第一篇：學校迎接省政府教育督導實施方案

學校迎接省政府教育督導實施方案

為進一步提高我鄉教育工作水平，根據省、縣政府教育督導室文件的通知精神和《2016年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》以及《鄱陽縣教育局迎接省政府教育工作綜合督導評估工作方案》的要求，扎實做好我鄉迎接省政府教育工作督導評估工作，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七大關于教育的重大決策，全面貫徹黨的教育方針，以縣政府教育工作接受省政府督導評估為契機，緊緊圍繞“特色學校”創建的目標，努力提高辦學水平和質量，采取切實有效措施，確保我鄉2016年5月順利通過省政府綜合督導評估。

二、工作重點

總體目標：2016年5月，全鄉教育工作順利通過省政府綜合督導評估檢查。

1、義務教育階段學校抓“普九”工作的鞏固提高，重點是促進均衡發展。

2、非義務教育階段學校抓協調健康發展，重點是學前三年教育普及率和幼兒園必備的辦學條件和內部管理。

3、全鄉各類教育抓統籌發展，重點是九年義務教育、學前教育。

4、做好迎“省檢”的材料和檔案資料的搜集、整理、完善工作。

三、組織領導

1、成立侯家崗鄉中心學校迎“省檢”工作領導小組。領導小組由下列同志組成：

組 長：程節新 侯家崗鄉中心學校校長 副組長：黃 燁 侯家崗鄉中心學校副校長 陳希平侯家崗鄉中心學校副校長 汪恒龍 侯家崗鄉中心學校副校長

成 員：章衛國 侯家崗鄉中心學校教導主任 袁興華 侯家崗鄉中心學校總務主任 程步楠 侯家崗鄉中心學校財務專管員 任華保 侯家崗鄉中心學校“普九”資料員

2、成立迎“省檢”辦公室

領導小組下設迎“省檢”工作辦公室，章衛國任辦公室主任，成員：任華保，具體負責迎“省檢”日常工作。辦公室設在侯家崗鄉中心學校辦公室。郵箱地址：。

四、工作職責與任務

（一）中心學校迎“省檢”工作領導小組職責

1、收集信息，統籌安排，及時向鄉迎“省檢”工作領導小組匯報工作。

2、督促迎“省檢”辦公室、各處室做好迎檢工作，并深入到基層學校，處理具體問題，檢查、指導迎檢工作。

3、研究處理迎“省檢”過程中的重大問題和事項，組織迎檢工作調度。

（二）中心學校迎“省檢”工作領導小組辦公室職責

1、安排迎“省檢”的具體事宜，督促相關處室和學校按時保質保量完成迎檢任務。

2、掌握信息，及時反饋，為中心學校迎“省檢”工作領導小組決策提供信息依據。

3、負責文件、報告、會議材料的起草，收集、征集、補充，完善文字檔案資料和數據資料，分類整理、歸檔。

4、負責迎省檢工作的宣傳報道，辦好迎省檢工作簡報；策劃制作教育工作情況錄像片；制作教育展版；起草、收集、整理相關文件；全面綜合鄉政府教育工作督導評估匯報和自查匯報材料。

5、負責檢查、指導、協調各學校迎“省檢”工作和迎檢表冊匯總上報；指導各中小學校搞好農民文化技術學校建設。

6、完成鄉政府匯報材料

7、完成教育工作匯報專題片文稿，交侯家崗鄉有線電視臺拍攝制作（不超過15分鐘）。

8、完成中心學校迎“省檢”工作領導小組交辦的各項工作任務。

（三）相關成員和學校職責

1、黃燁：負責保學控輟和資料建設。由章衛國協助。與局“迎檢”辦公室和教育股建立經常性工作聯系。

2、陳希平：負責人事方面。與局人事股、教師交流服務中心、縣教師進修學校建立經常性工作聯系。

3、汪恒龍：負責校建、安全、綜治、幼兒園、關工委和農民技校。由任華保、程自華協助。與局校建辦、校安辦、社辦股、縣關工委、鄉政府建立經常性工作聯系。

4、袁興華：負責電教儀器設備的配備和臺帳建設，與局電教站建立經常性工作聯系。

5、程步楠：負責義務教育經費保障方面的一些具體工作，與局財統股、縣教育會計核算中心建立經常性工作聯系。

6、中小學校：一是狠抓學校管理，提高教育教學質量。二是全面整治校容校貌，力爭校園整潔有序，綠化、美化、硬化有特色。三是認真對照省檢標準，加強各功能室的建設，使各功能室配置齊全、設施設備達標，儀器、圖書分類入柜、上架整齊，管理規范。四是做好迎檢檔案整理工作，做到資料齊全、分類裝訂、按類存檔。五是做好學生管理工作，鞏固學額，積極做好流生返校動員工作。六是做好學校綜治安全工作，確保師生和學校財產安全。學校需準備的資料：（1）學校情況簡介。

（2）學校迎省檢工作情況匯報材料。（3）原始檔案類：

①我縣范圍內0—17周歲人口文化狀況登記表及統計表；我縣范圍內7—14周歲三類殘疾兒童少年調查登記表及統計表。

②近三年（07/08、08/09、09/10學年）學校招生數、畢業生數；近三年學校分年級、分班在校生數（其中女生人數）和點名冊、輟學學生數和年輟學率。近三年外學區（含外鄉、外縣）在本校就讀學生人數、本校在外學區（含外鄉、外縣）就讀學生人數。適齡殘疾兒童少年在本校隨班就讀分班人數、名單和個人檔案。③學生學籍檔案。

④教師學歷檔案，進修檔案。

⑤學校財務收支賬目、報表、校產檔案。（4）各項規章制度入鏡上墻。（5）其它（如辦學特色等）

7、本鄉農民文化技術學校

本鄉農民文化技術學校由中心小學履行職責。其工作和材料要求： ①場所，設在中心小學校園內，掛好侯家崗鄉農民文化技術學校牌子。

②機構，分管鄉領導任校長，農技站長、中心學校校長任副校長，成員由農技站工作人員、中心學校教師和專長人員擔任。③設施，有教室和圖書資料室。④教材和活動記錄，即每期培訓人員花名冊、作業本和測試卷，掌握參訓人員技術或技能的程度，教員的教案，每期培訓計劃和總結等。

