第一篇：2018高三期末語文寫作-學生版

2018屆北京各區高三期末語文試題分類匯編（微寫作、寫作）教師版

2018東城期末

五、本大題共2小題，共60分。

25．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求寫作。150字左右。

①有人說，高中生不僅要讀文學類名著，還要讀哲學、歷史、科學類作品，對此你有什么看法？請談談你的認識。要求：觀點明確，有理有據，自圓其說。

②下面是魯迅小說集《吶喊》中的三幅插圖，請結合其中一幅，敘述相關情節。

《明天》

《阿Q正傳》

《白光》

③從“孔子、曹雪芹、魯迅、沈從文、羅廣斌、路遙、海明威”這些名字中任選一個，寫一首小詩或一段抒情文字，向他表示你的敬意。

26．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。不少于700字。

①現在的某些游戲將中國歷史人物的身份加以改變，比如墨子變成了機器人、荊軻變成了美女、李白變成了刺客??對此，有人認為游戲創作必須符合歷史，也有人認為這些改變可以吸引青少年關注歷史，還有人認為游戲原本就是虛擬的??

根據上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

②2017年12月，第四屆全球互聯網大會在浙江烏鎮舉行。會上有人說，未來30年屬于用好互聯網技術的國家、三十人以下的小企業、三十歲以下的年輕人。

這番話觸發了你哪些聯想與想象？請自擬題目，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫。

2018西城期末

五、本大題共2小題，共60分。

25．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

（1）《一股液體流經西海固》結尾寫道：“他們應該和我一樣不甘心。”面對人生中形形色色的難題，人有時會有這樣或那樣“不甘心”的舉動。請從《紅巖》中的江姐、《老人與海》中的桑地亞哥和《平凡的世界》中的孫少平中任選一人，敘述能體現其“不甘心”的情節，并作簡要點評。要求：符合原著內容，條理清楚。

（2）某些特定的時刻對于小說中的人物而言可能是刻骨銘心的。請從《紅樓夢》中的林黛玉、《白光》中的陳士成、《邊城》中的儺送中任選一人，描寫其在下列特定時刻的內心感受。要求：符合原著內容，有感染力。

①林黛玉——葬花時

②陳士成——看榜時

③儺送——月夜為翠翠唱歌時

（3）班里要設計一期以“高三的學習”為話題的板報。請結合同學們的學習情況，從下面的《論語》選文中任選一句，并據此寫一段寄語與大家共勉。要求：正確理解所選句子的意思，內容有針對性，能自圓其說。

①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

②古之學者為己，今之學者為人。③工欲善其事，必先利其器。

④學而不思則罔，思而不學則殆。

⑤無欲速，無見小利；欲速則不達，見小利則大事不成。

⑥博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

26．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規，是不對的，這種行為一旦被發現，會受到相應處罰。”

生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事。而另一面，“對”的事也不一定都是“好”的事，比如符合校規的著裝不一定是學生心儀的著裝，比如書法家為了寫出好字常常打破正確的筆順以求藝術上更美??

不同情況下，不同領域中，人們對“對與好”的理解認識各不相同：“只有對的，才可能是好的”“無過便是功”“只要是好的，終會是對的”??你又有著怎樣的看法? 請以“對與好”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

②每天我們都生活在各種數字中：全球年發明專利已超過260萬件；世界百米短跑紀錄達到9秒58；中國高鐵年運送旅客約15億人次；北京人平均壽命超過80歲；北京汽車保有量為540余萬輛；北京全市空氣中細顆粒物PM2.5累計濃度58微克/立方米，與去年相比下降了13.4%；人們在手機上花費的時間，日平均不少于4小時；我國公民年人均圖書閱讀量為7.86本；某校高中生每月平均零花錢1000到1200元?? 大到世界、國家，小到家庭、個人，無論政治、經濟、文化、教育，還是日常生活的大事小情，總會牽連著或凝結為一個個數字。我們制造數字，改寫數字，也盤點數字，預估數字，更感慨數字??

請以“數字的故事”為題，寫一篇記敘文。

要求：可寫實，可想象，有敘述，有描寫；可以寫宏大的圖景，也可以寫微小的情態，以小見大。

2018海淀期末

五、本大題共2小題，共60分。

25.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

①《把他送到樹上去》一文說“有時候一個作家就是統治人物的暴君”，意思是作者對其作品中的人物命運擁有絕對的操控權。請從甄英蓮（香菱）元宵節被拐（《紅樓夢》）、孫蘭花嫁給了王滿銀（《平凡的世界》）、桑提亞哥八十四天沒有捕到一條魚（《老人與海》）中選擇一例，談談你對這句話的理解。要求：情節符合原著，分析自圓其說。

②孔子學院是中國在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化的交流機構。如果從以下《論語》名句中選擇一句，寫入孔子學院的宣傳冊，你會選擇哪一句？請說明理由。要求：理由充分，條理清晰。

甲：德不孤，必有鄰。

乙：君子和而不同。

③假如名著中的人物能夠和讀者傾心交談，他們最想講述的會是哪一個場景呢？請從單四嫂子（《明天》）、儺送（《邊城》）、華子良（《紅巖》）中選擇一位，以該人物的身份，講述他（她）自己經歷過的一個難忘的場景。要求：依據原著，符合講述者身份，語言生動。26.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①今年二十五歲的畢成，在近兩年的時間里幾乎每一天都這樣度過：清晨鬧鈴一響，立即打開手機，聽60秒的外語課程；早飯時間，邊吃邊聽20分鐘的有聲“經典名著”；午休時候，抓緊時間在線學習《如何成為寫作高手》；晚飯后打開直播，聽知名答主的創業經驗分享，然后進入夢鄉??

這樣的畢成十年以后會什么樣呢？請展開想象，以“十年后的畢成”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，故事完整，描寫合理。將題目抄在答題卡上。

②2017年初，“中國詩詞大會”火遍全國；2017歲末，詩人余光中去世，人們紛紛借他的詩句“鄉愁是一灣淺淺的海峽”“繡口一吐，就半個盛唐”來表達對他的懷念。

近年來，《詩刊》雜志的發行量和閱讀量都在持續增長。中國詩歌網的注冊會員達11萬，注冊詩社近2000家，平均每天收到投稿2000件。最近一個月，見諸媒體的詩歌節就有20多個，其中以地域命名的有“上海市民詩歌節”“張家界國際旅游詩歌節”“香港國際詩歌節”等，以人名命名的有“屈原詩歌節”“李白詩歌節”“徐志摩詩歌節”等。一次，中國青年報的記者街頭采訪一位90后，問到他的職業，他回答：“我是一個詩人。”

以上文字引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論證合理。

2018朝陽期末

五、本大題共2小題，共60分。24．微寫作。（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過180字。①請給《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》六部名著中的某一位作者，寫一段話，表達你讀完該作品后的感受。

②子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。（”《論語·衛靈公》）

請對“己所不欲，勿施于人”發表看法。

③請以“致我的2018”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。25．作文。（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。①請以“量力而行與盡力而為”為題，寫一篇議論文。

②生活中總有某個老物件，讓你記憶深刻，這其中就有動人的故事。請以“的老物件”為題，寫一篇記敘文。注意在橫線上填上合適的詞語，使題目完整。

2018豐臺期末

五．本大題共2小題，共60分。

26.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①閱讀《紅樓夢》或《吶喊》時,小說中的哪個場面最令你難忘,說明理由。要求:理由充分,條理清楚。

②“環境可以造就人。”從《邊城》或《平凡的世界》中任選一個人物,以該人物為例,談談你對這個觀點的認識。要求言之成理,自圓其說。

③《老人與海》或《紅巖》中,哪個人物是你心目中“最美的人”。請寫一首詩或一段抒情文字,表達你的贊美之情。要求:感情真摯,富有文采。

27.作文(50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字

①《寒梅未著仍滲芳》一文中,古人的遷徙常常是被動的,而現代人的遷徙則多是主動的,如外出務工,留學國外,移民他鄉??現代人的這種遷徙現象引發你哪些思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。

要求:觀點明確,論據充分,論證合理。

②未來智慧城市建成,智能化高度發展,在這樣的智城市里,人的生活會怎樣? 請展開想象,寫一篇記敘文。

要求:想象合理,有情節,有描寫。

2018石景山期末

五、本大題共2小題，共60分。

25．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答，180字左右。

①《徜徉孔林》中作者提到：中國古代“重文輕理工”的傳統與近代中國科學技術

落后有很強的關聯度。對此你是否認同？請寫一段文字，表達你的感悟和思考。要 求：觀點明確，言之有據。

②俗話說“紅花還需綠葉扶”，在文學經典中，次要人物也往往呈現出別樣的色彩，令人難忘。請從船總順順、王滿銀、假洋鬼子、尤三姐和薛蟠幾個人物中選擇一位，描繪最能突出其特點的一個場景。要求：有細節，有描寫。

③請以“最美”為題，寫一首詩或一段抒情性文字，表達你閱讀文學經典作品的感

受。要求：從《紅巖》《老人與海》《紅樓夢》《邊城》中選材立意，可選一部，也可

選多部；主題明確，有感染力。

26．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①《論語?子路》篇有“君子和而不同，小人同而不和”一句。你對這則語錄有怎樣 的認識和思考？請自主立意，自擬題目，寫一篇議論文。

②請以“昔日重來”為題，展開想象，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫。

2018門頭溝期末

五、本大題共2小題，共60分。

24.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。①馮玉祥將軍用“兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子；憂樂觀天下，愿今人砥礪振奮，都學這秀才先生”概括了范仲淹的一生，敬佩之情溢于言表。在我們的閱讀體驗中，有很多可悲可嘆、可歌可泣的人，他們用各自的方式演繹著生命，請從《吶喊》、《平凡的世界》、《邊城》、《紅樓夢》中任選一人，為他/她寫一段文字，概括他/她的生平事跡，恰如其分的評價他/她的一生，表達自己的情感。

要求：事跡準確，評價得當，感情真摯。

②黨的十九大閉幕僅一周，總書記帶領中共中央政治局常委集體瞻仰上海中共一大會址和嘉興南湖紅船，大力弘揚“紅船精神”，即開天辟地、敢為人先的首創精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。半個世紀以前，“紅巖精神”曾風靡全國，請你結合《紅巖》的具體情節，概括“紅巖精神”的內涵。

要求：依據原著，有具體情節，概括簡潔。

③“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他”，《老人與海》中的圣地亞哥跨越時空變成經典的英雄，如果萬物有靈，那么這條和圣地亞哥鏖戰的大馬林魚又經歷了怎樣的精神掙扎？又有哪些內心獨白呢？請發揮想象，如果你是這條魚，你會有哪些心理變化。

要求：想象合理，用第一人稱，寫出心理變化。

25.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。

（1）有人說，規則束縛了自由；也有人說，規則保障了自由；規則與自由相互依存，又相互排斥，請以“規則與自由”為題，自選角度，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

（2）任“鯤鵬逍遙”，莊子也無法想象“蛟龍”（載人潛水器）“悟空”（暗物質粒子探測衛星）的縱橫馳騁；任于謙慨嘆“鑿開混沌得烏金”，也無法預測到可燃冰的價值；科技改變歷史，更改變生活。無論是“新四大發明”（高鐵、支付寶、網絡購物、共享單車），還是“人工智能”（人臉識別、無人駕駛、智能搜索、虛擬siri等），人們和智能科技的關系越來越緊密，試想50年后，智能科技會怎樣改變人們的生活。請充分發揮想象，寫一篇記敘文。

要求：題目自擬，想象合理，有細節。

2018昌平期末

五、本大題共2小題，共60分。25.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過180字。．．．．①《這是一個極丑的人》中寫到“我讀書中的‘小蘿卜頭’，老覺得那是我自己。”賈平凹讀書的時候讀出了自己。你從《邊城》或《平凡的世界》中的哪個人物身上也讀出了自己，請結合作品內容寫一段文字，表達自己的閱讀感受。要求：條理清楚。

① 你校有一個讀書欄目“好書推薦”，請你在《吶喊》《論語》這兩本書中選取一本，寫一段該書的推薦語。要求：寫清推薦理由。

③在你讀過的《紅巖》《紅樓夢》《老人與海》這三部作品中，哪一個人物是你印象最深的，請以“致××”為題（如“致江姐”），給他（她）寫一段文字。要求：感情真摯。26.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。．．．．①《論語》中有句話：?知其不可而為之。?字面意思是說，明知做不到也一定要去做。

這句話引發了你怎樣的聯想和思考？請自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

②假如有一本超級詞典，它能解決人們學習、生活中的諸多問題。設想你有一本這樣的超級詞典，你與它之間會發生什么故事呢？

請展開想象，以“我的超級詞典”為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫。

第二篇：高三語文寫作專題

鋪就錦繡前程，點亮智慧人生 “紅學仕”高考系列講座-作文-專題講練

高三語文寫作（1）

如何達到基礎等極的要求

一、正確認識基礎等級和發展等級的關系。

近幾年來，高考作文采用基礎等級和發展等級分別評分的評分方法，我個人認為，其目的在于強化寫作的基礎，同時引導考生追求“發展”，從整體上提高高中畢業生的寫作水平。可是，有人盲目鼓吹發展等極，一味引導考生追求發展等級，這對高三同學有某種程度的誤導。我們認為首先應重視發展等級。

