第一篇：九年義務教育防流控輟措施

加強農村初中防流控輟工作

《國務院關于進一步加強農村教育工作決定》中指出：“農村教育作為教育工作的重中之重。”“發展農村教育，使廣大農民群眾及其子女享有受良好教育的機會，是體現教育公平和體現社會公正的一個重要方面，是社會主義教育本質要求。”近兩年來各級政府都認真貫徹《決定》精神，積極發展農村教育，取得可喜成績。九年義務教育重點在農村，難點在初中。初中能否有效地抓好防流控輟工作，是關系到農民子女完成九年義務教育的大問題。

因此我們應該十分重視農村初中防流控掇工作。

從目標管理上看，完成小學流失率不超過1％，初中不超過3％的國家控制指標是應該沒有問題，然而從現實上看，許多地區已經超過了國家控制指標，有的達1 0％左右，這已成為不爭的事實。農村初中學生流失應該引起我們的關注。應該分析現狀，找出原因，拿出防流控輟對策。

通過調研，我們發現，初中生流失有以下幾種狀況：

從年級上看，初三學生流失多于初

一、初二；

從性別上看，初中男生多于女生；

從家庭上看，多子女家庭多于少子女或獨生子女冢庭；

從流向上看，有的提前回家務農，有的隨父母外出打工或只身外出打工，有的去當兵，還有為數不少的在成天閑逛。

分析學生流失原因，主要“讀書無錢”、“讀書無用“、“讀書無味”觀念影響。

一是部分農民觀念陳舊，認為孩子讀不讀書是自己的事，缺乏法制觀念，也有的人認為讀出來找不到工作，還不如早點務農，打工，掙錢養家糊口，受“讀書無用”影響。

二是認為學校各種收費過高，家庭經濟困難無力承受，干脆不送孩子上學。

三是農村學校辦學條件差，師資不足或水平低，學校受“片追”影響，課業負擔重。不少學生認為“讀書無味”，學校沒有吸引力，加之教育手段單一，缺乏愛心，有些孩子也不愿上學。

盡管有多種多樣的原因，初中學生流失是與我們加強農村義務教育相違背的，不利于農民建設小康，不利于未成年人的思想道德建設。因此我們應高度重視初中學生防流控輟工作。《決定》中強調：“努力降低農村初中掇學，提高辦學水平和教育質量”，這既是鞏固“兩基成果的需要，更是全面建設小康社會，實現社會主義教育本質的要求。”為此，提出以下建議：

