第一篇：感謝信公開課

篇一：寫給培訓班領導和老師的感謝信

寫給培訓班領導和老師的感謝信

敬愛的各位領導、各位老師：

此次培訓，我們滿懷期待，潛心學習，親身感受到“培訓是福利”，不虛此行之感油然而生。在即將回歸工作崗位之際，請允許我用這樣的方式表達對您最誠摯的謝意。

依法治校、創新評價、課程改革，當好領導、管好學校等一幕幕專家授課場景歷歷在目，歷久彌新。我們的老師毫不吝嗇與大家分享智慧，講述著最深刻的理論問題，最前沿的探索實踐，最行之有效的工作方法??我們知識上的瓶頸，思想上的困感，工作上的疑難，老師，您用語言播種，用智慧開啟，用知識解答??對您，親愛的老師，我們無比敬佩，無比尊重。

最后，祝福組織本次培訓的領導、老師和給予本次培訓的全

體工作人員：工作順利，身體安康！

培訓學員**** 2014年*月*日 篇二：致中遠實驗學校的感謝信

致中遠實驗學校的感謝信

尊敬的中遠實驗學校老師們，您好！

時間過得好快，一晃孩子入學中遠實驗學校即將滿三年。

記得入學之初，我們為中遠所擁有的優美溫馨的校園環境和先進教學設施而驚嘆。實驗室、專用教室，圖書館?? 我們憧憬著孩子豐富多彩的學習生活。

我們青睞中遠實驗的第二個原因，是她擁有一支年輕化、充滿活力的教師隊伍！年輕的教師更加善于和孩子們溝通。拿孩子的班主任李榮老師為例，她也是個年輕的孩子媽媽，性格特別開朗，教學水準卓越。知識背景偏文科的我和先生，是多么慶幸孩子有一位執教數學的班主任啊！在教學上她極大地投入，有很多獨特的創新，她的兩次家長日上的公開課都給我留下了很深刻的印象。除了孩子的學習方面，李老師也很注重培養孩子的個性，用孩子的話說就是?讓男生更象‘男子漢’，女生更‘淑女’?。課余，她督促孩子們

鍛煉身體，打造健康的體魄，帶領孩子們打乒乓、跳繩?? 深得孩子們的愛戴！

中遠實驗學校所帶給孩子們益處還有很多，不勝枚舉。感謝之余，我祝愿中遠實驗良好的教風、學風、校風能得以持續傳承下去，祝愿中遠實驗的師生們凝心聚力，使它能夠一直成為一所有示范意義的、精品優質的高素質學校！

此致 敬禮

篇三：掌聲公開課

21掌聲

執教人：馬玉華

教學目標：

1.正確流利有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，知道人與人之間都需要關心和鼓勵。要主動地關心和鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

教學重難點：

引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內在含義。第二課時

教學過程：

一、復習導入。1.這節課我們繼續學習《掌聲》這篇課文。還記得這掌聲是誰送給誰的嗎？

2.你知道嗎？小英來信了！想看看她信里說了什么嗎？

【出示投影】我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。師讀。

3.小英為什么說忘不了那掌聲？讓我們一起回憶一下小英是個怎樣的孩子。

【投影出示】

在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。

說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房??（1）你能通過朗讀讓大家感受到小英的改變嗎？分男女生讀兩段話。

（2）男生的朗讀向我們展現了一個怎樣的小英？用一個詞語來形容一下。那么女生的朗讀又把一個怎樣的小英帶到我們面前的呢？也用一個詞來形容一下。

4、讀到這兒，在我們心中一定留下一個很大的問號，是什么讓小英產生這么大的變化？

【投影出示】我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。

指名讀。（你是多么迫切地想告訴別人你的想法啊！）（老師感受到了你面對生活的勇氣。）

再指名讀。（聽了她的朗讀，我感受到了小英發自內心的感激。）過渡：掌聲竟會有這么神奇的作用！讓我們回到那次難忘的演講中去。

二、感悟重點，領會掌聲的內涵

1.自由讀課文2-4段，畫出描寫掌聲的句子。思考：這掌聲是在什么情況下出現的？為什么要給小英掌聲？ 2.指名讀句子。

理解第一次掌聲

【投影出示】

就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚。(指名讀)（1）這次掌聲是在什么情況下給小英的？（小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。）

師述：一天上演講課，老師讓同學們輪流走上臺講故事。輪到小英的時候，全班同學的目光一起投向了那個角落。

（2）老師是剛調來的，所以不了解小英的情況。那你們作為小英的同學，應該對小英有一定的了解。誰來說說小英的情況？

現在你就是小英的同學，結合小英平時的表現，說一說當你的目光投向小英時，你在猜測什么？

（不知道她會不會上臺呀？平時她從來不發言的，今天不知道講的好不好？）看來，同學們還是很關心小英的。

（3）那么小英發現所有人的目光一齊投向自己這里時，是怎樣想的？

（大家說的那么好，我說的不如他們。）（大家都在看我，我害怕，我不想讓這么多人看到我走路的樣子。）

那么，在這段話中，哪一個詞語最能反映小英此時的心情呢？“低”。

請一個小組用朗讀把小英此時的心情表現出來？指名小組讀。（你們讀的真好，老師感受到了小英的自卑和膽怯；老師感受到了同學們對小英的關心。）課文中還有一個自然段也能描寫了小英此時的心情？指名讀第3段。

（她讀的真棒，此時的小英猶豫不定，不知道該怎么辦。不想去，可又不能不去。）誰能再一次把小英的這種猶豫展現給大家嗎？指名讀。

（她的朗讀不但展現了小英的猶豫，還讀出了小英那紅紅的眼圈兒和內心的難過。）你能讀出小英此刻那難過的心情嗎？）

師述：盡管猶豫，盡管眼圈兒紅了，小英最終還是——慢吞吞地站了起來，然后，在大家的注視下，一搖一晃地走上了講臺。這需要鼓起多少的勇氣啊！

【投影出示】 輪到小英的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。

小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。

（4）你能把小英內心的這種情感變化讀出來嗎？齊讀。

（5）多少雙眼睛都在注視著小英啊！當你看著小英一搖一晃地走上講臺，你的心里是怎么想的？想對小英說什么？

（小英,不要怕，你能行！只要有勇氣,再難的事也可以完成!）（加油小英，你已經做的很好了！今天你已經很有進步了！你能站在臺上，真是勇敢呀！）你已經完全把自己當成是小英的同學了。(你真勇敢，你一定能講的很好！)（有你的鼓勵，小英一定能成功）

