第一篇：蘇教版三年級上冊第七單元教材分析和單元計劃

蘇教版三年級上冊第七單元教材分析和單元計劃

教學內(nèi)容：

《軍神》、《掌聲》、《金子》；一篇習作“我的學習伙伴”和一個綜合練習七。

教材分析：

三篇課文都充滿一定哲理，通過人物的一件事或一個故事告訴人們一定的道理。三篇文章共同的特點旨在培養(yǎng)孩子正確的世界觀，感悟堅忍不拔的意志，正確地看待自己，善于轉(zhuǎn)變自己的思路。《軍神》按照事情發(fā)展的順序，分為“求治——術前——術中——術后”幾個部分寫劉伯承將軍年輕時一次眼睛負傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術治療的故事，表現(xiàn)了軍神劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。《掌聲》通過小英的經(jīng)歷，告訴我們，人人需要掌聲，尤其是當一個人身處困境的時候，要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。《金子》一文由彼得的遭遇，告訴我們要想獲得財富或者成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。

單元主題目標：“正確看待自己與別人”

1．學會本單元生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定段落。

3．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)孩子正確的世界觀，感悟堅忍不拔的意志，正確地看待自己，善于轉(zhuǎn)變自己的思路。

4．學習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。

5．認識戲劇中常見的幾種臉譜，激發(fā)學生熱愛祖國文化的思想感情。讀背成語和賢文，理解意思，了解戰(zhàn)斗英雄的故事及古人刻苦學習的事跡，激勵學生向他們學習，培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。

6．擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。

教學重點：

1．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦相關片段。2．由課文內(nèi)容對學生進行良好的品質(zhì)教育。

教學難點：

1．引導學生在閱讀中把自己當成課文中的人物，和他們共思想、共行動，有感情地朗讀好課文，并從中受到思想教育。2．練習編寫童話。

單元課時安排：

《軍神》

2課時； 《掌聲》

2課時； 《金子》

2課時； 《練習7 》

3課時； 《習作七》

2課時。單元練習與講評

2課時；

第二篇：三年級語文上冊第七單元教材分析

三年級語文上冊第七單元教材分析

李明菊

本單元有四篇課文：《矛和盾的集合》、《科利亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》。主要告訴孩子們怎樣看待問題，怎樣想問題。

一、《矛和盾的集合》

《矛和盾的集合》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文三年級上冊的一篇講讀課文。該組教材按“怎樣看問題”選編了4篇課文,本篇課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。由此說明“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。

課文由三部分組成：第一部分講發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到了鐵屋子；為了進攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來，發(fā)明了坦克。第二部分講發(fā)明的坦克在戰(zhàn)場上打敗敵軍，大顯神威。第三部分由坦克的發(fā)明引出“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這一道理。作者按發(fā)明坦克的過程──坦克的實際應用。從中引發(fā)道理的順序敘述。敘事簡潔清楚，用事實說明道理，是本文表達上的主要特點。教學目標

1、會認6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛(wèi)、進攻、炮口、坦克、合二為

一、戰(zhàn)場、大顯神威、首次、亂成一團、長處、勝利者”等詞語。

2、正確朗讀課文。

3．繼續(xù)學習默讀課文。讀懂本課內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。

4、初步了解用事實來說明道理的表達方法。

重難點：懂得“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的含義。

二、《科利亞的木匣》

課文講的是科利亞埋木匣，挖木匣和從中得到啟示的故事。課文重在體會事物是在不斷變化發(fā)展的道理。

一、教學目標

1．會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。2．學習聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3．學習通過生活中的一件事說明一個道理的表達方法。

4．正確、流利地朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，了解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學習用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。

三、《陶罐和鐵罐》

《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文生動有趣，情節(jié)富有變化，它講述了國王御廚里鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。許多年代后，陶罐出土成了文物，鐵罐卻不復存在的故事。全文可分為兩部分：第一主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它，即他們的對話；第二部分主要講許多年代過去后，人們發(fā)現(xiàn)了陶罐，鐵罐卻早已消失。作者告訴人們“不能只看到自已的長處，而看不到自已的短處，也不能只看到別人的短處而看不到別人的長處”這樣一個道理。這則寓言故事語言樸素卻富有童趣。初讀教材時，我感覺對話應該是重點，以對話貫穿全文，給學生呈現(xiàn)一個傲慢自大的鐵罐和一個謙虛善良的陶罐。教學目標：