首先，基礎等級是50分，發展等級只有10分，孰輕輕重，不言自明。

其次，基礎等級達不到應有的要求，是否就能拿到發展分？雖然在具體的評分上各省市有所不同，有的省就明確規定，基礎等級得不到相當的分數，就不給發展分。

第三，就多數高中畢業生的寫作實際來說，“基礎等級”的要求并沒有真正達到，或者說寫的基礎功并沒有過關。

因此，我認為對那些還沒有達到基礎等級要求的同學來說，首先應提高基本的寫作能力，力求在基礎等級上有較大的“發展”；同時，盡可能地去爭取發展分。在這一點上，不能“本末倒置”，更不能“舍本逐末”這是一個比喻性的說法。寫作基本功好的，另當別論。

二、基礎等級的要求

基礎等級的要求共有六項，分別說明如下：

1．符合題意

這是應試作文的第一道關口，也是高考作文評分的第一把尺子。如果不合題意，文章寫得再好，也是不行的。一般說來，考生的實際寫作水平是平時練就的，但考試作文的得分未必與平時水平完全一致，其中的一個重要因素就是對題意的理解。一道作文題往往包括“命意”和“要求”兩部分。“命意”部分，或出示材料，或出示標題，或出示話題；“要求“部分提出若干限制條件。寫作前，要對試題的各個組成部分作準確全面地審讀和理解。要正確理解材料的寓意，要扣住關鍵詞，把握標題或話題或材料的內涵；要用好相關的提示語，劃定構思范圍，確立中心和寫作內容；要在文體、表達、字數方面做到“令行禁止”。

譬如，有這樣一道作文題：

閱讀下面一則材料，按要求作文：

萊特兄弟完成第一架飛機試飛任務以后，到歐洲去旅行。在法國的一次歡迎酒會上，主持者請萊特兄弟講話。萊特兄弟只講了一句話：“拓我所知，世界上會說話的鳥兒只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。”

領會這則材料的基本精神，聯系實際，寫一篇不少于800字的議論文。

這是一道“材料作文”題。這則材料的“基本精神”是什么？是“少說多干“嗎？有道理，因為材料中有“只講了一句話”。但它不是“基本精神”，基本精神在萊特兄弟的話中。鸚鵡“會說話”，但只是“學話”、“人云亦云”而已。所謂“飛不高”，是指不會有大作為。換言之，基本精神是反對“鸚鵡學舌”，而要有創新精神。據此立論，符合題意。其他如“聯系實際”、“議論文”，“800字”也要一一落實。

自從考話題作文以來，不斷有人鼓吹“淡化審題”，甚至有人說“想跑題也不容易”。話題作文降低了審題的要求，這是事實，但“淡化審題”之說，卻沒有根據，也是不太負責的說法。于是要求寫“心靈的選擇”，有不少人不去按照題意寫心靈的沖突，而將題意泛化，只寫“選擇”，這就不在符合題意。2003年的試題一再提示“感情上的親疏遠近和對事物的認識的正誤深淺有沒有關系？是什么關系？“請就感情親疏和對事物的認知”這個話題寫文章，“類似”、“不同”、“相反”都可以寫。可是，相當多的 一世的修養，一生的朋友 鋪就錦繡前程，點亮智慧人生 “紅學仕”高考系列講座-作文-專題講練

考生對“關系”視而不見、或只定“感情親疏”，或只寫“認知”，甚至有另設話題的。這種情況不能不引起同學們的重視。

2．符合文體要求

高考作文有“文體自選”的要求，“自選”是為了揚長避短。從評分的角度說，你“自選”了什么文體，就按該文體評分。也就是說你選定何種文體，就要寫得“像”——體現出文體的規范。可是，近幾年有人鼓吹“淡化文體”“淡化”的結果是“四不像”的文章大量涌現，這樣的文章在評分中大受影響。

“符合文體要求”，就考先來說，你寫記敘文，就要寫人敘事為主；你寫議論文，就要注重發表自己的看法，注重議論，注重說理；你寫類敘來議的文章，就要注意敘議的結合。《考試說明》在寫作部分首句就說“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”。在具體的寫作中，就要適當強化“文體感”，不要寫那種非驢非馬的東西。

3．感情真摯，思想健康

“感情真摯”是文章的生命。它旗幟鮮明地反對虛假的、造作的、蒼白的乃至庸俗、頹廢的文章。所謂“真摯”，就是真誠懇切。它是作者發自內心的對人對事的情感態度。無論寫人、敘事、描景、還是說理，都應滲入作者或愛或憎，或喜或憂、或褒或貶的真摯感情。人們說，寫作是生命的運動。感情虛假的文章，給人的只能是虛假，而不可能動人。有一名考生定《外婆的選擇》，寫外婆身患癌癥，拒絕治療，其理由有兩條：一是外婆一生都愛美，如果化療、放療、頭發、眉毛都掉光了，“死后孩子們夢見我，還不嚇得半死”；二是子女的經濟都不寬裕，“把僅有的一點錢留給孩子們作教育費用吧”。看了這樣的文章，即便是鐵石心腸，也會潛然淚下，也會對這位外婆肅然起敬。這便是感情真摯的力量，這是那些胡編亂造的文字不可比擬的。

雖然有的考試題目可以寫“故事新編”之類，即便是這樣的文章也寫出真情實感。

“思想健康”，是指文章的內容具有正確的思想。它懲惡習揚善，表現出對符合社會發展，總趨勢的認識、理想、愿望等，透射出真善美的光輝，能給人以美的感受和鼓舞力量。它的底線是正確的是非觀，道德觀。這個底線是不能超越的。

“感情真摯”與“思想健康”相輔相成、相得益彰，共同構成文章的精髓。

4．內容充實，中心明確

“內容充實”，指文章的材料翔實、具體，能為“中心明確”服務。內容不充實，只有干巴巴的幾條筋，沒有鮮活、豐滿的血肉，寫記敘文形象不具體，沒有意境，寫議論文空喊口號或堆砌事實論據。這樣的文章自然不能算較好的文章。

“中心明確”是指文章要有一個明確的中心，并圍繞這個中心來寫人敘事或議論，否則就會散亂而不知所云。現在一般考生易犯的毛病是“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。這樣的文章沒有明顯的寫作意圖，沒有明確的寫作目標，自然不可能成為好文章。

“內容充實，中心明確”，是高考評分的又一把重要尺子，在這一點上達不到基本要求，也就是文章內容不合要求，得分只能比較低。

5．語言通順，結構完整。

“語言通順”包括“通”和“順”兩個層面的要求。通，指文句表達要合乎規范，合手含乎所寫的內容，不出現明顯的語病；順，指句子連貫，符合所寫事物的自然流程，符合一般的思維規律。用詞不當，造句不規范，文句之間不貫通，是若干語言基本功不過關的考生的通病。對這些同學來說，最應努力的是把每一句話要表達的意思說清楚，順著一定的思路說需要說的話，不要“東一概頭西一棒”。

“結構完整”，從歷年高考來看，絕大多數考生是不存在問題的，除非有的人不能完卷。在結構上存在的問題主要是全文思路不清晰，段與段之間的內在聯系不明確。這是應當注意的。所謂“內在聯系”是指各段落之間內容上的聯系。是并列、承接，還是遞進？寫作前都應有一個明確的考慮。

6．書寫規范，標點正確

首先要寫字規范、正確，不寫錯別字，不寫不規范的簡化字，不寫繁體字；不漏用、錯用標點符號； 一世的修養，一生的朋友 鋪就錦繡前程，點亮智慧人生 “紅學仕”高考系列講座-作文-專題講練

其次是字體美觀端正，清晰易辨識；再次是書寫格式正確，卷面整潔，修改要用規范的修改符號，不隨意涂沫。

高考閱卷在賦分方面受閱卷者的主觀因素影響較大，盡管我的評分標準在盡量縮小賦分的誤 差，但書寫、卷面畢竟是給閱卷者造成的第一印象的主要因素。客觀地說，那些書寫、潦草，文面臟亂、難以卒讀的文章，“暗中”所失之分遠不止“標準”規定的幾分。

對書寫文面提出下列建議：

①擬一個較詳細的寫作提綱、避免盲目行文，亂涂亂畫；②不會寫的字可用意思相同的字替換；③正確使用刪除、增補、顛倒、移位、連接等修改符號；④掌握標題、分段以及應用的行款格式；⑤認真使用標點符號，防止“一逗到底”；⑥墨色濃淡，粗細適中。

三、作文評改練習

下面兩篇作文都是2003年的考場作文，話題是“感情親疏對事物的認識”。請閱讀它們，分別完成后面的評改練習。

（一）一 張 彩 票

現如今經濟高速發展，各式各樣的中獎還有真不少，弄不好你又買一張試試看，也許就是500萬。但就這500萬可讓人覺悲唉。

據一份報道。一張中獎彩票看出親情，一對老年夫婦在過年大團圓的日子里買了兩張彩票。可以說試運氣，一家人團團圓圓在一起吃飯，老夫婦拿出兩張彩票對，這一對不要緊，忽然出現的錢可讓老夫婦的兒女們看花了。500萬可干事多了。而老夫婦也決定給兒女們分一點，于是大家都高興，那晚一個個料醉如泥才歸，可第二天出事了。

什么事？彩票沒了，兄弟們都到了老夫婦家里問這問那，可沒有已成實現于是兒女們相互猜疑因為那晚就幾個兒女知道這事。于是不久警察來了，警察便一個一個詢問從中得知兒女都在懷疑對方拿走了那彩票。于是警察對兒女們進行的測試。可依然沒有什么眉目，不久那500萬被領了。警察一看這是夫婦倆樓下的鄰居，他怎么會有的了。

這個鄰居了警察慌了，便講述了其中的經過，這彩票是拾得當時樣子被疊成了飛機。這是怎么回事，原來是孫子疊成了小飛機，飛出窗外的。這個故事就這樣結束了。

一份不意這財，引來無數爭議，首先足妹手足之情，同時一個娘胎出來的。但為了自己的，眼前的利益，相互猜疑為了自己的利益想盡一切方法。報警本無可厚非，但兒女們為了自己希望對方偷了彩票，被抓住那才好了。這樣自己不就又多了一份不意之財嗎？

這個故事簡單，但像之樣的事還少嗎？對事情還沒弄清楚，還不知其所以然便到處胡說到處猜疑。一件事情是由頭到尾的一個過程不能認識不清前，以個人主觀意愿亂說。

中華民族是美德之邦。由五千看的文明歷史，人情之間的淡泊和對事物認識的不清都會對自己和他人造成損害。

人是高等的動物，人與人的感情，人與人之間的友誼不能應一件不肖的事物而改變。

社會在發展，人類存在進步。這些就是進步文明的伴腳石，我們應該踢開它。還給一個真實的“我”。

1．這篇文章在“符合題意”上存在什么問題？

2．這篇文章在思路和結構上存在什么問題？

（二）小恩與大惠

在現實生活中，我們處理事情時往往受自己的感情上親疏的干擾，當自己的朋友與別人辯論時，不論自己的朋友正確與否，我們的心總是在不經意間傾向于自己的朋友。

正如《韓非子》中的寓言所描述的那樣，鄰居家的老人同富人的兒子一樣，擔心富人由于墻被淋壞而東西被盜，于是便提醒富人把墻修好，而富人未聽勸阻結果東西被盜走許多，由于兒子與富人的關系較為親近，于是富人認定是兒子聰明而懷疑老人偷了他的東西。由此可見我們自身的感情親疏使我們認 一世的修養，一生的朋友 鋪就錦繡前程，點亮智慧人生 “紅學仕”高考系列講座-作文-專題講練

知事物時走進了誤區，其實有許多真實而又明顯的真情在我們身邊，而我們卻渾然不知。

記得曾經看過這樣一個故事，故事說的是一個女孩同自己的母親吵架，于是一氣之下離家出走，不知走了多久，女孩來到一個面攤前，這時才發現自己的肚子餓了，可又發現自己忘了帶錢，便怔怔地站在那兒，這時一位老婆婆走上前來對女孩打招呼說：“小姑娘，餓了吧，進來下碗面吃。”女孩望了望老婆婆小聲道：“我忘了帶錢。”“沒關系，我免費請你吃。”老婆婆笑著說完便位著女孩進里面坐下。

過了一會兒，老婆婆端著一碗飩和幾碟小菜遞給女孩。女孩感激地拿起筷子吃了起來，可剛吃了幾口眼淚便落了下來滴在碗里，老婆婆問女孩怎么了，女孩回答說說：“我和你第一次見面，又不熟，而你卻下餛飩弄菜給我吃，而我的媽媽，我和她吵了一架，她便把我趕了出去，還叫我不要再回去！”

