21.我們學過不少諸子百家的作品，初步領略了諸子百家的思想精華。在儒家的《孔子》和《孟子》，道家的《莊子》和《列子》，墨家的《墨子》，法家的《韓非子》等諸子百家的作品中，你最喜歡的是什么作品中的一句話或一種思想？為什么？請用簡潔的語言加以表述。(100字～150字)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)寫作(50分)22.請根據自己的生活經歷和切身體驗，以《__________是人生必修課》為題寫一篇文章。要求：(1)不少于600字；(2)文中不要出現真實的班級、人名；(3)感情真摯，不得抄襲。

答案

2018年江西中考模擬卷(三)1．B(A.biāo—piāo，急—及；C.瀾—讕，yū—xū；D.籍—藉，zhuó—chù)2．B(妙手偶得：文學素養深的人偶然間所得到的。與語境明顯不符)3．A(B.缺主語，去掉“使”或去掉“在”和“中”；C.兩面對一面，可在“我們”后加上“能否”；D.否定不當，可刪去“不再”)4．B 5.C 6．C(全詞開闔自如，言語峻拔，有超曠豪邁之風。C項表述有誤)7．A(“滿簾風”的意象烘托的是憂國憂民的悲壯情懷)8．A 9．(1)為??辦喪事(2)以??為貴，重視(3)過錯

10．(1)有誰再敢以葬馬的事來進諫，就處以死刑。(2)我的過錯竟到了這種地步！該怎么辦呢？

11．優孟勸諫成功的原因在于他機智幽默，運用了委婉勸諫的方式。優孟知悉楚莊王欲厚葬愛馬后，便入殿仰天大哭以引起楚莊王的注意，并說以大夫禮葬馬不夠隆重，請求楚莊王以“人君禮”代“大夫禮”厚葬愛馬，讓諸侯知其賤人而貴馬。優孟用反語的方式勸諫不但能巧妙地避開楚莊王“有敢以馬諫者，罪至死”的王令，更能讓楚莊王反省自己的過失，收回成命。

【譯文】優孟是從前楚國的歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時常用說笑的方式委婉勸誡楚王。楚莊王時，他有一匹喜愛的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養在華麗的屋子里，睡在沒有帳幔的床上，用蜜餞的棗干來喂它。馬因為得肥胖病死了，莊王派群臣給馬辦喪事，要用棺槨盛殮，依照安葬大夫的禮儀安葬它。左右近臣勸止他，認為不能這樣做。莊王下令說：“有誰再敢以葬馬的事來進諫，就處以死刑。”優孟聽到此事，走進殿門，仰天大哭。莊王吃驚地問他哭的原因。優孟說：“馬是大王所喜愛的，就憑楚國這樣強大的國家，有什么事情辦不到，卻用安葬大夫的禮儀來埋葬它，太薄待了，請用安葬君主的禮儀安葬它。”莊王問：“那怎么辦？”優孟回答說：“我請求用雕刻著花紋的美玉做內棺，用細致的梓木做外槨，用楩、楓、豫章等名貴木材做護棺的題湊，派士兵給它挖掘墓穴，讓老人兒童背土筑墳，齊國、趙國的使臣在前面陪祭，韓國、魏國的使臣在后面護衛，建立祠廟，用牛羊豬祭祀，封個萬戶大邑來供奉。諸侯聽到這件事，就都知道大王輕視人而看重馬了。”莊王說：“我的過錯竟到了這個地步！該怎么辦呢？”優孟說：“讓我替大王用對待六畜的辦法來安葬它。筑個土灶做外槨，用口銅鍋當內棺，用姜棗來調味，用木蘭來解腥，用稻米作祭品，用火光作衣裳，把它安葬在人們的肚腸里。”于是莊王派人把馬交給了主管宮中膳食的太官，不讓天下人長久地知道有這么一件事。

