第一篇：2018考研：做好這五件事

凱程考研輔導班，中國最權威的考研輔導機構

2018考研：做好這五件事

一、明確考研目標，細分考研分數

最初決定考研的時候，大多數人都是盲目的，這不是某個個體的錯誤，而是考研共有的一個迷茫區。道路是人走出來的，考研亦是如此，經過了基礎階段的復習，大家對考研、對自身的復習狀況會產生一個全面的認識，這時候大家需回頭審視自己的考研目標，若對此迷茫的同學可以搜索凱程在線考研門診免費預約咨詢，優化考研目標。但目標專業、院校確定之后不能將其束之高閣，我們要將其具體化，把目標院校的分數線貼出來，將自己要達到的分數分配到各個學科身上，細化到各學科的各個知識板塊上，這種看得見摸得著的成就對考研更具促進作用。

二、避免誘惑，專心備考

一到放假，大家會迫不及待地趕回家，有些會留在學校復習考研，至于考研到底該在何處，建議大家結合自己所報的輔導課程及家庭環境來決定，不能因為你同班、同宿舍同學回家或者留校而決定自己是回家還是留校。考研是自己的，只有自己知道哪里復習最適合自己。勇敢的堅持自己的決定，在暑假臨近之時就清晰的知道自己應該在哪里復習，所有的猶豫都應該為高效復習而讓路，旅游、探親訪友、逛街休閑在這個暑假中通通與你無關，你只有一件事要做，就是考研。

三、準備好資料，制定好計劃

所謂磨刀不誤砍柴工，在暑期復習正式開始之前，我們需要把我們要學習的材料擺出來，把要完成目標所需要的時間擺出來，按照時間、復習量來合理規劃每天的復習任務。一步一個腳印的把考點相關知識夯實。在學習的過程中，我們要講究學習方法，若方法不對，再多的功夫也是枉然。針對公共課與專業課的復習方法我們在凱程在線考研官網中有具體講解，大家可以參考借鑒，制定適合自己實力、目標的復習計劃。

四、在絕望中尋找希望，耐得住寂寞守得住考研

酷暑難耐，蚊蟲肆虐會在不經意中將我們打倒，復習的道路上，我們會經常遇到反復記憶而不得的單詞，會遇到百思不得其解的數學難題，我們會憤怒，會有扔下書本，會有逃出自習室的沖動，我們甚至會絕望的認為我們的復習只是一種徒勞。但我們必須給自己信心，我們要時刻提醒自己這一切都會成為過去，等待我的是春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花的暢快。靜下來，想想問題在哪里，若是單詞記不住，我們變變方法，若是數學不會做，我們去問同學問老師，所有的心煩氣躁必須在堅定的考研信念面前化作涼爽的風，奏出勝利之聲。

五、保持信息暢通，關注變化，見招拆招

考研是一個動態的過程，考生、招生單位、國家政策這三大主體是不斷變化的，因此，信息就成為了考生亟需掌控的資源之一。信息的來源可以是已考上研究生的師兄、師姐，1 頁 共 1 頁

凱程考研輔導班，中國最權威的考研輔導機構

一起奮斗的研友，目標院校的研究生招生網站、品牌輔導機構的網站、論壇等，甚至在條件允許的情況下去目標院校聽一聽目標導師的課程，與其交流，這樣能時刻把握考研的最新信息。尤其是各大招生單位專業目錄、招生人數、招生政策、錄取率等重要信息公布的關鍵時刻，大家一定要及時關注相關信息，及時出招，應對考研之變。

其實看看凱程考研怎么樣，最簡單的一個辦法，看看他們有沒有成功的學生，最直觀的辦法是到凱程網站，上面有大量學員經驗談視頻，這些都是凱程扎扎實實的輔導案例，其他機構網站幾乎沒有考上學生的視頻，這就是凱程和其他機構的優勢，凱程是扎實輔導、嚴格管理、規范教學取得如此優秀的成績。

辨別凱程和其他機構誰靠譜的辦法。

第二篇：2018考研復習10件事須做好

凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務！

2018考研復習10件事須做好

考研成功靠的絕對不是運氣，它需要努力更需要謀劃，合理分配時間和精力在重要的事上，方可提升成功的幾率。下面10件事，2016考研人必須要做好，趕緊來看看。

1.用心準備

一般情況下在大三暑假即七月份開始著手準備，此時距考試還有半年，時間足夠了。但千萬記住：一旦開始動手準備，就要全身心的投入，就像高速運轉起來的齒輪一樣，保持一種連貫性，千萬不要停停歇歇。一開始復習的時候可以每天4小時，逐漸遞增，但進入狀態之后至少要保證每天有8~10小時的復習時間，智商高點的可以6~8小時，一般人最好還是8~10小時。

