第一篇：XX-XX學年初中學部工作計劃

XX-XX學年初中學部工作計劃

一、工作思路：

以學校十三五計劃為指導，以完善評價機制為重點，以激發班、組、教師學生個體主動性為核心，建立“班級個性發展，學生自主管理，年級主題構建”的德育體系，推進“班本德育”“生本德育”進程，推動“三五”課堂教學模式，“三分”作業，分層教學的研究與落實，堅持“減負，提質，增效”的策略，進一步做實過程，做精細節，強化目標，讓工作要求落實在學生身上，讓工作效果體現在學生身上，確保學年工作目標達成。

二、工作目標：

一）、德育工作目標：、班級操行整體處于良好狀態，杜絕學生重大違規事件和違法事件，杜絕重大安全事故，學生個體行為良好率（以周計算，常規考評無扣分）在90%以上，杜絕“亂”班出現（常規考評長期落后且差距較大）。2、50%班級呈現出班本特色，全面實施班本德育。

3、年級主題德育系列科學構建，形成校本資料，在堅持中有創新。

4、每學年形成一本德育案例集，有3篇以上德育方面在省級以上刊物發表，有5-10篇在市級報刊物上發表。

5、家長對學校校風滿意率和師德滿意率均達95%以上。

6、建立學生綜合素質評價體系，建立學生成長檔案。

二）、教學工作目標：、教學常規進一步優化，備課組作用得到良好發揮。

2、在試題難度穩定、適當（難度系數在0.78—0.80之間主要指語數外三門學科）的前提下，學科質量達標率不低于85%（以班科計算），班級質量達標率不低于80%（以班級學生個人總分三率計），中考創揚中非指標生錄取數、700分以上高分數、四星級（含本校公辦）上線數三項新高。質量黃牌率控制在10%以下，紅牌率控制在4%以內。

3、研制較為成熟的校本作業，建立科學的質量分析評價模式。

4、教師教學論文發表不少于25篇（每個備課組都要有論文），學生逢賽均參與，力爭每項獲獎。

5、建立常態化的校本學科活動，學生學科社團參與率達100%以上。學生特長發展率達50%。

三、主要工作任務及措施

一）、關于德育工作：、建立和完善年級主題德育序列，要形成較為成熟的校本案。初一以“養良好習慣，做陽光少年”為主題，抓實兩個習慣；初二以“創健康生活，展青春風采”為主題，正確認識自我，養成健康心理與高尚情操，防止異向分化；初三以“塑綜合素質，揚理想風帆”為主題，激勵學生樹立理想，艱苦奮斗，養成健全人格，促進學生學習能力與綜合素質的提升。

2、圍繞主題德育，開設主題教育與健康教育的校本課程，構建以修身立德養成教育，感恩勵志理想教育，安全法紀的自我保護教育，青春期心理健康教育，運動審美教育等為主要內容序列，利用主題班會實施，學部統籌，年級主任具體實施。

3、推進班本德育，加強班級建設。在總體目標、基本要求統一的前提下鼓勵并推進班級個性特色管理，推進主要途徑有：①制定有班級特色的班級發展計劃；②形成有班級特色的管理評價制度③開展有班級特色的校內外活動；④建設有班級特色的班級（宿舍）文化；⑤探索學校、社區、家庭相融合的溝通方式。⑥形成有班級特色的學生成長檔案。

4、加強全員德育建設，努力形成全員育人的局面。學部要制定全員育人考評辦法，引導教師在學生學科習慣養成，課堂管理，課外對學生行為關注，當好合作小組指導教師，參與班級日常管理，學科德育自覺滲透，設計并開展德育一分鐘活動等方面深入參與，真正做到教書育人。

5、提升班會質量，按主題班會、常態班會兩類要求上好班會課，繼續開設“青春的足跡”（我的成長故事）講壇，學生或家長進班講學生成長故事，同時還要充分利用社會資源、地方資源，豐富第三方教育，增強德育工作的內化力。

6、加強班主任培訓與交流，要求班主任每學期必須訂閱一本關于班主任工作的報紙或雜志，每學期組織一次班主任讀書（報）交流會，每學期舉辦一期班主任沙龍，每學期組織一次走出去（請進來）的班主任培訓活動，每學年集結一本教育案例。

7、加強學生自主管理的指導與訓練，一是以合作小組建設為載體，推進學生自主管理，二是建立班干、學生會干部競選、培訓制度，三是以少年團校為依托，開設學生領袖課程，四是推動學生志愿者建設。

8、建立和完善學生綜合素質評價體系，把學生周常規積分與階段評價相結合，期末積分評等，建立學生成長檔案，繼續實施“十星”、“十佳”、“三好生”評比制度。實行晨會年級輪值制；在學生中推出每周一星；在階段評選“十星”學生的同時，分類評選全學部單項之冠并命名表彰。

9、多種形式地務實地舉辦家長學校，集中開課每學期不少于3次，要注重針對某一類家長或某一類問題的小型懇談會、交流會的組織，優化家庭教育，同時力所能及推動學校、家庭、社區的融合，盡力形成三者合力。

0、繼續推進常規工作的片段管理，特別要突出住宿生一日常規落實，整治薄弱環節，提升常規質態，真正落實常規的十二字目標要求，即安全、安靜、干凈、禮貌、有序、進步。

二）、關于教學工作：、要有策略的實施教學，即貫徹教學“八字”方針（“興趣”、“習慣”、“方法”、“能力”），初一以“興趣、習慣”為側重點，初二以“習慣、方法”為側重點，初三以“方法、能力”為側重點，各年級既有側重，又互相滲透，充分體現教學工作的系統性。各備課組要根據學期初制定的提升學生學科素養路線圖，強化具體措施落實。

