第一篇：2011年第二學期大班家長會方案

2011年第二學期大班家長會方案

一、目標

1、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。

2、根據家長信息反饋，幫助家長做好自己孩子入小學的物質和心理準備。

二、準備

1、進行家長問卷調查及數據統計。

2、與茶小教師座談，并邀請茶小教師參加研討會。

3、關于“知識觀”的相關資料閱讀、整理。

4、場地：音體廳二樓、橫幅：“孩子入學前準備什么？”研討會、音響 記錄 照相

三、過程

1、開場白：“各位家長好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學前準備什么？”，再過幾個月，幼兒將從幼兒園進入小學的大門。孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，從幼兒園做小朋友，變為小學的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應。為了處理好孩子從幼兒向小學生轉變的階段，讓幼兒很好的適應小學生活，做一名合格的小學生，甚至是一名優秀的小學生，目前我們做了很多前期工作。

1、我們請每位家長都參與了問卷調查，了解了家長的想法，2、我們也與茶小的低段教師進行了座談，從小學教師那里知道了剛成為一名一年級小學生的孩子有哪些不適應，3、我們進行了多次分析、研究關于幼小銜接的問題，今天，我們就‘孩子入學前準備什么？’和各位家長一起來交流和研討，同時邀請了省級重點小學茶店子小學的周老師和宋主任和我們一起座談。”

2、拋出討論話題“您認為您的孩子進入小學應該做哪些準備？”。家長自由發表看法，暢所欲言。

3、分析調查問卷：“開學初，我們請家長參與了問卷調查，從問卷反映出家長對孩子能否順利適應小學生活非常關注，很多家長也對孩子進入小學做了許多準備。例如這位家長說‘小孩已能認很多字，但拼音不怎么會用，據說現在小學拼音教得很快，所以一定要在上學前打好基礎。’對于這個問題，你是怎么看待的，大家可以談談。”家長討論，茶小教師作解答。

繼續分析問卷：“這位家長在問卷中談到‘孩子進小學前，應有良好的生活習慣，有一定的時間觀念，有一定的協調、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進的心態。’對此，大家又有什么看法？” 家長繼續討論，茶小

教師作解答。

4、解讀“知識觀” ：剛才，很多家長都談到了學“知識”，那么什么是“知識”呢？世界經合組織從經濟學角度對知識進行了劃分：一是知道是什么的知識，即關于事實的知識；二是知道為什么的知識，即指自然原理和規律方面的科學理論；三是知道怎么做的知識，即關于技能和訣竅方面的知識；四是知道是誰的知識，涉及誰知道某種信息的知識，即關于人力資源方面的知識，它包含了特定社會關系的形成。其中，第一類和第二類知識可以通過讀書、聽演講和查看數據庫而獲得，第三類和第四類知識屬于“隱含經驗類知識”，是難以編碼和度量的知識，它們的獲取主要靠實踐。這個分類生動地反映了當代知識體系的結構性變動。同時，知識還分為“小知”和“大知”，與傳統的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現在以下三個方面：第一，“大知”認為人類各種知識是一個有機的整體，一個現代人不應該把自己束縛在狹小的單學科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業的基礎上，朝多方向發展，成為一個全面發展的人，以適應現代科學、經濟、社會綜合發展的需要。第二，“大知”還表現在不僅重視科學知識本身，同時重視知識產生的背景、發現過程、思維方式、運用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創”而知。為此，我們的知識不能局限在可以言傳的書本知識上，而且要把動態的意會知識包括在內，后者是創造過程中的重要因素。對于知識創新實踐而言，交往、合作、組織、協調、能力、道德，都是不可或缺的構成要素。幼兒將來從事知識創新的真正基礎不是什么具體的確定的知識，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識、合作意識、綜合意識等等。因此，我們主張幼兒在實踐中學習，重視孩子知識的自我建構，為幼兒提供廣闊的時空和最大的自由，使知識觀念轉變引起的學習方式、教學策略和課程設置的變革由觀念變為現實。

5、幼兒園在幼小銜接中所做的準備工作。① 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實施。② 開展了調查、分析，準確把握幼小銜接工作的現狀與問題。

③課程改革方面：A、在課程設置、組織與實施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數慨念等方面的培養，主要培養幼兒正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，注意傾聽老師和同伴發言，愛護書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習慣。

B、環境中孕育對幼兒的規則意識、合作意識、交往能力、獨立生活等能力的培養。例如：規則意識，我們遵循幼兒的年齡特點，尊重幼兒，和幼兒平等對話，與幼兒共同商量一日生活各環節及游戲活動的規則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統方式。他們與老師討論區域

活動的規則，生活環節的規則，戶外活動的規則等等。如建構區的規則：剛開始的時候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴大地方。當空間不能再增加時，又有幼兒提出以腳印限制人數的方法。幼兒對規則的認識來源于他們在活動中的經驗，所以更為他們接受！

C、有意識對幼兒進行挫折意識的培養，如：在課程設置中適度增加困難，鼓勵幼兒在遇到困難時積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

④認真做好家園配合，有效整合資源，今天開這個研討會也是這個目的。希望家長配合做到：首先為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創設良好的家庭學習環境。