1、認識6個生字，聯(lián)系上下文理解“御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。

2、閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。

3、分角色朗讀課文。教學重難點：

1、自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。

四、《獅子和鹿》

這篇課文是一則寓言故事，課文按事情的發(fā)展順序，生動地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角，抱怨細長的腿，接著寫到獅子撲來了，鹿四條細長的腿讓它逃脫了，而美麗的角卻讓它差點送了命，課文情節(jié)緊奏，前后對比分明，語言非常優(yōu)美，在生動的故事當中蘊含著深刻的道理。教學目標：

1、正確、流利有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理。

3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

教學重點：理解鹿對自己的角和腿前后不同態(tài)度的原因 教學難點：體會故事所講述的道理

第三篇：蘇教版三年級上冊單元教材分析和單元計劃

蘇教版三年級上冊第一單元教材分析和單元計劃

教學內(nèi)容：

《培養(yǎng)良好的學習習慣（5）》、《讓我們蕩起雙槳》、《學會查“無字詞典”》、《古詩兩首》、《做一片美的葉子》、習作

1、練習1。

課文間聯(lián)系：

本單元的課文以“詩”為主，無論是詩歌體裁還是散文，文章中都透露出濃濃的“詩”的韻味，讓人流連忘返。《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童詩歌，它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義社會的真摯感情。《古詩兩首》作者杜牧和張繼通過寫景和寓情于景等的寫作手法，分別抒發(fā)了熱愛大自然和客居他鄉(xiāng)的憂愁之情。《做一片美的葉子》通過寫葉子的外在美和內(nèi)在美，再由物及人，由“葉子”想到了“人”，想到了人的生活，啟迪我們要學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。這三篇文章都是立足于文章的學習，以激發(fā)學生的內(nèi)在情感為目標。《學會查“無字詞典”》告訴我們：學習知識不光可以從書本上上學，也可以從生活中學，引導學生體會新的學習方法。

單元主題目標：“自學詩歌”

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、三課。2．學習本單元37個生字，只識不寫生字17個，理解詞語的意思。

3．理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。4．憑借具體的語言材料，懂得學語文不僅要從書本上學，還要從生活實踐中學。5．通過對詩句的誦讀感悟，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。6．學習做默默無聞、無私奉獻的人。

7．會把自己在生活中做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來。教學重點: 1．正確、美觀地書寫生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。教學難點：

1．體會文中重點句子的感情，通過朗讀把自己的感情表達出來。2．掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。

3．學寫作文，會把自己在生活中做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來。單元課時安排：

《培養(yǎng)良好的學習習慣（5）》 3課時； 《讓我們蕩起雙槳》 2課時； 《學會查“無字詞典”》 2課時； 《古詩兩首》 2課時； 《做一片美的葉子》 2課時；習作1 2課時； 練習1 3單元練習與講評

2課時； 課時。蘇教版三年級上冊第二單元教材分析和單元計劃

教學內(nèi)容：

《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》、習作

2、練習2。課文間聯(lián)系：

本單元的三篇文章，都以激發(fā)學生內(nèi)心情感為立足點。《北大荒的秋天》描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方，表達了作者對北大荒的熱愛之情。《西湖》是一篇寫景散文，作者以清新，流暢的語言描繪西湖秀美的景色，抒發(fā)了熱愛祖國，熱愛自然的思想感情，《拉薩的天空》是一篇優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。這三篇文章都是形神兼?zhèn)涞拿牢模侵笇Ю首x即背誦的好材料，要讓學生在反復誦讀中積累，以增加學生的語言及文化積累。

單元主題目標：“陶冶審美情趣”

1.學會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。

3.憑借具體的語言材料，通過朗讀品味，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情，陶冶審美情趣。

4.體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。5.初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。

教學重點：

1.掌握生字新詞，并能根據(jù)語言環(huán)境體會其意思。2.品讀感悟，體會文章表達的思想情感。教學難點：

1.了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。

2.掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學會構(gòu)詞。3.體會文中比喻句的生動性、形象性，并能仿照例子寫比喻句。單元課時安排：