1、依法控輟：要加大《義務教育法》的宣傳力度，教育部分農民依法將子女送到學校讀書，各級政府，特別是鄉級政府、學校都要抓緊這方面工作。

2、目標控輟：依照國家目標要求，將義務教育完成率作為衡量一個地區、一個學校完成教育年度目標依據，實行“一票否決’。

3、制度控輟：繼續實行“學生統計月報表”制度、“學生流失報告”制度，加強學籍管理，發現問題及時研究解決措施。

4、助學控輟：對家庭確因經濟困難無法繼續上學的可以減免雜費，補貼一定的生活費，幫助學生完成九年義務教育。

5、扶弱控輟：對辦學條件差的農村初中，通過政府治理薄弱學校舉措，切實改善辦學條件，讓優美的校園環境，完善的設備吸引學生上學。

6、愛生控輟：加強教師職業道德建設，關愛一切學生特別是學習基礎差的學生更需要關愛。

7、樂學控輟：農村初中要切實轉變教育觀念，全面貫徹教育方針，為了學生的發展要讓校園變學園，變苦學為樂學，激發學生興趣。

8、質量控輟：學校要加強管理，教師要鉆研業務，要著力提高課堂教學效率，通過提高學校辦學水平來穩住學生，吸引家長。

9、督政控輟：要加強對學生流失的專項督導工作；通過專項督導，強化各級政府義務教育責任行為。

我們相信，只要各級政府和教育行政部門高度重視這一工作，采取切實有力的措施，防流控輟工作一定會取得成效，降低農村初中輟學率的目標，通過我們的努力就一定會實現。

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多方動員 防控結合 切實控制初中學生流失 作者:admin 日期:2008-04-22 幾年來，在縣教育主管部門的直接領導和指導下，我們全面貫徹黨的教育方針，努力實施素質教育，千方百計鞏固“普九”成果，始終辦好學校，完成“普九”任務，當作是我們為地方“兩個文明”建設和振興地方經濟作貢獻，實踐“三個代表”的重要舉措來抓。做到學生進這得來，留得住，送得出，到目前為止我們有效地控制了初中學生的流失現象，就是初中實行畢業、升學分開的近幾年，我校初中生的畢業率和參加“中考”的報考率都較高，我校初中生的畢業率和參加“中考”的報考率都較高，名列全縣前茅，如2002年“中考”報考率為初一入學時的68.4%，是初三畢業班人數的71.3%，兩率均名列全縣防控結合，切實控制初中流失生的呢？我們的具體做法是：

一、防流控流，從新生抓起

百侯是文化之鄉，一直較重視教育和培養人才，有較好的小學教育和辦學基礎。但要真正實現普及九年義務教育仍有一定的困難。特別是改革開放以來，人口流動大，許多青壯年父母外出謀生，把子女留在家讀書，由爺爺奶奶看護，另外，初中階段是學生生理、心理、思想較躁動的時期，這都是出現教育思想觀念、造成兩極分化和流失的主要原因，因此抓好初中教育，是防止學生流失的關鍵。控制學生流失要以防為主，要抓早、抓細、抓實。幾年來我們非常重視初一新生的入學和新生訓練。

首先，要抓好新生入學率，不讓該入的學生失學，如有轉到其它學校就讀的學生都要一一落實，確保百分之百入學。另外，每屆初一新生入學后都要用幾天時間進行新生入學訓練，在開學典禮上，除進行校史、校規和思想動員外，還在會上宣講國家“普九：法規，讓學生知道國家對教育的重視，以及教育對國家自己的需要和要求，也是國家的需要和要求，鼓勵學生奮發學習完成初中學業，做一個合格的中學生。在訓練中還組織紀律教育，隊列訓練和學唱校歌等活動，還把《中學生守則》、《日常行為規范》以及有關文明禮儀、禮貌語言和學生學籍管理辦法等資料印發給班主任和學生，并組織學習、討論，讓新生盡快了解初中的學習生活，適應小學到中學的過渡，邁好初中第一步。

二、全面實施素質教育，留住學生，防止流失

要真正留住學生，防止學生流失最重要的辦法就是要辦好學校，全面實施素質教育，讓各層面的學生都有所學，學有所得，學得有趣，并且有成就感，不因來學校無所事事而無心向學。我們不僅抓好文化課的教學，而且對圖、音、體、美也不放松，開足課時，培養學生各方面的才能和興趣。我們經常組織各項文體活動，如“五一”、“五四”舉辦游園活動，元旦組織文藝匯演，每學期都舉行田徑運動會。組織班際、校際間的籃球比賽。團委還組織一些語言學社團出版學生的習作，發表他們的作品。開辦學校廣播站。各年級還組織主題和會，演講會等。總之，通過多種形式多種渠道，活躍學生的校園生活，讓各類學生都能發揮其才智、專長，把學生的興趣到學校里來，往健康的方向發展，真正實現“智育注重自學，體育注重自強，德育注重自治”的陶行知生活教育思想。因為只有做到這一點，才能讓學生進得來，留得住，避免厭學，控制流失。

三、點面結合，切實控制學生流失

減少和防止學生流失，除了堅持搞好常規教育、教學工作外，還要把防控工作做在點子上，要特別注意了解流失對象，把握電動機采取有效的措施。我們的做法主要有以下幾點：

1、每學期開學，各年級都要對各班未按時報名入學的學生進行分析分類，屬于經濟困難的則采取減免或緩交學雜費的辦法，使這類學生不因家庭困難而失學；屬于學習困難的主，幫助他們查找困難原因，給予具體的指導，鼓勵他們樹立信心，繼續學習，不因學習困難而流失；崜教育思想觀念的學生，一定要與家長見面，如實反映其子女在校表現，要求家長重視對其子女的教育，加強監護，并經常與班主任聯系，耐心、細致地教育其子女，家庭學校密切配合，有效地轉化這類學生，使其順利完成學業。教務處亦及時了解各班的入學情況，對未完成達標的班級加以督促、指導，如有問題及時向校長室匯報解決。這樣可以大大防止學生流失。

