第一篇：2010年兩基迎國檢自查自評報告

卓尼縣柳林小學

2010年“兩基”迎國檢工作自查自評報告

每個兒童都享有九年義務教育的權利，為保證每個少年兒童都能按時入學，切實做到“一個都不少”，根據省、州、縣《“兩基”迎國檢工作實施方案》，依據“普九”標準，我們認真進行了精心準備，有計劃、有步驟地扎扎實實開展“兩基”迎國檢工作，在軟件、硬件建設及新課程改革等方面取得了明顯的成績。現將我校“兩基”工作匯報如下：

一、學校概況

本學期我校有49個教學班，共有學生2083名，藏族學生1589名，漢族學生472名，其他少數民族學生22名。校園占地面積11382平方米，生均12平方米；校舍面積6617平方米，生均7平方米；學校綠化面積150平方米，硬化面積3728平方米。學校有6幢教學樓（含2幢綜合教學樓），下設24個教學班，截止2010年春季先后建立了2個計算機室，共有63臺計算機，1個多媒體教室，為一至六年級6個年級辦公室及教導處、政教室、檔案室等7個職能辦公室配備了13臺電腦，有3臺電腦接通了寬帶。另外學校還設有舞蹈室、音樂室、書法繪畫室、儀器室、實驗室、團隊室、圖書室。隨著基礎教育課程改革的穩步發展，學校的教學設備日臻完善和科學化。設有德育室、計算機室、多媒體室、實驗室、圖書室、檔案室、教育活動室等7個服務型師生活動場所，學校設有語 1 文教研組、數學教研組、英語、計算機教研組、綜合學科教研組，教育教學工作健康發展，各項工作穩步推進。

二、實施“兩基”的主要做法：

（一）領導重視，精心部署

自從2008年“兩基”驗收以來，我校仍然將“兩基”工作擺在重要位置，實行校長負責制，校長親自抓，分管副校長具體抓、教導處具體操作。做到“兩基”有主管、項目有分管、事事有主辦，使“兩基”工作落到實處，并取得實效，為迎接“兩基”國檢成立了“兩基”工作領導小組。

組 長：張建炳（校長）

副組長：靳芳琴（副校長）

成 員：胡 盛（教導主任）、楊淑梅（副教導主任）、馮玉川（副教導主任）、齊永平（“兩基”干事）、李大茁（檔案管理）、扈文華（儀器管理）、劉玲珍（圖書管理）

領導下設辦公室，辦公室設在教導處，馮玉川擔任辦公室主任，具體負責日常工作。

為充分調動全體教師參與做好“兩基”迎接國檢工作的積極性，學校要求做到四個到位，一個確保：即宣傳到位、認識到位、領導到位、行動到位；確保我校“兩基”工作以高質量、高水平順利通過國檢。

1、宣傳到位。學校利用教師會、板報、校園廣播、櫥窗等渠道大力宣傳“兩基”鞏固與提高工作的重要性，貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法規政策，并與學校教育教學常規管理緊密結合，從而使這項工作得到廣泛的輿論支持。

2、認識到位。由于廣泛宣傳，廣大教師高度關注、積極配合，都決心分清主次、突出重點，把“兩基”迎國檢工作當作一項重要任務來完成。

3、領導到位。學校接到迎國檢任務以來，立即成立領導小組，明確職責，責任到人。做到目標明確，工作開展順利，并確保與教育教學工作同步推進，兩不誤，兩促進。

4、行動到位。為了建立健全各種資料，動員廣大教師加班加點，及時做好各種表、冊、卡的建檔工作，而且學校制定出《卓尼縣柳林小學“兩基”迎“國檢”實施方案》。通過檢查落實，主要領導經常深入現場辦公，積極協調工作，同心協力解決大小問題，堅決杜絕輟學學生的產生，建立健全輟學生報告制度，通查訪，摸清貧困生人數，建立檔案，配合“兩免兩補”工作，保證每一個在 3 校適齡兒童正常入學，完成教育。

（二）措施和做法

1、保證普及程度達標

為了保證鞏固率率在100%以上，學校努力把宣傳工作做好，通過不同的形式，讓社會了解學校：采用書寫標語口號、張貼噴繪等活動，把學校的簡介對社會進行宣傳。另外，把學校的目標、辦學水平、師資水平對外宣傳。為了使服務范圍內的適齡兒童按時入學，我校認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，召開家長座談會等對家長進行宣傳，使家長懂得依法送子女按時入學的道理，同時學校及時通知家長送子女入學接受教育，由于工作做得好，在校適齡兒童均能按時入學。為了保證輟學率我校采取以下措施：（1）重視做好家校聯系工作，走訪學生家長，填寫班主任記錄手冊，定期跟家長溝通、聯系、交流，努力把住“三關”：一是把好學額鞏固關，建立健全輟學生報告制度，做到發現一個，動員一個，復學一個；二是把好學生入學關，建立檔案，三是爭取各方面資金，做好結對幫扶工作，保證每一個適齡少年正常入學，完成教育。因此，服務范圍內適齡兒童中途沒有輟學現象，小學生畢業率100%。

（2）準確定位學校的辦學思想和理念。培養學生濃厚的學習4 興趣、建立良好的師生關系，開展豐富多彩的課外活動。同時采取激勵評價方式，增強學生自信心，關愛和幫助有困難學生。

2、保證師資水平達標

我校現有專任教師137人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理。為了保證教師合格率達100%，我校采取以下措施：新招教師要求學歷達標并具有教師資格證。全校教師均具有中專以上學歷，有教師資格證書。

學校狠抓教師的繼續教育，在經費和時間上給予支持。做好三方面的培訓工作，一是組織教師學習理論和業務；二是加強校本培訓，搞好教學科研活動；三是培養骨干教師，選派教師參加各級各類培訓；四是嚴格教師繼續教育登記制度。校長帶頭參加學習培訓，教育管理水平獨具特色；學校教師除個人自主培訓提高學歷及業務素質外，還參加各級各類培訓學習，通過開展校本教研、專題培訓、課題研究等，教師教育教學水平有較大提高。

3、加強師德師風建設。學校根據教育局師德師風專項教育活動相關要求，認真部署，分階段有效實施，通過一系列講座、自學、評議、自查、學習討論等活動，把師德教育活動落在實處，教師在服務意識、敬業精神等方面取得明顯效果。張建炳校長對教師隊伍 5 提出要求，即“一講”講奉獻；“二愛”愛崗敬業，愛護學生；“三不斷”不斷學習，不斷總結，不斷提高；“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時接打手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。

4、保證辦學條件達標。

上級行政部門統一配置了圖書、實驗室器材，完善實驗室、圖書室的建設，同時開展了學校美化工程。同時學校積極籌措資金用于改善教師辦公設施、設備，添置教學儀器設備，購置師生相關書籍，生均圖書11.4冊，保證辦學條件達標。

5、保證學校規范管理，無師生傷亡重大事故，無弄虛作假行為。

學校堅持規范管理：加強各部門管理人員的檢查監督、落實責任制，加強制度建設和學習，制定各種規章制度保證各項工作的規范運行；其次建立年級組團隊捆綁制，各項事務由年級組協調管理。學校各項工作管理規范，落實到人，責任到人。為保證無弄虛作假行為，學校先從黨員做起，從小事做起，在教師和學生中開展誠信教育，誠信做人，認真做事。

幾年來我校無師生傷亡重大事故。具體做法：一是加強安全知 6 識學習，強調安全責任，設立安全領導小組，對學校設施及安全隱患及時排查；二是制定各種安全預案，完善安全制度；三是做好各項安全工作常規檢查，如消防設施、學校建筑等，有檢查、有記錄、有責任人。重視室外課安全教育，加強安全防范，定期進行安全演練。幾年來我校無師生傷亡重大事故。

6、加強校園文化建設。

我校的校園文化建設從三方面入手，一是加強軟件、硬件建設：加強環境布置、設施使用、樓道宣傳等硬件建設，創建學生風采展示、廊道文化、班訓、班級文化特色，讓校園的每個角落、每個廊道、每間教室都是無聲的老師，處處彰顯環境育人，顯示學校辦學理念及特色；二是豐富學校活動，開展特色教育：通過形式多樣、豐富多彩的活動，對學生多渠道開展愛國主義教育、文明禮儀教育、禁毒教育、反邪教教育等德育工作，培養學生良好習慣。三是規范化管理：學校將進一步探索學校常規規范化管理，讓管理上臺階，為師生服務，為學校發展服務，創建一種積極、健康向上的校園文化。

三、主要指標完成情況

我校2010輟學率為0；近三年畢業率情況:2008年畢業率為 7 100%；2009學年畢業率為100%；2010年畢業率為100%；校長上崗合格率100%，教師任職資格合格率100%。

