2020年學年第二學期大班家長會講演稿

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年.作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況.今天我們會議的內容有以下幾個方面：班況分析、介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見.一、班況分析：

1、幼兒情況：本學期我們班共有37小朋友，男生20，女生17人，這個學期我們班級沒有加入新生，經統計寧波大市外戶口的有17人.我接手這個班級已經是第二學期了，經過上學期了解，發現孩子們非常的熱情也很有禮貌，在平時上課和活動中，我們可以感覺到孩子的表現大都是非常積極活躍的，不用費太多的力氣就能把絕大多數孩子的積極性調動起來.甚至有幾個積極分子還會幫助老師活躍氣氛.上課舉手發言積極，但是常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，學習生活習慣不夠好；孩子們的記憶力較好，喜歡唱歌，在音樂方面總的來說變現較好但是在語言這一方面不是很好，很多幼兒語言表達的完整性、連續性較差，不敢大膽的表達.個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強.很多知識的基礎不扎實，例如數學、美術方面.二、介紹本學期的工作重點、有關事項

（一）大班幼兒年齡段的特點、1、活動的自主性、主動性提高

大班幼兒處于幼兒時期發展的最高階段,又處于小學前準備階段,他們在生理和心理方面有他們自己的特點,隨著年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這需要我們老師和家長適當放手，無論是在學習方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做.我們有時只是為他們創造適當的條件，真正動手做的人應該是孩子.針對這個特點，家長可以在家中為孩子提供一些機會，如：外出旅游、家庭外出、家庭事件……都可以讓孩子們參與進來.與孩子討論外出乘坐什么交通工具更適合，利于外出，節省時間……讓孩子學會根據自己的需要做選擇、做決定.讓孩子也說一說自己有什么需求，想做什么事情，想到哪里玩……給孩子發言權.2、活動更有目的、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒以有可能在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性.但是，這種目的性、計劃性不是自然發生的，它有賴于成人的引導.雖然計劃顯得很幼稚，但它畢竟說明孩子們知道用計劃指導自己的行動了.針對這個特點，家長一定要幫助孩子完成這個活動.如：與孩子一起制定家庭計劃，周六做什么？周日做什么？家長幫助孩子合理的安排時間，讓孩子嘗試按照自己制定的計劃做事情，說一說一共做了幾件事情，時間使用了多少？節省了時間……讓孩子感受到制定合理的計劃，付諸實施是可以帶來好效果的.3、自我控制能力的提高

大班幼兒的神經系統比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控制能力明顯提高.表現在他們對動作的準確性的控制上，又表現在他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束能力.針對這一特點，家長可以提出一些要求讓孩子們來完成.如：在練習樂器、寫字、繪畫……的時候，給孩子準備一個計時器，提出孩子練習的時間、內容，要求在一定的時間內完成，在未完成期間，要求孩子不隨意走動（一會兒喝水，一會兒吃水果，一會兒上廁所……）要認真完成，堅持到最后，直到完成為止.4、好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容

大班的孩子有強烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，愿意學習新的東西.他們的活躍表現在智力活動的積極上.在他們的頭腦中總有數不清的疑問、問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定抽象性、概括性的事物.他們喜歡有挑戰性的學習內容、問題的情境，在經過自己的努力克服一定困難后，解決問題后的成功體驗會給他們帶來最大的滿足和快樂.針對這個特點，家長可以與孩子一起談話，問問孩子喜歡什么，到書店里找一找相關的書籍、圖片、資料……家長與孩子一起，對他喜歡的內容共同討論，您也可以提出一些挑戰性問題，先讓孩子猜一猜結果，說一說自己的想法，然后讓孩子們到書中、資料中去找答案.對于孩子提出的問題您會回答就回答，不會回答也沒關系，和孩子一起找答案.讓孩子了解不但自己喜歡，家長也喜歡，也愿意參與到自己的活動中來，給孩子信心，更愿意問、學.我們最終的目的是培養幼兒從他律到自律，使常規成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，培養正確的入學動機和良好的學習習慣，鍛煉一個健壯的體格.所以幼兒常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要幼兒園和家長長期的共同努力.三、有效銜接的實施：

1、學習方面的準備：

（1）培養孩子的注意力.孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情.例如家長可以陪同幼兒一起看書、畫畫、做手工……

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養.家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢.孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確.堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的.孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢.（3）知識經驗的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識.可以讓孩子練習寫姓名.但是在幼兒練習的時候，一定要教正確的書寫步驟，這個非常重要.B、數學方面的滲透：通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力.在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力.（1）、掌握10以內數的組成和加減運算.請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了.我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們.當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算.在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人.計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面.當然在書寫數學公式時需要有良好的書寫習慣.（2）認識鐘表、日歷.這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂.本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點）、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點.我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官.（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電.3、獨立生活能力的準備：

（1）培養幼兒的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為.（2）培養孩子的獨立意識.通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力.讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快.幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決.因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動.我們從現在開始要求每位幼兒能整理自己的小籮筐.（3）培養準小學生的自我服務能力.學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同.比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力.上學期我開始教孩子們系鞋帶，發現部分孩子已經早就學會，而且會用多鐘方法系鞋帶，還是有個別部分孩子依舊不會自己系鞋帶，希望家長在家里督促幼兒多練習.三、.需要家長配合的內容與要求.1、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習.如有特殊情況，請提前與我們聯系.2、敬請爸爸媽媽們務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）.3、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生.4、為培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過九時入睡.5、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解說，引發幼兒以啟發其心智.6、養成幼兒的衛生習慣，注意幼兒儀容整潔.讓幼兒穿著簡單、耐洗舒適、便于活動、自己容易穿脫的衣服.根據天氣變化，家長應注意為幼兒添置衣服，但也請相信孩子的抵抗能力，在冬天，他并不需要把自己裹得嚴嚴實實，這樣不利于活動，孩子的外套不宜過長.7、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等.讓幼兒做簡單的家務事.8、周六日請不要溺愛孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病.9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園.幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育.幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯絡.10、當班里要求孩子從家里帶一些廢舊材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源

11、幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜并鼓勵，不要取笑或漠視

12、為方便與家長聯絡，如您的聯系方式有變更，請及時通知園教師.四、聽取家長的意見.家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策.家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方.五、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們.再次謝謝你們的到來.