2、建立學生檔案，創建學校、家庭的教育網絡。每學年開學后，都要求班主任建立和完善學生冊籍檔案，熟悉學生的家庭情況、特點和電話號碼等。為演習困難、教育思想觀念的學生建立幫教檔案，并盡早將這些學生的情況向年級組科任老師介紹，以便老師們在教學中有的放矢，采取有效的教育方法，對這些學生多加關愛，共同教育，不斷轉化，消除流失隱患。學校還在校長室、教務處安裝電話，方便班主任、科任老師與家長的聯系，以便及時、更有效地與家長交流、協同教育。

3、完善規范學籍管理，為防流控流好關。

我們按《省義教學籍管理暫行規定》建立較完整的學生學籍檔案，嚴格按規定辦理轉學、休學、復學等手續。每學期都及時將學生學籍變動情況造冊，將全校入學數字情況分布，讓全體老師了解，共同做好防流控流工作。教導處逐班逐人審核學生入學情況，經常與各班級聧??，了解教育教學情況，發現問題，及時解決，防止學生中途流失。學校、教務處還嚴格把好畢業關，動員學生流失的多發期，有些學生認為升學無望，不如早學工賺錢；有些學生想報名后，不來學校學習、考試，圖得一張****，這些都是造成流失而影響中考的不利因素。對于這些情況，我們采取動員和把好畢業考試關的辦法，把想棄學打工的學生動員回來參加畢業考，然后鼓勵其參加中考。對只想圖****的學生則堅持要求他們參加畢業考試，否則不發畢業證。我們既堅持原則，也要曉之以理，動之以情，循循善誘，讓這些學生感受到這是老師、學校對他們的關心和愛護，只要他們堅持學習并參加畢業考試，學校就會盡可能讓他們畢業。畢業考后我們雙動員、鼓勵大多數學生參加中考，拼一拼，搏一搏，我們常一次較大型的升學考試都沒參加過，豈不是人生的一大憾事。這樣一些原不想參加中考的學生，也受到鼓勵而報了名。

幾年來，我們根據不同時期，不同情況，采取不同措施，多方動員，較好地控制了學生流失現象，保證了中考質量。

我們認為只要扎扎實實地把學校辦好，保證教學質量，從社會、家長和學生的利益出發，真心實意地為群眾辦好教育，就一定能控制初中流失生，順利完成“普九”任務。（游子の網絡筆記本）

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鎮關于做好“防流”“控流”工作 作者:admin 日期:2008-04-11

一、指導思想

為全面貫徹落實全國農村教育工作會議精神，進一步鞏固 “普九”成果，加快我鎮“普高”步伐，“要普高，首先要普九”，秉承我縣教育局和鎮中心學校的工作理念和宗旨，抱著 “不讓一個學生流失”的思想，把“防流控流”作為學校重中之重的工作，為保證我校防流控流的保學工作的全面落實，經研究決定，特制定本方案。

二、組織領導

成立防流控流保學工作小組： 組

長：邱立志 副組長：楊育源

組

員：各年級班主任

三、具體措施

1、防流控流工作，實行包崗責任制：校長負總責，政教處負責具體工作布置，督促各管理區干部協助搞好本項工作，年級組長負責各年級防流控流工作落實到位，各班主任包班、副班任和科任教師協助抓好本班工作，力爭綴學率為零。

2、各班主任、科任教師要經常訪問學生，了解學生情況，發現有綴學、流失傾向的學生及時向學校匯報，并配合學校及時家訪，進行勸阻，防止我校學生出現綴學情況。

3、學校要加強防流控流工作的宣傳力度，要充分利用開學初、放假前對學生進行思想教育，分析當前形勢，幫助學生認識綴學的危害性，學習知識的必要性，并定期召開教師會、學生會、家長會，通過張貼標語，利用廣播等宣傳工具，發動學生互相勸誡，說灄等方式來提高認識，達到控流保學的目的。