（一）普及程度

1、學校內適齡兒童鞏固率情況

2008——2009學年學校內適齡兒童鞏固率100％。

2009——2010學年學校內適齡兒童鞏固率100％。

2、適齡兒童輟學率情況

2008——2009學年輟學率為0。

2009----2010學年輟學率為0。

（二）教師隊伍情況

1、師資水平：

我校現有教職工142人，其中男教師45人，女教師97人，專任教師137人。其中本科20人，大專103人，中專16人，高中2人，初中1人，專任教師學歷達標100%。副高4人，中級44人，初級82人，未評12人。

2、學校教師先后參加了計算機、普通話、高學歷進修、基礎教育課程改革、基本功等培訓。學校教師均參加繼續教育培訓并合格。

3、教師工資發放辦法：財政統發，發放及時，績效工資按勞分配。

（三）辦學條件

1、柳林小學占地面積11382平方米，生均面積5.22平方米。

2、柳林小學建筑面積6796平方米，生均面積3.11平方米。

3、學校有儀器室、圖書室、體育器材室。綠化面積150平方米。學校設備逐趨完善，圖書10900冊，生均圖書冊數將達9冊。學校建立多媒體室、計算機室各一間，安裝寬帶網，接通遠程教育系統，建立了校園局域網。

（四）學校經費

1、學校經費來源于卓尼縣財政下撥的公用經費。

2、學校每學期開學之初由上級財政撥付教學資金，保證落實學生的“兩免兩補”工作。

四、存在的主要問題

1、計算機教室及設備嚴重不足，制約著我校信息技術教學工作。

2、校門口安全隱患大，長期困擾學校，有關部門的工作斷斷續續，無實質的管控。

3、音樂、美術、體育教學器材缺乏。

4、安裝暖氣管道缺乏資金，教師辦公室嚴重不足。

5、在正常上課期間，炮聲震撼校園，有關部門聞而不問。

6、部分圖書陳舊，不能適應現在的教學與閱讀。

五、今后的打算

1、認真探索小學教育評價制度改革，利用各種有效途徑，通過多種形式和渠道，加強對教師的校本培訓力度，提高培訓效率。全面推廣學生評價科研成果，強化各項規章制度的執行力度，努力實現學校的過程化管理。

2、面對學校布局調整，大量農牧村子女進入縣城就讀，學習水平、能力、養成教育面臨嚴峻挑戰，全體教師要集中精力，狠抓安全工作，突出養成教育和學困生轉化工作，竭盡全力提高教學質量。

3、加強學校精細化管理，提高各部門效能作用，凸現管理為教育服務、為師生服務。

4、學校領導多方位、多渠道爭取資金，彌補學校的硬件和軟件建設中的不足。

總之，我們將本著對國家、對社會、對家庭、對祖國未來負責的態度，依法辦學，依法治教，鞏固“兩基”成果，辦人民滿意的 10 學校。我校正凝心聚力，只爭朝夕，朝著創建柳林小學名校的目標奮進。再用十年時間，我們要把柳林小學建成具有先進的辦學理念、完備的教學設施、上乘的管理水平、過硬的師資隊伍、一流的教學質量、優美的校園環境的名校。

卓尼縣柳林小學小學 2010年11月2日

第二篇：國強 兩基迎國檢自查自評報告

榆中縣國強光彩小學“兩基”迎國檢

工作自查自評報告

國國強強光光彩彩小小學學““兩兩基基””工工作作自自查查自自評評報報告告

““兩兩基基””工工作作是是我我國國實實行行科科教教新新國國的的重重要要戰戰略略之之一一，高高標標標標準準，高高質質量量地地實實現現普普及及九九年年義義務務教教育育目目標標，是是““兩兩基基””工工作作的的首首要要目目標標和和重重要要任任務務。

為為全全面面實實現現這這一一任任務務，推推進進素學“工 素質質教教育育，學校校始始終終堅堅持持“兩兩基基””工作作重重中中之之重重的的地地位位，將將工工作作的的重重點點放放在在鞏鞏固固提提高高上上，做做到到加加強強領領導導思思想想不不放放松松、、狠使“成 狠抓抓落落實實，使學學校校“兩兩基基””成果果等等到到了了進進一一步步鞏鞏固固提提高高。

現現本 實“本著著嚴嚴肅肅、、認認真真、、實事事求求是是的的態態度度對對22000088年年至至22001100年年“兩兩基基””工工作作進進行行認認真真細細致致的的自自查查。

一

一、、自自查查達達標標情情況況

（（一一））

普普及及程程度度

11、、入入學學率率：：

小小學學學學段段適適齡齡兒兒童童

全全部部入入學學

入入學學率率33年年均% 均為為110000

%。

在在校校生生總總人人數數分分別別為為

111100

人人、、110000人人、、7755人人；； 33年年來來入入學學率率均均為為110000%%。

2輟學

2、、輟學學率率

：：學生生學學年年初初在在校校生生總總數數分分別別為為111100人人、、110000人人、、7755人人，無無輟輟學學學學生生，輟輟學學率率為為00。

（（二二））師師資資水水平平

小小學學專專任任教教師師分分別別為為99人人、、99人人、、99人人；；

學學歷歷合合格格者者分分別別為為99人人、、99人人、、99人人

；；學學歷歷合合格格率率均均為為

110000

%%

；；校校長長經經過過崗崗位位培培訓訓。

（（三三））教教育育質質量量

（（11））堅堅持持全全面面貫貫徹徹教教育育方方針針，執執行行九九年年義義務務教教育育《《

課課2 2 程程計計劃劃》》，開開足足課課時時，開開齊齊課課程程，推推行行素素質質教教育育，深深入入開開展展課課程程改改革革，教教育育教教學學質質量量穩穩步步上上升升。（（22））上上學學年年畢畢業業班班實實際際畢畢業業2266人人，體體育育達達標標率率、、各各學學科科合合格格率率均均為為110000﹪﹪。

（（四四））辦辦學學條條件件

學學校校現現有有校校舍舍建建筑筑面面積積556600平平方方米米，生生均均77..55平平方方米米，校校舍舍面面積積達達標標率率110000﹪﹪。（（22））圖圖書書室室藏藏書書11550000冊冊，生生均均2200冊冊，學學校校教教學學儀儀器器配配備備率率110000﹪﹪。

二

二、、兩兩基基鞏鞏固固提提高高的的主主要要做做法法

（（一一））強強化化組組織織領領導導，確確保保兩兩基基工工作作的的高高效效實實施施

學學校校將將兩兩基基工工作作始始終終放放在在重重中中之之重重地地為為并并列列入入議議事事日日程程，成成立立了了兩兩基基工工作作領領導導小小組組，由由學學校校校校長長負負責責兩兩基基工工作作，每每年年年年初初、、年年末末均均定定期期召召開開兩兩基基工工作作會會議議，做做到到工工作作年年初初有有計計劃劃、、有有安安排排，年年末末有有檢檢查查、、有有總總結結。將將兩兩基基工工作作責責任任到到人人、、落落實實到到位位。組組織織全全體體教教職職工工認認真真學學習習，明明確確兩兩基基工工作作的的歷歷史史意意義義和和具具體體操操作作程程序序，使使兩兩基基工工作作成成為為全全校校性性活活動動，步步入入規規范范化化制制度度化化、、法法制制化化軌軌道道。

（（二二））改改善善辦辦學學條條件件、、努努力力優優化化育育人人環環境境

我我校校占占地地面面積積66000000㎡㎡，生生均均面面積積8800㎡㎡，校校園園布布局局合合

理理，校校園園綠綠化化面面積積22990000㎡㎡，生生均均面面積積3388..66㎡㎡。校校園園內內有有宣宣傳傳黑黑板板44塊塊，校校園園內內道道路路平平直直，通通道道均均為為水水泥泥路路面面；；操操場場平平整分籃跑整，分別別設設有有羽羽毛毛球球場場一一個個，籃球球場場一一個個，跑道道全全長長220000米米，直直道道6600米米。學學校校是是精精神神文文明明建建設設的的重重要要陣陣地地和和窗窗口口，好好的的3 3 校校容容校校貌貌能能陶陶冶冶學學生生的的情情操操，凈凈化化、、美美化化學學生生的的心心靈靈。

（（11））綠綠化化、、美美化化校校園園，以以優優美美的的環環境境感感染染學學生生。學學校校每每年年都都投投入入資資金金用用于于校校園園綠綠化化，并并指指定定專專人人負負責責管管理理，狠狠抓抓校校園園的的綠綠化化、、美美化化、、凈凈化化，做做到到校校園園無無臟臟、、亂亂、、差差死死角角。為為學學生生提提供供了了生生活活、、學學習習、、發發展展的的良良好好條條件件，創創設設了了優優美美的的學學習習環環境境。