《北大荒的秋天》 2課時； 《西湖》 2課時； 《拉薩的天空》 2課時；習作2 2課時； 練習2 3課時； 單元練習與講評 2課時。

蘇教版三年級上冊第三單元教材分析和單元計劃

教學內(nèi)容：

《蒲公英》、《三袋麥子》、《哪吒鬧海》；習作

3、練習3。課文間聯(lián)系：

本單元的三篇課文都是以故事的形式，讓學生在讀有趣故事的同時，明白一定的道理。《蒲公英》圍繞太陽公公和蒲公英種子展開，講述了兩顆蒲公英種子不聽太陽公公的勸誡最后干死，而聽從太陽公公的話的種子茁壯成長的故事。《三袋麥子》講述的是土地爺爺、小豬、小牛和小猴圍繞麥子展開的一則童話故事。《哪吒鬧海》講述了哪吒不畏強暴、機智勇敢地打敗東海龍王父子的故事。這三則故事的內(nèi)涵呈螺旋上升，由蒲公英的被動到小動物的主動，再到哪吒的不畏強暴，精神境界不斷提高。三篇文章，都是以提高學生自身修養(yǎng)為立足點的。

單元主題目標：“提高自身修養(yǎng)”

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文，復述課文，講述故事。2．學會本單元生字，認識2個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“囑咐”造句。

3．學習《蒲公英》《三袋麥子》《哪吒鬧海》,理解課文內(nèi)容, 體會童話故事的警示力量，培養(yǎng)學生提高自己的修養(yǎng)。

4．憑借具體的語言材料，學習課文所要闡述的學習精神。5．練習排演課本劇。

6．口語交際，懂得在遇到意外的時候要沉著、冷靜，更要用適當?shù)霓k法自救和求救

7．觀察插圖，有選擇地描寫景物，注意重點突出，把對畫面上景物的描寫與動物的描寫組成一篇文章。

教學重點：

1．能分角色朗讀好課文，會復述故事。

2．精讀感悟課文，體會寓言、童話故事的警示作用。3．想象畫面內(nèi)容，寫好景物描寫，注意描寫景物的觀察順序。教學難點：

1．在閱讀過程中引導學生各抒己見，學習正確的思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。能按事情的發(fā)展順序說說哪吒是怎樣鬧海的。2．能用幾句話寫出一種植物傳播種子的方式。3．寫好添加的小動物，注重外形和動作描寫 單元課時安排：

《蒲公英》

2課時； 《三袋麥子》

2課時； 《哪吒鬧海》

2課時；習作3

2課時； 練習3

單元練習與講評

2課時； 課時。3蘇教版三年級上冊第四單元教材分析和單元計劃

教學內(nèi)容：

《第八次》、《臥薪嘗膽》、《世界上第一個聽診器》，習作4，練習4。課文間聯(lián)系：

本單元的三篇課文都是記敘中外名人的真實故事。前兩篇是寓含深刻道理的歷史故事，后一篇是科學家的故事，從古今中外的歷史名人的身上都反映出優(yōu)秀的品質(zhì)，值得學生學習。《第八次》是一篇外國歷史故事，講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國侵略軍的故事。《臥薪嘗膽》是一篇中國歷史故事，它寫了吳王夫差和越王勾踐兩個歷史人物成敗變化的故事。《世界上第一個聽診器》讓學生懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都是來源于實踐的道理。教學時要弄清文章是怎樣按事情的發(fā)展順序來寫的，對課文進行充分的默讀和朗讀，通過抓重點詞語和重點段的方法理解課文內(nèi)容。

單元主題目標：“品質(zhì)教育”

1．學會本單元生字，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。會用““建議”、如果??就??”、“果然”造句。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文；理解課文所表達的思想感情。3．從古今中外歷史名人身上學習他們?nèi)倘柝撝亍l(fā)奮圖強等優(yōu)秀品質(zhì)。4．讀讀背背與課文《臥薪嘗膽》有關的成語歌和《勸學篇》的名言警句。5．學寫留言條。

6．明白寫好一處景物的要領：注意留心觀察景物的特點，有動有靜地寫。教學重點: 1． 聯(lián)系上下文理解“臥薪嘗膽”等的意思，會用““建議”、如果??就??”、“果然”造句。

