第一篇：山東省昌樂縣實驗中學2017——2018學年度第一學期期中考試七年級歷史試題

期中考試七年級歷史試題

一、選擇題(每小題2分，共40分)1．大約在170萬年前，就有原始人類生活在中國大地上。他們生活的地區(qū)是()A．北京 B．陜西 C．云南 D．河南

2．有位七年級學生誤入了時光隧道，來到河姆渡人生活的時期，他看到人們正在收割粟，用鐵制農具翻地，趕著牛在犁地，通過都江堰引黃河水灌溉農田。回到現代后他把見到的場景告訴了同學們，大家都說這是假的，因為有________處錯誤()A．2處 B．3處 C．4處 D．5處

3．識讀下列圖片，與此相關的遠古人類是()

A．元謀人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人

4．中國歷史上最初的首領更迭方式是禪讓制。禪讓制選拔首領的主要依據是()A．經濟實力 B．個人才德 C．社會地位 D．前任推薦

5．大禹以平凡的義舉，印證了“上善若水，水利萬物而不爭”的高尚人生境界。他成為部落聯(lián)盟首領的方式是()A．世襲制 B．武力奪取 C．禪讓制 D．民主選舉制

6．奧地利著名經濟學家熊彼特提出了“領地國家”與“稅收國家”的概念。其中“領地國家”的特征是國王的稅收有兩個來源，一部分來自國王自己的領地，一部分來自諸侯的進貢；國王則無權直接對諸侯領地進行征稅。根據這一定義，下列中國古代王朝中屬于“領地國家”的是()A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝

7．北京出土的青銅器“克盉(hé)”(見右圖)記載：周成王封克做匽(今北京地區(qū))的諸侯，管理羌族、馭族……克進駐匽地，接收土地，平息**。此記載印證的分封制的內容是()A．諸侯得到周天子授予的土地和人民B．諸侯定期覲見周天子 C．諸侯在戰(zhàn)時須帶兵隨從周天子作戰(zhàn) D．諸侯向周天子進納貢物 8．文字是承載歷史的符號，通過“甲骨卜辭”可以了解到()A．夏朝的歷史 B．商朝的歷史 C．秦朝的歷史 D．漢朝的歷史 9．文字是文明成熟的標志之一。我國已知的最早文字是()A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．行書 11．《史記》記載：“平王之時周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”該材料說明東周時期()①周天子威望下降 ②諸侯不再聽從周天子命令 ③諸侯之間經常進行爭霸戰(zhàn)爭 ④最終

秦國完成國家統(tǒng)一

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

10．下列生產工具發(fā)明的先后順序，排列正確的是()

A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④

12．山西省大致是我國古代晉國的范圍，晉國在戰(zhàn)國時期分裂為()A．韓、趙、魏 B．鄭、宋、楚 C．韓、趙、燕 D．秦、齊、楚 13．戰(zhàn)國時期，各諸侯國競相改革并成為時代風潮。推動這一風潮出現的根本原因是()A．鐵器、農耕的使用B．個體小農的出現C．百家爭鳴的影響 D．新興地主階級的推動 14．下列中國古代的著名戰(zhàn)役中，不是發(fā)生在戰(zhàn)國時期的是()A．桂陵之戰(zhàn) B．馬陵之戰(zhàn) C．長平之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)

15．下列情景發(fā)生在戰(zhàn)國時期的一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據此判斷，這戶人家可能生活在()

A．秦國 B．韓國 C．楚國 D．燕國

16．史書記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。這突出地說明，商鞅變法()

A．沒有改變土地制度 B．觸犯了舊貴族的利益C．嚴重缺乏群眾基礎 D．違背了歷史潮流

17．修筑于戰(zhàn)國時期，使成都平原“水旱從人，不知饑饉”的水利工程是()A．都江堰 B．靈渠 C．大運河 D．長城

18．春秋戰(zhàn)國時期，學術紛爭，辯論成風。下列各家學派的學生聽講的內容中，不符合史實的一項是()

A．儒家學生：正在聽孔子講“為政以德”

B．道家學生：正在聽老子講“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”

C．墨家學生：正在聽墨子講“仁政” D．法家學生：正在聽韓非講“以法治國”

19．李白在《古風》中寫道：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”詩中李白描繪秦王()

A.自稱皇帝，君臨天下B.十年征戰(zhàn)，統(tǒng)一全國C.任免官員，中央集權D.焚書坑儒，思想專制20．農民起義通常是指由農民階層發(fā)動的武裝反抗統(tǒng)治階級的運動。我國歷史上開此先河的是()A．陳勝、吳廣起義 B．項羽起義 C．劉邦起義 D．黃巾起義

二、非選擇題(共60分)21．(10分)閱讀材料后判斷：

從公元前230年起，秦國只用了十年時間，就完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)。從此一個廣袤的統(tǒng)一帝國就在中國歷史上誕生了。

為了防止再次分裂，秦始皇從加強中央集權的目的出發(fā)，采用郡縣制牢牢地掌握了中央對地方政府的控制權。他通過在中央和地方各級行政機構中實行的官僚制度，形成了一整套高度發(fā)達的中央管理體系，并以古今第一帝的始皇帝身份將自己凌駕于政府之上，最終為大一統(tǒng)制度的實現奠定了君主集權和官僚統(tǒng)治的組織保證。

建立起統(tǒng)一國家行政管理制度的秦始皇，又分別從政治、經濟、文化各個方面，推行了巨大的統(tǒng)一工程，鑄就了中國古代大一統(tǒng)制度的雛形。

秦統(tǒng)一中國的意義，并不僅僅在于當時消除了國家分裂的局面，使整個中國達到了空前的統(tǒng)一和繁榮，關鍵在于它找到了一套大一統(tǒng)制度，并使其成為中國古代社會長期有效的一套規(guī)則。——楊松華《大一統(tǒng)制度與中國興衰》

以下表述是從以上材料中得出的，請在答題卡上填“A”；違背了以上材料所表達的意思，請在答題卡上填“B”； 是以上材料沒有涉及的，請在答題卡上填“C”。(1)公元前230年，秦完成了全國的統(tǒng)一大業(yè)。(2)秦國社會經濟的發(fā)展為統(tǒng)一全國奠定了基礎。

(3)郡縣制的設立有助于加強中央集權。(4)秦始皇開創(chuàng)的大一統(tǒng)制度曾長期有效運行。(5)秦統(tǒng)一全國，在歷史上具有積極的意義。22．(20分)閱讀材料，回答問題。

材料一 昔周公吊二叔之不咸，故封建親戚，以藩屏周。——《左傳》

材料二平王之時周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。(1)材料一中的“封建”意為封邦建國，“藩”指的是諸侯國。結合材料及所學知識說一說這一制度實行的目的和作用。諸侯國要承擔哪些義務？(兩項即可，6分)

(2)材料二中的“平王”在哪一年開創(chuàng)了哪一個朝代？ “周室衰微”有何具體表現？(4分)

(3)材料二中的“齊、楚、晉”三個諸侯國分別出現了哪些著名的霸主？請你寫出諸侯爭霸中的一場著名戰(zhàn)役。諸侯爭霸有何影響？(6分)

(4)結合這兩則材料的內容，說說材料一中“封建親戚”的利與弊。(4分)

23．(18分)在歷史上，有些人物，雖然不在同一個年代，雖然不在同一個地方，但是他們之間卻有著密切的聯(lián)系。結合下列人物，進行相關問題的探究。

【改革說商鞅】 材料一 治世不一道，便國不法古。

材料二 宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。——《史記·商君列傳》

(1)材料一體現了商鞅怎樣的思想？在這一思想的指導下，他在哪一年開始進行變法？(6分)

(1)材料二涉及商鞅變法的哪一項措施？除此之外，商鞅變法還有哪些措施？(8分)

【思想論韓非】

材料三 抱法處勢則治，背法去勢則亂。——韓非(2)材料三中的“法”指法制，“勢”指君主的權勢。結合材料總結韓非的思想主張。(4分)

24．(12分)某中學歷史小組以“識古代帝王，話勝敗興衰”為主題進行探究活動，請結合所學知識回答問題。

材料一 帝桀之時，自孔甲以來而諸侯多畔夏，桀不務德而武傷百姓，百姓弗堪。

——《史記·夏本紀》

材料二 厚賦稅以實鹿臺之錢，而盈鉅橋之粟。……百姓怨望而諸侯有畔者，于是紂乃重刑辟，有炮烙之法。

——《史記·殷本紀》

材料三 王行暴虐侈傲，國人謗王。召公諫曰：“民不堪命矣。”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者，以告則殺之。

——《史記·周本紀》

材料四 史官非秦紀皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》百家語者，悉詣守、尉雜燒之……

(1)材料一和材料二中的桀和紂分別是哪個朝代的暴君？他們有哪些暴政？暴政的結果如何？(6分)

(2)材料三中的“王”是西周后期的周厲王，他的暴政導致發(fā)生了哪一事件？(2分)