12．(1)人生自古誰無死(2)何當共剪西窗燭(3)烽火連三月(4)東風不與周郎便(5)千里共嬋娟(6)生子當如孫仲謀(7)先天下之憂而憂(8)濯清漣而不妖

13．把谷子垛滿谷場的豐收景象；打頭場谷的熱鬧、快樂的情景；村民的淳樸和善良；家人之間的互親互愛；吞糠咽菜年代吃上兩片油糕的幸福。14．打頭一場谷之所以能吸引“無數雙耳朵”“無數雙眼”，是因為按當地慣例，打頭場谷時，要祭祀那打谷場，名曰謝場。那時候，所有辛苦一年的社員，便可解褲帶放肚皮地美美吃上一頓，形如會餐。所有村中小孩，都可人人吃到兩片謝場糕。15．用“不安分”“舞蹈”形容糠皮，運用了擬人的修辭手法，表現出打頭場谷后孩子們快樂嬉戲的情景。

16．略。(結合某一物件簡要談談自己的童年記憶，表達流暢即可)17．時間 中國蔗糖因絲綢之路而不斷發展的歷史(歷程)18．生動形象地說明了糖霜異常細膩、凈白、美味的特點；同時增強了文章的文化韻味。19．不能去掉。因為“主要”表明中國在國際蔗糖市場上以輸出為主，輸入為輔；去掉后則變成只輸出，不輸入。這與實際情況不符，意思表達不準確。

20．結構上，呼應開頭，總結全文。內容上，總結出中國古人在蔗糖制作歷程中所體現出來的開闊胸懷與精進精神，并指出其在古老絲路重煥新生的今天仍有現實意義。

21．略。(這是一道語言表達題，考查學生對諸子百家的作品的了解。做此題要做到：熟悉作品，能說明印象最深的作品、句子或思想，語言通暢。比如莊子的《秋水》，讓我明白“天外有天，人外有人”的道理，無論取得多好的成績不敢驕傲自滿；《論語》中的“溫故而知新”，它提醒我每天都及時復習學過的知識，使我的學習有了很大的進步)22．略。

第四篇：2014安徽中考物理模擬試題三

安徽中考物理模擬試題

得分注意事項：1．本卷共四大題23小題，滿分90分。物理與化學的考試時間共120分鐘。

2．本卷試題中g值均取10N／kg。

一、填空題(每空2分，共26分；將答案直接寫在橫線上，不必寫出解題過程)

1．岳西茯苓是安慶特產之一。曬干后的茯苓片，不僅外形美觀，而且散發出幽幽清香。鮮茯苓在切片晾曬過程中可以通過的方式使水的內能增大，加快水份的蒸發。

2．家庭電路中，有金屬外殼的家用電器，都要使用三腳插頭，這是為了防止因電事故。

3．如圖，自制潛艇模型下沉過程中受到水的壓強將（選填“增大”、“不變”或“減小”）。4．一束光線從玻璃射向空氣，如圖所示，則折射角為第3題圖第4題圖

第5題圖

5．2012年9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”正式交付海軍。航母滿載時的排水量為67500噸，在演習過程中，“遼寧”號航母上一架重量達30.9t的艦載機從跑道上起飛后，航母排開海水的體積減小了m3；航母上的聲吶系統發出的_________波可以探測海底情況。（海水的密度為1.03×103kg/m3）

6．如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象，則甲電阻為Ω；當甲、乙并聯在電路中，電源電壓為2V時，電路總電流為A。

7．某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件，如圖所示，當杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動，則杠桿(選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”)。

8．曉雯用天平測量一枚雞蛋的質量，當天平平衡后，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖所示，則雞蛋的質量是g。

第6題圖 9．國家級森林公園天柱山以風景奇秀而著稱，小華利用假期來天柱山游玩，在乘纜車勻速上山的過程中，小華的機械能將_________（“增大”、“減小”或“不變”）。

10．小明用20N的水平推力推著木箱在水平地面上做勻速直線運動，若小明將推力增大到30N時，則地面

對木箱的摩擦力大小為N。

二、選擇題(每小題3分，共21分；每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的，請將該選項的標號填入題后的括號內)