（你可以的，世上無難事，只怕有心人。）

大家是多么的關心小英啊,多么想給小英一點力量，多么想給小英一點勇氣和信心啊！

所以——【投影出示】就在小英剛剛站定的那一刻，驟然間響起了一陣掌聲。齊讀。

師述：這熱烈持久的掌聲猶如一陣陣和煦的春風輕輕拂過小英那脆弱的心，猶如一陣陣暖流涌入小英的心。掌聲響得如此突然，響得讓小英出乎意料。

【投影出示】那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚。

你能讀出小英內心的感受嗎？指名讀。（我感受到了小英的感動了）再指名讀。（我仿佛看見了小英流下了激動的淚水。）

齊讀兩句。好好體會小英內心的感動。

理解第二次掌聲。

掌聲漸漸平息，小英也鎮定了情緒，開始講述她童年的故事。

【投影出示】當她結束演講的時候，班里又響起了經久不息的掌聲。

同學們為什么要給小英掌聲？（故事十分動人，她的普通話也很好。）

你認為，她的故事怎么能講的這么好的？和之前的第一次掌聲有什么關系？如果沒有同學們給小英的第一次掌聲，沒有同學們對小英的鼓勵，小英的演講是不可能成功的。

如果你就是她的同學，聽了小英的演講，你想對小英說什么？

（你真棒！你的演講太精彩了！小英，你真了不起！你比很多人都做的好！你是我們學習的榜樣！）

千言萬語都化作一陣陣——經久不息的掌聲。

再次聽到這經久不息的掌聲，看到同學們眼中那真誠的肯定和贊揚，小英的內心是多么——感激啊！無數的話語在小英的心頭涌動。

【投影出示】小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。

這深深地一躬，包含著小英多少的感激啊！和她走上講臺時所不同，現在，她是怎樣走下講臺的呢？

當她微笑著走下講臺，心里又會想些什么？（原來我也挺棒的。原來我也能和別人一樣上臺演講，我也能和別人做的一樣好。別人能做到的我也能做到呀。）齊讀第二次掌聲。

3.師:兩次掌聲給了小英多少的勇氣和信心啊！讓我們一起再來感受一下這兩次掌聲。分組讀兩次掌聲。4.師：是掌聲給了小英生活的勇氣，使小英對自己充滿了自信。

【投影出示】我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。

齊讀。

5.小英忘不了的不僅是那次掌聲，更忘不了的是掌聲中包含的同學們對她的關心，支持，尊重，鼓勵，通過那次演講，使小英能坦然地面對自己那殘缺的腿?? 6.現在你能體會到為什么掌聲能有如此神奇的作用了吧！

再齊讀。

三、引導說話，讀背作者的感想

1.學到這兒，你有什么感受？你想說對大家說些什么？

2.【投影出示】是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

齊讀。

是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。

【投影出示】殘奧會運動員圖片。這些都是參加北京殘奧會的運動員，對于他們而言，掌聲還可以是什么呢？請聽——

3.師配樂讀詩歌。

掌聲是一首美妙的歌,能喚起人們的自信！

掌聲是一把鑰匙,可以打開勇氣的大門！

掌聲是閃閃的星星,能把孤獨的黑夜照亮！

?? 【機動】仿寫句子：掌聲

是 ??。

4.現在老師相信同學們一定對掌聲有了新的理解。再齊讀。讀出你對掌聲的理解。

5.總結：身患殘疾而憂郁自卑的小英在掌聲的激勵下，鼓起了生活的勇氣，變得自信開朗。在我們的身邊有多少像小英一樣的同學啊！你愿意獻出自己的掌聲嗎？請大家用真誠的朗讀回答老師！再讀課文第7段。

6、贈人玫瑰，手留余香。課后，請你選擇班級里的一位同學或身邊的一個人，寫一句鼓勵的話語吧！篇四：網易公開課觀后心得

網易公開課《面試技巧》觀后心得

金融1202s 姬萬友 2012030403058 暑期我在網易公開課搜了好多世界各地大學的網上公開課來學習，其中看了西雅圖太平洋大學公開課《面試技巧》，聯想到自己開學就要升大四，還有半年的學習機會馬上就要走上工作崗位了，看完后我獲益匪淺，現在將我的觀看心得總結一下。

《面試技巧》總共三課時，雖然不多，但讓我很受用。面試是你能夠得到一份工作的關鍵。通過這個課程可以學到一些面試的技巧，內容包括面試前的準備工作、面試當中應該注意的問題，以及如何在面試中推銷自己等等。

第一課內容是高效面試，面試前的準備是成功的關鍵，包括自我介紹，以及面試公司可能會問到的問題，再者就是自己要準備提問面試公司的問題等。

面試時表現很重要，與面試官的眼神接觸，仔細聆聽對方談話，流暢回答問題，準備好詢問之前準備的問題等。面試之后要做一個簡單的評價，公司怎么樣，是不是適合自己，最好做一個簡單記錄存在文件夾，面試結束一兩天寫封感謝信給面試官，并詢問下一步要做什么，會不會有面試之類的，并提前做好計劃。如果有二次面試的話就準備面試。

第二課講的是面試和自我推銷，應聘時，求職者往往最先被問及的問題就是“請先介紹你自己”。這個問題看似簡單，但求職者一定要慎重對待，這是突出自己優勢和特長，展現綜合素質的好機會。回答得好，會給人留下良好的第一印象。簡單概括

1．開門見山，簡明扼要，不要超過三分鐘。

2．實事求是，不可吹得天花亂墜。

3．突出長處，但也不隱瞞短處。

4．所突出的長處要與申請的職位有關。

5．善于用具體生動的實例來證明自己，說明問題，不要泛泛而談。

6．說完之后，要問考官還想知道關于自己的什么事情。

面試前要弄清面試官需要什么樣的員工比如：交流能力、智力、自信、經歷、專業技術、處理問題能力等方面的考核、求職者要做好準備。

第三課的內容是面試支招——如何在面試中脫穎而出贏得工作

求職者要贏得面試首先要有清晰的交流能力，與面試官對答如流面試官還會看你有沒有強力的人際關系和工作激情。另外還要準備有些避免不了的問題諸如介紹自己，為什么在這兒工有關薪資等方面的問題，求職者對這類問題要雙向考慮。比如，遇到有關實力評價問題不要簡短作答。面試的優勢就是可以直接把握應聘者的實力和能力。所以和簡短作答相比，具體的回答問題的方式比較好。例如：問到“你最艱辛的經歷是什么？”時，如果就回答“是志愿者活動”的話，會給人留下沒有誠意的印象。當問到考查應聘者問題解決能力的問題時，用敘述式的語句回答才是明智之舉。近來，根據應聘者自身的經歷來提出具體的問題的情況也有很多。所以，在面試前，事先準備好可能會問到的問題的答案是很重要的

另外面試時要以最佳形象出現在面試者視線里包裝自己的理想效果是，雖然是確精心修飾過，但卻看不出修飾的痕跡，也讓人挑不出毛病。包裝自己時要記住一點，服飾和裝扮本身就是一種無聲的自我介紹，老到的面試官會從這里讀出你的許多內容，比如：你的年齡、家庭狀況、經濟條件、教育程度。平時，我們可以是只顧及自己的品位，隨著心情去追隨潮流或自創風格，但在面試中，你必須給自己定位——“我要憑我的個人形象來贏得面試官的首肯”。這時，服飾和裝扮一定符合以下要點：

