第一篇：XX年高三化學課學習研討會發言稿

XX年高三化學課學習研討會發言稿

本學期我代的是高三2、4班的化學課，半個學期，復習了化學必修一一本書，考過一次月考、一次期中考試、并進行了一次小測驗、強化模擬三次高考選擇題。從期中及學生平常的考試與練習來看，有的學生對概念、原理、元素的性質及方程式記得不牢，用的不能得心應手，寫的不準確，有的學生審題時常見錯誤有：第一、缺乏整體意識，斷章取義，只見樹木不見森林。有些學生習慣看一段做一段，做到后半題時才發現前半題理解錯了，只得重新再來。一道化學題是一個有機的整體，句與句之間相互聯系、互相襯墊，只有整體思考，才可能全面領會題意。第二、粗心大意，信息把握不準、不全。如許多學生在解題時往往把“不可能”看成“可能”;把“由大到小”看成“由小到大”;把“化合物”看成“物質或單質”;把“不正確”看成“正確”;把“強弱順序”看成“弱強順序”等而在答題時出錯。第三、審題不透，誤解題意。許多學生見到新情境題目，內心緊張，未能全面、深入地理解題意或誤解了題意，當然無法正確解題。基礎、審題嚴重影響學生的考試成績，現在上課我寧慢，上課讓學生多動手寫，講題、講評課要多以學生為主，讓學生多分析題目，多說解題過程，講一題，會一題，讓學生的基礎不到位、審題不足充分暴露，然后采取針對性措施進行改善，從而提升學生審題能力和夯實基礎的能力。

為了夯實學生的基礎、提升學生綜合應用能力、后期的備考復習是提高學生成績的關鍵階段，如果復習策略得當，措施有力，一定能將學生的化學成績提升到一個新的層次。反之，很可能多走彎路，復習效率低，不但不能鞏固前期復習的效果，反而會適得其反，降低了學生的應試能力。因此，如何運用有效的備考復習策略，提高復習效率，是每位高三教師應認真研究的問題。我就后期高三化學備考復習談點看法。

1、正確處理“標”與“本”關系

《教學課標》和《考試說明》是中學化學教學的基本依據，也是高考化學命題的基本依據。因此，引導學生搞清標與本的關系，對搞好高三總復習尤為重要。高考總復習要重視課本，但又不應依賴于課本。結合《教學課標》和《考試說明》的內容，合理分散教材的難點，強化知識的重點對知識的處理應源于教材，高于教材。不讓學生做死題，少走彎路以求實效。根據多年高考化學試題的分析、觀察，化學命題的思路是守標不守本。即知識守標、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復習中不要隨意拓寬知識范圍。要深入分析研究《教學課標》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當的深化和提高。

2、切實解決復習中的主要問題

通過對知識點、高考試題及學生學習中存在的主要問題的分析、觀察。目前化學學科的教學中存在的問題一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中采取的措施是：認真聽講、反復聯想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。反應多，容易忘;前面學，后面忘;容易學、容易忘。在教學、復習中采取的措施是：正確理解、注意聯想，重視實驗，講究巧練，培養能力，善于記憶，前后對比，摸索規律，經常回憶，不易忘記。

1、認真把位復習中的“六環節”

①閱讀：為了訓練和培養學生的自學能力，體觀學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學生能力的要求，無論是在平時上課中還是在高考總復習中，教師都應堅持引導學生認真閱讀教材，從而讓學生找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環節。在閱讀教材時，重點引導學生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高復習質量。

②提問：教師要根據課標、考綱、考點、知識點提出富有啟發性和思考性的問題，留給學生進行思考。加上學生在第一環節閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決。若能抽出時間，一節課留一道思考題，若時間緊兩節課留一道思考題也要以，只要長期堅持下去，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。

③討論：在前兩環節的基礎上，組織學生對思考題在存在的疑點、難點進行討論。通過分析、討論使學生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題清楚，做到“萬變不離其宗”。抓住分析討論這一環節，學生就會獲得牢固的知識。

④精講：由于總復習階段時間緊，任務重，因此，教師無論是在講復習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講。學生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規律，起到舉一反

三、畫龍點睛的功效。教師要精心選編適量的不同類型練習題進行精練。切忌搞“題海戰術”，習題離課本的距離太遠。所選習題必須是不離開課本的基礎知識、所涉及的內容，在復習中發現，有的學生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問題還是照樣出現錯誤。練習要針對不同的階段、不同的問題和不同的復習內容，采取不同的練習方式達到精練的目的。