2． 有感情地朗讀課文，復述課文，學習人物所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。教學難點：

1． 閱讀中讀出學生各自的體驗與感受。

2．學習描寫景物的方法，觀察順序，動靜結(jié)合，抓住景物的特點，把景物寫美。3．學會寫留言條。單元課時安排：

《第八次》

2課時； 《臥薪嘗膽》

2課時； 《世界上第一個聽診器》

2課時；習作4

2課時； 練習4

3課時； 單元練習與講評 2課時； 期中復習2課時； 期中調(diào)研與講評 2課時。

蘇教版六年級上冊第五單元教材分析和單元計劃

一、教學內(nèi)容

本單元的主題為“景物聚焦”，共安排了三篇課文：《青海高原一株柳》、《草原》、《麋鹿》。其中，《青海高原一株柳》為我們展現(xiàn)了一課在青海高原惡劣環(huán)境下頑強生存的柳樹，使我們聯(lián)想到許多想這棵柳樹一樣不畏逆境、頑強生存的的偉大人物。《草原》作為一篇散文，表達了蒙漢兩族同胞之間的深厚情誼。《麋鹿》介紹了我國珍稀動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視。

二、教學目標

1．正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

2．學會本單元生字詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

3．能背誦指定的課文，能復述課文的有關段落。

4．憑借具體的語言材料，激發(fā)學生熱愛生命、不抱怨命運、敢于與艱難環(huán)境作抗爭的情感。同時感受草原的美麗可愛，體會兄弟民族之間的深情厚誼。對學生滲透保護野生動物的教育。

三、教學重點難點

1．正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2．能背誦指定的課文，能復述課文的有關段落。

3．憑借具體的語言材料，激發(fā)學生熱愛生命、不抱怨命運、敢于與艱難環(huán)境作抗爭的情感。同時感受草原的美麗可愛，體會兄弟民族之間的深情厚誼。對學生滲透保護野生動物的教育。

四、單元課時安排

15．青海高原一株柳 2課時 16．草原 2課時 17．麋鹿 3課時習作 5 2課時 練習5 3課時 單元練習與講評 2課時。

蘇教版三年級上冊第六單元教材分析和單元計劃

教學內(nèi)容：

《石頭書》、《小稻秧脫險記》、《航天飛機》，練習6，習作6。課文間聯(lián)系：

這三篇課文都是科普類的文章。《石頭書》是一篇科學小品文，通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，也表現(xiàn)了兩個孩子熱愛科學、探求知識的強烈愿望。《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事，將科學常識寓于童話故事中，全文采用擬人化手法形象地寫出了雜草對稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑保護稻秧所起的重要作用。潛移默化培養(yǎng)了學生愛科學、學科學、用科學的志趣。《航天飛機》是一篇科學童話。文章從普通飛機視角，用擬人化手法介紹了航天飛機的基本特點和相關知識，展示了現(xiàn)代科學技術在航天事業(yè)上的新成果。

三篇課文語言生動，充滿童趣，為豐富學生的語言積累提供了很好的憑借。三篇文章都將枯燥的科學知識用學生喜歡的方式呈現(xiàn)出來，激發(fā)了學生愛科學、用科學的興趣。

單元主題目標：“愛科學、學科學、用科學”

1．學會本單元生字，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語，會用“紛紛、激烈”造句。

2．正確、流利、有感情地朗讀本單元課文，理解課文所表達的思想感情。3．懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的興趣。4．學會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法，能給別人介紹自己的某學習用品或小制作。

