第一篇：選調(diào)生備考指導(dǎo)：點(diǎn)滴積累突破行測(cè)言語(yǔ)障礙

選調(diào)生備考指導(dǎo)：點(diǎn)滴積累突破行測(cè)言語(yǔ)障礙

行測(cè)考試中五大題型，常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析、數(shù)量關(guān)系、判斷推理。通過(guò)大量的數(shù)據(jù)整理以及考生反饋，難易程度比較大的兩個(gè)地方分別是，數(shù)學(xué)運(yùn)算、言語(yǔ)理解與表達(dá)。接下來(lái)中公教育專(zhuān)家跟大家分享一下關(guān)于言語(yǔ)理解與表達(dá)如何學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。我們都知道言語(yǔ)理解需要考生有一定的語(yǔ)言功底，對(duì)詞語(yǔ)的理解以及語(yǔ)句間的分析能力都有一定的要求。言語(yǔ)理解與表達(dá)的構(gòu)成主要是兩大塊，第一邏輯填空部分，要求考生對(duì)詞語(yǔ)要有一個(gè)正確的理解，其次還要對(duì)兩個(gè)意思相近的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的辨析，準(zhǔn)確找到他們的區(qū)別，當(dāng)然整個(gè)審題的過(guò)程中還要注意上下句之間的呼應(yīng)關(guān)系，只有這樣才能確定最終答案。這時(shí)問(wèn)題來(lái)了，如何積累詞語(yǔ)，我們生活常用詞語(yǔ)的數(shù)量，據(jù)百度數(shù)據(jù)顯示，人們?nèi)粘Ｉ钣谜Z(yǔ)56008個(gè)，而考試常用詞匯占10%計(jì)算，我們要了解五千到六千的詞匯量，這樣一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)如何記憶，總不能讓大家去背誦一整套的漢語(yǔ)字典，此時(shí)我們中公教育專(zhuān)家通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力總結(jié)了一系列的考試常用詞匯，詞匯的類(lèi)型主要是詞語(yǔ)與成語(yǔ)。

而這些詞語(yǔ)和成語(yǔ)我們又可以按照寫(xiě)作素材的角度進(jìn)行分類(lèi)，例如：關(guān)于人體形態(tài)、內(nèi)心、神態(tài)的詞匯，也可以是描寫(xiě)各種景物、動(dòng)物的詞匯。關(guān)于感官的“看”的詞匯：

詞語(yǔ)：凝視、注視、掃視、環(huán)視、俯視、窺視、巡視、遠(yuǎn)望、眺望、瞭望、張望、探望、仰望、觀察、瞻仰、鳥(niǎo)瞰、視察、欣賞、觀賞、瀏覽。

成語(yǔ)：東張西望、左顧右盼、瞻前顧后、極目遠(yuǎn)眺、望眼欲穿、望穿秋水、望洋興嘆、瞠目結(jié)舌、目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注、高瞻遠(yuǎn)矚、賞心悅目 關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)“說(shuō)”的詞匯

詞語(yǔ)：討論、議論、談?wù)摗⒔涣鳌⒔徽劇⒃V說(shuō)、傾訴、告訴、談話、叫嚷、責(zé)罵、質(zhì)問(wèn) 成語(yǔ)： 妙語(yǔ)連珠、娓娓而談、口若懸河、口口聲聲、說(shuō)古道今、口密腹劍、婉言危言、評(píng)說(shuō)怒斥、耳濡目染、能說(shuō)會(huì)道、巧舌如簧、能言善辯、伶牙俐齒、出口成章 表示“第一”的詞語(yǔ) 詞語(yǔ)：首先、冠軍、魁首 成語(yǔ)：首屈一指、名列前茅

上述方法是按照詞語(yǔ)、成語(yǔ)的方式進(jìn)行對(duì)應(yīng)的方式總結(jié)詞匯，當(dāng)然除了有比對(duì)的形式進(jìn)行詞語(yǔ)的積累外，我們還可以按照季節(jié)的變化、數(shù)量的多少，以及顏色的變化進(jìn)行積累。關(guān)于“季節(jié)”的成語(yǔ)：

春：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春暖花開(kāi)、陽(yáng)春三月、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚;夏：烈日當(dāng)空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐 秋：秋高氣爽、五谷豐登、天高云淡、紅葉似火、金風(fēng)送爽、碩果累累 冬：三九嚴(yán)寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰 關(guān)于“顏色”的詞匯：

五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬(wàn)紫千紅、綠草如茵、黑白分明、五彩斑斕、花紅柳綠、絢麗多彩、姹紫嫣紅、青紅皂白、燈紅酒綠、青黃不接、陽(yáng)春白雪、姚黃魏紫、漆黑一團(tuán)、黃旗紫蓋、花花綠綠、浮翠流丹、白山黑水、紅飛翠舞、紅裝素裹、綠肥紅瘦、金燦燦、黃澄澄、綠油油、紅彤彤、黑乎乎、黑漆漆

關(guān)于“數(shù)量”的詞匯：不計(jì)其數(shù),堆積成山,人山人海,數(shù)不勝數(shù)、成千上萬(wàn)、不勝枚舉、琳瑯滿目、人山人海、多如牛毛、千千萬(wàn)萬(wàn)、千軍萬(wàn)馬、摩肩接踵、恒河沙數(shù)、浩如煙海。關(guān)于言語(yǔ)理解與表達(dá)，詞語(yǔ)積累的方法就先分享到這里，言語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，請(qǐng)相信點(diǎn)滴積累最終會(huì)發(fā)生質(zhì)變，最后感謝大家的支持，中公教育祝大家公考順利。

第二篇：行測(cè)言語(yǔ)理解指導(dǎo)：五大技巧快速突破語(yǔ)句填空題

行測(cè)言語(yǔ)理解指導(dǎo)：五大技巧快速突破語(yǔ)句填空題

解答語(yǔ)句填充題，首先可從話題統(tǒng)一和前后照應(yīng)的角度思考，遇到散文性文段時(shí)，意境協(xié)調(diào)、句式一致、音節(jié)和諧也是常涉及的考點(diǎn)。因此，總結(jié)可從以下五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行突破：