2、加強三個年段教學的主題研究，初一以銜接教育與興趣習慣養成為主題，初二以防分化與習慣、方法為主題，初三以備中考與學習能力、學習效率為主題，階段集中研究，平時強化實施與反思。

3、聚焦課堂。在“三五”課堂模式的指導下，鼓勵教師構建有自我風格的課堂模式，開展“我的課堂教學”的研究與征文。本學年，在全學部開展教師點課大賽（每學期點課在10-12次，每次點課2人）。

4、優化作業。繼續貫徹“三分作業”的要求，作業要充分體現課內作業抓基礎，課外作業重拓展的要求。嚴格限定作業量，原則劃分各類作業完成時間，家校溝通，確保作業信度，加強作業批改的分層評價，及時糾錯，并對好的答案與典型錯題在批改記載簿上予以記載與分析，作為培優轉差以及階斷復習的有效資源。在教師中，開展“我的作業設計與批改”的研究與征文，鼓勵教師創新作業布置與批改，提高作業的有效性。

5、提高集體備課的質量和教案的質量。確保集體備課的時間，語數外學科原則上要間周一次學科組活動，著重解決年段銜接與學科內在的研究。基本形成集體備課固有的程序：主備人說課——一備教案研討——評課——“三分”作業的改進研討——一周內學生學習中某個問題改進的研討——備課組相關工作的安排。要提高一備（四個基本統一：教學內容與進度；基本教學程序與環節；基本例題與材料；基本習題）二備質量，二備必須要有學情反饋記載與分析，要有因班而宜的教法與活動設計及分層教學的設計。

6、加強早讀、晚自習、午自修、晚輔及住宿生相關時段的管理與研究，加強當天學習任務的過關檢查與個輔，把培優轉差切實落實到平時的每一節課，每一次訓練中。

7、年級組要建立學生個體成績變化坐標圖，最大限度關注個體，成績的變化。

8、規范語文、英語閱讀課、說話課教學、作文序列教學，指導學生課外閱讀（含經典閱讀）。成立學生讀書社，班級圖書角，延伸建立“書香家庭”，辦讀書小報。實施綠色閱讀，有效閱讀。規范理化生實驗教學。

9、繼續實行教學常規的分層分類檢查（學月例行檢查，側重于“量”的檢查，主要由年級組牽頭。抽查一學期不少于三次，側重于“質”的評價，主要由學部牽頭）。繼續推行課間“三分鐘”制度，上節課教師推遲3分鐘離班，下節課教師提前3分鐘進班。禁止拖堂。平時巡查中一旦發現違規情況，及時通報并按教學事故予以分級處理。

0、加強初三的考試研究與學情研究，一步一個腳印上好新授課，有計劃有系統地組織好中考三輪復習。科學制定中考目標，目標要到班、到學科、到人，并對核心指標考核要有剛性要求，即在難度系數正常情況下要有具體分數的規定。同時要真正把學生當主體，以不同方式認真了解，及時研究學生的學情，指導學生有條理、有計劃高效學習。建立學習流程，把握好學習節奏，優化學習習慣，提高學習效率。

1、建立較為科學的教學質量考評制度，加大班級與學科質量的權重。完善質量“三榜”制度（優勝榜、黃牌榜、紅牌榜），重達標，看進步，促進教學質量的均衡發展。

2、加強學生學習過程的指導與管理。加強對學生學習過程的激勵，制度化地實行學習過程“授星制”。

3、在初一年級開設學生“創客”課程。

三）、關于其它工作、重視教師專業發展，繼續在青年教師中開展“十個一”的崗位練兵活動，繼續在所有教師中制定專業發展提升年計劃，協助學校做好教師教育教學的師徒結對工作。

2、繼續在學部管理人員中（部長、助理、年級主任、副主任、備課組長）推行“五個一”（讀一本管理方面書籍，提出解決某一個問題的策略與方法，提供一個管理案例，設計一個創新性的活動-教育、教學均可，發表或推薦一本管理論文）。

3、加強學部檔案建設，期初設置目錄，分類建檔，平時按類索取資料，期末評價獎罰。

4、加強學部的對內對外宣傳工作，完善學部主頁，加強對外宣傳，擴大影響。

5、加強師德建設與行風建設，抑制有悖師德的行為，確保家長、社會對學校工作的滿意度目標。

6、繼續做好城鄉網上結對工作，本學年初一數學、初二數學、初三語文、初三物理、初二英語參與網上結對工作，上學期開展一次現場交流活動。

7、繼續加強與邗實、江實的教學合作，擴大交往領域，深化教學研究。

8、務實地安排好體育活動課（以年級為單位安排），保證體育活動課的安全、有效。

第二篇：2013-2014學第二學期初中學部教學工作計劃

經都學校2013-2014學第二學期初中學部教學工作計劃

一、指導思想

根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

二、重點工作

1、抓教學常規管理

（1）加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

（2）嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

2、抓教學質量監控

（1）抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。

（2）抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學研究

（1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。

（2）加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。

（3）加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控。

4、抓閱讀工程

（1）加強學生閱讀過程管理，激發學生內在閱讀興趣。

（2）督查并落實閱讀活動的開展情況。

（3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。

7、學科競賽活動的開展與落實。

8、七、八年級初步開展課堂教學改革，狠抓九年級復習迎考工作，全力以赴提高升學率。

9、推廣普通話，正確使用規范文字。

10、每位教師每月上交電子教案不少于5節。

三、工作目標

1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。

2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創新，探索形成適合我校學生發展的課堂教學模式。

4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。

5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。

6、本期進行期中期末兩次抽查，保持語文學科優勢，力爭七年級數學學科和八年級英語學科達標率分別達到50%和40%，爭取九年級中考學生普高升學率達40%。

四、教學工作管理措施

1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式

全面落實教學課程計劃，努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研

究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法；各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與

