第一篇：17—18學年第一學期高三體育備課組工作計劃

2017-2018第一學期高三體育備課組工作計劃

一、情況分析

目前我校高三年體育備課組有體育教師3人，3人在本年級中分別擔任1—15班的體育走班教學任務。

二、指導思想

1、堅持以體育課程標準為主，積極推進素質教育，增減學生自 我鍛煉意識，提高學生參加鍛煉的主動性、創造性，全面發展學生的身體素質和心理健康。

2、體育與健康課的教學以育人為宗旨，與德育、智育和美育相配合，促進身心的全面發展。

3、進行教學教改，采用分模塊教學

4、體育教學突出“健康第一”的指導思想，堅持面向全體學生，全面提高健康意識，增減健康的生活方式，堅持學校體育是“全面健身計劃”的組成部分。

三、全期總目標

1、培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。

2、發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。

3、鞏固技術動作，重視學生的主體地位。

4、養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力

5、體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。

6、做好高中最后一次體質檢測工作的動員、前期指導，使學生考出最好成績。

7、使高三年級全體學生基本掌握本校開展的一至兩項運動技術技能。

8、規范體育課的著裝問題，創設一個良好的體育鍛煉環境

四、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

3、在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中讓學生更好的掌握動作要領。

4、積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。

5、通過把游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。

五、本學期主要教學工作內容

1、國家體制健康檢測上報信息、體質檢測考試、上傳成績。

2、對體育課進行調整，根據體育課程標準場地、器材進行合理的安排，使教師能充分合理的進行教學。

3、豐富學生的課余文化生活，按計劃在本學期開學一月后組織學生進行校園足球賽。

以上就是我們高三體育備課組本學期的計劃，希望能得到各位領導和同事的批評與指正，讓我們高三體育課程在高中最后一年的緊張學習中能更好的為學生創造輕松愉悅的課堂環境。

高一體育備課組

2017-9-15

第二篇：2013高三語文第一學期備課組工作計劃

高三語文第一學期備課組工作計劃

一、基本情況介紹

高三第一學期是一個步步為營、穩扎穩打的階段。

從教學內容看，本學期的主要任務是根據高考考綱逐步展開專題的復習。從學生來看，經過了一個假期的放松，進入高三的學生必然會有一個較為積極昂揚的態度，教師的任務就是如何保護并強化這種態度，教會學生將積極性運用到每日的學習中去，持之以恒。

從人員來看，本備課組有幾位經驗豐富的老師，給備課組帶了更多新信息新方法以及成熟的復習操作策略。

二、工作思路

備課組將緊緊圍繞學校本學年的工作思路和工作重點，堅持以提高教育教學質量、促進學生健康全面發展為中心，以打造“高效課堂”為工作主線，配合教務處做好教學常規工作，提高課堂教學的效率，努力優化教學質量，促進學生全面發展。配合學校，做好“雙十”工作，抓住學校新課程改革的機遇，深挖內涵，努力尋求發展的新突破。

加強備課組團隊建設工作，協調好組內成員，充分利用各種資源，弘揚奮進拼搏、吃苦耐勞的精神，全面打響高三攻堅克難的遭遇戰。

充分發揮備課組的作用，深入各項教學研究，促進本備課組中青年教師專業發展。重視高三備課組的經驗傳授，加強對年輕教師的引導和培養，竭力打造高素質的備課組團隊。

三、具體做法和措施

1．認真學習《考試說明》，深入研究高考試卷，加強復習的針對性。

2．加強集體備課，發揮集體智慧，打團體戰，精心備課，設計好學案，確保質量。

3．切實提高練習質量，講求語文教學效益，注重語文復習的實效性。

4．堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導等復習工作的各個環節。

四、教學進度及學案撰寫表

周次教學內容安排負責人 1文言文專題2文言文專題

3文言文專題

4古詩詞鑒賞專題

5古詩詞鑒賞專題

6古詩詞鑒賞專題

7古詩詞鑒賞專題8國慶放假

9一般論述類文章閱讀專題10一般論述類文章閱讀專題

11期中考試

12一般論述類文章閱讀專題

13實用類文本閱讀專題

14實用類文本閱讀專題

15實用類文本閱讀專題16實用類文本閱讀專題17實用類文本閱讀專題

18語言文字運用專題19語言文字運用專題20語言文字運用專題21期末考試全體22模擬訓練全體23模擬訓練全體

第三篇：第一學期高三生物備課組工作計劃

第一學期高三生物備課組工作計劃

(精選多篇)

堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設，促進課程改革的健康發展。以各類學科評優和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設。

加強理論學習。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關校本課程開發的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐。

健全隊伍建設。師徒結對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節課，并開展評課，給予切實的指導。開設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。并要求全組同志充分利用現代教育技術，發揮網絡優勢，擴大我校生物組的影響。充分發揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發揮老教師的優秀經驗和年青教師的十足干勁，高質高效地完成本學期的教育教學任務。

緊抓學科教學。高三必須在認真學習2014屆高三生物班取得經驗基礎上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調要加強基礎知識、基本技能的教學，要加強訓練，努力改變學生的不良學習習慣；做好學生 的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設法，爭取在最后的高考中完成預期目標，不拖學校后腿。

2014－2014學第一學期高三生物備課組工作計劃

堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設，促進課程改革的健康發展。以各類學科評優和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設。

加強理論學習。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關校本課程開發的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實

效性，更新觀念，指導實踐。

健全隊伍建設。師徒結對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節課，并開展評課，給予切實的指導。開設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。并要求全組同志充分利用現代教育技術，發揮網絡優勢，擴大我校生物組的影響。充分發揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發揮老教師的優秀經驗和年青教師的十足干勁，高質高效地完成本學期的教育教學任務。

緊抓學科教學。高三必須在認真學習2014屆高三生物班取得經驗基礎上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調要加強基礎知識、基本技能的教學，要加強訓練，努

力改變學生的不良學習習慣；做好學生的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設法，爭取在最后的高考中完成預期目標，不拖學校后腿。

2014年9月

石泉中學高三生物備課組工作計劃

一、指導思想

依據《普通高中生物課程標準》，注重基礎，培養能力，瞄準高考，準確定位，精講精練，提高效率。

二、工作計劃

1．2014年7月—2014年3月，完成一輪復習，必修1、2、3、選修1。

2．2014年3月—4月，二輪專題復習；

3．2014年5月，三輪綜合模擬；

4．6月1—6日考前指導。

三、具體措施

1、執行每周一次的集體備課活動。每次嚴格做到“四定”。研討練習、試卷、研究進度、教法、學法，進行聽課、點評公開課等。

2、研討考試說明，關注2014高考動向。了解最新考綱，在教法、學法上多加探討，向課堂要效益。

3、認真落實周練。每次周練和月考后及時分析，針對班級目標，幫助學生分析出現問題的原因，找到改進措施，及時提優補差，讓學生的生物學科等級能與語數外成績匹配。

4、用好信息卷。針對本校的學生實際，進行恰當的篩選，選好題，以不增加學生負擔又能夯實學生基礎為準則。

5、準備好作業。對于作業要少而精，既達到需要的效果，又不增加學生負擔，又不擠其他學科時間。

四、復習建議

1．學習教學要求，研究考試說明

2．切合江蘇高考實際，培養學生會學

3．夯實基礎抓重點，以不變應萬變

4．講練結合，及時反饋，輔優補差

5．加強交流，捕捉高考信息

五、復習進度

2014年7月:

復習內容：選修三全部

2014年8月:

復習內容：必修一分子與細胞

訓練內容：

1、第一輪復習資料《優化設計》中對應“限時訓練”。

2、單元檢測。

3、自主梳理復習提綱。

第一學期9月---10月：

復習內容：必修一分子與細胞

訓練內容：

1、第一輪復習資料《優化設計》中對應“限時訓練”。

2、單元檢測，第五章內容是重點，可適當多加針對性練習。

3、自主梳理復習提綱。

4、培優輔差。

10月---12月：

復習內容：必修二 遺傳與進化

訓練內容：

1、第一輪復習資料《優化設計》中對應“限時訓練”。

2、單元檢測。對遺傳規律的內容可根據學生的具體情況，增加一份針對性練習。

3、自主梳理復習提綱。

4、培優輔差。

2014年1月---3月

復習內容：必修三 穩態與環境

訓練內容：。

1、第一輪復習資料《優化設計》中對應“隨堂訓練”及“課時訓練”。

2、單元檢測。

3、自主梳理復習提綱。

4、培優輔差。

2014 年7月 高三生物備課組

一、指導思想：

積極學習和貫徹學校教育工作會議精神，落實和執行學校本學期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。