給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔。

為孩子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈；15~25瓦 , 左側取光 , 燈臂可調整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關安全、方便。

孩子作業時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響。

重視孩子思維能力的培養，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。提高孩子對語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據情節消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。如“爸爸、媽媽和我在家里。”“這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我”“這座漂亮的房子就是我家”……等不同方法表述。

加強與學習有關的技能準備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環境讓孩子認識，激發孩子對文字的興趣，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創造條件。

讓孩子產生上小學的熱情，孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉折點。除了在物質上幫助孩子做好準備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產生向往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息“你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興”“我們家要有小學生了，我們真開心”，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。

6、結束：今天的研討會就到這里，家長對于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長的積極參與，謝謝！

第二篇：2013第二學期家長會方案

博明學校2012—2013第二學期

家長會籌備方案

一、指導思想

為了使學校教育和家庭教育成為一個教育的整體，更好地發揮家長、教師各自的作用，使家長了解學校的發展規劃和管理措施，把學生教育成為“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”的育人目標，實現“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，共促學生發展的”的目標，以期建立相互補充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關系，探索家校教育整合途徑、策略，共促學生健康成長和學校和諧發展。

二、家長會組織領導小組 組長：張敬陽

副組長：梁颶、余德海、耿 喆、劉洪艷、成員：郭學林、潘昕光、張秀嬌、全體老師

三、會議時間

2013年6月2日下午14：30開始（全體教師必須要在14：10分前到德育處簽到，后到各自崗位）

四、家長會組織獎評比方法

1、各年級評選一名優秀組織獎，流動紅旗加10分。

2、評比細則：

3、檢查評比：領導小組巡視，按評分表評分。潘昕光負責對八、九年級各班評分；郭學林負責對六、七年級各班評分；耿 喆負責對四、五年級各班評分、劉洪艷負責對二、三年級各班評分、張秀嬌負責對一年級各班評分。

五、會議程序：

1、校園文化參觀。14：30——15：002、家長回教室，轉播校長報告。15：00——15：303、班主任班級情況介紹。（含主科教師介紹，主科教師到班）

4、班級特色活動：①由家長介紹孩子在家學習生活情況；

②班主任介紹孩子在學校情況。（15：30——16：00）

5、教師家長互動。（16：00——16：30）

6、“興趣班”表演等。（16：30——17：00）

六、會議籌備

(一)校園文化

1、保潔——耿 喆

2、各年級出一塊展示板；板報檢查——郭學林（6月2日下午2：00之前級長負責搬到后門綠化帶兩邊，下雨到候車大廳）

3、興趣小組節目準備——王勝活、曾婷、學生會文藝部等（總時間30分鐘，每個節目6分鐘左右）

4、鼓號隊迎賓培訓——張秀嬌

（二）班級文化——班主任

1、各班一定要整潔明亮有鮮明的文化氣息，在黑板上寫好歡迎詞(各科任教師聯系電話)；

2、以班級為單位的家長會會場布置要求大方得體，有一定特點；

3、班主任的發言要突出學校成績及學生的優異表現；

4、老師與家長的互動（家長代表的發言）要有事前布置。

5、下周四之前（5月30日）班主任把家長會發言稿發到郭主任QQ郵箱：616092295@qq.com。注意事項：

1、六一黑板報要完善；

2、確保班級的清潔衛生；年級組長整理各年級辦公室。

3、布置好會場（即班級為單位的家長會會場）；

4、教室內：桌子右上角要放好學生試卷、作業等資料。

（三）接待及引導——耿 喆、張秀嬌、錢笑娜、王一森、學生會干部。

1、組織學生禮儀組指引家長簽到、指引參觀、指引指定班級參會；——張秀嬌

2、簽到處按班級有與學生對應的家長簽到表；——耿 喆

3、各班備好家長意見反饋表；——耿 喆

4、鼓號隊迎賓；——張秀嬌、錢笑娜

5、教學樓分布標志出示。——王一森

（四）后勤及安全——梁颶、余德海

1、家長會飲用水的保障（梁颶）；——張麗英、吳捷（前門）、魏飛英、杜觀海（后門）為來賓派水（綜合組陳良偉、謝峰、葉春平搬水至前后門；學生會安排學生協助派水）

2、家長來賓車輛的停放指揮（余德海安排保安）；

3、家長會校園附近秩序及安全維護（余德海）；

4、送遠道家長回家（余德海）。

（五）師生作品展——教學部、郭學林

（六）攝影——劉營鳳（到園長處領相機）

（七）安全巡視:①校長、安全辦——全校巡視；②耿 喆、郭學林、劉洪艷——新棟教學樓；③潘昕光——A棟教學樓；④趙紅敏、代坤吳——A、B棟之間；⑤鄭錦靈、王歌——B、C棟之間；⑥鄭佳萍、易萌——籃球場、⑦易晗——足球場。