一、話題統(tǒng)一

“話題統(tǒng)一”指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，有緊密的聯(lián)系，圍繞著一個(gè)中心，集中地表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。

實(shí)現(xiàn)話題統(tǒng)一的兩種手段：

1.保持主語(yǔ)一致。現(xiàn)代漢語(yǔ)的話題一般由主語(yǔ)來(lái)表示，共同的主語(yǔ)是貫穿語(yǔ)段中各句的靈魂，是聯(lián)系各句的紐帶。所以，說(shuō)話時(shí)要盡量保持主語(yǔ)的一致性。

2.保持陳述對(duì)象一致。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，保持陳述對(duì)象的一致性，是做到話題統(tǒng)一的重要方面。陳述對(duì)象一致與主語(yǔ)一致有一定重合的地方，但并不等于主語(yǔ)一致。陳述對(duì)象一致還包括語(yǔ)段內(nèi)部句群間陳述內(nèi)容的一致。

【例題1】 在人類(lèi)的歷史上，文明沖突的現(xiàn)象一直存在，或者說(shuō)，政治和經(jīng)濟(jì)的利益常常披著文明精神的外衣發(fā)生沖突。但另一方面。甚至可以說(shuō)，沖突具有短暫性，而融合具有留存性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。在許多情況下，沖突本身也成為融合的工具。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．文明更是融合的 B．歷史更是融合的

C．文明也是融合的 D．歷史也是融合的【解析】與前文的“文明沖突”相對(duì)應(yīng)的應(yīng)是文明融合，而不是歷史融合，故排除B、D。由后文的“甚至可以說(shuō)”可知作者要突出的是文明融合，故用表遞進(jìn)的“更”比較貼合文意，答案選A。

二、前后照應(yīng)

“前后照應(yīng)”指語(yǔ)段中的信息要前后吻合，彼此呼應(yīng)，在表意上形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。

前后照應(yīng)的三個(gè)角度：

1.詞語(yǔ)照應(yīng)。此種照應(yīng)指的是正確選項(xiàng)中的詞語(yǔ)與文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)之間的照應(yīng)。

2.觀點(diǎn)照應(yīng)。此種照應(yīng)指的是正確選項(xiàng)中包含的觀點(diǎn)應(yīng)與文段的整體觀點(diǎn)相一致。

3.問(wèn)答照應(yīng)。此種照應(yīng)指的是問(wèn)句中問(wèn)與答、肯與否之間的協(xié)調(diào)一致。

【例題2】 “讓人人都過(guò)上好日子”這種說(shuō)法是沒(méi)錯(cuò)的。但是是否因此就可以認(rèn)為“提倡艱苦樸素”這一口號(hào)已經(jīng)過(guò)時(shí)了呢？我們今天還要不要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)了呢？。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

Ａ．十分明顯，我們的回答是肯定的

Ｂ．如果我們?nèi)狈η逍训念^腦，就可能作出錯(cuò)誤的回答

Ｃ．從全面的觀點(diǎn)看，當(dāng)然不能這樣認(rèn)為

Ｄ．只要想想我們的發(fā)展遠(yuǎn)景，我們就應(yīng)該承認(rèn)這個(gè)問(wèn)題必須考慮

【解析】從整個(gè)語(yǔ)段看，銜接句是一個(gè)作答句。第一問(wèn)是“是否可以認(rèn)為”，第二問(wèn)是“要不要發(fā)揚(yáng)”。問(wèn)題一正一反，從表意上看，前者強(qiáng)調(diào)的意思是“不可以”這樣認(rèn)為，后者強(qiáng)調(diào)的是“要發(fā)揚(yáng)”。Ａ項(xiàng)的回答只暗合了后者；Ｃ項(xiàng)的回答只暗合了前者；Ｄ項(xiàng)“這個(gè)問(wèn)題”指代不明，也并未對(duì)所問(wèn)作答；只有Ｂ項(xiàng)符合。

三、意境協(xié)調(diào)

“意境協(xié)調(diào)”指整個(gè)文段在情感、態(tài)度、色彩、氣氛、視角等方面的一致性。

意境協(xié)調(diào)的五個(gè)方面：

1.情感上，或悲或喜。

2.態(tài)度上，或褒或貶。

3.色彩上，有鮮明、暗淡的區(qū)分。

4.氣氛上，有熱烈、凄清的差異。

5.視角上，有高、低、俯、仰之別。

【例題3】

。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。

填入劃?rùn)M線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

Ａ．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障

Ｂ．沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削

Ｃ．在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸

Ｄ．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)，山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上

【解析】解答本題的關(guān)鍵是保證意境協(xié)調(diào)。題干的語(yǔ)句中，荒墳殘碑，瘦水枯石，構(gòu)成了一種凄冷沉寂的意境。而Ａ項(xiàng)的“夕陽(yáng)”、“烘炙”、“五彩”渲染的是一種熱烈的氛圍。Ｄ項(xiàng)“透明的羽翼”透著“亮”色，格調(diào)清新，跟文段意境不符。C項(xiàng)雖也出現(xiàn)“枯草”、“落葉”等衰敗的景物，但“閃著……光”、“巨大”、“矗立”所體現(xiàn)的并非凄清冷落之感。只有Ｂ項(xiàng)中的“冷”、“萎落”、“瘦削”含凄涼感，與原文氣氛一致，為正確答案。

四、句式一致

“句式一致”指組成文段的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式，前后具有一致性。句式的整齊一致，既可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又可以加強(qiáng)語(yǔ)句的通暢性，給人以思路清晰的感覺(jué)。