1.與面試環境、氣氛協調；

2.自然大方地顯示著你的形象；

3.與你的氣質相協調；

4.與你的舉止相符合。

通過這三課時的學習，我充分認識到學會多種面試技巧對將來面試會起到至關重要的作用，還有半年我也要走出校園通過面試來尋求工作機會，和千萬求職者一樣，我懷揣著當初的夢想走向社會邁出人生第一步，起步很重要，所以在接下來的學習中我也要好好學習專業知識，努力充實自己，做好畢業準備，迎接挑戰。篇五：公開課教案 公開課教案

1.課前20分鐘：小朋友們你們好，你們知道今天是什么日子么？今天是我們的公開課，那

你們知道公開課是干什么的么？公開課就是和邀請爸爸媽媽和我們一起來上課和我們一起

來玩游戲的。你們開不開心，老師也非常開心，那你們就要好好表現了，爸爸媽媽最喜歡表

現好的孩子了。小手放在哪里？小腳呢？那現在老師就要去請爸爸媽媽進來了你們要好好變

現哦？

2.各位家長好，因為我們一會要玩游戲，麻煩各位家長將一些厚重的衣服包放在我們這邊的

椅子上，將手機調為靜音模式以免影響孩子的注意力。那現在請家長坐到孩子的后邊我們就

要上課了。

3.熱身：上課之前我們先玩一個熱身的游戲，名字叫做拍手操，請各位家長小朋友們都站起

來，我先說一下規則，請各位家長小朋友和我一起

做。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。！

4.游戲好不好玩，那玩完好玩的游戲我們就要上課了。

5.那你們還記不記得我們學習的第一個棋的名字叫什么？他是一個比速度的游戲，《快快快》，那你們知道這個游戲的組件都有什么嗎？有許多顏色的游戲板，有幾塊游戲板5塊，他們的

顏色都不一樣，拿出了游戲板換需要一個神奇的。。。盒子，那盒子里面有什么？魔法小

球，魔法小球能挨在一起，他們都有自己的。。家。

6.那下面老師給小朋友們分一下組5位小朋友為一組1。。。2。。。。3。。。這個游戲

需要小朋友們一起合作，每次上一位小朋友，沒為小朋友上來快速的復制一行然后回到自己

組的最后面，然后下一位小朋友才可以上來復制第二行，一定要按規則玩游戲，看那一組的

小朋友速度最快。老師說開始的時候小朋友迅速的開始復制。

7.你們玩的開不開心，和小朋友合作是不是非常快樂呀，你們剛才的游戲中是不是都用到了 一個技能，復制，在生活當中我們是不是也有許多地方用到了復制，比如說照鏡子的時候鏡

子是不是就把我們復制到他的繩梯里邊去了，比如說學習爸爸媽媽系鞋帶，學習爸爸媽媽穿

衣服都是復制啊。你們在生活當中也一定要好好觀察生活中還有哪些地方用到了復制。

8.你們還記不記得我們這學期學習的第二個棋他的名字叫什么呀？夢想城堡，對了，那我們

夢想城堡的組件有哪些？有美麗的塔樓，長短不一的塔柱，那我們先回想一下塔樓有幾塊？

4塊，他們都有什不同點呢？顏色不一樣，高矮不一樣，洞的位置不一樣，小朋友們真棒，除了塔樓和塔柱還需要什么？

9.美麗的城堡圖，城堡圖是不非常的美麗呀，那你們想不想和爸爸媽媽一起搭建美麗的城堡。

那下面小朋友們就和爸爸媽媽一起來搭建一下第十二關和十五關，12關爸爸媽媽的任務是

負責擺好塔樓，小朋友們的任務是負責放塔柱，15關和爸爸媽媽顛倒一下任務。小朋友么

和爸爸媽媽一起玩游戲開不開心，那你們覺得這幾關難不難？不難對不對。

10.那看一看老師手里的這張城堡圖和其他的城堡圖有什么不一樣的？有一個地方是沒有顏

色的對不對，那你們覺得這搭建這座城堡除了圖上的這兩塊塔樓還需要那些塔樓，是不是還

需要綠色的和紅色的。那你們好好考慮一下那一塊應該放綠色的哪一塊應該放紅色的？那我

們一起來試一試，那我們看一看這兩塊塔樓都需不需要放塔柱？需要，那我們是不是就得提

前計劃看一看不同的塔樓放在哪里最合適？真棒，根據我們提前做的計劃我們是不是很容易

就搭建好沒圖案的城堡啦，那我們做什么事情是不是提前做好計劃就會變得非常容易對不對？

對，在生活中我們如果要出去旅游那是不就得提前計劃，提前買好出行要帶的東西，計劃好

出行的路線這樣子才不會手忙腳亂。小朋友們真棒。

11.那誰知道我們學習了一個關于拼接類的游戲他的名字叫什么？拼接大師，那你們還記得

他由哪些組件組成？棋子，闖關卡片，那你們還記不記得棋子是什么樣子的，是不是許多的

立體圖形啊，這些立體的棋子可以組成一個新的立體圖形，對不對那你們還記不記得兩個三角體可以組成一個什么行的圖形，兩個正方體呢？好那除了棋子還有什么組件呢？闖關卡，這就是我們的闖關卡，闖關的第一步是不是先得從左下角找出闖本關所要的棋子，好 那下面我們一起來闖一下低10關和第15關，每位小朋友都有機會你們不要著急哦。

12.小朋友們真棒，本學期我們上的課程到這里就全部結束了，看看老師給你們準備了什么？獎狀，這學期小朋友的表現都很不錯，老師根據小朋友的表現給各位小朋友準備了不同的獎狀和禮物請念到名字的小朋友來老師這里領取獎勵。

13.小朋友們都拿到獎勵了么？那你們開不開心，老師還有許多的話和爸爸媽媽說，先在你們排好隊讓多多老師帶你們出去玩一會。

家長會：

各位家長跟我過來一下，占用咱們幾分鐘的時間簡單的點評一下孩子以及說明一下下學期的授課安排，今天展示的就是咱們這個學習學習的三個游戲，我們中班上學期的主題就是圖形的復制，所以我們的快快，城堡，和拼接（空間）都是鍛煉幼兒這一個主題的，快快塊是一個認識行和列以及鍛煉幼兒精確復制的能力，城堡是一個從平面到立體的復制，其中還鍛煉了幼兒推理能力，根據孔的位置，來判斷塔柱的長短，最后一個是一個平面拼接和復制的游戲，還鍛煉了幼兒對立體圖形和平面之間的關系的理解，鍛煉幼兒的空間思維

這個學習的孩子表現都挺不錯的。。。。。（自己根據班級情況說明）有的很活躍，對一些開放性的問題的回答很主動，腦袋轉的塊，有的注意力保持的非常好，一整節課都能跟著我進行思考，對游戲非常的感興趣，還有一些在操作游戲的時候的獨立性非常好，遇到問題，能第一時間的自己嘗試著解決。