4、學校要加強對轉學、休學、退學等學生異動情況的管理，嚴格按規定辦理有關手續，并按規定登記入冊，做到有據可查。

5、把“控流防流工作”作為班主任德育工作考核的一個重要內容，提高對防流控流工作的重視程度。

6、嚴禁瞞報、漏報學生輟學情況，對出現瞞報、漏報行為的要追究相應的責任。

7、建立完善的學生輟學報告制度。

發現學生無故缺席半天，班主任立即家訪，了解情況，缺席一天，班主任、科任繼續家訪并報學校政教處備案，連續缺席兩天，學校領導和班主任一齊家訪，并做好家訪記錄；學校每月兩次向中心學校報告學生輟學情況。

三、建立學年“防流控流情感留人責任制”

在新學年初，各年級級長根據各班實際情況，針對學生的以往及現時表現，擬定有可能的輟學學生名單，人數不宜過多，一般為5—6人，然后，由班主任和副班主任，甚至是其他科任教師定向分別對這些學生進行跟蹤，通過各種各樣的辦法和途徑，利用情感的力量來留住學生，使他們順利完成九年義務教育。情感留人的方式可以——例如：一個星期至少和學生談2次心以及對學生進行1次輔導，和家長通一次電話，一個月到學生家里進行1次家訪，甚至和學生及家長吃1次飯等??

四、設立防流控流基金，提高防流控流工作的實效性

1、每學年，各年級各班設有防流控流基金300元。

2、如果在一學年內，該班流失學生人數，七、八年級不超過4人，九年級不超過2人（班級學生人數以每學年第一學期開學注冊人數為準），該班班主任和副班主任可享受獎勵，班主任占70%，副班主任占30%，如果流失學生人數超過限定人數，則不能享受獎勵；如果該年級流失學生人數不超過全級限定總人數的一半，級長和落級領導同樣可以享受和班主任相同的獎勵。

3、該年度防流控流獎金定于下一學年初（學生基本回校后）統計并發放。轉載敬請以超鏈接形式注明：來自

第二篇：防流控輟措施

金和鎮河內小學防流控輟措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規以及黨的教育方針，規范學籍管理，穩定教育教學秩序，提高我校的教育教學質量，確保適齡兒童接受規定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、成立領導班子

建立以校長親自負責的領導小組，組員由教導主任、各班主任、學籍管理員組成。具體要求：

1、每學期開學初要召開專題會議，布置和落實防流控輟工作計劃和管理目標。

2、領導小組成員職責明確，責任到人，學籍管理員每月深入到班級清查學生人數，并填報《小學生流失情況統計表》、《學生流失報告書》，于本月底之前報義教員處。

3、防流控輟是學校工作的重要內容，各小學要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進入教師業務檔案，對防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學籍管理員在評先進、表彰、晉級時優先考慮。

二、依法治校

學校要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

1、進一步健全學校所在轄區內0—15周歲少年兒童文化登記工作，完善義務教育入學通知書制度。對符合條件的適齡少年兒童，學校不得以任何理由將其拒之門外。

2、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學中要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業批改、家訪記錄等。

3、積極爭取當地村委會對防流控輟工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向中心小學上報，更應當及時向當地村委會報告，取得地方村委會的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監護人依法追究監護人的法律責任。

三、規范管理，落實目標

1、目標：

①小學輟學率必須控制在1%以內。②小學入學率為100%。

以上為學校管理重點目標，學校要不折不扣地完成，對工作不得力，沒有完成目標的學校，予以通報，限期整改。

2、各校學籍管理員按要求認真做好“四率”報表和學籍報審工作，統計報表不得以任何名義弄虛作假，嚴禁虛報瞞報。義教員對各校的學籍申報工作將進行嚴格審核，對不符合手續的一律不予辦理。

3、嚴格變更手續

轉學：轉到鎮外學校就讀的學生必須持有學校轉學申報表和教育局學籍管理的簽章，并報教育局普教股審批。堅決杜絕假轉出真流失的現象發生。轉入外地的小學生必須持有戶口遷移證件，否則不予辦理轉學手續。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學生，雙方學校必須開據借讀證明，告知對方學校，防止學生去向不明，對不辦手續的學校，出現問題將通報批評。