市區教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。

本期教師聽課不少于20節，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于30節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作，要求本學期年級組、教研組論文撰寫不少于3篇，行政領導不少于1篇。

7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務；教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

第三篇：助學部工作計劃

助學部工作計劃

篇一：勤工助學部工作計劃

學生會勤工助學部XX-XX學第一

學期

工作計劃

工 作 計 劃

憶過去，所有的工作歷程歷歷在目，展望眼，新學期的工作我們依然熱情不減。上學期的工作已經結束了，這其中盈滿了溫馨笑語，也有汗水惆悵，而疲憊更加升華了我們的工作激情。在過去的一學期，我部成員通力合作，取得了一定成績；新的學期，我們會再接再厲，使本部工作更上一層樓。

勤工助學部經過上學期的歷練，日常工作已經逐漸步入軌道，我們部內的所有成員也都在一步步成長，個人能力也都有不同程度的提升。每個人都在用汗水和辛勤書寫著勤工助學部的精彩歷程，每個人都在細心呵護文學院這個大家庭，為她更燦爛的明天而不懈努力。開學伊始，各部工作也將逐步開展起來，為了更好的開展這學期的工作，現計劃如下：

一、勤工助學崗位工作的安排

這學期我們將繼續發揚上一個學期的優良作風，完成上一學期沒有完成的工作。

1、崗位分配。由于在勤工助學崗位上的同學有一些小的變動，需要我們及時調整。這就需要我部人員在充分了解各參崗候選人的情況下，合理審慎的安排，使真正貧困的學子得到及時的幫助。在崗位安排上，我們要開展一個崗位上崗的面試，在面試中我們要選擇有責任心和工作熱情的人員上崗。

2、崗上監督。部門人員要保持優良傳統，定期對本院崗位工作情況進行檢查，確保我們能掌握衛生情況的一手資料，及時發現問題并解決問題，樹立我院一貫優良作風及辦事效率。根據檢查情況，不定期給上崗同學開會，讓他們能及時的了解自己的工作情況，發現自己的不足并積極向表現優秀者學習。

3、加強部員培訓。作為部長，要加強與委員的溝通和交流，了解他們的思想，調動他們的積極性，使其愿意工作、樂于工作。同時，合理分配委員的各項工作，并對其工作進行必要的監督和指導。擅于發現委員的優點，充分挖掘其潛力，為部門發展建設培養新生力量。

二、貸款工作安排

這個學期我們要協助老師處理國家高校助學貸款相關工作。統計文學院新貸款和續貸款人員名單，下達各項通知，審核貸款所需材料，指導并輔助貸款學生填寫審批表、簽訂貸款合同等。

三、貧困生評選工作的安排

這個學期我們還要協助老師評選學院各年級貧困生并評定其貧困等級。下達各項通知，統計、整理并錄入相關材料，盡自己最大的努力為學院貧困生提供相對好的學習、生活環境。

四、其他

1、發展自己的涉外人員，在保證同學們人身安全的前提下，去校外各大商場和超市等盡量為家庭經濟困難的同學們爭取到勤工助學的機會。可以通過信息臺將招聘信息以信息形式發給同學，為同學們提供更多的兼職機會。

2、積極配合校勤工助學中心舉辦的各項活動，并且在院里也積極配合其他部門的各項工作，要做到當其他部門需要我們部門幫忙時，我們絕不推脫。

3、安全的防范。在做兼職的同學，尤其是校外的同學，會面臨安全的問題，我們一定要做好安全防范的宣傳，力保每一位兼職同學的人身安全，使同學，合理掙錢平安回校的方針。

五、總結

新的學期，新的開始。我們衷心地希望勤工助學部的工作能夠更進一步，穩步前進。本學期我們將認真總結不足，積極汲取工作經驗，同時加強對部員進行業務素質和業務能力的進一步培養和提高，使他們能夠順利的接手下一學期的