（八）上主課的老師到所任班級協助班主任。

七、家長會程序

1、家長到校簽到；

2、參觀學校展示板、校園文化；

3、指引到各班就座，班主任接待；

4、會議流程：開始：家長陸續到校——校長致辭——班主任講話——家長與老師交流——興趣小組活動展示——會議結束。

注意事項：

1、6月2日下午要求家長14：30分前一定要到會，簽到和簡短參觀后，15：00會議開始；

2、班主任的講話時間控制在30分鐘內。不宜過短，不宜拖長；

3、17：00要結束會議，校車送遠道家長回家，請班主任通知家長。

八、資料歸檔

2、德育處和教學處及時審閱意見反饋表，分部門性質形成書面小結資料；

3、會后到會率、班主任講話稿、意見反饋表原件分類歸檔。

其他備注

1、嚴禁家長會期間，學生隨意到校，安排回校幫忙的預先寫張紙條為憑，除有工作安排外，其余學生一律不準進入學校，行政檢查記錄。

2、保安按上課時間上班，除做好門衛工作，還要疏導家長停放車等。

3、為人師表，決不允許接受家長饋贈或與家長吵嘴等過激行為，做好解釋、說服工作，最好不要有上訴現象，無法解決的上報校長室。

4、注意儀容、儀表，穿戴得體大方。（一律佩戴工作卡）

德育處

2013年5月22日

家長會調查問卷

尊敬的家長：

為了加強學校管理，提高學校辦學水平，深入了解教師教育教學情況，促進學生健康快樂成長，特發此問卷廣泛征求學生家長的意見，請您根據您了解到的情況，打消顧慮，匿名實事求是填寫。

1、您對學校領導管理總體上

A．滿意（）B.基本滿意（）C.不滿意（）

2、您認為學校教師工作的責任心和工作作風。

A.好（）B.一般（）C.較差（）

3、教師有沒有對您孩子進行過處罰？

A.沒有（）B.偶爾處罰（）C.常有處罰（）

4、您認為學校教師是否重視文明禮貌等行為習慣教育

A.重視（）B.不太重視（）C.不重視（）

5、您子女每天做老師布置的作業所花時間。

A.20分鐘以內（）B.30分鐘以內（）C.40分鐘以內（）

D.1小時以內（）E.1小時以上（）

6、您孩子的老師對待學生的作業批改（語、數、英、科學、歷社）

A.每次都批改（）B.偶爾沒有批改（）C.每次都沒有批改（）D.家長是否有簽名（）

7、您對教師教育教學能力和水平

A.滿意（）B.較滿意（）C.一般（）D.不滿意（）

8、您對教師實施課外輔導，學生成績有所提高

A.滿意（）B.較滿意（）C.一般（）D.不滿意（）

9、您對教師關愛學生，態度和藹這方面

A.滿意（）B.較滿意（）C.一般（）D.不滿意（）

10、為了使家庭教育與學校教育保持一致性，您認為采用哪一種家校聯系方式更為適宜？

（請填寫序號）（）

①利用網上家長學校的信息平臺就行。

②充分利用家校聯系手冊或校外延伸教育表。

③全班性的家長會每學期安排1-2次，盡可能的多安排一些小型的、有針對性的、互動式的家長會。

④還是教師下去家訪的好。

⑤進行電話聯系與溝通。

⑥經常搞一些家長問卷就很適合家校溝通。

⑦分年級、分班建立家長接待日、開放日活動，讓家長走進教室聽聽課。

⑧舉辦家長學校或建立一個家長咨詢委員會，定期為家長們解答一些實際問題。博明學校

2013年5月26日

家長會邀請函

尊敬的同學家長：

您好！

本學期時間已過大半，為進一步加強與家長的聯系、溝通、匯報您孩子在校學習、生活情況。經校委會研究決定，我校定于5月26日（星期日下午14：30開始），召開全校性家長會。我們誠摯邀請您能在百忙之中抽出寶貴時間出席會議。

博明學校2013年5月26日 回 執

學生：家長：參加

不參加

家長會邀請函

尊敬的同學家長：

您好！

本學期時間已過大半，為進一步加強與家長的聯系、溝通、匯報您孩子在校學習、生活情況。經校委會研究決定，我校定于5月26日（星期日下午14：30開始），召開全校性家長會。我們誠摯邀請您能在百忙之中抽出寶貴時間出席會議。

博明學校2013年5月26日 回 執

學生：家長：參加 不參加

家長會邀請函

尊敬的同學家長：

您好！

本學期時間已過大半，為進一步加強與家長的聯系、溝通、匯報您孩子在校學習、生活情況。經校委會研究決定，我校定于5月26日（星期日下午14：30開始），召開全校性家長會。我們誠摯邀請您能在百忙之中抽出寶貴時間出席會議。

博明學校2013年5月26日 回 執

學生：家長：參加 不參加

第三篇：大班第二學期家長會發言稿

大班第二學期家長會發言稿

（2012年----2013年第二學期）

一：班級成員介紹

本學期我班將配四位老師，我、英語老師李揚老師、生活老師王艷玲老師，還有一個實習生老師。我的英文名字叫sun，我一直希望我像太陽一樣幫助每一位成長的寶寶在幼兒園最后半年中吸收足夠的養分、得到最大的快樂。李老師班里很多家長都比較了解，她溫雅而有活力，對孩子也很有愛心。她的英語水平比較高，特別是英語口語較為出眾，也是我幼兒園英語教研組長。王老師和各位家長也是老朋友了，從小班開始陪伴孩子們一起成長。