(3)材料四是哪位帝王實行的暴政？請你再列舉此帝王的暴政表現。(三例即可，4分)

參考答案

1．C 2．D 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．B 9.A 10．C 11．B 12.A 13.A 14.D 15．A 16．B 17.A 18．C 19．B 20．A 21．(1)B(2)C(3)A(4)A(5)A 22．(1)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。義務：諸侯需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。

(2)公元前770年，東周。表現：諸侯國不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經濟支持。

(3)齊桓公、楚莊王、晉文公。城濮之戰(zhàn)。影響：給社會帶來了種種災難，但在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。與此同時，出現了大規(guī)模的民族交融。

(4)在西周時期確實起到了穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍的積極作用。但是在春秋時期，諸侯稱霸一方，這項制度就嚴重威脅到了周天子的統(tǒng)治。(合理即可)23．(1)變法革新的思想。公元前356年。

(2)獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。其他措施：確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。

(3)強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統(tǒng)治。

24．(1)夏朝和商朝。夏桀不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓。紂對外征伐，耗費國力，同時修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，還施用酷刑，殘害人民。結果導致了夏朝和商朝的滅亡。

(2)“國人暴動”。

(3)秦始皇。實行殘酷的刑罰、繁重的徭役、沉重的賦稅。

第二篇：青浦區(qū)實驗中學2011學第一學期期中考試

青浦區(qū)實驗中學2011學年第一學期期中考試

八年級數學試卷

（時間90分鐘，滿分100分）2011.11

一、填空題（本大題共13題，每題2分，共26分）

1．化簡：54= ___________

2．如果二次根式3?2x有意義，那么x應該滿足的條件是_____________

3．x?1的一個有理化因式是________________

4．方程x2?x的解是__________________

5．方程x2?2x?3?0的根的判別式△＝_________

6．函數f(x)?x?1的定義域是_________________ x

7．已知正比例函數y?(1?2a)x，如果y的值隨著x的值得增大而減小，則a的取值范圍是

__________

8．已知函數f(x)?2，則f(?2)=______________ x

9．已知0是關于x的一元二次方程(m?1)x2?2x?m2?1?0的一個實數根，則

m=_________

10．在實數范圍內因式分解：2x2?4x?3=_____________________

11．不等式2x?1?3x的解集是________________________

12．某工廠10月份的產值是100萬元，計劃12月份的產值要達144萬元，每月增長率相同.設這個增長率為x，根據題意可以列出方程______________________________________

13．已知點A在正比例函數y?4x的圖像上，點B的坐標為(3,0)，點O為坐標原點，以點3

A、B、O為頂點的三角形△AOB的面積為6，則點A的坐標為_____________________

二、選擇題（本大題共5題，每題3分，共15分）

14．一元二次方程2x(x?1)?(x?3)?4的二次項系數與一次項分別為（）

（A）2,?3x；（B）?2,?3；（C）2,?3；（D）?2,?3x．

15．下列各組二次根式中，屬于最簡二次根式的是（）

（A）21；（B）8；（C）?x；（D）x2y． 2

（第1頁，共4頁）

16．下列各組根式中，屬于同類二次根式的是（）

（A）2與20；（B）12與；（C）8x3與x；（D）xy2與4x． 33

17．在一元二次方程ax2?4x?c?0(a?0)中，若a、c異號，則方程的根的情況時（）

（A）根的情況無法確定；（B）沒有實數根；

（C）有兩個不相等的實數根；（D）有兩個相等的實數根．

18．等腰△ABC的一邊長為２,另外兩邊的長是關于x的方程x2?10x?m?0的兩個實數根,則m的值是()

（A）16；（B）25；（C）25或16；（D）以上答案都不對．

三、簡答題（本大題共5題，每題6分，共30分）

19．化簡：

20．計算：(0.5?

2221．用配方法解方程：x?8x?2?0 xy2（y?0）311)?(?)38

x2?2x??x 22．解方程：32

23．分母有理化：

四、解答題（本大題共4題，滿分29分）

24．（本題滿分6分）若函數y?(a?3b)x?(2?a)是正比例函數且圖像經過第二、四象限，2試化簡：1?b?9b?12b?4 1a?b

225．（本題滿分7分）關于x的方程mx?4x?1?0，當m滿足什么條件時，（1）方程有兩個不相等的實數根？

（2）方程有實數根？

26．（本題滿分8分）某建筑工地旁有一堵長為90米的圍墻，工程隊打算用120米長的鐵柵

欄靠墻圍一個所占地面為長方形的臨時倉庫，鐵柵欄只圍三邊．（如下圖所示）

（1）如果長方形的面積是1152平方米，求長方形的兩條鄰邊的長；

（2）若與墻垂直的一邊AB長用x表示，長方形ABCD的面積用y表示，寫出y關于x的函數解析式及函數的定義域．

圍墻BC

227．（本題滿分8分）閱讀材料：如果一元二次方程ax?bx?c?0(a?0)的兩個實數根

bc分別是x1、x2，那么x1?x2??,x1?x2? ．借助該材料完成下列各題： aa

x1?x2=_______．（1）若x1、x2是方程x2?4x?5?0的兩個實數根，x1?x2=______；

（2）若x1、x2是方程2x2?6x?3?01122??x2=_____；x1＝______． x1x2

22（3）若x1、x2是關于x的方程x2?(m?3)x?m?8?0的兩個實數根，且x1?x2?13，求m的值．

第三篇：甘肅省肅南縣第一中學2015屆高三上學期期中考試歷史試題

甘肅省肅南縣第一中學2015屆高三上學期期中考試

歷史試題

選擇題（本大題共32小題，每題1.5分。在每小題列出的四哥選項中，選擇符合題意一項）1．中國古語有“欲治其國，必先齊其家”（《禮記·雜記》）、“夫君者，民眾父母也”（《新唐書·禮三本》）、“君子之事親孝，故忠可移于君”（《孝經》）。“家國同構”的觀念影響至今，民間亦有清明節(jié)祭祀的活動。這反映的是我國古代什么政治制度 A.世襲制

B.分封制

C.宗法制

D.皇帝制

2．秦始皇在全國范圍內推行郡縣制；克里斯提尼重新劃定以地域為基礎的10個行政部落代替原先的4個血緣部落。這兩個措施共同的進步意義是

A．都打破了貴族勢力對政權的控制

B．都加強了中央集權 C．都奠定了民主政治的基礎

D．都緩和了社會矛盾

3．九品中正制是魏晉南北朝時期主要的選官制度，它是漢代察舉制度的一中延續(xù)和發(fā)展。一下關于九品中正制的表述，正確的是

A．“中正”是在中央設置的負責評定等第的中正官

B．“九品”指中正官據人物的才能按九等進行評定 C．“中正”所評定的品級即被評人所授官職的品級 D．選官方式的封閉，便利了世家大族對官場的壟斷

4．西周分封制下的諸侯與唐朝時設置的節(jié)度使作為不同時期的地方勢力，二者不同的地方是

A．與天子是否存在宗法關系

B．所在地后來是否可能發(fā)展為割據勢力

C．是否擁有轄區(qū)內的全權

D．其職位設置的目的是否為拱衛(wèi)中央

5．北師大教授唐任伍在《中華文化中的世界精神》中評述道：“英國歷史學家阿克頓說，權力意味著腐敗，絕對的權力意味著絕對的腐敗。如果說中國封建社會中君王的權力是絕對的，無所制約的話，那么就無法延續(xù)2000多年之久。事實上，中國封建君王的權力，還是受到一個比較有效的約束機制的制約的……”下列中國古代的官職或機構不可能成為唐教授觀點依據的是

A．丞相

B．三省六部

C．（元）中書省

D．軍機處

6．柏拉圖曾說：“在民主制中，沒有專門的領導階層，領袖人物取決于人民的喜好，因此，他們的行動在于維護他們自己的名譽和地位。默許人民的要求使政治領導能力受到了削弱……民主使領袖智慧邊緣化。”在此，他認為雅典民主制

A．把權力關進了籠子

B．真正體現了人民當家作主 C．存在民主泛濫弊端

D．提供了集體管理的新形式

7．公元前27年，屋大維建立羅馬帝國，以后200年長盛不衰。帝國分裂、滅亡后，對于羅馬法的研究在中世紀和文藝復興時期兩度掀起熱潮，后來又成為近代資產階級法學的淵源和近代法律的先驅。這是因為羅馬法中蘊含著具有超越時間、地域和民族的永恒價值的是 A．“畏法者長在，自律者自由”的觀念

B．能有效維護統(tǒng)治

C．法庭審判中注重證據，疑罪不罰的原則

D．人人平等，公正至上的觀念

8．馬克垚認為“英國革命和美國革命對現代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義”。這里的“創(chuàng)新”主要指