2.擇校

有些同學在選學校的時候，畏首畏尾，瞻前顧后，標準一降再降，或者是剛開始復習的時候選了名牌大學，正式報名的時候又動搖了，報了一所二流學校，結果到最后連那個較次的學校都沒上，為什么不管你承認不承認，一旦你在學校選擇上降低了對自己的要求，復習的時間和質量絕對會隨之而下，其實你選什么檔次的學校都差不多，如果選了好學校，復習時間不自覺的就會上去了，所以大家選學校的時候盡量往好了選，多查查資料，也要多找找報考專業的學姐學長們吸取考研經驗，據我所知很多已經考上研究生的，和名校導師比較喜歡上的網站好像叫什么大學問網，里面可以在線跟他們交流，我考試的時候就找了個武大的學長進行咨詢，也找到了我現在的導師，大多數導師和考上研究生的學姐學長都還是很樂意幫助我們這樣的后生的，在研究生如此泛濫的今天，我認為一個爛學校的研究生是絕對不值得讀的，做好前期調研，確立高而又可行的目標，勇往直前!

3.要有一個合理的復習計劃

計劃不要定時，要定量(把每天的任務要定好并按時完成)。計劃分為總計劃、分期計劃和每天計劃。

從開始復習到考試之前，一共有多少時間，每本書要看多少遍，這是總計劃。

每本書的每一遍花多長時間看完，在什么時間段看完，這是分期計劃。

每天各科復習參考書要看多少頁，這是每天的計劃。

三者缺一不可，每天的計劃可以變動，但分期計劃千萬別完不成或者拖期，否則你會發現任務越積越多。最后你可能會郁悶的吐血而亡。

4.心態問題

考研成功的理由有成百上千個，但考研失敗的原因卻只有一個，那就是考研最大之忌：三心二意。

我覺得考研最主要的還是一個心態的問題：三心二意、心猿意馬、心浮氣躁。不管是已經畢業的還是在校的學生，這一點都是考研大忌。在考與不考之間徘徊，把考研當成一個平衡的手段，老覺得考不上還可以工作，實際上這種心理對考研的影響是很大的。考研是一件艱辛的事，耐不住寂寞的人和心浮氣躁的人考研，往往不能把心事放在復習上，別看他整天在教室呆著，但效果究竟如何呢在考研教室里趴著桌子睡覺是司空見慣的事情。

有一些考研的復習時老愛靈魂出竅，三天打魚，兩天曬網，認真不了三天就想輕松輕松，可能是平時散漫慣了。考研考的是人的毅力，要堅持，雖不可能是天天如一日，但也不能只有三天的熱情吧!要有足夠的勇氣去大膽的選擇，要有足夠的精力去應付。這是很重要的。

考研需要耐力，信心，忍受寂寞，學會放松。既然選擇了考研就要專心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到這一點，非常困難，卻很重要。考研就是兩個字“堅持”。

凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務！

5.一本好書讀5遍勝過5本好書讀一遍

我在數學上花的功夫最多，暑假2個月的時間里，除了上考研班，我所有的時間(從上午到深夜)都花在了數學上，效果是立竿見影的，臨考試前一個月很多人的復習全書還沒看完，而我的數學復習全完完整整看了3遍，真題解析，完完整整看了3遍(部分章節4遍)，非真題練習2遍。

6.復習要靠自己靜下心來努力

不要太迷信前人，也不要太在意周圍的人怎么著怎么著。很重要的一點是問問自己究竟是屬于哪一種學習類型的人，再根據自己的情況制定計劃書，千萬不可以盲目跟從別人的經驗和進度，那樣不但擾亂了自己正常的學習計劃，也會影響了別人的情緒。

7.注意學習方法

數學：打牢基礎，善于總結，數學參考書每本要讀2~3遍，每種題型的解題方法有哪些，什么條件下用哪種方法，一定要總結出來并爛熟于心，考場上才不會出現似曾相識的題做不對的情況，如果你真的經歷過考研考場那緊張氣氛的話，你就會充分理解我為什么這么強調這一點。