11．下列估測的數據，最符合實際情況的是（）

A．某同學的體重約為500NB．教室里課桌高度約為1.6m

C．成年人步行速度約為4m/sD．教室內一盞燈的功率約為1000W

12．如圖所示，先將一個碗輕輕放在水缸中，發現它漂在水面上，此時它受到的浮力大小為F1．然后把它按

入水面下。發現它沉入水底，此時它受到的浮力大小為F2．則F1與 F2的大小關系是（）A．F1＞F2B．F1=F2C．F1＜F2D．無法比較 13．如圖，若瓶起子起瓶蓋的機械效率為90%，這表示（）

A．若作用在起子的動力是10N，則阻力是9N B．若作用在瓶蓋的阻力是10N，則動力是9N

C．若作用在起子的動力做功1J，則有0.9J 的功用于起瓶蓋 D．若作用在起子的動力做功1J，則有0.1J 的功用于起瓶蓋

14．如圖所示，用水平方向的力F拉繩子的一端，使物體A以2m/s的速度向左勻速運動，此時彈簧測力計的示數為8N．不計滑輪、繩、彈簧測力計的重力及摩擦，則物體A與水平面的摩擦力及2秒內繩子末端移動的距離分別為（）

A．8N，8mB．16N，8m

C．8N，4mD．16N，4m

第12題圖第13題圖第14題圖第15題圖

15．某同學在做“用滑動變阻器改變小燈泡亮度”的實驗時，連接了如圖所示的電路，閉合開關后，移動滑動

變阻器的滑片，使小燈泡的亮度逐漸變亮，在此過程中，下列說法中錯誤．．的是（）A．電路總電阻減小B．滑片逐漸向右移動C．電流表的示數變大D．電壓表的示數變大

16．廚房中的一些現象和做法常蘊含著物理知識，下列對應關系正確的是（）

A．洗碗時，油花漂在水面上——油的密度比水大B．打開鍋蓋看到“白氣”——汽化現象 C．打開醋瓶能聞到酸味——分子做無規則運動D．廚刀刀口磨得很鋒利——增大壓力 17．在下面幾幅圖中，能表示電磁感應現象的是（）

第17題圖

三、實驗題(第18、19小題各6分，第20小題8分，共20分)18．如圖所示，將凸透鏡固定在光具座上某位置（圖中未標出），點燃的蠟燭放在光具座上的a點，調節光屏的位置，在光屏上得到燭焰清晰倒立縮小的像，將蠟燭從a點滑到b點后，再移動光屏，屏上得到清晰的像變小。則

（1）凸透鏡位于a點側；

（2）蠟燭在a或b點時，物距u與焦距f的關系是：。

（3）有同學在實驗中發現，光線經凸透鏡會聚成像后，如果去掉光屏，當眼睛處在光線會聚成像后繼續傳

播的方向上，也能看到這個像。請問在實驗中采用光屏的作用是

（寫出一條理由即可）。

19．在實驗室里做“水的沸騰實驗”時：

（1）有三組同學在正確使用溫度計的情況下，測得水的沸點為97℃、93℃、102℃，有同學猜想導致這種現

象的原因是各組使用的溫度計有偏差，請你設計一個簡單的方法驗證這一猜想是否正確：。

（2）小星要自制一支能測水沸點的溫度計，現有表中所列的兩種物質，他應選用表中的做測溫物

質，原因是。（3）在一個標準大氣壓下，小星把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B，將該溫度計放在刻度尺旁，如圖所示，刻度尺上AB之間的長度為mm，則圖中刻度尺上每小格所表示的溫度為_____ ℃。20．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．

（2）某同學連完電路并閉合開關后，發現電壓表示數為零，電流表有一定示數，產生這一現象的原因是_________________________________。

（3）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發光時，電流的示數如下圖所示，請讀出電流表的示數，填入表格中，并請將所缺內容填寫完整

（4）小組同學們分析了實驗數據得出：小燈泡的發光亮度是由燈泡的決定的。

四、計算與推導題(第21小題8分，第22題9分，23小題各6分，共2

3分；解答要有必要的公式和過程，只有最后答案的不能得分)?