老婆婆平靜地對她說：“孩子，你想想看，我只不過是做了一些飯菜給你吃，你便這么感激我，而你的媽媽做了十幾年的飯菜給你吃，你怎么不感激她呢？”女孩恍然大悟。于是趕緊吃完餛飩，急忙向家去，只見媽媽正站在路口尋找自己，便急忙跑過去，母親見女孩回來，急忙抱住她說道：“你這個淘氣包，跑到哪里去了，都等你吃飯呢，飯菜都涼了，快回家吧！”剛說完，女孩的眼淚又掉了下來……

有時親情就在我們身邊，對于別人一點點的恩惠我們會銘記于心，而對于自己親人的關愛我們卻不以為然，缺少認識，留心你的周圍吧，你會發現你未曾發現的，知道你未曾在意的事物。

1．這篇文章在審題和立意上有什么優點？

2．這篇文章在“符合文體要求”上有什么缺陷？

四、寫作練習

“全球化”將被稱為21世紀的重要特征，人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間相互依存的程度越來越高。時代對我們提出了一個十分重要的要求——學會共處。我們要學會與他人共同學習、生活、工作；要了解自身，發現他人，尊重他人；要學會關心，學會平等對話，互相交流；學會處理矛盾，解決沖突。

請以“學會共處”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字；努力體現基礎等級的六項要求。

附：評改的參考意見

（一）本文敘述了一個因一張中獎彩票丟失而引起家人互相猜疑的故事。揭示了“當事情未弄清楚前，不要憑主觀意愿胡說”的道理。談的始終是認識問題，而未涉及到話題的核心“情感親疏與認知關系”的問題，屬不合題意的文章。且故事編的也不圓，如一張中獎彩票競然被疊成紙飛機扔下了樓，被鄰居撿去兌了獎。結尾的議論與前面的故事又明顯脫節。有生拉硬拽往主題上靠的“貼標簽”的嫌疑。

從語言表達上看，基本還算文通字順，所以建議評該題應該文章的上線34分

（二）這篇文章主要論述了生活中一種常見的現象，疏遠陌生的人給我們的一點小恩惠，我們感激涕零，而對親人無微不至的愛反而熟視無睹。切合“感情的親疏遠近對事物認識有影響”這一話題，而且論及到與寓言故事相反的一種情形：即感情越深認識反而截止淺，在立意上是有一些新意的，至少比單簡單演繹“智子疑鄰”故事的立意要高。

但本文也有一個明顯的問題，即文體運用不規范。整體看應歸為議論文，但敘例過繁，有大段敘述，不倫不類，所以降等處理，判45分。

四、寫作

略

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高三語文作文（2）

如何達到發展等級的要求

一、高考對發展等級的要求

高考對發展等級的要求包括深刻、豐富、有文采、有創新這四項。下面分別作說明。1．深刻

深刻，是對文章思想內容方面的要求。怎樣達到深刻呢？（1）透過現象看本質

紛繁蕪雜的事物無不具有各自外部的表象和內在的本質。要看到事物的本質，就要有一個由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思維過程。這個過程就是分析、比較、綜合、概括的過程。有了若干這樣的過程，才能達于事物的本質。

這種深刻不是靠引用一兩句話或“靈機一動”所能奏效的。譬如2003年全國卷有一名考生寫了一篇《撥開感情的迷霧》的思辨說理的文字。該文在反思感情和認知的關系時，在社會、歷史、人生的大背景下，“將人的目光投向更深處”，進行了反復的追問和求索，并且時時觀照現實，最后得出結論。“讓我們跳出心靈的依托和貪歡，用靈魂和良知去判斷。每一次打破感情的樊籠，必將帶給我們一片綠樹一片春天，每一次對感情的反抗，必將給我們帶來一股甘泉一絲甘甜。”這個看法是比較深刻的。

（2）揭示問題產生的原因

因果索因法，是作文立意式分析論證的常用方法。一個矛盾的產生，一種現象的出現，總是有前因的。分析它，發現它，弄清來龍去脈，就能找到問題產生的原因，找到矛盾的主次關系，也就找到了解決問題的途徑。找到某種原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。

（3）觀點具有啟發性

這是指文章所透射出來的思想能引起讀者的聯想而有所頓悟。寫議論文，能針對現實生活中人們所關注的熱點、焦點問題，或者易被人們忽視的“邊角”問題，激濁揚清，撥亂反正，充滿對社會進步的真誠關注，表現出對事物發展的前瞻思考，有一石激起千層浪之效。寫記敘文，取材鮮活，小中見大，微中寓著，充滿情感，從而催人感奮，使人聯想，在關注周圍人事上產生共鳴。這些都是富有啟發性的。

講“深刻”，一般指議論文字而言。使文章深刻，當然不止這三方面，但主要是這三方面。追求深刻，不是用大話、套話所能奏效的。我們應該在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎上，培養良好的思維品質，掌握科學的方法論，運用實踐認識、內因外因、量變質變、發展變化、局部整體等基本的哲學原理去看世界、辨事理：

2．豐富

豐富，是就文章的內容而言的，它比“內容充實”的要求更高一層。它對文章內容的質和量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更精要的東西。

（1）材料豐富

材料是文章的“血肉”。材料豐富，指文章的人、事、情、理，豐盈飽滿，具有多向多

層面的特點。具體說來，寫議論文能旁征博引，揭示諸多現象之間的內在聯系，有論辯力。寫記敘文，故事復雜、情節曲折，畫面紛呈，線索分明。寫人能主次映襯，敘事能跌宕起伏。但不要認為材料豐富，就是羅列事實。材料貴在精當。以一當十，以少勝多，目標可視為豐富。

（2）形象飽滿

形象，就是指作品創造出來的生動具體的、能激發人們思想感情的生活圖景。它包括人物以及為塑造人物而寫的景物等。記敘文中，人物個性鮮明，有血有肉，情感豐富，栩栩如生，呼之欲出，就可稱為形象豐滿。朱自清《景影》里的父親形象，就是一個豐滿的形象。不要把豐滿誤解為“寫的多”，主要是充分展示人物的內心世界。

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（3）意境深遠

意境，指作品通過形象描寫所表現出來的境界、情感等。這里所說的意境深遠，應包含以下幾個要素：①有情景；②有形象；③有活動，又能給讀者帶來豐富的想象。能使讀者感受到作者想要傳達的情景、形象和人物情態的作品，就有意境。作文時，營造好“情景”，塑造好“形象”，展示發人物的“活動”，使之發人深思，耐人尋味，當是我們孜孜以求的。

3．有文采

“有文采”是在語言通順的基礎上提出的更高要求。所謂“有文采”，就是語言美，富有感染力、震懾力、穿透力。文采從哪里來？從生動的用語、靈活的句式、漂亮的修辭等方面來。

（1）詞語生動，句式靈活

在選用詞語時，應盡量選擇那些具體、生動、形象、鮮明，內涵豐富的，能調動人感官體驗的詞語，而少用那些抽象、概括，不疼不癢的詞語。句子有長短、整散之別；語氣有陳述、疑問、祈使、感嘆之異；結構有常式、變式之不同。不同的句式有不同的表達效果。要根據表達的需要靈活選用句式，不能呆板地運用一、二種句式。

（2）善于運用修辭手法

我們學習各種修辭方法，學了就要用。比喻、擬人。可使表達形象生動；對偶、排比，可使語句容量大，有氣勢，且有整齊美；設問、反問，可引人思考、增強穿透力。等等。

（3）文句有意蘊

文句凝煉、含蘊，有豐富的內涵，有言外之意、弦外之音，可營造深邃的意境，可富含 深刻的哲理，這就叫“有意蘊”。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是有意蘊；“夜正長，路也正長??”這也是有意蘊的。

請看一名考生寫的《放下感情的葉片》的開頭：“常常是一位親人的生命如流星般殞落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友與疾病殊死搏斗時，我們才咒寫病魔的猖獗；常常是我們自己的利益受到侵犯時，我們才會正視社會年的毒瘤??”這是運用整齊的排比句陳述在通常情況下人們的感情與認知之間的關系，蘊含著濃濃的反思的情味，這樣的句子可以說是有意蘊的。

優秀的作文應該讓語言“亮”起來，調動盡可能多的語言手段，爭取盡可能顯著的表達效果，語言就會“亮”起來，具有視覺的沖擊力。

4．有創新

“有創新”與“深刻”、“豐富”、“有文采”不是并立關系，而是交叉關系。設置“有創新”這一發展等級的評分點，意在培養創新意識。從寫作說，就是強調文章的“新”和“個性”色彩。什么是“有創新”呢？

（1）見解新穎，材料新鮮

寫議論文，觀點要新，例證要新，不能人云亦云；寫記敘文，故事要新，立意要新，而不能因循守常。新的見解，新的材料從哪里來？從生活中來，從個人的感悟中來，而不能照搬照套。當著成千上萬的考生都要移植愛因斯坦的“記憶”時，有考生想到將普通人的記憶移植給愛因斯坦，這一思考的角度就很“新”；當著成千上萬的人從正面或反面說感情對認知的影響時，有考生有理有據地論說“認知不應受感情的左右”。這樣的見解未嘗不“新”。

（2）構思新巧

同樣的題材，因構思之巧，就會各領風騷。同是《詠梅》，毛澤東與陸游迥異；同是寫“燈”，巴金與柯羅連科各異其趣；同是寫《鄉愁》，余光中與席慕蓉各有不同。構思無定法，但以下幾點要注意：①要刻意開掘事物內涵，追求立意高遠；②要學會“蓄勢”，寫出引人入勝，欲舍不能的開頭；③要寫出“落地生根”、余音繚繞的結尾；④學會運用抑揚，張弛，正側、起伏等手法。

（3）推理想象有獨到之處

想象是創造的開始，是騰飛的雙翼。富有創造性的想象和描述，就是一種獨到之處。推理，也只

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有拋棄人云亦云，才會有“獨到”。獨到，是根植現實而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的“瞎說”或荒誕。

（4）有個性特征

寫作是一種生命運動，是最富有個性色彩的勞動。承認個性、張揚個性，是一種人本的回歸。要寫出有個性特征的文章，依據我個人數十年教學和寫作的經驗，似乎可以歸結為一句：這就是用自己的言語寫自己對生活的獨到感悟。拋開這一點，很難有個性特征可言。

二、怎樣對待發展等級 1．積極追求

寫作本身就是一種是追求，應試作文尤其如此。對于發展等級，每名考生，不論原來水平高低，都應該追求到一定的發展等級分，不應放棄。

2．有所側重

發展等級的四個方面的要求都能達到，固然很好，但就多數人來說是不切實際的。從某一、二個方面去突破，是完全有可能的。從評分的角度來說，即使給10分的作文，也不是四個方面都特別好的。

三、優秀作文評論

（一）閱讀下面一篇作文，完成后面的題目。

堅守誠信

人生短短幾十年，猶如過眼云煙，等到你“灰飛煙滅”時，留給世人的會是什么？金錢、榮譽，還是……不，人們大多談論、記憶猶新的只會是你的人格，而誠信便是重要內容之一。

寓言中的年輕人在生命的選擇中放棄了“誠信”，我為他而嘆息。但回著今朝，面對物欲橫流的花花世界，你是否真的得能清遠淡泊？面對燈紅酒綠的大眾，你是否真的能心無旁騖？面對爾虞我詐的商場，你是否真的能堅守正道……是的，該守住我們的“誠信”了。

堅守誠信是一個孤寂的過程，當大談“金錢至上”的時候，堅守誠信，你需要忍受得住別人譏笑的言語；當推崇“人不為己，天誅地滅”時，堅守誠信，你必須學會自我調整；當面對“暗渡陳倉”時，堅守誠信，你需要遠大的目光……唱著“Beyond”跳出眾人，雖然不喜歡“卓爾不群”，但至少會“守得云開見日月”，歷經了孤寂，至少堅持了誠信。

堅守誠信是一個痛苦的歷程，擠在渾渾噩噩的人群中，思想已經麻木，自然不會痛苦，但一旦你堅守誠信，就猶如一鍋渾水中若然滴入清水，眾多的“污穢”欣然而至，抵抗自然會遭到攻擊。擺脫不了的人際關系，抹不去的形形色色的嘲諷，堅守誠信，就需要擦去所有的“不凈”，眾人的疑惑，親人的不解都會使你心力憔悴，因為在爾虞我詐的世界，誠信的一瞬會招來不斷的傷痕。

堅守誠信，總會有結果的一天；堅守誠信，總會有陽光的一天；堅守誠信，總會有…… 金錢、名譽不過是生不帶來、死不帶去的東西罷了。雖然誠信不會像它們那樣“作用明顯”，但誠信可以磨練你的人格，陶冶你的情操。寓言中的年輕人即使安全地到達了彼岸，失了誠信的他必然不會擁有健全的人格，完美的人生。

隨著物質財富的飛快發展，越來越多的人感到不解：為什么幸福越來越多而感覺不到幸福呢？因為競爭的“殘酷”，人情的淡化，人與人之間缺少了真誠和信任，所以沒有幸福的感覺。