政治：如果覺得很枯燥，就先買本練習題，從做題中總結知識點也是很不錯的方法。

英語：才考了68分，不敢在這誤導大家，就少說2句。只做真題，只背真題里出現的單詞，真題是王道!真題做10遍都不為過!單詞是每天都要背的，但注意每天都要復習以前那些沒記住的。，做閱讀要注意出題者的陷阱，把真題研究透了，做起閱讀來你會發現每個題都那么相似。

8.考研是一個人的戰斗

不要“夫妻雙雙把研考”，不要“先找份工作再考比較保險”，不要“考不上我還可以過得很好”，不要到比較吵的圖書館去自習，不要老是跟別人攀比。當然根據個人情況研伴是可以找的。

我整個的考研期間基本都是一個人復習的，當時我上自習的教室由于位置較偏的緣故一直都只有我一個人，從早到晚，幾乎沒有任何人來打擾我，我個人對這樣的環境是非常非常滿意的。當然人與人是不同的，如果你認為跟別人一起復習效率更高的話，你可以按你的想法去做。

考研需要花費很長的時間，中間還要承受很大的壓力，其中有時你也會很煩躁，希望有人在身邊和自己一起努力，提醒自己曾經定下的目標和當初的夢想;在遇到困難時有人與你并肩作戰，可以排除孤獨感，增加必勝的信心;同時在比較中前進，可能會有更好的效果。

雖說考研最好結伴，但要睜大雙眼選擇。意志不堅定的不要選，你不僅要幫他增強信心上，而且說不定你的意志也會被他給摧垮了;邊考研邊找工作的人不要選，這種人不會全心投入考研，最后很有可能結伴去找工作了;別做考研中的電燈泡，一來妨礙了別人，二來讓你倍感凄涼與冷落，影響復習的心情;慎重對待男女同考，這是一件很危險的事情，試想兩個人親親密密一邊嗑瓜子一邊看輔導書，效率到底會怎樣呢?

9.考研的全過程里最重要是初試成績

現在有很多同學問我專業課的消息、如何買到試卷甚至是復試信息、如何提前聯系導師等等，我想這些同學都犯了一個致命的錯誤：本末倒置。我認為初試成績是重中之重，尤其是對我這種跨學校跨地區考的學生來說最重要的是三門公共課的成績，因為這三門的成績沒有水分，誰復習的好誰考的就高。而專業課的水分是很大的，我曾經看到一個帖子：復習三周考上研究生。當時我想：這人簡直是愛因斯坦再世啊!仔細一看我釋然了：數學90+英語40+政治50+專業課140=總分320+，不用我再解釋了吧。所以如果你是跨學校跨地區甚至是跨專業的話，請記住這一點：三門公共課才是你能有所依賴的，尤其是數學。我一直認為： 2 頁 共 2 頁

凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務！

想考天大結構這樣的名牌學校的好專業，必須做到：英語要過線，數學分要高。當然，考普通學校或者是本校的的不在此列。

10.對自己要有信心

可以這么說，考研那么多人，有信心的能有幾個這也許就是整體成績不高，每年有大面積的人落榜的真正原因吧!

不是因為做不到而沒有信心，而是因為沒有信心所以才做不到。這句話能理解的人不多，好在我當年是理解了。其實考研并不難，難的是如何相信自己有成功的絕對實力。這是好多同學的通病，還沒有考試心已膽怯，那樣失敗只是早晚的事情。他們可能在大學四年的成績一般，甚至可能在一所不入流的學校，而考研的千軍萬馬中不乏那些來自名校成績驕人的學子，再加上地域、主場優勢，可能未戰已失去了一些信心。這是要不得的!

事實上，平時成績好壞與能否考上研沒有太大的關系，好多成績不好的學生，他們甚至有個別課程沒有及格，英語沒過四級，但這并不影響他們考上重點院校;考研比考大學要相對容易的多，好多沒能考上清華、北大的在考研時實現了他們四年前的夢想。大家都是從高考的獨木橋上走過來的，為何在考研時不相信自己呢?

