第一篇：地理教研工作計劃

2017—2018學年七年級地理第二學期教研

計劃

何晶晶

一、指導思想

在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循《常規匯編》要求，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

二、工作要點

1、全體教師認真學習和領會課程標準，轉變教育觀念，勇于創新，倡導自主，合作，探究的學習方式，從教法上尋找突破口，探討學生學習地理興趣的方法。

2、搞好集體備課，發揮團隊精神，繼續鉆研3015教學模式。

3、在規定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點,拓展視野，開拓創新。

4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。

三、教研目標

認真貫徹落實學校新學期工作意見，以“中學教學常規”為依據，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。

1、鉆研新教材，在教學中貫徹課標及常規要求。

2、備實用教案，發揮3015教學模式的獨特優勢。

3、提升學生的創新能力，自主、探究、合作能力。

4、爭取評為優秀教研組。

四、實施措施

1、加強集體備課，寫出實用教案。

認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

2、教學

堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。減輕學習負擔。作業當堂消化，填圖題為必做題，作業檢查按章進行，必做題全批全改。充分利用電教手段，提高上課的教學效率。制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，并及時討論提高。

五、檢評辦法

本組自查，各項材料上交教務處檢查。

每位成員各自制定適合本人的教研課題，要經常督促組員按確定的教研課題進行研究，并與期末上交教研課題總結，以確保課題研究的時效性和有效性。

教與研相輔，因此要組織好組內和校內的聽評課活動，保證全組參加不缺席，及時上交各項材料。同時還要組織成員參加日常的聽課活動，記好聽課筆記，通過學習其他教師的優點來提升我們的整體教學水平。除聽評課外，還要及時學習、整理業務學習材料，每月上交一篇案例，經常做好反思。

第二篇：2011年地理教研工作計劃

侯鎮二中地理科2011年教研工作計劃

一、指導思想：

為了將自主、互助、合作型的學習方式在地理教學中更好的體現出來，本學年將以課程改革為基本依托，熟悉新課程理念，設計、組織好各項地理教研活動，提高教師實施新課程理念的能力。以課堂教學為突破口，積極推進地理課堂教學改革，提高課堂教學效率。以地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高。

在教學中堅持務本主義道路，堅持唯物辯證法，堅持核心價值觀以及堅持科學發展觀。既要追求近期的教書效率（現實主義的教學質量），更要追求長遠的育人效益（理想主義的育人效益）。

二、工作目標

以素質教育為中心，以新課標精神為指導，按照新教育理念提出“雙二十條”，根據中學地理教學的特點和學校實際情況，圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生地理素質的全面提高，創造性地開展工作。加強教育理論的學習，深入研究新的國家地理課程標準和新的中學地理教材，把握新課改的動向。

以學科教研促課堂改革，抓好課題研究，加大校本研究的力度；深入教學一線聽課學習調研，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學，促進課堂教學方式的改變。

抓好教學管理和教學質量的評估，堅持聽課和參加學校教研組活動，抓好教學常規工作。

加強對畢業班的教學指導。加強對中考信息的搜集、整理、分析、研討。

抓好教師隊伍培訓工作，努力提高教師的素質，充分發揮各級骨干教師、市學科帶頭人示范的作用，通過示范教學開放月活動，促進我校地理教師教學基本功水平整體提高。

三、教研重點

組織地理教師結合教學實際深入學習、領會、實踐國家地理課程標準，用新的理念指導教研和教學活動。在教研工作中做到充分發揮學生的能力；落實“雙二十條”側重課堂教學改革和教學評價的改革；加強課題研究、課標與教材培訓、教學展評三類教研活動)。

四、工作措施

1．研究課標，提升理念，改進教法

我們有責任和義務帶領我校地理教育工作者研究7－8年級《國家地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標的地理教學理念，理解課標與教材的關系，創造性地使用教材；改變傳統的應試教學方法，沿用正確的教育規律，真正促進學生全面發展。建議教師們學習幾本十分實用的教育理論書籍（蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、周小山的《教師教學究竟靠什么》），轉變教師自身在教學中的角色，真正成為學生學習的促進者、組織者、引導者、欣賞者、發現者。使學生養成并篤行如下品行：十種學習習慣：學、問、練、思、疑、辨、省、群、行、評。三種學習方式：自主學習、合作學習和探究學習，四種學習與做人品質：創造精神、思辨能力、發散思維和實踐能力。