句式一致的兩種情況：

1.排比或?qū)Ρ汝P(guān)系的句子。

2.并列關(guān)系的句子。此種情況并列成分之間常用分號(hào)隔開(kāi)。

【例題4】人類(lèi)的平均壽命越來(lái)越長(zhǎng)，但是人類(lèi)所觀察到的癌癥發(fā)生率也越來(lái)越高。在分析這種趨勢(shì)的時(shí)候，很多人會(huì)把它歸結(jié)為現(xiàn)代食物的品質(zhì)越來(lái)越差。于是時(shí)不時(shí)有人發(fā)出“某某食物致癌”的言論，總能吸引一堆眼球；如果指出這種“致癌的食物”跟現(xiàn)代技術(shù)有關(guān)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.那就更容易得到公眾的普遍認(rèn)同

B.那就應(yīng)該分析其關(guān)聯(lián)性到底有多大

C.那也不能作為反對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的理由

D.那么據(jù)此得出的結(jié)論就往往只是初步的【解析】由句中的分號(hào)可知，前后分句間為并列關(guān)系。前句的“總能吸引一堆眼球”說(shuō)的是人們對(duì)“某某食物致癌”言論的反應(yīng)，因此空缺處的句子所表示的含義也應(yīng)是人們對(duì)前文“致癌的食物”跟現(xiàn)代技術(shù)有關(guān)這一論述的反應(yīng)。選項(xiàng)中只有A項(xiàng)的“得到公眾的普遍認(rèn)同”與“吸引一堆眼球”同為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，句式一致，故當(dāng)選。

五、音節(jié)和諧

“音節(jié)和諧”指語(yǔ)句格式的對(duì)稱(chēng)、整齊、協(xié)調(diào)、順暢與語(yǔ)音的押韻1 等形成的長(zhǎng)短參差美、押韻回環(huán)美。

音節(jié)和諧的三個(gè)方面：

1.上下句的句式對(duì)稱(chēng)。

2.上下句押韻。

3.上下句字?jǐn)?shù)相同或基本相同，如果是并列關(guān)系的詞或短語(yǔ)，常將音節(jié)少的放前面，音節(jié)多的放后面。

【例題5】 依次填入下列兩句橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組應(yīng)是（）。

（1）有一次，聽(tīng)到了山林里的猿啼。那聲音，忽遠(yuǎn)忽近，或呼或和，飛動(dòng)如閃電，高亢如天風(fēng)，比人類(lèi)偉大天才譜出的樂(lè)章更為神妙動(dòng)聽(tīng)。

（2）北平郊外，和時(shí)時(shí)吹來(lái)的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給予人的印象，實(shí)在是深刻、偉大、神秘到了不可以語(yǔ)言來(lái)形容。

①激越如奔泉，飄逸如閑云

②飄逸如閑云，激越如奔泉

③西山隱隱的不少白峰頭，以及無(wú)數(shù)枯樹(shù)林，一片大雪地

④一片大雪地，無(wú)數(shù)枯樹(shù)林，以及西山隱隱的不少白峰頭 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【解析】（1）句中“飛動(dòng)如閃電”，以視覺(jué)形象溝通聽(tīng)覺(jué)形象；“高亢如天風(fēng)”，從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)聲調(diào)高。“飄逸如閑云”、“激越如奔泉”分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的角度跟前兩句交叉銜接。故（1）句應(yīng)選②，排除A、B。（2）句中“一片大雪地，無(wú)數(shù)枯樹(shù)林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短——長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏，亦與下文的節(jié)奏相對(duì)應(yīng)，故（2）句應(yīng)選④。本題答案為D。

第三篇：2017貴州選調(diào)生行測(cè)備考指導(dǎo)：表示“膚淺”的詞語(yǔ)

2017貴州選調(diào)生行測(cè)備考指導(dǎo)：表示“膚淺”的詞

語(yǔ)

【導(dǎo)語(yǔ)】選調(diào)生考試行測(cè)需要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)完善，重點(diǎn)難點(diǎn)梳理。中公選調(diào)生網(wǎng)為幫助考生更好的備考行測(cè)考試，為大家整理了選調(diào)生知識(shí)的解題技巧，助力考生順利通過(guò)選調(diào)生考試。

【浮光掠影】【淺嘗輒止】【蜻蜓點(diǎn)水】【走馬觀花】 【辨析及應(yīng)用】

★浮光掠影<釋義>比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。

★淺嘗輒止<釋義>略微嘗試一下就停止。比喻不肯下工夫深入鉆研。

★蜻蜓點(diǎn)水<釋義>比喻做事膚淺不深入。多用于調(diào)查、了解、參觀訪問(wèn)等工作或體驗(yàn)生活方面。

★走馬觀花<釋義>原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。【共性】

都有停留于事物表面的含義。【差異】

1.對(duì)象。“蜻蜓點(diǎn)水”“淺嘗輒止”指做事;“蜻蜓點(diǎn)水”用于調(diào)查、了解、參觀訪問(wèn)等工作或體驗(yàn)生活方面，“淺嘗輒止”用于學(xué)習(xí)、研究方面;“浮光掠影”“走馬觀花”側(cè)重觀察。

2.側(cè)重點(diǎn)。“浮光掠影”強(qiáng)調(diào)膚淺、不深入;“走馬觀花”強(qiáng)調(diào)匆忙、不細(xì)致。<例句1>馬克思在任何領(lǐng)域都不是淺嘗輒止。

<例句2>雖然他做了很多工作，然而他做事蜻蜓點(diǎn)水一般，不夠深入，卻總是找理由開(kāi)脫。

<例句3>幾年前他隨團(tuán)正式來(lái)訪時(shí)，二十一天的時(shí)間里走馬觀花地去了十五個(gè)大中城市，每一處都受到熱情地招待。

解析：例句1強(qiáng)調(diào)馬克思做研究的態(tài)度，最符合這層意思的只有“淺嘗輒止”;例句2形容做事不深入，滿足“蜻蜓點(diǎn)水”的詞義表達(dá);例句3中二十一天時(shí)間、十五個(gè)國(guó)家，可以看出時(shí)間是很緊迫的，所以觀察一定是不細(xì)致的，而不是說(shuō)膚淺，所以應(yīng)該用“走馬觀花”。