二、工作目標：

1.提高生物學科高考平均分，力爭同類學校上游。

2.提高本組教師的科研水平，本工作學期相關人員完成相應的課題結題工作。

三、工作措施：、更新教育理念：

1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。、加強常規管理：

1.加強備課組的協作作用，定期、定點、定時進行備課組活動。

2.每學期進行常規檢查——教師備課筆記、學生作業和聽課筆記、輔優補差記錄、備課組活動記錄。

3.加強教學質量監控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結。

4.加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本科目標，以培優促教和學，教學內容備課組負責統一備課，緊密聯系教材和學生的實際，適當提高，循序漸進，有聯系性和規律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學生掃除學習障礙，消除害怕心理，提高學習興趣。教學內容以教材為主，采用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味。、加強教科研活動：

1.以相關的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。

2.6月前開出3節專題實驗課，執教教師課前設計，課堂教學，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。、提高信息化程度：

1.配合校信息中心做好教師使用校園網的培訓工作。

2.努力提高使用現代教育技術的能力，爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。多媒體上課達80%，自制課件達20%左右。

2014-2014學上學期高二生物備課組工作總結

高二生物組 何發國

本學期高二生物備課組在學校教務處、生物教研組和年級組的領導下，繼續落實和完善導學案教學模式和積分制管理為重點，團結協作，潛心鉆研，充分發揮團隊精神，認真完成教育教學工作，總結如下：

一、繼續完善導學案教學方法，逐漸形成適合實際學情的教學模式

經過一年的導學案教學嘗試，我們感受到了導學案教學模式帶給我們的活力，積累了一定的經驗，同時也發現了

一些問題，針對發現問題，我們本學期重點解決了以下事宜：

1、繼續研究導學案的編制，逐漸統一導學案格式

經過一年的不斷嘗試，目前我們的導學案的編制逐漸不斷完善，分工明確，程序合理，同時針對不同的課型適當創新，已經逐步建立起一套生物必修

一、必修二和必修三的導學案文件庫，以便為將來導學案的編制提供數據。但在使用過程中，我們也發現一些問題，比如：在學生自學解決的基礎知識方面，常用方法是將重要知識點設置為填空的形式，但多數學生往往只去看書填空，缺乏對整個知識體系的自主構建、歸納總結等程序，導致效率不高，針對以上問題我們本學期針對具體課節采取多樣的方式，如針對零散知識點多采用問題的形式指導學生看教材相應部分，然后歸納相應知識，而針對相對復雜知識體系可采用指導學生構建概念模型等形式去解決。再比如，在導學案的最后環節“小

試牛刀”習題檢測部分，常規做法設置幾道選擇題去檢測重點知識預習情況，但試題考查知識不夠全面且難度不易掌握，我們可以嘗試將一些重點知識編織成簡答題的形式考查學生，然后再課后練習題中適當增加選擇題的深度來重點考查學生對某些重點知識的掌握情況等。

2、加強集體備課，進一步研究“導學案教學模式”下教師的教學策略和程序

結合學校的備課觀評制度，我們生物組制定了相應的備課流程，確保每周至少一次集中式集體備課，由中心發言人將提前設計的下周導學案發至每一位教師，并講解該節課個人教學策略和程序，然后由全組教師商討每一個教學環節，是否有更好的教學方法，最后修訂導學案。同時帶領本組教師相互聽課，相互學習“導學案教學模式”中一些好的做法，取長補短。

3、繼續指導學生在“導學案教學模

式”下的學習

針對在“導學案教學模式”使用過程中發現學生存在的問題，及時指導學生如何正確使用導學案提高學習效率。如指導學生首先根據“導學案”內容認真進行課本預習，所有學生

必須自行解決“導學案”中基礎題部分，學有余力的同學可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應做好標記，第二天與同學在課堂上進行“合作與探究”或向同學或老師質疑。其次，課堂上注意做好學習方法和規律的筆記，以便今后復習，學完一課后，要在“導學案”的空白處寫上學后心得。最后每隔一段時間將“導學案”進行歸類整理，裝訂成復習資料。

