第一篇：查干湖鎮(zhèn)重新中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

查干湖鎮(zhèn)重新中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校長期形成的辦學(xué)理念和價(jià)值觀念，反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。它通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富多彩的校園文化活動以及人文和自然的校園環(huán)境給人以潛移默化的影響，對學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成，對陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生的健康人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，已成為學(xué)校提高管理水平，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

一、我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校教育中的隱性德育功能，努力將人文精神滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，構(gòu)建和諧的發(fā)展環(huán)境。從總體上來講，我校校園的主流文化是健康活潑、積極向上的。

1．建構(gòu)了完善的校園制度文化。學(xué)校大力推進(jìn)制度建設(shè)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了教學(xué)行為，優(yōu)化了學(xué)生管理，提升了后勤服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校的整體管理水平得到了提高。

2．高度重視學(xué)生的德育教育，培育精神文化。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、標(biāo)語等宣傳教育陣地的建設(shè)，營造和諧進(jìn)取的精神文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚(yáng)向上的態(tài)勢。通過大力開展學(xué)生第二課堂、組織開展各種文體活動和主題教育，打造積極健康的活動文化，大大豐富了校園文化生活，挖掘了學(xué)生個(gè)體的潛在能力，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)自信心。

3．高度重視物質(zhì)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。學(xué)校正穩(wěn)步推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)，不斷推進(jìn)校園環(huán)境美化、凈化、亮化工程，優(yōu)化了校園環(huán)境，營造了濃郁的人文氛圍。在校園物質(zhì)文化創(chuàng)建過程中，注重發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)建文明校園中的作用。通過組織學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)其勞動與環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境文化的認(rèn)同感。

二、校園文化建設(shè)已取得的成果 1.校風(fēng)建設(shè)

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，大力營造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。扎實(shí)開展了師德教育，積極倡導(dǎo)優(yōu)良教風(fēng)。完善學(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的形成。

2.校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)

建設(shè)了圖書館，建設(shè)了美術(shù)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室等活動場所，加強(qiáng)了校刊、校內(nèi)廣播、宣傳櫥窗、走廊文化等建設(shè)。

3.校園文化活動

活動內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)，比如報(bào)告會、講座等。利用中秋、重陽、十一等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展了主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。

三、我校校園文化建設(shè)存在的問題

1.校園文化建設(shè)的載體比較單一。校園的人文景觀非常單調(diào)，缺乏系統(tǒng)的有個(gè)性的校園宣傳標(biāo)語。教室美化和學(xué)生宿舍凈化工作還沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。教室布置還五花八門，沒有統(tǒng)一的布置。文明宿舍的創(chuàng)建還停留在“環(huán)境衛(wèi)生”上。我們還沒有充分利用櫥窗、走廊、墻壁、花草、建筑物、網(wǎng)絡(luò)等媒介來體現(xiàn)和宣傳我們的教育理念。

2．校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，必須要進(jìn)行總體規(guī)劃、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織實(shí)施。所以我校亟待制定一個(gè)系統(tǒng)的校園文化建設(shè)規(guī)劃。

3.切合實(shí)際的有效創(chuàng)新不夠。學(xué)校在校園文化建設(shè)中，形式單一，措施、手段還不能與學(xué)校改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的中心任務(wù)緊密結(jié)合，實(shí)際效果還不夠明顯。校園文化建設(shè)怎樣更好地貼近學(xué)校、貼近學(xué)生，滿足廣大學(xué)生成長、成才、成功的需要，怎樣把合理地滿足需要與科學(xué)的引導(dǎo)相結(jié)合等都有待進(jìn)一步研究、探討和切實(shí)有效的加以解決。

四、加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)的下一步打算 1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重廣泛宣傳

（1）學(xué)校要專門成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的崗位職責(zé)；做到既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，事事有人管，人人有事干。每月定期召開一次會議，主要研究校園文化工作中存在的問題。

（2）加大對校園文化教育功能的宣傳。學(xué)校要借助各種傳播媒體，升旗儀式，以及入學(xué)教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、讀書征文等活動形式加大宣傳力度，通過對校園文化建設(shè)內(nèi)涵的理解與領(lǐng)會，去探索校園文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，真正做到高度認(rèn)識和大力推廣校園文化。

2．塑造人文精神，明確辦學(xué)理念

學(xué)校要注重培養(yǎng)和樹立積極向上的校園文化精神，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)形成了“給學(xué)生一把金鑰匙，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生一生幸福和一生生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，形成了“立德、修學(xué)、自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“精益求精、教人求真”的教風(fēng)，“樂學(xué)善思、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)；提出“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的德育教育理念，并將校訓(xùn)、校風(fēng)等口號上墻懸掛在學(xué)校醒目的位置，讓師生朝夕相對，耳濡目染，并逐步成為全校師生的一種共識和價(jià)值觀，形成了一種學(xué)校無形的人文精神。