（（22））重重視視校校園園文文化化氛氛圍圍的的創創設設，以以良良好好的的文文化化氛氛圍圍熏熏陶陶

學學生生。重重視視校校園園文文化化建建設設，充充分分發發揮揮少少先先隊隊的的作作用用，每每月月定定期期更更換換形形式式不不同同的的學學習習內內容容，及及時時宣宣傳傳學學校校優優秀秀輔輔導導員員、、優優秀秀中中隊隊、、少少先先隊隊員員和和學學校校在在社社會會上上參參加加的的大大型型活活動動。愛愛國國主主義義教教育育是是德德育育教教育育的的重重要要內內容容，學學校校開開設設了了校校園園廣廣播播站站，少少先先隊隊員員廣廣播播員員每每天天中中午午播播放放反反映映少少年年兒兒童童欣欣欣欣向向榮榮、、蓬蓬勃勃向向上上的的兒兒童童散散文文、、詩詩歌歌、、科科學學小小品品文文、、歌歌曲曲、、音音樂樂、、豐豐富富了了全全校校學學生生的的午午間間活活動動。

（（三三））加加強強師師資資隊隊伍伍建建設設，形形成成良良好好師師德德教教風風，提提高高教教

師師整整體體素素質質。

11、、抓抓思思想想教教育育。教教師師是是學學生生心心目目中中的的偶偶像像，教教師師的的一一

言言一一行行都都影影響響著著學學生生。因因此此，學學校校要要求求廣廣大大教教師師認認真真學學習習，學學校校要要求求教教師師一一定定要要有有崇崇高高的的師師德德和和淵淵博博的的知知識識，嚴嚴謹謹的的教教風風，在在各各方方面面成成為為學學生生表表率率。

為為提提高高我我校校教教師師師師德德水水平平，學學校校以以““三三德德””““（（社社會會公公

德德、、職職業業道道德德、、家家庭庭美美德德））、、““三三個個主主義義””（（愛愛國國主主義義、、集集4 4 體“（體主主義義、、社社會會主主義義））、、“三三觀觀””（教教育育觀觀、、人人生生觀觀、、價價值值觀觀））教教育育為為內內容容，大大力力加加強強””師師德德師師風風建建設設

。開開展展““樹樹師師德德、、鑄育活要“。鑄師師魂魂、、育新新人人

””活動動，要求求教教師師做做到到“三三講講三三禁禁三三熱熱愛愛””。三三講講：：講講學學習習、、講講政政治治、、講講正正氣氣；；三三禁禁：：一一禁禁不不講講文文明明、、二二禁禁歧歧視視后后進進生生、、三三禁禁體體罰罰學學生生；；三三熱熱愛愛：：熱熱愛愛教教育育、、熱熱愛愛學學生生、、熱熱愛愛學學校校。組組織織全全體體教教師師學學習習教教育育理理論論、、時時事事政政治治，了了解解國國家家大大事事，評評選選優優秀秀教教師師，優優秀秀班班主主任任等等活活動動，使使全全體體教教師師提提高高了了認認識識，自自覺覺投投入入到到學學生生思思想想教教育育的的實實踐踐中中，用用自自己己的的言言行行感感染染學學生生，用用榜榜樣樣的的力力量量教教育育學學生生。““敬敬業業愛愛崗崗、、教教書書育育人人、、無無私私奉奉獻獻””成成為為我我校校人人人人自自覺覺的的行行為為。

22..抓抓業業務務能能力力提提高高

業業務務能能力力是是搞搞好好教教育育教教學學工工作作的的基基礎礎。學學校校非非常常重重視視

教教師師業業務務能能力力的的提提高高，把把這這一一工工作作列列入入學學校校重重要要議議事事日日程程，做做到到有有計計劃劃、、有有步步驟驟地地開開展展。學學校校制制定定了了教教師師培培訓訓計計劃劃，提提高高教教師師業業務務素素質質的的途途徑徑是是；；首首先先積積極極鼓鼓勵勵中中青青年年教教師師提提高高學學歷歷層層次次和和文文化化水水平平，學學校校現現有有99名名教教師師，其其次次鼓鼓勵勵中中青青年年教教師師業業余余自自修修專專業業知知識識和和技技能能，學學校校領領導導以以身身作作則則，積積極極參參加加學學習習。

（以積（四四））以科科研研為為契契機機，積極極實實施施基基礎礎教教育育課課程程改改革革工工作作，全全面面提提高高學學校校教教育育工工作作

全全面面推推進進素素質質教教育育，是是實實現現我我國國““科科教教新新國國””宏宏偉偉目目標標的的關關鍵鍵，學學校校堅堅持持““德德育育為為首首、、全全面面發發展展、、整整體體優優化化、、全全面面5 5 育育人人””的的教教學學宗宗旨旨，借借素素質質教教育育東東風風，以以科科研研為為契契機機，抓抓住住機機遇遇，積積極極實實施施基基礎礎教教育育課課程程改改革革試試驗驗工工作作。

領領導導重重視視、、率率先先理理解解教教育育教教學學新新理理念念、、新新舉舉措措、、建建立立相相

應應課課程程管管理理體體系系，建建立立健健全全組組織織機機構構，成成立立以以校校長長為為首首、、教教導導主主任任、、骨骨干干教教師師為為成成員員的的科科研研、、課課改改領領導導、、跟跟蹤蹤小小組組，目目標責即又標到到人人、、責任任到到人人、、即分分工工明明確確、、又相相互互協協調調統統一一加加強強管管理理，促促使使全全面面提提高高學學校校教教育育教教學學工工作作。

在在新新課課程程評評價價體體系系方方面面學學校校進進行行了了大大膽膽的的探探索索與與嘗嘗試試。

將將教教師師評評價價制制度度改改革革作作為為學學校校評評價價制制度度改改革革的的突突破破口口，改改革革了了以以往往單單一一評評價價主主體體狀狀況況，逐逐步步建建立立了了以以教教師師自自評評、、互互評評、、家家長長、、學學生生評評價價和和學學校校評評價價相相結結合合的的教教師師評評價價制制度度。從從政政治治思思想想、、職職業業道道德德教教育育思思想想、、教教學學基基本本功功、、一一專專多多能能等等諸諸方方面面對對教教師師基基本本素素質質進進行行全全面面的的評評價價。

（（五五））加加大大““普普九九””工工作作宣宣傳傳力力度度、、努努力力控控制制輟輟學學率率 向向全全社社會會全全面面宣宣傳傳““普普九九””的的重重大大意意義義，使使人人人人清清楚楚完完

成成九九年年義義務務教教育育是是社社會會、、家家長長和和少少年年兒兒童童應應盡盡的的義義務務。對對全全部部入入學學兒兒童童實實行行學學籍籍管管理理，組組織織有有關關人人員員定定期期對對學學校校在在校校學學生生數數和和轉轉出出、、轉轉入入學學生生情情況況進進行行調調查查，保保證證義義務務教教育育的的實實效效性性。

全全面面貫貫徹徹黨黨的的教教育育方方針針，合合理理配配置置教教育育資資源源，整整體體推推

進進素素質質教教育育，促促進進學學生生德德、、智智、、體體、、美美、、勞勞全全面面發發展展。注注重重培培養養學學生生廣廣泛泛參參加加社社會會實實踐踐、、公公益益活活動動，杜杜絕絕亂亂收收費費現現象象發發6 6 生生。

（（六六））其其他他

11、、為為確確保保““兩兩基基””實實效效，加加強強““兩兩基基””管管理理，學學校校組組織織專建“檔使“專人人參參加加各各級級各各類類培培訓訓，建立立健健全全“兩兩基基””檔案案材材料料，使“兩兩基基””工工作作規規范范化化。

22、、改改革革教教學學方方法法和和評評價價制制度度。

三

三、、存存在在的的問問題題與與不不足足

11、、學學校校建建設設亟亟待待加加強強，學學校校沒沒有有多多媒媒體體教教室室，辦辦公公條條件件差差，另另外外，教教學學設設施施、、儀儀器器設設備備等等方方面面存存在在諸諸多多問問題題，無無法法適適應應現現代代化化教教育育的的需需要要。

2教還

2、、教育育教教學學質質量量比比較較差差，還需需下下大大力力氣氣努努力力進進一一步步提提高高。四

四、、今今后后工工作作的的思思路路

11、、繼繼續續加加強強““兩兩基基””的的工工作作力力度度

認“鞏提科認真真做做好好“兩兩基基””鞏固固提提高高工工作作，提高高認認識識，科學學規規劃劃，不不斷斷提提高高我我校校““兩兩基基““工工作作的的整整體體水水平平。