A．確立了資本主義國家現代化的政體典范B．促進了資本主義經濟的快速發(fā)展 C．第一次完成了民族民主革命的雙重任務D．建立起中央集權制的民主共和國

9．在1787年費城制憲會議上，有人（人口較少州的代表）聲稱：“他寧愿屈從君主，也不愿屈從大州支配的命運。”而反對方則揚言要用火與劍來解決問題。為協(xié)調雙方矛盾，《美國1787年憲法》規(guī)定了

A．建立統(tǒng)一的中央集權的聯(lián)邦政府

B．國會參眾兩院議員的不同產生辦法

C．構建三權分立、相互制衡的機制

D．總統(tǒng)可以對國會立法行使否決

10．德皇威廉二世（1888——1918年在位）在統(tǒng)治了德國20年之后，曾驕傲地聲稱，他從沒有讀過憲法，也不了解憲法，“把德意志帝國錘煉出來的是士兵和軍隊，而不是議會決議。”這主要表明

A．德皇享有至高無上的特權

B．德國的代議制具有濃厚的軍國主義色彩 C．德意志議會不享有決策權

D．德國君主立憲制是一種不成熟的代議制

11．鴉片戰(zhàn)爭前夕，林則徐認為“該國人久沾廣東貿易（正常中英貿易）之利，若被??阻壞，該國國主豈肯姑容。”并向英國國王致信，要求其管束屬民“必定使之不敢再犯”。這表明林則徐 A．把希望完全寄托在英國國王身上

B．已經具備一定的近代外交觀念 C．對英國政治有較準確的認識

D．注重尋求和平途徑實現禁煙

12．馮友蘭教授說：“我之所以否定太平天國，因為太平滅國要推行神權政治，假如太平滅國統(tǒng)一了中國，太平天國的歷史將倒退黑暗時期。”這一觀點

A．具有鮮明的階級立場，對農民階級存在一定的歧視與誤解

B．違背歷史事實，充滿謬誤

C．放棄了機械的革命史觀，具有近代化史觀意識 D．高舉鮮明反宗教旗幟，在某些方面過于偏激

以說是中國近現代史上具有轉折性的。下列對這兩個甲午時期的概括最符合上述觀點的是 A．中國簽訂首個資本輸出條約；中國首次以大國身份出席國際會議 B．中國救亡探索模式轉型；中國社會主義法制道路探索的開始 C．中國政治民主探索開始；中國首次以大國身份參加國際會議 D．中國近代民族工業(yè)開始起步；社會主義民主制度初具規(guī)模

13．2014年是甲午年，在最近的兩個甲午年（1894、1954年）中所發(fā)生的一些大事及其影響，可

14．歷史學家徐中約在《中國近代史》中說馬克思主義史學家認為它是一場動機正確、方法錯誤的愛國的農民起義的樸素形式。這種反抗外國帝國主義的感情和憤恨的爆發(fā)某種意義上固有的愛國主義的表現。其中“它”主要指什么

A．三元里抗英

B．太平天國運動

C．義和團運動

D．百團大戰(zhàn)

15．宣統(tǒng)皇帝的退位詔書寫道：“??今全國人民心理多傾向共和??予亦何忍以一姓之尊榮，拂兆民之好惡？” 這被稱為中國歷史上最后一份皇帝詔書，也被稱為新時代開始的一個重要見證，是因為它

A．宣告中國君主專制制度的終結

B．標志資產階級共和政體的確立 C．意味著資產階級革命的勝利

D．宣告南京臨時政府的成立

16．民國成立初期，孫中山認為臨時政府要集中權力，總統(tǒng)有實權，才能更好地振興國家，因而堅持實行總統(tǒng)制共和制。后來為了防止袁世凱獨裁專制，孫中山后來又同意把責任內閣寫入《臨時約法》。從近代憲政精神角度看，這些做法 A．導致整體更換頻繁，政局動蕩不安

B．缺乏妥協(xié)精神，不利于爭取保守勢力 C．使憲法工具化，反映了濃厚的人治色彩

D．致使政府部門職責混亂，釀成府院之爭

17．20世紀初，中國某地方政府曾發(fā)布一則告示：“照得編結毛辮，向非漢制所遺。自從滿清入主，強迫人民為之。現已實行改革，積習自當力除。惟直光復伊始，剪否聽民便宜。衣服暫可仍舊，并非必仿泰西。凡我大漢民族，切勿誤會驚疑。”這反映了該地方政府 A．認為漢滿矛盾體現為是否剪辮子

B．對革命持中間立場 C．并不積極支持革命

D．理性、寬容的態(tài)度

18．1938年國民政府電文稱：查第二時期抗戰(zhàn)開始以及我備戰(zhàn)區(qū)本運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)相配合積小勝為大勝之最高原則，以攻為守指導作戰(zhàn)，屢遏兇焰，挫敗頑敵，士氣振奮，精神日旺；臺兒莊勝利足為表征。該電文表明

A．敵后戰(zhàn)場成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱 B．國民黨軍隊的戰(zhàn)略戰(zhàn)術發(fā)生重大變化 C．正面戰(zhàn)場有力打擊了侵華日軍

D．中國軍隊取得抗戰(zhàn)以來首次大捷

19．列寧在《四月提綱》中列舉了布爾什維克掌權后準備實施的措施，有學者認為這些措施“來自巴黎公社的經驗”。下列屬于這些措施并最終得以落實的做法是 A．頒布和平法令、土地法令

B．一切官員由選舉產生，成立公社組織

C．打碎舊的國家機器，建立議行合一的新型代議制 D．取消自由貿易，實行實物配給

20．巴黎公社給我們留下了豐富的經驗和寶貴教訓。下列關于巴黎公社的表述，正確的是

A．公社實行直接民主的政治制度 B．公社標志著馬克思主義的誕生

C．人民有權罷免公社公職人員 D．公社是世界上第一個社會主義國家

21．《和平法令》宣布：“本政府認為，??俄國工人在推翻沙皇君主制以后用最明確的、最堅決的方式要求的和平，就是立即實現的不割地、不賠款的和平。”文中“本政府”是指 A．1861年改革后的沙俄政府

B．二月革命后的資產階級臨時政府

C．二月革命后的工兵代表蘇維埃

D．十月革命后的工農蘇維埃政府

22．據人民網報道，1974年，為盡快打擊入侵我西沙群島的越南軍隊，大陸政府決定派東海艦隊“直接通過臺灣海峽”馳援南海。當時的蔣介石政府不但沒有阻攔，還打開探照燈指明前進航向。這說明臺灣國民政府

A．維護中華民族利益

B．放棄了敵視大陸的立場

C．發(fā)出了謀求兩岸和解的信號

D．達成了“一國兩制”共識

23．1949年，中央人民政府副主席6人中有3位民主黨派和無黨派人士，在63名中央人民政府委員中，民主黨派和無黨派人士為30人。對上述內容理解正確的是 A．該屆中央人民政府由全國人民代表大會選舉產生

B．體現了中國共產黨領導下的多黨合作制 C．從此確立了“長期共存、互相監(jiān)督”的方針 D．標志著新中國根本政治制度的建立

24．24.毛澤東說：“我劉鄧、陳粟、陳謝三路野戰(zhàn)大軍……縱橫馳騁于江淮河漢之間，殲滅大量敵人，使蔣軍處于被動地位??起了決定性的戰(zhàn)略作用”。該軍事行動的“戰(zhàn)略作用”是 A．迫使國民黨停止全面進攻

B．解放軍轉入戰(zhàn)略反攻

C．拉開對國民黨戰(zhàn)略決戰(zhàn)的序幕

D．基本消滅了國民黨的主力

25．“從解除殖民主義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立。”周恩來說這段話是在 A．與尼克松會面時

B．與田中角榮會面時 C．出席萬隆會議時

D．出席聯(lián)合國大會時

26．前國家總理溫家寶曾引用詩句“一心中國夢，萬古下泉詩”“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”來答記者問，該回答主要是針對

A.臺灣問題

B.香港問題

C.中美關系問題

D.中日關系問題

27．1985年，鄧小平指出，“過去我們的觀點一直是戰(zhàn)爭不可避免，而且迫在眉睫”；“這幾年我們仔細地觀察了形勢??由此得出結論，在較長時間內不發(fā)生大規(guī)模的世界戰(zhàn)爭是有可能的”。這一判斷

A．緣于美蘇關系的全面緩和

B．基于世界格局的重大變化 C．有利于推進國內經濟建設

D．有助于確立改革開放方針

28．1990年11月，歐洲安全與合作會議成員國首腦會議通過《巴黎憲章》，宣稱：“歐洲的對立和分裂的時代已經結束了??已經在歐洲打開了一個民主、和平和統(tǒng)一的新時期。”該《憲章》

A.標志著歐洲最終實現了政治一體化

B.歐盟實現第一次東擴，波蘭、土耳其等國加入 C.東歐劇變與德國統(tǒng)一是其頒布背景 D.1993年正式生效，歐盟自此成立

29．有學者指出：“二戰(zhàn)后以美蘇為兩極的世界格局的形成和持續(xù)，??因國際力量對比的不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步壯大起來的其他力量中心的挑戰(zhàn)。”文中“其他力量中心的挑戰(zhàn)”不包括

