第一篇：三年職業生涯規劃書（范文模版）

三年職業生涯規劃書

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學畢業生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份三年職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

二、自我盤點

我是一個當代本科畢業生，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出旅游。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，但是一件事只要我下定決心要做就是一定能做好的。

三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同事、朋友、家人請教，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

四、未來人生職業規劃

根據自己的興趣和所學專業，本人特對未來三年作初步規劃如下：

充分利用院里良好的工作環境及各種優勢條件，認真學好專業知識，做建筑這行不止要熟悉本專業的知識，作為建筑設計這個行業的龍頭，更是要熟悉相關專業的基本知識和規范，才能更好的在工作中與各專業配合。同時還要培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，特別是身體素質，做這行沒有一個良好的身體素質，對一個女孩子來說會很辛苦的。

五、結束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第二篇：三年職業生涯規劃書

職業生涯規劃

王冒松

200811517246

王冒松三年職業生涯規劃書

2009年5月14日。

[姓名] 王冒松

性別男

出生日期：1989年2月3日

出生地：河北省衡水市景縣廣川鎮南楊木村

身高：178cm

體重：60公斤

年級：2008級

專業：機械制造及自動化（模具）

主要學習和工作經歷：

[規劃期限] 三年

[起止時間] 2009年6月至2012年6月

[年齡跨度] 20歲至23歲

[階段目標] 在六月份順利通過英語四級，并在大二通過英語六級和國家計算機

二級。爭取在大學四年考取 PROE.畢業后在一家與自己所學專業相關的公司工作學習，學習后考一個高級繪圖師證。

[總體目標] 成為一個公司老總。

[個人分析] 本人性格有點中性，但是本人對朋友絕對講義氣。因此人緣還算可

以，在學校里認識了好多同學。本人也具有一定的幽默感，因此與人溝通具有較強的能力。在學生會的工作也鍛煉了自己的組織和交際能力，這為自己以后求職道路上鋪平了一段路。自己家附近的工廠也比較多而且自己對機械也比較感興趣。

[社會環境分析]現在中國正面臨著巨大的挑戰，這無疑給我們大學生的就業形勢

造成巨大的壓力。三年后經濟危機也許會已經過去，所以我們更要努力學習，爭取抓住每一次成功的機遇。隨著中國經濟的發展，機械專業的學生就業形式前途還是很光明的。再說自己家鄉的工廠還是比較可以的，自己更可以留在家鄉為獎項建設貢獻一份力量。

[職業分析]社會的發展對機械具有絕對的依賴性，因此要想在時代的進步中不被

淘汰要選擇一些比較符合時代發展職業，例如圖紙設計人員，高級

技術人員。相信這些行業以后會有比較大的發展潛力。

目標職業分析：由于自己家鄉在廣川是鐵塔之鄉，因此自己的專業可以在家鄉

得到用武之地，作為一名設計人員可以在單位不斷學習進步，積累

經驗，為將來考取其他資格證提供前提。

[目標分解與目標組合]

（1）目標分解：目標可以分解為兩部分：一個是順利畢業并取得與自己專業有

關的證書；二是畢業后在自己喜歡的工作學習。

對于第一個目標的實現自己要分配好學習的時間，對于英語要多下苦功夫，每天早上都要讀一次英語，課堂上要積極回答老師的問題給老師留下良好的印象，對于每一次聽寫要保證在85分以上。英語四六級要在學校全部通過。對于其他要在其他時間多做練習。保證每年都要拿獎學金。對于第二個目標要認真學習專業課程，熟練掌握各種機械軟件，對于畢業后的工作，一定要邊工作邊學習，多請一些老師傅請教，積累經驗。

（2）目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業

目標有促進作用。

我的優勢及其使用：本人性格豪爽，樂于交友，具有一定的幽默感。就是憑借這

些優點我結交了許多朋友，更是在學生會得到部長的賞識在班級上獲得許多的榮譽稱號，這些肯定會在用人單位受到重視。

我的弱勢及其彌補：說實話本人有點懶而且意志力有點差，因此我會強迫自己每天早上起來讀英語，為了每天早上都能早起我會讓我們宿舍的人每天早上叫我起床。在眾人面前說話有一點緊張，因此在學