因為我們的課程是一個課程體系，是根據幼兒的年齡特征來培養幼兒的各方面的能力，下學期我們的教學目標和培養方向主要是幼兒對分類和屬性的認知，那這些呢就是我們的下學期的課程設置，這個襪子精靈主要通過幼兒對這些襪子的某一個部分進行分類，快速的找到一雙一模一樣的襪子，來加深幼兒對分類的理解，然后這個是共性相連，是一個雙人對弈的游戲，這些棋子一共有四種屬性，分別是顏色，形狀，高矮，有孔沒孔，在游戲的時候幼兒先要熟知這些屬性，然后進行游戲，下棋的時候要同時考慮諸多的屬性，當一條直線上的四顆棋子具有相同屬性游戲就是結束了，放上這條直線上最后一顆就獲得了游戲的勝利，最后一個游戲是一個鍛煉幼兒解決問題的能力，幼兒會根據游戲中提供的線索，來把棋子放在固定的位置上，在放置的時候幼兒需要認真觀察，運用一些空間思維和推理的能力，來獨立的解決問題。

以上呢就是咱們今天公開課的內容，再次感謝家長們這個學習對我工作的大力支持，很多家長在群里面互動的非常好，希望下學期還能和小朋友繼續游戲，明年在園里繼續開設我們的思維實驗室的課程，家長關注一下興趣班的開課信息就可以了，現在家長們有問題的可以留下來，問題，沒有事情的可以帶孩子回家了。

第二篇：感謝信公開課

關于感謝信的經典范文 感謝信是得到某人或某單位的幫助、支持或關心后答謝別人的書信。感謝信對于弘揚正氣、樹立良好的社會風尚，促進社會主義精神文明建設有著重要意義。根據寄送對象不同，感謝信可以分為三種：一種是直接寄送給感謝對象，一種是寄送對方所在單位有關部門或在其單位公開張貼，還有一種是寄送給廣播電臺、電視臺、報社、雜志社等媒體公開播發。【范文一】：捐款

親愛的叔叔阿姨、老師、同學們：

你們好！首先我想表達我最誠摯的謝意和最真摯的感激之情！

衷心感謝你們對我和我的家庭無微不至的關心和無私的幫助。我的名字叫和娟，是曙光民辦小學三年級二班的一名學生。過去我們家雖然不是很富裕，但我的爸爸媽媽一直是非常勤勞的人，我也很慶幸能有這樣的爸爸媽媽。由于我們家是種菜的，常年生活在蔬菜大棚。20ｘｘ年5月6日晚上，爸爸按照往常一樣，給電瓶車充電，可能是由于電線老化，夜里，我們睡得正香，突然聽到爸爸說：著火了！慌亂中，我們根本顧不上拿任何東西，趕緊逃離了火場，不過爸爸還是燒傷了！對于我來說，那天晚上無疑是晴天霹靂，家里的一切東西都被化為灰燼，爸爸媽媽失聲痛哭起來，以后的生活怎么辦？我當天上學穿的衣服都是鄰居家給的。老師知道這一情況以后，在我們班開了十分鐘的班會，很多同學下課的時候都對我說：和娟，沒關系！明天我給你帶衣服！第二天我才知道，學校里每個班都紛紛為我捐了衣服，很多老師也從家里給我帶來了衣服，甚至很多同學把自己的零花錢也捐了出來。看著堆積如小山的衣服，我的心里五味雜陳。雖然我們家是不幸的，但同時我又感覺自己是那么的幸運，我為自己能生活在這樣一個家庭中而倍感溫暖！

真的非常感謝各位叔叔阿姨、老師、同學們對我的關懷和幫助，我一定會好好學習，將來也做一個有愛心、對社會有用的人！再一次說一聲：謝謝你們！

最后，祝各位叔叔阿姨、老師、同學們身體健康！學習進步！

三年級（2）班 和娟 20ｘｘ年5月8日星期四

【范文二】：助學

尊敬的各位領導：您們好!很高興能寫封感謝信。【關于感謝信的經典范文】關于感謝信的經典范文。因為信里的一字一句都代表我們貧困生的心聲，深表我對您們的感謝及敬意。

本人ｘｘ，ｘ族，系ｘｘ省ｘｘ縣ｘｘ鄉人，現就讀于ｘｘ學院ｘｘ專業ｘ班。我家一共四口人，父母均為農民，且均以務農為生，家中經濟來源主要靠幾畝田地。母親由于一次事故造成至今喪失大部分勞動能力，家中大部分農活都有父親來承擔，再加上這幾年自然災害頻繁，導致家中收入嚴重減少，而且我和弟弟都在上學，每年又需兩萬多元的費用，這使本來貧困的家庭變得更加貧窮。正是由于這個原因，去年學校領導把助學金發給了我。這在經濟上給了我很大的幫助!可是就在今年不幸的事又一次襲擊這個貧困的家庭，一場病魔降臨在我的身上，讓我在醫院里呆了將近三個月，花了近三萬元，這對一個像我這樣的家庭是一個天文數字!這使我家的經濟又一次陷入崩潰的邊緣，不過“天無絕人之路”!有那么多的關心我的人在我身邊，使我順利的度過這次危機，不過這給家庭留下了巨大的壓力，在此非常感謝他們。也許由于這個原因吧，校領導又一次把今年的二等助學金給了我，借此我真誠的感謝國家、學校的政策，感謝各位領導及所有幫助我的人。

當然金錢意味著我家里可以少給我一點生活費，減輕家里的負擔。同時可以把以前一些擠擠的生活費中拿出一部分錢去買一些學習及相關的一些物品。助學金給予我的不僅僅是物質的幫助，更多的是給予我信心與勇氣!我不是被遺忘在學校角落的垃圾，我也是學校整體的一員。

現在，我還是個在校的學生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我的幫助。但是如今我在學校不甘落后，利用課余的的時間自力更生，同時，我還參加了勤工儉學等活動，解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。【關于感謝信的經典范文】動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。在思想上，認真學習馬克思列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，保持共青團員的先進思想，起到模范帶頭作用，為加入中國共產黨做好準備，實現社會主義現代化的四有新人做好準備。

再次感謝國家對我們的關懷，感謝學校領導對我們的高度重視。我一定會時刻銘記你們的關懷，堅決履行自己的諾言，走好未來路是我的勇氣和自信的見證，有你們的幫助我向你們鄭重保證：立志做一個對社會有用的人，對國家有貢獻的人，對人們有益的人，我會用自己的實際行動來報答你們，發揮自己一切的努力來回報社會!最后，請接受我最真誠的謝意。謝謝!【范文三】：單位