⑤評講：復習中，針對需要點評的問題，結合精講、精練、講練結合，給學生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學生收到事半功倍的效果，有時兩三道題所涉及的內容、知識點、規律，結合學生在復習中存在的問題就分析、講解一節課。針對學生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發現問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強。

2、重視良好的學習習慣和嚴謹的科學態度的培養

化學復習要在知識整合的基礎上注重能力、學習習慣和科學態度的培養。當—輪復習結束時，可能存在基礎知識和基本技能不扎實、知識體系的構建不完整、化學用語使用不規范、語言表達能力差、化學實驗能力差、思維的變通性差等問題，在二輪復習中進一步嚴格要求，重視良好的習慣和嚴謹的科學態度的培養，采取多提問，多動筆，邊總結邊糾正的方法。

①審題是最大的障礙。應學會摳題眼，看清關鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意、然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。

②規范用語，提高答題的準確性。做到簡答完整，要點準確，語言簡練，而今的高考難度已經有一定程度的降低，高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。

⑨第二輪復習在四月進行，分基本概念、基本理論，元素及化合物、有機物、實驗幾大塊，可依據實際情況靈活安排。

要規范解題步驟，做到思維清晰，步驟齊全，減少失分的環節。

在復習中，堅持以大綱為準，夯實基礎，把握主干，充分發揮學習的自主性，培養良好的分析問題、解決問題、接受信息、融識的能力，才能在高考中取得好成績。

3、進行三輪復習

第一輪：夯實基礎，系統構建化學知識結構。

以課標為中心，按照教材的結構體系，進行系統的單元復習。不僅要-讓學生認真閱讀教材，掌握教材的編排體系，理清知識脈絡，熟悉知識的落腳點，而且要勤于動手、動腦，力爭把學生被動學習的思想改變成主動思維的品質培養起來。

措施：回歸教材，以課前預復習材料為藍本，采取“查、講”兩個環節進行。查：通過檢查課前預復習材料完成情況，了解學生對課本基礎知識的掌握情況，力爭讓教師對學生的薄弱之處做到心中有數。講：對知識點進行歸納整理，使知識規律化，系統化，使學生能夠把知識點由無序變有序。

第二輪：培養綜合能力，提高化學綜合素質。

任務：重點是知識的系統化、條理化、結構化和網絡化。即將分散的知識點連成線、結成網。培養和提高學生對化學知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力、創新能力。同時也是查漏補缺的重要階段。

措施：分塊歸納，專題講座、強化訓練。重點放在掌握分析、解決問—題的方和方法技巧上。

第三輪：綜合訓練，提高實戰能力。

從知識、能力、心理上全面做好就試準備，提高學生對高考的適應性和應試能力。

3完成第一輪復習工作;

4完成第二輪復習工作;

—高考前夕是第三輪復習。

本學期，我擔任高三(2)班班主任，在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，無私奉獻，踏踏實實，在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態度，公平、公正的對待班里的每一個學生和每一件事，以熱情的、高度負責的態度去關心學生，以新型的師生關系處理好教師和學生之間的關系。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：

高三學生的首要任務就是學習，盡管已經經過了半學期的復習和訓練，但是，怎么學，學什么，還是一直困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會、或課余時間，向學生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學習方法。

1.建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經常拿出來反復強化。

2.“計劃-過程-總結”。

“計劃”：在開學初我就要求同學們不能再像上一學期一樣，應該先為自己制定三類計劃：近期計劃：在最近的時間(考試)里我應該達到什么樣的層次，應該如何達到;中期計劃：在學期中時哪些內容、知識我必須要掌握過關;長期計劃：為了高考我必須要做到的事;此外還指導學生制定計劃時不要要求太高，過高若達不到會失去信心;但也不能太低，低了會失去追求上進的動力。

“過程”：在實施計劃的過程，要讓學生知道計劃只是一個藍本，并非一成不變的，可根據自己的實際情況加以調整，但在此過程中應該使自己時刻能保持高度的自信。為此，我要求學生每天起床時能對自己說一聲：我能行，我可以完成今天的任務。注重結果的同時我更注重過程，只有自己在過程中全心付出，盡管結果是否能盡人意，我們也會無怨無悔。“總結”：這一過程很重要。學生不僅要認真學習，更要認真總結、反思。我要求學生每天睡覺前要對自己這一天所做的事好好想想，是否有完成自己的計劃。