【孤陋寡聞】【囫圇吞棗】【不求甚解】【才疏學(xué)淺】 【辨析及應(yīng)用】

★孤陋寡聞<釋義>形容學(xué)識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣，或?qū)κ朗铝私獾貌欢唷?/p>

★囫圇吞棗<釋義>比喻理解事物含混模糊或?qū)W習(xí)上不加分析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受。

★不求甚解<釋義>原意是讀書(shū)不在一字一句的解釋上過(guò)分深究，只求領(lǐng)會(huì)文章的大意。現(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)深刻理解或指不深入了解情況。

★才疏學(xué)淺<釋義>才學(xué)不高，學(xué)識(shí)不深。【共性】

都帶有不深入、不全面的意思。【差異】

1.側(cè)重點(diǎn)。“孤陋寡聞”“才疏學(xué)淺”側(cè)重學(xué)識(shí)方面;“囫圇吞棗”“不求甚解”側(cè)重理解方面。

2.范圍。“孤陋寡聞”包含學(xué)識(shí)淺，見(jiàn)聞不廣兩層含義;“才疏學(xué)淺”只是學(xué)識(shí)淺的含義。兩個(gè)詞語(yǔ)都可以用作自謙，用在別人身上時(shí)，“孤陋寡聞”表示強(qiáng)烈的諷刺，語(yǔ)意較重。

3.用法。“囫圇吞棗”作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ);“不求甚解”作謂語(yǔ)、定語(yǔ)和狀語(yǔ)。<例句1>不懂的問(wèn)題一定要弄清楚明白才行，不可囫圇吞棗。<例句2>看來(lái)您真是孤陋寡聞了，連“囧”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)都不知道。<例句3>考試檢查的時(shí)候不求甚解的人是永遠(yuǎn)考不出好成績(jī)的。

第四篇：社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)—言語(yǔ)理解與表達(dá)

社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)—言語(yǔ)理解與表達(dá)

社區(qū)工作者：在社區(qū)工作者行測(cè)備考階段，考生需要了解社區(qū)工作者行測(cè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。中公教育社區(qū)工作者考試網(wǎng)整理了社區(qū)工作者行測(cè)備考指導(dǎo)為大家參考。

一、言語(yǔ)理解與表達(dá)

此部分備考內(nèi)容為選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和片段閱讀三個(gè)知識(shí)塊。●選詞填空

【例題速遞】這已是三十多年前的事了，我最近還見(jiàn)到這位朋友，那一點(diǎn)燈光________鼓舞一個(gè)出門(mén)求死的人多活了許多年，________使他到現(xiàn)在還活得很健壯，________我沒(méi)有跟他重談燈光的話，我想，那點(diǎn)燈光一定________在他的心靈中搖晃。

A.定然 況且 因?yàn)?還 B.必然 況且 但是 也 C.居然 而且 但是 還 D.雖然 而且 所以 也

【釋義與點(diǎn)撥】選詞填空，即為給出一個(gè)句子或一段話，要求考生從所給的詞語(yǔ)中選出能夠使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。

這類(lèi)題目主要考查考生對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解和對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，還考查對(duì)句子語(yǔ)境的準(zhǔn)確把握以及對(duì)相關(guān)領(lǐng)域習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉程度。其中成語(yǔ)和實(shí)詞的使用是我們備考的重要內(nèi)容。

【內(nèi)容講解】

選詞填空屬常考題型，主要有三個(gè)考點(diǎn)：詞義、語(yǔ)法和語(yǔ)用。做題時(shí)，考生不僅需要清楚詞語(yǔ)的意思，還要綜合考慮所給材料的語(yǔ)境才能得出正確答案。此處舉詞義例子講解。

※詞義辨析

詞義辨析是選詞填空題中一大考查重點(diǎn)，正確理解、準(zhǔn)確辨析詞語(yǔ)的含義，對(duì)解答選詞填空題至關(guān)重要。

·看詞義所指的范圍。范圍有大小的不同，也有所指對(duì)象的不同。考試中，對(duì)范圍大小不同的近義詞辨析考查較少，多是對(duì)所指對(duì)象的考查。

示例：“度過(guò)”VS“渡過(guò)”

度過(guò)：指過(guò)去的意思，多用于表示與時(shí)間有關(guān)的對(duì)象，如“光陰”“童年”等。

渡過(guò)：渡，水字旁。指經(jīng)過(guò)與水有關(guān)的江、河、湖、海等，也指經(jīng)過(guò)困難、危機(jī)等。【誤用】社會(huì)各界好心人士捐款共計(jì)20余萬(wàn)元，幫助這家人暫時(shí)度過(guò)了難關(guān)。【辨錯(cuò)】句中說(shuō)的是“難關(guān)”，應(yīng)該與“渡過(guò)”搭配。

·看詞義的側(cè)重點(diǎn)。有些詞語(yǔ)雖然表示的概念、含義大致相同，但在表現(xiàn)對(duì)象上卻有著不同的側(cè)重。做題時(shí)，考生需仔細(xì)體會(huì)選項(xiàng)中相近詞語(yǔ)的不同側(cè)重點(diǎn)，找出與題干內(nèi)容最相契合的一項(xiàng)。

示例：“精準(zhǔn)”VS“精確” 精準(zhǔn)：側(cè)重于很符合、沒(méi)差錯(cuò)。

精確：側(cè)重于精細(xì)、確切，如：精確到小數(shù)點(diǎn)后多少位數(shù)。【誤用】8號(hào)選手的遠(yuǎn)投非常精確。

【辨錯(cuò)】句子說(shuō)的是投籃投得準(zhǔn)，所以“精確”應(yīng)改為“精準(zhǔn)”。

·看詞義的輕重程度。有的近義詞雖然表示的概念、含義大致相同，但在表現(xiàn)的程度上有著輕重、強(qiáng)弱的不同。

示例：“批判”VS“批評(píng)”