第二篇：學校迎接省政府教育督導實施方案

為進一步提高我鄉教育工作水平，根據省、縣政府教育督導室文件的通知精神和《2010年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》以及《鄱陽縣教育局迎接省政府教育工作綜合督導評估工作方案》的要求，扎實做好我鄉迎接省政府教育工作督導評估工作，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七大關于教育的重大決策，全面貫徹黨的教育方針，以縣政府教育工作接受省政府督導評估為契機，緊緊圍繞“特色學校”創建的目標，努力提高辦學水平和質量，采取切實有效措施，確保我鄉2010年5月順利通過省政府綜合督導評估。

二、工作重點

總體目標：2010年5月，全鄉教育工作順利通過省政府綜合督導評估檢查。

1、義務教育階段學校抓“普九”工作的鞏固提高，重點是促進均衡發展。

2、非義務教育階段學校抓協調健康發展，重點是學前三年教育普及率和幼兒園必備的辦學條件和內部管理。

3、全鄉各類教育抓統籌發展，重點是九年義務教育、學前教育。

4、做好迎“省檢”的材料和檔案資料的搜集、整理、完善工作。

三、組織領導

1、成立侯家崗鄉中心學校迎“省檢”工作領導小組。

領導小組由下列同志組成：

組 長：程節新 侯家崗鄉中心學校校長

副組長：黃 燁 侯家崗鄉中心學校副校長

陳希平侯家崗鄉中心學校副校長

汪恒龍 侯家崗鄉中心學校副校長

成 員：章衛國 侯家崗鄉中心學校教導主任

袁興華 侯家崗鄉中心學校總務主任

程步楠 侯家崗鄉中心學校財務專管員

任華保 侯家崗鄉中心學校“普九”資料員

2、成立迎“省檢”辦公室

領導小組下設迎“省檢”工作辦公室，章衛國任辦公室主任，成員：任華保，具體負責迎“省檢”日常工作。辦公室設在侯家崗鄉中心學校辦公室。郵箱地址：。

四、工作職責與任務

（一）中心學校迎“省檢”工作領導小組職責

1、收集信息，統籌安排，及時向鄉迎“省檢”工作領導小組匯報工作。

2、督促迎“省檢”辦公室、各處室做好迎檢工作，并深入到基層學校，處理具體問題，檢查、指導迎檢工作。

3、研究處理迎“省檢”過程中的重大問題和事項，組織迎檢工作調度。

（二）中心學校迎“省檢”工作領導小組辦公室職責

1、安排迎“省檢”的具體事宜，督促相關處室和學校按時保質保量完成迎檢任務。

2、掌握信息，及時反饋，為中心學校迎“省檢”工作領導小組決策提供信息依據。

3、負責文件、報告、會議材料的起草，收集、征集、補充，完善文字檔案資料和數據資料，分類整理、歸檔。

4、負責迎省檢工作的宣傳報道，辦好迎省檢工作簡報；策劃制作教育工作情況錄像片；制作教育展版；起草、收集、整理相關文件；全面綜合鄉政府教育工作督導評估匯報和自查匯報材料。

5、負責檢查、指導、協調各學校迎“省檢”工作和迎檢表冊匯總上報；指導各中小學校搞好農民文化技術學校建設。

6、完成鄉政府匯報材料

7、完成教育工作匯報專題片文稿，交侯家崗鄉有線電視臺拍攝制作（不超過15分鐘）。

8、完成中心學校迎“省檢”工作領導小組交辦的各項工作任務。

（三）相關成員和學校職責

1、黃燁：負責保學控輟和資料建設。由章衛國協助。與局“迎檢”辦公室和教育股建立經常性工作聯系。

2、陳希平：負責人事方面。與局人事股、教師交流服務中心、縣教師進修學校建立經常性工作聯系。

3、汪恒龍：負責校建、安全、綜治、幼兒園、關工委和農民技校。由任華保、程自華協助。與局校建辦、校安辦、社辦股、縣關工委、鄉政府建立經常性工作聯系。

4、袁興華：負責電教儀器設備的配備和臺帳建設，與局電教站建立經常性工作聯系。

5、程步楠：負責義務教育經費保障方面的一些具體工作，與局財統股、縣教育會計核算中心建立經常性工作聯系。

6、中小學校：一是狠抓學校管理，提高教育教學質量。二是全面整治校容校貌，力爭校園整潔有序，綠化、美化、硬化有特色。三是認真對照省檢標準，加強各功能室的建設，使各功能室配置齊全、設施設備達標，儀器、圖書分類入柜、上架整齊，管理規范。四是做好迎檢檔案整理工作，做到資料齊全、分類裝訂、按類存檔。五是做好學生管理工作，鞏固學額，積極做好流生返校動員工作。六是做好學校綜治安全工作，確保師生和學校財產安全。

學校需準備的資料：

（1）學校情況簡介。

（2）學校迎省檢工作情況匯報材料。

（3）原始檔案類：

①我縣范圍內0—17周歲人口文化狀況登記表及統計表；我縣范圍內7—14周歲三類殘疾兒童少年調查登記表及統計表。

②近三年（07/08、08/09、09/10學年）學校招生數、畢業生數；近三年學校分年級、分班在校生數（其中女生人數）和點名冊、輟學學生數和年輟學率。近三年外學區（含外鄉、外縣）在本校就讀學生人數、本校在外學區（含外鄉、外縣）就讀學生人數。適齡殘疾兒童少年在本校隨班就讀分班人數、名單和個人檔案。