3．改善校園面貌，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校要把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，努力營造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境，達(dá)到學(xué)校環(huán)境育人的教育目的，真正體現(xiàn)校園文化建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)。校園凈化、美化、綠化，是校園物態(tài)文化環(huán)境建設(shè)的著力點(diǎn)。

（1）校園凈化

干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志。學(xué)校要通過整體規(guī)劃，加大投入，積極實(shí)施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。如修建操場、籃球場、食堂，維修學(xué)校的大禮堂；同時(shí)加大值周檢查力度，做到校園各個(gè)區(qū)域無白色垃圾和其它雜物，保持學(xué)校干凈、整潔。

（2）校園美化

學(xué)校要在凈化的同時(shí)做到美化，可在校園面向大門處，以盆花擺設(shè)了一個(gè)美麗的景點(diǎn)，亦有效地利用植物遮蔽及柔化校舍的墻壁，在草坪上開辟花圃，令校園充滿大自然氣息，四周栽種著四季常青的樹，給人第一感覺就是綠色充盈心間。讓人走進(jìn)校園感覺這不僅僅是一所校園，更是一座花園。

學(xué)校的各種校牌制作要規(guī)范精致，在走廊過道和不同功能的室內(nèi)，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言、名家字畫。特別是充分發(fā)揮我校師生特長的藝術(shù)天地，將他們的書畫美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術(shù)水平，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，也是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要窗口，學(xué)校要在班級文化建設(shè)評比的基礎(chǔ)上，按統(tǒng)一要求布置，同時(shí)又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時(shí)，適當(dāng)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高了各班級文化建設(shè)的品位，為全校同學(xué)營造了一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境。

（3）校園綠化

學(xué)校要注重校園綠化的設(shè)計(jì)、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，我校是海南省安全文明生態(tài)學(xué)校。學(xué)校綠化覆蓋率高達(dá)80%。學(xué)校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術(shù)性和觀賞性，結(jié)合責(zé)任教育理念 “我的責(zé)任我承擔(dān)，愛花護(hù)樹我監(jiān)管”花草管理制度，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護(hù)人員進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、修剪。

（4）語言文字規(guī)范化

學(xué)校必須提倡把普通話作為校園語言，要求教師上課、與學(xué)生交流、談話等活動，必須使用普通話；學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話，提倡使用禮貌用語，不說臟話，粗話；公用文字規(guī)范化，學(xué)校公文、標(biāo)牌、墻報(bào)等校園文字使用規(guī)范化。校園內(nèi)杜絕不健康報(bào)刊、雜志、歌曲、圖片等文化垃圾。

4．開展豐富多彩的活動，深化文化內(nèi)涵（1）主題教育

學(xué)校要營造濃厚的文化氛圍，經(jīng)常開展豐富多彩的主題活動，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。探索了各年級班級德育主題活動序列，爭取做到周周有重點(diǎn)，月月有主題。

（2）傳統(tǒng)節(jié)日專題活動 學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)校典型事跡，注意傳統(tǒng)節(jié)假日專題活動的開展。如元旦開展盲人摸象、貼鼻子、釣魚、套圈、投籃、猜謎語、對對聯(lián)等游藝類活動；中學(xué)生安全教育日開展“安全教育班隊(duì)”活動和安全教育講座；清明節(jié)開展“革命傳統(tǒng)教育”活動；勞動節(jié)開展“熱愛勞動”活動；教師節(jié)開展“四個(gè)一”（即：一句祝福的話、一件好事、一張賀卡、一封信）活動；國慶節(jié)開展愛國主義手抄報(bào)比賽、愛國詩歌朗誦比賽。

（3）基地實(shí)踐活動

學(xué)校充分發(fā)揮教育基地的育人功能，依托派出所，定期開展法制安全活動；充分發(fā)揮校外陣地的活動育人功效。以校園廣播、黑板報(bào)、閱覽室等為依托，講述歷史、宣傳時(shí)事，讓學(xué)生愛國守法，具有社會責(zé)任感和集體主義意識；設(shè)立藝術(shù)長廊，開辟“藝術(shù)天地”，定期展示學(xué)生書法、繪畫、寫作等作品，為學(xué)生的才藝提供了展示的舞臺；利用名人畫像，警示語，宣傳欄，營造了濃烈的走廊文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長。

5．扎實(shí)常規(guī)管理，狠抓行為文化（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求

每學(xué)期，要求各班繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，由值周行政不定期抽查，讓學(xué)生明確要求，規(guī)范言行。