A．不結盟運動興起

B．歐洲共同體形成C．日本崛起

D．華約組織建立 30．美蘇爭霸期間，兩國力量此進彼退、相互制衡。下列表明蘇聯(lián)退縮的史實是 A．結束越南戰(zhàn)爭

B．第一次柏林危機

C．古巴導彈危機

D．簽訂《華沙條約》

31．2009年美國副總統(tǒng)喬·拜登為美國外交“新規(guī)”定調。“新規(guī)”否定了前總統(tǒng)布什所謂“不支持我們就是反對我們”的外交政策。拜登說：“我們將交往，我們將傾聽，我們將磋商。美國需要世界，正如我相信世界需要美國。”從拜登的話中可知美國 A．放棄了霸權主義政策

B．承認世界政治多極化的趨勢 D．承認世界經濟全球化的趨勢 C．放棄了領導世界的愿望

俄示威的意圖。這表明美國

A．擔當起國際反恐重任

B．是當今世界唯一的超級大國

C．堅持霸權主義和強權政治

D．仍以反對共產主義為其外交指導思想

第Ⅱ卷

(非選擇題

共52分)非選擇題(共4小題，33題14分，34題13分，35題10分，36、37題各15分)33．（14分）中國人對民主政治的認識和探索經歷了一個不斷發(fā)展的過程。閱讀材料，回答問題。

材料一

敵今日歐洲各國，什九皆屬虛戴君主之共和政體也……其為制也，有一世襲君主稱尊號于兆民之上，與專制君主國無異也。而政無大小皆自內閣出，內閣則必得國會多數信任于始成立者也。

——一梁啟超《新中國建設問題》

材料二

民國初年，一時間，“集會結社，猶如瘋狂，而政黨之名，如春草怒生”，“黨會既多，人人無不掛名一黨籍。”……1913年第一屆國會選舉，國民黨成為國會第一大黨。正當宋教仁（國民黨競選負責人）躊躇滿志地準備組閣時，還沒待第一屆國會召開，就被袁世凱派的刺客暗殺于上海火車站。

——一《近代中國人對民主道路的探索》

材料三

我們的國家是屬于四個民主階級（工人階級、農民階級、小資產階級、民族資產階級）的人民民主專政，反動的封建階級、官僚資產階級的分子不能列入人民的范圍。等到他們徹底悔悟和改造后才能取得人民的資格。中國的少數民族也應該包括在中華人民共和國之內，承認他們的自

32．2012年6月，美韓舉行大規(guī)模聯(lián)合軍演，將朝鮮國旗作為模擬打擊目標，媒體評論其有向中

治權。因此，我們認為“中華人民共和國”這個國名是很恰當的。

——一《關于人民政協(xié)的幾個問題》(l)（4分）材料一中“虛戴君主之共和政體”是指什么？（1分）據材料概括其特點。（3分）(2)（5分）據材料二，指出民國初年政治領域的新現象，（1分）結合時代背景分析其曇花一現的原因。（4分）

(3)（5分）據材料三，概括“中華人民共和國”的政治特點。（3分）與西方相比，“中華人民共和國”民主政治最大的優(yōu)勢是什么？（2分）

34．(13分)閱讀材料,完成下列問題。

材料二 50年前，中國分別與印度、緬甸發(fā)表聯(lián)合聲明，共同創(chuàng)立和平共處五項原則。五項原則經過半個世紀洗禮，已經成為指導國家間關系的基本準則。五項原則今天也面臨著巨大的困難的挑戰(zhàn)。事實證明，任何超越國家主權平等和不尊重他國意愿的做法難以實現真正人權、自由和民主理念，相反還可能造成局勢動蕩。因此，五項原則的傳承、發(fā)揚，不但很必要而且具有很現實的針對性。

——《和平共處五項原則的歷史意義和現實指導意義》

（1）根據材料1和所學知識，分析1956年和1965年出現建交熱潮的原因。（9分）（2）根據所學知識，指出和平共處五項原則成為指導國與國關系準則的原因。（2分）（3）根據材料2，結合當前局勢，分析五項原則面臨的困難和挑戰(zhàn)。（2分）35．閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料

近年來國內影視界，粗制濫造、情節(jié)荒唐、內容離奇的各類“抗日神劇”，讓人們對抗戰(zhàn)歷史認識模糊。令人意外的是拍攝于抗戰(zhàn)時期的美國抗日劇《dragon seed》（龍種）一度在網絡爆紅。該片在美國政府的影響下，對中國軍民的抗戰(zhàn)進行了大量正面描述。電影另一個值得注意的細節(jié)是：

電影制片人伯爾曼將所有抗戰(zhàn)場景中使用的軍服、帽徽等道具都做了模糊的處理，看不出國共兩黨任何一方的標志痕跡。

根據材料并結合所學知識，對美國政府正面宣傳中國抗戰(zhàn)、伯爾曼在電影中做模糊化處理的原因做簡要分析，并概括該電影的歷史意義。（要求：觀點明確，言之成理）

選考題：請考生在第36、37兩題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計分。36.【歷史上重大改革回眸】

材料一

公元前594年，雅典梭倫改革頒布“解負令”，取消公私債務，恢復債奴的公民身份，永遠禁止把雅典公民淪為奴隸；他還采取了一系列有利于發(fā)展工商業(yè)經濟，保護新興工商業(yè)者的政策措施；他將人民按財產分為四個等級，各自擁有不同的政治權利。克里斯提尼改革將全國劃為十個地區(qū)，其重新劃分選區(qū)的目的在于抽掉一些貴族勢力的基礎，“以便讓多數的人可以參加到政府中來”。

材料二 商鞅變法廢除世卿世祿制，設立軍功爵制度，按照爵位高低可以享受各種政治、經濟特權，包括占有耕地、住宅、奴隸；采取嚴厲的抑商政策，立法將工商業(yè)者淪為奴隸；推行什伍連坐制度，還規(guī)定輕罪重刑，禁止儒家學說傳播。

（1）根據材料一、二，比較雅典改革與商鞅變法的異同。（9分）

（2）結合當時社會主要矛盾，分析商鞅變法與梭倫改革實行不同政策的原因。（6分）37.【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】 材料 五次中東戰(zhàn)爭簡介

第一次中東戰(zhàn)爭（1948-1949年）：又稱巴勒斯坦戰(zhàn)爭，以色列稱“獨立戰(zhàn)爭”。1948年5月14日，以色列宣布建國。次日凌晨，外約旦、伊拉克、敘利亞、埃及等阿拉伯國家出兵進攻以色列。第二次中東戰(zhàn)爭（1956-1957年）：又稱蘇伊士運河戰(zhàn)爭，以色列稱“西奈戰(zhàn)役”。1956年10月，英、法、以色列借口埃及宣布蘇伊士運河公司收歸國有和禁止以船只通過運河與蒂朗海峽，聯(lián)合向埃及發(fā)動進攻。

第三次中東戰(zhàn)爭（1967年）：又稱“六五戰(zhàn)爭”；阿拉伯國家稱“六月戰(zhàn)爭”；以色列稱“六天戰(zhàn)爭”。1967年，以色列借口埃及封鎖亞喀巴灣；于6月5日晨，對埃及、敘利亞、約旦發(fā)動突然襲擊。第四次中東戰(zhàn)爭（1973年10月）：又稱“十月戰(zhàn)爭”。這場戰(zhàn)爭是埃及、敘利亞等阿拉伯國家為收復失地而對以色列的戰(zhàn)爭。阿拉伯國家以石油為武器（石油提價）引發(fā)資本主義世界經濟危機。第五次中東戰(zhàn)爭（1982年6月-9月）：又稱黎巴嫩戰(zhàn)爭。1982年6月6日，以色列出兵占領黎巴嫩的領土，襲擊黎巴嫩境內的巴解組織及其武裝力量，并與在黎的敘利亞軍隊交戰(zhàn)。（1）根據材料并結合所學知識為中東戰(zhàn)爭下一個定義并概況中東戰(zhàn)爭的特點。（7分）（2）根據材料并結合所學知識，分析中東地區(qū)戰(zhàn)爭不斷的原因。（8分）

33.（１）共和制，國家最高權掌握在由選舉產生，并有一定任期的國家機關或公職人員手中的政權組織形式。“共和“一詞來源于拉丁語respublica，意思是“公共事務”。共和制是指國家的權力機關和國家元首由選舉產生并有一定任期的政權組織形式。共和政體區(qū)別于君主政體，而且是作為君主政體的相對面而存在的。

（２）1911年辛亥革命后，孫中山資產階級革命派獲得政權，1912年建立中華民國，頒布《中華民國臨時約法》。

政治局面：1.封建專制制度被推翻，確立三權分立政治體制。2.列強以軍事威脅、外交孤立、經濟封鎖為手段，向革命政權施加壓力，并制造輿論，替北洋軍閥頭子袁世凱撐腰，孫中山被迫妥協(xié)，革命果實被袁世凱竊取。3.革命后帝國主義封建主義在中國的統(tǒng)治并未結束，中國仍是半殖民地半封建社會。4.反袁世凱復辟和帝國主義呼聲日益高漲，推動了新民主主義革命崛起。