留級、休學：為減輕學校負擔、保證班級學額，小學一律取消留級，學校校長要從嚴審批學生休學申請，防止學生假休學真留級。學生休學手續仍按原規定從嚴審核辦理。

4、建立流失生報告制度

學校每月及時填報《小學生流失情況統計表》和《學生流失情況報告書》一式兩份，校長簽名加蓋學校印章后于本月底前報中心小學。

四、加強常規管理，做好差生的思想轉化工作

1、應組織班主任和任課教師認真做好差生的思想轉化和輔導工作，激發學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優良的學習環境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業，班主任應協調各科教師合理控制好學生的作業量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。

第三篇：防流控輟措施

“防流控輟”措施

防流控輟，鞏固、提高雙高普九成果，確保適齡兒童少年能接受九年義務教育，使義務教育階段少年“ 進得來，留得住，學得好 ”，真正做到“一個都不能少”，學區擬訂以下具體措施：

一、廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟，提高領導、班科任教師的思想認識，把控制輟學生工作擺上重要的議事日程，各負其責，各盡其能，切實抓好防止學生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在調查取證的情況下，征得鎮政府和教育行政主管部門的授權，組織開展招生工作，入戶分發入學通知書，做好存根的存檔，不漏掉任何一個適齡兒童。

三、加強師德建設。嚴禁亂訂資料，亂收費。嚴禁簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，將追究有關人員責任。

四、加強學校管理，健全考勤、跟蹤制度。以班級為單位，實行嚴格的考勤制度，實行上下午點名制，并做好考勤記載，有事有病實行請假手續。發現學生未到校，要及時報告教導處，并與家長取得聯系，爾后家訪，搞清原因，使其返校上課。對經動員不到校的，班主任要按照要求，填寫“廈門市中小學動員流生返校情況登記表”，做到每生一表；嚴格執行廈教局辦[2003]178號文件要求，及時上報學校，學校依照程序以書面形式逐級上報。

五、規范學籍管理工作，健全休學、轉學、無法正常入學審批制度。嚴格執行上級規定的休學、轉學制度，做到手續完整齊全，不留后遺癥。

六、努力提高教育質量。要求教師轉變教育觀念，樹立正確的人才觀，做到因材施教，在上足上好課程的同時，重視發展學生的個性特長，努力提高學校的吸引力，讓校園成為學園、樂園。

七、重視做好后進生的教育與輔導。對品行不良的學生多講究教育藝術，促使其向好的方面轉化；對學困生，要建立幫扶關系，經常給予關心，補差補漏，努力提高自信心，使學困生能在在較低的起點上不斷進取。凡是在轉變后進生工作中，在控制流失生工作中成績突出的，學校將給予獎勵。

八、關愛貧困生，重視調查摸底工作，建立貧困生檔案。對孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或災難事故返貧或其它貧困學生作為重點關注對象，加大扶持力度，確保學生不因貧困而輟學的事發生。

九、關愛“留守”學生，建立“留守”學生聯系方式。經常性與家長保持聯系，互通信息，交流思想，商量對策，共同教育“留守”學生。

十、做好家訪工作。教師要主動與家長取得聯系，要經常性家訪，與家長交流、溝通，共同探討孩子的教育問題，及時掌握每一個學生的思想動態，做好學生的思想工作。

十一、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學上要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全

三類殘疾兒童檔案。

十二、各校要密切與村兩委、鎮政府、主管局的聯系，加大宣傳、控輟力度。將控制“流失生”工作同考評班主任工作、考評教師教學成績、評優評先工作聯系起來。凡是控制“流失生”工作不力的班級、教師，將在評優、評先、評獎等方面一票否決。

十三、凡是家長不支持子女上學、有關單位招收童工等原因造成的流失，學校查明后，要向當地政府報告，請示當地政府責令其家長或有關單位送學生復學。

2011年9月

新民學區 “防流控輟”措施

防流控輟，鞏固、提高雙高普九成果，確保適齡兒童少年能接受九年義務教育，使義務教育階段少年“ 進得來，留得住，學得好 ”，真正做到“一個都不能少”，學區擬訂以下具體措施：