生會我會經常在部門里面發言，來鍛煉自己的交際能力和應變

能力。

我的機會及其利用：在學生會的工作上由于我的突出表現，將來的部長一職將由

本人擔任，我將充分利這次難得的機會來鍛煉自己的交際能力

磨練自己的意志。在自己的家鄉由于與機械有關的工廠還是很

多的（而且自己本來就想回家鄉發展），對地理環境的熟識也

會為自己的成功增添一份幾率。再者在家鄉找工作也比較好找

一些同學或朋友，為自己推薦一個。

我面臨的威脅及其排除：由于在大一下學期課程都比較緊迫，所以課程有點跟不

上尤其是高數和線性代數讓鄙人頭疼。所以以后上課之前一定

要做好預習，手機盡量關機（有時候會忍不住玩手機）。對于

英語四級現在也是沒有十分的把握，因為到了大學我才發現原

來老師根本不講語法和試題，所以導致自己的英語成績有所下

降。在這方面我會努力盡快趕上多做試題和聽力。

外部機遇：機械工程類專業一般有：機床數控技術專業、機電一體化專業、機械

制造工藝及設備專業、計算機輔助生產技術專業、模具制造技

術專業、汽車運用技術專業、工業設計專業、物流設備技術專

業等。

機械工程類專業的一大特點是盡可能使學校培養的學生和企

業用人需求之間實現“零距離”。因此，從各院校統計的畢業生

就業率等數據和企業用人單位反饋的情況來看，這類專業的就

業狀況相對穩定。

如機床數控技術專業的畢業生就可在機械行業的制造和

設備管理部門從事數控機床的加工、編程、維修和管理等工作，也可在設計院所從事相關工作。機械制造工藝及設備專業的畢

業生可在機械制造行業中擔任制造工藝技術和現代化車間管

理工作。前景還是不錯的。

外部挑戰：現在學校畢業的模具專業生沒什么實踐經驗工廠一般找的都要有工作

經驗的。工廠是為了賺錢的不是實習車間。除了你有人

真實情況：模具行業人才需求飽和，就業情況并不樂觀。

內部優勢:昆明理工大學辦學悠久，知名度較高，為自己以后找工作提供方便師

資力量雄厚，先進的辦學理念為學生的學習提供了良好的平臺。

近期職業目標：英語四級在今年通過，并在班上獲得獎學金。

中期職業目標：順利畢業并取得相關證書。

長期職業目標：在大四時爭取能找到一份工作，積累工作經驗。畢業后回家鄉找

到自己理想的工作。

短期計劃： 英語四級在今年通過，并在班上獲得獎學金。

中期計劃：順利畢業并取得相關證書

長期計劃：在大四時爭取能找到一份工作，積累工作經驗。畢業后回家鄉找到自

己理想的工作。

第三篇：大學三年職業生涯規劃書

大學三年職業生涯規劃書

目錄

一部分“知己”一自我認識………………3

第1、個性特征

2、職業興趣

3、職業價值觀

4、職業能力

5、自我認知小結

第二部分“知彼”——環境評估……………41、家庭環境分析

2、學校環境分析

3、社會環境分析

4、職業環境分析

5、職業分析

6、企業分析

7、環境評估小結

第三部分“決策”一目標確定………………71、職業生涯決策平衡單

2、SWOT分析

3、職業發展路線甘特圖

4、職業生涯規劃表

第四部分“行動”-目標確定……………91、職業預備期

2、職業前期目標

3、職業中期目標

4、職業長期目標

第五部分“修正”一評估調整 ……………101、風險預測與應對方案

2、計劃實施評估

?前言

今社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃，也就是職業生涯規劃，它是我們職業選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，它讓我們更充分的認識自己，了解自己的缺點,興趣。使我們有了明確的前進方向，幫助我們選擇一條最正確的道路，為我們提供豐富的空間和戰勝自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的人才。

?第一部分“知己”一自我認識

1．自我形象：我的優點是個性樂觀積極,凡事都 能想的開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感。

2.職業興趣：對于銷售反面比較感興趣，管理方面也是想挑戰的。

3.職業價值觀：我認為美和協調是最重要的,用 辨證的方法看問題,人要對社會作出貢獻，但不是 完全脫離自我的需要，應該盡量把自身要求同社會 聯系起來，達到雙方的滿足，互惠互利。同時我們要 對生活抱有一種樂觀的態度,對任何事物都要看到 其積極向上的一面,并且以此來激勵自我進步，創 造出更好的人生價值。