批判：指對(duì)錯(cuò)誤的或敵對(duì)的思想、言論或行為作系統(tǒng)地分析，加以否定，詞義較重。批評(píng)：指對(duì)書(shū)籍、文章加以批點(diǎn)評(píng)注，或?qū)Ｖ笇?duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見(jiàn)，詞義較輕。【誤用】過(guò)去開(kāi)會(huì)，有些人總是拖拖拉拉愛(ài)遲到，經(jīng)過(guò)批判教育，這種不良的現(xiàn)象已經(jīng)不再出現(xiàn)了。

【辨錯(cuò)】“批判”針對(duì)的是錯(cuò)誤或敵對(duì)的思想、言論等，而“開(kāi)會(huì)遲到”沒(méi)有那么嚴(yán)重，不能用“批判”，應(yīng)改為“批評(píng)”。

·看詞語(yǔ)的色彩分類(lèi)。感情色彩類(lèi)詞語(yǔ)可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。大家在做題時(shí)，需要根據(jù)現(xiàn)有句子所提供的語(yǔ)境，判斷作者的感情態(tài)度和褒貶意味。語(yǔ)體色彩類(lèi)詞語(yǔ)可分為口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩大類(lèi)。從試題選材來(lái)看，考試中多考查考生對(duì)書(shū)面語(yǔ)的掌握情況。

【例題】從根本上說(shuō)，基層社會(huì)治理的_____在于積極同應(yīng)基層群眾的利益誘求，有效滿足基層群眾的公共服務(wù)需求。提供好公共服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)源頭治理的_____。是推進(jìn)社會(huì)社會(huì)的治理能力現(xiàn)代化的保障。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.關(guān)鍵 基礎(chǔ) B.核心 前提 C.根基 條件 D.重點(diǎn) 關(guān)鍵

【答案】A。解析：第一個(gè)空，“從根本上說(shuō)”與C項(xiàng)“根基”有語(yǔ)義重復(fù)之嫌;第二個(gè)空與后面的“保障”呈現(xiàn)聯(lián)合關(guān)系，“保障”的意思是起保護(hù)作用的事物，在B的“前提”意為先決因素，D項(xiàng)的“關(guān)鍵”是事物最關(guān)緊要的部分;先決因素和最關(guān)緊要的部分不一定保護(hù)事物，A項(xiàng)的“基礎(chǔ)”也有對(duì)事物起支撐和保護(hù)作用的意思，所以A選項(xiàng)的“基礎(chǔ)”對(duì)應(yīng)“保障”更貼切。故此題答案為A項(xiàng)。

●語(yǔ)句表達(dá)

【例題速遞】把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的功夫，你就別想領(lǐng)略它。②蘇州的美是古典的

③蘇州的美還呈現(xiàn)出它的多樣性

④蘇州人從來(lái)不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。

⑤在蘇州，你喜歡古樸，請(qǐng)到滄浪亭;你愛(ài)好清幽，就去拙政園;你喜歡疏朗，不妨到怡園;你傾向于深邃，這有獅子林

⑥哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì)叫你溫習(xí)許多美麗的傳說(shuō)

A.②⑥⑤③①④ B.②⑥①④③⑤ C.④②①⑤③⑥ D.⑤②⑥③①④

【釋義與點(diǎn)撥】語(yǔ)句表達(dá)，即為給出幾個(gè)句子，要求考生找出最符合題意的語(yǔ)句。語(yǔ)句表達(dá)類(lèi)題目中，備考主要關(guān)注語(yǔ)句辨析和語(yǔ)句連貫題，考生應(yīng)該對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)。

【內(nèi)容講解】 1.病句辨析

病句，實(shí)際上就是有毛病的句子。這“毛病”是指違反了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理邏輯。下面我們介紹一種解題思路：

※結(jié)構(gòu)分析法

結(jié)構(gòu)分析法，顧名思義就是對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)句子成分，從而確定句子是否在語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤。結(jié)構(gòu)分析法主要從主干和修飾語(yǔ)兩方面對(duì)病句進(jìn)行辨析，是判斷病句最基本，也是最重要的方法。

·主干

句子主干主要指主語(yǔ)+謂語(yǔ)(+賓語(yǔ))。作為完整的句子，主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分缺一不可。結(jié)構(gòu)分析法正是運(yùn)用句子主干不可或缺的結(jié)構(gòu)原理，以提取句子主干來(lái)判斷是否構(gòu)成語(yǔ)病。

【示例】最近他的缺點(diǎn)改進(jìn)了不少。結(jié)構(gòu)分析：[最近](他)的缺點(diǎn)改進(jìn)了<不少>。提取主干：缺點(diǎn)改進(jìn)。

診斷：“缺點(diǎn)”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)→主謂搭配不當(dāng) ·修飾語(yǔ)

修飾語(yǔ)主要是指定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，而定語(yǔ)、狀語(yǔ)又是極易出現(xiàn)錯(cuò)誤的修飾語(yǔ)。定語(yǔ)、狀語(yǔ)本身都存在多層修飾語(yǔ)的現(xiàn)象，而這些修飾語(yǔ)的語(yǔ)序就是出題點(diǎn)，常被設(shè)置為語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【洹?/p>

以下是關(guān)于定語(yǔ)和狀語(yǔ)多層次修飾語(yǔ)的排列順序。

多層定語(yǔ)的語(yǔ)序?yàn)椋罕眍I(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的短語(yǔ)→表指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)→動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)→形容詞或形容詞短語(yǔ)→名詞或名詞短語(yǔ)。