2.深化常態課堂教學，確保節節優質高效

課堂教學是研究與創新的最基本園地，課堂創新是無止境的，也是無底洞的。新學年，積極構建并實施“1248”課堂深化與推進戰略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條或兩打兩提），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。組織教師認真學習《“345”優質高效課堂教學設計與評估》一書，吃透其精神本質，落實好濰坊模式的一個重要信條：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”

3.確立教學重點，搞好中考復習

2010年我市中考地理試題為全市初中師生所認可，對初中地理教學、促進學生的全面發展、更好地為高一級學校選拔人才起到了良好的指導作用，且并沒有加重學生過多的記憶負擔。今年中考還可能會遵循側重考查地理基本能力這個方向，不會過多地增加學生學習負擔，會增強初中學生實際生活和今后學習、工作中的地理能力和可持續發展的觀念。因此我們應抓緊開展有針對性地復習教學工作，根據《我市中考復習范圍》及《課程標準》研究復習思路，制定復習計劃，搞好研討，集思廣益，為促進我校初中地理課程改革開好頭、帶好路。

五、主要教研活動及安排 1月份

1.進行2010地理教研組教研工作總結

2.對2010年我科推行的‘“345優質高效課堂”作階段性總結

3.制定2011地理教研組學科教研工作計劃 4.期末學校自主檢測考試與分析 2月份

1.下發全年教學進度 2.課堂教學開放月準備工作 3月份

1.結合課堂教學開放月活動，組織七、八年級新課改教學觀摩、交流課活動

2.召開中考改革調研會 4月份

1.組織八年級復習交流課活動 2.組織全校地理老師命題研討會 3.八年級模擬考試命題審題 5.學校自主期中命題、考試 5月份

1.八年級鄉土教材的學習2.八年級模擬考試質量分析 3.七年級組織對新課的學習和探討 6月份

1.八年級迎接中考

2.基礎年級教學質量抽查命題工作

3.組織八年級教師對中考試卷進行分析、研討 7月份

1.地理學業水平考試評價與分析 2.組織編寫新學期地理學習導學案 3.“學習創新”優秀案例評選活動 8月份

1.建立地理教師檔案 2.業務能力集中學習3.組織部分教師外地學習9月份

1.學校新教學工作開展 2.課題科研申報 10月份

1.參與學校教研組活動，總結、推廣教改經驗 2.成立地理教改實驗研究小組 3.組織全校優質課競賽 11月份 1.學校教學常規檢查 2.組織骨干教師說課 月份

1.組織文化與學校交流日活動 2.2011年全年工作總結

2011.2.6 12

第三篇：【精華】地理組教研工作計劃

【精華】地理組教研工作計劃3篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的地理組教研工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、指導思想：

本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，知識如何落實，能力如何培養，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發揮集體智慧，齊心協力，并和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動

本學期，學校繼續實施示范課活動，借助公開課比賽，加強教師的業務學習，鼓勵教師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態。

4、繼續重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特征，以激發學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究 包括學生讀圖習慣的培養，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統教具與現代教學手段的整合等。

③、創建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內容，要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究，做好計劃安排。

本學期是上學期工作的延續，我們仍然本著以提高課堂教學水平和教學質量為宗旨，進一步提高老師們的師德修養，狠抓常規，樹立主人翁的姿態，全心投入教育教學工作中，為學校的新發展做出我們應有的貢獻。

一、本學期工作要點

1、加強理論學習，提高理論素養。全組老師要樹立終身學習理念，利用教研活動和業余時間學習教育教學理論。經常閱讀《中學地理教學參考》等地理教學雜志，及時了解地理教學改革的前沿內容，加強理論與實踐的聯系，促進自身的專業發展。