作為一個班主任，要全面了解每個學生的情況，包括：學習、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數，這樣才能做到有的放矢，因材施教。

樹榜樣、定目標，男生向劉嘉星看齊、女生向王瑞西學習，學習他們的鉆勁、干勁及學習的態度，有了目標和榜樣，就有比學趕幫的學習氛圍，就有用不完的勁，這樣就不怕累和苦，成績才能不斷上升。如柯松同學，這同學是個悟性較高的同學，理科較好，潛力大，但語文、英語一般，主要是懶，不愿意讀、念、背，還有就是有早戀的行為。對于這樣的一個好苗子，通過電話、請家長到學校等，和其家長進行多次交談達成共識后，多次與該生談心，讓其寫保證書，向其說明利害關系。經過多次的工作，成績上來了。還有馮凱軒同學，這同學腦子轉得快，成績也可以，但性格較倔，很在意別人對自己的看法，和其家長聯系并給他個課代表，想法設法調動他們學習積極性和主動性。

經常利用課間、課后、班會，對學生進行道德品質教育，培養學生的感恩意識和愛師、愛校、愛國情操，愛是相互的，只有你愛老師，這門成績才會愛你，教育學習為老師、學校爭光，為父母爭氣，有著較強的集體榮譽感，責任感。

第二篇：三嚴三實學習研討會發言稿

總書記指出，領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴于律己，謀事要實、創業要實、做人要實。“三嚴三實”是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。作為地方國家權力機關的一名黨員干部，只有恪守“三嚴三實”，力戒不嚴不實、濫用職權，才能立足本職，腳踏實地，用自己的實際行動做好協調服務管理工作，在平凡的崗位上推動人大工作不斷創新發展。通過近段時間的深入學習思考，我對“三嚴三實”有了更深的理解和感悟。

首先，修身定要嚴謹。古人講，修身、治國、齊家、平天下。可見修身歷來是擺在人生第一位的大事，也是中國歷代仁人志士的最高追求。嚴以修身是一個人的基本道德品格和做人準則，是為人之本、為政之道、成事之要。修身之要在于修心，修心的最高境界是全心為民，這是我們做好一切工作的出發點和落腳點，要在心里時刻裝著老百姓，民之所好好之，民之所惡惡之，始終做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。一要尚學修德。要認真學習我國優秀傳統道德理念，領悟國學文化與傳統道德的真諦，深刻領會黨的政治理論及總書記的系列重要講話精神，用科學的理論武裝自己，堅定理想信念及理論自信、道路自信、制度自信。要用理論武裝頭腦，把科學理論同弘揚黨的優良傳統作風與增強法紀觀念結合起來，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步強化宗旨意識、法律意識和廉潔意識，增強抵御腐朽思想和不良風氣侵蝕的能力，增強自我修養、自我完善的自覺性，保持共產黨員的先進性和純潔性。放眼那些滑入歧途的領導干部，無一不是從放松自我改造、放縱個人欲望開始的。二要誠實正直。為人處事最可貴的是誠實、善良、公道、正派。講話要真實，做人要誠實，做事要踏實，襟懷坦蕩，光明磊落，善良正直，真誠待人，表里如一，言行一致，不能當面一套，背后一套，當面做人，背后做鬼，當面說好話，背后使刀子。要始終站在黨和國家事業發展的高度為人處事，心底無私，公道正直，不拉幫結派，不搞小圈子，任何時候都不能做虧心事，任何時候都要對得起黨、對得起國家、對得起人民、對得起組織、對得起同志，始終做到秉公處事，問心無愧。三要勤于反省。自省是不斷完善自我、不斷超越自我、不斷升華自己的人格和思想的一個必不可少的過程。黨員干部要勤于自省、勇于修正自身不足，經常反思自己的所思所想、所作所為，做到“見賢思齊”、“吾日三省吾身”；要不斷修正錯誤，“金無足赤，人無完人”，“人非圣賢，熟能無過，過而能改，善莫大焉”。浪子回頭金不換。有錯就要承認，知錯就要改正。要經常自重、自省、自警、自勵，講黨性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私，永葆共產黨員的政治本色。要始終牢記自己是一名共產黨員，第一職責是為黨工作，甘當公仆，不當老爺，始終站在黨和人民立場上想問題、作決策、辦事情。