原因：根本原因是當時經濟上資本主義經濟不夠強大，政治上資產階級力量不夠強大，沒有聯(lián)合廣大農民群眾，列強和北洋軍閥勾結，加壓。思想上封建傳統(tǒng)思想根深蒂固。

（３）一是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證二是堅持國家一切權力屬于人民。我國憲法明確規(guī)定：中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民是國家、社會和自己命運的主人，也是憲法和法律所確認和保障的民主和政治權利的主體三是堅持民主內容和形式的統(tǒng)一。中國特色社會主義民主堅持從中國國情出發(fā)，選擇人民當家作主的實現形式。在國體上，堅持人民民主專政，保證工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的政權性質；在政體上，堅持人民代表大會制度，保證人民當家作主的主體地位；在政黨制度上，堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，形成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線；在民族關系上，堅持民族區(qū)域自治制度，保證各少數民族的民主權利和利益；在民主結構上，在堅持社會主義根本政治制度的同時，實行基層群眾自治，保障城鄉(xiāng)基層廣大人民的直接民主權利四是堅持以民主集中制為根本組織原則和活動方式。我國憲法明確規(guī)定：中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。中國特色社會主義民主是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，黨和國家保障人民群眾依法行使民主權利，在充分民主的基礎上正確集中各方意見，協(xié)調不同利益，集體行使權力，科學作出決策，保證人民意志和利益的實現，維護社會公平正義

35.美國政府正面宣傳的原因：樹立中國堅決抗戰(zhàn)的正面形象，以期政府援華方案獲得民眾認可；中國方 面特別是國民黨政府的積極游說與爭取；中國軍民抗戰(zhàn)事跡已獲得了美國主流社會的 認可。（答出兩點 4 分，答出 3 點 5 分，其他言之成理，亦可酌情給分，但總分不超過 5 分）伯爾曼模糊化處理的原因： 國共兩黨競相干預，引起伯爾曼的不滿；不希望破壞國共兩黨合作氣氛； 借此表達中國抗戰(zhàn)是不分黨派的全民族抗戰(zhàn)的特點。（答出兩點 4 分，答出 3 點 5 分，其他言之成理，亦可酌情給分，但總分不超過 5 分）歷史意義：宣揚了中國軍民的抗戰(zhàn)精神，有利于加強二戰(zhàn)期間中美兩國的合作。（2 分，其他言之成理，亦可酌情給分。）

37.（1）定義：中東戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)以來在中東地區(qū)發(fā)生的阿拉伯國家與以色列之間多次大規(guī)模戰(zhàn)爭的總稱。（3分）特點：持續(xù)時間長；參加國家多、規(guī)模大；有外國勢力插手；結果互有勝負，傷亡、損失慘重；埋下動蕩隱患。（4分，答出4點即可。）

（2）原因：地理位置重要，石油資源豐富；歷史遺留問題的長期存在；民族、宗教的矛盾與沖突；國際勢力的不斷插手。（8分）

第四篇：山東省萊蕪市2018-2019學年花園學校七年級第一學期期中考試試卷 - 副本

2018-2019學第一學期階段性學科素養(yǎng)檢測

七年級語文試題（考試時間：100分鐘）

一、選擇題

1、下面加點字的讀音有誤的一項是（）

A、歸省（xǐng）

怠（dài）慢

鳧（fú）水

戛（jiá）然而止 ．．．．B、愜（qiè）意

水門汀（tīng）

瞋（chēn）視

鏗鏘（kēng qiāng）．．．．．C、囈（yì）語

粗獷（guǎng）

宰割（zǎi）

迥乎不同（jǒng）．．．．D、遏制（è）

稔熟（rěn）

誚罵（qiào）

鋒芒畢露（lù）．．．．

2、下面字形書寫無誤的一項是（）A、號啕 揣摩 猙獰 拈輕怕重 B、夯實 瞋視 磐石 驕揉造作 C、稟告 報酬 嗚咽 婦儒皆知 D、奸饞 熱忱 氣沖斗牛 義憤填鷹

3、下面成語使用不當的是（）

A、中學生要敢于面對生活和學習中的困難，不要怨天尤人。．．．．B、李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”這句詩運用了夸張的修辭手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。．．．．C、面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費，越來越多人開始反思“中國式盛宴”。．．．．D、大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可袖手旁觀。．．．．

4、下列短語結構類型相同的一項是（）

A、老師講課 吃包子 他講話 電話響 B、我的老師 清晰的字跡 可愛的人 可貴的精神 C、熱愛生活 安排工作 寫文章 精神好 D、報紙雜志 改革開放 好極了 多么漂亮

5、對下面古詩文理解不正確的一項是（）

長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

A、“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰敗”。

B、這是一首詠物詩，詩人運用托物言志的手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時光，及時努力。

C、詩的最后兩句堪稱點睛之筆，它精煉醒目，與岳飛的《滿江紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有異曲同工之妙，都是千古名句。

D、作者的目的是通過描寫冬葵、百川，贊美萬物的勃勃生機。

二、積累與運用

6、名著閱讀

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是_________________雙目失明、全身癱瘓后，強忍病痛，在病榻上歷時三年寫成的。

（2）《朝花夕拾》中，記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受的一文是___________________。（3）寫出魯迅在《二十四孝圖》一文中提及的關于“孝道”的故事：___________________________________________________________。

7、綜合性學習

（1）學校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實踐系列活動，請你參與，并完成相關任務。活動一：文化論壇。

活動中，大家對總書記在北大參觀時說的“我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的，應該把這些經典嵌在腦子里，成為中華民族文化的基因”展開了熱議。與同學們討論，表達自己的看法。

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）謎語擂臺

?古宅子（打一中國現代著名作家）?低聲細語（打一文學體裁名）

謎底：?__________________________?_________________________

8、古詩文默寫

（1）晴川歷歷漢陽樹，_________________________。

（2）李白的《送友人》中，借馬鳴作離別之聲，襯托離別情緒的是_____________________________________________________________。（3）氣蒸云夢澤，____________________________。

（4）劉禹錫的《秋詞》中，借排云而上的白鶴形象，把詩人豪邁樂觀之情抒發(fā)的淋漓盡致的是______________________________________________________。（5）也許是大洋彼岸的一只鴻雁，_________________________________。

（6）清代名士張心齋說：“少年讀書，______________。中年讀書，______________。老年讀書，________________。”

三、文言文閱讀

（一）閱讀下面文言文，完成題目。

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語，既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時湊發(fā)，眾妙畢備。滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕也。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

9、解釋下列加點詞語。（1）善口技者（）（2）中間力拉崩倒之聲（）（3）賓客意少舒（）（4）曳屋許許聲（）

10、下列沒有通假字的一項是（）A、日扳仲永環(huán)謁于邑人 B、孤豈欲卿治經為博士邪 C、滿坐寂然，無敢嘩者 D、不能名其一處也

11、翻譯句子

（1）滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕也。

（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

12、全文從三個方面突出表現表演者技藝高超：（）、（）、（）。

四、現代文閱讀。

（一）你讓我成為最好的自己

張亞凌

直到今天，我依舊最喜歡一個姓，高；最喜歡一個字，翔；超喜歡一個詞兒，高翔。抬頭，天藍云白，鳥兒高翔，再沒有比這更美的意境了。回眸，凝視，三十年前清晰如昨。

記得是個午自習，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽見幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。

抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓話前的招牌動作，現在想起來都會咧開嘴巴笑出聲來，相當于古時官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武——”。卻見老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺得失真。從這男生的目光里，我只看到一個詞，沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來當瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉回來的。”而后給安排了個座位就離開了。

每每下課，我們像終于盼到了放風時間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽光透過玻璃剛好落在他的臉上，細碎的陽光也化不開他一臉的沉郁。

馬上就有好事者打聽出來了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因為輻射太大，病故了；媽媽要改嫁，只有一個孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來。高翔的作文總被語文老師當范文。也記得語文老師的評價一成不變，什么“語言、思想深度遠遠超過你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說不出的”。倒是我自己，每每老師讀高翔的作文時，就閉了眼，游走在高翔的文字里。我喜歡用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過去。

他的奶奶又來學校看他了，我突然覺得她很像很像老巫婆——將一個高貴的王子抹去了一切光環(huán)后殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開始討厭起那個佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京繼續(xù)好好生活，而不是在這里。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。

高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個女生，她的勤奮可以說“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。

我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡著了時，我點著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側影，都覺得是一幅很美很美的畫；聽他回答問題，比老師都標準的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句每一段每一頁，都是高翔的點點滴滴。

是早戀吧？可誰有資格去愛他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表揚。這個念頭都有些貪婪了，其實我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。