二、繼續完善學業積分使用方法，備課組統一課堂積分量化標準

在“導學案教學模式”實施過程中，引入積分管理充分的調動了學生的學習積極性。我們生物備課組通過集體備課認真學習了《齊市一中學業積分管理細

則》并根據實際情況統一了生物學科學業積分量化標準。如上課前教師會根據每個學習小組的導學案提前完成情況進行相應加分，在上課過程中教師或課代表會根據每個小組合作探究討論過程中小組成員參與度、匯報展示精彩度、問題探究深度及當堂檢測成績進行相應加分或扣分，積分逐堂累計。這種獎勵機制能促使學生認真對待教學中的每一個環節，并促進小組同學的團結協作精神和競爭意識，極大的提高了學生的學習積極性。本學期的重點是進一步統一課堂積分量化標準，更加明確哪些課內項目該加分，加多少。

三、做好周測、月考、期中和期末考試的命題工作

結合學校教務處工作要求和本學科的實際情況，本學期采取了周測與月考相結合，以加強單元檢測和重點知識為主，每兩周進行一次。精心組織試題命制，力求具有代表性，突出重點有利于學生對知識的理解和掌握。檢測后及

時批閱和講評，做到以考促學，查漏補缺，加強落實，并將學生易錯知識點進行整理，下次考試重復考查取得了較好的教學效果。

總之，通過高二生物組全體教師的共同努力，本學期不但圓滿的完成了教學任務，更重要的是不斷地轉變了每位教師的教學理念和教學方法，逐步還課堂于學生，希望我們再接再厲，早日探索出更加適合一中學情的學案導學教學模式。

第四篇：第一學期初中體育備課組工作計劃

吐魯番市實驗中學中學

2017---2018學年第一學期

初 中 體 育 備 課 組 工 作 計

劃

2017年9月

2017—2018學年第一學期初中

體育備課組工作計劃

一、指導思想：

1.嚴格遵循《體育與健康課程標準》的要求，充分貫徹“健康第一”的指導思想。發揚實中精神，以全面打造“優質課堂”為抓手，創設正規、高效的體育課堂。

2.進一步轉變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結教學經驗，努力提高教學質量。

3、加強備課組建設，注重學習，關注細節，強化責任意識，以求真務實的工作態度創造性地做好學校體育工作，營造充滿生機與活力的工作、學習氛圍。

二、工作設想：

1.深入學習教材，明晰教學策略，轉變教學觀念和教學方法。注重細節，充分發揮自身優勢，努力提升教師的專業素養和業務能力。

2.通過各種形式的備課組活動，為課堂教學計劃科學、合理地的制定與實施搭建適宜的平臺，切實解決課堂教學中存在的細節問題。全面提升教師的各方面能力，使教師的教學成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業能力中。

3.根據學校要求，為教師搭建充分展示自我的平臺，促進教師教學意識及教育教學能力的進一步提高，使青年教師能夠迅速成長，力爭在短時間內成為我校體育學科的業務骨干。

4.從細節著手，加強教育教學研究，促進理論與教學實踐的共同發展，利用一切機會提高教師的科研能力。

三、工作細則：

(一)課堂教學：

1.以夯實常規為基礎，狠抓細節；以堅持規范課堂為標準；以提高課堂教學質量為重點，優質高效地完成各項教學任務。

2.認真執行學校的各項規章制度，認真鉆研教材，備好、上好每一節課，充分調動學生學習的積極性、主動性和參與意識。使學生能夠掌握體育理論的基本知識和體育鍛煉的基本方法，全面提高身心素質，為學生養成終身體育的意識打

下良好的基礎。

3.認真執行課堂常規，注重學生思想品德及安全教育，繼續做好體育課中的安全教育工作，避免出現傷害事故，強化每個教師的安全責任感。

4.堅持集體備課，發揚實中特色的團隊協作精神，充分挖掘所有教師的的智慧。根據教學目標選擇和設計符合學生身心發展、年齡特征的主體教學內容，努力激發學生的學習興趣，力爭使學生在課堂教學中能夠充分體驗到成功的喜悅，培養學生的自信心。

(二)升旗、課間操及大課間：

1.協助德育科建立相關常規，嚴格紀律，保證相關活動的順利開展。2.加強各項活動的管理，體育教師按要求各司其職。

3.體育組與德育科多方聯動，多渠道、多途徑、多方面保證課間操能夠在做操質量上有所提高。體育教師按分組對學生從集合情況、出勤人數、動作質量等方面進行公平、公正、公開的量化評比。