③學生學籍檔案。

④教師學歷檔案，進修檔案。

⑤學校財務收支賬目、報表、校產檔案。

（4）各項規章制度入鏡上墻。

（5）其它（如辦學特色等）

7、本鄉農民文化技術學校

本鄉農民文化技術學校由中心小學履行職責。其工作和材料要求：

①場所，設在中心小學校園內，掛好侯家崗鄉農民文化技術學校牌子。

②機構，分管鄉領導任校長，農技站長、中心學校校長任副校長，成員由農技站工作人員、中心學校教師和專長人員擔任。

③設施，有教室和圖書資料室。

④教材和活動記錄，即每期培訓人員花名冊、作業本和測試卷，掌握參訓人員技術或技能的程度，教員的教案，每期培訓計劃和總結等。

⑤對象，即脫盲后的農民、剩余勞動力、未升學的初中和高中畢業生。

8、中心幼兒園

中心幼兒園由中心學校負責，其工作和材料要求：

①有符合標準的場所和設施、設備。

②辦園有大班、中班、小班各一個以上。

③教師具備幼兒教師資料以上。

④學前一年幼兒入園率達到75%。

⑤學前三年幼兒入園率達到45%。

⑥辦園情況簡介。

⑦建設完善檔案資料。

五、工作措施

1、改善辦學條件。加大教育內部裝備和校園建設力度。實現必備辦學條件的均衡配置，搞好基礎設施的維修，做好校園綠化、硬化、凈化、美化工作。

2、圍繞課改提高教學設備裝備和使用效率。第一，按“普九”標準添置儀器器材、圖書、電教器材，做好功能性教室的環境布置，建立健全各項管理制度，加強專用教室管理人員的培訓，使之熟悉各項操作，真正做到為教學服務。第二，提高功能性教室和儀器器材的使用率，培養學生的動手操作自主創新能力，做好相關資料的積累，重點突出使用成果的展示。第三，進一步加強教育信息化建設，以鄱陽教育網為平臺，將設備和人力資源優勢轉化為教育的整體優勢，為全縣教師提供有價值的教育信息，直接服務于教師的教育教學，實現全縣優質教育資源的共享。

3、狠抓“控輟保學”。進一步提高義務教育的普及程度。一是加大依法治輟力度。加大教育法律法規的宣傳力度，學校結合當地政府、公安、工商等部門，實施依法控輟。同時以政府名義向輟學學生下發催學通知書。二是深化教研教改，增強課堂教學對學生的吸引力，防止學生厭學。三是強化師德師風建設，營造良好的師生親和融洽的氛圍，確保初中在校生鞏固率大幅度提高。

4、豐富學校內涵。一是要通過校園文化體現學校內涵，要求學校加強校園的綠化、硬化、凈化、美化建設，提升校園文化品位；二是校長的辦學理念要體現學校內涵，要求各位校長認真學習，更新教研課改觀念，形成本學校的教研課改體系，做教育教學的明白人、帶頭人；三是通過展示教科研水平體現學校內涵，要求學校要有自己的教研課改課題，培養骨干教師，形成研究性報告，讓多數教師參與到教研課改活動之中；四是通過資料的真實積累顯示學校內涵，檔案資料整理要注重真實性和連續性。學校將過去的工作成果等資料分門別類的積累匯總整理。

六、日程安排

（一）宣傳動員階段（2010年10月17日——11月15日）

1、成立侯家崗鄉中心學校迎接省政府教育工作督導評估工作領導小組，制定迎“省檢”工作方案并及時下發。各學校結合本校實際，成立相應機構，制定迎“省檢”工作方案，并于11月15日前上報教育局迎“省檢”工作領導小組辦公室。2、10月17日迎檢辦公室成員開始工作。

3、召開迎省檢動員會，啟動相關迎檢業務培訓。

4、縣政府下發迎檢工作實施方案，布置迎檢工作。

5、中心學校迎檢領導小組向鄉政府全面匯報我鄉迎檢工作安排情況。

6、召開校長會，部署迎檢工作。

（二）自查自糾階段（11月16日——12月15日）

1、各學校按照《2010年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》的要求，分解任務，落實責任，做好自查工作，對存在的問題列出清單，提出整改措施和完成時限。迎檢辦公室匯總。

2、各學校全面摸清流失學生數量、去向及原因，及時向當地政府匯報，切實做好學生的入學和輟學生返校工作，確保入學率達標。

（三）自查匯報階段（2010年12月17日——2010年2月10日）

1、整治校園環境，提高綠化、美化、凈化水平。

2、完成各種表冊、卡和統計報表的填寫，數據做到上下一致、表表相符。

3、完成各項資料的收集、整理和建檔工作。

4、完成迎省檢自查報告和各項匯報材料。

（四）自查整改階段（2010年3月2日——3月31日）

1、全鄉迎省檢各項準備工作自查初驗。

2、根據驗收標準和要求，進行全面細查，對不足之處整改到位，做好評估驗收的各項準備工作。

（五）迎接市檢階段（2010年4月2日——4月30日）

1、進一步完善各項迎檢資料，做到資料齊全、真實、可信。

2、迎接省、市的抽查。各學校根據省市督導抽查情況，對照標準要求，查漏補缺，加強薄弱環節整改，確保各項指標達標。

（六）迎接省檢階段（2010年5月）

制訂具體的迎省檢方案，接受省政府教育工作督導評估。

七、工作要求

1、加強領導，提高認識。各學校要加強對“省檢”有關法律法規的學習，充分認識教育工作督導評估的重要性和緊迫性，增強責任感和事業心，把迎“省檢”工作作為當前教育工作的重中之重。迎“省檢”工作實行一把手負責制，落實任務，劃分責任，實行責任追究制，在迎檢工作中因工作失職造成責任事故的要依法依規從嚴處理。

2、認真學習，廣泛宣傳。通過各種渠道和方法向社會及學校廣泛宣傳以《義務教育法》為重點的教育法律、法規和政策，宣傳義務教育的戰略地位和作用，宣傳迎“省檢”工作的重大意義，營造迎“省檢”工作的濃厚氛圍。