我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現后迅速收斂回歸女孩，并開始用功的。那時，一個班級一個宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔，只是從不說出他的名字。這與老班每晚在外面查宿舍有關。

“男生穿著花格子襯衫也挺好看的。”準備睡覺了，一個慨嘆道，“我還以為花色布只有女孩子能穿。”“他穿啥都好看。”一個接了句。“算題咋能那么快，想都不想答案就出來了，神了！”有人又蹦出了一句。“只有他才能那么拽那么神！”

……

記得那時中考，競爭也很是慘烈，一個班七十多學生能考上高中的只有十幾個。八個班里似乎不怎么被看好的我們班，成績倒出奇地好。用老班的話說，“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個女生，本來都沒啥希望的，卻幸運地考上了”。

呵呵，是幸運嗎？沒看見她們?yōu)榱讼蚰硞€人看齊，鉚足了勁地你追我趕？

多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說那話時，她已經是大律師了。

1998年，閨密婷將去英國進行為期三年的學術交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒資格喜歡他，才拼命地學習。她一直覺得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。

而我，從初三開始發(fā)表第一篇習作就再也沒有停下來。直到今天，成為各大刊的簽約作家或專欄作家。

回首，天高云淡，而我們，都已高翔。

（選自《中學生閱讀》，作品有刪改）

13、題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？（4分）

14、高翔是一個怎樣的男生？請結合文章內容概括。（6分）

15、結尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達效果？（4分）

16、對于作品中的“我”，有人認為是個線索人物，有人認為是個主要人物，你認為呢？說說你的理由。（6分）

（二）娘 邵火焰

村里人都說玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說著“樂什么樂呀”，心理卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個字：累。

虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝 水，不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會兒就被他搞得一片狼藉。有時吵著要看電視里的動畫片，有時非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點上，不在旁邊唱上至少半個小時的搖籃曲，他是不會閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要 負責一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸無論有多大的委屈，只能憋在心里。

星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一 天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。剛準備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個人趴在地上玩小汽車去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語地說：“要是有個地方讓我去休息幾天就好了。”

也許真的有心靈感應，這時客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來的。女兒說：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時。現在聽說女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說，玉葉嬸忙不迭地答應：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！”

等兒子兒媳下班回來后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說了。兒媳似乎很不滿意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說：“我只去一個周的時間，這幾天你們想想辦法。”兒媳語氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時兒子說話了：“算了，娘這段時間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天。”兒媳這才沒有說什么。

第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外甥女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產，坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她在盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個有名的景點看一看，讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天“飯來張口”的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不知覺地笑了。

傍晚的時候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接到了她。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。

到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進門女兒就上前一把拉住她的手說：“娘，可把你盼來了。單位批準我和玲玲她爸一個星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本 想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個累贅，我們也會玩得不盡興，所以就留在家里。叫你來就是想讓你幫我們照看她幾天。”玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。毫無疑問，接下來又是一個周的忙碌和勞累。

一個周后，女兒女婿回來了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來了，催她回去。玉葉嬸只好風塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。

一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說：“娘，你開心地玩了這么多天，現在更有勁照看虎虎了吧？”

玉葉嬸嘆了口氣，抱過寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說：“誰叫咱是娘呢！”

（選自《小說月刊》2017年第2期，有改動）

17、文中的“玉葉嬸”是一位怎樣的母親？請結合全文內容簡要分析。（4分）

18、第⑷段插敘了，玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請簡要回答。（4分）

19、請簡要賞析文中畫線句。（4分）

（1）廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。

（2）玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。

20、村里人都說玉葉嬸“賽菩薩”，可感覺就是“累”。你是認同哪一個說法？請談談你的看法。（3分）

五、作文

從依稀記事到青蔥歲月，有許多留在生命印記中的那一刻，令我們久久回味。那一刻，也許收獲了意外的驚喜，幾分溫暖在心頭；也許擺脫了煩惱的困擾，幾分喜悅在心頭；也許頓悟了親情的溫暖，幾分甜蜜在心頭。也許那一刻，會有幾分無助、幾分愧疚、幾分釋然…… 要求：（1）請以“那一刻，幾分______在心頭”為題，寫一篇不少于600字的作文。（2）記敘文

（3）不得出現真實姓名、校名。2018-2019學第一學期階段性學科素養(yǎng)檢測

七年級語文試題參考答案

1、C

2、A

3、C

4、B

5、D

6、（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基（2）《五猖會》（3）老萊娛親；郭巨埋兒

7、（1）略（2）老舍；小說

8、（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴（3）波撼岳陽城（4）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄（5）也許是近在咫尺的一個口信（6）如隙中窺月；如庭中望月；臺上玩月

9、（1）擅長（2）中間夾雜著（3）稍微（4）拉

10、D

11、（1）滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了。

（2）在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑。

12、聽眾的反應，道具的簡單，表演時模仿的聲音逼真

13、“你”既指“我”的同學“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標準。

14、（1）遭遇家庭變故。爸爸病故，媽媽要改嫁，奶奶將他硬從北京接回。（2分）

（2）各方面優(yōu)秀美好。高瘦沉靜，穿著整潔，各科成績遙遙領先，文章思想有深度，發(fā)音標準有磁性。（4分）

15、用了比喻兼雙關的修辭手法（2分)，將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語雙關，形 象而含蓄地表達了“現在（我們，都已成為像（高翔，那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長空翩飛翺翔”的豐富意蘊（2分)。

16、示例：觀點一：認為“我”是個線索人物。

11(1)從行文來看，作品是用“我”的所見所聞所感來貫穿全文的，“我”見證了“高翔” 的優(yōu)秀和老師、同學們的表現。（2)從結構來看，“我”使作品結構完整，情感脈絡凊晰，利于主題的表達。

觀點二：認為“我”是個主要人物。

(1)從篇幅來看，作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了 “我”這個因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。（2)從典型性來看，作品中“我”的心曲和成長往事，實際上代表了班里的眾多女孩子，由一個“我”可以看見一個群休，從而表達主題。

觀點三:認為“我”既是個線索人物，也是個主要人物。(理由略，能言之成理即可酌情給分。）

17、玉葉嬸是一個勤勞、善良、疼愛子孫的人。（1分）從玉葉嬸在兒子女兒家里老累能看出她勤勞；（1分）從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對女兒說明來意能看出他善良；（1分）從玉葉嬸抱過孫子親，并在心里說“咱是娘”能看出他對子孫的疼愛。（1分）（語意相近即可）

18、這段插敘了玉葉審在女兒遠嫁后因忙于家務很少去女兒家的事，體現了玉葉嬸的勤勞；（2分）照應上文寫她想“有個地方去休息幾天”，別為下文寫，她去女兒家做鋪墊。（2分）（語意相近即可）

19、（1）（2分）運用比喻和擬人的修辭手法生動形象的描繪出窗外田野與山巒的景色，烘托出玉葉嬸，內心輕松愉快。（或急切心情）。（語意相近即可）

（2）（2分）運用神態(tài)描寫生動形象的寫出了玉葉嬸得知女兒請他來的原因時欲言又止的情態(tài)，（1分）表現出他吃驚失望想說而又不愿意說的矛盾心理。（1分）（語意相近即可）

20、示例一：我同意第一個說法，因為葉嬸有“一兒一女一枝花”兒孫繞膝，一家人其樂融融，安康幸福。

示例二：我同意第二個說法。因為玉葉嬸無論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見當女兒的也要多關愛父母。

21、作文略。

第五篇：北京市海淀區(qū)2014屆高三第一學期期中考試歷史試題

北京市海淀區(qū)2014屆高三第一學期期中考試

歷史試題

本試卷共8頁，100分。考試時長90分鐘。考試務必將答案答在答題紙上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題紙一并交回。

第Ⅰ卷

選擇題（共48分）

一、選擇題（本大題共32小題，每小題1．5分，共48分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。）

1．《左傳》記載：“（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯擊之??（周）王卒大敗，祝（鄭莊公的臣下）射王（周王）中肩。”這一事件反映的是

A．武王克商

B．平王東遷

C．王室衰微

D．諸侯爭霸 2．確定以下地圖所反映的年代順序

A．②①③④

B．①②④③

C．④①③②

D．②①④③ 3．《禮記·王制》記載“田里不鬻（yù，賣）”。這種土地制度存在于 A．夏商時期至西周時期

B．夏商時期到秦朝時期 C．春秋時期到戰(zhàn)國時期

D．戰(zhàn)國時期到秦漢時期 4．清代考據學家章學誠《校讎通義》（讎，chóu，校對）中說：“后世文字，必溯源于六藝，六藝非孔氏之書，乃《周官》之舊典也。《易》掌太卜，《書》掌外史，《禮》在宗伯，《樂》隸司樂，《詩》頌于太師，《春秋》存乎國史。”這段文字揭示的社會文化狀況是

A．有教無類

B．學在官府

C．私學興起

D．百家爭鳴 5．《史記》載：“孟子序詩書，述仲尼之意。”孟子發(fā)揚孔子思想提出的主張是 A．民貴君輕

B．人定勝天

C．克已復禮

D．仁者愛人 6．李白詩云：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。以下各項與李白詩句相關的是