世界因為有了花的色彩而絢麗，而有了誠信，人在世界上會倍感幸福。堅守誠信！

1．這篇文章的語言有不少閃光之處，請用舉例的方法說出“閃光”之處及其表達的好處。2．本文結構上有何不足？

（二）閱讀下文，完成文后題目。

留 言 條

彼得：

媽媽今天要加班，要晚點回來，一些事情要交給你去做，請你幫媽去買兩磅果醬，好嗎？瓶子和錢我都已經給你拿到小桌子上了。好好干，我的小寶貝。

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你的媽媽 2.26 媽媽：

今天我回家看到了你的留言，果醬已經買回來了，現在放在廚房里的小桌上，我沒有把它放進柜里（因為我夠不著）。還有，我們學校放五天假，你不在家時，麗塔姨媽來過，我去她家玩兩天，幾天后回來。祝我在姨媽家玩得愉快。

你的兒子彼得 2.26晚

（以上彼得留言，以下果醬店意見箱中的信件，及老板迪卡的回信）迪卡老板：

昨晚，我讓我的兒子彼得來你的店買兩磅果醬，可是，我今天用時發現份量并不足，剛才我來找你，你不在。可能是你的店員在稱量時疏忽，可他們當時不能作主解決這件事，所以我留下留言，希望你給個回復。

彼得的媽媽瑪瑞卡

2.27晨

瑪瑞卡太太：

我很抱歉發生這樣的事，可是你也應該知道，你的果醬瓶裝滿的話，剛好兩磅。一般來說，裝少了是不可能的。冒昧問一下，你之后有沒有問一下你的兒子？

迪卡 2.28 迪卡老板：

你和彼得很熟的，他曾經把在你店里撿到的五便士還給你，曾經把你多找給他的十便士退還，我非常相信他。他吃了果醬，一定會告訴我，我想，你也應該相信他，或許，你該換秤了。

瑪瑞卡 2.29（以下彼得打回來的電話記錄，日期，2.30）

媽媽，忘了跟你說，姨媽那天來的時候，我用面包招待了她，剛好買的果醬派上了用場。所以，媽媽，你不必再調查冰箱里失蹤的面包去向了。

這是2003年高考“另類”作文。1．本文選材、立意上有什么特點？

2．你覺得本文構思是否新巧？請簡要說明。

3．讀了這兩篇優秀作文，你對在發展等級上得分有什么新感悟？

四、寫作練習

有人說，天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圓的，人生不如意十之八九，當我們心平氣和地承認這一切缺陷的時候，就會發現沒有什么是不可以接受的。

請以“缺陷”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

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附：參考答案

三、（一）本篇給人的第一印象是語言精彩。“堅守誠信是一個孤寂的過程”，“堅守誠信是一個痛苦的歷程”——作為兩個小節的開頭，這樣的語言很“入眼”，因為不但句式整齊，而且內涵豐富，有思想深度，閃耀著睿智之光。作者有積極修辭的意識，三、四兩個小節中的排比和比喻為文章增色，結尾的“世界因為有了花的色彩而絢麗，而有了誠信，人在世界上會倍感幸福”再一次“出彩”。近年的高考作文，因為大批的考生語言表達能力較差，如果你的文章寫得“漂亮”，有“閃光”之處，就很容易引起注意。本文在結構安排上還有點不足，第七小節的位置明顯不當，這一小節是可以調到開頭處的。

（二）絕對小事。瑪瑞卡太太發現孩子彼得買回家的兩磅果醬份量不足，懷疑“店員在稱量時疏忽”，結果證明是孩子的姨媽來時吃了。事情雖小，所表達的主旨卻很切合作文題意。媽媽出于對孩子的了解信任，認為不可能是孩子吃了果醬而不告訴自己，因為孩子平時有著誠實無私的表現。雖然文章結尾證明瑪瑞卡太太的判斷是正確的，但迪卡老板包括讀者不可能相信她的判斷沒有帶感情色彩。而這里，作者暗示了“感情親疏會影響認知”已成為一種公眾習慣意識，成為當今社會人與人之間相互評價、相互懷疑的心理基因和思維定勢。文章的深刻性由此而生。什么叫小中見大？什么叫舉重若輕？本文選材立意就是一個范例。

絕妙構思。此許小事，似乎幾句話就可以敘述清楚，作者竟然寫出了近八百字的篇幅，而且寫得一波三瀾，頗有意味。這得力于構思的絕妙。真虧他想得出來，作者竟選擇留信條作文章形成，由六則留方組成一篇文章，在江蘇三十多萬考生中，或許能稱之為絕無僅有。六則留言，有條不紊而不恰到好處地交代了事情的起因、發展、矛盾及其結果。留言條這種應用文類中的最簡單文中，一經作者巧妙調度，竟也迸發出它的藝術魅力，可謂神奇。

同時，“小桌子”，“我夠不著”，“問一下你的兒子”，“或許作換秤了”，以及姨媽來過的前后照應，都充分顯示出作者思路的清晰嚴密與語言的準確老練，其聰明機智而又沉著幽默的個性躍然紙上。

四、略。

一世的修養，一生的朋友

第三篇：2016屆北京海淀區高三期末語文微寫作

2016屆北京海淀區高三期末語文微寫作范文

23.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

(1)請任選下面的一幅圖畫，通過描繪畫面內容，表現其所蘊含的中華民族傳統美德。

要求：內容具體，描寫生動。

圖1

圖2

圖3(2)近日，有媒體呼吁“別被微信朋友圈箍緊了生活”，請對這一觀點發表你的看法。

要求：觀點明確，有理有據。

(3)光明網以“詩意·2015”為主題舉辦創作大賽，請你寫一首小詩或一段抒情文字

投稿參賽。要求：感情真摯，有感染力。范文：

23（1）10分：

是夜，月朗星稀，萬籟歸寂。唯一的光亮是那盞油燈如豆火焰徐徐吐出的暖光。少年郎俊朗的面孔便融在了這燈火之中，只余眉下陰翳與雙唇翕動。時間似乎凝固，只余書頁緩緩翻過。夜，還很長；人，卻未倦。古有書人囊螢映雪，今有少年披星戴月。油燈變成了白熾燈，又變成了熒光燈，變的是燈火，不變的是的少年緊蹙雙眉下的“勤”字。

一抹艷陽照進小屋，在地上投下一大一小兩個陰影。小男孩揮動扇子，呼呼的氣流聲與窗外的蟬鳴相映成趣，為坐在椅子上織衣服的母親吹奏出一支小曲。男孩熱得滿頭大汗，卻仍用力的揮動手臂。母親偶爾一個抬頭淺笑，眼神中流動的脈脈溫情如清泉，驅散了夏日的燥熱。如此一副母慈子孝的畫面，蟬鳴夜掩蓋不了孩子的拳拳孝心和母親的眷眷深情。

夜半三更，黃卷青燈。高月入室，蟬聲陣陣。燈火在漸漸枯竭的油中搖曳，桌上慢慢的書簡抵御深夜的寒冷。士子手中筆已亂，卷前墨石已過半。窗欞木吱吱作響，一聲書頁翻過驚得蟲飛。士子之家，寒窗苦讀；帝王之家，精血圖志。萬物息時，唯此孤案。孤影為心而恒在，為意而堅守。

一根鐵棍一桿秤，一頭信譽一頭財。圖中的伙計用信譽的籌碼稱量著金財。他面帶微笑，瞇著眼，慢慢地將信譽的籌碼向后撥，尋找著信與利的平衡。伙計一身長褂，黑褲布鞋，正是中國店鋪老式裝扮，而他尋找的平衡正是中華老字號的依憑——信與利。人無信而不利，店無信而倒閉。而最可怕的是人心倒閉，而所幸老字號都在，信也在。

孤燈如豆，窗外的沉沉夜色熄滅了萬家燈火，卻讓這坐在長案前的年輕男子愈發精神。他全神貫注于手中的書籍，不聞窗外之事。油燈爆出一個小小的燈花，暗了一些，可他恍然未覺。只見他時而蹙眉沉思，仿佛遭遇難題；時而微笑點頭，讀到了什么精辟之言；時而伏案疾書，仿佛恍然大悟。長夜漫漫，勤奮的學習卻未停止。

一襲沒有絲毫修飾的布衣裹著少年清瘦的身體，少年靜靜坐在簡陋的書桌旁，桌前微弱的燭光是夜里唯一的光芒，兩側是高高壘起的書卷。清俊的面龐上是儒士之氣，眉間有為國效力的志氣，目光專注地落在書頁上，字字句句，凝神閱讀，少年通過這薄薄紙張，接通千百年古代圣賢的思想，以此為起點，擔起一家，一族，一國之責任。

一盞孤燈閃動著微茫的光，在黑暗中圈出一片光明。閃動的燈下，一本書凝聚著學子專注的目光。夜風微微吹來，他全然沒有感覺到冷，只是平靜的注視著書，仿佛已將全身心投入其中。窗外隱約飄來報更的聲音，竟已是三更，讀書人的臉上都幾乎沒有倦容，在濃重夜色的包圍下，夜深人靜的孤寂中，他用勤奮照亮通往未來的路。

淡淡的燭光搖曳，心如案幾，堅定磐實，除書香墨卷外別無他念，一心一念只在于眼前千顆字珠、百列詩行。窗外暗香浮動，夜間薄霧漫進窗內，輕輕拂過墨水未干的毛筆、硯臺，發絲、衣襟微動，卻渾然不知。眼里時有思想的微光閃過，嘴中時有章句的吟誦傳出，燭光下人影也淡淡，映在墻上，是世代中國人勤奮的身影啊！

23（2）10分：

我并不同意這一觀點。首先，朋友圈作為一個通訊工具及娛樂軟件，本身就是娛樂大眾，拉近人與人之間的關系的，這并非“箍緊了生活”；其次，在朋友圈里，我們可以看到各種新聞時事，更加放眼于外界；最后，親朋好友們發的照片或視頻之素材豐富，既可以讓我們了解外國文化與風景，又能見識到山珍野味，這些都是發散生活，而非箍緊。

我反對此觀點。遠方故人難相見，是朋友圈讓我了解了他現在的處境與生活，讓我們再相見時如同從未分離；近身友人易知曉，是朋友圈讓我知曉身邊朋友的生活，使我了解他們的喜好、樂趣，從中感受他們的快樂；個人生活易分享，同時是朋友圈讓我可以時時發表我的感覺，與朋友分享我或悲或喜，或甜或苦的生活，所以朋友圈沒有箍緊生活。

于“微信朋友圈”而言，應“進退自如”。“進”者，享其樂用其便也。借網絡之申訴，延伸生活之空間。清風明月，夏雨冬雪，盡在掌中，人情冷暖，揮手可嘆，此為利也。“退”者，避其害，防其亂也。若困于其中不能自拔，反不覺身邊美景，不念眼前親人，為其中庸俗之事所擾。豈不既害又亂？進退自如，方不被困，始得生活之自如自在。

我贊同媒體這樣的觀點。微信本是交往交流的工具，但在朋友圈內“為了刷屏而刷屏”，終日沉溺其中的行為著實是浪費光陰，不可取。當下，諸多年輕人為了贏得“人脈”，拓寬“交際圈”，終日在朋友圈中做分享，秀旅游、秀美食，而這樣的做法無疑讓他們無法專注于學業與事業，讓他們只耽溺于“點贊數”。事實上，朋友圈只應成為我們閑余時的玩樂，學業、家庭與事業才應是生活的主旋律。

我贊同媒體的觀點，在微信如日中天的時代，我們一定不能被朋友圈箍緊了生活。許多人為了發朋友圈，讀書只是摘金句淺嘗輒止，外出旅游忙著自拍無暇欣賞風景，他們迷戀于一個個“贊”帶來的虛榮心的滿足。在我看來，這些人成了朋友圈的奴隸。其實，朋友圈只是一個社交平臺，不能讓它成為生活的全部，我們要活得灑脫，為自己而活。

23（3）高分、滿分答案

9分

初見你時，你燦若繁星在我心中發芽；再見你時，你浩如煙海在我心中生根。2015，詩你伴我身邊，共飲一杯清茶，同研一碗清砂；你就像那水墨青花，何懼剎那芳華。那淅淅瀝瀝的杏花雨，美得令人心醉；那纏纏綿綿的相思樹，痛盡我的心扉。喜亦或悲，你都是在我心中釀成一壺美酒，共醉同唱那情詩畫意。

啊，2015，你承載了太多太多。你經歷了天津港爆炸的巨大悲劇，深圳滑坡的痛苦哀號；你也經歷了九三大閱兵的勝利舉辦，烏鎮互聯網大會的成功召開。你嘗盡酸甜苦辣、喜怒哀樂。你如此獨特，可也樸樸實實。新的生命不斷誕生，也有生命走到盡頭，祖國壯美山川依然挺立，邊疆戰士不畏辛勞……啊，2015，你匆匆地離去，留下無限記憶……