第三篇：做好五件事當好高中班主任

做好五件事當好高中班主任

湖南省醴陵市第七中學鄧應倉412217

摘要：當好高中班主任要分析高中生的心理特點，注意班主任工作中的五個環節。班主任利用人格魅力引領學生，發揮班干部的積極作用，讓每一位學生參與到班級的管理工作中來，關愛關心每一個學生，關注班級細節，堅持不懈的做好班級管理的工作。

關鍵詞：班級管理 言傳身教 關愛學生 班干部隊伍 關注細節

當班主任不容易，當一個好的高中班主任更不容易。因為高中學生由初中到高中學習最大的差別就是在父母身邊來到高中獨立生活。他們由從前事事聽從父母意見到由自己獨立思考，處于一種興奮與恐慌交融中，他們身心處于迅速發展時期，但也處于叛逆時期。他們不再以老師為中心，他們建立著自己的同學小圈子，對老師的話他們會將信將疑；他們中有的人情緒不穩定，不易控制，可以說軟硬不吃；他們一般不會向老師完全敞開心扉，這給高中班主任的工作帶來一定的難度。但是，高中生有很強的模仿能力，總是以身邊的人尤其是班主任老師為榜樣；有自己的個性，懂得被愛與自愛；主人翁意識較強，愿意積極參與班級的管理工作；有一定的是非觀念，能判斷出一般的事件的好與壞。通過幾年的高中班主任工作，本人認為要當好高中班主任應做好以下五件事。

一、班主任加強自身修養，做到言傳身教

山東朱良才老師說：在他人的要求或者強制下產生出來的就不是忠誠，而是“交易”與“屈從”。因此班主任只有靠自身的表率作用吸引學生，影響學生，才不至于培養出叛逆者、歪才，做到言傳身教才能真正引領學生成人成才。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響，特別是生活上的一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實不遠處一直有雙眼睛在盯著你呢，他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，高中班主任一定要真正做到既教書又育人，做到自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要

有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服；要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。例如在我教學的班級公共衛生區有一個衛生死角：在一廢棄的樓梯間下，有學生總是將垃圾堆放在下面，久而久之形成了一個惡性循環，成了一個衛生死角。我利用兩節課的時間里與學生一道親自動手處理好這一衛生死角，每次經過樓梯間看到有垃圾我都會彎腰撿起，學生也紛紛效仿，經過一期的努力這里反倒成為學校的衛生管理示范區。可見教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、多方位關愛學生，精心編織愛心網

朱良才老師曾說過：愛之教育，猶如池塘之于水，沒有水的池塘不能稱之為池塘，沒有愛的教育同樣不能稱之為教育。高中學生要比初中生更懂得被愛與自愛。高中生在逐步走向成熟的過程中，一方面渴望成熟、自主、獨立，但另一方面他們比較脆弱，對新問題處理缺乏方法，特別是遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。對于那些問題較多的學生，他們平時從家長與老師那里聽到的多是批評與訓斥，他們缺乏理解，得不到長輩的關愛，有的出現自暴自棄或自閉的現象。因此，高中班主任要在學習上、生活上、思想上關心他們，愛護他們，要為他們編織一張愛心網，使他們感到老師可親可信。例如我班上有一個名叫易俊的身材矮小的男生，從高一開始就嚷嚷要輟學，課前總是遲到，上課無精打采或是玩手機或是睡覺，經常溜出去上網，學習成績總是得不到提高。在我幾次批評他以后，我發現他變化不大。因此我利用一個課外活動課的時間了解到他父母常年在廣東打工，一年甚至幾年才回家一次，他缺乏父母的愛，心中想念父母，導致厭學并放縱自己，想以此放棄學業回到父母身邊。我從那以后就更多的關注他，跟他父母聯系，讓他們也經常關心他的學習與生活狀況，經過我兩年近百次的反復思想工作，他順利的通過了去年的湖南省普通高中學業水平考試。他也從此變得更加開朗與自信了！學生是“親其師，信其道”的。子女怕父母偏愛，學生更忌老師偏愛，瞧不起他們。高中班主任必須注意學生這一心理，要一視同仁，更不能以分數論英雄，每一個學生都是自己的一個子女。無論是學習上還是生活上，老師應常去關心學生，照顧學生，那怕是一句普通的問候語，在學生心中都會產生很大的波瀾。高中班主任應學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，為他們精心編織一張愛心網，讓學生生活在愛中，讓他們從愛中更懂得自愛。