工作。我相信通過我們的努力，我們的工作會做的更好。揚帆遠航，展翅高飛，一起努力、共同進步，相信勤工助學部的明天會更美好。

XX

勤工助學部年8月24日

篇二：勤工助學部工作計劃

華北科技學院

校學生會勤工助學部

工

作

計

劃

——康健

勤工助學部工作計劃

——康健

一． 部內

1.分組明確，分工合理

財務組：（1）將部內舉行各活動的所需物品做詳細表單，以

便于下次活動做參考。（2）對“微笑行動”所收瓶

子和對應宿舍做記錄。

宣傳組：（1）對部內舉行的活動進行宣傳，以展板，畫報等

形式宣傳。（2）負責“愛心晚會”的現場布置，節

目的籌備，預選。

秘書組：（1）對每次例會進行考勤，對沒有參加活動或例會 的干事記錄在案，會后進行適當處理。（2）負責每 次活動的的人員分配，任命組長，使愛心活動有條

理的進行。

信息組：（1）定期更新校學生會站，對本部活動進行詳要

概括并上傳。（2）時刻關注本校學生動態，在例會

上做簡單介紹，以便以后活動的更好開展。

2.團結互助，和睦相處

（1）定期舉行部內交流會，可以說一些學習生活上的煩惱，然后大家一起想辦法解決，增加部內干事的感情。

（2）舉行一些有意義的素質拓展活動，以組為單位，比如

“部內籃球賽”，“趣味知識比賽”等。

（3）例會期間，可以提出個人對本部活動的建議，各組之

間可以進行討論研究，確定更好的方案。

（4）周末舉行一些郊游，拉近干事之間的距離，讓他們在

勤工助學部有家一般的感覺。

3.紀律嚴明，工作認真

（1）制定完善部內規章制度，例會時間的確定和到位及時，端正工作態度。

（2）完善請假制度，請假需要規范的請假條，需要正當的

請假理由。

（3）活動期間，穿著整潔，愛心活動中禮貌待人。

二． 部外

1.加強與校學生會其他兄弟部門的溝通，交流。

2.與校內其他和本部工作有聯系的部門搞好關系，比如與“愛心社”，“青年志愿者協會”等聯合舉辦一些大型的愛心活動。

3.協助學工處，對校內勤工助學崗位加大檢查，監督的力度。

4.把本部的特色活動“微笑行動”“書籍義賣”“愛心晚會”做大做新。

5.拓展空間，和燕郊其他高校勤工部聯系，為我校貧困生提供更多助學崗位。

——康健

篇三：助學部工作計劃

工作計劃 姓名：班級：

自新學期開始以來，我系開展了一系列的活動，作為助學部的一名新成員，我們要以“服務同學，服務本系”為奮斗目標，努力把工作做好，為系里盡自己的一份力，讓系中的工作更上一層樓。

我很榮幸能夠進入助學部，我自認為這是一個很重要的部門，它包括助學貸款 勤工助學 獎學金等方面的工作，進入本部，我的工作計劃如下：

首先，努力對各項工作熟悉，這對以后工作的出色至關重要。

作為新成員，我對本部的工作雖有初步認識，但還不算熟悉，這會給以后的工作帶來諸多不便。因此，熟悉工作十分重要。

其次，努力搞好自己的學習是每個成員必做的事，因此，我一定努力學習，不掛科。

作為學生，學習時是主要的任務，學習一塌糊涂，那再多成績，都是空有的，作為學生會一員，我會牢記學習的重要，做到不掛科。

再者，努力做好本系勤工儉學衛生打掃情況，及時向老

師匯報，以保證本系勤工助學成績領先。

作為助學的一員，檢查勤工助學到崗和衛生打掃情況是我 的職責。以后的工作中我會認真檢查并向老師匯報，以保證我系勤工助學方面成績領先。

第四，認真完成老師及個部長安排的工作，努力向師哥師姐們學習，并于各部人員搞好關系，協調工作。

學生會是一個群體，其工作離不開個部門成員的共同努力，只有各系協調工作，我系工作才會出色完成。再者，師哥師姐比我們多一年的經驗，我們要想提高自己能力，就要向他們學習。

第五，在平時開會等工作時，不遲到，不曠會。

以上是我的工作計劃，在以后的日子里，我一定努力工作，同時我也相信，在我們的共同努力下，我們系的工作一定會越來越好。

XX年12月20

第四篇：小學學部工作計劃

小學學部工作計劃 篇1

一、指導思想

牢固樹立“立德樹人”的教育思想，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提高教育教學質量”為核心的工作理念，聚焦課堂質量和效率，強化教育教學管理，優化研究過程，力求教育教學工作的新突破。

二、工作思路

緊扣“教育就是服務”、“提質增效”、“全面提升教育質量”三個主題，全面做好教育教學管理工作，打造山師即墨新品牌。本學期的立足點如下：

1、習慣養成大動干戈。以學生的健康成長為目標，以培養學生習慣為本學期切入點。下定決心培養學生良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，建立科學的行動指導標準、評價機制，努力探索學生自主管理辦法。

2、課程建設健規范。一個學年時間打造高效課堂，探索、完善、建設小學部課程體系，為學生提供科學、合理、適合的課程，有意義的課程，充分發揮課程的育人功能，實現廣義的學生學習的增值，實現課程的新突破。

3、特色品牌意識打造。發掘教師的專業特色、調研學生的個性需求、升級山師即墨體衛藝及學校課程的傳統優勢，有意識打造具有山師即墨名片的學科課程、活動課程及特色社團精品課程。

4、專業素養專業培養。加強學科教師、班主任隊伍建設，健全各項制度，以“專業的人做專業的事”為核心理念，加強教師的專業培訓、專業管理，促進教師的外部強化教育與自我成長完美結合，培養專業的師資隊伍。

5、常規管理主線依托。常規管理是不變的重點，抓好常規管理，發現問題，著力解決教育教學常規中的薄弱環節，全面實現規范化、專業化管理。

三、具體措施

（一）課程建設

致力于學生核心素養的養成教育，將課程設置作為頂層設計的角度來重視和規范。本學期，小學部將在學校統籌下重點進行課程的規劃和建設。

學科課程

1、開足各項國家課程，進一步推進課時聯排形式。保證每個學生接受嚴格、規范和全面的法定課程教育。學科以滿足學生學習規律及教學需求為主，目標指向學生全面發展。

2、探索完善課堂組織形式，打造高效課堂。尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法，找到尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法。利用可利用的資源對課堂教學方法進行研究。語文采用備精品課的形式；數學采用小組合作模式；英語加入英語拓展閱讀和即興口語；音體美爭取采用大課出精品。