（2）常規(guī)管理系列化，促成習(xí)慣快養(yǎng)成

活動系列化實(shí)際是“校級主題活動+班級日常行為的長期管理”相結(jié)合的模式，是將對學(xué)生日常的行為習(xí)慣要求通過活動來升華的過程。具體做法是“國旗下講話”明理，班級管理中落實(shí)，主題活動中強(qiáng)化，評價(jià)中激勵(lì)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校要開展了“爭做環(huán)保學(xué)生”主題系列活動。要把愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語做成標(biāo)語牌立在校園的花園里，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，成立了“衛(wèi)生緝查小組”，多管齊下，這樣，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣才能逐漸養(yǎng)成。

校園文化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員參與，全方位配合；要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，采取切實(shí)有效的措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，自覺地把校園文化融入到教學(xué)活動中，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

重新中學(xué) 2017年8月14日

第二篇：查干湖導(dǎo)游詞

查干湖又名查干卓爾，位于吉林省前郭縣的西北部，總面積60萬畝，蓄水量7億立方米，平均水深2.5米，最深達(dá)6米，與附近的辛甸泡、新廟泡和庫里泡三個(gè)姊妹湖泊相通，是全國十大淡水湖之一，也是吉林省最大的內(nèi)陸湖泊。年產(chǎn)鮮魚3000噸，魚苗350噸，蘆葦3萬噸，漁業(yè)產(chǎn)值1200萬元，利稅135萬元。整個(gè)湖泊南北長37公里，東西寬17公里，湖岸線蜿蜒曲折，長達(dá)128公里，四周環(huán)境優(yōu)美，景色秀麗，風(fēng)光迷人，是吉林省著名的漁業(yè)生產(chǎn)基地、蘆葦生產(chǎn)基地和天然旅游勝地。

查干湖的自然資源豐富，除了盛產(chǎn)鯉魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚等15科68種蝦類、蘆葦、珍珠水產(chǎn)資源外，這里自古至今是野生動物的天堂，鳥類的樂園。據(jù)初步調(diào)查，草原上、樹林間、田野忠、有狐、兔、貉、獾等野生動物20多種；在水肥草美德綠野平疇上，棲息者野雞、野鴨、大雁、灰鷗、鷺鳥、天鵝、丹頂鶴等珍貴鳥類80多種；同時(shí)，也是個(gè)天然植物園，有野生動物200多種，其中藥用植物149種。

第三篇：美麗的查干湖

美麗的查干湖

我的家鄉(xiāng)前郭爾羅斯蒙古自治縣，最風(fēng)景優(yōu)美的地方就應(yīng)該是查干湖了。遠(yuǎn)近聞名的旅游圣地，我愛查干湖的的春天和夏天。

春天，湖水碧綠，岸邊的柳樹抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子，在微風(fēng)的吹拂下，柔軟的枝條隨風(fēng)擺動像一個(gè)美少女在風(fēng)中梳理著自己的長發(fā)。

夏日，美麗的荷花在湖中綻放，晶瑩的露珠在荷葉上滾動。成群的魚兒擺尾追隨，時(shí)不時(shí)地躍出水面，湖水就被蕩起一圈圈波紋。湖邊的蘆葦在微風(fēng)中輕歌曼舞，兩岸的鮮花香溢四野，還有綠樹掩映著的獨(dú)具特色的蒙古包??啊！查干湖的夏天真的好美。

啊！美麗的查干湖，您是魚兒的天堂，鳥的樂園，您那得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境使草原人民對你有著特殊的感情。我愛你令人神往的好地方！

未來的家鄉(xiāng)

今天，我迷迷糊糊的進(jìn)入了夢鄉(xiāng),突然進(jìn)入了一個(gè)地方。

我看見這個(gè)地方十分美麗，我正納悶這里是哪里呢？突然，我聽到媽媽的聲音，回過頭來一看，媽媽在那里扯著嗓子對我喊：“ 你怎么連家門都不認(rèn)識了呢？”我便跑了過去。媽媽說：“快來吃飯。”我走了過去。突然，媽媽不見了。我大聲喊：“ 媽媽你在哪里呀。”突然，媽媽從一個(gè)地方伸出頭來說：“你怎么還不進(jìn)來啊！”我說：“我找不到門呀！”媽媽說：“門是隱形的，穿進(jìn)來。”我一聽立刻從媽媽伸頭的地方穿進(jìn)去了。果然,我進(jìn)了家。我發(fā)現(xiàn)家里美麗極了。媽媽說：“快來吃飯。”我便吃飯，吃完了，媽媽說：“我?guī)闳ネ妗！蔽沂指吲d。過了一會兒，媽媽帶我出去了。我們到了公圓，公園有許多樹木，有幾個(gè)噴泉，還有一個(gè)水池，水池里有許多金魚，它們在自由自在地游泳，游人們不時(shí)地丟魚食給魚吃。我覺得空氣十分清新 ??