一、廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟，提高領導、班科任教師的思想認識，把控制輟學生工作擺上重要的議事日程，各負其責，各盡其能，切實抓好防止學生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在調查取證的情況下，征得鎮政府和教育行政主管部門的授權，組織開展招生工作，入戶分發入學通知書，做好存根的存檔，不漏掉任何一個適齡兒童。

三、加強師德建設。嚴禁亂訂資料，亂收費。嚴禁簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，將追究有關人員責任。

四、加強學校管理，健全考勤、跟蹤制度。以班級為單位，實行嚴格的考勤制度，實行上下午點名制，并做好考勤記載，有事有病實行請假手續。發現學生未到校，要及時報告教導處，并與家長取得聯系，爾后家訪，搞清原因，使其返校上課。對經動員不到校的，班主任要按照要求，填寫“廈門市中小學動員流生返校情況登記表”，做到每生一表；嚴格執行廈教局辦[2003]178號文件要求，及時上報學校，學校依照程序以書面形式逐級上報。

五、規范學籍管理工作，健全休學、轉學、無法正常入學審批制度。嚴格執行上級規定的休學、轉學制度，做到手續完整齊全，不留后遺癥。

六、努力提高教育質量。要求教師轉變教育觀念，樹立正確的人才觀，做到因材施教，在上足上好課程的同時，重視發展學生的個性特長，努力提高學校的吸引力，讓校園成為學園、樂園。

七、重視做好后進生的教育與輔導。對品行不良的學生多講究教育藝術，促使其向好的方面轉化；對學困生，要建立幫扶關系，經常給予關心，補差補漏，努力提高自信心，使學困生能在在較低的起點上不斷進取。凡是在轉變后進生工作中，在控制流失生工作中成績突出的，學校將給予獎勵。

八、關愛貧困生，重視調查摸底工作，建立貧困生檔案。對孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或災難事故返貧或其它貧困學生作為重點關注對象，加大扶持力度，確保學生不因貧困而輟學的事發生。

九、關愛“留守”學生，建立“留守”學生聯系方式。經常性與家長保持聯系，互通信息，交流思想，商量對策，共同教育“留守”學生。

十、做好家訪工作。教師要主動與家長取得聯系，要經常性家訪，與家長交流、溝通，共同探討孩子的教育問題，及時掌握每一個學生的思想動態，做好學生的思想工作。

十一、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學上要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全

三類殘疾兒童檔案。

十二、各校要密切與村兩委、鎮政府、主管局的聯系，加大宣傳、控輟力度。將控制“流失生”工作同考評班主任工作、考評教師教學成績、評優評先工作聯系起來。凡是控制“流失生”工作不力的班級、教師，將在評優、評先、評獎等方面一票否決。

十三、凡是家長不支持子女上學、有關單位招收童工等原因造成的流失，學校查明后，要向當地政府報告，請示當地政府責令其家長或有關單位送學生復學。

2011年9月

第四篇：防流控輟措施

寶日勿蘇鎮中心小學防流控輟措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規以及黨的教育方針，規范學籍管理，穩定教育教學秩序，提高我鎮小學的教育教學質量，確保適齡兒童接受規定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、成立領導班子

各小學建立以校長親自負責的領導小組，組員由教導主任、各班主任、學籍管理員組成。具體要求：

1、每學期開學初要召開專題會議，布置和落實防流控輟工作計劃和管理目標。

2、領導小組成員職責明確，責任到人，學籍管理員每月深入到班級清查學生人數，并填報《小學生流失情況統計表》、《學生流失報告書》，于本月底之前報義教員處。

3、防流控輟是學校工作的重要內容，各小學要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進入教師業務檔案，對防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學籍管理員在評先進、表彰、晉級時優先考慮。

二、依法治校

各小學要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

1、進一步健全各小學轄區內0—15周歲少年兒童文化登記工作，完善義務教育入學通知書制度。對符合條件的適齡少年兒童，學校不得以任何理由將其拒之門外。

2、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學中要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業批改、家訪記錄等。

3、積極爭取當地村委會對防流控輟工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向中心小學上報，更應當及時向當地村委會報告，取得地方村委會的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監護人依法追究監護人的法律責任。