3、全面實施地方課程。

活動課程

1、意志品格課程。打造大課間品牌活動；開展挑戰吉尼斯、跳繩活動。

2、科學探究課程。科技創新大賽備活動，讓學生在參與實踐中獲得科學精神。

特色課程

1、豐富、規范校本課程。課程的最終目的是服務于學生核心素養的形成。需求報名上課評價反饋一體化。

2、藝術審美課程。借助語文、英語、美術、音樂、歷史等課程以及由此類課程所進行的拓展和延伸培養學生的審美情趣和審美能力，從而形成審美素養。開設美術、音樂、詩文鑒賞等課程。

3、人文素養課程。規劃小學部閱讀體系，規范學校閱讀課，制定學部、年級閱讀計劃，有布置、有落實、有反饋。鼓勵紙質閱讀、電子閱讀相結合的閱讀方式。繼續開展詩文經典誦讀工作，開展詩文小狀元晉級達標工作。

（二）教師培養

（1）嚴抓備課，常進課堂，關注常態課，全面提升教育教學質量。

規范備課制度，明晰備課要求；關注青年教師的備課，新教師備課要求課課過關，師傅簽字確認合格、充分熟練后方能進課堂；備課與上課須保持一致，聽課必查備課成為常態化制度；采用每周組內自主互查、每月年級間統一互查的辦法，落實備課的實效性；備課要求牢固樹立目標意識與生本意識，對教學目標有準確的把握，基于學情充分預設，課堂教學話語比重適當，以學生的學習活動為中心。

（2）不折不扣開展集體備課，保證集體備課的效率和質量。

各教研組根據教學進度和本年級的教學內容、目標提前做好集體備課計劃。在三保證（時間、人員、內容）的基礎上，確保每次有主題，有主備人，人人參與，共同研討，重點就本周問題對策、下周教學進度、教材分析、教學重難點、教學方法、典型習題、作業內容等進行教研，切實提高集體備課的實效性。學部分管領導確保每個學期都要到每個教研組參加教研兩次以上，加強對教研組專題教研的指導，切實提高教研質量。

關于集體備課，嘗試“精品教案”策略。即集合全組之力打造備課，備課共享，上課研究。

繼續做好新教材的培訓、使用、研究工作。小學語文、道德與法治、科學等新教材的研究，將作為一項重要的工作去推進，做好新舊教材的銜接。

（3）加強聽課管理。

繼續推行師徒聽課、結對聽課、組內互相聽課制度，落實好巡課、走聽課、跟蹤聽課制度。本學期，在結對分組的基礎上，思考結對后的指導、評估和反饋，讓結對真正有時效。加強師徒結對，不只是教學，班主任、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，指導年輕教師做好教育教學常規工作和班級管理。

（4）教研組建設。

加大學科教研組與班主任教研組的培訓力度，落實例會制度，充分發揮組長的基層管理和引領作用，堅決落實“開會即培訓”的原則，不斷提升教研團隊的教研實力和管理水平。

（5）做好教學查缺補漏工作。

做好平時教學的查漏補缺工作，關注作業批改并反饋，關注后進生的學習成長特別是作業輔導，密切關注學生課業負擔，每周作業網站公示制度。

繼續開展教師基本功大賽等活動，開展學科教師比武等活動。練習，期末進行達標考核。

（三）學生培養

1、學科素養培養

進一步總結每一個學科需要所有學生掌握的普適的學習能力，如語文、英語學科的聽說讀寫能力、數學計算能力與思維能力訓練、音樂美術素養與能力、體育各項達標數據、科學知識與操作等等。各年級各學科教師都要重視學生握筆姿勢、寫字姿勢的常規教育，尤其關注身體挺拔。同時語文教師要加強學生朗讀的指導，利用早讀、課堂、小自習等多種時間途徑，訓練全體學生讀的能力。中高年級還要關注學生閱讀和習作能力的提升。各學科通過教研明確本學科普適性的學科能力，然后根據學段循序漸進地予以落實。

在明確各學科學科能力和訓練目標的基礎上，本學期，開展學科素養大賽，以賽促學。

2、繼續探索考試評價改革。

不斷提升日常教學質量，做好教學質量調研。立足學科特點，做好學生學習評價機制，優化評價過程。上學期，一年級仍以游藝形式展開，創新項目，關注實踐。其他年級繼續推行口試評價與技能檢測。音美學科，開展藝術素養測評；體育學科，是否達標，將作為學生評優的重要指標。

山師即墨學校小學部將扎實貫徹落實“教育就是服務”的理念，以服務于學生的成長和教師的發展為目標，努力發現問題、思考問題、解決問題，營造和諧、穩定、向上的教學環境和教研氛圍，遵循規律，追求規范，打造特色，追求教學質量的新發展和新提升。

小學學部工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

二、班級現狀分析：

本班本學期共有59人，其中男32人，女生27人。經過去年一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的'重點。

三、主要工作及目標：

1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

3、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。

4、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

7、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

小學學部工作計劃 篇3

一、加強德育工作者隊伍建設

1、組織班主任分層參加各級培訓,組織班主任技能比賽;

2、每月班主任例會,對班級一事學生個案進行;

3、培養一批校級班主任骨干、校區級班主任帶頭人;

4、德育論文和案例匯編.培訓記錄;

上交書面材料、班主任會議記錄;

制定培養計劃.

論文和案例匯編

二、建立學校、家庭和社會三級德育網絡

1、建立新一年級家長學校并授課,建立一年級家長循環日記;

2、成立新一屆家長智囊團及行風建設監督員;

3、充分利用校內外實踐基地及校外輔導員力量,結合街道、社區開展德育活動;

4、繼續利用“少年公德宣講團”進行校內外演講為創建文明校園文明城市服務.