A．“皇帝之功，勤勞本事，上（尚）農除末，黔首是富” B．“始皇剛毅戾深，樂以刑殺為威，專任獄吏而親幸之” C．“今皇帝并一海內，以為郡縣，天下和平”

D．“秦王懷貪鄙之心，行自奮之智??以暴虐為天下始” 7．秦朝的文化政策，對后世影響最為深遠的是

A．“廢分封行郡縣”，加強了中央集權 B．“一法度衡石丈尺”，促進經濟發(fā)展 C．“禁毀詩書，以吏為師”，統(tǒng)一思想 D．“書同文字”，提升了民族的認同感 8．賈誼在《治安策》中指出：“高皇帝（漢高祖劉邦）以明圣威武，即天子位，割膏腴之地，以王諸公，多者百余城，少者乃三四十縣，惠至渥（wò，優(yōu)厚）也。然其后十年之間，反者九起。”由此，賈誼建議漢文帝

A．實行“推恩令”

B．鞏固漢初分封的格局 C．削弱地方封國勢力

D．實行郡縣制加強集權 9．北魏的統(tǒng)治促進了北方經濟的恢復和發(fā)展。下列相關表述正確的是

A．分配北方無主土地恢復小農經濟

B．刊印《齊民要術》推廣生產經驗 C．在黃河和長江流域興修水利工程

D．創(chuàng)制翻車以提高農業(yè)灌溉的效率 10．唐太宗曾說，“為君之道，必須先存百姓”。為此，唐太宗

A．選用廉吏，“不避親仇”

B．科舉選官，“咸盡其才” C．輕徭薄賦，“寬仁慎刑”

D．對北方民族，“愛之如一” 11．下表中，歷史現象與原因的邏輯關系對應準確的是

12．“今中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知。故財已匱而樞密院益兵不已，民已困而三司取財不已。中書視民之困，而不知使樞密減兵、三司寬財以救民困者，制國用之職，不在中書也。”對此理解最為準確完整的是 A．北宋財政入不敷出，出現積貧局面

B．北宋政府機構重疊，形成冗官局面 C．北宋分散削弱相權，產生嚴重弊端 D．北宋結束藩鎮(zhèn)割據，加強中央集權 13．關于右圖說法正確的是

①作者是唐朝的吳道子 ②畫家提出“以形寫神” ③是文人畫的代表作品 ④表現了佛教的中國化 A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

14．張豈之主編的《中國歷史》（遼宋金卷）認為，王安石變法時，國家通過市場的力量調節(jié)供需和物價，而不是著重于國家的直接經營活動。相應的變法措施是 A．農田水利法

B．免役法

C．方田均稅法

D．市易法 15．宋人尹源說：“弱□者，諸侯也，既弱而久之不亡者，諸侯維之也。”依據所學知識，“□”所指的朝代是

A．秦朝

B．漢朝

C．唐朝

D．宋朝 16．讀“宋朝賦稅結構變化表”。表格能夠說明

A．商稅收入已經成為政府的重要財源

B．北宋時期放棄了“重農抑商”政策 C．宋代加強了對城市商業(yè)活動的監(jiān)管

D．邊境戰(zhàn)爭嚴重阻礙農業(yè)生產的發(fā)展 17．以下對于明朝內閣的認識，正確的是

A．在明太祖統(tǒng)治時內閣開始取代宰相

B．內閣大學士參與機要事務的決策 C．票擬制度使六部成為內閣下屬機構

D．明朝統(tǒng)治時內閣的地位逐漸下降 18．清朝雍正帝統(tǒng)治時，創(chuàng)立軍機處。學科網關于設立軍機處的理解，正確的是

A．從此使內閣成為法定最高行政機關

B．取代議政王大臣會議成為中樞決策機構

C．機構簡單，有官無吏，行政效率低

D．面聆皇帝旨意撰擬機要文書強化了皇權

19．清政府“申飭沿海一帶文武各官，嚴禁商民船只私自出海”，“將邊海居人盡移內地”。其影響是

A．杜絕倭寇對沿海的掠奪

B．促進了農業(yè)經濟的恢復 C．加快了統(tǒng)一臺灣的進程

D．阻礙了對外貿易的發(fā)展

20．“天子受命于天，諸侯受命于天子，子受命于父，臣妾受命于君，妻受命于夫，諸所受命者，其尊皆天也，雖謂受命于天亦可。”這段材料所體現的思想是 A．仁者愛人，緩和社會矛盾

B．分封諸侯，維護等級秩序 C．君權神授，維護君主專制

D．物皆有理，遵守三綱五常 21．鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族面臨的新課題是

A．抗擊外來侵略，保護傳統(tǒng)經濟

B．加強集權統(tǒng)治，實現富國強兵 C．捍衛(wèi)民族獨立，發(fā)展近代文明

D．大力發(fā)展教育，維護傳統(tǒng)文化 22．時文有曰：“中國與洋人通商??從此反客為主，洋人得操絲市、茶市之權。華商之業(yè)絲茶者，反仰洋人鼻息，毫厘不能主持。”對這種現象理解正確的是 A．廣大農村自然經濟占據統(tǒng)治地位

B．傳統(tǒng)農業(yè)和手工業(yè)遭到嚴重破壞 C．中華民族資本主義經濟發(fā)展緩慢

D．中國被卷入了資本主義世界市場 23．1876年建立的上海格致書院曾開展九年季課和五年特課，試題大都由洋務派官員來命制。以下題目可能出現在格致書院的這類考試中的是 ①《物體凝流二質論》

②《中國近日講求富強之術當以何者為先論》 ③《立憲法議，國家思想變遷異同論》 ④《電報、輪船二事如何剔弊方能持久論》

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④ 24．李鴻章說：“古今國勢，必先富而后能強，尤必富在民生而國本乃可益固。”據這一思想，李鴻章創(chuàng)辦的近代企業(yè)是

A．輪船招商局

B．繼昌隆繅絲廠

C．福州船政局

D．江南制造總局 25．下列不平等條約的相關條款，按時間順序排列正確的是 ①“得在中國通商口岸、城邑任便從事各項工藝制造” ②“大清大皇帝允以天津郡城海口作為通商之埠” ③“應納進口、出口貨稅、餉費，均宜秉公議定則例”

④“大清國國家允定各使館境界以為專與住用之處，并獨由使館管理” A．②③④①

B．④①②③

C．①②③④

D．③②①④

26．讀19世紀到20世紀初“近代企業(yè)資本總額情況變化表”。這種變化主要是因為

A．洋務運動企業(yè)的刺激和誘導

B．列強放松了對華的經濟侵略 C．政府放寬對民間設廠的限制

D．“節(jié)制資本”解決民生問題 27．費正清指出：任何一種改革運動要想在中國得到廣泛的支持，首先必須借助于外國（的影響）??并在哲學上找到根據。戊戌變法中所依據的“哲學根據”包括 ①窮則變，變則通，通則久 ②道之大原出于天，天不變，道亦不變 ③物競天擇，適者生存 ④圣人之綱常不可攻也 A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

28．兩江總督劉坤一在奏疏中說：學科網 “竊查此次戰(zhàn)事，由于匪徒藉口仇教，肆行燒殺，致釀大患，各國??調艦增兵，合而謀我。”這里所說的“匪徒”是 A．太平軍

B．英法聯(lián)軍

C．義和團

D．八國聯(lián)軍 29．1894年和1895年，孫中山和康有為分別成立了興中會和強學會。兩會的相同之處有

①基于民族危機 ②為中國尋求出路 ③變革社會的方式 ④所要建立的政體 A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

30．1901年1月29日，清政府頒布上諭：“蓋不易者三綱五常，昭然如日星之照世；而可變者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。”開始推行清末新政。清朝政府認為“可變”的包括

①倫理綱常 ②君主制度 ③科舉制度 ④經濟制度 A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

31．有學者研究指出，“民國初年的政黨猶如春草怒生，群起建立。經過令人眼花繚亂的分化組合后，由三百多個政黨逐漸形成了30多個有一定力量的大黨”。這一歷史現象出現的原因是

A．貫徹國家主權屬于全體國民

B．責任內閣制度得到切實貫徹 C．法律規(guī)定人民有集會結社的權利

D．廣大民眾積極投身政治生活 32．陳旭麓指出，新文化運動“不僅僅是反傳統(tǒng)主義運動，更是一場現代價值的重建運動”。“價值重建”指的是

①用科學理性取代傳統(tǒng)權威 ②用個性解放取代禮制禁錮 ③用自我價值取代宗族本位 ④用民主自由取代專制獨裁 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