22繼繼續續加加強強師師資資隊隊伍伍建建設設

在在上上級級部部門門指指導導下下，大大膽膽創創新新，深深化化改改革革，加加強強對對教教師師的的培培訓訓和和管管理理，建建立立教教師師能能進進能能出出、、職職務務能能上上能能下下、、待待遇遇能能高高能能低低的的用用人人機機制制，使使大大批批人人才才脫脫穎穎而而出出，加加強強學學校校管管理理，提為“工 提高高學學校校管管理理水水平平。為“兩兩基基””工作作高高效效實實施施奠奠定定堅堅實實基基礎礎。

33、、全全面面貫貫徹徹黨黨的的教教育育方方針針，積積極極實實施施素素質質教教育育

繼繼續續深深化化以以科科研研為為契契機機，積積極極實實施施基基礎礎教教育育課課程程改改革革工工7 7 作全抓創作，全面面提提高高學學校校教教育育教教學學工工作作質質量量，抓住住機機遇遇、、創出出特特色色，深深化化人人事事制制度度改改革革，創創建建文文明明校校園園和和高高質質量量的的標標準準化化學學校校。

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第三篇：縣兩基迎國檢自查自評報告

好范文原創投稿

昌都縣“兩基”迎“國檢”自查自評報告

自****年實現“兩基”目標以來，昌都縣始終將鞏固“普九”成果放在重中之重的戰略地位，深入實踐科學發展觀，緊緊抓住“兩基”工作的重點和難點，強化管理、深挖內涵、開拓創新、與時俱進，努力推進“科教興縣”和“人才強縣”戰略，“兩基”成果不斷提升，教育質量和辦學效

益明顯提高，教育事業改革發展取得實效。根據《國家“雙基”檢查驗收各項指標要求》，我們組織自查評估領導小組，對全縣中小學的組織實施、普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育質量、掃盲情況進行了全面的評估自查，現將情況報告如下：

一、全縣自然經濟、社會環境及教育概況

昌都縣全縣幅

員***萬平方公里，下轄**鎮**鄉，1***個村委會，***個街道居委會。全縣總人口***萬人，其中農牧業人口****萬人，系以農業為主的半農半牧縣。****年全縣國民生產總值***億元，財政收入****萬元，農牧民人均純收入*****元。我縣分別于****年、**年、***年分別實現了基本普及六年義務教育、基本掃除青壯年文盲任務和基本普及九年義務教育目標。

目前，我縣共有**個鄉鎮，有各級各類學校**所。其中初級中學*所，完全小學**所。另有幼兒園**所，教學點**個。**年-**學年全縣共有小學在校生****人，**年--**學年全縣共有初中在校生****人，全縣現有中小學專任教師***人，其中小學專任教師***人，初中專任教師***人。

二、昌都縣“普九”指標鞏固情況

(一)普及程度

1、小學適齡兒童入學率：**學年全縣7—12周歲適齡兒童***人,其中殘疾**人，小學在校生****人。適齡兒童在校生****人，小學適齡兒童入學率****%。

2、初中入學率：**學年全縣13—15周歲適齡少年****人，其中殘疾**人，初中在校生****人,初中入學率為*****%。

3、小學在校生年輟學率：**學年初小學在校學生*****人，學年末全縣小學在校生*****人，學年內輟學**人，輟學率為***%。

4、初中在校生年輟學率：**學年初初中在校學生****人，學年末全縣初中在校生****人，學年內輟學***人，初中在校生年輟學率為****%。5、15周歲人口中小學教育完成率：全縣15周歲人口總數為****人，其中殘疾**人，完成小學教育***人，完成率為****%。6、17周歲人口中初中教育完成率：全縣17周歲人口總數為****人，其中殘疾*人，完成初中教育****人，完成率為****%。7、15周歲人口中文盲率：全縣15周歲人口總數為****人，其中殘疾**人，完成小學三年級以上教育****人，現有文盲*人，文盲率為*%。8、15—50周歲人口文盲率：全縣15—50周歲人口總數為******人，其中殘疾***人，完成小學三年級以上教育******人，脫盲******人，現有文盲***人，文盲率為*%。

(二)師資水平

9、小學專任教師學歷合格率：全縣小學專任教師***人，其中研究生學歷*人，本科學歷**人，大專學歷***人，中專（高中）學歷***人，無合格學歷但教齡滿20年且能勝任教學工作*人，合格學歷教師***人，小學專任教師學歷合格率為***%。

10、初中專任教師學歷合格率：全縣初中專任教師***人，其中研究生學歷**人，本科學歷***人，大專學歷***人，大專以下學歷*人，合格學歷教師***人，初中專任教師學歷合格率為****%。

11、小學代課教師比例：全縣已無代課教師。

12、小學新任教師學歷合格率：2001年以來新補充小學專任教師***人，其中研究生學歷*人，本科學歷**人，大專學歷***人，中專（高中）學歷**人，小學新任教師學歷合格率為***%。

13、初中新任教師學歷合格率：2001年以來新補充中學專任教師***人，其中本科學歷***人，大專學歷*人，初中新任教師學歷合格率為***%。

14、校長崗位培訓合格率：全縣共有中小學正副校長**人，經崗位培訓并取得合格證書的有**人，校長崗位培訓合格率為****%。

(三)辦學條件

15、學校設置：全縣共有*所中學，**所完全小學，**個教學點。能覆蓋縣域內全部人口，基本滿足教育教學需要，學校布局基本合理。

16、小學生均校舍面積：全縣小學建筑面積共*******平方米，小學在校生總數***人，生均校舍面積**平方米。

17、初中生均校舍面積：縣中學現有建總面積*******平方米，在校生*****人，生均校舍面積****平方米。

18、危房率：全縣各級各類學校危房率為**%。

19、小學生均圖書：全縣小學共有圖書******冊，小學在校生****人，生均圖書**冊。

20、初中生均圖書：縣中學現有圖書******冊，初中在校生****人，生均圖書**冊。

21、小學儀器配備達標率：全縣各完全小學基本配備了常規教學儀器，儀器配備達標率為***%。

22、初中儀器配備達標率：縣中學配備了理化生實驗儀器、電教設備和音、體、美器材等，儀器配備達標率為***%。

23、學校“七配套”情況：各學校實現了班班有教室，人人有課桌凳，住校生人人有床鋪，寄宿學校有食堂；學校運動場、圍墻、大門、廁所等附屬設施基本齊全，各中心小學建有勞動基地。

(四)教育經費

24、財政對教育事業投入比例：**、***、**年，縣財政收入分別為****萬元、****萬元、****萬元，縣財政對教育事業投入分別為***萬元、***萬元、***萬元，分別占當年縣財政收入的**%、**%、**%。

25、小學年生均教育事業費：**、**、*年小學教育事業費分別為****萬元、****萬元、****萬元，小學在校生分別為****人、****人、****人，小學年生均教育事業費分別為****元、****元、****元。

26、初中年生均教育事業費：**、**、**年初中教育事業費分別為***萬元、****萬元、****萬元，初中在校生分別為****人、****人、****人，初中年生均教育事業費分別為****元、****元、****元。

27、小學年生均公用經費：**、**、**年小學公用經費分別為***萬元、***萬元、***萬元，小學在校生分別為****人、****人、****人，小學年生均公用經費分別為***元、***元、***元。

28、初中年生均公用經費：**、**、**年初中年公用經費分別為***萬元、***萬元、***萬元，初中在校生分別為****人、****人、****人，初中年生均公用經費分別為***元、***元、***元。

29、多渠道籌措資金：****年以來，多渠道籌措資金****萬元，其中援藏資金***萬元，全縣干部職工捐資集資***萬元。

30、“三包”經費管理：“*****

31、教職工工資發放：教職工工資能按時足額發放，未發現挪用、擠占、違規使用或拖欠、截留教職工工資等現象。

(五)教育質量

32、教學計劃執行：各學校能按要求執行自治區義務教育教學計劃，部分教學點從一年級開設了漢語文課，各中心小學、村完全小學三年級開設了英語課，部分中心小學四年級開設了信息技術課，各中心小學開設了勞動課，初中開設了勞動技術課。