3、明確任務，落實責任。迎省檢工作，時間緊、任務重、難度大、程序復雜，各學校要切實負起責任，安排專人，分解任務，完善措施。要發揚團隊精神，相互配合，調動全員積極性，確保迎檢工作不出問題。各項工作按局制定的迎“省檢”工作日程安排限時完成，任何單位和個人不得拖延。凡遲交、遲報、遲做的，要追究單位負責人和當事人的責任。

4、抓住重點，整體安排。一切從實際出發，抓住重點，整體安排。要依據自查整改方案，逐項逐條對照落實，樹立典型，全面推進。

5、強化督查，全面考核。切實做好迎“省檢”工作，加強各校迎省檢工作的督查，對存在的問題督促學校及時整改，并將迎“省檢”工作列入2010學校重點工作評估內容。

第三篇：xxx學校關于迎接省政府教育督導的匯報

xxx學校關于迎接省政府教育督導的匯報范文

大家上午好！非常高興迎來了省政府教育督導工作組的領導和專家。這次檢查是對我校教育工作的一次大推動、大提煉，借此機會我代表我們學校的全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

幾年來，在上級主管部門、各級政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。下面，我代表****小學向各位領導、專家作簡要的工作匯報。

一、加大投入力度，優化辦學條件

我校始建于****年，占地面積27996.33㎡，建筑面積****㎡，****個教學班，在校學生****人。教職工146人，專任教師141人，中學高級教師10人，小學高級教師126人，小學一級教師10人，特級教師2人，學歷和普通話達標率100%。

學校全面實施素質教育，促進義務教育健康協調可持續發展，切實保障每一個適齡兒童都能享受優質的義務教育。大力倡導“讓每個孩子健康快樂成長”的辦學理念，秉承“陽光向上，人文向上”的優良校風，堅持“嚴謹、務實、創新，推動教育信息化發展”的辦學特色，努力打造“書香”和“數字化“校園。我校圖書館按照省一級圖書館標準，藏書9萬余冊，近期又新增圖書近3萬冊。并擁有電子書庫，內有10萬冊電子圖書，實現了圖書的數字化管理。學校配有實驗室、儀器室、計算機教室、音樂舞蹈室、美術室、體

育器材室、錄播室等20個專用教室。各專用教室檔案和賬目齊全均有專人管理，保障學生充分使用。

幾年來，政府多方籌資，陸續投入700余萬元進行教學設備添置。先后建成校園網、智慧教室、LED大屏幕、電子監控系統等，為每位教師配備了筆記本電腦；每年校圖書館購置新的書籍，擴建了開放書吧，保障師生閱讀；進行學校校園文化建設，不斷更新樓層文化、教育長廊、設置文化石等，為師生們創設了優雅的書香環境；今年，更換了教師工作櫥、辦公桌椅，粉刷教學樓和綜合樓內外墻壁，使學校面貌煥然一新。

二、狠抓隊伍建設，打造精品師資

1.注重兩支隊伍建設。學校始終加強干部隊伍和教師隊伍兩支隊伍建設、強化學校內部管理。抓好抓實干部隊伍建設，以點帶面，充分發揮班子群體優勢，做到分工合作，使學校各項任務得以順利完成。打造德才兼備的優秀教師隊伍，學校建立健全教師各級各類進修培訓機制、教師專業化發展計劃、教職工政治、業務學習制度等。

2.積極打造精品師資。學校按“人盡其才、物盡其用”原則，對教師專業與教師任職的結構合理調整，實現了在職教師按專業任職，極大地改觀過去師資分配不均衡，教育方式不科學的局面。現在老師們教風正、學風活、干勁足。近幾年，學校涌現出一批批優秀教師，市級學科帶頭人、教學標兵、教學能手、師德標兵共計60余人。

三、強化規范管理，做優學校教育

1.完善的管理制度，保障學校穩步發展。

我校堅持規范化辦學、精細管理。實行領導帶頭，責任承包，層層負責的“三級”管理體制。不斷制定完善了80余項規章制度，并匯編成冊，讓學校管理工作和各項活動有章可依，夯實教育均衡發展的過程管理。健全由教師、學生、家長、專家和社會知名人士共同組成的校務委員會以及以教師為主的教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督。

2.有效的德育活動，推進學校健康發展。

（1）德育活動常規化。依托《****小學一日常規》，積極從學生思想、行為入手，落實各項常規工作。通過班主任培訓、班會、大型集會、廣播站宣傳、各班板報檢查、衛生、安全檢查等形式，對學生進行節水、用電、低碳生活、環保小衛士等專項教育。讓“六個學會”成為學生努力的方向，讓班風、校風成為學生行為的指南，全面培養學生素質。

（2）主題活動系列化。創造性地開展形式多樣、主題鮮明的德育活動，優化學校育人環境。一是開展讀書節活動。開放書吧、文化石等主題鮮明的系列讀書活動，增加了教師文化底蘊，培養了學生良好的閱讀習慣。二是舉辦校園藝術節。培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，進一步推動校園精神文明建設。三是舉辦科技節活動。激發了學生學習科學知識的興趣，培養了學生崇尚科學、熱愛科學、運用科學的精神。四是開展體育節活動。此外，我校還成立了男女足球隊，培養學生團結協作、拼搏共贏的集體主義精神。五是結合重大節日、紀念日開展演講比賽、主題班會、敬老感恩等活動。增強學生禮儀、社會公德、家庭美德教育，激發了愛國主義情感，弘揚了民族精神。

（3）思想教育陣地化。學校的百米“教育長廊”，容納了熱愛祖國、環境保護、文明禮儀、課堂管理、特色教育、遵紀守法、強身健體、自救自護、熱愛家鄉等主題。根據長廊板塊的不同內容在各年級開展了“學校文化知多少”、“我愛我的祖國”、“民族精神代代傳”等主題隊會；舉行“優秀講解員”、“金話筒”等系列評選活動；將“韻泉”文化和“長廊”教育編纂成冊，開發校本教材。有效利用陣地，多方位提高學生的能力。

