第一篇：學校開展“兩學一做”學習教育宣傳標語

開展“兩學一做”學習教育宣傳標語

開展“兩學一做”學習教育，發揮黨員先鋒模范作用 學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員

亮出黨員身份，踐行先鋒標準，崗位建功立業

堅持忠誠干凈擔當，做焦裕祿式好干部

弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神和愚公移山精神，推進學校更好更快發展

強師能、礪師德、當楷模

第二篇：兩學一做的教育宣傳標語

【兩學一做的教育宣傳標語一】

積極投身“兩學一做” 做合格好黨員

“兩學一做”學習教育 “潤物細無聲”

踐行“兩學一做” 抓在實處方出成效

貫徹“兩學一做”,要“學”“做”配合

學者:踐行“兩學一做” 構建具有中國特色的學科體系

開展“兩學一做”,需內化于心、外化于行

以“三看三思”為載體開展“兩學一做”教育

兩學一做重在“嚴”與“實”

“兩學一做”你走到哪個境界了?

“兩學一做”:先從黨費這件“小事”談起

踐行“兩學一做” 抓在實處方出成效

弘揚紅色廉政文化助力“兩學一做”學習教育

踐行“兩學一做” 爭做“時代先鋒”

兩學一做要做到:勤、親、清

“兩學一做”,提升黨員素質

“兩學一做”不能止于開展一次活動

兩學一做,擔當是標尺

踐行兩學一做,提升黨性修養

“兩學一做”需融于心 表于行

堅持“兩學一做”標準 用心塑造黨員形象

抓“兩學一做” 造“四鐵”隊伍

【兩學一做的教育宣傳標語二】

1.堅持“兩學一做” 當好地基中的“鋼筋

2.走鄉入村助推“兩學一做”

3.“兩學一做”是基層黨員教育的“及時雨”

4.扎實推動“兩學一做”學習教育

5.“兩學一做”貴在實

6.黨員干部 “兩學一做” 要從嚴肅政治紀律開始

7.黨員干部應當好“兩學一做”領頭羊

8.“兩學一做”喚醒黨員“黨章意識”

9.“兩學一做”為不合格黨員開出一劑“良藥”

10.“兩學一做”，抓“好”更要抓“實”

11.黨員干部要做“兩學一做”引領者

12.真和實是兩學一做的重點

13.“兩學一做”：推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措

14.“兩學一做”農村流動黨員不能成為漏網之“魚”

15.要爭當“兩學一做”的先鋒

【兩學一做的教育宣傳標語三】

“兩學一做”為全體黨員指引新方向

做“兩學一做”的奠基者

“兩學一做”凈化政治生態

“兩學一做”學習教育不做“看客”做“踐客”

“兩學一做”要抓好“四個落實”

念好“四字訣”助力“兩學一做”

“兩學一做”重在實現“三個提升”

立足三項開展“兩學一做”

念好“三字經” 開展好“兩學一做”

貫徹落實好“兩學一做”專題教育 ——切實打通聯系服務群眾最后一公里

“兩學”長才干 “一做”樹標桿

用好“兩學一做” 助推基層黨建工作提質增效

兩學一做”學習教育助力作風建設“入心入腦”

開展“兩學一做”要用好三面“鏡子”

“兩學一做”奏響全面從嚴治黨“第三部曲”

【兩學一做的教育宣傳標語四】

“兩學一做”是黨員思想政治建設的重大洗禮

抓好“兩學一做”要“知行合一”

踐行“兩學一做”,抓好基層黨建

強化“兩學一做”，激發內在合力

踐行“兩學一做”，在農村基層做好宣傳員

“兩學一做”學習教育助力村官寧心靜氣服務基層

掀起“兩學一做”熱潮，做新時期合格共產黨員

“兩學一做”讓黨內教育“學而時習之”

“兩學一做”是黨內教育的拓展和延伸

把握“三個關系”推進“兩學一做”

“兩學一做”是保持共產黨員先進性的又一利舉

真抓實干，開展“兩學一做”

要讓“兩學一做”深入農村

“兩學一做”要張開嘴說，閉上嘴聽

“兩學一做” 貴在堅持

第三篇：2016年“兩學一做”學習教育宣傳標語60則

2016年“兩學一做”學習教育宣傳標語60則

2016年“兩學一做”學習教育宣傳標語60則

1.“兩學一做”打造黨員新形象 2.“兩學一做”要解決“實”的問題 3.“兩學一做”不是一次活動 4.以“兩學一做”夯實作風建設

5.開展“兩學一做”關鍵在于“走心” 6.抓好“兩學一做” 將思想教育進行到底 7.“兩學一做”,成風化人

8.“兩學一做”為實現中國夢凝心聚力再出發

9.認真開展“兩學一做”學習教育 帶頭打造堅強堡壘模范標桿 10.“兩學一做”重在真學真做

11.“兩學一做”要打牢底子、究透里子、做好樣子 12.在回望中規正“兩學一做”方向 13.讓“兩學一做”成為黨員標配 14.帶著問題開展“兩學一做”