如果我們老師的手機打不通可及時到班級qq留言，也可以在空間里共享幼兒教育方面的知識等等。

二：現階段幼兒分析

通過觀察、了解，我們發現孩子在自主學習的意識上還有待提高，孩子們在學習上大多表現出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。幼兒的常規意識較弱，在主題課程中孩子生成問題的能力較為薄弱，老師會為幼兒創造條件，鼓勵幼兒自己發現問題解決問題。

幼兒取得的進步

1、語言發展上進步的有：胡進凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。

2、肢體協調能力發展有進步有：楊嘉欣、羅藤悅、劉浩翔、袁智恒、馬馨雨等小朋友。

3、自理能力進步的有： 楊嘉欣、王子軒、樊城博、王天建、袁譽軒、譚趙錦堯、單佳軒等小朋友

4、學習習慣進步的有： 張銘譚、李怡林、賴柯偉、宗相澤、郭子軒、許心雨、賈柄儒、羅藤悅、王子非、、王佳玉、等小朋友

5、動手能力進步的有：楊錦心、李子琪、馮予千、等小朋友。

6、人際交往能力進步的有：

三、教育教學

1.中文課每天兩節，拼音、識字每周各兩節，蒙氏數學、蒙氏感官教育教學、奧爾夫、字寶寶以及五大領域教學（，在教學中我們將奧爾夫音樂與五大領域中的音樂、蒙氏數學與五大領域中的數學，相互滲透相互結合由讓孩子在實際操作中、在玩樂中學習與理解。

2、我班每天半漢語教學、半天英文教學。

四、教育教學目標，及其要求

（一）、健康領域

1、有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2、聽信號變隊形，做早操。

3、知道換牙的衛生常識。

4、會正確使用筷子，文明進餐，懂的簡單的營養知識。

5、養成正確的書寫姿勢。

6、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑。

7、會肩上揮臂投擲近距離目標。

8、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

9、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則。

10、能主動維護公共場所衛生。

11、雙腳立定跳，向上向下跳等動作靈敏協調。

12、聽信號變隊形。

13、保持個人儀表整潔，知道根據氣溫變化以及冷熱感受主動增減服裝。

14、了解人體內部主要器官及作用，懂得簡單的防治常識。

15、關心和保護自己身體不受傷害。

16、能綜合運用鉆，爬，滾、攀等動作，手腳協調，動作靈敏。

17、能創造性地探索多種運動器材和游戲的玩法。

18、主動遵守社會基本規則，能主動躲避危險，遇到危險能想為法求救。

19、能安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

（二）、社會領域

1、初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。

2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。

3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5、了解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6、尊敬國旗、國徽、會唱國歌，知道中國是一個多民族的國家。

7、關心同情他人樂于助人。

8、尊重勞動者，積極參加力所能及的勞動。

9、主動遵守社會生活中的基本規則，初步養成良好的行為習慣。

10、認識中國版圖，知道臺灣是中國領土的一部分。

11、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習文字的興趣。

12、保持愉悅的情緒，會簡單把自我安慰，對人對事情主動，性格開朗，活潑，樂觀。

13、能正確地對待自己和他人的優缺點，并勇于承認和改正錯誤。

14、做事一心一意，有始有終。

15、更進一步了解社會生活中的多種規則。

16、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

17、積極主動地參加集體活動，具有較強的自我約束能力。

18、尊敬長輩，關心同伴，主動照顧體貼他人。

（三）、科學領域

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2、學習10以內數的分解組成和加減。20以內加減。

3、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

4、將“日歷”的學習靈活用于實際生活當中。

5、了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。

6、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征。

7、在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

8、認識球體等主體圖形，初步了解面與體的關系。

9、尋找各種事物之間的聯系及變化規律，初步形成類的概念并進行多維分類。

10、能大膽質疑，勇于求異。

11、了解常見動植物各部位的名稱及作用，比較各種動植物之間的異同，初步形成動物、植物的概念。

12、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

（四）、語言領域

1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3、能有表情的朗頌詩歌。

4、辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。

5、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。

6、選用多種詞匯和句型表達自己的意見，用語文明禮貌。

7、能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。

8、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。

（五）、藝術領域

1、在觀察和想象的基礎上，運用線條和色彩表現事物的基本特征和某細節。

2、能根據歌曲的內容和性質，有表情的進行演唱，并能表現歌曲的快、慢、強、弱的節奏變化。

3、能主動發現并感受周圍生活美好的人和事，體會大自然和社會中的美，喜愛收集各種具有美感的物品。

4、會用打擊樂器為歌曲，樂曲伴奏，會齊奏、輪奏邊唱邊奏。

5、能用語言、圖畫、動作等各種表現形式感受和聯想。

6、積極參加音樂、舞蹈活動，學會使用表演道具，有表情的集體中表演。

7、學習欣賞不同風格的中外文學和藝術作品，自然風光，感受其中所表現的美。

8、會用自然材料及無毒無害的廢舊物品加上制作簡單的工藝品和玩具，美化周圍環境。

（六）與上學期相比，我們的寶貝在這學期需要達到熟悉英語課本內容、能夠理解其意，除了在園內組織幼兒學習外，在家時也請家長們幫助引導，多聽CD、多讀書，養成學習英語的好習慣。