33、德育工作：各學校均建立了德育室，強化德育工作，德育工作有計劃，有執行。各學校重視對學生的愛國主義教育和反分裂教育，堅持了升國旗唱國歌制度。

34、體育藝術工作：各學校開齊了體育、音樂、美術等課程，體育藝術工作有開展。

35、小學畢業率：****學年小學畢業班學生****人，畢業****人，畢業率為****%。

38、初中畢業率：****學年初中畢業班學生****人，畢業****人，畢業率為***%。

37、安全衛生：各學校均成立了安全衛生工作領導小組，安全衛生工作有安排、有開展，全縣各學校未發生重大安全衛生事故。

38、勞動教育：小學開設了勞動課，中學開設了勞動技術課，大部分學校建有勞動實踐基地和大棚溫室，學校勞動教育有開展。

三、昌都縣“兩基”鞏固工作主要措施

(一)加強組織領導，明確目標任務

根據基礎教育實行“由地方負責，分級辦學，分級管理，以地縣為主”的管理體制，我縣加大了政府行為，強化了政府職責，以改革為動力，以投入促發展，向管理要質量，切實做到對教育工作的常抓不懈。一是縣委、縣府將教育工作納入到黨委、政府重要議事日程中，把“兩基”成果的鞏固工作納入全縣經濟和社會發展總體規劃中。每年召開教育專題會議，特別是**年*月召開“昌都縣****年教育工作會議”，****年*月召開了“昌都縣‘兩基’迎‘國檢’檔案資料建設和控輟保學工作專題會議”，****年*月召開了“昌都縣****年教育工作會議”。這三次會議以科學的態度，準確分析了我縣“兩基”鞏固面臨的新形勢，對今后我縣教育工作的發展提出了更高的要求，使全縣干部職工進一步理清了思路，提高了認識。切實把教育擺在了優先發展的戰略地位，進一步明確落實黨政一把手負責制，將“兩基”鞏固工作作為鄉（鎮）、村級領導干部政績考核的重要依據，有力保證了對教育工作的領導。同時，與各鄉（鎮）簽訂了教育工作目標責任書，要求各鄉（鎮）與各村簽訂責任書，將教育目標層層分解，明確各自工作職責。目前，我縣已將“兩基”鞏固工作當作頭等大事來抓，全縣上下形成了黨政一把手親自抓，分管領導具體抓，相關部門齊抓共管的大好局面，掀起又一輪領導重教、單位支教、群眾辦教、社會助教的熱潮。二是加大督導力度。縣“兩基”辦和縣教育局經常下鄉開展調研，準確把握“兩基”鞏固工作的大方向，查找“兩基”鞏固工作的困難和問題，為縣委、縣府的下一步決策提供依據。并根據自治區和地區“兩基”復查時發現的問題，要求相關責任單位限期整改，并將任務層層分解落實，確保“兩基”鞏固工作取得實效。三是明確規定在“兩基”鞏固期間，對縣直單位、鄉（鎮）嚴格實行“教育一票否決制”。并將“兩基”鞏固提高工作完成情況作為干部考核、年終考核和評優晉升的重要依據，在制度上、措施上、人員上保證了教育各項指標任務落到實處，取得實效。

(二)嚴格制度措施，強化任務落實

一是嚴格實行“七條運行機制”。即適齡兒童少年登記入學通知制，輟學報告制，義務教育目標管理責任制，“三率”達標制，監督、檢查、考核評估制，教育實施情況總結制，建立村規民約促教制，實施控輟保學“四書制”。及時制訂、出臺了《關于鞏固初中在校生的措施和辦法》、《昌都縣各鄉鎮招生鞏固工作獎懲辦法》和《昌都縣“兩基”鞏固辦法》。二是實行目標責任制。在防流控輟工作中，實行雙線控輟目標責任制，縣、鄉（鎮）、村委會、家長層層簽訂目標責任書；學校實行“校長包年級、中層包班級、教師包學生”的制度，將招生、鞏固任務分解到人頭，狠抓“兩基”工作的落實。三是堅持包片制度。繼續實行縣級干部包鄉鎮、對口支教單位包校、“兩基”辦成員包片的制度。采取分片包干、責任到人的工作機制，通過任務細化、分解，將學生的招生、鞏固任務分解到人頭。明確縣級干部、鄉鎮黨委政府、支教單位、攻堅辦蹲點人員的職責，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。四是實行學生到位日報告制。縣“兩基”辦將各鄉鎮在學生每日到位情況報縣委、縣府及薄片的縣級干部和支教單位，并將各鄉鎮中小學生的到位情況每周向地區“兩基“辦匯報一次。五是改革”三包經費管理和運作模式，實行大宗物資集中采購，向“三包”學生發放助學金，購買飲料和零食，讓學生切實享受到黨的優惠政策。六是加強學生電子學籍管理系統操作能力培訓，認真完成學生電子學籍信息錄入工作，建立健全學生電子學籍檔案，為學校管理、招生鞏固，特別是為“整班移交”工作的開展提供便利。

(三)加大宣傳力度，營造輿論氛圍

為了提高全縣干部職工和農牧區群眾對“兩基“鞏固工作重要性的認識，我縣堅持“宣傳先行、引導為主、處罰為輔”的工作方針，進一步加大工作力度。一是充分利用各種媒體，利用開會、法制宣傳月等有利時機，通過廣播、電視、標語、橫幅、散發手冊等形式，廣泛宣傳“兩基”鞏固工作的重要性、必要性和艱巨性，提高全縣干部職工對“兩基”工作的認識。二是加大教育宣傳力度。要求每一位分片縣級領導“下鄉將教育、下鄉差教育、下鄉幫教育”。結合3月份的綜合治理宣傳月、“五五普法”、“12.4”全國法制宣傳日等有利時機，組織教育、文化、法制工作組，以“科技、文化、衛生”三下鄉等形式，進村駐點宣傳《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等法律法規及教育方針政策、制度、措施，使教師和家長明白自己在“兩基”鞏固中的責任，提高教師的責任心和家長送子女上學的積極性。通過這些措施，“兩基”鞏固工作深入人心、家喻戶曉，在全縣范圍內營造了良好的興教氛圍，形成了全社會重視教育、支持教育、興辦教育的大好局面。

(四)更新教育理念，加快職業技術教育發展步伐

根據“升學有基礎、就業有技能、回鄉能致富”的辦學思路，我縣將職業教育作為鞏固“兩基”成果重要途徑。根據“學生自愿、家長自愿”的原則，大力實施職業教育，適時制定了《昌都縣職業教育實施方案》。堅持“實際、實用、實效”和“短、平、快”的原則，對接受職業教育的學生實行“職業技術教育為主、文化課為輔”的培養模式，增強職業教育服務經濟、服務社會、服務“三農”的功能。確立了由教育部門牽頭，由農牧、科技、婦聯、勞動社會保障、建設、鄉企等單位參與的辦學理念，明確了我縣發展職業教育的指導思想和原則，確立了職業教育的主要任務、辦學目標，并對專業設置、教材使用、師資配置、經費保障、職教場地、實施職業教育的主要措施等都做了詳細、具體的規定，并將職業教育工作納入各級黨委、政府的任期目標，與其他教育指標一起實行指標單列，專項考評，嚴格獎懲。目前，昌都縣第一初級中學設置了縫紉班、編織班、駕駛培訓班、摩托車維修班、木工雕刻班等專業，共有職教學生***人，學生學習興趣較為濃厚，學習效果明顯。全縣職業教育發展勢頭良好，基本達到了以職業教育留住學生的目的，對鞏固“兩基”起到了重要作用。

(五)加強學校常規管理，用質量和環境留住學生

根據“嚴、恒、細、實、全”的學校管理方針，我縣加強了對學校的管理力度，經常性地到校檢查指導工作，了解學生到位情況，解決學校工作中存在的突出問題，督促學校規范日常管理。一是建立健全學校教學、教師、學生、后勤等各項管理制度，形成科學、高效的管理體制。通過不斷加強學校常規管理工作，使廣大師生養成良好的行為習慣，為學生文化素質的提高打下堅實的基礎。二是狠抓德育工作。堅持學校升國旗、唱國歌、“國旗下講話”活動，激發學生的愛國情懷。以德育室建設為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的愛國主義主題教育，讓學生充分認識昨天、珍惜今天、開創明天。三是以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，開齊開足課程的基礎上，指導學校根據學生實際，突出學校特色，積極推進新課程改革。四是指導學校充分發揮自身優勢，積極探索、制定適合本校的管理制度和措施，使學校工作“有章可循，有制可依”，達到規范教育教學各個環節，提高教學質量的目的。五是強化對學生流動和輟學狀況的檢測和報告，規范轉學、搬遷、殘疾學生的手續，避免了學生在冊不在校和開假證明等現象。六是鄉鎮、支教單位積極協調，密切配合，組織學生開展形式多樣的課余活動，豐富學生的課余文化生活，建立健全門衛制度，堅持教師輪流值班制度，防止學生流失。學校消除臟、亂、差現象，改善學校環境，讓學生“進得來、留得住、學得好”。