15.“兩學一做”是持續加強作風建設的試金石 16.“兩學一做”為全體黨員指引新方向 17.“兩學一做”要達成知行合一目標 18.“兩學一做”要避免“水上漂” 19.“兩學一做”掐住問題的“七寸” 20.爭做“兩學一做”堅定的先行者 21“兩學一做”學習教育宣傳標語

22念好“三字經” 開展好“兩學一做” 23做“兩學一做”的奠基者 24“兩學一做”凈化政治生態

25“兩學一做”學習教育不做“看客”做“踐客” 26切實將“兩學一做”引向深入 27念好“四字訣”助力“兩學一做” 28“兩學一做”重在實現“三個提升” 29立足三項開展“兩學一做”

30兩學一做”學習教育助力作風建設“入心入腦”

31貫徹落實好“兩學一做”專題教育 ——切實打通聯系服務群眾最后一公里 32“兩學”長才干 “一做”樹標桿

33用好“兩學一做” 助推基層黨建工作提質增效 34踐行“兩學一做” 發揚優良作風

35開展“兩學一做”要用好三面“鏡子” 36“兩學一做”要抓好“四個落實”

37推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態化、長效化 38樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩 39開展“兩學一做”，激活黨群動力 40“兩學一做”促進黨性更剛毅

41做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員 42“兩學一做”貴在深學篤行

43狠抓“兩學一做”爭當先鋒表率 44“兩學一做”離不開知行合一 45“兩學一做”，基礎在“學”

46“兩學一做”奏響全面從嚴治黨“第三部曲” 47開展“兩學一做” 推動黨內教育 48“兩學一做”基礎在學關鍵在做

49“兩學一做”，黨的建設和治理永遠在路上 50愛黨、信黨、護黨、跟黨走

51狠抓“兩學一做”，爭當先鋒表率 52“兩學一做”點亮黨員成長之路 53“兩學一做”務求學做結合

54發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性

55比黨性、比境界、比能力、比作風、提升整體形象 56自覺踐行“三嚴三實”要求，做合格黨員 57“兩學一做”，重在落實

58“兩學一做”關鍵要學得精細做得實在

59推動“兩學一做”開展 嚴格修身律己干事創業為民

60在轉方式調結構、戰風險渡難關中主動作為，用實際行動彰顯共產黨人的風采

第四篇：“兩學一做”學習教育活動宣傳標語18條

“兩學一做”學習教育活動宣傳標語18條

“兩學一做”學習教育活動宣傳標語18條

1.堅定不移“兩學一做”

2.響應“兩學一做” 堅持“手抄黨章”

3.恪守“三嚴三實” 踐行“兩學一做”

4.“兩學一做”與脫貧攻堅“同頻共振”

5.亮出承諾,踐行“兩學一做”

6.“兩學一做”要在“學”與“做”上做足文章

7.彈好“兩學一做”三弦琴,奏響黨建最強音

8.在“兩學一做”中練就一身“硬功夫”

9.從嚴從實抓好“兩學一做”

10.狠抓“兩學一做” 爭當合格黨員

11.聚焦“兩學一做”,爭當模范先鋒

12.黨員服務進社區,“兩學一做”率先行

13.解讀“兩學一做”學習教育方案 做合格共產黨員

14.開展“兩學一做”學習教育 爭做崗位先鋒

15.兩學一做 永不停歇

16.組工干部要爭做“兩學一做”排頭兵

17.從“兩學一做”開始改變自己

18.深讀細研堅定信念,手抄黨章 體會“兩學一做”

第五篇：開展兩學一做學習教育方案

蒙陰縣桃墟鎮中心小學黨支部

關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動實施方案

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，引導廣大黨員進一步增強看齊意識、黨性意識、規矩意識，立足崗位履職盡責，按照上級黨委有關指示精神，結合學校黨支部實際，現就在全體黨員中開展“兩學一做”教育活動制定本方案：

一、要求意義

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在教學、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

二、學習內容

1、學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2、學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3、做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是教師的普通一員，密切聯系群眾，聯系教師、家長、學生，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，向著學校“創齊魯名校，奠人才宏基礎”的目標而努力奮斗。