五、保育工作：

（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。

（二）培養良好的飲食習慣及進餐衛生

（三）合理安排幼兒戶外活動時間，保證每天1 個半小時的戶外活動時間。

（四）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

（五）對幼兒進行安全防范教育。家長在保育方面需要積極配合：

在家時與幼兒園同步，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，能夠文明進餐。要求幼兒自己的事情自己做。學會物品歸位。

現在的空氣污染、食品污染較為嚴重，有很多疾病、病毒都有了一些細小的變異，加上春季是各種疾病的高發期如：水痘、紅眼病、手足口等傳染病。所以請將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發現、早報告、早治療。如果你的孩子被醫生診斷為“可傳染性”疾病請務必不要送入園。以免大量傳染。幼兒病愈后請手持病例在馬醫生那取得“可進班”紙條放可進班。

六、關于幼小銜接的問題及注意事項：

1、、培養孩子良好的學習習慣。

對于上大班的孩子來說，這給學期是一個很重要的學期，雖然還有一學期就步入小學了，但是到了下個學期，壓力更大，學得東西更多，因此，幼兒園的孩子需要各方面的知識，而更重要的是培養大班幼兒良好的行為學習習慣。有了良好的行為學習習慣，才能真正學會學習，培養孩子良好的行為學習習慣我覺得應該從以下幾方面入手：

（一）、幼兒正確的書寫習慣的培養

A 書寫時坐姿要端正。

B 書寫時眼睛和書保持適當的距離。書寫姿勢，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。書本擺在正前方，保持整潔。

C 正確的握筆姿勢。

D 書面要干凈、整潔。作業本整齊無褶皺。

E 幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規范化，并要加深幼兒的印象。

F 眼睛隨手由左而右的習慣等。

G 寫完作業要認真檢查。

H 不邊寫邊玩。

（二）養成上課注意力集中的好習慣是幼兒入小學后有效學習的保證 我又從以下幾個方面來要求大班幼兒養成注意力集中的好習慣：

A、不動張西望，不做小動作。

B、會認真聽老師講課，理解講課內容

C、會認真注意聽同伴發言，同伴在回答問題時，要注意聽，邊聽邊想。

（三）、合理安排時間的習慣

幼兒園沒有具體的目標任務，一般沒對幼兒作強制要求，寫到哪算哪。因此寫作業時邊寫邊玩的現象很普遍，作業想寫就寫，想玩就玩，一會兒要解便，一會兒要想喝水。孩子從進學校起，就要獨立安排時間，準時完成老師布置的作業，在幼兒園時所有的活動都是在老師或家長的督促下完成。進了小學，老師就不是時時處處跟著學生，從這時開始，幼兒就要有獨立支配時間的好習慣。知道什么時間完成作業，什么時間看書，什么時間活動，因此，合理安排時間這也是不可少的學習習慣。

A、讓幼兒學會看表有上課下課的概念。

B、培養孩子任務意識

如：有的孩子一寫作業就說老師我不想寫字了，我想玩玩具。遇到這種情況，我們要有意識告訴孩子，寫作業是愛學習的表現，不斷表揚寫作業認真的孩子，對開始寫的不太好的孩子給予鼓勵，讓其充滿信心。同時，作業也不是寫到哪算哪。如布置了任務后，根據作業量要求幼兒在規定時間內完成，如：時鐘的長針指到哪里時必須寫完，其實剛開始時隨便時間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時間的緊迫感，想邊寫邊玩的小朋友要少些了，而且在規定時間內完成的孩子不但可以獲得小小的獎勵，還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫邊玩的幼兒，沒了玩的氛圍（看別人都很認真），也開始寫作業了，盡管速度慢，但慢慢地邊寫邊玩的習慣沒了，一段時間后，取消獎勵，讓幼兒逐步養成習慣，同時覺得按時完成作業是自己的學習任務。

C、讓幼兒適當有自己的空間，學會安排時間。

例如：給幼兒創造獨立安排時間的機會，如前面提到的先完成作業的孩子，可以自己到教室外自由活動，剛開始讓孩子在規定區域內活動，教師在旁邊悄悄觀察，教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法，并教一些不用老師帶著耍的游戲。慢慢地擴展范圍，教師也慢慢放手。我想這樣進入小學后，孩子能更快適應課間生活。這種合理安排時間的習慣，不只于學習有益，對今后工作、處世都將大有好處。

2、家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子必須學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培養孩子的任務意識。

其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中

訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，應該自已完成，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大。

4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您務必及時的和班級、老師請假，將事由或病由發到老師的手機上，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生

幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作：

1）逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課

40-45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30-35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。