一五年的朝陽已經落下，而它的溫度卻遠未散盡。時代的演進，既可是大國的磅礴敘事，是閱兵現場老兵眼中的石印鐵痕，是女排十一年后登頂世界的精神觸動，是屠呦呦在諾貝爾獎上書寫的第一筆華人之華；時光的流轉，卻也細致入微，至每個人的生活。豐饒夢想的付諸，短暫苦痛的心碎，親人對聚的溫暖，每個人的2015，都是一串心靈回響的音符，奏給自己聽。

2015年注定是為夢想拼搏的一年，也是考驗一個人的品格的一年。所以我想寫一首詩，給自己，和與我一樣拼搏著的人：侯門相府何需攀，賞心悅目山水間。任爾風雪寒霜勁，潔身自傲俯群山。少年自有凌云志，哪管旁人碎碎言。且趁年少恣意狂，我命由我不由天。

10分：

我記得，每一個濃重如墨的夜里，散了自習的我們行走在漫長的青磚路上，累并快樂。我記得，每一個晨星未退的早上，踏進校門的我們承載著背后的溫暖目光，倦卻心安。這一年，有太多的故事值得留念，申奧成功或是一部影劇熱賣，還有我們高三的日子里平凡的時光，身邊的親友，眼前的未來，都那么真切。2015，走了。但我一直記得。

若要用一個字來說盡2015，我會說，詩。朋友，你定會嘆氣。但是在那93飛機劃過湛藍的天空噴出的彩色煙霧里，在巴黎血洗后人們如平日一樣在花店買的紅玫瑰里，是詩意呀。或讓我們看向身邊，地鐵中少女飛舞的黃絲巾，街角吉他手和弦的伏線，或是2015年第一場雪落在你面頰上的涼意，也是詩。生活中總有壓力，每個新年是另一個2015，但若你愿擰開時間的禁錮去體悟，你的心中定會有詩。回首2015，詩意填滿人生。生活步履匆匆，還不忘世界之大，出去走走，欣賞身邊化作春泥更護花的點點落紅。陰霾漸漸驅散，又重現藍藍的天空，昂首仰望，贊嘆直上青天的一行白鷺。閱兵場上，有三軍過后盡開顏的氣魄；醫學史中，留呦呦鹿鳴，食野之蒿的佳話。2015，像沉舟側畔的白帆般駛過，我們的2015，我們的詩意人生。

朋友，2015已經悄悄離我們而去，而它的詩意卻仍在你我心中回蕩。天空中也許常是陰霾，雙眸中閃爍的卻是對藍天的渴望。馬路上也許依舊擁堵，車燈照亮的卻是忙碌的身影中不變的夢想。臺燈下也許仍然在奮筆疾書，鼻尖處舞動的卻是十八歲的昂揚。2015，也許每一天的日子都一樣平凡。用心體會，你就會將其中無窮的詩意于心中珍藏。

春去秋來，我跨過前塵云煙，越過那阻隔兩岸情的海峽，實現那歷史性的相握，將兩岸情深融入血骨；我飛過鐵塔以西，帶去希望與光明，用愛撫慰恐懼遺留下的創傷與悲鳴。而我終將要為時代刻下烙印，以愛與暖為紐帶連結世界成為整體，在這不安中指點彷徨，在和平里重建輝煌，詩意地行走在洲際大洋間，在2015年且行且珍惜。

第四篇：2018高三期末語文詩歌鑒賞-學生版

2018屆北京各區高三期末語文試題分類匯編（詩歌鑒賞）

2018東城期末

三、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的詩歌，完成15—18題。

送別 高適

昨夜離心正郁陶，三更白露西風高。螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客。曙鐘寥亮三四聲，東鄰嘶馬使人驚。攬衣出戶一相送，唯見歸云縱復橫。

15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．詩人送友人遠行，內心惆悵郁結，夜已三更，難以入眠。B．夜晚螢蟲飛舞、秋葉飛落，秋雨連綿，詩人夢中又見友人。C．報曉的鐘聲從遠處傳來，聲聲馬嘶，把詩人從睡夢中驚醒。D．詩人匆忙出門想送別友人，但駐足遙望，卻不見友人身影。

16．詩人借鐘聲、馬嘶襯出了清晨的寧靜。下列詩句采用這一寫作手法的一項是（3分）

A．李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（李白《贈汪倫》）B．鐵馬嘶風一渡河，淚珠零便作驚波。（黃滔《馬嵬二首》）C．朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。（李約《觀祈雨》）

D．犬吠疏籬明月上，鄰翁攜酒到茅堂。（李中《思九江舊居三首》）

17．《送別》與《別董大》都是送別詩，這兩首詩抒發的情感及抒情方式有所不同。請結合詩句，具體分析。（6分）

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）

18．在橫線上填寫作品原句。（6分）

①本詩描繪了送別時的景色，白居易《琵琶行》也描繪了送別時的景色，其詩云：“_______，________。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。”

②本詩寫送別，而陶淵明《歸去來兮辭》中寫到了自己與家人團聚的場景：“乃瞻衡宇，_______，僮仆歡迎，________。”

③本詩與王勃《送杜少府之任蜀州》同為送別之作，王詩云：“城闕輔三秦，________。與君離別意，_________。”

2018西城期末

三、本大題共4小題，共18分。

①

崔氏東山草堂

杜甫

愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新。有時自發鐘磬響，落日更見漁樵人。盤剝白鴉谷口栗，飯煮青泥坊②底芹。何為西莊王給事③，柴門空閉鎖松筠。

注釋：

①東山：即玉山，又名藍田山。崔氏草堂與王維的藍田輞川別業鄰近。②白鴉谷、青泥坊：地名，皆位于藍田。

③王給事：指王維。此時王維在朝中任給事中之職，而其輞川別業“柴門空閉”。

15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A.首句中的“汝”指“崔氏”，本詩是詩人到崔氏東山草堂做客而作。B.作者在山中偶聞鐘磬之聲，日落時分望見暮歸的漁樵，寧靜祥和。C.頸聯寫山中日常餐食難以下咽，以此反映出隱居生活的簡樸粗陋。D.前三聯從所聞、所見、所食等多角度寫山中生活，尾聯發出感慨。

16.“有時自發鐘磬響”一句，通過鐘磬之聲寫出了寧靜的氛圍。下列句子中對鐘聲的描寫沒有體現寧靜氛圍的一項是（3分）．．A.疏鐘清月殿，幽梵靜花臺。（儲光羲《苑外至龍興院作》）B.樓影掛斜陽，鐘聲出深竹。（于石《宿棲真院》）

C.落日鐘聲鳴遠樹，半空塔影倒寒汀。（林票《題西湖山巖二首》）

D.斗轉星移天漸曉。驀然聽得鵜鶘叫。山寺鐘聲人浩浩。（凈端《漁家傲》）17.杜詩中“柴門空閉鎖松筠”一句和朱慶馀《歸故園》中“柴門無事日常關”一句都寫到了“柴門關閉”。結合詩句內容，簡析兩詩中這一描寫所表達的情感有何不同。（6分）竹徑有時風為掃，柴門無事日常關。于焉已是忘機地，何用將金別買山。

（朱慶馀《歸故園》）

18.在橫線上填寫作品原句。（6分）

①本詩首句就直接表達喜愛山中草堂，陶淵明的《歸園田居》也在開篇直接表達對山野田園的熱愛，其詩曰：“____________，__________。誤落塵網中，一去三十年。” ②本詩描寫了山中秋景，王勃的《滕王閣序》也寫秋景，其文曰：“時維九月，序屬三秋。____________，__________。”

③本詩中寫到“漁樵”，蘇軾的《前赤壁賦》也有所提及，“況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。____________，__________。”

2018海淀期末

三、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的唐詩，完成15-18題。

開愁歌 李賀

秋風吹地百草干，華容碧影生晚寒。

我當二十不得意，一心愁謝如枯蘭。

②

衣如飛鶉馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。

③④

旗亭下馬解秋衣，請貰宜陽一壺酒。

壺中喚天云不開，白晝萬里閑凄迷。

⑤

主人勸我養心骨，莫受俗物相填豗。

【注釋】①本詩為作者途經陜西華山時所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆。④貰(shì):抵押。⑤豗：沖擊。

15.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A．

一、二句寫景：秋風蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的身影在傍晚中寒意愈濃。B．

三、四句中，“枯蘭”形象寫出了人生失意的悲苦，也喻指詩人高潔的品格。C．

九、十句樂景寫衷情，白晝萬里、浮云悠閑，詩人卻愁緒滿懷、把酒喚天。D．最后兩句點題，寫酒肆主人勸解詩人應保養身心，不要為世俗之物所困擾。

16.“臨歧擊劍生銅吼”句借“擊劍”這一動作抒發情感。下列詩句也運用了這種手法，所抒情感與“臨歧”句最接近的一項是（3分）A．一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄。（李頎《別梁锽》）B．從軍借問所從誰，擊劍酣歌當此時。（高適《送渾將軍出塞》）C．爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰。（李咸用《西門行》）D．拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何。（張詠《淮西有答》）

17.本詩七、八兩句與下面詩句都寫到以物換酒，從中可看到詩人的形象。請結合這些詩句，分析詩人形象的相同與不同之處。（6分）

五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白《將進酒》）

18.在橫線上填寫作品原句。（6分）

“愁”是中國古代文人筆下常見的主題，愁在心底，訴諸筆端。如蘇軾借主客問答，抒發了人生短暫之愁①“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。,”（《赤壁賦》）；陸游情深難已時抒發了書信難傳之愁②“,。莫！莫！莫！”（《釵頭鳳》）；辛棄疾在傍晚聽到凄苦的鳥啼時抒發了報國無門之愁③“, ”（《菩薩蠻·書江西造口壁》）。

2018朝陽期末

三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的宋詞，完成14—17題。

鷓鴣天 蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

【注】本詞為蘇軾謫居黃州時所寫。

①14.下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）．．．A．“林斷山明”一句有遠景有近景，遠處樹林盡頭山峰明晰，近處有竹林掩墻。B．“亂蟬衰草”一句用蟬、衰草和池塘三種意象，說明詞人所處環境有點荒涼。C．“杖藜徐步”勾勒出傍晚時分村旁的小道上，詞人拄著藜杖徐徐漫步的畫面。

D．“殷勤昨夜三更雨”用擬人手法說明天公毫無情義，故意在昨夜送來一場雨。

15.“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”一句寫景巧妙，動靜結合，下列詩句中沒有運用．．這種手法的一項是（3分）

A．雞聲茅店月，人跡板橋霜。唐?溫庭筠《商山早行》 B.人閑桂花落，夜靜春山空。唐?王 維《鳥鳴澗》

C.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。宋?辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》 D.綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。宋?翁卷《鄉村四月》

16.本詞與《定**?莫聽穿林打葉聲》都寫于詞人謫居黃州期間，但是描寫的內容和表達的情感卻有些不同。請簡要分析這兩種不同。（6分）

17.在橫線上填寫作品原句。（8分）

蘇軾在詞中用“浮生一日涼”表達對時間和生命的感悟。《歸去來兮辭》中，陶淵明用“①，②”勸慰自己順應自然，樂天安命，不要疑慮。王羲之在《蘭亭集序》里說“③，④”，感嘆人生短暫，人與人交往，很快就度過了一生。蘇軾的《前赤壁賦》里有感嘆人生之短暫、羨慕自然之永恒的句子，“⑤，⑥”。《醉翁亭記》中，歐陽修用“朝而往，暮而歸，⑦，⑧”，表達了隨著時間季節不同，快樂也是沒有窮盡的，表現出積極的人生態度。

2018豐臺期末

三、本大題共4小題,共18分 閱讀下面的詩歌,完成16～19題。

長沙早春雪后臨湘水，呈同游諸子

（唐代）劉長卿 汀洲暖漸淥，煙景淡相和。舉目方如此，歸心豈奈何。日華浮野雪，春色染湘波。北渚生芳草，東風變舊柯。江山古思遠，猿鳥暮情多。君問漁人意，滄浪自有歌。

注:此詩是劉長晚年被貶轉任途中之作。

16.下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分

A.“汀洲”四句:早春時節,江中小洲日漸回暖,湘水清澈,美麗春色淡雅和諧;舉目所見如此春景,不禁起思鄉之情。

B.“日華”四句:春陽普照,曠野雪地浮映一片光輝,湘江清波,春意盡染;春風吹拂,北渚萌生香草,枯枝萌發新綠。

C.“江山”兩句:面對亙古不變的江山,不禁泛起悠遠的懷古之思;聽到凄清的猿鳴鳥啼,又勾起人到暮年的無盡感慨。

D.“君問”兩句:湘江中漁人唱歌,其樂融融;君若問漁人為何如此逍遙快樂,漁人定會說,歌唱是為消解捕魚的辛勞。

17.“日華浮野雪,春色染湘波”兩句中,“浮”“染”二字化靜為動,使靜態景物給人一種動態的美感。下列詩句沒有采用這一寫作手法的一項是(3分)．．A.一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。(王安石《書湖陰先生壁》)B.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春·雪》)C.竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)D.萬壑有聲含晚籟,數峰無語立斜陽。(王禹偁《村行》)18.同樣是寫“漁人”形象,本詩與下列詩句相比,抒發的情感有何不同?請結合詩句具體分析。(6分)孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)五月漁郎相憶否? 小楫輕舟，夢入芙蓉浦。(周邦彥《蘇幕謎》)