第Ⅱ卷

非選擇題（共52分）

二、非選擇題（本大題共3小題，第33題20分，第34題17分，第35題15分，共52分。）

33．（20分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 早期國家的官制是建立在親貴合一的基礎上的，血緣親族是任官的先決條件，世襲罔替，代代相承。在那種貴族參政、議政、輔政的情況下，官的權力界限也不分明。如西周主管政務的卿事寮可以輔政，也可以將兵作戰(zhàn)，也可以主持重要的祭祀大典；而太史寮也可以輔政、將兵。官有一定的分工，但不夠清晰嚴格，這是貴族政治的必然現象。

——韋慶遠《中國官制史》

（1）結合材料一和所學知識，說明秦朝的中央官制與西周相比發(fā)生了怎樣的變化？（8分）

材料二 朱元璋說，“自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人”。（《皇明祖訓》）他進一步說，丞相“病及于國君者，其故在擅專威福而致是歟？抑君怠政而有此歟？”（《敕問文學之士》）而黃宗羲則認為，明朝“無善治，自高皇帝（明太祖）罷丞相始也”。

（2）結合材料二和所學知識，分析朱元璋和黃宗羲對丞相制度的看法，分別說明他們持這種看法的原因。（6分）

材料三

19世紀60年代，地方督撫以平亂起家，較早接觸到西方文明，對內外局勢有更深刻的感悟，有更強烈的危機意識與變局思想。認識到自強求富及引進西器、設局制造的必要性，地方督撫開始實現思想行為觀念上的現代化轉變。當傳統(tǒng)體制需要變通而中央體制不愿變通之際，改革先從地方做起。晚清督撫勢力的興起，打破了清政府的傳統(tǒng)政局，政治權力由中央向地方轉移，在當時具有積極意義。

——摘編自李綺《晚清督撫勢力與中國早期現代化進程》

（3）結合材料三和所學知識，說明晚清地方督撫勢力崛起的影響？（6分）

34．（17分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 《鹽鐵論》記載：西漢時期官營制鐵業(yè)多用囚徒生產，生產積極性低，生產成本高，產品質量低劣，而且價格高；官府專賣經營導致“器難得”，“善惡無所擇”。而民間的制鐵業(yè)，“家人相一，父子戮力，各務為善器，器不善者不集”；農忙季節(jié)，他們將鐵制農具運到田間地頭，“民相與市買”，農民“不棄作業(yè)，置田器各得所欲”。

（1）結合材料，以西漢鐵制農具的生產銷售為例，分析官營與民營手工業(yè)的不同影響。（6分）

材料二

明朝中后期，隨著江南經濟的發(fā)展，在交通便利的地方，市鎮(zhèn)逐漸興起。到萬歷以后，其市鎮(zhèn)總數不下200個，其中規(guī)模大、功能全的鎮(zhèn)至少有160個。這些市鎮(zhèn)之間的距離大體在10～30里之內，一般最大距離不超過農家一日舟行往返足以完成買賣的路程。在每個市鎮(zhèn)的周圍，都有密集的從事小商品生產的村坊和初級集市環(huán)繞，這些市鎮(zhèn)作為商品集鎮(zhèn)，形成一個以水路舟行為基本交通脈絡的網狀結構。

――摘編自齊濤主編《中國古代經濟史》

（2）根據材料二和所學知識，分析明朝江南市鎮(zhèn)的特點及興起的原因。（5分）

材料三

晚清時期，近代鐵路傳入中國，對社會經濟和思想觀念產生重大影響。

（3）結合材料三和所學知識，概括說明近代國人對修筑鐵路觀點的變化，說明變化的原因。（6分）

35．（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 西周“官守學業(yè)，皆出于一”，“故私門無著述文字”，就造成了“學在官府”。春秋時期私學取代官學是教育制度上一次歷史性的大變革。貴族關心的是維護統(tǒng)治地位，擴大統(tǒng)治范圍，無暇顧及教育，“亂世則學校不修焉”（《毛詩?鄭風?子衿》序）。私學出現重要的原因之一是與“士”階層的變化聯(lián)系在一起的。士階層中許多有才能的人在政治斗爭或軍事斗爭中發(fā)揮著重要的作用，越來越受到重視，養(yǎng)士之風形成。適應這種社會新需要，私家講學，專門培養(yǎng)士。“學在官府”轉變?yōu)椤皩W在四夷”。

——摘編自孫培青《中國教育史》

（1）結合材料一和所學知識，說明春秋時期教育領域里的變化及其原因。（5分）

材料二 唐朝前期的中央官學，一為國子學，招收三品以上官員子孫；二為太學，招收四品、五品官員子孫；三為四門學，招收六品、七品官員子孫，及“庶人之為俊異者”；四為律學，錄取八品、九品官員子孫及庶人中學習法律知識的人。中央官學等級森嚴，是依據學生家庭官階和門蔭地位的高低來決定的。

宋朝逐漸取消國子、太學、四門、律學之分別，太學成為宋代中央官學的主體和重點。學生擴大到八品以下的官員子弟和庶民子弟的優(yōu)秀者。

——摘編自劉海峰、李兵《學優(yōu)則仕：教育與科舉》

（2）從唐朝到宋朝，中央官學有何變化？分析變化的原因。（5分）

材料三

戊戌變法時期，教育救國的思想已經屢屢見諸報章，嚴復、梁啟超等維新派人士都曾呼吁：“今日自強之道，自以興學為先。”有的還說：“兵戰(zhàn)不如商戰(zhàn)，商戰(zhàn)不如學戰(zhàn)。”清朝統(tǒng)治集團中的一些高官要員，如張之洞、劉坤一等也強調“西國之強，強以學校”，中國只有大規(guī)模“興學育才”，方能“勉圖補救”，否則“不但和與戰(zhàn)均無可恃，即幸而戰(zhàn)勝，亦無益于根本”。“百日維新”期間，光緒皇帝下詔興辦新式學堂，培養(yǎng)新型人才，以為時用。但變法不久就遭遇失敗，許多新式學堂未及開辦即告夭折，教育救國思想也隨之陷于低潮。

——朱英《中國近代史十五講》

（3）依據材料三，簡要概括晚清時期“教育救國”的思想并評價當時“教育救國”的實踐。（5分）海淀區(qū)高三年級2013-2014學年第一學期期中練習

歷史參考答案 2013．11 第Ⅰ卷（選擇題，共48分）

一、選擇題（本大題共32小題，每題1.5分，共48分。每小題4個選項中只有1項符合題目要求，請將所選正確答案填涂于機讀卡相應位置。）

第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）

二、非選擇題（本大題共3小題，第33題20分，第34題17分，第35題15分，共52分。）

33、（1）變化：由西周的按血緣關系世襲貴族擔任中央官職，變?yōu)榍爻瘯r中央官僚由皇帝任命，職業(yè)官僚制度產生；（4分）由西周時中央官員的職權分工不明確，變?yōu)榍爻瘯r中央的三公分工職權分明。（4分）

（2）朱元璋認為：丞相制度導致政治混亂，因為他認為容易出現丞相專權，威脅君主專制權力。

（3分。如果僅答出“朱元璋廢除丞相”，得1分）

黃宗羲認為：明朝廢除丞相導致政治的黑暗，因為黃宗羲反對君主專制，廢除丞相不利于制約君主權力。（3分）

（3）影響：促進洋務運動和近代工業(yè)的興起；削弱專制集權統(tǒng)治；促進了政治和社會變革。

（如回答“了解世界局勢”“沖破傳統(tǒng)觀念”等，也給1分。總分不超過6分）

34、（1）官營手工業(yè)效率低下，質次價高，不能滿足農業(yè)生產的需要。（3分）

民營手工業(yè)生產積極性高，產品質量高，有力地支持農業(yè)生產。（3分）（2）特點：數量多，分布密集；形成城鎮(zhèn)網絡；形成地域性的專業(yè)分工。

原因：農業(yè)和手工業(yè)生產水平提高；水陸交通便利。

（3）變化：清朝官僚反對外國人在中國修筑鐵路，到洋務派認識到修筑鐵路有利于加強國防。孫中山認識到修筑鐵路是發(fā)展實業(yè)和國家富強的根本。（3分）

背景：洋務運動的興起；民族資本主義發(fā)展；辛亥革命后興辦實業(yè)的熱潮。（3分）

35、（1）變化：學在官府被打破，民間辦學興起；（2分）

原因：春秋時期宗法分封制度破壞，爭霸局面出現，戰(zhàn)爭頻繁；統(tǒng)治者無力顧及官學；士階層在社會變革中發(fā)揮重要作用。（3分。）（2）變化：學校種類減少，放寬了學生的身份限制。(4分)

原因：科舉制度徹底摧垮了世家大族，社會的等級區(qū)分日益淡化。(1分)（3）思想：維新派認為興辦近代教育是強國和發(fā)展經濟的前提條件。(1分)一些清朝官員也認為興辦近代教育才能最終戰(zhàn)勝強敵。(1分)百日維新期間提出了興辦新式學校的政策。(1分)評價：雖然創(chuàng)辦了一些新式學校，但沒能實現“教育救國”的理想。(2分，言之成理即可。說明：沒有史實和認識上的錯誤均可得分。)