2、落實常規，減負增效，深化對《地理課程標準》的研學、體悟，進一步領會新課標所倡導的教學理念，理解課標與教材的關系，努力改進教法、學法，真正以促進學生全面發展為己任。認真執行地理常規考核細則，精心設計每一堂課，精講精練，提高教學質量。開設高質量的研究課，進行“減負增效”的研討活動，提高課堂效率。每月開展一次研究課，每周交流一次教學的感想，如教案的設計、上課中的偶發事件的處理、問題設計和處理的心得、作業講評中的技巧等。

3、以課題和課例研究為抓手，以課堂為中心本學期針對提高課堂效率的問題，加強課例的研究，對每月一次的`研究課進行深入地研討。本學期爭取申報一個研究課，內容根據學校的要求視情況而定。在高一開設校本課程的研究，如對學生研究性學習的指導和每周一次的校本課程的開展，任課老師要認真對待，結合學生特點，認真備課，做到既激發學生學習的興趣，又提高學生的綜合素質。全組老師要養成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。

4、加強集體備課，提高備課質量備課組活動做到定時間、定地點、定內容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來提高課堂的效率，達成教學目標。本學期還要加強對試題的研究，提高試題的質量。課堂管理是每位老師一定要關注的重要問題，只有管理好課堂了才能提高教師上課的質量，所以這個問題也是本學期的研究重點之一。高一年級要在上學期新教材教學的基礎上，總結經驗，重點研究在四十分鐘課堂上如何高質量的完成教學任務。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周四下午第二節課、周四下午第二節課、周一上午第二節課。教研活動時間周四下午第一節。

5、學習交流，提高實效，積極參加市、區、校組織的教研活動，認真做好記錄。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。組內老師加強相互聽課，完成聽課任務，并加強同光華校區和外國語校區的聯系與交流，相互學習，取長補短，共同提高。

6、抓好高三工作，提高高考成績。加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校地理學科高考水平。組內老師都要為高三地理教學獻計獻策，經常組織討論高三后階段教學問題，多相互聽課，提出好的建議。這是教研活動的重要內容之一。

二、本學期主要工作

1、二月份

參加市教研室組織的高一、高二教研活動。制定本教研組工作計劃

2、三月份

②組內高一循環課的研討（實施人：zz），校本課程教學交流

③高三二診總結

3、四月份

①組內高三循環課的研討（實施人：zz），高三二診后復習重點和方法的研究

②課題內容的研討

③市教研活動：高三二診分析

4、五月份

①組內高二循環課的研討（實施人：zz）

②試題質量的研討

③高三高考前教學研究

5、六月份

①期末復習研討

②高考試題研究

③研究高二摸底考試考前的復習

一、指導思想

1、團結協作，努力創建和諧、互助、充滿活力的教研組。

2、各成員做好本職教學工作，并積極參與教研組開展的各項活動，力爭做好青少年科技創新活動等。

3、積極參加教研教改，認真做好課題研究，鼓勵全組老師積極撰寫教研論文。

4、重視理論和業務學習，關注教改動態，及時把握信息，注重校際交流，引進先進的教學經驗和方法。

5、開好備課組活動，集思廣益，保證做到四個統一，并做好材料的相互交流、整理和歸檔工作。

6、組織好本組的教學公開課活動，力爭開出有質量、有新意的公開課。

7、加強以老帶新、相互聽課、互學互幫、取長補短、共同進步。

二、主要工作目標

初一地理：

1.完成七下的全部教學，爭取期末考成績名列全區第一。

2.組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，相互交流，相互聽課，以老帶新，團結協作，并做好材料的收集工作。

3.組織學生開展青少年科技創新大賽和新羅區地理科技小論文比賽等活動，爭取上送2—3件作品。

4.做好課題研究，備課組內爭取有區級及其以上的論文發表。

初二地理：

1.做好中考復習的教學工作，爭取中考成績名列全區第一。

2.組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，相互交流，相互聽課，團結協作，并做好材料的收集工作。