未來的家鄉(xiāng)

2030年，我成為了世界上最出色的歌唱家，我乘隱形飛機(jī)回到了久別的家鄉(xiāng)。

我回到家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)和以前的不同了。一座座高樓拔地而起，每個(gè)家庭建了樓房和花園，每一層都有三房一廳，每一間房都有各種各樣的家具，比如說：電視、書臺、柜子、床、椅子等等。寬敞的客廳里也有：椅子、電視、臺、茶杯??如果有客人來，就在這里招待客人，每一個(gè)人都有一輛汽車。人們要去哪里的時(shí)候，只要開汽車就可已了。家鄉(xiāng)的中間，有一個(gè)世界最出名的樂園，每一天每一晚都有人出來散步，有的在跳舞，有的在做游戲??公園的一個(gè)角落建一些房子，如果有人來這里旅游過夜，就在這些房子住。樂園里的花很漂亮，而且還有特殊的功能，它會自己吸塵，它吸的塵還會幫住他成長，使它擁有迷人的香氣。

朋友們，你們說我的家鄉(xiāng)美不美？我一定好好學(xué)習(xí)，將來把我的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗更加繁榮！

我我叫陳文強(qiáng)，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學(xué)三年級學(xué)習(xí)，今年10歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是漂亮，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。

我有個(gè)樂天助人的特點(diǎn)。記得有一次，我們中午放學(xué)，我走在回家的路上，忽然看見一個(gè)老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。于是我對她說：“老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回家吧！”老奶奶高興地回答說：“好，好。謝謝你，小朋友。”我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。

我這個(gè)人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時(shí)候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果五年級上學(xué)期考考不到滿分，不準(zhǔn)看電視。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學(xué)習(xí)上。

我有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。我以后要改正這些缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。我要改變自我，做一個(gè)新的我。

你們現(xiàn)在認(rèn)識我了吧？喜歡我嗎？

我學(xué)會了洗衣服

今天，我學(xué)會了洗衣服。

首先，我需要許多的東西：有裝了水的臉盆，肥皂，臟衣服，刷子，凳子。然后，我開始要洗衣服了，我心里感覺有點(diǎn)困難又有些好玩。我把臟衣服放到臉盆，衣服浸濕了，媽媽教我先把衣服最臟的地方，涂上肥皂，就可以在手上搓洗干凈了。于是我用力的搓，搓，搓，泡泡非常的多，數(shù)不勝數(shù)像泡泡的世界。搓了很長時(shí)間，大概搓干凈了，我讓媽媽看，媽媽看了很滿意，又對我說還要用清水洗一遍，晾在太陽底下就可以了。我按照媽媽的話，把衣服用清水洗一遍，又晾在太陽底下。啊：終于洗完了，真累。

不過，我想我今天幫媽媽洗衣服，媽媽就可以輕松一點(diǎn)了。可是，沒想到洗衣服這么累。

我的媽媽

我的媽媽是一名普通的教師。由于他上班在農(nóng)村，每天要很早起床，晚上還要寫教案，非常辛苦！

我媽媽中等個(gè)，平時(shí)，他非常喜歡看小說，上網(wǎng)。回到家，爸爸也是忙前忙后，既要給我檢查作業(yè)，又要陪姐姐玩。

媽媽平時(shí)對我的愛很多很多，以下僅僅是剛剛發(fā)生的一例。

那天，媽媽為了給我買遙控車，很早就起床了，我卻還睡在夢中。等我起來了，才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做好的準(zhǔn)備，要出發(fā)了。我和媽媽正挑選遙控車的時(shí)候，他的手機(jī)響了，顯然有事，可是媽媽并沒有放棄陪我買，于是我繼續(xù)挑了起來。這時(shí)候他的手機(jī)又響了一遍，雖然他很著急，也催我快點(diǎn)，可他依然沒有走，焦灼不安的等我挑選。于是，我被媽媽的愛感動了！我馬上選了一個(gè)，就要走，媽媽這時(shí)候卻沒著急走。他掏出準(zhǔn)備好的充電電池，試過遙控車后，沒有問題了，這才帶我回家。

父母的愛，每天都會出現(xiàn)在我們的身旁，我會永遠(yuǎn)記住你們的愛，珍惜你們對我深沉的感情！

未來的書

我十分愛好讀書。有時(shí)候，我常想：2050年的書是什么樣的呢？

未來的書，應(yīng)該附帶著微型電腦筆記本。如果看書覺得哪一部分比較好，又不想抄，只要你輕輕對他說出文章的內(nèi)容，電腦便能自動輸入。寫作文時(shí)，想用上你存的片段，用特別卡一插，屏幕就顯示出來了。