其次，律己務必從嚴。在新的形勢下，我們面臨的考驗與誘惑復雜多樣，唯有常懷律己之心，方能保持清正廉潔。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。古人云： “其身正，不令而行，身不正，雖令不從”，講的就是嚴于律己，才能令行禁止。千里之堤，潰于蟻穴。針尖大的窟窿能透過斗大的風。許多領導干部走上違法犯罪道路，最終淪為歷史的罪人，都是由于律己不嚴造成的。要吃得住辛苦，耐得住寂寞，守得住清貧，管得住小節。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。千萬不要把小貪不當回事，管不住小節，就會釀成大禍。腐敗沒有后悔藥。政治紀律是最重要、最根本、最關鍵的紀律。在嚴于律己方面，最重要的是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，將守紀律、講規矩擺在更加重要的位置，要以***、徐才厚、令計劃、蘇榮、白恩培、仇和等違紀違法案件為反面教材，認清他們嚴重違紀違法對黨的形象造成的巨大危害，認清他們的所作所為給黨和人民事業造成的嚴重損失，從理想信念、紀律規矩、黨性原則、權力觀政績觀利益觀、道德品行等方面深入剖析其思想根源，深刻吸取教訓，引以為戒。作為一名黨員干部，一定要做到 “五個必須”，在任何時候任何情況下，都必須維護中央的權威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；必須維護黨的團結，堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的可以團結的力量；必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，絕不超越權限辦事；必須服從組織的決定，決不允許搞非組織活動，絕不違背組織決定；必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。任何時候都要嚴以律己，廉潔奉公，踏踏實實做人，干干凈凈做事，清清白白為官。

第三，用權不可任性。一要用權為民。權力是一柄雙刃劍，用得好可以為黨和國家服務，為人民群眾謀福祉，實現自己的人生價值，用得不好則會危害黨和國家及人民的事業，給家庭帶來災難，甚至毀滅自己的人生和前途。黨員干部的權力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。堅持權力黨性原則，很重要的一條就是要正確對待和行使手中的權力，把人民的利益作為自己想問題、辦事情的出發點和落腳點，為民掌好權、用好權。權力是神圣的、高山仰止。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規定、按法律行使權力，任何時候都不搞特權、不以權謀私，要用人民給的權力，為人民多辦好事、實事，真正做到為人民盡職盡責。二要敬畏權力。要對手中的權力懷有敬畏之心，始終保持戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰的謹慎，始終保持心有所畏、言有所戒、行有所止的約束，時刻心存敬畏，高度警惕，切實防止權力濫用，這樣才能對得起人民賦予你的權力。要慎用權力，認真負責任地行使權力，慎言慎行慎獨慎微慎初慎終。要做到心中有戒，堅決守住個人干凈的為官底線，干干凈凈干事，自覺做到敬畏人民、敬畏法紀、敬畏組織、敬畏權力，牢記宗旨，恪盡職守，不辱使命，做憲法和法律的忠實執行者，將黨的紀律和規矩內化于心、外化于行，貫徹于各項工作決策部署中。三要廉潔用權。要處理好公和私、情和法、利和害的關系，絕不能用權力搞以權謀私、權錢交易。要守住廉潔干凈這條底線，抵得住權力和金錢美色的誘惑，養成守紀律、懂規矩的好習慣。要做到清正廉潔，管住手、控住嘴，凈化朋友圈、交際圈，潔身自好、嚴守操行，不能利用職務為配偶、子女和部屬非法牟利。要透明用權，推進權力運行的公開化、規范化，讓權力在陽光下運行，落實黨務公開、政務公開、司法公開和各領域辦事公開的制度；要增強監督意識，自覺接受組織監督、輿論監督、社會監督、黨內監督、民主監督、法律監督、輿論監督，讓人民來監督權力，讓權力在陽光下運行。要以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等反面典型為鑒，常修從政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，有權不可任性，用權不可妄為，切實做到臺上臺下一個樣、說的做的一個樣、人前人后一個樣。四要依法用權。權力的行使要符合法律法規及規章制度的要求，嚴格按法辦事、嚴守規則和制度行使權力，把權力關進制度的籠子里。依法治國，最重要也是依法治權，使權力在法律范圍內活動，要堅持“法無授權不可為”，給權力運行“劃紅線”、“布雷區”，讓權力在安全線內運行，權力周邊要有“警戒線”和“高壓線”。要秉公用權，為官只有用權為公，才能得到人民的稱贊和尊重，否則就會讓群眾不恥和詬病。我們要以林則徐講的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”為座右銘，用權為公，守住公與私的分界線，絕不搞權力尋租、權錢交易。大道至簡，權力決不能任性。不受監督的權力，必然導致腐敗。權力越大，越要低調，越是權大，越要謹慎。我們黨內沒有特殊黨員，沒有法律之外的絕對權力，任何人都不能凌駕于憲法和法律之上。五要踏實做事。權力和責任是緊緊相連的，有多大的權力就要承擔多大的責任，盡多大的責任才會有多大的作為。黨員干部要扎扎實實履職盡責，把高標準履職盡責作為基本要求。要做到平時工作能盡責，困難面前敢負責，出現過失敢擔責，關鍵時刻能挺身而出，面對急難險重任務要豁得出來、頂得上去。嚴以用權和干事創業不是對立的。空談誤國，實干興邦。我們想問題、作決策、辦事情，都要始終堅持一切從實際出發，結合實際開展工作和謀劃事業，不唯書，不唯上，只唯實，實事求是，踏實做事，不好高騖遠、脫離實際，不盲目跟從、蠻干亂干，更不能虛報浮夸、弄虛作假。在當前復雜嚴峻的形勢下，面對改革發展的艱巨繁重任務，我們無論為人處事，還是干事創業，都要腳踏實地，求真務實。群眾可以容忍領導干部有這樣或那樣的缺點，但最不能容忍的是站著位置、不干實事；老百姓痛恨貪污腐敗，同樣痛恨尸位素餐、為官不為。我們要樹立正確的政績觀，珍惜組織和人民賦予的職權，管好用好手中的權力，以踏石留印、抓鐵有痕的精神和勁頭，實干苦干拼命干，干出一番經得起歷史和人民檢驗的政績，用群眾看得見的實際行動、實際效果取信于民。六要敢于擔當。權力是黨和人民賦予的，就要用來為黨和人民做事，用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。我們反對用權任性，但也要防止另一種傾向，就是把敢于決斷、敢于負責、敢于擔當與任性等同起來。任何時候，只要對黨和人民事業有利，符合規則，符合法制，問心無愧，就要敢抓敢管，敢于負責，敢于擔當。在實際工作中，我們既要親商、愛商、敬商、助商，大力支持民營企業發展，對企業反映的問題要盡力幫助解決，但又不能與其勾肩搭背，搞權錢交易。