(六)加強師資力量建設，提高教師隊伍素質

一是按照“穩定、充實、提高”的原則，利用實施“

十、百、千”工程的有利時機，以培養中青年教師學科帶頭人和骨干教師為重點，緊密結合新課程改革，強化教師基本功訓練，教師的教育教學能力和綜合素質顯著提高。二是合理配置教師資源，繼續執行超編學校教師與缺編學校教師輪崗制度和教師下鄉支教制度，保證偏遠學校對師資的需求。三是積極選派教師參加區內外學習培訓，利用寒假和蟲草采挖假組織教師參加新課程、普通話和教育技能培訓，加大校本培訓力度，加強師德師風教育，增強教師的敬業奉獻精神。四是改善教師的工作和生活環境，創造“三留人”條件。向學校校長、教師發放崗位津貼，在節假日或教職員工生病住院期間，縣級領導和教育部門經常深入學校慰問、探望教師員工，解決教師工作和生活中的實際困難。五是制定量化考核制度，促進教師隊伍的健康成長。縣教育局先后出臺了《關于加強全縣中小學校長隊伍管理的暫行規定》、《昌都縣教師隊伍管理暫行規定》等與學校、教師利益掛鉤的激勵機制，并在全縣中小學實行校長崗位津貼、班主任津貼、學校財務人員和中層干部津貼制度。

目前，我縣教師數量基本滿足教學要求，學科結構進一步調整優化，城鄉分布趨向合理，教師的職業道德水平進一步加強，教師地位和待遇有所提高，全社會尊師重教風氣逐步形成。

(七)努力改善辦學條件，創設良好校園環境

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(八)規范“三包”經費使用管理，改善學生生活條件

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(九)做好資料檔案建設和人口統計工作

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(十)鞏固“掃盲”成果，迎接“兩基”“國檢”

我縣始終把掃除青壯年文盲工作作為“兩基“達標驗收工作中的一項硬性指標來抓，各鄉鎮將文化知識教育與生產實用技術培訓、勞務輸出緊密結合起來，將掃盲工作與農牧民脫貧致富緊密結合起來，加大工作力度，強化組織領導，結合實際狠抓文盲、半文盲人員的學習培訓和脫盲人員的鞏固提高工作，真正將掃盲工作落到實處，取得實效。

四、存在的困難和問題

一是鄉鎮、教育行政主管部門對教育法律、法規的宣傳力度還有待進一步加強，勸學控輟工作制度還需進一步完善。二是辦學條件相對滯后。由于我縣地域廣、人口居住分散，學校點多線長，嚴重影響教育教學質量的提高，也造成有限的教育經費緊缺。三是教育教學質量總體水平不高，教育對農牧區生產和農牧民生活的影響不大，教育的自身吸引力不強，學生的學習積極性不高。四是教育管理隊伍建設較為薄弱，管理思路、手段缺乏創新，學校管理水平整體不高，尤其是教學點的管理急需規范。五是師資隊伍的學科結構、年齡結構不盡合理，知識面較單一，教師的業務能力和職業道德有待進一步提高。六是職教師資、教材、場所、經費緊缺，制約了我縣職業教育的發展，影響到學生鞏固。

五、下一步工作重點

(一)強化措施，抓住關鍵，全面做好“兩基”鞏固工作

1、強化政府職能，加強“兩基”鞏固工作的組織領導。教育由于周期長、見效慢，因此必須遵循教育規律，做好打“持久戰”的心理準備，講實情、辦實事，腳踏實地做好教育工作。必須立足當前，放眼未來，統籌兼顧，突出重點，認準目標，迎難而上，想方設法調動一切積極因素，采取一切有效措施，層層落實，責任到位，是教育走上健康發展的良性循環軌道。要繼續加大落實“由地方負責，分級辦學，分級管理”的教育管理體制，按照地委、行署提出的“兩基到人”的工作要求，全面實行雙線控輟目標責任制，即縣政府與鄉（鎮）政府、鄉（鎮）政府與村委會、村委會與學生家長或監護人逐級簽訂責任書，縣長、鄉（鎮）長和村委會主任對轄區內的控輟工作總負責，教育局長、校長是教育系統內部控輟第一責任人。要按月、季度、學年三個時段，定期、不定期的對鄉鎮“兩基”鞏固工作進行檢查和督導，將結果提供給組織人事部門，并向全縣通報，從而督促各鄉鎮黨委、政府加強對“控輟保學”工作的領導，使“兩基”鞏固工作有安排、有檢查、有落實。“兩基”鞏固辦要不斷創新工作方法，完善工作機制，進一步制定和完善“兩基”鞏固的措施、考核辦法和獎罰機制，使“兩基”鞏固工作落到實處，取得實效。

2、調動各方面力量，加大教育法律法規及典型事例的宣傳力度。各部門形成合力，全力抓好教育宣傳工作。宣傳部、政法委、司法局、文化局、衛生局、科技局、教育局等部門要利用下鄉，采用書寫標語、懸掛橫幅、散發手冊和傳單等形式，結合“三下鄉”及“五五”普法的宣傳，對新《義務教育法》、《未成年人保護法》等進行廣泛宣傳，做到家喻戶曉，人人皆知。要善于發現、挖掘農牧民中的典型，結合其致富事例，通過電視等媒體多方宣傳文化知識給農牧民群眾帶來的經濟效益。要廣泛宣傳教育系統中涌現出的先進人物及事跡，如俄洛鎮中心小學連續幾年在內地**班考試中取得的優秀成績，埃西鄉中心小學的自主招生和達野中心小學的規范化等，組織教師、群眾去參觀學習，大力宣傳學校的成功經驗，讓家長看到我縣教育工作的成績，提高群眾送子女上學的積極性。

3、進一步明確責任，確保學生入學率、鞏固率達標。招生鞏固工作既是“兩基”工作的重點，也是難點，直接決定“兩基”工作的成敗。要按照《昌都縣“普九”鞏固工作暫行辦法》的安排部署，進一步明確、細化包鄉鎮縣級領導、支教單位、各鄉鎮、各村委會、教育行政部門及學校的職責，加強相互配合，把教育工作當作一項常抓不懈的重要工作抓緊抓好，抓出實效，為子孫造福，為社會謀利，促進教育事業均衡發展，實現社會公平。要責成各鄉鎮摸清教育底數，全面做好“兩基”材料和數據整理完善工作，要嚴格按照指標招齊招足學生，做好整班移交工作，為迎接“國檢”儲備足夠生源。

(二)內部著手，整合資源，提高教育自身吸引力

1、教育主管部門和學校要做好在校生的鞏固工作，承擔起“兩基”鞏固中的責任。教育行政部門要增強工作的積極性和創造性，不定期組織人員對各鄉鎮、學校教育教學工作開展情況、學生鞏固情況進行督導檢查，準確把握中小學校學生在校情況。要打破教育部門“獨家辦學”的格局，做好縣級干部、支教單位、學校、鄉鎮等的銜接協調工作。在每學期開學前，學校要先將招生指標、時間等通知鄉鎮，并派出一定數量的教師，協同鄉（鎮）政府、教研室分片人員、支教單位，走村入戶開展招生宣傳工作。要管好、用“三包”經費，規范“三包”經費的管理和使用，千方百計改善學生的生活條件，在學生到校以后，學校要盡力創造“三留人”條件，從生活上、精神上關心愛護學生，用溫暖的親情、良好的食宿、豐富的知識、多彩的活動留住學生。同時，加強對學生的管理，隨時掌握學生的動向，當出現學生逃學、輟學現象時，要及時向教育局、鄉鎮報告，協助鄉鎮招回學生。

2、要提高教學質量，增強教育自身吸引力。教育行政部門和學校要把教育教學質量作為核心工作，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的理念，大力提高教學質量。要遵循教育規律，指導學校規范教學行為，改進教學方法，因材施教，抓好“備、教、改、輔、考”等基礎工作，提高課堂質量。要制訂中小學教學質量考核標準，完善對各校的評價體系，分季度、學期、對鄉鎮、學校教育工作情況進行評比，根據學生的考試成績和教師的工作表現予以獎懲。要在職業教育上狠下功夫，積極爭取上級投資，設置學生感興趣、市場有前景的職業教育專業，力爭擴大規模，辦出成績，讓學生學到技術，讓群眾得到實惠。要在堅持教育均衡發展的同時，加大對“三鎮一鄉”小學的管理和指導，樹立昌都縣教育的窗口學校和示范學校，并促進中學管理出效益、上質量。指導全縣各中小學校結合自身實際，辦出各自學校的特色，形成各自學校的亮點和看點。