陜西華電工程運營有限公司：

貴公司的新疆特變電工新特能源股份有限公司自備熱電廠保運項目部自2012年8月參加我公司2*350mw超臨界直流機組保運工作以來，快速的投入工作，與我新特能源股份有限公司自備熱電廠運行人員緊密配合、團結協作，圓滿地完成了我自備熱電廠全廠設備安裝、調試、維護保運和20ｘｘ年1號、2號機組大修工作，為我新特能源股份有限公司自備熱電廠順利投產、安全穩定運行做出了自己巨大的貢獻，對此我公司表示由衷的感謝！在與貴公司兩年的合作過程中，貴公司員工與我新特能源股份有限公司自備熱電廠員工同甘共苦，克服了地域、氣候、飲食、住宿等生活困難，高標準、嚴要求開展工作，認真履行合同要求，對華電蒲城電廠負責，對業主負責。兩年來，貴公司員工能吃苦、能戰斗、能奉獻、能超越的優良品格，認真踏實的工作態度，愛崗敬業的工作精神，不僅樹立和提升了貴公司良好的企業形象，也為我新特能源股份有限公司自備熱電廠員工樹立了良好的學習榜樣。【關于感謝信的經典范文】感謝信ganxiexin.htm。設備安裝期間貴公司技術人員全面檢查設備安裝質量、整理設備資料，對我公司運行人員開展針對性的技術培訓，并組織編制了技術規程、運行規程、操作票等，繪制了系統圖及相關生產所需的應急預案、機組試運方案；設備試運期間貴公司運行人員全力配合機組的調試和試運工作，確保了我公司自備熱電廠一、二號機組的順利并網發電；保運期間，貴公司員工在設備安裝、質量方面隱患較多、設備檢修無備品配件、工作中配合不協調的情況下恪守職責，精心操作、維護，保證了機組、設備的安全和人身安全，沒有發生任何人為的和人身障礙事故，為我公司自備熱電廠兩臺機組的安全穩定運營作出了突出貢獻，為我公司后期煤電硅一體化發展培養了大批電廠全能運行人員，得到了我公司全體員工的一致好評。通過他們的努力和實踐，充分詮釋了我們 “務實合作、同心跨越”的合作精神。

愿華電蒲城電廠和特變電工的同心文化在新特能源股份有限公司生根、發芽；愿華電蒲城電廠和特變電工的合作友誼在新特能源股份有限公司傳承、發揚。再次對貴公司表示衷心的感謝，并祝愿貴公司的宏偉事業蒸蒸日上，再創新高！

新特能源股份有限公司 20ｘｘ年07月31日

【范文四】：淘寶

親愛的顧客朋友：

您好！非常感謝因為淘寶的這次邂逅，使我們團隊和您有了這次交往的機會！面對您的訂單，我們團隊的心情是興奮而緊張的：因為您的訂單，我們看到了團隊的努力產生了結果而興奮；面對每一個訂單，我們又會因為擔心因為自己的疏忽大意或者產品品質沒有達到您的預期而影響了您網購的愉快心情而緊張。作為一個小小的淘寶店鋪，一個剛剛組建起來的淘寶創業團隊，我們希望能夠通過自己的努力，作出一點點的成績。我們也將努力處理好每一個訂單，服務好每一位顧客。但作為一個剛剛起步的團隊，我們深切的知道，我們還有很多方面需要改善，需要提升。

當您收到您的包裹，請認真檢查，如果您對各方面滿意，親，別忘了給我們留一個5分的評價，如果您有空閑也愿意熱心給予我們一些鼓勵，親，請您在5分評價的同時，給我們留一個翔實的評價，無論對產品，或者服務一您的建議會成為我們以后工作的方向，您的鼓勵也會成為我們客服團隊更加熱忱服務下一位顧客的動力源泉，您的真摯的語言我們也會銘記于心！

作為一家淘寶小店，也許偶爾會因為我們的疏忽而使您收到了有瑕疵的產品，或者產品品質沒有達到您的期望，或者因快遞員的粗心、不友好而影響了您收件時的心情，在此，請允許我們對可能出現的問題向您致以真誠的歉意！同時，我們團隊也鄭重承諾：對于我們的產品，無論您有任何的不滿意，我們都無條件接受退換貨！

單個的訂單是微小的，但繁雜瑣碎的日常生活中保持一份快樂心情卻是重要的，面對這次網購，我們團隊真誠希望我們的經營承諾（承諾：對于我們的產品，無論您有任何的不滿意，我們都無條件接受退換貨！）能夠不給您的心情添堵，更希望我們的工作表現能夠給您帶來一份好心情！

所以，親愛的親，如果您有任何的不滿意，請在留下中評之前，請和我們聯系，請相信，我們一定不推托，不懈怠，努力達成每一位顧客的滿意！

開的店鋪是小的，希望實現的夢想卻是大的，于是我和我的團隊每一步都走得執著而努力；賣的產品是有限的，期望達成客戶滿意卻是無極限的，所以，我們整個團隊在每一個細節都做得虔誠而慎重！篇二：上公開課心得體會

上公開課心得體會

上公開課心得體會一：上公開課心得體會

我略感壓力的公開課今天下午終于結束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！其實說實話在剛開始聽說要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學生，陌生的黑板，還有十幾個很專業的美術骨干教師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機會。我好好準備了一節常態課。

上完了課，自己回過頭來反思。發現有很多問題有待改進。我上的是嶺南版美術二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進行了點評。大部分老師認為我的導入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現前面講得過多，導致后面的評價沒有深入。

通過這次評課活動，我真的收獲很多。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，課才能上得越來越好！>上公開課心得體會二： 上公開課的心得體會 >>（1440字）由于今年學校提出要搞一個關于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節公開課，這一段時間都在忙著準備這節的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。

課前準備的體會。如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學經驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。

制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學吧，為了整這個課件，我每天下午放學都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學樓里，為了整這節課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監考任務，監考完后還加班為我指導，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結果我們兩個又一次被鎖在教學樓里，連星期天都沒過。可以說那幾天自己的一切精力都在這節課上。

不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節又一節，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導，找出不足，就連板書這些細節問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應怎么設計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經驗。她們為了我付出的太多了。我們辦公室真是太齊心協力了，我很感動！

有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節課，當時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節課的語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經不錯了，下次就不會再怕了。經過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節中跳出來看待將要展開的教學。可以這么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。自從來到實小當老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學的接觸，學習到了很多為人處事的經驗。

我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！>上公開課心得體會三：上公開課心得體會>>（421字）

昨天上午我校全體教師到電教室聽公開課，公開課由我來講，講的是《菜園里》這一課。

剛開始，我看到這么多的老師，突然心情緊張起來，放幻燈片的時候，手握著鼠標不由自主的發抖，肢體語言也表現的不到位，我暗

自告誡自己要淡定、沉著，不能慌，你一定能表現的很好。很快，我忐忑不安的心情平定了，用標準的普通話、文雅的語言、情切自然的教態，吸引了學生的注意力，讓學生在愉快的氣氛中思維一直處于最佳狀態。引導、啟發學生、學生跟我互動起來，很輕松的完成了這節課的教學目標：1.讓學生認識蔬菜。2.了解蔬菜的特點。3。口語表達自己熟悉蔬菜的特點，最后得到學校老師的贊揚和鼓勵，我為之前的努力沒有白費而暗自高興，同時感到欣慰。

作為一位老師，我時時刻刻要求自己，給學生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有機會、有時間，我都會認真的、謙虛的學習新的知識，豐富自己的頭腦，開拓自己的胸懷，不斷提高自身各方面的能力水平。