19.在橫線上填寫作品原句。(6分)①本詩寫到“漁歌”,王勃《滕王閣序》中也寫到“，；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。②本詩寫到“江山古思遠”,古代文人觀景,往往引發很深遠的思考。如王安石《游褒禪山記》也提到“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸。

③本詩與白居易《琵琶行》都寫到猿鳥悲嗚,白詩云:“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。。

2018石景山期末

三、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的宋詞，完成15～18題。

離亭燕

張昪【1】

一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。

云際客帆高掛，煙外酒旗低亞【2】。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。

注釋：【1】張昪（992─1077）字杲卿，一生經歷了北宋由真宗到神宗國運漸衰的過程，這首詞是他辭官退居金陵（南京）后所作。【2】低亞：低垂。

15．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．本詞開篇先對金陵景物作一番鳥瞰，概括地寫出了疏朗清麗的山水之美。B．水草叢中隱現的茅舍展現了世俗的生活，為下闋詩人抒發感慨作了鋪墊。C．客帆高掛，酒旗低垂，云煙彌漫，作者傷秋悲老的寂寞與孤獨溢于言表。D．“六朝興廢”“漁樵閑話”兩句，作者發思古之幽情，透露出內心的隱憂。16．本詞結尾“寒日無言西下”一句，以引人遐想的畫面作結。下列各詩的結尾方式與此不．同的一項是（3分）

．A．長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。

（王勃《山中》）

B．獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

（王維《竹里館》）

C．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（韋應物《滁州西澗》）

D．曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

（元稹《離思五首·其四》）

17．張昪《離亭燕》與馬致遠《天凈沙·秋思》都借秋景抒情，二者描繪的景象和抒發的情感有何不同？請結合詩句具體分析。（6分）

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

18．在橫線上填寫作品原句。（6分）

①同是描寫秋景，張昪描繪的是秋日黃昏，而蘇軾在《赤壁賦》中則著力描寫月夜秋江：“白露橫江，水光接天。，”，可謂各盡其妙。

②同是寫金陵風物，杜牧的《泊秦淮》則著意于諷刺，其詩云：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。。”

③同為懷古詞，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》則長于用典，如“斜陽草樹，尋常巷陌，”，又如“元嘉草草，贏得倉皇北顧”。

2018門頭溝期末

三、本大題共4小題，共20分。

閱讀下面的宋詞，完成14—17題。

南鄉子 陸游

②歸夢寄吳檣，水驛江程去路長。想見芳洲初系纜，斜陽，煙樹參差認武昌。愁鬢點新霜，曾是朝衣染御香。重到故鄉交舊少，凄涼，卻恐他鄉勝故鄉。【注】①南宋淳熙五年（1178年），陸游自蜀東歸。這首詞是他在舟中所作。

②吳檣，歸吳的船只。

14.下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A.詞的第一、二句寫作者身乘歸吳的船只，雖經過許多水陸途程，但前路尚遠。B.上片寫到作者船抵武昌，系纜洲邊，看見了日思夜想的那山上山下一片煙樹參差起伏的勝景。

C.上片最后一句，一個“認”字，便能看出此行是歸途重游，因為有前游印象，所以可以對照辨認。

D.詞的最后三句中所表現出的復雜情感與宋之問的“近鄉情更怯，不敢問來人”句，有相似之處。

15.陸游在蜀地時，在自己的詩詞中多次提到“吳檣”，表現了他歸心之急。下列詩句中不是表現作者思歸之情的詩句是（3分）

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

《泊船瓜洲》 B.洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。

《春夜聞笛》

C.鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

《次北固山下》

D.仍憐故鄉水，萬里送行舟。

《渡荊門送別》

16.“重到故鄉交舊少，凄涼，卻恐他鄉勝故鄉”語意豐厚，有人考證這源于杜甫作于安史之亂后的《得舍弟消息》中的“亂后誰歸得，他鄉勝故鄉”。請結合以上內容，簡要分析二者的相同之處及不同之處。（6分）17.在橫線上填寫作品原句。（8分）

①《游褒禪山記》中的“然力足以至焉，_____________，_____________”，是說有“力”而無“志”，因此未達到目的，這會被人譏笑，自己也會悔恨。

②《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：“

。”

③杜甫《登高》中，以落葉和江水抒發時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是“

。”

④《琵琶行》中通過琵琶女生活的不幸，結合詩人自己在宦途所受到的打擊，感慨同病相憐，唱出了“

，”的心聲。

2018昌平期末

三、本大題共4小題，共19分。

閱讀下面的詩歌，完成15－18題。

綠竹引 宋之問

青溪綠潭潭水側，修竹嬋娟同一色。

①

① 7

徒生仙實鳳不游，老死空山人詎識。妙年秉愿逃俗紛，歸臥崧丘弄白云。含情傲睨慰心目，何可一日無此君。

注釋：①嬋娟：姿態美好。②仙實：指竹實。③“何可”句：用東晉名士王徽之愛竹名句。

③

②15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A.題目《綠竹引》中的“引”字，是古體詩的一種標志。B.詩中的前兩句寫出了竹子的生存環境、姿態以及顏色。C.“老死”一句寫竹子寧愿老死在山里也拒絕他人賞識。D.詩的五、六兩句用“秉”“弄”等詞寫作者的人生追求。

16.下列詩詞中“嬋娟”的含義與此詩中“嬋娟”意思接近的一項是（3分）

A.但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）B.青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。（李商隱《霜月》）C.香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。(羅隱《七夕》)D.隨人全不似嬋娟，桂花影里年年見。（毛滂《踏莎行·中秋玩月》）

17.本詩與鄭板橋的《竹石》都寫竹子，采用了托物言志的手法，請簡要分析兩首詩所言之“志”的不同。（6分）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭板橋《竹石》）

18．在橫線上填寫作品原句。（7分）

①歐陽修在《醉翁亭記》中用“若夫日出而林霏開，__________”兩句描繪出山間朝暮的變化，對比鮮明。

②韓愈在《師說》中用“位卑則足羞，__________”概括了士大夫之族不愿從師的荒謬心態。

③杜甫的《蜀相》高度概括了諸葛亮一生的一聯是“__________，__________”。

④曲罷曾教善才服，__________。（白居易《琵琶行》）

⑤駕一葉之扁舟。（蘇軾《前赤壁賦》）

⑥有志與力，__________，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

第五篇：高三學生期末評語

篇一：高三學生期末評語精選

高三學生期末評語精選

乖巧的你在老師眼中聽話、懂事，有著積極進取的精神，但過于沉靜的性格讓你在生活中多了些拘謹，少了些張揚個性的沖動。希望在今后的日子里，你能更大方、自然地表現自己，讓同學們看到你的優點。希望在高中的最后一個學期，努力、有序、科學的學習，考上理想的大學。

你大腦聰明，思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過字跡潦草是不太好的喲，同時學習上要更加勤奮點，希望你能改掉這些毛病，繼續勤奮努力，相信自己，你能行的!盡管開始到我們班還不能適應新的環境，尤其是學習習慣，但從期末成績上看，你的基礎還是不錯的。只要你踏下心來，投入到學習中去，相信下學期你還會有更大的進步。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，積極工作，不斷提高各方面的能力，爭取在專業理論和技能方面有更大的提高!記得你曾經告訴過我，你對以后的生活有期待、有夢想、有追求。老師那一刻覺得，你將會有很大的改變。可是慢慢我發現你并沒有明白，仍然沉浸在你的快樂里。在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示。把學習變成我要學，每天提前完成當天的任務，不會做的事學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力，否則你將再一次被優秀所逃汰，將成為成為笑柄。這是你的親人和老師最不愿意接受的事實。

勤能補拙是良訓。你需要更清楚地認識自己的優缺點。相對反應迅速但不塌實的學生，你有塌實的性格，它是助你成功的長久動力;相對活躍但不安心的學生，你有沉靜的作風，它是助你以不變應萬變的法寶。但你要懂得使用它們，勿拿自己的短處和別人的長處相比，更多的肯定自己，給自己更多的信心。希望在高中的最后一個學期，努力、有序、科學的學習，考上理想的大學。

你是一個樸實、文靜、內向的女孩。恭喜你在期末考試中成為唯一一個沒有紅筆的學生，這都得益于你腳踏實地，認真努力的學習態度。但還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!希望你能更加大膽地參加各項活動，成為一個自信、大方的女孩。祝你新春快樂，每天開心!老師一直希望你能堅持下去......自信、豁達、熱情，使你在班中的女生中顯得與眾不同。活力朝氣的你有優越的自身條件，在學習上，你也顯得游刃有余，聰明的你能恰倒好處地安排自己的學習時間，良好的學習習慣和學習方法成了你優異的學習成績的保障，希望在高中的最后一個學期，努力、有序、科學的學習，考上理想的大學。

每次班級去搬書都有你的身影，勞動做衛生你也能積極去做。從這些看到你是個動手強，熱愛生活的男孩，做為一個學生，來學校是來學習文化知識和提高自身修養，和同學相處要多一份關心和寬容，少一點拌嘴和紅臉!我們應共同探討將來的日子要怎么過?能否在下學期期初交給我一份滿意的答卷呢? 老師知道，你是一個非常懂事，非常孝順也非常想進步的同學。但是光想是沒有用的，膽小怕事，不敢表現自己更加沒用。貪玩和得過且過只是懦弱的表現。你想成為老師心目中的男子漢嗎?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎? 你的自覺、認真、刻苦精神很難得，是一個讓老師和家長都寬慰的孩子。你能合理地安排自己的學習時間，講究學習方法的改進和學習效率的提高，希望在高中的最后一個學期，努力、有序、科學的學習，考上理想的大學。

祝賀你光榮地加入團組織。這充分證明有付出就有回報的深刻道理。你在完成宣傳委員和值日組長的工作中表現了較強的動手能力，學習上也能努力刻苦，嚴格遵守學校的各項規章制度，團結同學，熱愛集體，受到同學及老師的認可。希望你不斷完善自己，改掉不良習慣，做一個各科成績優異、信心堅定的好學生，能夠成為一個優秀的班長，我期待你的成功!老師眼里你是一個不愛言語、純樸、穩重的女孩。對老師交給的事是能認真對待的。老師曾多次指出你自身的不足之處，是想看到一個努力上進、刻苦學習的你，成為一個知書達理，有一技之長的人。這樣才不會辜負你的父母對你的期望。希望你多參與集體活動，鍛煉自己提升自己，能改掉一些小毛病，把精力投入到學習中，取得更好的成績，老師關注著你的進步。祝你新年愉快，永遠開心!你是一個聰明但不懂事的男生，學習上，不夠認真，對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績很難有很大的提高，知道嗎?這是你最大缺點，記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，不能只求皮毛要養成良好的習慣，才是成功的基礎。

你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。嚴格遵守學校的各項紀律，積極參加學校組織的各項活動，認真完成老師布置的各項工作，老師非常感謝你為集體所做的貢獻!愿你今后更注重基礎知識的學習與訓練，加強各方面能力的培養，做一個全面發展的好學生!樸實的你在同學中顯得安靜而沉穩，良好的自我約束力使你讓家長放心，也讓老師省心。班級的活動中，你總能盡職做好自己的那份。希望在高中的最后一個學期，努力、有序、科學的學習，考上理想的大學。

篇二：2015高三上學期期末評語

2015高三上學期期末評語

1.廖胤鈞：你有自主的學習思路和學習方法，這很好，說明你有獨立思考的意識，能夠靜心去思考一些學習問題。但是學習也是一種思想交流活動，不論是與同學，還是與老師，這種交流是不可或缺的。如果局限于自己的能力，那么在學習上的成就也是很有限的。

2.潘嘉偉：你的學習能力很強，有良好的記憶力，有超凡的理解力，這使得你不論是理科還是文科，都能夠徹底展示自己的才華與能力。你能在班級、年級排名中保持相對穩定的位置，說明你已經形成了自己獨特的學習思路與方法。這很好，希望在明年的學習中一如既往，嚴謹認真，踏實努力，相信一定能夠如愿以償。

3.唐國杰：在語文學習方面，你展露了自己的才華，這說明你有良好的文學修養，這與平時的讀書是分不開的。希望這種讀書精神能夠貫穿自己的一生，開卷有益，力求從書中獲取知識和精神涵養。但是在數學和物理這兩科上還要繼續進步，這兩科還有很大的進步空間，從某種程度上可以保證你在班級和年級的排名低位。