未來的書，全有自動指導(dǎo)系統(tǒng)，在閱讀時(shí)遇到一些比較復(fù)雜深奧的語句，琢磨不透時(shí)，只需將特制筆劃一下這些句子，指導(dǎo)系統(tǒng)便會說出語句的意思，幫助我們理解。

對于一部分同學(xué)坐姿不正確，有些家長犯了難。這不要緊，未來的書有警告裝置。如果有同學(xué)讀書時(shí)坐姿歪歪扭扭，警告裝置便會發(fā)出警告：“你的坐姿不正確，應(yīng)該------。”久而久之，同學(xué)們自然就養(yǎng)成了坐姿標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。

未來的書中的故事更加妙趣橫生，圖畫更加精美漂亮。可是人們讀外國的書，不懂語言的時(shí)候，錄音語言機(jī)就派上了用場。按一下書封面的按紐，它便讀出標(biāo)準(zhǔn)的外國語言，并說出本國語言。

這就是我設(shè)計(jì)的未來的書，長大我會努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。如果2050年的時(shí)候你想要——哈哈，那就找我吧！

如果我是xxx

如果我是一位魔法師，我會把所有美好的事情都用我的魔術(shù)編出來，給貧窮的人們變出一些錢來，讓他們的孩子能吃得飽穿得暖，給許多孩子一些智慧，我愿意。

如果我是一線牽的話，我會讓已經(jīng)離異的父母重新和好，像以前一樣讓他們團(tuán)聚在一起，讓他們的孩子快快樂樂的成長，開開心心的生活，我愿意。

如果我是一條魚，我會資源上鉤，讓那些食不果腹的窮人吃飽，我愿意。

如果我是一片肥沃的土地，我會吧把我所有的養(yǎng)分都留給莊稼，讓他們長的又高又大，我愿意。

如果我是一位白衣天使，我會使出渾身解數(shù)解救病人，直到他們走出痛苦的世界，我愿意。

如果我是一本百科全書，我會把我自己的知識一直不漏的展示給讀者，讓他們長進(jìn)自己的頭腦從而改變生活。我最喜歡的一句話就是“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。如果能讓世人都牢記這句話，那么這個(gè)世界將會是多么美好啊！

假如我是xxx，我會幫人們做到我能走到得事。我愿意

讀《丑小鴨》有感

讀了丹麥童話作家安徒生的作品《丑小鴨》，我有了很多收獲。

《丑小鴨》是講：丑小鴨生下來很丑，其它鴨子都不喜歡它，因?yàn)樗煌谄渌镍喿樱云渌喿诱J(rèn)為它很丑，別的動物也隨聲附和。后來，它長大了，來到了田野，飛上了藍(lán)天，擺脫了自卑，發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的白天鵝。從丑小鴨到白天鵝，它經(jīng)歷了從自卑到自信的過程，因?yàn)樗袎粝耄凶非螅蛑繕?biāo)不斷努力，所以它終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

我們每一個(gè)人在成長過程中都會遇到挫折，只要我們向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它自信，自強(qiáng)，不斷追求的精神，長大以后，我們一定會變成一只美麗 的白天鵝，飛在蔚藍(lán)的天空。

讀《西游記》有感

《西游記》主要講述了唐僧師徒經(jīng)過九百九十一難，終于取得真經(jīng)的故事，書中的每個(gè)故事都那么精彩。引人入勝。當(dāng)書中的幾個(gè)主要人物我印象最深。我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。以后遇到什么困難或壞人就有方法去面對和解決。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)沙和尚勤懇無私的奉獻(xiàn)精神（雖然他很笨，而且法力最低）。因?yàn)樗徊慌驴啵慌吕邸Ｔ敢馓糁欣罡粕宦啡ト〗?jīng)。沒有他，真經(jīng)也是取不到的。

然而，豬八戒身上那種又懶又自私的缺點(diǎn)，我們可不能學(xué)，雖然他有時(shí)傻的可愛！

白雪公主讀后感

今天我讀了白雪公主，讀了這篇童話使我受益匪淺。

這里面主要寫了在一個(gè)大雪紛飛的夜里，王后生下了一位美麗的公主，國王看到這個(gè)孩子皮膚潔白如雪，便給她起了個(gè)名字叫白雪公主。公主生下來不久，王后病死了。沒過多久，國王又娶了一位王后，王后有一塊魔鏡，可以說出世界上誰最漂亮。白雪公主長大后，成了一位美麗的公主，王后看到公主比自己漂亮，就嫉妒白雪公主，于是她就請來一位獵人想殺死白雪公主，不料卻被七個(gè)小矮人救下了，王后不死心，又想把公主毒死，不過她的陰謀最終沒得逞，白雪公主又被王子救活了，從此以后，公主和王子過上了幸福美滿的生活。