4.職業能力：善于交際，不社恐，對于銷售方面也有一定的經驗。

5.自我認識小結：覺得專業口才方面還不夠好需要進一步加強。

?第二部分“知彼”——環境評估

1.家庭環境分析：從小生活在大山農村，爸爸從小就給我說一定要走出大山，為社會做貢獻。

2.學校環境分析：環境好，風景好，學校風氣好，人好。

3.社會環境分析：這個學校位置比較偏，離城市中心比較遠，在學校不太利于社會考察，但是比較清靜。

4.職業環境分析：本地位于都江堰，景區很多，有利于旅游業的發展。

5.職業分析：有利于旅游業和銷售的發展。

6.企業分析：

7.環境評估小結：環境很好利于旅游業的發展，但是有很多值得改進的地方。

?第三部分“決策“一目標確定

1.職業生涯決策平衡圖

2、SWOT分析

總結：通過這幾年的學習更加提高自己，提升自身的能力，多結交朋友發揮自己的優勢，既然別人做的好的那我就要做的更好

3．職業發展路線甘特圖

4．職業生涯規劃表

第四部分“行動”-目標確定

1.職業預備期

鍛煉好自己的身體狀態，把基礎學好，規律自己的生活作息。

2.職業前期目標

好好學習步入社會的知識，拿到英語證書，普通話證書，做好自己的思想工作。

3.職業中期目標

規劃好自己的生活，穩定自己生活穩定自己的工作穩定自己的收入。

4.職業后期目標

達到自己的目標，走出大山，成為對社會有用的人。

第五部分“修正”一評估調整

1.風險預測與應對方案

1）風險一：英語考級沒過。

應對方案：調整心態進行第二次考試的準備，為自己加油打氣，人不是處處都會成功的。

2）風險二：畢業后沒有社會經驗不足，無法找到合適自己的工作。

應對方案：那就等出社會自己去找，同時繼續學習提升自我。

3）風險三：在導游這份工作中無法適應環境。

應對方案：物競天擇，適者生存。學會適應環境。

2.計劃實施評估

如果導游工作順利，我會繼續學習發展，慢慢提升自己，不斷學習。如果發現這份工作并不適合我，可能會選擇繼續學習創業知識，然后積累資金，自行創業，不斷完善自己，達到自己的目標。根據以上對自己和職業機會的分析，我將自己的長期目標設定為財務、管理方面的職業經理人，圍繞這一長期目標，制定中、短期目標如下：

一個月內，將最基礎的財務、會計方面知識撿回來，完成一本專業書籍的精讀和學習，將最基本的會計報表等知識記熟并能運用到工作中。

三個月內，充分利用各種學習機會向領導和同事學習，研究工作的內容和方法，提高自己的專業化程度，使自己能夠到達獨立負責項目的水平，與自己專業等相關單位順利開展業務。

一年內，工作完全進入全面開展狀態期，經過自己不斷努力，專業知識已到達能運用熟練的程度，待人接物的能力也得到全面提高，能夠將自己綜合能力提高到在工作中獨當一面的程度，同時外語尤其是口語能力有大的突破。

三年內，伴隨公司的發展和壯大，自己的專業化程度不斷提高，工作能力不斷加強，同時管理水平也獲得提高，既包括自我管理的能力，也包括項目管理、人員管理的能力，爭取使使自己成為一個項目經理級別的職業經理人。

當然以上規劃只是目前的一個初步計劃，還需要在具體工作中不斷地實踐和修正，我會以此為自己今后工作的日程表和標尺，不斷鞭策自己努力向前，也希望領導能多多批評指正，使我能認清自己的方向和目標，不斷獲得能力的提升，助公司的事業發展更加輝煌。

第四篇：2020新教師三年職業生涯規劃書

2020新教師三年職業生涯規劃書五篇

新教師三年職業生涯規劃書(一)

在這萬物復蘇的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓工程第三期培訓的學習，倍感榮幸。開學典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學習沖動。接下來各位專家老師的發言更是使我堅定努力學習，認真參加培訓的決心。班主任鄒老師等老師們用獨特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認識了更多的朋友，好像又回到了學生時代……從班主任的課程介紹中我認識到，此次培訓意在培養一批在我市幼兒園中起到示范引領作用的優秀幼兒園骨干教師，這次難得的學習機會，我將倍加珍惜。希望通過自身的努力，理論水平和專業能力都能得到一定提高。現制定學習計劃如下:

一、自我現狀分析

1、優勢:在幼兒園一線工作9年，大本學歷，幼教高級職稱。工作期間，曾擔任大、中、小班教師。工作認真、踏實。了解每個年齡階段幼兒特點，能尊重幼兒的原有水平和個性發展，科學有效地實施五大領域的教育，促進幼兒的全面發展。在日常教學中積極開展教科研工作，協助園內開展各項科研課題，同時也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國家、市、區級獲獎，有多項教育活動在市、區級獲獎。

2、不足:理論學習的意識不強，理論基礎還需要進一步扎實。指導教師活動的能力還有待提高。

二、個人發展目標

1、加強專業理論學習，提高師德修養，樹立科學的幼教理念，增強事業心和責任心。

2、提高專業水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教育經驗。能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,形成屬于自己的教育風格。

3、提高教科研能力。通過《幼兒園教育質量評價標準的研究》的專題研究，積累做科研課題的實踐研究經驗，掌握一些實用性強、操作性強的研究方法與手段，提高自身教科研能力。

4、提高指導教師能力，促進教師專業化發展。與姐妹園的骨干教師多加溝通，學習其他園所和教師的先進經驗。

三、實施措施

1、自主學習:閱讀幼教專業理論書籍。認真撰寫讀書筆記、教育活動隨筆，積極與他人交流感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。

備選書目如下:

_教育理論:《教育學》、《心理學》、《學前教育學》、《兒童心理學》、《學前游戲論》、《中國教育改造》、《兒童發展》、《教育心理學《教育科學與兒童心理學》等。

_幼教文集:《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師88個成功的教育細節》、《給教師的建議》、《成長在路上》、《教師的20項修煉》、《影響教師一生的100個好習慣》、《優秀幼兒教師教育藝術99例》、《幼兒園教育的50個細節》等。

_幼教雜志:《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等。

_各領域優秀教案、教育活動錄像。

2、參與式學習:珍惜每一次參與式學習的機會，在學習過程中，認真思考老師提出的問題，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流，學習其他園所和教師的先進經驗。

3、小組研修:結合小組研究課題《繪本教學的指導策略研究》的專題研究，通過各種方式查閱相關資料，學習多種科研方法，為科研提供理論依據，開展課題《關于繪本教學中有效性提問的研究》評價標準的實踐操作與研究。提高團隊意識和與人合作能力。

4、向專家、指導教師學習:學習專家、指導教師的先進教育理念，并不斷反思，結合自己的實際工作不斷改進、提升。

新教師三年職業生涯規劃書(二)

很高興能成為天津市首批骨干教師培養人選，感謝市教研室為老師們創設了這次難得的學習機會!在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業發展，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。

一、個人基本情況分析:

已取得的成績:我在幼教一線已辛勤耕耘了22個年頭，有較豐富的教育教學經驗，初步形成閱讀教學特色。22年中，我的教育教學有了跨越式的發展，科研意識也有所增強。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業中，關愛每一個孩子、對每一個孩子的一生發展負責是我的教育教學宗旨。有強烈的工作責任心，工作認真，是孩子喜歡、家長放心、同事認可的教師。曾獲得第四屆第六屆市優活動二等獎。活動設計獲市級一等獎。獨自撰寫閱讀方面的教育教學論文15篇，在參與、省級、市級、區級各級論文評比活動中獲獎，有2篇在公開發行的教育刊物上發表。

不足:創新意識較弱，參與科研工作有熱情，但投入不夠，自我感覺理論功底較淺，缺乏理論支撐;還不能做到及時積累日常有價值的研究資料。

二、發展目標:

(一)讀書中求進步

堅持閱讀，積極進取，轉變觀念，珍惜每次培訓的機會，認真完成培訓作業。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在做中學、學中做，不斷積累經驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的飛躍。