（4）體藝活動人文化。構建“快樂大課間”活動體系，促進學生身心和諧發展；健全小學生常見病、傳染病預防機制和突發公共安全事件預警處置機制，提高學校公共衛生服務質量；成立“小星星合唱團”、“韻味梅花社”、“雛鷹足球隊”、“電腦智多星”等24個校級社團，凸現出校園文化生活的獨特韻味，展示了素質教育的成果。

（5）儀式教育深刻化。學校升旗儀式、入隊儀式、謁陵儀式、“做美德少年”啟動儀式、愛心救助捐贈儀式等教育活動，深刻了學生的價值取向。

3.規范的教學管理，全面提高教學質量。

嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時。加強教

師備課、上課和作業三個方面督促和檢查。在教學環節的管理上，加大過程監管的力度，鼓勵老師們向40分鐘要成績，向科研要質量，積極開展教師教學說課、講課和評課活動。“一課一研”、“生本課堂”、“英特爾課堂”、“每日一練”等系列特色教學活動，激勵教師整體素質提高。

4.深化教學研究，突出教學實效。

（1）抓常規，規范教師日常教學行為。近年來，我們高度重視學校的教學常規管理，從“備、講、批、輔、考”等環節對教師提出了具體要求，進一步規范了教師的日常教學行為，為提高教學質量提供了制度性保障。

（2）抓教研，提升教師的教學能力。我校嚴格遵照市教育局“強力提師能，創建新課堂”課改理念，學習成功的課堂教學模式，并創設適合我校的“523”教學模式，通過集體教研有機地滲透到自己的教學活動之中。通過開展經常化、系列化的教學反思活動，組織教師參加各級各類培訓，不斷引領我校教師在專業化的道路上健康成長！

（3）抓課題研究，增強教育科研能力。通過專家引領、名師帶動，每個處室、教研組和每個教師把教育教學中的存在的真實問題作為研究課題。近年來，學校有4個國家級課題，3個省級課題均已結題，2個省級課題已經立項。本學期，12個校級課題已立項，正在研究中。極大程度地激發了廣大教師參與課題研究的積極性，提高了教師理論研究的水平和教育教學效果，為學校教育教學管理

提供了理論保證。

5.示范輻射，促進校際均衡發展。

我校堅持“走出去、請進來”，學習外省市最先進、最優秀的教學理念。同時注重對偏遠地區薄弱學校的幫扶，每學期將優質資源送課下鄉，幾年來送教人數達60人次。學校還成功承辦了多次市、縣信息技術教學交流會、校本教研現場會、校園文化建設研討會、語言文字工作現場會以及語、數、英學科教學觀摩會，接待全市各縣（市、區）和本縣其它兄弟學校來校參觀學習3000余人次。

四、打造特色教育，樹立學校文化品牌

學校在全面實施素質教育過程中，提煉出符合學校特色的辦學思想，打造特色教育，樹立學校教育品牌。

1.人文素質特色。以邯鄲文化名人王琴堂先生為研究主線，探究其“博學”、“尚實”和善畫梅花的一生，在校園文化建設上，把“韻泉文化”定為我校的校園主線，提煉其“梅花精神”為全體師生的精神文化。師生品國學、誦經典，學名人、愛家鄉，著力打造“書香”校園。“韻泉”劇作社、“學生“蜂之蜜”寫作社、教師“知行”讀書會、學生“晨讀10分鐘“、教師每周“快樂閱讀一小時”等各種讀書活動已經成為我校一道靚麗的風景線。

2.教育手段特色。以“嚴謹、務實、創新，推動教育信息化發展”的辦學理念，把信息化基礎設施建設為重點，打造數字化校園。“英特爾@未來教育”項目精英教師團隊、“e動力”興趣小組。還自編自導自演了校園微電影，在創作的過程中，師生們踐行品格，收獲著快樂。每學期，學校組織信息技術全員培訓、“微課大賽”、模擬課堂等活動，著力打造一支有時代精神、改革意識、知識豐富、技術過硬的師資隊伍。

2014年5月21日，全國英特爾@未來教育項目研討現場觀摩會在我校成功舉行，來自全國各地的領導、專家、教師們共計90余人參加了聽評課。鞏志燕、杜小慧分別參加了全國優質課比賽和精品課說課。

我校特色教育的有效開展，樹立了學校的文化品牌，為均衡教育發展增添了活力。

五、科學規劃，加快教育均衡發展

雄關漫漫真如鐵，爾今邁步從頭越。教育的均衡，促使我校各項事業得到了長足發展。在每年的期末質量檢測中，我校學生整體成績位于全縣榜首；多名學生積極參加各級各類競賽活動，先后有25名學生分別榮獲全國小學語文能力競賽一、二、三等獎，18名學生獲全國小學華杯賽銀獎；學校3個班集體先后被評為“省級優秀班集體”。

2012年我校被評為全國語文教改示范校、“省中小學信息技術創新與實踐活動先進學校”和“市未成年人思想道德建設先進單位”；20**年，被評為市級“第二屆中小學讀書節經典美文誦讀比賽二等獎”、“語言文字先進學校”、“電教系統先進單位”、“教育法制工作先進單位”，“趙苑杯校園成語故事大賽三等獎”和“中小學第三屆合唱三等獎”；20**年被評為市級“電教系統先進單位”、“市級先

進班集體”、“市優秀少先大隊”、“中小學第25屆藝術節小學組二等獎”、中小學“快樂閱讀，放心夢想”優秀組織獎，“第四屆中小學生讀書節漢字聽寫大賽三等獎”。

春風雨露見證了學校的成長與進步，點滴進步離不開前赴后繼的優秀師資力量，豐碩的成果得力于領導、社會的關心和支持。展望明天，***小學人信心滿滿，學校科技館、實驗教學樓、標準的塑膠運動場、足球場等新的教學場地即將投入建設。推進教育的均衡發展，為****小學帶來新的發展機遇，我們堅信，****小學的明天會更加美好！