5．學習多音字的讀音和不同場合的用法。6．積累讀讀背背中的成語和古詩。教學重點：

1．抓住重點句子和段落，弄懂課文所呈現(xiàn)的科學知識。2．有感情地朗讀課文，理解課文所表達的思想感情。教學難點：

學會從不同的角度，抓住特點介紹事物的方法，能給別人介紹自己的小制作。單元課時安排：

《《石頭書》

2課時； 《小稻秧脫險記》

2課時； 《航天飛機》

2課時； 《練習6 》

3課時； 《習作六》

2課時； 單元練習與講評 2課時。

蘇教版三年級上冊第七單元教材分析和單元計劃

教學內(nèi)容：

《軍神》、《掌聲》、《金子》；一篇習作“我的學習伙伴”和一個綜合練習七。課文間聯(lián)系：

三篇課文都充滿一定哲理，通過人物的一件事或一個故事告訴人們一定的道理。三篇文章共同的特點旨在培養(yǎng)孩子正確的世界觀，感悟堅忍不拔的意志，正確地看待自己，善于轉(zhuǎn)變自己的思路。《軍神》按照事情發(fā)展的順序，分為“求治——術前——術中——術后”幾個部分寫劉伯承將軍年輕時一次眼睛負傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術治療的故事，表現(xiàn)了軍神劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。《掌聲》通過小英的經(jīng)歷，告訴我們，人人需要掌聲，尤其是當一個人身處困境的時候，要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。《金子》一文由彼得的遭遇，告訴我們要想獲得財富或者成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。

單元主題目標：“正確看待自己與別人” 1．學會本單元生字，理解由生字組成的詞語。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定段落。

3．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)孩子正確的世界觀，感悟堅忍不拔的意志，正確地看待自己，善于轉(zhuǎn)變自己的思路。

4．學習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。

5．認識戲劇中常見的幾種臉譜，激發(fā)學生熱愛祖國文化的思想感情。讀背成語和賢文，理解意思，了解戰(zhàn)斗英雄的故事及古人刻苦學習的事跡，激勵學生向他們學習，培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。

6．擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。教學重點：

1．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦相關片段。2．由課文內(nèi)容對學生進行良好的品質(zhì)教育。教學難點：

1．引導學生在閱讀中把自己當成課文中的人物，和他們共思想、共行動，有感情地朗讀好課文，并從中受到思想教育。2．練習編寫童話。單元課時安排：

《軍神》

2課時； 《掌聲》

2課時； 《金子》

2課時； 《練習7 》

3課時； 《習作七》

2課時。

單元練習與講評 2課時。

蘇教版三年級上冊第八單元教材分析和單元計劃 教學內(nèi)容：

《每逢佳節(jié)倍思親》、《孫中山破陋習》；習作“關于古詩句的研究報告”和一個綜合練習八。

課文間聯(lián)系：

本單元課文以《每逢佳節(jié)倍思親》為重點，要求學生旨在理解詩句意思，為習作寫古詩的研究報告作準備。

兩篇課文寫的都是作者或文中的人物回憶年少時的事，《每逢佳節(jié)倍思親》采用“文包詩”的形式，以《九月九日以山東兄弟》中的名句“每逢佳節(jié)倍思親”為題，使一股濃濃的親情溢于紙面。《孫中山》一文運用對比手法，寫出了孫中山姐姐纏足前的活潑能干，纏足時和纏足后肉體及心靈上的痛苦，強烈的控訴了辛亥革命前纏足陋習對中國婦女的殘害。

單元主題目標：

1．學會本單元生字，理解由生字組成的詞語。

2．學習在具體的語境中體會詞義，能用有關的詞語造句，能體會字里行間反映的人物感情。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文；學習默讀課文，有條理地講述故事，能背誦詩句和成語。

4．拓展與課文、練習相關的內(nèi)容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

5.掌握按事情的“起因——經(jīng)過——結(jié)果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告。

6.掌握請假條的格式，會寫請假條。教學重點：

1．借助課文內(nèi)容，理解詩句意思，體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。

2．學習默讀課文，能有條理地講述故事。教學難點：

1．掌握請假條的格式，會寫請假條。

2．初步懂得什么叫研究報告，如何寫簡單的研究報告。單元課時安排：

《每逢佳節(jié)倍思親》

2課時； 《孫中山破陋習》

2課時； 練習8

3課時；習作八“關于古詩句的研究報告”2課時； 單元練習與講評 2課時。

第四篇：四年級上冊語文第七單元教材分析

四年級上冊語文第七單元教材分析

本單元以“英雄品質(zhì)”為主題安排了精讀課文《倔強的小紅軍》、《小兵張嘎奪槍記》、《虎門銷煙》和略讀課文《“0”的突破》以及一個把語文百花園。

25課《倔強的小紅軍》

本文記敘了陳賡同志回憶的一件往事：一位掉隊的小紅軍在極度饑餓、疲憊的情況下，巧妙地說服陳賡同志放棄對自己的幫助，最后犧牲在長征途中。作者滿懷深情地贊揚了小紅軍勇敢堅強，寧愿自己挨餓受苦，也不愿拖累別人的優(yōu)秀品質(zhì)，也贊揚了陳賡同志關心戰(zhàn)士的美德。本文的重點是通過人物簡潔的對話和精彩的細節(jié)描寫突出人物的形象。難點一是為什么小紅軍寧愿自己挨餓受苦也不愿意接受陳賡的幫助，二是最后陳賡明白了什么。目標：