讀了這篇童話我知道了一個(gè)道理：如果別人比自己強(qiáng)，你不能用不正當(dāng)?shù)氖侄稳ス魟e人，而是要努力的改變自己，使自己能超越別人。

讀《賣火柴的小女孩》有感

這個(gè)假期，我看了好多課外書，最讓我感動的是安徒生爺爺寫的《賣火柴的小女》我讀了一遍又一遍，每次讀它，我的淚珠就會不自覺地滾下來。

《賣火柴的小女孩》講的是一個(gè)小女孩因?yàn)榧依锖芨F，很小年紀(jì)就出去賣火柴，寒冷的冬天里，她卻衣裳單薄，也沒有鞋穿，腳凍得發(fā)紅，不久就被凍死了。

比起賣火柴的小女孩來，我的生活是多么幸福。爸爸媽媽什么事都依我，我要什么就有什么，可我卻還經(jīng)常挑三揀四，這個(gè)不好，那個(gè)不好，像個(gè)指揮員一樣。

讀了《賣火柴的小女孩》，我懂得了要珍惜今天的幸福生活。我不再做驕傲的“公主”，我要做個(gè)懂事的好孩子

讀《野天鵝》有感

我喜歡看安徒生童話故事，其中我最喜歡《野天鵝》，這個(gè)故事講了從前一個(gè)國王有十一個(gè)小王子和一個(gè)非常美麗的女兒。他們過著幸福無比的生活。但是，這種生活隨著國王又娶來了一位惡毒的王后而改變了。王后施魔法將十一個(gè)小王子變成了野天鵝，他們只有在深夜才能變成人的樣子。還把那個(gè)美麗的小公主艾麗莎變得難看無比。國王認(rèn)不出他們了，便將他們趕出了王宮。他們從此過著無比痛苦的生活。但是，堅(jiān)強(qiáng)的艾麗莎為了救哥哥們用扎手的蕁麻開始日夜不停地編衣服，雙手編織的鮮血淋漓，還是從未間斷過，最終，把這些披甲給哥哥們披上，救回了哥哥們。讀到這里，讓我非常的感動。伊利莎那么小，卻那么堅(jiān)強(qiáng)，她不顧自己，為了救哥哥們付出了那么多，我也感受到了，愛，是最偉大的，只要有愛，一切才能變得更美好！

讀《皇帝的新裝》有感從前有一位皇帝，他非常喜歡穿漂亮的衣服。為了穿得漂亮他把所有的錢都花到衣服上去了。有一天，來了兩個(gè)騙子，他們謊說自己能織出世界上最美麗的衣服，而且，這種衣服還有一種奇特的作用，可以辨別聰明人、愚蠢人。我覺得這個(gè)皇帝是多么多么的愚蠢為了穿得漂亮，竟然相信兩個(gè)騙子的謊言同時(shí)我也很討厭這兩個(gè)騙子，他們專門以騙錢為生。我希望社會上人們不要相信騙子的話。

今天我讀了拇指姑娘。

故事是這樣的，拇指姑娘出生在一個(gè)農(nóng)夫的佳麗，有一天晚上青蛙抱走可拇指姑娘，第二天早上農(nóng)夫見拇指姑娘不見了，于是他們就一起去找沒有找到他們非常的傷心，可是拇指姑娘一點(diǎn)也不害怕，于是她就趁青蛙逃走了，于是她上了岸孤零零地留在森林里。她餓了就吃果實(shí)充饑，渴了就吸花蜜、喝露水。

有一天她在路上救了一只燕子，燕子就帶著拇指姑娘去了南方，花國的國王很喜歡拇指姑娘，拇指姑娘成為了花國的王后，愉快地享受這美好的一切。

我知道了人小不一定不好，只要努力也可以做很多事情。

第四篇：查干湖導(dǎo)游詞優(yōu)秀

查干湖是以生態(tài)旅游為中心，大湖濕地，草原風(fēng)光及蒙古風(fēng)情區(qū)為特色及觀光、娛樂、休閑、度假、餐飲、購物、會展等功能于一體的國家AAAA級旅游景區(qū)。接下來小編為你帶來查干湖導(dǎo)游詞范文，希望對你有幫助。

查干湖導(dǎo)游詞【一】

游客朋友們：

大家好!