2）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。

6、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

•幼小銜接需要家長配合事項

1、盡量讓幼兒獨立完成家庭作業

2、請寶寶自己整理書包。

3、在家培養幼兒閱讀習慣。

4、正確讀書、寫字的姿勢。

5、自己的事情自己做。

6、每天回家聽CD。

引導時注意事項：

培養幼兒自信心，多鼓勵幼兒，以身作則。

七、孩子入小學，家長準備。

提早考慮好孩子該選哪所小學，之后根據孩子的情況進行適當的輔導。同時進行該學校聯系與咨詢。輔導時不能太盲目。根據我以往經驗學校錄取會考察孩子的：自理能力、基礎知識的掌握（包括拼音、寫字、數學、社會常識等）、語言的表達能力、繪畫能力、想象能力。總之是看孩子的綜合能力如何。例子：我帶過的一個孩子去考建大附小……

七、感謝

各位家長和寶貝從家中帶來了漂亮的麻花辮子，豐富了孩子們活動。如以后又請家長沒積極配合的事情，為了孩子活動的有趣、豐富性，務必請你積極配合。我代表班老師在這里真誠的向各位家長說聲：謝謝你們的大力支持與配合。

第四篇：大班第二學期家長會發言稿

大班第二學期家長會發言稿

大班第二學期家長會發言稿

（2012年----2013年第二學期）

一：班級成員介紹

本學期我班將配四位老師，我、英語老師李揚老師、生活老師王艷玲老師，還有一個實習生老師。我的英文名字叫sun，我一直希望我像太陽一樣幫助每一位成長的寶寶在幼兒園最后半年中吸收足夠的養分、得到最大的快樂。李老師班里很多家長都比較了解，她溫雅而有活力，對孩子也很有愛心。她的英語水平比較高，特別是英語口語較為出眾，也是我幼兒園英語教研組長。王老師和各位家長也是老朋友了，從小班開始陪

伴孩子們一起成長。

如果我們老師的手機打不通可及時到班級qq留言，也可以在空間里共享幼兒教育方面的知識等等。

二：現階段幼兒分析

通過觀察、了解，我們發現孩子在自主學習的意識上還有待提高，孩子們在學習上大多表現出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。幼兒的常規意識較弱，在主題課程中孩子生成問題的能力較為薄弱，老師會為幼兒創造條件，鼓勵幼兒自己發現問題解決問題。

幼兒取得的進步

1、語言發展上進步的有：胡進凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。

2、肢體協調能力發展有進步有：楊嘉欣、羅藤悅、劉浩翔、袁智恒、馬馨雨等小朋友。

3、自理能力進步的有： 楊嘉欣、王子軒、樊城博、王天建、袁譽軒、譚

趙錦堯、單佳軒等小朋友

4、學習習慣進步的有： 張銘譚、李怡林、賴柯偉、宗相澤、郭子軒、許心雨、賈柄儒、羅藤悅、王子非、、王佳玉、等小朋友

5、動手能力進步的有：楊錦心、李子琪、馮予千、等小朋友。

6、人際交往能力進步的有：

三、教育教學

1.中文課每天兩節，拼音、識字每周各兩節，蒙氏數學、蒙氏感官教育教學、奧爾夫、字寶寶以及五大領域教學（，在教學中我們將奧爾夫音樂與五大領域中的音樂、蒙氏數學與五大領域中的數學，相互滲透相互結合由讓孩子在實際操作中、在玩樂中學習與理解。

2、我班每天半漢語教學、半天英文教學。

四、教育教學目標，及其要求

（一）、健康領域

1、有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2、聽信號變隊形，做早操。

3、知道換牙的衛生常識。

4、會正確使用筷子，文明進餐，懂的簡單的營養知識。

5、養成正確的書寫姿勢。

6、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑。

7、會肩上揮臂投擲近距離目標。

8、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

9、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則。

10、能主動維護公共場所衛生。

11、雙腳立定跳，向上向下跳等動作靈敏協調。

12、聽信號變隊形。

13、保持個人儀表整潔，知道根據氣溫變化以及冷熱感受主動增減服裝。

14、了解人體內部主要器官及作用，懂得簡單的防治常識。

15、關心和保護自己身體不受傷害。

16、能綜合運用鉆，爬，滾、攀等動作，手腳協調，動作靈敏。

17、能創造性地探索多種運動器材和游戲的玩法。

18、主動遵守社會基本規則，能主動躲避危險，遇到危險能想為法求救。

19、能安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

（二）、社會領域

1、初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。

2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。

3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5、了解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6、尊敬國旗、國徽、會唱國歌，知道中國是一個多民族的國家。