1、經典閱讀:《影響教師的100個好習慣》《陶行知名篇賞析》

2、選讀書目:《觀察:走近兒童的世界》《給教師的建議》《教師20項修煉》《做的老師》

3、每月必讀:《幼兒教育》《早期教育》《學前教育》

(二)實踐中求發展

認真學習《幼兒園指導綱要》，深刻領會其中的精神。根據幼兒的身心特點、學習能力、興趣愛好等設計并開展有針對性的有效的教育教學活動，讓孩子們健康成長。在完成日常教學工作的同時，通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發現問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動，組織高質量的教研活動，提高自己的教研能力和教學能力。

除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的教師請教，向教育名師教育專家學習，學習他們長期積累下來的好經驗和方法，汲取優秀課堂教學方法和寶貴的教學經驗，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學水平，有新的突破。另外，作為一名骨干教師，要勇于在幼兒園，在區級＼市級的公開教育教學活動中，在合作交流中進一步提高教學水平，鍛煉中求發展。

(三)科研中求突破

在教育科研方面，科研意識較強、但是需要不斷加強理論的學習。還要善于積累科研中典型的教學案例。因此，在培訓過程中，首先，不斷進取，加強理論學習，認識到教育科研的現實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養;其次是要經常進行自我反思，重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的能力。以《益智區材料的投放和使用》的研究為基礎，促進自己科研能力的發展。不斷增強科研成果的價值。

三、具體目標:

1、加強師德修養。依法治教、愛崗敬業、熱愛孩子、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。

2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質量觀和人才觀，樹立正確的學生觀。體現教學理念與教學實踐的緊密結合，從而增強自主學習和反思自身教學行為的能力。

樹立終身學習的觀念，提升自己的師德修養，經常翻閱一些有關教育類、心理學等書籍，完善自己的知識結構，增強自己的文化素養。學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業知識體系。

1)發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

2)發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解孩子，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

4)善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記;提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

3、教學與研究同步:

圍繞申報的市級課題《益智區材料的投放和使用》，重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師。從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中，鍛煉自己，提高自己，參與課題組成員開展課題研究的常規工作，嘗試觀察大班益智區材料幼兒的使用情況的,并積極改進。及時總結反思教育有效性。

4、個人與團隊共進:

個人的發展離不開團隊的發展。在教師這個大的群體中，我們既各有優勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。使年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱呼。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。

新教師三年職業生涯規劃書(三)

一、現狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標認識和過程認識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情況

聽從領導安排，主動參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面

優勢

本人熱愛幼教工作，主動，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

二、指導思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，主動學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，三、預期目標

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達實力和較強的組織管理實力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好教室，發揮自班的特色，培養優良常規。

分項分階段目標項目

2011

關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。

加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。

多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。

主動參與園內的教研活動，發現不足進一不提高實力。

2012

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。

不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。

2013

學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。

有一定的科研實力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

四、圍繞目標的具體措施

1、在為人處事方面主動活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以主動樂觀的情緒給孩子以優良的影響。

2、經常和父母溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和父母心目中的好老師。

3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。

4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，主動參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

五、達到目標的標志

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓父母滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。

新教師三年職業生涯規劃書(四)

一、現狀分析

原先有過一些教學經歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價，對于自己從事教師職業的優劣勢分析如下：

(一)、優勢：

1、十分熱愛教師這一行業。選取了教師行業，就選取了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。

2、理解潛力強，能迅速適應學校生活，理解現代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創新意識強。

3、比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自己的視野。

4、對小學學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。

5、善于收集教學資源，善于借助網絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優秀的教育家學習;向周圍有經驗的教師取經，找尋適合自己學生的教學方法。

(二)、劣勢：

1、缺乏低年級教學經驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

2、在管理學生的時候沒有注意“區別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。

3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。教師與家長協調合作方面做得較差。

4、在學校做事時還是不夠用心主動，思考事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存在依靠。

5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。

此刻正確的分清了自己的優劣勢，對于職業計劃的實行有著用心、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習，一方面學習優秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰百勝。

二、職業規劃

1、總體目標：為人師表，職業道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質修養。不斷完善自己的教學水平，增強教學潛力。實現具體狀況具體反思，也就是針對學生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學生，激發每位學生的綜合潛力全方面發展，爭取做到關愛每位學生共同發展;順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步構成自己的教學風格;切實提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創新意識的獨到見解，不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。

三、保證措施

1、用書籍充實自己，逐步養成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經濟的高速發展帶動著知識科技的高速發展，而知識科技的進步又推動著經濟的前進，不經常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師，只有及時更新知識才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。