21．全世界石油、煤炭消耗量的迅速增長，導致全球能源危機加劇。因此，開發和利用新能源，成為全世界

最為關注的問題之一。小明家的太陽能熱水器內裝有100kg、25℃的水，經過一天照射后，溫度升高到75℃。[假設煤燒水時有效利用的熱量占煤燃燒放出熱量的10%，且已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)、煤的熱值是 3.0×107J/kg）則（1）水升溫吸收的熱量為多少焦？

（2）至少可以節約煤的質量是多少千克？

22．某家庭電路裝有“PZ22040”的電燈5盞、電視機（100W）一臺、電冰箱（100W）一臺，則（1）若這些用電器在家庭電路中同時正常工作5h，則共耗電能多少千瓦.時？

（2）如圖甲所示，是所有用電器在工作前電能表的示數，請你在圖乙中填上所有用電器在工作5h后電能表的示數。

（3）若家庭只使用一只電水壺（其它用電器都關閉）時，觀察到電能表轉盤2分鐘轉過100轉，電水壺工

作時的實際電功率為多少瓦？

第22題圖

23．如圖所示，將U型管底C處閥門關閉，A、B兩處液面的高度分別是h1、h2（h1>h2）

（1）若U型管的左右兩邊均灌的是水，在打開閥門的瞬間，想像在C處有一個豎直方向的液片，請在圖中

畫出此液片受到力的示意圖。

（2）若在U型管的左右兩邊分別灌的是密度為ρ

1、ρ2的兩種液體，在打開閥門時，兩邊液體恰好不流動。

試證明：ρ1<ρ2

第23題圖

第五篇：2008年安徽中考歷史模擬試卷三

2008年安徽中考歷史模擬試卷三

一、單項選擇題（本大題有11小題，每小題2分，共22分。請將正確選項的字母填入后面每題的括號內）

1．中國古代紀年方法你學會了嗎？ 請問中國歷史上第一個統一的封建王朝建立于何時？【

】

A．公元前一世紀B．公元前二世紀C．公元前三世紀D．公元前四世紀

2．根據以下四個片段聯想①前身稱“司南”②宋代時加以改進和完善③曾在新航路開

A．火藥B．印刷術C．羅盤針D．造船技術

3．2008年是敬愛的周恩來總理誕辰110周年。作為一代偉人和鞠躬盡瘁的楷模，他的事跡

A．參加中國共產黨一大B．擔任黃埔軍校的政治部主任【】 辟和鄭和下西洋中發揮了重要作用④被稱為“航海的眼睛”，四句話所指的技術應該是至今還影響著我們。據新浪網調查，認可周總理的網民高達98.7%。下列事件與他無關的是

C．領導南昌起義D．和平解決西安事變

4．歷史老師布置了一道作業題：中共十一屆三中全會即將召開，請你為鄧小平擬一份發言提綱。劉輝同學所擬提綱中不恰當的一項是【】

A．否定“兩個凡是”的方針B．階級斗爭要常抓不懈

C．將國家的工作重心轉移到經濟建設上D．實行改革開放

5．黨的十七大報告中提出‘提高自主創新能力，建立創新型國家，中國歷史的每一次進步都離不開創新，下列創新成就與人物搭配不當的一組是【】

A．詹天佑-京張鐵路B．侯德榜-侯氏制堿法

C．袁隆平-秈型雜交水稻D．王進喜-兩彈一星

6．不久前在電視熒屏上熱播的以井岡山根據地的創建為背景的革命歷史題材電視劇，井岡山，受到了廣大人民群眾的喜愛，關于井岡山革命根據地的創建下列說法中錯誤的是【】

A．井岡山革命根據地的創建與秋收起義有關B．他是中國革命第一個農村革命根據地

C．這塊根據地見證了中國工農紅軍第一支堅強隊伍的誕生

D．這塊根據地的建立標志著以毛澤東同志為核心的黨中央領導集體的形成7．右圖是2008年奧運會的吉祥物，這一項全人類的體育盛會起源的地點被譽為“西方文明之源”這個地點是【】