第四篇：小學迎接省政府教育督導工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

大家上午好！今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教育督導工作組的領導和專家。這次檢查是對我校教育工作的一次大推動，大提煉，借此機會我代表我們學校的全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支持下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。下面，我代表**中心小學向各位領導、專家作簡要的工作匯報。

一、加大投入力度，優化辦學條件

我校位于撫河橋畔，毗鄰洪城大市場，學校地理位置優越，交通便利，環境優美。學校創建于1968年，后在黨和政府的關懷下，幾經改擴建，現已建設為一所高標準、現代化學校。

幾年來學校陸續投入60余萬元進行教學設備添置，現學校配備有計算機教室、多媒體教室、多功能室、圖書室、閱覽室、語音室、衛生室、實驗室、儀器室、體育器材室、電子備課室等專用教室。

二、以人為本，強化師德，精心打造精品師資隊伍

1．加強教師業務培訓，提升教師專業素養

師資隊伍是一所學校的發展之本，在抓教師思想道德建設的同時，我校注重教師業務能力的培訓，出臺了“**一村小學三名工程方案”，努力為青年教師的成長搭建舞臺。目前，校園內已經形成濃郁的教研氛圍：語文、數學、英語學科教研組如期開展系列活動，他們有時會圍繞一周的教學工作暢談自己的感想；有時會定下一個主題，發表自己對此的思考；有時會針對聽的教研課，討論聽課后的感受；有時因為各抒己見而爭得面紅耳赤……一句句專業而樸實的點評，一聲聲精辟而真誠的同伴建議提醒，是“反思提效”的聲音。由于我們高度重視了校本培訓，教師群體的業務水平有了較大的提升，同時，我們注意經常性地請專家來校講學，我們邀請西湖區教科所涂臘妹所長、西湖進修學校王曉飛校長等專家來校上課并與老師交流。頻繁的請進來與走出去，使校園的教研氛圍日漸濃厚。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，辛勤的汗水結出累累碩果，老師在各級各類競賽中頻獲佳績，三年來先后有100余篇論文、心得、案例在區以上獲獎發表。

2、以課題研究為抓手，強化教師的科研意識

“教而不思則惘，思而不教則怠”，我校一直以“校本研究”推進課程改革，提出科研與教學一體化，樹立課題來自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強調有課題必有課堂，有課題必有課程支持、有教學活動作載體的操作規范。目前，學校已經結題的課題有十五國家級重點課題《信息資源在小學寫作教學中的應用研究》；省級課題，《小學語文創新教育中城鄉插花地區創新寫作教學研究與實驗》。正在研究的有江西省教育科學“十一五”規劃重點課題“江西基礎教育均衡發展研究”子課題《制約城鄉插花地區教育均衡發展的瓶頸——教師隊伍的現狀分析與對策》，教師自愿選擇課題申報研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特征，以專業引領為手段，讓學校全員進入科研，我們的目標是做到人人有課題，個個都參與，讓課題研究在我校得到了普及。

三、強化規范管理，做優學校教育

1．完善的管理制度保障著學校穩步前行的發展

學校制定了完整的學校管理制度，依靠廣大教職員工實現民主管理。學校分條線、分部門制定了相關的規章制度，逐一經教師大會通過并實施。在常規管理實踐工作中，我們圍繞學校教育工作制定了一整套規章制度：《**一村小學教職工獎懲條例》、《**一村小學行政、教師及學生值日護導制度》、《**一村小學班主任考核細則》、《**一村小學班級安全工作考核實施細則》、《**一村小學各類教師安全工作責任狀》等。這些規章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責，各司其責，使教育教學工作做到井然有序。學校建立健全崗位責任制，并將崗位績效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎，優秀加獎的原則，重在對常規與質量進行測評，實現獎勤罰懶、獎優罰劣，以此充分調動教職工的工作積極性，增強教職員工的崗位責任意識。

2、加強教學規范管理，進一步提高教學質量。

建設文明和諧的校園，最重要的是建立起規范有序的教育教學秩序。我們堅持規范辦學行為，遵循教育規律，走輕負高效之路。在教學秩序的管理上，堅持嚴格的制度，要求老師把握好減輕學生過重負擔與提高教育教學質量的關系。在教學環節的管理上，加大過程監管的力度，鼓勵老師們向40分鐘要成績，向科研要質量，幾年來，學生參加全國、省、市各類比賽獲獎達100多人次，教學質量穩步上升。

四、做優特色，精心打造學校文化品牌

“創特色學校，走特色之路，育特長之人”是我們的理想，特色，是立校之本。我校本著要讓農村娃也會一門民樂藝術，讓音樂培養學生的行為習慣的宗旨，1999年10月率先在郊區學校創建了第一個民樂隊，聘請了一名專職教師，對隊員們進行民族音樂和民族樂器的教育，指導學生學習基本民樂知識和演奏技能，激發學生學習的求知欲和濃厚的興趣。

民樂隊初建時，只有二胡學員24人，因為當時家長不理解，總認為學習二胡會影響學習，當時為了讓學生學習二胡，我們召開了了家長會，給家長做工作。才有24位家長同意學習。隨著二胡隊的逐漸成熟，我校2002年擴大了民樂隊規模，增設了柳琴、古箏、揚琴、電子琴等學習項目，并成立了“小海豚藝術團”。“小海豚藝術團”創建，讓學生的特長得到充分發展，學生參加省、市、區各類比賽多次獲一、二等獎，還有的學生通過了各種考級，如徐倩雯同學通過了電子琴8級考試，萬宙、胡佳、于琦夢、萬玉華等同學通過二胡8級考試，章琳同學被進賢縣歌劇團聘為正式成員，第一批學員中就有考取音樂學院的。學生的成功也為學校帶了特別的榮譽。學校榮獲新世紀南昌市首屆中小學藝術節優秀組織獎。獲中日韓國際少兒藝術展示大賽江西賽區優秀組織獎，獲金獎一個，銅獎4個，獲北京2008全國青少年藝術大賽江西賽區優秀組織獎，獲金獎4個，銀獎一個。民樂隊的匯報演出及各項參賽活動推動了我校同學們追求藝術、創造藝術、感悟藝術、描繪藝術、展示藝術的熱情，學生們的踴躍參與、家長如潮的好評，讓我們感受到民樂藝術教育的功成。