我相信，我不是一個最棒的老師，可我是一個最有責任心的老師。>上公開課心得體會四：上公開課心得體會：錄播教師公開課的一點心得>>（907字）

我校錄播教室與2011年底建成，12年投入使用，由于對錄播教室認識不深也不熟悉，老師們對于錄播教室的使用熱情一直不高，基本是在需要交精品錄像課的時候才會想起來使用，12年到14年一共錄制課程40余節。如何挖掘錄播教室在教學中的應用潛力，一直以來是信息中心的一個心病也是一個重點目標。2014年初，信息中心向校領導提出了改變原有的公開課模式，以錄播教室為中心，展開教師備課，錄播教室上課，課后反思，錄播教室觀課，教研組評課這樣的一種新的模式。半年多過去了，錄制的公開課也是越來越多，教師們對這種形式的公開課也慢慢的接受了，作為全程參與的我對大概的情況來說說實際應用中的一點心得。

我認為錄播公開課最大的優點就是促進教學反思的一種常態化，傳統授課形式下，教師因為看不見自己的表現，很難發現自己課堂教學中的不足，因而也就不能及時跟進改正，這也成為制約教師教學水平提高的癥結所在。

錄過課的老師在教學反思和教研的時候往往有這種體會，直到錄像結束回看的時候才發現自己的課里有這種不足，那般缺憾，很多小問題在平時授課時就已經存在了，如口頭禪、課件中的錯別字、各種小動作等，老師即便做課后反思，也只能憑借回憶和學生的課堂反映，而對自己已經養成的“習慣”卻很難發現。因此教師只能通過老師聽評課的方式，來查漏缺，但是在錄播教室上課可以讓教師發現自己課堂教學中的不足，有助于促進教師對課堂教學進行及時反思，真正提高日常教學水平。

隨著錄播公開課的逐步走上常規，下一步我的計劃就是整合資源，分層次，分學科，分年級，將整個錄播公開課資源形成資源庫，方便大家隨時需要隨時拿，終極目標就是拿起一本課本隨便翻一課，資源庫里就有，就能來聽課學習，形成真正意義上的教學資源庫，可以面向學生開放，方便學生預習復習，呵呵。

每一位老師都希望把近乎完美的課程展現出去，讓更多的人分享和感悟其課堂的魅力，這就必須在錄課前做好充分的準備，讓它成為一種習慣，方能受益終身，正可謂“精心出精品，意識須先行”。隨著我校教學工作的不斷發展，公開課與精品課程錄制也將提高到一個新的臺階，我信息中心將不斷在工作中總結經驗，努力提高錄制中的效果，使得出的課程錄制達到最完美的結果。篇三：致中遠實驗學校的感謝信 致中遠實驗學校的感謝信

尊敬的中遠實驗學校老師們，您好！

我是三

（四）班學生劉陶陶的家長許海燕。

時間過得好快，一晃孩子入學中遠實驗學校即將滿三年。

記得入學之初，我們為中遠所擁有的優美溫馨的校園環境和先進教學設施而驚嘆。實驗室、專用教室，圖書館?? 我們憧憬著孩子豐富多彩的學習生活。事實證明，我們的判斷是正確的。女兒的特長是文藝，中遠實驗令她在學齡前從馬蘭花戲劇學校和上海市少兒廣播合唱團的所學技能有了施展的機會。中遠的藝術氛圍如此濃厚：校合唱隊、舞蹈興趣小組、一年一度的?紅歌會?、戲劇社?? 無不活躍著女兒和其它眾多同學的身影。原本就活潑外向的孩子，在學校中變得越來越自信，充分實踐了中遠實驗?讓每一位學生在喜悅中獲得成功?的辦學理念。

我們青睞中遠實驗的第二個原因，是她擁有一支年輕化、充滿活力的教師隊伍！年輕的教師更加善于和孩子們溝通。拿孩子的班主任李榮老師為例，她也是個年輕的孩子媽媽，性格特別開朗，教學水準卓越。知識背景偏文科的我和先生，是多么慶幸孩子有一位執教數學的班主任啊！在教學上她極大地投入，有很多獨特的創新，她的兩次家長日上的公開課都給我留下了很深刻的印象。除了孩子的學習方面，李老師也很注重培養孩子的個性，用孩子的話說就是?讓男生更象‘男子漢’，女生更‘淑女’?。課余，她督促孩子們 鍛煉身體，打造健康的體魄，帶領孩子們打乒乓、跳繩?? 深得孩子們的愛戴！

我和先生曾自認為我們在孩子的品德教育上已經做得足夠好了，直到發生下面這件小事。那天，我們讓女兒自己去樓下便利店買飲料，在她回家把東西交給我的時候，我讓她留下找零，試圖學西方家庭一樣給孩子一些物質獎勵。沒料到，孩子一邊把頭搖得象波浪鼓，一邊說：?在學校里老師都跟我們說了：‘做好事要不求回報’。?再深入一問，李老師會定期給他們講《弟子規》中的故事，要知道《弟子規》所講述的，是被很多忙碌的現代人所忽視的中華文化的傳統美德呀。那天我聽孩子細細轉述了課堂上學到的韓伯俞的?孝心故事?，真的讓我感動不已！所以，當我聽說中遠實驗被評上?普陀區德育工作先進集體?、?上海市行為規范示范校?時也就不難理解了，因為這的確是實至名歸！中遠實驗學校所帶給孩子們益處還有很多，不勝枚舉。感謝之余，我祝愿中遠實驗良好的教風、學風、校風能得以持續傳承下去，祝愿中遠實驗的師生們凝心聚力，使它能夠一直成為一所有示范意義的、精品優質的高素質學校！

此致

敬禮篇四：給巴特勒的信公開課教案

16、給巴特勒的信

【教學目標】

1.知識與能力：整體感知課文內容，理清文章思路。2.過程與方法：品味文章生動睿智的語言特點。

【教學難點】掌握本文的語言特色。

【教學方法】引導法、朗讀法、討論法等。

【教學時數】一課時 【教學流程】

一、導入新課

1、導入：

同學們，先請大家來看幾幅圖片。看了以后，用自己的語言來形容一下圖片中的景象，并說一說自己的感受？ [多媒體展示圓明園的殘垣斷壁的圖景，學生談感受。教師引入對火燒圓明園事件的回顧，了解文章的寫作背景。] [背景資料：鴉片戰爭以后，英法兩國不滿足在華的既得利益,于1856年再次發動第二次鴉片戰爭。1860年10月6日，英法聯軍沖入圓明園，洗劫并焚毀了這座舉世聞名的皇家園林。] 是啊，那是一次強盜的掠奪，而作為強盜之一的巴特勒上尉，卻想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂“勝利”捧場。但是，雨果，這位19世紀偉大的浪漫主義作家是怎樣回答的呢？下面就讓我們一起走進課文《給巴特勒的信》吧！（板書課題及作者）

2、展示本節學習目標

3、介紹作者（檢查學生預習情況，學生先介紹，教師總結，課件展示）雨果（1802—1885），法國作家。19世紀法國浪漫主義文學的重要代表人物，代表作有長篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

二、初讀課文，整體感知：（多媒體展示）

1、讀課文，掃清字詞障礙:(學生預習課文并劃出課文中出現的生字詞，請一名學生展示本課生字詞語并把它寫在黑板上，教師糾正總結)