5、繼續開展“少年城管學校”的活動會議記錄、家長循環日記匯編;

會議記錄;

學生活動體驗文章匯編、活動照片收集;

演講稿匯編、活動照片收集;

活動方案和照片收集.

三、少先隊員體驗活動,完善陣地建設

1、改革紅領巾禮儀規范監督崗,形成少先隊自主管理網絡;

2、改革周一升旗儀式,4——6年級輪流主持升旗儀式,加強旗手的培訓,注重升旗儀式的實效性,分設國旗下講話、值周小結、國旗下榮譽時刻等欄目;

3、選拔優秀學員參加“少年公德宣講團”,并在升旗儀式上進行國旗下講話.

4、各班根據班級特色方案開展各項活動,建立班級自主管理機制,搞好特色中隊的評比;

5、周三午談課,安排學習時事政治;

6、競選新一屆大隊委員;

7、組織五年級進行兒童軍校第18期集訓活動;

8、結合各大節日、重大活動進行愛國主義、親情、環保、法制等主題教育,如如十月的祖國你好(愛國旗、敬國旗活動)、教師節慶祝活動等等;

9、學習小學生行為規范,將9月份定為“行為規范月”,主題為“和好習慣交朋友”,并開展“校長夸夸好習慣”活動.通過每個班“評一評”“選一選”“比一比”等少先隊員喜歡的活動帶動全校形成一個良好的習慣養成風氣;

10、管理好校園的環境衛生,做到時時檢查、時時整潔,增強學生的衛生意識,使學生養成良好的衛生習慣,預防傳染病;

11、選拔成立新一屆校鼓號隊.明確管理職責;

小學學部工作計劃 篇4

一、指導思想

我校教科研工作緊緊圍繞區教科室工作意見，深刻領會教科研要為“教學質量服務”的指導精神，以課題研究為抓手，以校本研究為依托，堅持“研究、引領、指導、服務、管理”為理念，深入開展教育科學研究，努力提高我校教科研水平。

二、工作目標

1. 創新科研管理機制。進一步完善學校教育科研制度、學習交流制度、課題管理辦法、教科研成果獎勵辦法等，真正落實科研興校。

2．扎實課題研究的過程管理。繼續規范課題研究，做好雙學年課題的督查和指導，深入推進學校“十三五”主課題的研究，力求效果明顯。

3．認真開展校本教研活動，促進教師專業成長，培養一批教科研骨干。

4．成果宣傳提高質量，增加教師教育類文章正式發表的比例。

5．編輯校刊、科研簡報等。

三、主要工作措施

（一）強化科研意識，營造人文的科研氛圍。

1.抓學習。加強理論學習，樹立“科研興校、科研興教、科研立身”的思想，采用集中學習與分散自學相結合，要求全體老師結合個人的實驗專題、結合教學工作實際以及教學實踐中遇到的問題進行相關的業務理論學習，廣泛閱讀教育類報刊、雜志及教育專著。并能把理論知識轉化成能力和動力，用正確的理論指導自己的實踐，用理論來反思、剖析自己的教學實踐行為，以不斷改進教學工作，使自己處于不斷進取的能動狀態。35周歲以下教師每學期精讀一本教育專著，精選一份教育雜志，精摘4篇摘記。每學期我們將組織兩次讀書沙龍活動，請青年教師談談讀書體會。

2.抓培訓。專家引領，堅持“請進來，走出去”的做法，使老師及時捕捉教科研信息，開拓視野，不斷提升專業理論素養。同時，要繼續走出去，參觀學習教科研先行學校的成功經驗，參加各級教科研培訓會和經驗交流會，學習先進經驗。

3.抓交流。交流能讓教師互相學習，也能促使教師深思。本學期我們繼續抓好以下四個交流。一是以教研組為單位，繼續開展“中心議題”活動。二是以課題組為單位進行經驗交流，要結合自己課堂上的實例將個人實踐經驗上升到一定的理論。三是開展“八小講壇”活動，給本校的骨干教師展示的機會，也給本校的教師相互學習的機會。四是開展青年教師讀書沙龍活動。

（二）規范課題管理，扎實開展課題研究

1.做好我校“十三五”主課題《童性多維：小學生表達力發展的行動研究》的研究工作。

2.目標明確、制度明細，為教科工作保駕護航。

（1）扎實做好課題研究，開展網絡化管理。規范課題研究工作，加強課題管理，課題負責人和子課題負責人要制訂好各課題的研究計劃和研究進度表，安排好各課題的研討課，正常開展課題研究。在課題組中開展以課堂教學為載體的研究活動，讓課題為課堂服務，讓研究指導課堂。