1、認識“憊、稞”等6個生字；會寫“倔、顧”等7個生字；掌握“回顧、倔強、忍饑挨餓”等重點詞語。

2、掌握多音字

挨：áｉ（挨打、挨餓）āｉ（挨著、挨近）

3、掌握：

倔強—固執(zhí) 疲憊—疲勞 浮現(xiàn)—呈現(xiàn) 等近義詞、倔強—溫順平靜—激動 等反義詞

4、通過理解課文內(nèi)容，了解小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)，并受到感染和熏陶。

5、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學習通過描寫人物言行來表現(xiàn)人物性格的寫作方法，并能夠在以后的習作中加以運用。

6、通過描寫人物言行來表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

通過描寫人物言行來表現(xiàn)人物性格的特點的方法就是描寫人物時善于抓住人物富有個性化的語言和動作來刻畫人物。

人的外在形態(tài)是人物經(jīng)歷的烙印，是透視內(nèi)心世界的窗口。音容笑貌、言談舉止能顯示出人物的身份，運用這種方法刻畫人物的關鍵是要抓住人物由于生活、勞動、工作等關系所形成的特征。

26課《小兵張嘎奪槍記》

課文記述了抗日戰(zhàn)爭時期，小兵張嘎不畏強敵，從鬼子手中奪下手槍的故事，贊揚了小兵張嘎的機智勇敢。課文以“槍”為主線，按小兵張嘎“發(fā)現(xiàn)槍——勇奪槍——比試槍”的順序講述，文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，人物形象鮮明，使學生受到強烈的情感熏陶。目標：

1、認識“灶、嚎”等6個生字；會寫“勢、洶”等4個生字；掌握“氣勢洶洶、報仇”等詞語。

2、掌握多音字：

挑：ｔｉǎo（挑弄）ｔｉāo（挑食）降：jｉàng（降低）xｉáng（歸降）

3、掌握：

猛然—忽然 故意—有意 神情—神色 等近義詞 故意—無意 氣勢洶洶—心平氣和 等反義詞

4、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；了解嘎子是怎樣奪下鬼子的槍的；感受嘎子機智勇敢的崇高品質(zhì)，并受到感染和熏陶。

5、學習抓住重點詞語體會人物思想感情的方法。

6、了解怎樣運用典型詞句揭示人物的思想本質(zhì)。

一要學會抓住人物的特點去寫人。人物描寫，一般要寫外貌、衣著、神態(tài)、動作和心理活動等，這些特點的描寫一定要符合人物本身的實際。要恰當?shù)剡x擇詞語描述人物的真實特點。

二要運用細節(jié)描寫揭示人物的思想本質(zhì)。一個個生動傳神的細節(jié)描寫，猶如綻放的絢麗花朵，吸引宗人的目光。

27課《虎門銷煙》

課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙事件的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，旨在培養(yǎng)學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。目標：

1、認識“遵、銷”等8個生字；會寫“鑼、呵”等10 個生字；掌握“遵照、震耳欲聾”等詞語。

2、掌握多音字：

鉆：zuān（鉆木取火）zuàn（鉆石、鉆戒）

3、掌握：

遵照—遵守 興奮—激動 監(jiān)督—監(jiān)察 等近義詞 興奮—哀愁 震耳欲聾—鴉雀無聲 等反義詞、4、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

5、了解“虎門銷煙”的壯觀場面，激發(fā)民族精神和愛國情懷，練習寫一個節(jié)日的有趣場面。

6、了解“場面描寫”。

場面描寫就是對某種特定的時間和地點內(nèi)人物活動總面貌進行描寫的方法，這種場面是由人物在一定場合相互發(fā)生關系而構(gòu)成的生活場景。

場面描寫首先要交代清楚場面的背景。如場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會背景或自然環(huán)境中發(fā)生的。其次要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。再次要寫出氣氛。無論什么場面，都會有氣氛。最后，寫場面要有順序。場面是 由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能同時幾筆就都寫出來，因此寫場面時要安排好先后順序。