縱觀那些腐敗典型案例涉及的黨員領導干部，他們身居要職，手握重權，有的作風霸道、頤指氣使，有的以權謀私、貪污受賄，有的權力尋租、權錢交易，有的違規經商、公器私用，有的弄虛作假、化公為私，有的生活腐化、道德敗壞，他們的嚴重違紀違法行為令人震驚，觸目驚心，由于修身放松，律己不嚴，用權任性，一著不慎，最終走上了違法犯罪不歸路，變成了階下囚。他們的違法犯罪事實充分說明，修身不嚴釀苦果，用權任性必害己。

我們要用自己的言行認真實踐“三嚴三實”，力戒不嚴不實，自覺加強黨性鍛煉，提升思想境界，不斷實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。焦裕祿、孔繁森、楊善洲、高德榮同志以自己的實際行動塑造了優秀共產黨員的光輝形象。我們要以他們為標桿和榜樣，深學、細照、篤行他們的奉獻精神和高尚品德，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，永葆共產黨員的先進本色，努力做忠誠干凈擔當的好干部。

第三篇：化學課改發言稿

各位領導、老師: 上午好！感謝領導給我們提供了這個互相交流、互相學習機會，其實，經驗談不上，只是在這里跟大家談一下自己在平時工作中的一點感受。我們學校位于城鄉結合部，學生整體基礎較差。相當數量的學生學習習慣不好。為了改變學生的學習狀態，我們學校一直在探索適合本校學生的課改之路，“1+3”課堂教學模式應該說是目前最適合的。“1”即課前預習。“3”即自主學習、合作探究、達標測評。

一、學案，注重學習方法的培養。

教師將預先編好的學案，在課前一、二天發給學生，讓學生課下讀書預習，讓學生有充分的時間通過自學課本、查閱資料和與同學探討等方式，把教師設計的預習目標和知識結構進行一番思考與探討，使學生明確學習目標、學習內容，聽課難點，提出不懂的問題。學生帶著問題上課，可大大提高聽課的效率。