2、巴特勒給雨果寫信的目的是什么？文中有體現嗎？（提問學生后總結）明確：巴特勒想利用雨果的聲望，為這次遠征中國的所謂“勝利”捧場。文中第一段最后一句話就體現了這點。

3、雨果在給巴特勒的回信中主要寫了什么內容？

明確：主要寫了兩部分內容，即贊美圓明園的美麗和諷刺侵略者的罪惡行徑。（板書：贊美圓明園 美 諷刺侵略者 丑）

三、細讀課文，合作交流，品味語言

1、學生速讀第三段，在小組合作交流的基礎上，回答以下三個問題。（多媒體展示）

（1）請學生欣賞幾幅圓明園復原圖，并從課文中找出作者評價圓明園的語句。

（2）作者這樣盛贊圓明園，表達了他什么樣的感情？

明確：對圓明園的熱愛，對人類文明的熱愛，對中華民族的尊重和贊美。

（3）作者寫這封信的目的是表達對火燒圓明園的看法，但為什么開頭先贊美圓明園，這樣安排有什么好處？

明確：作者采用了襯托的手法，以美襯丑，越是寫圓明園的美，就越突出侵略者毀滅人類文明行徑的可恨。充分反映了作者對人類文明的熱愛。

（板書：襯托）

（圓明園到底有多美，遺憾的是歷史上并沒有留下多少可以見證的文字，雖然雨果沒有見過圓明園，但是他憑著想像，描寫出了心中的這座名園。他說過：“腳步不能達到的地方，眼光可以到達;眼光不能到達的地方，精神可以飛到。”用多媒體展示）

2、請同學們速讀課文4---9段，小組交流，回答以下四個問題：

（多媒體展示）

（1）雨果先生對這件事到底是怎么看的？在課文中劃出諷刺侵略者的語句。（請學生自由談）

明確：“以前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。”“豐功偉績、收獲巨大”“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人，這就是文明對野蠻所干的事情。”“以上就是我對遠征中國的全部贊譽。”等（2）這些語句在語言方面有什么特色？有什么表達效果？

明確：這些句子很多運用反語，使表達的感情更加強烈，更加發人深思。產生極其尖銳的諷刺意味。

（板書：反語）

（3）請同學們帶著感情來讀諷刺侵略者的語句，要讀出辛辣諷刺的味道。

（4）請同學們找出課文中你感受最深的句子或詞語，并嘗試著品一品。總結：通過對句子的品析，我們掌握了評析句子或詞語的方法：即“選詞選句寫評點，詞句賞析不離篇。”

四、拓展延伸，心靈互動：

活動內容：“編寫短信”

活動要求：采用短信的形式寫出你對雨果的評價和感受，與其他同學交流分享。課堂小結：

結束語：

同學們：歲月抹不去歷史的痕跡，民族的恥辱，讓我們記住圓明園的這片斷壁殘垣，記住這段恥辱的歷史。努力學習，奮發圖強，為我們中華民族的偉大復興做出自己力所能及的貢獻。

【布置作業】 1.談談你讀了本文后的感想，寫一篇讀后感，并與大家分享。2.課外閱讀文章《哭泣的圓明園》。

【板書設計】

給巴特勒的信

贊美 圓明園

諷刺 侵略者

美（襯托）丑（反語）篇五：網易公開課觀后心得

網易公開課《面試技巧》觀后心得

金融1202s 姬萬友 2012030403058 暑期我在網易公開課搜了好多世界各地大學的網上公開課來學習，其中看了西雅圖太平洋大學公開課《面試技巧》，聯想到自己開學就要升大四，還有半年的學習機會馬上就要走上工作崗位了，看完后我獲益匪淺，現在將我的觀看心得總結一下。

《面試技巧》總共三課時，雖然不多，但讓我很受用。面試是你能夠得到一份工作的關鍵。通過這個課程可以學到一些面試的技巧，內容包括面試前的準備工作、面試當中應該注意的問題，以及如何在面試中推銷自己等等。

第一課內容是高效面試，面試前的準備是成功的關鍵，包括自我介紹，以及面試公司可能會問到的問題，再者就是自己要準備提問面試公司的問題等。面試時表現很重要，與面試官的眼神接觸，仔細聆聽對方談話，流暢回答問題，準備好詢問之前準備的問題等。面試之后要做一個簡單的評價，公司怎么樣，是不是適合自己，最好做一個簡單記錄存在文件夾，面試結束一兩天寫封感謝信給面試官，并詢問下一步要做什么，會不會有面試之類的，并提前做好計劃。如果有二次面試的話就準備面試。

第二課講的是面試和自我推銷，應聘時，求職者往往最先被問及的問題就是“請先介紹你自己”。這個問題看似簡單，但求職者一定要慎重對待，這是突出自己優勢和特長，展現綜合素質的好機會。回答得好，會給人留下良好的第一印象。簡單概括 1．開門見山，簡明扼要，不要超過三分鐘。2．實事求是，不可吹得天花亂墜。3．突出長處，但也不隱瞞短處。4．所突出的長處要與申請的職位有關。5．善于用具體生動的實例來證明自己，說明問題，不要泛泛而談。6．說完之后，要問考官還想知道關于自己的什么事情。

面試前要弄清面試官需要什么樣的員工比如：交流能力、智力、自信、經歷、專業技術、處理問題能力等方面的考核、求職者要做好準備。

第三課的內容是面試支招——如何在面試中脫穎而出贏得工作

求職者要贏得面試首先要有清晰的交流能力，與面試官對答如流面試官還會看你有沒有強力的人際關系和工作激情。另外還要準備有些避免不了的問題諸如介紹自己，為什么在這兒工有關薪資等方面的問題，求職者對這類問題要雙向考慮。比如，遇到有關實力評價問題不要簡短作答。面試的優勢就是可以直接把握應聘者的實力和能力。所以和簡短作答相比，具體的回答問題的方式比較好。例如：問到“你最艱辛的經歷是什么？”時，如果就回答“是志愿者活動”的話，會給人留下沒有誠意的印象。當問到考查應聘者問題解決能力的問題時，用敘述式的語句回答才是明智之舉。近來，根據應聘者自身的經歷來提出具體的問題的情況也有很多。所以，在面試前，事先準備好可能會問到的問題的答案是很重要的 另外面試時要以最佳形象出現在面試者視線里包裝自己的理想效果是，雖然是確精心修飾過，但卻看不出修飾的痕跡，也讓人挑不出毛病。包裝自己時要記住一點，服飾和裝扮本身就是一種無聲的自我介紹，老到的面試官會從這里讀出你的許多內容，比如：你的年齡、家庭狀況、經濟條件、教育程度。平時，我們可以是只顧及自己的品位，隨著心情去追隨潮流或自創風格，但在面試中，你必須給自己定位——“我要憑我的個人形象來贏得面試官的首肯”。這時，服飾和裝扮一定符合以下要點： 1.與面試環境、氣氛協調； 2.自然大方地顯示著你的形象； 3.與你的氣質相協調； 4.與你的舉止相符合。