查干湖是以生態(tài)旅游為中心，大湖濕地，草原風(fēng)光及蒙古風(fēng)情區(qū)為特色及觀光、娛樂、休閑、度假、餐飲、購物、會展等功能于一體的國家AAAA級旅游景區(qū)。

在這里您不僅可以領(lǐng)略到以大湖濕地為基礎(chǔ)的自然生態(tài)意境，以郭爾羅斯草原為依托的蒙古族民俗意境和以觀光休閑為特色的現(xiàn)代人居意境，也可以欣賞到旅游區(qū)內(nèi) 查干湖光。草原天堂、蘆葦蕩漾、百鳥爭鳴、冬捕奇觀、洪湖憑欄、百舸爭流、水上樂園。等區(qū)內(nèi)八景，還可以欣賞到青山日出出大壩日落、長山煙雨、佛寺曉月、藍(lán)天白云、飛雪迎春、原馳蠟象、草原風(fēng)暴等景外八景。

同時(shí)您也可以品嘗到蒙古族風(fēng)味的佳肴，查干湖特色動的魚宴，購買具有紀(jì)念收藏和裝飾價(jià)值的蒙古族風(fēng)情的旅游紀(jì)念品 查干湖在蒙語中叫“查干淖爾”，意為白色的湖。

查干湖南北長37公里，東西寬17公里。水域總面積大約420平方公里，在全國十大淡水湖中排列第七位，她的蓄水量約7億立方米，是吉林省最大的內(nèi)陸湖泊和省級自然保護(hù)區(qū)，也是吉林省著名的漁業(yè)生產(chǎn)基地、葦業(yè)生產(chǎn)基地和天然旅游勝地。查干湖自然資源十分豐富，盛產(chǎn)鯉魚、鰱魚、鯽魚、武昌魚等，年產(chǎn)鮮魚6 000多噸，蘆葦5萬噸，其中“查干湖胖頭魚”經(jīng)國家綠色認(rèn)證中心認(rèn)證為AA級綠色食品，遠(yuǎn)銷省內(nèi)外。

查干湖水草肥美的自然資源，為野生、水生動物不可多得的生存環(huán)境，使查干湖又成為野生動物的天堂，在湖畔草原和湖中小島有狐、兔、獾等野生動物20多種，湖區(qū)現(xiàn)有鳥類16目47科23 9種，有野鴨、天鵝、大雁、丹頂鶴等珍稀鳥類80多種，其野生動物種類之多，密度之大，是省內(nèi)外許多旅游景區(qū)都無法比擬的。得天獨(dú)厚的地理位置和風(fēng)光獨(dú)特的自然資源，使查干湖自古以來就是人們神牽夢縈的風(fēng)沙寶地。

遼代自圣宗起，直至天祚帝，每年都要帶領(lǐng)群臣嬪妃，千里迢迢從京城來到查干湖巡幸、春獵，在湖面鑿冰捕魚，用遼帝親自釣上來的“頭魚”在岸邊大擺“頭魚宴”，因?yàn)槌醮旱暮~最鮮、最肥、大香。當(dāng)春風(fēng)吹綠郭爾羅斯草原的時(shí)候，查干湖畔大雁鳴、天鵝叫，百鳥咽啾，此時(shí)的帝王們又開始放座鷹搭箭捕捉天鵝、大雁，并用遼帝親自放飛的“海東青”捕來的頭鵝，舉行頭鵝宴，在湖畔歌舞狂歡，飲酒作樂，直至春盡方還。由此可以想象當(dāng)年查干湖那種恢弘壯觀的場面。

各位游客，馬上就要到達(dá)我們的目的地查干湖旅游度假區(qū)了，請各位穿好棉衣，注意防寒。隨后將由我?guī)ьI(lǐng)各位游客到查干湖冬捕現(xiàn)場進(jìn)行觀摩。查干湖我們已經(jīng)游覽過了，接著大家去游覽岸邊的妙音寺、伯顏敖包、鴻鵠公園、郭爾羅斯博物館等景點(diǎn)，相信大家一定會大飽眼福盡興而歸。

回答完畢，順祝學(xué)習(xí)進(jìn)步!

查干湖導(dǎo)游詞【二】

游客朋友們：

您乘坐的查干湖一號游船已經(jīng)使離碼頭，正通過“草原運(yùn)河”——引松渠駛向充滿神秘色彩的查干湖。進(jìn)入湖區(qū)以后，游船將加速行駛，峰會很大，在船頭站立會很涼爽愜意，但是提醒您在船邊站立時(shí)要扶緊站穩(wěn)，注意游湖安全，同時(shí)，要注意要攜帶您的物品，以免失手落入湖中。