教師抓住以下幾點對學生進行指導：

1．讀：指閱讀中考指導書的重點內容，把握重要的化學概念、方程式、計算方法；通過歸納整理，弄清知識體系，形成知識網絡。

2．記：記住重要概念、方程式、實驗現象、規律等。3．思：要從以下幾個方面去思考：

（1）所學知識的前后聯系、內在聯系；（2）解題方法、技巧、注意點；（3）知識要點，研究問題經歷了哪些思維過程；（4）概念、、方法在解題時如何應用，能否逆用。

4．悟：對重點內容反復理解，以及反復練習，從中悟出思維過程以及解題方法。

二、課堂中注重基礎，重視能力的培養。

基礎是學習化學的根基，引導學生在理解概念的基礎上，掌握化學規律、熟練化學方程公式，并著重培養學生的能力，夯實基礎，注重揭示獲取知識的思維過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程。

三、培養實踐操作，促進學生合作探究。

提出問題讓學生想，設計問題讓學生做，錯誤原因讓學生說，方法與規律讓學生歸納。教師組織、點撥、引導。學生自主探索，積極思考，大膽想象，讓學生在動腦、動口、動手的活動中獲取知識、發展智力、培養能力。學生的探究能力有了一定的提高。初步掌握了一定的探究技巧，特別是那些原先上課不夠專心，不善于發問的學生，也能改變學習態度，變得愛發問。

學生在課堂上應該有充分的練習。我們的學生基礎比較薄弱，每節課都保證給他們充足的時間練習。做到放手讓學生多討論疑難問題，自主學習意識，學生通過自己總結、自己解決問題，去感受獨立解決完問題后的成功感、自豪感。一道化學題他們往往有幾種解法，他們討論出來的結論遠遠超過一個老師的智慧，我們在實踐中也作了嘗試，深感：（1）對小組的分工與合作，要多加以方法的指導和習慣的培養，使學生知道該如何與人合作；（2）對內容要進行選擇，應該有一定的思維層次，有一定的挑戰性，突出方法和能力的問題作為合作的內容；（3）對合作的方式要有設計。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人那里學到東西。

學生在學習中遇到問題時，教師給予相應的提示、建議、講解等形式進行交流。在學生對問題的研究和實踐過程中，幾乎人人都有表現的機會，雖然不是每個學生都是優秀的，但是合作小組表現的結果都是比較優秀的，這樣不但化解了教師對每個學生進行個別輔導的難度，還提高了解決問題的效益。針對學生普遍的疑難問題教師作重點講述，把復雜抽象的問題作連貫解決。

四、加強針對性訓練，促進學生思維發展。

“檢測”是我們獲得反饋信息的重要途徑。學案中編制相應的兩份難度不同的基礎知識測評題組A和B。根據學生的掌握知識程度及學習狀態決定題組A和題組B的使用先后順序，每天清理基本知識點，確保絕大多數的同學基礎題過關。在題目的選擇上盡量發揮例題以點帶面的作用，有意識有目的地在例題的基礎上作系列的變化，達到能挖掘問題的內涵和外延、在變化中鞏固知識、培養學生良好的品質和思維發展。

通過不斷實踐和探索，學生學習的主動性、積極性、自覺性有所提高。

在新課程理念下，我們將繼續探索，為二中的新課程改革貢獻自己的力量。謝謝大家！

第四篇：XX年高三工作會議發言稿

XX年高三工作會議發言稿

現在距離XX年還有80多天，80多天中我們師生的復習效果，決定著潛山中學XX年高考的成敗，決定著潛山中學高三學子的前途和命運。今天學校召開高三工作會議，就是希望借這個會議統一思想，鼓舞斗志，協調步伐，集中智慧，提高復習備考的針對性和實效性，力爭奪取XX年高考的勝利。