7、關心同情他人樂于助人。

8、尊重勞動者，積極參加力所能及的勞動。

9、主動遵守社會生活中的基本規則，初步養成良好的行為習慣。

10、認識中國版圖，知道臺灣是中國領土的一部分。

11、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習文字的興趣。

12、保持愉悅的情緒，會簡單把自我安慰，對人對事情主動，性格開朗，活潑，樂觀。

13、能正確地對待自己和他人的優缺點，并勇于承認和改正錯誤。

14、做事一心一意，有始有終。

15、更進一步了解社會生活中的多種規則。

16、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

17、積極主動地參加集體活動，具有較強的自我約束能力。

18、尊敬長輩，關心同伴，主動照顧體貼他人。

（三）、科學領域

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2、學習10以內數的分解組成和加減。20以內加減。

3、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

4、將“日歷”的學習靈活用于實際生活當中。

5、了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。

6、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征。

7、在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

8、認識球體等主體圖形，初步了解面與體的關系。

9、尋找各種事物之間的聯系及變化規律，初步形成類的概念并進行多維

分類。

10、能大膽質疑，勇于求異。

11、了解常見動植物各部位的名稱及作用，比較各種動植物之間的異同，初步形成動物、植物的概念。

12、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

（四）、語言領域

1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3、能有表情的朗頌詩歌。

4、辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。

5、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。

6、選用多種詞匯和句型表達自己的意見，用語文明禮貌。

7、能與同伴進行協商，討論，具

有初步的語言評價能力和概括能力。

8、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。

（五）、藝術領域

1、在觀察和想象的基礎上，運用線條和色彩表現事物的基本特征和某細節。

2、能根據歌曲的內容和性質，有表情的進行演唱，并能表現歌曲的快、慢、強、弱的節奏變化。

3、能主動發現并感受周圍生活美好的人和事，體會大自然和社會中的美，喜愛收集各種具有美感的物品。

4、會用打擊樂器為歌曲，樂曲伴奏，會齊奏、輪奏邊唱邊奏。

5、能用語言、圖畫、動作等各種表現形式感受和聯想。

6、積極參加音樂、舞蹈活動，學會使用表演道具，有表情的集體中表演。

7、學習欣賞不同風格的中外文學和藝術作品，自然風光，感受其中所表現的美。

8、會用自然材料及無毒無害的廢舊物品加上制作簡單的工藝品和玩具，美化周圍環境。

（六）與上學期相比，我們的寶貝在這學期需要達到熟悉英語課本內容、能夠理解其意，除了在園內組織幼兒學習外，在家時也請家長們幫助引導，多聽CD、多讀書，養成學習英語的好習慣。

五、保育工作：

（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。

（二）培養良好的飲食習慣及進餐衛生

（三）合理安排幼兒戶外活動時間，保證每天1 個半小時的戶外活動時間。

（四）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

（五）對幼兒進行安全防范教育。家長在保育方面需要積極配合：

在家時與幼兒園同步，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，能夠文明進餐。要求幼兒自己的事情自己做。學會物品歸

位。

現在的空氣污染、食品污染較為嚴重，有很多疾病、病毒都有了一些細小的變異，加上春季是各種疾病的高發期如：水痘、紅眼病、手足口等傳染病。所以請將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發現、早報告、早治療。如果你的孩子被醫生診斷為“可傳染性”疾病請務必不要送入園。以免大量傳染。幼兒病愈后請手持病例在馬醫生那取得“可進班”紙條放可進班。

六、關于幼小銜接的問題及注意事項：

1、、培養孩子良好的學習習慣。

對于上大班的孩子來說，這給學期是一個很重要的學期，雖然還有一學期就步入小學了，但是到了下個學期，壓力更大，學得東西更多，因此，幼兒園的孩子需要各方面的知識，而更重要的是培養大班幼兒良好的行為學習習慣。有了良好的行為學習習慣，才能真正學會學習，培養孩子良好的行為學習習慣

我覺得應該從以下幾方面入手：

（一）、幼兒正確的書寫習慣的培養

A 書寫時坐姿要端正。

B 書寫時眼睛和書保持適當的距離。書寫姿勢，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。書本擺在正前方，保持整潔。

C 正確的握筆姿勢。

D 書面要干凈、整潔。作業本整齊無褶皺。

E 幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規范化，并要加深幼兒的印象。

F 眼睛隨手由左而右的習慣等。

G 寫完作業要認真檢查。

H 不邊寫邊玩。

（二）養成上課注意力集中的好習慣是幼兒入小學后有效學習的保證 我又從以下幾個方面來要求大班幼兒養成注意力集中的好習慣：

A、不動張西望，不做小動作。

B、會認真聽老師講課，理解講

課內容

C、會認真注意聽同伴發言，同伴在回答問題時，要注意聽，邊聽邊想。

（三）、合理安排時間的習慣

幼兒園沒有具體的目標任務，一般沒對幼兒作強制要求，寫到哪算哪。因此寫作業時邊寫邊玩的現象很普遍，作業想寫就寫，想玩就玩，一會兒要解便，一會兒要想喝水。孩子從進學校起，就要獨立安排時間，準時完成老師布置的作業，在幼兒園時所有的活動都是在老師或家長的督促下完成。進了小學，老師就不是時時處處跟著學生，從這時開始，幼兒就要有獨立支配時間的好習慣。知道什么時間完成作業，什么時間看書，什么時間活動，因此，合理安排時間這也是不可少的學習習慣。