4.羅智誠：你很聰明，理解能力好，所以理科學得不錯。語文成績忽高忽低，要去尋找原因。通過幾次檢查作業，你的學習態度不夠扎實，講過的題目都能沒有完成。學習離不開勤奮，你的各科沒有偏科，但是也沒有頂尖科目，這就說明了一點：在各科上的努力還不夠。你是一個重點大學的苗子，千萬不要因為自己的懶散影響以后的生活。

5.余乃廣：經過高三的幾次考試，你的心情也起起伏伏，我也見證了你是如何帶著沉重的壓力走上考場，又是如何帶著失望的情緒面對每一次考試。輝煌只屬于過去，要想重鑄輝煌，只能踏踏實實努力。上課回答問題積極準確，考試時正確率不夠，這是什么原因呢? 要去好好思考一下，多研究答題規范，在卷面書寫上下點功夫。

6.羅日焱：最近一次考試進步很大，這也證明你其實是很有實力的。在語文這科上，你學的不錯，成績也很理想。但要全面發展，要在綜合科上狠下功夫，能夠學好數學的同學是一定能夠學好理化生三科的。要堅信自己的實力，相信自己一定能夠取得更大的進步，讓自己每次考試都進入到重點范圍之內。這對你來說，決不是一個夢。

7.霍桂雄：你在學習上還是很有實力的，成績也基本穩定，最近一次考試進步比較大，要去總結一下進步的原因，爭取形成自己的學習思路，這樣才能確保成績穩步提高。但是有時候不夠勤奮嚴謹，經常心不在焉，甚至犯困，有時候還看課外書，這些在高三都是要不得的。希望你早日調整心態，朝著重點大學邁出自己堅實的步伐。

8.周國健：相信你是很有實力的，但并非完美無缺。比如這次綜合測試，物理分數不夠理想。這就說明在知識結構和學習心態方面還不夠健全、穩定。以后的學習，要堅定信心，同時也要做好知識的查漏補缺。你的成績逐步穩定，在年級和班級也固定了自己的地位，相信經過明年半年的學習，你一定能夠考上自己理想的高校。

9.梁建儀：在學習上孜孜不倦，這是你一如既往的特點。特別是在語文學習上，取得了很好的成績，這與你勤奮努力、認真嚴謹分不開的。我很欣賞你的好學好問精神，經常能夠主動請求老師個別輔導，這讓我很欣慰。在其他科目上，也要盡自己最大的努力去得分，不輕言放棄，不輕易停止，去實現自己心中的目標。

10.梁悉如：這學期在學習上成績不太穩定，有時候我都不敢相信那是你的分數，比如11月份六校聯考。所幸的是，你能夠迅速調整自己的學習心態，使得成績回升很快。在知

識結構上，個別科目還存在著較大的進步空間，一定要利用課余時間彌補缺陷，填補這個巨大的進步空間。

11.譚子恒：因為暑假時的一個電話，估計你對我有點意見，主要是我沒有帶高三的經驗，也是迫切希望你們利用大塊時間來補一補自己的弱勢學科，心之切才會導致語之急，希望你見諒。不過我對你的學習成績還是不太滿意，你的實力應在500名左右，希望在學習上多投入一些時間，減少一些做雜事的時間，高三只剩半年，應該去拼搏一把了。12.黎煥杰：在為人處世和當官方面，你的進步比較大。學習成績也基本穩定，但是我覺得這不是你理想中的分數吧。每次考試分析，你也一定在遺憾自己沒有進入重點指標的范圍。在這種情況下，首先要做的是保持良好的心態，將成績看淡，將學習方法看重，經過一段時間的研究，你一定能夠獲得自己理想中的成績的。

12.周嘉敏：成績的起伏是很正常的，關鍵是要保持穩定的心態，不要因為一兩次考試亂了陣腳，能夠確保一個穩定的地位即可。不過通過綜合測試，你也應該注意到了自己的問題所在，理化生三科拉分空間很大，要在這三科上狠下功夫，爭取彌補綜合科和別人的差距。物理和化學都有巨大的進步空間，要多和科任老師溝通，多向科任老師咨詢學習方法，相信一定能夠迎頭趕上的。13.陳英鍵：看到你的成績經過一段時間的恢復，現已處于基本穩定狀態時，我也為你高興。這不僅是一個學習問題，也是一個心態調整甚至是人生觀的形成問題。在最近的三好學生評選中，你的認可度很高，我真的為你取得的進步感到欣慰。希望你在明年半年時間里，再接再厲，在穩定中繼續進步。

14.吳俊凱：這幾次考試你都穩居班級龍頭老大的位置，我為你高興。對于你，我寄予厚望，不僅要考重點大學，還要向名牌大學沖刺，向200名沖刺，向更靠前的名次沖刺。在平行班穩居第一已不容易，但是要放眼年級，和年級的精英比一比，向他們學一學。明年要繼續尋找得分的機會，將失誤降低為最少，你才能躋身于年級的高手行列。

15.張大垚：你在學習上還是很有實力的，相信自己能夠考上重點大學。這次綜合測試，我看到你在綜合科中的實力，多在弱科上狠下功夫，在語文科上嚴謹踏實，每次作業都要一絲不茍，每次作文都要力求完美，這樣確保自己成績進步，穩居重點范圍之內。

16.劉理銘：之前和科任老師聚餐，有幾個老師明確表示很看好你，特別是物理和數學，你真的很有實力。語文學習的態度沒的說，非常認真，但是要去思考一個問題：怎樣才能使總成績提高，讓自己的排名逐步趨于穩定，而不是經常處于起起落落之中。這是值得研究的一個學習問題，相信你一定能夠找到解決問題的答案。篇三：高三期末評語

1.×××要為自己的人生樹立一個明確而遠大的目標，并將為此而在今后的學習生涯中做到心無旁騖、持之以恒。不能因為自己天生聰明就盲目樂觀，也不能因為外在的誘惑而意志薄弱，要時時用理智約束自己，指導自己，完善自己。

2.×××踏實、刻苦、沉靜、溫婉，你身上具備成為一名優秀學生的潛質。請你一定要牢記，為了你心目中那所魂牽夢縈的大學，你要拚盡高中生涯中所有的時間和精力。也許征途上不乏痛苦和失敗，但一定要堅持走下去。

3.×××開朗陽光，活潑好動。對自己的奮斗目標已經很明確，那就要矢志不渝地為此拼搏。要有名列前茅、穩占前三甲的雄心；也要為此而付出加倍的努力。只要一直保持前進的態勢，你最終一定能如愿以償。

4.×××在學習上要擁有精益求精的精神，不能知足常樂，裹足不前。對自己多一點自信，多一點肯定，多一點鼓勵，讓自己更加的英姿勃發。自己在學習方面凡有不足的地方，都要及時地認真地加以改進，從而提高自己的學習效率。

5.××× 看得出來，你是個很有恒心、很有毅力的女孩，為達到目的你愿意付出一切努力。要構筑屬于你自己的夢想，同時要認真審視自己的潛能，正確處理人際關系，拒絕外在的誘惑，增強自己的自制力，把所有的心思都花在學習上。只要能夠做到持之以恒，多年以后，你的青春一定會吐露芬芳。

6.××× 無論你對未來的大學生涯作什么樣的展望，你都要讓各科成績均衡發展。優勢的科目要出類拔萃，愈加輝煌；弱勢的科目也要多花時間和精力，使之穩步前進。努力成為一個綜合型的人才，方能傲視群雄，睥睨天下。

7.××× 就我所觀察，你是一個冷靜、睿智的學生，因為年輕，所以這種品質已經很可貴；更可喜的是，你對生活一直都抱有熱情，時時贊美，你的人生一定是盎然充滿情趣的。時光如流水，帶給你的會是坦蕩的人生、瑰麗的前途，而這一切，都來源于你今天的執著追求。

8.××× 你有一顆敏銳聰明的腦袋，惜乎缺少一點腳踏實地的精神。你要曉得：如果沒有今日一磚一瓦一朝一夕的構筑，哪有明日巍峨壯觀的九層之臺的崛起？有遠大的志向，可喜；但是最終要是成為一個志大才疏、眼高手低的人，卻是可悲。

9.××× 性格安靜，坦誠，柔順，讓人心生憐意。讀書認真，勤奮，踏實，讓人心生敬意。要在今后千百次的考試中養成良好的考場心理素質，增強自己的抗干擾能力，這樣你就可以做到超常發揮。在閑暇時間里，可以多閱讀人文類書籍，多結交親近的朋友，從而讓自己的內心變得豐富多彩。你不是溫室里的花，籠中的鳥，不是象牙塔里枯坐的少年，而是一個真實活潑的人。

10.××× 讀書很踏實，性格也很沉穩，讓老師的家長都很放心。盡管我不知道你對將來有什么樣的設想，但是我相信憑你的資質一定可以成就偉業。現在的你要記得：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要在時光的流逝中讓自己成長為一個完善獨立、有所成就的人。

11.××× 如果已經下定決心要攀登那一座最高的山峰，體會“回當凌絕頂，一覽眾山小”的感受，那就要不畏艱難，提高警惕，一路披荊斬棘，決不能麻痹大意。要把你的學習狀態調整到最佳，養成良好的學習習慣，即使是細枝末節的東西，都要時時在意，不可粗枝大葉。

12.××× 對師長很尊敬，對同學很友好，對班級事務很有責任心。在學習方面，需要有對自己能力的絕對自信，還需要有更為強烈的上進的欲望，還需要探索更為高效的學習方法，這樣將來才有可能一飛沖天，一鳴驚人。

13.××× 要經常對自己進行反思，也要對自己給予肯定。要相信：你的前程并非黯淡無光，只要你能喚醒心靈深處對錦繡前程的渴望，憑你的聰明才智，一定能夠如鯤鵬一樣高飛九萬里的云天。14.××× 活潑外向，口齒伶俐，可謂是人見人愛花見花開。在學習上有較好的天資，而且也很努力，一直都能保持不錯的學習狀態。希望在今后能夠保持昂揚奮進的精神，激流勇進，創造學業的輝煌。15.××× 為人熱情大方，讀書刻苦勤奮。對自己的奮斗目標很明確，有堅信自己必將成功的信念，也有為之努力拼搏的決心。建議你：要想在學業上一帆風順，那得嚴肅培養自己細心謹慎的品格。要知道：細節成就完美，細節構筑輝煌。

16.××× 你身為一班之長，有強烈的責任心，有身體力行的精神，都很不錯。建議今后要增強自己各個方面的才能：多讀書，開拓自己的視野；多思考，尋求最佳的解決方式；多

與同學交流，知曉各個學生的優缺點。這樣，才能樹立起自己的權威，才能真正成為領袖人物。

17.××× 你是個很勤奮刻苦也很尊師重友的男生，這是很寶貴的品質。請你記住兩句話，第一句：自古英才出少年，從來紈绔少偉男。第二句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要通過自己今日的頑強拼搏，構筑明日的前程似錦。

18.××× 面貌清秀，性情溫順。你對人生常常懷有非常美好的憧憬，可是現實往往會讓你大失所望。希望你能涵養出一顆坦蕩而睿智的靈魂，你的人生之路才能越走越寬廣。倘能如此，今后即使飽嘗痛苦，也能如鳳凰涅槃般浴火重生。

19.××× 頭腦敏捷，言談伶俐，舉止大方，有這些優點，一定會讓你今后的人生之路走得寬廣順當。學習上要對自己高要求，要堅持高付出，最后才有高收獲。

20.××× 表面上放縱不羈，內心卻坦誠真摯。要為自己的將來著想，要設置一個行之有效的人生規劃，然后靜下心來努力地去做。現在已經是高三了，你也該幡然省悟、奮起直追了。不然，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

21.××× 性格中庸，氣質沉靜，頗得人心。在學習方面，還需要有雄心壯志，有雄心才有戰勝一切困難的動力。自己要下定狠心，在優勢科目上多花時間，使之更加突出；而弱勢科目，則要想方設法，使之不拉后腿；如此才能讓你的成績如你的所愿，讓你的未來如你的所想。

22.××× 對自己的未來要有一個明確宏偉的規劃，并且要為此付出艱苦卓絕的努力。要排除外界的干擾，消除內心的煩慮，在學習上做到全心全意的投入，方能達到較高的境界。我相信：像你這樣多才多藝且真摯善良的女生，在大學里、在工作中都能過得很風光的。

23.××× 沉默寡言，但一直都很努力學習。要相信自己的實力，也要相信經過努力一定能夠如愿以償。對自己的要求不要太過苛刻，而應該寬容一點，自信一點。只要能夠對自己和學習有個準確的定位，那必然能夠走向巔峰。

24.××× 獨立性較強，對自己的能力也有準確的定位。建議今后學習上要養成勤思愛問的習慣，不能做井底之蛙，滿足于現狀，要充分利用他人的智慧，最后達到“好風憑借力，送我上青云”的目的。