三、引導學生積極參與班級管理，充分發揚民主

高中學生比初中生更有表現的欲望，更愿意在同學中表現自己，體驗自己的能力，來實現自己的價值。他們比在初中時更在意自己的班級和學校的榮譽。作為高中班主任要充分得用這一點，因勢利導，發揮學生的這種優勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設，做班級的主人。班級管理工作從班紀班規的制定開始，要多征求學生的意見，通過民主的形式，制定在本班學生中切實可行的規章制度，這樣，既可以調動學生的積級性，也可以便于班干部與班主任對所有學生進行監督。在學生年齡階段基本不可能實現的制度就不要放進班規中，以免形成空有其文而不能落實的空口號。在具體落實中也要多征求學生的意見：如老師發現有些同學存在不好的言行影響自己的學習，影響了班級形象，教師先講明其要害后征求學生解決辦法并予以實施，要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發生，其效果好得多；開展一項班級活動或校級活動，讓學生獻計獻策，并主動提出建設性意見，總比老師一個人設計完成的效果要好得多。開展民主管理，學生能做的事讓學生自己去做，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣，學生是班級的主人，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺，班風就一定會好起來。例如我們班每次的主題班會課總能得到全校師生與領導的一致好評，因為每次班會我都只確定一個主題，然后由學生自創內容，自編情景劇，自我確定活動形式開展主題班會，由班干部和主持人牽頭，全民參與。民主的實質就是要體現平等，老師要平等對待每一名學生；民主，也應該注意因材施教，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態度和

方法去發展民主。

四、組建培養優秀的班干部隊伍，提高執行力

一個優秀的班級肯定有一個優秀的班干部團隊。班干部是班主任的得力助手，在開學初，班主任迅速熟悉每一位學生，選拔組建一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理工作中最忌諱的是班主任一人說了算，什么事都不通過班干部，想做什么就做什么，這樣的班級就缺少活力，班干部在班上的地位就很尷尬，班主任與學生的關系容易變成對手的關系。班主任只有將班上的每一名班干部培養成為自己的助手，讓每名班干部在班級中都負責一定的工作，讓班干部有說話權與決定權，他們才會積極投身到班級管理工作中來。只有這樣才能實現真正的民主管理，才利于班級的建設。在班干部的培養方面，要多給學生鍛煉的機會，多對班干部進行正面引導，對班干部的工作中的優缺點及時點評，同時也要定時的對班干部進行必要的業務培訓。開學不久，有一個叫易圣于的同學因為衛生打掃不徹底，被衛生委員誤認為是沒有掃地而罰掃一天，結果第二天這個學生還是沒有掃地就回家了。第三天我找學生了解情況，易圣于說他前天掃了地，而衛生委員堅持認為他沒有掃地所以昨天就不會掃了。放學夕會時，我就特意請衛生委員宣讀了本班的班級管理制度與處罰制度，請同學們列舉一些自己違反了班規的實際事例，在其它同學的帶動下易圣于同學終于主動承認了自己的錯誤，并同意自己罰掃地一天。事后，我也跟衛生委員談到在工作中要了解清楚同學是沒有掃地還是掃地不干凈，才有利于對同學進行教育與處罰。這樣，既教育了學生又樹立了班干部的威信還讓學生意識到了班干部的工作難處。通過這樣的一些辦法調動了學生人人參與班級活動，個個參與班級管理，班干部的執行力自然就提高了。兩年來，由于學生都爭做班干部，所以我班上的班風正、學風濃、成績好、活動開展豐富多彩，原本不太合群的學生也加入爭做優秀團員的競爭中，形成了一個蓬勃向上、團結進取的學校樣板班級。

五、關注班級細節，持之以恒

講做人的道理時我們經常會用到細節決定成敗這句話，實際上班級管理工作中也同樣可以說細節決定班級的發展前景。班級管理工作沒有驚天動地的大事，班主任工作只有一些瑣碎的“小事”，班級工作要特別關注班級的每一個細節。班主任針對班干部每天記錄的情況如學習氛圍、衛生狀況、課堂紀律、兩課兩操、學生狀態等各方面要做到每天一檢查，每周一總結，每月一評比。而對于班上的每個學生的在校表現情況特別是做得不到位的情況要及時地提示、引導、教育。高一第二學期開學不久，我隱約發現有個學生一下課就往廁所去，而且經過辦公室時總是有意無意的看看里面。這個學生平時有禮貌，學習成績好，人也很老實。感覺不對勁后我不動聲色的在他進入廁所后再進去，結果發現他躲在里面用手機看小說。我把他叫到辦公室問清了緣由：前段時間他父母關系不和諧，他爸爸經常不回家，他就一個人躲起來玩手機，把自己沉浸在手機的小說里，現在不能自拔了。于是我同他推心置腹地談心，幫他想辦法去緩和父母的關系，同時電話聯系他的家長，跟他們談到他近段的變化以及他的前途。最終他經過一段時間的調整，慢慢的恢復了正常的學習生活狀態。通過這件事我猛然之間意識到，做學生的思想工作要關注所有學生的思想動態，這項工作不是一朝一夕的工夫能完成的，更沒有一勞永逸的方法能管理好所有的學生。高中班主任一定要關心每一位學生，關注每一個細節，要有耐心和頑強的毅力，堅持反復抓、抓反復，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態度。