2.語(yǔ)句連貫

語(yǔ)句連貫，就是指語(yǔ)句表達(dá)要前后勾連、前后銜接和呼應(yīng)恰當(dāng)。語(yǔ)句連貫包括語(yǔ)句銜接和語(yǔ)句排序兩種題型。前者是已有一個(gè)文段，要求選擇一個(gè)合適的句子填入其中;后者要求我們對(duì)給出的句子進(jìn)行排序。不論是選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱€是排序，這兩種題目實(shí)際考查的都是對(duì)句與句、句與段之間連貫性的掌握情況，下面我們選摘語(yǔ)句排序題的解題原則進(jìn)行介紹：

※合乎邏輯原則

“合乎邏輯”指語(yǔ)段在表情達(dá)意時(shí)，要遵從一定的邏輯順序。

這種邏輯順序主要包括：以時(shí)間的先后為順序，以空間轉(zhuǎn)換為順序，以心理變化為順序，以人們的認(rèn)知規(guī)律為順序等。

要使句序合乎邏輯，排列句子時(shí)要注意把握好以下三點(diǎn)： ①以時(shí)間、事物發(fā)展的先后為序，應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)。②以空間為序，注意從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、從遠(yuǎn)及近等。

③以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序，要由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是最常用的方法。

※承啟恰當(dāng)原則

“承啟恰當(dāng)”指要把握文段句與句之間上承下啟、前后勾連的關(guān)系。為使句序承啟恰當(dāng)，可從以下兩點(diǎn)入手解題：

①運(yùn)用頂真、反復(fù)等修辭手法。頂真又叫聯(lián)珠法，是將前一句或前一節(jié)奏的尾字作為后一句或后一節(jié)奏的首字，使兩個(gè)音節(jié)或兩個(gè)句子首尾相連、前后承接，產(chǎn)生上遞下接的效果。頂真手法在考試中語(yǔ)句連貫類(lèi)題型的運(yùn)用，最常見(jiàn)的是用前一句的賓語(yǔ)作后一句的主語(yǔ)。

②讓后一句的開(kāi)頭部分與前一句的末尾部分所說(shuō)內(nèi)容相同或相關(guān)。【例題】①我可以不同意你的觀點(diǎn)，是我會(huì)好好聽(tīng)你說(shuō)話

②只有法律出面來(lái)保護(hù)公民的基本權(quán)益，才能真正構(gòu)建“有話好好說(shuō)”的社會(huì)環(huán)境 ③好好說(shuō)話，是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本修養(yǎng)之一

④這種修養(yǎng)，不僅取決于個(gè)人素質(zhì)，還需要執(zhí)法機(jī)構(gòu)的強(qiáng)力救濟(jì)

⑤代表社會(huì)公平正義的執(zhí)法機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)出面保護(hù)人們免于恐懼的權(quán)力，施加網(wǎng)絡(luò)暴力的人，都應(yīng)受到法律的制裁

⑥當(dāng)個(gè)人面對(duì)組織化暴力時(shí)，基本無(wú)力保護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)不受侵犯 將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是： A.③④⑤①⑥② B.③①④⑥⑤② C.⑥②③①④⑤ D.①③④⑤⑥②

【答案】B。解析：①句是對(duì)③句“好好說(shuō)話”的補(bǔ)充，故①句應(yīng)緊跟③句之后，排除A、D兩項(xiàng)。⑥句提出問(wèn)題，⑤句提出對(duì)策，②句進(jìn)行總結(jié)，這三句的正確順序應(yīng)為⑥⑤②，此題答案為B。

●片段閱讀

【例題速遞】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究對(duì)闌尾功能有許多新的認(rèn)識(shí)，特別是免疫學(xué)和移植外科的發(fā)展,給臨床外科醫(yī)生提示，應(yīng)嚴(yán)格掌握闌尾切除術(shù)的適應(yīng)癥，對(duì)附帶的闌尾切除更要持慎重態(tài)度，闌尾具有豐富的淋巴組織，參與機(jī)體的免疫功能，應(yīng)歸于中樞免疫，器官,它負(fù)擔(dān)著機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫兩大功能，這段文字的意思是要再?gòu)?qiáng)調(diào)()。

A.闌尾有他的生理功能，切除闌尾時(shí)應(yīng)慎重考慮 B.人們對(duì)闌尾的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū) C.闌尾與人體的免疫功能有重要關(guān)系 D.越來(lái)越多的人做了闌尾的切除手術(shù)

【釋義與點(diǎn)撥】給出一個(gè)語(yǔ)段，要求考生通過(guò)仔細(xì)閱讀分析，找出與題意最相符合的選項(xiàng)。

本部分考查的是考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合理解、運(yùn)用能力。要想提高解題速度和準(zhǔn)確率，最重要的是要學(xué)會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)抓關(guān)鍵信息的思維，另外還要準(zhǔn)確掌握不同題型的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用相關(guān)的解題技巧。

【內(nèi)容講解】

片段閱讀考查的題型有多種，本文此處僅揀選兩種題型進(jìn)行解題技巧的指導(dǎo)： ※主旨觀點(diǎn)型題目

主旨觀點(diǎn)型題目又可分為概括類(lèi)和引申類(lèi)。常見(jiàn)提問(wèn)方式：“這段文字主要談?wù)摗薄ⅰ斑@段文字的主旨是”、“作者意在強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明”、“這段文字主要支持的觀點(diǎn)是”、“這段文字主要想表述的是”、“這段文字最有可能是在表述”等。

·概括類(lèi)。此類(lèi)題是指作者的觀點(diǎn)可以直接從材料中得出，正確答案是對(duì)文段內(nèi)容、主旨的歸納、總結(jié)。解題原則是概括要全面。

·引申類(lèi)。此類(lèi)題是指作者的主旨觀點(diǎn)不能直接從材料中得出，正確答案需根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行推斷、引申。解題原則是要有高度，要合常理。