4.根據學校工作進度和其他因素合理安排大課間的內容。教師應按要求組織大課間，做到有計劃、有預案、有組織、有內容。

(三)體質健康：

1.根據開學前的測試結果，對學生有一個大致的了解，針對個別弱項在課上進行有針對性的練習。

2.對于個別成績較差的學生，教師應主動為學生制定適宜的運動處方，與家長聯動共同督促學生進行練習。

3.在課堂教學中，每節課應留出一定的時間對全體學生圍繞體質健康測試的項目，進行有針對性的素質練習。

4.按要求做好本體質健康數據的測試、采集和上報工作。(四)科研工作：

1.組織本組教師按教研組長薛老師的要求積極開展教學改革與教學研究，按時參加科研活動，準時提交相關資料，努力促進教師專業素養的提升。

2.結合教學實踐，積極將科研意識帶到日常工作中去，在日常的教學工作中利用教科研發揚課堂教學優勢、診斷課堂教學、研究課堂教學中存在的細節問題及采取的措施與方法，努力使本組成為研究型、學習型備課組。

(五)檔案管理：

1.本組教師按要求保質、保量完成自己所負責的檔案管理工作。2.平時注意收集相關檔案材料，做到隨時收集、隨時整理、隨時歸檔。3.檔案管理工作應做到細致入微、分類明確、完整收集。(六)備課組特色建設：

1.應在各方面充分顯示體育學科的特色，依據自身優勢積極配合學校做好各項活動。

2.努力打造規范課堂，爭創合格的課堂教學環境，為人師表，充分挖掘每個學生的優點和潛能，力爭使學生的身心素質和生理機能得到全面、健康、和諧的發展和提高。

吐魯番市實驗中學初中體育備課組

2017年9月

第五篇：2009-2010學年第一學期高三數學備課組工作計劃

2009-2010學年第一學期高三數學備課組工作計劃

一、指導思想

高三數學備課組全體同志學習了吳校長開學工作報告及相關文件，全組同志決心團結一致，群策群力抓好高三數學復習，備戰2010高考。秉承“低進高出、高進優出”的理念，落實“關注差異，開發潛能，多元發展”。

二、復習要求

1.資源共享提升效率

以數學之友為藍本，進行集體備課，每位老師再根據本班具體情況，充分運用《數學之友》課件，適當補充其它課件，實現資源共享，提高備課效率。

2.立足單元形成網絡

作好單元復習，這是一個將數學知識由“點——線——網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。

3.注重方法培養能力

模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規范性。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想

方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

4.注重學生卷面表達的訓練。

高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

5.做好試卷評析工作。

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

三、強化訓練

1.不依靠題海取勝，注重題目的質量和處理水平

當訓練的題目達到一定的數量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數量，而在于題目的質量和處理水平。

①對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。

②控制題目的難度，在“穩”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的 “偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

2.突破一個“老大難”問題。

“會而不對，對而不全” 是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“ 對而不全” 是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

3.注重應試技巧的培養。

(1)速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

(2)計算。數學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

四、教學教研

1.定時定點參加組內教研活動

2.加強組內學習、觀摩、聽課、實現資源共享

3.加強復習課、習題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模

4.開放課堂、迎接高三視導

5.探討培優補差措施，重視拔尖生、踩線生工作

6.注重學生的心理輔導和心理調節。

五、其它

1.單元、月考、期中、期末考試，由學校或備課組統一命制試題。

2.應掌握所教班級的高考目標，制定具體的培優補差措施。

3.按照文理、班級差異分版塊定期交流教學、學生培養等信息。

4.對班級目標學生每周一次作業面批。

附：第一學期復習進度

暑假：理科完成新課內容，文科完成導數單元及集合與簡易邏輯 第一周：集合與簡易邏輯

第二、三周：函數

第四周：數列

第五、六周：三角函數

第七周：平面向量

第八周：不等式

第九、十周： 直線和圓

第十一周：月考

第十二、三周：圓錐曲線

第十四、五周：直線、平面、簡單幾何體

第十六、七周：排列、組合、二項式定理

第十八、九周：機動安排、復習迎考