現(xiàn)在我們的游船已經(jīng)進(jìn)入查干湖。

查干湖在蒙語中叫 “查干淖爾”，意為白色的湖。查干湖南北長37公里，東西寬17公里。

水域總面積大約420平方公里，在全國十大淡水湖中排列第七位，他的蓄水量約7億立方米，是吉林省最大的內(nèi)陸湖泊和省級自然保護(hù)區(qū)，也是吉林省著名的漁業(yè)生產(chǎn)基地，查干湖自然資源十分豐富，盛產(chǎn)鯉魚、鰱魚、鯽魚、武昌魚等15科68種，年產(chǎn)鮮魚5000多噸，其中“查干湖胖頭魚”經(jīng)國家綠色食品認(rèn)證中心認(rèn)證為AA級綠色食品、遠(yuǎn)銷省內(nèi)外。近年來查干湖的蝦類、珍珠類等水產(chǎn)資源也得到有效的開發(fā)，肥美的魚蝦早已擺上了游客的餐桌。查干湖四季分明的地理位置，水草肥美的自然資源，為野生、水生動物提供了不可多得的生存環(huán)境，使查干湖又成為野生動物的天堂，鳥類的樂園。在湖畔草原和湖中小島有狐、兔、獾等野生動物20多種、有野鴨、天鵝、大雁、丹頂鶴等珍稀鳥類80多種，其野生動物種類之多，密度之大，是省內(nèi)外許多旅游景區(qū)都無法比擬的，得天獨(dú)厚的地理位置和風(fēng)光獨(dú)特的自然資源，使查干湖自古以來就是人們神牽夢繞的風(fēng)水寶地。遼代自圣宗起，直至天祚帝、每年都要帶領(lǐng)群臣嬪妃，千里迢迢從京城來到查干湖巡幸、春獵，在湖面鑿冰捕魚、用遼帝親自釣上來的“頭魚”在岸邊大擺“頭魚宴”，因?yàn)槌醮旱暮~最鮮、最肥、最香、當(dāng)春風(fēng)吹綠前郭爾羅斯草原的時(shí)候，查干湖畔大雁鳴、天鵝叫、百鳥咽啾，此時(shí)的帝王們又開始放鷹搭箭捕捉天鵝、大雁，并用遼帝親自放飛的“海東青”捕來的頭鵝，舉行頭鵝宴，在湖畔歌舞狂歡，飲酒作樂，直至春盡方還。由此可以想象當(dāng)年查干湖那種恢弘壯觀的場面。

第五篇：湖屯中學(xué)校園文化建設(shè)再續(xù)新篇

湖屯中學(xué)校園文化建設(shè)再續(xù)新篇 時(shí)間：2010-11-22 08:55:44來源：湖屯中學(xué)作者：呂其明發(fā)布者: 信息管理員“樓道走廊”變“文化長廊”

——湖屯中學(xué)校園文化建設(shè)再續(xù)新篇

本網(wǎng)訊近日，湖屯中學(xué)校園文化建設(shè)再續(xù)新篇章，普通的樓道走廊在湖屯中學(xué)創(chuàng)造性的變成了一條主題性文化長廊，成為學(xué)校的重要教育宣傳陣地。

湖屯中學(xué)教學(xué)樓共兩座，前樓為行健樓，后樓為篤行樓，兩樓各有四層，每一層確定一個(gè)文化主題，并選擇一種傳統(tǒng)文化花木作為名稱與文化主題相匹配，從而使得兩座教學(xué)樓的八條走廊變成了八條文化長廊，普通的樓道走廊發(fā)揮了文化功能，育人功能。具體設(shè)計(jì)為：

行健樓的文化主題設(shè)計(jì)以人文教育為核心。一樓是幽蘭長廊，文化主題是“中華傳統(tǒng)美德”；二樓是青松長廊，文化主題是“歷史名人”；三樓是芙蕖長廊，文化主題是“二十四孝”；四樓是傲菊長廊，文化主題是“民族精神”。

篤行樓的文化主題設(shè)計(jì)以科技知識為核心。一樓是牡丹長廊，文化主題是“中華五千年”；二樓是翠竹長廊，文化主題“宇宙之謎”；三樓是寒梅長廊，文化主題是“環(huán)保與科技”；四樓是茉莉長廊，文化主題是“與諾貝爾大師面對面”。文化長廊的設(shè)計(jì)者于海洋介紹，八條文化長廊還有一個(gè)亮點(diǎn)，那就是在每條長廊的中心拐角處設(shè)計(jì)了“**長廊宣傳欄”，展示學(xué)生搜集的本長廊文化的延伸材料、學(xué)生的書法繪畫作品、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得等內(nèi)容，這拓展了文化長廊的空間，為文化長廊插上了翅膀，使文化長廊活了起來，具有了開放性。據(jù)悉，在湖屯中學(xué)布置文化長廊的時(shí)候，正值市教育局領(lǐng)導(dǎo)到校視察指導(dǎo)工作，市局領(lǐng)導(dǎo)對湖屯中學(xué)文化長廊的設(shè)計(jì)給予了高度評價(jià)，認(rèn)為湖屯中學(xué)把“樓道走廊”變“文化長廊”，是“硬環(huán)境軟建設(shè)，高效利用宣傳陣地”的典范，無論是文化長廊的形式還是內(nèi)容都很具有創(chuàng)新性，值得在全市推廣。（呂其明）