【例題】改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體上保持了高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，但勞動(dòng)就業(yè)的增長(zhǎng)卻遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。目前，盡管我國(guó)服務(wù)業(yè)吸納勞動(dòng)就業(yè)的比重在不斷上升，甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍，并且基本消化了包括從農(nóng)業(yè)和制造業(yè)中轉(zhuǎn)移出來(lái)的勞動(dòng)力存量在內(nèi)的所有新增勞動(dòng)力，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，它對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的貢獻(xiàn)率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。

這段文字主要說(shuō)明了()。

A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國(guó)服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機(jī) B.服務(wù)業(yè)是保障我國(guó)就業(yè)快速增長(zhǎng)的重要推動(dòng)因素 C.我國(guó)服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展 D.就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后

【答案】C。解析：文段的結(jié)構(gòu)是先提出問(wèn)題，后解決問(wèn)題。首先提出問(wèn)題：我國(guó)服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的貢獻(xiàn)率還是太低。接著指出要解決問(wèn)題：務(wù)必發(fā)掘服務(wù)業(yè)對(duì)擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。結(jié)合選項(xiàng)可知答案為C。

※細(xì)節(jié)理解型題目

這里的細(xì)節(jié)是指文段中那些常容易被人忽略、易混淆的部分。

常見(jiàn)提問(wèn)方式：“對(duì)這段文字理解(不)正確的一項(xiàng)是”、“下列說(shuō)法與原文(不)相符的是”、“根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法(不)正確的是”等。

命題人常用的設(shè)錯(cuò)方法有四大點(diǎn)：

一是命題人常通過(guò)混淆談?wù)搶?duì)象、時(shí)態(tài)、數(shù)量、范圍、可能性與必然性等來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

二是命題人在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，有時(shí)故意把錯(cuò)誤的說(shuō)成正確的、把正確的說(shuō)成錯(cuò)誤的，把黑的說(shuō)成白的、白的說(shuō)成黑的，把不需要說(shuō)成必需，把必需說(shuō)成可有可無(wú)。

三是把沒(méi)有的說(shuō)成有，憑空捏造。

四是把“因”錯(cuò)斷為“果”，“果”錯(cuò)斷為“因”，把沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成有因果關(guān)系，或者過(guò)度推斷作者意圖，甚至推斷錯(cuò)誤。

【例題】為什么冰冷的石壁能生出石蛋?把石蛋和以前發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石進(jìn)行比較，專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)蛋崖的石蛋平均直徑為30厘米，蛋有大有小，這和1995年廣東發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化

石相比，不論形狀和大小均十分相似;另外，恐龍蛋化石雖然有蛋殼結(jié)構(gòu)，但長(zhǎng)期風(fēng)化裸露出的紋理和石蛋相比，仍然有很多相似特征。

關(guān)于以上資料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.石壁生出石蛋與恐龍蛋化石有很多相似特征

B.石壁上生出的石蛋與廣東發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石相比不論形狀和大小均十分相似 C.經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)化原本有蛋殼結(jié)構(gòu)的恐龍蛋化石裸露出的紋理和石蛋有相似特征 D.石蛋有大有小，但與恐龍蛋化石的區(qū)別還是很大的

【答案】D。解析：文中明確提出石蛋與恐龍蛋化石有很多相似特征，且沒(méi)有提到它們的不同之處，選項(xiàng)D的“區(qū)別還是很大的”無(wú)中生有，錯(cuò)誤。

第五篇：2018國(guó)考行測(cè)備考：言語(yǔ)理解練習(xí)(六)

以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

各位備考2018年國(guó)家公務(wù)員考試的童鞋們，圖圖這里有很多備考資料喲，各種模擬題、真題、知識(shí)點(diǎn)串講、行測(cè)、申論等，很多童鞋們都想要，那圖圖就免費(fèi)共享下吧，現(xiàn)將2018國(guó)考行測(cè)備考：言語(yǔ)理解練習(xí)

（六）詳情公布如下，以下信息僅為參考，希望可以助備考2018國(guó)考的考生一臂之力。

26.有“明清古建筑博物館”之稱(chēng)的三坊七巷街區(qū)，有人將其比喻為魚(yú)骨與魚(yú)刺，有人則形容為菩提樹(shù)葉，或直呼為“非”字形。筆者覺(jué)得，它倒更像一片優(yōu)美的棕櫚樹(shù)枝葉，南后街似葉片的主脈，向西伸出的三條支脈為三坊，向東生出的七條細(xì)脈是七巷。由北向南的三坊依次為衣錦坊、光祿坊、文儒坊，七巷的順序依次為楊橋巷、郎官巷、塔巷、黃巷、安民巷、官巷和吉庇巷。

對(duì)這段文字的內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.三坊七巷的歷史 B.三坊七巷的走向 C.三坊七巷的建筑 D.三坊七巷的格局

27.經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹尼爾麥克法登曾深入地分析了人們的決策過(guò)程。在他的研究中，人們的每一次選擇都可以看作是在有限種可能重做出選擇。每一個(gè)人都有一個(gè)效用函數(shù)，目的就是使得效用最大。比如上班時(shí)不行，騎車(chē)還是坐車(chē)，就是一個(gè)涉及多個(gè)特征的最優(yōu)化問(wèn)題，它包括的特征有：實(shí)際開(kāi)支、行車(chē)時(shí)間、等待時(shí)間、舒適程度等，人們可以根據(jù)自己的偏好對(duì)不同的特征進(jìn)行權(quán)衡比較，最后確定最佳方式。