通過這三課時的學習，我充分認識到學會多種面試技巧對將來面試會起到至關重要的作用，還有半年我也要走出校園通過面試來尋求工作機會，和千萬求職者一樣，我懷揣著當初的夢想走向社會邁出人生第一步，起步很重要，所以在接下來的學習中我也要好好學習專業知識，努力充實自己，做好畢業準備，迎接挑戰。

第三篇：公開課

教學內容：1.視唱：C自然大調2～3度音程練習

2.練耳：單音、音程聽記。

教學目標：1.準確的演唱C大調音階，形成基本良好的音高概念。

2.了解C大調音階2至3度之內的音程的音高結構。

3.具備基本的節奏感。

4.掌握5度以內的單音聽記，以及旋律音程的聽記。

5.掌握基本節奏的聽記能力，以及音程的性質的分辨能力。教學重點：1.C大調音階視唱。

2.音程的聽記。

教學方法：感受法、引導法、合作學習法

教具：鋼琴

教學過程：

1對上節課進行復習，進行音階練唱，上行，下行（1分鐘）

2模唱標準音“拉”。要求下次上課時，學生能夠嘗試背住此音。

3.模唱標準音并找出中央C的音高。

4.翻開課本第 8 頁，齊唱視唱第9條。先集體齊唱一遍，再跟著鋼琴唱一遍矯正音準。（10分鐘）

5.抽查個別學生的C大調音階音準，（3分鐘）

6.讓大家將練習本拿出來聽記單音（C大調以內）（4分鐘）

7.大家齊唱“二度音程”，并要求他視唱出“二度音程”（見書視唱）

8.點個別學生視唱“三度音程”，然后大家齊唱。（4分鐘）

9.教師分別彈大小兩組音程讓學生熟悉大小音程的音響。（1分鐘）

10.嘗試讓學生聽辯二度音程和三度音程的聲音色彩（5分鐘）。

11.給根音、冠音和音程性質讓學生構唱。（2分鐘）

12.節奏練習。（可用音符或хх來表示）2/4｜｜｜x -║（3分鐘）

13.旋律練習。要求拍子音符、時值、準確。2/4

鐘）

.布置作業1.復習本次課的所有內容，下次抽查。2.課本“二度、三度音程綜合練習，節奏練習唱熟。3.練習C大調單音音程性質的聽辯。5.背唱標準音。六.小結：回顧本次課的全部內容，簡單的溫故知新。1=C｜｜｜-║（5分

第四篇：公開課

小蝌蚪找媽媽

活動目標：

1，幼兒能夠大膽說出四個季節的名稱和春天來的一些特征。2，理解“小蝌蚪找媽媽”故事的內容。

3，用蠟筆給小蝌蚪和青蛙媽媽涂個好看的顏色。

教學準備：

1，讓幼兒觀看各種有關春天的圖片。

2，有關“小蝌蚪找媽媽故事”里面的各種鏡頭圖片。3，蠟筆和繪畫紙。

教學重點：培養幼兒了解春天來的一些特征。

教學難點：讓幼兒融入根據自己的想象涂好看的顏色，激發幼兒的繪畫興趣。

活動過程;

一、開始部分

1，在組織小朋友做好之后提問小朋友四個季節的名稱。

2，再次提問讓小朋友舉手回答春天來的一些特征并教師總結。

二、基本部分

1，教師提問：你們見過小蝌蚪嗎？它的媽媽叫什么呢？又那些特點。2，教師生動講述故事，幼兒欣賞。

3，故事講完了教師再次提問小蝌蚪找媽媽是先后遇到了那些動物，到底找到了沒有? 4，由教師示范涂顏色。

5，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色給小蝌蚪和青蛙媽媽涂個好看的顏色。

三、結束部分

1，教師鼓勵涂個好看的顏色小朋友并貼個小紅花。

2，教師來總結這趟課，幼兒跟陪課老師一起去外面觀察春天來的一些特征。

總結與反思

幼兒美術教學中的美術活動就是一種對造型，顏色的興趣。滿足幼兒生命成長需要的游戲活動，一種可以從中獲得歡樂和愉快體驗的操作活動，一種可以直接溝通和自由表達的情感教育活動。

課前我問過孩子們，看過“小蝌蚪找媽媽”的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒看過，也沒通過這個故事，雖然是個少數的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內容，本來打算從晚上下載有關小蝌蚪找媽媽的動畫片讓幼兒們觀看這個動畫片，可是突然上課了這趟課時間很急，準備的不怎么好，可卻是我覺得還行吧。而且我們班沒有電視機，是因為新搬上去的班級。所以我看我們班的實際條件，按照自己的想法設計了一趟美術課。1.自我評價：

優點：在上好一節課時，我們一定要做好活動準備，包括了物質準備，我畫了能夠表現出有關“小蝌蚪找媽媽”故事里面的每一個小鏡頭的畫圖，孩子們的積極性還是可以的，個別的幼兒回答老師的問題很好，缺點：在課前預設問題時，沒有想到一般在上課的時候，積極性特別的強，很聰明的小朋友，突然上公開課緊張的有些簡單的問題也回答不出來，我作為一名老師也是上課的時候有點緊張把故事的一些內容一下子忘記了，突然又想起來了就那樣有點拖延時間了，可是說是老師和幼兒的配合不怎么好，因為我們班小朋友大部分是個柯族幼兒，這個課時用漢語來上的，幼兒來自農村的孩子一下子讓幼兒們接受這么多漢語詞語對幼兒來說也不簡單，那個需要耐心的，今后的上課當中我會盡全力的能夠讓幼兒提高自己的漢語水平，實在聽不懂的地方我會用自己的語言給幼兒們翻譯一下，這樣我覺得效果挺好的，幼兒們很容易會記住新的詞語的。

2，總的來說這節課上的我個人還是挺滿意的，因為我又不是學前教育的，也不是什么美術老師，為了試試看自己的本事就按照自己的想法上了這么個一趟美術課也不是容易的。

3.如果有一天再重新上一次這節課，我會讓孩子們親眼看外面的青蛙和水里面的小蝌蚪，體驗不同的樂趣。

第五篇：公開課

一、備教材。一節課的教法設計是由它的教學內容所決定的。就拿英語課來說：對話課必須讓學生多開口；閱讀課必須側重于理解及分析；語法課應多練習歸納。教師可根據自己的特長或偏好，選擇自己最駕輕就熟，耳熟能長的課型。這樣備課及上起課來都得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。

二、備教法。一節課能否吸引住學生及聽眾，取決于它的設計是否靈活，教法是否新穎。

（1）善用啟發式進行教學。

（2）注重師生間的互動。

（3）教學環節要過渡自然。

三、備學生。課堂是老師的教和學生的學的雙邊活動。學生是這項活動的直接參與者，他們的狀態直接影響教學活動的效果。因此，教師在備課時應考慮到學生的特點、興趣及愛好，盡量聯系他們的生活實際，走近他們的生活，經常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性。

四、備聽眾。公開課顧名思義便是一節供大家觀摩、評論的課，有著較強的示范性及表演性。因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受和評價，把他們也融入到你的課堂中來。這時候，多媒體直觀教學手段的運用便給你提供了極大的方便.