3．關注中考信息，加強校際交流。

3.組織學生開展青少年科技創新大賽和新羅區地理科技小論文比賽等活動，爭取上送2—3件作品。

4.做好課題研究，備課組內爭取有區級及其以上的論文發表。

第四篇：初中地理教研工作計劃

2014年秋季學期地理教研工作計劃王良美

一、基本情況分析：

新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革，實施生命化課堂基本理念，進一步提高我校的教學質量，地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：

二、工作目標：

1、堅持集體備課，聽課，互相學習，取長補短。

(1)、備課

我組特別重視集體備課，把它作為提高教學質量的重要環節來抓。同備課組教師每周一有一次檢查備課情況，做到三定(即定時間、定內容、定地點)；三備（即備教材、備教法，備學生）；五統一（即統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一重難點、統一布置作業和測驗）。集體備課時，對過去的一周教學體會進行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時，教學目標，教學程序，精選例題、習題、測驗內容得到統一，教學方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點進行活動，初一和初二兩個年級合在一起進行備課，采用既分又合的方式，利用組會或聽課后的時間等進行交流、討論，既互相學習，又使

初一和初二的教學更好地融合在一塊，使地理學科的教學質量得到顯著提高。

(2)、聽課

組內教師每人每學期聽課達4節以上，并且不放過每一次學習的機會。努力地提高自身素質和教學水平。每人每學期必須上一堂公開課（重點體現課題研究），相互聽課評課，共同促進。我們在實際教學過程中，為了課堂教學“活”起來，激發學生的思維，學生學習質量得到提高，充分利用學校的資源優勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。

2.以培養學生的素質為根本任務，啟發和曾強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3.加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。

4.加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨干。

5.整體構建教研組，進一步規范教研組活動制定，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。

6.堅持集體備課制度。

7.加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好

最有效的措施。

8.為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求，并在學期結束對教師進行評價。

9.充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學的氛圍。

10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂同課異構課。王良美、懂強老師7周講，王朝英12周講。

地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。

三、教學措施：

1.大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

2.開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

3.初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩步實施并取得新進展。

4.各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結。

5.各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩。

6、繼續重點抓好圖示教學法課題研究工作。

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特征，以激發學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究。

(1)、讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

(2)、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統教具與現代教學手段的整合等。

7、創建切實高效的課堂教學模式

要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續探索有關地理教學各種課型的有效教學模式。其一般程序如下：

(1)、情景導入、認定目標。通過情景導入，抓住學生的思維，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態；再根據教學內容，在恰當的時間以恰當的方式把三維目標呈現給學生，明確學習任務和學習要求。

(2)、自主探究、合作學習。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎上,提供豐富的感性和理性材料,引導學生自主探究知識，生成問題，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。

(3)、交流展示、拓展目標。讓學生展示其學習情況，根據學生展示交流情況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注重引導學生聯系實際解決生產和生活中的地理現象和問題，以達到拓展知識，培養能力，升華情感的教學目標。

(4)、小結提升、訓練達標。根據學校要求，本學期把達標測試作為重點研究。

第五篇：2011年地理教研工作計劃

侯鎮二中地理科2011年教研工作計劃

一、指導思想：

為了將自主、互助、合作型的學習方式在地理教學中更好的體現出來，本學年將以課程改革為基本依托，熟悉新課程理念，設計、組織好各項地理教研活動，提高教師實施新課程理念的能力。以課堂教學為突破口，積極推進地理課堂教學改革，提高課堂教學效率。以地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高。

在教學中堅持務本主義道路，堅持唯物辯證法，堅持核心價值觀以及堅持科學發展觀。既要追求近期的教書效率（現實主義的教學質量），更要追求長遠的育人效益（理想主義的育人效益）。

二、工作目標

以素質教育為中心，以新課標精神為指導，按照新教育理念提出“雙二十條”，根據中學地理教學的特點和學校實際情況，圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生地理素質的全面提高，創造性地開展工作。加強教育理論的學習，深入研究新的國家地理課程標準和新的中學地理教材，把握新課改的動向。

以學科教研促課堂改革，抓好課題研究，加大校本研究的力度；深入教學一線聽課學習調研，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學，促進課堂教學方式的改變。