（2）落實課題管理機制，加強對課題研究的管理。修改完善學校教師學習撰寫制度、教科研獎勵制度，教科研考核細則等，促進教師認真開展教科研活動，真正落實科研興校。

（3）開展吳江區教師學年課題研究。督促雙學年課題主持人立足課堂開展課題研究，及時規范填寫課題研究手冊。做好雙學年課題的每月一查，問題及時反饋。

（三）重視辦學成果宣傳，提升學校品味

1．大力做好辦學成果、教科研成果的提煉和推廣工作，鼓勵教師投稿，爭取在主流媒體上發表。

2．以校園網為平臺，以各級各類論文評比為載體，以《八都教苑》為陣地，做好各類教育文章的組稿工作，營造濃郁的科研氛圍。

3．及時進行教科成果的匯編。

（四）規范資料管理，實行資料的科學歸檔

（1）規范教科資料管理，使之科學合理。實行逐級上交，分層管理，責任到人的資料管理辦法。

（2）課題資料要全。各項活動從活動安排、活動內容、活動記錄、活動反思，甚至活動照片等都要收集好，并注重對原始數據進行分析、總結、提煉。及時上傳課題網。

（3）課題資料要精。要精選一些課題資料，注意建檔的科學性和運用性，又要注意資料完整性和系統性，更要注意資料的準確性和真實性。為課題的后續研究做好準備。

小學學部工作計劃 篇5

過去的一學年，在教育局的正確領導下，我校不斷更新教育教學觀念，提高管理水平，教育教學質量穩步提高，為新學年工作奠定了堅實基礎。為了使學校工作更加井然有序，更加務實高效，在總結經驗的基礎上，特擬定本學期教學工作計劃。

一．指導思想

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《教育規劃綱要》，貫徹落實《xx市xx區普通中小學教學常規》，以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為宗旨，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，深入推進課程改革，強化教學常規管理，提升教師的教研能力。堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本教研、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育教學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提高。以XX年教育局教育工作會議精神為指針，以“三項活動”的開展為抓手，團結協作，上下一心，開創我校教育教學工作的新局面。

二．重點工作

（一）按照我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。

1．開學初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。開學第二周，各班檢查學生假期讀書情況，把學生讀書的書名、字數、讀書筆記字數、讀書心得字數匯總后上交教導處。

2．組織好每月一次的教師集中讀書活動。由教研室組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經驗，互相學習，共同提高。

3．舉辦學生讀書節活動。由教導處負責，在10月1日左右，先由班級舉行，推選出2名學生參加全校的活動。主要是介紹讀書經驗，交流讀書心得。

4．各班要召開好每周一次的讀書班會。在十一月份，全面檢查班級讀書情況，包括語文閱讀課、圖書角的建設和管理、讀書班會召開情況、家庭小書庫建設、讀書筆記和讀書心得等。

5．在12月份，組織一次師生讀書筆記展評。之后評選讀書標兵，進行表彰獎勵。

（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。

1．堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。

2．以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成5000字以上的讀書筆記和讀書心得2篇。

3評課，力爭搞成一次校級教研活動，至少要分成語文和數學兩個大組進行。上課教師為：李宗芳，陳高美，張秀花，趙紅林，何赟。

4．繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，計算機和網絡應用的培訓，特別是白板教室的使用，提高現代化教學設備的應用能力。

5．以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高。教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

小學學部工作計劃 篇6

工作思路：

發揚三年來積累并實踐的可行經驗，強化各項工作措施，彌補過程中出現的缺憾，完善工作方法，全面提升工作實效。

指導思想：

進一步強化師德，更新觀念，務本求實，分析研究學生心理特點，以師德提升生德。以豐富的德育活動為載體，以養成教育為出發點，以“學會做事”的“三十條”為具體內容，進一步完善常規管理，突出針對性、主動性，落實實效性，創造和諧、文明校園。

工作目標：

強化一種意識：以學生為主體。 提升一種水準：師德水平。 突出一種基礎：學會做事的“三十條”。 常記一種思想：光榮教育。 達到一種目的：良好習慣的形成。 形成一種氛圍：和諧文明校園。

工作措施：

一、師德建設強化一個“高”字，突出一個“愛”字，落實一個《細則》。

德高為師，教師的一言一行，一舉一動，雖然微不足道，但都會潛移默化地影響著學生，乃至一生。愛是詮釋師德最明顯的文字。慈愛、嚴愛、深沉地愛護每一名學生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。新學年我們將繼續落實《博奧學校教師職業道德規范細則》，要求我們遵守、對照、反思、提高。

二、文化建設強化一個“美”字，突出一個“潤”字，落實三種文化的有機統一。

校園文化分為環境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競爭。優美的環境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發揮各自的效用，使學生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著它的文化內涵。進一步完善和加強制度文化，抓好落實、檢查、評估等環節，營造“健康、文明、和諧、向上”的校園。

三、班主任工作強化一個“心”字，突出一個“勤”字，落實四個機制。

繼續加強班主任思想上的“五心”，突出行動上的“五勤”，這已經是我校建校三年來班主任工作的經驗。在此基礎上，學校繼續落實和加強“班主任評估機制”、“班級評比機制”、“學生獎懲機制”、“德育研究機制”。

第五篇：中學部工作計劃

中學部工作計劃

一、指導思想：

用核心價值觀打造發展的平臺：科研興校、名師強校、質量制勝。創建適合學生發展的教學模式。

二、工作理念：特色、、情商、質感、福祉。

三、工作目標：

1、年級部特色化深入。風格迥異，精彩紛呈。

2、利用“八月會議八項規定”的平臺，強化教師的思想瓶頸突破和業務培訓，努力打造一批品德高尚、業務精良的名師、骨干教師團隊。

3、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。創建零違紀班級。

4、利用教育部十二五課題“少教多學”為平臺，推進“四三三”教學模式，構建特色高效課堂。

5、質量是生命，聚焦“兩案”。輔優補差，注重尖子生和特長生培養，整體推進，實現學生發展變化信息軌跡動態曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。

6、九年級質量為焦點，實現中考全縣前十中進5人的突破，平價生上線率實現40%以上。

四、工作措施：

（一）主題發展

政教處：開展以“一個目標、兩個服務、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”為特色。扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