三、工作措施

1、圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2、創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到村小、級部、教室、課堂等地方調研，并送課下村小。黨支部書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3、召開黨支部專題組織生活會。年初，年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4、開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處臵。

5、立足崗位作貢獻。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會、獻身教育。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者。

6、領導機關領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委(黨組)會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委(黨組)中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

四、方法步驟

(一)宣傳發動(3月12日—3月20日)

1、搞好思想發動。摸清黨員底子，召開動員會，安排布臵活動開展工作。書記要親自作動員講話。全體黨員參加，并在會上下發開展活動的意見和方案;分利用各種手段，深入宣傳“兩學一做”活動的意義、目的、內容和要求，營造良好的社會輿論氛圍，擴大活動參與面。工委將專門編發簡報，開辟專欄，指導工作。

(二)全面學創(3月20日—12月1日)

1、集中學習，對照檢查。學習黨章，學習先進事跡，學習關于開展“兩學一做”活動的意見和方案。學習中，要認真開展以“對照黨章查不足，對照先進找差距”為主題的專題民主生活會，發現問題、查找差距、分析原因，在自我批評的基礎上，相互開展批評，尤其是黨員領導干部要帶頭開展批評和自我批評，敢于揭短亮丑，勇于整改提高。

2、樹立典型，建立示范。黨支部將組織開展“樹身邊人、講身邊事、育身邊人”活動，推選出自己單位的先進典型。

3、明確標準，健全制度。組織黨員進行“五型”學校標準大討論。明確“五型”學校標準。同時，要建立健全崗位責任制度、考勤制度、頂崗替代制度、首問責任制度、政務公開制度、一次性告知制度、限時辦結制度、工作督查制度、否定報備制度、失誤追究制度、績效考核制度等，以完善的制度保障創建“五型”活動的有效開展。

4、開展活動，全力創建。

(1)開展“六個一”活動。開展“日解一道題，周練一千字，旬寫一篇文，月讀一本書，季做一調研，年積一套冊”活動，促進教師綜合素質的提高。活動開展情況每月公示一次。

(2)開展“金點子”評選活動。每位黨員教師至少為機關提出一個改革創新的“金點子”，被采納并收到良好創新效果的，給予一定的獎勵。

(3)開展服務活動。組建為民服務志愿者隊伍，由黨員和入黨積極分子組成，深入人民群眾之中，開展便民、利民活動;開展“黨員獻愛心”活動，實實在在為弱勢群體辦幾件實事;開展“爭當為基層服務先鋒”活動，設立“黨員先鋒崗”。

(4)開展“廉政文化進學校”和“政務公開”活動。大力倡導廉潔奉公、誠實守信、愛崗敬業、公道正派的學校文化。將社會普遍關心和涉及公眾利益的有關事項，公眾反映強烈的有關事項，對經濟和社會發展產生重大影響的有關事項，以及辦事部門的權利、義務、責任、程序等需要監督的有關事項，通過互聯網、新聞媒體、政務公開欄、公益廣告、墻報等形式向全社會公開。

(三)總結驗收(12月2日—12月16日)

1、總結經驗。重點要匯報工作方案落實情況和存在的問題，認真分析問題產生的原因。屬于內部原因的，采取了哪些具體整改措施;屬于外部原因的，要提出解決問題的對策建議。

2、考核評比。結合年終工作調研和考核，對“兩學一做”活動開展情況進行檢查驗收和評比，把活動開展情況作為全年工作考核評比的重要指標。對活動開展不力的要進行批評，對活動開展效果好的先進單位和個人進行表彰。

第二階段：鞏固、提高和深化活動(2016年12月17-12月31日)廣大黨員要充分認識“兩學一做”活動的重要性，嚴格要求，再接再厲，繼續發揚求真務實的作風，保持強有力的工作態勢，確保活動取得實效。廣大黨員要珍惜和充分發揮開展“兩學一做”活動所取得的成果，進一步把開展活動煥發的政治熱情和積極性轉化為做好本職工作的強大動力，創造出新的工作業績。

五、組織領導

學校黨支部書記作為機關黨建工作的第一責任人，要切實加強對這項工作的領導，把這項工作真正納入工作議程，做到人員到位、工作到位、措施到位。學校成立活動領導小組，領導活動開展工作，每位黨員自覺參與的工作機制。要把“兩學一做”活動與黨的先進性建設相結合，與黨員培訓、黨務干部培訓和民主評議黨員相結合，與爭先創優、爭創“五好”基層黨組織相結合，與深化效能革命，推動機關各項工作上臺階相結合。

蒙陰縣桃墟鎮中心小學黨支部

2016年3月