獲得成功的同時我們又有了新的思考：因為我校毗鄰洪城大市場，學生家長大部分文化程度不高，又沒有穩定的工作，家家戶戶靠出租房屋的高額租金過著豐衣足食的休閑生活。可以說打麻將和打撲克牌的喧鬧聲伴隨著孩子長大。為了激發學生的責任心、進取心，厚實他們的文化底蘊，僅僅靠幾個興趣小組是遠遠不夠的，因此我校在2005年提出了“琴韻書香，潤物無聲”的辦學理念，培養有責任心，有創造力，個性鮮明，有一定特長的現代文明人。所以我校決定以民樂為學校一校一品特色，在全校普及民樂教學，一、二年級學習打擊樂、三、四年級學習豎笛，五、六年級學習葫蘆絲。將豎笛、葫蘆絲作為校本課程納入課程表。學校自編了《豎笛教學入門》、《葫蘆絲教學入門》兩本校本教材。目的是讓每個走出**一村小學的學生都會幾種樂器。為提高學生、家長的學習積極性，學校實行了“三免一補”政策，那就是免學費，所有民樂學習全免費，免教材，學生使用的民樂校本教材學校免費提供，免器材，學生使用的豎笛、葫蘆絲學校免費供應，對那些學習積極性高，有一定潛力的學生學校免費補習。三免一補的政策出臺大大激發了學生、家長的積極性，如今無論是在校園里，還是在學生的家里，你隨時會聽見那稚嫩的豎笛、葫蘆絲的聲音。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴著黨和國家落實科學發展觀、構建和諧社會的強勁東風，我們又迎來了朝陽片區的大拆遷、大發展的大好時機，我們完全有理由相信，在貫徹“十七大”精神的新時代，**中心小學又將是一個事業大發展、工作大踏步前進的火熱的時期，我們要發揚“**精神”，以堅定不移的信念、求真務實的作風、堅忍不拔的意志、頑強拼搏的精神，努力譜寫無愧于社會、無愧于教育事業、無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章

最后，祝各位領導、專家身體健康，工作順利，家庭幸福！

謝謝大家

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第五篇：小學迎接省政府教育督導工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

大家上午好！今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教育督導工作組的領導和專家。這次檢查是對我校教育工作的一次大推動，大提煉，借此機會我代表我們學校的全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各

界的大力支持下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。下面，我代表**中心小學向各位領導、專家作簡要的工作匯報。

一、加大投入力度，優化辦學條件

我校位于撫河橋畔，毗鄰洪城大市場，學校地理位置優越，交通便利，環境優美。學校創建于1968年，后在黨和政府的關懷下，幾經改擴建，現已建設為一所高標準、現代化學校。

學校占地面積4710㎡，生均占地面積5.15㎡；建筑面積為5325㎡，生均建筑面積5.82㎡。幾年來，一村村委會投入200多萬元用于建設改造村屬小學，為學校建起一座高標準的教學樓和綜合樓。2008年村委會又投入25萬余元進行學校操場改造，新建了硅pu籃球場，50米塑膠跑道。今年**鎮政府和一村村委會又先后各投入10萬余元進行學校校園文化建設，在學校的東面草地上我們設置了一些石書，并鋪設了琴鍵小路，學生可以在書香園里靜靜的看書；大門口綜合樓墻上設計了激勵學生奮發向上的校徽和“三風一訓”，在學生的體育活動場所我們張貼了一些民樂和體育浮雕，使我校面貌煥然一新。

幾年來學校陸續投入60余萬元進行教學設備添置，現學校配備有計算機教室、多媒體教室、多功能室、圖書室、閱覽室、語音室、衛生室、實驗室、儀器室、體育器材室、電子備課室等專用教室。

其中，計算機教室共配備高性能聯想品牌計算機45臺；實驗器材全部按照江西省城鎮二類標準配備，其他配套設施齊全；我校圖書室現有藏書18485冊，生均20余冊，圖書室、閱覽室全天候為師生開放，方便師生借閱。

二、以人為本，強化師德，精心打造精品師資隊伍

1．加強教師業務培訓，提升教師專業素養

師資隊伍是一所學校的發展之本，在抓教師思想道德建設的同時，我校注重教師業務能力的培訓，出臺了“**一村小學三名工程方案”，努力為青年教師的成長搭建舞臺。目前，校園內已經形成濃郁的教研氛圍：語文、數學、英語學科教研組如期開展系列活動，他們有時會圍繞一周的教學工作暢談自己的感想；有時會定下一個主題，發表自己對此的思考；有時會針對聽的教研課，討論聽課后的感受；有時因為各抒己見而爭得面紅耳赤……一句句專業而樸實的點評，一聲聲精辟而真誠的同伴建議提醒，是“反思提效”的聲音。由于我們高度重視了校本培訓，教師群體的業務水平有了較大的提升，同時，我們注意經常性地請專家來校講學，我們邀請西湖區教科所涂臘妹所長、西湖進修學校王曉飛校長等專家來校上課并與老師交流。頻繁的請進來與走出去，使校園的教研氛圍日漸濃厚。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，辛勤的汗水結出累累碩果，老師在各級各類競賽中頻獲佳績，三年來先后有100余篇論文、心得、案例在區以上獲獎發表。