A、讓幼兒學會看表有上課下課的概念。

B、培養孩子任務意識

如：有的孩子一寫作業就說老師我不想寫字了，我想玩玩具。遇到這種情

況，我們要有意識告訴孩子，寫作業是愛學習的表現，不斷表揚寫作業認真的孩子，對開始寫的不太好的孩子給予鼓勵，讓其充滿信心。同時，作業也不是寫到哪算哪。如布置了任務后，根據作業量要求幼兒在規定時間內完成，如：時鐘的長針指到哪里時必須寫完，其實剛開始時隨便時間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時間的緊迫感，想邊寫邊玩的小朋友要少些了，而且在規定時間內完成的孩子不但可以獲得小小的獎勵，還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫邊玩的幼兒，沒了玩的氛圍（看別人都很認真），也開始寫作業了，盡管速度慢，但慢慢地邊寫邊玩的習慣沒了，一段時間后，取消獎勵，讓幼兒逐步養成習慣，同時覺得按時完成作業是自己的學習任務。

C、讓幼兒適當有自己的空間，學會安排時間。

例如：給幼兒創造獨立安排時間的

機會，如前面提到的先完成作業的孩子，可以自己到教室外自由活動，剛開始讓孩子在規定區域內活動，教師在旁邊悄悄觀察，教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法，并教一些不用老師帶著耍的游戲。慢慢地擴展范圍，教師也慢慢放手。我想這樣進入小學后，孩子能更快適應課間生活。這種合理安排時間的習慣，不只于學習有益，對今后工作、處世都將大有好處。

2、家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子必須學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培養孩子的任務意識。

其實我們平時一直都在努力培養

幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中

訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，應該自已完成，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大。

4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您務必及時的和班級、老師請假，將事由或病由發到老師的手機上，我們好

清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生

幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作：

1）逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課

40-45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30-35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。

2）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。

6、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促 的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

? 幼小銜接需要家長配合事項

1、盡量讓幼兒獨立完成家庭作業

2、請寶寶自己整理書包。

3、在家培養幼兒閱讀習慣。

4、正確讀書、寫字的姿勢。

5、自己的事情自己做。

6、每天回家聽CD。

引導時注意事項：

培養幼兒自信心，多鼓勵幼兒，以身作則。

七、孩子入小學，家長準備。

提早考慮好孩子該選哪所小學，之后根據孩子的情況進行適當的輔導。同時進行該學校聯系與咨詢。輔導時不能太盲目。根據我以往經驗學校錄取會考察孩子的：自理能力、基礎知識的掌握（包括拼音、寫字、數學、社會常識等）、語言的表達能力、繪畫能力、想象能力。總之是看孩子的綜合能力如何。例子：我帶過的一個孩子去考建大附小……

七、感謝

各位家長和寶貝從家中帶來了漂亮的麻花辮子，豐富了孩子們活動。如以后又請家長沒積極配合的事情，為了孩子活動的有趣、豐富性，務必請你積極配合。我代表班老師在這里真誠的向各位家長說聲：謝謝你們的大力支持與配合。

第五篇：第二學期大班家長會發言稿

第二學期大班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

晚上好!在這次家長會開始前，首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習以及生活的情況，因為在此次會議前有很多家長因為工作忙沒時間與我們老師交流在家或學校的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議。

自我介紹一下，我姓沈，擔任本班的班主任。大一班就我和麥老師倆個一起負責班上的教學及保育工作，我來到這個班以來因為有你們的支持與配合，孩子們在各個方面都有很大的進步，希望今后我們繼續配合，共同努力讓孩子在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內容有以下幾個方面：

一、培養孩子獨立性

大家都知道，孩子九月份就要上小學了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業、玩具書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很用心認真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學的第一步。還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

二、培養孩子的良好行為

（1）培養孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

（2）培養孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發生危險時的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。

（3）培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。

（4）培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育孩子愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

三、幼小銜接工作

還有兩個月孩子們就要畢業了，為了使孩子能順利自然地適應小學生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關注有目的的，有系統的學習。在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度，但絕不是把幼兒園的生活小學化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的45分鐘上課時間靠攏。

每周課程安排：數學活動2個、語言活動2個、美術活動2個、音樂活動2個、常識活動2個、體育活動1個、拼音活動2個、健康活動1個、社會活動1個

每天活動安排：8：00——8：30早操

8：30——9：00早餐、餐后自由活動（益智游戲、閱讀、談話等）

9：00——9：30第一個教學活動

9：30——10：00第二個教學活動

10：00——11;00戶外活動（游戲、體育技能訓練等）

11：00——11：20午餐前活動（識字、讀弟子規）

12：00——14：40午休時間

15：30——16：00下午教學活動

16：00——16：30戶外活動（游戲、散步等）

16：30——17：30離園（布置任務、鞏固當天所學知識等）

四、需要家長配合的內容與要求

1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或寫張小紙條（注明：孩子姓名，服藥時間，用量等）。

2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。

4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。盡量讓小孩回幼兒園吃。

5、做好對孩子的學習工作。孩子在幼兒園里學的知識，希望家長當天晚上就能幫忙復習，鞏固。

五、結束語

10個孩子10種個性，何況我們班有23個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子每天才能更快樂充實。孩子是祖國的未來家庭的希望，每個孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多包涵。你有什么建議或意見可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，或者我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。謝謝大家！