28課《“0”的突破》

本課是一篇略讀課文，記敘了我國射擊運動員許海峰在二十三屆洛杉磯奧運會上不畏強手，勇奪中國人在奧運會上第一枚金牌的事，表現(xiàn)了許海峰沉著冷靜，勇于為國爭光的精神。目標：

1、認識“辱、憋”等6個生字。

2、掌握多音字：

圈：quān（鐵圈、圈地）juàn（豬圈、羊圈）

3、掌握：

神色—神情 莊嚴—莊重 頒發(fā)—頒布 等近義詞 徐徐—迅速 鎮(zhèn)定—驚慌 等反義詞

4、理解課文內(nèi)容，了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過，體會許海峰沉著冷靜，不畏強手，勇于為祖國爭光的精神。

5、體會許海峰實現(xiàn)中國奧運史上“0”的突破的重要意義，增強民族自豪感。

6、運用襯托的寫法寫好人物。

利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法就是“襯托”。

運用襯托的寫法寫好人物首先要選好陪襯的對象，其次運用襯托的寫法要愛憎分明，主次分明。

語文百花園七 主要內(nèi)容：

一、語海暢游：讀一讀，注意帶點的詞語，說說下面的句子好在哪里。目的：引導學生感悟比喻、擬人的修辭方法，再說話寫文章時，根據(jù)表達的需要，選用最恰當?shù)恼Z言形式表達所要表達的內(nèi)容，以提高表達效果。

二、認識修改符號，并練習正確使用。目的：引導學生學習使用修改符號。

三、積少成多，讀讀背背：目的：積累有關理想的格言，樹立遠大理想，勇敢地去實現(xiàn)理想。

四、閱讀平臺：激發(fā)學生從小維護世界和平的美好感情，并鼓勵學生能為此作一些力所能及的事。

第五篇：四年級語文上冊第七單元教材分析

四年級語文上冊第七單元教材分析

單元主題：成長的故事 教材分析

本組教材以成長的故事為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》 《尺有所短寸有所長》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》。這幾篇課文從不 單元內(nèi) 同的角度講述了別人的成長故事，學生在閱讀時一定會受到許多啟發(fā)，在體驗 容分析 別人成長經(jīng)歷的同時，思考自己成長中的問題，學習如何立志，如何自立，如 何與人相處。教學目標：

1． 認識 28 個生字，會寫 25 個，正確讀寫詞語。

2． 有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。背誦自己喜歡的部 分。

3． 能聯(lián)系上下文體會課文中深刻含義的語句。能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。

4． 學習修改作文的方法，培養(yǎng)認真修改作文的習慣。

5． 學習書信的格式和寫法。教學重點：

1.在閱讀中借助對重點詞的理解，體會人物的思想感情。

2.學習修改作文的具體方法，使學生養(yǎng)成認真、一絲不茍的學習習慣。

3.對文中的人或事進行評價，闡述自己獨特的看法。

4.書信的正確格式及寫法。

5.引導學生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際，體會“尺有所短寸有所長” 難點 的道理。

教學難點：

引導學生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際，體會“尺有所短寸有所長” 難點 的道理。

教學方法與措施：

教學本組課文，應以“成長的故事”為核心，將課內(nèi)外的語文學習資源 整合起來，將閱讀、習作、口語交際和綜合性學習等語文實踐活動有機地結(jié)合 起來。引導學生認真閱讀，體會課文表達的思想感情；進行綜合性學習，要引突破重難 導學生通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解更多的成年人或同齡人成長的故 點預案 事，聯(lián)系自己的生活實際，體驗成長的快樂，并在口語交際和習作中，把了解 到的故事和想到的問題，以口頭和書面的形式進行交流。單元教學準備：

課件 字詞卡片 預習資料 教學時間：

本單元教學可用12---13課時 《為中華之崛起而讀書》2課時 《尺有所短寸有所長》 2課時 《那片綠綠的爬山虎》 2課時 《烏塔》

1課時

《語文園地七》

4課時

單元機動(作業(yè)指導)

1課時