抓好教學管理和教學質量的評估，堅持聽課和參加學校教研

組活動，抓好教學常規工作。

加強對畢業班的教學指導。加強對中考信息的搜集、整理、分析、研討。

抓好教師隊伍培訓工作，努力提高教師的素質，充分發揮各級骨干教師、市學科帶頭人示范的作用，通過示范教學開放月活動，促進我校地理教師教學基本功水平整體提高。

三、教研重點

組織地理教師結合教學實際深入學習、領會、實踐國家地理課程標準，用新的理念指導教研和教學活動。在教研工作中做到充分發揮學生的能力；落實“雙二十條”側重課堂教學改革和教學評價的改革；加強課題研究、課標與教材培訓、教學展評三類教研活動)。

四、工作措施

1．研究課標，提升理念，改進教法

我們有責任和義務帶領我校地理教育工作者研究7－8年級《國家地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標的地理教學理念，理解課標與教材的關系，創造性地使用教材；改變傳統的應試教學方法，沿用正確的教育規律，真正促進學生全面發展。建議教師們學習幾本十分實用的教育理論書籍（蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、周小山的《教師教學究竟靠什么》），轉變教師自身在教學中的角色，真正成為學生學習的促進者、組織者、引導者、欣賞者、發現者。使學生養成并篤行如下品行：

十種學習習慣：學、問、練、思、疑、辨、省、群、行、評。三種學習方式：自主學習、合作學習和探究學習，四種學習與做人品質：創造精神、思辨能力、發散思維和實踐能力。

2.深化常態課堂教學，確保節節優質高效

課堂教學是研究與創新的最基本園地，課堂創新是無止境的，也是無底洞的。新學年，積極構建并實施“1248”課堂深化與推進戰略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條或兩打兩提），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。組織教師認真學習《“345”優質高效課堂教學設計與評估》一書，吃透其精神本質，落實好濰坊模式的一個重要信條：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”

3.確立教學重點，搞好中考復習

2010年我市中考地理試題為全市初中師生所認可，對初中地理教學、促進學生的全面發展、更好地為高一級學校選拔人才起到了良好的指導作用，且并沒有加重學生過多的記憶負擔。今年中考還可能會遵循側重考查地理基本能力這個方向，不會過多地增加學生學習負擔，會增強初中學生實際生活和今后學習、工作中的地理能力和可持續發展的觀念。因此我們應抓緊開展有針對性地復習教學工作，根據《我市中考復習范圍》及《課程標準》研究復習思路，制定復習計劃，搞好研討，集思廣益，為促進我校初中地理課程改革開好頭、帶好路。

五、主要教研活動及安排

1月份

1.進行2010地理教研組教研工作總結

2.對2010年我科推行的‘“345優質高效課堂”作階段性總結

3.制定2011地理教研組學科教研工作計劃

4.期末學校自主檢測考試與分析

2月份

1.下發全年教學進度

2.課堂教學開放月準備工作

3月份

1.結合課堂教學開放月活動，組織七、八年級新課改教學觀摩、交流課活動

2.召開中考改革調研會

4月份

1.組織八年級復習交流課活動

2.組織全校地理老師命題研討會

3.八年級模擬考試命題審題

5.學校自主期中命題、考試

5月份

1.八年級鄉土教材的學習

2.八年級模擬考試質量分析

3.七年級組織對新課的學習和探討 6月份

1.八年級迎接中考

2.基礎年級教學質量抽查命題工作

3.組織八年級教師對中考試卷進行分析、研討 7月份

1.地理學業水平考試評價與分析

2.組織編寫新學期地理學習導學案

3.“學習創新”優秀案例評選活動

8月份

1.建立地理教師檔案

2.業務能力集中學習

3.組織部分教師外地學習

9月份

1.學校新教學工作開展

2.課題科研申報

10月份

1.參與學校教研組活動，總結、推廣教改經驗

2.成立地理教改實驗研究小組

3.組織全校優質課競賽

11月份

1.學校教學常規檢查

2.組織骨干教師說課 月份

1.組織文化與學校交流日活動

2.2011年全年工作總結

2011.2.6 12