一、認清潛山中學高考形勢的嚴峻性，增強緊迫感

二、發揚實干精神，加大時間與精力、智力的投入

三、科學地安排后期教學與管理，提高復習備考的效率

四、研究高考，研究學生，提高復習備考的精準度

一要研究全國卷。安徽省自主命題10年，我們的很多老師已經適應了安徽卷，因此如何對接全國卷，是擺在我們面前的一個課題。首先希望老師認真研究一下XX年的《高考說明》，看看全國卷說明與安徽卷說明在哪些方面有差別？考點有沒有增刪？考點的表述是不是不同？其次希望老師們認真研究全國卷試卷與試題。我們要清楚全國卷與安徽卷的差異，和安徽卷相比，不論是能力要求、內容與范圍、試卷結構等方面，全國卷都有一些差異。選修的選擇面更廣，安徽卷是選修指定，全國卷是選修選考；綜合試卷的學科次序發生變化，不同題型的分值也有了增減，一些新題型開始出現，如安徽卷文綜卷選擇題是按照思想政治、歷史、地理排序，非選擇題按地理、歷史、思想政治排序，而全國卷是按地理、思想政治、歷史排序。從試題而言，全國卷對學生的能力要求更高，其語言風格與設問的風格都是與安徽卷不同。各位老師要研究全國卷的特點，一些多年帶高三的老師還要適應全國卷與安徽卷的差異，一定要以全國卷的要求來組織教學，不能憑經驗和慣性思維去思考問題、進行教學。

二要慎重對待選修課。俗話說，一著不慎，滿盤皆輸。如果我們在選修課上的安排失策，可能會導致高考失利。我個人不贊同押寶式選修，只選修一個模塊，風險太大。個人建議，老師多與同備課組老師商量，多與學生商量，找到一個合適的解決方案。

三要把握好教學的基調。在教學中要準確把握教學的難易，我們不能以XX年安徽卷的難易為基準，要以近幾年全國卷的平均難易為基準；在一節課中，大部分教學內容要適應大多數，同時要兼顧優秀生和學困生。在教學中，要在《高考說明》的指導下，立足教材而不是立足教輔，注意知識的整體性。

四是要加強協作，精準考練。最近我看了幾套政治方面的試卷，現在我們使用的試卷都是從社會上購買的，應該說，命題人員也在力求模仿全國卷。但是大部分試卷只是形似神不似，少數試題也形都不似。用質量不高的試卷來對學生進行練習，可能會誤導學生。因此，我建議各位老師自己組卷，從幾套試卷中精選試題組合成一套試卷，以此保證試卷質量。

五要加強對學生應考能力的培訓與指導。從幾次校內網上閱卷情況來看，學生的應考能力有待提高。在平時的考試也要嚴格要求學生按照高考的要求答卷，以養成良好的答題習慣。3月25/26日是安慶市聯考，各位老師、各位班主任務必重視，在班上要開好班會、做好動員，對學生提出規范性的要求，務必要求學生按照規范要求參加考試。

六要群策群力，齊頭并進。教務處把高考的參考性指標以及分配給了各班，對于能否完成指標？各班的壓力不一樣。對于學生基礎較好的班級，要力爭有較大的突破，對于學生基礎不太好的班級，要力爭完成指標。

各位老師，今天我們召開這個會議，主要是起一個動員的作用，在聯考之后，各班還要召開聯考分析會。古人云：上下齊心，其利斷金。86天雖然有點短，我相信只要大家齊心協力，心往一處想，力往一處使，多找問題，多想對策，多下功夫，多多合作，我們就一定能在XX年高考中取得理想的成績。

第五篇：XX年高三動員大會發言稿

XX年高三動員大會發言稿

“繁花容易絲絲落，嫩蕊商量細細開。”淡淡桂花的清香彌漫在校園里，同著“書香滿校園”的氣息在空中蕩滌。同樣的地點，同樣的情景，同樣的我們，今天再次站在這里，不僅僅是榮幸，更多的是激動和感動。人生最難忘的莫過于幾個瞬間，下面我發言的題目是“花開不敗”。

曾幾何時，三中也許并不是我們理想的高中，也許一直固執地認為它不屬于我們。可是生活與理想總是隔著無法逾越的鴻溝。于是那個夏天一直延續，似乎無窮無盡，蟬聲此起彼伏，一浪高過一浪。在現實與夢想之間毅然懷著永不言敗的堅定，齊聚三中的這片沃土之上，那一天，那曾經如同空氣一樣存在的鳴叫突然間就消失不見了。曾經的一切，都在流逝太執拗于舊日的心情，那份失落總也走不出。在這個新的驛站里，我們都選擇了重新開始。