25.××× 生性樂觀，對未來也有美好的憧憬，只是還沒有付諸實踐。一朝一夕的努力，才能構筑明日的輝煌，否則，一切理想都只能變成可望而不可及的空中樓閣。要從現在開始，珍惜每一寸光陰，只要奮力拼搏，一切夢想都能實現。26.××× 學習態度比較認真，平時在校也很刻苦，只是成績不是很優異。今后要時時警醒自己，不可淺嘗輒止。要為自己設置高目標，提出高要求，尋求高效率，而后才能在學業上取得質的飛躍。27.××× 你的心中，長存著鴻鵠般的高遠之志，并且你也愿意為你的夢想而作堅持不懈的努力。這種精神十分寶貴，希望你一生中都能保有它。倘能如此，來日你必將成就一番事業。

28.××× 淳樸善良，活潑樂觀，是個好學生。建議你在學習上要學會獨立思考，能自己解決的難題就一定要深入鉆研；實在不明白的題目，要勤問老師，要打破沙鍋問到底。在書山上踽踽獨行固然辛苦，但沿途的風景一定不一般。

29.××× 恬靜溫婉，如一朵嬌美的百合花在靜靜綻放。為人處事上無須憂慮，是個很有人緣的女生。在學習上要精益求精，相信自己一定會有美好的前程，并且為此而付出艱辛的努力。

30.××× 安靜溫順是你給老師的印象，你也極少向外人袒露你的內心世界。老師希望你在今后的學習和生活中可以更加活潑，在學習上要懂得知難而進,迎難而上,決不輕言放棄；在考試上要堅持到最后一秒，要堅持寫完最后一個字。

31.××× 每天在教室，都能看到你埋頭苦讀的身影，可見讀書的態度很端正；而你每一次考試的成績雖然不拔尖，卻是在穩步前進，可見讀書的效率還不錯。請繼續保持這種虛心求學、穩步前進的態勢，相信一年半以后的高考，你必將嶄露頭角，脫穎而出。

32.××× 我心目中的你，是個獨立、溫順、努力的女孩；只是學習成績一直徘徊不前，要好好分析原因。上課要注意力高度集中，排除一切干擾因素；只有專心致志，才能花最少的時間獲取最豐富的知識。最重要的是要相信自己：只要肯努力，必然有所得。

33.××× 讀書較認真，為人也很踏實，是個平凡卻決不平庸的少年。今后可以多多張揚自己的個性，讓自己的性格更加的鮮明豐滿一些。在學習上要痛下決心，整頓自己的思緒，提高讀書的效率，從而讓今后的學習取得新的突破。

34.××× 性格溫順，做事細心，學習上也堪稱努力，只是效果不是特別顯著。今后要改善自己的心境，改進學習的方法，提高課堂的聽課效率，從而穩步前進。

35.××× 在校表現良好，只是更加的沉默。希望今后能夠多閱讀書籍，多感悟人生，讓自己的視界和胸懷都變得寬廣無垠。不要為過往的歲月惆悵，不要為尚未到來的明天憂慮。既然你自己認為并非籠中之鳥，那就要蓄養你的羽翼，以期有朝一日能展翅高飛。

36.××× 你好像陽光一般的熱情大方，在做事方面，有激情，也有能力。希望在今后能在各個方面培養自己，在學習上要有精益求精的精神，在處事上要做到沉穩內斂，這樣才能成為一個內外兼修的好學生。

37.×××你是個吃苦耐勞、安分守己的女孩，一直兢兢業業地學習，就想著有朝一日能鯉魚跳龍門。老師建議你多去閱讀一些名人的傳記，多去觀賞一些秀麗的河山，這可以給予你豐富的精神滋養。對自己的要求不要太高，要讓自己的心靈保持一種充實飽滿而又輕松自如的狀態，那樣才能真正做到“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”

38.××× 笑容甜美，行事溫柔，在生活中頗有親和力。學習上比較刻苦，也很有毅力，將來一定會學有所成的。在今后的學習中，建議你可以多多與同學和老師交流，找準學習方法，提高課堂的聽課效率，使自己的學習能事半功倍。

39.××× 昨天已經永遠地過去了，而明天卻永遠都不會到來，我們所能把握的只有今天。昨天和明天，都是虛的；而只有今天，才是實的。所以，請你忘卻昨天的不得意，也不要過度沉迷于明天的幻想中，好好地抓住今天，使用今天，成就今天。篇四：高三學生期末教師評語

高三學生期末教師評語

你勇于表達，能夠在班級事務、學校事務當中展現自己的才華，為集體奉獻力量，不論是學生會、藝術節、社會實踐還是家長會、班會，都能看到你忙碌的身影。在班級主題班會中你的表演大方得體，得到同學的一致好評。校藝術節上的詩朗誦渲染了會場氣氛。你的認真負責就是你的標志。老師和同學們很欣賞你的堅韌力，在未來的學習、生活中，還希望你繼續堅持自我，多向別人學習，積累好的方法，努力奮斗，繼續提高的空間很大，創造更精彩的成績 樂觀開朗，端莊大方;尊敬師長，友愛同窗;愛好廣泛，熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學服務。高三的生活緊張忙碌，時光短暫，你對繁重的學習沒有抱怨沒有自暴自棄，而是選擇了堅持。在地理學習中勤于思考，表現出極強的求知欲和上進心。在課余的時光中，你與惰性作戰。希望在下階段的學習中，磨練自己的耐性和韌性，學會調整自己的情緒，以更加豁達的性格面對困難和挑戰，期待你的進步。

進入文科班以后，學習主動認真，擔任團委組織委員，同學關系融洽，積極參加學校大型活動，班級主題班會主持工作出色完成任務。如果能夠穩定目前的好的狀態，注意調整心態，勇于迎接挑戰，你的成績還會進一步提高。聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見，敢于發表自己的見解。高三學習，目標明確，溫文爾雅，有極強的自尊心和自信心，求知欲強，學習態度端正，專心聽講，作業認真完成，成績優秀。希望高考中取得好成績!進入文科班的學習，擔任歷史課代表，成績優良。勤奮刻苦，總能在老師辦公室看到你問題的身影。希望更主動地參加各種集體活動，充分鍛煉自身的組織能力。

你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌。平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望,有明確的學習目標，學習動力十足,能夠嚴格地要求自己。有質疑和刨根究底的學習精神，自主學習能力強.以你的基礎，以你的勤奮，你的學習應能進一步提高，這關鍵便在

于你能否找到適合自己的學習方法。你不喜歡表現自己，上課發言不多，希望你今后能夠改正，鍛煉語言表達能力，增強自信!善解人意，關愛同學，尊敬老師，積極參加各種班校級活動，在班級事務中能夠出謀劃策，在班級主題班會、軍訓匯報演出、校藝術節上都有精彩的演出。在學習上認真刻苦，作業按時上交，一定注意學習方法，主動與老師建立輔導，爭取更好的成績!樂觀開朗，虛心接受老師和同學的建議。高三的學習中，從你的眼神中看到執著、從你挺直的肩背看到堅韌，從你工整的筆記中看到了認真。將高考進行到底，勝利一定屬于你!進入文科班的學習后，語文的功力日益增強，課上聽講認真，課下優質保量完成作業，成績突飛猛進。擔任衛生委員的工作，細致認真，以身作則。積極參加各種集體活動，校藝術節上精彩的演出令大家折服。仰望星空，腳踏實地，成就你的目標!學習刻苦，目標明確;課堂上，你精彩的發言，折射出你思想的睿智;課間十分，你對同學的幫助，展現了你的寬容。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土。希望你能夠堅持拼搏的精神，爭取更好的成績!上課能夠注意聽講，按時完成作業，不遲到、不早退，學習成績穩中有升。尊敬師長，團結同學，積極參加學校和辦理組織的各種活動。但有時自己沒有主見，容易受其他原因影響，從而影響了自己的情緒。希望你在今后的學習和生活中，堅持自己的學習態度，不要輕易受其他因素影響，我希望在高中三年級的時候，你會比現在更有所提高。

能夠認清高考形勢，努力學習文化知識，由于一些原因，學習成績時好時壞。最大問題是考試時過于急躁，經常犯一些低級錯誤，導致成績不穩定。希望你在今后的200多天里，上課一定跟上老師的思路，不懂就問，并掌握好的學習方法。根據自己的實力報考適合你的學院。我相信你會考上自己滿意的學院。祝你成功!加油。

進入文科班的學習，擔任地理課代表，成為老師得力的助手，成績優良。勤奮刻苦，總能在老師辦公室看到你問題的身影。希望更主動地參加各種集體活動，充分鍛煉自身的組織能力。

尊敬師長遵守紀律，獨立性、自主學習能力較強。平時雖見你的話不多，但我知道你心志高遠。同時你的上進心強，善于把握自我發展的機會，而難能可貴的是，你也能清楚的認識到自己的不足之處。希望你能在今后的學習與生活中保持自我，加強體育鍛煉，再創佳績。

羞澀、溫柔的性格，聰慧、靈動的心思，細致、創新的畫法，你是我眼中的小才女。家住得很遠卻從不遲到，柔弱的臂膀但勇于擔當。平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。學習上你好學上進，能夠嚴格地要求自己。以你的基礎，以你的勤奮，你的學習應能進一步提高，這關鍵便在于你能否找到適合自己的學習方法。你不喜歡表現自己，上課發言不多，希望你今后能夠改正，鍛煉語言表達能力，增強自信!喜歡靜靜的看著你，喜歡看見你淺淺的笑，擔心你柔弱的肩膀扛不動高考的壓力。認真工整的筆記、低眉蹙額的思考，淺吟低唱的行文。盡快的調整和找尋適合自己的學習方法，期待你的好成績！篇五：高三期末評語

趙光珂

你性情溫和，言語不多，待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規章制度，上課專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。能按時完成日常的值日工作。希望你在后半年的學習中能夠加強鍛煉增強體魄精力充沛，同時學著變得開朗活潑，能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，實現自己的高考夢，讓父母喜上眉梢哦！

魏境燦

名義上你是12班的學生，可是你從來沒坐在12班的教室，好難得的一高特色師生緣啊。雖然接觸不多，但是老師感覺你還是非常上進的一個女孩，并且極其狡猾，在給你調宿舍這件事上把老師騙得好深。希望你在后半年的學習中能夠加強鍛煉增強體質，能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，實現自己的高考夢，讓父母喜上眉梢哦！

楊富云

名義上你是12班的學生，可是你從來沒坐在12班的教室，好難得的一高特色師生緣啊。雖然接觸不多，但是老師感覺你還是非常上進聽話的一個女孩，你性情溫和，言語不多，待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規章制度。希望你在后半年的學習中能夠加強鍛煉增強體質，能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，實現自己的高考夢，讓父母喜上眉梢！周炎磊

你性情率直，言語不多，待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規章制度。但是上課聽講不夠專心，有時不能按時完成作業，這對你的成績提高有非常大的障礙，希望你能夠更加合理安排各科學習時間，采取措施提高課堂效率。也要注意加強鍛煉，增強體魄。在剩余的四個月中你要更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，加大做題量，實現自己的高考夢！陳星颯

你熱情活潑，待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關

系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規章制度，是老師們非常喜愛的學生。但是你不能充分利用零碎時間，有時不能按時完成作業，這對你的成績提高有非常大的障礙，希望你能夠更加充分利用課余時間，深入踏實地學習，合理安排各科學習時間。也要注意加強鍛煉，增強體魄。在剩余的四個月中你要更主動地學習，加大做題量，多思，多問，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，實現自己的高考夢！

牛玉潔

你性情溫和，言語不多，待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規章制度，上課專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，排除緊張和膽怯，學會自信沉穩。“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志！

訾鵬飛

你性格稍微內向，言語不多，但是待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規章制度，上課專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業，得到了各科老師的肯定和贊揚。能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，堅持刻苦學習，排除緊張和膽怯，自信沉穩地面對考試，讓成績穩步提高，在高考考場上會發揮得更加出色！

劉云龍

你性情溫和，待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規章制度，上課專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業，得到了各科老師的肯定和贊揚。希望你能體會母親的不易，更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，堅持刻苦學習，排除緊張和膽怯，自信沉穩地面對考試，讓成績穩步提高，在高考考場上會發揮得更加出色！用你的努力給你和母親撐起一片藍天！趙金環

你樂觀開朗，活潑可愛，尊敬師長，友愛同窗，熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學服務。高三的生活緊張忙碌，時光短暫，你對繁重的學習沒有抱怨沒有喊累，而是選擇了堅持，表現出極強的求知欲和上進心。在課余的時光中，你也能積極學習，不斷鉆研。希望在下階段的學習中，更好的歸納總結，注重卷面和書寫，提高學習效率和解題能力，以更加良好的心態、飽滿的熱情面對困難和挑戰，創造你的輝煌！

高銀萍

你是一個樸實、文靜、內向的女孩。半年來你成績穩定，這都得益于你腳踏實地，認真努力的學習態度。但還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!希望你能更加大膽地參加各項活動，成為一個自信、大方的女孩。祝你新春快樂，每天開心!老師一直希望你能堅持下去??實現自己的高考夢，讓父母喜上眉梢哦！

李泉儀

你性情溫和，言語不多，待人誠懇、禮貌，思想上進，關心集體，與同學關系融洽，有明辨是非的能力。