A．古希臘B．古羅馬C．古埃及D． 法國

8、世界各國走上資本主義的道路的途徑不盡相同，其中與日本走上資本主義道路的途徑最相似的國家是【】

A．美國B．英國C．法國D．俄國

①美國試圖建立單極世界，插手別國事務②冷戰結束后，各種力量的對比暫時出現失衡 ③地區霸權主義引發危機和戰爭④被冷戰掩蓋的地區和民族矛盾爆發

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

9．20世紀90年代，某些地區的沖突和局部戰爭說明【】

10．下面是當今世界一些國際性組織的徽標圖案，其中，集中體現了世界經濟全球化發展的是【】

A、B、C、D、11．20世紀，人類將航天由夢想變成了現實.下圖是第二次世界大戰以來，在空間技術領域

】

①第三次科技革命方興未艾②當今世界科技領域形成了蘇、美、中三強鼎立局面③在空間技術上蘇美領先，中國奮起直追④世界大國在空間技術方面通力合作，共存共榮

A.①②B.①③

C.②③D.③④

二、組合列舉題：（4分）

12．歷史上的一些改革曾對社會發展產生重要影響。請舉出下列國家改革成功的重大事例

（1）19世紀60年代的俄國

（2）19世紀60年代的日本

（3）20世紀30年代的美國

（4）20世紀70年代末期以來的中國

三、材料解析題（本大題共三小題，共計29分）

13．本題（11分）

仔細觀察下列圖片，回答問題。（11分）

圖

圖二圖三

（1）圖一會議宣告了中國共產黨的誕生,你知道中國共產黨誕生的時間和地點嗎？圖二會議確定了誰在黨中央的核心領導地位？(3分)

一

（2）圖三會議后，中國開始實行什么政策? 在農村實行了什么責任制使我國農業得到較大發展？（4分）

（3）以上哪兩次會議對黨和國家的發展起重大轉折作用？為什么?（4分）

14．閱讀下列圖片材料：（本題12分）

材料一：春愁強遣難看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

材料二：溫家寶總理曾經在答記者會上說道：‘說起臺灣我就很動感情，不由得想起了一位辛亥革命的老人，國民黨的元老于右任在他臨終前寫過的一首哀歌；葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭，葬我于高山之上兮，望我故鄉，故鄉不可見兮，永不能忘。山蒼蒼，野茫茫。山之上，國有殤。這是多么震撼中華民族的詩句。

材料三：

臺灣同胞返鄉探親團團員穿的夾克衫

材料四：2004年10月27日，陳水扁宣布臺灣絕對是一個主權獨立的國家，沒有任何國家可以否認臺灣是主權國家的事實。2004年11月10日，臺灣教育部公布高中歷史課程綱要草案，把中國史和臺灣史分開，說孫中山是外國人。

請回答：

（1）于右任先生詩句表達的是臺灣和祖國大陸分離的哀痛，造成其哀痛的歷史原因和丘逢甲先生的春愁中的愁的歷史原因一樣嗎？為什么？（4分）

（2）如果于右任先生活得更長壽一些，他最早在什么時候可以穿上材料三中的服裝回到大陸，見到故鄉？為什么？你認為最現實的解決臺灣問題，結束海峽兩岸分離狀態的途徑是什么？(4分)