教務處：

七年級：開展以培養學生的“五自”（自信、自立、自強、自尊、自愛）、“四會”（會做人，會學習，會生存，會處事）的行為習慣為主題，陪養學生良好的學習、生活習慣，強化常規養成教育為抓手，使之盡快步入健康發展的良性軌道，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

八年級：開展以“快樂學習、幸福成長”為主題，培養學生自主學習、自主生活的能力。

九年級：開展“愛祖國愛媽媽”為主題，旨在讓學生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負的社會責任和家庭責任，從而讓學生明白自己學習真正目的和含義。

（二）抓好六支隊伍的建設，創建“務實、靜心、高效”在團隊

教干隊伍建設。

1、靜下心來抓管理，潛下心去抓質量。

2、對內低調做人，高調做事；對外高調做人，高調做事。

3、教干群體目標一致、分工協作、責權分明、勤政務實。

班主任隊伍建設。博愛、責任、創新

1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損；二是平等理念，即師生平等、生生平等；三是班主任工作的最高目標“為了一切學生”的成長和發展；四是人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發展；五是創新理念建立適應學生發展的班級管理制度及學生操行評比體系。

2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協調能力，即服從學校安排，團結任課教師，融入社會并與家庭密切合作；三是提高個異教育能力，即制定輔優補差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

3、班主任的管理與考核：實行學校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負責的班主任管理體制，建立了以班級目標管理、學生行為動態考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛生、學習、黑板報、升旗儀式、晨訓、宣誓、主題班會、志愿者活動、學生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務勞動、公物管理、班主任計劃、總結、論文、個案、家訪記錄、學困生培養與轉化等內容納入考核范圍，對班級工作實行量化，每天一公開，每周一通報，每月一公布，嚴格兌現獎懲。

4、激勵機制的運用：計劃開展以冠名班主任、優秀班主任、優秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內容的評優系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效分配、先進評選、外出學習旅游等方面的優先照顧，實行了階段性考核獎勵兌現。

骨干教師隊伍建設

1、加強對青藍工程工作的監督和指導，凝聚兩者智慧的結晶。輻射能量，散射空間的熱爆。

2、激活對骨干教師考核的機制，能力和態度不穩的給予緩聘，乃至解聘，真正發揮模范帶頭作用。

3、青藍工程的引領，全面推進業務能力，擴大骨干教師隊伍，破格選拔和培養青年骨干教師，培養和推出教育教學管理和教研教改的標桿性教師。

教研組長隊伍建設：

通過建設教研組文化、建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思文化）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等五個方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。

教師隊伍建設：

目標：建設有思想、有責任、有魅力的團隊。

1、利用八月會議八項規定為平臺，實現思想突破，打破思想禁錮教學創新發展的瓶頸。工作公式：工作=責任+態度+創新+執行力。

2、堅持“專業引領、骨干帶動、合作探究、自我批判、自主發展”的策略，堅持兩案和“四三三”教學模式論，讓人人走進高效課堂，打造一支魅力型教師團隊。

學生干部隊伍建設：

1、正確使用、嚴格考察、積極培養、關心幫助學生干部；

2、培養學生干部的積極主動性、注重個人能力的提高、增強整體團隊協作意識。

（三）注重管理過程，創新育人環境，不斷提高學生的綜合素質和創新能力

1、落實班主任崗位職責，班級管理有特色，活動開展有成效。

2、常規教育活動豐富多彩、形式多樣、新穎時尚，讓學生在活動中陶冶情操，在活動中提升能力。

3、創設規范的育人環境。①強化班風、校風和學生行為規范教育。②積極構建育人環境，增強環境的文化因素來育人的感染力

4、采取措施積極抓好留守學生的關愛工作，建立檔案，擬定關愛計劃，制定關愛措施，切實落實好關愛工作，當好學生的第二父母，彌補學生缺失的愛。

5、文化潤校，打造個性化班級文化，拓展學生發展的空間，挖掘學生潛力，培養綜合型人才。

（四）質量是生命，是學校持續發展的永恒主題

1、對照《教師行為規范八不準》、《教師職業道德八條》狠抓教學常規。

高效課堂是永恒的主題：從第二大周開始進行三輪的賽課：全員參與--60%參與--30%參與。要贏在課堂。

集體備課、課件制作要實施三次提煉。

導學案是特色：除每生每科配發一本糾錯集，導學案就是我們課前、課堂、課后輔導的主陣地，除預習和課后作業要作檢查外，其余作業必須全批全改。批改要求嚴格執行導學案使用要求。

2、做好培優輔差工作，年級部主任抓優生、教研組長抓補差。每位老師都要制定培優輔差實施方案并對照執行。

3、以語文學科國家級課題《少教多學》為載體，輻射其它學科，讓人人有課題，人人都參與。

4、加強導學案的使用效率，加強預習檢查力度，高效實施“四三三”教育模式的性價比。

5、本學期四次月考，四次評比。評比優生增長率，評比總分提高點，評比班級平均分上升率、評比學困生進步率、評比學生評教滿意率。通過五率評比線性發展，打好質量工程仗。優秀率達到60%以上、及格率達到90%以上。

（五）加強宿舍餐廳管理。

各處室、班級全力支持宿舍和餐廳管理工作，實行量化考核。政教處牽頭成立宿舍餐廳督查小組，每天對他們管理人員的服務水平、服務能力、服務質量進行量化考核，考核的結果直接與工作人員的工資掛鉤。通過前后勤的共同努力，不斷提升服務水平和能力及服務質量，給學生創造舒適、溫馨的生活環境。