如何當好高中班主任，學問很大，本人還在不斷的摸索與總結中。我們只有在實際工作中不斷總結、不斷交流、不斷學習，才能讓自己的班主任工作能力不斷地得到完善、提高。

參考書目：

[1]李開復著《做最好的自己》人民出版社2005年出版；

[2]朱良才著《教育三十七度二》新華出版社2009年出版；

[3]張芹著《教師課堂教學技能培養》新疆青少年出版社2009年出版。

第四篇：這件事令我難忘

這件事令我難忘

每當我吃蘋果時，我就會想起發生在暑假的一件令我 難忘的事。

暑假的一天晚上，我從外婆家回來，路過小街上一個賣蘋果的攤子。我剛好踩到果皮，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，就在我扶住木箱時順手抓了箱里的一個蘋果。我望了望周圍，沒有人看見。我起來走了，蘋果已經穩穩當當的落在我手中了，只見蘋果紅彤彤的，發出一股誘人的香味。

手中的蘋果怎么辦呢？我心里像有兩個小人在爭論，一個說：“吃了吧，舊一個蘋果，別不好意思。”另一個說：“放回原處，不要貪小便宜。”我邊走邊想，不知不覺回到家了。

剛進門時，爸爸見我手中的蘋果，問：“這蘋果哪來的？”“蘋．．．．．．蘋．．．．．．蘋果在蘋果攤上撿的。”我心里“怦怦”直跳，結結巴巴說不出話來。爸爸盯著我，嚴厲地說：“這貪小便宜嗎？從小學不好，長大怎么得了。明天把蘋果送回去，把你丟失的東西，人生最美好的品德找回來！知道嗎？”爸爸聲音不大，但很有力。我紅著臉，結結巴巴地說：“我．．．．．．我知道了

第二天早上，我照爸爸的吩咐，把蘋果送回去。賣蘋果的阿姨笑著對我說：“真是個好孩子！”我紅著臉，不好意思地笑了。我終于明白了，我終于找回我丟失的東西——誠實。

是啊，誠實，人生最美好的品德，我們只有誠實做人，誠實做事，才能使自己在成長路上健康成長。

這件令我難忘的事，至今難忘，而且永遠也不會忘記。

第五篇：這件事叫我難忘

這件事叫我難忘

我經歷過的許多事情都隨著時光的流逝而漸漸淡忘了。但是”有一件事，我至今還記憶猶新”

小時候，我特別貪吃?有一次。媽媽從街上買回來一些紅通通，水靈靈的辣椒/我心想。這東西長得這么好看/一定也很好吃、我就向媽媽要來吃/媽媽對我說“/孩子’這種辣椒不能吃,;我想‘看來這種東西一定非常好吃‘所以媽媽現在不讓我吃;要等到人到齊了才大家一起吃,一定是怕我吃了還要吃“給我一個人把這些辣椒全吃光了,別人就沒有吃了’我就點頭說：;噢,知道了、'然后，我就出去找小伙伴玩“

我邊和小伙伴玩'邊看著家里’看到媽媽有事出去了一會兒”我就趕緊跑回家”趁機拿了一只辣椒躲到自己的小房間里吃了起來“我想‘媽媽不給、我不會自己拿來吃：現在?不是給我拿到了“我可以美美地吃一吃了’哈哈??

我剛咬了一口?一股辣味就流進喉嚨里?接著?眼淚、鼻涕都流了出來/后來。連舌頭也火辣辣的?噪子里像在用火來燒一樣難受?我就：哇哇，地哭了起來‘媽媽聽到了，趕快跑過來看我’還問我是怎么一回事,我只顧哭“一句話也不說,媽媽哭笑不得地說’：孩子;是怎么一回事?快告訴媽媽/'后來;她看見我手里拿的半只辣椒”一下子就全明白了：媽媽馬上奪走了我手上的半只辣椒‘狠狠地扔在地上?同時又用腳去踩了幾腳"還一邊埋怨她自己剛才為什么不向我說個明白’害得我偷來吃；一邊安慰我‘給我吃香蕉蘋果??

這一件事讓我至今也不敢再吃辣椒了