這段文字意在說(shuō)明（）

1/2 以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

A.效用最大的原理影響了人們的每一個(gè)抉擇

B.解決問(wèn)題的最佳方式往往由個(gè)人喜好決定

C.人們的決策過(guò)程不但是線性而且是多維的 D.不同的人在相同條件下做的決策并不相同

28.很多人都認(rèn)為癌癥是“現(xiàn)代病”，因?yàn)椤皬那奥?tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”。最近，貌似又有些研究支持這一觀點(diǎn)。近日，英國(guó)《每日郵報(bào)》一則報(bào)道被引入國(guó)內(nèi)，并引起了很多人的關(guān)注：兩位科學(xué)家通過(guò)研究木乃伊，發(fā)現(xiàn)古人無(wú)癌，癌癥是“人造現(xiàn)代病”，甚至說(shuō)“工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)的死亡率開(kāi)始急速飆升”。對(duì)醫(yī)學(xué)史以及癌癥稍有了解的人大概都會(huì)覺(jué)得這個(gè)結(jié)論非常怪異，“人類(lèi)的死亡率”從來(lái)都是100%，何來(lái)“飆升”；自然界中的各種致癌因素，比如紫外線、環(huán)境毒素、霉變食物、致癌病毒等，也都古已有之。不過(guò)，報(bào)道所描述的研究倒是真實(shí)存在的，相關(guān)論文發(fā)表于最新一期《自然癌癥綜述》。

作者認(rèn)為（）

A.癌癥與工業(yè)化關(guān)系密切 B.現(xiàn)代人患癌癥的比例增大 C.癌癥應(yīng)歸咎于環(huán)境污染 D.癌癥從古到今都是存在的

29.當(dāng)20世紀(jì)各種文化遭受危機(jī)與困惑之時(shí)，學(xué)者們往往返身探求不同文門(mén)的原點(diǎn)和文化資源，通過(guò)世界性的比較與對(duì)話，以尋找未來(lái)的發(fā)展方向與道路。此時(shí)，音樂(lè)權(quán)威話語(yǔ)的主流地位也開(kāi)始讓位于對(duì)話。實(shí)現(xiàn)對(duì)話的前提是平等的價(jià)值觀，以此條件，中西方音樂(lè)才有對(duì)話的可能。否則，我們只有聽(tīng)話的權(quán)利，而沒(méi)有發(fā)言與對(duì)話的資格。因此，中國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)不是以其提供給專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作的素

2/2 以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

材、音樂(lè)庫(kù)、原料等來(lái)進(jìn)行其價(jià)值定位的，而是參照當(dāng)今中西方以及東西方音樂(lè)文化比較研究而定位。

對(duì)上述文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)比較與對(duì)話探討解決文化危機(jī)的途徑 B.中西音樂(lè)進(jìn)行對(duì)話的前提是平等價(jià)值觀 C.探討如何對(duì)中國(guó)音樂(lè)的傳統(tǒng)進(jìn)行價(jià)值定位 D.通過(guò)平等對(duì)話以擺脫中國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)的困境

30.一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，那些態(tài)度最積極樂(lè)觀的被調(diào)查者在研究持續(xù)期間膳食結(jié)構(gòu)的改善幅度最大，而最消極悲觀的被調(diào)查者不僅從一開(kāi)始便更傾向于選擇較不健康的飲食，而且在運(yùn)用各種手段加以干預(yù)后，改善的情況也不理想。研究者指出，自控能力是令樂(lè)觀者更易成功戒除抽煙、喝酒和暴飲暴食等壞習(xí)慣的關(guān)鍵。

對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.飲食結(jié)構(gòu)取決于人的情緒的好壞 B.不健康的飲食習(xí)慣很難通過(guò)干預(yù)而改善 C.積極樂(lè)觀的人更容易改善不良飲食習(xí)慣 D.悲觀者的自控能力無(wú)法通過(guò)干預(yù)而改善 答案解析 26.【答案】D 【解析】文段分別羅列了“有人”和“筆者”對(duì)三坊七巷街區(qū)布局的比喻和形象描述，即“格局”，其他選項(xiàng)中的“歷史”、“走向”、“建筑”在文中并未提

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及。

27.【答案】A 【解析】文段是一個(gè)典型的總分結(jié)構(gòu)，后面通過(guò)例證證明了作者的觀點(diǎn)，文段的主旨就是“在他的研究中，人們的每一次選擇都可以看作是在有限種可能重做出選擇。每一個(gè)人都有一個(gè)效用函數(shù)，目的就是使得效用最大。”所以文段是強(qiáng)調(diào)的是效用最大這個(gè)原理，選擇A。B是舉例論證里面的，排除B，CD文段沒(méi)有提到。這道題還可以用主體排除法，文段的主體是在說(shuō)效用最大，只有選項(xiàng)說(shuō)到了A。28.【答案】D 【解析】根據(jù)提問(wèn)方式可以判斷這是一道態(tài)度觀點(diǎn)題。作者的觀點(diǎn)出現(xiàn)在最后一句話“對(duì)醫(yī)學(xué)史以及癌癥稍有了解的人大概都會(huì)覺(jué)得這個(gè)結(jié)論非常怪異，‘人類(lèi)的死亡率’從來(lái)都是100%，何來(lái)‘飆升’；自然界中的各種致癌因素，比如紫外線、環(huán)境毒素、霉變食物、致癌病毒等，也都古已有之，不過(guò)，報(bào)道所描述的研究倒是真實(shí)存在的，相關(guān)論文發(fā)表于最新一期《自然癌癥綜述》”。從此句話可知，作者認(rèn)為“癌癥從古到今都是存在的”，故選擇選項(xiàng)D。29.【答案】C 【解析】重點(diǎn)句“因此，中國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)不是以其提供給專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作的素材、音樂(lè)庫(kù)、原料等來(lái)進(jìn)行其價(jià)值定位的，而是參照當(dāng)今中西方以及東西方音樂(lè)文化比較研究而定位”，同義替換。30.【答案】C 【解析】A項(xiàng)屬于無(wú)中生有；B項(xiàng)“很難通過(guò)干預(yù)改善”未提及；D項(xiàng)“運(yùn)用各種手段加以干預(yù)后改善情況不理想”的“消極悲觀者選擇的不健康飲食”，而非

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“自控能力”，屬偷換概念。；C項(xiàng)可以通過(guò)第一個(gè)分句和與消極悲觀者的比較得出。故正確答案為C。

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