3、加強師資隊伍建設，提高教師隊伍素質

教育行政部門要堅持科學的人才觀，“以人為本”，充分調動廣大教師和干部的積極性、主動性和創造性，大力營造有利于人才成長的機制、體制和環境。一是按照“師德為本、能力為重”的教師隊伍建設總體思路，堅持政治、業務培訓兩手抓，嚴格對教師的政治考核、教學行為考核，提升教師綜合素質。二是加強對校長的培養與教育，要求校長明確辦學目標，具備先進管理理念，能夠不斷總結、吸取管理經驗和教訓，提高管理水平。三是要指導學校建立健全各項規章制度，通過逐步建立和完善校長考核機制、教師考核機制，建立一支業務精良、率先垂范、嚴于律己、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。

(三)加大投入，重視建設，著力改善教學點辦學條件

今后，我縣將進一步加強協調，多渠道籌措資金，加大投入，力爭全面完成教學點的改造工作，完善教學點的校舍條件及配套設施。各鄉鎮、教育局和中心小學要明確各自在教學點管理中的責任，將教學點管理納入每年年初的工作計劃，并經常到教學點檢查、指導工作，保證正常的教育教學秩序，保障教學點的行課時間和教學進度。同時，要盡量為教學點的教師辦實事，盡力幫助他們解決交通、燃料、蔬菜及日常生活方面存在的困難，為教學點的教師解除后顧之憂。

總之，我縣的教育工作在地委、行署的堅強領導下，在地區教育局的關心幫助下，在社會各界的大力支持下，在全縣教職工的共同努力下，取得了一定的成績，我們決心繼續發揚成績，爭取在今后的工作中取得更好的成績，為昌都縣教育事業美好的明天培養出更多、更好的建設人才。

第四篇：“兩基”迎“國檢”工作自查自評

尼瑪縣申亞鄉“兩基”迎“國檢”工作

自查自評報告

基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲(以下簡稱“兩基”)計劃是我國的一項重大戰略舉措，是社會主義現代化建設的一件大事，是國家西部大開發戰略的重要組成部分，是我鄉參與西部大開發的基礎工作，也是一項重要政治任務，對普遍提高我鄉廣大牧民群眾素質起到了重大推進作用。鄉黨委政府歷來高度重視“兩基”工作，根據我鄉實際，把“掃盲”、“普六”、“普九”工作齊抓共管共同推進。在縣委、縣政府的領導下，我鄉始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神和《國務院關于進一步農村教育工作的決定》，用科學發展觀統領我鄉的就教育事業。近年來，我鄉黨委政府緊緊圍繞縣委、縣政府、縣教育局提出的各項工作目標，創新發展思路，堅持優先發展教育，堅定不移的抓好“兩基”攻堅工作，以“兩基”迎“國檢”工作為契機，舉全鄉之力，按上級統一部署，穩步推進“兩基”攻堅各項工作，現將“兩基”迎“國檢”工作匯報如下：

一、申亞鄉基本情況及教育基本情況

申亞鄉位于尼瑪縣東南部，地處我縣與申扎交匯地，距縣城所在地96公里，全鄉總面積1726平方公里，平均海拔4800米，牧民經濟收入渠道以畜牧業單項收入為主。全鄉轄6個村，22個自然村，包括1個聯營牧業合作組織。全鄉現有農牧民418戶，1648人。全鄉現有干部職工19人，其中聘用干部3人，臨時工4人，衛生3人，獸防2人，公安1人，公務員6人。

2009至2010學年，我鄉現有完全小學1所，在籍學生152人。現有教職工13人，其中專任教師9人，臨時工4人。

二、“普六”鞏固情況

百年大計，教育為本。歷年來，鄉黨委政府高度重視教育，始終把教育事業擺在優先發展戰略地位不動搖，切實把“兩基”工作列為重中之重來抓，突出重點，加強領導，制定措施，狠抓落實，確保“兩基”成果得予鞏固和提高。2004年實現“普六”后，鄉黨委委政府審時度勢，積極爭取，扎扎實實抓好“普六”的鞏固提高工作。經近年來的努力，我鄉“普六”鞏固提高工作取得了較好的成績。

2004年至今，全鄉適齡兒童（除三類殘疾外）入學率連續7年保持100%，并保證在校生鞏固率保持在100%，真正的做到了適齡兒童入學“不少一個”。

三、“掃盲”情況

鄉黨委政府積極爭取縣委縣政府、縣教育主管部門的支持，精心組織實施，全力以赴投入，艱苦卓絕工作，舉全鄉之力，于2006年實現基本掃除青壯年文盲目標，這標志著我鄉基礎教育工作步入了一個新的發展階段。2006年以后，為防止青壯年復盲，切實有效鞏固“掃盲”成果，鄉黨委政

府與各村委會以及鄉完小有效結合，精心組織、分工明確，扎實有效的做好了“掃盲”鞏固工作。

申亞鄉總人口1679人，其中15—50周歲人員1038人。近年來，根據各村實際情況，共設掃盲點12處、辦掃盲班8個，招聘掃盲教師16人，發放掃盲材料3000余份，投入掃盲經費20000余元，為掃盲鞏固工作打下了堅實的基礎。4年來，全鄉共掃除青壯年文盲675人，復盲率0%。

四、“普九”情況 1、1、小學適齡兒童入學率：2010全鄉7—12周歲適齡兒童163人,其中殘疾13人，小學在校生152人。適齡兒童在校生150人，小學適齡兒童入學率100%。

2、初中入學率：2010學年全鄉13—15周歲適齡少年94人，其中殘疾11人，初中在校生83人,其中超齡0人，初中入學率為100%。

3、小學在校生年輟學率：2010學年初小學在校學生152人，學年末全鄉小學在校生152人，學年內輟學0人，輟學率為0%。

4、初中在校生年輟學率：2010學年初初中在校學生83人，學年末全鄉初中在校生83人，學年內輟學0人，初中在校生年輟學率為0%。5、15周歲人口中小學教育完成率：全鄉15周歲人口總數為27人，其中殘疾1人，完成小學教育26人，完成率為96.3%。6、17周歲人口中初中教育完成率：全鄉17周歲人口總數為39人，其中殘疾3人，完成初中教育36人，完成率為92.3%。7、15周歲人口中文盲率：全鄉15周歲人口總數為27人，其中殘疾1人，完成小學三年級以上教育26人，現有文盲1人，文盲率為3.7%。8、15—50周歲人口文盲率：全鄉15—50周歲人口總數為1016人，其中殘疾35人，完成小學三年級以上教育325人，脫盲675人，現有文盲16人，文盲率為1.57%。

（二）、師資水平

9、小學專任教師學歷合格率：全鄉小學專任教師9人，其中大專學歷9人，中專（高中）學歷0人，合格學歷教師9人，小學專任教師學歷合格率為100%。

10、小學代課教師比例：全鄉已無代課教師1名。

11、小學新任教師學歷合格率：2005年以來新補充小學專任教師6人，其中大專及以上學歷6人，中專（高中）學歷0人，小學新任教師學歷合格率為100%。

12、校長崗位培訓合格率：全鄉共有小學正副校長3人，經崗位培訓并取得合格證書的有3人，校長崗位培訓合格率為100%。

（三）、教育經費

13、教職工工資發放：教職工工資能按時足額發放，未發現挪用、擠占、違規使用或拖欠、截留教職工工資等現象。

14、“三包”經費管理：按照縣委、縣政府、縣教育局、縣財政局安排部署，我鄉“三包”經費由專人負責，保證專款專用，嚴禁挪用、截留、違規使用，保證了“三包”政策落實到。

（四）、教育質量

15、教學計劃執行：我鄉黨委政府及學校能按要求執行區、地、縣三級教育教學計劃，從一年級開設了漢語文課。

16、德育工作：鄉完小建立了德育室，強化德育工作，德育工作有計劃，有執行。學校重視對學生的愛國主義教育和反分裂教育，堅持了升國旗唱國歌制度。

17、體育藝術工作：鄉完小開齊了體育、音樂、美術等課程，體育藝術工作有開展。

18、小學畢業率：2010學年小學畢業班學生27人，其中在外借讀生4人，畢業27人，畢業率為100%。

19、初中畢業率：2010學年初中畢業班學生36人，其中1人在外借讀，畢業36人，畢業率為100%。

20、安全衛生：鄉完小和鄉黨委政府協助成立了安全衛生工作領導小組，安全衛生工作有安排、有開展，全學年學校未發生重大安全衛生事故。

三、“兩基”鞏固工作主要措施(一)加強組織領導，明確目標任務

根據縣委、縣政府、縣教育局統一安排部署，我鄉加大了

黨委政府行為，強化了黨委政府職責，以改革為動力，以投入促發展，向管理要質量，切實做到對教育工作的常抓不懈。一是鄉黨委政府將教育工作納入到黨委、政府重要議事日程中，把“兩基”成果的鞏固工作納入全鄉經濟和社會發展總體規劃中。年初召開教育專題會議，對本我鄉教育工作的發展作出安排部署。同時，與各村、鄉完小簽訂了教育工作目標責任書，將教育目標層層分解，明確各自工作職責。二是加大督導力度。鄉黨委政府經常深入鄉完小開展檢查、督導、調研，準確把握全鄉教育工作的困難和問題，為鄉黨委、縣府的下一步決策提供依據。(二)加大宣傳力度，營造輿論氛圍