三、規范管理，落實目標

1、目標：

①小學輟學率必須控制在1%以內。

②小學入學率為100%。

以上為學校管理重點目標，學校要不折不扣地完成，對工作不得力，沒有完成目標的學校，予以通報，限期整改。

2、各校學籍管理員按要求認真做好“四率”報表和學籍報審工作，統計報表不得以任何名義弄虛作假，嚴禁虛報瞞報。義教員對各校的學籍申報工作將進行嚴格審核，對不符合手續的一律不予辦理。

3、嚴格變更手續

轉學：轉到鎮外學校就讀的學生必須持有學校轉學申報表和教育局學籍管理的簽章，并報教育局普教股審批。堅決杜絕假轉出真流失的現象發生。轉入外地的小學生必須持有戶口遷移證件，否則不予辦

理轉學手續。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學生，雙方學校必須開據借讀證明，告知對方學校，防止學生去向不明，對不辦手續的學校，出現問題將通報批評。

留級、休學：為減輕學校負擔、保證班級學額，小學一律取消留級，學校校長要從嚴審批學生休學申請，防止學生假休學真留級。學生休學手續仍按原規定從嚴審核辦理。

4、建立流失生報告制度

學校每月及時填報《小學生流失情況統計表》和《學生流失情況報告書》一式兩份，校長簽名加蓋學校印章后于本月底前報中心小學。

四、加強常規管理，做好差生的思想轉化工作

1、各校應組織班主任和任課教師認真做好差生的思想轉化和輔導工作，激發學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優良的學習環境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業，班主任應協調各科教師合理控制好學生的作業量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。

第五篇：防流控輟措施

呼吉爾特中心小學防流控輟措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規以及黨的教育方針，規范學籍管理，穩定教育教學秩序，提高我校的教育教學質量，確保適齡兒童接受規定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、成立領導班子

建立以校長親自負責的領導小組，組員由教導主任、各班主任、學籍管理員組成。具體要求：

1、每學期開學初要召開專題會議，布置和落實防流控輟工作計劃和管理目標。

2、領導小組成員職責明確，責任到人，學籍管理員每月深入到班級清查學生人數，并填報《小學生流失情況統計表》、《學生流失報告書》，于本月底之前報義教員處。

3、防流控輟是學校工作的重要內容，各小學要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進入教師業務檔案，對防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學籍管理員在評先進、表彰、晉級時優先考慮。

二、依法治校

要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

1、進一步健全完善義務教育入學通知書制度。對符合條件的適齡少年兒童，學校不得以任何理由將其拒之門外。

2、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學中要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業批改、家訪記錄等。

3、積極爭取當地村委會對防流控輟工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向中心小學上報，更應當及時向當地村委會報告，取得地方村委會的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監護人依法追究監護人的法律責任。

三、規范管理，落實目標

1、目標：

①小學輟學率必須控制在1%以內。②小學入學率為100%。

以上為學校管理重點目標，學校要不折不扣地完成，對工作不得力，沒有完成目標的學校，予以通報，限期整改。

2、各校學籍管理員按要求認真做好“四率”報表和學籍報審工作，統計報表不得以任何名義弄虛作假，嚴禁虛報瞞報。義教員對各校的學籍申報工作將進行嚴格審核，對不符合手續的一律不予辦理。

3、嚴格變更手續

轉學：轉到鎮外學校就讀的學生必須持有學校轉學申報表和教育局學籍管理的簽章，并報教育局普教股審批。堅決杜絕假轉出真流失的現象發生。轉入外地的小學生必須持有戶口遷移證件，否則不予辦理轉學手續。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學生，雙方學校必須開據借讀證明，告知對方學校，防止學生去向不明，對不辦手續的學校，出現問題將通報批評。

留級、休學：為減輕學校負擔、保證班級學額，小學一律取消留級，學校校長要從嚴審批學生休學申請，防止學生假休學真留級。學生休學手續仍按原規定從嚴審核辦理。

4、建立流失生報告制度

學校每月及時填報《小學生流失情況統計表》和《學生流失情況報告書》一式兩份，校長簽名加蓋學校印章后于本月底前報中心小學。

四、加強常規管理，做好差生的思想轉化工作

1、各校應組織班主任和任課教師認真做好差生的思想轉化和輔導工作，激發學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優良的學習環境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業，班主任應協調各科教師合理控制好學生的作業量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。