（3）圖三表明臺灣同胞怎樣的思想情感？你認為當前阻礙海峽兩岸關系健康發展的主要勢力有哪些？你最想對臺灣同胞說的話是什么？（4分）

15．在大型電視紀錄片《大國崛起》中，美國耶魯大學教授伊曼紐爾·沃勒斯坦曾說：“所有的大國都試圖建立符合自己利益的世界秩序，所以它們總是為世界秩序出謀劃策，實際I二，那些正在崛起的國家想要打破這種秩序，因為他們試圖取代以前的大國。”20世紀人類社會經歷了兩次世界大戰和一個長達近半個世紀的冷戰，導致了世界格局的三次大變動。（10分）

請回答：

（1）一戰后，帝國主義列強先后召開了哪兩次國際會議？建立了什么體系？（3分）

（2）第二次世界大戰中，美、蘇等26個國家在美國首都華盛頓簽署《____________》，建立了反法西斯同盟。二戰結束后，“____________”的出臺，標志著美蘇戰時同盟關系正式破裂，美蘇之間的冷戰開始。在軍事方面美蘇兩國分別成立了____________組織、____________組織，標志著兩極格局的形成。（4分）

（3）隨著東歐劇變、____________，美蘇對立的兩極格局不復存在，暫時形成了“____________”的局面，世界格局朝著多極化方向發展。（2分）

（4）實現中華民族的偉大復興和國家的和平崛起，是每位炎黃子孫的心愿，作為當代中學生，談談你將如何肩負這一歷史使命？（1分）

四、活動與探究：（本題11分）

16．某中學的歷史小組就如何對待戰爭進行了一次大討論。如果你參加了這次討論，請你根據下面的材料解答問題。“據統計，二戰以來，引發了近800場局部戰爭，大約有1000萬人死于戰火。”

1999年科索沃戰爭爆發

請你結合相關史實分析，在目前的世界格局下，人類應該作出哪些努力，才能有效地減少直到避免戰爭的爆發？

2008年安徽中考歷史模擬試卷三參考答案

一、單項選擇題

1A 2C 3A 4B 5D 6D 7A 8D 9D 10B 11B

二、組合列舉題：

12．亞歷山大二世改革或者1861年農奴制改革；明治維新；羅斯福新政改革開放

三、材料解析題

13．（1）中國共產黨的誕生的時間地點分別是1921年上海。遵義會議確立了毛澤東在黨中央的核心領導地位。(3分)（2）家庭聯產承包責任制。（2分）（3）遵義會議和十一屆三中全會。遵義會議黨的歷史上生死攸關的轉折點, 十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上深遠意義的轉折,它完成了黨的思想路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端，從此中國歷史進入社會主義現代化的新時期。（4分）

14．（1）不 一樣，1949年國民黨敗退臺灣造成兩岸的分離，中日甲午戰爭后，中國被迫簽訂《馬關條約》將臺灣割讓給日本。（4分）

（2）他最早能在1987年回到大陸，見到故鄉。因為1987年臺灣當局被迫調整“三不政策”開放臺灣居民赴大陸探親。通過“和平統一，一國兩制”最現實。(4分)

（3）渴望回到祖國懷抱，實現祖國統一。國際反華勢力；“臺獨”勢力。兩岸同宗同源，血濃于水。希望能早日團聚。(4分)

15．（1）凡爾賽會議和華盛頓會議，建立了凡爾賽—華盛頓體系。（3分）

（2）《聯合國家宣言》杜魯門主義 北約和華約（4分）

（3）蘇聯解體 一超多強（2分）

（4）從自己做起，從現在做起，為中華之崛起而讀書，具有憂患意識、國際意識，把國家建設的更加強大等。（只要能表達出正確的情感態度與價值觀即可）（1分）

四、活動與探究

16．①建立公正合理的國際政治、經濟新格局；（2分）②全世界愛好和平的人民團結起來，共同反對霸權主義、恐怖主義和強權政治；(2分)③改組聯合國，使其真正發揮維護和平、制裁侵略的作用；(2分)加強發展中國家的合作；(2分)④各國要注重本國經濟發展和科技教育的進步，縮小和強國之間的差距，減少受侵略的可能性等。(3分)（言之成理即可）