2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，而且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調動學生學習興趣的小辦法，更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無價的經驗。

3、認真鉆研教材，認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節課能學到什么或好處何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材，在充分了解學生的基礎上采取適宜的教學手段，會使課堂到達很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真備課的結果。

4、認真上課。在課堂上學生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果;在認真備課的基礎上，把心思都放在教學上，用最飽滿的精神狀態來完成每節課的教學，這樣孩子的學習熱情也會高漲，從而到達滿意的教學效果。

5、多向老師學習。學校老師的教學經驗和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養班干部的潛力，增強培養學生合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精華，借助其優點來不斷完善自己，在不斷學習的過程中逐步修正自己不足。

新教師三年職業生涯規劃書(五)

一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優勢

(1)忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

(2)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師持續頻繁、有好處的支持性交流。

(4)思考問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創新意識強。

(5)作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，構成良好班風。

2、劣勢

(1)對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。

(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

(3)缺乏開拓創新的科研意識，教學科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

(4)常規管理工作缺乏相應的經驗。至今為之，我班主任工作經歷較少，因此對學生和班級的常規管理缺乏相關經驗。

二、職業發展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養;立足崗位，終身學習，提升專業素質;學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標

(1)師德目標方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

(2)學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際狀況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

(3)教育教學方面：以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改個性強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯系自己的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。

(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

三、具體措施

1、專業水平的提高

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務潛力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看性的教育類期刊雜志，如《小學數學教師》、《中國教育報》等，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處。

(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)加強提高班主任的班級管理潛力。

創造和諧健康的人際環境，增強班群眾的凝聚力;創造用心健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養班干部的潛力;提高組織班級活動的潛力;增強培養學生合作精神的潛力;培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發展。

2、日常教學常規的扎實與提升

精心備課，探索趣味性作業，創新性作業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面潛力的提高。

3、善于思考，在實踐中探求、感悟

學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

4、勤于思考，提升教育教學研究潛力

教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業發展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和潛力。

(1)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

(2)透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

5、利用信息技術手段輔助教學

(1)現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代教師所務必掌握的。在今后的五年發展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現自我更新的潛力。

(2)充分利用網絡優勢，繼續建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

第五篇：三年職業生涯規劃

三年職業生涯規劃

第一年：2012年7月——2013年6月

今年是我從學校畢業入職場的第一年，也是最重要的一年，作為一個剛進入職場的新人，我應該學會歸零，放低姿態，忘記曾經在學校取得的成就，一切從零開始。

第一年，我會先適應我的工作環境和社會（目前已經基本適應了），然后就是在我的崗位上不斷的學習，一方面是多積累實踐經驗，另一方面是補充理論知識，我從事的是績效專員一職，那我會在這一年的時間里重點學習績效相關知識，當然在其它方面也要全面發展。我規劃在一年后也就是2013年6月的我能擔當的了績效主管的職責，并且在職位上晉升到績效主管。（當然了，前提是2012年地球不要毀滅）

第二年：2013年7月——2014年6月

經過一年的工作和學習，我的個人能力和理論知識會有很大的提升，當然這還不夠。在第二年里我會繼續在績效上專研，學習更深層次的知識，我希望我通過這一年學習自己能成為一個資深績效主管，能夠獨立完成公司派給的任何一個績效方面的工作，要使自己能夠在績效上面獨擋一面，成為公司內部的績效專家。與此同時，我會在人力資源其它的模塊上加強學習，不一定要每個模塊都能精通，但一定要知道每個模塊的工作是什么情況，我要做到對每個模塊都了解的人力資源人才。

因此我第二年的目標是在2014年6月的時候能為資深的績效主管，在職位上晉升到績效高級主管。并且對人力資源每個模塊的工作都能有所了解。

第三年：2014年7月——2015年6月

在第三年的時間里，我會加強學習人力資源各個模塊的內容，我要做的對人力資源每個模塊都能精通，要完全能勝任的了人力資源的每個模塊的工作。然而與此同時我會關注如何成為一個領導者，我會學習戰略管理、企業管理、領導力等相關的知識，我的目標是了解如何經營一個企業。

所以我第三年的規劃是成為一個專業、資深的HR，對人力資源每個模塊都了如指掌，并且對經營一個企業要有個基本的了解。