高一，那段稚嫩卻不乏真實的歲月，讓我們逐漸成長;高二，我們還站在跑道上為即將實現理想的學長學姐們用力地鼓掌，而轉眼間今天的我們正延續著他們的步伐，接受著殷殷的期待和祝福。進入高三，擁有一顆好的心態，是我們邁向成功的第一要素。因為人生之書，需要我們親手去寫，更需要我們細細品讀。其中的每一句笑容與淚水，每一句成功與失敗都會在反復品讀中不斷調色，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。在這個屬于我們的爍爍年華里，讓我們用最昂揚斗志，將看似慘淡的人生經營得熠熠生輝。讓我們在三中這個舞臺上，演繹我們最美的人生目標。那年的那個夏日，是我們重蹈不起的覆轍，是我我重復不起的心境。重新鑄造一個真正值得珍藏和美麗的夏季。

高三，這個名詞很早就在我們心中打下了深深的烙印。它意味著廢寢忘食、通宵達旦、爭分奪秒;意味著前途與命運息息相關……總之，意味太多太多。但高三也是一個為幸福而奮斗的過程，而我們匆忙的腳步與急切的心，讓我們忽視了這一過程本身的意義，忽略了許多感動的片斷，有著過多地感到壓力與不安。其實這個追求與探索的過程，本身也就是一種莫大的幸福，是一種蛻變、一次洗禮、一道風景，更是隨后的任何一天里都無法重現的印跡。

還記得走進高三的第一天，班主任的一番苦口婆心。他說，我們的高考牽動著千千萬萬人的心。然后講述了一番極富鼓勵的話。他的聲音鏗鏘有力，讓我們從中獲得了信心，汲取了力量。有時候一句否定的話就可能摧毀一個前進的機會，而一句鼓勵或一個信任的微笑，就可能成為燎原的星星之火。我們都應該慶幸在這個本來很苦的階段，有那么多溫暖我們的小事情，老師們的諄諄教誨，父母的后勤保障，朋友們的鼎力支持，同學之間的團結合作……都足以在我們心里寫滿感激。其實，感動一直都在，已不再只是瞬間。正因為有著這樣的感動，是我們漫長而短暫漫長的高三道路上最好的潤滑劑。

“我的幸福生活在前方不遠處，向前沖，義無反顧，不管道路多么艱難，總可以站在終點笑望來時的路。”高三，就是這樣一條路，沉積著無數歡愉和坎坷，希望與挫折。這樣的一條路需要我們去經歷，去跋涉。而現在的我們都是過了河的卒，不能回頭。我們選擇了跟散漫和過去說再見，用最堅韌的毅力，全力以赴!

第一輪的復習正有條不紊地進行著，每個人的腦海里總有一根弦在提醒著我們，努力地將老師講的內容歸納成非常整齊的筆記，努力地做好老師布置的每一道題。卻往往在考試的時候得不到很好的回報，一次次的信誓旦旦，卻迎來相同的命運。所以，在這兒想和大家分享一篇文章，耿燁的《花開不敗》，我想每個讀過它的高三學生都會感動的，都會在自己內心里升起成功的希望，哪怕是一線希望。為了心中的復旦大學，耿燁拿出了多大的勇氣，付出了多大的努力?而真正需要我們學習與借鑒的，就是這樣的勇氣和毅力。曾經初三的那一年，聽到鄭子岳老師的演講，也記得他的那句話：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，大多數人死在明天晚上，看不見后天的太陽。”是啊，努力容易，堅持難;堅持容易，遇到挫折打擊，甚至是反復遇到挫折和打擊仍舊堅持就更難。如果你一直努力，卻要在往后的第十次考試才能換來勝利，你愿不愿意為它承受前九次的失敗，還是在那其中某一次失敗的時候就選擇投降?回答是一回事，而做到卻是另外一回事，而那第十次考試也許就是高考……

無論如何，高三的三百多個日子的點點滴滴，會如一片姹紫嫣紅，開在每個人的心里。也許不是每朵花都美麗的驚天動地，不是每朵花都香艷的驚世駭俗，也并非每朵花都能結出豐碩的果實。但那些花兒真真實實地在每個人心中最柔軟的地方綻放過一回，這份刻骨銘心的經歷影響我們在今后人生道路上的每一個選擇、每一份決定。

花開不敗，只要花開就會不敗!在這倒計時還剩二百多天的時間里，讓我們以最飽滿熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，在最后的戰役，作最后努力。我們的理想彌補著父母和老師的遺憾，我們的努力延續著父母和老師青春的驛動，我們的成功就是父母和老師夢想的延長，我們的拼搏見證著屬于我們的最珍貴的歲月。

最后，讓我們在這桂花飄香的季節盡情去揮灑青春的汗水，讓飛鳥飛過天際的那一瞬間，將夢想放飛……