為了提高全鄉干部職工和牧民群眾對“普九”工作重要性的認識，我鄉堅持“宣傳先行、引導為主、處罰為輔”的工作方針，進一步加大教育工作宣傳力度。一是充分利用開會、法制宣傳月等有利時機，通過講解、散發手冊等形式，廣泛宣傳“普九”工作的重要性、必要性和好處。二是結合3月份的綜合治理宣傳月、“五五普法”、“12.4”全國法制宣傳日等有利時機，組織教育、文化、法制工作組，以“科技、文化、衛生”三下鄉等形式，進村駐點宣傳《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等法律法規及教育方針政策、制度、措施，使教師和家長明白自己在“普九”工作中的責任，提高教師的責任心和

家長送子女上學的積極性。通過這些措施，“兩基”鞏固工作深入人心、家喻戶曉，在全項范圍內營造了良好的興教氛圍，形成了全社會重視教育、支持教育、興辦教育的大好局面。

四、存在的困難和問題和下一步工作計劃

一是受自然條件和交通條件影響，我鄉對教育法律、法規的宣傳力度還有待進一步加強。二是辦學條件相對滯后。由于我鄉地域廣、人口居住分散、牧民群眾思想落后，嚴重影響教育教學質量的提高。三是教育教學質量總體水平還有待提高，教育對牧民群眾生產和農牧民生活的影響不大，教育的自身吸引力不強，學生的學習積極性不高。四是教育管理隊伍建設較為薄弱，管理思路、手段缺乏創新，學校管理水平整體有待提高。五是師資隊伍的業務能力和職業道德有待進一步提高。

在以后工作中，我鄉將進一步強化政府職能，強化措施，抓住關鍵，全面做好教育工作；充分調動各方面力量，加大教育法律法規及典型事例的宣傳力度；進一步明確責任，確保學生入學率、鞏固率達標。

第五篇：王家灣“兩基”迎國檢自查自評報告[小編推薦]

榆中縣王家灣學校

“兩基”迎國檢自查自評報告

榆中縣王家灣學校 二〇一一年八月十六日

榆中縣王家灣學校

“兩基”迎國檢自查自評報告

幾年來，我校在縣委縣政府、縣教育局、鄉黨委政府、學區的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，以順利通過國家對我省“兩基”工作的評估驗收為目標，堅持實事求是的原則，堅持“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以人為本，以德治校，健全制度，強化管理，經過十多年的不懈努力，校容校貌發生了巨大變化，辦學條件不斷改善，辦學水平正穩步提高。為總結經驗，開創教育工作新局面，現特將近幾年來我校“兩基”工作開展情況匯報如下，敬請各位領導批評指正。

一、基本情況

榆中縣王家灣學校地處隴海鐵路旁，始建于1958年，屬村辦小學，1968年改為公辦學校，1994年鄉、村投資10萬余元，建成蘭州市三級三類標準化小學，2007年政府投資進行重建，學校占地面積8300平方米，校舍建筑面積819平方米，無D級危房，其中普通教室300平方米，實驗室33平方米，圖書室33平方米，微機室34平方米，行政辦公用房320平方米，生活用房99平方米。學校設有遠程教育辦公室一間，器材室、實驗室、圖書室、科技室、音樂室、美

術室、團隊室、語數教研組、衛生保健室各一間。

學校現有六個教學班，學生36人，其中男生15人，女生21人，適齡兒童的入學率為100%，小學畢業率為100%，升學率為100%。專任教師10人，其中男教師7人，女教師3人，本科3人，大專5人，中師2人，平均年齡43歲。

二、“兩基”鞏固成果

（一）普及程度

王家灣村0至18周歲336人，其中女168人；0至6周歲103人，其中女54人；7至12周歲72人，其中女37人，小學入學率為100%，女童入學率為100%；13至15周歲62人，其中女30人，初中入學率為101.6%，其中女童入學率為103.3%；15周歲24人，完成小學畢業24人，完成率為100%；16至18周歲99人；17周歲人口33人，完成初中畢業33人，完成率為100%。沒有殘疾兒童少年。

（二）掃盲工作

全村總人口1756人，15至50青壯年967人，非文盲人口967人，非文盲率100%；2008年農業文化技術培訓174人，2009年培訓131人，2010年培訓120人。

三、主要措施 1.加強領導

在鄉黨委、政府和縣教育局的領導下，幾年來我校一直把了“兩基”復查和“普實”驗收工作作為學校工作的重中

之重。首先成立“兩基”“普實”領導班子，由校長親自抓“兩基”資料工作，分工負責，密切配合，形成了主要領導親自抓，分管領導負責抓。

2.努力改善辦學條件

近幾年來，學校厲行節約，多方籌措，在經費十分緊張的情況下，逐年增大對硬件設施的投入，努力使學校辦學條件和育人環境規范化。

校舍設施 ：現學校占地總面積為8300平方米，生均占地224平方米；校舍建筑面積819平方米，生均25平方米，其中2007年新建720平方米。校園做到“四化”：綠化、美化、凈化和硬化。有教師辦公室、圖書室、器材室、微機室、科技室、音樂室、衛生保健室等。學校的教學儀器設備基本按要求配備。

3.加大對“兩基”工作的宣傳力度

首先組織全校教職工認真學習有關“兩基”、“普實”的文件，對各項具體要求逐條領會，要求每個教職工要從提高全民素質、推動社會全面進步，落實“科教興國”戰略，促進國家興旺的高度來認識“兩基”工作的重要性和必要性，這樣充分調動了廣大教職工的積極主動性和創造性。做到向學生、父母、社會進行宣傳，讓家長懂得有義務送子女讀完九年義務教育，讓適齡少年兒童知道有享受讀完九年義務教育的權利。

四、辦學的主要成績與經驗

（一）明確辦學目標

我校多年來始終以鄧小平同志的“三個面向”為指導，全面貫徹教育方針，以培養有文化根基的現代人為宗旨，一“業精與勤，行成于思”為學風；以“樂學、守紀、活潑、礪志”為校風，努力打造一個校風正、學風濃的示范學校。

（二）計劃制定實施

學校制定了中長期發展規劃，每制定學校工作計劃，力求規劃和計劃的時效性和可行性，符合校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，各部門圍繞學校計劃創造性的開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。

（三）加強學校內部管理 1.領導班子建設

要求班子全體成員始終謹記：領導就是服務，職務就是職責，為了學校的生存和發展，在加強學習，不斷提高自己的業務能力和管理水平的同時還有努力做到：（1）緊密團結，形成凝聚力。（2）率先垂范，增強感召力。（3）內裝群眾，激發內動力。關心群眾，密切聯系群眾，想教工所想，急教工所急，權為教工所系，情為教工所系，力為教工所得，千方百計改善教工福利待遇，充分調動教工工作積極性。

2.教師隊伍建設

學校現有教職工１0人，全部為專任教師，大學本科學歷3人，大學專科5人，中等專科2人，學歷合格率100% ；教師持證上崗，資格合格率100% ；教師繼續教育合格率100%，校長培訓合格率100%。

１.按照教育部署，做好教師繼續教育工作，按要求組織教師參加繼續教育培訓。

２.切實抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時做好宣傳組織。

３.充分發揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能；

4.積極參與學校各項德育活動，提高組織班隊工作和管理學生的能力，每學期撰寫一篇工作總結，所任班級努力爭創優秀班集體。

5.積極參加以教研組為基地的校本研究活動，每學期至少承擔一次本組的教學實踐活動，每學期上交一篇優秀教案，每次評課要上交“評課錄”。

6.積極參加教育教研活動，走科研成才之路。人人要圍繞學校課題確定一個課題開展實踐研究。不斷總結反思，逐步積累提升。每學期要撰寫二篇教學論文或教學案例。

7.積極參與學校的信息化建設和培訓工作。拜能者為師，不斷提高信息技術水平和整合能力，青年教師要學會自制課件。

8.苦練常規基本功，不斷改進和提高教學過程中各環節的質量，使學科教學在原有基礎上有明顯提高。

榆中縣王家灣學校

二〇一一年八月十六日