2、以課題研究為抓手，強化教師的科研意識

“教而不思則惘，思而不教則怠”，我校一直以“校本研究”推進課程改革，提出科研與教學一體化，樹立課題來自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強調有課題必有課堂，有課題必有課程支持、有教學活動作載體的操作規范。目前，學校已經結題的課題有十五國家級重點課題《信息資源在小學寫作教學中的應用研究》；省級課題，《小學語文創新教育中城鄉插花地區創新寫作教學研究與實驗》。正在研究的有江西省教育科學“十一五”規劃重點課題“江 西 基 礎 教 育 均 衡 發 展 研 究”子課題《制約城鄉插花地區教育均衡發展的瓶頸——教師隊伍的現狀分析與對策》，教師自愿選擇課題申報研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特征，以專業引領為手段，讓學校全員進入科研，我們的目標是做到人人有課題，個個都參與，讓課題研究在我校得到了普及。

三、強化規范管理，做優學校教育

1．完善的管理制度 保障著學校穩步前行的發展

學校制定了完整的學校管理制度，依靠廣大教職員工實現民主管理。學校分條線、分部門制定了相關的規章制度，逐一經教師大會通過并實施。在常規管理實踐工作中，我們圍繞學校教育工作制定了一整套規章制度：《**一村小學教職工獎懲條例》、《**一村小學行政、教師及學生值日護導制度》、《**一村小學班主任考核細則》、《**一村小學班級安全工作考核實施細則》、《**一村小學各類教師安全工作責任狀》等。這些規章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責，各司其責，使教育教學工作做到井然

有序。學校建立健全崗位責任制，并將崗位績效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎，優秀加獎的原則，重在對常規與質量進行測評，實現獎勤罰懶、獎優罰劣，以此充分調動教職工的工作積極性，增強教職員工的崗位責任意識。

2、加強教學規范管理，進一步提高教學質量。

建設文明和諧的校園，最重要的是建立起規范有序的教育教學秩序。我們堅持規范辦學行為，遵循教育規律，走輕負高效之路。在教學秩序的管理上，堅持嚴格的制度，要求老師把握好減輕學生過重負擔與提高教育教學質量的關系。在教學環節的管理上，加大過程監管的力度，鼓勵老師們向40分鐘要成績，向科研要質量，幾年來，學生參加全國、省、市各類比賽獲獎達100多人次，教學質量穩步上升。

四、做優特色，精心打造學校文化品牌

“創特色學校，走特色之路，育特長之人”是我們的理想，特色，是立校之本。我校本著要讓農村娃也會一門民樂藝術，讓音樂培養學生的行為習慣的宗旨，1999年10月率先在郊區學校創建了第一個民樂隊，聘請了一名專職教師，對隊員們進行民族音樂和民族樂器的教育，指導學生學習基本民樂知識和演奏技能，激發學生學習的求知欲和濃厚的興趣。

民樂隊初建時，只有二胡學員24人，因為當時家長不理解，總認為學習二胡會影響學習，當時為了讓學生學習二胡，我們召開了了家長會，給家長做工作。才有24位家長同意學習。隨著二胡隊的逐漸成熟，我校2002年擴大了民樂隊規模，增設了柳琴、古箏、揚琴、電子琴等學習項目，并成立了“小海豚藝術團”。“小海豚藝術團”創建，讓學生的特長得到充分發展，學生參加省、市、區各類比賽多次獲一、二等獎，還有的學生通過了各種考級，如徐倩雯同學通過了電子琴8級考試，萬宙、胡佳、于琦夢、萬玉華等同學通過二胡8級考試，章琳同學被進賢縣歌劇團聘為正式成員，第一批學員中就有考取音樂學院的。學生的成功也為學校帶了特別的榮譽。學校榮獲新世紀南昌市首屆中小學藝術節優秀組織獎。獲中日韓國際少兒藝術展示大賽江西賽區優秀組織獎，獲金獎一個，銅獎4個，獲北京2008全國青少年藝術大賽江西賽區優秀組織獎，獲金獎4個，銀獎一個。民樂隊的匯報演出及各項參賽活動推動了我校同學們追求藝術、創造藝術、感悟藝術、描繪藝術、展示藝術的熱情，學生們的踴躍參與、家長如潮的好評，讓我們感受到民樂藝術教育的功成。獲得成功的同時我們又有了新的思考：因為我校毗鄰洪城大市場，學生家長大部分文化程度不高，又沒有穩定的工作，家家戶戶靠出租房屋的高額租金過著豐衣足食的休閑生活。可以說打麻將和打撲克牌的喧鬧聲伴隨著孩子長大。為了激發學生的責任心、進取心，厚實他們的文化底蘊，僅僅靠幾個興趣小組是遠遠不夠的，因此我校在2005年提出了“琴韻書香，潤物無聲”的辦學理念，培養有責任心，有創造力，個性鮮明，有一定特長的現代文明人。所以我校決定以民樂為學校一校一品特色，在全校普及民樂教學，一、二年級學習打擊樂、三、四年級學習豎笛，五、六年級學習葫蘆絲。將豎笛、葫蘆絲作為校本課程納入課程表。學校自編了《豎笛教學入門》、《葫蘆絲教學入門》兩本校本教材。目的是讓每個走出**一村小學的學生都會幾種樂器。為提高學生、家長的學習積極性，學校實行了“三免一補”政策，那就是免學費，所有民樂學習全免費，免教材，學生使用的民樂校本教材學校免費提供，免器材，學生使用的豎笛、葫蘆絲學校免費供應，對那些學習積極性高，有一定潛力的學生學校免費補習。三免一補的政策出臺大大激發了學生、家長的積極性，如今無論是在校園里，還是在學生的家里，你隨時會聽見那稚嫩的豎笛、葫蘆絲的聲音。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴著黨和國家落實科學發展觀、構建和諧社會的強勁東風，我們又迎來了朝陽片區的大拆遷、大發展的大好時機，我們完全有理由相信，在貫徹“十七大”精神的新時代，**中心小學又將是一個事業大發展、工作大踏步前進的火熱的時期，我們要發揚“**精神”，以堅定不移的信念、求真務實的作風、堅忍不拔的意志、頑強拼搏的精神，努力譜寫無愧于社會、無愧于教育事業、無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章

最后，祝各位領導、專家身體健康，工作順利，家庭幸福！

謝謝大家